T5 BAB7 KSSM Sejarah Tingkatan 5

PENGANJURAN SUKAN

kejayaan komitmen sukan
Malaysia pemimpin dan antarabangsa
anjurkan pelbagai kesungguhan dianjurkan
jenis sukan pada para sukarelawan Malaysia: Hoki
peringkat pelbagai kaum Piala Dunia, Sukan
serantau dan - pastikan Komanwel, Piala
antarabangsa penganjuran Thomas, South
- buktikan sukan sukan yang East Asia
dapat satukan cemerlang Games (Sukan
masyarakat - dapat SEA), Sukan
berbilang kaum pengiktirafan Permotoran
di negara kita banyak pihak Formula 1 dan
sukan berbasikal Le
Tour de Langkawi

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51

KEJAYAAN MALAYSIA KEBANGGAAN BERSAMA

atlet negara tunjukkan prestasi 06 kejayaan pasukan negara dalam sukan
cemerlang dengan meraih
antarabangsa - Sukan Olimpik, Sukan
kemenangan dalam pelbagai
jenis sukan olahraga dan Komanwel, Sukan Asia, Sukan SEA dan
memanah
Pestabola Merdeka - hasil kerjasama

01 serta kesungguhan pelbagai pihak

Malaysia lakar kejayaan 05 pasukan bola sepak, hoki,
dalam sukan paralimpik
02 badminton, renang, boling dan
Kejohanan Olahraga olahraga - pemain dan jurulatih
Paralimpik Dunia bekerjasama tanpa mengira
kaum
sukan mainkan peranan penting 04
- bentuk sebuah pasukan yang 03 kejayaan pasukan negara
bersatu dan saling bekerjasama - harapan seluruh rakyat Malaysia
untuk capai kejayaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 52

LAUNGAN “MALAYSIA BOLEH”

slogan “Malaysia Boleh” 02 1993 - slogan ini juga digunakan 04
- patriotisme rakyat Malaysia semasa penyertaan Malaysia
tanpa kira kaum, agama dan di kejohanan Olimpik di Sepanyol
budaya ketika sokong pasukan dan kejohanan Sukan SEA
Malaysia bertanding dalam di Singapura
kejohanan peringkat serantau
dan antarabangsa

1992 - slogan ini asal untuk sokongan ini buktikan
kempen Malaysia jadi tuan rakyat Malaysia bersatu

01 rumah kejohanan Piala 03 padu untuk kejayaan
Thomas dan Uber. Laungan pasukan negara
semangat “Malaysia Boleh”
oleh penyokong dilihat apabila BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 53
Malaysia muncul sebagai
juara Piala Thomas pada
tahun tersebut

PERANAN ORGANISASI DALAM PERKEMBANGAN SUKAN DAN MEMUPUK
PERPADUAN KAUM

beberapa agensi bertanggungjawab
tingkatkan pencapaian dan

kecemerlangan sukan negara
peringkat antarabangsa

pegawai pengurusan, 01 contohnya - Kementerian Belia dan
pakar perubatan sukan, pegawai 03 02 Sukan, Majlis Sukan Negara, Majlis
Olimpik Malaysia serta persatuan sukan
teknikal dan panel kejurulatihan peringkat kebangsaan dan negeri
dalam organisasi ini terdiri daripada
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54
pelbagai kaum dengan kepakaran
dalam bidang masing-masing

KEPEMIMPINAN BERWIBAWA

keunikan perkembangan 03
sukan di negara kita - pelibatan kerabat

diraja dan ahli politik sebagai penaung
atau presiden persatuan sukan

kecemerlangan ini disebabkan 02 bekas atlet jadi pengurus
ketokohan pemimpin persatuan sukan,
jurulatih, para atlet dan pegawai sukan 04 atau jurulatih pasukan

kejayaan sukan di negara kita 01 05 peranan - tarik minat dan
hasil pengurusan sukan yang sokongan rakyat terhadap
perkembangan industri sukan
cekap dan teratur negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55

7.5 KESIMPULAN

• sukan kukuhkan perpaduan 01 melalui sukan - pemimpin dan
antara kaum dalam kalangan rakyat saling bekerjasama serta
masyarakat di Malaysia
02 berperanan dalam majukan
• sukan beri peluang kepada
semua yang terlibat bentuk kegiatan sukan yang bawa
kemakmuran negara
masyarakat yang lebih sopan,
berintegriti, bertanggungjawab BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56
serta dapat hargai pentingnya
JPN JOHOR
jaga perpaduan dan
keharmonian kaum

CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT

Your Picture Here Sukan mampu
memupuk perpaduan
dalam kalangan rakyat
Malaysia. Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57

7.6
RUKUN NEGARA
SEBAGAI
TONGGAK
KESEJAHTERAAN
NEGARA

Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

➢ Merumuskan Rukun Negara sebagai
tonggak kesejahteraan negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58

PENGENALAN 01 02 03 Rukun Negara - gariskan
ikrar yang perlu dihayati oleh
Rukun Negara - ideologi Rukun Negara - susunan prinsip warganegara Malaysia dan
negara, dibentuk sebagai hidup masyarakat, mengandungi dianggap sebagai falsafah
hidup rakyat Malaysia
usaha kerajaan untuk nilai kenegaraan dan norma
satukan dan bimbing rakyat sosial yang mencakupi seluruh

ke arah perpaduan aspek kehidupan bernegara
seperti politik, ekonomi, agama,

budaya dan perundangan

Ideologi ialah fahaman atau ajaran yang digunakan atau
dicita-citakan untuk dasar pemerintahan dan tujuan lain

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59

SEJARAH PEMBENTUKAN

• 29 Januari 1970 - Rukun Negara 02 MAPEN dianggotai oleh MAGERAN, kerajaan
adalah hasil perbincangan dan negeri, parti politik, wakil Sarawak dan Sabah,
pemikiran Majlis Perundingan kumpulan agama, badan profesional,
perkhidmatan awam, kesatuan sekerja dan
Negara (MAPEN) yang dibentuk persatuan majikan, akhbar, guru-guru dan
oleh MAGERAN kumpulan minoriti

03

1969 - Rukun Negara 01 06
dibentuk ekoran peristiwa

13 Mei

31 Ogos 1970 - Rukun Negara 04 2020 - genaplah 50
diisytiharkan secara rasmi oleh Yang
di-Pertuan Agong IV sempena dengan 05 tahun Rukun Negara
dicipta
ulang tahun kemerdekaan ke-13
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60

MATLAMAT KE ARAH KESEJAHTERAAN

01 • Kita mendukung cita-cita 03 • Kita mendukung cita-cita 05
mencipta satu masyarakat memelihara wujudnya satu
yang adil, semua anggota masyarakat yang liberal,
masyarakat punyai peluang bebas amalkan agama, adat
yang sama menikmati resam serta kebudayaan
kekayaan negara masing-masing sesuai dengan
kepentingan perpaduan
• Masyarakat yang adil wujud negara
bila pihak yang lemah/kurang
dibantu supaya mereka • Ahli masyarakat bercita-cita
punyai peluang yang sama mencipta satu masyarakat
bersaing dan bebas daripada menjadi sumber kekuatan
penindasan kepada bangsa dan negara
Malaysia

Negara Bersatu Masyarakat Adil Masyarakat Progresif Masyarakat Liberal Masyarakat Demokratik

• Kita mendukung cita-cita 02 • Kita mendukung cita-cita 04 • Kita mendukung cita-cita memelihara
menegakkan satu cara hidup demokratik, rakyat
mencipta satu bangsa dan masyarakat yang progresif bertindak melalui parlimen yang
mengikut kemajuan sains dilantik menerusi perlembagaan
negara yang bersatu padu dan teknologi di samping
• Setiap ahli masyarakat amalkan nilai-nilai ketuhanan • Perlembagaan negara jamin
kebebasan hak asasi dan kebebasan
anggap diri sebagai rakyat • Masyarakat progresif adalah kegiatan berpolitik asalkan tidak
satu masyarakat yang melanggar undang-undang negara
Malaysia tanpa mengira bergerak maju sejajar
dengan perubahan dan • Kepentingan negara hendaklah
keturunan atau kepercayaan kemajuan masa ini diutamakan lebih daripada
• Mereka punyai kesetiaan dan kepentingan sesuatu kaum

cinta akan negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 61

PRINSIP RUKUN NEGARA

Kesopanan dan Kesusilaan 05 Kepercayaan kepada Tuhan
• Rakyat sentiasa bersopan santun, • Agama jadi panduan hidup, bentuk
• hormat-menghormati dan berakhlak mulia
keperibadian yang baik dan landasan
Kesopanan dan kesusilaan jamin hubungan bina keharmonian kaum
• Islam ialah agama rasmi Persekutuan,
baik sesama kaum kekal terpelihara, jadi agama dan kepercayaan lain boleh

amalan dan disemai dalam diri 01 diamalkan dengan aman dan tenteram
• Penghayatan nilai murni lahirkan suasana
Kesetiaan kepada Raja dan Negara
harmoni dan saling bertolak ansur • Negara kita amalkan sistem Raja

Kedaulatan Undang-undang 04 02 Berperlembagaan - simbol penyatuan
• Rakyat hormati undang-undang, tidak dan perpaduan rakyat berbilang kaum
• Pengamalan prinsip ini lahirkan
lakukan kesalahan dan berusaha rakyat yang hormati simbol
sokong penguatkuasaannya kedaulatan negara, patuhi undang-
undang, berusaha tingkatkan imej
• Rakyat bertanggungjawab pertahan negara dan berani pertahankan
dan peliharanya daripada dicabar demi kedaulatan negara serta punyai ciri
kekalkan kehidupan aman dan harmoni patriotisme teguh

Keluhuran Perlembagaan 03 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 62
• Ketertinggian dan keagungan

perlembagaan atau undang-undang
• Perlembagaan - fungsi beri perlindungan

dan hak kepada setiap anggota

masyarakat dalam negara
• Prinsip ini tekankan rakyat terima, patuhi

dan pertahankan kemuliaan perlembagaan

7.6 KESIMPULAN

• rakyat Malaysia perlu hayati 01 • usaha wujudkan perpaduan
sepenuhnya prinsip dalam perlukan kesungguhan dan
Rukun Negara rasa tanggungjawab semua
rakyat Malaysia
• Prinsip Rukun Negara mampu
kukuh dan eratkan perpaduan 02 • usaha mantapkan perpaduan
antara kaum di Malaysia
dipupuk - rancangan
• Rukun Negara sangat penting pembangunan dan kemajuan
sebagai peraturan dan norma ekonomi
hidup - wujudkan perpaduan • Usaha ini dilaksanakan -
kaum di negara ini tingkatkan kemakmuran negara
dan kesejahteraan rakyat

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 63

JPN JOHOR

ELEMEN K
K14.1.10

Rukun Negara penting untuk
dihayati dan diamalkan dalam
kehidupan. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 64

CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT

Your Picture Here Rukun Negara
adalah ideologi
rakyat Malaysia.
Buktikan.

Portfolio Presentation

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 65

LATIHAN
PENGUKUHAN
AKHIR BAB 7

“IF THERE IS NO STRUGGLE,
THERE IS NO PROGRESS”

(Frederick Douglass)

#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 66

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

• Penekanan kepada mata 2. Bagaimanakah Bahasa 3. Apakah teras kepada 4. Mengapakah
pelajaran Sejarah untuk Melayu dapat dimartabatkan konsep perpaduan dan perkhidmatan Feri Malaysia
menanam perasaan cinta sebagai bahasa kebangsaan?
terhadap negara integrasi nasional? diperkenalkan pada
1. Maklumat tersebut 31 Ogos 1986?
merujuk kepada I. Menubuhkan institut I. Perlembagaan
pengajian tinggi swasta Persekutuan A. Menaik taraf sistem
A. Laporan Rahman Talib pengangkutan awam
1960 II. Memperkasakan peranan II. Kerjasama politik
Dewan Bahasa dan III. Permuafakatan semua B. Memudahkan urusan
B. Kajian Aminuddin Baki Pustaka perhubungan antara
1964 pihak Semenanjung Malaysia,
III. Mejadi bahasa rasmi IV. Prinsip Rukun Negara Sarawak dan Sabah
C. Laporan Jawatankuasa dalam urusan
Kabinet 1979 pentadbiran A. I dan II C. Mengintegrasikan
B. I dan IV penduduk di
D. Falsafah Pendidikan IV. Penggunaan bahasa C. II dan III Semenanjung Malaysia
Kebangsaan 1996 Melayu dalam pelbagai D. III dan IV dengan Sarawak dan
urusan Sabah

A. I dan II D. Meningkatkan peluang
B. I dan IV pekerjaan
C. II dan III
D. III dan IV BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. Antara berikut yang 6. Apakah langkah yang 7. Usaha memperkasakan 8. Dasar Pendidikan
manakah merupakan faktor diambil oleh kerajaan untuk perpaduan dan integrasi Kebangsaan dibentuk
sejarah yang menjadi punca mengatasi isu pembangunan untuk memupuk perpaduan
masalah perpaduan kesan dan ekonomi negara yang nasional telah kaum dilaksanakan melalui
daripada dasar pentadbiran dilaksanakan secara
tidak seimbang? konsisten oleh kerajaan I. Penyata Jawatankuasa
British? melalui pelbagai bidang Pelajaran 1956
A. Memperkenalkan
I. Pentadbiran Rancangan Malaysia seperti II. Ordinan Pelajaran 1957
II. Kegiatan Ekonomi dan Pertama III. Laporan Rahman Talib
I. Politik IV. Laporan Jawatankuasa
Petempatan B. Membina sekolah dan II. Ekonomi
III. Sistem Pendidikan majukan sistem III. Sosial Kabinet 1956
IV. Pegangan Agama dan pendidikan IV. Pendidikan
A. I dan II A. I dan II
Kepercayaan C. Berusaha mengubah cara B. I dan IV B. I dan IV
pemikiran rakyat untuk C. I, II dan III C. I, II dan III
A. I dan II maju D. I, III dan IV D. I, III dan IV
B. I dan IV
C. I, II dan III D. Memberikan subsidi dan
D. I, III dan IV geran bantuan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

9. Antara berikut yang 10. Antara hasil Laporan 11. Apakah matlamat 12. Rukun Negara ialah
manakah merupakan saranan Jawatankuasa Kabinet pembentukan Dasar ideologi negara untuk
Kebudayaan Kebangsaan?
daripada Kajian Aminuddin ditubuhkan pada menyatukan dan
Baki? September 1974 ialah… I. Memperkukuhkan membimbing rakyat ke arah
perpaduan bangsa dan
I. Memperkenalkan sistem I. Kurikulum Baru Sekolah negara perpaduan dan dianggap
persekolahan aneka Rendah (KBSR) sebagai…
jurusan diperkenalkan II. Memupuk dan
memelihara A. Prinsip hidup masyarakat
II. Memperkenalkan kursus II. Kurikulum Baru Sekolah keperibadian B. Falsafah hidup rakyat
kemahiran Menengah (KBSM) kebangsaan
diperkenalkan Malaysia
III. Mewujudkan sekolah III. Meningkatkan kualiti C. Nilai kenegaraan dan
kebangsaan III. Laporan Rahman Talib kehidupan kemanusiaan
dibentangkan norma sosial masyarakat
IV. Memperkasa peranan IV. Medium memupuk D. Prinsip kepercayaan
sekolah untuk perpaduan IV. Akta Pendidikan 1996 integrasi nasional
digubal masyarakat
A. I dan II A. I dan II
B. I dan IV A. I dan II B. I dan IV BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57
C. I, II dan III B. I dan IV C. I, II dan III
D. I, III dan IV C. I, II dan III D. I, III dan IV
D. I, III dan IV

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Pembinaan negara Malaysia berasaskan konsep c) Senaraikan 3 faktor sejarah yang dikenal pasti punca
perpaduan kaum dan konsep integrasi nasional. kepada masalah perkauman? (2m)
……………………………………………………………….
a) Apakah yang dimaksudkan dengan perpaduan kaum? ……………………………………………………………….
(1m)
.......………………………………………………………… d) Kerajaan komited memperkasakan perpaduan dan
integrasi nasional sehingga ke hari ini. Buktikan. (4m)
b) Nyatakan 2 teras kepada konsep di atas? (2m) ………………………………………………………………..
………………………………………………………………... ………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..

………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Sukan merupakan satu medium untuk memupuk d) Senaraikan 3 kejayaan Malaysia di peringkat
perpaduan kaum dan integrasi nasional di Malaysia
antarabangsa dalam bidang sukan. (3m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

a) Namakan 2 dasar yang dibentuk bagi memupuk d) Pemimpin dan rakyat saling bekerjasama dalam
perpaduan murid melalui sukan. (2m)
……………………………………………………………… memajukan sukan di negara kita. Buktikan (3m)
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
b) Apakah tujuan penubuhan Majlis Sukan Universiti ……………………………………………………………….
Malaysia (MASUM)? (2m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59

SOALAN ESEI

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Rukun Negara ialah ideologi negara yang dibentuk b) Terangkan matlamat Rukun Negara. (8m)
sebagai sebahagian daripada usaha kerajaan untuk ……………………………………………………………….
menyatukan dan membimbing rakyat ke arah ……………………………………………………………….
perpaduan. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

a) Jelaskan latar belakang Rukun Negara. (4m) d) Prinsip Rukun Negara penting untuk dihayati oleh rakyat
……………………………………………………………….
………………………………………………………………. Malaysia. Bincangkan (6m)
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60

TERIMA
KASIH

Unit Sejarah
+603-8884 2000
[email protected]
http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula