02 วิเคราะห์หลักสูตรคณิต ป.5

การวิเคราะห์หลักสตู ร
มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชีว้ ดั
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5

นางสาวมาลินี ทิศกระโทก

ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นตำบลโคกกรวด(ผดงุ รัฐประชานุกลู )
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

การวิเคราะห์หลกั สูตรเพือ่ จัดทำคำอธิบายรายวชิ า วิชาคณติ ศาสตร์
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 160 ชว่ั โมง

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระสำคัญ (K) กระบวนการ/คำกิรยิ า(P) คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะผู้เรียน (C)
อันพึงประสงค์ (A)
ความสามารถในการสือ่ สาร
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน มที ักษะ และกระบวนการ มวี นิ ยั ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการ
ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดข้ึน ทางคณิตศาสตร์ ใฝ่เรียนรู้ แกป้ ญั หา
ความสามารถในการใช้
จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ มุ่งมัน่ ในการทำงาน เทคโนโลยี

นำไปใช้ -

ค 1.1 ป.5/1 เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบ ของ - - -

ค 1.1 ป.5/2 ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรอื ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม - - -
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยใช้ -
ค 1.1 ป.5/3 - - -
ค 1.1 ป.5/4 บัญญตั ไิ ตรยางศ์ - -
ค 1.1 ป.5/5 - - -
หาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจำนวนคละ
ค 1.1 ป.5/6 หาผลคณู ผลหารของเศษสว่ นและ จำนวนคละ - - -

ค 1.1 ป.5/7 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา การบวก การ - -
ลบ การคูณ การหาร เศษสว่ น ๒ ขัน้ ตอน

หาผลคูณของทศนิยมท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน

๓ ตำแหนง่
หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจำนวนนบั หรือทศนิยมไม่

เกิน ๓ ตำแหนง่ และตวั หาร เป็นจำนวนนับ ผลหารเป็น
ทศนยิ ม ไมเ่ กิน ๓ ตำแหน่ง

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระสำคญั (K) กระบวนการ/คำกิริยา(P) คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะผูเ้ รยี น (C)
อนั พึงประสงค์ (A) -
ค 1.1 ป.5/8 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวก -
ค 1.1 ป.5/9 การลบ การคูณ การหาร ทศนยิ ม ๒ ขัน้ ตอน - - -

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไม่ - ความสามารถในการสื่อสาร
เกิน ๒ ข้นั ตอน ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการ
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเกีย่ วกับการวัด วดั และคาดคะเน มีทกั ษะ และกระบวนการ มีวินัย แกป้ ญั หา
ความสามารถในการใช้
ขนาดของส่งิ ที่ตอ้ งการวดั และนำไปใช้ ทางคณิตศาสตร์ ใฝ่เรียนรู้ เทคโนโลยี

มุง่ ม่ันในการทำงาน -

ค 2.1 ป.5/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ - - -
ค 2.1 ป.5/2 ความยาวท่มี ีการเปล่ยี นหนว่ ย และเขียนในรูปทศนยิ ม - -
ค 2.1 ป.5/3 - - -
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ
ค 2.1 ป.5/4 - - -
นำ้ หนกั ทีม่ กี ารเปลย่ี นหน่วย และเขียนในรปู ทศนิยม
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ

ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก และความจุของภาชนะ
ทรงสเ่ี หล่ยี มมมุ ฉาก

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ

ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม และพื้นท่ีของรูป
ส่เี หล่ยี มดา้ นขนานและรปู ส่เี หล่ยี มขนมเปียกปูน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคญั (K) กระบวนการ/คำกิรยิ า(P) คุณลักษณะ สมรรถนะผเู้ รียน (C)
อันพึงประสงค์ (A) ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคดิ
มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจ และวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สมบัติของรูป มีทักษะ และกระบวนการ มวี นิ ยั ความสามารถในการ
แก้ปัญหา
เรขาคณิต ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งรปู เรขาคณติ และทฤษฎี ทางคณิตศาสตร์ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
บททางเรขาคณติ และนำไปใช้ ม่งุ มนั่ ในการทำงาน
-
ค 2.2 ป.5/1 สร้างเสน้ ตรง หรือสว่ นของเสน้ ตรง ให้ขนานกับ - -
ค 2.2 ป.5/2 - - -
ค 2.2 ป.5/3 เส้นตรง หรือส่วนของเส้นตรงท่ีกำหนดให้จำแนกรูป - -
ค 2.2 ป.5/๔ สี่เหลย่ี มโดยพิจารณาจากสมบัติ ของรปู - - -

จำแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของ -

รปู
สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อกำหนดความ

ยาวของด้าน และขนาดของมุม หรือเมื่อกำหนดความ
ยาวของเสน้ ทแยงมุม

บอกลักษณะของปรซิ ึม

มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทาง มที กั ษะ และกระบวนการ มีวนิ ยั ความสามารถในการสอ่ื สาร
ความสามารถในการคดิ
สถติ ใิ นการแกป้ ญั หา ทางคณติ ศาสตร์ ใฝ่เรียนรู้
ความสามารถในการ
มงุ่ มนั่ ในการทำงาน แกป้ ัญหา
ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระสำคัญ (K) กระบวนการ/คำกิรยิ า(P) คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะผ้เู รียน (C)
อันพึงประสงค์ (A) -
ค 3.1 ป. 5/1 ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของ -
ค 3.1 ป. 5/2 โจทยป์ ัญหา - - -

เขียนแผนภมู แิ ท่งจากขอ้ มูลที่เป็นจำนวนนบั -