學校簡史
本校於1963年由聖公會聖馬利亞堂一群熱心教 育的人士所創立，原名「聖馬利亞堂中學」，至今 已有超過50年的辦學歷史。
1962年，為負起推廣教育職責及適應小學畢業 生升學需求，在「認識真理」、「實踐主道」的兩 大目標下，當時的校董及聖馬利亞堂教友，乃積極 開辦中學及籌建新校舍。1964年9月，聖馬利亞堂 中學正式落成啟用。
創辦初期，本校屬私立性質，及至1982年轉為 政府津貼英文中學，逐步發展成為一所頗具規模的 全日制政府津貼男女子中學。踏入廿一世紀，本校 積極推行課程改革，銅鑼灣舊校舍地方不敷應用。
蒙主恩佑，本校於2005年2月獲教育統籌局 (現稱教育局)正式分配一所全新的現代化校舍， 並得到熱心人士莫慶堯醫生慨捐鉅款支持新校發展， 本校乃更名為「聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學」， 以誌善舉。
辦學宗旨
1. 秉承香港聖公會一貫的優良辦學傳統，以見證主愛，實踐基督服務 精神為辦學方針。
2. 發揚本校校訓「學以致道」- 認識真理，實踐主道的要義，知識 與品格並重。
3. 推行全人教育，「靈、德、智、體、群、美」六育並重，重視培養 學生的品格，以及對國家社會的承擔。
4. 培養學生自學、思考、探索、創新和應變的終身學習能力。
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環保概念 創意校園
學校校舍座落於特區政府銳意 發展的西九龍社區，面積6,564平 方米，校舍與時並進的設計，適合 學生多元智能的發展，並切合新高 中學制的要求。全天候運動場、跑 步徑及最新開設的多功能健身室， 可提高學生之體適能發展;大型演 講廳和小組教學室可供大班或分組 教學之用;科創實驗室(STEAM)與 電腦及資訊科技室更有助提升學生 創意和解難能力的培訓;校園電視 台、創藝廊及學生活動中心亦提供 平台讓學生發展傳意創藝才能;還 有，以環保概念設計的圖書館，為 學生提供優質的閱讀學習環境。
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課程特色
班級結構
中一至中六級，每級四班為主，每班人數以教育局的上限作準。
中一至中三
必 修 科
中國語文 英國語文 數學 生活與社會 宗教教育 初中中國歷史 地理 綜合科學 電腦與資訊科技 歷史與文化 科技與生活 普通話 視覺藝術 音樂 體育
選 修 科
人文 科學 科技 藝術
中四至中六
必 修 科
中國語文教育 英國語文教育
數學教育 通識教育
中國文學 歷史 經濟 地理 中國歷史 旅遊與款待
物理 化學 生物 數學延伸M1(微積分與統計)
資訊及通訊科技 企業、會計與財務概論
視覺藝術
1. 倫理及宗教/公民教育
2. 體育發展
3. 藝術發展
4. 社會服務
6. 課外活動:一人一傳藝 (傳意、音樂、視藝)
8. 校際比賽/經歷:校際朗誦節、戲劇 節、音樂節、學界體育、文藝創作
其他學習經歷
5. 與商管工作有關的經驗
7. 全方位學習活動:跨科學習、專題 研習、參觀考察
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教學語言
語言政策
本校特重培訓學生兩文三語能力，務求達到中英兼擅的目標。
(一) 以英語為教學語言班別及英語加強班
本校開設英文班:英文科、數學科、綜合科學科、地理科、電 腦科及科技與生活科等學科皆以英語為課堂教學語言，教科書、課 業習作及課業評估皆以英語為本。
此外，為提升學生英語能力，本校亦在同級加設英語加強班: 英文科、數學科、綜合科學科亦以英語為教學語言。
學校將以下列準則甄選具英語學習能力的學生入讀英文班: 1. 中一入學前英文科測驗成績(佔百分之五十);
2. 校本英文科甄別試(佔百分之五十)。
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(二) 學校於初中各級進行英語延展教學活動，模式包括: 英語延展教學活動 (Extended Learning Activities in English)
1. 個別科目課堂上，以英語重溫以母語教授的概念和內容;
2. 在個別科目以英語教授個別單元或專題;
3. 強化有關科目的銜接課程，以便學生在高中階段順利銜接以英
語學習;
4. 各科向學生提供相關的英語學習材料。
整體而言，學校計劃從初中至高中提高學生的英語水平，以配 合學生未來順利升讀大學及就業。
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English Learning
English - Engender global wishes
Developing a culture of “learning by doing” is our whole-school approach to success in English learning. Frequent practice, collaboration and hard work in the classroom are vital if students are to uncover and explore fully their potential. However, there is more to school than what goes on in the classroom.
Our English Department also adheres to a philosophy which values maximum exposure and opportunity for our students to use English in real-life situations and language arts activities. Our students have been enjoying events outside the classroom, in which they interview tourists or people of different backgrounds, meet international visitors and facilitators, perform poetry, songs and drama for schoolmates, travel to English-speaking countries, receive student-teachers from New York University, and of course use English as the means of communication with English teachers both inside and outside the classroom. We believe it is important to challenge students to use English in a variety of contexts.
Through the learning and reinforcement that takes place during such enrichment activities, English is brought to life and a new dimension is added to learning.
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An excursion of surveys with English-speaking travellers - An authentic experience of applying the language
Cairns Study Tour - Making foreign friends and using English in real-life situations are the best ways to build fluency
Student-teachers’ visit from New York University - an authentic exchange with native speakers
A great shot of our young winners at the A big drama production – an uncovering of students’ HK Schools Speech Festival with their dearest coaches! potential in English and performing arts
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連續八年獲教育局委任為資訊科技教育卓越中心 李浩然老師獲頒發「行政長官卓越教學獎」
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師資優良
課改先導 專業提升
一直以來，本校與教育局課程發展處、語文教學支援組 及中學校本課程發展組合作開發校本課程及發展有效的學與 教策略，其中包括中國語文、英國語文、生活與社會、通識 教育和數學等校本課程。本校教師在不同的學習領域中參與 課程檢視，課程規劃、課程設計和試教的專業培訓，全面掌 握課改的精神和新高中學制的要求，持續提升和加強學與教 的效能，幫助學生學會學習。在2019年，本校生活與社會科 科主任更獲頒「行政長官卓越教學獎- 個人、社會及人文 教育學習領域」，足證此科的發展和實踐得到稱許!
教育改革要取得成功，教師的學養至為重要。現時本校 所聘用的老師全數具有大學學位及教育文憑，其中多具有碩 士學歷。本校亦聘有外籍英語教師，協助學生提升英語學習 能力，而所有英文及普通話科教師均已達到語文基準。此外， 本校近年積極鼓勵和安排教師參加教育局及大學新高中培訓 課程，並在校內加強課程領導的專業培訓及發展學習社群， 以配合新課程的實際需要。
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STEAM
S - Science
T - Technology
E - Engineering
A - Art
M - Mathematics
本校重視STEAM教育的發展，期望以校本課程讓學生經驗科學、編程、 數學知識運用於日常生活中，因此本校特意設立STEAM實驗室，為學生提 供學習、實踐以及研發的空間，藉以提升學生的創新、解難能力。此外，本 校亦在去年成立STEAM創科團隊，培育STEAM人材之餘，亦讓一群對創科 有興趣的學生能發揮所長。
在培育及裝備學生方面，本校透過不同的校內及校外培訓，讓學生能接 觸不同的科技，例如3D建模及
打印、鐳射雕刻及切割、無人
機編程及操控、機械人組裝及
編程、智能家居設置以及IoT應 用等;更透過參加不同類型的 STEAM比賽讓學生可以在 STEAM教育中以不同學習模式
參與第一屆香港機械人足總盃
進行全方位學習，並促進科
研生態，帶動科普教育的氛
圍，讓學生在比賽中能學以
致用。
此外，本校為學生提供
不同的交流機會，與同儕切
磋以擴闊學生的視野，激發
學生的學習動機。本校於
2019年與台灣桃園市立永
豐高中結成姊妹學校，互相
交流STEAM及文藝創作的 心得及成果，讓兩校學生能分享彼此的成果，促進學生交流學習，擴闊視野。
本校鼓勵學生進行研發活動，關心社區需要。
創科隊首次參與由教育局舉辦的「智慧城市專題研習計劃」，是次參賽 學生綜合應用STEM教育所學到的知識和技能，在學校本區環境的發展層面 上，建議實踐智慧城市概念的創新方法，幫助視障人仕走出社區為理念，設 計了「智能語音導航系統」。作品在是次比賽中勇奪傑出智慧城市專題研習 獎，更獲教育局邀請參加智慧城市專題研習計劃東京學習團，擴闊國際視野。
本校的STEAM教育不時進行跨學科協作活動，讓學生將知識在不同的 學習領域中應用實踐。
與台灣桃園市立永豐高中學生交流機械車編程技巧
向公眾人士講解「智能語音導航系統」 建模及立體打印工作坊 設計理念及運作原理
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語文學習的獨特性
學生利用虛擬實境學習寫作
虛擬實境 (Virtual Reality)
為提升學生學習語文的興趣和能力， 本校獲得賽馬會慈善信託基金贊助，與香 港中文大學合辦為期三年半的「觸境生情 - 虛擬實境語文教學計劃」。
藉此計劃，盼望能提高學生中文閱讀 與寫作的水平，反思地景，觸景生情。同 時，是次計劃將建立虛擬實境香港文學學 習平台，亦製作九個教材套，供全港所有 的中小學使用，亦將設十二次公開課堂和 一系列學術研究，於不同國家發表研究所 得的學術論文等。此外，這計劃也成為學 界的先驅，以嶄新的電子學習技術應用於 傳統的語文科目。
海外交流 擴闊視野
本校積極籌備不同類型的海外交流活動，使學生擴闊視野，放眼世界。 過去，本校與其他地區的學校締結姊妹學校，其中包括「廣州市南沙黃閣中 學」以及「桃園市立永豐高中」，師生到訪姊妹學校，以促進兩地師生交 流，了解各個地區學生的生活以及學習方式。內地交流方面，本校學生曾到 武漢認識赤壁、到西安探索絲綢之路、到肇興學習自然地貌和保育等。
「同行萬里」在西安與當地學生 與台灣永豐高中師生交流 一起學習書法藝術
海外交流方面，本校曾舉辦「文學東京」交流團，讓學生跟隨日本著名 作家的腳蹤，到訪太宰治故居、夏目漱石紀念館、村上春樹大學校園等地， 亦曾讓學生參觀日式庭院、體驗茶道，以體味日本的文化與文學素養。亦曾 舉辦日本北海道文化交流團、日本札幌生命教育之旅、澳洲開恩茲英語交流 學習團、台灣地理考察團等等，不勝枚舉。透過參與海外交流活動，讓學生 認識到本地和其他地區學生的生活和文化異同。這些境外學習體驗引發了學 生對學科探索的興趣，並發展了他們的潛能。學生也能跨越生活和地域的框 限，踏足海外，放眼世界，成為具有國際視野的人才。
文學東京交流團- 師生在淺草寺前留影 台灣地理考察學習團
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多媒體藝術課
為擴闊高中學生藝術經 驗，本校於2009年始在新高 中推行兩年制的校本多媒體藝 術課程，內容涵蓋戲劇及電影 媒體理論、鑑賞、創意、製作 及反思，讓學生從不同層面作 體驗學習，藉此發展他們的傳 意、美感及藝術評賞能力。
其他學習經歷
本校一直為學生提供多元化的活動，透過參加不同的活動，我們希望學 生能累積不同的學習體驗，發掘他們的潛能，以增強他們的自信心，這樣才 能協助學生培養具備應付21世紀挑戰的領袖才能。
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體育發展
本校近年投放大量資源，除了常規校隊訓練班，更開辦划艇隊 及射箭隊，培養和發展學生對體育運動的興趣及才能;另開設多功 能的健身室，幫助提高學生之體適能的發展。藉著不同的資源和訓 練，期望操練學生體格、鍛鍊其意志、提升其自信心及解難能力， 以幫助他們建立健康積極的人生觀。此外，學校又為學生提供多元 化的學習經歷，每年均舉辦各類社際、班際比賽，並鼓勵參與學界 校際比賽，務求推動學生之間的良性競爭，奮發求進及面對成敗的 正確態度。
與工作有關的經驗
一直以來，本校參與「商校伙伴計劃」及「學生營商體驗計劃」， 讓學生得以從商界人士身上學習最嶄新的創業技巧和風險管理。在活 動當中，學生藉著經歷整個創業過程，包括籌組公司、制定營商計劃、 生產及營銷產品等，從而思考未來的工作方向。
社會服務
為培養學生對社會關注和對人尊重，本校積極推動學生參與社會 服務。除設有聖約翰救傷隊、童軍等制服團體，更鼓勵學生參與由校 外團體提供的服務機會，如「4C青年義工領袖計劃」、「歷史傳情 - 本土文化風情體驗及傳承」、「讓學生成為學習經歷設計者」等 計劃。另外，本校亦設立了「傑出社會服務」大獎，以鼓勵學生參與 更多社會服務，建立他們的終身興趣及習慣。
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歷奇訓練活動
本校多年來均舉辦一系列與個人成長、人際及 領袖訓練有關的活動，又大力推廣香港青年獎勵計 劃(AYP)，希望學生找出自己的潛能，為自己訂立 長遠的人生目標。
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課外活動
學生會與四社
本校學生會於1987年成立，由本校全體學生經投票選出。學生會之宗 旨為團結同學，推動自治精神，增強同學對學校之歸屬感，增進校方與同學 間的了解，使其在靈、德、智、體、群、美各方面皆得以平衡發展，從而發 掘自己的潛能，培養一己之興趣，以及得到領袖訓練的機會。本校亦設有 信、望、恩、誠四社，讓同學透過各種社際活動發揮才能。
學生會
信社
望社
恩社
誠社
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課外活動一覽表
本校共開設三十餘個課外活動組別，範圍廣泛，讓學生能盡展所長，擴 闊視野。
學會 / 團契
中文學會 英文學會 數學學會
科學學會 電腦學會 遠足學會 通識學會 桌遊學會 基督徒學生團契 普通話學會 家政及款待學會
傳藝培訓
歌詠團 管樂團 戲劇組
舞蹈班 校園電視台
陶藝拉坯班
無水石版畫班
東創西作當代插畫班
體育培訓
籃球隊 足球隊
排球隊 田徑隊
長跑隊 射箭隊
划艇隊
學生發展
義工組
圖書館管理員
少年警訊
公益少年團
制服團體
聖約翰救傷隊
童軍
基督少年軍
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宗教
關懷牧養 立己立人
本校確信上帝愛人，亦願人 有豐盛的生命，故此設立宗教教 育組幫助同學認識自己、對生命 和世界建立健康的態度、認識基 督信仰。本校希望藉此培育同學 發展美善品格、不倦學習、熱心 服務，以及渴慕真理的精神。為 實現上述目標，本校為各級開設 宗教課，亦藉宗教教育組所安排 的早禱及周會崇拜、基督徒學生 團契等活動，關懷牧養同學建立 整全而豐盛的生命。
惜別中六傳光禮
基督徒學生團契
每日晨更靈修小組
品德培育 優良校風
全人培育 品學並重
本校秉承香港聖公會一貫的優良辦學傳統，為學生提供優質與卓越的學 習環境，並透過加強傳意與創意兩門藝術，培養學生成為21世紀的領袖專 才，讓同學擁有高效能、具創意、善於溝通、積極上進、有終身學習能力及 愛心服務精神的優良特質。
一直以來本校秉承優良的傳統- 「校風純樸，美善品格」，學校具備 良好學習氛圍，老師循循善誘，學生尊師有禮。又為啟發學生的多方面潛 能，本校的才藝表演、其他學習經歷日、領袖訓練、音體藝的多元發展，均 讓學生展示個人與群體的卓越表現。
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優異畢業生感言
曾巧彤
入讀:香港大學
學系:牙醫學
「感謝母校在知識傳授之餘，不忘靈性教育。」
黃子菱
入讀 : 香港大學
學系 : 經濟及金融學
「師長們教學孜孜不倦，誨我仁德，於學業與心靈發展皆 對學生關懷備至。」
何尚安
入讀 : 香港中文大學
學系 : 保險、金融與精算學/計量金融學
「精算學系難入讀，感謝母校悉心栽培。」
郭麗嫻
入讀 : 香港中文大學
學系 : 藥劑學 「母校讓我學會凡事細心精準，這是藥劑師需要的素質。」
郭麗瑶
入讀:香港理工大學 學系:醫療化驗科學(榮譽)理學士學位
「耐心、細心、冷靜、樂於服務，這是成為一名醫療化驗 師的重要元素，也是六年來母校教給我的無價寶。」
嚴淑瑩
入讀:香港科技大學
學系:工商管理
「感謝母校培育及提供機會，讓我能一展所長。」
陳曉靜
入讀:香港中文大學
學系:醫學院內外全科醫學
「感恩母校以愛沐養，以全人的教育方針引領我前行，鼓 勵我敢於夢想。」
李君怡
入讀 : 香港中文大學 學系 : 醫學院公共衛生
「感激老師們對我的支持和幫助，陪伴我一起跨一道道坎 ，戰勝面前的困難!」
何芊華
入讀 : 香港中文大學
學系 : 保險、金融與精算學/計量金融學
「感謝母校提供良好的資源和各種機會，讓我能充分發掘 自身潛能。」
唐頌詩
入讀 : 香港科技大學
學系 : 環球中國研究:人文及社會科學系
「感謝母校致力培育品德，師長嚴謹治學，使我各方面得 以均衡發展。」
陳兆龍
入讀:香港科技大學
學系:理學系
「得到母校師長認同及同學支持，是對我最大的祝福，感 謝母校!」
卓華榆
入讀:香港科技大學 學系:工商管理學系(金融學)
「謝謝老師無微不至地指引我人生方向。在迷失之中，不 至跌倒，而能朝著正確道路進發。」
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