1.หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง 2564

หลักสูตรสถานศึกษา

ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐)

โรงเรยี นบ้านฉลอง
สังกัดสํานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต
สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

หลกั สูตรสถานศึกษา

โรงเรียนบา นฉลอง

(ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔)
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน

พุทธศักราช ๒๕๕๑

สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ประกาศโรงเรียนบานฉลอง
เรือ่ ง ใหใ ชห ลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบานฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
……………………………….

ตามคำสั่งกระทรวงศกึ ษาธกิ ารที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำสั่ง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ใหเปลี่ยนแปลง
มาตรฐานการเรียนรูและตัวช้ีวัด กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตรและวิทยาศาสตร (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)
โดยมคี ำสั่งใหโรงเรียนดำเนนิ การใช ตั้งแตป การศึกษา ๒๕๖๑ เปน ตนมา โรงเรยี นบานฉลอง จึงไดท ำการปรับปรุง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ โดยใหใชในชั้น
ประถมศึกษาปท่ี ๑-๖ ใหเปน หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรูเปน
เปา หมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคณุ ภาพผเู รียนมีพัฒนาการเตม็ ตามศักยภาพ มคี ุณภาพและมที ักษะการ
เรียนรูในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อใหสอดคลองกับนโยบายและเปาหมายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน โรงเรียนบานฉลองจึงไดจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาใหม เรียกวา หลักสูตรโรงเรียนบานฉลอง (ฉบับ
ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ใชในปการศกึ ษา
๒๕๖๔ เปนตน ไป

ทัง้ นี้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ไดรับความเห็นชอบ
จากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน เม่ือวันที่ ๖ มิถุนายน ๒๕๖๔ จึงประกาศใหใชห ลักสูตรโรงเรียนตั้งแต
บดั น้ีเปนตนไป

ประกาศ ณ วันท่ี ๖ เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔

ลงชื่อ ลงชื่อ

( นายปรชี า นาคดำ ) ( นายตอตระกูล พรมนุน )
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ผูอ ำนวยการโรงเรยี นบา นฉลอง

โรงเรยี นบานฉลอง

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คำนำ

จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นำไปสูการพัฒนา
มาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระ ภูมิศาสตร ในกลุม
สาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ใหม คี วามเหมาะสมสอดคลอ งกับ
การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดลอม และความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีท่ี
เจริญกาวหนาเปนการพัฒนาสงเสริมศักยภาพคน ของชาติใหสามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขันของ
ประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษา และการเรียนรูใหมีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคลองกับ
ประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษ ท่ี ๒๑ และทดั เทยี มกับนานาชาติ ผเู รยี นมศี ักยภาพในการแขงขันและดำรงชีวิต
อยางสรา งสรรค ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรยี นจึงพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา
ดวย การวางแผนและดำเนินการใชหลักสูตร การเพ่ิมพูนคุณภาพหลักสูตรดวยการวิจัยและพัฒนา การปรับปรุง
หลกั สูตร จดั ทำระเบียบการวัดและประเมินผล สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สภาพใน
ชมุ ชนและสังคม ภูมปิ ญ ญาทอ งถน่ิ และความตอ งการของผูเรยี น โดยทุกภาคสว น

โรงเรียนบานฉลองไดดำเนนิ การประเมินผลการใชห ลักสูตร สถานศึกษาเปน ระยะอยางตอเนือ่ ง และนำ
มาตรฐานการเรียนรูและตวั ช้ีวัดตามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มาใชเปนกรอบ
ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานฉลอง พุทธศักราช ๒๕๖๔ ทั้งการกำหนดวิสัยทัศน สมรรถนะ
สำคญั ของ ผเู รยี น และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค เนนใหนักเรยี นเปน ผปู ระพฤติดีและมคี วามรู สมดังปรัชญา ของ
โรงเรียน รวมทั้งมีทักษะท่ีจำเปนตอการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู เพ่ือพัฒนา
ตนเองอยางตอเน่ือง ซึ่งเปนทิศทางหลักในการจัดโครงสรางเวลาเรียน โครงสรางรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา
โดยมีผูท่ีมีสวนเกี่ยวของฝายรวมกันพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนบานฉลอง ทำใหหลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพ
รวมท้ังมีกรอบทศิ ทางในการจัดการศกึ ษาตาม ความตองการของทองถิ่น ครอบคลุมสมรรถนะและคุณลกั ษณะท่ี
พึงประสงคข องผเู รียนทกุ กลมุ เปาหมาย

การจัดหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จะประสบความสำเร็จตามเปาหมายท่ีคาดหวังได ทุกฝายที่
เก่ียวของท้งั ระดับชาติ ชุมชน ครอบครวั และทกุ คนตอ งรวมกันรับผิดชอบ โดยรว มกนั ทำงานอยางเปนระบบ และ
ตอเนื่อง วางแผนดำเนินการ สงเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแกไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติ
ไปสูคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรทู ี่กำหนดไว

ลงชื่อ
( นายตอ ตระกลู พรมนุน )
ผูอำนวยการโรงเรียนบานฉลอง

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

สารบญั

เร่ือง หนา
ประกาศโรงเรยี น
คำนำ ๑
สวนท่ี ๑ ความนำ ๑
๒
วิสยั ทัศนห ลักสูตรสถานศกึ ษา ๒
เปา ประสงคหลกั สตู ร ๒
วิสยั ทัศนโ รงเรยี น ๓
พันธกิจโรงเรียน ๓
วตั ถปุ ระสงคโรงเรียน ๕
กลยทุ ธโรงเรียนบา นฉลอง ๖
สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน ๖
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค ๗
พระบรมราโชบายดานการศกึ ษาในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐ 51
สว นที่ ๒ โครงสรา งหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นฉลอง 57
สวนที่ ๓ คำอธบิ ายรายวิชา ๗๓
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ๙๕
กลมุ สาระการเรียนรคู ณิตศาสตร ๑๑๐
กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร ๑๓๒
กลมุ สาระการเรยี นรูส ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๓๙
กลมุ สาระการเรียนรูส ุขศึกษาและพลศึกษา ๑๕๑
กลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะ ๑๕๘
กลุม สาระการเรยี นรูการงานอาชพี และเทคโนโลยี ๑๗๕
กลุมสาระการเรยี นรูภาษาองั กฤษ ๑๘๓
กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ๑๙๕
๒๐๓
- กิจกรรมแนะแนว ๒๐๗
- กิจกรรมนกั เรียน ๒๑๐
- กจิ กรรมชุมนมุ ๒๑๒
- กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน
กิจกรรมลดเวลาเรยี น – เพ่ิมเวลารู
สว นที่ ๔ เกณฑก ารจบการศกึ ษา
ภาคผนวก

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

สว นที่ ๑
ความนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา นฉลอง (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เปนแผนหรือแนวทาง หรือขอ กำหนดของการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น
บานฉลอง ท่ีจะใชใ นการจดั การเรยี นการสอนเพ่ือพฒั นาผเู รียนใหม ีคุณภาพตามมาตรฐานท่กี ำหนดมงุ พฒั นา
ผเู รียนใหเปน คนดี มีปญ ญา มคี วามสขุ มีศักยภาพในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพที่สจุ ริต ตลอดจนการรูจ กั
อนุรกั ษวัฒนธรรม ประเพณที อ งถน่ิ โดยมุง หวังใหมีความสมบรู ณทั้งดา นรางกาย จิตใจ และสตปิ ญญา อีกทั้งมี
ความรูและทักษะทจ่ี ำเปนสำหรับการดำรงชีวติ และมคี ณุ ภาพไดมาตรฐานสากลเพอื่ การแขง ขนั ในยุคปจ จุบัน
ดังนัน้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานฉลอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสตู รแกนกลาง
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จงึ ประกอบดวยสาระสำคัญของหลักสตู รแกนกลาง สาระความรูท ี่
เกีย่ วขอ งกบั ชุมชนทอ งถนิ่ และสาระสำคัญที่โรงเรยี นพัฒนาเพิม่ เติม โดยจดั เปน สาระการเรยี นรรู ายวชิ าพน้ื ฐาน
ตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวช้วี ดั และสาระการเรยี นรูเ พิม่ เตมิ จัดกิจกรรมพฒั นาผูเรียนเปน รายปในระดับ
ประถมศกึ ษา และกำหนดคุณลกั ษณะอันพึงประสงคของโรงเรยี นบานฉลอง ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน
บานฉลอง (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

วิสัยทศั นห ลักสูตรสถานศึกษา ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา นฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สตู รแกนกลาง

การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ เปน หลกั สูตรทมี่ งุ พัฒนาผูเ รียนทกุ คนเปน บคุ คลแหง การเรยี นรูสู
มาตรฐานสากลและเปน มนษุ ยท ีม่ ีความสมดุลทงั้ รางกาย ความรูคูคณุ ธรรม มีความซ่อื สัตยสุจริต มีความเปน
ผนู ำของสังคมมจี ติ สำนึกในความเปนพลเมอื งไทยและเปนพลโลกโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ
พระบรมราโชบายดานการศกึ ษาในหลวงรชั กาลที่ ๑๐ ยดึ ม่นั ในการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ เ ปนประมุข มคี วามรแู ละทักษะพ้ืนฐานสามารถใชนวัตกรรมและเทคโนโลยรี วมทั้งเจตคติที่
จำเปน ตอการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชวี ติ โดยมงุ เนน ผเู รยี นเปนสำคัญบนพืน้ ฐานความ
เชือ่ วาทกุ คนสามารถเรียนรูและพฒั นาตนเองไดเต็มตามศักยภาพ ดงั นนั้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบานฉลอง
(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) จึงจัดทำโครงสรางหลกั สตู รเวลาเรียนและรายวชิ าเพิ่มเตมิ ออกเปน ๒
โครงสราง เพือ่ พฒั นาศกั ยภาพของผเู รยี นตามความถนัดและความสนใจ จากผเู รยี น ๒ กลุม คอื กลมุ สง เสรมิ
(MEST) และกลุม พัฒนา(หองเรยี นทวั่ ไป)

๒

เปาประสงคห ลกั สูตร (Corporate objective)
๑. เพื่อใหผูเรียนทุกคนไดรับการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม มีความซ่ือสัตยสุจริต มีคุณลักษณะอันพึง

ประสงค มีการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นำหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงและพระบรมราโชบายดา นการศึกษาในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐ มาเปน แนวทางการดำเนินชวี ติ เปน
ผนู ำที่ดีของสงั คมและมีความสามารถในการใชเทคโนโลยเี พือ่ การเรียนรแู ละการสื่อสารอยางหลากหลาย ผเู รยี นมี
ศกั ยภาพเปน พลโลก (Worid Citizen)

๒. เพอ่ื ใหสถานศึกษามีระบบการบริหารและจดั การศกึ ษาดวยระบบคณุ ภาพ (Quality System
Management) เพือ่ รองรบั การกระจายอำนาจอยางท่ัวถึง

๓. เพอ่ื ใหบุคลากรทกุ คนมีทกั ษะวชิ าชพี ในการพฒั นาการเรยี นการสอนและใชนวัตกรรมเทคโนโลยที ่ีทันสมัย
ยกระดับการจัดการเรียนการสอนเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล (Worle Class standard)

๔. เพื่อใหการใชง บประมาณและทรัพยากรของทกุ หนว ยงานเปน ไปตามเปา หมายไดอ ยางมีประสิทธภิ าพ
และประสทิ ธผิ ลสงู สดุ

วสิ ยั ทศั นโรงเรยี น
องคกรคณุ ภาพ สรางศกั ยภาพผเู รียน มงุ เนน นวัตกรรม สูสงั คมอนาคตที่ยั่งยืน ดวยหลักปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

คำขวญั โรงเรยี น
เชิดชูคณุ ธรรม สำคัญความรู มุง สูความเปน หน่งึ

พนั ธกจิ โรงเรยี น
๑. พฒั นาผเู รียนใหม ีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคานยิ มที่พงึ ประสงค
๒. พัฒนาผเู รียนใหมีความรู ทักษะทางดานวชิ าการ ทกั ษะวชิ าชพี และสมรรถนะสำคญั ตามเกณฑม าตรฐาน

สามารถนำความรไู ปประยุกตใ ชในชีวติ ประจำวันได
๓. พฒั นาผเู รียนใหม ีความสามารถดานการสรางสรรคน วัตกรรม
๔. พฒั นาคณุ ภาพผูเ รียนใหม ีสขุ ภาพรา งกาย สขุ ภาพจิต สุขนิสัยทด่ี ี มที ักษะพื้นฐานทางดา นกฬี า ศลิ ปะและ

ดนตรี
๕. จดั กระบวนการเรียนการสอนโดยยึดผเู รียนเปน สำคัญ
๖. สง เสริม สนบั สนนุ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหม ีความรใู นกระบวนการเรยี นการสอน สอดคลอ งกับ

ทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑
๗. พฒั นาและปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาใหสอดคลอ งกบั ความตองการของผูเรยี นและทอ งถิ่น
๘. จัดการศกึ ษาแบบมสี วนรว มโดยยดึ หลกั ธรรมาภิบาล
๙. พฒั นาสภาพแวดลอมภายในโรงเรยี นใหม บี รรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ การจัดการเรียนรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓

วัตถปุ ระสงคโรงเรยี น
๑. เพ่ือใหเด็กวัย ๔ – ๖ ป ไดรับการเตรียมความพรอม และมีพัฒนาการทางดานรางกาย จิตใจ อารมณ

สงั คม และสตปิ ญ ญา รวมทงั้ มีความพรอ มในการศึกษาตอระดบั ช้ันที่สงู ขึน้
๒. เพ่ือใหเด็กท่ีมีอายุยางเขาเกณฑการศึกษาภาคบังคบั ทุกคนในเขตพื้นที่บริการ ไดรับการศึกษาจนจบช้ัน

ประถมศกึ ษาอยางมีคุณภาพ และมีพฒั นาการทัง้ ดา น ความรู ทักษะ เจตคติ คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค ตามจดุ มงุ หมายของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ รวมถงึ สอดคลอ ง
กบั บรบิ ทและความตองการของทอ งถน่ิ

๓. เพอ่ื ใหนักเรียนมีคณุ ธรรมและจริยธรรม
๔. เพ่ือสงเสริมใหค รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีมาตรฐานทางวชิ าชีพ
๕. เพ่อื ใหโ รงเรยี นบริหารงานตามภารกิจ ไดอ ยา งมปี ระสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธิผลตามมาตรฐานทก่ี ำหนด
๖. เพ่อื ใหองคก รภาครฐั องคก รเอกชน ชุมชน ผูปกครอง ไดมสี วนรว มในการจดั การศกึ ษา

กลยทุ ธโรงเรียนบานฉลอง
กลยทุ ธที่ ๑ การพฒั นาคุณภาพผูเรยี น
กลยุทธท ี่ ๒ การพัฒนาคุณภาพครู
กลยุทธที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพการบริหารจดั การ
กลยทุ ธท ี่ ๔ การพัฒนานวัตกรรม
กลยทุ ธท ่ี ๕ การพฒั นาสคู วามเปนสากล

กลยทุ ธท ่ี ๑ การพัฒนาคุณภาพผเู รยี น
ปฐมวยั
1. เด็กมีพฒั นาการดา นรา งกายแขง็ แรงมีสุขนิสัยที่ดแี ละดแู ลความปลอดภัยของตนเองได
2. เดก็ มพี ัฒนาการดา นอารมณจิตใจควบคุมและแสดงออกทางอารมณได
3. เด็กมีพัฒนาการดา นสังคมชว ยเหลือตนเองและเปนสมาชิกทด่ี ีของสังคม
4. เดก็ มพี ัฒนาการดา นสตปิ ญ ญาสื่อสารไดม ีทักษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความรูได
ขั้นพื้นฐาน
1. ผเู รียนมคี วามสามารถในการอา น การเขียน การส่อื สาร และการคดิ คำนวณ
2. ผูเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

และแกป ญ หา
3. ผูเรยี นมีความสามารถในการสรา งนวัตกรรม
4. ผเู รียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
5. ผเู รยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา
6. ผเู รยี นมีความรู ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีตอ งานอาชีพ
๗. ผูเรียนมีคุณลักษณะและคา นยิ มท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด
๘. มคี วามภมู ิใจในทอ งถิน่ และความเปน ไทย
๙. ผูเ รียนยอมรบั ที่จะอยูร ว มกันบนความแตกตา งและหลากหลาย
๑๐. ผูเรียนมีสขุ ภาวะทางรางกาย และจิตสังคม

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๔

กลยทุ ธท่ี ๒ การพัฒนาคุณภาพครู
ปฐมวัย
๑. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามมี าตรฐานทางวิชาชีพ
๒. ครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีความรูในกระบวนการเรียนการสอน สอดคลองกับ
ทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑
๓. ครจู ดั ประสบการณทส่ี งเสรมิ ใหเ ดก็ มีพัฒนาการทุกดานอยางสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ
๔. ครสู รางโอกาสใหเด็กไดร ับประสบการณต รง เลนและปฏบิ ัติอยางมคี วามสขุ
๕. ครจู ัดบรรยากาศทเี่ ออื้ ตอการเรยี นรู ใชสื่อและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวยั
๖. ครปู ระเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไป
ปรบั ปรงุ การจัดประสบการณแ ละพฒั นาเดก็
ขน้ั พืน้ ฐาน
๑. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามมี าตรฐานทางวชิ าชพี
๒. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหมคี วามรใู นกระบวนการเรียนการสอน สอดคลองกับ
ทกั ษะในศตวรรษที่ ๒๑
๓. ครูจัดการเรียนรูผานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกตใชใน
ชวี ิตได
๔. ครใู ชสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ แหลงเรยี นรทู ีเ่ อือ้ ตอ การเรยี นรู
๕. ครมู ีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชิงบวก
๖. ครตู รวจสอบและประเมนิ ผูเรียนอยา งเปน ระบบและนำผลมาพัฒนาผเู รยี น
๗. ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูและใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ
จัดการเรียนรูท่ีเหมาะสมกบั สภาพของสถานศกึ ษา

กลยุทธที่ ๓ การพฒั นาคุณภาพการบริหารจดั การ
ปฐมวัย
1. มีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทัง้ ๔ ดา นสอดคลองกบั บรบิ ทของทอ งถิ่น
2. จัดครใู หเพียงพอกับช้นั เรียน
3. สงเสรมิ ใหครูมคี วามเชีย่ วชาญดานการจัดประสบการณ
4. จัดสภาพแวดลอ มและสอื่ เพอ่ื การเรียนรูอ ยา งปลอดภยั และเพยี งพอ
5. ใหบ ริการสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรูเ พื่อสนบั สนุนการจัดประสบการณ
6. มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปด โอกาสใหผเู กีย่ วของทุกฝา ยมสี ว นรวม
ข้ันพ้ืนฐาน
1. มีเปาหมาย วิสยั ทศั น และพนั ธกิจทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน
2. มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา
3. ดำเนินงานพัฒนางานวิชาการที่เนนคุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก
กลุมเปาหมาย
4. พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม คี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี
5. จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อื้อตอการจดั การเรยี นรูอยางมีคณุ ภาพ
6. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรียนรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕

กลยุทธที่ ๔ การพัฒนานวัตกรรม
1. พฒั นาสภาพแวดลอม แหลงเรียนรู ส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ใหม ีคุณภาพ
2. พัฒนานักเรียนครูและบุคลากรในโรงเรียน ใชสื่อนวตั กรรม เทคโนโลยีในการเรียนรูและ การบรหิ าร
จดั การ

กลยุทธที่ ๕ การพฒั นาสคู วามเปนสากล
1. สง เสรมิ ใหทุกภาคสว นสามารถใชเทคโนโลยใี นการสือ่ สารทางอินเทอรเ นตทง้ั ภายในและตา งประเทศ
2. สงเสริมใหผ ูเรยี น ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สื่อสารและใชภาษาตา งประเทศ
3. สงเสรมิ ใหผ ูเ รยี น ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาพฒั นาสคู วามเปนสากล

สมรรถนะสำคญั ของผูเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มงุ ใหผ ูเรียนเกดิ สมรรถนะสำคญั ๕ ประการ ดังน้ี
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เปนความสามารถในการรับและสงสาร มีวัฒนธรรมในการใชภาษา

ถายทอดความคิด ความรูความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสารและ
ประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลัก
เหตุผลและความถูกตอง ตลอดจนการเลอื กใชวธิ ีการสอ่ื สาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีตอตนเอง
และสังคม

๒. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยาง
สรางสรรค การคดิ อยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปน ระบบ เพื่อนำไปสกู ารสรา งองคความรหู รอื สารสนเทศเพ่ือ
การตดั สนิ ใจเก่ียวกบั ตนเองและสังคมไดอยา งเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตาง ๆ ท่ีเผชิญได
อยางถูกตองเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธและการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยกุ ตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหา
และมกี าตดั สินใจทมี่ ีประสทิ ธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทเี่ กดิ ข้ึนตอ ตนเอง สงั คมและสง่ิ แวดลอ ม

๔. ความสามารถในการใชท ักษะชีวิต เปนความสามารถในการนำกระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำเนิน
ชีวิตประจำวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเน่ือง การทำงาน และการอยูรวมกันในสังคมดวยการ
สรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวา งบุคคล การจดั การปญ หาและความขัดแยงตา ง ๆ อยางเหมาะสม การปรับตวั ให
ทนั กับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ ม และการรูจักหลกี เลย่ี งพฤติกรรมไมพงึ ประสงคท่ีสงผลกระทบ
ตอตนเองและผูอ่นื

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือก และใช เทคโนโลยีดานตาง ๆ และมี
ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในดานการเรียนรู การส่ือสาร การทำงาน การ
แกป ญ หาอยา งสรางสรรค ถกู ตอ ง เหมาะสม และมีคุณธรรม

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖

คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุงพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค เพื่อใหสามารถอยู
รวมกบั ผูอื่นในสงั คมไดอยางมคี วามสขุ ในฐานะเปนพลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้

๑. รักษชาติ ศาสน กษัตรยิ 
๒. ซ่อื สตั ยสจุ รติ
๓. มวี นิ ยั
๔. ใฝเ รยี นรู
๕. อยอู ยา งพอเพียง
๖. มุง มน่ั ในการทำงาน
๗. รักความเปนไทย
๘. มีจติ เปน สาธารณะ

พระบรมราโชบายดานการศึกษาในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา นฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มงุ สรางพ้นื ฐานใหแ กผ เู รยี นตามพระบรมราโชบายดา นการศึกษาใน
หลวงรชั กาลที่ ๑๐ ดงั น้ี

๑. มที ัศนคติทีถ่ ูกตอ งตอ บา นเมือง
ตองมีความรคู วามเขาใจตอชาติบานเมือง ยดึ มัน่ ในศาสนา ม่นั คงในสถาบันพระมหากษตั รยิ 

และมีความเอื้ออาทรตอครอบครวั และชุมชนของตน
๒. มพี ืน้ ฐานชวี ติ ท่มี ัน่ คง มคี ณุ ธรรม

ใหรจู กั แยกแยะสิง่ ทผ่ี ิด-ที่ถกู สงิ่ ชวั่ -สิง่ ดี เพอื่ ปฏิบัตแิ ตส ่ิงที่ชอบ ส่ิงทีด่ ีงาม ปฏเิ สธสิ่งทผี่ ิด ส่งิ
ทชี่ ั่ว เพื่อสรา งคนดใี หแ กบานเมอื ง
๓. มงี านทำ มีอาชพี

ตองรักงาน สงู าน ทำงานจนสำเร็จ อบรมใหเรยี นรูการทำงาน ใหส ามารถเลี้ยงตัวและเลี้ยง
ครอบครัวได
๔. เปน พลเมืองดี

การเปนพลเมืองดเี ปนหนา ท่ีของทกุ คน สง เสริมใหทุกคนมีโอกาสทำหนาทีพ่ ลเมอื งดี การเปน
พลเมอื งดหี มายถึงการมนี ำ้ ใจ มีความเออื้ อาทร ตองทำงานอาสาสมัคร งานบำเพญ็ ประโยชน “เหน็
อะไรทจ่ี ะทำเพือ่ บา นเมืองไดกต็ องทำ”

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

สวนท่ี ๒
โครงสรางหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นฉลอง

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบานฉลอง (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลักสตู รแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ไดกำหนดโครงสรางของหลกั สตู รสถานศึกษา เพ่อื ใหผูสอนและผทู ่ี
เกีย่ วขอ งในการจดั การเรยี นรูตามหลักสูตรของสถานศึกษามีแนวปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี

ระดับการศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสตู รแกนกลาง

การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ จดั การศึกษา ดังน้ี
• ระดบั ประถมศกึ ษา (ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๑-๖) การศกึ ษาระดับนเี้ ปน ชว งแรกของการศกึ ษาภาคบงั คบั

มุงเนนทกั ษะพนื้ ฐานดา นการอา น การเขียน การคิดคำนวณ ทกั ษะการคดิ พน้ื ฐาน การติดตอสอื่ สาร กระบวนการ
เรียนรทู างสังคม และพื้นฐานความเปน มนุษย การพฒั นาคุณภาพชวี ิตอยางสมบรู ณแ ละสมดลุ ทัง้ ในดา นรางกาย
สติปญ ญา อารมณ สังคม และวฒั นธรรม โดยเนน จัดการเรยี นรูแ บบบูรณาการ

การจัดเวลาเรยี น
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ไดจ ัดเวลาเรียนตามกลมุ สาระการเรยี นรู 8 กลมุ สาระ และกิจกรรม
พัฒนาผเู รยี น โดยจัดใหเหมาะสมตามบริบท จุดเนน ของโรงเรียน และสภาพของผูเรียน ดังน้ี

• ระดบั ประถมศกึ ษา (ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๑-๖) จัดเวลาเรยี นเปนรายป รายวิชาพ้ืนฐาน ๘๔๐ ช่วั โมง/ป
รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๒๔๐ ช่ัวโมง/ป และกิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ๑๒๐ ช่ัวโมง/ป

โครงสรางหลกั สูตร
โครงสรางหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นฉลอง (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลักสตู ร

แกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบดวยโครงสรา งเวลาเรียนและโครงสรางหลักสตู รชัน้ ป
ดงั นี้

๑. โครงสรา งเวลาเรียน เปนโครงสรางทแ่ี สดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรยี นของแตล ะกลมุ สาระ
การเรียนรู 8 กลุมสาระ ที่เปนเวลาเรียนพ้นื ฐาน เวลาเรียนรายวชิ าเพิ่มเติม และเวลาในการจดั กิจกรรมพัฒนา
ผเู รยี น จำแนกแตกลมุ ผเู รยี น แตละชน้ั ป ในระดับประถมศกึ ษา ดงั นี้

๓๔

โครงสรางหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นฉลอง
โครงสรา งเวลาเรียน กลมุ สงเสรมิ MEST ระดับประถมศกึ ษา

กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรียน (ช่ัวโมง/ป/สัปดาห)
ระดับประถมศกึ ษา
รายวชิ าพ้ืนฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160
คณิตศาสตร 200 200 200 160 160 160
วทิ ยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ 160 160 160
สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 80 80 80 80 80 80
ประวัตศิ าสตร 40 40 40 40 40 40
สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 40 40 40
ศิลปะ 40 40 40 40 40 40
การงานอาชีพ 40 40 40 40 40 40
ภาษาตางประเทศ 120 120 120 120 120 120
รวม 840 840 840 840 840 840
รายวชิ าเพม่ิ เตมิ
เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๔0 ๔0 ๔0 40 40 40
เสริมทักษะวทิ ยาศาสตร 80 80 80 80 80 80
เสรมิ ทักษะภาษาองั กฤษ ๘0 ๘0 ๘0 ๘0 ๘0 ๘0
หนา ทพี่ ลเมือง 40 40 40 40 40 40
รวม 240 240 240 240 240 240
กิจกรรมพัฒนาผเู รียน
กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40
กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี 40 40 40 40 40 40
ชุมนมุ 30 30 30 30 30 30
กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและ 10 10 10 10 10 10
สาธารณประโยชน
รวม 120 120 120 120 120 120
รวม 1,๒๐๐ ช่ัวโมง/ป

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๓๕

โครงสรางหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบานฉลอง
โครงสรางเวลาเรยี น กลมุ พัฒนา ระดับประถมศึกษา

กลมุ สาระการเรยี นร/ู กิจกรรม เวลาเรียน (ช่ัวโมง/ป/สปั ดาห)
ระดับประถมศกึ ษา
รายวิชาพื้นฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160
คณติ ศาสตร 200 200 200 160 160 160
วทิ ยาศาสตร 80 80 80 160 160 160
สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 80 80 80 80 80 80
ประวตั ิศาสตร 40 40 40 40 40 40
สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 40 40 40 40 40 40
ศลิ ปะ 40 40 40 40 40 40
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 40 40 40 40
ภาษาตา งประเทศ 120 120 120 120 120 120
รวม 840 840 840 840 840 840
รายวชิ าเพมิ่ เติม
เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร 40 40 40 40 40 40
ภาษาไทยเพอื่ การอา นและการเขียน 80 80 80 80 80 80
เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ 80 80 80 80 80 80
หนาท่ีพลเมอื ง 40 40 40 40 40 40
รวม 240 240 240 240 240 240
กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน
กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40
กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 40 40 40 40 40 40
ชุมนมุ 30 30 30 30 30 30
กจิ กรรมเพื่อสงั คมและ 10 10 10 10 10 10
สาธารณประโยชน
รวม 120 120 120 120 120 120
รวม 1,200 ชั่วโมง/ป

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๖

๒. โครงสรา งหลกั สูตรชัน้ ป เปนโครงสรางที่แสดงรายละเอียดเวลาเรยี นของรายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ า
เพมิ่ เติม และกจิ กรรมพัฒนาผเู รียนจำแนกแตล ะกลุม ผเู รยี น แตละชนั้ ป ดังน้ี

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๓๗

โครงสรางหลกั สูตร
กลุมสง เสรมิ MEST

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๘

โครงสรา งหลักสตู ร กลมุ สงเสรมิ MEST ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๑
โรงเรยี นบา นฉลอง

รหัส กลมุ สาระการเรียนร/ู กจิ กรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)
ท ๑๑๑๐๑ รายวิชาพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ 200
ว ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร ๑ ๒๐๐
ส ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร ๑
ส ๑๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ ๘๐
พ ๑๑๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร ๑ 80
ศ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ 40
ง ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ 40
อ ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ 40
ภาษาองั กฤษ ๑ 40
ค ๑๑๒๐๑ 120
ว ๑๑๒๐๑ รายวชิ าเพม่ิ เติม ๒๔๐
อ ๑๑๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๑ ๔0
ส ๑๑๒๓๑ เสรมิ ทักษะวทิ ยาศาสตร ๘๐
เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ 80
หนา ทพ่ี ลเมือง ๔0
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
๑๐
• ชุมนมุ
กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน ๑

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๙

โครงสรา งหลักสูตร กลุมสงเสริม MEST ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๒
โรงเรียนบานฉลอง

รหสั กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)
ท ๑๒๑๐๑ รายวิชาพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ 200
ว ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร ๒ ๒๐๐
ส ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๒
ส ๑๒๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ ๘๐
พ ๑๒๑๐๑ ประวัติศาสตร ๒ 80
ศ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๒ 40
ง ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ 40
อ ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒ 40
ภาษาองั กฤษ ๒ 40
ค ๑๒๒๐๑ 120
ว ๑๒๒๐๑ รายวชิ าเพ่มิ เติม ๒๔๐
อ ๑๒๒๐๑ เสริมทักษะคณิตศาสตร ๒ ๔๐
ว ๑๒๒๓๒ เสริมทกั ษะวทิ ยาศาสตร ๒ ๘๐
เสรมิ ทกั ษะภาษาอังกฤษ ๒ 80
หนา ท่ีพลเมอื ง ๒ ๔0
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสอื เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นุม
กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน ๒

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๐

โครงสรา งหลกั สูตร กลุมสงเสริม MEST ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๓
โรงเรียนบานฉลอง

รหสั กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)
ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ 200
ว ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร ๓ ๒๐๐
ส ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๓
ส ๑๓๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๓ ๘๐
พ ๑๓๑๐๑ ประวัติศาสตร ๓ 80
ศ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๓ 40
ง ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ 40
อ ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ 40
ภาษาองั กฤษ ๓ 40
ค ๑๓๒๐๑ 120
ว ๑๓๒๐๑ รายวชิ าเพ่มิ เติม ๒๔๐
อ ๑๓๒๐๑ เสริมทักษะคณิตศาสตร ๓ ๔๐
ส ๑๓๒๓๓ เสรมิ ทกั ษะวิทยาศาสตร ๓ ๘๐
เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ ๓ 80
หนา ท่ีพลเมอื ง ๓ ๔0
(๑๒๐)
กิจกรรมพฒั นาผเู รียน ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสอื เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นุม
กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน ๓

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๑

โครงสรางหลักสตู ร กลมุ สงเสริม MEST ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๔
โรงเรียนบานฉลอง

รหสั กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)
ท ๑๔๑๐๑ รายวิชาพ้ืนฐาน (๘๔๐)
ค ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐
ว ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร ๔ 160
ส ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร ๔ 1๖๐
ส ๑๔๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔
พ ๑๔๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร ๔ 80
ศ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔ 40
ง ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ 40
อ ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔ 40
ภาษาองั กฤษ ๔ 40
ค ๑๔๒๐๑ 120
ว ๑๔๒๐๑ รายวิชาเพ่ิมเตมิ ๒๔๐
อ ๑๔๒๐๑ เสริมทกั ษะคณิตศาสตร ๔ ๔๐
ว ๑๔๒๓๔ เสรมิ ทกั ษะวิทยาศาสตร ๘๐
เสริมทกั ษะภาษาองั กฤษ ๔ ๘0
หนาทพ่ี ลเมือง ๔ ๔๐
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นุม
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน ๔

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๒

โครงสรา งหลักสูตร กลุมสงเสริม MEST ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๕
โรงเรียนบานฉลอง

รหัส กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)
ท ๑๕๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐)
ค ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ 160
ว ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร ๕ 160
ส ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร ๕ 160
ส ๑๕๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๕
พ ๑๕๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร ๕ 80
ศ ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๕ 40
ง ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ 40
อ ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๕ 40
ภาษาอังกฤษ ๕ 40
ค ๑๕๒๐๑ 120
ว ๑๕๒๐๑ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๒๔๐
อ ๑๕๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร ๕ ๔๐
ส ๑๕๒๓๕ เสรมิ ทกั ษะวทิ ยาศาสตร ๕ ๘๐
เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ ๕ ๘๐
วทิ ยาการคำนวณ ๕ ๔๐
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนักเรยี น ๓๐
๔๐
• ลูกเสอื เนตรนารี
๑๐
• ชุมนุม
กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน ๕

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๓

โครงสรางหลักสตู ร กลุม สงเสรมิ MEST ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ๖
โรงเรียนบา นฉลอง

รหสั กลุมสาระการเรยี นรู/กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)
ท ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ 160
ว ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร ๖ 160
ส ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๖ 160
ส ๑๖๑๐๒ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖
พ ๑๖๑๐๑ ประวัตศิ าสตร ๖ 80
ศ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๖ 40
ง ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ 40
อ ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๖ 40
ภาษาองั กฤษ ๖ 40
ค ๑๖๒๐๑ 120
ว ๑๖๒๐๑ รายวิชาเพมิ่ เตมิ ๒๔๐
อ ๑๖๒๐๑ เสริมทกั ษะคณิตศาสตร ๖ ๔๐
ส ๑๖๒๓๖ เสรมิ ทักษะวิทยาศาสตร ๖ ๘๐
เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ ๖ ๘๐
หนาทีพ่ ลเมือง ๖ ๔0
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลูกเสอื เนตรนารี
๑๐
• ชุมนุม
กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน ๖

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๔

โครงสรางหลกั สตู ร
กลมุ พัฒนา (หอ งเรียนท่วั ไป)

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๔๕

โครงสรางหลักสูตร กลมุ พฒั นา(หอ งเรียนทัว่ ไป) ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๑
โรงเรียนบานฉลอง

รหสั กลุมสาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)
ท ๑๑๑๐๑ รายวิชาพ้ืนฐาน (๘๔๐)
ค ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ 200
ว ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร ๑ 200
ส ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร ๑
ส ๑๑๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ 80
พ ๑๑๑๐๑ ประวัติศาสตร ๑ 80
ศ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๑ 40
ง ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ 40
อ ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๑ 40
ภาษาองั กฤษ ๑ 40
ค ๑๑๒๐๑ 120
ท ๑๑๒๐๑ รายวิชาเพิ่มเติม ๒๔๐
อ ๑๑๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๑ ๔๐
ส ๑๑๒๓๑ ภาษาไทยเพื่อการอานและการเขยี น ๘๐
เสรมิ ทักษะภาษาองั กฤษ ๑ 80
หนาทพ่ี ลเมือง ๑ 40
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนักเรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสอื เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นมุ
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน ๑

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๖

โครงสรางหลักสตู ร กลุมพฒั นา(หอ งเรยี นทว่ั ไป) ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๒
โรงเรยี นบา นฉลอง

รหัส กลมุ สาระการเรียนรู/กจิ กรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)
ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ าพ้นื ฐาน (๘๔๐)
ค ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ 200
ว ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร ๒ 200
ส ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร ๒
ส ๑๒๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒ 80
พ ๑๒๑๐๑ ประวัตศิ าสตร ๒ 80
ศ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๒ 40
ง ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ 40
อ ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒ 40
ภาษาองั กฤษ ๒ 40
ค ๑๒๒๐๑ 120
ท ๑๒๒๐๑ รายวชิ าเพมิ่ เติม ๒๔๐
อ ๑๒๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๒ ๔๐
ส ๑๒๒๓๒ ภาษาไทยเพ่อื การอา นและการเขยี น ๒ ๘๐
เสริมทักษะภาษาอังกฤษ ๒ 80
หนาท่ีพลเมือง ๒ 40
(๑๒๐)
กิจกรรมพฒั นาผเู รียน ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลูกเสือ เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นมุ
กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน ๒

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๗

โครงสรางหลักสูตร กลุมพัฒนา(หอ งเรยี นทั่วไป) ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๓
โรงเรียนบานฉลอง

รหสั กลมุ สาระการเรยี นรู/กิจกรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)
ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าพ้ืนฐาน (๘๔๐)
ค ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ 200
ว ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร ๓ 200
ส ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๓
ส ๑๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓ 80
พ ๑๓๑๐๑ ประวตั ิศาสตร ๓ 80
ศ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๓ 40
ง ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ 40
อ ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๓ 40
ภาษาอังกฤษ ๓ 40
ค ๑๓๒๐๑ 120
ท ๑๓๒๐๑ รายวิชาเพิ่มเตมิ ๒๔๐
อ ๑๓๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๓ ๔๐
ส ๑๓๒๓๓ ภาษาไทยเพื่อการอานและการเขียน ๓ ๘๐
เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ ๓ 80
หนาทพี่ ลเมือง ๓ 40
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนักเรียน ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
๑๐
• ชุมนุม
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน ๓

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๘

โครงสรางหลักสตู ร กลมุ พัฒนา(หอ งเรียนทวั่ ไป) ชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๔
โรงเรยี นบา นฉลอง

รหสั กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)
ท ๑๔๑๐๑ รายวิชาพน้ื ฐาน (๘๔๐)
ค ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ 160
ว ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร ๔ 160
ส ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๔ 160
ส ๑๔๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔
พ ๑๔๑๐๑ ประวัติศาสตร ๔ 80
ศ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔ 40
ง ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ 40
อ ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔ 40
ภาษาองั กฤษ ๔ 40
ค ๑๔๒๐๑ 120
ท ๑๔๒๐๑ รายวชิ าเพมิ่ เติม ๒๔๐
อ ๑๔๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร ๔ ๔๐
ส ๑๔๒๓๔ ภาษาไทยเพือ่ การอานและการเขยี น ๔ ๘๐
เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ ๔ 80
หนาท่ีพลเมอื ง ๔ 40
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสอื เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นมุ
กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน ๔

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๙

โครงสรางหลกั สูตร กลมุ พฒั นา(หอ งเรยี นทั่วไป) ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๕
โรงเรยี นบานฉลอง

รหัส กลมุ สาระการเรียนรู/กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)
ท ๑๕๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ 160
ว ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร ๕ 160
ส ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๕ 160
ส ๑๕๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕
พ ๑๕๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร ๕ 80
ศ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๕ 40
ง ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ 40
อ ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕ 40
ภาษาอังกฤษ ๕ 40
ค ๑๕๒๐๑ 120
ท ๑๕๒๐๑ รายวิชาเพมิ่ เตมิ ๒๔๐
อ ๑๕๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๕ 40
ส ๑๕๒๓๕ ภาษาไทยเพอ่ื การอานและการเขยี น ๕ 80
ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร ๕ 80
หนาที่พลเมอื ง ๕ 40
(๑๒๐)
กิจกรรมพฒั นาผูเรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนักเรียน ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
๑๐
• ชมุ นุม
กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน ๕

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๐

โครงสรางหลักสตู ร กลมุ พัฒนา(หอ งเรียนทวั่ ไป) ชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๖ เวลาเรยี น
โรงเรยี นบา นฉลอง (ชม./ป)
(๘๔๐)
รหสั กลมุ สาระการเรียนรู/กิจกรรม 160
160
ท ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน 160
ค ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖
ว ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร ๖ 80
ส ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๖ 40
ส ๑๖๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๖ 40
พ ๑๖๑๐๑ ประวัติศาสตร ๖ 40
ศ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๖ 40
ง ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ 120
อ ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๖ ๒๔๐
ภาษาองั กฤษ ๖ ๔๐
ค ๑๖๒๐๑ ๘๐
ท ๑๖๒๐๑ รายวิชาเพ่ิมเตมิ ๘๐
อ ๑๖๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร ๖ 40
ส ๑๖๒๓๖ ภาษาไทยเพ่อื การอา นและการเขยี น ๖ (๑๒๐)
เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ ๖ ๔๐
หนาท่ีพลเมอื ง ๖
๓๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรียน ๑๐

• ลกู เสอื เนตรนารี

• ชมุ นุม
กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน ๖

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๑

สวนที่ ๓
คำอธบิ ายรายวิชา

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานฉลอง (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ไดก ำหนดคำอธิบายรายวิชาของวิชาตา ง ๆ ที่สอนในแตล ะปก ารศกึ ษา
ซ่ึงประกอบดวย ช่ือรหัสวชิ า ชอ่ื รายวชิ า จำนวนชัว่ โมงตอ ป ผลการเรียนรูที่คาดหวัง และสาระการเรียนรูรายป

คำอธิบายรายวิชาจะชว ยใหผสู อนจดั หนว ยการเรียนรูในแตล ะชัน้ ป ไดสอดคลอ งกับมาตรฐานการเรยี นรู
เนื่องจากคำอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรทู ีผ่ เู รยี นตอ งเรียนรตู ลอดทงั้ ป กลุม ของสาระการเรียนรตู ลอดป
จะมีจำนวนมาก ดงั นนั้ การจดั เปน หนว ยการเรียนรหู ลาย ๆ หนว ย จะชวยใหกลมุ ของสาระการเรียนรมู ีขนาดเล็ก
ลง และบรู ณาการไดห ลากหลายมากขน้ึ

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๒

รายวชิ าของโรงเรยี นบา นฉลอง จำนวน ๒๐๐ ช่วั โมง
กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย จำนวน ๒๐๐ ช่ัวโมง
รายวิชาพ้นื ฐาน จำนวน ๒๐๐ ช่วั โมง
จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จำนวน ๑๖๐ ช่วั โมง
ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ จำนวน ๑๖๐ ชัว่ โมง
ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓
ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
รายวชิ าเพมิ่ เติม จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง
ท ๑๑๒๐๒ ภาษาไทยเพ่ือการอา นและการเขียน ๑ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง
ท ๑๒๒๐๒ ภาษาไทยเพอื่ การอา นและการเขยี น ๒ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
ท ๑๓๒๐๒ ภาษาไทยเพอื่ การอา นและการเขยี น ๓
ท ๑๔๒๐๒ ภาษาไทยเพอ่ื การอานและการเขยี น ๔
ท ๑๕๒๐๒ ภาษาไทยเพอ่ื การอานและการเขยี น ๕
ท ๑๖๒๐๒ ภาษาไทยเพ่อื การอานและการเขยี น ๖

****************

กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง
รายวิชาพ้ืนฐาน จำนวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง
ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร ๑ จำนวน ๑๖๐ ชวั่ โมง
ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร ๒ จำนวน ๑๖๐ ช่ัวโมง
ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร ๓ จำนวน ๑๖๐ ชัว่ โมง
ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร ๔
ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร ๕
ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร ๖

รายวชิ าเพม่ิ เติม จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ค ๑๑๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะคณติ ศาสตร ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ค ๑๒๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร ๒ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ค ๑๓๒๐๑ เสริมทกั ษะคณิตศาสตร ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ค ๑๔๒๐๑ เสริมทักษะคณติ ศาสตร ๔ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง
ค ๑๕๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
ค ๑๖๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร ๖
****************

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๓ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง
กลมุ สาระการเรยี นวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
รายวิชาพ้นื ฐาน จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง
จำนวน ๑๖๐ ชัว่ โมง
ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๑ จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๒
ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร ๓ จำนวน ๘๐ ช่ัวโมง
ว ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๔ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร ๖ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
รายวิชาเพิม่ เติม จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
ว ๑๑๒๐๒ เสริมทกั ษะวิทยาศาสตร ๑ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
ว ๑๒๒๐๒ เสริมทักษะวิทยาศาสตร ๒
ว ๑๓๒๐๒ เสริมทกั ษะวิทยาศาสตร ๓ จำนวน ๘๐ ช่ัวโมง
ว ๑๔๒๐๒ เสรมิ ทักษะวทิ ยาศาสตร ๔ จำนวน ๘๐ ช่วั โมง
ว ๑๕๒๐๒ เสริมทักษะวิทยาศาสตร ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
ว ๑๖๒๐๒ เสริมทักษะวทิ ยาศาสตร ๖ จำนวน ๘๐ ช่วั โมง
จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
*************** จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
รายวิชาพน้ื ฐาน จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๒ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง
ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๓
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๔
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๕
ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๖
ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร ๑
ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร ๒
ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร ๓
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร ๔
ส ๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร ๕
ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร ๖

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

รายวชิ าเพม่ิ เติม ๕๔ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๑๒๓๑ หนาท่ีพลเมอื ง ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๒๒๓๒ หนา ที่พลเมือง ๒ **************** จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ส ๑๓๒๓๓ หนาทพี่ ลเมือง ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ส ๑๔๒๓๔ หนาที่พลเมือง ๔ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๕๒๓๕ หนา ทพ่ี ลเมอื ง ๕ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
ส ๑๖๒๓๖ หนาที่พลเมอื ง ๖

กลมุ สาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศกึ ษา จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าพน้ื ฐาน จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๒ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๓

พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๔

พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๕

พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๖

****************

กลมุ สาระการเรียนรูศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าพ้นื ฐาน จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๖

****************

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๕

กลุม สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
รายวิชาพ้ืนฐาน จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๑ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๒ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๓ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๔
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๕ จำนวน ๑๒๐ ช่ัวโมง
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๖ จำนวน ๑๒๐ ชัว่ โมง
จำนวน ๑๒๐ ชวั่ โมง
**************** จำนวน ๑๒๐ ช่วั โมง
จำนวน ๑๒๐ ชัว่ โมง
กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ(อังกฤษ) จำนวน ๑๒๐ ช่ัวโมง
รายวิชาพ้นื ฐาน
จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ จำนวน ๘๐ ช่ัวโมง
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ จำนวน ๘๐ ชัว่ โมง
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖
รายวชิ าเพ่มิ เติม
อ ๑๑๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ ๑
อ ๑๒๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ ๒
อ ๑๓๒๐๑ เสริมทักษะภาษาอังกฤษ ๓
อ ๑๔๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาอังกฤษ ๔
อ ๑๕๒๐๑ เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ ๕
อ ๑๖๒๐๑ เสรมิ ทักษะภาษาอังกฤษ ๖

****************

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๖

โรงเรียนบานฉลอง ไดกำหนดรายละเอยี ดของคำอธบิ ายรายวิชาเรยี งตามลำดับไว ดงั น้ี
๑. คำอธบิ ายรายพ้นื ฐานวชิ ากลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที่ ๑ ถงึ ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๖
๒. คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐานกลมุ สาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ ถึง ชัน้ ประถมศึกษา
ปท ่ี ๖
๓. คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐานกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ ถึง
ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖
๔. คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐานกลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี
๑ ถึง ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๖
๕. คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐานกลุม สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ า
ประวัติศาสตร ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ ถึง ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๖
๖. คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐานกลุมสาระการเรยี นรูสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๑ ถึง ช้ัน
ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖
๗. คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐานกลุมสาระการเรียนรูศ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ ถึง ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๖
๘. คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐานกลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๑ ถงึ ชน้ั
ประถมศึกษาปท ี่ ๖
๙. คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐานกลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชน้ั ประถมศึกษาปที่ ๑
ถงึ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖
๑๐. คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวิชาเสริมทกั ษะภาษาไทย ชัน้
ประถมศึกษาปท่ี ๑ ถึง ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖
๑๑. คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย รายวิชาภาษาไทยเพอ่ื การอานและการเขียน
ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๑ ถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๖
๑๒. คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร รายวิชาเสริมทกั ษะคณิตศาสตร ชั้น
ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ ถึง ช้ันประถมศึกษาปที่ ๖
๑๓. คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติมกลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ
ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๑ ถึง ชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๖
๑๔. คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รายวิชาทกั ษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร ชั้นประถมศึกษาปท ่ี ๑ ถงึ ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๖
๑๕. คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ า
ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๑ ถึง ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๖
๑๖. คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๑ ถึง ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๖

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๗

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๕๘ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

คำอธิบายรายวชิ า
ฝกอานออกเสียงคำ คำคลองจอง และขอความสั้นๆ บอกความหมายของคำและขอความ ตอบคำถาม

เลาเรื่องยอ คาดคะเนเหตุการณ เลือกอานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอ นำเสนอเร่ืองที่อาน บอก
ความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณสำคัญท่ีมักพบเห็นในชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการอาน ฝกคัด
ลายมือดว ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขยี นส่อื สารดว ยคำและประโยคงา ยๆ มีมารยาทในการเขยี น

ฝกทักษะในการฟง ฟงคำแนะนำ คำส่ังงา ยๆและปฏบิ ัติตาม ตอบคำถาม เลาเร่ือง พดู แสดงความคดิ เห็น
และความรูส ึกจากเร่ืองท่ฟี งและดู พูดส่ือสารไดต ามวัตถุประสงค เนน มารยาทในการฟง การดูและการพูด

ฝกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรยี บเรียงคำเปนประโยคงายๆ ตอคำคลอ งจองงายๆ

บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำหรับเด็ก ฝกทองจำบท
อาขยานตามท่กี ำหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการ
แสวงหาความรู กระบวนการกลุม กระบวนการคิด การฝกปฏิบตั ิ อธบิ าย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช
ทกั ษะการฟง การดแู ละการพูด พดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา งความคดิ รวบยอด

เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ ส่ือสารไดถูกตอง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคาของการ
อนุรักษภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับชวี ติ ประจำวันไดอยางถูกตอ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้ีวดั

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๙

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย
ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
ฝกอานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ อธิบายความหมายของคำและ

ขอความที่อาน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน
เหตุการณ เลือกอานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองท่ีอาน อานขอเขียนเชิงอธิบาย
และปฏิบตั ิตามคำสัง่ หรอื ขอ แนะนำ มีมารยาทในการอา น

ฝกคัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องส้ันๆ เก่ียวกับประสบการณ เขียนเร่ืองส้ันๆ ตาม
จินตนาการ มมี ารยาทในการเขียน

ฝกทักษะการฟง ฟง คำแนะนำ คำสง่ั ทซ่ี ับซอนและปฏิบัติตาม เลา เรือ่ ง บอกสาระสำคัญของเรอ่ื ง ต้ัง
คำถาม ตอบคำถาม พดู แสดงความคิดเหน็ ความรูสึก พดู สอื่ สารไดช ดั เจนตรงตามวตั ถุประสงค มมี ารยาทใน
การฟง การดแู ละการพูด

ฝกทักษะการเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรียบเรียงคำเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคลองจอง เลือกใชภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถน่ิ ไดเหมาะสมกบั กาลเทศะ

ฝกจับใจความสำคัญจากเร่ือง ระบุขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อ
นำไปใชในชีวิตประจำวัน รองบทรองเลนสำหรับเด็กในทองถ่ิน ทองจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทรอย
กรองที่มีคุณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู
กระบวนการกลุม กระบวนการคิดวิเคราะห กระบวนการส่ือความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏิบัติ
อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใชทักษะการฟง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น
กระบวนการสรา งความคิดรวบยอด

เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ ส่ือสารไดถูกตอง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคาของการ
อนุรักษภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ ชก ับชวี ติ ประจำวนั ไดอยา งถกู ตอ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ช้ีวัด

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๐

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา
ฝกอานออกเสียงคำ ขอความ เร่ืองสั้น ๆ และบทรอยกรองงายๆ อธิบายความหมายของคำและ

ขอความที่อาน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ คาดคะเนเหตุการณ สรุปความรู ขอคิด
จากเรอ่ื งท่ีอา น เพ่อื นำไปใชในชีวิตประจำวนั เลือกอา นหนังสอื ตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเรือ่ งท่ี
อาน อานขอเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่งหรือขอแนะนำ อธิบายความหมายของขอมูลจากแผนภาพ
แผนที่ และแผนภูมิ มมี ารยาทในการอาน

ฝกคัดลายมือดวยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจำวนั เขียนเร่อื งตามจินตนาการ
มมี ารยาทในการเขยี น

ฝกทักษะการฟง การดูและการพูด เลารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูด
แสดงความคดิ เหน็ ความรสู กึ พดู ส่ือสารไดช ดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค มีมารยาทในการฟง การดแู ละการพูด

ฝกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิด หนาที่ของคำ ใช
พจนานุกรมคนหาความหมายของคำ แตงประโยคงา ยๆ แตงคำคลอ งจองและคำขวัญ เลือกใชภาษาไทยมาตรฐาน
และภาษาถนิ่ ไดเหมาะสมกับกาลเทศะ

ระบุขอคดิ ท่ีไดจากการอา นวรรณกรรม เพ่อื นำไปใชใ นชวี ิตประจำวัน รูจักเพลงพื้นบาน เพลงกลอมเด็ก
เพ่ือปลูกฝงความช่ืนชมวัฒนธรรมทองถิ่น แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับวรรณคดที ี่อาน ทองจำบทอาขยานตามท่ี
กำหนดและบทรอยกรองท่ีมีคุณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการ
แสวงหาความรู กระบวนการกลุม กระบวนการคิดวิเคราะห กระบวนการส่ือความ กระบวนการแกปญ หา การฝก
ปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใชทักษะการฟง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น
กระบวนการสรางความคดิ รวบยอด

เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สื่อสารไดถูกตอง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคาของการ
อนุรักษภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ ชกบั ชวี ติ ประจำวันไดอ ยางถกู ตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙
ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ช้ีวดั

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๖๑ กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาไทย
ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

คำอธบิ ายรายวิชา
ฝก อา นออกเสยี งบทรอยแกวและบทรอ ยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวนจากเรอื่ งที่

อา น อานเร่อื งส้ัน ๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเร่ืองทอี่ าน แยกขอเท็จจริงและขอคดิ เห็นจากเร่ืองท่ี
อา น คาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองที่อาน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรปุ ความรูและขอคิดจากเรื่องท่ีอาน เพ่ือ
นำไปใชในชีวิตประจำวัน เลือกอานหนังสือท่ีมีคุณคาตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเร่ืองท่ีอาน มีมารยาทในการอาน ฝกคัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสื่อสาร
โดยใชคำไดถูกตอง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพัฒนางานเขียน
เขียนยอความจากเรื่องสั้น ๆ เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษา
คนควา เขยี นเรื่องตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขยี น

ฝก ทกั ษะการฟง การดูและการพูด จำแนกขอเท็จจริงและขอคิดเหน็ เร่ืองทฟี่ งและดู พดู สรปุ จากการฟง
และดู พดู แสดงความรู ความคดิ เห็นและความรสู กึ เก่ยี วกับเรื่องท่ีฟงและดู ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล
จากเรอื่ งท่ฟี ง และดู พูดรายงานเรอ่ื งหรือประเดน็ ท่ีศกึ ษาคน ควาจากการฟง การดแู ละการสนทนา มีมารยาทใน
การฟง การดูและการพดู ฝกเขียนตามหลักการเขยี น เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทตา ง ๆ
ระบชุ นดิ และหนา ทีข่ องคำในประโยค ใชพจนานกุ รมคน หาความหมายของคำ แตงประโยคไดถกู ตองตามหลัก
ภาษา แตงบทรอยกรองและคำขวญั บอกความหมายของสำนวน เปรยี บเทยี บภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได

ระบุขอคิดจากนิทานพื้นบานหรือนิทานคติธรรมอธิบายขอคิดจากการอานเพ่ือนำไปใชในชีวิตจริงรอง
เพลงพน้ื บานทองจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทรอ ยกรองทมี่ คี ุณคาตามความสนใจ โดยใชก ระบวนการอาน
กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู กระบวนการกลุม กระบวนการคิดวิเคราะหและสรุปความ
กระบวนการคิดอยางมีวจิ ารณญาณ กระบวนการสื่อความกระบวนการแกป ญหาการฝก ปฏิบตั ิอธิบาย บันทกึ การ
ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใชทักษะการฟง การดูและการพูดพูดแสดงความคิดเห็นกระบวนการสรางความคิดรวบ
ยอด

เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขา ใจ สื่อสารไดถ ูกตอง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคาของการ
อนุรักษภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชวิธีการของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ตใชก บั ชีวิตประจำวันไดอยางถกู ตอ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๒

ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ช้ีวัด

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๖๓

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย
ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวิชา
ฝก อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอความที่เปน

การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกขอเท็จจริง ขอคดิ เห็น วิเคราะห แสดงความ
คดิ เห็น อา นงานเขยี นเชงิ อธบิ าย คำส่ัง ขอแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือกอา นหนงั สือทมี่ คี ุณคา ตามความสนใจ
มีมารยาทในการอา น

ฝกคัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
แผนภาพความคิด เขียนยอความ เขียนจดหมายถึงผูปกครองและญาติ เขยี นแสดงความรูสกึ และความคิดเห็น
กรอกแบบรายการตาง ๆ เขียนเรือ่ งตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขยี น

ฝกทักษะการฟง การดูและการพูด พูดแสดงความรู ความคิดเห็นและความรูสึก ต้ังคำถาม ตอบ
คำถาม วเิ คราะหค วาม พูดรายงาน มีมารยาทในการฟง การดแู ละการพูด

ระบุชนิดและหนาที่ของคำในประโยค จำแนกสวนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถิ่น ใชคำราชาศัพท บอกคำภาษาตา งประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชสำนวนได
ถูกตอง

สรปุ เร่ืองจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมทอ่ี าน ระบคุ วามรู ขอคดิ จากการอานวรรณคดีและวรรณกรรมท่ี
สามารถนำไปใชในชีวติ จริง อธิบายคุณคา ของวรรณคดแี ละวรรณกรรม ทองจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนดและบท
รอยกรองท่ีมีคุณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู
กระบวนการกลมุ กระบวนการคดิ วิเคราะหและสรุปความ กระบวนการคิดอยา งมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือ
ความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใชทักษะการฟง
การดูและการพูด พูดแสดงความคดิ เห็น กระบวนการสรางความคิดรวบยอด

เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขา ใจ สื่อสารไดถ ูกตอ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคาของการ
อนุรกั ษภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชวธิ ีการของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ตใ ชก ับชวี ิตประจำวันไดอ ยางถูกตอ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้ีวดั

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๖๔

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปท ่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา
ฝก อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอความทเ่ี ปน

โวหาร อานเรอ่ื งสั้น ๆอยางหลากหลาย แยกขอ เท็จจริงและขอคดิ เห็นจากเรื่องท่ีอาน วิเคราะหและแสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องท่ีอานเพ่ือนำไปใชในการดำเนินชีวิต อานงานเขียน เชิงอธิบาย คำสั่ง ขอแนะนำ และ
ปฏิบัติตาม อธบิ ายความหมายของขอมูลจากการอานแผนผัง แผนท่ี แผนภมู ิและกราฟ เลือกอานหนังสือตาม
ความสนใจและอธบิ ายคณุ คา ท่ไี ดร บั มมี ารยาทในการอา น

ฝกคัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใชคำไดถูกตอง ชัดเจน และ
เหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพอ่ื ใชพฒั นางานเขียน เขยี นเรียงความ เขียนยอความ
จากเร่อื งอาน เขียนจดสวนตัว กรอกแบบรายการตาง ๆ เขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการและสรางสรรค มมี ารยาท
ในการเขยี น

ฝกทักษะการฟง การดูและการพูด พูดแสดงความรู ความเขาใจจุดประสงคของเร่ืองที่ฟงและดู ตั้ง
คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองที่ฟงและดู วิเคราะหความนาเช่ือถือจากเรื่องที่ฟงและดูส่ือโฆษณา
อยา งมีเหตุผล พูดรายงานเร่อื งหรือประเด็นที่ศกึ ษาคนควาจากการฟง การดูและการสนทนา พดู โนม นาวอยา ง
มีเหตุผลและนา เชอ่ื ถอื มมี ารยาทในการฟง การดแู ละการพูด

ฝก วิเคราะหชนิดและหนาท่ีของคำในประโยค ใชคำไดเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ
บอกความหมายของคำภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง
วเิ คราะหเ ปรยี บเทียบสำนวนที่เปน คำพังเพยและสภุ าษิต

ฝกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อาน เลานิทานพ้ืนบานทองถิ่นตนเองและนิทาน
พน้ื บา นของทอ งถน่ิ อ่ืน อธบิ ายคุณคา ของวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี า นและนำไปประยกุ ตใ ชในชีวติ จริง ทอ งจำ
บทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทรอย โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู
กระบวนการกลุม กระบวนการคดิ วเิ คราะหแ ละสรุปความ กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือ
ความ กระบวนการแกปญหา กระบวนการสังเกต กระบวนกรแยกขอเท็จจรงิ กระบวนการคน ควา กระบวนการ
ใชเทคโนโลยีในการสื่อสาร กระบวนการใชทักษะทางภาษา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบ
คำถาม ใชท ักษะการฟง การดแู ละการพดู พูดแสดงความคดิ เห็น กระบวนการสรางความคิดรวบยอด

เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ ส่ือสารไดถูกตอง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคาของการ
อนุรกั ษภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชวธิ ีการของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ตใชก ับชีวติ ประจำวนั ไดอ ยางถูกตองเหมาะสม

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๖๕

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชี้วัด

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๖

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๖๗ กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาไทย
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ท ๑๑๒๐๒ ภาษาไทยเพ่ือการอา นและการเขยี น ๑
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑

คำอธบิ ายรายวชิ า
ฝกอานออกเสียงคำ คำคลองจอง และขอความสั้นๆ บอกความหมายของคำและขอความ ตอบคำถาม

เลาเร่ืองยอ คาดคะเนเหตุการณ เลือกอานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอ นำเสนอเร่ืองที่อาน บอก

ความหมายของเครื่องหมายหรอื สญั ลกั ษณส ำคัญที่มกั พบเหน็ ในชวี ิตประจำวัน

ฝกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ

เรยี บเรยี งคำเปน ประโยคงายๆ ตอ คำคลองจองงายๆ

ผลการเรยี นรู
1. สามารถอา นออกเสียงคำ คำคลอ งจอง และขอ ความสน้ั ๆได
2. เขยี นคำสะกดคำตามมาตราตางๆไดถูกตอ ง

3. อานคดิ ถามและตอบคำถามจากเร่ืองทีอ่ า น

๔. เขยี นสะกดคำและตอบคำถามไดถ กู ตอง
รวม ๔ ผลการเรยี นรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๘ กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ท ๑๒๒๐๒ ภาษาไทยเพอื่ การอานและการเขียน ๒
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

คำอธบิ ายรายวชิ า
ฝกอานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ อธิบายความหมายของคำและ

ขอความที่อาน ต้ังคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน
เหตุการณ เลือกอานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองที่อาน อานขอเขียนเชิงอธิบาย
และปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั หรอื ขอ แนะนำ

ฝกคัดลายมือดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องส้ันๆ เก่ียวกับประสบการณ เขียนเร่ืองส้ันๆ ตาม
จนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขียน

ฝกทักษะการเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรียบเรียงคำเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลักษณะคำคลองจอง เลือกใชภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถนิ่ ไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ

ผลการเรยี นรู
1. สามารถอานออกเสยี งคำ คำคลองจอง บทรอยกรอง และขอ ความสั้นๆได

2. เขียนคำสะกดคำตามมาตราตา งๆไดถูกตอ ง

3. อา นคดิ ถามและตอบคำถามจากเร่ืองทอ่ี า น

๔. เขยี นสะกดคำและตอบคำถามไดถกู ตอ ง
รวม ๔ ผลการเรียนรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๖๙ กลุมสาระการเรียนรูภ าษาไทย
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม
ท ๑๓๒๐๒ ภาษาไทยเพื่อการอานและการเขียน ๓
ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๓

คำอธบิ ายรายวชิ า
ฝกอานออกเสียงคำ ขอความ เร่ืองส้ัน ๆ และบทรอยกรองงายๆ อธิบายความหมายของคำและ

ขอความที่อาน ต้ังคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ คาดคะเนเหตุการณ สรุปความรู ขอคิด
จากเร่ืองทอ่ี าน เพื่อนำไปใชใ นชวี ิตประจำวนั

ฝกคัดลายมือดวยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบนั ทึกประจำวนั เขียนเรอ่ื งตามจินตนาการ
มมี ารยาทในการเขียน

ฝกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิด หนาที่ของคำ ใช
พจนานุกรมคนหาความหมายของคำ แตงประโยคงา ยๆ แตงคำคลองจองและคำขวัญ เลือกใชภ าษาไทยมาตรฐาน
และภาษาถิน่ ไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ

ผลการเรยี นรู
1. สามารถอานออกเสียงคำ ขอความ เรื่องสนั้ ๆ และบทรอ ยกรองงา ยๆได

2. เขยี นบรรยาย เขียนบนั ทกึ ประจำวัน และเขยี นเร่อื งตามจินตนาการได

3. อานคิดถามและตอบคำถามจากเรอ่ื งท่ีอา น

๔. เขยี นสะกดคำ บอกความหมายและตอบคำถามไดถ กู ตอง

๕. สามารถแตงประโยคงา ยๆ แตงคำคลองจองและคำขวัญ
รวม ๕ ผลการเรียนรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๗๐ กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ท ๑๔๒๐๒ ภาษาไทยเพื่อการอานและการเขยี น ๔
ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๔

คำอธิบายรายวิชา
ฝก อานออกเสยี งบทรอ ยแกวและบทรอยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวนจากเร่อื งที่

อาน อา นเรื่องส้ัน ๆ ตามเวลาท่ีกำหนดและตอบคำถามจากเรื่องทอี่ าน แยกขอเท็จจรงิ และขอคดิ เหน็ จากเร่ืองที่
อา น คาดคะเนเหตุการณจากเรื่องที่อาน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรูและขอคิดจากเรื่องท่ีอาน เพ่ือ
นำไปใชในชวี ติ ประจำวัน

ระบุขอคิดจากนิทานพื้นบานหรือนิทานคติธรรม อธิบายขอคิดจากการอานเพ่ือนำไปใชในชีวิตจริง รอง
เพลงพ้นื บาน และบทรอ ยกรองทม่ี คี ณุ คา ตามความสนใจ โดยใชก ระบวนการอา น กระบวนการเขียน กระบวนการ
แสวงหาความรู กระบวนการกลมุ กระบวนการคิดวิเคราะหแ ละสรปุ ความ กระบวนการคิดอยางมีวจิ ารณญาณ
กระบวนการสื่อความกระบวนการแกป ญหาการฝก ปฏิบัตอิ ธิบาย บนั ทึกการต้ังคำถาม ตอบคำถาม ใชทักษะการ
ฟง การดแู ละการพดู พูดแสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา งความคิดรวบยอด

ผลการเรยี นรู
1. สามารถอานออกเสียงบทรอยแกว และบทรอ ยกรองได

2. สามารถสรปุ ความรูและขอ คดิ จากเรื่องท่ีอาน นทิ านพ้ืนบา นหรือนิทานคตธิ รรมได

3. อา นคดิ ถามและตอบคำถามจากเรื่องท่ีอาน

๔. เขยี นสะกดคำ บอกความหมายและตอบคำถามไดถ กู ตอ ง
รวม ๔ ผลการเรยี นรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๑ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ท ๑๕๒๐๒ ภาษาไทยเพอ่ื การอานและการเขียน ๕
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๕

คำอธิบายรายวชิ า
ฝก อา นออกเสียงบทรอยแกว และบทรอยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอความที่เปน

การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกขอเท็จจริง ขอคดิ เห็น วิเคราะห แสดงความ
คิดเหน็ อา นงานเขยี นเชงิ อธบิ าย คำสง่ั ขอ แนะนำ และปฏิบตั ิ

เขียนส่ือสาร เขียนแผนภาพโครงเร่ือง แผนภาพความคิด เขียนยอความ เขยี นจดหมายถงึ ผูปกครอง
และญาติ เขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการตาง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการ มี
มารยาทในการเขยี น

ระบุชนิดและหนาที่ของคำในประโยค จำแนกสวนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถิ่น ใชคำราชาศัพท บอกคำภาษาตา งประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชส ำนวนได
ถูกตอ ง

สรุปเรื่องจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมท่อี าน ระบุความรู ขอ คดิ จากการอานวรรณคดีและวรรณกรรมท่ี
สามารถนำไปใชในชีวิตจริง อธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรม โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการ
เขียน กระบวนการแสวงหาความรู กระบวนการกลมุ กระบวนการคิดวิเคราะหและสรปุ ความ กระบวนการคิด
อยางมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ัง
คำถาม ตอบคำถาม ใชทักษะการฟง การดูและการพดู พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสรางความคดิ รวบ
ยอด

ผลการเรยี นรู
1. สามารถอา นออกเสยี งบทรอ ยแกว และบทรอยกรองได

2. สามารถเขียนแผนภาพโครงเร่ือง แผนภาพความคดิ ได

3. สามารถเขยี นยอ ความ เขยี นแสดงความรสู ึกและความคิดเหน็ ได

๔. สามารถสรุปเรอื่ งจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมที่อาน ระบคุ วามรู ขอคิดจากการอานวรรณคดีและ

วรรณกรรม อธิบายคณุ คา ของวรรณคดีและวรรณกรรมได
รวม ๔ ผลการเรียนรู

____________________________________________________________________________________________________
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านฉลอง (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๔) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑