T1

Hari: .............................. Tarikh: ..............................

KERTAS MODEL PRA-PT3 (2)

Arahan: Jawab semua soalan. Masa: 2 jam
Instructions: Answer all questions.

1 Terdapat banyak jenis alat pengukur yang digunakan untuk mengukur kuantiti fizik.
There are many types of measuring tools used for measuring physical quantities.

Padankan setiap alat pengukur dengan kuantiti yang diukur dan unit ukuran.
Match each measuring tools with the quantity measured and the unit of measurement.

Kuantiti yang Alat pengukur Unit ukuran
diukur Measuring tools Unit of

Quantity measured measurement

(a)

Berat Gram
Weight Gram

(b)

Jisim 10 Newton
Mass 20 Newton
30
40 [4 markah/4 marks]
50
60
70

2 (a) Rajah 1 menunjukkan dua jenis sel.
Diagram 1 shows two types of cell.

(i) Membran sel (ii) Kloroplas
Cell membrane Chloroplast

Sel P Sel Q
Cell P Cell Q

Rajah 1
Diagram 1

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X) 1 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

Labelkan bahagian dalam sel dengan menggunakan perkataan yang berikut.
Label the part in the cells by using the following words.

Membran sel Nukleus Kloroplas
Cell membrane Nucleus Chloroplast

[2 markah/2 marks]

(b) Tandakan ( ✓ ) pada pernyataan yang betul tentang sel P dan sel Q.
Mark ( ✓ ) the correct statements about cell P and cell Q.

(i) Sel P tidak boleh mengekalkan bentuk yang tetap. ✓
Cell P cannot maintain a fixed shape.
✓
(ii) Sel Q boleh didapati pada manusia. [2 markah/2 marks]
Cell Q can be found in human.

(iii) Sel P boleh membuat makanannya sendiri.
Cell P can make its own food.

(iv) Sel Q boleh didapati pada Euglena.
Cell Q can be found in Euglena.

3 Cari empat perkataan yang berkaitan dengan struktur Bumi dalam carian kata di bawah.
Find four words related to the structure of the Earth in the word search below.

M A N T K E R A K W M R C T A R T E W E
W E L R T Y N M O S R S O W D Y S B R P
S R S T O B M T L T X C R T B N S E G Y
E A L O F R A M V I W D R E H T H B K R
I S E T S C N W E P Z V R U S P M L W C
W U R A E F T O Q S S T Q M S Z B W R O
S V R R B P E Z P R R Y I O B T K S P R
N E T S Y A L R M Y R P S S F J C X N E
T W C N E Y R E A W T E F T X W J P S G
A R T W S D F T U L M A N T L E Q R T S

[4 markah/4 marks]

4 Gariskan perkataan yang betul tentang homeostasis.
Underline the correct words about homeostasis.

(a) Badan manusia akan berpeluh apabila (kesejukan/kepanasan) agar suhu badan optimum dapat

(diturunkan/dikekalkan/dinaikkan).

The human body will sweat when (cold/hot) so that an optimum body temperature can be (reduced/

maintained/increased).

(b) Stoma akan terbuka dengan lebih (kecil/besar) ketika hari panas agar kadar transpirasi dapat

(dikurangkan/ditingkatkan).

The stomata will open (smaller/wider) during a hot day so that the rate of transpiration can be

(reduced/increased).

[4 markah/4 marks]

2

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)

5 (a) Udara merupakan suatu campuran yang terdiri daripada pelbagai unsur dan sebatian.
Air is a mixture consisting of various elements and compounds.

(i) Lengkapkan peta buih di bawah untuk menunjukkan juzuk-juzuk udara.
Complete the bubble map below to show the constituents of air.

Oksigen Nitrogen Karbon
Oxygen Nitrogen dioksida
Carbon

dioxide

Gas nadir JUZUK-JUZUK Wap air
Inert gases UDARA Water vapour
THE

CONSTITUENTS

OF AIR

Mikroorganisma Habuk
Microorganisms Dust

[2 markah/2 marks]

(ii) Kandungan gas oksigen dan karbon dioksida dalam atmosfera diseimbangkan oleh dua proses
utama. Namakan proses-proses ini.
The content of oxygen and carbon dioxide gases in the atmosphere is balanced by two main processes.
Name these processes.
– Respirasi/Respiration

– Fotosintesis/Photosynthesis

[2 markah/2 marks]

(b) Rajah 5 menunjukkan kebakaran yang melibatkan sebuah rumah.
Diagram 5 shows a fire involving a house.

Rajah 5 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1
Diagram 5
© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X) 3

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

(i) Terdapat masalah bekalan air di kawasan perumahan tersebut. Pada pendapat anda, apakah

bahan lain yang boleh digunakan untuk memadamkan kebakaran itu?

There is a problem of water supply in the housing area. In your opinion, what is another substance

that can be used for extinguishing the fire?

Pasir

Sand

[1 markah/1 mark]

(ii) Jika kebakaran disebabkan oleh arus elektrik, terangkan mengapa air tidak boleh digunakan
untuk memadamkan kebakaran.
If the fire is caused by electrical current, explain why water cannot be used for extinguishing the fire.
Air merupakan konduktor elektrik yang baik.

Water is a good conductor of electricity.

[1 markah/1 mark]

6 Pernyataan di bawah menunjukkan langkah-langkah dalam penyiasatan yang dijalankan oleh Benjamin
tentang konsep ketumpatan dengan menggunakan air.
The statements below show the steps in an investigation carried out by Benjamin on the concept of density by

using water.

1. Air dituang ke dalam silinder penyukat.
Water is poured into a measuring cylinder.

2. Kemudian, minyak pula dituang ke dalam silinder penyukat itu. Selepas itu, seketul batu dimasukkan
ke dalam silinder penyukat.
Then, oil is poured into the measuring cylinder. After that, a stone is dropped into the measuring cylinder.

3. Pemerhatian direkodkan.
The observation is recorded.

(a) Apakah hipotesis yang mungkin dibuat oleh Benjamin sebelum dia memulakan penyiasatannya?
What is a possible hypothesis make by Benjamin before he starts his investigation?

Bahan yang lebih tumpat akan tenggelam, bahan yang kurang tumpat akan terapung.

A denser substance will sink, a less dense substance will float.

[1 markah/1 mark]

(b) Rajah 6 menunjukkan pemerhatian yang diperoleh oleh Benjamin dalam penyiasatannya.
Diagram 6 shows the observation obtained by Benjamin in his investigation.

minyak
oil

air
water

batu
stone

Rajah 6
Diagram 6

(i) Terangkan kesimpulan tentang ketumpatan minyak berbanding dengan air.
Explain a conclusion about the density of oil compared with the water.

– Minyak kurang tumpat berbanding dengan air.

Oil is less dense than water.

– Oleh itu, minyak terapung di atas air.

So, it is float on water.

[2 markah/2 marks]

4

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)

(ii) Berdasarkan permerhatian ini, bina satu jadual untuk menunjukkan keputusan penyiasatan
tersebut.
Based on this observation, draw a table to show the results of the investigation.

Bahan Pemerhatian
Substance Observation

Minyak Terapung
Oil Floats

Batu Tenggelam
Stone Sinks

(c) Definisikan secara operasi maksud ketumpatan. [2 markah/2 marks]
Define operationally the meaning of density. [1 markah/1 mark]

Ketumpatan didefinisikan sebagai jisim per unit isi padu bahan tersebut.
Density is defined as the mass per unit of volume of a substance.

7 Rajah 7.1 menunjukkan sebahagian unsur dalam Jadual Berkala.
Diagram 7.1 shows part of the elements in the Periodic Table.

A C
B D

Rajah 7.1
Diagram 7.1

(a) Berdasarkan Rajah 7.1, kenal pasti huruf yang mewakili…
Based on Diagram 7.1, identify the letters that represents…

(i) gas nadir/an inert gas: D

(ii) bukan logam/a non-metal: C

[2 markah/2 marks]

(b) Rajah 7.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji sifat-sifat unsur A, B dan C. Rod yang
diperbuat daripada unsur A, B dan C disambungkan secara bersilih ganti dan mentol diperhatikan.
Diagram 7.2 shows the apparatus set up to study the properties of elements A, B and C. Rods made of
elements A, B and C are connected one after another and the bulb is observed.

bateri mentol
battery bulb

rod diperbuat daripada unsur A, B dan C
rods made of elements A, B and C
© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X)
Rajah 7.2
Diagram 7.2

5 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

Terangkan rod unsur yang manakah membolehkan mentol menyala apabila disambungkan kepada

litar.

Explain which rod of element enables the bulb to light up when it is connected to the circuit.

– Rod A/B

– Rod tersebut adalah logam/konduktor elektrik

It is a metal/electrical conductor

[2 markah/2 marks]

(c) Pada suhu bilik, unsur C adalah pepejal manakala unsur D adalah gas. Bandingkan takat lebur
unsur C dengan unsur D. Terangkan jawapan anda.
At room temperature, element C is a solid while element D is a gas. Compare the melting points of element
C and element D. Explain your answer.

– Takat lebur unsur C lebih tinggi daripada unsur D

The melting point of element C is higher than element D

– Kerana pada suhu bilik unsur D wujud sebagai gas

Because at room temperature element D exists as a gas

[2 markah/2 marks]

8 (a) Aimi menemani ibunya yang mengandung ke klinik untuk menjalani pemeriksaan berkala dan
dia melihat satu poster di klinik itu tentang fetus di dalam uterus seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 8.
Aimi accompanied her pregnant mother to a clinic for a routine check-up and she saw a poster at the clinic
about the foetus in the uterus as shown in Diagram 8.

P: Bendalir amnion
Amnion sac

Q: Plasenta R
Placenta

[2 markah/2 marks]
Rajah 8 [2 markah/2 marks]
Diagram 8

(i) Namakan bahagian yang berlabel P dan Q.
Name the parts labelled P and Q.

(ii) Terangkan kepentingan bahagian R kepada fetus.
Explain the importance of part R to the foetus.
– Membolehkan fetus mendapat bekalan makanan
Enables the foetus to get food supply
– Bahagian R menghubungkan fetus dengan plasenta
Part R connects the foetus with the placenta

6

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)
(b) Doktor menasihati ibu Aimi untuk mengambil banyak sayur-sayuran dan buah-buahan dalam

makanan hariannya.
The doctor adviced Aimi’s mother to take a lot of vegetables and fruits in her daily diet.

Pada pendapat anda, apakah kebaikan sayur-sayuran dan buah-buahan kepada perkembangan fetus
dalam rahim ibunya?
In your opinion, what are the advantages of vegetables and fruits to the development of the foetus in its
mother’s womb?

– Sayur-sayuran dan buah-buahan kaya dengan vitamin C.

Vegetables and fruits are rich in vitamin C.

– Vitamin C membantu menyihatkan kulit fetus dan mencegah wanita hamil daripada penyakit

gusi berdarah.

Vitamin C nourishes the skin of the foetus and prevents the pregnant women from scurvy.

[2 markah/2 marks]

9 Pertunjukkan bunga api merupakan acara yang dinantikan Aiman setiap kali menjelangnya Hari
Kemerdekaan kerana rumahnya hanya beberapa kilometer dari bandar.
The fireworks display is Aiman’s most awaited event every eve of the National Day as his house is just a few
kilometres away from town.



(a) Aiman seringkali melihat bunga api terlebih dahulu sebelum mendengar dentumannya. Terangkan.
Aiman usually sees the fireworks first before hearing the blast. Explain.

– Cahaya bergerak lebih cepat daripada bunyi.

Light travels faster than sound.

– Bunga api kelihatan sebelum bunyi dentuman kedengaran.

Fireworks are seen before the blast is heard.
[2 markah/2 marks]

(b) Rumah Aiman berada di hadapan sebuah bangunan yang bertingkap kaca. Tingkap rumahnya tidak
berhadapan dengan pertunjukkan bunga api tersebut tetapi berhadapan dengan bangunan yang
bertingkap kaca seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.
Aiman’s house is located in front of a building with glass windows. The windows of his house do not face
the fireworks display but face the building with glass windows as shown in Diagram 9.

pertunjukkan bunga api
fireworks display

bangunan bertingkap rumah Aiman
kaca Aiman’s house

building with PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1

glass windows



© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X) Rajah 9
Diagram 9
7

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

(i) Terangkan bagaimana Aiman dapat melihat pertunjukkan bunga api tersebut pada bangunan

yang bertingkap kaca di hadapan tingkap rumahnya.

Explain how Aiman is able to see the fireworks display on the building with glass windows in front of

his house windows.

Cahaya daripada pertunjukkan bunga api menyinari tingkap berkaca dan dipantulkan ke

tingkap rumah Aiman.

The light from the fireworks display hits the glass windows and is reflected to Aiman's house windows.

[2 markah/2 marks]

(ii) Lengkapkan sinar cahaya daripada pertunjukkan bunga api hingga ke tingkap rumah Aiman
dalam Rajah 9.
Complete the ray of light from the fireworks display to Aiman’s house windows in Diagram 9.
[1 markah/1 mark]

(iii) Dapatkah Aiman melihat pertunjukkan bunga api jika rumahnya berada di belakang bangunan
yang bertingkap kaca itu? Terangkan.
Can Aiman see the fireworks display if his house is located behind the building with glass windows?
Explain.

– Tidak/No

– Cahaya dari pertunjukkan bunga api tidak dapat merambat melalui bangunan dan dipantulkan.

The light from the fireworks display cannot pass through the building and be reflected.

– Cahaya tidak sampai ke rumah Aiman./The light cannot reach to Aiman's house.
[3 markah/3 marks]

10 (a) Gempa bumi merupakan geobencana yang mendatangkan kemusnahan besar. Kekuatan gempa
bumi diukur dengan menggunakan skala Richter. Semakin besar nilai skala, semakin kuat gempa
bumi tersebut.
Earthquakes are geohazards that bring massive destruction. The strength of an earthquake is measured by

using the Richter scale. The larger the value of the scale is, the stronger the earthquake will be.

Jadual 10 menunjukkan data yang terkumpul daripada beberapa gempa bumi yang berlaku antara
tahun 2001 – 2008.
Table 10 below shows the data collected from several earthquakes that have taken place between the years,
2001 – 2008.

Tahun Lokasi Skala Richter Jumlah kematian
Year Location Richter scale Death toll

2001 India 7.6   20 085

2004 Indonesia 9.1 227 896

2006 Indonesia 6.3    5 749

2008 China 7.9 87 587

Jadual 10
Table 10

(i) Berdasarkan Jadual 10, tahun yang manakah menunjukkan jumlah kematian tertinggi?
Based on the Table 10, which year shows the highest death toll?
Tahun 2004/Year 2004

[1 markah/1 mark]

(ii) Nyatakan hubungan antara skala Richter dengan jumlah kematian. Berikan alasan.
State the relationship between the Richter scale and the death toll. Give reasons.
Semakin besar skala, semakin tinggi jumlah kematian. Skala Richter yang tinggi menunjukkan

gempa bumi yang kuat yang boleh menyebabkan kemusnahan dan kematian.

The larger the scale is, the higher will be the death toll. A high Richter scale indicates a strong

earthquake that can cause destruction and death.

[3 markah/3 marks]

8

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)

(iii) Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil oleh pihak kerajaan yang terbabit dalam
mengurangkan jumlah kematian apabila gempa bumi melanda.
Suggest steps that can be taken by the respective governments in reducing the death toll when an
earthquake hits.

– Mengadakan kempen langkah-langkah keselamatan ketika gempa bumi

Organise earthquake safety steps campaigns

– Menguatkuasakan sistem amaran awal gempa bumi

Enforcing an earthquake early warning system

[2 markah/2 marks]

(b) Malaysia merupakan negara yang amat bertuah kerana tidak dilanda geobencana besar seperti
letusan gunung berapi dan gempa bumi berbanding dengan negara-negara jiran.
Malaysia is a blessed country for not having major geohazards such as volcanic eruptions and earthquakes

compared to the neighbouring countries.

Sebagai rakyat Malaysia, cadangkan bagaimana anda dapat membantu negara-negara jiran apabila
mereka dilanda geobencana yang besar.
As a Malaysian, suggest how you can help neighbouring countries when they are struck with major
geohazards.

– Menghulur bantuan kewangan

Contribute financial aid

– Menjadi sukarelawan bencana

Sign up as a disaster volunteer

[2 markah/2 marks]

11 (a) Rajah 11.1 menunjukkan susunan zarah dalam tiga keadaan jirim.
Diagram 11.1 shows the arrangements of the particles in the three states of matter.

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

(b) Rajah 11.2 menunjukkan sususan radas untuk menentukan takat lebur bahan Y yang dijalankan

sekumpulan murid.

Diagram 11.2 shows the apparatus set up to determine the melting point of substance Y carried out by a

group of students.

termometer
thermometer

air bahan Y
water substance Y

kasa dawai
wire gauze



Rajah 11.2
Diagram 11.2

Murid-murid itu mengukur suhu bahan Y bagi setiap 30 saat bermula daripada 60°C hingga suhu
mencecah 90°C dan semua perubahan direkodkan.
The students measure the temperature of substance Y for every 30 seconds starting from 60°C until the
temperature reaches 90°C and all the changes are recorded.

(i) Apakah fungsi kasa dawai?
What is the function of the wire gauze?
Untuk membekalkan haba dengan sekata

To distribute the heat evenly

[1 markah/1 mark]

(ii) Takat lebur bahan Y ialah 80°C dan takat didih ialah 120°C. Lukis susunan zarah pada suhu
yang berikut.
The melting point of substance Y is 80°C and the boiling point is 120°C. Draw the arrangement of the
particles at the following temperatures.

80°C 120°C

[2 markah/2 marks]

(iii) Jisim bahan Y di awal penyiasatan ialah 3 g. Berapakah jisim bahan Y pada suhu 80°C?
Terangkan.
The mass of the substance Y at the beginning of the investigation is 3 g. What is the mass of the
substance Y at 80°C? Explain.

– Sama

The same

– Jisim tidak berubah semasa perubahan fizikal.

The mass does not change during a physical change.

[2 markah/2 marks]

10

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)

(c) Resapan boleh berlaku dalam cecair dan gas. Namun, resapan dalam gas adalah lebih cepat
berbanding dengan cecair. Terangkan.
Diffusion can take place in a liquid and gas. However, diffusion in a gas is faster than that in a liquid. Explain.

– Zarah-zarah gas mempunyai tenaga kinetik yang tinggi daripada zarah-zarah cecair.

Gas particles have higher kinetic energy than liquid particles.

– Oleh sebab itu, resapan lebih cepat dalam gas.

So, diffusion is faster in a gas.

[2 markah/2 marks]

12 (a) Arlene berkunjung ke kebun sayur di Cameron Highland dan melihat bunga kacang pis yang sedang
mekar. Dia memetik sekuntum bunga itu dan membelahnya untuk melihat struktur dalaman bunga
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 12.1.
Arlene visited a vegetable farm in Cameron Highlands and saw pea flowers were blooming. She plucked a
flower and dissected it to look at the internal structure of the flower as shown in Diagram 12.1.

P



Rajah 12.1
Diagram 12.1

(i) Namakan bahagian yang berlabel P dan nyatakan fungsinya.
Name the part labelled P and state its function.
– Stigma

Stigma

– Untuk menerima butir debunga

To receive pollen grains
[2 markah/2 marks]

(ii) Bunga terdiri daripada bahagian jantan dan betina. Bahagian yang manakah bertanggungjawab
untuk menghasilkan debunga?
The flower consists of the male and female parts. Which parts are responsible for producing pollens?
Bahagian jantan

The male parts
[1 markah/1 mark]

(b) (i) Bunga kacang pis kebiasaannya didebungakan oleh lebah. Huraikan ciri-ciri bunga yang
menjadikannya dapat menarik perhatian lebah untuk pendebungaan.
The pea flower is usually pollinated by bees. Describe the characteristics of the flower that make it
attractive to bees for pollination.
– Warna ranggi adalah terang kerana lebah tertarik kepada warna terang.

The colour of the petals is bright because bee attracted to bright colours.

– Mempunyai nektar (madu) yang merupakan sumber makanan bagi lebah.

The nectar is a source of food for bees.
[2 markah/2 marks]

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X) 11 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

(ii) Lebah menghisap nektar (madu) sekuntum bunga dan terbang ke bunga yang lain untuk

menghisap nektarnya dan pada masa yang sama berlaku pendebungaan. Terangkan kelebihan

pendebungaan oleh lebah kepada petani.

Bees suck the nectar of one flower and fly to another flower to suck its nectar and at the same time

pollinate it. Explain the advantage of pollination by bees to the farmers.

– Meningkatkan hasil pendapatan mereka

Increase their income

– Pendebungaan kacuk menghasilkan buah yang berkualiti lebih baik

Cross pollination produces fruits of better quality

[2 markah/2 marks]

(c) Rajah 12.2 menunjukkan percambahan biji benih.
Diagram 12.2 shows the germination of a seed.



Rajah 12.2
Diagram 12.2
Terangkan secara ringkas bagaimana percambahan biji benih berlaku.
Explain briefly how germination of seeds happens.
– Embrio di dalam biji benih mula bertumbuh dan menghasilkan satu akar baharu yang dikenali
sebagai radikel.
The embryo in the seed begins to grow and produce a new root known as the radicle.
– Kemudian, satu pucuk baharu yang dikenali sebagai plumul bertumbuh keluar antara dua
kotiledon dan berkembang menjadi tunas berdaun.
Then, the new shoot known as the plumule grows out between the two cotyledons and develops into a leafy
shoot.
– Kotiledon bertukar menjadi hijau untuk menjalankan fotosintesis dan akan mengecut dan layu
sebaik makanan yang disimpan digunakan oleh biji benih untuk bertumbuh.
The cotyledons turn green to carry out photosynthesis and will shrink and wither as the stored food is
used by the seed for growth.

[3 markah/3 marks]

12

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)

13 (a) Rajah 13.1 menunjukkan Sanjay berkhemah bersama rakan-rakannya di sebuah pusat rekreasi.
Mereka menyalakan unggun api yang besar dan meletakkan banyak kayu api untuk memastikan
api terus bernyala.
Diagram 13.1 shows that Sanjay is camping with his friends at a recreation centre. They light a large
campfire and place a lot of firewood in the fire to keep it burning.



Rajah 13.1
Diagram 13.1
(i) Apakah fungsi kayu api dalam proses pembakaran?
What is the function of the firewood in the burning process?
Sebagai bahan api
As a fuel

[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah yang akan berlaku kepada unggun api sekiranya semua kayu api yang dibekalkan

telah terbakar dan menjadi abu? Terangkan jawapan anda.
What will happen to the campfire if all the firewood supplied is completely burned to ashes? Explain
your answer.
– Unggun api akan terpadam kerana api memerlukan bahan api untuk terus menyala.

The campfire will burn out because it needs a fuel to continue burning.

– Tanpa bahan api, api akan terpadam.

Without a fuel, the fire will burn out.

[2 markah/2 marks]
(iii) Sanjay menimbus unggun api dengan pasir apabila perkhemahan telah tamat. Terangkan mengapa.

Sanjay covers the campfire with sand when the camping is over. Explain why.
– Untuk memadamkan api

To extinguish the fire

– Timbunan pasir akan menghalang oksigen daripada dibekalkan kepada api dan api akan

terpadam kerana ketiadaan oksigen.

The pile of sand will prevent oxygen from being supplied to the fire and the fire will be extinguished

due to absence of oxygen.
[2 markah/2 marks]

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X) 13 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

(b) Selain daripada digunakan untuk pemanasan, unggun api juga sering digunakan untuk memasak.

Alatan yang berikut biasanya didapati sewaktu perkhemahan.

Apart from being used for heating, the campfire is also often used for cooking. The following items are

usually found during camping.

– Batu
Stones
– Periuk
Cooking pot

Lakarkan rajah untuk menunjukkan bagaimana anda dapat menggunakan alatan ini untuk memasak
dengan menggunakan unggun api dan terangkan jawapan anda.
Sketch a diagram to show how you can use these items to cook with the campfire and explain your answer.

periuk
cooking pot

batu
stone

kayu api
firewood

Penerangan/Explanation:
Batu digunakan untuk meninggikan periuk daripada tanah. Hal ini untuk membolehkan kayu api
diletakkan dan oksigen masuk untuk pembakaran.

The stones are used for raising the cooking pot from the ground. This is to allow firewood to be placed and
oxygen to enter for combustion.

[4 markah/4 marks]

(c) Rajah 13.2 menunjukkan dua jenis dapur memasak yang boleh didapati di Malaysia
Diagram 13.2 shows two types of cooking stove that can be found in Malaysia.

Dapur gas Dapur elektrik
Gas stove Electric stove

Rajah 13.2
Diagram 13.2

Pada pendapat anda, dapur yang manakah lebih mesra alam? Terangkan jawapan anda.
In your opinion, which stove is more eco-friendly? Explain your answer.

Dapur elektrik. Dapur elektrik tidak menghasilkan nyalaan. Oleh sebab itu, kurang bahan pencemar

seperti karbon dioksida dihasilkan.

The electric stove. The electric stove does not produce a flame. Therefore, less pollutants such as carbon

dioxide will be produced.

[3 markah/3 marks]

14

55 Kertas Model Pra-PT3 (2)

14 Jamie mengambil bahagian dalam drama di sekolahnya dan pentas dilengkapi dengan pelbagai cahaya
berwarna seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 14.1./Jamie participated in his school drama and the stage
equipped with various coloured lights as shown in Diagram 14.1.


Rajah 14.1
Diagram 14.1

(a) (i) Warna boleh dibahagikan kepada warna primer dan warna sekunder. Nyatakan perbezaan
antara kedua-dua warna ini.
Colours can be divided into primary and secondary colours. State the difference between these colours.

– Warna primer terdiri daripada satu warna manakala warna sekunder diperoleh daripada

penggabungan dua warna primer./Primary colours consist of single colours while secondary

colours are obtained from combining two primary colours.

– Warna primer ialah merah, hijau dan biru manakala warna sekunder ialah kuning, sian dan

magenta.

Primary colours are red, green and blue while secondary colours are yellow, cyan and magenta.
[2 markah/2 marks]

(ii) Nyatakan warna yang terhasil apabila cahaya merah dan cahaya biru menyinari pentas pada
masa yang sama. Terangkan jawapan anda./State the colour that is produced when red light and
blue light illuminate the stage at the same time. Explain your answer.
Magenta kerana magenta ialah warna sekunder yang terbentuk daripada penggabungan warna

merah dan biru.

Magenta because magenta is the secondary colour that is formed by combining red and blue.
[2 markah/2 marks]

(b) Penambahan cahaya melibatkan penghasilan cahaya apabila dua cahaya berwarna bergabung manakala
penolakan cahaya melibatkan pengasingan cahaya berwarna apabila penapis berwarna dipasang pada
satu cahaya. Huraikan kepentingan pengetahuan tentang penambahan dan penolakan cahaya dalam
kehidupan harian./The addition of light involves the production of a light when two coloured lights are
combined while the subtraction of light involves the separation of a coloured light when colour filters are
applied to light. Describe the importance of knowledge on addition and subtraction of light in daily life.

– Penghasilan warna yang lebih menarik dengan penggabungan warna.

Production of more interesting colours by combining colours.

– Pelbagai warna sekunder dapat dihasilkan dengan menggabungkan warna primer.

Various secondary colours can be produced by combining of primary colours.

– Membantu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengenal pasti warna kereta pada

waktu malam oleh polis di bawah lampu jalan berwarna.

Helps to solve problems related to identification of car colours at night by the police under coloured street lights.

– Lampu jalan biasanya berwarna kuning dan warna asal kereta dapat dikenal pasti berpandukan

warna yang terhasil./Street lights are usually yellow in colour and the original car colours can be

identified based on the colours produced.
[4 markah/4 marks]

© Sasbadi Sdn. Bhd. (139288-X) 15 PINTAR BESTARI KSSM PT3 Sains Tingkatan 1

Kertas Model Pra-PT3 (2) 55

(c) Rajah 14.2 menunjukkan lampu pentas berwarna kuning boleh dihasilkan dengan menggunakan

cahaya putih dengan penapis kuning.

Diagram 14.2 shows that a yellow stage light can be produced by using white light with a yellow filter.

penapis kuning
yellow filter



Rajah 14.2
Diagram 14.2
Dengan menggunakan kreativiti anda, ubah suai lampu pentas supaya cahaya hijau terhasil tanpa
membuang penapis kuning yang asal. Lakarkan dan terangkan pengubahsuaian anda.
By using your creativity, modify the stage light so that a green light is produced without removing the original
yellow filter. Sketch and explain your modification.

penapis kuning
yellow filter

penapis hijau
green filter

Penerangan/Explanation:
Cahaya kuning dari penapis kuning mengandungi cahaya kuning, merah dan hijau. Penapis hijau
hanya membenarkan cahaya hijau merambat melaluinya.

Yellow light from the yellow filter contains yellow, red and green lights. The green filter only allows green
light to pass through it.

[4 markah/4 marks]

KERTAS SOALAN TAMAT
END OF QUESTION PAPER

16