คนดีศรีเชียงใหม่ปกฟ้า

1

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

2

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

3

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

4

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

5

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

6

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

7

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

8

แบบประวัตผิ ู้เสนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

ก

คำนำ

เอกสำรผลงำนคนดีศรีเชียงใหม่เล่มน้ี ได้รวบรวมผลงำนที่เกิดจำกกำรปฏิบัติหน้ำท่ีของครู
ของนำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช ตำแหน่งครู วิทยฐำนะครูชำนำญกำรพิเศษ โรงเรียนบ้ำนสันป่ำสัก ในกำร
พฒั นำเดก็ และเยำวชนใหม้ ีควำมรู้ คณุ ธรรม และจิตสำนกึ ที่ดี ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ อุดมกำรณ์และ
หลักในกำรจัดกำรศึกษำของชำติรัฐธรรมนูญแห่งรำชอำณำจักรไทย พ.ศ.๒๕๖๐ พระรำชบัญญัติกำรศึกษำ
แห่งชำติ พ.ศ.๒๕๔๒ และแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่๔) พ.ศ.๒๕๖๒ ซึ่งอุดมกำรณ์สำคัญของกำรจัดกำรศึกษำ คือ
กำรจัดให้มีกำรศึกษำตลอดชีวิตและกำรสร้ำงสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งกำรเรียนรู้ กำรศึกษำท่ีสร้ำงคุณภำพ
ชวี ิตและสังคมบูรณำกำรอย่ำงสมดุลย์ระหว่ำงปัญญำธรรม คุณธรรม และวัฒนธรรม เปน็ กำรศึกษำตลอดชีวิต
เพื่อคนไทยท้ังปวง มุ่งสร้ำงพื้นฐำนท่ีดีในวัยเด็ก ปลูกฝังควำมเป็นสมำชิกท่ีดีของสังคมต้ังแต่วัยกำรศึกษำขั้น
พื้นฐำน และพัฒนำควำมรู้ ควำมสำมำรถเพ่อื กำรทำงำนทมี่ ีคณุ ภำพ

จำกผลกำรดำเนินงำนดังกล่ำว ได้สอดคล้องกับคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของคนดีศรีเชียงใหม่ท่ีมุ่ง
พฒั นำเด็กและเยำวชน ให้มีลักษณะที่พึงประสงค์ ๙ ประกำร ข้ำพเจ้ำจึงหวังเป็นอย่ำงย่ิงว่ำเอกสำรผลงำนคน
ดีศรีเชียงใหม่เล่มนี้จะเป็นแบบอย่ำงและแนวทำงให้คนหันมำทำควำมดีเพอื่ จรรโลงสังคมไทยใหเ้ ป็นสังคมแห่ง
ควำมสขุ สืบไป

สุกัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

แบบประวัตผิ ูเ้ สนอชือ่ “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ ห์ฆะรำช

ข

สำรบัญ

หน้า

คำนำ ก
สำรบญั ข
ประวัติส่วนตัว ๑
กำรศึกษำ ๑
ประวัตกิ ำรทำงำน ๑
รำงวัลและผลงำน ๒
ผลงำนและรำยละเอยี ดกำรทำกิจกรรมทส่ี อดคล้องกับคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของคนดีศรีเชยี งใหม่
๙ ประกำร 3
คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องคนดีศรีเชยี งใหม่ ๙ ประกำร และกรอบตัวชวี้ ดั ๕
ตำรำงผลงำนและรำยละเอียดกำรทำกจิ กรรมท่สี อดคล้องกับคุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องคนดีศรี
เชยี งใหม่ ๗
ภำคผนวก 9
10
ภำคผนวก ก เกียรตบิ ัตรรำงวัล และกำรพฒั นำตนเอง 18
ภำคผนวก ข ภำพกิจกรรมคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ๙ ประกำร 66
ข้ำพเจำ้ ขอรับรองว่ำประวตั ิและแฟ้มสะสมผลงำนของข้ำพเจ้ำเป็นควำมจรงิ ทุกประกำร

แบบประวัติผ้เู สนอช่ือ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

แบบประวัติผู้เสนอชอื่

ต้นแบบคนดีศรีเชยี งใหม่ ประจำปี ๒๕๖๔

๑. ประวัติสว่ นตวั

๑.๑ ชอื่ - นำมสกลุ 0นำงสำวสกุ ัญญำ สิงห์ฆะรำช
๑.๒ วัน เดอื น ปีเกดิ วันเสำร์ ที่ ๑๕ กมุ ภำพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๑๘ อำยุ ๔๖ ปี ๔ เดือน
๑.๓ ท่ีอยปู่ ัจจบุ ัน ๒๒๕/๕๖๘ หมู่บ้ำนธำรดงปำร์ควิลล์ หมู่ที่ ๑๑ ตำบล บำ้ นแหวน

อำเภอ หำงดง จังหวัด เชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ ๕๐๒๓๐
มือถอื ๐๘๑-๗๒๔๒๖๕๒ 0
E-mail Address : [email protected]
ช่ือ Facebook : Sukanya Singhkarach

๒. กำรศึกษำ

๒.๑ ระดับประถมศกึ ษำ ที่ โรงเรยี นอนุบำลเชียงใหม่ จงั หวดั เชยี งใหม่
๒.๒ ระดับมธั ยม ท่ี โรงเรียนวฒั โนทัยพำยัพ จงั หวัดเชียงใหม่
๒.๓ ระดับปรญิ ญำตรี ที่ สถำบนั รำชภฏั เชยี งใหม่ คณะครศุ ำสตร์ สำขำวิชำกำรศึกษำปฐมวัย
0

๓. ประวัตกิ ำรทำงำน

๓.๑ เริ่มรับรำชกำรตำแหน่งอำจำรย์ ๑ ระดับ ๓ เมื่อวันที่ ๒๕ กรกฎำคม ๒๕๔๐ ที่โรงเรียนเจ้ำแม่
หลวงอุปถัมภ์ ๑ อำเภอฝำง จังหวัดเชียงใหม่ และปฏิบัตหิ นำ้ ทคี่ รผู สู้ อนทีโ่ รงเรยี นแห่งน้ีเป็นระยะเวลำ ๒๐ ปี

๓.๒ ยำ้ ยมำปฏิบัตงิ ำนท่ีโรงเรียนบ้ำนสันป่ำสัก อำเภอหำงดง ตง้ั แต่ เดือน พฤศจิกำยน พ.ศ. ๒๕๖๐
ถึงปัจจุบัน มีประสบกำรณ์สอนระดับปฐมวัย ตรงตำมควำมร้คู วำมสำมำรถโดยข้ำพเจ้ำได้มีกำรจัดทำหลักสูตร
กำรศึกษำปฐมวัยพุทธศักรำช ๒๕๖๐ และออกแบบกิจกรรมเสริมประสบกำรณ์ที่สอดคล้องกับมำตรฐำนกำร
เรียนรู้ตำมหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย ได้จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ๖ กิจกรรมหลักโดยเน้นเด็กเป็นสำคัญ
นอกจำกนี้ยังได้จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ตำมโครงกำรบ้ำนวิทยำศำสตร์น้อยประเทศไทย กิจกรรมสะเต็มศึกษำ
และสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ัฒนำกำรที่ดีครบทง้ั ๔ ดำ้ น

2

“...อุดมคติในกำรดำเนินชีวิตของข้ำพเจ้ำได้น้อมนำพระบรมรำโชวำทของพระบำทสมเด็จพระ
บรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร (รัชกำลที่ ๙) เป็นเคร่ืองนำทำงกำร
ทำงำนและกำรดำเนินชีวติ ประจำวนั มอี ยู่ด้วยกนั หลำย ๆ พระบรมรำโชวำท หนง่ึ ในน้ันคอื “กำรทำดี
น้ันทำยำกและเห็นผลช้ำ แต่ก็จำเป็นต้องทำ เพรำะหำไม่ควำมชั่วซ่ึงทำได้ง่ำยจะเข้ำมำแทนท่ีและจะ
พอกพูนข้ึนอย่ำงรวดเร็วโดยไม่ทันรู้สึกตัว แต่ละคนจึงต้องตั้งใจและเพียรพยำยำมให้สุดกำลัง ในกำร
สร้ำงเสรมิ และสะสมควำมดี” (พระบรมรำโชวำทพระรำชทำน แก่ผสู้ ำเร็จกำรศึกษำ ที่โรงเรียนนำยร้อย
ตำรวจ สวนอมั พร ๑๔ สิงหำคม ๒๕๒๕)…”

๔. รำงวัลและผลงำนท่ีเคยไดร้ บั

๔.๑ ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำจำกสำนักงำนรับรองมำตรฐำน และประเมินคุณภำพ
กำรศึกษำ ระดับกำรศึกษำปฐมวัย คุณภำพ ระดับ ดีเยี่ยม ( รอบ ๔ พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓ )
(เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 1)

๔.๒ ระดับชั้นอนุบำลโรงเรียนบ้ำนสันป่ำสักผ่ำนกำรประเมินรอบท่ี ๓ “บ้ำนนักวิทยำศำสตร์ น้อย
แห่งประเทศไทย” ประจำปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ (เอกสำรอำ้ งอิงหมำยเลข 2)

๔.3 ผ่ำนกำรอบรมหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัยพุทธศักรำช ๒๕๖๐ สู่กำรปฏิบัติในชั้นเรียน
(เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 3)

4.4 เข้ำร่วมอบรมสัมมนำเชิงปฏิบัติกำร เร่ือง Makerspace กำรเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21
(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 4)

4.5 เข้ำร่วมโครงกำรปฏิบัติธรรมสำหรับบุคลำกรในโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนบ้ำสันป่ำสัก
ตำบลหนองควำย อำเภอหำงดง จังหวัดเชียงใหม่ (เอกสำรอำ้ งอิงหมำยเลข 5)

4.6 ผำ่ นกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรหลักสูตร “ผู้ดำเนินกำรคัดกรองคนพิกำรทำงกำรศึกษำ” ตำมแนบ
ท้ำยประกำศคณะกรรมกำรพิจำรณำให้คนพิกำรได้สิทธิช่วยเหลือทำงกำรศึกษำ เรื่อง “กำหนด
หลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ำรรับรองบุคคลของสถำนศึกษำวำ่ เปน็ คนพิกำร”(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 6)

4.7 เข้ำร่วมกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรกิจกรรมวิทยำกำรคำนวณ (COMPUTING SCIENCE) ระดับ
ปฐมวยั โครงกำรบ้ำนนกั วิทยำศำสตรน์ อ้ ยประเทศไทย (เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 7)

4.8 ผ่ำนกำรอบรมเชงิ ปฏิบัติกำรหลักสูตรพฒั นำข้ำรำชกำรครู “ระบบวิเครำะห์พฤติกรรมผู้เรียนเพ่ือ
ออกแบบแผนกำรจดั กำรเรยี นร้รู ำยบคุ คล (Habitscan – Types of Learners)” (เอกสำรอ้ำงองิ
หมำยเลข 8)

4.9 ผ่ำนกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรกำรทำวิทยฐำนะตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรขอมีเล่ือนวิทยฐำนะ
ว20/2560, ว21/2560, ว22/2560 (เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 9)

4.10 เปน็ วิทยำกรวันวิทยำศำสตร์น้อยประเทศไทย โรงเรียนบำ้ นสันปำ่ สัก ประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓
(เอกสำรอำ้ งอิงหมำยเลข 10)

4.11 ผ่ำนกำรอบรมหลักสูตรกำรพัฒนำควำมสำมำรถในกำรจัดกำรเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
สำหรับครู สังกดั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน (เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 11)

4.12 ผ่ำนกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรครูปฐมวัย เรื่อง “กำรจัดกิจกรรมเด็กปฐมวัยตำมศตวรรษที่ 21”
(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 12)

4.13 เป็นวิทยำกรฐำนกำรเรียนรู้บูรณำกำรศิลปะหัตกรรม ทักษะงำนอำชีพ (เอกสำรอ้ำงอิง
หมำยเลข 13)

แบบประวัตผิ ู้เสนอช่อื “ต้นแบบคนดีศรีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

3

4.14 อบรมเชิงปฏิบัติกำรโครงกำรขับเคล่ือนพัฒนำ ระบบกำรดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน
(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 14)

4.15 เข้ำร่วมกลุ่มกำรเรียนรทู้ ำงวชิ ำชีพ (PLC) ระดับสถำนศึกษำ (เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 15)
๔.16 ครูผสู้ อนนักเรียนระดับช้นั อนุบำล ได้รับรำงวัลระดับเหรียญทองกิจกรรม กำรสร้ำงภำพด้วยกำร

ฉีก - ตัดปะกระดำษ ระดับปฐมวัยระดับเขตพื้นที่กำรศึกษำ ครั้งที่ ๖๙ ประจำปีกำรศึกษำ
๒๕๖๒
4.17 เป็นวทิ ยำกรวนั วิทยำศำสตร์น้อยประเทศไทย โรงเรยี นบำ้ นสันป่ำสัก ประจำปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

๕. ผลงำนและรำยละเอียดกำรทำกจิ กรรมท่ีสอดคล้องกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของคนดีศรี
เชียงใหม่ ๙ ประกำร

๕.๑ มีคุณธรรมและจรยิ ธรรม มสี ตแิ ละศีล ๕
ข้ำพเจ้ำยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีควำมศรัทธำ และปฏิบัติตนตำมหลักธรรมของ

พระพุทธศำสนำ และมีสว่ นร่วมในกำรเสริมสร้ำงและพัฒนำผู้อ่ืน คอื ดำเนินชีวิตตำมหลักศลี ๕ เปน็ พื้นฐำน
เข้ำรับกำรฝึกปฏิบัตธิ รรมตำมหลกั สูตรปฏิบัตธิ รรมเพอ่ื เพม่ิ ประสิทธภิ ำพกำรทำงำน ร่วมทำบญุ ในโอกำสตำ่ ง ๆ
เช่น กำรตักบำตรและฟังธรรมในวันสำคัญ เช่น วันเข้ำพรรษำ วันแม่แห่งชำติ เป็นต้น และกำรบริจำคเงิน
เพื่อช่วยเหลือในด้ำนต่ำง ๆ เช่น บริจำคทรัพย์เพื่อกำรศึกษำ จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้แก่
นกั เรียน เช่น กิจกรรมอบรมนักเรียนหน้ำเสำธง กิจกรรมอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมให้กับนักเรียน ดูแลเอำ
ใจใส่นักเรียนท้ังด้ำนกำรเรียน สุขภำพอนำมัย คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ส่งเสริมใหน้ ักเรียนเข้ำร่วมกำรฝึกอบรมคุณธรรมจริยธรรมตำมหลักพระพุทธศำสนำ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่ำง
ทีด่ แี ละไม่เคยถูกลงโทษทำงวินยั

๕.๒ มรี ะเบยี บวินยั ปฏบิ ตั ติ ำมระเบยี บของสังคมและกฎหมำย
ข้ำพเจ้ำได้ปฏิบัติตนซ่ึงแสดงถึงกำรมีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตนตำมแบบแผนของทำงรำชกำร

ตลอดระยะเวลำของกำรรับรำชกำร และไดป้ ฏิบัติตนเป็นครูท่ดี ี ซงึ่ ได้แก่ ไม่เล่นกำรพนัน ไม่สบู บุหร่ี ไมด่ ื่มสรุ ำ
และปฏิบัติตนตำมจรรยำบรรณของวิชำชีพครู โดยให้ควำมรัก ควำมเมตตำศิษย์ ให้ควำมเอำใจใส่ช่วยเหลือ
สง่ เสริม ใหก้ ำลงั ใจในกำรศึกษำเล่ำเรียนต่อลกู ศษิ ย์อยู่เสมอ อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สรำ้ งเสรมิ ควำมรทู้ ักษะชีวิต
อันจะเป็นพื้นฐำนให้เด็กเติบโตอยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข ปลูกฝังนิสัยท่ีถูกต้องดีงำมให้เกิดแก่ศิษย์อย่ำง
เต็มควำมสำมำรถ ไม่แสวงหำผลประโยชน์มิชอบจำกทำงรำชกำร อีกท้ังยอมรับและปฏิบัติตำมกฎ กติกำ
มำรยำท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงำมของสังคม คือ ปฏิบัติตนตำมระเบียบและกฎเกณฑ์ของ
โรงเรียน ชุมชนและสังคม ตรงต่อเวลำ เข้ำร่วมกำรประชุมครูประจำเดือนหรือกำรประชุมกับหน่วยงำนอ่ืนท่ี
เก่ียวข้องอย่ำงเต็มเวลำทุกครั้ง ปฏิบัติภำระงำนท่ีได้รับมอบหมำยด้วยควำมมุ่งม่ัน ไม่ละท้ิงงำนท่ีได้รับ
มอบหมำย และไม่ลำหำกไมม่ ีเหตสุ ดุ วสิ ยั ปฏบิ ตั ิงำนตำมระเบียบวินยั และกฎหมำยโดยเครง่ ครัด

๕.๓ มจี ติ สำนึกดี มีนำใจ รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม
ข้ำพเจ้ำมีส่วนร่วมในกำรอนุรักษ์พลังงำนและสิ่งแวดล้อม โดยรับผิดชอบงำนด้ำนส่ิงแวดล้อมใน

โรงเรียน ซ่ึงได้ปฏิบัติงำนด้ำนกำรอนุรักษ์พลังงำนและส่ิงแวดล้อมเป็นประจำและสม่ำเสมอเพื่อเป็นกำรสร้ำง
ควำมตระหนักและอนุรักษ์ธรรมชำติและส่ิงแวดล้อม ครูและนักเรียนร่วมกันปลูกและดูแลต้นไม้ตำมอำคำร
เรียน จัดกิจกรรมเพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดล้อมในสถำนศึกษำ กำรทำกิจกรรม

แบบประวตั ิผู้เสนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

4

“Big Cleaning Day” นำนักเรียนทำกิจกรรมเพ่ือสังคมและสำธำรณประโยชน์ในโอกำสต่ำง ๆ กิจกรรมวัน
สิ่งแวดล้อมโลก นอกจำกนี้ข้ำพเจ้ำได้ยึดถือกำรปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่ำงท่ีดีให้กับนักเรียนทั้งกำรดำรงชีวิต
ด้วยควำมพอเพียง หลีกเลย่ี งพฤติกรรมที่ใชพ้ ลังงำนจำนวนมำก ใช้ทรพั ยำกรธรรมชำติและผลิตภัณฑ์อย่ำงรู้
คณุ ค่ำ เป็นแนวทำงในกำรเลอื กซื้อและเลือกใช้ทรัพยำกรและพลังงำนที่ตระหนักถึงผลกระทบดำ้ นสิ่งแวดล้อม
และนอกจำกนข้ี ำ้ พเจำ้ ยังนิยมแต่งกำยดว้ ยชดุ พ้นื เมอื งทผี่ ลติ และจำหนำ่ ยในท้องถิน่ ดว้ ยรำคำยอ่ มเยำ

๕.๔ รักกำรเรยี นร้ใู นสงิ่ ท่ถี ูกและมปี ระโยชน์
ข้ำพเจ้ำศึกษำ ค้นคว้ำ ริเร่ิม สร้ำงสรรค์ควำมรู้ใหม่ นวัตกรรมในกำรพัฒนำงำนในวิชำชีพจน

สำเร็จและเป็นตัวอย่ำงได้ คือ ปฏิบัติหน้ำที่ด้ำนกำรสอนด้วยเทคนิควิธีกำรสอนที่ทำใหผ้ ู้เรียนเกิดกำรเรียนรู้
และบรรลุตำมมำตรฐำนและคุณลักษณะทีพึงประสงค์ของหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย ศึกษำหำควำมรู้ต่ำง ๆ
จำกหนงั สือ อินเทอรเ์ นต็ บทควำม วำรสำร โทรทศั น์ ฯลฯ มกี ำรจดั ทำงำนวจิ ยั ในช้ันเรยี น และส่งเสริมให้
นักเรียนได้เรยี นรู้เกี่ยวกบั กจิ กรรมโครงกำรวิทยำศำสตร์น้อยประเทศไทย เข้ำร่วมอบรม สัมมนำ และศึกษำดู
งำนจำกหน่วยงำน ทั้งภำครัฐและเอกชน เช่น กำรอบรมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ STEM โดย
ได้นำควำมรู้ที่ได้รับมำพัฒนำงำนด้ำน กำรเรียนกำรสอน เพ่ือพัฒนำนักเรียนให้มีพัฒนำกำรกำรเรียนรู้ที่ดี
ครบทง้ั ๔ ดำ้ น และเผยแพรผ่ ลงำนเพ่อื ยังประโยชน์ให้ผู้ร่วมวชิ ำชีพเดียวกนั และบคุ คลทั่วไป

๕.๕ มคี วำมรัก ผูกพัน เอืออำทร ห่วงใยกับบคุ คลในครอบครวั และสังคม
ขำ้ พเจ้ำตั้งใจปฏิบตั ิงำนสอนเพ่ือให้เด็กเกิดกำรเรียนรู้อย่ำงมีคุณภำพและมีพัฒนำกำรที่ดีครบทั้ง

๔ ด้ำน ปฏิบัติภำระงำนพิเศษและงำนอื่น ๆ ท่ีได้รบั มอบหมำยด้วยควำมตั้งใจจรงิ และงำนน้นั ประสบผลสำเร็จ
ขำ้ พเจ้ำอบรมส่ังสอนนักเรยี นด้วยควำมเมตตำ ให้อภัยเมื่อผู้เรยี นทำให้ขนุ่ เคืองใจ เตม็ ใจทุกคร้ังเม่อื มีผู้เรียน
มำขอควำมช่วยเหลือ ให้คำแนะนำนักเรียนเก่ียวกับกำรแต่งกำยหรือมำรยำทที่ดี กำรไปเย่ียมบ้ำนนักเรียน
และกำรประชุมผู้ปกครองช้ันเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนควำมคิดเห็นกับผู้ปกครอ งซ่ึงทำให้รู้จักอุปนิสัยแท้จริงของ
นักเรียนมำกย่ิงขึ้น และเป็นข้อมูลพ้ืนฐำนในกำรแก้ไขปัญหำหรือพัฒนำนักเรียนรวมถึงกำรจัดกิจกรรมกำร
เรียนกำรที่สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนไดพ้ ัฒนำตนเองได้เต็มตำมศักยภำพ

๕.๖ รักและส่งเสรมิ ควำมเป็นไทยลำ้ นนำและ วฒั นธรรมไทยล้ำนนำ
ข้ำพเจ้ำได้ประสำนงำนและมีส่วนร่วมกับครอบครัวและชุมชน ในกำรมีส่วนร่วมกับจัดกิจกรรม

กำรอนุรักษพ์ ลงั งำนและส่ิงแวดลอ้ มของโรงเรียนและชุมชนโดยประสำนควำมร่วมมือกับชุมชนเช่นผผู้ ลิตเครื่อง
ปั้นดินเผำบ้ำนเหมืองกุง ร้ำน ส.รงุ่ เรืองรับซื้อของเก่ำในกำรให้ควำมรู้เกีย่ วกับกำรจดั กำรขยะเพื่อกำรรไี ซเคลิ

๕.๗ มีสุขภำพกำยและสขุ ภำพจิตดี
ข้ำพเจ้ำให้ควำมสำคัญกับกำรมีสุขภำพท่ีดี โดยยึดถือคติท่ีว่ำ “ถ้ำสุขภำพกำยและจิตดีแล้ว จะ

สำมำรถถ่ำยทอดควำมรู้ ควำมสำมำรถไปสู่นักเรียนและคนรอบข้ำงให้เกิดกำรเรียนรู้ได้อย่ำงเต็มตำม
ศักยภำพ” ดังน้ัน ข้ำพเจ้ำจึงเลือกรับประทำนอำหำรท่ีดี มีประโยชน์เป็นประจำ ดูแลสุขภำพร่ำงกำยให้
แข็งแรงพักผ่อนให้เพียงพอ ออกกำลังกำยอยู่เสมอ อีกท้ังปฏิบัติตนให้เป็นผู้มีจิตใจร่ำเริง มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดี
ย้ิมแย้มแจ่มใส โดยปฏิบัติตนเป็นแบบอย่ำงท่ีดีให้กับนักเรียน แนะนำให้นักเรียนรับประทำนอำหำรให้ถูกต้อง
ตำมหลกั โภชนำกำรรบั ประทำนอำหำรใหค้ รบ ๓ มือ้

แบบประวัตผิ ้เู สนอช่ือ “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกญั ญำ สงิ หฆ์ ะรำช

5

๕.๘ มีวิถีชวี ิตแบบประชำธปิ ไตย เคำรพสทิ ธติ นเองและผู้อ่นื
ขำ้ พเจ้ำใช้สิทธิและหน้ำที่ตำมระบอบประชำธิปไตย มสี ่วนร่วมสง่ เสริม สนบั สนุนกจิ กรรมทเี่ กีย่ ว

ข้องกับกำรเลือกตั้ง วำงตัวเป็นกลำงทำงกำรเมือง วำงรำกฐำนระบอบประชำธิปไตย คือ ใช้สิทธิในกำร
เลือกตั้งผู้นำระดับต่ำง ๆ ทุกคร้ัง เสียภำษีเงินได้ทุกปี เคำรพสถำบันพระมหำกษัตริย์ เช่น เคำรพในสิทธิ
และควำมคิดเห็นของผู้อื่นอยู่เสมอไม่ว่ำผู้น้อยวัยหรือผู้สูงวัยกว่ำตนเอง ข้ำพเจ้ำได้ส่งเสริมกิจกรรม
ประชำธิปไตยในโรงเรียน เช่น กำรเลือกต้ังหัวหน้ำห้อง กำรเลือกตั้งคณะกรรมกำรนักเรียน กำรเปิดโอกำส
และรบั ฟงั ควำมคิดเห็นของนักเรยี นอยู่เสมอ

๕.๙ ไม่ยงุ่ เก่ยี วกบั ยำเสพติดและอบำยมขุ
ข้ำพเจ้ำละเว้นอบำยมุขและส่ิงเสพติดทุกชนิด คือ ไม่เคยด่ืมสุรำ เบียร์ ไวน์ ไม่สูบบุหร่ี

ไม่เล่นกำรพนัน ไม่เท่ียวในยำมวิกำล ไมเ่ กียจคร้ำนในกำรทำงำน ไม่กระทำตนให้เปน็ ที่เสือ่ มเสยี ในทำงชูส้ ำว
แตง่ กำยเรียบรอ้ ยและมิดชดิ ดำเนินชวี ติ ตำมหลักธรรมคำส่ังสอนของพระพุทธศำสนำโดยยึดศลี ๕ เปน็ พ้นื ฐำน
เข้ำร่วมกำรปฏิบัติธรรมในโอกำสอันควร อบรมสั่งสอนเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนอย่ำงสม่ำเสมอ
เช่น กำรเล่ำนิทำนคุณธรรม อบรมนักเรียนหน้ำเสำธง อบรมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนทุกวันศุกร์
จดั กจิ กรรมในวนั สำคัญทำงพระพทุ ธศำสนำ เดินรณรงค์ตอ่ ตำ้ นสิง่ เสพตดิ

คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องคนดีศรีเชยี งใหม่ ๙ ประกำร
และกรอบตัวชวี ดั มดี งั ตอ่ ไปนี

ลำดบั คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ๙ ประกำร กจิ กรรม/กรอบตัวชีวัด

๑ มคี ุณธรรมและจริยธรรม สวดมนต์ ฟังเทศนำธรรมะ ทำบุญตักบำตร
มสี ตแิ ละศีล ๕ ทำบุญในวัด เข้ำค่ำยอบรมคุณธรรม จริยธรรม ให้
อำหำรสัตว์ สงเครำะห์สัตว์ ช่วยเหลือเด็กด้อย
โอกำส คนชรำ คนพิกำร บริจำคเงิน สิ่งของแก่ผู้
ยำกไร้และเดือดร้อน ฝึกปฏิบัติสมำธิ วิปัสสนำ
กรรมฐำน เก็บของมีค่ำได้และนำส่งคืนเจ้ำของหรือ
ตำรวจ ฯลฯ

๒ มีระเบียบวนิ ัย ปฏิบัตติ ำมระเบยี บของ เคำรพกฎหมำยจรำจรและทำตำมกฎระเบียบของ
สังคมและกฎหมำย สังคมและโรงเรียน เข้ำแถวตำมคิวอย่ำงเปน็ ระเบียบ
ตรงต่อเวลำ รับผิดชอบในบทบำทหน้ำที่ของตนเอง
ฯลฯ

๓ มีจิตสำนึกดี มีนำ้ ใจ รบั ผดิ ชอบ ช่วยเก็บและล้ำงถ้วยชำมในกำรใช้งำน พัฒนำและ
ตอ่ ตนเอง สังคมและสง่ิ แวดลอ้ ม ทำควำมสะอำดท่ีสำธำรณะ ปลูกต้นไม้และ ดูแล
รักษำป่ำไม้ ต้นน้ำ ลำธำรและสิ่งแวดล้อม แจ้ง
เบำะแสผู้กระทำผิดกฎหมำย ใชข้ องไทย นยิ มสินค้ำ

แบบประวตั ิผูเ้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สิงหฆ์ ะรำช

6

ลำดับ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ๙ ประกำร กจิ กรรม/กรอบตัวชีวดั

ในท้องถิ่น ประหยัดพลังงำนไฟฟ้ำและน้ำมัน มี

ควำมซื่อสัตย์ สุจริตต่อตนเองผู้อ่ืน หน้ำที่กำรงำน

และสังคม ฯลฯ

๔ รกั กำรเรียนรูใ้ นสง่ิ ทีถ่ กู และ ฝึกวิชำชีพและเรียนรู้อำชีพในท้องถิ่น ศึกษำภูมิ
มปี ระโยชน์ ปัญญำชำวบ้ำนจำกผู้สูงอำยุและ ผู้มีควำมรู้ ตั้งใจ
เรียนหนังสือและสนใจในสิ่งแวดล้อม เรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
ศึกษำประวัติศำสตร์ ขนบธรรมเนียม และประเพณี
ท้องถิ่น ฯลฯ

๕ มีควำมรัก ผูกพัน เอ้ืออำทร ห่วงใยกับ ช่วยผู้ปกครองทำงำน เช่ือฟังและให้ควำมเคำรพต่อ

บุคคลในครอบครวั และสงั คม ผู้ปกครองและผู้มีพระคุณ หมั่นปรึกษำหำรือปัญหำ

ตนเองและครอบครัว เพ่ือหำทำงป้องกันแก้ไข มี

ควำมสำมัคคีในครอบครัว เอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่กันใน

ครอบครัว หมั่นทำกิจกรรม พร้อมกันทั้งครอบครัว

ตำมโอกำสและเทศกำล รับประทำนอำหำรร่วมกัน

พร้อมกนั ทง้ั ครอบครวั เป็นประจำฯลฯ

๖ รักและส่งเสริมควำมเป็นไทยล้ำนนำและ แต่งกำยชุดพื้นเมืองในเทศกำลหรือวันสำคัญตำม

วัฒนธรรมไทยล้ำนนำ โ อ ก ำ ส ที่ เ ห ม ำ ะ ส ม เ รี ย น รู้ แ ล ะ ส นั บ ส นุ น

ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีและศิลปะพนื้ เมือง

มีมำรยำทท่ดี ีงำม และมีวำจำสุภำพออ่ นโยน ฯลฯ

๗ มีสุขภำพกำยและสขุ ภำพจติ ดี ออกกำลังกำยอย่ำงสม่ำเสมอ เล่นกีฬำในเวลำว่ำง
อย่ำงเหมำะสม รับประทำนอำหำรท่ีดี มี ประโยชน์
เป็นประจำ ด่ืมนมทุกวันดแู ลสุขภำพร่ำงกำยอยู่เป็น
ประจำ มีจิตใจร่ำเริง แจ่มใส รู้สึกพักผ่อนให้
เพยี งพอ ฯลฯ

๘ มวี ิถชี ีวิตแบบประชำธปิ ไตย รับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่นอย่ำงมีเหตุผล แนะนำ
เคำรพสิทธิตนเองและผูอ้ ืน่ และตักเตือนเพื่อนหรือ ผู้ใกล้ชิด หำกเห็นว่ำ
ประพฤติตนไม่ดี ใช้สิทธ์ิในกำรเลือกต้ังในโรงเรียน
และสังคมอย่ำงถกู ต้อง มีควำมจงรักภักดีต่อสถำบัน
ชำติ ศำสนำพระมหำกษัตริย์ ฯลฯ

แบบประวัตผิ ู้เสนอชือ่ “ต้นแบบคนดศี รีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สงิ ห์ฆะรำช

7

ลำดับ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ๙ ประกำร กจิ กรรม/กรอบตัวชีวัด
๙ ไมย่ งุ่ เกี่ยวกบั ยำเสพติดและอบำยมุข
รณรงคต์ อ่ ต้ำนยำเสพตดิ และอบำยมขุ ไมเ่ สพส่ิงเสพ
ติด บุหร่ี ของมึนเมำทุกชนิด ไม่เที่ยวเตร่ ในสถำน
เริงรมย์หรือแหล่งอบำยมุข ไม่มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัย
อันควรและรู้จักวิธีป้องกัน โรคติดต่อทำงเพศ ไม่จับ
กลุ่มมั่วสุมและก่อปัญหำให้ครอบครัว ชุมชนและ
สงั คม ฯลฯ

ตำรำงผลงำนและรำยละเอยี ดกำรทำกิจกรรมทีส่ อดคลอ้ งกบั
คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องคนดศี รเี ชียงใหม่

ลำดับ คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ๙ ประกำร กจิ กรรม/กรอบตัวชีวดั
๑ มีคณุ ธรรมและจริยธรรม ๑. กจิ กรรมเคำรพครูหนำ้ เสำธง
มีสติและศีล ๕ ๒. กจิ กรรมไหว้ครู
๓. กจิ กรรมวันสำคัญทำงศำสนำ
๒ มีระเบียบวินัย ปฏบิ ตั ิตำมระเบยี บของ ๔. กจิ กรรมทำบุญตกั บำตร น่ังสมำธิ
สงั คมและกฎหมำย
๑. กจิ กรรมหน้ำเสำธง
๓ มจี ติ สำนกึ ดี มีน้ำใจ รับผดิ ชอบ ๒. กิจกรรมโรงเรยี นสีขำว
ต่อตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม
๑. กจิ กรรมบำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชน์
๒. กิจกรรมแยกขยะ
๓. กจิ กรรมรักษส์ ่ิงแวดล้อม
๔. กจิ กรรมวนั แม่
๕. กจิ กรรมวนั ครู

๔ รักกำรเรยี นรู้ในสงิ่ ทีถ่ กู และ ๑. กิจกรรมศกึ ษำดูงำน
มปี ระโยชน์ ๒. กิจกรรมกำรพัฒนำตนเองดำ้ นวิชำชีพ
๓. กจิ กรรมกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน

๔. กจิ กรรมทัศนศึกษำ

๕ มีควำมรัก ผูกพัน เอื้ออำทร ห่วงใยกับ ๑. กจิ กรรมทป่ี ฏิบัตริ ว่ มกับครอบครวั
บคุ คลในครอบครัว และสงั คม ๒. กจิ กรรมเย่ียมบำ้ นนักเรียน
๓. กิจกรรมกำรประชุมผปู้ กครอง

๔. กจิ กรรมมฑุ ิตำจติ ครูเกษยี ณ

แบบประวัตผิ เู้ สนอชอ่ื “ต้นแบบคนดีศรีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ ห์ฆะรำช

ลำดับ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ๙ ประกำร 8
๖ รักและส่งเสริมควำมเป็นไทยล้ำนนำและ
วฒั นธรรมไทยล้ำนนำ กิจกรรม/กรอบตัวชีวดั
๗ มีสขุ ภำพกำยและสุขภำพจิตดี ๑. กิ จ ก ร ร ม ส่ ง เ ส ริ ม ก ำ ร เ รี ย น รู้ ศิ ล ป ะ

๘ มีวถิ ีชวี ิตแบบประชำธิปไตย วัฒนธรรมแบบล้ำนนำ
เคำรพสทิ ธติ นเองและผู้อน่ื ๒. กจิ กรรมกำรแต่งกำยแบบล้ำนนำ

๙ ไม่ยงุ่ เก่ียวกับยำเสพตดิ และอบำยมุข ๑. กิจกรรมเดินวิ่งเฉลมิ พระเกียรติ
๒. กิจกรรมงำนกีฬำสี
๓. กจิ กรรมอนำมัยโรงเรยี น
๔. กำรตรวจสขุ ภำพประจำปี

๑. กจิ กรรมกำรแสดงควำมเคำรพต่อชำติ
ศำสนำ พระมหำกษัตริย์

๒. กิจกรรมประชำธปิ ไตยโรงเรยี น
๓. กจิ กรรมกำรประชมุ ในโรงเรยี นเพอื่ รบั

ฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่นและแสดงควำม
คิดเหน็

๑. กิจกรรมโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ
๒. กจิ กรรม To Be Number One
๓. กิจกรรมรณรงค์ตอ่ ตำ้ นยำเสพตดิ

ขำ้ พเจำ้ ขอรับรองว่ำประวตั ิและแฟ้มสะสมผลงำนของข้ำพเจำ้ เปน็ ควำมจริงทกุ ประกำร

(ลงช่อื ) ผ้เู สนอผลงำนคนดศี รเี ชียงใหม่
(นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช)

วนั ท่ี ๒๙ เดอื นมิถนุ ำยน พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงช่ือ) ผรู้ บั รอง
( นำยสดุ สำคร จนั ทะล่ำม )

ตำแหน่งผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนสนั ปำ่ สัก
สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ เชยี งใหม่ เขต ๔

วันท่ี ๒๙ เดือนมถิ ุนำยน พ.ศ. ๒๕๖๔

แบบประวตั ิผเู้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สิงห์ฆะรำช

9

ภำคผนวก ก
เกยี รติบตั รรำงวลั และกำรพฒั นำตนเอง

แบบประวตั ิผู้เสนอช่ือ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สงิ หฆ์ ะรำช

10

(เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 1)
ไดร้ บั กำรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำจำกสำนกั งำนรบั รองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพกำรศึกษำ

ระดบั กำรศึกษำปฐมวัย คุณภำพ ระดับ ดเี ย่ียม (รอบ ๔ พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓)

(เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 2)
ระดบั ช้นั อนุบำลโรงเรียนบำ้ นสนั ปำ่ สักผำ่ นกำรประเมนิ รอบที่ ๓ “บ้ำนนกั วทิ ยำศำสตร์ น้อยแหง่

ประเทศไทย” ประจำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕
แบบประวัติผเู้ สนอช่ือ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564

นำงสำวสุกญั ญำ สิงห์ฆะรำช

11

(เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 3)
กำรอบรมหลักสตู รกำรศกึ ษำปฐมวยั พทุ ธศกั รำช ๒๕๖๐ สกู่ ำรปฏบิ ัติในชน้ั เรยี น

(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 4)
เข้ำรว่ มอบรมสัมมนำเชิงปฏบิ ัตกิ ำร เรื่อง Makerspace กำรเรียนรสู้ ำหรบั ศตวรรษที่ 21

แบบประวัตผิ ้เู สนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

12

(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 5)
เขำ้ ร่วมโครงกำรปฏิบตั ิธรรมสำหรบั บคุ ลำกรในโรงเรยี นวิถีพทุ ธ โรงเรยี นบ้ำสันปำ่ สัก

(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 6)
ผ่ำนกำรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิกำรหลกั สูตร “ผู้ดำเนนิ กำรคดั กรองคนพกิ ำรทำงกำรศึกษำ”

แบบประวัตผิ ู้เสนอชือ่ “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

13

(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 7)
เข้ำรว่ มกำรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิกำรกจิ กรรมวิทยำกำรคำนวณ (COMPUTING SCIENCE) ระดับปฐมวยั

โครงกำรบำ้ นนักวทิ ยำศำสตร์นอ้ ยประเทศไทย

(เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 8)
ผ่ำนกำรอบรมเชิงปฏิบตั ิกำรหลักสตู รพัฒนำขำ้ รำชกำรครู “ระบบวเิ ครำะหพ์ ฤติกรรมผ้เู รียนเพอ่ื

ออกแบบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยบุคคล (Habitscan – Types of Learners)”
แบบประวัติผเู้ สนอช่ือ “ต้นแบบคนดีศรเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

14

(เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 9)
ผ่ำนกำรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิกำรกำรทำวทิ ยฐำนะตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรขอมเี ล่ือนวทิ ยฐำนะ

ว20/2560, ว21/2560, ว22/2560

(เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 10)
เปน็ วทิ ยำกรวนั วิทยำศำสตร์น้อยประเทศไทย โรงเรียนบ้ำนสันป่ำสกั ประจำปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

แบบประวตั ิผเู้ สนอชือ่ “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

15

(เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 11)
ผำ่ นกำรอบรมหลักสตู รกำรพัฒนำควำมสำมำรถในกำรจัดกำรเรยี นรูเ้ ชงิ รุก (Active Learning)

สำหรับครู สังกดั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน

(เอกสำรอำ้ งองิ หมำยเลข 12)
ผ่ำนกำรอบรมเชิงปฏบิ ัติกำรครูปฐมวยั เรอ่ื ง “กำรจดั กจิ กรรมเดก็ ปฐมวัยตำมศตวรรษที่ 21”

แบบประวัติผเู้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

16

(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 13)
เป็นวิทยำกรฐำนกำรเรยี นรู้บูรณำกำรศลิ ปะหัตกรรม ทกั ษะงำนอำชพี

(เอกสำรอ้ำงอิงหมำยเลข 14)
อบรมเชิงปฏิบตั ิกำรโครงกำรขบั เคลือ่ นพัฒนำ ระบบกำรดูแลช่วยเหลือและค้มุ ครองนักเรยี น

แบบประวตั ผิ ู้เสนอช่อื “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกญั ญำ สงิ หฆ์ ะรำช

17

(เอกสำรอ้ำงองิ หมำยเลข 15)
เปน็ วิทยำกรฐำนกำรเรียนรูบ้ ูรณำกำรศลิ ปะหตั กรรม ทักษะงำนอำชพี

แบบประวตั ผิ ูเ้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

18

ภำคผนวก ข
ภำพกิจกรรมคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ๙ ประกำร

แบบประวัติผู้เสนอชือ่ “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

19

คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
ประการท่ี ๑

มีคุณธรรม จริยธรรม มสี ติ และมศี ีล ๕

ข้ำพเจ้ำ นำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช ขอนำเสนอกำรปฏิบัติกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ประกำรที่ 1 มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติ และมีศีล ๕ ดงั น้ี

- กจิ กรรมเคำรพครหู น้ำเสำธง
- กจิ กรรมไหวค้ รู
- กิจกรรมวันสำคัญทำงศำสนำ
- กิจกรรมทำบุญ ตักบำตร น่งั สมำธิ

แบบประวัติผ้เู สนอชือ่ “ต้นแบบคนดศี รีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงห์ฆะรำช

20

กจิ กรรมเคำรพครหู น้ำเสำธง

แบบประวัตผิ เู้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกญั ญำ สิงห์ฆะรำช

21

กจิ กรรมไหวค้ รู

แบบประวัตผิ เู้ สนอช่ือ “ต้นแบบคนดศี รีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกญั ญำ สิงหฆ์ ะรำช

22

กจิ กรรมวันสำคญั ทำงศำสนำ

แบบประวัตผิ เู้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกญั ญำ สงิ ห์ฆะรำช

23

แบบประวัติผเู้ สนอช่อื “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สงิ หฆ์ ะรำช

24

กิจกรรมทำบญุ ตักบำตร น่งั สมำธิ

แบบประวตั ิผูเ้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

25

คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
ประกำรท่ี 2

มีระเบยี บวนิ ยั ปฏิบัติตำมระเบียบของสงั คม และกฎหมำย

ข้ำพเจ้ำ นำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช ขอนำเสนอกำรปฏิบัติกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ประกำรท่ี 2 มรี ะเบยี บวินัย ปฏบิ ัตติ ำมระเบียบของสังคม และกฎหมำย

- กิจกรรมหน้ำเสำธง
- กิจกรรมโรงเรยี นสีขำว

แบบประวตั ผิ เู้ สนอชอ่ื “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงห์ฆะรำช

26

กจิ กรรมหนำ้ เสำธง

แบบประวัติผูเ้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

27

แบบประวัติผเู้ สนอช่อื “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สงิ หฆ์ ะรำช

28

กจิ กรรมโรงเรยี นสขี ำว

แบบประวัตผิ เู้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดีศรเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงห์ฆะรำช

29

คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
ประกำรที่ 3

มีจิตสำนึกดีมีนำใจ รับผิดชอบตอ่ ตนเอง สงั คม และสิง่ แวดล้อม

ข้ำพเจ้ำ นำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช ขอนำเสนอกำรปฏิบัติกิจกรรมที่สอดคล้องกับ คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ประกำรที่ 3 มีจติ สำนกึ ดมี ีน้ำใจ รับผดิ ชอบต่อตนเอง สงั คม และส่งิ แวดล้อม ดงั นี้

- กจิ กรรมบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์
- กิจกรรมคัดแยกขยะ
- กจิ กรรมรักษส์ ิง่ แวดล้อม
- กิจกรรมวนั แม่
- กจิ กรรมวันครู

แบบประวัติผ้เู สนอช่อื “ต้นแบบคนดีศรีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกญั ญำ สงิ ห์ฆะรำช

30

กจิ กรรมบำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชน์

แบบประวัตผิ เู้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดีศรเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

31

กิจกรรมแยกขยะ

แบบประวัตผิ เู้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สิงหฆ์ ะรำช

32

กิจกรรมรักษ์สิง่ แวดลอ้ ม

แบบประวัตผิ ูเ้ สนอชือ่ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช

33

กจิ กรรมวนั แม่

แบบประวัติผูเ้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สิงหฆ์ ะรำช

34

กจิ กรรมวันครู

แบบประวัติผูเ้ สนอช่ือ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ญั ญำ สิงหฆ์ ะรำช

35

คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
ประกำรที่ 4

รกั กำรเรียนรู้ในส่ิงที่ถูกและมีประโยชน์

ข้ำพเจ้ำ นำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช ขอนำเสนอกำรปฏิบัติกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ คุณลักษณะ
อันพงึ ประสงค์ ประกำรที่ 4 รกั กำรเรยี นรู้ในส่ิงทถี่ กู และมปี ระโยชน์ ดงั น้ี

- กิจกรรมศึกษำดงู ำน
- กิจกรรมพัฒนำตนเองด้ำนวชิ ำชพี
- กจิ กรรมกำรจดั กำรเรียนกำรสอน
- กิจกรรมทศั นศึกษำ

แบบประวตั ผิ เู้ สนอช่อื “ต้นแบบคนดศี รีเชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ ห์ฆะรำช

36

กจิ กรรมศกึ ษำดงู ำน

แบบประวัติผูเ้ สนอชื่อ “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

37

กิจกรรมกำรพฒั นำตนเองดำ้ นวิชำชีพ

แบบประวัติผู้เสนอชอ่ื “ต้นแบบคนดศี รีเชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

38

กิจกรรมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน

แบบประวัตผิ ูเ้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสุกัญญำ สงิ หฆ์ ะรำช

39

กจิ กรรมทศั นศกึ ษำ

แบบประวัติผูเ้ สนอชอื่ “ต้นแบบคนดศี รเี ชยี งใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สิงหฆ์ ะรำช

40

คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์
ประกำรที่ 5

มคี วำมรัก ผูกพัน เอืออำทรห่วงใย กับบุคคล
ในครอบครวั และสังคม

ข้ำพเจ้ำ นำงสำวสุกัญญำ สิงห์ฆะรำช ขอนำเสนอกำรปฏิบัติกิจกรรมที่สอดคล้องกับ คุณลักษณะ
อนั พึงประสงค์ ประกำรท่ี 5 มีควำมรัก ผกู พัน เออื้ อำทรห่วงใย กับบคุ คลในครอบครวั และสงั คม ดงั น้ี

- กิจกรรมท่ีปฏิบัตริ ่วมกบั ครอบครวั
- กิจกรรมเย่ียมบ้ำนนักเรยี น
- กจิ กรรมกำรกำรประชมุ ผูป้ กครอง
- กจิ กรรมมุฑติ ำจิตครเู กษียณ

แบบประวตั ิผูเ้ สนอชอ่ื “ต้นแบบคนดีศรเี ชียงใหม่” ประจำปี 2564
นำงสำวสกุ ัญญำ สงิ ห์ฆะรำช