BROCHURE PPKI 2022

LATPARROGBREAMLAPKEANDNIGDIKAN KHAS INTEGRASI
PPKI SKMB DITUBUHKAN BERMULA PADA
TAHUN 2013 DI BANGUNAN BARU SKMB.
IANYA BERMULA DENGAN HANYA 1 KELAS
DAN SEKARANG PPKI SKMB MEMPUNYAI 4
BUAH KELAS.KINI PPKI SKMB MEMPUNYAI
32 ORANG MURID , 8 ORANG GURU DAN
3 ORANG PPM. DEFINISI MBK

KANAK-KANAK PEMBELAJARAN MERUPAKAN KANAK-
KANAK YANG TELAH DIKENALPASTI DAN DISAHKAN
OLEH PAKAR PROFESIONAL KLINIKAL SEBAGAI
MENGALAMI KECACATAN YANG MENGANGGU PROSES
OBJEKTIF PPKI PEMBELAJARAN. KECACATAN YANG DIALAMI BOLEH
DIKETEGORIKAN MENGIKUT TAHAP KEFUNGSIAN
SETIAP ORANG MURID BERKEPERLUAN KHAS KANAK-KANAK DALAM KEBOLEHAN-KEBOLEHAN
DIBERI PELUANG DAN BIMBINGAN YANG YANG BERIKUT:
SELUAS-LUASNYA UNTUK MEMBOLEHKAN
MEREKA: KEBOLEHAN KOGNITIF
TINGKAHLAKU SOSIAL / PERKEMBANGAN SOSIAL
MENGUASAI KEMAHIRAN KOMUNIKASI
MENGUASAI KEMAHIRAN BERGAUL PENGUASAAN BAHSA LISAN/PERTUTURAN
MENGETAHUI DAN MEMPERKEMBANG PENGUASAAN MEMBACA
PERASAAN INGIN TAHU MENGENAI HAL DIRI
KEMAHIRAN PERKEMBANGAN (DEVELOPMENTAL
DAN ALAM SEKELILING SKILLS)
MENJAGA KESIHATAN DAN KESELAMATAN DIRI KEMAHIRAN MATEMATIK
MENGURUSKAN HAL-HAL KEHIDUPAN
SEHARIAN KEUPAYAAN MBK
MEMPUNYAI KEYAKINAN DIRI DAN KONSEP
KENDIRI YANG POSITIF TERENCAT AKALUTISME
MELIBATKAN DIRI DALAM KEGIATAN REKREASI PINTAR CERDAS DAN BERBAKAT
MEMAHAMI KEPERLUAN PERKEMBANGAN KOMUNIKASI, DPEORWTUNTURAHNIPDEARN ABKAHTIAFSA
JASMANI SERTA MENGUASAI KEMAHIRAN
MOTOR SINDROME
MENGHAYATI DAN MENGAMALKAN NILAI- DISKALKULIA, DISGRAPHIA, DISLEKSIA
NILAI MURNI GANGGUAN PENUMPUAN ADHD
MENGEMBANGKAN POTENSI,BAKAT,DAN DAYA PALSI SEREBRUM
KREATIF SERTA INTELEK

MISI PPKI SKMB




NUR SYAFIRAH BT AZMI
SETIAUSAHA PPKI ,PENYELARAS INKLUSIF

NORUN HURIYYAH BT MOHD ZUKE NUR SYAZWANI BT REDUAN CECILIA AK MIKAI
PENYELARAS KURIKULUM PENYELARAS PBD PENYELARAS KOKURIKULUM

NOR ATIKAH BT ZAINUDDIN ISKANDAR BIN BUJANG ABG ZULFADLI BIN ABG MUSTAPHA
GURU AGAMA PPKI GURU DISIPLIN PENYELARAS HEM , RPI

SHARIFAH HAFIZAH ASMA FAIZNUR ARZUNA BT SAHAR FASHA LIZA BT
BT WAN SAADI BT BUJANG PPM PPKI BUDIN
PPM PPKI PPM PPKI PPM PPKI

LOGO
PROGRAM
PENDIDIKAN
KHAS INTEGRASI
SK MATU BARU

PPKI SKMB KOMITED UNTUK MENYERLAHKAN POTENSI
PPKI.KITA TELAH MEMILIH LOGO BAGI MELAMBANGKAN
PPKI SEBAGAI SEBUAH INSTITUSI YANG MELAHIRKAN

TUNAS ATAUPUN DAUN WALAUPUN ADA KEKURANGAN
YANG KITA ANGGAP SEBAGAI ANUGERAH."PERMATA
PINGGIR KOTA" ADALAH SLOGAN SESUAI DENGAN

KEDUDUKAN SEKOLAH YANG BERADA DI PINGGIR
BANDARAYA. PPKI SKMB BERUSAHA MENJADI YANG
TERBAIK DAN MEMBERIKAN KELAINAN DALAM USAHA
MENJADIKAN KEKURANGAN ITU ADALAH SATU ANUGERAH.
SK MATU BARU

IKON
PPKI
SKMB

PROGRAM PENDIDIKAN MENINGKATKAN PENYERTAAN

DAN MEMBERI PELUANG
INKLUSIF” ERTINYA SUATU KEPADA MBK MENGIKUTI
PROGRAM PENDIDIKAN BAGI PROGRAM AKADEMIK DAN
MURID BERKEPERLUAN BUKAN AKADEMIK BERSAMA-
PENDIDIKAN KHAS YANG
SAMA MURID DI ARUS
DIHADIRI OLEH MURID PERDANA. PPI JUGA MEMBERI
BERKEPERLUAN KHAS BERSAMA- KESEDARAN KEPADA
SAMA DENGAN MURID LAIN MASYARAKAT SUPAYA TIDAK
DALAM KELAS YANG SAMA DI MENAFIKAN POTENSI MBK DAN
SEKOLAH KERAJAAN ATAU
PERCAYA BAHWA
SEKOLAH BANTUAN KERAJAAN. KETIDAKUPAYAAN MEREKA

BOLEH DIMINIMAKAN JIKA

DIBERI PELUANG YANG SAMA

INPMYBKPKEAEELLEENNRAUBNGSJGMASUAAINIBDRHMKFGKAIUAUSNT-BABISEAAAALPNHKAMEASJMADAUATBEARAMMEIULSUIDAEKRKEJCIAUNBDARRGERAIARAAKNRANUUSSBLEASBUAPSAMGEPKNNEIATRKUNUSDEHEAABKMNNAMUUNARADA.GISEKSANMUAMGLAABAUTNIKNMANSKELPUASRIAAKKFMKMSOOKABAEBKAUDAHNKUKERGGARAMIBIJIIKDAKEKIUMEKLUUMLMAATLUBJITEUIAMKEANMRIRGNADAKPAIBKTASEEKDEALLANBUURAAUSATSLSJKKNAAAAIEAKGFRHMKUNESATPAUSANBIAK-EPVAEYUPASINRAARTYAADAIRIAMKYAKNAAAAAKSUNDNOAMBLMEGRKUAMEMKUUMGREDAIRREIRKINIIKKUEDKMEAAKBUPBA.TAAAOLATA.RUHTANUUEMSGSNMUPASSETABKPALIEIKTE,AARIRANJTVBYDATEAIAARAANTNKNAUTITGANAAUTU

SEDIKIT ATAU TANPA BANTUAN PERKHIDMATAN 1 2SOAL SELIDIK GURU HARUSLAH MEMBUAT

SOKONGAN. INKLUSIF SEPARA BAGI AKTIVITI KESEDIAAN PENILAIAN TERHADAP

KOAKADEMIK INKLUSIF ( SSKI) KRITERIA MURID DAN

OBJEKTIF INKLUSIF PERLU DIBUAT MEMBUAT PENILAIAN
1MEMASTIKAN MBK
MENDAPAT HAK 2MEMASTIKAN MBK DAPAT SEBELUM KESESUAIAN MURID UNTUK
YANG SAMA RATA
MENYESUAIKAN DENGAN INKLUSIF INKLUSIF
UNTUK BELAJAR MURID ARUS PERDANA BAGI
DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN DILAKSANAKAN GURU PERDANA PERKARA
KEHIDUPAN HARIAN MEREKA 4HARUSLAH JELAS PENTING
PERSEKITARAN IBU BAPA KJTENTANG DALAM
TANPA HALANGAN HARUSLAH INKLUSIF DAN INKLUSIF
4MENINGKATKAN FAHAM TENTANG
3MEMBINA 3MENDAPAT PERANAN MEREKA
KESEDARAN DAN 5DALAM INKLUSIF MURID SEDIA
KEYAKINAN PENERIMAAN WARGA PENERANGAN UNTUK
DIRI MBK BAGI YANG JELAS DIINKLUSIFKAN
SEKOLAH SERTA
MENCAPAI KOMUNITI TENTANG TENTANG
POTENSI YANG INKLUSIF DAN
KEPELBAGAIAN
OPTIMUM KEUPAYAAN MBK MEMBERI
KEBENARAN
UNTUK MBK
DIINKLUSIFKAN

RANCANGAN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) ADALAH
PENDIDIKAN SATU DOKUMEN BERTULIS. IA DIRANCANG KHUSUS
INDIVIDU
RPI UNTUK SESEORANG MURID. IA JUGA DIBENTUK
BERTUJUAN MENDOKUMENTASIKAN SEGALA

PENGUBAHSUAIAN DAN PENERAPAN KE ATAS PROGRAM
PEMBELAJARAN SERTA PERKHIDMATAN YANG
DISEDIAKAN.
RPI BERFUNGSI SEBAGAI SATU ALAT ATAU

INSTRUMENT UNTUK MENENTUKAN KERJASAMA DAN
KOLABORASI ANTARA SEKOLAH, IBU BAPA, MURID ITU

SENDIRI DAN JIKA PERLU, DENGAN PEGAWAI
PENDIDIKAN DAERAH, DAN INDIVIDU DARI AGENSI

ATAU KHIDMAT SOKONGAN LAIN.

PENTING RPI ADALAH RANCANGAN PROGRAM
PENILAIAN BERTERUSAN UNTUK
TAHAP PRESTASI SESEORANG MURID
PERANCANGAN YANG MERANGKUMI ASPEK SESEORANG MURID, DAN SEBAGAI
TERAS PERANCANGAN PENDIDIKAN
AKADEMIK DAN BUKAN AKADEMIK DALAM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS.
MATLAMAT TAHUNAN YANG BOLEH DICAPAI
RPI BERFUNGSI SEBAGAI SATU ALAT
OLEH MURID ATAU INSTRUMEN UNTUK MENENTUKAN
MAKLUMAT YANG MENGANDUNGI SATU SIRI KERJASAMA DAN KOLABORASI ANTARA

OBJEKTIF YANG BOLEH DIUKUR BAGI SEKOLAH, IBU BAPA, MURID ITU
SETIAP MATLAMAT YANG DIKENAL PASTI SENDIRI DAN JIKA PERLU, DENGAN
PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH, DAN
OBJEKTIF, PROSEDUR DAN URUTAN INDIVIDU DARI AGENSI ATAU KHIDMAT
PENILAIAN BAGI MENENTUKAN PENCAPAIAN
SOKONGAN LAIN.
SATU HURAIAN BERHUBUNG DENGAN

PERKHIDMATAN YANG DIPERLUKAN OLEH
RPI DILAKSANAKAN BERASASKAN SECARA
MURID KUMPULAN ATAU PASUKAN. HALA TUJU
PERANCANGAN JANGKA MASA DAN TARIKH ADALAH DIBENTUK DAN DIPERSETUJUI
PERKHIDMATAN YANG DISEDIAKAN UNTUK BERSAMA MELALUI KOLABORASI DAN
KERJASAMA AHLI-AHLI PASUKAN RPI.
MURID
SATU PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN
UNTUK MEMBANTU MURID BERKEPERLUAN

KHAS MENGHADAPI ALAM SEKITAR

PENILAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) MERUPAKAN
BILIK DARJAH PENTAKSIRAN YANG BERTERUSAN DALAM SESI
PBD PPKI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI
MENDAPATKAN MAKLUMAT TENTANG

PERKEMBANGAN, KEMAJUAN, KEBOLEHAN DAN
PENCAPAIAN MURID. PBD BERLAKU SECARA
FORMATIF DAN SUMATIF; SEBAGAI
PEMBELAJARAN, UNTUK PEMBELAJARAN DAN
TENTANG PEMBELAJARAN.

PENTING !

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) DOMAIN PENDIDIKAN
BAGI MBK BERMASALAH KHAS
PEMBELAJARAN ADALAH DOMAIN KOGNITIF

BERDASARKAN DSKPPK DAN DOMAIN BAHASA &


DOMAIN PENDIDIKAN KHAS KOMUNIKASI
MENGESAN PERKEMBANGAN MURID SECARA INSTRUMEN SARINGAN DOMAIN DOMAIN TINGKAH
DOMAIN PENDIDIKAN KHAS MASIH
MENYELURUH BOLEH DIGUNAKAN MENGIKUT LAKU
MENGENAL PASTI KEKUATAN DAN KEPERLUAN DALAM MENYEDIAKAN DOMAIN SOSIOEMOSI
KELEMAHAN MURID DALAM PEMBELAJARAN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
MENGETAHUI KEBERKESANAN PENGAJARAN DOMAIN MOTOR
MERANCANG DAN MENGUBAH SUAI KAEDAH (RPI) KASAR

DOMAIN MOTOR
HALUS

PENGAJARAN GURU PENDIDIKAN KHAS DAPAT:
MENGAMBIL TINDAKAN SUSULAN YANG
SESUAI DENGAN SERTA MERTAKEPENTINGAN PBD
MENGESAN PENGETAHUAN SEDIA ADA
KEPENTINGAN PBD
MBK.

MBK DAPAT: MENGESAN PERKEMBANGAN MBK SECARA
MENYELURUH.

MENGESAN PERKEMBANGAN MENGENAL PASTI KEKUATAN MBK DALAM
DIRI PEMBELAJARAN DARI SEMASA KE SEMASA.

MENGENAL PASTI KEKUATAN MENGETAHUI KEBERKESANAN PDP.
MERANCANG, MENGUBAH SUAI DAN
DAN KELEMAHAN
MENAMBAH BAIK KAEDAH PDP.

DALAM PEMBELAJARAN MENJALANKAN TINDAKAN SUSULAN YANG
SESUAI
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN
DENGAN SERTA MERTA.