เกณฑ์การประเมนิ คา่ คะแนน ห น้ า | 42
นําผลการประเมินมาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมิน ดังนี้ ๕
๔ ระดบั คณุ ภาพ
ผลการประเมนิ ๓ ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมินตามข้อ ๑,๒,๓,๔,๕ ๒ ดเี ลิศ
มผี ลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒,๓,๔ ๑ ดี
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒,๓ ปานกลาง
มีผลการประเมินตามข้อ ๑,๒ กําลังพัฒนา
มีผลการประเมินตามขอ้ ๑
๓.๒.๒ การบรหิ ารจัดการระบบขอ้ มูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจดั การสถานศึกษา
คําอธบิ าย
ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีข้อมูลพ้ืนฐานท่ีจําเป็นสําหรับการบริหารสถานศึกษา มีระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการสถานศึกษา ระบบ
เทคโนโลยีสารสนเทศมีประสิทธิภาพ และมีการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการ
สถานศึกษา
การประเมนิ
๑. ผู้บรหิ ารสถานศึกษาจัดให้มีข้อมูลพ้ืนฐานทจ่ี ําเป็นในการบรหิ ารจดั การศึกษา
๒. ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีระบบข้อมูลสารสนเทศสําหรับการบริหารจัดการด้านต่าง ๆ ๓. ผู้บริหาร
สถานศึกษามีการนําเทคโนโลยมี าใช้ในการบริหารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศ
๔. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษามีการประเมนิ ประสิทธิภาพระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ
๕. ผู้บริหารสถานศึกษามกี ารนําผลจากการประเมินไปใช้พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ใน การ
บริหารจัดการศึกษา
การตรวจสอบข้อมลู
๑. ขอ้ มูลพ้นื ฐานท่ีจําเปน็ ในการบรหิ ารจัดการศึกษา
๒. มรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา
๓. การใชข้ อ้ มลู สารสนเทศในการบริหารจัดการสถานศึกษา
๔. ผลการประเมนิ ประสิทธภิ าพของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
๕. ผลการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา
เกณฑก์ ารประเมนิ
นาํ ผลการประเมนิ มาเทียบกับเกณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมินตามขอ้ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดีเลศิ
มีผลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒,๓ ๓ ดี
มผี ลการประเมินตามข้อ ๑,๒ ๒ ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามข้อ ๑ ๑ กําลังพัฒนา
คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2565
ห น้ า | 43
ดา้ นท่ี ๔ ดา้ นการมีสว่ นร่วม
สถานประกอบการ บุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ มีส่วนร่วมกับสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอน
อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี มีการระดมทรัพยากรในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือยกระดับและพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษา และส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีจิตอาสาโดยใชว้ ิชาชีพสร้างประโยชน์ให้กับชุมชนและสังคม รายละเอียด
ดงั นี้
๔.๑ การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี
คําอธบิ าย
ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สํานักงาน
คณะกรรมการ การอาชีวศึกษาจึงได้จัดทําแนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีขึ้นเพื่อให้
สถานศึกษาและสถาน ประกอบการนําไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ให้มีคุณภาพและ
ประสทิ ธิภาพย่ิงข้นึ
การประเมนิ
การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการจัดการ
อาชีวศกึ ษา ระบบทวิภาคี ท่ีสาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษากําหนด ประกอบด้วย ๕ ข้ันตอน ดงั นี้
ข้นั ที่ ๑ ขัน้ เตรียมความพร้อมในการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
๑.๑ การสํารวจความพร้อมของสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์การ ในการจัดการอาชีวศึกษาระบบ
ทวิภาคีรว่ มกบั สถานศกึ ษา
๑.๒ การบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ในการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี
ขั้นท่ี ๒ ขัน้ วางแผนในการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี
๒.๑ จัดทําแผนงานและจัดทําแผนการเรียนในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีร่วมกับ สถาน
ประกอบการ หน่วยงาน องคก์ าร
๒.๒ ประชาสมั พันธ์ แนะแนวผู้เรียน
ข้ันท่ี ๓ ขั้นจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
๓.๑ คัดเลือกผ้เู ข้าเรยี น
๓.๒ ทาํ สัญญาการฝกึ อาชพี ปฐมนิเทศผู้เรยี น การประชมุ ผ้ปู กครอง
๓.๓ จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้หรือแผนการฝกึ อาชีพ
๓.๔ จัดการเรียนการสอนหรอื การฝึกอาชพี
ขั้นท่ี ๔ ขนั้ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
๔.๑ การนิเทศการจดั การเรียนการสอนหรอื การฝึกอาชีพ
๔.๒ การวัดและประเมินผลรายวชิ าหรอื การฝกึ อาชพี
ขั้นที่ ๕ ข้นั สรปุ รายงานผลการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี
๕.๑ การสําเร็จการศึกษาผ้เู รียนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
๕.๒ การตดิ ตามผู้สําเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
๕.๓ การสรุปผลการดาํ เนินงานและรายงานประจาํ ปใี นการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
คูม่ อื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2565
ห น้ า | 44
การตรวจสอบขอ้ มลู
๑. ความพรอ้ มในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีของสถานศกึ ษา
๒. การวางแผนในการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคขี องสถานศกึ ษา
๓. การจดั การเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษา
๔. การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีของสถานศึกษา
๕. การสรุปรายงานผลการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคขี องสถานศึกษา
เกณฑ์การประเมนิ
นําผลการประเมนิ มาเทยี บกบั เกณฑ์การประเมนิ ดังนี้ ผลการประเมนิ
ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มผี ลการประเมนิ ครบถว้ น ทัง่ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยย่ี ม
มผี ลการประเมนิ ครบถว้ น ตัง้ แตข่ นั้ ตอนท่ี ๑,๒,๓,๔ ๔ ดีเลิศ
มผี ลการประเมิน ครบถว้ น ตั้งแต่ข้นั ตอนที่ ๑,๒,๓ ๓ ดี
มผี ลการประเมิน ครบถ้วน ตั้งแตข่ ั้นตอนที่ ๑,๒ ๒ ปานกลาง
มผี ลการประเมิน ครบถ้วน ต้งั แต่ขั้นตอนที่ ๑ ๑ กาํ ลังพัฒนา
๔.๒ การระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรยี นการสอน
คาํ อธิบาย
สถานศึกษามีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการอาชีวศึกษา ท้ังใน
ประเทศและหรือต่างประเทศ ในด้านครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถ่ิน ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ สถาน
ประกอบการ ด้านงบประมาณ ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ และมีการประเมินผลการดําเนินงาน
เพือ่ การปรบั ปรุงอย่างตอ่ เนอื่ ง
การประเมิน
๑. สถานศึกษามีแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา ทั้งใน
ประเทศและหรือตา่ งประเทศ
๒. สถานศึกษามีเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานอ่ืน ๆ เพื่อพัฒนาศักยภาพครู
และ ครฝู กึ ในสถานประกอบการ
๓. สถานศึกษามีการจัดให้ครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถาน
ประกอบการ ทั้งในประเทศและหรือต่างประเทศร่วมพัฒนาผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของจํานวนสาขางานที่
สถานศกึ ษา จดั การเรียนการสอน
๔. สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เช่น งบประมาณ
ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ ปรากฏผลการพัฒนาตามวัตถุประสงค์ของการระดมทรัพยากรอย่าง
เป็น รปู ธรรม
๕. สถานศึกษามีการประเมินผลการดําเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรในการจัด
การอาชวี ศกึ ษากบั เครอื ขา่ ย เพื่อการปรับปรุงและพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื ง
คมู่ อื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2565
ห น้ า | 45
การตรวจสอบข้อมูล
๑. แผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรท่ีหลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา ทั้งในประเทศและ
หรือ ตา่ งประเทศ
๒. เครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาของ
สถานศกึ ษา
๓. จํานวนสาขางานทั้งหมดทีส่ ถานศึกษาจดั การเรียนการสอน
๔. จํานวนสาขางานท่ีจัดให้ครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เช่ียวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถาน
ประกอบการ ทง้ั ในประเทศและหรอื ต่างประเทศร่วมพฒั นาผ้เู รียน
๕. ผลการระดมทรพั ยากรของสถานศึกษา
๖. ผลการประเมินผลการดําเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรในการจัดการ
อาชวี ศึกษากบั เครอื ข่าย เพ่อื การปรบั ปรงุ และพัฒนาอย่างตอ่ เนอ่ื ง
เกณฑก์ ารประเมิน
นําผลการประเมินมาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้
ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยี่ยม
มผี ลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเี ลศิ
มีผลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒,๓ ๓ ดี
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒ ๒ ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามข้อ ๑ ๑ กาํ ลงั พฒั นา
คูม่ อื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
ห น้ า | 46
๔.๓ การบริการชมุ ชนและจติ อาสา
คําอธิบาย
สถานศึกษามีการบริหารจัดการ การบริการชุมชน การบริการวิชาการ การบริการวิชาชีพ และจิตอาสา
โดยการมสี ่วนรว่ มของผู้บรหิ าร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และผู้เรียน และส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเปน็ ผู้มีจติ อาสาโดยใช้
วชิ าชพี สรา้ งประโยชน์ให้กับชุมชนและสังคม
การประเมิน
๑. สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม
บริการชุมชน
๒. สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม
บรกิ ารวิชาการ
๓. สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม
บรกิ ารวิชาชีพ
๔. สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมให้ผ้บู รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และผูเ้ รยี นเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา
๕. สถานศึกษามนี วัตกรรมการบรกิ ารชมุ ชน วิชาการ วิชาชีพ และจิตอาสาของสถานศึกษา
การตรวจสอบขอ้ มูล
๑. ผลการเข้ารว่ มกิจกรรมบรกิ ารชุมชนของผูบ้ รหิ าร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และผเู้ รียน
๒. ผลการเข้าร่วมกจิ กรรมบรกิ ารวิชาการของผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และผเู้ รียน
๓. ผลการเขา้ รว่ มกิจกรรมบริการวชิ าชพี ของผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และผู้เรียน
๔. ผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรมจติ อาสาของผ้บู ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผ้เู รียน
๕. การใช้นวตั กรรมในการบริการชุมชน วิชาการ วิชาชีพ และจติ อาสาของสถานศกึ ษา
เกณฑก์ ารประเมิน
นําผลการประเมินมาเทยี บกบั เกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมนิ ๕ ข้อ ๕ ยอดเยี่ยม
มผี ลการประเมนิ ๔ ข้อ ๔ ดเี ลศิ
มีผลการประเมนิ ๓ ข้อ ๓ ดี
มีผลการประเมิน ๒ ข้อ ๒ ปานกลาง
มีผลการประเมิน ๑ ข้อ ๑ กําลงั พัฒนา
คมู่ ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2565
ห น้ า | 47
ด้านที่ ๕ ดา้ นปจั จยั พ้นื ฐาน
๕.๑ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัติการ โรงฝกึ งาน หรอื งานฟารม์
คําอธบิ าย
สถานศึกษาดําเนินการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และสิ่งอํานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อการใช้งาน
ของ ผเู้ รียนหรือผรู้ ับบรกิ าร เอื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกบั บริบทของสถานศกึ ษา
การประเมนิ
๑. สถานศกึ ษามอี าคารสถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัติการ แหลง่ การเรยี นรู้ โรงฝกึ งาน หรืองานฟารม์ และ
สิ่งอํานวยความสะดวกในการให้บริการผู้เรียนเพียงพอต่อความต้องการ และมีการพัฒนาดูแล
สภาพแวดลอ้ ม ภูมทิ ัศน์ ของสถานศึกษาใหเ้ ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้
๒. สถานศึกษามีแผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และส่ิงอํานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและ
เพยี งพอตอ่ การใช้งานของผ้เู รยี นหรอื ผ้รู บั บริการโดยการมีสว่ นร่วมของครู บุคลากรและผูเ้ รยี น
๓. สถานศึกษามีการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหลง่ การเรียนรโู้ รงฝึกงาน หรอื งานฟารม์ และส่ิงอํานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการท่ีกําหนด
๔. สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรง
ฝึกงาน หรอื งานฟาร์ม และสงิ่ อํานวยความสะดวกท่เี อ้อื ตอ่ การจัดการเรียนรู้
๕. สถานศึกษาปรับปรุงและพัฒนาสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหล่งการ เรยี นรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟารม์ และสงิ่ อาํ นวยความสะดวกให้สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษา
การตรวจสอบข้อมูล
๑. อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และ สิ่งอํานวย
ความสะดวกในการใหบ้ ริการผูเ้ รียนเพียงพอต่อความต้องการ
๒. แผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และส่ิงอํานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อการใช้งาน
ของ ผ้เู รียนหรือผรู้ ับบรกิ ารโดยการมีสว่ นร่วมของครู บคุ ลากรและผเู้ รยี น
๓. การพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอ้ ม ภมู ิทศั น์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรยี นรู้
โรงฝกึ งาน หรอื งานฟารม์ และสงิ่ อาํ นวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการท่กี ําหนด
๔. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ
งานฟาร์ม และสิง่ อํานวยความสะดวกเออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้
๕. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ
งานฟาร์ม และสิ่งอาํ นวยความสะดวกสอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา
คูม่ ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
เกณฑ์การประเมิน คา่ คะแนน ห น้ า | 48
นาํ ผลการประเมินมาเทยี บกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้ ๕
๔ ระดบั คณุ ภาพ
ผลการประเมนิ ๓ ยอดเยีย่ ม
มีผลการประเมินตามขอ้ ๑,๒,๓,๔,๕ ๒ ดีเลศิ
มผี ลการประเมินตามขอ้ ๑,๒,๓,๔ ๑ ดี
มผี ลการประเมินตามข้อ ๑,๒,๓ ปานกลาง
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒ กําลังพฒั นา
มีผลการประเมินตามข้อ ๑
คมู่ ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2565
ห น้ า | 49
๕.๒ ระบบสาธารณูปโภคพน้ื ฐาน
คาํ อธบิ าย
สถานศึกษามีการบริหารจัดการระบบไฟฟ้า ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการสื่อสาร รวมทั้ง การ
จัดระบบรักษาความปลอดภัยภายในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ืออํานวยประโยชน์สําหรับให้บริการทาง
การศกึ ษาแก่บุคลากรทางการศกึ ษา ผู้เรยี น หรือผใู้ ชบ้ รกิ ารในสถานศึกษา
การประเมิน
๑. สถานศึกษามีระบบไฟฟา้ ทเ่ี หมาะสมกับสภาพใช้งานในสถานศกึ ษา ไดแ้ ก่
๑.๑ ระบบสง่ กําลงั
๑.๒ ระบบควบคมุ
๑.๓ ระบบไฟฟา้ ภายในอาคาร ห้องเรียน ห้องปฏิบตั ิการ โรงฝกึ งานหรอื งานฟารม์
๑.๔ สภาพวัสดุ อปุ กรณ์ของระบบไฟฟา้ อยู่ในสภาพพร้อมใชง้ าน และปลอดภยั
๒. สถานศึกษามีระบบประปา หรือนาํ้ ดม่ื น้ําใชเ้ พียงพอตอ่ ความตอ้ งการ
๓. สถานศึกษามีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศึกษาที่สะดวก ปลอดภัย มีระบบระบาย
น้าํ ระบบกาํ จัดขยะภายในสถานศกึ ษาท่ีสอดคลอ้ งกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา
๔. สถานศึกษามรี ะบบการสือ่ สารภายใน และภายนอกทีท่ นั สมยั สะดวก รวดเรว็
๕. สถานศกึ ษามีระบบรกั ษาความปลอดภยั
การตรวจสอบข้อมูล
๑. ระบบไฟฟ้าท่ีเหมาะสมกบั สภาพใชง้ านในสถานศกึ ษา
๒. ระบบประปา หรอื นํ้าดืม่ น้ําใชเ้ พยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ
๓. ถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศึกษาท่ีสะดวก ปลอดภัย มีระบบระบายน้ํา ระบบ
กําจดั ขยะ ภายในสถานศึกษาทีส่ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา
๔. ระบบการสอ่ื สารภายใน และภายนอกทท่ี ันสมัย สะดวก รวดเร็ว
๕. ระบบรักษาความปลอดภัย
เกณฑ์การประเมิน
นาํ ผลการประเมินมาเทยี บกับเกณฑ์การประเมนิ ดังน้ี
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มผี ลการประเมิน ๕ ขอ้ ๕ ยอดเย่ียม
มผี ลการประเมิน ๔ ข้อ ๔ ดีเลิศ
มผี ลการประเมนิ ๓ ข้อ ๓ ดี
มผี ลการประเมนิ ๒ ข้อ ๒ ปานกลาง
มีผลการประเมนิ ๑ ขอ้ ๑ กาํ ลงั พัฒนา
คู่มอื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
ห น้ า | 50
๕.๓ แหลง่ เรยี นรู้และศนู ย์วทิ ยบรกิ าร
คําอธิบาย
สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดท่ีมีความพร้อมและเพียงพอสําหรับให้ครู
บุคลากรทางการศกึ ษา และผ้เู รยี น หรือผู้สนใจ ใชบ้ รกิ ารค้นคว้าหาความรเู้ พ่ือส่งเสรมิ การเรียนรู้
การประเมนิ
๑. สถานศึกษามแี ผนงาน โครงการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้และศนู ย์วิทยบริการหรือห้องสมดุ อยา่ งต่อเนือ่ ง
๒. สถานศึกษามีศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดที่มีสภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการศึกษา ค้นคว้า ของครู
บุคลากรทาง การศึกษา และผ้เู รยี น หรอื ผ้สู นใจ
๓. ศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดมีจํานวนหนังสือต่อจํานวนผู้เรียนเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่กําหนด
และมี ระบบสบื ค้นดว้ ยตนเองเพยี งพอ
๔. สถานศึกษามีการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเข้าใช้บริการศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดไม่น้อยกว่าร้อยละ
๘๐ ของผู้เรยี นท้ังหมดของสถานศึกษาโดยพจิ ารณาจากสถิตขิ องผู้ใชบ้ รกิ าร
๕. มีแหล่งเรียนรู้ หรือสื่อ อุปกรณ์ ห้องเรียนเฉพาะทางครบทุกสาขาวิชาท่ีสถานศึกษาจัดการเรียนการ
สอน
การตรวจสอบขอ้ มลู
๑. แผนงาน โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรแู้ ละศูนยว์ ิทยบรกิ ารหรือห้องสมดุ
๒. ศนู ยว์ ิทยบริการหรอื หอ้ งสมดุ มีสภาพแวดลอ้ มเออ้ื ตอ่ การศกึ ษา คน้ คว้าของครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา
และ ผเู้ รยี น หรือผสู้ นใจ
๓. จํานวนหนังสือต่อจํานวนผู้เรียนเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานท่ีกําหนด และมีระบบสืบค้นด้วยตนเอง
เพียงพอ
๔. จาํ นวนผูเ้ รียนทง้ั หมดของสถานศึกษา
๕. จํานวนผเู้ รยี นทใ่ี ชบ้ รกิ ารศนู ย์วทิ ยบริการหรือห้องสมดุ
๖. จาํ นวนสาขาวิชาท่สี ถานศกึ ษาจดั การเรียนการสอน
๗. จาํ นวนสาขาวิชาท่ีมแี หล่งเรียนรู้ หรอื ส่ือ อปุ กรณ์ ห้องเรยี นเฉพาะทาง
เกณฑ์การประเมนิ
นําผลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดงั น้ี
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมิน ๕ ข้อ ๕ ยอดเยย่ี ม
มผี ลการประเมิน ๔ ข้อ ๔ ดเี ลิศ
มีผลการประเมนิ ๓ ขอ้ ๓ ดี
มผี ลการประเมิน ๒ ขอ้ ๒ ปานกลาง
มผี ลการประเมนิ ๑ ขอ้ ๑ กาํ ลังพฒั นา
คู่มอื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
ห น้ า | 51
๕.๔ ระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ความเรว็ สงู เพอ่ื การใช้งานดา้ นสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา
คาํ อธบิ าย
สถานศึกษามีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง สําหรับบริหารจัดการระบบสารสนเทศให้เกิดประสิทธิภาพ
ในการบริหารจัดการสถานศึกษา ในด้านความสะดวก รวดเร็ว ถูกต้อง ทันเหตุการณ์ ประหยัดเวลา บุคลากรและ
งบประมาณ เกิดการเชื่อมโยงแลกเปลี่ยนข้อมูลสารสนเทศระหว่างสถานศึกษากับสํานักงานคณะกรรมการ การ
อาชวี ศึกษาและหน่วยงานอ่ืนท่เี กี่ยวขอ้ ง
การประเมนิ
๑. สถานศกึ ษามีระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เนต็ ท่ีมีประสทิ ธภิ าพเหมาะสมกับการใชง้ าน
๒. มผี รู้ ับผดิ ชอบ ดูแล และบรหิ ารจัดการขอ้ มูล การเขา้ ถงึ ขอ้ มูล ระบบความปลอดภยั ในการจดั เก็บและ
ใชข้ ้อมลู
๓. มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ ความเรว็ สูง ครอบคลมุ พนื้ ท่ใี ชง้ านภายในสถานศกึ ษา
๔. มีระบบสารสนเทศเชือ่ มโยงการบริหารจัดการภายในสถานศึกษา
๕. มีระบบสารสนเทศเชอื่ มโยงการบริหารจัดการภายนอกสถานศึกษา
การตรวจสอบขอ้ มูล
๑. ระบบเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ตทมี่ ปี ระสิทธภิ าพเหมาะสมกบั การใชง้ าน
๒. ผ้รู บั ผดิ ชอบ ดูแล และบริหารจัดการข้อมูล การเขา้ ถึงขอ้ มลู ระบบความปลอดภัยในการจัดเก็บและใช้
ขอ้ มลู
๓. ระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ความเรว็ สูง ครอบคลุมพื้นทใี่ ชง้ านภายในสถานศึกษา
๔. ระบบสารสนเทศเช่ือมโยงการบริหารจดั การภายในสถานศึกษา
๕. ระบบสารสนเทศเชือ่ มโยงการบรหิ ารจดั การภายนอกสถานศกึ ษา
เกณฑ์การประเมนิ
นําผลการประเมินมาเทียบกบั เกณฑ์การประเมิน ดงั นี้
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มผี ลการประเมนิ ๕ ขอ้ ๕ ยอดเยย่ี ม
มีผลการประเมิน ๔ ขอ้ ๔ ดีเลิศ
มผี ลการประเมนิ ๓ ข้อ ๓ ดี
มีผลการประเมิน ๒ ขอ้ ๒ ปานกลาง
มผี ลการประเมนิ ๑ ข้อ ๑ กาํ ลังพัฒนา
หมายเหตุ : ระบบอินเทอรเ์ น็ตความเรว็ สูง (Broadband Internet) หมายถึง เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ที่เชอ่ื มโยงเข้า
กบั เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ท้ังภายในและภายนอก เพื่อให้เกิดการส่อื สารและแลกเปล่ียนข้อมลู ท่เี ปน็ สือ่ ประสมและ
มรี ายละเอียดสูงได้อย่างรวดเรว็ โดยมคี วามเร็วไม่นอ้ ยกว่า 900 Mbps(เมกะบิตตอ่ วนิ าท)ี
คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
ห น้ า | 52
๕.๕ การเข้าถึงระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเร็วสงู เพ่อื การจดั การเรียนการสอนในช้นั เรยี น
คาํ อธบิ าย
สถานศึกษาพัฒนาระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง เพ่ือส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้ในการจัดการเรียนการสอน
การสืบค้น และพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนในชัน้ เรียนไดเ้ ตม็ ศักยภาพ
การประเมนิ
ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการท่ีสามารถใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการจัดการเรียนการสอน
เทียบกบั จาํ นวนห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารที่ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนทง้ั หมดของสถานศึกษา
การคํานวณ
รอ้ ยละ = จาํ นวนห้องเรียน หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารที่สามารถใช้อินเทอรเ์ น็ตความเรว็ สูงใน
การจัดการเรียนการสอน
X ๑๐๐
จาํ นวนหอ้ งเรียน ห้องปฏิบัติการท่ใี ชใ้ นการจัดการเรียนการสอนทัง้ หมดของสถานศกึ ษา
การตรวจสอบข้อมูล
๑. จาํ นวนหอ้ งเรยี น ห้องปฏบิ ัตกิ ารทีใ่ ชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนทั้งหมดของสถานศึกษา
๒. จํานวนห้องเรียน ห้องปฏบิ ตั กิ ารทีส่ ามารถใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ความเรว็ สูงในการจัดการเรยี นการสอน
เกณฑ์การประเมิน
นาํ ผลการคํานวณมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้
ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
รอ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป ๕ ยอดเยีย่ ม
ร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดีเลศิ
รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ดี
รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๕๐.๐๐ ๑ กําลงั พัฒนา
คมู่ อื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2565
ห น้ า | 53
๕.๒ เกณฑ์การประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ที่สัมพันธ์และเชื่อมโยงกับคุณภาพการศึกษาของ
สถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑
๕.๒.๑ เกณฑ์การประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในแตล่ ะประเดน็ การประเมนิ
สตู รการคาํ นวณ
ร้อยละ = ผลรวมของคะแนนท่ไี ด้
X ๑๐๐
ค่าน้ําหนกั รวมทกุ ข้อในประเดน็ การประเมิน X ๕
๕.๒.๒ เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาในแต่ละมาตรฐาน
สตู รการคํานวณ
ร้อยละ = ผลรวมของคะแนนท่ไี ด้
X ๑๐๐
น้ําหนักรวมทกุ ประเด็นการประเมินในมาตรฐาน X ๕
๕.๒.๓ เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม
สตู รการคาํ นวณ
รอ้ ยละ = ผลรวมของคะแนนทไ่ี ด้
X ๑๐๐
ค่านาํ้ หนักรวมทกุ มาตรฐาน X ๕
คมู่ อื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2565
ภาคผนวก
เครอ่ื งมอื การประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา
ดา้ นที่ 1 ด้านผู้เรียนและผูส้ าํ เร็จการศกึ ษา
๑.1 การดแู ลและแนะแนวผเู้ รียน
คําอธิบาย สถานศึกษามกี ารพัฒนาระบบดแู ลชว่ ยเหลอื และแนะแนวผู้เรยี นให้สามารถสําเร็จ
การศึกษา ตามระยะเวลาที่หลักสูตรกาํ หนดและลดปัญหาการออกกลางคัน จําแนกตามระดบั ประเภทวิชา
สาขาวิชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศึกษา
การประเมนิ ร้อยละของผสู้ ําเร็จการศึกษาหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) ท้ังหมดเทียบกบั จํานวนผเู้ รยี นหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)
และหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) แรกเข้าของรนุ่ ท่สี ําเร็จการศึกษา โดยพิจารณาในภาพรวม
ของสถานศึกษา
การคาํ นวณ
รอ้ ยละ = จํานวนผเู้ รยี นระดับ ปวช .และ ปวส .ท่ีสาํ เร็จการศึกษาของรุ่น x 100
จํานวนผ้เู รียนระดบั ปวช .และ ปวส .แรกเข้าของรุ่นทสี่ ําเร็จการศึกษา
การตรวจสอบข้อมลู /หลกั ฐาน
๑. กระบวนการดูแลและแนะแนวผูเ้ รยี นของสถานศกึ ษา เพื่อใหผ้ ู้เรียนสามารถสําเร็จการศึกษา
ตามระยะเวลาที่หลักสูตรกําหนด และลดปัญหาการออกกลางคัน
๒. จํานวนผเู้ รียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 แรกเข้าของรนุ่ ท่ีสาํ เร็จการศึกษา
๓. จํานวนผู้เรียนระดับ ปวส. ช้ันปีที่ ๒ แรกเข้าของรุ่นท่ีสําเร็จการศึกษา
๔. จํานวนผเู้ รียนระดบั ปวช. ของรุ่นทส่ี ําเร็จการศกึ ษา
๕. จํานวนผูเ้ รียนระดับ ปวส. ของรุ่นที่สําเร็จการศึกษา
6. ผลการดแู ลและแนะแนวผ้เู รียนของสถานศึกษา
เกณฑก์ ารประเมิน
นาํ ผลการคาํ นวณมาเทียบกับเกณฑ์การประเมนิ ดังนี้
ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดบั คุณภาพ
รอ้ ยละ ๘๐ ข้ึนไป ๕ ยอดเยี่ยม
ร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดีเลศิ
ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ดี
ร้อยละ ๕๐.๐๐ – 5๙.๙๙ ๒ ปานกลาง
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาํ ลงั พัฒนา
ตารางแสดงรอ้ ยละของผู้สําเร็จการศกึ ษาเทยี บกบั ผเู้ รียนแรกเข้าของรนุ่ (ระดับ ปวช.)
ประเภทวิชา/สาขาวิชา จํานวนผเู้ รียน จาํ นวนผู้เรียน 2559 ร้อยละผู้สําเร็จ ระดับคณุ ภาพ
ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี แรกเข้า การศกึ ษา
จํานวนผู้สําเร็จ
การศึกษา
รวม ปวช.
ตารางแสดงร้อยละของผู้สําเร็จการศกึ ษาเทียบกบั ผเู้ รยี นแรกเขา้ ของรุ่น (ระดับ ปวส.)
ประเภทวิชา/สาขาวิชา จํานวนผูเ้ รียน จาํ นวนผเู้ รียน 2560 ร้อยละผู้สําเร็จ ระดบั คุณภาพ
ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสงู แรกเข้า การศึกษา
จํานวนผูส้ ําเร็จ
การศึกษา
รวม ปวส.
รวมทั้งส้ิน
สถานศกึ ษามีผลการประเมิน รอ้ ยละ…………………………………
สถานศึกษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ไดค้ ่าคะแนนเท่ากับ ...............
ผลสัมฤทธ์ิ
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เด่น
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จุดทค่ี วรพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ผู้รวบรวมขอ้ มูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
ผู้รับรองขอ้ มลู / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผอู้ ํานวยการฝ่ายพฒั นากิจการนักเรียนนกั ศึกษา
เครื่องมอื การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา
ดา้ นที่ 1 ด้านผูเ้ รยี นและผูส้ ําเร็จการศกึ ษา
๑.2 ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์
คําอธิบาย ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ หมายถึง ผู้เรียนเป็นคนดี แสดงออก
ทั้งด้านจิตใจและพฤติกรรม โดยเฉพาะความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความ
เป็นประชาธิปไตย ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะผู้นํา กล้าแสดงออก ภูมิใจในความ
เป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจติ สํานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
หรือสถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนร่วมกันจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มี
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามแนวทางการจัดกิจกรรมขององค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย
(อวท.) หรอื องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชปู ถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี (อกท.) ปรากฏผลการประเมินการจัดกิจกรรมขององค์การฯ ตามที่สํานักงาน
คณะกรรมการการอาชวี ศึกษากําหนด ในระดับจังหวดั ระดบั ภาค และระดับชาติ
การประเมิน
หวั ขอ้ ประเด็นพจิ ารณา ผล(มี/ไมม่ ี)
ผู้เรยี นน้อยกว่าร้อยละ 60 มคี วามรับผิดชอบ ซ่ือสตั ย์ และเสียสละเพ่ือส่วนรวม
มคี วามเป็นประชาธปิ ไตยทํางานร่วมกบั ผู้อ่ืนได้อย่างเปน็ กัลยาณมิตร มภี าวะผู้นํา
กล้าแสดงออก ภมู ิใจในความเปน็ ไทย เหน็ คณุ คา่ และร่วมพัฒนาภูมปิ ญั ญาไทย
1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ทรัยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม หรือมีการจัดกิจกรรมเสริม
หลักสูตร เพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มคี ุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ตามแนวทางการจดั กิจกรรมของ
องค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) หรือองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่
งประเทศไทยใน พระราชูปถมั ภส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อกท.)
ผู้เรียนรอ้ ยละ 6๐ – 6๙.99 มคี วามรับผดิ ชอบ ซ่ือสตั ย์ และเสียสละเพ่อื สว่ นรวม
มีความเปน็ ประชาธิปไตยทํางานรว่ มกับผู้อืน่ ได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มภี าวะผู้นาํ
กลา้ แสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าและรว่ มพฒั นาภูมิปัญญาไทย
2 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หรือมีผลการประเมิน
กิจกรรมองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) หรือองค์การเกษตรกร
ในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช
กุมารี (อกท.) โดยได้รับผลการประเมินในระดับเหรียญทอง เหรียญเงิน หรือเหรียญ
ทองแดง ในระดบั จงั หวดั
ผูเ้ รียนร้อยละ 70 – 79.99 มีความรบั ผิดชอบ ซ่ือสัตย์ และเสียสละเพือ่ สว่ นรวม
มีความเปน็ ประชาธิปไตยทํางานรว่ มกับผูอ้ น่ื ไดอ้ ย่างเป็นกลั ยาณมติ ร มีภาวะผนู้ ํา
กลา้ แสดงออก ภูมิใจในความเปน็ ไทย เห็นคณุ คา่ และร่วมพัฒนาภมู ปิ ัญญาไทย
3 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม หรือมีผลการประเมิน
กิจกรรมองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) หรือองค์การเกษตรกรใน
อนาคตแหง่ ประเทศไทยในพระราชปู ถัมภ์สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรม
ราชกุมารี (อกท.) โดยได้รับผลการประเมนิ เปน็ องคก์ ารมาตรฐานดีเดน่ ระดับกลุ่มจังหวัด
หัวขอ้ ประเด็นพจิ ารณา ผล(มี/ไมม่ ี)
ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ – 89.99 มีความรบั ผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพือ่ ส่วนรวม
มคี วามเปน็ ประชาธปิ ไตยทํางานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้อย่างเป็นกลั ยาณมติ ร มีภาวะผูน้ าํ
กล้าแสดงออก ภมู ิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพฒั นาภมู ปิ ัญญาไทย
4 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม หรือมีผลการประเมิน
กิจกรรมองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) หรือองค์การเกษตรกรใน
อนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช
กุมารี (อกท.) โดยได้รับผลการประเมินในระดับเหรียญทอง เหรียญเงิน หรือเหรียญ
ทองแดง ในระดับภาค
ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 90 ขน้ึ ไป มีความรับผดิ ชอบ ซอื่ สตั ย์ และเสยี สละเพ่ือสว่ นรวม
มีความเปน็ ประชาธปิ ไตยทํางานร่วมกับผูอ้ ่ืนไดอ้ ย่างเป็นกัลยาณมติ ร มภี าวะผู้นํา
กลา้ แสดงออก ภมู ใิ จในความเป็นไทย เห็นคุณคา่ และร่วมพฒั นาภมู ปิ ัญญาไทย
5 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม หรือมีผลการประเมิน
กิจกรรมองค์การนักวิชาชีพ ในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) หรือองค์การเกษตรกรใน
อนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช
กุมารี (อกท.) โดยได้รับผลการประเมินเป็นองค์การมาตรฐานดีเด่นระดับภาค หรือองค์
การมาตรฐานดเี ด่นระดับชาติ
การตรวจสอบขอ้ มลู /หลกั ฐาน
1. จํานวนผเู้ รียนท้ังหมดของสถานศึกษา
2. จํานวนผูเ้ รียนทีม่ ีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ประกอบด้วย ความรับผิดชอบ
ซอ่ื สตั ย์และเสยี สละเพื่อส่วนรวมมีความเป็นประชาธิปไตย ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างเปน็ กัลยาณมิตร
มีภาวะผู้นํา กลา้ แสดงออก ภมู ใิ จในความเป็นไทย เหน็ คุณค่า และรว่ มพฒั นาภูมิปัญญาไทย มีจิตสํานกึ ในการ
อนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม
3. หลักฐานสนบั สนุนการพัฒนาผู้เรียนให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มที่พงึ ประสงค์
๔. ผลงานหรอื ผลการประเมินตามเกณฑ์การประเมนิ
เกณฑ์การประเมิน
นาํ ผลการประเมนิ มาเทียบกับเกณฑ์การประเมนิ ดังนี้
ผลการประเมิน คา่ คะแนน ระดับคุณภาพ
มีผลการประเมินตามข้อ 5 ๕ ยอดเย่ียม
มีผลการประเมินตามขอ้ 4 ๔ ดีเลิศ
มีผลการประเมินตามขอ้ 3 ๓ ดี
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ 2 ๒ ปานกลาง
มีผลการประเมินตามข้อ 1 ๑ กาํ ลงั พฒั นา
สถานศึกษามีผลการประเมิน รอ้ ยละ…………………………………
สถานศึกษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ...............ได้ค่าคะแนนเท่ากับ ...............
ผลสัมฤทธิ์
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จุดเด่น
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จดุ ทค่ี วรพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ผ้รู วบรวมขอ้ มูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
ผรู้ ับรองข้อมูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผู้อํานวยการฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา
เครอื่ งมือการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ด้านท่ี 1 ด้านผ้เู รียนและผสู้ ําเรจ็ การศึกษา
๑.3 ผู้เรียนมสี มรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรอื การประกอบอาชีพอิสระ
คําอธิบาย สถานศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุน และพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะในการเป็น
ผู้ประกอบการ หรือการประกอบอาชีพอิสระ สามารถประสบความสําเร็จสู่การเป็นผู้ประกอบการหรือการ
ประกอบอาชีพอิสระ หรือสถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมตามแนวทางการพัฒนาผู้ประกอบการ
และการประกอบอาชีพอิสระของศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ปรากฏผลการประเมินศูนย์บ่มเพาะ
ผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ตามเกณฑ์การประเมินที่สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนด ในระดับ
สถานศึกษา ระดับจังหวดั ระดับภาค และระดับชาติ
การประเมิน รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ปี ระสบความสําเร็จสูก่ ารเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพ
อิสระเทียบกับจํานวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนาการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพ
อิสระ หรือมีผลการประเมินศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษาตามเกณฑ์การประเมินที่สํานักงาน
คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษากําหนด
การคาํ นวณ
รอ้ ยละ = จํานวนผเู้ รียนท่ีประสบความสําเรจ็ ส่กู ารเปน็ ผปู้ ระกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ x 100
จํานวนผเู้ รยี นกลุ่มเป้าหมายทผ่ี ่านการพฒั นาการเป็นผปู้ ระกอบการหรือการประกอบอาชีพอสิ ระ
การตรวจสอบข้อมลู
1. สถานศกึ ษามีกระบวนการในการส่งเสรมิ สนบั สนุน และพัฒนาผู้เรยี นให้มีสมรรถนะในการเป็น
ผู้ประกอบการหรอื การประกอบอาชพี อสิ ระ หรือการพฒั นาผเู้ รียนให้มีสมรรถนะในการเปน็ ผู้ประกอบการ
หรือการประกอบอาชีพอสิ ระของศนู ยบ์ ่มเพาะผปู้ ระกอบการอาชีวศึกษา
2. จํานวนผเู้ รียนกลุ่มเป้าหมายทผี่ ่านการพัฒนาการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชพี อสิ ระ
๓. จํานวนผูเ้ รียนประสบความสําเร็จสู่การเป็นผ้ปู ระกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ
4. ผลการประเมนิ ศนู ยบ์ ม่ เพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ตามเกณฑ์การประเมินที่สํานักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนด ประกอบดว้ ย ระดับ 1 ดาว ระดับ 2 ดาว ระดับ 3 ดาว ระดับ 4 ดาว
และระดบั 5 ดาว
เกณฑ์การประเมิน
นําผลการคํานวณมาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั น้ี
ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไปหรือมีผลการประเมินศูนย์บ่มเพาะฯ ในระดบั 5 ดาว ๕ ยอดเย่ียม
ร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ หรือมีผลการประเมินศูนยบ์ ่มเพาะฯ ในระดับ 4 ดาว ๔ ดเี ลศิ
ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ หรือมีผลการประเมนิ ศูนย์บ่มเพาะฯ ในระดับ 3 ดาว ๓ ดี
ร้อยละ ๕๐.๐๐ – 5๙.๙๙ หรือมผี ลการประเมินศนู ยบ์ ่มเพาะฯ ในระดับ 2 ดาว ๒ ปานกลาง
นอ้ ยกว่าร้อยละ ๕๐.๐๐ หรือมผี ลการประเมินศูนยบ์ ่มเพาะฯ ในระดบั 1 ดาว ๑ กําลงั พฒั นา
ตารางแสดงความสําเรจ็ ของผู้เรยี นส่กู ารเปน็ ผปู้ ระกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ
สาขาวิชา จํานวน จํานวนผ้เู รียน จํานวนผเู้ รียน ร้อยละของผู้เรียน ผลการประเมนิ
ผเู้ รียน ที่ผา่ นการพัฒนาการ ท่ีประสบความสําเร็จ ที่ประสบความสําเร็จ
ท้ังหมด เป็นผ้ปู ระกอบการหรือ สู่การเป็นผปู้ ระกอบการ สู่การเป็นผู้ประกอบการ
ประกอบอาชพี อิสระ หรอื ประกอบอาชีพอิสระ หรอื ประกอบอาชีพอิสระ
รวม
สถานศึกษามีผลการประเมิน ร้อยละ………………………………
สถานศกึ ษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ระดับคุณภาพ...............ไดค้ ่าคะแนน ...............
ผลสัมฤทธ์ิ
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จุดเดน่
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จุดท่คี วรพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผรู้ วบรวมขอ้ มูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
ผรู้ บั รองข้อมูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผ้อู ํานวยการฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมอื
เครื่องมือการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา
ด้านท่ี 1 ด้านผเู้ รยี นและผสู้ าํ เรจ็ การศึกษา
1.4 ผลงานของผ้เู รยี นด้านนวัตกรรม สงิ่ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย
คําอธิบาย สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้าง
สรรค์ หรืองานวิจัยผลงานของผูเ้ รียนได้รับรางวัลจากการประกวดนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ
งานวิจัยตามท่ีสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนดหรือเข้าร่วมกับหน่วยงานอ่ืน หรือมีการนํามาใช้ประ
โยชนไ์ ดจ้ ริงในระดบั จังหวัดระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ
การประเมนิ
หัวขอ้ ประเดน็ การพิจารณา ผล(มี/ไมม่ ี)
1 สถานศกึ ษามกี ารจัดกิจกรรมประกวดนวตั กรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์
หรอื งานวิจัยในสถานศึกษา
ผลงานนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวิจัยมกี ารนาํ ไปใช้
2 ประโยชน์จริงในระดับสถานศึกษาหรอื ไดร้ ับรางวัลจากการประกวด นวัตกรรม
สงิ่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวิจัย ระดับจังหวัด
ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยมีการนําไปใช้
3 ประโยชน์จรงิ ในระดับชุมชนหรอื ได้รับรางวัลจากการประกวด นวตั กรรม
สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ระดบั ภาค
ผลงานนวัตกรรม ส่งิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยมีการนาํ ไปใช้
4 ประโยชน์จรงิ ในระดับจังหวดั หรอื ไดร้ ับรางวัลจากการประกวด นวัตกรรม
ส่งิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวิจัย ระดับชาติ
ผลงานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวิจัยมีการนําไปใช้
5 ประโยชน์จรงิ ในระดับประเทศหรอื ได้รับรางวลั จากการประกวด นวัตกรรม
สงิ่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ระดบั นานาชาติ
การตรวจสอบข้อมูล
1. ผลการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรยี นพัฒนานวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวจิ ัย
ในสถานศกึ ษา
๒. การนํานวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยไปใช้ประโยชน์จริงในระดับสถานศึกษา
ระดบั ชมุ ชน ระดับจงั หวดั ระดบั ชาติ
๓. รางวัลการประกวดนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยในระดับจังหวัด ระดับภาค
ระดับชาติ และระดับนานาชาติ
หมายเหตุ : รางวัล หมายถึง รางวัลชนะเลศิ รองชนะเลศิ หรือรางวัลอน่ื ๆ โดยไมน่ ับรางวัลชมเชย
เกณฑ์การประเมิน คา่ คะแนน ระดับคุณภาพ
นาํ ผลการประเมนิ มาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ๕ ยอดเยี่ยม
๔ ดีเลศิ
ผลการประเมนิ ๓ ดี
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ ๑ และข้อ ๕ ๒ ปานกลาง
มีผลการประเมินตามขอ้ ๑ และขอ้ ๔ ๑ กาํ ลงั พัฒนา
มผี ลการประเมินตามข้อ ๑ และขอ้ ๓
มีผลการประเมินตามขอ้ ๑ และข้อ ๒
มีผลการประเมินตามข้อ ๑
ตารางแสดงข้อมลู ผลงานนวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ทไี่ ดร้ ับรางวัล
ลําดับ ชื่อผลงาน ผลการแขง่ ขัน ระดบั
จังหวัด ภาค ชาติ นานาชาติ
หมายเหตุ : รางวลั หมายถงึ รางวลั ชนะเลิศ รองชนะเลิศ หรือรางวัลอน่ื ๆ โดยไม่นับรางวลั ชมเชย
สถานศกึ ษามผี ลการประเมิน จํานวน………………………………ข้อ
สถานศกึ ษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ระดับคุณภาพ...............ได้ค่าคะแนน ..............
ผลสมั ฤทธิ์
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เดน่
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จุดท่คี วรพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผู้รวบรวมขอ้ มูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
ผู้รับรองขอ้ มูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผ้อู ํานวยการฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมือ
เครอื่ งมือการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ด้านท่ี 1 ด้านผเู้ รียนและผูส้ ําเรจ็ การศึกษา
๑.๕ ผลการแขง่ ขันทกั ษะวิชาชพี
คําอธิบาย สถานศกึ ษามีการสง่ เสรมิ สนับสนุนใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ บั การพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ ปรากฏ
ผลจากการเข้าร่วมการประกวด แขง่ ขนั ทางด้านทกั ษะวิชาชีพ ตามท่ีสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กาํ หนด หรือหน่วยงานอ่ืน ๆ ทั้งในระดบั จังหวดั ระดบั ภาค ระดับชาติ หรือระดบั นานาชาติ
การประเมิน
หัวขอ้ ประเด็นการพิจารณา ผล(มี/ไมม่ ี)
สถานศึกษามกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนให้มกี ารประกวด แข่งขันทกั ษะวิชาชีพ
1 ในระดับสถานศึกษา
2 ผูเ้ รียนไดร้ ับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับจงั หวัด
3 ผเู้ รียนไดร้ ับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับภาค
4 ผเู้ รยี นได้รับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทกั ษะวิชาชีพใน ระดับชาติ
5 ผ้เู รยี นไดร้ ับรางวลั จากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับนานาชาติ
หมายเหตุ
1. รางวัล หมายถึง รางวัลชนะเลิศ รองชนะเลิศ หรือคุณภาพมาตรฐานระดับเหรียญทอง เหรียญเงิน
เหรียญทองแดงหรอื รางวลั อื่นๆ ไม่นบั รางวัลชมเชย
2. การแขง่ ขนั ระดบั นานาชาติ หมายถึง การจัดกจิ กรรมประกวดแข่งขัน ของหน่วยงาน หรอื องค์
กรในระดับ ชาติของประเทศใดประเทศหนึ่ง ไม่นับรวมการจัดกิจกรรมประกวด แข่งขันของสถานศึกษาที่จัด
ขึน้ เองโดยรว่ มกับตา่ งประเทศ หรือเข้าร่วมกับสถานศึกษาในต่างประเทศ
การตรวจสอบขอ้ มลู
1. สถานศึกษามีกระบวนการในการสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ผเู้ รียนไดร้ ับการพฒั นาสมรรถนะวิชาชพี ใน
การเข้ารว่ มการประกวด แข่งขนั ทางด้านทักษะวิชาชีพ ท้งั ในระดบั สถานศึกษา ระดบั จงั หวดั ระดบั ภาค
ระดบั ชาติ และระดบั นานาชาติ
๒. ผลการประกวด แข่งขนั ทางด้านทักษะวิชาชีพตามท่ีสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กาํ หนด หรือเข้ารว่ มกับหนว่ ยงานอ่นื ๆ ท้งั ในระดับจังหวัด ระดบั ภาค ระดับชาติ หรอื ระดบั นานาชาติ
เกณฑ์การประเมิน
นาํ ผลการประเมนิ มาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดงั นี้
ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ ๑ และขอ้ ๕ ๕ ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑ และข้อ ๔ ๔ ดีเลศิ
มีผลการประเมินตามขอ้ ๑ และข้อ ๓ ๓ ดี
มผี ลการประเมนิ ตามข้อ ๑ และข้อ ๒ ๒ ปานกลาง
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑ ๑ กําลงั พัฒนา
ตารางแสดงข้อมลู ผลงานการแข่งขนั ทกั ษะวิชาชีพที่ได้รับรางวลั ระดับ
ลําดับ ช่ือผลงาน ผลการแข่งขนั สถาน ึศกษา
ัจงห ัวด
ภาค
ชา ิต
นานาชา ิต
หมายเหตุ
1. รางวัล หมายถึง รางวัลชนะเลิศ รองชนะเลิศ หรือคุณภาพมาตรฐานระดับเหรียญทอง เหรียญเงิน เหรียญ
ทองแดงหรือรางวัลอื่นๆ ไมน่ บั รางวลั ชมเชย
2. การแขง่ ขันระดับนานาชาติ หมายถงึ การจัดกิจกรรมประกวดแข่งขัน ของหนว่ ยงาน หรอื องคก์ รในระดบั ชาติของ
ของประเทศใดประเทศหน่ึง ไม่นบั รวมการจดั กจิ กรรมประกวด แขง่ ขนั ของสถานศกึ ษาทีจ่ ัดขนึ้ เองโดยร่วมกับตา่ งประเทศ
หรอื เขา้ รว่ มกับสถานศกึ ษาในต่างประเทศ
สถานศกึ ษามีผลการประเมิน จํานวน………………………ข้อ
สถานศึกษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ระดับคุณภาพ...............ไดค้ ่าคะแนน ...............
ผลสมั ฤทธ์ิ
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จุดเดน่
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จดุ ทีค่ วรพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผู้รวบรวมข้อมูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
ผู้รับรองขอ้ มูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผูอ้ ํานวยการฝ่ายวิชาการ
เครอื่ งมือการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา
ดา้ นท่ี 1 ด้านผเู้ รยี นและผู้สาํ เรจ็ การศึกษา
๑.6 ผลการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ
คําอธิบาย จํานวนผู้เรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ช้ันปีท่ี 3 และผู้เรียนในระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ช้ันปีที่ 2 ท่ีผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในคร้ังแรกตามระเบียบ
กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร เทียบร้อยละกับจํานวนผู้เรียนที่ลงทะเบียน
เรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร จําแนกตามระดับ ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางานและภาพรวม
ของสถานศึกษาโดยมเี กณฑก์ ารประเมนิ ดงั น้ี
ระดับ ปวช.
- ด้านความรู้ต้องได้คะแนนไม่ต่ํากว่าร้อยละ ๖๐ ของคะแนนเต็ม
- ด้านทกั ษะและการประยุกต์ใช้ต้องได้คะแนนไม่ตํ่ากว่ารอ้ ยละ ๘๐ ของคะแนนเต็ม
- ผู้เรียนต้องได้คะแนนผ่านเกณฑป์ ระเมินทั้ง ๒ ดา้ น จงึ คดิ เป็นผผู้ ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ
ระดบั ปวส.
- ด้านความรู้ต้องได้คะแนนไม่ตํ่ากวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของคะแนนเต็ม
- ด้านทักษะและการประยกุ ต์ใช้ต้องได้คะแนนไม่ตํ่ากว่ารอ้ ยละ ๘๐ ของคะแนนเต็ม
- ผู้เรียนตอ้ งไดค้ ะแนนผ่านเกณฑ์ประเมนิ ทง้ั ๒ ด้าน จงึ คิดเปน็ ผผู้ ่านการประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี
การประเมนิ รอ้ ยละของผู้เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี ในคร้ังแรกเทียบกับผเู้ รยี นท่ี
ลงทะเบียนเรียนครบทกุ รายวิชาตามโครงสรา้ งหลักสตู ร โดยพิจารณาในภาพรวมของสถานศกึ ษา
การคํานวณ
รอ้ ยละ = จํานวนผเู้ รียนปวช 3 .และ ปวส 2 .ที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวชิ าชพี ในคร้ังแรก x 100
จํานวนผ้เรียนปวช 3.และ ปวส 2 .ทลี่ งทะเบียนเรยี นครบทกรายวิชาตามโครงสร้างหลกั สตร
การตรวจสอบขอ้ มูล
๑. กระบวนการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพเป็นไปตามท่สี ํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กาํ หนด
๒. จํานวนผเู้ รียนระดบั ปวช. ช้ันปีที่ ๓ ท่ลี งทะเบียนเรยี นครบทกุ รายวิชาตามโครงสร้างหลกั สตู ร
๓. จํานวนผูเ้ รียนระดบั ปวส. ช้ันปีท่ี ๒ ท่ีลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลกั สตู ร
๔. จํานวนผูเ้ รียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ ๓ ที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในคร้งั แรก
๕. จํานวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชน้ั ปีที่ ๒ ทผี่ ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก
เกณฑ์การประเมนิ
นาํ ผลการคาํ นวณมาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้
ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ๕ ยอดเย่ียม
ร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเี ลิศ
รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ดี
รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – 5๙.๙๙ ๒ ปานกลาง
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาํ ลังพัฒนา
ตารางแสดงร้อยละของผ้เู รยี นท่ีผ่านการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.)
สาขาวิชา จํานวนผเู้ รียน ผเู้ รียนทีผ่ า่ นการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ท่ลี งทะเบยี นครบ มาตรฐานวิชาชีพคร้ังแรก
ทกุ รายวิชาตามโครงสร้าง
รวม ปวช. จํานวน ร้อยละ
หลักสตู ร
ตารางแสดงรอ้ ยละของผเู้ รยี นทผี่ า่ นการประเมินมาตรฐานวิชาชีพประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวส.)
สาขาวิชา จํานวนผูเ้ รียน ผเู้ รยี นทผี่ ่านการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้นั สงู ท่ีลงทะเบยี นครบ มาตรฐานวิชาชีพครั้งแรก
ทกุ รายวิชาตามโครงสร้าง
รวม ปวส. จํานวน ร้อยละ
รวมท้ังส้นิ หลักสูตร
สถานศึกษามผี ลการประเมิน ร้อยละ………………………………
สถานศึกษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ไดค้ ่าคะแนนเท่ากับ ...............
ผลสัมฤทธิ์
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เด่น
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จดุ ทีค่ วรพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………........................................................................................................................
ผูร้ วบรวมขอ้ มูล / หลักฐาน ...................................................
ผ้รู ับรองขอ้ มูล / หลักฐาน
(....................................................)
...................................................
(....................................................)
รองผู้อํานวยการฝ่ายวิชาการ
เคร่ืองมอื การประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ดา้ นที่ 1 ด้านผเู้ รยี นและผู้สําเรจ็ การศึกษา
๑.7 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ า้ นอาชีวศกึ ษา (V-NET)
คําอธิบาย จํานวนผู้เรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีท่ี 3 และผู้เรียนในระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) ช้ันปีท่ี 2 ที่ได้คะแนนต้ังแต่ค่าคะแนนเฉล่ียระดับชาติขึ้นไป จากการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) จากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องคก์ าร
มหาชน) เทียบร้อยละกับจํานวนผู้เรียนท่ีลงทะเบยี นเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร จําแนกตาม
ระดบั ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางานและภาพรวมของสถานศึกษา
การประเมิน ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน
อาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉล่ียระดับชาติข้ึนไปเทียบกับผู้เรียนท่ีลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชา
ตามโครงสร้างหลักสตู ร โดยพจิ ารณาในภาพรวมของสถานศกึ ษา
การคาํ นวณ
ร้อยละ = จํานวนผู้เรียนท่ีได้คะแนนต้ังแต่คา่ คะแนนเฉลีย่ ระดับชาตขิ ้ึนไป x 100
จํานวนผ้เู รียนปวช .ปวส .ท่ีลงทะเบยี นเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสตู ร
การตรวจสอบขอ้ มลู
๑. จํานวนผเู้ รียนระดบั ปวช. ชนั้ ปีที่ ๓ ทล่ี งทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร
๒. จํานวนผเู้ รียนระดับ ปวส. ช้ันปีที่ ๒ ที่ลงทะเบียนเรยี นครบทกุ รายวิชาตามโครงสร้างหลักสตู ร
๓. จํานวนผเู้ รียนระดบั ปวช. ชั้นปีที่ ๓ ทีได้คะแนนตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติข้ึนไป
๔. จํานวนผูเ้ รียนระดับ ปวส. ชนั้ ปีที่ ๒ ท่ีได้คะแนนตง้ั แต่ค่าคะแนนเฉล่ียระดับชาติขน้ึ ไป
๕. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ในภาพรวมของสถานศึกษา
เกณฑก์ ารประเมนิ
นาํ ผลการคํานวณมาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมิน ดงั นี้
ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ๕ ยอดเยี่ยม
รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเี ลศิ
ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ดี
รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – 5๙.๙๙ ๒ ปานกลาง
น้อยกว่าร้อยละ ๕๐.๐๐ ๑ กําลงั พัฒนา
ตารางแสดงร้อยละของผู้เรยี นทมี่ ีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดา้ นอาชีวศกึ ษา
(V-NET) ตง้ั แตค่ า่ คะแนนเฉลี่ยระดับชาติข้ึนไป (ระดบั ปวช.)
จํานวน จํานวนผูเ้ รียน จํานวนผเู้ รียนท่ี ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ
ผเู้ รยี น ทล่ี งทะเบียนเรียน ไดค้ ะแนนต้งั แต่
สาขาวิชา ทง้ั หมด ครบทุกรายวิชา ค่าคะแนนเฉลี่ย
ระดับ ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ตามโครงสร้าง ระดบั ชาติข้นึ ไป
จากการทดสอบ
หลักสูตร ทางการศกึ ษา
รวม ปวช.
ตารางแสดงร้อยละของผู้เรยี นท่มี ีคะแนนเฉลีย่ จากการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติด้านอาชีวศกึ ษา
(V-NET) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลย่ี ระดับชาติขึ้นไป (ระดับ ปวส.)
สาขาวิชา จํานวน จํานวนผเู้ รียน จํานวนผู้เรียนที่ ร้อยละ ระดบั คุณภาพ
ผูเ้ รยี น ทล่ี งทะเบยี นเรียน ได้คะแนนตั้งแต่
ท้งั หมด ครบทกุ รายวิชา ค่าคะแนนเฉล่ีย
ตามโครงสร้าง ระดับชาติขึ้นไป
จากการทดสอบ
หลักสูตร ทางการศกึ ษา
ระดับ ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชั้นสงู
รวม ปวส.
รวมทั้งสนิ้
สถานศกึ ษามีผลการประเมิน รอ้ ยละ……………………………
สถานศกึ ษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ได้ค่าคะแนนเท่ากับ ..............
ผลสมั ฤทธ์ิ
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เด่น
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จุดท่ีควรพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผูร้ วบรวมข้อมูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
ผูร้ บั รองขอ้ มลู / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผอู้ ํานวยการฝา่ ยวิชาการ
เครอื่ งมอื การประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ดา้ นที่ 1 ด้านผูเ้ รียนและผูส้ ําเรจ็ การศกึ ษา
๑.8 การมงี านทําและศกึ ษาต่อของผสู้ ําเร็จการศกึ ษา
คาํ อธบิ าย ผ้สู าํ เร็จการศกึ ษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) และหลกั สูตรประกาศนียบตั ร
วิชาชพี ชั้นสงู (ปวส.) ท้ังหมดของปีการศึกษาที่ผ่านมา มีงานทําในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ประกอบอาชพี
อิสระหรอื ศกึ ษาต่อ โดยไม่นับรวมผู้เรยี นเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ จําแนกตามระดบั ประเภทวิชา
สาขาวิชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกึ ษา
การประเมนิ รอ้ ยละของผูส้ าํ เร็จการศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชันสูง (ปวส.) ในปีการศกึ ษาทผี่ า่ นมา มีงานทําในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐ
และเอกชน ประกอบอาชพี อิสระหรอื ศกึ ษาตอ่ เทียบกบั ผู้สําเร็จการศกึ ษาระดับ ปวช. และ ปวส. ทงั้ หมดในปี
การศกึ ษาที่ ผ่านมา โดยพิจารณาในภาพรวมของสถานศกึ ษา
การคาํ นวณ
ร้อยละ = จํานวนผู้สําเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปวช .และ ปวส .ในปกี ารศกึ ษาทผี่ ่านมา ที่มีงานทํา หรอื ศึกษาต่อ x 100
จํานวนผ้สู ําเร็จการศกึ ษาระดับ ปวช .และ ปวส .ทัง้ หมดในปีการศึกษาทผ่ี ่านมา
การตรวจสอบข้อมลู
1. กระบวนการหรือรูปแบบในการติดตามผู้สาํ เร็จการศกึ ษาของสถานศึกษา
๒. จํานวนผสู้ าํ เรจ็ การศึกษาหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในปที ่ผี ่านมา
๓. จํานวนผู้สําเร็จการศึกษาหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) ในปีทีผ่ ่านมา
๔. จํานวนผู้สําเรจ็ การศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในปีท่ผี ่านมาที่มีงานทํา
ประกอบอาชพี อิสระหรอื ศึกษาตอ่
5. จํานวนผ้สู าํ เร็จการศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สูง (ปวส.) ในปีทผ่ี ่านมาท่ีมีงานทํา
ประกอบอาชพี อิสระหรอื ศกึ ษาตอ่
6. มผี ลการตดิ ตามผสู้ ําเรจ็ การศกึ ษาท่ีมงี านทํา ประกอบอาชีพอสิ ระหรือศึกษาต่อ
เกณฑก์ ารประเมนิ
นําผลการคาํ นวณมาเทียบกับเกณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี
ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป ๕ ยอดเย่ียม
รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดีเลศิ
รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ดี
รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – 5๙.๙๙ ๒ ปานกลาง
นอ้ ยกว่าร้อยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาํ ลังพัฒนา
หมายเหตุ
๑. การมงี านทาํ และศึกษาตอ่ ของผู้สาํ เร็จการศึกษา หมายถงึ การทํางานหรอื ศึกษาต่อในสาขาวชิ า
ท่เี กีย่ วข้องกับสาขาวชิ าทีส่ าํ เร็จการศึกษา หรอื การประกอบอาชีพอสิ ระ
๒. สาํ หรบั สถานศกึ ษาท่ีจัดการศึกษาเฉพาะการฝกึ อบรมวชิ าชีพ ให้พิจารณาเฉพาะการทาํ งานหรอื การประกอบ
อาชีพอสิ ระ ไมน่ บั รวมการศกึ ษาตอ่
ตารางแสดงข้อมูลการมงี านทาํ และศึกษาต่อของผู้สําเร็จการศึกษา (ระดบั ปวช.)
สาขาวิชา จํานวน ผ้ไู ด้งานทําภายใน 1 ปี ผูป้ ระกอบอาชีพ ศกึ ษาต่อภายใน รวมผู้ได้งานทํา
ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ผสู้ ําเร็จ จํานวน ร้อยละ อิสระภายใน 1 ปี ประกอบอาชพี และ
การศกึ ษา 1 ปี
จํานวน ร้อยละ ศึกษาต่อ
จํานวน ร้อยละ
จํานวน ร้อยละ
รวม ปวช.
รวมทัง้ ส้ิน
ตารางแสดงข้อมูลการมีงานทาํ และศึกษาตอ่ ของผสู้ ําเร็จการศึกษา (ระดบั ปวส.)
สาขาวิชา จํานวน ผ้ไู ด้งานทาํ ภายใน 1 ปี ผ้ปู ระกอบอาชีพ ศึกษาต่อภายใน รวมผู้ได้งานทาํ
ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชนั้ สงู ผู้สําเร็จ จํานวน ร้อยละ อสิ ระภายใน 1 ปี ประกอบอาชีพและ
การศกึ ษา 1 ปี
จํานวน ร้อยละ ศึกษาต่อ
จํานวน ร้อยละ
จํานวน ร้อยละ
รวม ปวช.
รวมทัง้ ส้ิน
สถานศึกษามีผลการประเมิน ร้อยละ………………………………
สถานศกึ ษามผี ลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ได้ค่าคะแนนเท่ากับ ...............
ผลสัมฤทธ์ิ
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เด่น
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จดุ ทีค่ วรพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพือ่ การพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผ้รู วบรวมข้อมูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
ผู้รับรองขอ้ มลู / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผูอ้ ํานวยการฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนกั ศึกษา
เครื่องมอื การประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ด้านที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจดั การเรยี นการสอน
2.1.1 การพฒั นาหลักสตู รฐานสมรรถนะอยา่ งเปน็ ระบบ ประกอบด้วย
๑) สถานศึกษามีการศึกษาความตอ้ งการของตลาดแรงงานเพ่ือการพฒั นาหรอื การปรบั ปรุง
หลักสูตร
๒) สถานศึกษามีการประสานงานกบั สถานประกอบการอย่างตอ่ เนื่อง ในการพฒั นาหรอื การ
ปรับปรุงหลกั สตู ร
๓) สถานศึกษามีการพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรือรายวิชาร่วมกับสถาน
ประกอบการหรือ หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องเพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะอาชีพสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี และความตอ้ งการของตลาดแรงงาน
๔) สถานศึกษามีการใช้หลักสตู รฐานสมรรถนะที่ได้จากการพัฒนา
๕) สถานศกึ ษามีการติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงหลักสูตรฐานสมรรถนะที่ได้จากการ
พฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง
การตรวจสอบข้อมลู
1. ผลการศึกษาความตอ้ งการของตลาดแรงงานเพ่อื การพฒั นาหรือการปรบั ปรงุ หลักสูตร
๒. การมีส่วนร่วมของสถานประกอบการในการพฒั นาหลกั สูตรฐานสมรรถนะของสถานศึกษา
๓. มีหลักสูตรฐานสมรรถนะท่ีสอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของ
ตลาดแรงงาน
๔. มีการใชห้ ลักสตู รฐานสมรรถนะ
๕. มีการติดตาม ประเมนิ ผล และปรับปรุงอย่างต่อเน่ือง
เกณฑ์การประเมนิ
นําผลการประเมนิ มาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดังน้ี
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมินตามข้อ ๑,๒,๓,๔,๕ 5 ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒,๓,๔ 4 ดเี ลศิ
มีผลการประเมินตามข้อ ๑,๒,๓ 3 ดี
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒ 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามขอ้ 1 1 กําลังพัฒนา
ตารางแสดงข้อมูลการพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะอย่างเปน็ ระบบ (ระดบั ปวช.)
สาขาวิชา ความต้องการของ ประสานงาน พัฒนาหลกั สูตร ใช้หลกั สูตรฐาน ติดตาม รวม
ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ตลาด กบั สถาน ร่วมกับสถาน สมรรถนะ ประเมินผล และ
แรงงาน ประกอบการอย่าง ประกอบการ
ตอ่ เนื่อง มี ไม่มี ปรบั ปรุง
เพ่ือการพัฒนา มี ไม่มี หลักสูตร
และปรับปรุง มี ไม่มี
มี ไม่มี
มี ไม่มี
รวม ปวช.
ตารางแสดงข้อมูลการพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ (ระดบั ปวส.)
สาขาวิชา ความต้องการของ ประสานงาน พัฒนาหลกั สตู ร ใชห้ ลกั สูตรฐาน ติดตาม รวม
ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสงู ตลาด กับสถาน ร่วมกับสถาน สมรรถนะ ประเมินผล และ
แรงงาน ประกอบการอย่าง ประกอบการ
ต่อเนื่อง มี ไม่มี ปรับปรงุ
เพื่อการพัฒนา มี ไม่มี หลักสูตร
และปรับปรุง มี ไม่มี
มี ไม่มี
มี ไม่มี
รวม ปวส.
รวมท้ังส้ิน
สถานศกึ ษามีผลการประเมิน ตามขอ้ …………………………
สถานศกึ ษามีผลการดําเนินงานตามเกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ได้ค่าคะแนนเท่ากับ ...............
ผลสัมฤทธ์ิ
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.…………………………………………………....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เดน่
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จุดท่ีควรพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผรู้ วบรวมข้อมูล / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
ผู้รบั รองขอ้ มลู / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผอู้ ํานวยการฝ่ายวิชาการ
เครือ่ งมือการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ดา้ นที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน
2.1.2 การพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ หรอื ปรบั ปรงุ รายวิชา หรอื ปรบั ปรุงรายวิชาเดิมหรอื
กําหนดรายวิชาเพิม่ เติม
การคาํ นวณ จํานวนสาขาวิชาหรือสาขางานที่มกี ารพัฒนาหลักสูตรฯ x100
ร้อยละ = จํานวนสาขาวชิ าหรือสาขางานท้ังหมด
การตรวจสอบขอ้ มลู
1) จํานวนสาขาวชิ าหรอื สาขางานทส่ี ถานศึกษาจดั การเรยี นการสอน
2) จาํ นวนสาขาวิชาหรอื สาขางานมีการพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรงุ รายวิชา หรอื
ปรบั ปรุงรายวิชาเดิม หรือกําหนดรายวิชาเพมิ่ เติม
เกณฑ์การประเมนิ
นําผลการคํานวณมาเทียบกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป 5 ยอดเย่ียม
รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ - ๗๙.๙๙ 4 ดเี ลศิ
รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ - ๖๙.๙๙ 3 ดี
ร้อยละ ๕๐.๐๐ - ๕๙.๙๙ 2 ปานกลาง
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๕๐.๐๐ 1 กาํ ลังพฒั นา
ตารางแสดงข้อมูลการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิมหรือ
กาํ หนดรายวิชาเพิม่ เตมิ
สาขาวิชา สาขาวิชาหรือสาขางาน สาขาวิชาหรอื สาขางาน ผลการประเมนิ
ท่สี ถานศึกษาจดั การเรียน มีการพัฒนาหลักสูตรฐาน
การสอน สมรรถนะ
จํานวน ร้อยละ จาํ นวน ร้อยละ
รวม
สถานศกึ ษามีผลการประเมิน ร้อยละ……………………………
สถานศกึ ษามผี ลการดําเนินงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ไดค้ ่าคะแนนเท่ากับ ...............
ผลสัมฤทธิ์
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
จดุ เดน่
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
จุดท่ีควรพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผ้รู วบรวมขอ้ มูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
ผ้รู ับรองขอ้ มูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผอู้ ํานวยการฝ่ายวิชาการ
เครอ่ื งมอื การประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา
ดา้ นท่ี 2 ดา้ นหลักสตู รและการจดั การเรยี นการสอน
2.2.1 คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรูส้ ูก่ ารปฏิบัติ ประกอบดว้ ย
๑) ครูผ้สู อนมกี ารวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา เพ่อื กําหนดหน่วยการเรียนรู้ที่มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพ
๒) แผนการจดั การเรียนรู้มกี ารบรู ณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลกั ษณะท่ีพึง
ประสงค์ และปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกําหนดรปู แบบการเรียนรสู้ ู่การปฏิบตั แิ ละกิจกรรมการจัด
การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย เชน่ PjBL Active Learning STEM Education เป็นต้น
๔) แผนการจดั การเรียนรู้มกี ารกาํ หนดการใชส้ ่ือเคร่ืองมอื อุปกรณแ์ ละเทคโนโลยกี ารจัดการ
เรยี นรู้ท่เี หมาะสม และนํามาใช้ในการจดั การเรยี นการสอน
๕) แผนการจัดการเรียนรู้มกี ารกําหนดแนวทางการวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ด้วย
รูปแบบวิธกี ารที่หลากหลาย
การตรวจสอบข้อมลู
๑) ครผู ู้สอนวเิ คราะห์หลักสูตรรายวิชา
๒) แผนการจดั การเรียนรู้มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกําหนดรูปแบบการเรียนรู้ส่กู ารปฏบิ ัติ และกจิ กรรมการจัดการเรียน
ร้ทู หี่ ลากหลาย เช่น PjBL Active Learning STEM Education เปน็ ตน้
๔) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกําหนดการใชส้ ื่อเครอ่ื งมืออุปกรณ์ และเทคโนโลยี การจดั การเรียน
รูท้ เี่ หมาะสม และนํามาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน
๕) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกาํ หนดแนวทางการวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจริง ด้วยรปู แบบ
วธิ กี ารที่หลากหลาย
เกณฑก์ ารประเมนิ
นําผลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้
ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคณุ ภาพ
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ ๑,๒,๓,๔,๕ 5 ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒,๓,๔ 4 ดเี ลิศ
มีผลการประเมนิ ตามข้อ ๑,๒,๓ 3 ดี
มผี ลการประเมินตามข้อ ๑,๒ 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามขอ้ 1 1 กาํ ลงั พฒั นา
รวม สาขาวิชา ตารางแสดงระดบั คณุ ภาพในการวดั และประเมินผลการจดั การเรียนการสอนรายวชิ า
จํานวนครู จํานวนท่คี รปู ฏิบัติ
ท้ังหมด
(/) (/) (/) (/) (/) ครูผู้สอนมีการวิเคราะห์หลักสูตร
รายวิชา
บรู ณาการคุณธรรม จริยธรรม
ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั
พงึ ประสงค์
มกี ารจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย
มีสื่อ/อปุ กรณ์ และเทคโนโลยี
การจัดการเรยี นรู้ท่ีเหมาะสม
มีการวัดผลและประเมนิ ผลตามสภาพ
จรงิ
รวมปฏิบัติ ระดบั
ครบ คุณภาพ
สถานศกึ ษามีผลการประเมิน ตามขอ้ …………………………
สถานศึกษามผี ลการดําเนินงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ...............ไดค้ ่าคะแนนเท่ากับ ...............
จดุ ทคี่ วรพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………….....................................................................................................................
ผรู้ วบรวมขอ้ มูล / หลกั ฐาน ...................................................
(....................................................)
ผู้รับรองขอ้ มลู / หลักฐาน ...................................................
(....................................................)
รองผอู้ าํ นวยการฝ่ายวิชาการ
เครื่องมือการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา
ด้านที่ 2 ด้านหลกั สูตรและการจัดการเรยี นการสอน
2.2.2 การจดั ทาํ แผนการจดั การเรยี นร้สู ู่การปฏบิ ตั ทิ ่ีเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาํ คญั และนําไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน
การคาํ นวณ
ร้อยละ = จํานวนครผู ู้สอนที่จดั ทําแผนการจดั การเรียนรูส้ ูก่ ารปฏบิ ัตทิ ่เี น้นผู้เรียนเป็นสาํ คญั x 100
และนาํ ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน
จาํ นวนครูผสู้ อนท้ังหมด
การตรวจสอบข้อมูล
1. จํานวนครูผสู้ อนทงั้ หมดของสถานศกึ ษา
2. จํานวนครผู ูส้ อนทจี่ ัดทําแผนการจัดการเรยี นรสู้ ่กู ารปฏิบัตทิ ี่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาํ คญั และนาํ ไปใช้ใน
การจัดการเรยี นการสอน
เกณฑ์การประเมิน
นาํ ผลการคาํ นวณมาเทียบกับเกณฑ์การประเมนิ ดังน้ี
ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดับคณุ ภาพ
ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป 5 ยอดเย่ียม
ร้อยละ ๗๐.๐๐ - ๗๙.๙๙ 4 ดีเลิศ
รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ - ๖๙.๙๙ 3 ดี
ร้อยละ ๕๐.๐๐ - ๕๙.๙๙ 2 ปานกลาง
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๕๐.๐๐ 1 กาํ ลงั พฒั นา
ระดบั คุณภาพในการจดั ทาํ แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา
จํานวนครู
ลาํ ดับ สาขาวิชา จัดทาํ แผนการ รอ้
ทัง้ หมด จดั การเรียนทเี่ น้น ขอ
ผูเ้ รียนเปน็ สําคัญ
รวม
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
(เล่ม) คู่มือการประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 วท.นย. 1
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search