MODUL AJAR 1 A. IDENTITAS MODUL : Nama Penyusun : EKA RISKIANI Satuan Pendidikan : SD ISLAM NURUL MANSHUR Tahun Penyusunan : 2023 Jenjang : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV Alokasi Waktu : 10 x 35 Menit ( 4 x pertemuan ) B. KOMPETENSI AWAL : Peserta didik belum paham dalam mengukur Panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Peserta didik paham penuh dalam mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. C. PROFIL PELAJAR PANCASILA : Peserta didik diharapkan memiliki sikap: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia Berkebhninekaan global Mandiri, Bernalar kritis kreatif D. SARANA DAN PRASARANA : Satuan tak baku ( buku tulis, HVS, jengkal ) Penggaris Timbangan beras,neraca dan timbangan digital Laptop Smart TV E. MODEL PEMBELAJARAN : Pendekatan Saintifik Diskusi F. TARGET PESERTA DIDIK : Target peserta didik bersifat deferensiasi sesuai dengan kelompok paham penuh (A), paham sebagian (B), dan tidak/belum paham (C). Kelompok paham penuh (A) targetnya adalah mampu mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Kelompok paham sebagian (B) targetnya adalah mampu mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Kelompok belum paham (C) targetnya adalah mampu mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. I. KOMPONEN INTI A. TUJUAN PEMBELAJARAN : 7.1 Peserta didik mampu mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Indikator TP : 7.1.1 Peserta didik mengenal satuan panjang dan berat benda menggunakan satuan baku
7.1.2 Peserta didik mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan tak baku dan satuan baku 7.1.3 Peserta didik menuliskan panjang dan berat benda menggunakan satuan tak baku dan satuan baku 7.1.4 Peserta didik mendeskripsikan panjang dan berat benda menggunakan satuan tak baku dan satuan baku B. ASESMEN : 1. Formatif a. Formatif awal Peserta didik belum paham dalam mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Peserta didik paham penuh dalam mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. b. Formatif Proses Didalam proses pembelajaran guru menggunakan KKTP ( kriteria ) 2. Sumatif a. Sumatif C. PEMAHAMAN BERMAKNA : Meningkatkan kemampuan dalam mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. D. PERTANYAAN PEMANTIK : Apa saja jenis -jenis satuan tak baku ? Bagaimana cara mengukur Panjang suatu benda dengan menggunakan satuan baku? E. KEGIATAN PEMBELAJARAN : Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan dengan dengan salam , 2. Menanyakan kabar peserta didik dan mengabsensi peserta didik 3. Guru dan peserta didik membawakan yel- yel Profil Pelajar Pancasila 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru meninformasikan penilaian yang akan dilaksanakan 20 menit Inti AKTIVITAS 1 1. Peserta didik diminta untuk mengamati video tentang alat ukur satuan tak baku dan satuan baku : https://www.youtube.com/watch?v=WtIJHvHJwRs (mengamati ) 2. Peserta didik diminta untuk menyebutkan alat satuan baku dan satuan tidak baku ( mengkomunikasikan) 310 Menit
3. Secara berkelompok Peserta didik diminta untuk mengukur meja dan kursi dengan menggunakan satuan tidak baku ( buku tulis, Kertas HVS, jengkal dan depa ) ( menganalisis) 4. Peserta didik diminta untuk menuliskan ukuran satuan tak baku dengan menggunakan tabel ( mencoba) 5. Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan hasil pengukuran tak baku didepan kelas ( Mengkomunikasikan ) 6. Guru memberikan arahan dan penguatan atas desjripsi siswa AKTIVITAS 2 7. Peserta didik diminta untuk mengamati benda yang dibawa oleh guru ( timbangan digital, neraca , dan timbngan berat badan ( Mengamati ) 8. Peserta didik diminta untuk menyebutkan alat ukur satuan baku yang akan digunakan untuk mengukur benda yang dibawa oleh guru ( mengkomunikasikan dan menanya ) 9. Peserta didik diminta untuk mengukur Panjang dan berat benda dengan menggunakan satuan baku ( Menganalisis) 10. Peserta didik diminta untuk berdiskusi dengan kelompoknya ( mengkomunikasikan ) mengenai hasil pengukuran yang menggunakan satuan baku 11. Perwakilan dari kelompok ,peserta didik diminta untuk mendeskripsikannya didepan kelas ( mencoba dan mengkomunikasikan ) 12. Peserta didik lain diminta untuk menyimak dan memberi tanggapan atas deskripsi kelompok lain ( menanya ) 13. Guru memberi penguatan atas jawaban peserta didik 14. Guru memberikan LK Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk menanyakan dan menyimpulkan pembelajaran kita hari ini 2. Guru mengajak peserta didik bertanya jawab tentang mengukur Panjang benda dengan satuan baku dan tidak baku untuk merefleksi kembali materi yang telah diajarkan 3. Guru memberikan penghargaan kepada peserta 20 menit
didik yang dapat menjawab dengan benar 4. Guru memberikan tugas rumah sebagai tindak lanjut materi yang telahdi pelajari F. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK Di akhir pembelajaran guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran a. Refleksi Guru A. Kendala apakah yang ditemukan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada materi ini? Apakah solusi yang diambil oleh guru untuk mengatasi kendala yang ditemui selama pembelajaran? Langkah apa yang dilakukan guru jika tujuan pembelajaran belum tercapai? Apakah perubahan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya untuk mencapai tujuan pembelajaran? b. Refleksi Peserta didik Kendala apakah yang kalian temui saat mengikuti pembelajaran tentang mengukur Panjang dengan satuan baku dan tidak baku ? Bagaimanakah perasaan kalian selama mengikuti pembelajaran hari ini? Kesulitan apakah yang kalian temukan saat mengikuti pembelajaran? Langkah apa yang kalian lakukan untuk mengatasi kesulitan yang kalian temukan? G. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
H. PENGAYAAN DAN REMIDI Pengayaan : Carilah benda -benda yang ada disekitarmu dan ukurlah dengan menggunakan satuan baku dan tidak baku Remidi : Sebutkan alat ukur satuan baku ! I. BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK Djoko M, an Siti M. Matematika Mari Berhitung Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Indriyastuti . 2009 . Dunia Matematika . Solo :Platinum Tiga Serangkai Juger, H . 2000 . Bermain dengan Pengetahuan , Bandung : Angkasa Julius, Edward H. 2007 . Trik -trik Berhitung , Bandung : Pakar Karya Kerami, Djati. 2003 Kamus Matematika . Jakarta : Balai Pustaka Mengetahui, Situbondo, Januari 2023
Ka SDI Nurul Manshur Guru Kelas IV FAJAR SODIQ, S.Pd.I EKA RISKIANI,S.Pd LAMPIRAN KKTP Capaian kriteria Baru Berkembang Layak Cakap Mahir Mengukur Panjang dengan menggunakan satuan tak baku Belum mampu mengukur Panjang dengan satuan tak baku Mampu mengukur Panjang dengan satuan tak baku dengan menggunakan 2 satuan tak baku Mampu mengukur Panjang dengan satuan tak baku dengan menggunakan 3 satuan tak baku Mampu mengukur Panjang dengan satuan tak baku dengan menggunakan 4 satuan tak baku Mengukur Panjang dengan satuan baku Belum mampu mengukur Panjang dengan satuan baku Kurang mampu mengukur Panjang dengan satuan baku dengan bantuan guru/ teman Mampu mengukur Panjang dengan satuan baku dengan bantuan guru/ teman Mampu mengukur Panjang dengan satuan baku secara mandiri Skor 1 2 3 4 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 % Jumlah skor maximal