SAR63โรงเรียนปะคำพิทยาคม

ดา้ นการพฒั นาครบู คุ ลากรทางการศกึ ษา ต่ากว่า20 ชม.
20-30 ชม.
แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละของครทู เี่ ขา้ รบั การอบรมพัฒนาตนเอง 31-40 ชม.
จ่าแนกตามจา่ นวนชวั่ โมงอบรม ปีการศกึ ษา 2563 41-50 ชม.
51-60 ชม.
40.00 26.98 61-70 ชม.
20.00 6.35 5.56 11.90 11.11 18.25 13.49 6.35
0.00

ต่ากวา่ 20 20-30 ชม. 31-40 ชม. 41-50 ชม. 51-60 ชม. 61-70 ชม. 71-80 ชม. 81 ชม.ข้ึนไป
ชม.

แผนภาพ รอ้ ยละของครทู เ่ี ขา้ รบั การอบรมพฒั นาตนเอง
จำแนกตามจำนวนชว่ั โมงอบรม ปกี ารศึกษา 2563

80.00% 66.67% 6.67% 26.67%
70.00% ไม่มวี ทิ ยฐานะ ชานาญการ ชานาญการพิเศษ
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%

0.00%

เช่ียวชาญ

แผนภาพ รอ้ ยละของครูทม่ี วี ทิ ยฐานะ

การจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและระบบเทคโนโลยีของโรงเรียนปะคำพิทยาคม มีการกำหนดผ้รู ับผิดชอบ
อย่างชัดเจน โดยกำหนดโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมการจัดสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยีอย่างมีคุณภาพและมีความ
ปลอดภัย ท้งั ในเรื่องแหล่งเรยี นรู้และส่ิงอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน โดยโรงเรยี นได้กำหนดตัวช้ีวัด
ความสำเร็จด้านสภาพแวดล้อมทีเ่ อื้อต่อการจัดการเรียนรู้โดยพิจารณาจากความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา นกั เรยี น และผ้มู สี ว่ นเก่ยี วข้อง ดงั ปรากฏในแผนภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 44

100 อาคารสถานท่ีและส่ิงแวดลอ้ ม เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์
2 3
85

80

60

40
แหล่งเรียนรูภ้ ายในโรงเรยี น

20

0
1

แผนภาพ รอ้ ยละความพงึ พอใจของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีมตี อ่ สภาพแวดลอ้ ม
ปีการศกึ ษา 2561-2563

3. จดุ เดน่

โรงเรียนปะคำพทิ ยาคม มีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ พันธกิจ ท่ีกำหนดไว้ชัดเจน สอดคล้องกบั บริบทของโรงเรียน
ตามความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรฐั บาลและต้นสงั กัด ทัน
ตอ่ การเปลีย่ นแปลงของสงั คม พัฒนางานวชิ าการเนน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา และส่งเสริม
สนับสนนุ พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการ ใหเ้ ป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้
ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผเู้ รียน

โรงเรยี นปะคำพทิ ยาคม มสี ภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ มี
ความพรอ้ มในเรื่องอาคารสถานที่ มแี หลง่ เรียนรู้ มที ่พี กั ผ่อนหย่อนใจ ร่มรื่น สวยงาม มหี อประชุมท่ีสะดวกต่อการ
ใช้งาน มีโดมเอนกประสงค์ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนนอกห้องเรยี น หรือกิจกรรมเสริมหลักสตู ร

4. จดุ ทคี่ วรพฒั นา

กระบวนการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม ของโรงเรยี นปะคำพิทยาคม ยงั ไมเ่ ปน็ รูปธรรม และขาดความต่อเนอื่ ง
การใช้ข้อมูลป้อนกลบั ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

5. แนวทาง/แผนพฒั นาเพอ่ื ใหไ้ ดม้ าตรฐานทส่ี งู ขน้ึ

จากการประเมนิ ตนเองในมาตรฐานท่ี 2 ของโรงเรียนปะคำพิทยาคม พบวา่ โรงเรียนมกี ารบรหิ ารจดั การอย่าง
ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ และเป็นที่ยอมรับจากชุมชน และหน่วยงานต้นสังกัดดังนัน้ เพือ่ พัฒนาประสิทธภิ าพผลการ
ดำเนนิ งานอย่างยงั่ ยืน จงึ ไดก้ ำหนดแนวทางในการพฒั นาดังน้ี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 45

1. โครงการพฒั นาองค์กรส่คู วามเป็นเลศิ โดยเนน้ การมสี ่วนร่วมของผ้มู ีส่วนเกยี่ วข้องการพฒั นาบุคลากร
ในด้านวิชาการและวิชาชีพ โดยจัดทำแผนพัฒนาบุคลากรการพัฒนาบุคลากรตามแผน และการนิเทศกำกับติดตาม
โดยใชก้ ระบวนการ PLC

2. โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาหอ้ งปฏิบตั กิ ารและแหล่งเรียนรู้ใหท้ นั สมัยยงิ่ ขน้ึ โดยการกำหนด
โครงการ/กจิ กรรม พฒั นาห้องปฏบิ ัตกิ ารและแหลง่ เรียนรูส้ คู่ วามเป็นเลิศโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล

3. โครงการพฒั นาระบบบรหิ ารและการจัดการข้อมลู สารสนเทศให้มปี ระสิทธภิ าพและมีประสิทธิผล
4. โครงการพัฒนาศกั ยภาพครูในการจัดการเรยี นการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล
5. โครงการพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาและกระบวนการเรียนรู้ Education 4.0

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 46

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลิศ

1. กระบวนการพฒั นา

โรงเรียนปะคำพิทยาคม ดำเนินการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วย
วิธีการที่หลากหลาย โดยมงุ่ เน้นการพฒั นาผู้เรยี นให้สอดคล้องกับ วิสัยทศั นข์ องโรงเรยี น ส่งผลใหก้ ระบวนการจัดการ
เรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ อยูใ่ นระดับดเี ลิศ โดยสง่ เสริมครูใหจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
แบบ Active Learning ดว้ ยเทคนิควิธีท่ีหลากหลาย การเรียนรแู้ บบใช้เกม การเรยี นรูแ้ บบแผนผงั ความคิด (Concept
Mapping) การสอนแบบโครงงาน (Project-based Learning) การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem based
Learning) เพื่อพัฒนากระบวนการคิด ปฏิบัติจรงิ การจัดค่ายวชิ าการสู่ชุมชน และสามารถนำความรู้ไปประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวิตประจำวันได้ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเลือกแผนการเรียนและรายวิชา
เพม่ิ เตมิ ที่ตรงกบั ความต้องการและความสนใจ การสอนแบบบูรณาการโดยใชแ้ หล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญาท้องถิ่น การ
พัฒนาและใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี การวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจริงดว้ ยเครื่องมือและ
วธิ ีการทส่ี อดคลอ้ งกบั ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรขู้ องหลักสตู ร สนบั สนนุ การใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพการเรียนการ
สอน การประกวดสื่อการเรียนการสอน และการวิจัยในชั้นเรียน ส่งเสริม ให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งส่ือ
สิ่งพิมพ์และสื่อมัลติมิเดีย เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้วยการจัดทำสื่อมัลติมีเดยี การใช้ ICT การสบื ค้นข้อมลู จากอินเทอรเ์ น็ต และจดั กจิ กรรมการรู้
โดยใชภ้ ูมิปญั ญาและแหล่งเรยี นร้ใู นท้องถ่ิน ส่งเสรมิ ให้ครปู ระจำชัน้ และครูผ้สู อนทุกคน บรหิ ารชัน้ เรียนด้วยการสร้าง
วินัยเชิงบวก (Positive Discipline) โดยการเสริมแรง มอบรางวัล ยกย่อง ชมเชย มีการสร้างวินัยในการเรียนเชิงบวก
ดว้ ย หมนั่ ให้กำลงั ใจนกั เรยี น เม่ือนักเรียนทำดี ต้องกลา่ วชน่ื ชม ตอ้ งชมทกุ ครัง้ โดยพยายามใหก้ ารชม เกิดข้ึนบ่อยกว่า
การตักเตือน เลือกถ่ายทอดความรัก มากกว่าการใช้ความรุนแรงใช้การสื่อสารโดยตรงกับนักเรียน สบตาเด็กและ
สือ่ สารทนั ทีที่เดก็ แสดงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ครไู มแ่ สดงอารมณโ์ กรธ หรอื ควบคุมอารมณใ์ ห้มีอารมณน์ ้อยที่สุด ไม่
ตำหนิ เยาะเย้ย ถากถาง ประชดประชัน เปรียบเทยี บ ควบคุมอารมณ์ของตนให้เสมอตน้ เสมอปลาย มน่ั คง แสดงออก
ทัง้ ร่างกายและคำพดู ใหอ้ ย่างไมม่ ีเงอื่ นไข สรา้ งบรรยากาศที่อบอนุ่ มปี ฏสิ มั พันธเ์ ชิงบวก เพอ่ื สร้างการจงู ใจผู้เรยี นให้รัก
การเรยี นรู้และเรียนรู้อย่างมคี วามสุขครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ดว้ ยกระบวนการสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรู้ PLC การ
นเิ ทศชัน้ เรียน และใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคน โดยจัดตาราง PLC ท้ัง
ในระดับงานวิชาการ และตาราง PLC ของกล่มุ สาระการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 47

2. ผลการดำเนนิ งาน

โรงเรียน ปะคำพิทยาคม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การ
เรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ประกอบด้วย 5 ประเด็นพจิ ารณาดังน้ี

ตารางที่ 5 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอน
ที่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ค่าร้อยละ สรุปผลการประเมนิ
ผู้เรยี นเป็นสำคญั
เปา้ หมาย ผลการ สงู กวา่ เปา้ หมาย
ประเมิน
ตามเป้าหมาย
3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง 70 75.91 สูงกวา่ เป้าหมาย
และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ สูงกวา่ เปา้ หมาย
สูงกว่าเปา้ หมาย
1. ครทู กุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จดั การเรียนรเู้ น้น ตามเปา้ หมาย
สงู กว่าเป้าหมาย
กระบวนการคดิ และให้ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิจริง ตาม 70 70.89
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั ของหลักสูตรสถานศกึ ษา

และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้

2. ครมู นี วตั กรรมในการจัดการเรยี นรู้ แบบ Active 70 80.93
Learning 70 76.77

3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นรทู้ ่ีเอ้อื

ต่อการเรียนรู้

1. ครูทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ใชส้ ่ือการเรียนรทู้ ่ี 70 82.28
หลากหลาย 70 72.18

2. ครูทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 70 75.86
ในการจดั การเรียนรู้ มี application

3. ครูทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ใช้ แหลง่ เรยี นรทู้ ัง้ ภายใน
และภายนอกโรงเรียน ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ บรู ณาการ
ในการจดั การเรียนการสอนเอื้อต่อการเรยี นรู้ให้
ผูเ้ รียนฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 48

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้น คา่ ร้อยละ สรุปผลการประเมนิ
ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ
เป้าหมาย ผลการ สงู กว่าเป้าหมาย
ประเมนิ สงู กว่าเป้าหมาย
ตามเปา้ หมาย
3.3 มีการบรหิ ารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก 70 76.04 ตามเปา้ หมาย
ตามเป้าหมาย
ครู มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก มี 70 76.04 ต่ำกว่าเป้าหมาย
ปฏสิ ัมพนั ธ์ เชิงบวก สง่ ผลใหน้ กั เรียนรกั การเรียนรู้
ต่ำกวา่ เป้าหมาย
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและ 80 81.50 ดีเลศิ
นำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น

1. ครู มกี ารตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็น 80 82.96
ระบบและใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลบั นำผลมาพฒั นาผเู้ รียน 80 80.04
80 75.67
2. ครู มีเครือ่ งมือวดั และวิธกี ารประเมนิ ผลท่ีเหมาะสม
กับเป้าหมายของการเรียนรู้

3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั

เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้

ครู และ ผทู้ ม่ี สี ่วนเกยี่ วขอ้ งมีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 80 75.67
และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลับเพื่อพฒั นาและปรับปรงุ การ
จดั การเรียนรู้

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3

กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั

จากตารางที่ 5 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการ
สอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ปีการศึกษา 2563 พบว่า ผลกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นไป
ตามเป้าหมาย จำนวน 1 ประเดน็ พิจารณา สงู กวา่ เป้าหมาย จำนวน 3 ประเด็นพจิ ารณา ตำ่ กว่าเป้าหมาย จำนวน 1
ประเดน็ พจิ ารณาเม่ือพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดำเนนิ งานแล้ว ตามเป้าหมาย เปน็ สว่ นใหญ่

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 3 อยู่ในระดับดีเลิศ โดยประเมินจากประเด็นพิจารณาตามมาตรฐาน
การศึกษาด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ดงั ตอ่ ไปนี้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 49

1.จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ ครูของทกุ กลมุ่

สาระการเรยี นรู้ ทำการวเิ คราะห์หลกั สูตร โดยจัดทำบนั ทึกขอ้ ตกลงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษารายบุคคลระหว่าง
ครผู ้สู อนกบั หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ และหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กบั ผชู้ ่วยผูอ้ ำนวยการกล่มุ บริหารวิชาการและ
ผู้อำนวยการตามลำดับ จดั การเรียนรู้เน้นกระบวนการคิด และให้ผูเ้ รยี นฝึกปฏิบัตจิ รงิ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั
ของหลกั สูตรสถานศึกษา และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ ประเมินไดจ้ ากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ุกรายวชิ า

1.1 ผลประเมินจากการนเิ ทศการสอน ครทู กุ กลุ่มสาระการเรยี นรูจ้ ัดการเรียนรูเ้ น้นกระบวนการคิด และให้
ผเู้ รยี น ฝกึ ปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตได้ ภาคเรียนท่ี 1 และภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ระดับดี
มากร้อยละ 70.78 / 71.00

1.2 ครมู ีนวัตกรรมในการจัดการเรยี นรู้ แบบ Active Learning โดยการสร้างความตระหนักและให้
ความรู้ ผ่านกระบวนการประชุมชี้แจง เอกสารเผยแพร่ความรู้ รวมถึงการอบรมพัฒนาครูให้จัดทำแผนการเรียนรู้ที่มี
โครงสรา้ งองคป์ ระกอบครบตามสถานศึกษากำหนดตามแบบวดั ประเมินแผน และนำไปสกู่ ารปฏิบตั ิจรงิ ในห้องเรยี น

1.3 ครูมกี ารเผยแพร่นวตั กรรมในการจดั การเรียนรู้ แบบ Active Learning โดยโรงเรยี น สนับสนนุ
ชอ่ งทางในการเผยแพร่นวัตกรรมผา่ นทางเว็บไซต์ของโรงเรียน การเปิดโอกาสให้ครูนำนวัตกรรมไปเผยแพร่และสร้าง
เครือข่ายทัง้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

2. ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ เ่ี ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้

2.1 โรงเรยี นปะคำพิทยาคมมีการดำเนินโครงการประกวดห้องเรียนคุณภาพ เพอื่ ส่งเสรมิ ใหค้ รทู ุก
กลุม่ สาระการเรียนรผู้ ลติ พัฒนาและใชส้ ื่อประกอบการจดั การเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย

2.2 ครูใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั การเรียนร้มู ี application
- โรงเรยี นส่งเสริมการจดั การเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (Distance learning information
technology : DLIT) โดยนำร่อง 5 กลุ่มสาระหลักได้แก่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ภาษาไทย และ
สงั คมศึกษา ครจู ดั การเรยี นการสอนออนไลน์ผา่ นระบบเครือขา่ ยในรปู แบบ webpage , Google form , Kahoot ฯลฯ
- ผลประเมนิ จากการนิเทศการสอน ครูทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ระดบั ดมี ากรอ้ ยละ 70.60 / 72.80

2.3 ครูทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ใช้แหล่งเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียนภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นบูรณาการในการ
จดั การเรยี นการสอนเอื้อต่อการเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรียนฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ

- แหล่งเรียนรู้ท่สี ำคัญในโรงเรียน ได้แก่ ห้องสมดุ ห้องเรียนอาเซยี น ห้องนาฏศลิ ป์ ห้องดนตรสี ากล อาคารพละ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 50

- ผลจากการนเิ ทศการสอน ครูทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ ใชแ้ หล่งเรียนร้ทู ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น ภมู ิ
ปญั ญาท้องถิ่น บรู ณาการในการจัดการเรยี นการสอนเอื้อต่อการเรียนรูใ้ หผ้ เู้ รียนฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ ภาคเรยี นที่ 1 /
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ระดับดรี ้อยละ 79.73 / 79.20

- ผลจากการนิเทศการสอน ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งภาคเรียนที่ 1 และ
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับดี รอ้ ยละ 70.20 / 77.60

3. มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชงิ บวก

3.1 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยจัดสภาพความพร้อมที่จะดำเนินการเรียนการสอนให้
เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก เพื่อให้เกิดประสิทธิผลในการ
เรียนรู้ ผู้เรียนมีความสุข ส่งผลให้นักเรียนรักการเรียนรู้ โดยครูเตรียมและวางแผนการจัดการเรียนการสอน ทำการ
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล จัดบรรยากาศชั้นเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพ่ิม
แรงจูงใจให้นักเรียนระหว่างการเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ภายใต้การสนับสนุนของโรงเรียนในการจัดห้องปฏิบัติการ
ต่าง ๆ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ รวมถึงการดำเนินงานของ
งานแนะแนวเพื่อให้คำปรึกษาและช่วยเหลือผู้เรียนทั้งทางด้านการเรียนและด้านพฤติกรรม มอบทุนการศึกษาแก่
นักเรยี น มโี ครงการมอบโลแ่ ละเกียรติบตั รนักเรียนเรียนดี นักเรยี นประพฤติดีมคี ุณธรรม และจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน
อย่างเป็นระบบและหลากหลาย

3.2 ครูมีเครื่องมือวัดและวิธีการประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายของการเรียนรู้ มีเครื่องมือและวิธีการ
วัดผลการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งแบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล แบบประเมินพฤติกรรม แบบทดสอบ แบบสังเกต
พฤติกรรมในชั้นเรียน ผลจากการนิเทศการสอน ครูมีเครื่องมือวัดและวิธีการประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายของ
การเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 อยูใ่ นระดบั ดีมากร้อยละ 72.40 / 81.80

4. ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น

4.1ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ครบทุกด้านทั้งการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การ
ประเมินพฤติกรรมนักเรียน การประเมินความรู้โดยทำการทดสอบก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน และนำผลการ
ประเมินมาพัฒนานักเรียน คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนโดยการสอนซ่อมเสริม มอบหมายงานและการจัดทำวิจัยในชั้น
เรยี น ผลประเมินจากการนิเทศการสอน ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและใหข้ ้อมูลย้อนกลบั
นำผลมาพฒั นาผู้เรยี น ภาคเรียนท่ี 1 และภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ระดับดีมากรอ้ ยละ 79.40 / 80.80

5. มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้

5.1 โรงเรยี นปะคำพทิ ยาคมมีการจัดนิเทศการสอนแบบกัลยาณมติ ร โดยครูทกุ คนไดร้ ับการนิเทศจาก
ผู้บรหิ ารและครผู ้สู อนในกลุ่มสาระเดียวกนั ภาคเรียนละ 1 ครงั้ ผลการนเิ ทศภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 อยู่ใน
ระดับดีมาก ร้อยละ 76.56 ระดบั ดีรอ้ ยละ 3.43 ผลการนิเทศภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ระดับดมี ากร้อยละ 100

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 51

5.2 ครูมีผลงานการใช้กระบวนการวจิ ยั ในการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ มีรายงานวจิ ยั ในช้ันเรยี นภาคเรียน
ท่ี 1 / 2563 อยูใ่ นระดับดีรอ้ ยละ 78.80 ภาคเรยี นที่ 2 / 2562 อยู่ในะดบั ดีมากรอ้ ยละ 80.00

5.3 มีการแลกเปลย่ี นเรียนรขู้ องครใู นโรงเรียนผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

แผนภมู ิแสดงจา่ นวนครทู ม่ี ีแผนการจดั การเรยี นรู้ สื่อการจดั การเรยี นรู้

30 และวจิ ยั ในชนั้ เรยี น ปกี ารศึกษา 2563

25

20

15

10

5

0 กิจกรรม
พฒั นา
วิทยฯ์ คณิตฯ ภาษาไทย ภาษา ตปท. สงั คมศกึ ษา สขุ ศกึ ษาฯ ศิลปะ การงาน ผเู้ รยี น รวม
อาชีพฯ

แผนฯ 3 2 1 2 2 1 1 1 15 28

สอื ฯ 3 2 1 2 2 1 1 1 15 28

วจิ ยั 3 2 1 2 2 1 1 1 15 28

รอ้ ยละของจา่ นวนครทู ไ่ี ด้รบั การนเิ ทศการสอน ร้อยละของจา่ นวนครทู ไ่ี ด้รบั การนเิ ทศการสอน
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกษึ า 2563 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกษึ า 2563

150 91.6 100 83.33 94.11 100 100 100 100 100 150 100 100 100 100 100 100 100 100 100
100 100
50
50 8.33 00 16.66 5.808 00 00 00 00 00
0 0 0
0

วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์

ภาษาไทย
สังคมศึกษาฯ

สุขศึกษาฯ
ภาษาต่างปร…

ศิลปะ
การงาน…
กิจกรรมฯ

ดมี าก ดี ดีมาก

3. จดุ เดน่

1. ครูทกุ คนมแี ผนการจัดการเรยี นรู้เน้นกระบวนการคิด และให้ผู้เรยี น ฝกึ ปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไป
ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

2. ครสู ่วนมากจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน โดยส่งเสริมบทบาทของผเู้ รยี นใหม้ ีสว่ นร่วม และได้ปรับการ
เรียนเปลย่ี นการสอนจากเนื้อหาสาระท่เี ปน็ นามธรรมให้เป็นรูปธรรม

3. ครูนำส่อื และเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรียนการสอน จัดการเรยี นการสอนออนไลนผ์ ่านระบบ
เครอื ข่ายในรูปแบบ webpage , Google form , Application Plickers, Kahoot ฯลฯ

4. ครูมีการบริหารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวกมปี ฏิสมั พนั ธ์ เชงิ บวก สง่ ผลใหน้ กั เรยี นรกั การเรียนรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 52

5. ครูวัดผลดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย รวมท้งั ใชเ้ ครื่องตรวจวเิ คราะห์ข้อสอบท่ีได้มาตรฐาน สามารถนำ
ขอ้ มลู ไปใชพ้ ฒั นาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ

4. จดุ ทค่ี วรพฒั นา

1. ครูควรตระหนักและให้ความสำคญั กบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา และค่าเป้าหมายตามที้โรงเรยี น
ประกาศไว้อย่างจรงิ จงั เพ่ือจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสตู รให้สอดคล้อง

2. ครคู วรกำหนดคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ให้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์
การเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระสำคญั ของบทเรยี น และให้ครอบคลุมคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 ประการ สมรรถนะสำคญั
5 ด้าน รวมทงั้ คา่ นยิ ม 3 ประการ ทีโ่ รงเรยี นกำหนดไว้ เมือ่ สอนจบรายวชิ านั้น

แนวทาง/แผนพฒั นาเพอื่ ใหไ้ ดม้ าตรฐานทส่ี งู ขน้ึ

1. โครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาและกระบวนการเรียนรู้ Education 4.0 สง่ เสรมิ อนุรักษ์
ภมู ิปญั ญา เทคโนโลยี และวฒั นธรรมท้องถนิ่ เพื่อการมีงานทำในศตวรรษท่ี 21

2. โครงการพัฒนาศกั ยภาพครูในการจดั การเรยี นการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล
3. โครงการนเิ ทศ กำกับติดตามการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นกระบวนการคิด และลงมือปฏบิ ัติจรงิ
4. โครงการสง่ เสริมการใช้และพัฒนาสอื่ การสอนและเทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 53

สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นา

โรงเรยี น ปะคำพิทยาคม สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานสถานศึกษา ระดับ
การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ดงั นี้

ตารางที่ 6 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดับการศึกษา
ขั้นพนื้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา รอ้ ยละ/ระดบั คณุ ภาพ สรปุ
ผลการประเมนิ
เป้าหมาย ผลการ
ประเมนิ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น ดี ดี ดี

ประเด็นการพจิ ารณา ท่ี 1.1 ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของ ดี
ผเู้ รยี น

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการ 70 73.54 สูงกวา่ เป้าหมาย
คิดคำนวณ

2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมี 70 72.13 ตามเปา้ หมาย
วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคิดเห็น และ
แกป้ ัญหา

3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 37.50 29.41 ตำ่ กว่าเปา้ หมาย

4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ 70 72.81 ตามเปา้ หมาย
สอื่ สาร

5) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 56.88 52.50 ตำ่ กวา่ เป้าหมาย

6) มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี 73.33 76.07 สงู กว่าเปา้ หมาย

ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของ ดเี ลศิ
ผู้เรียน ประกอบด้วย 4 ประเดน็ พจิ ารณา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 54

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา รอ้ ยละ/ระดบั คณุ ภาพ สรปุ
ผลการประเมนิ
เป้าหมาย ผลการ
ประเมนิ

1) การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดีตามทส่ี ถานศกึ ษา 70 79.07 สงู กวา่ เปา้ หมาย
กำหนด

2) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย 90 96.20 สงู กวา่ เป้าหมาย

3) การยอมรับท่ีจะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและ 90 91.50 ตามเป้าหมาย
หลากหลาย

4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 80 82.34 ตามเปา้ หมาย

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดี ดเี ลิศ ดเี ลิศ

2.1 มเี ปา้ หมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกิจที่สถานศึกษากำหนด ดี ดเี ลิศ สูงกวา่ เปา้ หมาย
ชดั เจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏบิ ัติ
ได้จรงิ

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ที่ส่งผล ดี ดีเลศิ สงู กวา่ เปา้ หมาย
ตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานของ
สถานศึกษาที่ได้กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จไว้

2.3 มกี ารดำเนินงานพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรยี น ดี ดเี ลศิ สงู กว่าเปา้ หมาย
อย่างรอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย

2.4 มกี ารพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทาง ดี ดเี ลิศ สงู กวา่ เป้าหมาย
วิชาชพี

2.5 มกี ารจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือ ดี ดเี ลศิ สงู กว่าเป้าหมาย
ต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ

2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การ ดี ดีเลิศ สูงกว่าเปา้ หมาย
บริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 55

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา รอ้ ยละ/ระดบั คณุ ภาพ สรปุ
ผลการประเมิน
เปา้ หมาย ผลการ
ประเมนิ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี น ดี ดเี ลศิ ดเี ลิศ
เป็นสำคญั

3.1 จัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และ 70 75.91 สงู กวา่ เปา้ หมาย
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้

3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เออ้ื ต่อ 70 76.77 สงู กว่าเป้าหมาย
การเรียนรู้

3.3 มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก 70 76.04 สงู กวา่ เปา้ หมาย

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผล 80 81.50 ตามเป้าหมาย
มาพัฒนาผเู้ รยี น

3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือ 80 75.67 ต่ำกว่าเปา้ หมาย
พัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

สรปุ ภาพรวมสถานศกึ ษาไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ดี

จาก ตารางที่ 6 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดับ
การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ปีการศึกษา 2563 พบวา่ มาตรฐานท่ี 1 มผี ลการประเมนิ อย่ใู นระดบั คุณภาพ ดี มาตรฐานที่ 2 มี
ผลการประเมนิ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 3 มีผลการประเมินอยใู่ นระดับคุณภาพ ดีเลศิ

เมอ่ื พจิ ารณารายประเดน็ พจิ ารณา พบวา่ เป็นไปตามเป้าหมาย จำนวน 5 ประเดน็ พจิ ารณา สงู กว่าเปา้ หมาย
จำนวน 13 ประเด็นพิจารณา และ ต่ำกว่าเป้าหมาย จำนวน 3 ประเด็นพิจารณา เมื่อพิจารณาโดยภาพรวมของการ
ดำเนนิ งานแลว้ เปน็ ไปสงู กวา่ เป้าหมาย เป็นสว่ นใหญ่

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 56

จุดเดน่

1. ผู้เรยี นมีการดแู ลสขุ ภาพและออกกำลงั กายอยา่ งสม่ำเสมอ มีน้ำหนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์ มีสมรรถภาพทางกาย
ตามเกณฑ์ ปลอดจากสง่ิ เสพตดิ เหน็ คณุ คา่ ของตวั เอง มีความม่ันใจในตนเอง มมี นษุ ยสัมพนั ธท์ ี่ดี มผี ลงานจากการเข้า
ร่วมกิจกรรมทางดา้ นศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ กีฬาและนันทนาการในระดบั ประเทศเปน็ จำนวนมาก

2. ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีตามที่สถานศกึ ษากำหนด
มีความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย

3. ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
4. ครูทุกคนมแี ผนการจัดการเรียนรู้เนน้ กระบวนการคิด และให้ผู้เรียน ฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถ
นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

5. ครูสว่ นมากจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยส่งเสริมบทบาทของผเู้ รียนให้มสี ่วนรว่ ม และได้ปรบั
การเรยี นเปลี่ยนการสอนจากเนือ้ หาสาระทเี่ ป็นนามธรรมใหเ้ ปน็ รูปธรรม

6. ครนู ำส่อื และเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน จัดการเรียนการสอนออนไลน์ผา่ นระบบ
เครือข่ายในรูปแบบ webpage , Google form , Application Plickers, Kahoot ฯลฯ

7. ครูมกี ารบริหารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวกมปี ฏสิ มั พนั ธ์ เชงิ บวก ส่งผลใหน้ กั เรยี นรักการเรียนรู้
8. ครวู ัดผลด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย รวมท้ังใชเ้ คร่อื งตรวจวิเคราะหข์ ้อสอบที่ได้มาตรฐาน สามารถ

จุดท่ีควรพฒั นา

1. ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ให้เปน็ ไปตามเกณฑ์
2. ยกระดับ ผลการทดสอบระดับชาตใิ หเ้ ป็นไปตามเกณฑ์
3. จดั กจิ กรรมสง่ เสริมความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความ

คิดเหน็ และแก้ปัญหา เพิ่มเตมิ
4. จัดกิจกรรมส่งเสรมิ ความสามารถสร้างนวัตกรรม และมคี วามรู้และทักษะพืน้ ฐานในการสร้างนวตั กรรม

เพม่ิ เติม
5. กระบวนการนิเทศ กำกบั ติดตาม ของโรงเรียนปะคำพิทยาคม ยังไม่เป็นรปู ธรรม และขาดความต่อเนื่อง

การใช้ข้อมูลปอ้ นกลับในการพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่ือง
6. ครคู วรตระหนกั และให้ความสำคัญกับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา และค่าเปา้ หมายตามทีโ่ รงเรยี น
ประกาศไวอ้ ย่างจรงิ จัง เพื่อจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรให้สอดคล้อง

7. ครคู วรกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ให้สอดคล้องกบั จุดประสงค์
การเรียนรู้ เนือ้ หาสาระสำคัญของบทเรียน และให้ครอบคลุมคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สมรรถนะสำคญั
5 ดา้ น รวมทัง้ คา่ นิยม 3 ประการ ที่โรงเรียนกำหนดไว้ เมอื่ สอนจบรายวชิ าน้ัน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 57

แผนพฒั นาเพื่อให้ได้มาตรฐานทส่ี งู ขึน้

1) พฒั นาให้นกั เรียนมีทกั ษะในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑ์ท่ีโรงเรียน
กำหนดในแตล่ ะระดบั ชนั้

2) พัฒนาให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดจำแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ
โดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปญั หาอยา่ งมเี หตผุ ล

3) พัฒนาให้นักเรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยง
องค์ความรู้ และประสบการณม์ าใช้ในการสร้างสรรคส์ ิ่งใหม่ ๆ

4) พัฒนาให้จดั มคี วามรแู้ ละทักษะพ้ืนฐานในการสรา้ งนวตั กรรมและนำนวัตกรรมไปใช้และมีการเผยแพร่
5) พัฒนาให้นักเรียน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และ
สงั คมในดา้ นการเรียนรู้ การส่ือสาร การทำงาน อยา่ งสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม
6) พัฒนาให้นักเรียน มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้
ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ
7) พัฒนาให้นกั เรียนมีความก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดบั ชาติ มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐานในการจัดการเจตคติ
ทดี่ พี รอ้ มที่จะศกึ ษาต่อในระดบั ชั้นที่สูงข้นึ มีพฤตกิ รรมเปน็ ผทู้ ม่ี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา
8) พัฒนาให้นักเรยี นมีค่านยิ มและจิตสำนึกตามท่ีสถานศึกษามคี วามภูมิใจในท้องถ่ิน เหน็ คุณค่าของความเป็น
ไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วฒั นธรรมประเพณไี ทยรวมท้งั ภูมิปัญญาไทย
9) พฒั นาให้นกั เรยี น มกี ารรกั ษาสุขภาพกาย สขุ ภาพจิต อารมณ์ และสงั คม แสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละ
ช่วงวยั
10) โครงการพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศโดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องการพัฒนาบุคลากรใน
ด้านวิชาการและวิชาชพี โดยจดั ทำแผนพัฒนาบคุ ลากรการพัฒนาบคุ ลากรตามแผน และการนิเทศกำกับติดตามโดย
ใชก้ ระบวนการ PLC
11) โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาหอ้ งปฏิบตั ิการและแหล่งเรียนรู้ใหท้ ันสมัยย่งิ ขน้ึ โดยการกำหนด
โครงการ/กิจกรรม พัฒนาห้องปฏบิ ัตกิ ารและแหล่งเรียนรู้สูค่ วามเปน็ เลิศโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล
12) โครงการพัฒนาระบบบรหิ ารและการจดั การขอ้ มลู สารสนเทศให้มีประสทิ ธภิ าพและมีประสทิ ธผิ ล
13) โครงการพัฒนาศกั ยภาพครใู นการจดั การเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล
14) โครงการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาและกระบวนการเรียนรู้ Education 4.0

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 58

สว่ นที่ 3
ผลงานทปี่ ระสบความสำเรจ็ (Best Practice)

Best Practice

“แนวปฏบิ ตั ิทดี่ ี”
ด้านการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามนโยบาย
No Child Left Behind ไมม่ เี ดก็ คนใดถกู ทอดทงิ้ ไวข้ า้ งหลงั

โดย
โรงเรียนปะคำพิทยาคม

นโยบาย
สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 59

ชอื่ ผลงาน “แนวปฏิบตั ิท่ดี ”ี การสร้างจิตสำนึกทด่ี ีสำหรับผเู้ รียน
1. ประเภทผลงาน “แนวปฏิบัตทิ ีด่ ”ี

( ) นักเรยี นมีความสขุ ในการเรียน
( ) นักเรียนมีคุณธรรมในตัวเอง
( ) นกั เรียนได้รับการป้องกันพฤติกรรมเสย่ี งทางสังคมให้มภี ูมิคมุ้ กนั ต่อการเปลี่ยนแปลงในสังคมพหุ
วฒั นธรรม
( ) นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนผา่ นเกณฑ์ตามศักยภาพของผเู้ รียนรายบคุ คล
2. ประเภทผลงาน
( ) ประเภทที่ 2 นกั เรียนมคี ุณธรรมในตัวเอง
ช่อื - ช่ือสกลุ ผ้รู บั ผดิ ชอบ นางสาวเมณศิ า ประนามะกา นายทชิ ากร เพิ่มพร นางสาวบสุ ดี ดสุ ติ า
โรงเรยี นปะคำพทิ ยาคม ตำบลหทู ำนบ อำเภอปะคำ จังหวดั บรุ รี มั ย์ รหัสไปรษณีย์ 31220
สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์
โทร 044-666696
โทรสาร -
เว็ปไซต์ -
E-mail -
ความสำคญั และความเปน็ มา
จากเจตนารมณใ์ นการปฏริ ูปการศึกษา ท่ีเน้นใหม้ ีการกระจายอา่ นาจการบรหิ ารและการจัดการทดี่ ตี ามท่ี
ปรากฏในกฎหมายที่เก่ยี วข้อง ซง่ึ บัญญตั ใิ หป้ ลดั กระทรวงศึกษาธิการและเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาข้นั
พืน้ ฐาน กระจายอ่านาจการบรหิ าร และการจัดการศกึ ษาทง้ั ด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบคุ คล และ
การบริหารทั่วไป ไปยังสา่ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษาโดยตรงการประกาศใช้พระราชบัญญตั ิและ
กฎกระทรวงดังกล่าวยอ่ มส่งผลโดยตรงต่อการเปลยี่ นแปลงรปู แบบวธิ ีการบริหารและการจัดการโดยเฉพาะในส่วนของ
สถานศึกษาต่าง ๆ
ในการจดั การศึกษา ผู้ปกครอง ครู และชมุ ชน ย่อมมงุ่ หวงั ให้นักเรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีกระบวนการ
ในการทำงาน มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ มีวจิ ารณญาณ คดิ ไตร่ตรอง และคิดสร้างสรรค์ มี
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มจี ติ สำนึกทด่ี ีต่อชุมชนและสงั คม อนรุ ักษ์ พัฒนาสงิ่ แวดล้อม เห็นคุณคา่ ใน
ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถ่นิ รวมทง้ั มคี วามรู้ความสามารถท่ีจะศึกษาตอ่ ในระดบั อดุ มศึกษาได้
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เป็นกจิ กรรมท่ีจะช่วยพฒั นาคณุ ลกั ษณะดา้ นตา่ ง ๆ ของนกั เรียนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
ตามหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2544 ได้แบ่งกิจกรรมออกเป็น 2 ลักษณะ คอื กิจกรรมแนะแนว
และกิจกรรมนกั เรยี น ซ่ึงเปน็ กิจกรรมทจี่ ัดอย่างเป็นทางการด้วยรูปแบบวธิ ีการท่หี ลากหลาย ในการพฒั นาผเู้ รยี นท้งั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 60

ด้านรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม มงุ่ เสรมิ สร้างเจตคติ คุณค่าชวี ิต ปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมและ
คา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์ สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนรจู้ ัก และเข้าใจตวั เอง สรา้ งจิตสำนกึ ในการอนุรักษธ์ รรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม
ปรบั ตัวและปฏบิ ตั ติ นใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ สงั คม ประเทศชาติ และดำรงชีวิตได้อย่างมีความสขุ
วตั ถถุ ปุ ระสงค์

1. เพื่อพัฒนาจิตสำนึกของนักเรียนให้มีตอ่ สวนรวม
2. เพือ่ พฒั นานักเรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
หลกั การและแนวคดิ กระบวนการผลิตงานหรอื ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน (วิธปี ฏบิ ัติที่เป็นเลิศ)
เป็นนวตั กรรมที่พัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบ สง่ เสริมความเป็นประชาธิปไตย ฝกึ ทักษะ
กระบวนการทำงาน การทำงานร่วมกบั ผู้อืน่ และส่งเสรมิ การคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิดสรา้ งสรรค์ ของ
นักเรียน โดยใช้กิจกรรมขยะแลกแต้มดำเนินงาน ดงั ต่อไปนี้
1) การวางแผนและเตรยี มการ

1.1 ผบู้ รหิ าร ครูผู้รับผิดชอบ ได้เห็นขยะภายในโรงเรียนท่ีมีจำนวนมาก จึงไดห้ าวธิ ีการบริหารจดั การ
โดยการจัดกิจกรรมขยะแลกแต้ม

1.2 ผบู้ ริหารประชุมสภานักเรียนเพ่อื ดำเนนิ กิจกรรม
2) วธิ กี ารดำเนนิ กจิ กรรม

2.1 จัดตงั้ ทีมสภานกั เรยี นเพ่ือรบั ผิดชอบกิจกรรม
2.2 ประชาสมั พันธ์กิจกรรมให้นักเรยี นได้รับทราบ
2.3 คณะกรรมการสภานกั เรียน ดำเนินกิจกรรม ดังต่อไปนี้

1) ใหน้ กั เรยี นทุกคนส่งขยะหลังเลิกเรียนเพ่อื แลกแต้มคะแนน
2) คัดแยกประเภทขยะ
3) สรุปคะแนนรายเดือนเพื่อแจง้ ให้นักเรยี นทราบและนำไปประคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
ปจั จยั ความสำเรจ็
1. ปริมาณขยะลดลง ไดส้ ภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรียนดีขนึ้
2. จากการดำเนินกจิ กรรมขยะแลกแต้ม ทำให้นักเรยี นได้ความรู้ และเห็นคุณค่า สามารถสร้างมูลค่า และ
นำไปประกอบอาชีพเสรมิ ได้
3. นกั เรียนมีความรับผดิ ในในการทิง้ ขยะ การเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนได้แสดงความคดิ เหน็ ในการดำเนิน
กจิ กรรม โดยเน้นการทำงานเป็นทมี ฝกึ ใหน้ ักเรียนรู้จักทำงานอย่างเปน็ ระบบ และเกดิ ประสิทธิภาพตามเป้าหมาย
ทำให้นักเรยี นมีการพฒั นาดา้ นความรู้ ความสามารถ และมีประสบการณ์ในการทำงาน สง่ ผลให้นกั เรียนมีความ
เชื่อมัน่ มีความภาคภมู ิใจในตนเอง มคี วามเสียสละเหน็ แก่ประโยชนส์ ่วนรวม สามารถทำงานเป็นทีมและมีความเปน็
ประชาธิปไตย
ปญั หาอปุ สรรค
1. ช่วงระยะเวลาทำกิจกรรมมีน้อย
2. งบประมาณในการจัดหาถังขยะ เพื่อใชใ้ นการแยกประเภทขยะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 61

แนวทางในการพฒั นา
1. เพิม่ ความรู้ใหก้ บั นักเรยี น เพือ่ ให้นักเรยี นนำความรู้ท่ไี ด้ไปพฒั นาต่อยอด และสามารถสร้างรายไดใ้ ห้กบั

ตนเองและครอบครวั
2. นำผลที่ได้จากการจักกิจกรรมขยะแลกแต้ม ขายผลสู่ชุมชนและหนว่ ยงานภายนอก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 62

รปู ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 63

รปู ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 64

รปู ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 65

ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบสาม

โรงเรยี นปะคำพิทยาคม ได้รบั การประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสาม

เม่อื วันท่ี 18 ถึง 20 เดือน มกราคม พ.ศ 2555

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา ซึ่งสรปุ ผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐานเป็นตาราง

ดังตอ่ ไปนี้

ลำดบั ท่ี ตวั บ่งชที้ ่ี ชอื่ ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ

1 1 ผูเ้ รียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี ดีมาก

2 2 ผูเ้ รยี นมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านยิ มท่พี ึงประสงค์ ดมี าก

3 3 ผู้เรียนมีความใฝร่ ู้และเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ดมี าก

4 7 ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นา ดีมาก

5 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณิธาน พันธกจิ และวตั ถปุ ระสงค์ ดีมาก

ของการจดั ตง้ั สถานศกึ ษา

6 10 ผลการพัฒนาตามจุดเนน้ และจดุ เด่นท่ีสง่ ผลสะท้อนเปน็ เอกลกั ษณ์ ดมี าก

ของสถานศกึ ษา

7 11 ผลการด าเนินงานโครงการพิเศษเพอื่ ส่งเสรมิ บทบาทของสถานศกึ ษา ดมี าก

8 4 ผเู้ รยี นคิดเปน็ ทำเป็น ดี

9 6 ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ ดี

10 8 พฒั นาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศกึ ษาและต้น ดี

สงั กัด

11 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดบั มาตรฐาน รักษา ดี

มาตรฐานและพัฒนา เพื่อใหส้ อดคล้องกบั แนวทางการปฏิรูการศกึ ษา

12 5 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผูเ้ รยี น ตอ้ งปรบั ปรุง

โรงเรยี นมผี ลการประเมินระดับคณุ ภาพ ดี โดยมีค่าเฉล่ยี 80.15
ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ  รบั รอง  ไมร่ บั รอง
กรณีท่ีไม่ไดร้ บั รอง เน่ืองจากผลการประเมนิ คุณภาพตอ้ งปรับปรุง ตัวบง่ ชที้ ี่ 5

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 66

การดำเนนิ งานตามขอ้ เสนอแนะของการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบสาม

1. มกี ารศึกษา วเิ คราะห์ มาตรฐานการศกึ ษาและตัวบ่งชเี้ พ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาตาม
ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ ารอย่างครบถ้วน กำหนดผู้รบั ผิดชอบ และเปดิ โอกาสใหผ้ ้มู สี ่วนเกย่ี วขอ้ งทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม
ในทกุ กระบวนการอย่างชดั เจน

2. โรงเรยี นไดจ้ ัดทำแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี รายงานประจำปอี ย่างชัดเจน
ครบถ้วนในทุกโครงการ โดยทุกฝา่ ยมสี ว่ นร่วม

3. โรงเรยี นมแี ผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี มกี รอบระยะเวลาของแต่ละโครงการทีช่ ดั เจน มีผ้รู ับผิดชอบตามภาระ
งานทไี่ ด้รบั มอบหมายสามารถปฏบิ ตั หิ นา้ ทอ่ี ย่างมีประสิทธภิ าพและเกิดประโยชนอ์ ย่างสงู สดุ ต่อโรงเรยี น

4. ดำเนนิ การติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา/นเิ ทศตดิ ตามภายในโรงเรยี นภาคเรียนละ1 ครัง้ โดยมี
คณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาร่วมกับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

5. ได้ดำเนินการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามแผนท่ีกำหนดไวโ้ ดยใช้
วธิ กี ารและเคร่ืองมือทีห่ ลากหลายและเหมาะสม

6. ได้สรุปและจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี
อย่างต่อเนื่อง นำเสนอรายงานต่อคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาให้ความเห็นชอบและเผยแพร่รายงานต่อ
สาธารณชน หนว่ ยงานต้นสงั กดั และหน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

7. สถานศึกษามีนโยบายการศึกษาที่มุ่งการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องให้เกิดขึ้นกับครูและ
บคุ ลากรทกุ คนและไดพ้ ัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้มีการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาจาก
การประเมินตนเองและต้นสังกัดและมีการเผยแพร่ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อให้เกิด
การพัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่อง

8. จดั ทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เพ่ือใหน้ ักเรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนที่สูงขึ้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 67

ภาคผนวก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 68

ส่วนท่ี 4
ภาคผนวก

ผลการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา 2563

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเ่ี ขา้ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1
สอบ จำนวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 24 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วิทยาศาสตร์ 48 0111011298
สงั คมศึกษา ฯ 72 0 2 4 3 4 11 4 8 5 7
สขุ ศึกษาและพลศึกษา 72 0 1 7 1 3 1 9 9 13 28
ศิลปะ 46 2 0 27 1 2 2 4 14 9 11
การงานอาชพี ฯ 0 0 0 0 2 4 1 14 8 17
ภาษาตา่ งประเทศ 24
24 0010246119
รวมจำนวน 24 0 0 1 0 2 5 0 1 1 14
334
0130356213

2 5 44 6 18 33 31 51 47 97

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 69

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเ่ี ขา้ จำนวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นรู้

ภาษาไทย สอบ ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
คณติ ศาสตร์
วิทยาศาสตร์ 23 2 0 1 0 0 2 2 4 6 6
สงั คมศึกษา ฯ
สุขศึกษาและพลศึกษา 23 0 0 8 6 3 2 0 1 2 1
ศลิ ปะ
การงานอาชพี ฯ 69 1 5 2 1 7 7 9 20 10 7
ภาษาตา่ งประเทศ
69 6 0 1 6 8 11 9 16 8 4
รวมจำนวน
46 2 2 0 0 0 3 5 23 7 4

46 2 0 2 2 4 8 5 8 9 6

23 0 0 4 4 6 2 4 1 1 1

23 2 0 0 2 3 8 4 3 1 0

322 15 7 18 21 31 43 38 76 44 29

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 70

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1
สอบ จำนวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย 38
คณติ ศาสตร์ ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วิทยาศาสตร์ 38 0072115868
สังคมศึกษา ฯ
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 76 0 1 16 1 6 0 3 3 1 7
ศิลปะ 114
การงานอาชพี ฯ 114 0 0 4 5 1 5 9 10 9 33
ภาษาต่างประเทศ 0 0 57 6 10 4 8 10 6 13
38 0 0 3 3 7 7 20 24 24 26
รวมจำนวน 38
38 0 0 6 11 9 1 0 6 3 2
0 0 6 0 0 5 1 2 13 11
494 0 6 17 2 7 2 1 1 2 0

0 7 116 30 41 25 47 64 64 100

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเ่ี ขา้ จำนวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นรู้

ภาษาไทย สอบ ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
คณติ ศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ 38 5 0 8 0 2 1 2 10 3 7
สงั คมศึกษา ฯ 76 0 0 20 10 7 5 7 8 5 14
สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ 76 6 8 2 0 1 10 12 11 9 17
การงานอาชีพฯ
ภาษาต่างประเทศ 114 16 0 22 12 8 11 8 10 8 19

รวมจำนวน 107 6 0 6 2 1 9 18 17 23 25

38 6 1 1 1 0 2 4 9 10 4

38 0 0 9 7 7 5 2 4 2 2

38 0 11 2 0 0 3 3 7 9 3
525 39 20 70 32 26 46 56 76 69 91

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 71

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ จำนวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นรู้

ภาษาไทย สอบ ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
คณติ ศาสตร์
วิทยาศาสตร์ 28 0 2 0 1 1 1 4 8 5 6
สงั คมศึกษา ฯ
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 56 0 4 18 5 5 3 3 2 7 9
ศลิ ปะ 82 0 2 2 12 19 16 12 5 3 11
การงานอาชพี ฯ 84 9 0 21 9 10 12 8 1 2 12
ภาษาตา่ งประเทศ 54 1 0 2 4 0 10 13 4 12 8

รวมจำนวน 27 0 0 1 1 0 4 4 7 3 7

27 0 0 1 1 1 3 4 5 8 4

28 0 2 9 1 3 2 2 4 0 5

386 10 10 54 34 39 51 50 36 40 62

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2
สอบ จำนวนนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 27 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วทิ ยาศาสตร์ 54
สงั คมศึกษา ฯ 107 0 0 4 1 0 2 4 4 1 11
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 81 0 0 13 7 3 8 9 6 4 4
ศลิ ปะ 52 0 7 25 17 9 6 6 6 13 18
การงานอาชพี ฯ 2 0 39 14 13 4 2 5 1 1
ภาษาต่างประเทศ 27 0 0 0 3 2 4 9 10 12 12
27
รวมจำนวน 27 0 1 0 1 3 1 1 3 4 13
402 0041512248
2133433323
4 9 88 47 39 29 36 39 41 70

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 72

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1
สอบ จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 27 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วิทยาศาสตร์ 27
สงั คมศึกษา ฯ 0002782530
สุขศึกษาและพลศึกษา 162 0 0 2 10 2 1 6 3 2 1
ศิลปะ 54
การงานอาชพี ฯ 1 0 18 12 7 27 25 17 17 38
ภาษาต่างประเทศ 27 0 0 9 10 9 9 7 4 3 3
27
รวมจำนวน 27 0000027783
27 0000013689
0003541095
378 0 0 0 1 4 4 2 5 1 10

1 0 29 38 34 56 53 47 51 69

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2
สอบ จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย 28
คณิตศาสตร์ 53 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วิทยาศาสตร์ 79 0210265732
สงั คมศึกษา ฯ 106 0 0 18 0 3 6 9 7 2 8
สุขศึกษาและพลศึกษา 0 4 11 4 6 14 10 12 8 10
ศิลปะ 28 3 0 2 1 2 15 5 24 16 38
การงานอาชีพฯ
ภาษาต่างประเทศ 56 0033523219
350
รวมจำนวน 0 0 2 3 11 7 9 10 6 8
3 6 37 11 29 50 41 62 36 75

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 73

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1
สอบ จำนวนนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 41 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วิทยาศาสตร์ 78 0 0 1 1 4 17 6 7 5 0
สังคมศึกษา ฯ 117 0 1 19 6 2 6 5 10 10 19
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 78 2 0 12 4 10 15 11 23 18 22
ศิลปะ 39 0 0 1 2 2 8 5 9 17 34
การงานอาชีพฯ 39 0 0 0 1 7 3 4 14 6 4
ภาษาต่างประเทศ 0 0 4 1 1 2 4 11 9 7
14
รวมจำนวน 78 0000013433
484 0 2 6 6 3 4 9 7 7 34
2 3 43 21 29 56 47 85 75 123

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเี่ ขา้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2
สอบ จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย
คณติ ศาสตร์ 37 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วิทยาศาสตร์ 0 0 0 0 2 6 6 9 4 10
สงั คมศึกษา ฯ 25
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 137 0042473302
ศลิ ปะ 99 2 1 16 2 11 16 24 24 17 24
การงานอาชพี ฯ 38 0 0 12 2 2 7 13 21 14 28
ภาษาต่างประเทศ 49 0 0 1 5 4 8 1 2 1 16
38 0 1 0 3 2 8 8 6 8 13
รวมจำนวน 62 0 0 3 11 6 4 4 2 2 6
485 0 0 5 1 0 5 5 9 9 28
2 2 41 26 31 61 64 76 55 127

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 74

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเ่ี ขา้ จำนวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นรู้

ภาษาไทย สอบ ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ 51 0 3 0 3 5 4 5 9 9 13
สงั คมศึกษา ฯ
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 39 0 2 3 2 5 6 11 8 0 2
ศลิ ปะ
การงานอาชพี ฯ 188 2 5 3 5 14 24 18 35 38 44
ภาษาต่างประเทศ
78 0 6 0 0 0 2 0 13 11 46
รวมจำนวน
61 1 1 1 2 2 2 10 7 19 16

65 7 0 1 0 1 3 10 23 14 6

39 0 0 3 0 0 1 3 11 7 14

78 0 5 1 1 3 1 1 10 18 38

599 10 22 12 13 30 43 58 116 116 179

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนทเ่ี ขา้ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2
สอบ จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรยี นรู้
ภาษาไทย
คณติ ศาสตร์ 38 ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
วทิ ยาศาสตร์ 1 0 5 0 0 0 1 11 6 14
สงั คมศึกษา ฯ 24
สขุ ศึกษาและพลศึกษา 134 0042324225
ศิลปะ 38 4 1 3 5 4 13 17 23 41 33
การงานอาชีพฯ 60 1 0 2 0 1 0 5 12 5 12
ภาษาตา่ งประเทศ 38 0 0 2 0 0 0 7 10 32 9
38 0 0 3 0 2 6 9 10 6 2
รวมจำนวน 73 0 0 2 0 3 1 1 7 6 18
443 0 0 1 1 2 9 14 13 13 20
6 1 22 8 15 31 58 88 111 113

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 75

ภาพกจิ กรรม

การเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น

กีฬาสานสมั พนั ธ์ อบต.หทู ำนบ

กจิ กรรมอบรมพฒั นาเยาวชน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 76

กจิ กรรมเขา้ ค่ายพกั แรม ลูกเสอื -เนตรนารี
อบรมครู PLC

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 77

เขา้ รว่ มพธิ ใี นวนั สำคญั
กจิ กรรมทัศนศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 78

ผ นเิ ทศครผู สู้ อน
การกำกบั ตดิ ตาม นักเรยี นทมี่ ผี ลการเรยี น 0 ร มส มผ
ประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 79

กจิ กรรมปลกู ปา่ ปรับภมู ทิ ศั น์
กิจกรรมปจั ฉมิ นเิ ทศ
กิจกรรมพฒั นาบรเิ วณโรงเรยี น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 80

กจิ กรรมวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา
มาตรการปอ้ งกนั การคัดกรองชว่ งโควดิ

กจิ กรรมแนะแนวสญั จร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 81

สอบวดั ความรใู้ นการอา่ น คดิ และเขยี น
อบรมพฒั นาศักยภาพครู

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 82

การใหค้ วามเหน็ ชอบ
ประกาศมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน และคา่ เปา้ หมาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ของโรงเรยี นปะคำพทิ ยาคม
การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ / ๒๕๖๓ เม่อื วนั ท่ี ๒๒ เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓
ได้พิจารณาค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ของโรงเรียนปะคำพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
เห็นชอบให้ดำเนินการประกาศได้

ลงช่ือ
( นายวิทยา หอมศกั ดิ์มงคล )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นปะคำพทิ ยาคม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 83

ประกาศโรงเรยี นปะคำพทิ ยาคม
เรอ่ื ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
------------------------------------

โดยทีม่ ีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่
กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคตประกอบกบั มนี โยบายให้
ปฏริ ูประบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพทัง้ ภายในและ ภายนอกของทกุ ระดับก่อนมีการประเมินคุณภาพรอบ
ตอ่ ไปจำเปน็ ทตี่ ้องปรับปรุงมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานใหส้ อดคล้องกันจึงยกเลิกประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง
ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ท่ี ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ.
๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของ
สถานศกึ ษา ลงวันท่ี ๑๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ และประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาศนู ย์
การศึกษาพเิ ศษ เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันที่ ๒ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๐

พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และทแ่ี ก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๙(๓) ได้
กำหนดการจัดระบบโครงสรา้ ง และกระบวนการจดั การศึกษาใหย้ ดื หลกั ทส่ี ำคัญข้อหนึ่ง คอื มีการกำหนดมาตรฐาน
การศกึ ษาและจดั ระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาทกุ ระดับและประเภทการศึกษาโดยมาตรา๓๑ ใหก้ ระทรวงมีอำนาจ
หนา้ ท่ีกำกับดแู ลการศกึ ษาทุกระดบั และทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนแลมาตรฐานการศกึ ษาและมาตรา ๔๘ ให้
หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจดั ให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา และให้ถือวา่ การประกนั คณุ ภาพ
ภายในเป็นส่วนหน่งึ ของการบริหารการศึกษาท่ตี ้องดำเนินการอยา่ งต่อเนอ่ื ง โดยมีการจดั ทำรายงานประจำปีเสนอต่อ
หน่วยงานต้นสังกดั หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพือ่ นำไปสูก่ ารพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน
การศึกษาและเพื่อรองรับการประกนั คุณภาพภายนอก

โรงเรยี นปะคำพิทยาคม จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ตาม
เอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี เพ่อื เปน็ เป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับการศ์ ึกษาข้ัน
พืน้ ฐานเพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา

ประกาศ ณ วันท่ี ๑๖ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายจินดา กรองทอง)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นปะคำพิทยาคม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 84

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนปะคำพทิ ยาคม ลงวนั ท่ี ๑๖ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

เรอ่ื ง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

............................................................................................................................. ...................
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน
๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียน
ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
๓) มีความสามารถในกรสร้างนวัตกรรม
๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
๕) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา
๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ

๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทีด่ ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด
๒) ความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเป็นไทย
๓) การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
๒.๑ มเี ปา้ หมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
๒.๒- มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษา
และทุกกลุม่ เปา้ หมาย
๒.๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชพี
๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั
๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้
๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ท่เี อื้อต่อการเรยี นรู้
๓.๓ มกี ารบริหารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น
๓.๕ มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นร้แู ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 85

ประกาศโรงเรยี นปะคำพทิ ยาคม
เรอื่ ง กำหนดคา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา

------------------------------------
โดยทม่ี ปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ กี ารประกันคุณภาพ
การศกึ ษาภายในสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕'๖๑ และประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร
เร่อื ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โดยความเหน็ ชอบ
ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา
เพื่อใหก้ ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี นปะคำพิทยาคม มีคณุ ภาพ
และได้มาตรฐาน จงึ กำหนดค่าเป้าหมาย ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ตาเอกสารแนบท้าย
ประกาศนี้
ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๖ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายจนิ ดา กรองทอง)
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นปะคำพิทยาคม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 86

กำหนดคา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน
/ประเดน็ การพจิ ารณา
โรงเรยี นปะคำพิทยาคม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
ดี
มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา
รอ้ ยละ 70.00
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น รอ้ ยละ 70.00
๑.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น
๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คำนวณ รอ้ ยละ 37.50
๒) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน รอ้ ยละ 70.00
ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา รอ้ ยละ 56.88
๓) มคี วามสามารถในกรสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ 73.33
๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
๕) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา รอ้ ยละ 70.00
๖) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชพี รอ้ ยละ 90.00
๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น รอ้ ยละ 90.00
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด รอ้ ยละ 80.00
๒) ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย
๓) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ดี
๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ดี
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดี
๒.๑ มเี ปา้ หมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน ดี
๒.๒- มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ดี
๒.๓ ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เปา้ หมาย ดี
๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชพี ดี
๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ ออื้ ตอ่ การจัดการเรยี นร้อู ย่างมคี ุณภาพ ดี
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 70.00
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั รอ้ ยละ 70.00
๓.๑ จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ รอ้ ยละ 70.00
๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ เ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 80.00
๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรยี นเชิงบวก รอ้ ยละ 80.00
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น
๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 87

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 88

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 89

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 90

คำสงั่ โรงเรียนปะคำพิทยาคม
ท่ี ๑๗๖ /๒๕๖๓

เรอ่ื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓
-----------------------------------------------------------------------------

ตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ ไดก้ ำหนดความม่งุ หมายและหลักการสำคญั ใน
การจัดการศึกษา ให้มีกำหนดมาตรฐานการศึกษา และจดั ระบบประกันคุณภาพการศกึ ษาทกุ ระดบั และ
ประเภทการศึกษา โดยในหมวด ๖ มาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษามาตรา ๔๗ กำหนดให้มี
ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ประกอบด้วย
ระบบประกันคุณภาพภายใน. และระบบการประกันคุณภาพภายนอก มาตรา ๔๘ กำหนดให้หนว่ ยงานตน้
สงั กัดและสถนศึกษาจดั ให้มรี ะบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา และให้ถือว่าการประกนั คุณภาพ
ภายในเป็นส่วนหนึง่ ของกระบวนการบริหารการศึกษา ทตี่ ้องดำเนินการอย่างต่อเน่ือง

อาศัยอำนาจตามมาตรา ๒๗ แหง่ พระราชบัญญตั ริ ะเบยี บข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
พ.ศ ๒๕๔๗ จงึ ขอแตง่ ต้งั คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดงั ต่อไปน้ี

๑. คณะกรรมการอำนวยการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
๑.๑ นางสาวเมณิศา ประนามะกา
๑.๒ นางสาวธีมานนั ท์ ลีประโคน ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ รองประธานกรรมการ
๑.๓ นางจิราพร รุกขสนธิ์
ผ้ชู ่วยผู้อำนวยการฝ่ายอำนวยการ กรรมการ
๑.๔ นายวิทยา บตุ รอินทร์
๑.๕ นายธนเบศน์ ศิรโิ ชติ และพัฒนาระบบ

ผู้ชว่ ยผูอ้ ำนวยการฝ่ายกจิ การทัว่ ไป กรรมการ

ครู กรรมการและเลขานกุ าร

มหี น้าท่ี กำหนดนโยบาย มาตรฐานและตัวบง่ ช้แี นวทางในการประกนั คุณภาพทางการศกึ ษาภายใน
สถานศกึ ษา และติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาให้สอดคล้องกบั กรอบแนวทางประเมนิ
คุณภาพภายนอกพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๖ และสอดคลอ้ งกับกลยุทธ์โรงเรียน
สรา้ งเคร่ืองมอื ประเมนิ ผลการดำเนินงาน รวมทัง้ สนบั สนุนใหก้ ารดำเนนิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ให้ดำเนนิ การไดอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง และมีประสิทธิภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 91

๒. คณะกรรมการดำเนนิ งาน

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รยี น

๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ

๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น

ความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม

๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

๕) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา

๖) มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ

ประกอบด้วย

๑. นางสาวธีมานนั ท์ ลีประโคน ประธานกรรมการ

๒. นายวนั ชยั ยามประโคน กรรมการ

๓. นางสาวสริ ินนั ท์ สายนั เกณะ กรรมการ

๔. นางสาวนปภา ตั้วสูงเนนิ กรรมการ

๕. นายธนเบศน์ ศิริโชติ กรรมการและเลขานุการ

๑.๒ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน

๑) การมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ดี ตี ามท่ีสถานศกึ ษากำหนด

๒) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย

๓) การยอมรับที่จะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย

๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม

ประกอบดว้ ย

๑. นายวิทยา บตุ รอนิ ทร์ ประธานกรรมการ

๒. นางสาวบุสดี ดสุ ิตา กรรมการ

๓. นายชาญณรงค์ ภูทนนท์นอก กรรมการ

๔. นายทิชากร เพิ่มพร กรรมการ

๕. นายธนเบศน์ ศิรโิ ชติ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
๑) มีเป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน
๒) มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา
๓) มีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการทีเ่ นน้ คุณภาพผูเ้ รียนอยา่ งรอบดา้ น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 92

ตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย

๔) มีการพฒั นาครูและบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชพี

๕) มีการจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

๖) มีการจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหารจัดการ

และการจัดการเรียนรู้

ประกอบดว้ ย

๑. นางจริ าพร รุกขสนธิ์ ประธานกรรมการ

๒. นางสาวอรณุ วรรณ วงศ์แก้ว กรรมการ

๓. นางสาวติ รี นธิ ศิ เกรยี งไกร กรรมการ

๔. นางสาวนนทพร สาลี กรรมการ

๕. นางสาวพรชนก สวนบรุ ี กรรมการ

๖. นายธนเบศน์ ศริ โิ ชติ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

๑) จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

๒) ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรูท้ เี่ อ้ือต่อการเรยี นรู้

๓) มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก

๔) ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผ้เู รียน

๕) มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ

การจัดการเรียนรู้

ประกอบดว้ ย

๑. นางสาวธีมานันท์ ลปี ระโคน ประธานกรรมการ

๒. นางจิราพร รกุ ขสนธ์ิ กรรมการ

๓. นายวทิ ยา บุตรอนิ ทร์ กรรมการ

๔. นายวนั ชยั ยามประโคน กรรมการ

๕. นางสาวติ รี นิธศิ เกรยี งไกร กรรมการ

๖. นางสาวอรุณวรรณ วงศแ์ ก้ว กรรมการ

๗. นางสาวสริ นิ นั ท์ สายันเกณะ กรรมการ

๘. นางสาวนปภา ตวั้ สงู เนิน กรรมการ

๙. นางสาวบุสดี ดุสิตา กรรมการ

๑๐. นายชาญณรงค์ ภูทนนท์นอก กรรมการ

๑๑. นางสาวนนทพร สาลี กรรมการ

๑๒. นางสาวพรชนก สวนบรุ ี กรรมการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นปะคาพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2563 93