SAR63โรงเรียนสะแกพิทยาคม

๕๑

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา โดยรวม

๑. ระดบั คุณภาพ : ยอดเยี่ยม

๒. วธิ ีการพฒั นา/ผลท่เี กิดจากการพฒั นา ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนบั สนนุ ผลการประเมนิ
ตนเอง

๒.๑ วธิ ีการพฒั นา/ผลท่เี กดิ จากการพัฒนา
จากผลการดาเนินงาน โครงการ และกจิ กรรมตาํ งๆ สงํ ผลใหส๎ ถานศกษาจดั การพฒั นาคณุ ภาพการศกษา

ไปตามเป้าหมายทต่ ั้งเป้าหมายไว๎ในแตํละมาตรฐาน ซ่งจากผลการประเมนิ สรุปวําไดร๎ ะดับ ยอดเย่ยม

เหตผุ ลท่สนบั สนนุ การประเมินตนเอง ตามมาตรฐานการศกษาคอื
โรงเรยนสะแกพิทยาคม

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน จากผลการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมตําง ๆ สํงผลให๎
สถานศกษาจัดการพัฒนาคุณภาพการศกษาไปตามเป้าหมายท่ต้ังเป้าหมายไว๎ในมาตรฐานด๎านคุณภาพผ๎ูเรยน ซ่ง
จากผลการประเมินสรุปวําได๎ระดับยอดเย่ยม ผลท่สนับสนุนการประเมินตนเอง นักเรยนมความสามารถในการ
เรยนรู๎ ส่ือสาร สํงผลให๎มผลสัมฤทธิ์ทางการเรยนผํานเกณฑ์ตามท่สถานศกษากาหนด ผลการทดสอบระดับชาติ
(O-NET) สูงขน้ กวาํ ในปีการศกษาท่ผาํ นมา ชัน้ มัธยมศกษาปที ่ ๓ เฉลย่ รอ๎ ยละ ๓๔.๖๐ ชั้นมัธยมศกษาปที ่ ๖ เฉล่ย
ร๎อยละ ๒๗.๖๔ และผลสัมฤทธ์ิทางการเรยนในทุกกลุํมสาระการเรยนรู๎ตลอดปีการศกษา ๒๕๖๓ สูงข้นโดยม
นักเรยนทไ่ ดร๎ ะดบั ๓ ขน้ ไป เฉลย่ ร๎อยละ ๓๖.๐๘ และนักเรยนระดับช้ันมัธยมศกษาปีท่ ๓ และมัธยมศกษาปีท่ ๖
จบการศกษาร๎อยละ ๑๐๐ ซ่งเป็นไปตามเป้าหมาย ซ่งเกิดจากการพัฒนานักเรยนให๎มสามารถในการอําน การ
เขยน การสอื่ สาร และการคิดคานวณ ซ่งเกิดจากการจัดการเรยนรู๎ของครูผู๎สอนท่พัฒนา สํงเสริม สร๎างนวัตกรรม
ส่ือการเรยนการสอนท่มประสทิ ธิภาพ เพอ่ื สํงเสริมการคิดวิเคราะห์นักเรยน โดยการจัดกิจกรรมการเรยนการสอน
Active learning ให๎นักเรยนได๎เกิดการเรยนร๎ูอยํางเต็มศักยภาพ ทั้งน้นักเรยนยังได๎เรยนร๎ูการมทักษะชวิตใน
หลักสูตรทางเลือกกิจกรรมของโครงการ School BIRD การเรยนในกิจกรรมพัฒนาผ๎ูเรยนท่มความหลากหลายท่
นักเรยนสามารถเลือกเรยนตามความถนัดและสนใจ สามารถนาไปเป็นทักษะพ้ืนฐานในการประกอบอาชพตาม
หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยง อันเป็นความร๎ูด๎านทักษะอาชพท่คงทนและถาวร และยังเป็นกิจกรรมท่สร๎างความ
สนใจชํวยลดจานวน ๐ ร มส. ในรายวชิ าท่ครผู สู๎ อนบูรณาการน๎อยลงในแตลํ ะภาคเรยน ทงั้ นท้ างโรงเรยนได๎พัฒนา
ระบบเครือขาํ ยอนิ เทอรเ์ นต็ และสัญญาณ Wifi ซ่งชวํ ยในการจัดการเรยนการสอนท่สํงเสริมให๎ผ๎ูเรยนสืบค๎นข๎อมูล
จาก Internet โดยครอบคลุมทุกพื้นท่เพื่อครูผู๎สอนและให๎ผู๎เรยนสามารถสืบค๎นข๎อมูลได๎ทุกท่ทุกเวลาโดยมุํงหวัง
ให๎นักเรยนสร๎างองค์ความร๎ูได๎ด๎วยตนเองจนสามารถใช๎เทคโนโลยสารสนเทศในการสื่อสาร ในยุคสังคมแหํงการ
เรยนรทู๎ ศวรรตท่ ๒๑ ได๎เป็นอยํางด

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรยนสะแกพิทยาคม มการบริหาร
จดั การโดยใช๎โรงเรยนเป็นฐาน (School Base Management) อยํใู นระดบั ดเย่ยม โดยมเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และ
พนั ธกิจ ท่สถานศกษากาหนดชัดเจน รวมถงได๎ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศกษาในปี ๒๕๖๓
โดยแตํงตั้งคณะกรรมการ รวบรวมข๎อมูลพื้นฐานของโรงเรยน วิเคราะห์ SWOT กาหนดจุดยืน กาหนดภาพ
ความสาเร็จ จัดทารํางวิสัยทัศน์ ประเมินทบทวนและปรับปรุงแก๎ไข โดยการศกษาข๎อมูลสารสนเทศ ติดตาม

๕๒

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ประเมินการจัดการศกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศกษาตาม ภายใต๎วงจรคุณภาพ (PDCA) จัดประชุมระดม
ความคดิ เหน็ จากบุคลากรในสถานศกษาเพื่อวางแผนรวํ มกนั สงํ ผลใหโ๎ รงเรยนมเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ พันธกจิ
กลยุทธ์ มการจัดทาแผนกลยุทธ์ของสถานศกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ให๎สอดคล๎องกับสภาพปัญหา ความ
ต๎องการของชุมชน ท๎องถิ่น ความต๎องการพัฒนาของสถานศกษา และนโยบายการปฏิรูปตามแผนการศกษา
แหํงชาติ พร๎อมทั้งระดมทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให๎ผู๎รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตาม
แผนงาน ด๎วยการบริหารท่เป็นระบบ ยดหลักธรรมาภิบาล การบริหารแบบมสํวนรํวม และคํานิยมของโรงเรยน
เป็นวัฒนธรรมองค์กรในการทางานท่ชัดเจนและมประสิทธิภาพ สํงผลให๎โรงเรยนมระบบและกลไกการบริหาร
จัดการคุณภาพและมาตรฐานการศกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศกษาท่มประสิทธิภาพและมประสิทธิผล ม
การดาเนินงานสํงเสริม สนับสนุนในการพัฒนาครูและบุคลากรให๎มความเช่ยวชาญด๎านวิชาชพในทุกวิทยฐานะ
เพ่ือให๎มความร๎ูและมทักษะในการจัดกระบวนการจัดการเรยนการสอนเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู๎เรยน โรงเรยนได๎จัด
สภาพแวดล๎อมทางกายภาพและสังคมท่เอื้อตํอการจัดการเรยนร๎ูอยํางมคุณภาพ จัดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ
เพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรยนร๎ูท่เหมาะสมกับสภาพและบริบทของโรงเรยนเพื่อใช๎ในการพัฒนา
ระบบการบรหิ ารจัดการและพัฒนาการจัดการเรยนร๎ขู องผูเ๎ รยนอยาํ งเต็มศักยภาพและมประสิทธิภาพรอบด๎าน

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โรงเรยนสะแกพิทยาคม มุํง
สํงเสริมให๎ครูจัดการเรยนการสอนเน๎นการปฏิบัติ (Active learning) โดยเน๎นผู๎เรยนเป็นสาคัญ อยํูในระดับยอด
เย่ยม โดยครูทุกคนจัดทาแผนการจัดการเรยนการสอนเต็มรูปแบบตามมาตรฐานและตัวช้วัดของหลักสูตร
สถานศกษาเพ่ือนาไปสูํการพัฒนาผ๎ูเรยนอยํางเต็มตามศักยภาพและมความร๎ูอยํางยั่งยืนจนสามารถนาไป
ประยกุ ตใ์ ช๎ในชวติ มการจดั ทาสื่อ เทคโนโลยสารสนเทศ นวัตกรรม ท่มความทันสมัย สร๎างสรรค์ การใช๎ ICT การ
ใช๎โปรแกรมชํวยสอนผํานทางแอพลิเคชันและสร๎างห๎องเรยนออนไลน์ ผํานทาง Facebook Line Google
classroom การสบื คน๎ ขอ๎ มลู จากอนิ เทอร์เน็ต และจดั กิจกรรมการรูโ๎ ดยใชภ๎ ูมิปัญญาและแหลํงเรยนร๎ูในท๎องถ่ินซ่ง
มแหลงํ เรยนรู๎ทั้งภายในและภายนอกท่เอ้ือตํอการจัดการเรยนร๎ู โดยแหลํงเรยนรู๎ภายใน เชํน ห๎องสมุดมชวิต ห๎อง
คอมพิวเตอร์ ศูนย์การเรยนรู๎เศรษฐกิจพอเพยง ศูนย์การเรยนร๎ู School BIRD ห๎องเสริมสวย Sakaepit Beauty
ฯลฯ และแหลงํ เรยนร๎ูภายนอกสถานศกษา เชนํ การทารองเทา๎ จากผกั ตบชวา การทาพัดจากใบตาล การนวดแผน
ไทย การทาลูกประคบสมุนไพร ซ่งเป็นแหลํงเรยนร๎ูท่เอื้อตํอการเรยนรู๎ท้ังด๎านความรู๎และทักษะอาชพของผ๎ูเรยน
อยาํ งรอบด๎าน เพื่อพฒั นาและสงํ เสรมิ ให๎ผ๎ูเรยนเรยนร๎ูได๎อยํางมประสิทธิภาพ ครูผ๎ูสอนมวิธการวัดและประเมินผล
ทห่ ลากหลายตามธรรมชาติของวิชา ซ่งเนน๎ การประเมินผ๎ูเรยนจากสภาพจริง ให๎ข๎อมูลย๎อนกลับแกํผ๎ูเรยนหลังการ
ประเมนิ เพือ่ ใหผ๎ เู๎ รยนนาไปใช๎พฒั นาตนเอง ชั้นเรยนมความพร๎อมตํอการจัดการเรยนการสอนในทุกกลํุมสาระการ
เรยนร๎ู สํงเสริมให๎นักเรยนคิดเป็น และมความสุขในการเรยน ครูมการวิเคราะห์ผู๎เรยนรายบุคคล เป็นการร๎ูจัก
ผ๎ูเรยนเป็นรายบุคคลเพื่อประกอบการจัดการเรยนการสอนในรายวิชา เพื่อจัดทาวิจัยในช้ันเรยนซ่งจะชํวยพัฒนา
ผ๎ูเรยนให๎มคุณภาพตามมาตรฐานท่กาหนด ครูผู๎สอนมการจัดทาข๎อมูลสารสนเทศผํานระบบออนไลน์ และ
โปรแกรมการจัดเก็บข๎อมูลท่มประสิทธิภาพ มการแลกเปล่ยนเรยนร๎ู ด๎วยกระบวนการสร๎างชุมชนแหํงการเรยนรู๎
PLC รํวมกัน ในกลุํมสาระการเรยนร๎แู ละนอกกลุมํ สาระการเรยนรรู๎ ํวมกัน แลกเปล่ยนเรยนร๎ู มกระบวนการจัดการ
เรยนการสอน และแนวทางการพัฒนาผู๎เรยน เพื่อปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรยนการสอนให๎มประสิทธิภาพและ
เกิดประสิทธิผลแกํนักเรยน ในการสร๎าง และสํงเสริมทักษะด๎านตํางๆ ให๎นักเรยนนาองค์ความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ใน
ชวติ ประจาวันได๎อยํางมประสิทธิภาพ

๕๓

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

๒.๒ ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทสี่ นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
มาตรฐานท่ ๑ คณุ ภาพของผเู๎ รยน พบวาํ ผเู๎ รยนสามารถอาํ นออก อํานคลํอง ตามมาตรฐานการอํานในแตํ
ละระดบั ชั้น สามารถเขยนสือ่ สาร สามารถทางานรํวมกับผ๎ูอื่นได๎เป็นอยํางด กล๎าแสดงออกและแสดงความคิดเห็น
ได๎อยํางสร๎างสรรค์ สมารถสืบค๎นข๎อมูล แสวงหาความรู๎จากส่ือเทคโนโลยได๎ด๎วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์
จาแนก แยกแยะความสาคัญอยํางมเหตุมผล ร๎ูเทําทันสื่อและสังคมท่เปล่ยนแปลงอยํางรวดเร็ว ผู๎เรยนร๎ูมความ
ตระหนักถงโทษของสงิ่ เสพติด รู๎จักดูแลรักษาสุขภาพรํางกาย รักการออกกาลังกาย นักเรยนมความร๎ูและสามารถ
ป้องกันตนเองจากภาวะเส่ยงตํางได๎ ยอมรับในกฎกติกาของโรงเรยนและสังคม มทัศนคติท่ดตํออาชพสุจริต ม
ทักษะพื้นฐานทางด๎านทักษะอาชพท่ถนัดและสนใจเป็นอยํางด รวมถงมความเข๎าใจเร่ืองความแตกตํางระหวําง
บุคคลในสงั คมทม่ พื้นฐานแตกตาํ งกนั
ในมาตรฐานท่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ พบวาํ สถานศกษามการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์
และพันธกิจ สอดคล๎องกับสภาพปัญหา ความต๎องการพัฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏิรูปการศกษา ความ
ต๎องการของชุมชน ท๎องถ่ิน และสอดคล๎องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศกษาชาติ โดยมงานเชิงประจักษ์
คือ แผนพัฒนาคุณภาพการศกษา ปีพุทธศักราช ๒๕๖๓ และการวิเคราะห์มาตรฐานการศกษา มการพัฒนาครู
และบุคลากรทางการศกษาให๎มความร๎ูความเช่ยวชาญ ตามมาตรฐานตาแหนํง ข๎อมูลสารสนเทศมความถูกต๎อง
ครบถ๎วนทันสมัย นาไปประยุกต์ใช๎ได๎ ดาเนินการอยํางเป็นระบบ และมกิจกรรม จัดสภาพแวดล๎อมทางกายภาพ
และสังคมท่กระตุ๎นผู๎เรยนให๎ใฝ่เรยนร๎ู โดยมงานเชิงประจักษ์ โดยการมกรอบของกระบวนการดาเนินงานเพื่อ
ประกันคุณภาพการศกษาโรงเรยนผํานการจัดโครงการตํางๆ กับผ๎ูเก่ยวข๎องและเครือขํายการพัฒนาคุณภาพ
สถานศกษา มสํวนรํวมในการรํวมวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกษาท่เอ้ือตํอการเรยนร๎ูของผ๎ูเรยนและเอ้ือตํอ
กระบวนการทางานของบุคลากรอยํางมประสิทธภิ าพ
ในมาตรฐานท่ ๓ กระบวนการจัดการเรยนการสอนท่เน๎นผ๎ูเรยนเป็นสาคัญ ได๎เน๎นให๎ผู๎เรยนฝึกทักษะ
ตาํ งๆ ผํานกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช๎ในชวิตได๎ โดยมเทคโนโลย และสื่อ ในการ
สื่อผํานข๎อมูลระบบสารสนเทศและแหลํงเรยนร๎ูท่เอื้อตํอการเรยนร๎ู นอกจากน้ยังเน๎นให๎มการบริหารจัดการช้ัน
เรยนเชิงบวก สามารถตรวจสอบและประเมินผู๎เรยนอยํางเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผ๎ูเรยน และมการ
แลกเปล่ยนเรยนรู๎และให๎ข๎อมูลสะท๎อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยนร๎ูโดยมการดาเนินงานใน
รูปแบบของการจัดทาโครงการตํางๆ ท่สํงเสริมการคิดวิเคราะห์ การคิดอยํางมเหตุผล และบูรณาการไปพร๎อมกับ
แนวทางการเรยนร๎ูตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยง

๓. จดุ เดน่ จุดที่ควรพฒั นา แผนพัฒนาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั ใหส้ ูงขึน้

จุดเดน่ จดุ ท่คี วรพฒั นา

๑. นกั เรยนมความร๎คู วามสามารถเป็นไปตาม ๑. ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยนทุกกลมํุ สาระการ

เปา้ หมายท่กาหนด นักเรยนระดับชน้ั มัธยมศกษาปีท่ ๓ เรยนร๎ูและผลการทดสอบระดับชาติใหเ๎ ป็นไปตามเกณฑ์

และระดับช้นั มัธยมศกษาปที ่ ๖ จบการศกษาภาคบังคับ ๒. สงํ เสริมและพฒั นานักเรยนด๎านการอําน คิด

และการศกษาขน้ั พ้นื ฐานครบ ๑๐๐% วเิ คราะห์ เขยน โดยจัดกจิ กรรมสํงเสริมความสามารถ

๒. ผเ๎ู รยนมความสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยใน ใหค๎ รบทุกด๎าน อยํางตอํ เนื่องและมการติดตาม พฒั นา

การส่อื สาร สืบคน๎ ข๎อมูล สรา๎ งสรรค์ผลงาน ไดอ๎ ยาํ ง ใหเ๎ ปน็ ระบบ เพื่อเปรยบเทยบความกา๎ วหน๎าและการ

สวยงามและประณต พฒั นาของนักเรยนเปน็ รายบุคคล

๓. ในปีการศกษา ๒๕๖๓ เกดิ สถานการณ์การระบาด

๕๔

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

จุดเด่น จดุ ทคี่ วรพฒั นา

๓. มสภาพแวดลอ๎ มทางกายภาพและสงั คมท่เอ้ือ ของเชื้อไวรัส Covid-19 และตํอเน่ืองมาจนถงปัจจบุ ัน
ตอํ การจดั การเรยนรอู๎ ยํางมคุณภาพ มความพร๎อมใน โดยโรงเรยนต๎องมการวางแผนการจดั การเรยนการสอน
เรื่องอาคารสถานท่ มแหลํงเรยนร๎ู ทเ่ อื้อตํอการเรยนร๎ู ทส่ อดคล๎องกับสถานการณ์ และพร๎อมรับมือกับในการ
วางแผนและหาแนวทางการป้องกนั ในปกี ารศกษาหนา๎
๔. มเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ พันธกจิ ท่กาหนดไว๎ ตอํ ไป
ชัดเจน สอดคล๎องกับบริบทของโรงเรยนตามความ ๔. สรา๎ งเครือขาํ ยความรํวมมือของผ๎ูมสํวนเกย่ วข๎องใน
ตอ๎ งการของชุมชนตามหลกั บริหาร PDCA การจัดการศกษาของโรงเรยนใหม๎ ความเขม๎ แขง็ ม
สํวนรวํ มรับผิดชอบตํอผลการจัดการศกษา และการ
๕. มระบบเทคโนโลยสารสนเทศท่ทนั สมยั เพื่อ ขับเคล่อื นคณุ ภาพการจดั การศกษา
สนบั สนนุ การบริหารจดั การของโรงเรยน ๕. ครูผู๎สอนควรนาภมู ิปญั ญาท๎องถิน่ มามสวํ นรํวมใน
การจดั กิจกรรมให๎นักเรยนได๎ฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ
๖. มงานวจิ ยั เพือ่ พัฒนาคุณภาพการศกษา พัฒนา
ผเู๎ รยนอยํางมประสทิ ธิภาพ

๗. มการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร จัดทาแผนการจดั การ
เรยนรู๎ท่เน๎นผูเ๎ รยนเป็นสาคัญ เน๎นกระบวนการเรยนรทู๎ ่
ให๎ผ๎ูเรยนได๎ลงมือปฏิบัติจรงิ ทาใหผ๎ เู๎ รยนได๎รบั ความรู๎ท่
ชัดเจน

แผนพฒั นาคุณภาพเพือ่ ยกระดับใหส้ ูงขึน้
๑. พฒั นาให๎นักเรยนมความก๎าวหน๎าในผลการทดสอบระดับชาติ มความร๎ู ทกั ษะพื้นฐานในการจัดการ

เจตคตทิ ่ดพร๎อมท่จะศกษาตํอในระดบั ชนั้ ท่สงู ขน้
๒. มงุํ เน๎นการจัดประสบการณใ์ นพฒั นาให๎นักเรยน มความสามารถในการใช๎เทคโนโลยสารสนเทศทม่

ความทนั สมยั และการสื่อสารเพอ่ื พัฒนาตนเอง และสงั คมในดา๎ นการเรยนร๎ู การส่ือสาร การทางาน อยาํ ง
สร๎างสรรค์ สามารถสรา๎ งและนานวตั กรรมไปใช๎อยํางมคณุ คาํ ได๎

๓. โครงการเพม่ิ ทักษะการใช๎ ICT เพ่อื การเรยนการสอน และพัฒนาห๎องเรยนท่มส่ือ อปุ กรณ์การเรยนท่
๔. โครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศกษาและการบรหิ ารจดั การเรยนร๎ูบูรณาการเศรษฐกิจพอเพยง
๕. โครงการชุมชนแหํงการเรยนร๎ูทางวชิ าชพ PLC ระหวํางครแู ละผ๎เู กย่ วข๎อง เพื่อพัฒนาและปรับปรงุ
การจดั การเรยนร๎ูครูผส๎ู อน และผเู๎ กย่ วข๎อง มการแลกเปลย่ นเรยนรแ๎ู ละให๎ข๎อมูลสะท๎อนกลับเพ่ือพัฒนาและ
ปรับปรุงการจัดการเรยนเรยนการสอนท่เป็นรปู ธรรม

๕๕

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

แนวทางการพัฒนาในอนาคต

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
๑. พฒั นาสถานศกษาให๎เปน็ องค์กรแหํงการเรยนรู๎ มระบบการจัดการความร๎โู ดยการขับเคลอื่ น ตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยงในสถานศกษา ใหม๎ การแลกเปล่ยนเรยนรู๎ เกิดการพฒั นาท่ย่งั ยนื เพ่ือรํวมกนั พฒั นา
คุณภาพการศกษา

๒. สงํ เสริม พฒั นา คณุ ภาพนักเรยนให๎ทางด๎านทักษะ กระบวนการ และความสามารถ ของนักเรยนเพ่ือ
ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยนใหส๎ ูงข้นอยาํ งมประสิทธภิ าพทุกกลุํมสาระการเรยนร๎ู

แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดับคุณภาพมาตรฐานใหส้ ูงขึน้
๑. การกาหนดแผนยุทธศาสตร์สอดคลอ๎ งกับเปา้ หมายเพื่อการพัฒนาให๎มจดุ เนน๎ อยาํ งชัดเจน
๒. สรา๎ งความเข๎มแข็งของภาคเครอื ขาํ ยทาง การศกษา แสวงหาความรวํ มมือและสนบั สนนุ ให๎ทกุ ภาค

สํวนในสงั คมเข๎ามามสวํ นรํวมในการจัดการศกษาอยํางหลากหลาย
๓. เสรมิ สร๎างศกั ยภาพของการบริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกษาทุกคนใหเ๎ ป็นผนู๎ าทางวิชาการ ผน๎ู า

ทางการเรยนรู๎ และผ๎นู าเชิงคุณธรรมจริยธรรม ท่สงํ ผลตอํ การยกระดับคณุ ภาพการศกษารอบด๎าน
๔. การจดั ให๎มระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกษาให๎มความเขม๎ แขง็ ของระบบประกันคุณภาพในการ

จดั การศกษาใหผ๎ เู๎ รยนเขา๎ ถงการเรยนรทู๎ ่มคุณภาพอยํางทว่ั ถง และเสมอภาคอยาํ งยง่ั ยืน

๕๖

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

ส่วนท่ี ๓
ผลงานโรงเรียนสะแกพิทยาคมท่ีประสบความสาเรจ็ (Best Practices)

โครงงานหรือกจิ กรรมท่โี ดดเดน่

โครงการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตและรายได้โดยมโี รงเรียนและนกั เรยี นเปน็ ศนู ย์กลาง School BIRD
๑. ช่ือโครงการ โครงการพฒั นาคณุ ภาพชวติ และรายได๎โดยมโรงเรยนและนักเรยนเป็นศูนยก์ ลาง School BIRD
๒. สนองพระบรมราโชบายดา๎ นการศกษาในหลวงรัชการท่ ๑๐

ขอ๎ ๒ มพนื้ ฐานชวติ ท่มน่ั คง มคุณธรรม
ขอ๎ ๓ มงานทา มอาชพ
ขอ๎ ๔ เปน็ พลเมืองท่ด

๓. สนองยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี
ขอ๎ ๒ ดา๎ นการสรา๎ งความสามารถในการแขงํ ขัน
ข๎อ ๓ ด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ข๎อ ๔ ดา๎ นการสร๎างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม
ข๎อ ๕ ดา๎ นการสร๎างการเตบิ โตบนคุณภาพชวติ ท่เป็นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ๎ ม
ขอ๎ ๖ ดา๎ นการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ

๔. สนองกลยทุ ธส์ านักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
ข้อ ๑ การพัฒนาคุณภาพผูเ๎ รยนในระดับการศกษาข้นั พน้ื ฐาน
ข้อ ๒ การเพ่ิมโอกาสใหผ๎ ู๎เรยนเขา๎ ถงบรกิ ารการศกษาข้นั พืน้ ฐาน

๕. สนองสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๒
ข๎อ ๑ พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานทุกระดับตามหลกั สูตรและสงํ เสรมิ เทคโนโลย เพือ่ เป็นเคร่ืองมือใน
การเรยนร๎ู
ขอ๎ ๓ ขยายโอกาสทางการศกษา ให๎ทัว่ ถงครอบคลุมผู๎เรยนได๎รับโอกาสในการพฒั นาเต็ม
ศกั ยภาพ
ขอ๎ ๕ พฒั นาประสิทธภิ าพการบริหารการจัดการศกษาตามแนวทางการกระจายอานาจ
เนน๎ การมสํวนรํวมจากทุกภาคสํวน

๖. สนองกลยุทธ์โรงเรียนสะแกพทิ ยาคม
ข๎อ ๑ พฒั นาระบบดูแลชํวยเหลือนกั เรยน
ขอ๎ ๒ ยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยนทุกกลํุมสาระ
ข๎อ ๓ พัฒนาระบบเทคโนโลยและสารสนเทศ
ข๎อ ๔ พัฒนาแหลงํ เรยนร๎แู ละส่ิงแวดล๎อม

๕๗

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

ข๎อ ๕ พฒั นาศักยภาพการจัดการเรยนการสอนของครูและบุคลากรทางการศกษาเพิม่
ประสิทธภิ าพระบบบริหารจัดการ

หลกั การเหตผุ ลและความเปน็ มา
กิจกรรม School BIRD โครงการพัฒนาคุณภาพชวิตและรายได๎โดยมโรงเรยนเป็นศูนย์กลาง เป็นการ

รํวมมือระหวํางมูลนิธิมชัย วระไวทยะและองค์กรเอกชนท่มความต๎องการให๎โรงเรยน ชุมชนผ๎ูปกครอง ครูและ
นักเรยนได๎มแหลํงเรยนรู๎ด๎านการประกอบอาชพและมรายได๎คือบริษัทอเกย โรงเรยนสะแกพิทยาคมและ
คณะกรรมการสถานศกษาขนั้ พื้นฐานโรงเรยนสะแกพทิ ยาคม ผู๎ปกครองนักเรยนและนักเรยนโรงเรยนสะแกพิทยา
คม ซ่งมวัตถุประสงค์เพื่อสํงเสริมและปฏิรูปด๎านการศกษา สร๎างโรงเรยนในชุมชนให๎เป็นแหลํงพัฒนาการเรยนรู๎
ตลอดชวติ รวมทงั้ เปน็ ศูนย์กลางในการพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม มการจัดแหลํงเรยนร๎ูในโรงเรยนสะแกพิทยาคม
โดยมเจ๎าหน๎าท่ทางโรงเรยนมชัยพัฒนา คณะครูและนักเรยนโรงเรยนสะแกพิทยาคม คณะกรรมการสถานศกษา
ข้ันพื้นฐาน และชุมชนในเขตบริการของโรงเรยนได๎มสํวนรํวมในการดาเนินกิจกรรมโครงการเพื่อเป็นแหลํงเรยนร๎ู
ดา๎ นการประกอบอาชพและสรา๎ งรายได๎

วัตถปุ ระสงค์
๑. เพ่อื สรา๎ งความเข๎มแข็งและการมสํวนรํวมของชุมชน และฝกึ อบรมดา๎ นเกษตร
๒. เพ่ือจดั ตัง้ ศนู ยเ์ รยนรู๎ฟารม์ เกษตร
๓. เพอื่ จดั ตง้ั กองทุนเงนิ กู๎-ออม เพอื่ ทาธรุ กิจสาหรบั นักเรยน
๔. เพอื่ จัดตง้ั เงินทนุ เงินก๎ู เพ่ือประกอบอาชพสาหรบั ผป๎ู กครองและครอบครวั ทย่ ากจน
๕. เพ่ือฝึกอบรมครู นกั เรยน และชุมชน
๖. เพื่อสนับสนนุ พฒั นาดา๎ นสุขาภิบาล สิ่งแวดล๎อม และน้าด่ืมของโรงเรยน
๗. เพื่อติดตามความก๎าวหนา๎ และการจัดทารายงานเพ่อื จัดสํงผู๎สนับสนนุ

งบประมาณ/ทุนสนับสนนุ
การใหก๎ ารสนับสนุนจะเป็นลกั ษณะวสั ดุและอุปกรณจ์ าเป็นท่ตอ๎ งใช๎ในการปลูกพืชผกั

หนา้ ท่แี ละความรบั ผดิ ชอบ
กิจกรรม School BIRD โครงการพฒั นาคณุ ภาพชวิตและรายได๎โดยมโรงเรยนเป็นศูนย์กลาง คณะครแู ละ

นกั เรยนโรงเรยนสะแกพิทยาคมได๎ประชมุ เสนอความคิดเห็นและได๎ขอ๎ ตกลงแบํงความรับผิดชอบดูแลเกบ็ เก่ยว
ผลติ ตลอดจนการนาผลิตท่ได๎จากการเพาะปลูกไปจาหนํายดงั น้

๑. ผกั ในเขงํ นกั เรยนชน้ั มัธยมศกษาปที ่ ๑-๒

๒. ไมผ๎ ลในเขํง นกั เรยนช้ันมัธยมศกษาปีท่ ๓
๓. มะนาวในวงบํอ นกั เรยนช้ันมัธยมศกษาปีท่ ๔
๔. ผักไฮโดรโปนิกส์ (ผักบงุ๎ ) นกั เรยนช้นั มัธยมศกษาปีท่ ๕
๕. เหด็ ATM นักเรยนชน้ั มัธยมศกษาปีท่ ๖
๖. เมลอํ น (นกั เรยนจิตอาสา)

๕๘

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ระยะเวลาในการดาเนินโครงการ
ชวํ งระยะเวลาดาเนนิ งาน หนํวยงานจะใหก๎ ารสนับสนุนตํอจากชํวง มิถุนายน ๒๕๖๒ จนถงปัจจุบนั

ผลการดาเนินงานโครงการ

การดาเนินโครงการ

Best Practices : School BIRD

๕๙

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

Best Practices : School BIRD

๖๐

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม

โรงเรยนสะแกพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนท่การศกษามธั ยมศกษา เขต ๓๒ ไดร๎ ับการประเมนิ คุณภาพ

ภายนอกจาก สมศ.รอบสาม เมือ่ วนั ท่ ๒๓ ถง ๒๕ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๕

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจาก สมศ. รองสามของสถานศกษา ซง่ สรุปผลการประเมนิ โดยภาพรวม

ตามมาตรฐานเปน็ ตารางดังตํอไปน้

ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐาน ต้อง ต้อง พอใช้ ดี ดมี าก
ปรับปรุง ปรบั ปรงุ
เร่งดว่ น 

ตวั บง่ ชพ้ี ื้นฐาน (๘ ตวั บ่งชหี้ ลกั )

ตัวบงํ ชท้ ่ ๑ ผู๎เรยนมสุขภาพกายและสุขภาพจติ ทด่  
ตวั บงํ ชท้ ่ ๒ ผ๎เู รยนมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคํานิยมท่พงประสงค์  
ตวั บงํ ชท้ ่ ๓ ผเู๎ รยนมความใฝร่ ๎ู และเรยนร๎ูอยํางตํอเนือ่ ง 
ตัวบํงชท้ ่ ๔ ผเ๎ู รยนคดิ เปน็ ทาเปน็

ตัวบงํ ช้ท่ ๕ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยนของผ๎ูเรยน

ตัวบํงช้ท่ ๖ ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรยนการสอนทเ่ นน๎ ผเู๎ รยนเปน็ 
ตวั บงํ ชท้ ่ ๗ ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจดั การและการพฒั นา 

ตวั บํงชท้ ่ ๘ พฒั นาการของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศกษาและต๎น
สงั กัด 
ตัวบง่ ช้ีอตั ลกั ษณ์ (๒ ตวั บง่ ชหี้ ลัก)
ตวั บํงชท้ ่ ๙ ผลการพัฒนาให๎บรรลุตามปรัชญา ปณธิ าน พันธกจิ และ

วตั ถปุ ระสงค์
ของการจัดต้ังสถานศกษา
ตวั บงํ ชท้ ่ ๑๐ ผลการพฒั นาตามจดุ เน๎นและจดุ เดนํ ทส่ งํ ผลสะทอ๎ น เป็น
เอกลักษณ์ของสถานศกษา
กลุ่มตวั บง่ ชีม้ าตรการสง่ เสรมิ (๒ ตัวบ่งชีห้ ลัก)
ตัวบงํ ชท้ ่ ๑๑ ผลการดาเนินงานโครงการพเิ ศษเพอ่ื สงํ เสริมบทบาทของ
สถานศกษา
ตัวบํงช้ท่ ๑๒ ผลการสงํ เสรมิ พฒั นาสถานศกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษา
มาตรฐานและพัฒนา เพื่อให๎สอดคล๎องกบั แนวทางการปฏิรปู การศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ด โดยมคาํ เฉล่ย ๗๖.๐๙
 ผลการรบั รองมาตรฐานคณุ ภาพ  รบั รอง  ไมรํ บั รอง

 กรณท่ไมํได๎รับรอง เน่ืองจาก...........-..........

๖๑

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคณุ ภาพภายในและภายนอก

จุดเดน่ จุดท่คี วรพฒั นา และขอ้ แสนอแนะจากการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
โดยหน่วยงานต้นสงั กดั

สภาพปญั หา/อุปสรรค
๑. ครจู ดั กจิ กรรมการเรยนการสอนไมํหลากหลาย ซ่งสํวนใหญจํ ะเป็นการบรรยาย
๒. ขาดแคลนวิทยากรจากภายนอกท่จะเข๎ามาชํวยให๎ความรใู๎ นบางเร่อื ง

แนวทางแก้ไขและพัฒนา
๑. จัดอบรมสํงเสรมิ ให๎ครมู ความร๎ูทักษะ ในการใชเ๎ ทคโนโลยผลติ ส่อื การเรยนการสอนให๎มากขน้
๒. จัดโครงการ/กิจกรรม ทจ่ ะชํวยสร๎างวิทยากรในรุนํ ใหมํๆ อยาํ งตํอเน่ือง

ข้อเสนอแนะ
๑. สถานศกษาควรสงํ เสริมให๎มกจิ กรรมทแ่ สดงออกถงการนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยงไปใชใ๎ หม๎ าก
ขน้ และสร๎างวทิ ยากรภายในท่จะถาํ ยทอดภมู ิปัญญาท๎องถนิ่ ในรํุนตํอๆ ไปใหต๎ ํอเน่ือง
๒. สถานศกษาควรสงํ เสรมิ ให๎ทกุ คนท่เก่ยวข๎อง ได๎แกผํ บู๎ รหิ าร ครู นกั เรยน ผ๎ปู กครอง ชุมชน และองค์กร
ภายนอก ได๎มสํวนรวํ มในแผนงานทจ่ ดั ทาเพิม่ มากขน้ การจดั กจิ กรรมทจ่ ะชํวยปลกู ฝงั และพฒั นาคุณลกั ษณะท่
เดํนของสถานศกษาให๎มความตํอเน่ือง
๓. สถานศกษาควรสํงเสริมและสร๎างเครือขํายการเรยนรท๎ู ง้ั ภายในและภายนอกสถานศกษาใหม๎ ากข้น นา
ความรู๎ไปใชป๎ ระโยชน์ได๎

๖๒

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ภาคผนวก

๖๓

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

การประกาศค่าเป้าหมาย

๖๔

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ประกาศโรงเรียนสะแกพทิ ยาคม
เร่อื ง กาหนดค่าเปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประจาปี ๒๕๖๓
ตามท่มประกาศใช๎กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป
การศกษาในทศวรรษท่สองท่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกษาใน
อนาคต ประกอบกับมนโยบายให๎ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทุก
ระดับกํอนจะมการประเมินคุณภาพในรอบตํอไป และประกาศกระทรวงศกษาธิการ เรื่อง ให๎ใช๎มาตรฐาน
การศกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศกษาขั้นพ้ืนฐานและระดับการศกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศกษาพิเศษ เม่ือวันท่
๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จาเป็นต๎องปรับปรุงมาตรฐานการศกษาขั้นพ้ืนฐานให๎สอดคล๎องกัน จงให๎ยกเลิก
ประกาศโ รงเรยนสะแกพิทยาคม เร่ือง ให๎ใช๎มาตรฐานการศกษา ระดับการศกษาขั้นพ้ืนฐาน
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกษา ลงวันท่ ๑๑ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ พระราชบัญญัติการศกษา
แหํงชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ และท่แก๎ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๙(๓) ได๎ กาหนดการจัดระบบ
โครงสร๎าง และกระบวนการจัดการศกษา ให๎ยดหลักท่สาคัญข๎อหน่ง คือ มการกาหนด มาตรฐานการศกษา และ
จัดระบบประกันคุณภาพการศกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา ๔๘ ให๎หนํวยงานต๎นสังกัดและสถานศกษา
จัดให๎มระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกษา และให๎ถือวําการประกันคุณภาพภายในเป็นสํวนหน่งของการ
บริหารการศกษาท่ต๎องดาเนินการอยํางตํอเน่ือง โดยมการจัดทารายงานประจาปีเสนอตํอหนํวยงานต๎นสังกัด
หนํวยงานท่เก่ยวข๎อง และเปิดเผยตํอสาธารณชน เพื่อนาไปสํูการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกษา และเพ่ือ
รองรับการประกัน คุณภาพภายนอก ฉะน้ัน อาศัยอานาจตามความในมาตรา๙(๓) มาตรา ๔๘ แหํง
พระราชบัญญัติการศกษาแหํงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่แก๎ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ กฎกระทรวง การ
ประกันคุณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และประกาศกระทรวงศกษาธิการ เรื่อง ให๎ใช๎มาตรฐานการศกษา ระดับ
ปฐมวัย ระดับการศกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศกษาพิเศษ ประกอบกับมติ
คณะกรรมการการศกษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรยนสะแกพิทยาคม ในการประชุมครั้งท่ ๑/๒๕๖๓ เม่ือวันท่ ๓๐
พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม
ดังน้ัน เพื่อให๎การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนสะแกพิทยาคมมคุณภาพและ
มาตรฐาน นาไปสูํการพฒั นาคณุ ภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาข้ันพ้ืนฐานการประเมินคุณภาพภายในและ
รองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โรงเรยนสะแกพิทยาคมจงประกาศกาหนดคําเป้าหมายความสาเร็จตาม
มาตรฐานการศกษา ระดับการศกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือใช๎เป็นหลักในการเทยบเคยงสาหรับการสํงเสริม และกากับ
ดูแลในการพัฒนาคุณภาพการศกษา การตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศกษาให๎
บรรลุความสาเร็จตามเป้าหมายท่กาหนด ตามเอกสารแนบทา๎ ยประกาศฉบับน้
ประกาศ ณ วนั ท่ ๓ เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายศักด์ิดา คาโส)
ผ๎ูอานวยการโรงเรยนสะแกพทิ ยาคม

๖๕

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

เป้าหมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาโรงเรยี นสะแกพิทยาคม ประจาปี ๒๕๖๓

คา่ เปา้ หมายความสาเรจ็

มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ระดบั แปล คะแนน
คุณภาพ ผล

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ยอดเย่ยม ๔.๕๐ ๓๖.๒๐

๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ดเลศิ ๔.๐๕ ๑๖.๒๐

๑) ผเ๎ู รยนมความสามารถในการอาํ น การเขยน การส่ือสารและการคดิ คานวณตามเกณฑ์ท่ ดเลศิ ๔ ๒.๔๐

สถานศกษากาหนด

๒) ผเู๎ รยนมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยาํ งมวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยน ดเลิศ ๔ ๓.๒๐

ความคิดเห็น และแกป๎ ัญหาได๎

๓) ผเ๎ู รยนมผลงานหรือชนิ้ งานจากการทางานกลํุมหรือเด่ยวได๎ และสามารถอธบิ าย ด ๓ ๑.๒๐

หลกั การแนวคดิ ขั้นตอนการทางาน และปัญหาอุปสรรคของการทางานได๎

๔) ผูเ๎ รยนสามารถใชเ๎ ทคโนโลยสารสนเทศในการสืบค๎นข๎อมลู ได๎ ยอดเย่ยม ๕ ๓.๐๐

๕) ผเ๎ู รยนมผลสัมฤทธ์ิทางการเรยนตามหลักสตู รสถานศกษา ด ๓ ๒.๔๐

๖) นกั เรยนมความร๎ู ทักษะพ้ืนฐานและเจตคติท่ดตอํ งานอาชพ ยอดเย่ยม ๕ ๔.๐๐

๑.๒ คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ยอดเย่ยม ๕ ๒๐.๐๐

๑) ผ๎เู รยนมคุณลักษณะและคํานยิ มท่ดตามเกณฑ์ทส่ ถานศกษากาหนด ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

๒) ผเ๎ู รยนมสํวนรวํ มในกจิ กรรมประเพณของท๎องถิ่นและมความภมู ิใจในความเปน็ ไทย ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

๓) ผ๎ูเรยนอยรํู วํ มกนั อยํางมความสขุ บนความแตกตํางทางวัฒนธรรมและความหลากหลาย ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

๔) ผ๎ูเรยนมสขุ ภาพราํ งกายท่แขง็ แรงสมบูรณ์และแสดงออกอยํางเหมาะสมตามชํวงวยั ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยย่ ม ๕ ๓๐.๐๐

๒.๑ โรงเรยนกาหนดเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจท่ชดั เจน ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

๒.๒ โรงเรยนมระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกษาตามระบบ SBM ยอดเย่ยม ๕ ๕.๐๐

๒.๓ โรงเรยนมการพฒั นาวชิ าการตามคณุ ภาพผเ๎ู รยนตามหลกั สตู รสถานศกษาทุกกลํุมเป้าหมาย ยอดเย่ยม ๕ ๕.๐๐

๒.๔ โรงเรยนสงํ เสริมและสนบั สนนุ พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม๎ ความเช่ยวชาญทางวชิ าชพ ยอดเย่ยม ๕ ๕.๐๐

๒.๕ โรงเรยนจัดสภาพแวดล๎อมทางกายภาพและสภาพแวดล๎อมทางสังคมท่เอ้ือตํอการจัดการ ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

เรยนรอ๎ู ยํางมคณุ ภาพ

๒.๖ โรงเรยนจดั ระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยนร๎ู ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ยอดเยย่ ม ๕ ๒๕.๐๐

๓.๑ ครสู ามารถจดั การเรยนรใู๎ ห๎นักเรยนเกิดกระบวนการคิดและคิดสร๎างสรรค์โดยการปฏิบัติจริง ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

และ สามารถนาไปประยุกต์ใช๎ในชวติ ได๎

๓.๒ ครูสามารถใช๎สอ่ื เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงํ เรยนรูท๎ ห่ ลากหลายท่เอื้อตํอการเรยนรู๎ ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

๓.๓ ครมู การบรหิ ารจดั การชั้นเรยนเชงิ บวก ยอดเยย่ ม ๕ ๕.๐๐

๖๖

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ค่าเปา้ หมายความสาเร็จ

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ระดบั แปล คะแนน
คณุ ภาพ ผล
๓.๔ ครูมการตรวจสอบและประเมนิ ผ๎ูเรยนอยํางเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผ๎ูเรยน
๓.๕ ครูมการแลกเปลย่ นเรยนรูแ๎ ละใหข๎ ๎อมลู สะท๎อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการ ยอดเย่ยม ๕ ๕.๐๐
เรยนร๎ู
ยอดเย่ยม ๕ ๕.๐๐

การกาหนดคําเปา้ หมาย
๑. ศกษาข๎อมูลเดิม ผลการประเมนิ ตาํ งๆ ทผ่ ํานมา เพือ่ เป็นข๎อมูลฐานในการกาหนดคําเปา้ หมาย
๒. มาตรฐานการตัดสินแตํละระดับ กาหนดการตัดสินคุณภาพของมาตรฐาน ม ๕ ระดับ เพื่อให๎
สอดคลอ๎ งกบั การประเมิน ดงั น้

ระดบั ๕ ยอดเยย่ ม
ระดับ ๔ ดเลศิ
ระดับ ๓ ด
ระดับ ๒ ปานกลาง
ระดบั ๑ กาลงั พฒั นา

๖๗

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ประกาศโรงเรียนสะแกพิทยาคม
เรื่อง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา

และประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปี ๒๕๖๓

๖๘

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

ประกาศโรงเรียนสะแกพิทยาคม
เรื่อง แต่งตัง้ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพการศกึ ษาและประเมนิ คณุ ภาพ

ภายในสถานศกึ ษา ประจาปี ๒๕๖๓
.....................................................................
ตามท่มประกาศใช๎กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป
การศกษาในทศวรรษท่สองท่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกษาใน
อนาคต ประกอบกับมนโยบายให๎ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทุก
ระดับกํอนจะมการประเมินคุณภาพในรอบตํอไป และประกาศกระทรวงศกษาธิการ เรื่อง ให๎ใช๎มาตรฐาน
การศกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศกษาข้ันพ้ืนฐานและระดับการศกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศกษาพิเศษ เมื่อวันท่
๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ และกาหนดให๎สถานศกษาระดับการศกษาข้ันพื้นฐาน จัดให๎มการติดตาม ตรวจสอบ
คุณภาพการศกษาท้ังระดับบุคคล และระดับสถานศกษา อยํางน๎อยภาคเรยนละ 1 คร้ัง พร๎อมท้ังจัดทารายงาน
และนาผลการติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศกษาไปใช๎ประโยชน์ในการปรับปรงุ พัฒนาสถานศกษาน้นั
เพ่อื ใหก๎ ารดาเนินงานเป็นไปดว๎ ยความเรยบร๎อย โรงเรยนสะแกพิทยาคมจงประกาศแตํงตั้งคณะกรรมการ
ตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพการศกษาและประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกษา ดังน้

๑. นายวระศักดิ์ พินจิ ผูอ๎ านวยการโรงเรยนสตก ประธานกรรมการ
๒. นางอภิญญาณ บุญอุไร ศกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ กรรมการ
๓. นางสาวฉวฒั ญา ฉิมมา ศกษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ กรรมการ
๔. นายศักด์ดิ า คาโส ผ๎ูอานวยการโรงเรยนสะแกพิทยาคม กรรมการและเลขานุการ

ให๎คณะกรรมการทไ่ ดร๎ ับแตํงตั้ง ปฏิบัตหิ นา๎ ท่ท่ได๎รับมอบหมายใหเ๎ ป็นไปดว๎ ยความเรยบร๎อย
มประสิทธิภาพ โดยคานงถงประโยชนข์ องทางราชการเป็นสาคัญ

ทง้ั น้ ตัง้ แตบํ ัดนเ้ ปน็ ตน๎ ไป

ประกาศ ณ วันท่ ๙ เดือน ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายศกั ดิ์ดา คาโส)
ผ๎ูอานวยการโรงเรยนสะแกพิทยาคม

๖๙

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

คาส่งั แตง่ ตั้งคณะกรรมการงานประกนั คุณภาพการศกึ ษา

๗๐

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

คาสั่งโรงเรยนสะแกพิทยาคม

ท่ ๑๐ /๒๕๖๔

เรื่อง แตงํ ตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปีการศกษา ๒๕๖๓

………………………………………………………………………………………………………………………………..……….

ตามพระราชบัญญัติการศกษาแหํงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ได๎ระบุความมํุงหมายและหลักการของการจัด

การศกษาใน มาตรา๔๘ วําให๎หนํวยงานต๎นสังกัดและสถานศกษาจัดให๎มการประกันคุณภาพภายในสถานศกษา

และใหถ๎ อื วําการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกษาเป็นสวํ นหนง่ ของกระบวนการบริหาร การศกษาต๎องดาเนินการ

อยาํ งตอํ เนื่อง โดยการจัดทารายงานประจาปี เสนอตํอหนํวยงานต๎นสังกัด หนํวยงานท่เก่ยวข๎องและเปิดเผย

ตอํ สาธารณชน เพอ่ื นาไปสูกํ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอ่ื รองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก

ดังน้ัน เพ่ือให๎การดาเนนิ งานเก่ยวกับการประเมินคุณภาพการศกษา ประจาปี ๒๕๖๓ ของโรงเรยนสะแก

พิทยาคม เป็นไปด๎วยความเรยบรอ๎ ยและมประสทิ ธภิ าพ จงแตงํ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงาน ดังน้

๑. คณะกรรมการอานวยการ

๑. นายศกั ด์ดิ า คาโส ผอ๎ู านวยการ ประธานกรรมการ

๒. นายโชตอิ นันต์ วงศาสนธ์ิ รองผอ๎ู านวยการ รองประธานกรรมการ

๓. นางสมปอง บญุ ตา ครู กรรมการ

๔. นายอุดมชยั บุญตา ครู กรรมการ

๕. นางชนนภา วงศเ์ มือง ครู กรรมการ

๖. นางราตร อาไพพิศ ครู กรรมการ

๗. นางกาญจนา ศรษาคา ครู กรรมการและเลขานุการ

๘. นายสุวรรณ อนิ ทรป์ ระโคน ครู กรรมการและผู๎ชวํ ยเลขานุการ

มหี น้าที่ กาหนดนโยบาย วตั ถุประสงค์ในการดาเนินงานนเิ ทศ ติดตาม กากับดูแล แตงํ ต้ังคณะกรรมการ ให๎
คาปรกษา คาแนะนาเกย่ วกบั การดาเนินงานของคณะกรรมการดาเนนิ งานและตดิ ตามการปฏิบตั ิงานของ
คณะกรรมการ รวบรวม และจัดทาเอกสารในแตลํ ะมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศกษาให๎เป็นไปด๎วย
ความเรยบร๎อย

๒. คณะกรรมการดาเนินงาน

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รียน

๑) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คานวณ

๑. นายอุดมชัย บุญตา ครู ประธานกรรมการ

๒. นางกลุ ธิดา ศรสุวรรณรตั น์ ครู กรรมการ

๓. นางชนนภา วงศ์เมือง ครู กรรมการ

๗๑

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๔. นางสาวจารสั สรุ ัมย์ ครู กรรมการ
๕. นางสาวดารุณ ยันระหา ครู กรรมการ
๖. นางนิตยา ชายจอหอ ครู กรรมการ
๗. นางสาวปิยพร วงศท์ อง ครผู ช๎ู วํ ย กรรมการ
๘. นางสมปอง บญุ ตา ครู กรรมการและเลขานุการ
๙. นางกาญจนา ศรษาคา ครู กรรมการและผ๎ชู ํวยเลขานกุ าร

๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และ

แกป้ ญั หา

๑. นายวิทยา พลอาษา ครู ประธานกรรมการ

๒. นายนรนิ ทร์ นกิ รรมั ย์ ครู กรรมการ

๓. นายแสนยากร ร๎อยศร ครู กรรมการ

๔. นางสาวอรณชิ า บุญยืด ครู กรรมการ

๕. นางสาวอรณุ ศรทอง ครผู ู๎ชวํ ย กรรมการ

๖. นางราตร อาไพพศิ ครู กรรมการและเลขานุการ

๗. นายสุวรรณ อินทรป์ ระโคน ครู กรรมการและผช๎ู ํวยเลขานุการ

๓) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม

๑. นายสมชาติ บุญธรรม ครู ประธานกรรมการ
กรรมการ
๒. นายวิทยา พลอาษา ครู กรรมการ
กรรมการ
๓. นางราตร อาไพพศิ ครู กรรมการ
กรรมการ
๔. นางสาวอรณิชา บุญยดื ครู กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
๕. นางกลุ ธิดา ศรสวุ รรณรตั น์ ครู กรรมการและผูช๎ ํวยเลขานกุ าร

๖. นางนิตยา ชายจอหอ ครู

๗. นางสาวอรณุ ศรทอง ครผู ๎ชู วํ ย

๘. นางกาญจนา ศรษาคา ครู

๙. นางสาวดารุณ ยันระหา ครู

๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ประธานกรรมการ
๑. นางสาวบญุ ญสิ า เบยดนอก พนักงานราชการ กรรมการ
๒. นายนรนิ ทร์ นิกรรมั ย์ ครู กรรมการ
๓. นายแสนยากร รอ๎ ยศร ครู กรรมการและเลขานุการ
๔. นางสาวเดอื นเพญ็ อาจหาญ พนักงานราชการ กรรมการและผูช๎ วํ ยเลขานุการ
๕. นางสาวทพิ วรรณ จาลอง ครูธุรการ

๕) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา

๑. นางกาญจนา ศรษาคา ครู ประธานกรรมการ
กรรมการ
๒. นายวทิ ยา พลอาษา ครู กรรมการ

๓. นายสมชาติ บุญธรรม ครู

๗๒

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

๔. นางราตร อาไพพิศ ครู กรรมการ
กรรมการ
๕. นางสาวอรณชิ า บุญยืด ครู กรรมการ
กรรมการ
๖. นางชนนภา วงศเ์ มอื ง ครู กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
๗. นางกุลธดิ า ศรสวุ รรณรัตน์ ครู กรรมการและผ๎ูชวํ ยเลขานุการ

๘. นางสาวญาณดิ า เครือแก๎ว ครู ประธานกรรมการ
กรรมการ
๙. นางสาวดารุณ ยันระหา ครู กรรมการ
กรรมการ
๑๐. นางสาววิไลลกั ษณ์ บวั เกตุ ครู กรรมการ
กรรมการ
๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องานอาชีพ กรรมการและเลขานุการ
กรรมการและผ๎ูชวํ ยเลขานุการ
๑. นายนรินทร์ นกิ รรัมย์ ครู
ประธานกรรมการ
๒. นายวิทยา พลอาษา ครู กรรมการ
กรรมการ
๓. นางชนนภา วงศ์เมือง ครู กรรมการ
กรรมการ
๔. นายอดุ มชัย บญุ ตา ครู กรรมการและเลขานุการ
กรรมการและผช๎ู ํวยเลขานุการ
๕. นางสาวอรณชิ า บุญยืด ครู
ประธานกรรมการ
๖. นางกุลธิดา ศรสุวรรณรตั น์ ครู กรรมการ
กรรมการ
๗. นางสาวญาณิดา เครือแก๎ว ครู กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
๘. นางสาววิไลลักษณ์ บวั เกตุ ครู กรรมการและผช๎ู ํวยเลขานุการ

๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ประธานกรรมการ
กรรมการ
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทีด่ ตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด กรรมการ

๑. นายสมชาติ บุญธรรม ครู

๒. นายแสนยากร ร๎อยศร ครู

๓. นางราตร อาไพพิศ ครู

๔. นางนรศิ ราพร กุมาล ครู

๕. นายสวุ รรณ อนิ ทร์ประโคน ครู

๖. นางสาวดารุณ ยนั ระหา ครู

๗. นางสาวบญุ ญิสา เบยดนอก พนกั งานราชการ

๒) ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย

๑. นางสาวอรณชิ า บุญยืด ครู

๒. นางสาวจารัส สรุ มั ย์ ครู

๓. นางชนนภา วงศ์เมอื ง ครู

๔. นางสาววิไลลกั ษณ์ บวั เกตุ ครู

๕. นางสาวอญั ชล อนุศร พนกั งานราชการ

๖. นางสาวเดอื นเพญ็ อาจหาญ พนักงานราชการ

๓) การยอมรับท่ีจะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย

๑. นายวิทยา พลอาษา ครู

๒. นางราตร อาไพพิศ ครู

๓. นางกุลธิดา ศรสุวรรณรัตน์ ครู

๗๓

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๔. นางสาวจารสั สุรมั ย์ ครู กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
๕. นายสุวรรณ อนิ ทรป์ ระโคน ครู กรรมการและผช๎ู ํวยเลขานกุ าร

๖. นางสาวดารณุ ยนั ระหา ครู ประธานกรรมการ
กรรมการ
๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม กรรมการ
กรรมการ
๑. นางกลุ ธดิ า ศรสวุ รรณรตั น์ ครู กรรมการ
กรรมการ
๒. นายสมชาติ บญุ ธรรม ครู กรรมการและเลขานุการ
กรรมการและผช๎ู ํวยเลขานกุ าร
๓. นางสมปอง บุญตา ครู

๔. นางสาวอรณชิ า บุญยดื ครู

๕. นางสาวปิยพร วงศ์ทอง ครผู ๎ูชวํ ย

๖. นางสาวอรุณ ศรทอง ครูผู๎ชวํ ย

๗. นางนริศราพร กมุ าล ครู

๘. นางสาวอัญชล อนุศร พนักงานราชการ

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา

๒.๑ มเี ป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน

๑. นายโชติอนันต์ วงศาสนธ์ิ รองผ๎อู านวยการ ประธานกรรมการ

๒. นายวิทยา พลอาษา ครู กรรมการ

๓. นายสมชาติ บุญธรรม ครู กรรมการ

๔. นางสมปอง บญุ ตา ครู กรรมการ

๕. นางราตร อาไพพิศ ครู กรรมการ

๖. นางกลุ ธิดา ศรสุวรรณรัตน์ ครู กรรมการ

๗. นางชนนภา วงศเ์ มือง ครู กรรมการ

๘. นางกาญจนา ศรษาคา ครู กรรมการ

๙. นายสวุ รรณ อนิ ทร์ประโคน ครู กรรมการ

๑๐. นางสาวเดือนเพญ็ อาจหาญ พนักงานราชการ กรรมการและเลขานุการ

๑๑.นางสาวทพิ วรรณ จาลอง ครธู รุ การ กรรมการและผ๎ูชํวยเลขานกุ าร

๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

๑. นายโชติอนนั ต์ วงศาสนธิ์ รองผอ๎ู านวยการ ประธานกรรมการ

๒. นายวิทยา พลอาษา ครู กรรมการ

๓. นายสมชาติ บญุ ธรรม ครู กรรมการ

๔. นายอุดมชัย บุญตา ครู กรรมการ

๕. นางราตร อาไพพิศ ครู กรรมการ

๖. นางชนนภา วงศ์เมอื ง ครู กรรมการ

๗. นางนิตยา ชายจอหอ ครู กรรมการ

๘. นางสมปอง บญุ ตา ครู กรรมการและเลขานุการ

๙. นางกาญจนา ศรษาคา ครู กรรมการและผช๎ู ํวยเลขานกุ าร

๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเน้นคณุ ภาพผูเ้ รียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษา และ

๗๔

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

ทกุ กลุ่มเป้าหมาย

๑. นางกาญจนา ศรษาคา ครู ประธานกรรมการ

๒. นายวทิ ยา พลอาษา ครู กรรมการ

๓. นายสมชาติ บุญธรรม ครู กรรมการ

๔. นางราตร อาไพพศิ ครู กรรมการ

๕. นางสาวอรณิชา บุญยืด ครู กรรมการ

๖. นางกุลธดิ า ศรสวุ รรณรตั น์ ครู กรรมการ

๗. นางสาวญาณดิ า เครือแก๎ว ครู กรรมการ

๘. นางสาวดารุณ ยนั ระหา ครู กรรมการและเลขานุการ

๙. นางสาวปยิ พร วงศ์ทอง ครผู ชู้ ่วย กรรมการและผู๎ชวํ ยเลขานุการ

๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี

๑. นางราตร อาไพพิศ ครู ประธานกรรมการ

๒. นางนริศราพร กมุ าล ครู กรรมการ

๓. นางสาวอัญชล อนุศร พนกั งานราชการ กรรมการ

๔. นางสาวบุญญสิ า เบียดนอก พนักงานราชการ กรรมการและเลขานกุ าร

๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อื้อตอ่ การจดั การเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ

๑. นายโชติอนันต์ วงศาสนธิ์ รองผ๎อู านวยการ รองประธานกรรมการ

๒. นายวทิ ยา พลอาษา ครู กรรมการ

๓. นายนรินทร์ นิกรรมั ย์ ครู กรรมการ

๔. นายสมชาติ บญุ ธรรม ครู กรรมการ

๕. นางกุลธิดา ศรสวุ รรณรตั น์ ครู กรรมการ

๖. นางสาวอรณชิ า บญุ ยืด ครู กรรมการ

๗. นางสาวจารัส สรุ มั ย์ ครู กรรมการ

๘. นายสุวรรณ อนิ ทรป์ ระโคน ครู กรรมการ

๙. นายอุดมชัย บุญตา ครู กรรมการและเลขานุการ

๑๑. นายแสนยากร รอ๎ ยศร ครู กรรมการและผชู๎ วํ ยเลขานุการ

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้

๑. นางสาวบุญญิสา เบยดนอก พนักงานราชการ ประธานกรรมการ

๒. นายนรินทร์ นกิ รรมั ย์ ครู กรรมการ

๓. นายแสนยากร รอ๎ ยศร ครู กรรมการ

๔. นางสาวเดอื นเพ็ญ อาจหาญ พนกั งานราชการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

๓.๑ จดั การเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

๑. นางราตร อาไพพศิ ครู ประธานกรรมการ

๒. นางสาวอรณชิ า บญุ ยืด ครู กรรมการ

๓. นายแสนยากร รอ๎ ยศร ครู กรรมการ

๗๕

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

๔. นางกุลธิดา ศรสุวรรณรัตน์ ครู กรรมการ
๕. นางสาวญาณิดา เครอื แก๎ว ครู กรรมการ
๖. นางกาญจนา ศรษาคา ครู กรรมการและเลขานุการ
๗. นางสาวนติ ยา ชายจอหอ ครู กรรมการและผ๎ูชวํ ยเลขานุการ

๓.๒ ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ประธานกรรมการ
๑. นางสาวอรณิชา บุญยดื ครู กรรมการ
๒. นายแสนยากร รอ๎ ยศร ครู กรรมการ
๓. นางนติ ยา ชายจอหอ ครู กรรมการและเลขานุการ
๔. นางสาวบุญญสิ า เบยดนอก พนกั งานราชการ กรรมการและผชู๎ วํ ยเลขานุการ
๕. นางสาวเดือนเพ็ญ อาจหาญ พนกั งานราชการ

๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชิงบวก

๑. นางสมปอง บุญตา ครู ประธานกรรมการ
กรรมการ
๒. นายวทิ ยา พลอาษา ครู กรรมการ
กรรมการ
๓. นายสมชาติ บุญธรรม ครู กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
๔. นายอดุ มชัย บุญตา ครู กรรมการและผ๎ูชวํ ยเลขานกุ าร

๕. นางชนนภา วงศเ์ มอื ง ครู

๖. นายแสนยากร รอ๎ ยศร ครู

๗. นางราตร อาไพพศิ ครู

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รยี น

๑. นางสาวดารณุ ี ยันระหา ครู ประธานกรรมการ

๒. นางกาญจนา ศรษี าคา ครู กรรมการ

๓. นางสาววิไลลกั ษณ์ บัวเกตุ ครู กรรมการ

๔. นางนติ ยา ชายจอหอ ครู กรรมการ

๕. นางสาวอรุณ ศรทอง ครูผู้ช่วย กรรมการ

๖. นางสาวญาณดิ า เครอื แก้ว ครู กรรมการและเลขานุการ

๗. นางสาวปยิ พร วงศ์ทอง ครูผู้ชว่ ย กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร

๓.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้

๑. นางสมปอง บุญตา ครู ประธานกรรมการ

๒. นายวิทยา พลอาษา ครู กรรมการ

๓. นายสมชาติ บญุ ธรรม ครู กรรมการ

๔. นางราตร อาไพพิศ ครู กรรมการ

๕. นางสาวอรณชิ า บญุ ยืด ครู กรรมการ

๖. นางกุลธดิ า ศรสุวรรณรัตน์ ครู กรรมการ

๗. นางชนนภา วงศ์เมือง ครู กรรมการ

๘. นางสาวญาณิดา เครือแกว๎ ครู กรรมการ

๗๖

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

๙. นางกาญจนา ศรษาคา ครู กรรมการและเลขานุการ

๑๐. นางสาวดารณุ ยันระหา ครู กรรมการและผู๎ชวํ ยเลขานกุ าร

มีหนา้ ท่ี

๑. ศกษา วิเคราะห์มาตรฐานการศกษาข้ันพื้นฐานของกระทรวงศกษาธิการ สานักงานการศกษาข้ันพ้ืนฐาน

และมาตรฐานการศกษาของเขตพ้ืนท่การศกษามัธยมศกษาบุรรัมย์ เพื่อให๎เป็นแนวทางในการกาหนดมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

๒. ศกษาตรวจสอบคุณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ศกษาข๎อเสนอแนะของการประเมินคุณภาพ

ภายนอกระดับการศกษาขั้นพนื้ ฐาน(สมศ.) รอบท่ผาํ นมา เพ่ือหาแหลํงขอ๎ มลู เกบ็ รวบรวมข๎อมูล หลักฐาน เอกสาร

เชงิ ประจักษต์ ามเกณฑ์การประเมนิ คุณภาพของแตํละตัวบํงช้ในแตลํ ะมาตรฐานตามท่รับผิดชอบ

๓. สรุปผลการประเมนิ ในแตํละมาตรฐานทง้ั การประเมินแบบอิงเกณฑ์และการประเมินแบบอิงสถานศกษา

ในภาพรวมตามทพ่ บระบุจุดเดํนจุดท่ควรพัฒนาและข๎อเสนอแนะ

๔. เก็บรวบรวมข๎อมูล หลักฐานตํางๆ ท่เก่ยวข๎องกับการประเมินคุณภาพให๎เป็นหมวดหมํู และสามารถ

ตรวจสอบได๎ เพอื่ รองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจาก สมศ.

๕. รายงานผลการดาเนนิ งานถงจดุ เดํน จุดท่ควรพฒั นา และข๎อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาของแตํละมาตรฐาน

ตอํ ผ๎ูบริหารสถานศกษา

ใหค้ ณะกรรมการทีไ่ ด้รบั แต่งตั้ง ปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ่ีได้รบั มอบหมายให้เปน็ ไปด้วยความเรยี บรอ้ ย
มปี ระสิทธภิ าพ โดยคานงึ ถงึ ประโยชน์ของทางราชการเป็นสาคญั

สงั่ ณ วนั ท่ ๒๐ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๔

(นายศักดิ์ดา คาโส)
ผู๎อานวยการโรงเรยนสะแกพิทยาคม

๗๗

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียน
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

๗๘

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผเู้ รียนระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

กลุม่ สาระการ จานวนที่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน รอ้ ยละ
เข้าสอบ จานวนนักเรียนท่ีมีผลการเรยี นรู้ นร.ทไ่ี ด้ นร.ทไ่ี ด้
เรยี นรู้ ระดับ ระดบั ๓
๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๓ ข้ึน ข้นึ ไป

ไป

๑ ๐

คณติ ศาสตร์ 389 57 50 43 53 45 26 4 4 150 38.56

การงานอาชพฯ 647 156 92 133 80 97 48 28 9 381 58.89

ภาษาไทย 778 242 125 161 91 70 36 28 16 528 67.87

สุขศกษาฯ 770 208 155 184 77 50 22 61 1 547 71.04

วทิ ยาศาสตร์ 905 221 100 135 134 158 76 58 13 456 50.39

ศิลปะ 782 590 63 61 37 8 3 5 8 714 91.30

สังคมศกษาฯ 1556 697 214 256 179 108 43 13 24 1167 75.00

ภาษาตาํ งประเทศ 386 38 37 56 67 72 56 55 2 131 33.94

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ จานวน ร้อยละ
นร.ท่ไี ด้ นร.ทไี่ ด้
กลมุ่ สาระการ จานวนทีเ่ ข้าสอบ จานวนนกั เรียนทมี่ ีผลการเรยี นรู้ ระดบั ระดับ ๓
เรยี นรู้ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๓ ขึ้น ขนึ้ ไป

คณิตศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๐
สุขศกษาฯ
วทิ ยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สังคมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๗๙

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผู้เรียนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ร้อยละ
นร.ที่ได้ นร.ทไ่ี ด้
กล่มุ สาระการ จานวนที่เขา้ สอบ จานวนนักเรยี นทม่ี ีผลการเรยี นรู้ ระดบั ระดับ ๓
เรยี นรู้ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๓ ข้ึน ข้นึ ไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศลิ ปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน รอ้ ยละ
นร.ทไ่ี ด้ นร.ที่ได้
กล่มุ สาระการ จานวนทเี่ ข้าสอบ จานวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ ระดับ ระดับ ๓
เรยี นรู้ ๓ ขึ้น ข้ึนไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๐
สุขศกษาฯ
วทิ ยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศลิ ปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๘๐

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรยี นระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน ร้อยละ
นร.ทไี่ ด้ นร.ทไี่ ด้
กลมุ่ สาระการ จานวนท่ีเขา้ สอบ จานวนนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้ ระดับ ระดบั ๓
เรยี นรู้ ๓ ขน้ึ ขึน้ ไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศลิ ปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตํางประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ จานวน ร้อยละ
นร.ทไ่ี ด้ นร.ที่ได้
กลมุ่ สาระการ จานวนที่เข้าสอบ จานวนนักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นรู้ ระดับ ระดับ ๓
เรยี นรู้ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๓ ข้นึ ขึน้ ไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๐
สขุ ศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๘๑

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรยี นระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ปีการศึกษา ๒๕๖๓ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ จานวน ร้อยละ
นร.ท่ไี ด้ นร.ทีไ่ ด้
กลุม่ สาระการ จานวนท่เี ข้าสอบ จานวนนักเรียนทมี่ ีผลการเรียนรู้ ระดับ ระดบั ๓
เรยี นรู้ ๓ ขน้ึ ขนึ้ ไป

คณิตศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สังคมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตํางประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน รอ้ ยละ
นร.ท่ไี ด้ นร.ทไ่ี ด้
กลุ่มสาระการ จานวนที่เข้าสอบ จานวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ ระดับ ระดบั ๓
เรยี นรู้ ๓ ขน้ึ ข้ึนไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตํางประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๘๒

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี นระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ร้อยละ
นร.ท่ีได้ นร.ท่ไี ด้
กลุม่ สาระการ จานวนทเี่ ขา้ สอบ จานวนนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นรู้ ระดับ ระดบั ๓
เรยี นรู้ ๓ ขึ้น ขึ้นไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรยี นที่ ๒ จานวน ร้อยละ
นร.ที่ได้ นร.ท่ีได้
กลุม่ สาระการ จานวนทีเ่ ขา้ สอบ จานวนนักเรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นรู้ ระดบั ระดบั ๓
เรียนรู้ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๓ ขนึ้ ข้นึ ไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๐
สขุ ศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๘๓

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน รอ้ ยละ
นร.ที่ได้ นร.ท่ไี ด้
กลุ่มสาระการ จานวนทเ่ี ข้าสอบ จานวนนักเรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ ระดบั ระดับ ๓
เรยี นรู้ ๓ ขึน้ ขึ้นไป

คณติ ศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศิลปะ
สังคมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

ปีการศึกษา ๒๕๖๓ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒ จานวน รอ้ ยละ
นร.ทไ่ี ด้ นร.ทีไ่ ด้
กลมุ่ สาระการ จานวนทเี่ ข้าสอบ จานวนนักเรยี นทมี่ ีผลการเรียนรู้ ระดบั ระดับ ๓
เรยี นรู้ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ๓ ขนึ้ ขนึ้ ไป

คณิตศาสตร์ ไป
การงานอาชพฯ
ภาษาไทย ๐
สุขศกษาฯ
วิทยาศาสตร์ 609 101 76 61 89 90 79 91 13 238 39.08
ศลิ ปะ
สงั คมศกษาฯ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
ภาษาตาํ งประเทศ
416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๘๔

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียนระดับช้นั มัธยมตอนตน้ /ปลาย ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน
จานวนนักเรยี นท่ีมีผลการเรยี นรู้ นร. ร้อยละ

กลมุ่ สาระการ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ๑ ทไี่ ด้ระดบั นร.ทไ่ี ด้
เรยี นรู้ จานวนท่ี ๓ ขนึ้ ไป
เขา้ สอบ
๐ ระดับ ๓
ข้นึ ไป

คณติ ศาสตร์ 389 57 50 43 53 45 26 4 4 150 38.56
การงานอาชพฯ 647 156 92 133 80 97 48 28
ภาษาไทย 778 242 125 161 91 70 36 28 9 381 58.89
สขุ ศกษาฯ 770 208 155 184 77 50 22 61
วิทยาศาสตร์ 905 221 100 135 134 158 76 58 16 528 67.87
ศิลปะ 782 590 63 61 37 8 3 5
สังคมศกษาฯ 1556 697 214 256 179 108 43 13 1 547 71.04
ภาษาตาํ งประเทศ 386 38 37 56 67 72 56 55
13 456 50.39

8 714 91.30

24 1167 75.00

2 131 33.94

กลมุ่ สาระการ จานวนท่เี ขา้ สอบ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑๐ จานวน ร้อยละ
เรยี นรู้ จานวนนักเรียนท่ีมีผลการเรยี นรู้ นร. นร.ทไ่ี ด้
609 91 13
คณติ ศาสตร์ ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ทีไ่ ดร้ ะดบั ระดบั ๓
การงานอาชพฯ ๓ ขน้ึ ไป ขึ้นไป
ภาษาไทย 101 76 61 89 90 79
สุขศกษาฯ 238 39.08
วทิ ยาศาสตร์
ศลิ ปะ 405 169 64 79 28 19 18 11 16 312 77.04
สงั คมศกษาฯ
ภาษาตาํ งประเทศ 416 103 112 87 59 28 11 3 9 302 72.60

558 238 110 92 43 6 6 2 7 440 78.85

1230 367 139 236 24 127 41 40 28 742 60.33

476 387 42 18 1 0 0 1 10 447 93.91

711 286 126 155 67 26 6 5 25 567 79.75

618 96 83 173 120 98 28 0 17 352 56.96

๘๕

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรมั ย์

ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมตอนตน้ /ปลาย ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ จานวน
จานวนนกั เรยี นทีม่ ผี ลการเรยี นรู้ นร. ร้อยละ

ลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวนท่ี ๔ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ ทไี่ ด้ระดับ นร.ที่ได้
เขา้ สอบ ๓ ขน้ึ ไป

๑ ๐ ระดบั ๓
ขนึ้ ไป

คณติ ศาสตร์ 998 207 133 111 132 143 124 117 17 451 45.19

การงานอาชพฯ 1052 325 156 212 108 116 66 39 25 693 65.87

ภาษาไทย 1194 345 237 248 150 98 47 31 25 830 69.51

สุขศกษาฯ 1328 446 265 276 120 93 28 67 3 987 74.32

วิทยาศาสตร์ 2135 588 239 371 367 285 117 98 41 1198 56.11

ศลิ ปะ 1258 977 105 79 38 8 3 6 18 1161 92.29

สังคมศกษาฯ 2267 983 340 411 246 134 49 18 49 1734 76.49

ภาษาตาํ งประเทศ 1004 134 120 229 187 170 84 55 19 483 48.11

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ จานวน
จานวนนักเรียนท่มี ีผลการเรียนรู้
กลุ่มสาระการ จานวนท่ี นร. ร้อยละ
เรียนรู้ เข้าสอบ ๓.๕๐ ๓ ๒.๕๐ ๒ ๑.๕๐ นร.ทีไ่ ด้
ทไี่ ด้
คณิตศาสตร์ 133 111 132 143 124 ระดับ ๓

ข้นึ ไป

๔ ๑ ๐ ระดับ ๓
ขนึ้ ไป
117
998 207 17 451 45.19

การงานอาชพฯ 1052 325 156 212 108 116 66 39 25 693 65.87

ภาษาไทย 1194 345 237 248 150 98 47 31 25 830 69.51

สขุ ศกษาฯ 1328 446 265 276 120 93 28 67 3 987 74.32

วิทยาศาสตร์ 2135 588 239 371 367 285 117 98 41 1198 56.11

ศลิ ปะ 1258 977 105 79 38 8 3 6 18 1161 92.29

สังคมศกษาฯ 2267 983 340 411 246 134 49 18 49 1734 76.49

ภาษาตาํ งประเทศ 1004 134 120 229 187 170 84 55 19 483 48.11

ลสัมฤทธิ์รวม 11236 4005 1595 1937 1348 1047 518 431 197 7537 67.08

ผลสัมฤทธิเ์ ฉล่ียรวม 35.64 39.83 121.44 69.59 77.67 49.47 83.20 45.71

๘๖

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ร้อยละของนักเรยี นในการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ข้อมูล ณ ๙ เมษายน ๒๕๖๔)

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดับคุณภาพ (การอา่ นคิด วเิ คราะห์ และเขยี น)
นักเรยี น
ระดับชน้ั ทัง้ หมด ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

มธั ยมศกษาปีท่ ๑ 70 จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ
มธั ยมศกษาปที ่ ๒ 58
มธั ยมศกษาปที ่ ๓ 64 48 68.57 20 28.57 2 2.86 0 0.00
มัธยมศกษาปีท่ ๔ 54 47 81.03 8 13.79 3 5.17 0 0.00
มธั ยมศกษาปีท่ ๕ 46 60 93.75 0 0.00 4 6.25 0 0.00
มธั ยมศกษาปที ่ ๖ 54 31 57.41 19 35.19 4 7.41 0 0.00
346 37 80.43 8 17.39 1 2.17 0 0.00
รวม 100 34 62.96 18 33.33 1 1.85 0 0.00
เฉล่ยร๎อยละ 257 74.03 73 21.38 14 4.29 0 0.00

74.03 21.38 4.29 0.00

รอ้ ยละของนักเรียนในการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน (ข้อมลู ณ ๙ เมษายน ๒๕๖๔)

จานวน จานวน/ร้อยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ (คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์)
ระดับชั้น ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
นักเรยี น

ทัง้ หมด จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ 70 55 78.57 15 21.43 0 0.00 0 0.00

มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ 58 57 98.28 1 1.72 0 0.00 0 0.00

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ 64 57 89.06 7 10.94 0 0.00 0 0.00

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ 54 31 57.41 23 42.59 0 0.00 0 0.00

มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕ 46 33 71.74 13 28.26 0 0.00 0 0.00

มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ 54 50 92.59 3 5.56 0 0.00 0 0.00

รวม 346 283 81.27 62 18.42 0 0.00 0 0.00

เฉล่ียร้อยละ 100 81.27 18.42 0.00 0.00

๘๗

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ร้อยละของนกั เรียนในการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน(กจิ กรรมชุมนมุ /แนะแนว/ลูกเสอื -เนตรนาร)ี

จานวน จานวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คุณภาพ
นกั เรยี น
ระดบั ช้นั ทัง้ หมด กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชมุ นมุ กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี

มัธยมศกษาปที ่ ๑ 70 จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ
มธั ยมศกษาปที ่ ๒ 58
มธั ยมศกษาปีท่ ๓ 64 70 100.00 70 100.00 70 100.00
มธั ยมศกษาปที ่ ๔ 54
มัธยมศกษาปที ่ ๕ 46 58 100.00 58 100.00 58 100.00
มัธยมศกษาปีท่ ๖ 54
346 64 100.00 64 100.00 64 100.00
รวม 100
เฉล่ยร๎อยละ 54 100.00 54 100.00 - -

46 100.00 46 100.00 - -

54 100.00 54 100.00 - -

346 100.00 346 100.00 192 100.00

100.00 100.00 100.00

รอ้ ยละของนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ และมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ทีจ่ บการศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ปี ชั้น จานวน จบการศึกษา ไม่จบการศกึ ษา รวมจบ ร้อยละการจบ
การศึกษา นักเรยี น 64 100.00
ชาย หญงิ ชาย หญงิ
มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 64 29 35 00
2563 53 25 28
0 0 53 100.00
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

รวม 117 54 63 0 0 117 100.00

๘๘

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน( O-NET)
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

๘๙

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รมั ย์

ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓

ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

คะแนนเฉล่ยของโรงเรยน ๕๘.๐๙ ๒๐.๔๔ ๒๗.๙๘ ๓๑.๘๘
คะแนนเฉล่ยระดบั จงั หวดั
คะแนนเฉล่ย สังกดั สพฐ. ๕๔.๐๓ ๒๔.๔๘ ๒๙.๓๖ ๓๒.๖๕
คะแนนเฉลย่ ระดับประเทศ
๕๕.๑๘ ๒๕.๘๒ ๓๐.๑๗ ๓๔.๑๔

๕๔.๒๙ ๒๕.๔๖ ๒๙.๘๙ ๓๔.๓๘

ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖

ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาอังกฤษ

คะแนนเฉลย่ ของโรงเรยน ๓๖.๒๑ ๑๙.๗๕ ๒๖.๗๗ ๓๒.๕๓ ๒๒.๙๒
คะแนนเฉลย่ ระดบั จังหวดั ๔๑.๔๓ ๒๒.๑๗ ๓๐.๖๔ ๓๔.๖๖ ๒๕.๖๐
คะแนนเฉล่ย สังกัด สพฐ. ๔๕.๒๒ ๒๖.๓๓ ๓๓.๐๔ ๓๖.๓๒ ๒๙.๗๓
คะแนนเฉล่ยระดับประเทศ ๔๔.๓๖ ๒๖.๐๔ ๓๒.๖๘ ๓๕.๙๓ ๒๙.๙๔

๙๐

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓
เปรยี บเทียบ ปกี ารศึกษา๒๕๖๒ และ ๒๕๖๓

รายวชิ า คะแนนเฉลยี่ ปี คะแนนเฉลี่ยปี ผลต่าง รอ้ ยละทีเ่ พิ่ม/ ผลสรปุ จากการ
ภาษาไทย 2562 2563 ลด เปรียบเทยี บ

51.09 58.09 7.00 13.70 เพิ่มขึน้

คณิตศาสตร์ 19.77 20.44 0.67 3.39 เพิม่ ข้ึน

วทิ ยาศาสตร์ 27.25 27.98 0.73 2.68 เพ่ิมข้ึน

ภาษาองั กฤษ 28.20 31.88 3.68 13.05 เพ่ิมข้นึ

สรุปภาพรวม 31.58 34.60 3.02 9.56 เพ่ิมขนึ้

ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖
เปรยี บเทียบ ปีการศกึ ษา๒๕๖๒ และ ๒๕๖๓

รายวชิ า คะแนนเฉลีย่ ปี คะแนนเฉลี่ยปี ผลตา่ ง รอ้ ยละทเ่ี พม่ิ / ผลสรปุ จากการ
ภาษาไทย 2562 2563 ลด เปรียบเทียบ
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ 33.03 36.21 3.18 9.63 เพ่มิ ข้น
สงั คมศกษาฯ
ภาษาอังกฤษ 15.63 19.75 4.12 26.36 เพ่มิ ข้น
สรุปภาพรวม
24.97 26.77 1.80 7.21 เพิ่มขน้

31.14 32.53 1.39 4.46 เพิ่มขน้

21.28 22.92 1.64 7.71 ลดลง

25.21 27.64 2.43 9.64 เพม่ิ ข้น

๙๑

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๒

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

รปู ภาพประกอบการรายงาน

๙๓

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๔

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๕

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๖

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๗

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๘

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๙๙

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บรุ รัมย์

๑๐๐

Self Assessment Report : SAR
ปการศกษา ๒๕๖๓ โรงเรยนสะแกพิทยาคม สพม.บุรรัมย์

รางวัลและผลงานดีเด่นของสถานศึกษา
ปีการศึกษา ๒๕๖๓