1. MT

Matematik SJK(T)



¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢¸Ùì¸¡É ¾Ã ¸¨Äò¾¢ð¼õ (KSSR)

கணிதம்

¸¨Äò¾¢ð¼õ ÁüÚõ Á¾¢ôÀ£ðÎ ¾Ã ¬Å½õ (DSKP)

ஆண்டு 6

¸¨Äò¾¢ð¼ §ÁõÀ¡ðÎô À¢Ã¢×
ஜனவரி 2022

Terbitan 2022

© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa
juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4, 6-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

¦À¡ÕǼì¸õ v
vi
§¾º¢Âì §¸¡ðÀ¡Î...................................................................................................................................................... vii
§¾º¢Â ¸øÅ¢ò ¾òÐÅõ............................................................................................................................................... ix
§¾º¢Â ¸¨Äò¾¢ð¼ ŨèÈ.................................................................................................................................... 1
þÂìÌ¿÷ ¯¨Ã.......................................................................................................................................................... 2
ÓýÛ¨Ã..................................................................................................................................................................... 2
þÄìÌ........................................................................................................................................................................ 3
§¿¡ì¸õ...................................................................................................................................................................... 4
¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢¸Ùì¸¡É ¾Ã ¸¨Äò¾¢ð¼ «¨ÁôÒ................................................................................................... 13
ÌȢ¢ÄìÌ................................................................................................................................................................... 15
21¬õ áüÈ¡ñÊü¸¡É ¾¢Èன்.................................................................................................................................... 16
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý...................................................................................................................................... 21
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¯ò¾¢Ó¨È¸û.................................................................................................................................. 25
Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û..................................................................................................................................................... 26
வகுப்பறை Á¾¢ôÀ£Î........................................................................................................................................................
உள்ளடக்க அ¨ÁôÒ.....................................................................................................................................................

±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ 33
ÓØ ±ñ¸ளும் அடிப்பறட விதிகளும்.................................................................................................................... 37
À¢ýÉõ, ¾ºமõ, விழுக்காடு................................................................................................................................... 41
À½õ...................................................................................................................................................................
45
«Ç¨ÅÔõ ÅÊÅ¢ÂÖõ 49
¸¡ÄÓõ §¿ÃÓõ ................................................................................................................................................. 53
«Ç¨Å ...............................................................................................................................................................
ÅÊÅ¢Âø.............................................................................................................................................................. 57

ÌȢ¢ÂÖõ ¦¾¡¼÷Òõ 61
«îÍò àÃõ, விகிதம், வீதம்................................................................................................................................ 65
68
ÒûÇ¢ÂÖõ ¿¢¸ú¾¸×õ
¾Ã¨Åì ¨¸Â¡Ù¾லும் நிகழ்வியல்வும்..................................................................................................................

¦Á¡Æ¢¦ÀÂ÷ôÀ¡Ç÷........................................................................................................................................................
´ôÒ¨¸.........................................................................................................................................................................

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara

akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan

sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara”

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

vi

DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN

3. Kurikulum Kebangsaan
(1) Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang
termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi
semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan
dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid
dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan
emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang
diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.

Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
[PU(A)531/97.]

vii



KATA PENGANTAR Penyepaduan tersebut dilakukan untuk melahirkan insan seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang dilaksanakan sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
secara berperingkat mulai tahun 2011 telah disemak semula bagi
memenuhi dasar baharu di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Bagi menjayakan pelaksanaan KSSR, pengajaran dan
Malaysia (PPPM) 2013-2025 supaya kualiti kurikulum yang pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT
dilaksanakan di sekolah rendah setanding dengan standard dengan memberi fokus kepada pendekatan Pembelajaran
antarabangsa. Kurikulum berasaskan standard yang menjadi Berasaskan Inkuiri dan Pembelajaran Berasaskan Projek, supaya
amalan antarabangsa telah dijelmakan dalam KSSR menerusi murid dapat menguasai kemahiran yang diperlukan dalam abad ke-
penggubalan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran 21.
(DSKP) untuk semua mata pelajaran yang mengandungi Standard
Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi. Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi
penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
Usaha memasukkan standard pentaksiran di dalam dokumen terlibat dalam penggubalan KSSR. Semoga pelaksanaan KSSR
kurikulum telah mengubah lanskap sejarah sejak Kurikulum akan mencapai hasrat dan matlamat Sistem Pendidikan
Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan Kebangsaan.
Kebangsaan. Menerusinya murid dapat ditaksir secara berterusan
untuk mengenal pasti tahap penguasaannya dalam sesuatu mata
pelajaran, serta membolehkan guru membuat tindakan susulan
bagi mempertingkatkan pencapaian murid.

DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam tunjang HAJI AZMAN BIN HAJI ADNAN
Kerangka KSSR, mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan Pengarah
nilai, serta memasukkan secara eksplisit Kemahiran Abad Ke-21 Bahagian Pembangunan Kurikulum
dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Kementerian Pendidikan Malaysia

ix



Óýۨà §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6
§¾º¢Âì ¸øÅ¢ò ¾¢ð¼ò¾¢ø À¢Öõ «¨ÉòÐ Á¡½Å÷¸Ùõ
¿¢¨Ä¢ø ¯Â÷ó¾ «¨¼×¿¢¨Ä¨Â ¦¸¡ñÎûÇ ÁüÈ
¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢¸Ùì¸¡É ¾Ãì ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø (KSSR) ¿¡Î¸Ù¼ý ¸½¢¾ô À¡¼ò¾¢ð¼ò ¾Ã ŨÃÂ¨È ¿¼ò¾ôÀð¼Ð.
Ó¾ý¨Á À¡¼Á¡É ¸½¢¾ô À¡¼ò¨¾ì ¸üÈ¢Õì¸ §ÅñÎõ.
Á§Äº¢Â¡Å¢ø ஒவ்¦Å¡ரு மா½வருõ ¬று ¬ñθள் ¦¾¡டக்¸ப் இைற்ய¸ைா¸§வ, ¸ணி¾ப் பாடõ ¾÷க்¸ச் சிந்¾யனயுõ முயறைான
பள்ளியிø ¸½¢¾ì ¸ல்வியைப் பபற வாöப்Ò வÆí¸ப்பθ¢றÐ. அயமப்Ò முயறயையுõ ஊக்குவிக்¸¢றÐ. ¬¸§வ, ¾னி மனி¾
அறி×சா÷ திறன், ¬ற்றல், மனி¾ ¯ருவாக்¸õ ¬கிைவற்றிற்குக்
ப¾ாடக்¸ப்பள்Ç¢ ¸ணி¾க் ¸ற்றல் Á¡½Å÷¸ÙìÌ Á¸¢úçðÎõ, ¸ணி¾ப் பாடõ முக்கிைத் ¾Çமா¸ வ¢Çíகு¸¢ன்றÐ. ±ன§வ,
¦À¡Õû ¦À¡¾¢ó¾, ÀÂýÁ¢ì¸ §ÁÖõ ºÅ¡ø ¿¢¨Èó¾ ¸ணி¾க் ¸யைத்திட்ட ¯ருவாக்¸õ நாட்டின் §மõபாட்Îத்
À½¢¸¨Çî ¦ºöžüÌõ ¸½¢¾ «È¢¨Åô ¦ÀÚžü¸¡É §¾யவக்கு மட்Îமின்றி, ²ர½, ¾÷க்¸, ¬ö×, பகுப்பாö×, ¬க்¸ப்
¬÷Åò¨¾ «¾¢¸Ã¢ôÀ¾üÌõ Å¡öôÒ¸¨Ç ²üÀÎò¾¢ò Òத்¾ாக்¸ச் சிந்¾யனக் கூறு¸யÇக் ¦¸¡ñட ¾னி மனி¾
¾Õ¸¢ýÈÐ. ¯ருவாக்¸த்திற்குõ பí¸ாற்றுகிறÐ. அறி× மற்றுõ ¸ணி¾த்
«ùÅ¡È¡É «ÛÀÅõ Á¡½Å÷¸û ¸½¢¾ò¨¾ì ¸üÚ즸¡ûÇ திறன்¸யÇப் §À¡திை அÇவில் பபறுவ§¾¡Î 21¬õ நூற்றாñடில்
¯óо¨ÄÔõ ¬÷Åò¨¾Ôõ «¾¢¸Ã¢ôÀ§¾¡Î ¸üÈ «È¢¨Å நாÎ ¯ை¸Çாவிை சவால்¸யÇ ±தி÷§¿¡க்க தயாராக இருப்பதத
«ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø ÀÂýÀÎò¾×õ Ũ¸ ¦ºö¸¢ýÈÐ. உறுதிச் செய்ய þó¿¼ÅÊ쨸 ²üÒ¨¼Â¾¡¸ «¨Á¸¢ÈÐ.
¸ணி¾ அறியவயுõ திறயனயுõ பபறுவதில் பை¾ரப்பட்ட
அÎத்Ð வருகின்ற நியை¸ளிலுõ ஒரு ப¾ாட÷ச்சி இருப்பய¾க் பின்னணி¸யÇயுõ திறன்¸யÇயுõ ¦¸¡ñட மா½வ÷¸ளுக்குî
º¢ÈôÒì ¸ÅÉõ ¦ºÖò¾ôÀθ¢ýÈÐ.
¸ருத்தில் ப¸ாñÎ ¦¾¡டக்¸ப் பள்ளி¸ளுக்¸ான ¸ணி¾த் ¾ர

பாடத்திட்டõ மறுசீரயமப்Òடன் நிரல்பÎத்¾ப்பட்Îள்ÇÐ.

பை¾ரப்பட்ட பின்னணி¸யÇயுõ திறன்¸யÇயுõ ¦¸¡ñட

மா½வ÷¸ளுக்கு ²ற்ப ¸ணி¾ அறி×, திறன், ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨È

Ò¸ட்Îõ வñ½õ நடவடிக்ய¸¸ள் §மற்¦¸¡ள்Çப்பÎகின்றன.

Á§Äº¢Â ¿¡ðÊý ¸½¢¾ô À¡¼ ¸¨Äò¾¢ð¼õ ²üÒ¨¼Â¾¡¸×õ

¯Ä¸¢ý ÁüÈ ¿¡Î¸ÙìÌ þ¨½Â¡¸×õ «¨ÁÂ, ¯ை¸ÇாÅ¢Â

1

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

þÄìÌ 4. ¸½¢¾õ, À¢È Шȸû, «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸
¬¸¢ÂÅüÚ츢¨¼§Â ¯ûÇ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çì
¦¾¡¼ì¸ô ÀûÇ¢¸Ùì¸¡É ¾Ã ¸½¢¾ô À¡¼ò¾¢ð¼Á¡ÉÐ ¸ñ¼È¢óÐ ÀÂýÀÎòоø.
Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ±ñ ¸ÕòÐÕ, ¸½¢¾ò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ò
¾¢Èý¸û, ÍÄÀÁ¡É ¸½¢¾ ²¼¨Äô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇø §À¡ýÈ 5. சரிைான ÌȢ£Î, ¸¨Ä¡ü¸û, ¸½¢¾ ²¼ø¸û
¸ணி¾ச் சிந்¾யன¸யÇக் ¦¸¡ñ¼ ¾É¢ÁÉ¢¾¨É ¯ÕÅ¡ìÌõ ¦¸¡ñÎ ¦¾Ç¢Å¡¸த் ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûÙ¾ø.
þÄì¨¸ì ¦¸¡ñÎûÇÐ. §ÁÖõ, º¡øÒ¨¼¨ÁÔ¼ý
«È¢¨ÅÔõ ¸½¢¾ò ¾¢È¨ÉÔõ ¦À¡ÚôÒ¼Ûõ Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ 6. ¸½¢¾ò ¾¢È¨ÉÔõ «È¢¨ÅÔõ ÀÂýÀÎò¾¢î ÝÆÖ째üÀ
«ÏÌӨȨ Á¡üȢ¨ÁòÐ À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷×
Ũ¸Â¢Öõ ÀÂýÀÎò¾¢ 21¬õ áüÈ¡ñÊý ºÅ¡ø¸ÙìÌõ ¸¡Ï¾ø.
¾¸Åø ¦¾¡Æ¢øÑðÀ ÅÇ÷ìÌ ²üÀ ¿ýɼò¨¾ ÀñÒ
«ÊôÀ¨¼Â¢ø «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡½ 7. «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø ¸½¢¾ «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¯Â÷¿¢¨Äî
Ũ¸ ¦ºö¸¢ÈÐ. சிந்ததை, ¬ö¾ø, ¬ì̾ø, Òò¾¡ì̾ø
¸¡Ã½ôÀÎòоø §À¡ன்ற கூறு¸யÇ ¯ருவாக்குவ§¾¡Î
§¿¡ì¸õ ¸½¢¾ அடிப்பயடயிைான ¬Ã¡ö¸¨Ç §Áü¦¸¡ûÙ¾ø.

¦¾¡¼ì¸ô ÀûÇ¢¸Ùì¸¡É ¾Ã À¡¼ò¾¢ð¼Á¡ÉÐ 8. ¸½¢¾ ²¼ø¸¨ÇÔõ ¦¾¡¼÷Ò¸¨ÇÔõ ºÁ÷ôÀ¢ì¸ ÀøŨ¸
§¿¡க்¸í¸¨Ç «¨¼Âò À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅí¸¨Çô ÀÂýÀÎòоø.
Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â À¢ýÅÕõ
9. ¸½¢தத்தின் சிறப்தப ¯öòн÷óÐ Á¾¢ò¾ø.
Ш½ôÒ⸢ýÈÐ. 10. ¸½¢¾ì ¸ÕòÐÕ¨Åô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ, ¸½¢¾ «È¢¨Å

1. ¸½¢¾î º¢ó¾¨Éயை ¯ருவாக்கு¾ல். «ÁøÀÎò¾×õ, ¦¾¡¨Äò¦¾¡¼÷Ò ¾¸Åø ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ
2. Àø§ÅÚ ÝÆø¸Ç¢ø ¸½¢¾ò ¾¢È¨Éô ÒâóÐ, அவற்றின் ¯ðÀ¼ ÀøŨ¸ ¸½¢¾ ¯À¸Ã½í¸¨Ç Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸
Ũ¸Â¢ø ÀÂýÀÎòоø.
கருத்துருதவ ¿¨¼Ó¨È¢ø ÀÂýÀÎòоø.
3. ±ñ¸û ¦¾¡¼÷À¡É §º÷ò¾ø, ¸Æ¢ò¾ø, ¦ÀÕì¸ø,

ÅÌò¾ø ¬¸¢Â «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, «Ç¨ÅÔõ ÅÊÅ¢ÂÖõ,
குறியிைலுõ ¦¾¡¼÷Òõ, ÒûǢ¢ÂÖõ நி¸ழ்¾¸×õ,
¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÀÂýÀ¡ð¨¼ Ţâ×ÀÎòоø.

2

¦¾¡டக்¸ப் பள்ளி¸ளுக்¸ான ¾ர ¸¨Äò¾¢ð¼ «¨ÁôÒ §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6
§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸யைò¾¢ð¼õ ¦¾¡¼÷Ò, ¬ýமீ¸õ, நடத்ய¾,
பñÒ, மன¢¾வ¢ைல், Íை சால்Òயட¨Á, ¯¼ø ÅÇ÷, சிந்¾யன, ¬க்¸ச் சிந்¾யன, Òத்¾ாக்¸ச் º¢ó¾¨É ¬¸¢Â¨ÅÔõ
ÓÕ̽÷, «È¢Å¢Âø ¦¾¡Æ¢øÑðÀ அÈ¢× ¬¸¢Â ¬Ú ஒருíகிய½க்¸ப்பட்Îள்Çன. இந்¾ ஒருíகிய½ப்Ò ¬ன்மீ¸õ,
¯ò¾¢Ãí¸Ç¡ø «¨Áì¸ôÀðÎûÇÐ. ஒவ்§வா÷ ¯த்திரமுõ அறிவாற்றல், Íை சால்Òயடயம, ¬ö×ச் சிந்¾யன, ¬க்¸ச்
ஒன்§றாபடான்று ப¾ாட÷Ò ப¸ாñÎள்Çன. அவற்§றாÎ, ¬ö×ச் சிந்¾யன, Òத்¾ாக்¸ச் சிந்¾யன ¬கிைவற்யறக் ¦¸¡ñட மனி¾
மூை¾னத்ய¾ §மõபÎத்Ðவய¾ §¿¡க்¸மா¸க் ¦¸¡ñÎள்Ǩ¾
¸£ú측Ïõ À¼õ 1þø ¸¡ð¼ôÀðÎûÇÐ.

À¼õ 1: ¦¾¡டக்¸ப் பள்ளி¸ளுக்¸ான ¾ர ¸யைத்¾¢ட்ட அயமப்Ò

3

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

ÌȢ¢ÄìÌ ¸üÈø À¢Ã¢×  ±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ
 «Ç¨ÅÔõ ÅÊÅ¢ÂÖõ
¦¾¡டக்¸ப் பள்ளி¸ளுக்¸ான ¸ணி¾த் ¾ர ¸யைத்திட்ட அயமப்Ò, ¦ºÂøÓ¨È ¸½¢¾î  ÌȢ¢ÂÖõ ¦¾¡¼÷Òõ
மா½வ÷¸ள் ¸½¢¾ அறியவப் பபறுவ¾ற்குõ அவற்யறப் Òரிந்Ð º¢ó¾¨Éò  ÒûǢ¢ÂÖõ ¿¢¸ú¾¸×õ
¦¸¡ள்வ¾ற்குõ முக்கிைத்Ðவõ வÆíகுகிறÐ. அÐ மா½வ÷¸ள்  À¢ÃɸÙìÌò /  ¾É¢¿¢¨Äì ¸½¢¾õ
¸ருத்Ðரு, §¸¡ட்பாÎ, ¸ணி¾ச் பசைல்முயற ¬கிைவற்யற À¢ÃÉìÌò ¾¢Èý
அமல்பÎத்¾ Ðய½Òரிகின்றÐ. ¾£÷× ¸ாணு¾ல் ÀñÒ

¸½¢¾õ š¢ġ¸ப் பிரச்சயன¸ளுக்குத் தீ÷× ¸ாணு¾ல், ¾¸வல்  ¸¡Ã½ôÀÎòоø  ¸½¢¾ Á¾¢ôÒ
பரிமாற்றõ, ¸ார½ப்பÎத்оல், ப¾ாட÷Ò, பிர¾¢நிதித்Ðவõ,  ¦¾¡¼÷Òò ¾¢Èý  ¯Ä¸Ç¡Å¢Â Á¾¢ôÒ
¦¾¡Æ¢ø ÑðÀõ §À¡ýÈÅü¨Èô ÀÂýÀÎò¾¢ ÅÌôÀ¨È¸Ç¢ø  À¢Ã¾¢¿¢¾¢ò¾ø
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾¨Ä §Áü¦¸¡ûžý ãÄõ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸ணி¾  ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòоø ¾¢Èý
º¢ó¾¨É ¬ற்றயை ¯ருவாக்¸×õ ÅÇ÷ì¸×õ ÓÊÔõ.
 ¸½¢¾ò ¾¢Èý
À¼õ 2þø ¯ûÇ ¸½¢¾ô À¡¼î ºð¼¸õ ÅÌôÀ¨È¢ø  ÀÌôÀ¡ö×ò ¾¢Èý
 À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ïõ ¾¢Èý
«ÁøÀÎò¾ôÀθ¢ýÈ À¡¼ò¾¢ð¼ò¨¾ì ÌȢ츢ýÈÐ.  ¬ö×ò ¾¢Èý
 ¦¾¡¼÷Òò ¾¢Èý
Á¡½ÅÉ¢ý ¸½¢¾î º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨É ÅÇ÷ôÀ¾üÌì  ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾ì ¨¸Â¡Ùõ ¾¢Èý

¸£ú측Ïõ 4 ÜÚ¸û Ó츢Âô ÀíÌ Å¸¢ì¸¢ýÈÉ. À¼õ 2: ¸½¢¾ô À¡¼ì ¸¨Äò¾¢ð¼ «¨ÁôÒ

1. கற்றல் பிரிவு

2. ¿ýɼò¨¾Ôõ ÀñÒõ ¸½¢¾î º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý

3. ¸ணி¾த் ¾¢Èý §¾º¢Âì ¸½¢¾ì ¸øŢ¢ý ãÄõ ¸½¢¾ì ¸øŢ¢ø º¢ó¾¨Éò
¾¢ÈÉ¡ÉÐ ¾ÃÁ¡É Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ì¸Å¢Õ츢§È¡õ
4. ¸ணி¾ச் ¦ºÂøÓ¨È ±ýÀ¨¾ì ÌȢ츢ýÈÐ. ¸½¢¾î º¢ó¾¨Éì ¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷
¸½¢¾ ²¼¨Äô ÒâóÐ ¦¸¡ñÎ ¸½¢¾ò¨¾î ¦ºöÂì ÜÊÂ
¬üȨÄÔõ, «È¢¨ÅÔõ ¾¢È¨ÉÔõ ¦À¡ÚôÒ¼ý ¸½¢¾ô
ÀñҸǢý «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¾õ «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

4

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¿¡ðÊý ÅÇ÷ìÌ ²üÀ, º¢ó¾¢òÐ ²¼¨Ä ¯ÕÅ¡ì¸ì ÜÊ þù¨ÅóРŨ¸Â¡É ¦ºÂøӨȸ¨ÇÔõ ´ý§È¡¦¼¡ýÚ
¦¾¡¼÷ÒôÀÎò¾¢ì ¸øÅ¢ò¾¢ð¼ò¾¢ý °§¼ ´ÕÓ¸ôÀÎò¾ôÀðÎ
ÁÉ¢¾¨Éî º¡÷óÐûǾ¡ø, 21-¬õ áüÈ¡ñÊý ¦ºÂøÀÎò¾ôÀ¼ §ÅñÎõ.

§¾¨Å째üÀ ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î சிந்¾யனம¢க்¸ò ¾É¢ÁÉ¢¾¨É

¯ÕÅ¡ìÌŨ¾ì ¸½¢¾î º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý §¿¡ì¸Á¡¸ì

¦¸¡ñÎûÇÐ. ப¢ரச்சயனக்குத் தீ÷× ¸ா½ல் ±ன்பÐ ¸ணி¾க் ¸ற்றல்

¸üÈø À¢Ã¢× ¸ற்பித்¾லின் முக்கிைக் குறியிைக்¸ாகுõ. ¬¸§வ, ¸ணி¾க் ¸ற்றல்

¸½¢¾ô À¡¼ô ¦À¡ÕǼì¸Á¡ÉÐ ஐந்Ð À¢Ã¢×¸¨Ç ¸ற்பித்¾லில் பிரச்சயனக்குத் தீ÷× ¸ாணுõ திறன் வ¢ர¢வான
¯ûǼ츢ÔûÇÐ:
1. ±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ; ӨȢø பாடத் திட்டõ முழுவய¾யுõ ¯ள்Çடக்கியிருக்¸
2. «Ç¨ÅÔõ ÅÊÅ¢ÂÖõ;
3. ÌȢ¢ÂÖõ ¦¾¡¼÷Òõ; §வñÎõ. பைவி¾மான பிரச்சயன¸ÙìÌத் ¾¢ÈõÀ¼ தீ÷× ¸ாணுõ
4. ÒûǢ¢ÂÖõ ¿¢¸ú¾¸×õ;
5. ¾É¢¿¢¨Ä ¸½¢¾õ (þ¨¼¿¢¨Äô ÀûǢ¢ø ¸üÀ¢ì¸ôÀÎõ). ¾¢றன் மா½வ÷¸ளியட§ை ÅÄ¢ÔÚò¾ôÀ¼ §வñÎõ.

பிரச்சயன¸ளுக்குத் தீ÷× ¸ாணுõ திறன் பின்வருõ

நடவடிக்ய¸¸யÇக் ப¸ாñடிருக்குõ.

 பிரச்சயன¸யÇப் Òரிந்Ð ¦¸¡ñÎ «¨¼Â¡Çõ ¸¡Ï¾ø.

 ¾£÷× ¸¡Ïõ ¯ò¾¢¨Âò ¾¢ð¼Á¢Î¾ø.

 ¾¢ð¼Á¢ð¼ ¯ò¾¢¨Âî ¦ºÂøÀÎòоø.

¸ணி¾ச் ¦ºÂøÓ¨È  Å¢¨¼¨Âî ºÃ¢ À¡÷ò¾ø.

ÀÂýÁ¢ì¸ì ¸½¢¾ì ¸üÈÖìÌ ¯ÚШ½Â¡¸ «¨Á ¸½¢¾î பிரச்சயன¸யÇத் தீ÷× ¸ா½ பைன்பÎத்¾ப்பÎõ ¦À¡ÐÅ¡É
¯ò¾¢¸û Ţâ×ÀÎò¾ôÀðÎ ÀÂýÀÎò¾ôÀ¼ §ÅñÎõ.
¦ºÂøÓ¨ÈÔõ ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É º¢ó¾¨ÉÔõ ÅÆì¸Á¡¸ô ÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ¯ò¾¢¸û, À¢ÃɨÂ
±Ç¢¨ÁôÀÎòоø, ÓÂýÚ ¾£÷× ¸¡½ø, ŨÃÀ¼õ Ũþø,
ÅÆ¢ÅÌ츢ýÈÉ. «¨Å: §¾¡Ã½¢¨Âì ¸ñ¼È¢¾ø, «ð¼Å¨½, ŨÃÀ¼õ «øÄÐ
Ó¨ÈÂ¡É ÀðʨÄò ¾Â¡÷ ¦ºö¾ø, §À¡Äî ¦ºö¾ø,
 À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸ாணு¾ல்; ´ôÒŨÁì ¸¡½ø, ¸¨¼¿¢¨Ä¢ĢÕóÐ பசö¾ø, ²Ã½Á¡¸ì
¸¡Ã½ôÀÎòоø, ÌȢ¢¨Äô ÀÂýÀÎòоø ¬Ìõ.
 ¸¡Ã½ôÀÎòоø;

 ¸½¢¾ò¾¢ø ¦¾¡¼÷Òò ¾¢Èý;

 ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòоø;
 À¢Ã¾¢¿¢¾¢ò¾ø.

5

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

À¢ÃÉக்குத் ¾£÷× ¸¡ñÀ¾üÌ Ó츢 ¿¼ÅÊ쨸¡¸ò ¸½¢¾ ¿¼ÅÊ쨸¸û ãÄõ §¾¡Ã½¢¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸ñÎ
¾¢¸úÅÐ வியடயைச் சரி பா÷த்¾ைாகுõ. À¢ÃÉக்குத் ¾£÷×
¸¡½ Á¡½Å÷¸ÙìÌ வியடயைச் சரி பா÷க்குõ §À¡¾¢Â «¾ý «ÊôÀ¨¼Â¢ø ÓʦÅÎòÐ ¸¡Ã½ôÀÎòо¨Ä Å¢¾¢
À¢üº¢¸¨Ç ÅÆí¸ §ÅñÎõ. வியடயைச் சரி பா÷த்¾லின் ãÄõ
Á¡½Å÷¸û À¡÷òÐப் ÒâóÐ ¦¸¡ñÎ ¦Åù§ÅÈ¡É ÅÕõ ӨȢø §Áü¦¸¡ûÇÄ¡õ. ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¯ûÇ
§¸¡½í¸Ç¢ø º¢ó¾¢ôÀ÷. þÐ Á¡½Å÷¸û ¸üÈ ¸øÅ¢¨Âக்
¸ருத்Ðரு§வாÎ ஒருí¸¢ய½ì¸ ¯¾×¸¢ýÈÐ. ¸¡Ã½ôÀÎòÐõ ¿¼ÅÊ쨸 Á¡½Å÷¸û, ºÃ¢Â¡É ¸½¢¾ì

¸ÕÐÕ¨Åô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ¡Áø «Ð ´Õ ÅÆ¢Ó¨È «øÄÐ

ÀÊÓ¨È ±ýÚ ¸ÕО¢Ä¢ÕóÐ ¾Å¢÷츢ÈÐ. ¸¡Ã½ôÀÎòоø

Á¡½Å÷¸¨Ç ¦ÅÚÁ§É ÀÊôÀ¾¢Ä¢ÕóÐ º¢ó¾¢ôÀ¾üÌ

Á¡üÚÅÐ ÁðÎÁøÄ¡Áø «Å÷¸¨Çì ¸½¢¾ ¿¼ÅÊ쨸측¸

¸¡Ã½ôÀÎòоø Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢ø ¸½¢¾ò¨¾ô «ÛÁ¡Éõ ¦ºö¾ø, ¿¢åÀ¢ò¾ø, ²Ã½ Å¢Çì¸õ ¦¸¡Îò¾ø,

ÒâóÐ ¦¸¡ûžüÌõ ¦À¡Õû ¦À¡¾¢ó¾¾¡¸î ¦ºöžüÌõ ÀÌôÀ¡ö×î ¦ºö¾ø, Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö¾ø, ¿¢Â¡ÂôÀÎòоø

´Õ Ó츢 «ÊôÀ¨¼Â¡¸ «¨Á¸¢ÈÐ. ¸½¢¾ì ¬¸¢ÂÅüÈ¢üÌò ¾Â¡÷ ÀÎòи¢ÈÐ. þùÅ¡È¡É À¢üº¢¸û

¸¡Ã½ôÀÎòоĢý ÅÇ÷, «È¢Å¡üÈø ÅÇ÷ìÌõ Á¡½Å÷ Á¡½Å÷¸¨Çò ¾ýÉõÀ¢ì¨¸ ¯¨¼ÂÅ÷¸Ç¡¸×õ

¦¾¡¼÷ÒìÌõ ¦¿Õí¸¢Â ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â¾¡Ìõ. ¦À¡Ú¨Á¡ÉÅ÷¸Ç¡¸×õ ¯Õš츢 ¾¢Èý Á¢ì¸ ¸½¢¾î

¸¡Ã½ôÀÎòоø ²Ã½î º¢ó¾¨É¨ÂÔõ ¬ö×î º¢ó¾¨É¡Ç÷¸Ç¡ì̸¢ÈÐ.

º¢ó¾யனயையுõ §மõபÎத்и¢றÐ. இÐ ¸½¢¾த்ய¾ ¬Æமா¸ப் ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûÇø, Á¡½Å÷¸û ¸½¢¾க் ¸Õòи¨Ç
Å¢Çì¸×õ ÅÖôÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÇ×õ ¯¾×¸¢ýÈÐ. ¸½¢¾ì
ÒâóÐ ¦¸¡ûžüÌõ «÷ò¾ÓûǾ¡¸ þÕôÀ¾üÌõ ¸Õòи¨Ç ±ØòÐ, §ÀîÍ ÅÊÅ¢ø º¸ Á¡½Å÷¸û,
¬º¢Ã¢Â÷¸û, ¦Àü§È¡÷¸û ¬¸¢§Â¡Õ¼ý À¸¢÷óÐ ¦¸¡ûžý
«ÊôÀ¨¼Â¡¸ Å¢Çí̸¢ÈÐ. þ󧿡ì¸ò¨¾ «¨¼Â ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ¾ýÉõÀ¢ì¨¸¨Â ÅÇ÷òÐì ¦¸¡û¸¢ýÈÉ÷.
«òмý ¬º¢Ã¢Â÷¸û Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸½¢¾ò ¾¢Èý
Á¡½Å÷¸û Ìò¾¡Âõ/«ÛÁ¡Éõ ¦ºö¾ø, «¾¨É ¿¢åÀ¢ò¾ø, ÅÇ÷¨Âì ¸ñ¸¡½¢ôÀ¨¾Ôõ ±Ç¢¾¡ì̸¢ÈÐ.

²Ã½ Å¢Çì¸ÁÇ¢ò¾ø, ÀÌôÀ¡ö¾ø, º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø, ¸½¢¾

¿¼ÅÊ쨸¸¨Ç Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö¾ø, «¾¨É ¿¢Â¡ÂôÀÎòоø

¬¸¢ÂÅüÚìÌ ÅÆ¢¸¡ðξĢý ãÄõ ¾Â¡÷ÀÎò¾ §ÅñÎõ.

þ¨¾ò ¾Å¢÷òÐ, ¸½¢¾ì ¸ÄóШá¼ÖìÌ ¬÷ÅãðÎÅÐ

ÁðÎÁøÄ¡Áø ´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÕõ ÀíÌ ¦¸¡ûžüÌõ ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷Ò, ¸½¢¾ì ¸üȨÄô ¦À¡Õû

¬ச¢ர¢ைருக்கு §À¡¾¢Â ¸¡Ä þ¨¼¦ÅÇ¢Ôõ Å¡öôÒõ ÅÆí¸ ¦À¡¾¢ó¾¾¡ì̸¢ÈÐ. ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¢ý ãÄõ ²¼ø

§ÅñÎõ. ¦ÅǢ즸¡½ÃôÀðÎ ¿ýÌ ÒâóÐ ¦¸¡ûÇôÀθ¢ÈÐ.

6

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

Å¡ö¦Á¡Æ¢, ±ØòÐ, ÌȢ£Î, ¸¡ðº¢ (ÌȢŨÃ×, «ð¼Å¨½, Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¦¾¡¼÷ÒìÌ Á¡½Å÷¸Ç¢ý §¾¨Å¸¨Ç
ŨÃÀ¼õ) ¬¸¢ÂÅü¨Èì ¦¸¡ñÎ §Áü¦¸¡ûÇôÀÎõ ¸½¢¾ò ¯½÷¸¢ýÈ ÝÆø §¾¨Åப்Àθ¢ÈÐ. þîÝÆø, º¸
¦¾¡¼÷Ò Á¡½Å÷¸û ¸½¢¾ò¨¾ ¿ýÌ ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ Á¡½Å÷¸Ç¢¼Óõ ¬º¢Ã¢Â÷¸Ç¢¼Óõ þÂøÀ¡¸ §Àº×õ,
Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢ø «ÁøÀÎò¾×õ Ш½Ò⸢ÈÐ. §¸ûÅ¢¸û §¸ð¸×õ, À¾¢ø ÜÈ×õ, ÜüÚìÌ Å¢Çì¸ÁÇ¢ì¸×õ
§¾¨Åப்Àθ¢ÈÐ. ÀøŨ¸Â¡É ÝÆÄ¢ø Á¡½Å÷¸û
Á¡½Å÷¸û, ¿ñÀ÷¸û, ¦Àü§È¡÷¸û, ¬º¢Ã¢Â÷¸û, ¿¼ÅÊ쨸¸¨Ç þ¨½Â¡¸×õ, ÌØÅ¡¸×õ «øÄÐ ÅÌôÒ
¦Àâ§Â¡÷¸û ¬¸¢§Â¡Ã¢¼õ §Áü¦¸¡ûÇôÀÎõ ¸½¢¾ò ӨȢø ÍÚÍÚôÒ¼ý þÂíÌžüÌõ Å¡öôÒ ÅÆí¸
¦¾¡¼÷Ò ¸½¢¾ô À¡¼ò¾¢ø Òâóн÷¨ÅÔõ ²¼¨ÄÔõ §ÅñÎõ.
ÅÖôÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÇ Ð¨½Ò⸢ÈÐ. ¦ºÂø ӨȢø
¯ÕÅ¡ì̾ø, À¸¢÷óÐ ¦¸¡ûÙ¾ø, Òâóн÷Å¢ø Óý§ÉüÈõ Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷Òò ¾¢È¨É Á¾¢ôÀ£Î
¬¸¢Â¨Å ¿¨¼¦ÀÚŨ¾ ¯Ú¾¢ôÀÎò¾ Á¡½Å÷¸ÙìÌô ¦ºöÔõ§À¡Ð Á¡½Å÷¸û ¯ÕÅ¡ì̾ø, Å¢Çì̾ø, ¸½¢¾
ÀÌôÀ¡ö× பசöை×õ, Өȡ¸ì ¸ணி¾ ²டயை விவாதிக்¸×õ ²¼¨Äô ÀøŨ¸ ÝÆø¸Ç¢Öõ, ¦¾¡¼÷Ò ÅÊÅ¢Öõ À¸¢÷óÐ
வாöப்பளிக்¸ §வñÎõ. பை §¸ா½í¸யÇ ¯ட்பÎத்¾¢ை ¸½¢¾த் ¦¸¡ûŨ¾ì ¸¡ð¼ §ÅñÎõ. ¸½¢¾ô À¡¼ì ¸üÈø
¦¾¡¼÷Ò Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸½¢¾ô Òâந்н÷× §மõபாÎ அயடை ¸üÀ¢ò¾Ä¢ý §À¡Ð §Àº, Å¡º¢ì¸, ±Ø¾, ¦ºÅ¢ÁÎì¸ Å¡öôÒõ
Ðய½ÒரிகிறÐ. °ìÌÅ¢ôÒõ ÅÆí¸ôÀÎõ Á¡½Å÷¸û, ¸½¢¾ò¾¢ø ¦¾¡¼÷Ò
¦¸¡ûÇ×õ ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ñÎ ¸½¢¾ò¨¾ì ¸ü¸×õ
வியÇபைன் மிக்¸ வய¸யில் விÇக்¸மளித்¾லுõ சரிைான ¸ணி¾க் ÅÆ¢ÅÌ츢ýÈÐ.
குறியீθயÇப் Òர¢ந்Ð பைன்பÎத்оலுõ ¸½¢¾த் ப¾ாட÷ப¢ல் ம¢¸
முக்¸¢ைக் கூறு¸Çாகுõ. ¸ணி¾ ²டயைச் சரிைா¸ விÇக்குவ¾ற்கு நாõ வாழுõ þù×ĸò¨¾ô À¢Ã¾¢¿¢¾¢ப்Òச் பசöை ¸½¢¾õ
மா½வ÷¸ள் பபாருத்¾மான பசாற்¸யÇயுõ குறியீθயÇயுõ ÀÂýÀÎò¾ôÀθ¢ÈÐ. ¬ய¸ைால், ப¢ர¾¢ந¢¾¢க்குõ ¯ை¸த்Ðக்குõ,
பைன்பÎத்¾ §வñÎõ. ¸ணி¾த் ப¾ாட÷பில் பல்வய¸ À¢Ã¾¢¿¢¾¢ì¸ôÀ𼠯ĸòÐìÌõ ´üÚ¨Á þÕò¾ø §ÅñÎõ.
ஊட¸í¸Çான அட்டவய½, குறிவயர×, ¸ருவி¸யÇக் ய¸ைாளுõ þùÅ¢ÃñÎ ¯Ä¸ò¾¢ý «ÕÅò ¦¾¡¼÷Ò¸¨Ç À¼õ 3
திறன், ¸ணிப்பி, ¸ணினி ¬கிையவ பைன்பÎத்¾ப்பÎகின்றன. Å¢Çì̸¢ÈÐ.
மா½வ÷¸ள் ¸ணி¾ ²டயை வ¢Çக்குவ¾ற்குõ ப¢ரச்சயனக்குத் ¾£÷×
¸ாñப¾ற்குõ §மற்குறிப்பிட்ட பவவ்§வறான ஊட¸í¸யÇப்
பைன்பÎத்¾ §வñÎõ.

7

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¸¡ñÀ¾üÌõ ¯ðÀ¢Ã¢× «¨ÁôÒ ¯¾×¸¢ÈÐ. பவÇ¢ப்ப¢ர¢×

Á¡¾¢Ã¢ò ம¢ன்னட்யட, அதி¸ாரப்பூ÷வ பமாÆ¢, «¨¼Â¡Çõ §À¡ýÈÅü¨Èì
¾¢¼ô ¦À¡Õû
¦¸¡ñÊÕ츢ÈÐ. ¸ÕòÐÕ¨Åì ÒâóЦ¸¡ûÇ×õ

ÍÄÀÁ¡ì̾ø ÌÈ¢ôÀ¢Î¾ø ப¢ரச்ச¨É¸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ïõ ¬üȨÄò ¾¢¼ôÀÎò¾×õ பை

வய¸ைான ப¢ர¢¾¢ந¢தித்Ðவí¸யÇப் பைன்பÎத்¾ைாõ.

¯ñயம ¯Ä¸õ ¸½¢¾ ¯Ä¸õ Á¡½Å÷¸ளின் ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷ÒìÌõ, ¸ÕòÐÕ

¸½ì¸¢Î¾ø Òâóн÷¾ÖìÌõ þó¾ô À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ «Åº¢Âõ.

ºÃ¢À¡÷ò¾ø À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ Á¡½Å÷¸ÙìÌõ ÁüÈÅ÷¸ÙìÌõ þ¨¼Â¢Ä¡É

°¸¢ò¾ø «ÏÌÓ¨È, ¸½¢¾ Ţš¾õ, ¸½¢¾ô Òâóн÷¾ø,

¸ÄóШá¼ø §À¡ýȨŸ¨Ç «ÛÁ¾¢ì¸¢ýÈÐ.

படõ 3: பிரதிநிதித்Ðவச் பசைல்முயற ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â ¸ÕòÐÕ, ¿¨¼Ó¨È À¢ÃÉÔ¼ý

À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ ±ýÀÐ ¸½¢¾ ¯Ä¸ò¾¢üÌõ ¯ñ¨Á ¸½¢¾ò¨¾ò ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòÐÅÐ §À¡ýÈÅü¨È Á¡½Å÷¸û

¯Ä¸ò¾¢üÌõ µ÷ ´Õí¸¢¨½À¡Çá¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ÈÐ. þó¾ô À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅò¾¢ýÅÆ¢ «È¢Å÷.

ÅÆ¢Ó¨È, «ð¼Å¨½, ÌȢŨÃ×, ¸½¢¾ š츢Âõ §À¡ýȨŠ¦¾¡¨¸º¡÷ó¾ º¢ó¾¨ÉìÌõ, ¸½¢¾ ÅÊŢġÉ

¯ñயம ¯Ä¸த்திற்குõ பல்§வறு ¸ருத்иளுக்குõ Òâóн÷Å¢üÌõ À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ ´Õ Ó츢Âì ÜÈ¡¸

ÀÂýÀÎò¾ìÜÊÂì ¸½¢¾ô ¦À¡Õû¸Ç¡Ìõ. Å¢Çí̸¢ÈÐ. À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ «üÈ ¸½¢¾õ, «ÕÅ¿¢¨Ä

À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ ±ýÀÐ ‘²¾ாவÐ ஒன்யறக் குற¢க்குõ அல்ைÐ «øÄÐ ¾òÐÅ ¿¢¨Ä¢§Ä§Â þÕìÌõ. þÐ
À¢Ã¾¢¿¢¾¢ìÌõ ±ØòÐ ÅÊÅ¢Ä¡É Á¢ýÉ𨼸Ǣý §¾¡üÈõ
அல்ைÐ ¯ருப்பபாருÇாகுõ’. ப¢ர¾¢ந¢¾¢த்Ðவ பநற¢ பவÇ¢ப்ப¢ர¢×, ¦ÀÕõÀ¡ý¨Á§Â¡ÕìÌì ¸½¢¾ò¨¾ Å¢ÕõÀ¡¾ ´Õ
¯ðÀ¢Ã¢× ±ýÚ þÃñ¼¡¸ô À¢Ã¢ì¸ôÀðÎûÇÐ. ¯ðÀ¢Ã¢×
±ýÀÐ ¾É¢¿À÷ º¢ó¾¨É. ¦ÅÇ¢ôÀ¢Ã¢× ±ýÀÐ ÍÄÀÁ¡¸ì Ýú¿¢¨Ä¨Â ²üÀÎò¾¢Å¢Îõ. þó¾ô À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅò¾¢ý ãÄõ
Üð¼¨ÁôÒî ¦ºöÂ×õ ÁüÈÅ÷¸Ç¡ø À¡÷ì¸ìÜʾ¡¸×õ
þÕìÌõ. ¸½¢¾ô À¢ÃɨÂì ¸üÀ¾üÌõ «¾¨Éò ¾£÷× ¸½¢¾ «¨Áô¨À Á¡¾¢Ã¢Â¡¸ ¯ÕÅ¡ì¸×õ Ó츢Âò

¦¾¡¼÷Ò¸¨Ç Å¢Çì¸×õ ÓÊÔõ. ²üÒ¨¼Â «ÛÀÅí¸û,

¸ñ¸¡½¢ò¾ø ãÄÓõ ¸Õòн÷¾¨Ä ¯½Ã ¨Åì¸Ä¡õ.

8

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

Á¡½Å÷¸û, ¯ÕÅ¡ì¸ò¾¢ý š¢ġ¸×õ ÀøŨ¸ ¸üÈø Òâóн÷¨Å §ÁõÀÎò¾¢ò ¦¾Ç¢Å¡¸×õ ¦À¡Õû
«ÛÀÅò¾¢ý š¢ġ¸×õ ¬ÆÁ¡É ¸½¢¾ ²¼¨Ä
¯ÕÅ¡ìÌÅ÷. Á¡½Åâ¼õ ¸½¢¾ ²¼¨Äò ¦¾¡¼÷ÒÀÎò¾¢, ¦À¡¾¢ó¾¾¡¸×õ Å¢Çí¸î ¦ºö ¯¾×¸¢ÈÐ.
¸½¢¾õ ÓبÁÂ¡É ¸øÅ¢, «Ð ¾É¢òÐ þÂíÌõ ¸øÅ¢ «øÄ
±Ûõ ŢƢôÒ½÷¨Å ²üÀÎò¾¢ «¾¨É Ţâ×ôÀÎòоø ¸½¢¾ô À¡¼ò¾¢ð¼õ ¸½ì¸¢Î¾ø, ÅÊÅ¢Âø, ÌȢ¢Âø,
«Åº¢Âõ. þùÅ¡È¡É Å¢Æ¢ôÒ½÷¨ÅÔõ ¸½¢¾ ²¼Ä¢ý «Ç¨Å, À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ï¾ø ±Éô ÀÄ
Å¢Çì¸ò¨¾Ôõ ¯½÷óÐ, Á¡½Åâý ¾¢È¨É §ÁõÀÎò¾ Шȸ¨Çì ¦¸¡ñÎ அயமந்Ðள்ÇÐ. þòШȸÙ츢¨¼§Â
¸½¢¾ò¨¾ «ÁøÀÎò¾ §ÅñÎõ. ¦¾¡¼÷Ò¸¨Ç ²üÀÎò¾¡Å¢Êø மா½வ÷¸ள் பல்§வறு
¸ÕòÐÕ츨ÇÔõ ¾¢Èý¸¨ÇÔõ ¾னித்¾னிைா¸க் ¸üÚ
ÀøŨ¸ ¸üÈÄ¢ý Å¡öôÒõ «ÛÀÅÓõ Á¡½Å¨Ãì ¸½¢¾ì ¿¢¨ÉÅ¢ø ¿¢Úò¾¢ì¦¸¡ûÇ §ÅñÊ¢ÕìÌõ. Á¡È¡¸,
¸üÈÄ¢ø ÓبÁ¡¸ ®ÎÀÎò¾×õ, ¸½¢¾ì ¸ÕòÐըŠ¸ÕòÐÕì¸Ùõ ¾¢Èý¸Ùõ ±ùÅ¡Ú ´ý§È¡¦¼¡ýÚ
¬ÆÁ¡¸ô ÒâóÐ ÀøŨ¸Â¡É ¸½¢¾ ²¼Ä¢ý Å¢Çì¸ò¨¾Ôõ ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â¾¡ö þÕ츢ýÈÉ ±ýÀ¨¾ô ÒâóЦ¸¡ûÙõ
¯½Ã ÅÆ¢ÅÌìÌõ. ¯ÕÅ¡ì¸ôÀð¼ Òâóн÷¨ÅÔõ §À¡Ð ¸½¢¾õ, «¨ÉòÐì ÜÚ¸¨ÇÔõ ¯ûǼ츢ÔûÇÐ
Å¢Çì¸ò¨¾Ôõ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ Á¡½Å÷ ¸½¢¾ ±ýÀ¨¾ ±Ç¢¾¢ø ¯½Ã Óʸ¢ÈÐ.
²¼¨Äò ¦¾¡¼÷ÒÀÎò¾¢ «ÁøÀÎòÐÅ÷.
Á¡½Å÷¸û ¾í¸Ç¢ý «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø ÀûǢ¢Öõ ÀûÇ¢ìÌ
Á¡½Åâý «ÛÀÅ ¸üÈÖìÌ ²üÀ À¢üÚò Ш½ô ¦À¡Õû, ¦ÅǢ¢Öõ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çô ÀÂýÀÎòÐõ §À¡Ð «Å÷¸û
¾¸வல் ப¾ாÆ¢ல்Ñட்ப ¸ருவ¢, இÎபணி, ¿¨¼Ó¨È பை¢ற்ச¢, ¸½¢¾ò¾¢ý ÀÂý, Ó츢ÂòÐÅõ, ÅÄ¢¨Á, ¸ணி¾த்தின் சிறப்பு
¾¢ட்டப்பணி ¬கிையவ ¾Â¡Ã¢ì¸ப்பட்டிருக்¸ §ÅñÎõ. ¬¸¢ÂÅü¨È ¯½÷Å÷.

¦¾¡ட÷Òப்பÎத்оயை «ÁøÀÎòÐõ §À¡Ð Á¡½Å÷¸ÙìÌì
¸ÕòÐì¸û ÁüÚõ ÀÊ¿¢¨Ä¸û ¦¾¡¼÷À¡¸ò ¾¡í¸û ¦ÀüÈ
«È¢¨Åì ¸½¢¾ô À¡¼ò¾¢ø ¯ûÇ ¾¨ÄôÒ¸Ù츢¨¼§ÂÔõ
¸½¢¾ò¾¢üÌõ ÁüÈ Ð¨È¸ÙìÌÁ¢¨¼§ÂÔõ ¦¾¡¼÷ÒôÀÎò¾
Å¡öôÒ¸û ÅÆí¸ôÀ¼ §ÅñÎõ. «¨Å Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸½¢¾ô

9

«ð¼Å¨½ 1: ¦ºÂø Ó¨È ¾¢Èý §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

ப¢ரச்சயன¸ளுக்குத் ¾£÷× ¸ாணு¾ல் ¸½¢¾ò¾¢ø ¦¾¡¼÷Ò

 ப¢ரச்சயன¸யÇக் ¸ñடÈ¢¾ø  ¸½¢¾ப் Òர¢ந்н÷யவ வ¢Çக்குவ¾ற்குõ
 ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ ÝÆÄ¢ø ¯ûÇ ¾¸Åø¸¨Ç ¯ûÅ¡í¸¢ ¯Ú¾¢ôÀÎòОüÌõ ப¾ாட÷பாடை¢ன்வÆ¢ ¸½¢¾ச்
º¢ó¾¨É¨Â ´ÕÓ¸ôÀÎò¾¢ þ¨½ò¾ø
«¾¨É Өȡ¸ ¿¢ÃøÀÎòоø.
 ப¢ரச்சயன¸ளுக்குத் ¾£÷× ¸ாñப¾ற்குப் பை ¯த்¾¢ முயற¸யÇத்  ச¢ந்¾யனயையுõ ¸½¢¾ ²¼¨ÄÔõ ¦¾Ç¢Å¡¸×õ
¿õÀ¢ì¨¸Ô¼Ûõ ¯¨Ã¡ξø.
¾¢ð¼Á¢Î¾ø.
 ¾¢ð¼Á¢ð¼ ¯ò¾¢¨Â «ÁøÀÎòоø.  ¸½¢¾ பமாÆ¢யைப் பைன்பÎத்¾¢க் ¸½¢¾ ²டயை சர¢ைா¸க்
 ப¢ரச்சயன¸ளுக்கு ²ற்ப ¾£÷வ¢யனக் ¸ñடறி¾ல் ÌÈ¢ôÀ¢Î¾ø.
 ¾£÷׸¨Ç Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö¾ø.
 பைன்பÎத்¾ப்பட்ட ¾£÷யவயுõ முயற¾¢றயனயுõ சர¢பா÷த்Ð  ¸½¢¾î º¢ó¾¨É¨ÂÔõ À¢Èâý ¯ò¾¢¸¨ÇÔõ À̾¡öóÐ
Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö¾ø.
ம£ட்ν÷¾ø
¸¡Ã½ôÀÎòоø À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅõ

 ¸¡Ã½ôÀÎòоø ÁüÚõ ¯Ú¾¢ôÀÎòоø ¸½¢¾ò¾¢ý  ÀøŨ¸ À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅò¨¾ô ÀÂýÀÎò¾¢ ²¼¨Ä
«ÊôÀ¨¼ì ÜÚ¸û ±ýÀ¨¾ «È¢¾ø. ¯ÕÅ¡ì̾ø.

 ¯ñ¨Á ¯Ä¸ò¾¢ø, §¾¡Ã½¢, «¨ÁôÒ, ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷  வÆí¸ப்பட்ட ப¢ர¾¢ந¢¾¢த்Ðவத்ய¾ விÇக்கு¾ல்.
¬¸¢ÂÅü¨Èì ÌȢ£ðÊø À¢Ã¾¢¿¢¾¢ò¾¨Ä «È¢¾ø.  ºÃ¢Â¡É À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅò¨¾ò ¦¾Ã¢× ¦ºö¾ø.
 ÀøŨ¸ À¢Ã¾¢¿¢¾¢òÐÅò¨¾ô ÀÂýÀÎòоø:
 ÀøŨ¸ ¸¡Ã½ôÀÎòоø ÁüÚõ ¯Ú¾¢ôÀÎòо¨Ä ¦¾Ã¢×
¦ºöÐ ÀÂýÀÎòоø. (i) º¢ì¸Ä¡É ¸½¢¾ ²¼¨Ä ±Ç¢¨Á¡ì̾ø;
(ii) ப¢ரச்சயன¸ளுக்குத் ¾£÷×க் ¸ா½ ¯¾×¾ல்;
 ¸½¢¾ò¾¢ø Ìò¾¡Âò¨¾ô À¨¼ò¾ø, ¬ö× ¦ºö¾ø, (iii) ¯ÕŸôÀÎòоø; ¸½¢¾ச் ÝÆயை வ¢Çக்கு¾ல்;
¯Ú¾¢ÀÎòоø. (iv) பல்§வறு ப¢ர¾¢ந¢¾¢த்Ðவத்ய¾த் ப¾ாட÷Òப்ÀÎòоø.

 ¸½¢¾ì Üü¨ÈÔõ º¡ýÚ¸¨ÇÔõ ¯ÕÅ¡ì̾ø, ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòоø
Á¾¢ôÀ¢Î¾ø.
 ¸½¢¾ ²டயைத் ப¾ாட÷Òப்ÀÎòоø, ¯Ú¾¢ôÀÎòоø.
 ÓʦÅÎò¾ø «¾¨É ¿¢Â¡ôÀÎòоø.  ¸½¢¾ ²¼¨Äô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇø, ´ýÚÀÎòоø,

¦¾¡¼÷ÒôÀÎоø, ¿¢ÃøÀÎòоø.
 ¸½¢¾ ²¼¨Ä «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸§Â¡Îõ ÁüÈ Ð¨È§Â¡Îõ

¦¾¡¼÷ÒôÀÎòоø.

10

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¾¢Èý ÀÌôÀ¡ö×ò ¾¢È¨Éì ¨¸Â¡Ùõ ¦À¡ØÐ À¢ýÀüÈ
§ÅñʨÅ:
Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ÅÇ÷ì¸ôÀÎõ ¸½¢¾ò ¾¢Èý, ±ñ½¢Âø,
«Çò¾ø ÁüÚõ ¯ÕÅ¡ì̾ø, ¾Ã¨Å¨Âì ¨¸Â¡Ù¾ø,  ¦¾Ç¢Å¡¸ச் º¢ó¾¢ò¾ø.
Å¢Çì¸ÁÇ¢ò¾ø, ±ñ¸¨Çì ¨¸Â¡Ù¾ø, ÌȢ¢¨Äì
¨¸Â¡Ù¾ø, ÀÊӨȨÂô ÀÂýÀÎòоø, ¾¸Åø ¦¾¡Æ¢ø  ´ù¦Å¡Õ ÜÚìÌõ ¸ÅÉõ ¦ºÖòоø; Ü÷óÐ
ÑðÀò¨¾ô ÀÂýÀÎòоø, ¸½¢¾ô ¦À¡Õû¸¨Çô ¸ÅÉ¢ò¾ø.
ÀÂýÀÎòоø §À¡ýÈÅü¨È ¯ûǼ츢¢Õì¸ §ÅñÎõ.
 ²¼ø¸¨Ç Á¢¸î ºÃ¢Â¡¸; Ţ⚸; ÐøÄ¢ÂÁ¡¸ì
¨¸Â¡Ù¾ø.

Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ÁüÚõ º¢ó¾¨É ¬üÈø ¦¸¡ñ¼ ¸½¢¾ì  º¢ì¸Ä¡É ¸¡Ã½ôÀÎòо¨Äô ÒâóÐ ¦¸¡ûÙ¾ø.
¸üÈÖìÌத் Ш½ôÒâÔõ ¾¢Èý¸û:
 ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨Ç ¯ÕÅ¡ì̾ø; ¾ü¸¡ò¾ø.
 ¸½¢¾ò ¾¢Èý
 ²üÒ¨¼Â¾øÄ¡¾ ¸Õòиû ¦¾¡¼÷À¡¸ Ţš¾õ ¦ºö¾ø.

 ÀÌôÀ¡ö×த் ¾¢Èý À¢ÃÉìÌò ¾£÷× ¸¡Ïõ ¬üÈø À¢ýÅÕÅÉÅü¨Èì

 À¢Ãɸ¨Çò ¾£÷× ¸¡Ïõ ¾¢Èý ¦¸¡ñÊÕìÌõ:

 ¬ö×த் ¾¢Èý  À¢Ãɸ¨Ç Á¢¸î ºÃ¢Â¡¸ ¯ÕÅ¡ì̾ø;

 ¦¾¡¼÷Òò ¾¢Èý À¢ÃɸǢý Ó츢Âì ÜÚ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí ¸¡Ï¾ø.

 ¦¾¡Æ¢ø ÑðÀò¨¾ì ¨¸Â¡Ùõ ¾¢Èý  ¾£÷¨Åò ¦¾Ç¢Å¡¸î ºÁ÷ôÀ¢ò¾ø; ¦ºö¾ «ÛÁ¡Éí¸¨Ç
¦ÅÇ¢ôÀ¨¼Â¡¸ì ÜÚ¾ø.

¸½¢¾ò ¾¢Èý ±ýÀÐ À¢ýÅÕõ ¾¢Èý¸¨Çì ÌȢ츢ýÈÐ.  ¸ÊÉÁ¡É À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡½ «¾¢ø ÌÈ¢ôÀ¢ð¼
i) ºÃ¢Â¡É ¸½¢¾î ¦º¡ü¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢க் ¸½¢¾ì º¢Ú º¢Ú À¢Ãɸ¨Çô ÀÌòÐ ¬Ã¡öóÐ ¾£÷×
¸¡Ï¾ø.
¸¡Ã½ôÀÎòо¨Ä «ÁøÀÎòоø.
ii) ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çò ÐøÄ¢ÂÁ¡¸ì ÜÚ¾ø.  ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É À¢ÃÉìÌ ¦Åù§ÅÈ¡É
iii) «ÛÁ¡Éò¨¾ «¨ÁòÐ; §º¡¾¢ò¾ø, ¿¢åÀ¢ò¾ø.
iv) ¸½¢¾ò ÜüÈ¢ý ¦À¡Õ¨Ç ¦ÅǢ즸¡½÷¾ø. «ÏÌӨȸ¨Çì ¦¸¡ñÎ ¾£÷× ¸¡Ï¾ø.
v) «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢Â¨Ä Å¢Çì¸ ¸½¢¾ò¨¾ô ÀÂýÀÎòоø.
 ¾£÷× ÒÄôÀ¼¡Å¢ð¼¡Öõ ¿õÀ¢ì¨¸Ô¼ý À¢ÃɸÙìÌò
¾£÷× ¸¡Ï¾ø.

 §¾¨ÅôÀÎÁ¡Â¢ý ¯¾Å¢ §¸¡Õ¾ø.

11

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¬ö×ò ¾¢È¨É §Áü¦¸¡ûÙõ¦À¡ØÐ À¢ýÀüÈ §ÅñʨÅ: ÀñÒ
¾¸Åø ¦ÀÈ ÌÈ¢ôÒ¸û, À¡¼ôÒò¾¸í¸û ÁüÚõ ãÄô ¸½¢¾ì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ²üÒ¨¼Â ¯ள்Çடக்¸த்ய¾ப்
¦À¡Õû¸¨Ç ¿¡Î¾ø. ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾ÃÁ¡É ÀÂýÁ¢ì¸ப் ÀñÀ¢¨É ¯ÕÅ¡ì̾ø.
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø Á¨ÈÓ¸Á¡¸ô ÀñÒ ¿Äý¸û ¸üÀ¢ì¸ôÀðÎ
 áø¿¢¨ÄÂí¸Ç¢ø ¯ûÇ Òò¾¸í¸¨Ç ¿¡Î¾ø. ¸ü¸ôÀθ¢ýÈÐ. ¸½¢¾ì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ý ÅÆ¢ ¾ÃÁ¢ì¸,
 ¾¸வல் யமைத்திலுள்Ç குறிப்Ò¸யÇப் ÀÂýÀÎòоø. «È¢×÷ó¾ ¿üÀñÒûÇ ÁÉ¢¾¨É ¯ÕÅ¡ìÌŧ¾ Ó¾ý¨Á
 ÀÄ ¾ÃôÀ¢Éâ¼Á¢ÕóÐ ¾¸Åø¸¨Çô ¦ÀÚ¾ø. §¿¡ì¸Á¡Ìõ. §¿÷¨Á, ¿üÀñÒ, ¯Â÷¦Åñ½õ ¦¸¡ñ¼
 º¢ó¾¢ò¾ø. þ¨Ç ¾¨ÄӨȢɨà ¯½÷×ôâ÷ÅÁ¡É ÀñÒ¸Ù¼ý
¯ÕÅ¡ì̸¢ýÈÐ.
¦¾¡¼÷Òக் ¦¸¡ûÙõ ¾¢Èý ¸£ú측Ïõ ¾¢Èý¸¨Çì
¦¸¡ñÊÕìÌõ: ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ÀñÀ¢ý Å¢Çì¸õ À¢ýÅÕÁ¡Ú:
 Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢ø §¸ð¼ø.
 ¸½¢¾ ²¼¨Ä §¿÷ò¾¢Â¡¸×õ ¦¾Ç¢Å¡¸×õ ±Øоø. 1. ¸½¢¾ப் ÀñÒ ¸øŢ¡ÉÐ, ¸½¢¾க் ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ý
 ¸ðΨà ÁüÚõ «È¢ì¨¸ ±Øоø. ÀñÀ¢¨Éì ÌȢ츢ýÈÐ.
 À¨¼ò¾ø.
2. ¸½¢¾ப் ÀñÀ¡ÉÐ, ÀÌò¾¡ö×, §¿¡ì¸õ, «¨¼×
¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾ì ¨¸Â¡Ùõ ¾¢Èý ±ன்பÐ ச£னம½¢ச்சட்டõ, Óý§ÉüÈõ, ¾¢Èó¾ ¿¢¨Ä, Á÷Áõ §À¡ýÈ ¾ý¨Á¸¨Çக்
¸½¢ôÀ¢, ¸½¢É¢, ¦Áý¦À¡Õள், இய½ை அ¸ப்பக்¸õ மற்றுõ ¸½¢¾ «È¢× ÀñÀ¢ý ÅÆ¢ §Áü¦¸¡ûÇôÀθ¢ÈÐ.
¸ற்றல் ப¾ாகுப்யபப் À¢ýÅÕõ §¿¡ì¸ò¾¢ü¸¡¸ô ÀÂýÀÎò¾¢
¿¢÷Ÿ¢ìÌõ ¬üȨÄì ÌÈ¢ìÌõ: 3. Ó¾ý¨Áô ÀñÀ¡ÉÐ «¨ÉòÐô À¡¼ò¾¢ý ÅÆ¢
 ¸½¢¾ì ¸ÕòÐըŠ¯Õš츢 Á¢¸ ¬ÆÁ¡¸ô ÒâóÐ ¯Ä¸Ç¡Å¢Â ¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÒ¸¨Ç þ¨½ò¾Ä¡Ìõ.

¦¸¡ûÙ¾ø. ¸ணி¾க் ¸ற்றல் ¸ற்பித்¾லில் பñÒ ¯ருவாக்¸õ ±ன்பÐ
 «ÛÁ¡Éò¨¾ «¨ÁòÐ; §º¡¾¢ò¾ø, ¿¢åÀ¢ò¾ø. இயறைாñயம, நõபிக்ய¸, ¬÷வõ, பாராட்Î, திறன், ெக்தி
 ¸½¢¾ ²¼¨Ä ¬ö× ¦ºö¾ø. ¦À¡Úயம ¬கிைவற்யற ¯ள்Çடக்கிை¾ாகுõ. இயறவனின்
 À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ï¾ø. சபருதைதயயும் இக்¸யைத்திட்டத்தின் வழி ¯ட்Òகுத்¾ைாõ.
படித்¾ ¯ள்Çடக்¸த்திற்குõ ¯ñயமைான ¯ை¸த்திற்குõ ¯ள்Ç
¦¾ாட÷யபக் ¸ா½×õ பிரபஞ்சத்ய¾ப் பயடத்¾ இயறவனின்
சக்தியையுõ சபருதைதயயும் ¯றுதிப்பÎத்¾×õ அறிந்திருப்ப÷.

12

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

மா½வ÷¸ளி¨¼யய வரைாற்றுì கூறு¸யÇயுõ நாட்Îப்பற்யறயுõ «ð¼Å¨½ 2: மா½வர¢ன் Íைவ¢வரõ
¾யைப்பிற்§¸ற்ப ¯ட்Òகுத்தி, ¸ணி¾த்ய¾ ¯öத்н÷ந்Ð,
¸ணி¾த்தின் §மல் ¯ள்Ç ¬÷வத்ய¾த் தூñξல். வரைாற்றுì Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ
கூறு¸ள் ±ன்பÐ ¸ணி¾ §மய¾¸ளின் நி¸ழ்׸ளுõ அல்ைÐ
வரைாற்றுì குறிப்Ò¸ளுõ ப¸ாñட ¸ருத்Ðரு அல்ைÐ குறியீÎ ¾¡íÌõ ÅÄ¢¨Á þ¼÷¸¨ÇÔõ ºÅ¡ø¸¨ÇÔõ «È¢×,
¬குõ. ¿õÀ¢ì¨¸, º¸¢ôÒò¾ý¨Á, Àâ×
¦¾¡¼÷Ò ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý ±¾¢÷¦¸¡ñÎ ¦ÅøÖõ
21¬õ áüÈ¡ñÊü¸¡É ¾¢Èý ÀñÒõ ¦¸¡ûÙõ ¾¢Èம் ¾¢Èý ¦¸¡ñÊÕôÀ÷.

¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ì¸¡É ¾Ã «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ý º¢ó¾¨É¡Ç÷ ÀøŨ¸ °¼¸í¸¨ÇÔõ
Ó츢 §¿¡ì¸í¸Ùû ´ýÈ¡É 21¬õ áüÈ¡ñÊý ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾Ôõ ÀÂýÀÎò¾¢î
¾¢Èý¸¨¨Çì ¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌžாகுõ. þÐ º¢ó¾¨É, ²¼ø, ¾¸Åø ¬¸¢ÂÅü¨Èò
º¢ó¾¢ò¾ø, Å¡úÅ¢Âø ¾¢Èý, ¦¾¡Æ¢Ä¢Âø ¬¸¢Â «ÊôÀ¨¼ì ¾ýÉõÀ¢ì¨¸Ô¼Ûõ ¬ì¸¸ÃÁ¡¸×õ
Üü¨Èì ¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌŨ¾ Ó츢ÂÁ¡¸ì §ÀîÍ, ±ØòÐ ãÄõ ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐÅ÷.
¦¸¡ñÎûÇÐ. ´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÕõ ¨¸ÅÃô¦ÀÈ §ÅñÊÂ
¾¢றயனயுõ பñயபயுõ அயடைாÇõ ¸ñÎள்ÇÐ. அயவ ¬ö×, ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É
அட்டவய½ 2இல் விÇக்¸ப்பட்Îள்Çன. உலகளாவிய அளவில் ¯¨¼ÂÅ÷; º¢ì¸ø¸¨Çì ¸¨ÇóÐ
ºÅ¡ø¸Ç ±¾¢÷즸¡ûÇ, Á¡½Å÷ Í ŢÀà «ð¼Å¨½Â¢ø ¿¢Â¡ÂÁ¡É ÓʦÅÎôÀÅ÷; Á¡½Å÷
¯ûÇ ¾¢Èý¸¨Çì ¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌŨ¾ ¿¢¨Ä¢ø ¿¢ýÚ ¸üȨÄî º¢ó¾¢ôÀÅ÷;
21¬õ áüÈ¡ñÎ ¾¢Èý §¿¡ì¸Á¡¸ ¦¸¡ñÎûÇÐ. ¾É¢ÁÉ¢¾¨ÃÔõ ºÓ¾¡Âò¨¾Ôõ ÀüÈ¢Â
¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ì¸¡É ¸½¢¾ ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ¯ûǼì¸த் §¸ûÅ¢¸ÙìÌ «ÅÃÅâý
¾ர, ¸üÈø ¾ர, ¾Ã «¨¼×¿¢¨Ä Á¡½Å÷¸û 21¬õ áüÈ¡ñÎ §¿¡ìÌ¿¢¨Ä, ÀñÀ¡Î, ÀÆì¸ÅÆì¸õ
¾¢È¨Éô ¦ÀÈ Ð¨½Ò⸢ÈÐ. ¬¸¢ÂÅü¨È Á¾¢òÐò ¾¢Èó¾
ÁÉò§¾¡Î ²üÚì ¦¸¡ûÀÅ÷;
¾ýÉõÀ¢ì¨¸§Â¡Îõ ¬ì¸ò§¾¡Îõ
Ò¾¢Â¨¾ì ¸üÚì ¦¸¡ûÀÅ÷.

13

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ

ÌØÅ¡¸î Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢Öõ ¾¸Åø «È¢ó¾Å÷ þÅ÷¸û ÀÄÅü¨È «È¢óÐ «¾ýÅÆ¢
¦ºÂøÀÎÅ÷ Íã¸Á¡¸×õ À¢ÈÕ¼ý «ýÒ / ÀÃ¢× Àø§ÅÚ Ð¨Èº¡÷ó¾ «È¢¨Å
´òШÆôÀ§¾¡Î ´ýÚÀðÎô ¿¡ðÎôÀüÚ ¬ÆÁ¡¸×õ Ţ⚸×õ ÒâóÐ
«È¢Ôõ ¦À¡Úô¨À ²üÚì ¦¸¡ñÎ ÌØ ¦¸¡ûÅ÷. ¯û¿¡ðÎ, «¨ÉòÐĸî
¬÷ÅÓ¨¼ÂÅ÷ ¯ÚôÀ¢É÷ ´ù¦Å¡ÕÅâý ¦ºö¾¢¸¨Çò ¾¢È¨Á¡¸×õ
Àí¸Ç¢ô¨ÀÔõ Á¾¢òÐô §À¡üÚõ ÑðÀÁ¡¸×õ §¾Îõ «È¢¨Åô
¦¸¡û¨¸ÔûÇÅ÷ þÂøÒ¨¼ÂÅ÷. ÌØ ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ý ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷. ¿ý¦ÉÈ¢ìÌõ
ÅÆ¢ À¢ÈÕ¼ý ¦¾¡¼÷Òò ¾¢È¨Éô ºð¼ò¾¢üÌõ ¯ðÀðÎî ¦ºÂÄ¡üÈ
¦ÀÚÅ÷. þ·Ð «Å÷¸¨Çî º¢Èó¾ «È¢ó¾¢ÕôÀ÷.
¾¨ÄÅ÷¸Ç¡¸×õ ÌØ ¯ÚôÀ¢Éá¸×õ
Á¢Ç¢Ãî ¦ºöÔõ. À¢È÷ §¾¨ÅìÌõ ¯½÷×ìÌõ
Á¾¢ôÀÇ¢òÐô Àâ×õ þÃì¸Óõ
±¨¾Ôõ ¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûÙõ ¦À¡ÕðÎ ¸¡ðÎÅ÷. ºÓ¾¡Âî §º¨Å¢ø
þÂøâì¸òмý Ò¾¢Â உத்திகதளயும் ¾ý¨É ®ÎÀÎò¾¢ì¦¸¡ñÎ
²¼ø¸¨ÇÔõ ¬Ã¡Ôõ ÀñÒ ÍüÚîÝƨÄô À¡Ð¸¡ôÀ¾¢ø
¦¸¡ñ¼Å÷. ¬ö× §Áü¦¸¡ûÇ «ì¸¨È ¦¸¡ûÅ÷. À¢È÷ §¾¨ÅìÌõ
§¾¨ÅÂ¡É ¾¢Èý¸¨Çì ¸üÀ§¾¡Î ¯½÷×ìÌõ Á¾¢ôÀÇ¢òÐô Àâ×õ
¸üÈÄ¢ø ÍÂÁ¡¸×õ þÂí¸ì þÃì¸Óõ ¸¡ðÎÅ÷. ºÓ¾¡Âî
ÜÊÂÅ÷. Å¡ú¿¡û ÓØÐõ ¸üÌõ §º¨Å¢ø ¾ý¨É
«ÛÀÅí¸¨Çò ¦¾¡¼÷óÐ ¦ÀÚÅ÷. ®ÎÀÎò¾¢ì¦¸¡ñÎ ÍüÚîÝƨÄô
À¡Ð¸¡ôÀ¾¢ø «ì¸¨È ¦¸¡ûÅ÷.
¾É¢¿À÷ ÁüÚõ ºã¸ò¾¢ý
¾ýÁ¡Éò¨¾ Á¾¢ôÀ§¾¡Î ¯Â÷¦¿È¢, ¿¡ðÊý Á£Ð «ýÒ, Á⡨¾,
§¿÷¨Á, ºÁòÐÅõ, ¿£¾¢ ¬¸¢Â ¬¾Ã× ¬¸¢ÂÅü¨Èì ¸¡ðÎÅ÷.
ÀñÒ¸¨ÇÔõ ¦¸¡ñÊÕôÀ÷. ¾¡í¸û
§Áü¦¸¡ûÙõ ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ý
Å¢¨Ç׸ÙìÌõ ÓÊ׸ÙìÌõ
«Å÷¸§Ç ¦À¡Úô§ÀüÀ÷.

14

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨È «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨Éì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø º£÷à츢ô À¡÷òÐ Á£ðν÷¾ø ÅÆ¢ º¢ì¸ø ¸¨Ç¾ø,
¬º¢Ã¢Â÷¸û ºÃ¢Â¡¸ô ¦À¡Õû¦ÀÂ÷ôÒî ¦ºö¸¢ýÈ Å¨¸Â¢ø ÓʦÅÎò¾ø, Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨ÉÔ¼ý ´ý¨È ¯ÕÅ¡ì̾ø
«Ð ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ¦¾Ã¢¿¢¨Ä¢ø ±Ø¾ôÀðÎûÇÐ. þ·Ð ¬¸¢Â¨Å§Â ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨É¸Ç¡¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ýÈÉ.
¬º¢Ã¢Â÷¸û Á¡½Å÷¸Ç¢ý Ó¨ÈôÀÎò¾ôÀð¼ ÌÅ¢¿¢¨Äî ±É§Å, ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý ¬ö×, ¬ì¸î º¢ó¾¨É,
º¢ó¾¨É¨Âò àñΞüÌ ²ÐÅ¡¸ «¨Á¸¢ýÈÐ. º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø, º¢ó¾¢ìÌõ Ó¨È ¬¸¢ÂÅü¨È
¯ûǼ츢ÔûÇÐ.
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý «ð¼Å¨½ 3þø ¯ûÇ ¿¡ýÌ
º¢ó¾¨Éô ÀÊ¿¢¨Ä¸¨Ç ÅÄ¢ÔÚòи¢ýÈÐ.

«ð¼Å¨½ 3: ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý ¬ö×î º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý ±ýÀÐ µ÷ ²¼¨Ä ²Ã½Á¡¸×õ
«È¢Å¡÷ó¾ ӨȢÖõ ¾ì¸ì ¸¡Ã½í¸¨ÇÔõ º¡ýÚ¸¨ÇÔõ
¯Â÷¿¢¨Äî Å¢Çì¸õ ¦¸¡ñÎ º£÷à츢ô À¡÷òÐ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºöÔõ ¬üÈÄ¡Ìõ.
º¢ó¾¨Éô
ÀÊ¿¢¨Ä¸û «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èô ¬ì¸î º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý ±ýÀÐ ¾ý சுயக் ¸üÀ¨É ¬üȨÄì
ÀÂýÀÎòоø ¦À¡Õò¾Á¡É Àø§ÅÚ ÝÆø¸Ç¢ø ¦¸¡ñÎ Á¡ÚÀð¼ §¸¡½ò¾¢ø Ò¾¢Â, Á¾¢ôÒÂ÷×Á¢ì¸
ÀÂýÀÎò¾¢ ´ý¨Èî ¦ºö¾ø. ´ý鬃 ¯ÕÅ¡ìÌõ ¬üÈÄ¡Ìõ.
ÀÌò¾¡ö¾ø
¾¸Å¨Äî º¢Ú º¢Ú À̾¢¸Ç¡¸ô À¢Ã¢òÐ ¸¡Ã½ôÀÎòÐõ ¾¢Èý ±ýÀÐ ´ý¨È ²Ã½Á¡¸×õ
Á¾¢ôÀ¢Î¾ø «ò¾¸Å¨Ä ¬ÆÁ¡¸ô ÒâóÐ ¦¸¡ûŧ¾¡Î
«¾ý À̾¢¸Ù츢¨¼Â¢Ä¡É ¦¾¡¼÷¨ÀÔõ ÀÌò¾¡öóÐ º£÷à츢ô À¡÷òÐ Á¾¢ôÀ¢¼ì ÜÊ ´ÕÅÕ¨¼Â
¯ÕÅ¡ì̾ø «È¢¾ø.
¬üÈÄ¡Ìõ.
«È¢×, «ÛÀÅõ, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èì
¦¸¡ñÎ º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø; º¢ó¾¢ìÌõ ¯ò¾¢ ±ýÀÐ º¢ì¸ÖìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ¾ü¸¡¸
ÓʦÅÎò¾ø; ¿¢Â¡ÂôÀÎòоø. Ó¨ÈôÀÎò¾ôÀð¼ ÌÅ¢¿¢¨Äî º¢ó¾¨É¡Ìõ.

¦À¡Õû, ²¼ø, ÅÆ¢Ó¨È ¬¸¢ÂÅü¨È
¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É§Â¡Î
¯ÕÅ¡ì̾ø.

15

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø, ¬öó¾È¢¾øÅÆ¢ ¸üÈø, º¢ì¸ÖìÌò ¾£÷× ÁüÚõ «ÛÀÅì ¸üÈø ¬¸¢Â¨Å ÅÄ¢ÔÚò¾ôÀθ¢ýÈÉ.
¸¡Ï¾ø, ¦ºÂø¾¢ð¼õ ¬¸¢Â ¿¼ÅÊ쨸¸û ÅÆ¢ ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É §¸ûÅ¢¸û; ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨É, 21¬õ
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨É¨Â ÅÌôÀ¨È¢ø ¸üÀ¢ì¸Ä¡õ. áüÈ¡ñÊý ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷§¿¡ì̾ø, ¯Ä¸Ç¡Å¢Â 㾢¢ø
Áɧšð¼Å¨Ã×, «È¢§Å¡ð¼Å¨Ã×, ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éì ®Î¦¸¡Îò¾ø, ¬ì¸õ Òò¾¡ì¸õ ¬¸¢Â¨Å º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý
§¸ûÅ¢¸û §À¡ýÈÅü¨È ¬º¢Ã¢Â÷¸Ùõ Á¡½Å÷¸Ùõ Á¢ì¸ ÁÉ¢¾÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ì¸ ÅÄ¢ÔÚòи¢ÈÐ. ¸½¢¾ò
º¢ó¾¨Éì ¸ÕÅ¢¸Ç¡¸ô ÀÂýÀÎò¾¢î º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨É ¦¾¡¼÷Ò, ¸¡Ã½ôÀÎòÐõ ¾¢È¨Á, ¨¸Â¡Ùõ ¾¢È¨Á, ¬ÆÁ¡É
ÅÇ÷ò¾ø §ÅñÎõ. ¸ÕòÐÕ ¸½¢¾ì ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ÅÄ¢ÔÚò¾ôÀθ¢ÈÐ. ¸üÈø
¸üÀ¢ò¾Ä¢ø, ¸üÈø «ÏÌӨȨ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¯ò¾¢Ó¨È¸û ¦¸¡ñÊÕôÀ§¾¡Î «ÅüÚû ¸ñ¼È¢¾ø, Òò¾¡ö×, ¸½¢¾
¬Ã¡ö ¬¸¢Â¨Å ¯ûǼ츢 þÕì¸ §ÅñÎõ.
¸½¢¾ì ¸øவி ±ýÀÐ ¸ÕòÐÕ, ÜüÚ, ¿ýɼò¨¾, ÀñÒ, ²¾¡Å¦¾¡Õ ¸½¢¾ì ¸ÕòÐÕÅ¢ý Å¢¾¢Ó¨È, §¾¡Ã½¢, ÀñÒ
¬¸¢ÂÅü¨È Á¡½Å÷¸û ¦ÀÈ ¸ð¼¨Áì¸ôÀð¼ §¸ûÅ¢
Å¢¾¢Ó¨È, ÅÊŨÁôÒ, ¦ºÂøÓ¨È ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý §¸ðÌõ «ÏÓ¨È §¾¨ÅôÀθ¢ýÈÐ. §¸ûÅ¢ §¸ðÎ
Á£ðν÷¾ø, ¸Õòн÷¾¨Ä ÅÊŨÁò¾ø, Í «È¢×,
«ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É¾¡Ìõ. º¢Èó¾ ¸½¢¾ì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¸¡Ã½ôÀÎòоø, Á¡½Å÷¸¨Çî º¡ýڸǢýÈ¢ ÓʦÅÎì¸
Å¡öôÒ ¦¸¡Îò¾ø, §À¡¾¢Â «Å¸¡ºõ ¬¸¢Â¨Å ¸üÈø
¬º¢Ã¢Â÷ ¿¼ÅÊ쨸¨Âì ¸ÅÉÁ¡¸ò ¾¢ð¼Á¢ðÎ ÀøŨ¸ ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¬º¢Ã¢Â÷ ÅÊŨÁì¸ §ÅñÎõ.

¯ò¾¢¸¨Ç ஒருí¸¢ய½த்Ðப் ÀÂýÀÎòоø §ÅñÎõ. §ÁÖõ, À¡¼ ¯À¸Ã½í¸Ç¢ý ÀÂýÀ¡Î, ºÁ÷ôÀ¢ò¾Ä¢ý §À¡Ð ¬üÈ
§ÅñÊ À½¢, Á¡½Å÷¸ÙìÌò ¾Â¡Ã¢ì¸ôÀÎõ «ÛÀÅì
Á¡½Å÷¸û ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ý ¯ûǼì¸ò¨¾ ¯½÷ŧ¾¡Î,

¯Â÷நிதலச் º¢ó¾¨É¢ø º¢ó¾¢ì¸ Ũ¸ ¦ºö¾ø.

¸½¢¾ì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ÅÆì¸Á¡É; ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É
À¢ÃÉì¸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ïõ Ţɡì¸û ºÁ «ÇÅ¢ø;
¦¾¡Æ¢ø ÑðÀò ¾¸Åø ÀÂýÀ¡ðÎò ¦¾¡¼÷Ò, ÀøŨ¸ Å¡öôÒ

16

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¸üÀ¢ò¾ø ÅÆ¢ ¦ºöÂôÀÎõ ¾¢ð¼ôÀ½¢, º¢Èó¾ Á¡½Å÷¸¨Ç ÀÂýÀ¡ð¨¼ ¬ÆÁ¡¸ô ÒâóÐ ¦¸¡û¸¢ýÈ ¸Õò¨¾
¦ÅǢ즸¡½Ã ¸üÈø «È¢× ¸½¢¾ò ¾¢Èý ãÄõ ¯ÕÅ¡ì̸¢ýÈÐ; ÅÆ¢ÔÚòи¢ÈÐ.
À¢ÃɸÙìÌõ ÝÆÖìÌõ ²üÀ ¾£÷× ¸¡½ ÁÉ¢¾Å¢Âø
¾¢È¨É ¯ÕÅ¡ì̾ø ¬Ìõ. ¾¢ÈõÀ¼ ¸üÈø
«¨ÉòÐ Á¡½Å÷¸Ùõ ¿¢÷½Â¢ì¸ôÀð¼ À¡¼ ¸üÈø

¦¾¡Æ¢øÑðÀ ÀÂýÀ¡Î, ¯¾¡Ã½Á¡¸ Á¡Úõ ¦Áý¦À¡Õû §¿¡ì¸ò¨¾ «¨¼Å¨¾ ¯Ú¾¢ ¦ºöŧ¾ ¾¢ÈõÀ¼ ¸üÈø

Ũø¨Ä ¸½¢ôÀ¢, þ¨½Âò¾Çõ ¬¸¢ÂÉ ¸½¢¾ì ¸üÈø ±ýÀ¾¡Ìõ. «¨ÉòÐ Á¡½Å÷¸ÙìÌõ Å¡öôÒ ÅÆíÌŧ¾

¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¦¾¡¼÷ÒôÀÎò¾¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬ÆÁ¡É ¾¢ÈõÀ¼ ¸üÈÄ¢ý Ó¾ý¨Á ¦¸¡û¨¸Â¡Ìõ. Á¡½Å÷¸Ç¢ý

Òâóн÷¨ÅÔõ ¸ÕòÐî ÍÕì¸ò¨¾Ôõ ¦ÀÈ ¾Ãò¾¢ü§¸üÀ ¸ü鬀 §Áü¦¸¡ûÇ Å¡öôÒ¸û ÅÆí¸

ÅÆ¢ÅÌ츢ýÈÐ. «§¾¡Î, ¬º¢Ã¢Â÷ ÀøŨ¸ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø §ÅñÎõ. §ÁÖõ, ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¦ºÂø¾¢ð¼ò¾¢ø

«ÏÌÓ¨È, ¯¾¡Ã½Á¡¸ þ¨½óÐ ¸üÈø, ¾¢Èõ¦ÀÈì ÅÖôÀÎòÐõ ¿¼ÅÊ쨸¨ÂÔõ Ì¨È ¿£ì¸ø

¸üÈø, ÝÆĨÁ× ¸üÈø, ¸ðÎÅ¢Âõ ¸üÈø, ¦ºÂø¾¢ð¼ ÅÆ¢ ¿¼ÅÊ쨸¨ÂÔõ Ó츢ÂÁ¡É¾¡¸ «¨Á §ÅñÎõ.

¸üÈø §À¡ýÈÅü¨Èì ¨¸Â¡Ç §ÅñÎõ §ÅñÎõ. Á¡½Å÷¸û

´ÕÅÕ즸¡ÕÅ÷ ¦¾¡¼÷Òக் ¦¸¡ûÙõ Ũ¸Â¢Öõ, ¾í¸Ç¢ý ÝƨÁ×ì ¸üÈø

Í «ÛÀÅò¾¢ý «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¸øÅ¢ ¸üÀ¾üÌ ²ÐÅ¡¸ Á¡½Å÷¸û ¸ü鬀 ¾í¸Ç¢ý Å¡ú쨸§Â¡Î

Á¡½Å÷¸¨Ç ¨ÁÂôÀÎò¾¢ «¨Á §ÅñÎõ. ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòо¨Äச் ÝƨÁ×ì ¸üÈø ±ýÀ¾¡Ìõ.

þîÝÆÄ¢ø Á¡½Å÷¸û §¸¡ðÀ¡Î «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¸üȨÄ

ÍÂò§¾¼ø, °ÎÕ×¾ø, ¸½¢¾ò¨¾ ¬Ã¡ö¾ø ÁüÚõ ²üÀ §Áü¦¸¡ûÇ¡Áø ¸½¢¾ «È¢× º¡÷ó¾ «ýÈ¡¼ச் ÝƨÄ
¸½¢¾ò Ш½ô¦À¡Õû Ш½¦¸¡ñÎ ¸½¢¾ ¿¼ÅÊ쨸¨Â
§Áü¦¸¡ûÙ¾ø «¾Û¼ý ¸½¢¾ì ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø Á¸¢úçðÎõ «ÁøÀÎòÐÅ÷. Á¡½Å÷¸û ÀøŨ¸ ¾¢Èý¸û, «ÛÀÅí¸û,
§À¡¾¨É¨Â Á¡½Å÷ «ÛÀÅò¾¢üÌ ²üÀ×õ, ºÅ¡øÁ¢ì¸,
¯ûé÷ ¸Ä¡îº¡Ãõ «¨Éò¨¾Ôõ ¾í¸Ç¢ý Ò¾¢Â ¸üÈø

«ÛÀÅò§¾¡Î ´Õí¸¢¨½ôÀ÷.

17

¦ºÂø¾¢ð¼ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6
¦ºÂø¾¢ð¼ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø ±ýÀÐ ¿¨¼Ó¨È
À¢üº¢¸¨Ç ¨ÁÂÁ¡¸ì ¦¸¡ñ¼ ¸üÈø ¦ºÂüÀ¡í¸¡Ìõ. §À¡Äî ¦ºö¾ø
´ý¨È ¯ÕÅ¡ì¸ «¾ý À¢Ãɸ¨Ç ¬ö× ¦ºöÐ §À¡Äî ¦ºö¾ø ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸û ¯ñ¨Á ÝƨÄ
ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ¸¡Äò¾¢ø Өȡ¸ ¾¢ð¼Á¢Î¾ø. ¦ÀÕõÀ¡Ä¡É ´ò¾¢ÕôÀÐ §À¡Ä ¿ÊòÐì ¸¡ð¼ Å¡öôÒ ÅÆí¸ §ÅñÎõ.
¦ºÂø ¾¢ð¼í¸û ¾Ã׸¨Çî §º¸Ã¢ò¾ø, ÀÌò¾¡ö¾ø, À¡¸§ÁüÈø, Å¢¨Ç¡ðÎ, Á¡¾¢Ã¢ ¦À¡Õû¸¨Çô ÀÂýÀÎòоø
þÎÀ½¢Â¢ý ÓÊ׸¨Çì ÌÈ¢ôÀ¢Î¾ø, ÍÂÁ£ðν÷¾ø ¬¸¢Â¨Åô §À¡Äî ¦ºö¾Ä¢ø Ó¾ý¨Á¡¸ ¯ûÇÉ.
¬¸¢ÂÅü¨È ¯ûǼ츢¢ÕìÌõ. ¬¸§Å, þì¸üÈÄ¢ý Á¡½Å÷¸û ¿¢÷½Â¢ì¸ôÀð¼ Å¢¾¢Ó¨È¸ÙìÌ ²üÀ
§¿¡ì¸Á¡ÉÐ «¾ý ¦ºÂüÀ¡íÌìÌõ ¯ÕÅ¡ì¸ôÀÎõ ¦ºÂø ¯¼ÉÊ¡¸ ¿ÊòÐக் ¸¡ðÎŨ¾ப் À¡¸§ÁüÈø ±ýÀ¾¡Ìõ.
¾¢ð¼í¸ÙìÌõ ¿¢¨ÈÅÇ¢ôÀ¾¡¸×õ «¨Á §ÅñÎõ. Å¢¨Ç¡ðÊý ãÄõ Á¡½Å÷¸û ¸ÕòàüÚ, ¦ºÂüÀ¡í¨¸
ÒâóÐ ¦¸¡ûÙ¾ø, ÓʦÅÎò¾ø ¬¸¢ÂÅü¨È ¸üÀ÷.
º¢ì¸ø «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø Á¡¾¢Ã¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ ¯ñ¨ÁÂ¡É ÝÆ¨Ä Á¡½Å÷¸û
Á¡½Å÷¸û «ýÈ¡¼ப் À¢Ãɸ¨Ç ¬ö× ¦ºö šöôÒ ¦ÅǢ즸¡½Ã §ÅñÎõ.
ÅÆíÌŨ¾ச் º¢ì¸ø «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø ±ýÀ¾¡Ìõ.
À¢Ãɸ¨Ç «¨¼Â¡Çí ¸¡Ï¾ø, ¾¸Åø¸¨Çî ¸ñ¼È¢Ó¨È¨Á
§º¸Ã¢ò¾ø, ¾£÷¨Å «¨¼Â¡Çí ¸¡Ï¾ø, ¾£÷¨Å Á¾¢ôÀ¢Î¾ø,
ÓÊ׸¨Ç Å¢Çì̾ø ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û Á¡½Å÷¸û ´Õ ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ШȨÂô ÀüÈ¢ «È¢óÐ
À¢ÃɸǢý ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷즸¡ûÇ þÂÖõ.
¦¸¡ûžü¸¡¸ ¿¼ò¾ôÀÎõ ¸üÈÄ¡Ìõ. þì¸üÈø

Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¾¢È¨ÉÔõ «È¢¨ÅÔõ ¨ÁÂÁ¡¸ì

¦¸¡ñÊÕìÌõ. þ¾ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ´ý¨Èத் ¦¾Ã¢óÐ

¦¸¡ûžüÌì §¸ûÅ¢¸¨Ç ¯Õš츢 Å¢¨¼¸¨Çò §¾ÎÅ÷.

18

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

À¢üÈ¢ «ÏÌÓ¨È ÅÇ÷ìÌ ¬ì¸ò¾¢Èý ÁüÚõ Òò¾¡ì¸ò¾¢Èý Ó츢ÂÁ¡É
Í Óý§ÉüÈõ, ¾¢Èý ´Õí¸¢¨½ôÒ, À¡¼ò¾¢ý ÅÆ¢ ÜڸǡÌõ. þùÅ¢Õ ÜÚ¸Ùõ ¿¡ðÊý ÍÀ¢ðºò¾¢üÌõ
«È¢¨ÅÔõ Àñ¨ÀÔõ ¸üÀ¢ò¾ø, À¡¼ ¯ûǼì¸ò¨¾ ¾É¢ÁÉ¢¾ý ÅÇ÷ìÌõ ¦ÀÕõ Àí¸¡üÚ¸¢ÈÐ. ¸øÅ¢ ±ýÀÐ
¿¢ÃÄ¡¸×õ ¿¢ÃÄ¢ýÈ¢Ôõ Á¡½Å÷¸¨Ç ¨ÁÂÁ¡¸ì ¦¸¡ñÎ Áì¸Ç¢¨¼§Â ¬ì¸ ÁüÚõ Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É¨Â
¿¼òÐŧ¾ À¢üÈ¢ «ÏÌӨȡÌõ. §ÁÖõ, À¡¼ ¯ÕÅ¡ì¸ì ÜÊ ¾ÇÁ¡¸ «¨Á¸¢ÈÐ. ¬ì¸ò¾¢Èý ÁüÚõ
¯ûǼì¸õ, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨È Á¡½Å÷¸Ç¢ý Òò¾¡ì¸ò¾¢Èý ¦¸¡ñ¼ ÁÉ¢¾ý, ºÅ¡øÁ¢ì¸ ¯Ä¸¢ø
¾Ãò¾¢üÌõ ¬üÈÖìÌõ ²üÀ ±Ç¢¨ÁôÀÎò¾¢ ÅÆí¸ §ÅñÎõ. §À¡Ã¡¼ìÜÊ ¾¢È¨Á ¦ÀüÈÅ÷¸Ç¡¸ ¯ÕÅ¡¸ §ÅñÎõ.
ÅÌôÀ¨È¢ø ¿¨¼¦ÀÚõ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¿¼ÅÊ쨸 Óý ¬ì¸ò¾¢Èý Òò¾¡ì¸ò ¾¢Èý þÃñÎõ ´ý§È¡¦¼¡ýÚ
¸üÈø ÅÌôÀ¨È¢ø §À¡¾¨É ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¿¼ÅÊ쨸 ¦¾¡¼÷Ò¨¼ÂÉ ¬Ìõ. ¬ì¸ò¾¢Èý ²¼¨Ä ¦ÅǢ즸¡½Ãò
Óý ¸üÈø ÅÌôÀ¨È¨Âô §À¡ýÚ ±Ç¢¨Á ²üÒ¨¼Â¾¡¸ Ш½Ò⸢ÈÐ. Òò¾¡ì¸õ ±ýÀÐ ´Õ ÝÆÄ¢ø º¢ó¾¨Éò
«¨Á §ÅñÎõ. ¾¢È¨É ¦ÅÇ¢ôÀÎòи¢ýÈÐ. ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨Éò
¾¢Èý¸Ç¡¸ ¯ÕÅ¡ì¸ô¦ÀüÚ ÅÌôÀ¢ø ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø
Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÀøŨ¸ò ¾¢Èõ, ¬÷Åõ, Å¢ÕôÀõ ¬¸¢ÂÅüÈ¢üÌ §À¡¾¢ì¸ôÀθ¢ýÈÉ. ¸½¢¾õ, þÂü¨¸Ô¼ý Á¢¸ ¦¿Õí¸¢Â
²üÀ ¬º¢Ã¢Â÷ ÀøŨ¸ ÅƢӨȸ¨ÇÔõ ¯ò¾¢¸¨ÇÔõ ¸üÈø ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â §¾¡Ã½¢Ôõ ¦¾¡¼÷Òõ «¼í¸¢Â ´ýÈ¡Ìõ.
¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ÀÂýÀÎò¾ §ÅñÎõ. ¸½¢¾õ ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨ÉìÌ
´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÛìÌõ ¸ÕòÐըŠ¯ÕÅ¡ìÌžüÌõ ²üÀ ¿¼ÅÊ쨸¸¨Ç Ţâ×ôÀÎòоø ¬Ìõ.
º¢Èó¾ ¿¨¼Ó¨È¨Â ÅʨÁŨÁôÀ¾üÌõ ºÁÁ¡É Å¡öôÀ¢¨É ¬º¢Ã¢Â÷ ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É¸¨Çì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø
ÅÆí¸ §ÅñÎõ. ¬¸§Å, ¬º¢Ã¢Â÷ º¢Èó¾ ¸üÈø ÝÆ¨Ä àñÎŧ¾¡Î «Åü¨È °ìÌÅ¢ìÌõ Ũ¸Â¢Öõ «¨Áì¸
«¨ÁòÐ; ºÅ¡øÁ¢ì¸ À½¢¨Âì ஒன்ற¢ய½ந்Ð ¸ைந்Ðயரைாடி §ÅñÎõ.
¾£÷× ¸¡½ §ÅñÎõ. 21-¬õ áüÈ¡ñÊý ºÓ¾¡Â

19

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

±ÎòÐ측ðÎ º¢ì¸Ä¡É «È¢×¿¢¨Ä ¿¼ÅÊ쨸¸û: ‘STEM’ அணுகுமுயற (அறிவிைல், ¦¾¡ழில்Ñட்பõ, ¦À¡றியிைல்,
¸ணி¾õ)
1. பைŨ¸ À¢Ãɸ¨Çò ¾£÷× ¸¡Ïõ «ÏÌӨȸ¨ÇÔõ ‘STEM’ அணுகுமுயறைானÐ ¸ற்றல் ¸ற்பித்¾லில் அறிவாற்றல்,
திறன், பñÒ ¬கிைவற்றின் பைன்பாட்யடச் சா÷ந்¾¾ாகுõ.
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý¸¨ÇÔõ ¯ðÀÎò¾¢Â இவ்வணுகுமுயறைானÐ, அன்றாட வாழ்விைல், Íற்றுச்ÝÆல், ¿¡ðÎ,
¯ை¸Çாவிை சமூ¸ பின்னணியின் வழி ¸ñடறி¾ல், பிரச்சயன
ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É §¸ûÅ¢¸¨Ç Á¡½Å÷¸ÙìÌ அல்ைÐ பசைல்திட்டத்திற்குத் தீ÷× ¸ாணு¾ல் §À¡ன்ற கூறு¸யÇ
¯ள்Çடக்கிை¾ாகுõ.
þÎÀ½¢Â¡¸ ÅÆí¸ §ÅñÎõ.

2. Á¡½Å÷¸û ¦¾¡Æ¢øÑðÀô ÀÂýÀ¡ð¨¼ ¬ö×

¸ÕòÐÕ¨Åô ÒâóÐ ¦¸¡ûÙ¾ø ÁüÚõ À¢ÃÉìÌò

¾£÷× ¸¡Ï¾ø ¬¸¢ÂÅüÈ¢ø ÀÂýÀÎò¾ §ÅñÎõ.

3. Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÀøŨ¸ ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸ô À¨¼ôÒ¸¨Çì

¸¡ðº¢ìÌ ¨ÅôÀ¨¾ ÅÆì¸Á¡ì¸¢ì ¦¸¡ûÇ §ÅñÎõ.

4. Á¡½Å÷¸û ¬ö× ¿¼ÅÊ쨸 ÁüÚõ Å¢ÉÅ¢ì «ýÈ¡¼ S
Å¡ú쨸 T
E
¸ñ¼È¢¾ø ãÄõ ¸½¢¾ô Òâ¾ø ¿¼ÅÊ쨸¸¨Çî M

¦ºöžü¸¡É Å¡öô¨À ²üÀÎòÐõ Ũ¸Â¢ø ¸üÈø «
Á
¸üÀ¢ò¾ø «¨Á §ÅñÎõ. «È¢× ÀñÀ¡¼¡ì̾ø Ä¡
ì
§¾÷îº¢ì ¸üÈø, Ýú¿¢¨Äì ¸üÈø, ÍÂì ¸üÈø, ¾¢ð¼ì ±Š.¾¢.இ.±õ ¾¢Èý ¸
¸üÈø õ
¸øÅ¢, À¢Ãîº¨É «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø ¬¸¢Â ÀøŨ¸
¸üÀ¢ò¾ø

¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø «ÏÌÓ¨È ÁüÚõ ¯ò¾¢¨Â ²üÒ¨¼Â ÀñÒ

§¾¨ÅìÌõ ÝÆÖìÌõ ²üÀ «ÁøÀÎòоø. ÍüÚîÝÆø ¯ûé÷ &
¯Ä¸Ç¡Å¢Â ºã¸õ

Å¢Çì¸ôÀ¼õ 4: ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ‘STEM’ «ÏÌÓ¨È

20

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

Ýú¿¢¨Ä ÁüÚõ ¿õÀ¸ò¾ý¨Á ¦¸¡ñ¼ ‘STEM’ ¸ற்றல் Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û
¸ற்பித்¾ல் நடவடிக்ய¸¨Â மா½வ÷¸ளியட§ை ¬÷வமா¸க்
¸ற்குõ திறயன ஊக்குவிக்கின்றÐ. ‘STEM’ அணுகுமுயறயை Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û ±ÉôÀÎÀ¨Å ¯ûǼì¸ò ¾Ãò¾¢ø
நயடமுயறப்பÎத்¾ மா½வ÷¸ள் ¾í¸ள் ¬üÈÖ째ற்ப குழு ŨÃÂÚì¸ôÀðÎûÇÅü¨Èò ¾Å¢÷òÐ, ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø
முயறயி§ைா அல்ைÐ ¾னிைாள் முயறயி§ைா பசைல்பட பின்வருõ Üξġ¸ þ¨½ì¸ôÀ¼ §ÅñÊ ÜڸǡÌõ. þ¨Å,
கூறு¸யÇப் பின்பற்ற×õ: Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¾¢È¨ÉÔõ º¡ø¨ÀÔõ ¾¢¼ôÀÎò¾¢ ¾ü¸¡Ä,
அ) §¸ள்வி §¸ட்டல், பிரச்சயனயை அயடைாÇõ ¸ாணு¾ல் ±¾¢÷¸¡Ä ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷¦¸¡ûÙõ ºÁý¿¢¨ÄÂ¢Ä¡É ÁÉ¢¾
¬) ¯ருமாதிரியை §மõபÎத்оலுõ பைன்பÎத்оலுõ ãľÉò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌžü¸¡¸§Å ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø
இ) ¬öயவத் திட்டமிξலுõ §மற்¦¸¡ள்ளு¾லுõ þ¨½ì¸ôÀθ¢ýÈÉ. Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û À¢ýÅÕÁ¡Ú:
ஈ) ¾ர׸யÇப் பகுத்¾ாö¾லுõ விÇக்¸ப்பÎத்оலுõ
¯) ¸ணி¾ச் சிந்¾யனயையுõ ¸½க்கீட்Îச் சிந்¾யனயையுõ 1. ¦Á¡Æ¢ À¡¼í¸Ç¢Öõ °¼¸ ¦Á¡Æ¢ ºÃ¢Â¡¸ô
 ±øÄ¡ô
பைன்பÎத்оல்
ஊ) விÇக்¸த்ய¾ ¯ருவாக்கு¾ல், தீ÷யவ வடிவயமத்¾ல் ÀÂýÀÎò¾ôÀÎŨ¾ ¯Ú¾¢ ¦ºö §ÅñÎõ.
±) ¬¾ாரí¸ளுடன் விவா¾õ, ¸ைந்Ðயரைாடல்¸ளில்
 ´ù¦Å¡Õ À¡¼ì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ý §À¡Ðõ Á¡½Å÷¸û
ஈÎபξல்
²) ¾¸வல்¸யÇத் திரட்ξல், மதிப்பிξல், அத்¾¸வல்¸யÇப் ¾í¸Ç¢ý ²¼ø¸¨Ç Ó¨ÈôÀÎò¾¢ Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸

பற்றிì ¸ைந்Ðயரைாξல் Ũ¸Â¢ø ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ ¯¾×õ ¦À¡ÕðÎ «Å÷¸Ç¢ý

¯îºÃ¢ôÒ, š츢 «¨ÁôÒ, þÄ츽, ¸¨Ä¡ø

ÀÂýÀ¡Î, ¦Á¡Æ¢¿¨¼ ¬¸¢ÂÅüÈ¢ø ¸ÅÉõ ¦ºÖò¾

§ÅñÎõ.

21

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

2. ÍüÚîÝÆø ¿¢¨Ä¾ý¨Á  ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ
 «¨ÉòÐô À¡¼ì ¸üÈø
¸üÀ¢ò¾Ä¢ý §À¡Ðõ ´Õí¸¢¨½ôÒì ¸£úì¸ñ¼ ¿¡ýÌ ÜÚ¸¨Ç

ÍüÚîÝÆ¨Ä §¿º¢ìÌõ, ÀáÁâìÌõ ŢƢôÒ½÷¨Å ¯ûǼ츢ÔûÇÐ.

Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÁÉò¾¢ø À¾¢Â ¨Åì¸ §ÅñÎõ. i) «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢× («È¢Å¢Âø,

 ÍüÚîÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É «È¢¨ÅÔõ ŢƢôÒ½÷¨ÅÔõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ º¡÷ó¾ ¸ÕòÐ, §¸¡ðÀ¡Î, ¸ÕòÐÕ)

Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ÒÌò¾¢, ÍüÚîÝƨÄô §À½¢ì¸¡ìÌõ ii) «È¢Å¢Âø ¾¢Èý («È¢Å¢Âø º¢ó¾¨ÉÔõ ¨¸Â¡Ùõ

Àñ¨À ÅÇ÷ì¸ §ÅñÎõ. ¾¢ÈÛõ)

iii) «È¢Å¢Âø ÀñÒ (ÐøÄ¢Âõ, §¿÷¨Á, À¡Ð¸¡ôÒ)

3. ¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÒ iv) ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¦¾¡Æ¢øÑðÀô ÀÂýÀ¡Î
 Á¡½Å÷¸û ¿üÀñÀ¢ý Ó츢ÂòÐÅò¨¾ ¯½÷óÐ
¸¨¼ôÀ¢ÊìÌõ ¦À¡ÕðÎ «¨ÉòÐô À¡¼í¸Ç¢Öõ 5. ¿¡ðÎôÀüÚ
¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÒ ÅÄ¢ÔÚò¾ôÀ¼ §ÅñÎõ.  À¡¼í¸û, ÒÈôÀ¡¼ ¿¼ÅÊ쨸, ºã¸ §º¨Å
¬¸¢ÂÅüÈ¢ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ¿¡ðÎôÀü¨È
 ¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÀ¡ÉÐ «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø ¸¨¼ôÀ¢ÊìÌõ ÅÇ÷ì¸ þÂÖõ.
¬ýமீ¸õ, ÁÉ¢¾Å¢Âø, ÌÊ¢Âø ¬¸¢Â ÜÚ¸¨Ç
¯ûǼ츢¾¡Ìõ.  ¿¡ð¨¼ §¿º¢ìÌõ Á§Äº¢Âì ÌÊÁ¸ý ±ýÈ ¦ÀÕÁ¢¾õ
¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ì¸ þÂÖõ.

4. «È¢Å¢ÂÖõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀÓõ 6. ¬ì¸Óõ Òò¾¡ì¸Óõ
 Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ ¬÷Åò¨¾  ¬ì¸õ ±ýÀÐ ´ý¨È ¯ÕÅ¡ìÌõ ¬üÈø, ¾£÷×

ÅÇ÷ôÀ¾ýÅÆ¢ «Å÷¸Ç¢ý «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢¨Å ¸¡Ïõ ¾¢Èý, ¸üÀ¨É¡üÈø ¬¸¢ÂÅü¨Èô

§ÁõÀÎò¾ þÂÖõ. ÀÂýÀÎò¾¢ô Ò¾¢Â¦¾¡ý¨È ¯ÕÅ¡ìÌž¡Ìõ.

 ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ,

Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¸ü鬀 ¯ÕÅ¡ì¸ ¯¾×õ.

22

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

 Òò¾¡ì¸õ ±ýÀÐ ¬ì¸î º¢ó¾¨ÉÅÆ¢ ²¼¨Ä Á¡üÈõ 8. ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ
¦ºö¾ø, º£÷¦ºö¾ø, «ÁÄ¡ì¸õ ¦ºö¾ø ¬¸¢ÂÅü¨Èì  ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾ì ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø
ÌȢ츢ýÈÐ. þ¨½ôÀ¾ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò
¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢¨ÅÔõ ÀÂýÀ¡ðʨÉÔõ «È¢Å§¾¡Î
 ¬ì¸Óõ Òò¾¡ì¸Óõ ´ý§È¡¦¼¡ýÚ ¦¿Õí¸¢Â «Åü¨Èò ¾¢¼ôÀÎò¾¢ì¦¸¡ûÇ×õ ÓÊÔõ.
¦¾¡¼÷¨Àì ¦¸¡ñÊÕ츢ýÈÉ. þ¨Å 21¬õ
áüÈ¡ñÊý ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷¦¸¡ûÙõ ÁÉ¢¾  ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ Á¡½Å÷¸¨Ç ¬ì¸î
ãľÉò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌž¢ø ¦ÀÕõ Àí¸¡üÚ¸¢ýÈÉ. º¢ó¾¨É ¯¨¼ÂÅ÷¸Ç¡¸ ¯ÕÅ¡ìÌõ. «§¾¡Î
ÁðÎÁøÄ¡Áø, ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾¨Ä ¸Å÷¸ÃÁ¡¸×õ
 ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸ì ÜÚ¸û ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø Өȡ¸ Á¸¢úäðΞ¡¸×õ ¯Õš츢 Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸üÈø
þ¨½ì¸ôÀ¼ §ÅñÎõ. ¾Ãò¨¾ ¯Â÷ò¾ ÅÆ¢ÅÌìÌõ.

7. ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉôÒ  ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ÖìÌò
 ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉÅÕìÌ þÕì¸ §ÅñÊ ¾ý¨Á¸¨Ç §¾÷ó¦¾Îì¸ôÀð¼ ¾¨ÄôÒìÌô ¦À¡Õò¾Á¡É¾¡¸
«¨ÁŨ¾ ¬º¢Ã¢Â÷ ¯Ú¾¢ ¦ºö §ÅñÎõ. þÐ
Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ¯ÕÅ¡ìÌŨ¾Ôõ «Åü¨È Å¡úÅ¢Âø Á¡½Å÷¸û À¡¼ò¾¢ý ¯ûǼì¸ò¨¾î º¢Èó¾ ӨȢø
Å¢Çí¸¢ì¦¸¡ûÇ ÅÆ¢ÅÌìÌõ.
ÀñÀ¡¼¡¸ ÅÆì¸ôÀÎòÐŨ¾Ôõ ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉôÒì ÜÚ
9. ¯Ä¸Ç¡Å¢Â ¿¢¨Äத்¾ý¨Á
§¿¡ì¸Á¡¸ì ¦¸¡ñÎûÇÐ.  ¯üÀò¾¢ ÁüÚõ ÀÂýÀ¡Î, ¯Ä¸Ç¡Å¢Â ÌʨÁ, ´üÚ¨Á
¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÅÆ¢ ¸¢¨¼ì¸ô¦ÀÚ¸¢ýÈ «È¢¨ÅÔõ
 ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉÅÕìÌ þÕì¸ §ÅñÊ ÀñÒ¸Ç¡É ¾¢È¨ÉÔõ Àñ¨ÀÔõ «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸¢ø
ÀÂýÀÎò¾¢, ÍüÚÝƨÄô ¦À¡ÚôÒ¼ý ¨¸Â¡ÙžüÌò
ÍÚÍÚôÒ, §¿÷¨Á, ¦À¡ÚôÒ½÷ §À¡ýÈÅü¨È

ÅÇ÷ôÀ¾ý ÅÆ¢Ôõ ²¼ø¸¨Ç Ž¢¸ò¾¢üÌ þðÎî

¦ºøÖõ ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É¨Â ¯ÕÅ¡ìÌžý

ÅÆ¢Ôõ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ø

¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉôÒò ¾¢È¨Éô ÒÌò¾ §ÅñÎõ.

23

§¾¨ÅôÀÎõ ¿¢¨Äò¾ý¨ÁÂ¡É º¢ó¾¨É¨Âô ¦ÀüÈ §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

Á¡½Å¨Ã ¯ÕÅ¡ìÌŨ¾§Â ¯Ä¸Ç¡Å¢Â ÅÆí¸ôÀðÎûÇÐ. Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢ø ¿¢¾¢
¿¢÷Å¡¸ò¨¾ §Áü¦¸¡ûÇ Á¡½Å÷¸ÙìÌ ¿¢¾¢ì¸øÅ¢
¿¢¨Äò¾ý¨ÁìÜÚ §¿¡ì¸Á¡¸ ¦¸¡ñÎûÇÐ. Á¢¸ Ó츢ÂÁ¡¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ýÈÐ.

 ¯ûé÷, ¿¡Î, ¯Ä¸Ç¡Å¢Â ºÅ¡ø¸¨ÇÔõ ¿¢¸ú¸¡Äî
º¢ì¸ø¸¨ÇÔõ Á¡½Å÷¸û ±¾¢÷§¿¡ì¸ ¯Ä¸Ç¡Å¢Â

¿¢¨Äò¾ý¨ÁìÜÚ Ó츢ÂÁ¡¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ÈÐ.

10. ¿¢¾¢ì¸øÅ¢
 ¿¢¾¢ì¸øÅ¢ ¦À¡ÚôÒûÇ Å¨¸Â¢ø ¿¢¾¢¨Â ¿¢÷Ÿ¢ì¸×õ

§¿÷¨ÁÂ¡É Å¨¸Â¢ø ¿¢¾¢ ¿¢÷Å¡¸ò¨¾î

¦ºÂøÀÎò¾×õ «È¢Å¡÷ó¾ ¿¢¨Ä¢ø ¿¢¾¢த் ¦¾¡¼÷À¡É

ÓʦÅÎì¸×õ ÜÊ ¾¢È¨ÁÂ¡É ±¾¢÷¸¡Äî

ºÓ¾¡Âò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌõ §¿¡ì¸ò¨¾ ¦¸¡ñÎûÇÐ.

 ¿¢¾¢ì¸øÅ¢ìÜÚ Á¡ÉÅ÷¸ÙìÌ §¿Ã¢¨¼Â¡¸×õ

þ¨¼î¦ºÕ¸Ä¡¸×õ ¸üÀ¢ì¸ôÀθ¢ÈÐ. ÅðÊ

¸½ì¸£ðÎ Ó¨È §À¡ýÈ ¿¢¾¢ ¦¾¡¼÷À¡É ¾¨ÄôÒ¸û

§¿Ã¢¨¼Â¡¸ì ¸üÀ¢ìÌõ Ũ¸Â¢ø ¾Ã ¬Å½ò¾¢ø

§º÷ì¸ôÀðÎûÇÉ. ÁüÈ ¾¨ÄôÒ¸û þ¨¼î¦ºÕ¸Ä¡¸

Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û «ÏÌӨȢø ¸üÀ¢ôÀ¾üÌ Å¡öôÒ

24

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

வகுப்பதற ைதிப்பீடு

ைாணவரின் கற்றல் வளர்ச்சிதய அறிந்து ¦¸¡ள்வதற்காக தன்தைகதளக் ¦¸¡ண்ட ைதிப்பீட்தட அைலாக்கம் செய்தல்

ஆசிரியர் யைற்¦¸¡ள்ளும் நடவடிக்தகயய வகுப்பதற ைதிப்பீடாகும். யவண்டும்:

ஆசிரியர் இததைத் திட்டமிடுவ§¾¡டு முதறயாக அைலாக்கம்  Ññ§½ாக்¸ல், யபச்சு, எழுத்து §À¡ன்ற பல்வதக ைதிப்பீட்டு
முதறகதளப் பயன்படுத்துதல்.
செய்து கிதடக்கப் சபறும் தகவதல அறிக்தகயின்வழி

சவளியிடுதல் யவண்டும். ைாணவரின் அதடவுநிதலதய நிர்ணயம்  ஆசிரியரும் ைாணவரும் செயல்படுத்தக்கூடிய பல்வதக
ைதிப்பீட்டு அணுகுமுதறகதளப் பயன்படுத்துதல்.
செய்வதற்கு இந்நடவடிக்தகதய ஆசிரியர் ¦¾¡டர்ச்சியாக

யைற்¦¸¡ள்ள யவண்டும்.  ைாணவர்கள் கற்ற பல்வதக அறிவு ைற்றும் திறன்களின் அளதவ

¯ÕÅ¡ì¸ ைற்றும் ¾¢Ãû ைதிப்பீட்டு முதறகளில் ஆசிரியர் கருத்தில் ¦¸¡ள்ளுதல்.
வகுப்பதற ைதிப்பீட்தட யைற்¦¸¡ள்ளலாம். கற்றல்கற்பித்தல்
செயலாக்கத்தின் §À¡து நதடசபறுவயத ¯ÕÅ¡ì¸ ைதிப்பீடு. ஒரு  ைாணவர்கள் பல்வதக கற்றல் ஆற்றதல சவளிப்படுத்தும்
பாடத்¦¾¡குதியின் இறுதியி§Ä¡ ஆண்டின் இறுதியி§Ä¡
நடத்தப்படுவது த¢ரள் ைதிப்பீடாகும். தர ைற்றும் ைதிப்பீட்டு வதகயில் அதைதல்.
ஆவணத்தின் அடிப்பதடயில் ஆசிரியர் திட்டமிடுதல், விைா ைற்றும்
ைதிப்பீட்டுக் கருவி உருவாக்குதல், அவற்தற நிர்வகித்தல், புள்ளி  கற்றல் தரம், தர அதடவு ஆகியவற்றின் அடிப்பதடயில்
வழங்குதல், முடிவுகதளப் பதிவு செய்தல், அறிக்தக தயாரித்தல்
ஆகிய முக்கியப் பணிகதளச் செயல்படுத்த யவண்டும். ைாணவர்களின் அதடவுநிதலதய ைதிப்பீடு செய்தல்.

 குதறகதளக் கதளவதற்கும் வளப்படுத்துவதற்கும் ¦¾¡டர்

நடவடிக்தக §Áü¦¸¡ûÙ¾ø.

ைாணவரின் திறதையும் அதடவுநிதலதயயும் யைம்படுத்துவதற்கு ப¾ாடக்¸ப்பள்ளி¸ளுக்¸ான ¸ணி¾ மதிப்பீÎ ¯ள்Çடக்¸õ,
ைதிப்பீடு உதவியாக இருக்கும் ¦À¡ருட்டு ஆசிரியர் கீழ்க்கண்ட பசைற்பாíகு திறன், நன்னடத்ய¾, பñÒ ¬கிை கூறு¸யÇ
¯ள்Çடக்கியுள்ÇÐ. குறிப்பிட்ட விÇக்¸த்ய¾த் ¾ருகின்ற ¬று
அயட×நியை¸¨Ç ¯ûǼ츢 ¾Ã «¨¼× கூறு¸யÇ

25

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

அடிப்பயடைா¸க் ப¸ாñÎ மா½வரின் அயட×நியை «ð¼Å¨½ 4: ¸½¢¾ô À¡¼ ¦À¡Ð «¨¼×¿¢¨Ä Å¢Çì¸õ
மதிப்பிடப்பÎகிறÐ. Á¡½Åâý ¸üÈø «¨¼×¿¢¨Ä Ó¨ÈÂ¡É ¸½¢¾ô À¡¼ «¨¼×¿¢¨Ä Å¢Çì¸õ
Å¡÷ôÒÕÅ¢ø À¾¢× ¦ºö §ÅñÎõ. ´ù¦Å¡Õ ¬ñÎ
þÚ¾¢Â¢ø Á¡½Åâý ´ðΦÁ¡ò¾ì ¸üÈø «¨¼× ¿¢¨Ä¨Â «¨¼× Å¢Çì¸õ
¯ûǼì¸õ, ¾¢Èý, ¦ºÂüÀ¡íÌ, ¿ýɼò¨¾ ÀñÒ ¬¸¢Â ¿¢¨Ä அடிப்பதடக் கணித அறிதவ அறிந்திருத்தல்.
ÜڸǢý «ÊôÀ¨¼Â¢ø À¾¢× ¦ºöÂôÀθ¢ÈÐ.
1
¯ள்Çடக்¸ மதிப்பீÎ
¦À¡ÐÅ¡¸ ¯ள்Çடக்¸ மதிப்பீÎ ±ன்பÐ ¾யைப்Ò வாரிைான 2 அடிப்பதடக் கணித அறிதவ அறிந்திருத்தல்; புரிந்திருத்தல்.
மதிப்ப¢டாகுõ. மா½வ÷¸ள் ¯ள்Çடக்¸ ¾ரத்ய¾ ±ந்¾ அÇ×
முழுயமைா¸×õ Óا¿¡ì̼Ûõ Òரிந்Ð ப¸ாñÎள்Çன÷ கணித அடிப்பதட விதிகள், அளதவ Á¡üÈõ ஆக¢யவற்தறச்
±ன்பய¾ அறிவ§¾ ம¾¢ப்ப£ட்டின் §நாக்¸மாகுõ. ¸யைத்திட்டத்தில் 3 செய்ய அடிப்பதடக் கணித அறிதவ அறிந்திருத்தல்;
¯ள்Çடக்¸த் ¾ரõ குற¢ப்ப¢ட்ட ¸ற்றல் ப¢ர¢×க்கு ²ற்ப
வரியசப்பÎத்¾ப்பட்Îள்ÇÐ. புரிந்திருத்தல்.
À½¢¿¢¨ÄÁÃÒ Ó¨È¢ø ¿¢ÃøÀÎò¾ôÀð¼ ¾¨ÄôÒ¸û ¸üÈø அன்றாட பிரச்ெதைக் கணக்குகளுக்குத் தீர்வு காண கணித
À¢Ã¢× ÅÇ÷¨Â ¦ÅÇ¢ôÀÎòи¢ÈÐ. ¬சிரிை÷ மா½வ÷¸ளின் 4 அறிதவ அறிந்திருத்தல்; புரிந்திருத்தல்.
அயட×நியையை முழு§நாக்குடன் மதிப்பிட §வñÎõ. ஒவ்பவாரு பல்யவறு உத்திகதளப் பயன்படுத்தி பிரச்ெதைக்
¾யைப்பிற்¸ான ¾ர அயட×, «ð¼Å¨½ 4þø ¸¡ñÀÐ §À¡Ä 5 கணக்குகளுக்குத் தீர்வு காண கணித அறிதவயும் திறதையும்
¦À¡Ð «¨¼×¿¢¨Ä «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¾Â¡Ã¢ì¸ôÀðÎûÇÐ. தகவரப் சபற்றிருத்தல்; பயன்படுத்оø.
ஆக்க புத்தாக்க முதறயில் வழக்கத்த¢ற்கு ைாறாை பிரச்ெதைக்
6 கணக்குகளுக்குத் தீர்வு காண, கணித அறிதவயும் திறதையும்
தகவரப் சபற்றிருத்தல்; பயன்படுத்оø.

26

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¸½¢¾ò ¾¢ÈÛõ ¦ºÂøÓ¨È
¸½¢¾ò ¾¢Èý ÁüÚõ ¦ºÂøÓ¨È ÜÚ¸¨Ç Á¡½Å÷¸û «ÁøÀÎò¾¢ ¦ÅǢ즸¡½ÕŨ¾த் ¦¾¡¼÷¡¸ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö ¯üÚ
§¿¡ì̾ø, À¢üº¢, À¨¼ò¾ø, Å¡ö¦Á¡Æ¢ À¾¢ø, ÌØôÀ½¢ §À¡ýÈ ÀøŨ¸ «ÏÌӨȨÂô ÀÂýÀÎò¾Ä¡õ.

Á¡½Å÷¸Ç¢ý «¨Ã¡ñÎ, ¬ñÊÚ¾¢ «¨¼× «È¢ì¨¸, Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÅÇ÷¨Â «È¢Â×õ «Å÷¸Ç¢ý ¾¢Èý §ÁõÀ¡ðÊüÌத்
Ш½Ò⸢ÈÐ. ¸üÈø ¿¼ÅÊ쨸¢ý §À¡Ð ¬º¢Ã¢Â÷ ¸½¢¾ò¾¢Èý ¬ü鬀 Á¾¢ôÀ£Î ¦ºöÅмý À¢ÃɨÂò ¾£÷× ¸¡Ï¾ø,
¸¡Ã½ôÀÎòоø, ¦¾¡¼÷Òக் ¦¸¡ûÙõ ¾¢Èý, ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòоø, À¢Ã¾¢¿¢¾¢ò¾ø §À¡ýÈ ¸½¢¾ ¦ºÂøÓ¨È ÅÆ¢ ¸üÈø
«ÁÄ¡ì¸ò¨¾ ¿¨¼Ó¨ÈôÀÎò¾ §ÅñÎõ.

அட்டவய½ 5: ¸ணி¾ ¾¢றÛõ பசöமுயற அயட×நியை கூறு¸ள் Å¢ÅâôÒ
«¨¼× ¿¢¨Ä

ÅÆ¢¸¡ð¼ø ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ¬üÈÖ§¸üÀ ¿¼ÅÊ쨸 «øÄÐ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çப் À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒச் ¦ºöÐ,
1 ¦¾¡¼÷ப்ÀÎò¾¢, º¢ó¾¢òÐக் ¸ÄóШÃÂ¡Ê §ÁÖõ À¢ÃɨÂò ¾£÷× ¸¡Ïõ ÀÊӨȸ¨ÇÔõ ÌÈ¢ôÀ¢ÎÅ÷.

ÅÆ¢¸¡ð¼ø ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ¬üÈÖ§¸üÀ ¿¼ÅÊ쨸¨Â Å¢Çì̾ø «øÄÐ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çப் À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒச்
2 ¦ºöÐ, ¦¾¡¼÷Òப்ÀÎò¾¢, º¢ó¾¢òÐக் ¸ÄóШÃÂ¡Ê §ÁÖõ À¢ÃɨÂò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¬üÈÖ§¸üÀ ¿¼ÅÊ쨸¨Â §Áü¦¸¡ûÙ¾ø «øÄÐ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çப் À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒச் ¦ºöÐ,
3 ¦¾¡¼÷Òப்ÀÎò¾¢, º¢ó¾¢òÐக் ¸ÄóШÃÂ¡Ê §ÁÖõ À¢ÃɨÂò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¬üÈÖ§¸üÀ ¿¼ÅÊ쨸¨Â §Áü¦¸¡ûÙ¾ø «øÄÐ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çப் À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒச் ¦ºöÐ,
4 ¦¾¡¼÷Òப்ÀÎò¾¢, º¢ó¾¢òÐக் ¸ÄóШÃÂ¡Ê §ÁÖõ «ýÈ¡¼ப் À¢ÃɨÂò ¾£÷× ¸¡Ïõ ÀÊӨȸ¨ÇÔõ

ÌÈ¢ôÀ¢ÎÅ÷.
Á¡½Å÷¸û ¬üÈÖ§¸üÀ ¿¼ÅÊ쨸¨Â §Áü¦¸¡ûÙ¾ø «øÄÐ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çப் À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒச் ¦ºöÐ,
5 ¦¾¡¼÷Òப்ÀÎò¾¢, º¢ó¾¢òÐக் ¸ÄóШÃÂ¡Ê §ÁÖõ ¸ÊÉÁ¡É «ýÈ¡¼ப் À¢Ãɸ¨Ç ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸Ç¢ø ¾£÷×
¸¡ñÀ÷.
¬ì¸, Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨ÉÔ¼ý ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É À¢ÃÉì ¸½ì̸¨Ç Á¡½Å÷¸û ¬üÈÖ§¸üÀ
6 ¿¼ÅÊ쨸¨Â §Áü¦¸¡ûÙ¾ø «øÄÐ ¸½¢¾ ²¼ø¸¨Çப் À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒச் ¦ºöÐ, ¦¾¡¼÷Òப்ÀÎò¾¢, º¢ó¾¢òÐக்
¸ÄóШÃÂ¡Ê §ÁÖõ ¸ÊÉÁ¡É «ýÈ¡¼ப் À¢Ãîº2¨7 ɸ¨Çப் ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸Ç¢ø ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

ÀñÒ Á¾¢ôÀ£Î ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É
¿ýɼò¨¾Ôõ ÀñÒ ÜÚ¸¨ÇÔõ Á¡½Å÷¸û «ÁøÀÎòÐõ 5 ¿ýɼò¨¾¨ÂÔõ Àñ¨ÀÔõ Á¡½Å÷¸û

§À¡Ð «¾¨Éò ¦¾¡¼÷¡¸ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö ¯üÚ ¦ºÂøÀÎòоø.
«ýÈ¡¼ச் ÝÆÄ¢ø À¢È ¿ñÀ÷¸ÙìÌ
§¿¡ì̾ø, À¢üº¢, À¨¼ôÀ¡üÈø, Á¡½Åâý Å¡ö¦Á¡Æ¢ ÅÆ¢¸¡ðÊ¡¸×õ Óý§É¡Ê¡¸×õ ¾¢¸Æ ¸½¢¾õ
6 ¦¾¡¼÷À¡É ¿ýɼò¨¾¨ÂÔõ Àñ¨ÀÔõ
À¾¢ø, ¾¢ð¼ôÀ½¢ §À¡ýÈ ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ¦ºÂøÀÎòоø.

ÀÂýÀÎò¾Ä¡õ. Á¡½Åâý ÅÇ÷ìÌò Ш½ôÒâÂ

þùŨ¸Â¡É «¨¼× ¿¢¨Ä¨Â «¨Ã¡ñÊÖõ

¬ñÊÚ¾¢Â¢Öõ ¿¼òОý ãÄõ Á¡½Åâý ÀñÒ¿Äý

¯Â÷žüÌõ Ш½ÒâÂÄ¡õ. ´ðÎ ¦Á¡ò¾ «¨¼×¿¢¨Ä

ஒட்Î பமாத்¾ மதிப்பீÎ மா½வ÷¸ளின் பள்ளி இறுதி பருவத்தின்

«ð¼Å¨½ 6: ¿ýɼò¨¾Ôõ ÀñÒõ அயட× நியையை ¯றுதிப்பÎத்¾ பைன்பÎகிறÐ. இõமதிப்பீடானÐ

«¨¼× ¯ள்Çடக்¸õ, திறன், ¸ணி¾ பசைல்முயற ¬கிைவற்§றாÎ
¿¢¨Ä
Å¢ÅâôÒ ¯ை÷நியை சிந்¾யனயையுõ ¸யைத்திட்டத்தில் வலியுறுத்ÐகிறÐ.
1
¬º¢Ã¢Ââý ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý ¸½¢¾õ ¦¾¡¼÷À¡É இ¾யன அயடை ¬சிரிை÷ கூட்Îமுயறயில் முழுயமைா¸
2 ¿ýɼò¨¾Â¢Öõ ÀñÀ¢Öõ ¸¡Ïõ ²¾¡ÅÐ ´Õ
Üü¨È Á¡½Å÷¸û ÌÈ¢ôÀ¢Î¾ø. நடவடிக்ய¸¸யÇயுõ ¸ருத்தில் ப¸ாñÎ ¾யைப்Ò
3 ¸½¢¾õ ¦¾¡¼÷À¡É ¿ýɼò¨¾Â¢Öõ ÀñÀ¢Öõ
¸¡Ïõ ²¾¡ÅÐ ´Õ Üü¨È ²üÒ¨¼Â அடிப்பயடயிைான §பா¾யன, ¯ற்று §நாக்கு¾ல், பயிற்சி,
4 ±ÎòÐ측ðμý Á¡½Å÷¸û Å¢Çì̾ø.
¬º¢Ã¢Ââý ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É பயடத்¾ல், வாöபமாழிைா¸ப் பதிைளித்¾ல் §பான்ற திட்டப்பணி
¿ýɼò¨¾¨ÂÔõ Àñ¨ÀÔõ ²¾¡ÅÐ ´Õ ÝÆÄ¢ø
¸¡ñÀ¢ò¾ø. நடவடிக்ய¸¸யÇ மா½வ÷ §மற்¦¸ாள்Ç §வñÎõ.
Àø§ÅÚ ÝÆÄ¢ø ¸¡½ôÀÎõ ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É
¿ýɼò¨¾¨ÂÔõ Àñ¨ÀÔõ Á¡½Å÷¸û ¦ºöÐ மா½வ÷¸ளின் இறுதி நியையை ¯றுதிப்பÎத்¾ ¬சிரிை÷¸ளின்
¸¡ðξø.
நிÒ½த்Ðவ திறý பபருõ பí¸ாற்றுகிறÐ «ð¼Å¨½ 7þø

§À¡ýÚ ¸¡½Ä¡õ.

28

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

«ð¼Å¨½ 7: ´ðÎ ¦Á¡ò¾ «¨¼×¿¢¨Ä

«¨¼× Å¢ÅâôÒ
¿¢¨Ä
 «ÊôÀ¨¼ ¸½¢¾ «È¢¨Å Á£ñÎõ ¿¢¨É×ì Ü÷¾ø.
1  ¸½¢¾ò ¾¢Èý ¦ºöӨȨÂô ÀÂýÀÎò¾¢ «ÊôÀ¨¼ ¸½¢¾ «È¢¨Å ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý ¿¢¨É×ì Ü÷¾ø.
 ²¾¡Å¦¾¡Õ ¿ýɼò¨¾ ÁüÚõ ÀñÒìÜÚ¸¨Çì ¸½¢¾ò¾¢ø ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý ¸¡ðξø.
2
 «ÊôÀ¨¼ì ¸½¢¾ «È¢¨Å Å¢Çì̾ø.
3  ¸½¢¾ò ¾¢Èý ¦ºöӨȨÂô ÀÂýÀÎò¾¢ «ÊôÀ¨¼ì ¸½¢¾ «È¢¨Å Å¢Çì̾ø.
 ²¾¡Å¦¾¡Õ ¿ýɼò¨¾ ÁüÚõ ÀñÒìÜÚ¸¨Çì ¸½¢¾ò¾¢ø ¸¡ðξø.
4
 «ÊôÀ¨¼ì ¸½¢¾ «È¢¨Å «ÁøÀÎòоø.
 ¸½¢¾ò ¾¢Èý ¦ºöӨȨÂô ÀÂýÀÎò¾¢ «ÊôÀ¨¼ì ¸½¢¾ «È¢¨Å «ÁøÀÎòоø.
 ²¾¡Å¦¾¡Õ ¿ýɼò¨¾ ÁüÚõ ÀñÒìÜÚ¸¨Çì ¸½¢¾ò¾¢ø «ÁøÀÎòоø.

 «ýÈ¡¼ô À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ï¾ø.
 «ÊôÀ¨¼ ¸½¢¾ì ÜÚ¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ «ýÈ¡¼ப் À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡Ï¾ø.
 ÀøŨ¸ ÝÆÄ¢ø ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É ÀñÒ¿Ä¨É ¦ÅǢ즸¡½÷¾ø.

 ÀøŨ¸ ¾£÷×ì ¸¡Ïõ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ º¢ì¸Ä¡É «ýÈ¡¼ô À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷×ì ¸¡Ï¾ø.
5  «ýÈ¡¼ச் º¢ì¸Ä¡É À¢ÃÉì¸ÙìÌò ¾£÷×ì ¸¡½ ¸½¢¾î ¦ºöÓ¨È ¾¢È¨Éô ÀÂýÀÎòоø.

 ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸¢ø ±ô¦À¡ØÐõ ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É ÀñÒ¿Äý¸¨Ç «ÁøÀÎòоø.

 ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É «ýÈ¡¼ப் ப¢ரச்சயன¸ளுக்குத் ¾£÷× ¸¡Ï¾ø.

6  ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É «ýÈ¡¼ப் À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡½ ¸½¢¾î ¦ºöÓ¨Èò ¾¢È¨Éô ÀÂýÀÎòоø.
 ¸½¢¾ò ¦¾¡¼÷À¡É §¿÷Á¨È ÀñÒ¿Äý¸¨Ç ±ô¦À¡ØÐõ «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸¢ø «ÁøÀÎò¾¢ º¸ ¿ñÀ÷¸ÙìÌ

ÅÆ¢¸¡ðÊ¡¸×õ ±ÎòÐ측𼡸×õ ¾¢¸ú¾ø.

29

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ì¸¡É ¸½¢¾ô À¡¼ «¨¼× ¿¢¨Ä À¾¢× ¯ûÇ¼ì¸ «¨ÁôÒ
Á¾¢ôÀ£Î ±ýÀÐ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ý §¿¡ì¸ò¨¾ Á¡½Å÷¸û
«¨டந்Ðள்Çய¾க் ¸¡½ ÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ¯ò¾¢ ӨȡÌõ. ¦¾¡டக்¸ப் பள்ளி¸ளுக்¸ான ¾ர ¸ணி¾ப் பாடத்திட்டமானÐ
Á¡½Å÷¸Ç¢ý «¨¼× ¿¢¨Ä¨Â MS Excel «ð¼Å¨½Â¢ø À¾¢×
¦ºö¾ø. ¸¨Äò¾¢ð¼õ ÁüÚõ Á¾¢ôÀ£ðÎ ¾Ã ¬Å½ò¨¾ மா½வ÷¸ள் அறிந்Ð, Òரிந்Ð பசைல்பÎத்¾க்கூடிை வய¸யில்
«ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ Á¡½Åâý «¨¼× ¿¢¨Ä À¾¢×
¦ºöÂôÀθ¢ÈÐ. ¯ள்Çடக்¸த் ¾ரõ மற்றுõ ¸ற்பித்¾ல் ¾ரத்திற்கு ²ற்ப
þùÅð¼Å¨½, ´ù¦Å¡Õ ¸¡Ä ¸ð¼ò¾¢Öõ Á¡½ÅÉ¢ý ¸üÈø,
«¨¼× ¿¢¨Ä Å¢ÅÃò¨¾Ôõ ÅÇ÷¨ÂÔõ «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ இைற்றப்பட்Îள்ÇÐ. ¸ற்பித்¾ல் பிரி×க்கு ²ற்ப ¾ரõ பிரிக்¸ப்பட்Îத்
¬¸¢Â ÜڸǢýÅÆ¢ ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø §¿¡ì¸ò¨¾Ôõ
Ó츢ÂòÐÅò¨¾Ôõ «¨¼ó¾Å÷¸ÙìÌ «ÁøÀÎò¾ þÂÖõ. ¾யைப்Ò வாரிைா¸த் திட்டப்பணி வடிவயமக்¸ப்பட்Îள்ÇÐ. ¾ர

அயட× மா½வனின் ¸ல்வி வÇ÷ச்சியை §மõபÎத்ÐகிறÐ.

ப¾ாடக்¸ப் பள்ளி §¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾ப் பாடத்¾¢ற்¸ான ¾ரநியை

அடிப்பயட¨Âக் ¦¸¡ñட ¸ற்றல் ¾ரõ பின்வருõ அட்டவய½ 8þø

¸¡½Ä¡õ.
«ð¼Å¨½ 8: ¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ À¡¼ò¾¢ð¼ò¾¢ý ¾¨ÄôÒ¸û

¸üÈø À̾¢ ¾¨ÄôÒ
±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ  ÓØ ±ñÏõ «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸Ùõ
 À¢ýÉõ, ¾ºÁõ, Å¢Ø측Î
«Ç¨ÅÔõ ÅÊÅ¢ÂÖõ  À½õ
 ¸¡ÄÓõ §¿ÃÓõ
 «Ç¨Å
 ÅÊÅ¢Âø

ÌȢ¢ÂÖõ ¦¾¡¼÷Òõ  «îÍò àÃõ, Å¢¸¢¾õ, Å£¾õ

ÒûǢ¢ÂÖõ ¿¢¸ú¾¸×õ  ¾Ã¨Åì ¨¸Â¡Ù¾ø
 ¿¢¸úÅ¢ÂøÒ

¾É¢¿¢¨Ä ¸½¢¾õ  ¦¾¡¼ì¸ôÀûǢ¢ø ¸¢¨¼Â¡Ð

30

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6

ப¾ாடக்¸ப் பள்Ç¢¸ளுக்¸ான ¸யைத்¾¢ட்ட மற்றுõ ம¾¢ப்ப£ட்Î ¾ர ¬º¢Ã¢Â÷¸û ¸üÈø ¸ற்ப¢த்¾ல் நடவடிக்ய¸ை¢ல் பைன்பÎத்¾
¬வ½மானÐ, மா½வ÷¸ளின் திறÛக்கு ²ற்ப ¸ல்வி அறியவயுõ, வை¢யுறுò¾ôÀθ¢ÈÐ.
திறயனயுõ பñபியனயுõ ¯ள்Çடக்¸¢ை¾ாகுõ. ÀÊ¿¢¨Ä II¸¢ü¸¡É «ð¼Å¨½ 9: ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ, ¸üÈø ¾Ãõ, ¾Ã «¨¼× «¨ÁôÒ
(þÃñÎ) ̨Èó¾ôÀ𺠸½¢¾ô À¡¼ §¿Ãõ ´Õ ÅÕ¼ò¾¢üÌ
96 Á½¢ §¿Ãõ ¿¢÷¿¢Âì¸ôÀðÎûÇÐ. ¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ì¸¡É ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ ¾Ã «¨¼×
¸½¢¾ô À¡¼ ¾Ã ¬Å½õ ¸ற்றல் ¾ரõ, ¯ள்Çடக்¸ ¾ரõ, ¾ர
அயட× ±ý பகு¾¢¸Çா¸ப் ப¢ர¢க்¸ப்பட்ÎûÇÐ. §ÁÖõ, ÌÈ¢ôÒ Å¨ÃÂÚì¸ôÀð¼ ´ù¦Å¡Õ ¾Ã «¨¼×
À̾¢Â¢ø ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸, ¸üÈø ¾Ãò¾¢ü¸¡É ÀûÇ¢ ¸¡Ä «ÇÅ¢ø ¯ûǼì¸ò ±ýÀÐ
ÌÈ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅü¨È þ¨½ì¸ôÀðÎûÇÐ. þ¾¨É Á¡½Å÷¸û ¸øÅ¢ ¾Ãò¾¢ü§¸üÀò Á¡½Å÷¸Ç¢ý
¸£ú측Ïõ «ð¼Å¨½ 9இல் ¸ாட்டப்பட்Îள்ÇÐ. ¦¾¡¼÷À¡É «È¢×, ¾ÃÁ¡É ¸üÈø, ¸üÈø
¾¢Èý, ÀñÒ¦¿È¢ «¨¼×¿¢¨Ä «¨¼×¿¢¨Ä¨Â
Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬üÈÖìÌõ ¬÷Åò¾¢ற்குõ ²üÈ ¿¼ÅÊ쨸 ¬¸¢Â ÜÚ¸¨Ç ¬¸¢ÂÅü¨È ¯Ú¾¢ Å¢ÅâìÌõ
ÁüÚõ Ó¨ÈÂ¡É ¸üÈø ÝÆø ¯ÕÅ¡ì¸ò¾¢ø ¬º¢Ã¢Â÷ ¯ûǼ츢 ¦ºöŧ¾ ¸üÈø ´ýÈ¡Ìõ. þÐ
¬ì¸î º¢ó¾¨É¨ÂÔõ À½¢ò¾¢Èò¨¾Ôõ ÀÂýÀÎò¾¢ ÜüÈ¢¨Éô ÀüÈ¢ò ¾ÃÁ¡Ìõ. Á¡½Å÷¸Ç¢ý
´ù¦Å¡Õ ¾¨ÄôÀ¢ý §¿¡ì¸ò¨¾ Á¡½Å÷¸û «¨¼Â ¾Â¡÷ ¦¾Ã¢óÐ ¸üÈø ÅÇ÷
¦ºö §ÅñÎõ. Óý¦Á¡Æ¢ÂôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸¸û ÓÊÅ¡É ¦¸¡ûŨ¾Ôõ ¿¢¨Ä¨Âì
´ýÈøÄ. ¬º¢Ã¢Â÷¸û ÀøŨ¸ §Áü§¸¡û¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾ «¾ýÀÊ ¸¡ðΞ¡Ìõ.
§ÅñÎõ. ±ÎòÐ측𼡸 Òò¾¸õ, þ¨½Âõ ¬¸¢ÂÅü¨È þÂíÌŨ¾Ôõ
Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬üÈø ÁüÚõ ¬÷Åò¾¢üÌ ²üÈÅ¡Ú ¯Ú¾¢ôÀÎòÐŧ¾
¯ûǼì¸ò
¾ÃÁ¡Ìõ.

அயட× அயமப்பில் குறிப்பிற்கு ±ன்ற பகுதி ¯ள்ÇÐ. இப்பகுதியில்
பரிந்Ðயரக்¸ப்பட்ட நடவடிக்ய¸யையுõ குறிப்Òõ வÆí¸ப்பட்Îள்ÇÐ.
¬சிரிை÷¸ள் ¾í¸ளின் திறÛக்கு ²ற்ப×õ ¸ற்றல் ¾ரத்திற்குõ
²ற்ப×õ நடவடிக்ய¸¸யÇ மாற்றி அயமத்Ðக் ப¸ாள்Çைாõ.

31

§¸.±Š.±Š.¬÷. ¸½¢¾õ ¬ñÎ 6
32

KSSR ¸½¢¾õ¬ñÎ 6

¸üÈø À̾¢

±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ

¾¨ÄôÒ

1.0 ÓØ ±ñ¸Ùõ «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸Ùõ

§¿¡ì¸õ
Á¡½Å÷¸û:
 10 000 000 Ũâġன ÓØ ±ñ¸û, பகா ±ñ¸û, ÀÌ ±ñ¸¨Ç அறிóÐ ¦¸¡ûÅ÷;

ÒâóÐ ¦¸¡ûÅ÷; ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
 ÓØ ±ñ¸û, «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, கலவைக் கணக்கு, பகா எண், ÀÌ ±ñ ¦¾¡டர்பான

பிரச்சவனக் கணக̸்ÙìÌத் தீர்வு காண கணித அறிவையும் திறவனயும் பயன்படுத்துைர்.

 ÓØ ±ñ¸û, «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, கலவைக் கணì̸¨Çî ¦ºÂøÀÎòÐõ §À¡Ð

ºÃ¢Â¡É ¸½¢¾ ¦Á¡Æ¢¨Âக் ¨¸Â¡ÙÅ÷.
 ÓØ ±ñ¸û, பகா எண், ÀÌ ±ñ, «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, கலவைக் கணக்கு ஆகியைற்வறக்

¸üÚì ¦¸¡ûÙõ §À¡Ð ¸¡Ã½ôÀÎòÐÅ÷; ¦¾¡¼÷Òப்ÀÎòÐÅ÷; À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒ ¦ºöÅ÷;
¦¾¡¼÷Òக்¦¸¡ûÅ÷; ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾ì ¨¸Â¡ÙÅ÷.

33

KSSR ¸½¢¾õ¬ñÎ 6

1.0 ÓØ ±ñ¸Ùõ «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸Ùõ

¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ ÌÈ¢ôÒ

1.1 10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É Á¡½Å÷¸û: குறிப்பு:
ÓØ ±ñ¸û 1.1.1 10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ²¾¡Å¦¾¡Õ ±ñ¨½ பில்லியன், ¾¢Ã¢Ä¢யன் ஆகிய எண்களின் இடமதிப்வப
அறிமுகப்படுத்துக.
Å¡º¢ôÀ÷; ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.

1.1.2 10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ±ñ¨½ô À¢Ã¾¢¿¢¾¢ப்பர்; பின்ன மில்லிய¨Éò தகு பின்னம், கலப்புô பின்னம்
±ñ §¾¡Ã½¢¨Â ¯Ú¾¢ôÀÎòதுைர். ¬¸¢ÂÅüÈ¢ø À¢Ã¾¢¿¢¾¢ò¾¢Î¸.

1.1.3 «ýÈ¡¼î ÝÆÄ¢ø 2,4,5,8 ÁüÚõ 10³ ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸:
À̾¢Â¡¸ì ¦¸¡ñ¼ À¢ýÉ Á¢øÄ¢ÂÉ¢ø
கணிப்பி, MS Excel, MS Word, சீÉமணிச்சட்டம்
10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ²¾¡Å¦¾¡Õ ±ñ¨½ மற்றும் வைறு சில கணக்கிடும் கருவிகவைப்
Å¡º¢ôÀ÷; ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷. பயன்படுத்தி ±ñ¸¨Çô À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒî ¦ºöÅ÷;
±ñ §¾¡Ã½¢¨Â ¯Õš츢 ¯Ú¾¢ ¦ºöÅ÷.
1.1.4 «ýÈ¡¼î ÝÆÄ¢ø 10 000 000 ŨâġÉ
²¾¡Å¦¾¡Õ ±ñ¨½ ãýÚ ¾ºÁ þ¼ம்
Ũâø ¾ºÁ Á¢øÄ¢ÂÉ¢ø Å¡º¢ôÀ÷; ÜÚÅ÷;

±ØÐÅ÷.

1.1.5 ¾ºÁ Á¢øĢ¨ÉÔõ À¢ýÉ Á¢øĢ¨ÉÔõ ÓØ
±ñÏìÌõ ÓØ ±ñ¨½ò ¾ºÁ Á¢øÄ¢ÂÛìÌõ
À¢ýÉ Á¢øÄ¢ÂÛìÌõ Á¡üÚÅ÷.

1.2 «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸Ùõ 1.2.1 «¨¼ôÒìÌÈ¢ þýÈ¢Ôõ «¨¼ôÒìÌÈ¢Ô¼Ûõ குறிப்பு:
¸Ä¨Åì ¸½ìÌõ ¿¢¸Ã¢¨Âì ¦¸¡ñ¼ ÓØ ±ñ, À¢ýÉ Á¢øÄ¢Âý,
¾ºÁ Á¢øÄ¢Âý ¬¸¢ÂÅü¨È ¯ûǼ츢 «¨¼ôÒìÌÈ¢, ¸Ä¨Åì ¸½ìÌ ¬¸¢ÂÅü¨È
«ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, ¸Ä¨Åì ¸½ìÌ ஆகியவை ¯ûǼ츢 ¸½ì¸¢Îõ Å¢¾¢¸ÙìÌ Ó츢ÂòÐÅõ
ÅÆí̸.
¦¸¡ñ¼ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢üÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

34

KSSR ¸½¢¾õ¬ñÎ 6

¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ ÌÈ¢ôÒ
1.3 பகா எண்ணும்
1.3.1 100 Ũâġன எண்கவைô பகா ±ñ, ÀÌ ±ண் குறிப்பு:
ÀÌ ±ண்ணும் ±É ைவகப்படுத்துைர்.  ÀÌ ±ண் ±ýÀÐ 1, «§¾ ±ñ ÁüÚõ À¢È

1.4 பிரச்சவனக் கணக்கு 1.4.1 «¨¼ôÒìÌÈ¢ þýÈ¢Ôõ «¨¼ôÒìÌÈ¢Ô¼Ûõ ±ñ¸Ç¡ø ÅÌÀ¼ìÜÊ ±ñ½¡Ìõ.
¿¢¸Ã¢¨Âì ¦¸¡ñ¼ ÓØ ±ñ, À¸¡ ±ñ, ÀÌ  0, 1 ¬¸¢Â¨Å பகா ±ñÏõ «øÄ, Àகு
±ñ, À¢ýÉ Á¢øÄ¢Âý, ¾ºÁ Á¢øĢ¨É
¯ûǼ츢 «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, ¸Ä¨Åì ±ñÏõ «øÄ.
¸½ì̸¨Çì ¦¸¡ñ¼ «ýÈ¡¼ô À¢ÃÉì
ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸:
¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷. ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ பகா ±ñ¨½Ôõ
பÌ ±ñ¨½Ôõ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñ¸.

ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸:
 À¢ÃÉìÌò ¾£÷× ¸¡½ §À¡ø¡ ӨȨÂô

ÀÂýÀÎòи:
1. À¢ÃɨÂô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇø.
2. ¯ò¾¢¸¨Çò ¾¢ð¼Á¢Î¾ø.
3. ¾¢ð¼Á¢ð¼ ¯ò¾¢¸¨Çî ¦ºÂøÀÎòоø.
4. Å¢¨¼¨Âî ºÃ¢À¡÷ò¾ø.

 À¼õ Ũþø, §¾¡Ã½¢¨Â «¨¼Â¡Çõ ¸¡½ø,
±Ç¢Â À¢ÃÉìÌò ¾£÷× ¸¡½ø §À¡ýÈ
ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎòதிப்
À¢ÃÉìÌò ¾£÷× ¸¡ñ¸.

 ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø சூழவமவுக் கற்றல், ¾¢ÈõÀ¼
¸üÈø, §À¡ýÈ ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô
ÀÂýÀÎòи.

 Å¢¨¼¨Âî ºÃ¢À¡÷ì¸ ¸½ì¸¢Îõ ¸ÕÅ¢¸¨Çô
ÀÂýÀÎòи.

35

«¨¼× ¿¢¨Ä KSSR ¸½¢¾õ¬ñÎ 6
1
¾Ã «¨¼×
2
Å¢ÅâôÒ
3
4  10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ²¾¡Å¦¾¡Õ ±ñ¨½ ÓØ ±ñ, À¢ýÉ Á¢øÄ¢Âý, ¾ºÁ Á¢øÄ¢ÂÉ¢ø ÌÈ¢ôÀ¢ÎÅ÷.
5  10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ±ñ¨½ì ¸½ì¸¢Îõ ¸ÕÅ¢¸¨Çì ¦¸¡ñÎ À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÀ÷.
6
 «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, ¸Ä¨Åì ¸½ìÌò ¦¾¡¼÷À¡É ¸½¢¾ š츢Âò¾¢üÌò ¾£÷× ¸¡Ïõ ÀÊ¿¢¨Ä¸¨Ç
Å¢ÇìÌÅ÷.

 ¾ºÁ Á¢øÄ¢Âý ÁüÚõ À¢ýÉ Á¢øÄ¢Â¨É ÓØ ±ñÏìÌõ, ÓØ ±ñ¨½ò ¾ºÁ Á¢øÄ¢ÂÛìÌõ À¢ýÉ
Á¢øÄ¢ÂÛìÌõ Á¡üÚÅ÷.

 100 Ũâġன எண்கவைô பகா ±ñணா¸வும் ÀÌ ±ண்ணாகவும் ைவகப்படுத்துைர்.
 ±ñ §¾¡Ã½¢¨Âì ¸½ì¸¢Îõ ¸ÕÅ¢¸¨Çì ¦¸¡ñÎ ¯Ú¾¢ôÀÎòÐÅ÷.
 «¨¼ôÒìÌÈ¢ þýÈ¢Ôõ «¨¼ôÒìÌÈ¢Ô¼Ûõ மற்றும் ¿¢¸Ã¢¨Âì ¦¸¡ñ¼ ÓØ ±ñ, À¢ýÉ Á¢øÄ¢Âý, ¾ºÁ

Á¢øÄ¢Âý ¯ûǼ츢 «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸û, ¸Ä¨Åì ¸½ìÌì ¸½¢¾ š츢Âò¾¢üÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷, Å¢¨¼Â¢ý
²üÒ¨¼¨Á¨Â ¯Ú¾¢ôÀÎòÐÅ÷.

10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ±ண்கள் ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ô À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ±ண்கள் ¦¾¡¼÷À¡É «ýÈ¡¼ô À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌô ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô
ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

¬ì¸, Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨ÉÔ¼ý 10 000 000 ŨÃÂ¢Ä¡É ±ண்கள் ¦¾¡¼÷À¡É ÅÆì¸ò¾¢üÌ Á¡È¡É «ýÈ¡¼ô
À¢ÃÉì ¸½ì̸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡ñÀ÷.

36

KSSR ¸½¢¾õ¬ñÎ 6

¸üÈø À̾¢

±ñÏõ ¦ºöÓ¨ÈÔõ

¾¨ÄôÒ

2.0 À¢ýÉõ, ¾ºÁõ, Å¢Ø측Î

§¿¡ì¸õ
Á¡½Å÷¸û:
 À¢ýÉõ, ¾ºÁõ, Å¢Ø측Π¬¸¢ÂÅü¨È «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸Լý ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòÐÅ÷.
 À¢ýÉõ, ¾ºÁõ, Å¢Ø측Π¦¾¡¼÷À¡É À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡½ ¸½¢¾

«È¢¨ÅÔõ ¾¢È¨ÉÔõ ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
 À¢ýÉõ, ¾ºÁõ, Å¢Ø측Π¦¾¡¼÷À¡É À¢ÃɸÙìÌò ¾£÷× ¸¡½

¸¡Ã½ôÀÎòÐÅ÷; ¦¾¡¼÷ÒôÀÎòÐÅ÷; À¢Ã¾¢¿¢¾¢ôÒ ¦ºöÅ÷; Òò¾¡ö× ¦ºöÅ÷;
¦¾¡¼÷Ò즸¡ûÅ÷; ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾ì ¨¸Â¡ÙÅ÷.

37

KSSR ¸½¢¾õ¬ñÎ 6

2.0 À¢ýÉம், ¾ºÁõ, Å¢Ø측Î

¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ ÌÈ¢ôÒ
2.1 À¢ýÉம்
Á¡½Å÷¸û: குறிப்பு:
2.1.1 ¾Ì À¢ýÉம், ÓØ ±ñ, ¸ÄôÒô À¢ýÉம் 10 ŨÃÂ¢Ä¡É À̾¢ ±ñ¨½ì ¦¸¡ñ¼ À¢ýÉõ.
ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸:
ஆகியÅü¨È உட்படுத்திய இÕ ±ñ¸¨Ç ைகுப்பர். ¾¢¼ô¦À¡Õû, À¼õ, ¦Áý¦À¡Õû ¬¸¢ÂÅü¨Èô
ÀÂýÀÎòи.

2.2 ¾ºÁõ 2.2.1 ¦ÀÕìÌò¦¾¡¨¸ ãýÚ ¾ºÁ þ¼í¸û ÅÕÁ¡Ú ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸:
2.3 Å¢Ø측Π¾ºÁò¨¾ò ¾ºÁòмý ¦ÀÕìÌÅ÷.
படம், ±ñ §¸¡Î, ¦Áý¦À¡Õû ¬¸¢ÂÅü¨Èô
2.2.2 ¦ÀÕìÌò¦¾¡¨¸ ãýÚ ¾ºÁ þ¼í¸û ÅÕÁ¡Ú ÀÂýÀÎòи.
¾ºÁò¨¾ò ¾ºÁòмý ÅÌôÀ÷.

2.3.1 ¾ºÁò¨¾ 100%ìÌ §ÁüÀð¼ Å¢Ø측ðÊüÌõ, குறிப்பு:.
100% ìÌ ¯ðÀð¼, 100% ìÌ §ÁüÀð¼ ¸ÄôÒப்
100%ìÌ §ÁüÀð¼ Å¢Ø측ð¨¼ò ¾ºÁò¾¢üÌõ À¢ýÉò¨¾ ¯ûǼ츢 ŢØ측Î.
Á¡üÚÅ÷.
ÀâóШÃì¸ôÀð¼ ¿¼ÅÊ쨸:
2.3.2 Å¢Ø측Π¦¾¡¼÷À¡É §º÷ò¾ø ¸Æ¢ò¾¨Ä  100 சதுரக்கட்டô ÀĨ¸¨Âப் பயன்படுத்து¸.
¯ûǼ츢 ¸½¢¾ š츢Âò¾¢üÌò ¾£÷×  ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø சூழவமவுக் கற்றல், ¾¢ÈõÀ¼
¸¡ñÀ÷.
¸üÈø §À¡ýÈ ÀøŨ¸ ¯ò¾¢¸¨Çô
2.3.3 ¾ºÁ ±ñ½¢ì¨¸¨Â 100%ìÌ §ÁüÀð¼ ÀÂýÀÎòи.
Å¢Ø측ðÊý Á¾¢ôÀ¢üÌõ; 100%ìÌ §ÁüÀð¼
Å¢Ø측ðÊý Á¾¢ô¨Àò ¾ºÁò¾¢üÌõ Á¡üÚÅ÷.

38