The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by lucas.denoyel, 2018-09-26 09:12:36

Catalogue V15-Pré-finale

Catalogue V15-Pré-finale

Keywords: Simulation Santé Formation

PEDAGOGIE
IRNENCHOEVRACTHIOE N



Projet ANR 11 IDFI 0034

CATALOGUE


DES

FORMATIONS CONTINUES

2018 - 2019

Centre Lyonnais d’Enseignement par la Simulation en Santé, 1
Faculté de Médecine Lyon EST

8 Avenue Rockefeller, 69008 Lyon
04.78.78.56.24

http://cless.univ-lyon1.fr/

Projet ANR 11 IDFI 0034


Situé à 10 minutes du cœur de Lyon, au sein de la Faculté de Médecine Lyon
EST, le Centre Lyonnais d’Enseignement par la Simulation en Santé est l’un des
plateaux d’enseignement et de recherche mis en place dans le cadre du Programme
SAMSEI. (Stratégies d’Apprentissage des Métiers de Santé en Environnement
Immersif)


Reconnu Initiative d’Excellence en Formation Initiale par l’Agence Nationale
pour la Recherche, ce programme piloté par le Pr Xavier MARTIN vise à instaurer et
démocratiser le recours à la simulation au sens large comme outil pédagogique au
sein l’Université Claude Bernard Lyon 1.


Doté de plusieurs salles de simulation et de travaux pratiques, l’architecture
modulaire du CLESS lui permet d’accueillir un grand nombre de formations
différentes tout au long de l’année, principalement en anesthésie-réanimation,
pédiatrie-néonatologie et médecine d’urgence.









Nous vous invitons à découvrir également les autres plateaux spécialisés mis

e n place dans leE ccaodlree ddue programme SAMSEI.

EcoleC dheir CuCrhLgiEireuSrSgie PPLL33SS

2

0 http://ecole-chirurgie.univ-lyon1.fr

Le mot de la Direction :




La simulation en santé représente le plus grand progrès pédagogique des
dernières années.

Dans le cadre global du programme universitaire SAMSEI, les simulations
réalisées par l'équipe du CLESS s'effectuent de manière bienveillante, dans le
respect de la confidentialité et sur des scénarii revus par des spécialistes médicaux
et paramédicaux.

Les innovations pédagogiques initiées au CLESS ces dernières années selon le
principe de la pédagogie par les preuves apportent un haut niveau de satisfaction
des participants.

Outre les diplômes universitaires, des actions de DPC sont à
présent proposées sur des sujets sélectionnés pour leur pertinence clinique par
des praticiens de terrain et des experts judiciaires (voies veineuses centrales,
PiCCline, néonatologie, urgences vitales....).

Enfin, les équipes du CLESS s’efforcent d’enrichir toujours plus leurs

formations grâce aux résultats de leurs recherches.




Pr Jean-Jacques LEHOT Pr Thomas RIMMELE
Directeur Pédagogique Co-Directeur





Projet ANR 11 IDFI 0034 3

Précis Pratique :



Toutes les formations proposées dans ce catalogue se déroulent en tout ou
partie au CLESS.

Celles-ci sont par ailleurs constamment enrichies par les différents travaux

de recherche menés dans nos locaux.

Tous nos formateurs en simulation sont titulaires à minima d’une formation

spécifique de type Diplôme Universitaire en pédagogie et enseignement par
simulation.



Les formations éligibles à une prise en charge DPC sont toutes identifiées par
le logo de l’ANDPC que vous retrouverez sur la première page des formations
concernées.

Il en va de même pour les autres organismes pouvant prendre en charge la
formation continue.


Les programmes indiqués pour les formations type Diplôme Universitaire le

sont pour l’année en cours seulement, et sont susceptibles d’être modifiés d’une
année sur l’autre. Par ailleurs, pour l’ensemble de ces formations, nous vous
conseillons vivement d’envoyer votre candidature au(x) responsable(s)
pédagogique(s) concerné(s) dès les mois de Mars/Avril pour Septembre/Octobre.

Les commissions de sélection des dossiers ont en effet régulièrement lieu au
mois de Juin.


Si vous ne trouvez pas dans ce catalogue la formation qui vous convient ou
qui pourrait convenir à vos équipes, sachez que nous avons l’habitude d’organiser
des formations sur mesure, selon vos besoin, dans nos locaux ou directement au

sein de votre structure (simulation In Situ)


Enfin, nous avons également l’habitude de recevoir différents laboratoires
ou industriels pour des réalisations de phases de tests, tournages
cinématographiques, démonstrations de matériel, etc.


N’hésitez pas à nous contacter!


[email protected]

4

Centre Lyonnais d’Enseignement par la Simulation en Santé,

D ep uis l’A éropo rt: Fac ulté d e 8M Aé vdeehnctuitnpe e: 0/R L/4ocy.l7coek8snes. 7.Efu e8Snl.Til5ve,6 -rMl,.y 2o6é4n9d 10i.a0frt8/h Lèyqoune Paul ZECH,

Prendre la navette Rhône-Express jusqu’à la gare de la Part-Dieu, puis prendre le métro B direction
Gare d’Oullins, descendre à Saxe-Gambetta pour prendre le Métro D direction Gare de Vénissieux, et
descendre à la station Grange-Blanche (sur le plan ci-dessous)

Depuis la gare de la Part-Dieu:
Prendre le métro B direction Gare d’Oullins, descendre à Saxe-Gambetta pour prendre le Métro D
direction Gare de Vénissieux, et descendre à la station Grange-Blanche

En cas de problème: 06 89 57 11 34
5

Table des Formations

Formations de Formateurs
7
Diplôme Universitaire Formateurs en Simulation FoSEI 1 1
Master CLASS Formateurs en Simulation FoSEI 1 5
Attestation d’Etudes Universitaires « Technicien en Simulation »


Anesthésie-Réanimation
FPoorsme aétcihoong àu ild’uéteil idsaetsi oanb odr’dAsid veesi nCeougxn dituivreasb dleasn: sV lVaC p, rPisICeC e-nL icnheas regte M deid s-iLtiunaetsi o n s d e c r i s e 22 03
Diplôme Universitaire Réanimation et Néphrologie (DURN) 27
DualSim : Prise en charge pluri-professionnelle MAR- IADE de situations critiques 33



Pédiatrie – Néonatologie
DIU Accueil des Urgences médico-chirurgicales en service de Pédiatrie 443 837
European Advanced Life Support (EPALS)
Réanimation du nouveau-né en salle de naissance


Médecine d’Urgence

Prise en charge initiale d’urgences vitales médicales chez l’adulte 5 2
Prise en charge des urgences en cabinet dentaire 5 6


Soins Infirmiers 6 1
6 5
DIU FAPIA : Formation Approfondie Pour Infirmiers Anesthésistes 6 9
Entretien des abords veineux « durables » (VVC, PICC-Lines, MID-Lines)
DU Formation à la Réanimation, aux Soins Intensifs et à la Surveillance Continue


Radiologie
Prise en charge des complications aigües lors de l’injection de produits de contraste 73



6

Liste des formateurs intervenants sur les sessions de
simulation


Les professionnels de santé suivants sont ceux susceptibles d’intervenir en tant

que formateurs sur les sessions d’enseignement par simulation proposées au CLESS.
Tous sont titulaires d’une formation de formateur en enseignement par la

simulation. L’ensemble des orateurs dans le cadre de diplômes universitaires ne sont

pas listés ici.

Pr LEHOT Dr TIMOUR
Pr RIMMELE Dr CHOLLEY
Pr JAVOUHEY Dr QUESNEL
Pr CHEVALIER Dr DELSUC
Pr ROUVIERE Dr PAVLAKOVIC
Pr PUTET Dr GIRARDOT
Dr NOVEL Dr BALANCA
Dr CEJKA Dr BEISSEL
Dr LILOT Dr JORDAN,
Dr BUI-XUAN Dr GAUTHIER-MOULINIER,
Dr BAPTESTE Dr BLANC,
Dr CARRY Dr LABAUNE
Dr VASSAL Mme BALANDRAS
Dr COGNIAT M. ATTALI
Dr BAUER Mme SALAME
Dr RICHARD M. LAVAU
Dr LAUNAY M. DARCHE
Dr POUYAU M. FORCIONE
Dr FAURE Mme DUPRE
Dr LELAIDIER M. SITRUK
Dr PRIETO Mme BERTUCAT
Dr FRIGGERI M. VIEUX


7

Formations de Formateurs

Master CLASS Formateurs en Simulation FoSEI : 9
Diplôme Universitaire Formateurs en Simulation FoSEI : 13
Attestation d’Etudes Universitaires « Technicien en Simulation »: 17


8

DIPLÔME UNIVERSITAIRE FoSEI:
FORMATION EN SIMULATION ET ENVIRONNEMENT IMMERSIF

CODE: FORF001

L’objectif de cette formation est de permettre aux apprenants
d‘acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la mise en
place de sessions de simulations complexes/multi-professionnelles,
d’être aptes à aborder des situations de débriefings complexes et d’être
en mesure d’élaborer et conduire un programme de recherche
scientifique en simulation.

PUBLIC CONCERNÉ RESPONSABLES
Tout professionnel de santé ayant déjà Pr J.J. LEHOT
acquis une expérience en simulation. Pr Th. RIMMELE



MOYENS PÉDAGOGIQUES TARIFS
-  Enseignements magistraux 1200€ TTC en Formation Initiale
-  Travaux pratiques / de groupe 1500€ TTC en Formation Continue
-  Réflexions de groupe
INFORMATIONS & INSCRIPTIONS
ORGANISATION Accord écrit du responsable obligatoire
3 Modules de 4 jours + 1 semaine pour l’inscription par envoi du CV et lettre
d’évaluation de motivation dès le mois de Mars/Avril à

CJeoapnie-j aàc lquuceass..ldeehnoot@[email protected] n1.fr 9

Module 1 : du 4 au 7 Décembre 2018 inclus au CLESS. (4 jours)

Responsable JJ Lehot


04/12/18

10:00-11:00 Présentation inscrits et enseignants
Exposé du programme (préparation scénario module 7)
Présentation des tuteurs
11:00-11:30 Historique de la simulation

11:30-12:00 Différents types de simulation
13:30-15:00 Pédagogie médicale et démarche diagnostique
15:15-17:15 Ethique et simulation / La bienveillance (et confidentialité) :
concept et difficultés

05/12/18

9:00-10:15 Serious Games

10h30-17h45 : Ateliers / Programmation / Task Trainers / Réalité

Augmentée / Réalité virtuelle

Préparation, Briefing et Déroulé de la simulation.
Responsable R. LELAIDIER

06/12/18 : Briefing et Déroulé
9:00-10:00 Préparation de la séance de simulation, organisation et

anticipation logistique
10:00-11:00 The Show Must go On : Incidents techniques, prévention et
rattrapage,
11:00-12:00 Le rôle du facilitateur
13:00-14:00 Outils Pédagogiques

14:00-16:30 Travaux Pratiques : pannes mécaniques et incidents
techniques per-simulation

07/12/18 : Anticipation et Préparation
9:00-10:00 Le briefing (énoncé des règles du jeu)

10:00-11:00 Naissance d’un projet de simulation délocalisée: retour
d’expérience et intérêt des checklists
11:00-12:00 Simulation interdisciplinaire : mode d’emploi
13:00-16:00 TP : Stratégies réflexives sur le briefing

10

Module 2 : du 11 au 14 Février 2019 inclus au CLESS (4 jours)


Le Débriefing :

Responsable Dr M Lilot


11/02/19
10:00-11:30 Débriefing : intérêt, structure et expérience
11:30-12:30 Modèles pédagogiques des débriefings

13:30-14:30 CRM en santé et communication en situation critique
14:30-15:15 Feedback : bienveillance et adaptation
15:30-18:30 TP : les débriefings simples


12/02/19
9:00-11:30 Les débriefings complexes
11:45-12:45 Débriefing with Good Judgment

14:00-18:00 TP : les débriefings complexes, cas pratiques


La Simulation en milieu Ouvert,

Lieu : CeFOS (01 365 La Valbonne)
Responsable : Dr S. NOVEL


13/02/19

9:00-12:00 Cas concrets de programmation de sauvetage au combat
13:30-17:00 Sauvetage au combat, NRBC inclus


14/02/19
9:00-10:00 Simulation de vol aérien
10:00-11:00 Aides cognitives et pédagogie de la sécurité
11:00-12:00 Présentation du scénario d’évaluation
13:30-17:00 Qu’avez-vous fait de votre DU ? Effets indésirables graves

et simulation

11

Module 3 : du 1er au 4 Avril 2019 inclus au CLESS – Simulation
relationnelle, Evaluation et Recherche

Simulation Relationnelle :

Responsable N PRIETO
01/04/19
09h00-17h00

02/04/19
09h00-17h00



Evaluation et Recherche

Responsable : JC CEJKA


03/04/19
9:00-10:00 Evaluation d'un programme de simulation
10:00-11:00 Valorisation de la recherche
11:00-12:30 La recherche en simulation
13:30-14:30 Renaissance de la formation sur corps : Le projet SimLife
13:30-16:30 Atelier de mise en pratique sur un programme de simulation
19:00 Diner de travail


04/04/19
8:30-10:00 Accréditation, évaluation et financement des centres de

simulation
10:00-12:00 TP / Préparation de scénario (Tous tuteurs)
14:00-17:00 TP / Préparation de scénario (Tous tuteurs)



Module 4 : 20-24 mai 2019
9 h – 17 h : Contrôle du DU



QCM et QROC (JJ. LEHOT, Th. RIMMELE) : Evaluation finale des apprenants.
Présentation des scenarii de 90min (Th. Rimmelé, JJ. Lehot)

Un à 2 étudiants par scénario, en présence des autres étudiants,
Présence obligatoire toute la semaine



12

MASTER CLASS FoSEI:
INITIATION À L’ENSEIGNEMENT PAR LA SIMULATION

CODE : FORF002

L’objectif de cette formation courte est de permettre aux
apprenants d’acquérir les bases théoriques et pratiques
indispensables grâce auxquelles ils pourront mettre en place des
enseignements par simulation et/ou intégrer une équipe déjà
expérimentée.

Responsable pédagogique Inscriptions

Pr Th. RIMMELE Mme Carine DULAC
[email protected]
Chef de Service Anesthésie-Réanimation tél. 04 78 77 72 02
Hôpital Edouard Herriot, Lyon fax 04 78 77 28 10
[email protected]
Université Claude Bernard Lyon 1
Service FOCAL - antenne Santé
Contact Pédagogique 8 avenue Rockefeller
69373 Lyon cedex 08
Mluc. aLsu.cdaesn DoyEeNlO@YuEnLi v-lyon1.fr
13

LA FORMATION

OBJECTIFS

L’utilisation de la simulation dans les programmes d’enseignement des

métiers de santé est aujourd’hui en plein essor. Un certain manque de formateurs
compétents représente néanmoins un frein à cet essor.

La MasterClass FoSEI, émanation du D.U. FoSEI, vise ainsi à apporter aux
apprenants les bases indispensables de l’enseignement des métiers de santé par
simulation, qui leur permettra de commencer à développer leur propre
programme et/ou de rejoindre une équipe déjà constituée.

A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de
- Maîtriser et respecter les aspects déontologiques et éthiques propres à la

simulation
-  Identifier les besoins pratiques et techniques professionnels et pédagogiques

auxquels la formation par simulation peut répondre,
-  Maitriser les différentes phases et techniques propres à la mise en place d’un

enseignement par simulation,
-  Manipuler et programmer l’utilisation de mannequins haute fidélité,
-  Conduire une évaluation.

PUBLIC
Toute personne titulaire d’un diplôme sanctionnant une formation médicale
ou paramédicale qui souhaite découvrir la simulation en santé en vue de monter
un programme d’enseignement ou de rejoindre une équipe déjà constituée de
formateurs en simulation.


MOYENS PEDAGOGIQUES

- 34h d’enseignement sur 5 jours
-  Enseignements théoriques,
-  Travaux pratiques en petits groupes (5-6 personnes max),
-  Rencontre et échange avec les partenaires industriels du domaine de la

simulation,

-  Mise en pratique « autonome » des enseignements,
-  Travaux dirigés « tutorés » par les enseignants (écriture de scénario)


TARIF:
1000€ TCC
14

LE PROGRAMME



Lundi 1er octobre 2018 : Simulation et Pédagogie


10h00-12h30 Introduction à la Simulation
Historique de la simulation
Ethique, bienveillance et simulation

13h30-17h30 TP : Déroulement d’une séance de simulation
Préparation, organisation et anticipation logistique
Le rôle du facilitateur


Mardi 2 octobre 2018 : Briefing et Débriefing simples


9h00-10h30 La simulation relationnelle
10h30-12h00 Le briefing : énoncé des règles du jeu
13h00-14h00 Débriefing : intérêt, structure et expérience
14h00-17h30 TP : les débriefings simples



Mercredi 3 octobre 2018 : Technique et Programmation


09h00-12h00 Mannequins procéduraux, Moyenne Fidélité et Haute
Fidélité

13h30-17h30 Simulation et programmation



Jeudi 4 octobre 2018 : Création de scénario



9h00-10h30 La définition d’un programme de simulation
10h30-12h30 Ecriture de scénarii
13h30-17h30 TP : Mise en pratique des scnéarii


Vendredi 5 octobre 2018 : Mise en Pratique Finale



9h00-12h00 Mise en pratique des scénarii
13h00-15h30 Mise en pratique des scénarii

15

16

ATTESTATION D’ÉTUDES UNIVERSITAIRES:
TECHNICIEN EN SIMULATION

CODE : FORF003

Rares sont les centres de simulation pouvant fonctionner sans

technicien formé.
Plus rares encore sont les techniciens disponibles sur le marché

de l’emploi. Ce nouveau métier requiert en effet la maitrise de
certaines compétences techniques indispensables.

Responsable pédagogique D evis & Inscriptions

Pr Jean-Jacques LEHOT
Mme Valérie SERVEILLE
Département d’Anesthésie-Réanimation [email protected]
Hôpital Neurologique Pierre Wertheimer,
Lyon Université Claude Bernard Lyon 1
[email protected] Service FocaL - antenne Santé
8 avenue rockefeller
69373 Lyon cedex 08

Informations et candidatures :

17
[email protected]
Copie à [email protected]

LA FORMATION

OBJECTIFS

Savoir préparer, connecter et manipuler les task-trainers et mannequins de
haute, moyenne et basse fidélité (SHF/SMF/SBF),

Etre en mesure d’apporter un soutien technique primaire au développement
d’une activité de simulation au sein d’une école/université ou d’un service
hospitalier,

Savoir entretenir au quotidien les mannequins cités ci-dessus, d’un point de
vue préventif ou curatif.

PUBLIC

Techniciens déjà en poste
Personnes amenées à prendre en charge l’aspect technique de la simulation en
santé.

MOYENS PEDAGOGIQUES
-  Enseignements magistraux
-  Travaux Pratiques

-  Travaux Dirigés
-  Pre-learning non présentiel
-  Mise en application pratique
-  Stage

ORGANISATION

50h d’enseignement réparties sur l’année
Stage de 3 jours au CLESS obligatoire

Module 1 : du 4 au 7 Décembre 2018
Module 2 : du 7 au 10 Janvier 2019
Stage pratique : 3 jours obligatoires au CLESS entre fin janvier et fin juin 2019

EFFECTIFS
Minimum 8
Maximum 15


TARIFS
800€ TTC 18

LE PROGRAMME

MODULE 1 : DU 4 AU 7 DÉCEMBRE 2018 INCLUS
RESPONSABLE : Pr J.J. LEHOT
04/12/18


09:00-11:00 Présentation inscrits et enseignants
Exposé du programme (préparation scénario module 7)
Présentation des tuteurs

11:00-11:30 Historique de la simulation
11:30-12:00 Différents types de simulation
13:30-15:00 Pédagogie médicale et démarche diagnostique
15:15-17:15 Ethique et simulation / La bienveillance (et confidentialité) :

concept et difficultés

05/12/18 Serious Games
9:00-10:15

10h30-17h45 Ateliers:

Programmation
Task Trainers
Réalité Augmentée / Réalité virtuelle


PRÉPARATION, BRIEFING ET DÉROULÉ DE LA SIMULATION.

RESPONSABLE : Dr R. LELAIDIER

06/12/2018
09h-12h Programmation du scénario de simulation
13h-17h TP : détection, identification et résolution des pannes liées aux
mannequins, logiciels et l’univers de la simulation

07/12/2018

09h-12h Mise en pratique des scenarii programmés
13h-17h Grimage des mannequins et acteurs.




19

MODULE 2 : 7 AU 10 JANVIER 2019

07/01/19
10h00-11h00 Ecole de chirurgie et simulation
Prévention des risques et gestion des déchets biologiques et chimiques
11h00-12h00 Révision programmation
13h00-17h00 Ateliers pratiques sur mannequins haute fidélité

8/01/2019
09h00-09h30 Création et mise en place d’environnements immersifs.
09h30-10h30 TP : Mannequins procéduraux, Simulation hybride et adaptation de
mannequins haute fidélité
Fonctionnement financier et administratif d’un centre de simulation
10h30-11h30 Table ronde : coopération formateurs – techniciens, attentes des formateurs
13h00-15h00
envers le technicien.
15h00-17h30 TP : création et adaptation de documents techniques


09/01/2019 Systèmes Audio/Vidéo
9h00-13h00 Enseignement théorique installation et retransmission vidéo et son.
14h00-17h00 Travaux Dirigés retransmission vidéo et son


10/01/2019 Système Audio/Vidéo
9h00-13h00 Travaux Dirigés installation, et gestion d’un environnement technologique de
simulation.


MODULE 3, OPTIONNEL MAIS VIVEMENT CONSEILLE : 3 & 4 Avril 2019
Evaluation et Recherche

03/04/19
9h00-10h00 Evaluation d'un programme de simulation
10h00-10h30 Evaluation des apprenants

10h30-12h00 Simulation pluri professionnelle in situ
13h00-16h00 Atelier de mise en pratique sur un programme de simulation
16h00-18h30 La recherche en simulation
19h00 Diner de travail

04/04/2019
8h30-11h00 Comment je conduis une étude en simulation et la publie
11h00-12h00 Financement des centres de simulation
14h00-17h00 TP



STAGE DE 3 JOURS INDIVIDUEL À RÉALISER ENTRE FIN JANVIER ET MI-JUIN 2019.

20

Anesthésie - Réanimation

Formation à l’utilisation d’Aides Cognitives dans la prise en charge de situations de crise 22
Pose échoguidée des abords veineux « durables » : VVC, PICC-Lines et Mid-Lines 26
Diplôme Universitaire Réanimation et Néphrologie 30
DualSim : Prise en charge pluri-professionnelle MAR- IADE de situations critiques 34

21

Formation à l’utilisation d’Aides Cognitives en
situation de crise en Anesthésie-Réanimation

2018 - 2019

Depuis 2016, l’utilisation des aides cognitives (AC) est officiellement
recommandée par la Société Française d’Anesthésie-Réanimation.

Cette utilisation tend à devenir une obligation de moyens dans la pratique
professionnelle des praticiens. Le CLESS, pionnier en matière de recherche sur
les aides cognitives, vous propose ainsi de venir vous familiariser à l’utilisation
de ces outils, sous forme papier ou numérique.

ACR SUR ASYSTOLIE AU BLOC OPÉRATOIRE

CONFIRMER) INITIER)
)
!  RCP!!
!  Tracé!plat:!

!  Absence!de!pouls! "  100@!120!Compressions!/min!!
!  Effondrement!capnie! "  5!@!6!cm!de!profondeur!
!  Noter!l’heure:!!……….!H!………min! "  RelaxaOon!complète!
!  Designer!le!leader! "  RotaOon:!toutes!les!3!minutes!

!

Appel à l’aide

STOP Chirurgie

TRAITER!
!  Evaluer!l’efficacité!de!la!RCP!

"  EtCO2!(20!mmHg)!
"  Pression!artérielle!sanglante!diastolique!>!20@40!mmHg!!!

!  Défibrillateur!mis!en!place!:!pas!de!choc!!
!  Adrénaline!1!mg!/!3@5min!
!  Massage!cardiaque!externe!en!conOnu!

!  Intuber!si!non!réalisé!préalablement!

VÉRIFIER) RECHERCHER)CAUSES)
!!!!   FiO2!=!1,!haut!débit!de!gaz!frais! !  Respiratoires!
!  VenOlaOon!protectrice!FR!10/min! !  Cardiovasculaires!
!  Accès!veineux!disponible! !  Métaboliques!
!  Anesthésiques!

!  Neurologiques!!

En)cas)d’arrêt)cardiaque)réfractaire:)
!RéanimaOon!prolongée!
!Envisager!une!assistance!cardio@circulatoire!(ECLS/ECMO)!

Références:!
ERC!Guidelines!2015.!h_p://www.cprguidelines.eu/!
Cardiac!Arrest!in!the!OperaOng!Room.!Janusz!A.!
h_p://www.esahq.org/~/media/ESA/Files/Refresher%20Courses/2012/Cardiac%20arrest%20in%20the%20operaOng%20room%20(2012).ashx!!
Arrêt!cardio@circulatoire!au!bloc!opératoire.!Lena@Quintard!D.!Le!PraOcien!en!anesthesie!réanimaOon.2015;19:136@42.!
RecommandaOons!formalisées!d’experts.!Prise!en!charge!de!l’arrêt!cardiaque.!AFAR.2007;26:1008@1019.!

Réalisée!en!2016!par!le!CAMR!!

Responsable pédagogique Informations & Inscriptions

Pr Thomas RIMMELE M. Lucas DENOYEL

Chef de Service Anesthésie-Réanimation Centre Lyonnais d’Enseignement par la
Hôpital Edouard Herriot, Lyon Simulation en Santé
[email protected] [email protected]

LA FORMATION



OBJECTIFS

Initier chez les participants un processus de réflexion autour de leur
pratique professionnelle, notamment en matière de gestion des risques.

Développer chez les participants les réflexes permettant d’identifier les
situations dans lesquelles le recours aux aides cognitives a un apport significatif
établit, ainsi que les différentes manières de les utiliser.



PUBLIC

Médecins Anesthésistes-Réanimateurs,
Médecins Urgentistes,
Infirmiers Anesthésistes Diplômés d’Etat,
Infirmiers Diplômés d’Etat en service d’Urgence ou Anesthésie-Réanimation
Autres (nous contacter)



MOYENS PEDAGOGIQUES

Suivant un format DPC, la journée débute par une réflexion commune
autour de la pratique professionnelle, à laquelle suit un programme de mise en
pratique sur scenarii de simulation haute fidélité.



INTERVENANTS

Professionnels de santé des hôpitaux de Lyon spécialistes de l’utilisation des
aides cognitives.



PROCHAINES SESSIONS

Vendredi 18 Janvier 2019
Vendredi 18 Juin 2019
Vendredi 13 Septembre 2019



TARIF

450€

23

LE PROGRAMME TYPE





08h30 : Accueil des Participants et présentation du Centre de Simulation

09h00 : Scénario n°1

10h00 : Scénario n°2

11h00 : Scénario n°3



12h00 – 13h30 : Pause Repas



13h30 : Scénario n°4

14h30 : Scénario n°5

15h30 : Scénario n°6

16h30 : Retour sur la journée

17h00 : Fin de la journée








24

BULLETIN D’INSCRIPTION À UNE FORMATION

A compléter retourner par voie électronique uniquement au minimum 3 semaines avant
la formation à :
[email protected]

NOM ou Code de la Formation :

NOM : Prénom :

Tél : Email :

Profession et spécialité :

Adresse complète :




Mode de prise en charge de la formation
☐ Individuel ☐ Employeur

SI EMPLOYEUR
Je soussigné :
Pour le compte de :

S’engage à régler à l’Université Claude Bernard Lyon 1 l’inscription ci-dessus, pour un

montant de : €

N° SIRET : ☐ Privé

☐ Public
Adresse de facturation :





DATE Signature apprenant Signature Employeur

POSE ECHOGUIDÉE DES ABORDS VEINEUX DURABLES

Les études mettent en évidence l’intérêt de la simulation pour
prévenir les complications de la mise en place des VVC et la réduction
du nombre de bactériémies résultant de soins défectueux.

L’utilisation des Picc-lines et Mid-lines connaît une forte
augmentation. Leur insertion échoguidée par des médecins obéit à
des règles strictes.


Le 10 Décembre 2018





Responsable pédagogique Informations & Inscriptions

Pr Jean-Jacques LEHOT Mme Carine DULAC
[email protected]
Département d’Anesthésie-Réanimation tél. 04 78 77 72 02
Hôpital Neurologique Pierre Wertheimer, fax 04 78 77 28 10
Lyon
[email protected] Université Claude Bernard Lyon 1
Service FOCAL - antenne Santé
8 avenue Rockefeller
69373 Lyon cedex 08



26

LA FORMATION


OBJECTIFS
Acquérir les réflexes et les connaissances nécessaires à la maitrise de l’insertion

échoguidée des cathéters veineux durables (Voies Veineuses Centrales, PICC-Lines et
Mid-Lines) par les médecins selon les recommandations des sociétés savantes (SFAR
et SFHH) par simulation.


PUBLIC
Tout médecin amené à intervenir dans la pose, l’entretien et l’ablation de voies
veineuses longue durée (Voie Veineuse Centrale, PICC-Line, Mid-Line).


LE PROGRAMME

Matin : 8h30 - 12h30

Pré-test, correction en groupe Formation théorique

• Les différents accès veineux et leurs indications respectives • Cadre
règlementaire
Intervenants : J. GRANDO, M. SCIMO, JJ. LEHOT, E.BERGUE


• VVC : jugulaires, sous-clavières et fémorales chez l’enfant et/ou l’adulte
(sur demande et profil des participants)
Intervenants : N. PERETTI, B. COGNIAT, M. de QUEIROZ, S.RUFF


• Catheters avec sites implantables et Groshung
Intervenant : M.SCIMO

• Indications des VVC, Picclines et midlines
Intervenants : L. BOUVET, JC. FAVIER, M. LEFEVRE, L. VIREMOUNEIX


• Hygiène (pose, injections et maintenance)


Après-midi : 13h30 - 17h30
Mise en pratique sur mannequins basse fidélité échogènes puis mises en situation

sur différents scénarios de simulation. 27
Intervenants : Les intervenants précédemment cités sur les mannequins
correspondant à leurs spécialités.

MODALITÉS PRATIQUES



DATE

Le 10 Décembre 2018



PRÉ-REQUIS

Diplôme de Médecin


DURÉE

1 jour (8 heures)


HORAIRES

8h30-17h30


EFFECTIF

Minimum : 8
Maximum : 15


TARIF

500€ par personne.




28

29

Diplôme Universitaire

Réanimation Néphrologique
2018 - 2019

Le principal objectif de ce diplôme est de structurer un
enseignement, actuellement inexistant, des problèmes néphrologiques
posés en réanimation et un enseignement propre à la suppléance
rénale en réanimation.



Responsables pédagogiques Informations & Inscriptions

Pr Thomas RIMMELE UNIVERSITE CLAUDE BERNARD – LYON 1
Service des Spécialités Médicales
Chef de Service Anesthésie-Réanimation 8, avenue Rockefeller -
Hôpital Edouard Herriot, Lyon 69373 LYON cedex 08
[email protected] Téléphone : 04.78.77.75.70
[email protected]
Pr Julien BOHE
Service de Réanimation Médicale et
d’Assistance Respiratoire
Hôpital de la Croix-Rousse L'accord écrit du responsable
[email protected] d'enseignement doit obligatoirement être
joint au dossier d'inscription .

LA FORMATION


OBJECTIFS

1- Réunir et faire converger les connaissances indispensables à la bonne utilisation des
procédés de suppléance rénale.

2- Etablir une approche multidisciplinaire dans la dissémination de ces connaissances, en
faisant appel à des cliniciens ayant un interêt particulier à ce domaine, à des spécialistes de
physiologie rénale, à des partenaires du monde industriel impliqués dans la technologie de la
suppléance rénale.

3- Enseigner l'approche pratique de la prise en charge diagnostique et thérapeutique de
l'insuffisance rénale aiguë en réanimation, des déséquilibres hydroéléctrolytiques et
acidobasiques, de la prise en charge du malade avec insuffisance rénale chronique terminale.

4- Enseigner les aspects physiopathologiques et les implications pratiques des interactions
entre le sepsis et la fonction rénale.

5- Développer, à côté de l'enseignement théorique, un enseignement pratique direct centré
sur les méthodes de suppléance rénale en réanimation.


PUBLIC

- Docteurs en Médecine - Docteurs en Pharmacie - Internes D. E. S. - Infirmières possédant un
diplôme de deuxième cycle universitaire ou un diplôme de cadre infirmier - Vétérinaires
- Médecins étrangers pour lesquels l’équivalence de diplôme sera jugée par le comité
pédagogique - Les étudiants à l'école vétérinaire - Les vétérinaires diplômés - Les candidats
jugés aptes à suivre l’enseignement par les directeurs du D.U.


MODALITÉS D’ÉVALUATION

Un examen noté sur 20 d'une durée de 2 heures, qui comprend deux parties :
- une première partie sous forme de Q. C. M. (1 heure pou 40 Q. C. M.)
- une deuxième partie sous forme d'un dossier clinique en 1 heure.

Le candidat est admis s'il obtient la moyenne à l'examen écrit et s'il a validé les stages.


TARIF

Formation initiale : 600 €
Formation continue: 1100 €

31

LE PROGRAMME



MODULE 1 – 19 & 20 novembre 2018 – Physiologie et Physiopathologie
Jour 1 :

Physiologie rénale - évaluation de la fonction rénale - exploration doppler des artères rénales -
désordres de l’eau et du sodium - syndrome du compartiment abdominal - syndrome cardio-
rénal : définition, vision du cardiologue, du néphrologue, et du réanimateur


Jour 2 :

Définition et épidémiologie de l’insuffisance rénale aigue en réa - physiopathologie des AKIS
(hors sepsis) - IRA chez le cirrhotique & sd hépatorénal
équilibre acido-basique selon stewart - évaluation de la volémie au lit du patient en
réanimation solutés de remplissage vasculaire - bio marqueurs de l’AKI


MODULE 2 – 14 & 16 janvier 2019 – Insuffisance rénale aiguë
Jour 1 :

Atteinte rénale aigue des vascularites et connectivites - indications de la PBR en rea - IRA
obstructive - « transient AKI » - ira au cours de la grossesse - micro-angiopathies thrombotiques
– AKI chez le brulé


Jour 2 :

AKI au cours du sepsis - AKI par rhabdomyolyse en traumato - nephrotoxicite médicamenteuse :
PDC iodes & anti-infectieux en particulier - troubles ioniques graves en réa (hors sodium) - AKI
post-opératoire : définition, épidémiologie, prévention - atteinte rénale du dress syndrome

Jour 3: Ateliers de simulation Haute Fidélité au CLESS et STAGE en centre de dialyse ou en
réanimation polyvalente


MODULE 3 – 11 & 12 février 2019 – Situations aiguës chez l’insuffisant rénal
chronique et le greffé rénal

Jour 1 :

Epidémiologie de l’IRC - comorbidités cardio-vasculaires chez l’IRC terminal - abord vasculaire
en hémodialyse chronique - gestion de l’HDI en dialyse chronique - grand âge, dialyse, et
réanimation – l’IRC terminal en péri-opératoire


Jour 2 :

Greffe rénale : bilan a l’inscription - liste d’attente, critères d’attribution des greffons -
réanimation du donneur d’organes - l’ischémie froide : enjeu médical et organisationnel - la
greffe : un modèle d’ischémie-reperfusion
complications septiques des greffes rénaux - gestion de l’immunosuppression en situation aiguë
(post-op immédiat, rejet, choc septique)

Jour 3: Ateliers de simulation Haute Fidélité au CLESS et STAGE en centre de dialyse ou en

réanimation polyvalente
32

MODULE 4 – 11 & 12 mars 2019 – Bases de l’Epuration Extra-Rénale

Jour 1 :
Principes physiques des échanges - terminologie autour des membranes - héparine
pour l’anticoagulation du circuit d’EER en réa (HDI et EERC) - abord vasculaire en
réanimation - l’urée dans tous ses états : pouvoir osmotique ou non, conséquences
cliniques (première EER ?), variations avec hémorragie digestive et alimentation,
intérêt dans l’IRC et l’IRA, intérêt pronostic…) - dialyse péritonéale : principe,
complications, applicabilité en réa.

Jour 2 :
VISITE USINE BAXTER à Meyzieu (transfert en autocar organisé)

Jour 3: Ateliers de simulation Haute Fidélité au CLESS et STAGE en centre de
dialyse ou en réanimation polyvalente



MODULE 5 – 6 & 7 mai 2019 – L’EER en réanimation : en pratique
Jour 1 :
Adaptation des médicaments en HDI et EER continue (anti-infectieux notamment) -
indications de l’EER en réanimation, timing, modalités, dose - hémodynamique du
circuit d’EER - hémodialyse intermittente en réa : réglages, optimisation
hémodynamique - alarmes sur les machines d’EER - récupération rénale après AKI -
épuration extracorporelle au cours du sepsis

Jour 2 :
Anticoagulation régionale au citrate - EER dans les intoxications - hémoperfusion
(polymyxine b, cytosorb) - plasmaphérèse en réa : en pratique


INTERVENANTS

Th. RIMMELE L. JUILLARD R. ROBERT
W. ARKOUCHE K. KLOUCHE M. ROSSIGNOL
F. BAYLE M. LAVILLE B. SOUWEINE
J. BOHE S. LEMOINE D. THIBAUDIN
P. CHIROSSEL V. LERAY C. GUERIN
M. DARMON P. MERLE J.M. HUROT
M. DEVONEC E. MORELON A. JOLIVOT
D. DOREZ J. PROTHET J.C. RICHARD
L. DUBOURG B. RANCHIN F. GUERBE EGZIABHER

33

DualSim
SIMULATION INTERPROFESSIONNELLE POUR
ANESTHÉSISTSE-RÉANIMATEUR ET INFIRMIER

ANESTHÉSISTE DIPLÔMÉ D’ETAT

2019

Les études montrent que la majorité des erreurs pouvant être évitées lors
de la prise en charge de situations critiques en équipe relèvent de problèmes
de communication au sein même de l’équipe.

Cette formation vous propose, en binôme MAR-IADE, de (re)découvrir les
moyens d’éviter ces erreurs et d’optimiser vos prises en charge.



Responsable pédagogique Informations & Inscriptions

Pr Thomas RIMMELE M. Lucas DENOYEL

Chef de Service Anesthésie-Réanimation Centre Lyonnais d’Enseignement par la
Hôpital Edouard Herriot, Lyon Simulation en Santé
[email protected] [email protected]

LA FORMATION



OBJECTIFS

Cette formation pluri-professionnelle, en binôme Médecin
Anesthésiste-Réanimateur et Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat
vis à permettre aux apprenants:
-  De s’entrainer à la gestion de situations critiques
-  D’apprendre à optimiser l’utilisation des ressources à

disposition de l’équipe,
-  D’identifier des comportements potentiellement dangereux, et

d’acquérir les outils permettant d’y remédier
-  De comprendre comment la simple erreur peut se transformer

en accident grave.

PUBLIC

Anesthésistes-Réanimateurs
Infirmiers Anesthésistes Diplômés d’Etat
(Inscription en binôme idéale)


MOYENS PEDAGOGIQUES

Simulation Haute Fidélité
Analyse de la pratique
Littérature.


INTERVENANTS

Binômes de formateurs MAR-IADE des hôpitaux de Lyon


PROCHAINES SESSIONS

Mardi 29 Janvier 2019 Lundi 3 Juin 2019
Vendredi 6 Septembre 2019 Lundi 2 Décembre 2019


TARIF

400€ par personne, repas inclus
Groupe sur demande, nous contacter.

LE PROGRAMME TYPE




09h00 : Accueil des Participants et présentation du Centre de

Simulation

10h00 : Scénario n°1

11h00 : Scénario n°2


12h00 – 13h30 : Pause Repas


13h30 : Scénario n°3

14h30 : Scénario n°4

15h30 : Scénario n°5

16h30 : Retour sur la journée

17h00 : Fin de la journée

BULLETIN D’INSCRIPTION À UNE FORMATION

A compléter retourner par voie électronique uniquement au minimum 3 semaines avant
la formation à :
[email protected]

NOM ou Code de la Formation :

NOM : Prénom :

Tél : Email :

Profession et spécialité :

Adresse complète :




Mode de prise en charge de la formation
☐ Individuel ☐ Employeur

SI EMPLOYEUR
Je soussigné :
Pour le compte de :

S’engage à régler à l’Université Claude Bernard Lyon 1 l’inscription ci-dessus, pour un

montant de : €

N° SIRET : ☐ Privé

☐ Public
Adresse de facturation :





DATE Signature apprenant Signature Employeur

Pédiatrie
-

Néonatologie

DIU Accueil des Urgences médico-chirurgicales en service de Pédiatrie 39
European Pediatrics Advanced Life Support 43
Réanimation du nouveau-né en salle de naissance 47

38

DIPLÔME INTER UNIVERSITAIRE

ACCUEIL DES URGENCES MÉDICO-CHIRURGICALES EN
SERVICE DE PÉDIATRIE

Le pronostic des détresses vitales pédiatriques est comme chez l’adulte
dépendant de la précocité de l’alerte, c'est-à-dire de leur reconnaissance, et d’une
succession d’interventions coordonnées et chronologiques. Simuler différents
évènements pour tester et obtenir les réponses individuelles et d’équipe
appropriées apparaît comme la seule façon d’obtenir le meilleur niveau de
performance et ainsi de sécurité du patient.

Responsable pédagogique Informations et inscriptions

Pr Etienne JAVOUHEY Service des Spécialités Médicales
8, avenue Rockefeller
Urgences et réanimation pédiatrique 69373 LYON Cédex 08
Hôpital Femme Mère Enfant, Lyon Tél : 04.78.78.56.08
04.72.12.97.35 [email protected]
[email protected]
Copie à [email protected] Accord écrit obligatoire du responsable à
fournir avec le dossier de pré-inscription

LA FORMATION



OBJECTIFS

Cet enseignement a pour but de donner une formation
complémentaire à des médecins ayant reçu une formation pédiatrique
minimale afin de leur permettre, au niveau des services d'urgences des
hôpitaux généraux ou des services d'urgences pédiatriques des CHU et de
certains CHR une prise en charge correcte s'intégrant dans le système de
soins actuels.

Cette formation ne concerne ni les urgences néonatales en maternité,
ni la réanimation pédiatrique polyvalente ni les soins intensifs.



PUBLIC

- Les titulaires du diplôme d’Etat de médecin, qualifiés en médecine
générale
- Les médecins spécialistes en Pédiatrie
- Les médecins spécialistes en Santé Publique
- Les internes de DES
- Les médecins étrangers qualifiés en Pédiatrie



MOYENS PEDAGOGIQUES

- Enseignements théoriques (10*7heures),
- Stage pratique si le médecin apprenant n’a pas validé de semestre en
service d’urgences pédiatriques,
- Enseignement par simulation sous forme des European Pediatric Life
Support tels que mis en place par l’European Resuscitation Council,
- Mémoire.



MODALITÉS D’INSCRIPTIONS

Un examen probatoire écrit sera obligatoire pour tous les médecins
étrangers hors union européenne, ayant eu l'accord du responsable
d'enseignement. Il portera sur le programme pédiatrique du 2ème cycle.

L'inscription au probatoire sera au prix de 256€. Si l'examen est validé,
cette somme sera déduite du montant total d'inscription.

LE PROGRAMME



JEUDI 11 OCTOBRE 2018 : LYON FACULTE ROCKEFELLER
Simulation:

Journée d’ateliers pratiques de mise en situation de prise en charge de situations
d’urgence sur le modèle des EPILS (European Pediatric Immediate Life Support).


VENDREDI 16 NOVEMBRE 2018 : SAINT ETIENNE

Reconnaître l’enfant gravement malade - La douleur aux urgences - Boiteries de l’enfant et
pathologies rhumatismales - Traumatismes bénins aux urgences : plaies, sutures, entorses… -
Aspect aigu de la pathologie neurologique (hors AVC)


VENDREDI 7 DECEMBRE 2018 : GRENOBLE

Gastro-entérite aiguë – vomissements - Déshydratation : symptômes et traitement -
Accidents Vie Courante – épidémiologie – Intoxications - Morsures de serpent – Piqûres
d’hyménoptères.



VENDREDI 11 JANVIER 2019 : LYON FACULTE ROCKEFELLER

Fièvre – hyperthermie majeure - Traumatisme crânien - Méningites et méningoencéphalites
- Pleuropneumopathie aiguë de l’enfant - Fièvre des cas particuliers (immunodéprimés,
cardiaques, drépanocytaires)



VENDREDI 25 JANVIER 2019 : SAINT ETIENNE

Traumatismes abdominaux et thoraciques - Etat de choc – Purpura fulminans - Défaillance
cardiaque – Troubles du rythme - Dermatologie pour les Urgentistes - Infections ostéo-

articulaires



VENDREDI 8 FEVRIER 2019 : LYON FACULTE ROCKEFELLER

Maladies éruptives (y compris Kawasaki) – Asthme - Urgence psychosociale – tentative de
suicide – agitation - Anémie aiguë – syndrome hémorragique – purpura –adénopathies
cervicales



VENDREDI 8 MARS 2019 : GRENOBLE

Urgences urologiques – torsion testiculaire et orchite - Etranglement herniaire - Appendicite
– douleurs abdominales aiguës du grand enfant - Régulation – transport pédiatrique -
Hémorragies digestives – corps étrangers digestifs - Troubles du transit - Urgences
abdominales du nourrisson

VENDREDI 22 MARS 2019 : ST ETIENNE

Acidocétose diabétique -Conduite à tenir devant une HTA - Traumatologie : grands
principes et localisations - Céphalées – AVC de l’enfant - Quand suspecter une maladie
métabolique aux urgences ? Cas particulier : prise en charge d’une hypoglycémie


VENDREDI 5 AVRIL 2019 : LYON FACULTE ROCKEFELLER

Otite – ethmoïdite – sinusite -Antibiothérapie des infections courantes - Syndrome
paralytique aigu, paralysie faciale, polyradiculonévrite aiguë - Examens complémentaires en
neurologie. Indications dans le cadre de l’urgence - Ictère du premier mois - Bronchiolite –
coqueluche


VENDREDI 10 MAI 2019 : GRENOBLE

Maltraitance - Aspects médicolégaux : problème autopsie médicolégale mort subite du
nourrisson – réquisition – certificats coups, abus… - Néphropathies – coliques néphrétiques
– lithiases urinaires – hématurie – infections urinaires - Brûlures – Morsures de chien


VENDREDI 7 JUIN 2019 : LYON FACULTE ROCKEFELLER

Paludisme - HTIC – Coma - Convulsions – état de mal convulsif - Polytraumatisé : prise en
charge et organisation - CNP (consultations non programmées) épidémiologie,
conséquences et information / éducation à la prise en charges des urgences pédiatriques -
Tri aux urgences - Dyspnée obstructive – corps étranger - Trousse d’urgence en pédiatrie -
Malaise grave du nourrisson – mort subite





MODALITES PRATIQUES



DUREE

1 an



TARIF

Formation initiale normale : 800 €
Formation continue prise en charge individuelle: 1000 €

European Pediatric Advanced Life Support
2018 - 2019

Cette formation, certifiée par l’ERC (European Resuscitation Council) est
valable 3 ans.

Lors de ces deux jours de formation sont repris les principes de prise en
charge d’un enfant en détresse vitale à l’aide de cours théoriques mais surtout
d’ateliers pratiques de mise en situation par groupes de 6 apprenants encadrés
par 2 formateurs.

Responsable pédagogique Directeur de la formation,
inscriptions
Pr Etienne JAVOUHEY
Dr Nathalie RICHARD
Urgences et réanimation pédiatrique
Hôpital Femme Mère Enfant Urgences et réanimation pédiatrique
04 27 85 61 56 Hôpital Femme Mère Enfant
[email protected] 04 72 12 97 42
[email protected]

LA FORMATION

OBJECTIFS
A l’issue de la formation, l’apprenant devra être en mesure de :
•  Identifier une situation de détresse vitale pédiatrique - une
insuffisance respiratoire – une insuffisance circulatoire (état de
choc)
•  Maîtriser la gestion des voies aériennes,
•  Maîtriser la gestion de l’arrêt cardiaque,
•  Utiliser correctement un défibrillateur semi-automatique,
•  Mettre en place une perfusion intra-osseuse,

PUBLIC
Tout professionnel de santé amené à intervenir en pédiatrie

MOYENS PEDAGOGIQUES

•  Rappels théoriques
•  E-learning sur la plateforme de l’ERC
•  Mise à disposition d’un manuel étudiant au format pdf
•  Vidéo et QCM
•  Pré-test
•  Exercice de mise en pratique sur mannequins basse fidélité et
matériel hospitalier.
•  Post-test

INTERVENANTS
Professionnels de santé médicaux ou paramédicaux spécialisés en
urgences et réanimation pédiatrique

PROCHAINES SESSIONS
11 & 12 Mars 2019
20 & 21 Juin 2019
16 & 17 Septembre 2019
25 & 26 Novembre 2019
44

LE PROGRAMME


JOUR 1



Reconnaître l’enfant gravement malade
Ateliers pratiques:


Voies aériennes et Ventilation (AB)

Ouverture des voies aériennes, canules, aspiration, modalités
d’oxygénation, ventilation au masque et ballon, maintien cervical
chez le patient traumatisé, préparation à l’intubation,
pneumothorax, gestion de l’exsufflation


Circulation (C)

Différents types de choc, accès vasculaire intra-osseux,
remplissage (volume, transfusion) et médicaments (drogues), prise
en charge d’une bradycardie et d’une tachycardie.


Prise en charge d’un enfant selon l’ABCDE


Mise en pratique, situations simulées
Scénario ABCDE : insuffisance respiratoire et circulatoire


Basic Life Support (RCP et PLS)

Réanimation cardiopulmonaire
Corps étrangers
Défibrillateur Automatique Externe


Neonatal Life Support

Réanimation à la naissance


45

JOUR 2

Algorithme de l’arrêt cardiaque

Advanced Life Support (Arrêt cardiaque)
Ateliers Pratiques : Arrêts Cardiaque
Prise en charge de l’arrêt cardiaque
RCP à 2 – Défibrillation manuelle

Advanced Life Support (Patient Traumatisé)

Mise en pratique, situations simulées
Travail d’équipe – Arrêt Cardiaque
Travail d’équipe – Patient Traumatisé

Mise en pratique, situations simulées
Soins post réanimation,
Transport,
Transmission

Evaluation
Test Théorique (QCM)
Test pratique (mise en situation)
Remise des résultats, feedback

MODALITES PRATIQUES


Toute question d’ordre pédagogique est à adresser au Dr RICHARD,
organisatrice de la formation.

L’ensemble des formations ont lieu à:

Centre Lyonnais d’Enseignement par la Simulation en Santé,
Faculté de Médecine Lyon EST
8 Avenue Rockefeller, 69008 Lyon
04.78.78.56.24
46
http://cless.univ-lyon1.fr/

anesthésistes, réanimateurs, urgentistes, gynécologues-obstétriciens©DMC-HCL - PAO : DN -Photos : Jeff Pachoud HCL, Fotolia - 04/18

nts de la formation : Dr Beissel, Dr Jordan, Dr Gauthier-Moulinier, Pr Putet,
Dr Labaune, Mme Balandras

FORMATION PAR SIMULATION À
LERFANOÉARRSÉNAMAILMANLETAIIMDOTIEANOT NNPIOAA DRNIUS SS DNIAMUONUUNCLVEOAETUAIVOUE-NNA ÀÉU EL-NAN É

1ère session :SjeAudLiL1E4 jDuinE2 N01A8,I8ShS30A/N17Ch0E0
Cette formation, certifiée DPC, organisée en partenariat et sur la base du programme du

réseau AURORE, s’adresse aux personnels médicaux intervenant en salle de naissance :
pédiatres, anesthésistes, réanimateurs, urgentistes, gynécologues-obstétriciens

Intervenants de la formation : Dr Beissel, Dr Jordan, Dr Gauthier-Moulinier, Pr Putet,
Dr Blanc, Dr Labaune, Mme Balandras

FLEAqOuipRReM PÉéAdAaNgToIgIOiMquNeA TPIAORNSDIMUUNInLfoOArmTUaItiOVonENs A& iUÀnsc-rNiptiÉons

EN SALLE DE NAISSANDCr AEnne BEISSEL
DD1rr GBèrEAeIUSsSTeEHsLI,sE DiRor- MnJOO:RUDjLeAINuNId,E Ri ,1 4 8h3an0n/[email protected]
©DMC-HCL - PAO : DN -Photos : Jeff Pachoud HCL, Fotolia - 04/18 juin 2018,

Cette formation, certifiée DPC, organisée en partenariat et sur la base du programme du

Pr PUTET, Copie à réseau AURORE, s’adresse aux personnels médicaux intervenant en salle de naissance :
Dpré BdiLaAtrNesC,,a Dner sLtAhéBsAisUteNs,Er,é animateurs, urgentistes, gynécologues-obstétriciens
MInmteerv BeAnaLnAtNs DdRe AlaS formation : Dr Beissel, Dr JordaMn, mDer GDaoumthinieirq-Mueo uPlEinRieRrA, UPrDP utet,
Dr Blanc, Dr Labaune, Mme Balandras [email protected]

LA FORMATION
L ES OBJECTIFS DE LA JOURNÉE :

OBJECTIFS

C ette journée permet d’apporter ou d’actualiser les connaissances théoriques et
dp erantiaqiusseasnncéec.essaires à la prise en charge et à la réanimation du nouveau-né en salle

Elle vise à former le personnel médical aux gestes de réanimation du nouveau-né
(ventilation, intubation, massage cardiaque et pose de cathéter veineux ombilical),
mais aussi aux situations cliniques les plus fréquemment rencontrées (encéphalopathie
anoxo-ischémique, anémie aigue…). Une partie de la formation est destinée à
l’apprentissage de la stabilisation post-réanimation (conditionnement au transport,
assistance respiratoire d’attente…).

L‘ensemble de la formation est réalisé sur mannequin haute-fidélité.

Un enseignement par e-learning est associé à cette journée de formation.

PUBLIC
PDéÉdTiaAtIrLe,D UErgLeAntiJsOteU, ARnNesÉtEhé:siste-Réanimateur, Gynécologue-Obstétricien


L8Eh 3P0ROGRAAccMueMil dEe s participants
J 9ohu0r0 1
Présentation de la formation, des formateurs et du programme.

8h30 Rappel théorique sur l’algorithme de la prise en charge du nouveau-né
Aàctceuremil ed.es participants

99hh0405 PPraéusseentation de la formation, des formateurs et du programme,

10h1 5 RQaupapterel tshcéeonriaqruiies simurp l’laelsgosruitivhims ed eded élab prireisfein egns charge du nouveau né à terme.
9h45 Pause
1102hh153 0 QDuéajeturen secrenarii suivis de débriefings

1123hh303 0 Atelie rDépjreautniqeur e cathéter veineux ombilical
Atelier pratique cathéter veineux ombilical
13h30 PPaauussee

1144hh303 0

1144hh454 5 Troiss sscceennaarriii iccoommplpelxeexse ssusivuiisv dised deébdréiebfriinegfsin gs

1166hh303 0 Conclusion
17h00 FCionn dcelu las ijoonurnée

J1o7uh0r 02 Fin de la formation


9h00 – 12h00 Scenarii complexes de simulation Haute Fidélité

MODALITES PRATIQUES

INFORMATIONS PRATIQUES :
Date : 154&ju6i nM2a0rs1 82019, 1,5 j
Horaires : 8h30 – 17h00
Lieu : Campus Faculté de Médecine Lyon-Est, médiathèque Paul Zech, RdC, 10 rue
Volnay, 69372 Lyon cedex 08
Le repas est pris en charge sur le site Rockefeller.
Accès en transports en commun : métro D (arrêt Grange Blanche), tramways T2 ou T5
(arrêt Ambroise Paré)
Tarif : 570500€ €
Validation DPC : les Hospices Civils de Lyon sont organisme de formation. Votre
participation à cette journée vous permettra de contribuer à la réalisation de votre
parcours DPC.
Pour plus d’informations contacter [email protected]

49

FORMULAIRE D’INSCRIPTION : ©DMC-HCL - PAO : DN -Photos : Jeff Pachoud HCL, Fotolia - 04/18

A compléter et retourner par voie électronique uniquement à
dominique.perraud@chu-lyon .fr
AAvant le 1158 Fmévariie2r0 210819

NOM : ....................................................................................................................
NOM DE NAISSANCE : .........................................................................................
PRÉNOM : .............................................................................................................
DATE DE NAISSANCE : ..........................................................................................
PROFESSION ET SPÉCIALITÉ : ..............................................................................
ADRESSE D’EXERCICE PRINCIPAL : .....................................................................
MODE D’EXERCICE DOMINANT
(>50% - salarié – libéral – mixte – service de santé des armées) :
................................................................................................................................
N° RPPS : ................................................................................................................
MODE DE PRISE EN CHARGE (formation continue – individuelle) :
...............................................................................................................................
ADRESSE ÉLECTRONIQUE : ..................................................................................

Une priorisation des candidatures sera opérée si leur nombre
dépasse le nombre de places disponibles.

50


Click to View FlipBook Version