ชุดที่3_กฎการเคลื่อนที่ข้อที่หนึ่งของนิวตัน

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้ฟู ิสิกส์
ท่เี นน้ กระบวนการจัดการเรียนรู้รปู แบบวัฏจกั รการเรียนรู้แบบ 7 ข้ัน (7E)

เรือ่ ง : แรงและกฎการเคลื่อนท่ี

รายวิชาฟิสกิ ส์ 1 (ว30201) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชุดท่ี 3 เรอ่ื ง กฎการเคลอื่ นท่ขี อ้ ท่หี นึ่งของนวิ ตนั

นางพชั รี คูณทอง
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครเู ช่ยี วชาญ
โรงเรียนโนนกลางวิทยาคม อาเภอพบิ ลู มังสาหาร จงั หวดั อบุ ลราชธานี
สงั กัดองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั อบุ ลราชธานี



ก

คำนำ

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ฟสิ ิกส์ท่เี น้นกระบวนการจดั การเรียนรู้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้
แบบ 7 ข้ัน (7E) เรื่อง แรงและกฎการเคล่ือนที่ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 จัดทาขึ้นเพื่อเป็นสื่อ
ประกอบการสอน รายวิชาฟิสิกส์ 1 รหัสวิชา ว30201 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 แรงและกฎการเคลอ่ื นท่ี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ ท้ังหมด 8 ชุด ผู้สอนจัดทา
ขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน และสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง นาไปใช้
ในการเรียนการสอนซ่อมเสริมได้ หรือใช้ในการสอนแทนได้เป็นอย่างดี เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้
ความเข้าใจในเรื่องแรงและกฎการเคล่ือนที่อย่างคงทน และนาผลไปสู่การยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนได้ดีย่ิงขึ้น โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้รูปแบบ
วัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์นี้ มีเน้ือหาเหมาะสมกับวัย
และความสามารถของนักเรียน มีกิจกรรมที่หลากหลายให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นลาดับข้ันตอน นักเรียนจึงสามารถใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์เล่มนี้
ได้ด้วยตนเอง ซ่ึงก่อนใช้นักเรียนจะต้องศึกษาคาชี้แจงการใช้ให้เข้าใจ หากมีข้อสงสัยให้สอบถาม
ครูผู้สอนจนเกิดความเข้าใจก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรมเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการใช้
ชดุ กิจกรรมการเรียนรฟู้ สิ ิกส์นี้

ครูผู้สอนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์น้ีจะทาให้ผู้เรียนมีความรู้
ความเข้าใจในเร่ืองแรงและกฎการเคล่ือนที่ได้เป็นอย่างดี และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึน
สามารถใช้เพ่ือศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เป็นส่ือท่ีมีประสิทธิภาพ สามารถอานวยประโยชน์ต่อ
การเรยี นการสอนใหบ้ รรลุวัตถุประสงคข์ องหลักสูตรได้

พชั รี คณู ทอง

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเชย่ี วชำญ

ข

สำรบัญ

เรอื่ ง หน้ำ

คำนำ ก
สำรบญั ข
คำชแ้ี จงเกย่ี วกบั กำรใชช้ ดุ กจิ กรรมกำรเรยี นร้ฟู สิ กิ ส์ ค
แผนภูมลิ ำดับขัน้ ตอนกำรใช้ชุดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ฟิสิกส์ ง

สาระฟิสิกส/์ ผลการเรยี นรู้ /สาระการเรียนรู้เพ่มิ เติม/จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1
คาชแ้ี จงในการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ 3
คาแนะนาในการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ฟิสิกส์สาหรับครู 4
คาแนะนาในการใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรฟู้ สิ ิกส์สาหรับนักเรยี น 5
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 6
บัตรเน้อื หา 9
บตั รกจิ กรรมที่ 3.1 เรอ่ื ง การทดลอง เรอื่ ง กฎขอ้ ท่ีหนงึ่ ของนวิ ตันแรง 15
บัตรกจิ กรรมที่ 3.2 เรื่อง กฎการเคลือ่ นทีข่ อ้ ทห่ี นึ่งของนิวตนั 18
บัตรกจิ กรรมที่ 3.3 เร่อื ง แผนผงมโนทัศน์ เรอ่ื ง กฎการเคล่ือนทข่ี ้อท่ีหนงึ่ 19

ของนวิ ตัน 20
แบบทดสอบหลังเรียน 23
เฉลยบัตรกิจกรรมท่ี 3.1 เร่อื ง การทดลอง เรอื่ ง กฎขอ้ ทห่ี น่งึ ของนิวตนั แรง 25
เฉลยบตั รกจิ กรรมที่ 3.2 เรือ่ ง กฎการเคลื่อนทขี่ อ้ ทห่ี น่ึงของนวิ ตนั 27
เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 3.3 เรื่อง แผนผงมโนทศั น์ เรือ่ ง กฎการเคลื่อนทข่ี ้อท่ีหนง่ึ
28
ของนิวตนั
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น 29

บรรณำนุกรม 31

ประวัติยอ่ ผจู้ ัดทำผลงำน

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเชย่ี วชำญ

ค

คำชีแ้ จงเกย่ี วกับชุดกิจกรรมกำรเรยี นรฟู้ สิ กิ ส์

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ รายวิชาฟิสิกส์1 รหัสวิชา ว30201 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนท่ี ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ฟสิ ิกส์ทง้ั หมด 8 ชุด ไดแ้ ก่

ชุดที่ 1 เรือ่ ง แรงและการหาแรงลพั ธ์
ชุดท่ี 2 เรือ่ ง การหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทามมุ ต่อกัน
ชดุ ท่ี 3 เร่ือง กฎการเคล่ือนที่ข้อท่ีหนึ่งของนวิ ตัน
ชดุ ท่ี 4 เรื่อง กฎการเคล่ือนทข่ี อ้ ท่สี องของนวิ ตัน
ชุดท่ี 5 เรอ่ื ง กฎการเคลอื่ นทขี่ ้อที่สามของนิวตัน
ชุดที่ 6 เร่อื ง การนากฎการเคล่อื นท่ขี องนิวตันไปใช้
ชุดท่ี 7 เร่อื ง กฎแรงดึงดูดระหวา่ งมวลของนิวตัน
ชดุ ท่ี 8 เรื่อง แรงเสียดทาน
2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ฉบับนี้เป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการจัดการ
เรียนรู้รปู แบบวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ข้ัน (7E) ชุดท่ี 3 เร่ือง กฎกำรเคล่ือนท่ีข้อที่หนึ่งของนิวตัน
ประกอบดว้ ย
2.1 คาชแี้ จงในการใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรฟู้ ิสกิ ส์
2.2 แผนภมู ลิ าดับข้นั การใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ฟสิ กิ ส์
2.3 คาแนะนาการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นรฟู้ สิ กิ ส์
2.4 คาแนะนาการใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนร้ฟู ิสกิ ส์สาหรับครู
2.5 คาแนะนาการใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ฟิสกิ ส์สาหรบั นักเรียน
2.6 มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั สาระสาคญั ผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
2.7 แบบทดสอบก่อนเรียนจานวน 10 ข้อ
2.8 บตั รเนอ้ื หา/บตั รกจิ กรรม/แบบฝึกหดั
2.9 เฉลยบัตรกิจกรรม /แบบฝึกหัด
2.10 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น
2.11 บรรณานุกรม
3. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ที่เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้
แบบ 7 ขั้น (7E) ชดุ นี้ ใชเ้ วลา 2 ช่ัวโมง

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเชย่ี วชำญ

ง

แผนภมู ิลำดบั ข้ันกำรใช้ชดุ กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ฟสิ กิ ส์

อ่านคาชีแ้ จงและคาแนะนาในการใชช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ฟิสกิ ส์

ศึกษาตวั ชว้ี ดั และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เสรมิ พ้นื ฐำน
ทดสอบก่อนเรียน ผมู้ ีพ้ืนฐำนตำ่

ศึกษาชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ฟสิ ิกส์ตามขน้ั ตอน

ประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรูจ้ ากชดุ กจิ กรรม

ไมผ่ ่ำน ทดสอบหลังเรยี น
กำรทดสอบ

ผ่ำนกำรทดสอบ

ศึกษาชดุ กิจกรรมการเรียนรฟู้ ิสิกส์เรื่องตอ่ ไป

แผนภูมิลำดบั ข้ันตอนกำรเรยี นโดยใช้ชุดกจิ กรรมกำรเรยี นร้ฟู ิสิกส์
ชุดที่ 3 เรื่อง กฎกำรเคลือ่ นทข่ี อ้ ทห่ี นงึ่ ของนิวตนั

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

1

สาระการเรยี นรู้ / ผลการเรียนรู้ / สาระการเรยี นร้เู พมิ่ เติม
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

ชดุ ที่ 3 กฎการเคล่ือนทขี่ ้อท่ีหน่ึงของนวิ ตัน

สาระฟิสกิ ส์
1. เข้าใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่แนวตรง

แรงและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ
งานและกฎการอนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แนวโค้ง
รวมท้ังนาความรู้ไปใช้ประโยชน์

ผลการเรยี นรู้
- เขียนแผนภาพของแรงท่ีกระทาต่อวัตถุอิสระ ทดลองและอธิบายกฎการเคลื่อนที่

ของนิวตันและการใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกับสภาพการเคลื่อนท่ีของวัตถุ รวมทั้งคานวณ
ปริมาณตา่ งๆ ท่เี กย่ี วขอ้ งได้

สาระการเรยี นรู้เพิม่ เติม
- สมบัติของวัตถุที่ต้านการเปลี่ยนสภาพการเคล่ือนที่ เรียกว่า ความเฉื่อย มวลเป็น

ปริมาณท่บี อกให้ทราบว่าวตั ถใุ ดมีความเฉ่ือยมากหรือน้อย
- การหาแรงลัพธ์ท่ีกระทาต่อวัตถุสามารถเขียนเป็น แผนภาพของแรงท่ีกระทาต่อวัตถุ

อิสระได้
- กรณีท่ีไม่มีแรงภายนอกมากระทาวัตถุจะไม่เปลี่ยนสภาพการเคล่ือนท่ีซ่ึงเป็นไปตาม

กฎการเคลือ่ นที่ข้อทหี่ นง่ึ ของนวิ ตัน

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

2
สาระการเรยี นรู้

- กฎการเคล่ือนทขี่ ้อที่หน่งึ ของนิวตัน
จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถบอกกฎการเคล่อื นทีข่ ้อท่หี นง่ึ ของนวิ ตันได้ (K)
2. มีทักษะคานวณหากฎการเคลอื่ นที่ข้อทีห่ นึ่งของนวิ ตันได้ถกู ต้อง (P)
3. ทางานรว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ ยอมรบั ความคิดเหน็ ของผ้อู ่ืนได้ (A)
สาระสาคญั
กฎการเคล่ือนท่ี เป็นกฎที่ใช้อธิบายเก่ียวกับสภาพการเคลื่อนที่และการเปล่ียนสภาพของ
วัตถุ ประกอบดว้ ยกฎการเคล่ือนทข่ี องนิวตันท้ังสามข้อ กฎข้อที่ 1 วา่ ด้วย วัตถุจะรกั ษาสภาพอยูน่ ่ิง
หรือสภาพ เคลอ่ื นท่ีอย่างสม่าเสมอ นอกจากจะมีแรงลัพธ์ท่ีมีค่าไมเ่ ท่ากับศูนย์ แสดงวา่ วตั ถพุ ยายาม
รักษาสภาพเดิมของวัตถุอยู่เสมอ ถ้าอยู่นิ่งก็จะอยู่นิ่งตลอด ถ้าเคล่ือนท่ีก็จะเคลื่อนท่ีด้วยความเร็ว
คงท่ี กฎข้อน้ีจงึ เรยี กว่า " กฎความเฉอื่ ย "

เรามาเขา้ สู่บทเรยี นกนั นะคะ

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

3

คาชีแ้ จงในการใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นรู้ฟสิ กิ ส์

1. อ่านคาช้ีแจง คาแนะนา และลาดับข้ันตอนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ที่เน้น
กระบวนการจัดการเรยี นรู้รูปแบบวฏั จักรการเรียนรู้แบบ 7 ข้ัน (7E) ใหเ้ ข้าใจอยา่ งแจ่มแจง้ ก่อนท่ีจะ
ศึกษาชุดกจิ กรรมการเรียนรฟู้ สิ กิ ส์

2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพอื่ ประเมนิ ความรูพ้ นื้ ฐานของนกั เรียน
3. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ท่ีเน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้รูปแบบวัฏจักร
การเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) โดยปฏิบัติตามคาแนะนาสาหรับนักเรียนและคาชี้แจงท่ีระบุไว้ใน
คาแนะนาการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์สาหรบั นักเรียน บัตรเน้ือหา บัตรกิจกรรม ให้ครบถ้วน
ทกุ เรือ่ ง
4. หากนักเรียนยังไม่เข้าใจในสาระการเรียนรู้ให้กลับไปศึกษาอีกคร้ังและขอคาแนะนา
จากครเู พอื่ ให้เกิดความเขา้ ใจมากย่ิงขน้ึ
5. ทาแบบทดสอบหลังเรยี นเพื่อเปรียบเทียบความกา้ วหน้าในการเรียนของนักเรยี น
6. ในการทากิจกรรมให้นักเรียนทาด้วยความต้ังใจและมีความซ่ือสัตย์ต่อตนเองให้มาก
ท่ีสุด โดยนักเรยี นไม่ดูเฉลยกอ่ น

ตง้ั ใจทาให้ไดน้ ะคะ

จัดทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

4

คาแนะนาการใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ฟิสิกสส์ าหรับครู

คาแนะนาในการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรฟู้ สิ ิกส์

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ รายวิชาฟิสิกส์ 1 รหัสวิชา ว30201 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนที่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชุดที่ 3 เรื่อง เรื่อง กฎการเคลื่อนที่
ข้อท่ีหน่ึงของนิวตัน

2. ส่วนประกอบของชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ฟิสิกส์ประกอบดว้ ย
2.1 สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม จุดประสงค์การเรียนรู้

และสาระสาคัญ
2.2 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
2.3 บตั รเนือ้ หา
2.4 บตั รกจิ กรรม
2.5 แบบทดสอบหลังเรียน
2.6 แนวคาตอบบัตรกจิ กรรม
2.7 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรยี น

3. ครตู ้องชี้แจงขนั้ ตอนการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ฟสิ ิกส์ใหน้ ักเรียนเข้าใจก่อน
ดาเนินกิจกรรมตา่ งๆ

4. ครูสามารถใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ในการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการ
เรยี นรู้

5. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์แต่ละชุดมีส่วนประกอบของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์
ครบถ้วนสมบูรณใ์ นตัวเอง ผู้เรยี นสามารถใชเ้ รยี นรูไ้ ดด้ ้วยตนเอง

6. การตรวจนับคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน ตอบถูกได้คะแนนข้อละ 1 คะแนน โดยใช้
เกณฑก์ ารผา่ นร้อยละ 80 ถ้านกั เรียนทาคะแนนไดน้ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ควรมกี ารสอนซอ่ มเสรมิ

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

5

คาแนะนาการใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ฟสิ ิกสส์ าหรับนักเรียน

ในการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฟิสิกส์ให้ผู้เรียนปฏิบัติตามขั้นตอน
ดงั น้ี

1. นักเรียนศึกษาสาระ/มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ จุดประสงค์การ
เรียนรูข้ องเรอื่ งที่เรยี นให้เขา้ ใจ

2. นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น (ทาลงในกระดาษคาตอบทคี่ รผู ู้สอนแจกให้)
3. นกั เรียนศึกษาและทากิจกรรมรว่ มกับครูหรอื ร่วมกับกลุ่มตามที่กาหนดไว้ในบัตรเนือ้ หา
และบัตรกจิ กรรม
4. นักเรียนควรมีความซ่ือสัตย์และวินัยในการทากิจกรรมการเรียนรู้ที่กาหนดไว้ใน
ชดุ กจิ กรรมการเรียนรฟู้ สิ ิกส์
5. นักเรียนตรวจสอบและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเองว่ามีความรู้และทักษะ
ตามจุดประสงคก์ ารเรียนรูห้ รอื ไม่ และควรต้องแก้ไขอยา่ งไร
6. นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน (ทาลงในกระดาษคาตอบท่ีครผู ูส้ อนแจกให้)

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

6

แบบทดสอบก่อนเรียน

เร่ือง : กฎการเคลอ่ื นที่ขอ้ ท่ีหน่งึ ของนิวตนั กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์

รายวชิ าฟสิ ิกส์ 1 (ว30201) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 10 นาที

คาช้แี จง 1. แบบทดสอบฉบับน้ี จานวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลาท่ีใช้ 10 นาที
2. จงเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องทีส่ ุด แลว้ เขียนเครอ่ื งหมาย  ลงในกระดาษคาตอบ



1. จากรูป รถทดลองมวล m เคล่อื นท่ีพุ่งชนกาแพงแลว้ กระเด้งกับทางเดิม โดยที่ดา้ นหน้าของรถ
ติดสปริงไวท้ าให้รถทดลองมีอตั ราเรว็ คงทต่ี ลอด การเคล่อื นท่ี ข้อใดถกู ตอ้ ง

ก. สภาพการเคลอ่ื นที่คงเดิม
เพราะอัตราเรว็ คงท่ี

ข. สภาพการเคลอื่ นทเ่ี ปลยี่ นไป
เพราะความเร็วเปล่ยี น

ค. สภาพการเคลือ่ นท่ีคงเดิม
ง. สภาพการเคลื่อนทเี่ ปลย่ี นไป

2. วตั ถทุ อ่ี ยู่นิง่ หรอื ความเรว็ คงที่ แสดงว่า
ก. วตั ถุนั้นมีแรงกระทาเป็นศูนย์เสมอ
ข. วัตถุน้ันไมม่ แี รงกระทาเสมอ
ค. วัตถุน้นั มแี รงลพั ธเ์ ป็นศนู ยเ์ สมอ
ง. วัตถุน้ันมแี รงกระทาทม่ี ีขนาดและทศิ ทางคงท่เี สมอ

3. ข้อความใดทเี่ กย่ี วขอ้ งกับกฎการเคลอื่ นท่ีข้อทหี่ นง่ึ ของนิวตัน
ก. วตั ถจุ ะรกั ษาสภาพหยดุ น่งิ หรือเคล่อื นทด่ี ว้ ยความเร็วคงท่ี
ข. วตั ถอุ ยู่ในสภาพสมดลุ ต่อการเลื่อนตาแหนง่
ค. แรงลัพธท์ ่ีกระทาตอ่ วตั ถมุ ีค่าคงท่ี
ง. มแี รงหลายแรงกระทาต่อวัตถแุ ละมีโมเมนต์ลพั ธเ์ ปน็ ศนู ย์

จัดทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

7

4. ในขณะทีเ่ ครื่องบินลาหนง่ึ กาลังบินไตร่ ะดับสูงขึ้นเรื่อยๆ ขอ้ ใดถูกต้อง
ก. มวลเพิม่ ขนึ้
ข. มวลลดลง
ค. นา้ หนกั เพิ่มขึ้น
ง. น้าหนกั ลดลง

5. จงพิจารณาข้อความตอ่ ไปนแี้ ล้วเลือกคาตอบที่ถูกต้องทส่ี ุด
A : ชายคนหนึ่งพยายามดันวัตถุก้อนหน่ึงใหข้ ยับไปบนพืน้ ระดบั แตว่ ัตถุไม่ขยับ แสดงว่ามีแรงคู่

ปฏกิ ริ ยิ าที่มขี นาดเทา่ กัน แต่มีทศิ ตรงกนั ขา้ ม
B : เมอ่ื มีแรงลพั ธ์ที่ไม่เป็นศูนย์กระทาต่ออนุภาค จะทาใหอ้ ตั ราเร็วของอนภุ าคเปลย่ี นไปเสมอ
C : ในกรอบอา้ งองิ ใดๆ วัตถุจะรกั ษาอยูน่ ิ่ง หรือสภาพเคล่ือนที่อยา่ งสมา่ เสมอในแนวเสน้ ตรง

นอกจากจะมีแรงลพั ธซ์ งึ่ มคี า่ ไมเ่ ป็นศนู ย์มากระทา
ก. A และ B ถูก
ข. A และ C ถูก
ค. C ถูก
ง. ผิดทกุ ขอ้

6. ขณะท่รี ถโดยสารเบรกอย่างกะทนั หัน คนทีอ่ ยใู่ นรถจะพ่งุ ไปข้างหนา้ เหตุการณ์ทีเ่ กดิ ขึน้ นี้อธิบาย
ด้วยกฎการเคลอื่ นที่ของนิวตนั ข้อใด
ก. กฎข้อทห่ี นง่ึ
ข. กฎขอ้ ทสี่ อง
ค. กฎข้อที่สาม
ง. กฎทั้งสามขอ้

7. ประโยคใดตอ่ ไปนี้ เปน็ การบรรยายกฎการเคลอ่ื นทข่ี อ้ ที่หนึง่ ของนิวตนั
FFFคง0ท0่ไี ดผผลว้ ล่าทท่ตี aีต่าามมมมาFาคคือือVV
ก. ถ้า 0
ข. ถา้
คงที่
ค. ถา้
m
ง. ถูกทั้งขอ้ ก และ ข

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

8

8. กฎขอ้ ที่หนึง่ ของนิวตนั คอื อะไร
ก. กฎของแรงกิรยิ า
ข. กฎของแรงปฏกิ ิริยา
ค. กฎของมวลสาร
ง. กฎของความเฉอ่ื ย

9. ปริมาณในทางฟสิ ิกสท์ ี่บอกใหท้ ราบว่าวตั ถุมคี วามเฉ่ือยมากหรอื น้อย คอื อะไร
ก. ความเร่ง
ข. มวล
ค. แรง
ง. นา้ หนัก

10. สถานการณ์ใดตอ่ ไปนไี้ มใ่ ชก่ ฎการเคลอื่ นท่ีขอ้ ท่หี น่ึงของนวิ ตนั
ก. คนยืนในรถ และรถกาลังเคล่ือนท่ีไปข้างหน้า เมื่อรถหยดุ อย่างกะทันหันเป็นเหตุให้คนใน

รถเซไปขา้ งหนา้
ข. เมื่อคนโดยสารลงจากรถประจาทางในขณะท่ีรถกาลังเคล่ือนที่ คนโดยสารจะเซหรือล้ม

ลงข้างหนา้
ค. นักเรียนยืนบนสเกตโดยหันหน้าเข้าหากาแพง แล้วใช้มือผลักกาแพง ปรากฏว่าตัว

นักเรียนเคล่ือนทถ่ี อยหลังหา่ งออกจากกาแพง
ง. นกั เรยี นใชม้ อื เขกโตะ๊ แลว้ ร้สู ึกเจบ็

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

9

บตั รเนอ้ื หา
ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรฟู้ สิ ิกส์
ชุดท่ี 3 เรอื่ ง กฎการเคลอื่ นท่ีขอ้ ท่ีหน่ึงของนวิ ตนั

กฎการเคลื่อนทีข่ อ้ ท่ีหน่ึงของนวิ ตนั (Newton,s first law of motion )

โลกหมุนรอบตวั เองตลอดเวลา ทาให้เกดิ กลางวนั -กลางคืน สิ่งมีชวี ติ จงึ สามารถดารงชวี ิตอยู่
ต่อไปได้ การที่โลกหมุนรอบตัวเองตลอดเวลานี้ เน่ืองจากมีแรงท่ีมากระทาต่อโลกนั่นเอง ในทานอง
เดียวกัน การท่ีวัตถุต่างๆ บนโลก เคลื่อนท่ีจากจุดหน่ึงไปยังอีกจุดหน่ึงได้ ก็ต้องมีแรงมากระทาต่อ
วตั ถุเช่นกัน ซึ่งการเคล่ือนท่ีเน่ืองจากแรงดังกล่าว สามารถอธิบายได้ด้วย กฎการเคล่ือนท่ีของนิวตัน
(Newton's Laws)

ภาพที่ 3.1 ออกแรงผลกั ดว้ ยความเรว็ คงท่ีในแนวตรง
ท่มี า : http://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/60155/-sciphy-sci

สืบค้นเมือ่ วนั ที่ 9 ตุลาคม 2560

จัดทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

10

นิวตัน หรือ เซอร์ไอแซก นิวตัน เป็นนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักดาราศาสตร์ นักปรัชญา
ชาวอังกฤษ เขาได้ศึกษาการเคล่ือนท่ีของวัตถุ และต้ังกฎการเคลื่อนท่ีข้ึนมา 3 ข้อ เพื่ออธิบาย
ธรรมชาติของการเคล่ือนที่ของวัตถุต่างๆ เรียกว่า กฎการเคล่ือนท่ีของนิวตัน (Newton's Laws)
ได้แก่

กฎข้อทห่ี น่ึง วัตถใุ ดๆ ก็ตามจะรักษาสภาพหยดุ นิ่ง หรือเคล่อื นท่ีด้วยความเร็วคงที่ใน
ทศิ ทางเดมิ กต็ ่อเม่ือแรงลัพธท์ ีม่ ากระทาต่อวัตถุมคี า่ เท่ากับศูนย์

จากกฎข้อนี้สามารถแบ่งได้เป็น 2 กรณี คือ วัตถทุ ีอ่ ยูน่ ่ิง และวัตถทุ มี่ ีการเคลื่อนทดี่ ้วย
ความเรว็ คงทใี่ นทศิ ทางเดิม

กรณที ่ี 1 วตั ถุอยู่น่งิ
- ความเรว็ (v) เทา่ กบั 0 m/s
- ความเร่ง (a) เทา่ กับ 0 m/s2

กรณที ี่ 2 วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงท่ี
- ความเร็ว (v) ไม่เทา่ กับ 0 m/s
ความเรง่ (a) เทา่ กับ 0 m/s2

เช่น วัตถุอยู่นิ่งกับที่เมอื่ ไม่มีแรงมากระทา หรือวัตถุเคล่ือนที่ด้วยความเร็ว 3 เมตรต่อวินาที
ไปทางทิศเหนือ และจะเคล่ือนท่ีด้วยความเร็ว 3 เมตรต่อวินาทีไปทางทิศเหนือเชน่ น้ีเร่ือยๆ เมื่อไม่มี
แรงใดๆ มากระทา หรอื แรงลัพธ์ทมี่ ากระทาตอ่ วัตถมุ ีคา่ เป็น 0

สมการกฎข้อที่หน่ึง ของนิวตัน



F 0

เมื่อ  คือ ผลรวมของแรงหรอื แรงลัพธ์

F

กฎข้อท่ีหนึ่ง ของนิวตัน จากการเคล่ือนท่ีของวัตถุต่างๆ ในชีวิตประจาวัน จะพบว่าวัตถุท่ี
วางน่ิงอยู่บนพ้ืนราบเรียบจะ อยู่น่ิงต่อไปถ้าไม่ออกแรงกับวัตถุนั้น เช่น ก้อนหินท่ีวางบนพื้นเฉยๆ
และวัตถุท่ีเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงท่ีถ้าไม่มีการออกแรงกับวัตถุน้ัน หรือออกแรง 2 แรงกับวัตถุนั้น
ในแรงท่ีเท่ากันและทิศตรงข้ามกันแล้ว วัตถุจะยังเคล่ือนท่ีด้วยความเร็วคงท่ีเท่าเดิม เช่น เมื่อเราอยู่
ในรถ แล้วรถเกิดเบรกกระทันหัน ทาให้รถหยุดนิ่งอย่างรวดเร็ว น่ันคือ มีแรงจากการเคลื่อนท่ีไป
ข้างหนา้ และแรงเสียดทานในการเบรกในทศิ ตรงข้ามกัน

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

11
กฎการเคล่ือนท่ีข้อทหี่ นึ่งของนิวตนั กล่าวว่า “ วัตถทุ ่ีหยุดนงิ่ จะคงยังหยุดนิ่งตอ่ ไป และวตั ถุ
ที่กาลังเคลื่อนทีก่ ็จะรักษาสภาพการเคลื่อนท่ีนัน้ ตราบใดท่ีไม่มีแรงมากระทาหรอื แรงท่ีมากระทานั้น
หกั ลา้ งกันมคี า่ เป็นศูนย์ นอกจากจะมแี รงลัพธ์ซึง่ มีคา่ ไมเ่ ป็นศนู ยม์ ากระทาต่อวัตถุนนั้ ”

ภาพที่ 3.2 แรงลัพธ์มากระทาตอ่ วตั ถุมคี า่ เป็นศูนย์

ทม่ี า : https://www.slideshare.net/keysky4/03-56418793
สบื ค้นเม่ือวันท่ี 9 ตลุ าคม 2560

ภาพท่ี 3.3 แสดงวตั ถทุ ่ีมคี วามเฉื่อย

ที่มา : https://www.slideshare.net/keysky4/03-56418793
สืบคน้ เมื่อวันท่ี 9 ตลุ าคม 2560

จัดทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

12

ภาพที่ 3.4 แสดงการรกั ษาสภาพการเคลอ่ื นทใี่ นอวกาศ
ทีม่ า : https://newtonlaw3bsru.wordpress.com/newtons-law/inertia/

สืบคน้ เมอื่ วันที่ 9 ตุลาคม 2560

นวิ ตันอธิบายวา่ ในอวกาศไม่มีอากาศ ดาวเคราะห์จึงเคลอ่ื นท่ีโดยปราศจากความฝืด โดยมี
ความเร็วคงท่ี และมีทิศทางเป็นเส้นตรง เขาให้ความคิดเห็นว่า การทีด่ าวเคราะห์โคจรเป็นรูปวงรีน้ัน
เป็นเพราะมีแรงภายนอกมากระทา (แรงโน้มถว่ งจากดวงอาทิตย)์ นวิ ตันต้ังข้อสังเกตว่า แรงโน้มถ่วง
ที่ทาให้แอปเปิลตกสู่พื้นดินน้ัน เป็นแรงเดียวกันกับ แรงที่ตรึงดวงจันทร์ไว้กับโลก หากปราศจากซึ่ง
แรงโน้มถ่วงของโลกแลว้ ดวงจนั ทร์กค็ งจะเคลือ่ นทเ่ี ปน็ เสน้ ตรงผ่านโลกไป

กฎของนิวตันถูกใช้กับวัตถุในอุดมคติซึงมีขนาดเป็นจุด ๆ เดียว (ไม่มีขนาดและรูปร่าง)
เพ่ือให้พิจารณาการเคล่ือนท่ไี ด้ง่ายขน้ึ ซ่ึงทาได้เมื่อวัตถุมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับระยะทางทใ่ี ช้ในการ
วิเคราะห์หรือการเปล่ียนรูปร่างไม่มีความสาคัญ ในลักษณะนี้แม้แต่ดาวเคราะห์ก็สามารถถูกทาให้
เปน็ วัตถุในอุดมคตใิ นการวเิ คราะหก์ ารโคจรรอบดาวได้

ในรูปแบบด่ังเดิมกฎการเคลื่อนท่ีของนิวตันไม่เพียงพอท่ีจะบ่งบอกลักษณะการเคล่ือนที่
ของวัตถุแข็งเกร็งและวัตถุที่เปลี่ยนแปลงรูปร่างได้ ในปี ค.ศ. 1750 เลออนฮาร์ด ออยเลอร์ ได้
นาเสนอกฎการเคล่ือนที่ของนิวตันสาหรับวัตถุแข็งเกร็งขึ้น ที่เรียกว่า กฎการเคล่ือนท่ีของออย
เลอร์ หลังจากน้ันก็นาไปประยุกต์ใช้กับร่างที่เปล่ียนรูปได้เช่นกัน ถ้าวัตถุแสดงตัวเป็นอนุภาคท่ีแยก
ออกจากกันจะถูกอธิบายโดยกฎการเคล่ือนที่ของนิวตัน และเมื่อกฎของออยเลอร์มาจากกฎของ
นวิ ตัน กฎของออยเลอร์จงึ สามารถนามาใช้เป็นสจั พจน์อธิบายกฎการเคลอ่ื นทข่ี องวัตถุที่ขยายได้โดย
ไม่ขนึ้ กับโครงสรา้ งอนภุ าคใด ๆ

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

13

ถ้าแรงลัพธ์ท่ีกระทาต่อวัตถุมีค่าเป็นศูนย์ วัตถุจะไม่เปล่ียนรูปการเคล่ือนที่ นั่นคือถ้าเดิม
วตั ถุอยนู่ ิ่ง ก็จะคงอยู่นงิ่ ต่อไป เชน่ สิง่ ของทว่ี างอย่บู นโต๊ะ หนงั สือ สมุดที่วางน่ิงอยูบ่ นโต๊ะ เป็นต้น

ถ้าวัตถุเคลื่อนท่ีด้วยความเร็วคงตัวค่าหนึ่ง วัตถุน้ันก็จะเคลื่อนท่ีต่อไปด้วยความเร็วคงตัว
ค่าเดิม เช่น พัดลมเพดานท่ีกาลังหมุนด้วยความเร็วคงตัว รถที่เคล่ือนที่บนถนนด้วยความเร็วคงตัว
เป็นต้น

ส่ิงท่ีมผี ลต่อการเคลอื่ นท่ีอีกอยา่ ง ก็คอื ขนาดของวัตถุ ( เนือ้ สาร ) หรือท่ีเรียกว่า มวล ( m )
เชน่ เมอ่ื เราออกแรงกระทาต่อวตั ถุเทา่ กนั วัตถุที่มีขนาดใหญ่ ( มวลมาก ) จะเกิดการเปลย่ี นแปลงได้
น้อย สว่ นวตั ถุทมี่ ขี นาดเลก็ ( มวลนอ้ ย ) จะเกดิ การเปลยี่ นแปลงไดม้ าก

หากวัตถุไม่มีการเคลอ่ื นที่ หรอื คงสภาพอยนู่ ง่ิ (  F  0 ) ได้จากสองกรณีตอ่ ไปน้ี

กรณีท่ี 1 แรงลัพธ์ที่กระทาตอ่ วัตถุเป็นศูนย์ แล้ววัตถุรักษาสภาพหยดุ นิง่ เชน่ กลองใบหน่ึง
วางอยูบ่ นพนื้ โตะ๊


N


mg

ภาพท่ี 3.5 แสดงภาพการเคลอ่ื นท่ขี องวตั ถุ เมื่อแรงลพั ธ์เป็นศูนย์
ทม่ี า : https://www.slideshare.net/ssuserdc3ebb/71-2-26643248

สืบค้นเมื่อวนั ที่ 9 ตุลาคม 2560

จากรปู กล่องใบหนึ่งวางอย่บู นโตะ๊

N    0
mg 
โดย N แรงปฏกิ ริ ยิ าของโตะ๊

  น้าหนกั ของหนังสือ
mg

กลอ่ งใบนจี้ ะอยู่น่ิงบนพ้ืนโต๊ะจนกว่าจะมีแรงภายนอกมากระทาทีต่ วั กลอ่ ง จนทาให้แรงลพั ธ์

ไมเ่ ปน็ ศนู ย์

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

14

กฎการเคล่ือนท่ีข้อท่ีหน่ึงของนิวตัน ได้ให้ความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับการเปลี่ยนแปลง
สภาพการเคล่ือนที่ของวัตถุไว้ว่า ถ้ามีวตั ถุวางนิ่งอยู่บนพ้ืนราบแล้วไม่มีแรงภายนอกอ่ืนมากระทาต่อ
วัตถุ วตั ถุจะยังคงหยดุ น่งิ เชน่ น้ันต่อไป หรือถ้าให้แรงสองแรงมากระทาตอ่ วัตถุโดยแรงทัง้ สองมีขนาด
เท่ากันและมีทิศทางตรงกันข้าม ซ่ึงเป็นผลให้แรงลัพธ์เป็นศูนย์ จะพบว่าวัตถุจะยังคงสภาพหยุดน่ิง
เช่นเดิม จึงสามารถสรุปได้วา่ “ถ้าไมม่ ีแรงภายนอกมากระทาต่อวัตถุ หรอื แรงลพั ธท์ ีม่ ากระทามคี ่า
เป็นศูนย์ วัตถุจะไม่เปล่ียนสภาพการเคล่ือนที่” เช่น ถ้าวัตถุหยุดน่ิงก็จะหยุดนิ่งต่อไป ถ้ากาลัง
เคลื่อนท่กี จ็ ะเคลื่อนทตี่ อ่ ไปดว้ ยความเร็วคงตวั (a = 0) โดยมีความสัมพันธต์ ามสมการ



F 0

ภาพที่ 3.6 แสดงสภาพการเคลื่อนทขี่ องวัตถุ เม่ือแรงลัพธ์เป็นศนู ย์
ท่ีมา : https://plengt.wordpress.com/
สบื คน้ เม่ือวนั ท่ี 13 ตลุ าคม 2560

กรณีท่ี 2 แรงลัพธ์ที่กระทาต่อวัตถุเป็นศูนย์ และวัตถุยังคงรักษาสภาพการเปล่ียนแปลง
สภาพการเคลื่อนที่อย่างสม่าเสมอในแนวเส้นตรงหรือความเร็วคงท่ี เช่น เมื่อรถโดยสารมีการ
เคลื่อนท่ีด้วยความเร็วคงที่จนถึงเวลาหน่ึงมีการหยุดรถกระทันหัน ผู้โดยสารในรถจะพุ่งไปข้างหน้า
เพราะผโู้ ดยสารในรถกาลงั รกั ษาสภาพการเคล่อื นที่ให้มีความเร็วคงท่ี ซ่ึงสอดคล้องกับกฎความเฉือ่ ย
(Law of inerti)

จดั ทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

15

บัตรกจิ กรรมที่ 3.1
การทดลอง เร่ือง กฎการเคล่ือนทข่ี ้อทหี่ นึ่งของนิวตนั

คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนทาการทดลองและบนั ทึกผล

จุดประสงคก์ ารทดลอง
1. เพอ่ื ศึกษาการเคล่ือนที่ของวัตถุเมือ่ ไมม่ ีแรงมากระทา
2. เพอ่ื ศึกษาสภาพการเคลือ่ นทีข่ องวตั ถุ เม่ือมแี รงภายนอกท่ีมีขนาดของแรงเทา่ กนั มา

กระทาในทศิ ทางตรงกันข้าม
3. เพ่ือศกึ ษาสมบัตกิ ารรกั ษาสภาพการเคลื่อนท่เี ดิมของวัตถทุ ี่มมี วลต่างกัน

วสั ดุ/อปุ กรณ์

รายการ จานวน/กลมุ่
1. รถทดลอง 1 คนั
2. แทง่ เหล็ก 1 แทง่

วธิ ที ดลอง แตล่ ะกลุ่มดาเนินการดังต่อไปน้ี
1.นารถทดลองวางบนโต๊ะ สังเกตสภาพการเคล่อื นทขี่ องรถ เมอื่ ไม่มแี รงมากระทา บนั ทกึ

ผล
2. ออกแรงผลักรถทดลองด้วยแรงสองแรง ที่มขี นาดของแรงทเ่ี ท่ากันแตท่ ิศทางตรงกนั ข้าม

สังเกตสภาพการเคลือ่ นทีข่ องรถ บนั ทึกผล
3. นาแทง่ เหลก็ 1 แท่งวางบนรถทดลองแลว้ ผลักให้รถเคล่ือนที่ แล้วใช้มือก้นั ด้านหนา้ รถ

สงั เกตการเคลอื่ นท่ีของแทง่ เหลก็ ขณะพงุ่ ชนมือ บนั ทึกผล
4. นาแท่งเหล็ก 1 แท่งไปวางไว้บนรถทดลอง แล้วออกแรงผลักรถทดลองด้วยแรงขนาด

เท่ากัน สังเกตสภาพการเคล่ือนที่แล้วเพิ่มจานวนของแท่งเหล็กเป็น 2 แท่ง 3 แท่ง 4 แท่ง ตามลาดับ
บันทกึ ผล

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

16

แบบรายงานการทดลองท่ี 3.1 เร่ือง กฎการเคลอื่ นท่ขี ้อที่หน่งึ ของนิวตัน

สมาชกิ ในกลุ่ม
1.........................................................……………………………… ชน้ั …………..….. เลขที่……………
2.........................................................……………………………… ชั้น…………..….. เลขที่……………
3.........................................................……………………………… ชน้ั …………..….. เลขท่ี……………
4.........................................................……………………………… ชัน้ …………..….. เลขท่ี……………
5.........................................................……………………………… ช้นั …………..….. เลขที่……………

จุดประสงคก์ ารทดลอง
1. ......................................................................................................................................................
…....................................................................................................... ................................................
2. ......................................................................................................................................................
…................................................... ............................................................................................. ........
3. ......................................................................................................................................................
…………............................................................................................................................. ..................

สมมติฐานการทดลอง
1. ......................................................................................................................................................
….............................................................................................................................. .........................
2. ......................................................................................................................................................
…........................................................................................................ ................................................
3. ......................................................................................................................................................
…………...............................................................................................................................................

ตวั แปรต้น
1. ......................................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................................

ตวั แปรตาม
1. .........................................................................................................................................................
2. .........................................................................................................................................................

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

17

ตารางบนั ทกึ ผลการทดลอง ผลการสังเกต

วธิ ีการ
1. เมอ่ื ไมม่ ีแรงกระทา
2. เมอื่ ออกแรงกระทา 2 แรงแตท่ ศิ ตรง
กนั ขา้ ม
3.การเคลอ่ื นทีข่ องแทง่ เหล็กเมื่อรถชนมือกนั้
4. นาแท่งเหลก็ 1 แท่งวางไว้บนรถทดลอง
แลว้ ออกแรงผลกั
5. นาแท่งเหลก็ 2 แท่งวางไว้บนรถทดลอง
แลว้ ออกแรงผลกั
6. นาแท่งเหลก็ 3 แท่งวางไว้บนรถทดลอง
แล้วออกแรงผลัก
7. นาแท่งเหลก็ 4 แทง่ วางไว้บนรถทดลอง
แลว้ ออกแรงผลัก

อภปิ รายผลการทดลอง
…………………………………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………………...................................
…………………………………………………………………………………………………………...................................

สรุปผลการทดลอง
…………………………………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………………...................................
…………………………………………………………………………………………………………...................................
…….……………………………………………………………………………………………............................................

จดั ทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

18

บัตรกจิ กรรมท่ี 3.2
เรือ่ ง กฎการเคลื่อนทข่ี อ้ ท่ีหนึ่งของนิวตนั

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1.1 อธบิ ายสถานการณ์เพ่ือนาไปสรปุ กฎการเคลอ่ื นท่ขี ้อท่หี นงึ่ ของนวิ ตนั
1.2 ใชก้ ฎการเคล่ือนทข่ี ้อทห่ี น่งึ ของนวิ ตันอธบิ ายสถานการณ์ในชวี ติ ประจาวันได้

คาช้ีแจง จงตอบคาถามต่อไปน้ี

1. กฎการเคลอ่ื นทขี่ ้อท่หี นึง่ ของนิวตนั กลา่ วไว้ว่า………………………………………………………..................
............................................................................................................................. .................................
2. มวล คอื …………………………………………………………………………มหี น่วยเปน็ …………………..................
3. จากกฎข้อที่หนึ่ง ของนวิ ตนั เหตใุ ดเม่ือหยดุ รถกะทนั หัน คนในรถจึงพ่งุ ไปขา้ งหนา้
………………………………………………………………………………………………………..…………………………………..
4. จากกฎขอ้ ทหี่ นึ่ง ของนวิ ตนั เมอ่ื รถเลี้ยวขวาอยา่ งรวดเรว็ คนในรถจะเปน็ อยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………..…………………………………..
5.จากกฎข้อทีห่ นึ่ง ของนวิ ตนั เหตใุ ดผโู้ ดยสารลงจากรถท่ยี ังจอดไม่สนิทจะเซไปขา้ งหน้า
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. เข็มขัดนิรภัยและที่พิงศรี ษะท่ตี ิดอยู่กบั เบาะนงั่ รถยนตม์ ีไวเ้ พื่อประโยชน์อะไร
………………………………………………………………………………………………………..……………..……………………
7. วัตถุทวี่ างอยนู่ ่ิงบนพนื้ มีแรงกระทาหรอื ไม่ อย่างไร ……………………………………………..………………...
………………………………………………………………………………………………………………….…...........................
8. กฎการเคลื่อนทข่ี ้อทีห่ น่ึงของนิวตันมชี ่อื เรยี กอีกอย่างหนงึ่ ว่า..........................................................
………………………………………………………………………..……………………….…………………….........................
9. ผลักรถทดลองซ่ึงอยบู่ นรางไมท้ ่ชี ดเชยแรงเสียดทานแล้วรถทดลองจะเคลื่อนที่ดว้ ยความเร็ว
อยา่ งไรเพราะเหตใุ ด……………………………………………………..………………………………………………………..
10. จงเขยี นสมการแสดงกฎการเคล่ือนท่ีข้อท่ีหนึง่ ของนวิ ตัน
..............................................................................................................................................................

จดั ทำโดย : นำงพชั รี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

19

บตั รกิจกรรมที่ 3.3
แผนผังมโนทศั น์ เรอื่ ง กฎการเคลอ่ื นที่ขอ้ ที่หน่งึ ของนิวตนั

คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นสรปุ ความรู้ทเ่ี ก่ียวกับ “กฎการเคลื่อนทขี่ อ้ ที่หนงึ่ ของนิวตนั ”
เป็นแผนผังมโนทศั น์ (Concept Mapping) ในกระดาษทแ่ี จกให้แลว้ นาเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

จัดทำโดย : นำงพชั รี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

20

แบบทดสอบหลงั เรียน

เร่อื ง : กฎการเคล่อื นท่ขี อ้ ที่หน่ึงของนวิ ตนั กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์

รายวิชาฟิสกิ ส์ 1 (ว30201) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 10 นาที

คาชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้ จานวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลาท่ใี ช้ 10 นาที
2. จงเลือกคาตอบทถ่ี กู ต้องท่ีสุด แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในกระดาษคาตอบ



1. ปรมิ าณในทางฟสิ ิกสท์ บี่ อกให้ทราบว่าวตั ถุมคี วามเฉื่อยมากหรือน้อย คือขอ้ ใด
ก. ความเร่ง
ข. มวล
ค. แรง
ง. น้าหนกั

2. สถานการณใ์ ดตอ่ ไปนี้ไม่ใช่กฎการเคลือ่ นท่ีข้อท่หี นึ่งของนวิ ตนั
ก. คนยืนในรถ และรถกาลังเคลอื่ นที่ไปข้างหน้า เมอื่ รถหยดุ อย่างกะทันหันเป็นเหตุให้คนใน

รถเซไปขา้ งหน้า
ข. เมอ่ื คนโดยสารลงจากรถประจาทางในขณะท่รี ถกาลังเคลื่อนที่คนโดยสารจะเซหรือลม้ ลง

ข้างหนา้
ค. นักเรียนยืนบนสเกตโดยหันหน้าเข้าหากาแพง แล้วใช้มือผลักกาแพง ปรากฏว่าตัว

นักเรียนเคล่ือนทถ่ี อยหลงั ห่างออกจากกาแพง
ง. นักเรียนใชม้ ือเขกโตะ๊ แลว้ รูส้ กึ เจ็บ

3. ประโยคใดต่อไปน้ี เป็นการบรรยายกฎการเคลอ่ื นที่ขอ้ ที่หนง่ึ ของนิวตนั
FFFคง0ท0ี่ไดผผลว้ ล่าทท่ีตaต่ีาามมมมาFาคคอื ือVV
ก. ถ้า 0
ข. ถ้า
คงที่
ค. ถา้
m
ง. ถูกทงั้ ข้อ ก. และ ข.

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

21

4. กฎขอ้ ทีห่ นงึ่ ของนิวตันคืออะไร
ก. กฎของแรงกริ ิยา
ข. กฎของแรงปฏิกริ ยิ า
ค. กฎของมวลสาร
ง. กฎของความเฉ่อื ย

5. จากรูป รถทดลองมวล m เคลอื่ นที่พุ่งชนกาแพงแลว้ กระเด้งกับทางเดิม โดยท่ีด้านหน้าของรถ
ตดิ สปริงไวท้ าให้รถทดลองมอี ตั ราเร็วคงทีต่ ลอด การเคลื่อนที่ ข้อใดถูกตอ้ ง

ก. สภาพการเคล่อื นทีค่ งเดิม เพราะอตั ราเรว็ คงท่ี
ข. สภาพการเคล่ือนทเ่ี ปล่ียนไป เพราะความเรว็ เปลย่ี น
ค. สภาพการเคลอื่ นที่คงเดมิ
ง. สภาพการเคล่ือนท่เี ปลี่ยนไป

6. วตั ถุที่อยู่น่ิงหรอื ความเร็วคงที่ แสดงว่า
ก. วัตถนุ ้ันมแี รงกระทาเปน็ ศนู ยเ์ สมอ
ข. วตั ถนุ ั้นไม่มีแรงกระทาเสมอ
ค. วัตถนุ น้ั มีแรงลัพธ์เปน็ ศูนย์เสมอ
ง. วัตถนุ ัน้ มแี รงกระทาทีม่ ขี นาดและทศิ ทางคงทเี่ สมอ

7. ขอ้ ความใดทเ่ี ก่ียวข้องกับกฎการเคล่อื นท่ีข้อที่หน่ึง ของนิวตัน
ก. วตั ถจุ ะรกั ษาสภาพหยุดนงิ่ หรอื เคล่ือนท่ดี ้วยความเรว็ คงที่
ข. วตั ถุอยใู่ นสภาพสมดุลตอ่ การเลอื่ นตาแหนง่
ค. แรงลัพธท์ ก่ี ระทาต่อวัตถมุ คี ่าคงท่ี
ง. มแี รงหลายแรงกระทาตอ่ วัตถแุ ละมีโมเมนต์ลัพธ์เปน็ ศูนย์

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

22

8. ในขณะทีเ่ ครื่องบินลาหนงึ่ กาลังบนิ ไตร่ ะดบั สูงขึ้นเรื่อยๆ ข้อใดถกู ตอ้ ง
ก. มวลเพิม่ ขึ้น
ข. มวลลดลง
ค. น้าหนักเพ่มิ ข้นึ
ง. นา้ หนักลดลง

9. จงพจิ ารณาขอ้ ความตอ่ ไปน้แี ล้วเลือกคาตอบทถ่ี ูกต้องทส่ี ุด
A : ชายคนหน่ึงพยายามดันวตั ถกุ ้อนหน่งึ ใหข้ ยับไปบนพนื้ ระดับแตว่ ัตถุไม่ขยับ
แสดงวา่ มีแรงคปู่ ฏิกริ ิยาท่ีมขี นาดเทา่ กนั แตม่ ที ิศตรงกนั ข้าม
B : เมื่อมีแรงลัพธท์ ่ีไมเ่ ปน็ ศูนย์กระทาต่ออนุภาค จะทาให้อัตราเร็วของอนุภาคเปลี่ยนไปเสมอ
C : ในกรอบอ้างอิงใดๆ วัตถุจะรักษาอยู่นิ่ง หรือสภาพเคลื่อนทอ่ี ย่างสม่าเสมอในแนวเส้นตรง

นอกจากจะมีแรงลัพธซ์ ึ่งมคี ่าไมเ่ ป็นศนู ย์มากระทา
ก. A และ B ถกู
ข. A และ C ถูก
ค. C ถกู
ง. ผดิ ทกุ ขอ้

10. ขณะท่ีรถโดยสารเบรกอย่างกะทันหัน คนที่อยู่ในรถจะพุ่งไปข้างหน้า เหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นน้ี
อธบิ ายด้วยกฎการเคล่ือนที่ของนิวตันข้อใด

ก. กฎขอ้ ทีห่ นึ่ง
ข. กฎข้อท่สี อง
ค. กฎข้อทสี่ าม
ง. กฎทง้ั สามขอ้

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

23

เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 3.1
รายงานการทดลอง เรอ่ื ง กฎการเคลอื่ นทข่ี อ้ ท่หี น่งึ ของนวิ ตนั

สมาชกิ ในกลุ่ม
1.........................................................……………………………… ชน้ั …………..….. เลขที่……………
2.........................................................……………………………… ชัน้ …………..….. เลขที่……………
3.........................................................……………………………… ช้ัน…………..….. เลขท่ี……………
4.........................................................……………………………… ชน้ั …………..….. เลขที่……………
5.........................................................……………………………… ช้ัน…………..….. เลขท่ี……………

จุดประสงคก์ ารทดลอง
1. เพือ่ ศึกษาการเคลื่อนท่ีของวัตถุเมอ่ื ไมม่ ีแรงมากระทา
2. เพ่อื ศึกษาสภาพการเคล่อื นทข่ี องวัตถุ เมือ่ มีแรงภายนอกที่มีขนาดของแรงเทา่ กัน มา

กระทาในทิศทางตรงกันข้าม
3. เพือ่ ศึกษาสมบัตกิ ารรักษาสภาพการเคลื่อนทเี่ ดิมของวัตถุทมี่ มี วลต่างกนั

สมมติฐานการทดลอง
1. ถ้าไมม่ ีแรงกระทาต่อวตั ถุ วัตถุน่าจะไมเ่ ปล่ียนแปลงสภาพการเคล่ือนท่ี
2. ถา้ มแี รงสองแรงที่มขี นาดเท่ากันกระทาต่อวัตถุช้ินเดียวกันในทิศตรงกันข้าม วัตถุน่าจะไม่

เปลย่ี นสภาพการเคล่ือนท่ี
3. เมื่อมีแรงมากระทากับวัตถุ ถา้ วัตถุมมี วลเพ่ิมขนึ้ น่าจะทาให้วัตถุเคลอื่ นทีช่ า้ ลง

ตัวแปรต้น
1. แรงที่กระทากับวัตถุ (ตามจดุ ประสงค์ข้อ 1 , 2)
2. มวลทเ่ี พ่มิ ข้ึน (ตามจดุ ประสงค์ขอ้ 3)

ตัวแปรตาม
1. สภาพการเคล่ือนท่ีของวัตถุ
2. ความเรว็ ของการเคลอื่ นที่

จัดทำโดย : นำงพัชรี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

24

ตารางบันทกึ ผลการทดลอง

วิธกี าร ผลการสงั เกต
1. เมอื่ ไมม่ แี รงกระทา ไม่เคลอ่ื นที่
2. เมื่อออกแรงกระทา 2 แรงแตท่ ศิ ตรงกนั ขา้ ม ไมเ่ คลือ่ นที่
3.การเคลื่อนทข่ี องแท่งเหล็กเม่ือรถชนมือก้ัน แทง่ เหลก็ ไถลมาขา้ งหน้า
4. นาแท่งเหล็ก 1 แทง่ วางไวบ้ นรถทดลอง เคลื่อนทไ่ี ด้งา่ ย
แลว้ ออกแรงผลกั
5. นาแทง่ เหลก็ 2 แท่งวางไวบ้ นรถทดลอง เคลื่อนที่ไดช้ า้ กว่าแท่งเหล็ก 1 แท่ง
แล้วออกแรงผลกั
6. นาแทง่ เหลก็ 3 แท่งวางไว้บนรถทดลอง เคลื่อนทีไ่ ด้ชา้ กวา่ แท่งเหลก็ 2 แท่ง
แลว้ ออกแรงผลัก
7. นาแท่งเหลก็ 4 แทง่ วางไวบ้ นรถทดลอง เคลื่อนท่ไี ด้ชา้ กว่าแทง่ เหล็ก 3 แท่ง
แล้วออกแรงผลกั

อภิปรายผลการทดลอง

เมื่อเพ่มิ จานวนแท่งเหล็กแล้วออกแรงผลักทดลองรถทดลองจะเคลื่อนทีไ่ ดช้ า้ ลงเนือ่ งจากมี
มวลเพม่ิ มากขนึ้

สรปุ ผลการทดลอง

1. เมื่อไม่มีแรงมากระทา วัตถุจะรักษาสภาพการเคลื่อนท่ีถ้าอยู่น่ิงก็จะอยู่น่ิงต่อไป ถ้า
เคล่ือนที่ก็จะเคลอื่ นทด่ี ว้ ยความเรว็ คงที่ในแนวเสน้ ตรงเดมิ

2. การเปล่ียนสภาพการเคล่ือนท่ีของวัตถคุ ือการท่ีวัตถมุ ีความเรว็ เปลยี่ นไป เช่นในการผลัก
วัตถทุ แ่ี ขวนห้อยอย่ดู ว้ ยเชือก เราจะรู้สกึ ว่าผลกั วัตถมุ วลนอ้ ย ๆ ใหข้ ยบั ไดง้ ่ายกว่าวตั ถุที่มีมวลมาก ๆ
ซงึ่ แสดง ว่า มวลนอ้ ยจะตา้ นการเปล่ียนสภาพการเคลอื่ นที่น้อยกว่ามวลมาก

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

25

เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 3.2
เรื่อง กฎการเคล่ือนทข่ี อ้ ที่หน่งึ ของนิวตัน

คาช้แี จง จงตอบคาถามต่อไปน้ี

1. กฎการเคล่ือนทข่ี ้อที่หน่ึง ของนิวตนั กลา่ วไวว้ ่า
ตอบ วัตถจุ ะรักษาสภาพอยู่นง่ิ หรอื สภาพเคล่ือนทอ่ี ย่างสมา่ เสมอ นอกจากจะมีแรงลัพธ์

ท่ีมีค่าไม่เท่ากับศูนย์ แสดงว่าวัตถุพยายามรักษาสภาพเดิมของวัตถุอยู่เสมอ ถ้าอยู่นิ่งก็จะอยู่น่ิง
ตลอด ถ้าเคล่ือนทีก่ ็จะเคลือ่ นที่ต่อไปดว้ ยความเรว็ คงที่ในแนวเส้นตรง

2. มวล คอื .............................................................................. มหี นว่ ยเป็น…………………..................
ตอบ มวล คือ ปรมิ าณเนอ้ื ธาตุของวัตถุหรือสาร มหี น่วยเปน็ กโิ ลกรมั

3. จากกฎขอ้ ที่หนึ่ง ของนวิ ตัน เหตุใดเมื่อหยุดรถกะทันหนั คนในรถจงึ พงุ่ ไปข้างหนา้
ตอบ เมอื่ หยดุ รถกะทันหัน คนในรถจะพยายามรักษาสภาพการเคลื่อนท่ีในแนวตรงตาม

การเคลือ่ นท่ขี องรถกอ่ นหยดุ คนในรถจงึ พ่งุ ไปข้างหน้า

4. จากกฎขอ้ ท่ีหนึ่ง ของนวิ ตนั เมอ่ื รถเล้ียวขวาอย่างรวดเร็ว คนในรถจะเปน็ อย่างไร
ตอบ เมื่อรถเลีย้ วขวาอยา่ งรวดเรว็ คนในรถจะเคลื่อนตัวไปดา้ นซา้ ย เพื่อรกั ษาสภาพ

การเคล่อื นที่ในแนวตรงตามการเคลื่อนท่ีของรถกอ่ นเลีย้ ว

5.จากกฎข้อทห่ี นึง่ ของนิวตนั เหตุใดผู้โดยสารลงจากรถที่ยังจอดไมส่ นิทจะเซไปขา้ งหนา้
ตอบ ผู้โดยสารลงจากรถที่ยังจอดไม่สนทิ จะพยายามรกั ษาสภาพการเคลอ่ื นที่ในแนว

ตรงตามการเคลื่อนทีข่ องรถกอ่ นหยดุ ดังนน้ั จึงเซไปข้างหน้า

6. เข็มขดั นิรภัยและทีพ่ ิงศรี ษะทต่ี ิดอยกู่ ับเบาะนง่ั รถยนต์มีไวเ้ พื่อประโยชน์อะไร
เข็มขัดนิรภัยใช้คาดลาตัวไม่ให้พุ่งไปข้างหน้าเมื่อเกิดอุบัติเหตุต้องเหยียบเบรคหยุดรถ

กระทันหัน ส่วนที่พิงศรีษะมีไว้เพื่อไม่ให้ศรีษะเอนไปข้างหลัง เมื่อรถถูกชนท้ายและมีความเร็ว
เพิ่มขึ้นอย่างรวดเรว็ ซงึ่ อาจทาใหค้ อเคลด็ หรอื คอหักได้ ท้งั สองกรณี เปน็ ไปตามกฎการเคลอื่ นท่ี
ข้อท่ีหนึ่งของนิวตัน โดยผู้ขับข่ีรถจะพยายามรักษาสภาพเดิมของการเคล่ือนที่คือหยุดนิ่ง หรือ
เคล่ือนทด่ี ้วยความเรว็ คงตวั กอ่ นการเปลีย่ นแปลงความเร็ว

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

26

7. วตั ถทุ ว่ี างอย่นู ิ่งบนพ้ืนมแี รงกระทาหรือไม่ อยา่ งไร
ตอบ มีแรงกระทาคือ แรงเนอ่ื งจากน้าหนักของวัตถุกระทากบั พื้นและแรงท่ีพื้นกระทา

กบั วตั ถุซึ่งผลรวมของแรงลัพธ์มคี า่ เท่ากบั ศนู ย์

8. กฎการเคลอ่ื นท่ขี ้อท่ีหนึง่ ของนิวตนั มชี ่อื เรยี กอีกอย่างหน่ึงว่า
ตอบ กฎความเฉอ่ื ย

9. ผลักรถทดลองซึ่งอยู่บนรางไม้ที่ชดเชยแรงเสียดทานแล้วรถทดลองจะเคลื่อนท่ีด้วยความเร็ว
อยา่ งไรเพราะเหตุใด

ตอบ เม่ือรถทดลองหลุดออกจากมือ โดยไม่มีแรงเสียดทานต้านการเคลื่อนที่ของรถ
ทดลองจึงไมม่ ีแรงลัพธ์ทีม่ ีค่าไม่เป็นศนู ย์มากระทา รถทดลองจะเคลื่อนทดี่ ้วยความเร็วคงตัวตาม
กฎการเคลอื่ นท่ีข้อท่ีหน่ึงของนิวตนั

10. จงเขยี นสมการแสดงกฎการเคล่อื นที่ข้อท่หี นง่ึ ของนิวตัน

ตอบ 

F 0

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

27

เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 3.3
แผนผงั มโนทัศน์ เรอ่ื ง กฎการเคลือ่ นทข่ี ้อทีห่ นง่ึ ของนวิ ตัน

คาชี้แจง ให้นกั เรียนสรปุ ความร้ทู ี่เกยี่ วกบั “กฎการเคล่ือนท่ีขอ้ ทห่ี นง่ึ ของนวิ ตนั ”
เป็นแผนผงั มโนทศั น์ (Concept Mapping) ในกระดาษท่แี จกให้แล้วนาเสนอผลงานหน้าชัน้ เรียน

ข้ึนอยกู่ ับดลุ พนิ จิ
ของครูผสู้ อน

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

28

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรยี น
เรื่อง กฎการเคลื่อนทข่ี อ้ ทีห่ นึ่งของนวิ ตัน

คาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน คาตอบแบบทดสอบหลังเรยี น
ข้อท่ี คาตอบ ขอ้ ที่ คาตอบ
1ข 1ข
2ค 2ง
3ก 3ง
4ง 4ง
5ข 5ข
6ก 6ค
7ง 7ก
8ง 8ง
9ข 9ข
10 ง 10 ก

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

29

บรรณานกุ รม

จกั รินทร์ วรรณโพธิ์กลาง. ฟสิ กิ ส์เล่ม 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4. กรุงเทพฯ : อมรการพิมพ์, 2547.
_________. คมู่ ือรวมสุดยอดเทคนิคฟสิ กิ ส์ Entrance. กรงุ เทพฯ : พฒั นาศกึ ษา, 2550.
จารกึ สุวรรณรัตน์ . วทิ ยาศาสตร์เพม่ิ เตมิ (ฟสิ กิ ส)์ ชว่ งชัน้ ท่ี 4 (ม.4- 6 ) ชุดกลศาสตร์.

กรงุ เทพฯ : รงุ่ เรืองสาสน์ การพิมพ์. ม.ป.ป. 2546.
จิต นวนแกว้ และคณะ. ฟิสกิ ส.์ กรุงเทพฯ : พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว), 2546.
จรญั บุระตะ. ฟิสกิ ส์ ม.4-6 เลม่ 1. กรงุ เทพฯ: นิพนธ,์ 2555.
ช่วง ทมชติ ชงค์ และคณะ. ฟิสกิ ส์ ม.4-6 เล่ม 1 รายวิชาเพ่มิ เติม. กรงุ เทพฯ : ไฮเอ็ดพบั ลิชช่ิง.

2554.
_________. ฟิสกิ ส์ ม.4-5-6. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, 2554.
นรนิ ทร์ เนาว์ประทีป. ฟสิ กิ สเ์ ล่ม 1. กรงุ เทพฯ : ฟิสิกส์เซ็นเตอร,์ 2546.
นิรันดร์ สุวรตั น์. คู่มือรายวิชาเพิ่มเตมิ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ฟิสกิ ส์ เล่ม 1 ม.4-6.

กรงุ เทพฯ : พัฒนศึกษา, 2554.
ประกิตเผ่า ทมชิตชงค์. คมู่ ือเตรียมสอบวิชาฟิสิกส์ ม.4. กรงุ เทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชช่ิง, 2550.
พมิ พนั ธ์ เดชะคปุ ต์และคณะ. ฟสิ ิกส์พ้ืนฐาน ม.4. กรงุ เทพฯ : พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ (พว),

2546.
สมเด็จ วงค์มาต. ติวฟติ ฟิสิกส์ตามแนวกวดวิชา ม.4-6 เลม่ 1-2. กรงุ เทพฯ : พ.ศ.พัฒนา,

2556.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. กระทรวงศกึ ษาธิการ. คมู่ ือครรู ายวชิ า

ฟสิ ิกสเ์ พ่ิมเติม เลม่ 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4. กรงุ เทพฯ : สกสค.ลาดพรา้ ว, 2554.
สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. กระทรวงศกึ ษาธิการ. หนังสอื เรยี นรายวิชา

ฟสิ ิกส์เพ่ิมเตมิ เล่ม 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4. กรุงเทพฯ : สกสค.ลาดพร้าว, 2554.
http://www.atom.rmutphysics.com/charud/oldnews/0/286/.../newtonGk9.htm
http://www.curadio.chula.ac.th/media/global-download.php?..
http://www.kiktik.net/2011/last-on-air-detail.php
http://www.myfirstbrain.com/viewnews.asp?newsID=47857
http://www.phchitchai.wbvschool.net/archives/
https://plengt.wordpress.com/

จัดทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

30
http://www.rmutphysics.com/charud/exercise/energy/energy1/index11.htm
http://th.slideshare.net/ssuser82b6e6/21-29626996
http:// www.th.wikipedia.org
http://www.tutormathphysics.com/index.php/m5...-/539-force-mass-7.html
https:// www.plengt.wordpress.com/

จดั ทำโดย : นำงพัชรี คูณทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ

31

ประวัตยิ ่อผ้จู ัดทาผลงาน

ชอ่ื – สกลุ นางพชั รี คูณทอง

วัน เดอื น ปี เกดิ 4 พฤศจกิ ายน 2522

สถานทเี่ กดิ อาเภอสิรินธร จงั หวดั อุบลราชธานี

ทีอ่ ยู่ปจั จบุ ัน 111 หมู่ 12 บ้านโนนสมบัติ ตาบลโนนกลาง

อาเภอพบิ ลู มงั สาหาร จังหวดั อบุ ลราชธานี

เร่ิมรับราชการ 12 กรกฎาคม 2545 ตาแหนง่ อาจารย์ 1 ระดับ 3

โรงเรียนขมนิ้ พทิ ยาสรรพ์ อาเภอเมือง จงั หวัดกาฬสินธุ์

ตาแหนง่ หน้าทปี่ จั จบุ ัน ครู วิทยฐานะ ครเู ช่ยี วชาญ

สถานทีท่ างานในปัจจุบัน โรงเรยี นโนนกลางวทิ ยาคม ตาบลโนนกลาง อาเภอพบิ ลู มงั สาหาร

จงั หวัดอบุ ลราชธานี

ประวัตกิ ารศึกษา ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเรียนบา้ นหินสงู ตาบลชอ่ งเมก็ อาเภอสริ นิ ธร
พ.ศ. 2535 จงั หวัดอบุ ลราชธานี
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรียนเบต็ ต้ดี ูเมน 2 ชอ่ งเม็ก ตาบลช่องเมก็
พ.ศ. 2538 อาเภอสิรนิ ธร จงั หวัดอุบลราชธานี
มัธยมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรยี นสริ ินธรวิทยานสุ รณ์ อาเภอสิรนิ ธร
พ.ศ. 2541 จงั หวัดอบุ ลราชธานี
ปริญญาครศุ าสตรบ์ ัณฑิต (ค.บ.) สาขาวชิ าฟสิ ิกส์
พ.ศ. 2545 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อบุ ลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี
ปรญิ ญาศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต (ศษ.ม.) สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
พ.ศ. 2556 มหาวิทยาลยั ราชธานี จังหวดั อบุ ลราชธานี

จดั ทำโดย : นำงพชั รี คณู ทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ ครูเช่ยี วชำญ



ชุดกิจกรรมการเรยี นรฟู้ สิ กิ ส์ เรื่อง แรงและกฎการเคลือ่ นท่ี
ที่เน้นกระบวนการจดั การเรยี นรรู้ ปู แบบวัฏจกั รการเรยี นรู้แบบ 7 ขั้น (7E)

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรยี นโนนกลางวทิ ยาคม อาเภอพบิ ลู มังสาหาร จงั หวัดอบุ ลราชธานี

สงั กัดองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั อบุ ลราชธานี