materi ppl 1

DIMENSI LAMPIRAN
PENGETAHUAN MATERI

FAKTUAL MATERI

Pengertian Huruf Hijaiyah Sambung

Apa Itu Huruf Hijaiyah Sambung?

Huruf hijaiyah yang disambungkan seringkali sahabat muslim temukan dalam Al-
Qur’an, hadits, kitab berbahasa Arab hingga manuskrip sejarah Arab. Singkatnya
huruf sambung hijaiyah diartikan sebagai huruf Arab mandiri yang disambungkan
guna membentuk suatu kata lalu suatu kalimat dan memiliki makna tertentu.

Sedikit berbeda dengan jenis huruf lainnya, huruf hijaiyah memiliki ketentuan dan
jenisnya tersendiri dalam kaidah menyambung huruf. Di antaranya terdapat 3 bentuk
sekaligus yang merujuk pada satu huruf dalam proses penyambungan. Bila ditelaah
lebih lanjut setiap huruf memiliki keunikan masing-masing dan membuat penulisannya
semakin menarik untuk dipelajari

KONSEPTUAL .
Bentuk huruf hijaiyah bersambung mulai dari huruf alif sampai dengan rho

KONSEFTUAL Sebagaimana yang diketahui bahwa Al-Quran adalah firman Allah SWT yang sudah
diwahyukan kepada Rasulullah SAW dalam bahasa Arab. Lalu inilah yang nantinya
akan disampaikan kepada seluruh umat sampai akhir zaman nanti. Namun, untuk
membacanya perlu mengetahui terlebih dahulu mengenai tanda baca dalam Al-Quran.

Harakat atau tanda baca dalam Al-Quran berfungsi untuk menentukan seperti apa
pengucapan dari huruf hijaiyah tersebut di dalam Al-Quran. Ada 8 harakat yang bisa
dipelajari seperti dhammah, fathah, kasrah, fathatain, dammatain, kasratain, sukun,
tasydid

PROSEDURAL
Contoh huruf hijaiyah bersambung dari huruf alif sampai rho

METAKOGNITIF Dengan mempelajari huruf hijaiyah bersambung, dapat dijadikan salah satu pedoman bagi Kita untuk
senantiasa bersemangat ibadah dalam membaca huruf hijaiaya sesuai dengan Makharijul Huruf dan
tanda baca dalam Al-Qur’an

LKPD
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNTUK SD KELAS II
Semester 1

Materi :

Lafal Huruf Hijaiyah Bersambung

S D LB N SIMPANG EMPAT

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama kelompok:\ PEMBELAJARAN 1
1. Membaca huruf hijaiyah
2
Hari/Tanggal :

Petunjuk !

1. Bacakan huruf hijaiyah bersambung dibawah ini dari huruf alif sampai dengan huruf
kho

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama kelompok: PEMBELAJARAN 1
1. Membaca huruf hijaiyah
2
Hari/Tanggal :

Petunjuk !

1. Bacakan huruf hijaiyah bersambung dibawah ini dari huruf ja sampai rho

Nama:
Kelas

Mengerjakan tugas mandiri
Sambunglah huruf hijaiyah tunggal menjadi huruf hijaiyah bersambung

LAMPIRAN
INSTRUMEN PENILAIAN

Lampiran : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Siswa : ..........................................
Kelas / Semester : II / Ganjil
TeknikPenilaian : Penilaian diri.
Penilai : Lembar penilaian diri

PILIHAN JAWABAN

NO. PERNYATAAN Sangat Setuju Ragu- Tidak SKOR
Setuju Ragu Setuju

1 Bahwa semua ilmu bersumber dari Allah swt.

2 Bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah
swt.

3 Bahwa umat Islam wajib mempunyai ilmu
pengetahuan.

4 Bahwa setiap ilmu harus diamalkan

5 Bahwa Allah swt memuliakan terhadap orang
yang berilmu

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Setuju = Skor 4 Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3 ------------------------- X 100 = -------
Ragu-Ragu = Skor 2 Skormaksimal
Tidak Setuju = Skor 1

CATATAN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lampiran : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................
Kelas / Semester : II / Ganjil

TeknikPenilaian : Penilaian antar teman .

Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing
b. Tiap-tiapkelompokberdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap Pesertadidik

PILIHAN JAWABAN

NO. PERNYATAAN Kadang- Tidak SKOR
1 Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada kadang Pernah
Selalu Sering

temannya.

2 Segera memberikan bantuan pemahaman ketika

dimintai tolong temannya tentang pelajaran.

3 Tidak pelit ketika temannya meminjam buku
pelajaran.

4 Tidak menyombongkan diri karena ilmu yang ia
miliki.

5 Tidak membeda-bedakan pergaulan dengan dasar

kepandaian.

JUMLAH SKOR NILAI NILAI AKHIR
KETERANGAN

Selalu = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sering = Skor 3 ------------------------- X 100 = ---------
Kadang-kadang = Skor 2 Skormaksimal
Tidak pernah = Skor 1

CATATAN:
…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Instumen Penilaian pengetahuan

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Kelas / Semester : II / Ganjil

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul
Indikator
huruf
: Menyebutkan Tanda-tanda Baca Dalam Al-Qur’an

TeknikPenilaian : Tes Tertulis ( Pilihan Ganda )

Penilai : Guru

KOMPETENSI DASAR KISI-KISI SOAL PILIHAN GANDA

INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
TUJUAN : 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul
huruf
SOAL
: Menyebutkan Tanda-tanda Baca Dalam Al-Qur’an
1.
:
: Peserta didik menyebutkan tandan baca dalam Al-Qur’an melalui

penjelasan guru dengan benar

Huruf-huruf hijaiyah di atas dibaca ….
a. Jalimu
b. Jalasu
c. Jalisu
d. jilasu

KUNCI JAWABAN B

SOAL

KOMPETENSI DASAR : 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul

huruf

INDIKATOR : Disajikan soal dengan bentuk menjodohkan antara huruf dan bacaannya

LEVEL KOGNITIF : C4

TUJUAN : Peserta Didik dapat mengetahui tulisan huruf hijaiyah bersambung dengan

bacaannya

1. Huruf-huruf hijaiyah dapat ditulis bersambung. Huruf-huruf hijaiyah yang terdapat pada

lafal ‫ اَ ْل َح ْمد‬adalah ….
a. ‫اَ – ْل – َح – ْم – د‬
b. ‫اَ – َح – ْل – ْم – د‬
c. ‫اَ – ْل – ْم – َح – د‬

KUNCI JAWABAN SOAL
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul

INDIKATOR huruf
: Disajikan bentuk –bentuk huruf hijaiyah dengan benar
LEVEL KOGNITIF
TUJUAN :
SOAL : Peserta Didik mampu mengetahui bentuk-bentuk huruf hijaiyah bersambung

Huruf 'ain jika ditulis di awal menjadi ...
a

b

c

KUNCI JAWABAN a

SOAL

KOMPETENSI DASAR : 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan

makharijul

INDIKATOR : Peserta Didik mampu mengetahui huruf hijaiyah bersambung

LEVEL KOGNITIF : C4

MATERI : Peserta Didik mampu mengidentifikasi salah satu kata dalam QS. Ar-Rahman :

33 yang mengandung hukum bacaan Alif Lam Qamariyah yang disajikan

dengan tepat.

SOAL

َ‫َر – َس – د‬Huruf-huruf hijaiyyah dapat ditulis bersambung. Huruf-huruf jika

disambung menjadi ….

a. َ‫َر َساد‬ b.َ‫َر َسلد‬ c. ‫َر َس َد‬

KUNCI JAWABAN c

Soal berjumlah empat butir,Setiap satu soal bobotnya/nilainya25,jadi nilai maksimal= 100

ℎ
× 100

SOAL & KUNCI JAWABAN

NO NAMAPESERTADIDIK 1 234 5 NILAI AKHIR

1 A CAD D
2
3

KeteranganNilai: = Perlubimbingan
<60

60-70 =Kurang
71–80 =Cukup
=Baik
81-90 =Sangatbaik
91–100

Lampiran : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan )

Kelas / Semester : II / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul
Indikator
Teknik Penilaian :  Mendemonstrasikan bacaan huruf hijaiyah bersambung dengan benar
Penilai
: Praktik
: Guru

RUBRIK PENILAIAN

Kriteria

No. Nama Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Lancar Lancar
1 Tanda baca Dalam Al-qur’an Lancar
JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Lancar = Skor 3 ------------------------- X 100 = ---------
Kurang Lancar = Skor 2 Skormaksimal
TidakLancar = Skor 1

NamaPesertadidik : …………………………………………………
Kelas / Semester : II / Ganjil
KompetensiDasar : Membaca surahar-Rahman:33 dan surah al-Mujadalah:11, dengantartil
TeknikPenilaian : Performance
Penilai : Guru

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA

NO. NAMA HURUF KURANG TIDAK SKOR
1 Huruf hijaiyah dari huruf alif sampai rho TARTIL TARTIL
FASIH TARTIL

JUMLAH SKOR NILAI NILAI AKHIR

Fashih KETERANGAN Skor yang diperoleh
Tartil ------------------------- X 100 = ---------
Kurang Tartil = Skor 4 Skor maksimal
TidakTartil = Skor 3
= Skor 2
= Skor 1

LAMPIRAN
ANALISIS HASIL ULANGAN DAN PROGRAM REMEDIAL

ANALISIS HASIL ULANGAN

Mata Pelajaran : Tanggal Pelaksanaan :
Kelas/Semester : Jumlah Siswa /KKM :

Kompetensi Dasar :

Nomor soal/ Jml % Tuntas

No Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Ketercapaian Ya Tidak

1.
2.
Jml Skor Perolehan
Jml Skor Maksimal
% Ketercapaian
Ketuntasan

Satuan Pendidikan PROGRAM REMEDIAL/PERBAIKAN Skor
Mata Pelajaran Keterangan
Kelas/Semester : ..................................................
Hari/Tanggal Pelaksanaan : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kompetensi Dasar :
Instrumen Penilaian :
:
No :
1
Soal
2

3

4

5

6

7

8

9

10

Hasil Remidial/Perbaikan: Nilai

No Nama Siswa Sebelum Sesudah

1.
2.

Program Pengayaan :
1. Pendalaman materi di luar jam pelajaran
2. Pembentukan Komunitas Pembaca Al-Qur’an ( ekstrakurikuler )