ก รายงานผลการด าเนินงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ โครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” วันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน. อําเภอสัตหีบ วัดสามัคคีบรรพต กศน.ตําบลแสมสาร
ก บทสรุปผู้บริหาร โครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง จิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” และปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีจิตสาธารณะ และเกิดจิตส านึก มีความรับผิดชอบ ต่อตนเอง มีจิตสาธารณะ ท าคุณประโยชน์ให้ชุมชน สังคม ประเทศชาติซึ่งโครงการดําเนินการจัดในวันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน.อําเภอสัตหีบ กศน.ตําบลแสมสาร วัดสามัคคีบรรพต อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี มี ผู้เข้าร่วมกิจกรรม จํานวน 659 คน จากเปูาหมาย จํานวน 450 คน ททจากการดําเนินการโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”พบว่านักศึกษามีความรู้ความ เข้าใจมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” มีจิตสาธารณะ อยู่ในระดับพอใช้ ถึง ดีมาก ร้อยละ 100 และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ถึงมากที่สุด ร้อยละ 92.74 ทั้งนี้สืบเนื่องมาจากได้วิทยากรที่เป็นคณะครูที่ผ่านการอบรม จากโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความ ดีด้วยหัวใจ” สามารถความรู้ถ่ายทอดให้กับนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมตามที่กําหนดไว้ได้เป็นอย่างดีในการ อบรมใช้รูปแบบผ่านออนไลน์ ทําให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้อยู่ที่บ้าน ที่ทํางาน ในสถานการณ์วิกฤตการแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า (COVID-19)
ข คํานํา จากการที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ กศน.อําเภอสัตหีบ ได้จัดทําโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” โดยมีวัตถุประสงค์(1) เพื่อพัฒนาผู้เรียนมีความรู้ ความ เข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” (2) เพื่อปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีจิตสาธารณะต่อชุมชน สังคม ประเทศชาติซึ่งโครงการดําเนินการจัดใน วันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน.อําเภอสัตหีบ กศน.ตําบลแสมสาร วัด สามัคคีบรรพต อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี โครงการนี้ได้วิทยากรที่เป็นจากเครือข่าย มา ให้ความรู้ให้กับนักศึกษาอําเภอสัตหีบทางออนไลน์ ในแต่ละจุด ทั้ง 3 จุด เพื่อให้ผู้เข้าอบรมสามารถ นําความรู้ที่ได้รับ ไปประยุกต์ใช้ในการทํางานได้จริง โครงการดังกล่าวได้ดําเนินการเสร็จสิ้นไปได้ด้วยดี ซึ่งรายละเอียดผลการ ดําเนินงานต่างๆ ตลอดจนปัญหาและอุปสรรค ได้สรุปไว้แล้ว เพื่อรวบรวมกระบวนการดําเนินงาน ผลที่ได้นําไปใช้ ตลอดจนการพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพวิถีชีวิต และการตอบสนองความต้องการของผู้เข้ารับการฝึกอบรม สุดท้ายคือ การนําไปใช้ประโยชน์อย่างแท้จริงและสามารถแนะนําผู้อื่นได้ เพื่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่าง ต่อเนื่อง กศน.อําเภอสัตหีบ มกราคม 2565
ค สารบัญ หน้า บทสรุปผู้บริหาร.............................................................................................................. ............................ก คํานํา......................................................................................................................... ..................................ข สารบัญ........................................................................................................................................................ค สารบัญตาราง.................................................................................................................. ............................จ บทที่ 1 บทนํา..........................................................................................................................................1 ความเป็นมาและความสําคัญ......................................................................................................1 วัตถุประสงค์...............................................................................................................................2 เปูาหมาย....................................................................................................................................2 ระยะเวลาดําเนินงาน..................................................................................................................2 ผลลัพธ์.......................................................................................................................................2 ดัชนีวัดผลสําเร็จของโครงการ.....................................................................................................2 บทที่ 2 เอกสารการศึกษาและรายงานที่เกี่ยวข้อง....................................................................................3 ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน.ประจําปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ............3 แนวทาง/กลยุทธ์การดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.อําเภอสัตหีบ.......................................................................................................................6 กรอบพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ........................................................................................................8 เอกสารที่เกี่ยวข้อง........................................................................................................................ 11 - ประวัติความเป็นมาโครงการจิตอาสา ................................................................................ .11 - โครงสร้างและการบริหารการจัดการโครงการจิตอาสา.................... ........................13 - คุณสมบัติจิตอาสาพระราชทาน 904........................................................................16 บทที่ 3 วิธีดําเนินงาน...............................................................................................................................24 ประชุมบุคลากรกรรมการสถานศึกษา.........................................................................................24 แต่งตั้งคณะทํางาน......................................................................................................................24 ดําเนินงานตามแผน ....................................................................................................................24 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการดําเนินงาน..............................................................................................24 เครื่องมือที่ใช้ในการดําเนินงาน...................................................................................................25 การเก็บรวบรวมข้อมูล................................................................................................................25 การวิเคราะห์ข้อมูล.....................................................................................................................25
ง สารบัญ (ต่อ) หน้า บทที่ 4 ผลการดําเนินงานและการวิเคราะห์ข้อมูล................................................................................ .....27 ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัวผู้แบบสอบถามของผู้เข้ารับการอบรมในโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ.................................................. ............................................28 ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับความคิดเห็นที่มีต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยวใจ”... 29 ตอนที่ 3 ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”… 30 บทที่ 5 สรุปผลการประเมิน อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ................................................................... ...32 สรุปผลการดําเนินงาน...................................................................................................................32 อภิปรายผล.................................................................................................................................33 ข้อเสนอแนะ...............................................................................................................................33 บรรณานุกรม ...........................................................................................................................................34 ภาคผนวก.................. ..............................................................................................................................35 ภาคผนวก ก..................................................................................................................... ........... .36 แบบทดสอบความรู้ ความเข้าใจ โครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”....... ..36 ภาคผนวก ข.................................................................................................................... ..............39 แบบประเมินความพึงพอใจโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”..................39 ภาคผนวก ค............................................................................................................................. .... 41 รายชื่อผู้เข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” รายงานสรุปผลโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” บันทึกขออนุมัติจัดโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” คําสั่งโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” แผนพัฒนาผู้เรียนภาคเรียนที่ 2/2564 คณะผู้จัดทํา
จ สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 1 จํานวนและร้อยละของนักศึกษาเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี วันที่ 23 มกราคม 2565 จําแนกตามเพศ อายุ อาชีพ และระดับการศึกษา.......................... 28 2 จํานวนและร้อยละของนักศึกษา ที่มีความรู้ด้านการอนุรักษ์พันธุ์พืชและการจัดทําฐาน ข้อมูลถ้องถิ่น เชิงปริมาณ.......................................................................................................... 29 3 จํานวนและร้อยละของนักศึกษา ที่มีความรู้ด้านจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” เชิงคุณภาพ………………………………………………………………………………………………………………….. 29 4 ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของกลุ่มตัวอย่างและระดับคุณภาพและระดับ คุณภาพภายหลังเสร็จโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”............................... 30 5 จํานวนและร้อยละของนักศึกษา ที่มีความพึงพอใจต่อจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ภายหลังเสร็จ สิ้นโครงการ........................................................................................................ 31
1 บทที่ 1 บทนํา ความเป็นมาและความสําคัญ ทททพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อม ให้หน่วยราชการในพระองค์ 904 ร่วมกันจัดโครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริเพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติและแสดงความสํานึก ในพระมหากรุณาธิคุณ ของพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรและ สมเด็จพระบรม ราชชนนีพันปีหลวง ที่ทรงประกอบพระราชกรณียกิจนานัปการ เพื่อประโยชน์สุขของประชาชน ทั้งนี้เพื่อให้ประชาชน มีความสมัครสมานสามัคคี มีความสุขและประเทศชาติมีความมั่นคงอย่างยั่งยืน โดยมีหน่วยราชการในพระองค์ 904 เป็นผู้กํากับดูแลการปฏิบัติงานร่วมกับ หน่วยงาน ภายนอกทั้งภาครัฐและเอกชน และให้จัดตั้งศูนย์อํานวยการใหญ่ โครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ มีหน้าที่ควบคุม อํานวยการและประสานการ ปฏิบัติเพื่อให้การ จัดกิจกรรมจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ เป็นไปอย่างต่อเนื่องถูกต้องตามพระราโชบาย และสมพระ เกียรติ ในระยะเริ่มแรก พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้มีพระราชปณิธานในการบําเพ็ญประโยชน์พื้นที่ชุมชน โดยรอบพระราชวังดุสิตเป็นการทําความ ดีด้วยหัวใจถวายเป็น พระราชกุศลแด่พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราชบรมนาถบพิตรโดยหน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์หน่วยทหารรักษาพระองค์ ข้าราช บริพารในพระองค์ฯร่วมกับประชาชนจิตอาสา “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ร่วมกันดูแลและพัฒนารักษาจากชุมชน เล็กๆ รอบพระราชวังดุสิตขยาย สู่พื้นที่โดยรวมของประเทศในการพัฒนาอย่างมั่นคงและยั่งยืนสืบไป เพื่อสนองพระราชปณิธานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จึงได้จัดทํา โครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” และเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดจิตสํานึก มีความรับผิดชอบต่อตนเอง มีจิตสาธารณะ ทําคุณประโยชน์ให้ชุมชน สังคม ประเทศชาติ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” 2. เพื่อปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีจิตสาธารณะต่อชุมชน สังคม ประเทศชาติ เปูาหมาย 1 เปูาหมายเชิงปริมาณ - นักศึกษา กศน.อําเภอสัตหีบ จํานวน 450 คน 2 เปูาหมายเชิงคุณภาพ - นักศึกษา กศน.อําเภอสัตหีบ มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” มีจิตสาธารณะ ร่วมกิจกรรมที่เป็นสาธารณะประโยชน์
2 ระยะเวลาดําเนินงาน วันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน.อําเภอสัตหีบ กศน.ตําบลแสมสาร วัดสามัคคีบรรพต อําเภอสัต หีบ จังหวัดชลบุรีอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี ผลลัพธ์ ทท ททนักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” มีจิตสาธารณะ ร่วมกิจกรรมที่ เป็นสาธารณะประโยชน์ ดัชนีวัดผลและความสําเร็จของโครงการ ทททททททท1. ตัวชี้วัดผลผลิต (Outputs) 1.1. ร้อยละ 80 ของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตสาธารณะ ในระดับ พอใช้-ดี 1.2. ร้อยละ 80 ของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในระดับมาก-มากที่สุด 2. ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) 2.1 นักศึกษา กศน.อําเภอสัตหีบ มีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตสาธารณะ ได้ในระดับพอใช้-ดี 2.2 นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในระดับมาก
3 บทที่ 2 เอกสารการศึกษาและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ททททททททในการจัดทํารายงานโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”ในครั้งนี้ ผู้จัดทําโครงการได้ ทําการศึกษาค้นคว้าเนื้อหาจากเอกสารการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ ทททททททท1. นโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ทททททททท2. กลยุทธ์การดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.อําเภอ สัตหีบ ทททททท ท 3. กรอบแนวทางการจัดการศึกษา งบอุดหนุน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปีงบประมาณ 2565 4. เอกสารที่เกี่ยวข้อง 1. นโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) ได้กําหนดแผนแม่บทประเด็นการ พัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต โดยมีแผนย่อยที่เกี่ยวข้องกับการใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือในการขับเคลื่อนได้แก่ แผนย่อยประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ที่มุ่งเน้นการสร้าง สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ การพัฒนาเด็กตั้งแต่ช่วงการตั้งครรภ์จนถึงปฐมวัย การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น การพัฒนาและยกระดับศักยภาพวัยแรงาน รวมถึงการส่งเสริมศักยภาพวัยผู้สูงอายุ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 และพหุปัญญาของมนุษย์ที่ หลากหลาย ประกอบกับแผนการปฏิรูป ประเทศด้านการศึกษา นโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูป กระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพ คนตลอดช่วงชีวิต และนโยบายเร่งด่วนเรื่องการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษ ที่ 21 ตลอดจนแผนพัฒนาประเทศอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อาทิ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2568) นโยบายและแผนระดับชาติ ว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ พ.ศ. 2562 2568) โดยคาดหวังว่าการพัฒนา ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ประชาชนจะได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้ให้เป็นคนดี คนเก่งมีคุณภาพ และมีความพร้อม ร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน และกระทรวงศึกษาธิการ ได้กําหนดนโยบายและ จุดเน้น ประจําปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ขึ้น เพื่อเป็น เข็มมุ่งของหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ ขับเคลื่อนการ ดําเนินงานให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของแผนต่าง ๆ ดังกล่าว สํานักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนัก ถึงความสําคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่น ขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนาประเทศ และนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คํานึงถึงหลักการ บริหารจัดการทั้งในเรื่องหลักธรรมาภิบาล หลักการกระจาย อํานาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด้าน ข่าวสาร การสร้างบรรยากาศในการทํางานและการเรียนรู้ ตลอดจนการใช้ทรัพยากรด้านการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยเน้น การพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ใน 4 ประเด็นใหญ่ ประกอบด้วย การ จัดการเรียนรู้คุณภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการ บริหารจัดการคุณภาพ อันจะนําไปสู่การสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ํา ทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและ
4 เพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสําหรับทุกกลุ่มเปูาหมาย และสร้างความพึงพอใจ ให้กับผู้รับริการ โดยได้กําหนด นโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ดังนี้ หลักการ กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2555 1. ด้านการจัดการเรียนรู้คุณภาพ 1.1 น้อมนําพระบรมราโชบายสู่การปฏิบัติ รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานโครงการ อันเนื่องมาจาก พระราชดําริทุกโครงการ และโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ 1.2 ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ที่สนองตอบยุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ และรัฐมนตรีช่วยว่า การกระทรวงศึกษาธิการ 1.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้อง ในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ และอุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบัน หลักของชาติ รวมถึงการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมต่างๆ 1.4 ปรับปรุงหลักสูตรทุกระดับทุกประเภทให้สอดรับกับการพัฒนาคน ทิศทางการพัฒนาประเทศ สอดคล้องกับ บริบทที่เปลี่ยนแปลง ความต้องการและความหลากหลายของผู้เรียน/ผู้รับบริการ รวมถึงปรับลด ความหลากหลาย และความซ้ําซ้อนของหลักสูตร เช่น หลักสูตรการศึกษาสําหรับกลุ่มเปูาหมายบนพื้นที่สูง พื้นที่พิเศษ และพื้นที่ ชายแดน รวมทั้งกลุ่มชาติพันธุ์ 1.5 ปรับระบบทดสอบ วัดผล และประเมินผล โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือให้ผู้เรียน สามารถเข้าถึงการ ประเมินผลการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ เพื่อการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ ให้ความสําคัญกับ การเทียบระดับ การศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ พัฒนาระบบการประเมินสมรรถนะผู้เรียน ให้ตอบโจทย์การ ประเมินในระดับประเทศและระดับสากล เช่น การประเมินสมรรถภาพผู้ใหญ่ ตลอดจนกระจายอํานาจ ไปยังพื้นที่ใน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1.6 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดหลักสูตรการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ด้วยตนเองครบวงจร ตั้งแต่การ ลงทะเบียนจนการประเมินผลเมื่อจบหลักสูตร ทั้งการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษา ต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเปูาหมายที่สามารถเรียนรู้ ได้ สะดวก และตอบโจทย์ความต้องการของผู้เรียน 1.7 พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสํานักงาน กศน. ตลอดจน พัฒนาสื่อการ เรียนรู้ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย ง่ายต่อการ สืบค้นและนําไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ 1.8 เร่งดําเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วยกิต เพื่อการสร้าง โอกาสในการศึกษา 1.9 พัฒนาระบบนิเทศการศึกษา การกํากับ ติดตาม ทั้งในระบบ On-Site และ Online รวมทั้ง ส่งเสริมการวิจัย เพื่อเป็นฐานในการพัฒนาการดําเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
5 2. ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตที่เน้นการพัฒนาทักษะที่จําเป็นสําหรับแต่ละช่วงวัย และการจัดการศึกษา และการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเปูาหมายและบริบทพื้นที่ 2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้นที่เน้น New skill Up skill และ Re skเที่สอดคล้องกับบริบท พื้นที่ ความ ต้องการของกลุ่มเปูาหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive Technology 2.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพิ่ม รายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อสร้าง มูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสัมพันธ์และช่องทางการจําหน่าย 2.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาของผู้สูงอายุเพื่อให้เป็น Active Ageing Workforce และมี Life Skill ในการ ดํารงชีวิตที่เหมาะกับช่วงวัย 2.5 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่พัฒนาทักษะที่จําเป็นสําหรับกลุ่มเปูาหมายพิเศษ เช่น ผู้พิการ ออทิสติก เด็กเร่ร่อน และผู้ด้อยโอกาสอื่นๆ 2.6 ส่งเสริมการพัฒนาทักษะดิจิทัลและทักษะด้านภาษาให้กับบุคลากร กศน. และผู้เรียนเพื่อรองรับ การพัฒนา ประเทศ 2.7 ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของผู้เรียน กศน. 2.8 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ในชุมชน 2.9 ส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมทั้งรวบรวมและเผยแพร่เพื่อให้ หน่วยงาน / สถานศึกษา นําไปใช้ในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน 3. ด้านองค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ 3.1 ทบทวนบทบาทหน้าที่ของหน่วยงาน สถานศึกษา เช่น สถาบัน กศน.ภาค สถาบันการศึกษา และพัฒนา ต่อเนื่องสิรินธร สถานศึกษาขึ้นตรงสังกัดส่วนกลาง กลุ่มสํานักงาน กศน.จังหวัด ศูนย์ฝึกและพัฒนาราษฎรไทย บริเวณชายแดน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในพื้นที่ 3.2 ยกระดับมาตรฐาน กศน.ตําบล และศูนย์การเรียนรู้ชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟูาหลวง” (ศศช.) ให้เป็นพื้นที่การ เรียนรู้ตลอดชีวิตที่สําคัญของชุมชน 3.3 ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชาชน ที่เน้น Library Delivery เพื่อเพิ่มอัตราการอ่าน และการรู้หนังสือ ของประชาชน 3.4 ให้บริการวิทยาศาสตร์เชิงรุก Science@home โดยใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือนําวิทยาศาสตร์ สู่ชีวิตประจําวัน ในทุกครอบครัว 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างพื้นที่การเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- (eaming Space เพื่อการสร้างนิเวศการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นสังคม 3.6 ยกระดับและพัฒนาศูนย์ฝึกอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน ให้เป็นสถาบันพัฒนาอาชีพระดับภาค 3.7 ส่งเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานของกลุ่ม กศน. จังหวัดให้มีประสิทธิภาพ
6 4. ด้านการบริหารจัดการคุณภาพ 4.1 ขับเคลื่อนกฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตลอดจนทบทวนภารกิจบทบาท โครงสร้างของ หน่วยงานเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงตามกฎหมาย 4.2 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คําสั่ง และข้อบังคับต่าง ๆ ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการบริหาร จัดการ และการ จัดการเรียนรู้ เช่น การปรับหลักเกณฑ์ค่าใช้จ่ายในการจัดหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 4.3 ปรับปรุงแผนอัตรากําลัง รวมทั้งกําหนดแนวทางที่ชัดเจนในการนําคนเข้าสู่ตําแหน่ง การย้าย โอน และการ เลื่อนระดับ 4.4 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตําแหน่งให้ตรงกับ สายงาน และ ทักษะที่จําเป็นในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 4.5 ปรับปรุงระบบการจัดสรรทรัพยากรเพื่อการศึกษาให้มีความครอบคลุม เหมาะสม เช่น การปรับ ค่าใช้จ่ายใน การจัดการศึกษาของผู้พิการ เด็กปฐมวัย 4.6 ปรับปรุงระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ เช่น ข้อมูล การ รายงานผลการดําเนินงาน ข้อมูลเด็กตกหล่นจากการศึกษาในระบบ เด็กเร่ร่อน ผู้พิการ 4.7 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการอย่างเต็มรูปแบบ 4.8 ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐสู่ระบบราชการ 4.0 และการประเมินคุณภาพ และความ โปร่งใสการดําเนินงานของภาครัฐ (ITA) 4.9 เสริมสร้างขวัญและกําลังใจให้กับข้าราชการและบุคลากรทุกประเภทในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ประกาศ เกียรติคุณ การมอบโล่ / วุฒิบัตร 4.10 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสําหรับประชาชน 2. แนวทาง/กลยุทธ์การดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ อําเภอสัตหีบ วิสัยทัศน์ “ภายในปี 2565 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ใช้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา สื่อเทคโนโลยี ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดย เครือข่ายมีส่วนร่วม” อัตลักษณ์ “เท่าทันเทคโนโลยี” ความหมาย การใช้เทคโนโลยี ในการเรียนรู้และการดํารงชีวิตได้อย่างถูกต้อง
7 เอกลักษณ์ “องค์กร ออนไลน์” หมายถึง สถานศึกษาใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการบริหารงานภายในองค์กร พันธกิจ 1. ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตร 2. จัดระบบสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้และการบริหารการศึกษา 3. พัฒนาบุคลากรด้านการออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้/สื่อ/การประเมินผล 4. ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชนในการจัดกิจกรรมการศึกษา เปูาประสงค์ 1. ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 2. จัดการเรียนรู้ร่วมกับเครือข่าย กลยุทธ์ กลยุทธ์ วัตถุประสงค์ 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมค่านิยมอันพึงประสงค์ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะและความสามารถในการแสวงหาความรู้ 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะและความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาตามนโยบายสถานศึกษา 5. เพื่อให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องนําความรู้ไปใช้ได้ 6. เพื่อให้ผู้เรียนการศึกษาเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนําความรู้ไปใช้ได้ 7. เพื่อให้ผู้เรียนการศึกษาดิจิทัลชุมชนสามารถนําความรู้ไปใช้ได้ 8. เพื่อให้ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยนําความรู้ไปใช้ได้ 9. เพื่อให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถเข้าถึงข้อมูลจากระบบสารสนเทศและ สามารถนําความรู้ไปใช้พัฒนาตนเองได้ 2. พัฒนาบุคลาการ 1. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้และทักษะด้านการออกแบบการจัดกระบวนการ เรียนการสอน 2. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้และทักษะด้านการออกแบบสื่อการเรียนการสอน 3. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้และทักษะด้านวิธีการประเมินผลที่มีคุณภาพ 3. บริหารการจัดการสถานศึกษา 1. เพื่อจัดระบบสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้และการบริหารสถานศึกษา 4. ภาคีเครือข่ายร่วมจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เครือข่ายมีส่วนร่วมส่งเสริมสนับสนุนและร่วมจัดการจัดกิจกรรม การศึกษา
8 3. กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นไปในแนวทางเดียวกันอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล คุ้มค่า เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ดังนี้ 2.1 กิจกรรมพัฒนาวิชาการ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้เพียงพอกับการศึกษาในแต่ละระดับและพัฒนา ผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการเพิ่มมากขึ้นในรายวิชาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์หรือวิชาอื่น ๆ ตาม ความต้องการของนักศึกษา กศน. ซึ่งวิทยากรหรือผู้สอนควรเป็นผู้ที่มีความรู้หรือประสบการณ์ในการสอนวิชานั้น ๆ โดยตรง อาจจะเป็นบุคคลภายนอกหรือครูกศน. ได้ตามความเหมาะสม ส่วนจํานวนนักศึกษากศน. ที่ร่วมกิจกรรมให้ อยู่ในดุลยพินิจของผู้บริหารสถานศึกษา 2.2 กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เป็นการจัดกิจกรรมเสริมเพิ่มเติมจากการเรียนปกติในสาระทักษะการดําเนินชีวิต หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เนื่องจากสังคมปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้ง ด้านเศรษฐกิจ สังคม ข่าวสารข้อมูล และเทคโนโลยีมีการแข่งขันและความขัดแย้งมากขึ้นจึงมีความจาเป็นที่ สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตให้กับผู้เรียน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีเจตคติค่านิยมที่ถูกต้องและ มีทักษะหรือความสามารถพื้นฐานที่จาเป็นในการเผชิญปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิต อาทิเช่น ปัญหายาเสพติดการตั้งครรภ์ ไม่พึงประสงค์เพศสัมพันธ์ทะเลาะวิวาท ครอบครัวแตกแยก ความรุนแรง ความเครียด ภัยพิบัติเป็นต้น รวมทั้งมี คุณสมบัติที่พึงประสงค์ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข และสามารถนาความรู้จากการเข้าร่วม กิจกรรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 2.3 กิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ มีทัศนคติที่ดีมี ความรักและภาคภูมิใจในชาติไทย และแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตลอดจนทะนุบํารุงและปฏิบัติตามหลักธรรมทางศาสนาที่นับถือ การส่งเสริมโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริการ เทิดทูนและปกปูองสถาบันพระมหากษัตริย์และพระบรมวงศานุวงศ์ 2.4 กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดย สามารถนาไปประยุกต์ให้เกิดผลในทางปฏิบัติในการดารงชีวิตประจาวันทั้งต่อตนเอง ครอบครัวชุมชน สังคมและ ประเทศชาติ 2.5 กิจกรรมลูกเสือ และกิจกรรมอาสายุวกาชาด เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรมมีจิต อาสา มีความเสียสละในการช่วยเหลือผู้อื่น บาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและชุมชน โดยดําเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือ กศน. และกิจกรรมอาสายุวกาชาด หรืออาจดําเนินการร่วมกับสํานักงานลูกเสือแห่งชาติสํานักการลูกเสือยุวกาชาด และกิจกรรมนักเรียน กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานยุวกาชาด สภากาชาดไทย เป็นต้น
9 2.6 กิจกรรมกีฬาและส่งเสริมสุขภาพ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนได้มีโอกาสออกกาลังกายและเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพ พลานามัยที่ดี สร้างนิสัยความมีน้าใจเป็นนักกีฬาและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ ให้ รู้จักรู้แพ้รู้ชนะ รู้อภัย และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างนักศึกษา กศน. 2.7 กิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะใน ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)เช่น การจัด อบรมความรู้ในด้านต่างๆ ที่เกี่ยวกับ ICT เป็นต้น 2.8 กิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้สู่ประชาคมโลก เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ให้กับผู้เรียน ในด้านการศึกษา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ความมั่นคง และการเมือง เพื่อเข้าสู่ประชาคมโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรไปสู่สังคมสูงวัยทักษะ ของประชากรในศตวรรษที่ 21 ที่ทั่วโลกต่างต้องเผชิญกับความท้าทายและมุ่งพัฒนาประเทศไปสู่การพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมยุค 4.0 เป็นต้น 2.9 กิจกรรมจิตอาสา กศน. “เราทาความดีด้วยหัวใจ” เป็นกิจกรรมที่หน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัดสํานักงาน กศน. จัดขึ้น หรือร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆและ ร่วมกับประชาชนทุกหมู่เหล่าที่มีจิตอาสาบาเพ็ญสาธารณประโยชน์ในพื้นที่ต่าง ๆ เพื่อบรรเทาความเดือดร้อน และ แก้ไขปัญหาให้แก่ประชาชน ไม่ว่าจะเป็นปัญหาน้าท่วมในเขตชุมชน ปัญหาการจราจรและอื่น ๆเพื่อสืบสานพระราช ปณิธานพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ที่ทรงห่วงใยปัญหาน้าท่วมและปัญหา การจราจรในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานครและจังหวัดต่าง ๆ และสอดคล้องกับพระบรมราโชบายของสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 เป็นการพัฒนาสภาพแวดล้อมและความเป็นอยู่ในชุมชนให้มีสภาพที่ดีขึ้น 2.10 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การเรียนรู้เสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน และการเรียนรู้ เพื่อนาไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม อันจะนาไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 2.11 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศึกษา เรียนรู้ฝึกทักษะและฝึกปฏิบัติด้านอาชีพที่ตนเองสนใจ เพื่อ เป็นทางเลือก และวางแผนการประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อในอนาคต 2.12 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีและเอกลักษณ์ของชาติให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจ สืบสานวัฒนธรรมและประเพณี ท้องถิ่นอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข 2.13 กิจกรรมการเรียนรู้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และ กฎหมายที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน
10 เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และกฎหมายที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน เช่น กฎหมาย รัฐธรรมนูญกฎหมายการเลือกตั้ง สิทธิหน้าที่พลเมือง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค เป็นต้น 2.14 กิจกรรมเสริมสร้างความสามารถพิเศษ เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ หรือมีพรสวรรค์ในด้านต่าง ๆ ให้มีโอกาสและ กล้าแสดงออกถึงทักษะ ความรู้ความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ในแนวทางที่ถูกต้องเหมาะสม และพัฒนาความสามารถพิเศษหรือพรสวรรค์ไปใช้ประโยชน์ต่อการดารงชีวิตของตนเอง เป็นการส่งเสริมสนับสนุน การศึกษาตลอดชีวิตโดยการจัดตั้งชมรมต่าง ๆ เช่น ชมรม TO BE NUMBER ONE การจัดตั้งศูนย์เพื่อนใจวัยรุ่น 3. รูปแบบของกิจกรรม 3.1 แบบการจัดค่ายวิชาการ ค่ายกิจกรรม ทั้งไป – กลับ และค้างคืน 3.2 แบบชั้นเรียน โดยครูกศน. หรือวิทยากรที่มีความรู้หรือประสบการณ์ในการสอนวิชานั้น ๆ เป็นผู้จัดกิจกรรม หรือร่วมกับเครือข่าย 3.3 แบบศึกษาดูงาน 3.4 อื่น ๆ ตามความเหมาะสม (โดยให้พิจารณารูปแบบของกิจกรรมข้อที่ 3.1 – 3.3 ก่อน แล้วจึงดําเนินการ ใน ข้อ หมายเหตุ : ในกรณีที่พานักศึกษาออกนอกสถานที่ให้ปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการพา นักเรียนและนักศึกษาไปนอกสถานศึกษา พ.ศ.2548 4. งบประมาณ การเบิกจ่ายให้เป็นไปตามระเบียบของทางราชการที่เกี่ยวข้อง โดยยึดหลักความถูกต้อง โปร่งใส ตรวจสอบได้ 5. เงื่อนไขของการดําเนินงาน 5.1 ผู้รับบริการต้องเป็น นักศึกษา กศน. ที่ลงทะเบียน เรียนในหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในภาคเรียนนั้น ๆ 5.2 สถานศึกษาจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามกรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน 5.3 สถานศึกษาจัดส่งแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อขอความเห็นชอบจากสํานักงาน กศน.จังหวัด /กทม. 5.4 สถานศึกษาดําเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตรวจสอบ ประเมินผลการจัด กิจกรรม พร้อมเบิกจ่ายเงินตามระเบียบที่กําหนดให้แล้วเสร็จภายในแต่ละภาคเรียน และรายงานผลให้สํานักงานกศน. จังหวัด/กทม. ทราบ 5.5 สํานักงาน กศน. จังหวัด/กทม. นิเทศ ติดตาม การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษา5.6 ให้ใช้ “กรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สํานักงาน กศน.” ตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2/2561 เป็นต้นไป
11 หมายเหตุ : กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่ใช้เงินงบประมาณในการจัดกิจกรรมไม่นับเป็นชั่วโมง กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เรียน และรายงานผลให้สํานักงาน กศน. จังหวัด/กทม. 4. เอกสารที่เกี่ยวข้อง 1. ประวัติจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ 1.1 ความเป็นมาของจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อม ให้หน่วยราชการในพระองค์ 904 ร่วมกันจัดโครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริเพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติและแสดงความสํานึก ในพระมหากรุณาธิคุณ ของพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรและสมเด็จพระบรมราช ชนนีพันปีหลวง ที่ทรงประกอบพระราชกรณียกิจนานัปการ เพื่อประโยชน์สุขของประชาชน ทั้งนี้เพื่อให้ประชาชนมี ความ สมัครสมานสามัคคี มีความสุขและประเทศชาติมีความมั่นคงอย่างยั่งยืน โดยมีหน่วยราชการในพระองค์ 904 เป็นผู้กํากับดูแลการปฏิบัติงานร่วมกับ หน่วยงาน ภายนอกทั้งภาครัฐและเอกชน และให้จัดตั้งศูนย์อํานวยการใหญ่ โครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ มีหน้าที่ควบคุม อํานวยการและประสานการ ปฏิบัติเพื่อให้การ จัดกิจกรรมจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ เป็นไปอย่างต่อเนื่องถูกต้องตามพระราโชบาย และสมพระ เกียรติ ในระยะเริ่มแรก พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้มีพระราชปณิธานในการบําเพ็ญประโยชน์พื้นที่ชุมชน โดยรอบพระราชวังดุสิตเป็นการทําความ ดีด้วยหัวใจถวายเป็น พระราชกุศลแด่พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราชบรมนาถบพิตรโดยหน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์หน่วยทหารรักษาพระองค์ ข้าราช บริพารในพระองค์ฯร่วมกับประชาชนจิตอาสา “เราทําความ ดี ด้วยหัวใจ” ร่วมกันดูแลและพัฒนารักษาพื้นที่จาก ชุมชนเล็กๆ รอบพระราชวังดุสิตขยาย สู่พื้นที่โดยรวมของประเทศในการพัฒนาอย่างมั่นคงและยั่งยืนสืบไป ความหมายของ “จิตอาสา” ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน ฉบับ พ.ศ. 2542 ได้ให้ความหมาย ของ “จิตอาสา” ดังนี้ “จิต” เป็นคํานาม หมายถึง ใจ สิ่งที่มีหน้าที่รู้ คิด และนึก “อาสา” เป็นคํากริยาหมายถึง เสนอตัวเข้ารับทํา ดังนั้น “จิตอาสา” จึงหมายถึง จิตแห่งการให้ความดีงามทั้งปวงแก่เพื่อนมนุษย์โดยเต็มใจสมัครใจอิ่มใจ ซาบซึ้งใจ ปีติสุข ที่พร้อมจะเสียสละเวลา แรงกาย แรงสติปัญญา เพื่อสาธารณประโยชน์ในการทํากิจกรรมหรือสิ่งที่ เป็นประโยชน์แก่ผู้อื่นโดยไม่หวังผลตอบแทน และมีความสุขที่ได้ช่วยเหลือผู้อื่น เป็นจิตที่ไม่นิ่งดู ดายเมื่อพบเห็น ปัญหาหรือความทุกข์ยากที่เกิดขึ้นกับผู้คน เป็นจิตที่มีความสุขเมื่อได้ทําความดีและเห็นน้ําตาเปลี่ยนแปลงเป็นรอยยิ้ม เป็นจิตที่เปี่ยมด้วย “บุญ” คือความสงบเยือกเย็น และพลังแห่งความดีอีกทั้งยังช่วยลด “อัตตา” หรือความเป็นตัวตน ของตนเองลงได้
12 ความหมายของ จิตอาสา “เราทําความ ดี ด้วยหัวใจ” หมายถึง ประชาชนทุกหมู่เหล่าทั้งในและต่างประเทศที่สมัครใจช่วยเหลือผู้อื่นยอมเสียสละเวลา แรงกาย แรงใจ และสติปัญญาใน การทํางานที่เป็นสาธารณประโยชน์ โดยไม่หวังผลตอบแทนใด ๆ จิตอาสาตามพระราโชบาย แบ่งเป็น 3 ประเภท ดังนี้ 1. จิตอาสาพัฒนา : ได้แก่กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาท้องถิ่นของแต่ละชุมชน ให้มีคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมบําเพ็ญ สาธารณประโยชน์ การอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมการอํานวยความสะดวกและความปลอดภัยในการดํารงชีวิตประจําวันการประกอบอาชีพ รวมทั้งการ สาธารณสุข ฯลฯ แบ่งตามภารกิจงานเป็น 8 กลุ่มงาน ดังนี้ จิตอาสาพัฒนาชุมชนเข้มแข็ง ประชามีสุข หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่เข้าร่วมกิจกรรมสาธารณประโยชน์ อาทิ การขุดลอกคูคลอง การดูแลรักษา ความสะอาดเรียบร้อยของศาสนสถานหรือสถานที่สาธารณะ การจัดเก็บ ผักตบชวา การปลูกต้นไม้ รวมทั้งการพัฒนาโครงการต่าง ๆ ที่สร้างความเป็นอยู่ของ ชุมชนให้เข้มแข็ง ประชาชนมี ความสุขอย่างยั่งยืน จิตอาสางานประดิษฐ์และเผยแพร่งานศิลปาชีพ หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่นําความรู้ทางด้าน ศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน/ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น มาเผย แพร่ และถ่ายทอดเพื่อให้ประชาชนนําความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาให้ เป็นประโยชน์ต่อไป จิตอาสาฝุายกิจกรรมการแสดงและนิทรรศการ หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ปฏิบัติงานสนับสนุนในการจัด งานหรือกิจกรรมการแสดงและมีนิทรรศการ เฉลิมพระเกียรติ เพื่อเผยแพร่พระราชกรณียกิจและเผยแพร่กิจกรรมจิต อาสาฯ เช่น กิจกรรมการแสดงดนตรีบริเวณพระลานพระราชวังดุสิต การจัดงานอุ่นไอ รัก คลายความหนาว งานเถลิง ศกสุขสันต์มหาสงกรานต์ตํานานไทย เป็นต้น จิตอาสาฝุายแพทย์และสาธารณสุข หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ปฏิบัติงานสนับสนุนและช่วยอํานวยความ สะดวกแก่แพทย์ พยาบาล รวมถึงช่วยอํานวย ความสะดวกด้านการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ตลอดจนส่งเสริมให้ ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพ จิตอาสาฝุายทะเบียนและข้อมูล หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ให้คําแนะนําและอํานวยความสะดวกประชาชน ที่มาลงทะเบียนจิตอาสาฯ จิตอาสาฝุายส่งกําลังบํารุงและสนับสนุน หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่สนับสนุน อํานวยความสะดวก ดูแล ความเรียบร้อย จัดหาหรือบริการอาหาร น้ําดื่ม ให้กับประชาชนที่เข้าร่วมกิจกรรม/จิตอาสาที่เข้าร่วมปฏิบัติงาน จิตอาสาฝุายประชาสัมพันธ์ หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ช่วยงานประชาสัมพันธ์และให้บริการข้อมูลการจัด กิจกรรมจิตอาสาฯรวมถึงช่วยดูแลต้อนรับ ประชาชนที่มาเข้าร่วมกิจกรรม จิตอาสาฝุายรักษาความปลอดภัยและจราจร หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่สนับสนุนและช่วยอํานวยความ สะดวกในการสัญจรของประชาชนการแนะนํา เส้นทางการแจ้งอุบัติเหตุการจราจรให้เจ้าพนักงานทราบ
13 2 จิตอาสาภัยพิบัติ : ได้แก่กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเฝูา ตรวจ เตือน และเตรียมการ รองรับภัยพิบัติทั้งที่เกิดจากธรรมชาติ และเกิดจากสาเหตุอื่นๆ ที่ส่งผลกระทบต่อประชาชนในพื้นที่โดยรวมและการ เข้าช่วยเหลือบรรเทาความเดือดร้อนของประชาชนจากภัยพิบัติ ดังกล่าว เช่น อุทกภัย วาตภัย อัคคีภัย เป็นต้น 3 จิตอาสาเฉพาะกิจ : ได้แก่กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์ให้ปฏิบัติในงานพระราชพิธี หรือ การรับเสด็จ ในโอกาสต่างๆ เป็นการใช้กําลังพลจิตอาสาร่วมปฏิบัติกับ ส่วนราชการที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือหรือ อํานวยความสะดวกแก่ประชาชนที่มาร่วมงานรวมทั้งการเตรียมการ การเตรียมสถานที่และการฟื้นฟูสถานที่ภายหลัง การปฏิบัติในพระราชพิธี และการเสด็จฯ นั้นๆ ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย โครงสร้างและการบริหารจัดการโครงการจิตอาสาพระราชทาน โครงการจิตอาสาพระราชทาน มีโครงสร้างและการบริหารจัดการ ดังนี้ เพื่อให้ศูนย์อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและครอบคลุม ทุกกลุ่มงานที่รับผิดชอบตามพระราโชบาย จึงให้ดําเนินการ ดังนี้ 1. ภารกิจ ส่งเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานในด้านเศรษฐกิจ สังคมจิตวิทยา การพัฒนาประเทศอย่าง ยั่งยืนรวมทั้งการปูองกัน บรรเทา และช่วยเหลือประชาชนจากภัยพิบัติ เพื่อให้เกิดความรัก ความสามัคคี ประชาชนมี สุข ตามแนวทางโครงการจิตอาสาพระราชทาน ตลอดจนกิจการอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย มีผู้อํานวยการศูนย์ อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน (ผอ.ศอญ.จอส.904) เป็นผู้บังคับบัญชา รับผิดชอบ 2. การแบ่งมอบ เป็นหน่วยดําเนินงานตามโครงการจิตอาสาพระราชทาน 3. ขอบเขตความรับผิดชอบและหน้าที่สําคัญ มีดังนี้.- 3.1 ติดตามและส่งเสริมตลอดจนให้การสนับสนุนการดําเนินงานของหน่วยงานภาครัฐและภาค ประชาชนในการพัฒนาประเทศ ตามโครงการจิตอาสาพระราชทาน 3.2 วางแผน ดําเนินการ และประสานงาน ในการปูองกัน บรรเทา และช่วยเหลือประชาชน จากภัย
14 พิบัติ รวมทั้งฟื้นฟูพื้นที่จากสภาพภัยพิบัติ 3.3 ดําเนินการฝึกอบรมและพัฒนาขีดความสามารถของจิตอาสาและผู้ที่เข้าร่วมโครงการจิตอาสา พระราชทาน 3.4 จัดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดความรัก ความสามัคคี และความสํานึกรับผิดชอบต่อส่วนรวม ภาพที่ 1 ผังโครงสร้าง โครงการจิตอาสาพระราชทาน 4. การจัด ศูนย์อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน (ศอญ.จอส.904) ประกอบด้วย สํานักงานผู้บังคับบัญชา ศูนย์อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน และส่วนงานจํานวน 3 หน่วย ดังนี้. 4.1 ฝุายอํานวยการจิตอาสา (ฝอ.อส.) 4.2 โรงเรียนจิตอาสา (ร.ร.อส.) 4.3 กองกําลังจิตอาสา (กกจอส.) 5. สํานักงานผู้บังคับบัญชาศูนย์อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน มีหน้าที่ ควบคุม บังคับบัญชา ปกครอง และกํากับดูแลการปฏิบัติงานโครงการจิตอาสาพระราชทาน ตลอดจนกิจการอื่นๆ ตามที่ได้รับ มอบหมาย 6. ฝุายอํานวยการจิตอาสา มีหน้าที่ วางแผน อํานวยการ ประสานงาน และกํากับดูแลการปฏิบัติงานโครงการ จิตอาสาพระราชทาน ตลอดจนกิจการอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 7. โรงเรียนจิตอาสา มีหน้าที่ ให้การฝึกและศึกษารวมถึงการพัฒนาขีดความสามารถให้กับผู้ที่เข้าร่วมโครงการ
15 จิตอาสาพระราชทาน เพื่อให้เป็นกําลังหลักในการดําเนินกิจกรรมจิตอาสาในพื้นที่ 8. กองกําลังจิตอาสา มีหน้าที่ ควบคุม บังคับบัญชา อํานวยการและกํากับดูแลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการ และประชาชนจิตอาสาที่เข้าร่วมโครงการจิตอาสาพระราชทาน ตลอดจนกิจการอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย ภาพที่ 2 ผังโครงสร้าง ศูนย์อํานวยการจิตอาสาภาค (ศอ.จอส.ภาค) ภาพที่ 3 ผังโครงสร้าง ศูนย์อํานวยการจิตอาสาจังหวัด…./กทม. (ศอ.จอส. จังหวัด/กทม.)
16 ภาพที่ 4 ผังโครงสร้าง ศูนย์อํานวยการจิตอาสาอําเภอ……./เขต (ศอ.จอส. อําเภอ/เขต) คุณสมบัติและการรับสมัครจิตอาสาพระราชทาน คุณสมบัติเบื้องต้นของจิตอาสาพระราชทาน มี 4 ประการ ดังนี้ 1. มีสัญชาติไทยหรือผู้ที่พํานักอาศัยอยู่ในประเทศไทยโดยถูกต้องตามกฎหมาย 2. ไม่มีผลประโยชน์แอบแฝง 3. ไม่เบียดบังเวลาราชการ 4. ไม่เสียการเรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของจิตอาสาพระราชทาน มี 7 ประการ ดังนี้ 1. มีความซื่อสัตย์ เสียสละ อดทนคํานึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง 2. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 3. มีวินัยและความรับผิดชอบ เคารพกฎหมายบ้านเมือง 4. มีกริยา วาจา สุภาพเรียบร้อย 5. ไม่ดื่มสุราหรือใช้สารเสพติดอื่นใดในขณะปฏิบัติงาน 6. มีจิตใจเข้มแข็งและมีทัศนคติที่ดีในการปฏิบัติงานเพื่อส่วนรวม 7. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันดีงาม ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่
17 การแต่งกายของจิตอาสาพระราชทาน แต่งกายด้วยเสื้อพระราชทานหรือเสื้อสีสุภาพที่ไม่มีการระบุชื่อหน่วยงาน องค์กร กลุ่มบุคคลบุคคลใด ๆ กรณีนักเรียนนักศึกษาสามารถแต่งกายด้วยเครื่องแบบ หรือสวมใส่กระโปรง/กางเกงของสถานศึกษาได้สวมหมวก แก๊ปและผ้าพันคอที่ได้รับพระราชทาน ติดบัตรประจําตัวจิตอาสาฯโดยการแต่งกายต้องมีความรัดกุม เพื่อให้มีความ คล่องตัวในการปฏิบัติงานโดยมีข้อควรระวัง คือ -จิตอาสาฯ ที่ลงทะเบียนถูกต้องเท่านั้นที่สามารถแต่งกายตามที่กําหนดข้างต้นได้ -ชุดเครื่องแบบจิตอาสาฯ ไม่เป็นมรดกตกทอด ไม่สามารถมอบต่อให้ผู้อื่นได้ -ห้ามทําเลียนแบบ (เนื่องจากมีลิขสิทธิ์ตามกฎหมาย) และห้ามจําหน่ายจ่ายแจก การรับสมัครและการรับลงทะเบียน คุณสมบัติของผู้ที่จะสมัครเป็นจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดําริ มีดังนี้ 1. มีสัญชาติไทยหรือผู้ที่พํานักอาศัยอยู่ในประเทศไทยโดยถูกต้องตามกฎหมาย 2. ไม่มีผลประโยชน์แอบแฝง 3. ไม่เบียดบังเวลาราชการ 4. ไม่เสียการเรียน การรับสมัครจิตอาสาพระราชทาน ศูนย์อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน(ศอญ.จอส.พระราชทาน) กําหนดช่วงเวลาและสถานที่การเปิดรับสมัคร ในแต่ละรอบ
18 ขั้นตอนในการสมัครและการลงทะเบียน กรอกข้อมูลส่วนบุคคลและรายละเอียดที่กําหนดในใบสมัครและยื่นเอกสารใบสมัครพร้อมกับบัตรประจําตัว ประชาชนต่อเจ้าหน้าที่และถ่ายภาพเพื่อบันทึก ไว้เป็นข้อมูลของจิตอาสา และเพื่อจัดทําบัตรประจําตัว เจ้าหน้าที่สัมภาษณ์ความถนัดในการทํางานและทักษะในด้านต่างๆของผู้สมัครเพื่อเป็นข้อมูลสําหรับการจัด กลุ่มตามประเภทงานของจิตอาสาพระราชทาน ตามแนวพระราชดําริ เข้าประจําที่ในสถานที่ตามที่เจ้าหน้าที่กําหนด เพื่อทําพิธีรับพระราชทานเครื่องแต่งกายชุดจิตอาสา พระราชทานตามแนวพระราชดําริ ประกอบด้วย หมวก และผ้าพันคอ หลักสูตรการฝึกอบรมจิตอาสา 904 ประวัติความเป็นมาของจิตอาสา ตามที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงห่วงใย และทรงคํานึงถึงความอยู่ดีมีสุขของประชาชนเป็นสําคัญ และพระองค์ทรงมีพระราชปณิธานแน่วแน่ที่จะทําให้ ประเทศชาติ มั่นคง เป็นปึกแผ่น มีความรัก ความสามัคคีและ ประชาชน มีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น ด้วยมีพระราชปณิธานที่จะสืบสาน รักษา ต่อยอด โครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดําริ และแนวพระราชดําริต่างๆ ในการบําบัดทุกข์ บํารุงสุขให้ประชาชน และพัฒนาประเทศให้ เจริญก้าวหน้า ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อม ให้จัดโครงการจิตอาสาขึ้นในครั้งแรกเมื่อวันพุธที่ 21 มิถุนายน พุทธศักราช 2560 ณ โรงเรียนสุโขทัย เขตดุสิต กทม.โดยมีพระราโชบาย ให้เริ่มทําจากจุดเล็กไปใหญ่ โดยเริ่มจากการ ดูแลรักษาบ้านและบริเวณรอบบ้านของตนเองให้สะอาดก่อน จึงเกิดโครงการจิตอาสา เราทําความดี เพื่อชาติ ศาสน์ กษัตริย์นับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
19 การแบ่งประเภทของจิตอาสา มี 3 ประเภท ดังนี้ 1. จิตอาสาพัฒนา ได้แก่ กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาท้องถิ่นของแต่ละชุมชน ให้มีคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมบําเพ็ญสาธารณประโยชน์ การอนุรักษ์ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อมการอํานวยความสะดวกและความปลอดภัยในการดํารงชีวิตประจําวัน การประกอบอาชีพ รวมทั้งการ สาธารณสุข ฯลฯ 2. จิตอาสาภัยพิบัติ ได้แก่ กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเฝูาตรวจ และเตรียมการ รองรับภัยพิบัติ ทั้งที่เกิดจากธรรมชาติ และที่เกิดจากสาเหตุอื่น ที่ส่งผลกระทบต่อประชาชนในพื้นที่โดยรวม และการ ช่วยเหลือบรรเทาการเดือดร้อนของประชาชนจากภัยพิบัติดังกล่าวเช่น อุทุกภัย วาตภัย อัคคีภัย เป็นต้น 3. จิตอาสาเฉพาะกิจ ได้แก่ กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์ให้ปฏิบัติในงานพิธี หรือการรับ เสด็จในโอกาสต่างๆ เป็นการใช้กําลังพลจิตอาสาปฏิบัติกับส่วนราชการที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือหรืออํานวยความ สะดวกแก่ประชาชนที่มาร่วมงาน รวมทั้งการเตรียมการ การเตรียมสถานที่ และ การฟื้นฟูสถานที่ภายหลังการปฏิบัติ ในพระราชพิธี และการเสด็จนั้น ๆ ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ พระราชทาน ให้มีการฝึกหลักสูตรจิตอาสา โดยในงานพระราชพิธี ถวายพระเพลิงพระบรมศพ พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร และงาน “อุ่นไอรัก คลายความหนาว” มีประชาชนจํานวนมากได้สนใจลงทะเบียนเป็นจิตอาสาเฉพาะกิจ จํานวน 4 ล้านคนเศษ จึงจําเป็นจะต้องมีการคัดบุคคลเพื่อฝึกอบรมจิตอาสา เพื่อให้เป็นผู้นําของจิตอาสาเหล่านั้นใน ด้านต่าง ๆ และขยายผลให้มีทักษะการปฏิบัติงาน ปลูกฝังในเรื่องความมั่นคง ในชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ในการเข้ารับ การฝึกหลักสูตรนี้ จะพิจารณาบุคคลเข้ารับการฝึกอบรม และคัดเลือกวิทยากรให้เหมาะสม ให้มีชั่วโมงในการทํางาน และมีประสบการณ์ เมื่อจบหลักสูตรจะได้บุคคลที่เป็นแนวร่วมในการช่วยพัฒนาและปูองกันประเทศ และสร้าง ประชาชนที่มีความจงรักภักดีต่อสถาบัน โดยแบ่งหลักสูตรเป็น 3 ระดับ หลักสูตรการฝึกอบรมจิตอาสา แบ่งเป็น 3 ระดับ ได้แก่ 1. หลักสูตรทั่วไป มีระยะเวลาฝึกอบรม จํานวน 7 วัน 2. หลักสูตรหลักประจํา มีระยะเวลาฝึกอบรม จํานวน 6 สัปดาห์ 3. หลักสูตรพิเศษ มีระยะเวลาฝึกอบรม จํานวน 3 เดือน ปัจจุบันได้ดําเนินการฝึกไปแล้ว คือ หลักสูตร “หลักประจํา” รุ่นที่ 1 พระราชทานชื่อรุ่น ว่า “เป็นเบ้า เป็น แม่พิมพ์” โดยมีข้าราชการ ทหาร ตํารวจ ทั้ง 4 เหล่าทัพ เข้ารับการฝึกอบรม ในห้วงเดือนมีนาคม ถึง เดือนเมษายน ที่ผ่านมา โดยทําการฝึก ณ พื้นที่กองพันฝึกส่วนหลัง กองบัญชาการทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ เขต พระราชฐานในพระองค์ “วิภาวดี” ทั้งได้ทรงพระกรุณาวินิจฉัยเนื้อหาทุกวิชาของหลักสูตร และ พระราชทานพระราช ทรัพย์ในการพัฒนาปรับปรุงสถานที่ฝึก และค่าใช้จ่าย พระราชทานเสื้อ เครื่องช่วยฝึก และพระราชทานอาหาร ตลอด ห้วงการฝึก
20 วัตถุประสงค์ของการฝึก 1. เพื่อเป็นวิทยากรชั้นเลิศ สามารถอบรมขยายผลให้เหล่าทัพของตนเอง และพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย 2. เป็นแกนนําให้กับจิตอาสาทั่วไป เพื่อทําหน้าที่จิตอาสา 3 ประเภท ได้อย่างมีประสิทธิผล รวมถึงให้ ข้อเสนอแนะงานด้านจิตอาสาหลายๆ ด้าน นําเทคนิคที่ได้รับการอบรมจากหลักสูตรนี้ไปช่วยเหลือประชาชนตลอดจน ภัยพิบัติต่างๆ โดยเน้น 4 ด้าน ได้แก่ ปัจจัย 4 ,การศึกษา, การรักษาพยาบาลและอาชีพ 3. ต้องทราบปัญหาภาพรวมของประเทศ และ สามารถสืบสภาพ ปัญหาในพื้นที่ ให้ข้อเสนอแนะ งานจิต อาสาในภูมิภาค เพื่อให้ทางศูนย์อํานวยการใหญ่มาวิเคราะห์ช่วยเหลือ อย่างเป็นรูปธรรม ต่อไป 4. เพื่อให้มีองค์ความรู้ มีวินัย และบุคลิกภาพตลอดจนทักษะช่วยเหลือประชาชน นําไปสู่การพัฒนา ประเทศชาติและเป็นมวลชนที่เป็นตัวอย่างที่ดีของประเทศชาติต่อไป 5. สามารถเป็นครูฝึกจิตอาสาในรุ่นต่อไป คุณสมบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรม 1. เป็นผู้ที่มีทัศนคติที่ดีต่อชาติ ต่อสถาบัน และมีความสมัครใจ เป็นที่ยอมรับขององค์กรและมีความเสียสละ คํานึงถึงผลประโยชน์ส่วนรวม 2. เป็นบุคลที่ได้รับการตรวจสอบพฤติกรรม จากหน่วยงานของรัฐแล้วว่าไม่เป็นภัยต่อความมั่นคงของชาติ 3. เป็นผู้ที่ได้รับการอนุมัติให้เข้ารับการศึกษาตามสายการบังคับบัญชา หรือจากผู้บริหารระดับสูงสุดของ องค์กร และผู้ที่ศึกษาหลักสูตรให้ถือว่าเป็นการปฏิบัติงานของทางราชการ โดยหน่วยงานต้นสังกัดสามารถจัดหาบุคคล อื่นปฏิบัติหน้าที่แทนได้ 4. เป็นผู้ที่มีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง และสามารถเข้ารับการศึกษาได้ตลอดหลักสูตร ไม่มีโรค ประจําตัวหรืออยู่ในระหว่างภาวะตั้งครรภ์ 5. เป็นผู้ที่หน่วยงานต้นสังกัดพิจารณาแล้วว่าเป็นบุคคลชั้นดีเลิศ และมีความสามารถที่จะเป็นประโยชน์ต่อ การพัฒนาประเทศในอนาคต หลักสูตรหลักประจํา เน้นการฝึกอบรมแบบ มีส่วนร่วมในการเรียนการสอน การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และการศึกษาเป็นคณะเน้นฝึกการปฏิบัติ ฟังบรรยายจากผู้มีประสบการณ์ จากหน่วยงานและ วิทยากรที่มี ความสามารถ โดยมีระยะเวลาการฝึกอบรมจํานวน 6 สัปดาห์ แบ่งเป็น 6 หมวดวิชา รวมทั้งสิ้น จํานวน 462 ชั่วโมง ดังนี้ (ตามภาคผนวก 4 แถลงหลักสูตรจิตอาสา) 1. หมวดวิชาที่ 1 วิชาทหารทั่วไป จํานวน 27 ชั่วโมง เน้นการฝึกให้ร่างกายแข็งแรง รู้คําสั่งภารกิจ รู้ หน้าที่ รู้วินัยทหารทั่วไป รู้จักระเบียบวินัย มีความคิดที่เป็นระบบ 2. หมวดวิชาที่ 2 วิชาการอบรมความรู้ (อุดมการณ์/สถาบันพระมหากษัตริย์) จํานวน 85 ชั่วโมง เพื่อให้ ทราบถึงประวัติศาสตร์ของชาติไทย โดยเฉพาะพระมหากรุณาธิคุณของพระมหากษัตริย์ ทุกพระองค์ ตั้งแต่อดีต จนถึง ปัจจุบัน พระองค์ทรงแบกรับพระราชภาระกิจที่ยิ่งใหญ่ ในการคุ้มครองความปลอดภัยให้กับบ้านเมือง ในการเผชิญ กับภัยคุกคาม ตั้งแต่อดีตเช่น การล่าอาณานิคมของประเทศตะวันตก การแพร่อิทธิพลของลัทธิคอมมิวนิสต์ ในยุค สงครามเย็น ร่วมถึงปัญหาความยากจน ของ พสกนิกรทั่วทั้งประเทศ
21 3. หมวดวิชาที่ 3 วิชาการอบรมความรู้ (ด้านจิตอาสา) จํานวน 80 ชั่วโมง เพื่อให้ผู้รับการฝึกอบรม ได้มี แนวทางในการปฏิบัติที่ถูกต้อง มีมาตรฐาน เพื่อพัฒนาบุคคลากร ให้มีขีดความสามารถ ในการปฏิบัติหน้าที่ต่างๆ ใน กลุ่มงานจิตอาสาทั้ง 3 ประเภท ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. หมวดวิชาที่ 4 วิชาชีพ (เลือก) 1 วิชา จํานวน 30 ชั่วโมง เป็นวิชาชีพที่ให้ผู้เข้ารับการฝึกเลือกคนละ 1 วิชา เพื่อให้มีความรู้ไปช่วยเหลือกิจกรรมจิตอาสาด้านต่างๆ ผู้รับการฝึกจะได้รับใบประกาศนียบัตรรับรองขีด ความสามารถ ประกอบด้วยทางด้านวิชาช่าง -ช่างไฟฟูา -ช่างเดินสายไฟ -ช่างไม้ -ช่างประปา -ช่างปูน -ช่างสี -ช่างเครื่องยนต์ขนาดเล็ก(เน้นเครื่องมือการเกษตร) โดยมีวิทยากรจากสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงาน 1 จังหวัด สมุทรปราการ เป็นผู้สอน -แกะสลักผัก และผลไม้สด -การจัดดอกไม้สด และการร้อยมาลัย -การปักพุ่ม โดยมีวิทยากรจากโรงเรียนช่างฝีมือในวังหญิงเป็นอาจารย์ในการสอน -การทําอาหารไทย -การทําขนมไทย อาหารว่างที่มีประโยชน์ (เช่น วิชาทําขนมครก) -ศาสตร์ในการถนอมอาหาร การแปรรูปอาหาร (ใช้รถครัวสนามเคลื่อนที่) โดยมีวิทยากรจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร และศูนย์เรียนรู้การพัฒนาสตรีและครอบครัว ภาคกลาง จว.นนทบุรี เป็นผู้สอน 5. หมวดวิชาที่ 5 วิชาศาสตร์พระราชา จํานวน 90 ชั่วโมง คิด โดยให้มีความเข้าใจว่า ศาสตร์พระราชา คือ 4 ข้อ ได้แก่ เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา และ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร ให้เข้าใจหลักการขั้นตอนของการทรงงาน และโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ เพื่อ นําไปแก้ไขปัญหาให้กับประชาชนของพระองค์ ผู้รับการฝึกจะได้รับการฝึกอบรม เพื่อศึกษาองค์ความรู้ของ พระราชา ต้องรู้ว่าศาสตร์พระราชาคืออะไร ที่ทรงช่วยเหลือปวงชนชาวไทย เป็นการวางแนวทาง แนวคิดทฤษฎี เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา และ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เริ่มที่การเข้าใจก่อน เข้าใจปัญหา เข้าใจ สถานการณ์ เข้าใจภารกิจ รวมทั้งกลุ่มอาชีพต่างๆ ที่นําหลักศาสตร์พระราชาไปสู่การปฏิบัติจนประสบความสําเร็จ 6. หมวดวิชาที่ 6 การฝึกปฏิบัติและการศึกษาดูงานพื้นที่จริง จํานวน 150 ชั่วโมง เป็นหมวดวิชาที่มุ่งเน้นให้ ทราบถึงปัญหาของประชาชนและเกษตรกร ว่าคืออะไร จะแก้อย่างไร และที่สําคัญจะต้องนําภาคทฤษฎีมาปฏิบัติได้ อย่างเป็นรูปธรรม โดยให้ผู้รับการฝึกได้เรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราช บรมนาถบพิตร และนําลงสู่การปฏิบัติโดยมีเปูาหมายเพื่อการพัฒนามนุษย์ และรับทราบประเด็น
22 ปลีกย่อยเพิ่มเติม ในการปฏิบัติ รวมถึงประเด็นปัญหาของผู้ที่เคยปฏิบัติ ก่อให้เกิดความคิดในการต่อยอดจากเดิม ผู้รับการฝึกจะได้ศึกษาดูงาน โครงการส่วนพระองค์สวนจิตรลดา, พระบรมมหาราชวัง , หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ต้นแบบ บ้านอ่างตะแบก จ. ฉะเชิงเทรา , โครงการชั่งหัวมันอันเนื่องมาจากพระราชดําริ จ.เพชรบุรี และศูนย์กสิกรรม ธรรมชาติมาบเอื้อง อ.บ้านบึง จ.ชลบุรี พระมหากรุณาธิคุณ ที่ทรงพระราชทาน ซึ่งในระหว่างการฝึกอบรม ผู้รับการฝึกจะได้รับ พระมหา กรุณาธิคุณ พระราชทาน เครื่องแบบจิตอาสา ประกอบด้วย เสื้อจิตอาสา, หมวกสีฟูา, ผ้าพันคอสีเหลือง ซึ่งเป็น สัญลักษณ์ ของ จิตอาสา 904 และ เอกสารตําราประกอบการฝึกอบรม ให้กับผู้รับการฝึก อีกทั้ง พระราชทานเลี้ยง อาหารประจําวัน และอาหารว่าง ให้กับผู้รับการฝึกในแต่ละวัน พระราชทานเลี้ยงอาหารพิเศษ ในวันสําคัญ และวัน เยี่ยมญาติ ซึ่งได้พระราชทานเลี้ยงให้กับญาติของผู้รับการฝึกด้วย และหากผู้รับการฝึกเจ็บปุวย ในระหว่างรับการฝึก ทรงมีพระมหากรุณาธิคุณพระราชทานแจกันดอกไม้และของเยี่ยมให้แก่ผู้ปุวย โดยในรุ่นที่ 1 /61 ที่ผ่านมา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า โปรดกระหม่อมให้พลอากาศเอก สถิตย์พงษ์ สุขวิมล ราช เลขานุการในพระองค์ เป็นผู้แทนพระองค์ ไปเป็นประธานในพิธีปิดหลักสูตร และมอบประกาศนียบัตร พร้อมกับ เครื่องหมายหลักสูตรจิตอาสา 904 ให้กับผู้สําเร็จการอบรม ความหมายของเครื่องหมาย จิตอาสา มีองค์ประกอบและความหมายดังนี้ พระมหาพิชัยมงกุฎ หมายถึง พระบารมี และพระมหากรุณาธิคุณ แห่งองค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว อัน แผ่ไพศาล พระปรมาภิไธย ย่อ ว.ป.ร. หมายถึง พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ดาวเบื้องซ้าย หมายถึง ข้าราชการ ดาวเบื้องขวา หมายถึง ประชาชน เป็นสีเดียวกัน หมายถึง ไม่แบ่งแยก รวมความหมาย พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ข้าราชการ และประชาชน ไม่เคยแยกจากกัน ปีก หมายถึงพระบารมีที่ทรงโอบอุ้ม และนํามาเพื่อความเจริญรุ่งเรืองแห่งประเทศชาติไปพร้อมกัน ผ้าแพร ประดับด้วยคําขวัญพระราชทาน“เราทําความดี เพื่อชาติ ศาสน์ กษัตริย์”หมายถึง ทรงพระราชทาน ทานพระราชปณิธาน และความมุ่งมั่นที่จะทําความดีของทุกคน ภายหลังจากสําเร็จการฝึกอบรม ผู้รับการฝึกจะพบกับความเปลี่ยนแปลงในตนเอง จะเข้าใจความหมายอย่าง ลึกซึ้งของคําว่า จิตอาสาตามพระราชปณิธาน เป็นจิตแห่งการให้ความดีงามทั้งปวงแก่เพื่อนมนุษย์โดยเต็มใจ สมัครใจ ช่วยเหลือผู้อื่น ยอมเสียสละเวลา แรงกาย แรงใจ และสติปัญญา ในการทํางานที่เป็นสาธารณประโยชน์ โดยไม่หวัง ผลตอบแทนใด ๆ เป็นจิตที่เปี่ยมด้วย “บุญ” คือความสงบเยือกเย็น และพลังแห่งความดี อีกทั้งยังช่วยลด “อัตตา” หรือความเป็นตัวตนของตนเองลงได้ ซึ่งผู้รับการฝึกจะนําองค์ความรู้ที่ได้รับจากการฝึกอบรม ไปขยายผล ต่อยอด ปฏิบัติงานเป็นวิทยากรจิตอาสา ในการบรรยายความรู้ให้กับข้าราชการในสังกัดของวิทยากร ให้กับประชาชนในพื้นที่รอบหน่วยงาน ชุมชนต่างๆ และ เป็นแกนนําให้กับจิตอาสาทั่วไป เพื่อสนองตอบพระราโชบายและพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
23 ที่ทรงห่วงใย ทรงคํานึงถึงความอยู่ดีมีสุขของประชาชนเป็นสําคัญ ประเทศชาติมั่นคง เป็นปึกแผ่น และประชาชนของ พระองค์มีความรัก ความสามัคคี มีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น และด้วยพระราชปณิธานแน่วแน่ที่จะสืบสาน รักษา ต่อ ยอด โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ และแนวพระราชดําริต่างๆ จากพระราชบิดา ในการบําบัดทุกข์ บํารุงสุข ให้ประชาชน และพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้าต่อไป
24 บทที่ 3 วิธีการดําเนินงาน ททททททททศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได้เห็นความสําคัญของการพัฒนา ผู้เรียนด้านจิตอาสา “ทําความดีด้วยหัวใจ” จึงได้มีการจัดทําโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” และเพื่อปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีจิต สาธารณะต่อชุมชน สังคม ประเทศชาติจึงมีขั้นตอนดังนี้ 1. ประชุมบุคลากรกรรมการ กศน.อําเภอสัตหีบ 2. แต่งตั้งคณะทํางาน 3. ดําเนินงานตามแผน 4. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการดําเนินงาน 5. เครื่องมือที่ใช้ในการดําเนินงาน 6. การเก็บรวบรวมข้อมูล 7. การวิเคราะห์ข้อมูล 1. ประชุมบุคลากรกรรมการ กศน.อําเภอสัตหีบ ททททททททกศน.อําเภอสัตหีบ ได้วางแผนประชุมบุคลากรกรรมการ กศน.อําเภอสัตหีบ เพื่อหาแนวทางในการ ดําเนินงานและกําหนดวัตถุประสงค์ร่วมกัน 2. จัดตั้งคณะทํางาน ททททททททจัดทําคําสั่งแต่งตั้งคณะทํางานโครงการ เพื่อมอบหมายหน้าที่ในการทํางานให้ชัดเจน เช่น ทททททททท ทททท 2.1 คณะกรรมการที่ปรึกษา/อํานวยการ มีหน้าที่อํานวยความสะดวก และให้คําปรึกษาแก้ไขปัญหาที่ เกิดขึ้น ทททททททท2.2 คณะกรรมการฝุายประชาสัมพันธ์ มีหน้าที่ประชาสัมพันธ์รับสมัครผู้เข้าร่วมโครงการ ททททททท 2.3 คณะกรรมการฝุายรับลงทะเบียนและประเมินผลหน้าที่จัดทําหลักฐานการลงทะเบียนผู้เข้าร่วม โครงการ และรวบรวมการประเมินผล และรายงานผลการดําเนินการ 3. ดําเนินการตามแผนงานโครงการ ททททททท ;วันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน. อําเภอสัตหีบ วัดสามัคคีบรรพต กศน.ตําบลแสมสาร อําเภอ สัตหีบ จังหวัดชลบุรีโดยรูปแบบการการอบรมทางออนไลน์ 4. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการดําเนินงาน ททททททททกลุ่มประชากรนักศึกษา กศน. อําเภอสัตหีบ กําหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) และกําหนดขนาดของกลุ่มโดยการใช้ตารางเครซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) จํานวน 559 คน กลุ่มตัวอย่างซึ่งได้สรุปผลจากแบบสอบถามและนําเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล จากนักศึกษากลุ่ม ตัวอย่าง 169 คน
25 5. เครื่องมือที่ใช้ในการดําเนินงาน 1. แบบทดสอบความรู้โครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” 2. แบบสอบถามความพึงพอใจโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” 6. การเก็บรวบรวมข้อมูล ททททททททจากการดําเนินงานโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ณ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิม ราชกุมารี” อําเภอสัตหีบ กศน.ตําบลสัตหีบ กศน.ตําบลบางเสร่ กศน.ตําบลนาจอมเทียน กศน.ตําบลพลูตาหลวง กศน.ตําบลแสมสาร อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมจํานวน 659 คน กลุ่มตัวอย่าง 248 คน โดยมี การส่งแบบทดสอบและแบบสอบถามผ่าน google form ออนไลน์แบบสอบถามจํานวน 248 คน 7. การวิเคราะห์ข้อมูล ททททททททจากการดําเนินงานโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูลดังนี้ ค่าแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทททททททท7.1 ด้านความรู้ ได้ใช้แนวทางการประเมินของสํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย (สํานักงานสํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย : 2555 : 44) มาเป็น แนวทางในการวิเคราะห์ ขอบเขตคะแนน 8.00 – 10.00 หมายถึง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” ระหว่าง 80.00 – 100.00% อยู่ในระดับ ดีมาก ขอบเขตคะแนน 7.50 – 7.90 หมายถึง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” ระหว่าง 75.00 – 79.00% อยู่ในระดับ ดี ขอบเขตคะแนน 7 – 7.49 หมายถึง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” ระหว่าง 70.00 – 74.00% อยู่ในระดับ พอใช้ ขอบเขตคะแนน 6 – 6.9 หมายถึง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” ระหว่าง 65.00 – 69.00% อยู่ในระดับ น้อย 6. เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ได้ใช้แนวทาง ทางการประเมินของเบสท์ ดับบลิว จอห์น (Best, W. John 1981 : 185) มาประเมินค่าคะแนนเฉลี่ยที่ได้ คือ 6.1 ความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ขอบเขตค่าเฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับ มากที่สุด ขอบเขตค่าเฉลี่ย 3.51 – 4.50 หมายถึง ความพึงพอใจ อยู่ในระดับ อยู่ในระดับ มาก ขอบเขตค่าเฉลี่ย 2.51 – 3.50 หมายถึง ความพึงพอใจ อยู่ในระดับ อยู่ในระดับ ปานกลาง
26 ขอบเขตค่าเฉลี่ย 1.51 – 2.50 หมายถึง ความพึงพอใจ อยู่ในระดับ อยู่ในระดับ น้อย ขอบเขตค่าเฉลี่ย 1.00 – 1.50 หมายถึง ความพึงพอใจ อยู่ในระดับ อยู่ในระดับ น้อยที่สุด
27 บทที่ 4 ผลการดําเนินการ กกกกกกกโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีวันที่ 23 มกราคม 2565 มีผลการวิเคราะห์ข้อมูลตามลําดับดังนี้ กกกกกกก1. ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มเปูาหมาย กกกกกกก2. ข้อมูลด้านความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดีด้วยหัวใจ” จิตสาธารณะ กกกกกกก3. ข้อมูลความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” สัญลักษณ์ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล กกกกกกกกn หมายถึง จํานวนกลุ่มเปูาหมายบางส่วน หรือ จํานวนกลุ่มตัวอย่าง กกกกก กก หมายถึง ค่าคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง กกกกกก กS.D. หมายถึง ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มตัวอย่าง กกกกกกก หมายถึง ค่าร้อยละ
28 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล กกกกกตอตอนที่ 1. ข้อมูลส่วนตัวผู้ตอบแบบสอบถามของนนักศึกษาโครงการโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดี ด้วยหัวใจ” ตาราง 1 จํานวนและร้อยละของนักศึกษาเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีวันที่ 23 มกราคม 2565 จําแนกตามเพศ อายุ อาชีพ และระดับการศึกษา ข้อมูลทั่วไป จํานวน (n=248) ร้อยละ (%) 1. เพศ 1.1 ชาย 1.2 หญิง 2. อายุ 2.1 12-29 ปี 2.2 30 – 39 ปี 2.3 40 – 49 ปี 2.4 50 – 49 ปี 2.5 60 ปีขึ้นไป 3. ระดับการศึกษา 4.1 ประถมศึกษา 4.2 ม.ต้น 4.3 ม.ปลาย 115 133 113 86 42 7 - 13 97 138 46.37 53.63 45.56 34.68 16.94 2.82 - 5.24 39.11 55.65 กกกกกกกจากตาราง 1 แสดงว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีส่วนใหญ่เพศหญิง ร้อยละ 53.63 และเพศชาย ร้อยละ 46.37 ส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง 12-29 ปี ร้อยละ 45.56 รองลงมา อายุระหว่าง 30 – 39 ปีร้อยละ 34.68 และกําลังศึกษาอยู่ในระดับม.ปลาย ร้อยละ 55.65 ระดับระดับ ม.ต้น ร้อยละ 39.11 ประถมศึกษา ร้อยละ 5.24
29 ตอนที่ 2. ข้อมูลด้านความรู้ ความเข้าใจ ของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วย หัวใจ” ตาราง 2 จํานวนและร้อยละของนักศึกษา ที่มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา มีจิตสาธารณะ เชิงปริมาณ ระดับความรู้ n (248) (%) ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการเชิง ปริมาณ ผลการ ดําเนิน 1. ความรู้ ความเข้าใจ ดีมาก ดี พอใช้ น้อย 136 96 16 - 54.84 37.71 6.45 - จํานวนนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ มี ด้านความรู้ อยู่ในระดับพอใช้ ถึง ดี ร้อยละ 80 บรรลุ จากตาราง 2 แสดงว่า นักศึกษาเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีมีความรู้ความรู้เข้าใจในเรื่องจิตอาสา มีจิตสาธารณะ ระดับดีมาก ร้อยละ 54.84 ระดับดี ร้อยละ 37.71 ระดับพอใช้ร้อยละ 6.45 (รวมร้อยละ ระดับพอใช้ ถึง ดีมาก เท่ากับ 100) ตาราง 3 ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มตัวอย่าง ด้านความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่องจิตอาสา มีจิตสาธารณะ ของนักศึกษาภาพรวมเชิงคุณภาพ ภายหลังเสร็จสิ้นโครงการ การประเมิน n S.D. ระดับความรู้ ตัวชี้วัดความสําเร็จของ โครงการเชิงคุณภาพ ผลการ ดําเนิน ความรู้ ความเข้าใจ 248 8.37 0.98 ดีมาก มีด้านความรู้ อยู่ในระดับดี ถึงพอใช้ ดี บรรลุ จากตาราง 3 แสดงว่า นักศึกษาเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีมีความรู้ความรู้เข้าใจในเรื่องจิตอาสา มีจิตสาธารณะ เชิงคุณภาพ ระดับดี ( =8.37)
30 ตอนที่ 3. ข้อมูลความพึงพอใจของนักศึกษาต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ตาราง 4 จํานวนและร้อยละของนักศึกษา ที่มีความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ภายหลังเสร็จสิ้นโครงการ เชิงปริมาณ การประเมิน n (248) (%) ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ เชิงปริมาณ ผลการ ดําเนินงาน ความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ของ นักศึกษา มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด 109 121 18 - - 43.95 48.79 7.26 - - จํานวนนักศึกษา มีความพึง พอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” อยู่ใน ระดับมาก ร้อยละ 80 บรรลุ จากตาราง 4 แสดงว่า นักศึกษาเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีวันที่ 23 มกราคม 2565 ภายหลังเสร็จสิ้น โครงการ มีความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ระดับมากที่สุด ร้อยละ 43.95 ระดับ มาก ร้อยละ 48.79 ระดับปานกลาง ร้อยละ 7.26 (รวมร้อยละระดับมากขึ้นไป เท่ากับ 92.74) เมื่อเปรียบเทียบกับ ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี ผู้เข้าร่วมมีความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมโครงการ อยู่ในระดับมาก ร้อยละ 80 พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีบรรลุวัตถุประสงค์
31 ตาราง 5 ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มตัวอย่าง และระดับคุณภาพความพึงพอใจ ต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ภาพรวม เชิงคุณภาพ ภายหลังเสร็จสิ้นโครงการ ตาม ความคิดเห็นของนักศึกษา การประเมิน n S.D. ระดับความ พึงพอใจ ตัวชี้วัดความสําเร็จ ของโครงการ เชิงคุณภาพ ผลการ ดําเนินงาน ความพึงพอใจโครงการจิต อาสา กศน. “ เราทําความดี ด้วยหัวใจ” 248 4.35 0.62 มาก ความพึงพอใจของผู้ ร่วมโครงการ อยู่ในระดับ มาก บรรลุ จากตาราง 5 แสดงว่านักศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จังหวัด ชลบุรี ภายหลังเสร็จสิ้นโครงการ มีความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” อยู่ใน ระดับ มาก เมื่อเปรียบเทียบกับตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ เชิงคุณภาพ ความรู้สึกพึงพอใจของนักศึกษาต่อ โครงการ อยู่ในระดับ มาก พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” บรรลุ
32 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ททททททททจากการดําเนินงานโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” และ เพื่อปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีจิตสาธารณะต่อ ชุมชน สังคม ประเทศชาติซึ่งโครงการดําเนินการจัดในวันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน.อําเภอสัตหีบ กศน.ตําบล แสมสาร วัดสามัคคีบรรพต อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรีอําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี มี ผู้เข้าร่วมกิจกรรม จํานวน 659 คน โดยมีการตอบสอบถามทั้งหมด 248 ชุด ซึ่งผลการวิเคราะห์ข้อมูลดังนี้ สรุปผลการดําเนินงาน ททททททท1. วัตถุประสงค์โครงการ (1) เพื่อพัฒนาผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา “เราทําความดี ด้วยหัวใจ” (2) เพื่อปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีจิตสาธารณะต่อชุมชน สังคม ประเทศชาติ 2. กลุ่มเปูาหมายในการประเมิน ได้แก่ นักศึกษา อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จํานวน 659 คน ในรูปแบบออนไลน์ ผ่าน Application line meet 3. เครื่องมือการเก็บข้อมูล ได้แก่ (1) แบบทดสอบวัดความรู้ ความเข้าใจมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา มี จิตสาธารณะ (2) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” 4. การเก็บรวบรวมข้อมูล ของผู้ประเมินเก็บรวบรวมข้อมูลจากระบบออนไลน์ 5. การวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างและค่าเบี่ยงเบน มาตราฐานของกลุ่มเปูาหมายบางส่วน 6. ผลการดําเนินโครงการสรุปได้ ดังนี้ 6.1 นักศึกษากลุ่มเปูาหมาย ในการดําเนินโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ส่วน ใหญ่เพศหญิง อายุ 20-39 ปี อาชีพ รับจ้าง และกําลังศึกษาระดับม.ปลาย 6.2 นักศึกษาที่เข้าสอบกลุ่มเปูาหมาย ส่วนใหญ่มีความรู้ ความเข้าใจ ใน เชิงปริมาณ จํานวน นักศึกษาที่เข้าร่วมมีความรู้ความรู้ อยู่ใน ระดับพอใช้ถึง ดีมาก ร้อยละ 100 เชิงคุณภาพ ระดับดีมากพบว่าบรรลุ วัตถุประสงค์ 6.3 นักศึกษาเข้าร่วม ส่วนใหญ่ มีความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” อยู่ในระดับมากถึง มากที่สุด เท่ากับร้อยละ 92.74 เมื่อเปรียบเทียบตัวชี้วัดความสําเร็จโครงการ เชิงคุณภาพ ภาพรวม มีความรู้สึกพึงพอใจอยู่ในระดับ มาก ซึ่งพบว่าบรรลุวัตถุประสงค์
33 อภิปรายผล โครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” ได้นําสรุปผลการดําเนินโครงการที่ได้สําคัญ ๆ มา อภิปรายผลตามลําดับนี้ 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบได้ดําเนินการพัฒนาผู้เรียนตามกรอบ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของหลักสูตรการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อสืบสานพระราชปณิธานพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ที่ ทรงห่วงใยปัญหาน้ําท่วมและปัญหาการจราจรในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานครและจังหวัดต่าง ๆ และสอดคล้องกับพระ บรมราโชบายของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 เป็นการพัฒนาสภาพแวดล้อมและความเป็นอยู่ในชุมชนให้มี สภาพที่ดีขึ้น 2. นักศึกษาที่เข้าเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”ส่วนใหญ่ ร้อยละ 100 ความ เข้าใจมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องจิตอาสา มีจิตสาธารณะ ในระดับพอใช้ ถึง ดีทั้งนี้สืบเนื่องจาก ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได้มีคณะวิทยากรที่ผ่านการอบรม 904 จาก เจ้ากรมกิจการพลเรือน ทหารเรือ สถานีต ารวจภูธรสัตหีบ กองรักษาความปลอดภัยฐานทัพเรือสัตหีบ ให้ความรู้ผ่านออนไลน์ทําให้นักศึกษาที่ ร่วมโครงการได้รับความรู้ความเข้าใจ ส่งผลโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ กกกกก กก3. นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง จิตอาสา จิตสาธารณะ ในระดับพอใช้ถึงดีมากร้อยละ 100 และมีความความพึงพอใจ ในระดับ มากถึงมากที่สุด ร้อยละ 92.74 ทั้งนี้สืบเนื่องจาก นักศึกษาได้เข้าร่วมกิจกรรม ได้รับความรู้จากวิทยากร มีสื่อประกอบการอบรม มีการ สาธิตผ่านสื่ออนไลน์ และมีสัญญาณอินเทอร์เข้าถึงข้อมูล สามารถสอบถามโต้ตอบทางออนไลน์ได้ จึงส่งผลให้ผลการ ประเมินความพึงพอใจต่อโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”บรรลุตามวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะ 1. ควรนําผลของโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” วันที่ 23 มกราคม 2565 นําไป ปรับปรุงเพื่อใช้เป็นแผนพัฒนาผู้เรียน ของการดําเนินงานปีงบประมาณถัดไป 2. ให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติภารกิจของจิตอาสาอื่นเพื่อนําไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินในชีวิตประจําวันและ เป็นประโยชน์ต่อชุมชนต่อไป
34 บรรณานุกรม .. สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและการศึกษานอกระบบ. นโยบายและจุดเน้น การดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปี งบประมาณ พ.ศ. 2565. สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและการศึกษานอกระบบ. หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 . 2555 Jonh W. Best. Research in Education, 4th ed. New Jersey : Prentice-Hall Inc., 1981 p. 192 ศูนย์อํานวยการใหญ่จิตอาสาพระราชทาน. http://www.royaloffice.th/จิตอาสา
35 ภาคผนวก
36 ภาคผนวก ก แบบทดสอบอบรมวัดความรู้ ความเข้าใจโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ” แบบทดหลังอบรมโครงการจิตอาสา กศน. “เราทําความดีด้วยหัวใจ” *จําเป็น อีเมล * อีเมลของคุณ ชื่อ-นามสกุล * คําตอบของคุณ รหัสนักศึกษา คําตอบของคุณ ระดับการศึกษา ประถม ม.ต้น ม.ปลาย 1. จิตสาธารณะ มีชื่อภาษาอังกฤษว่าอย่างไร * ก. Mind Public ข. Public Moral ค. Social Mind ง. Public Mind 2. จิตสาธารณะ หมายถึงข้อใด * ก. ข้อควรปฏิบัติที่ดี ข. การมีจิตสํานึกต่อสังคม ค. การรับผิดชอบต่อสังคม ง. ค่านิยมที่ดีในสังคม 3. ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะที่คนมีจิตสาธารณะพึงมี* ก. การดูแลเอาใจใส่คนในครอบครัว ข. การเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม ค. การเสียสละเพื่อสังคม ง. การรักษาสาธารณะสมบัติ
37 4. ถ้าคนในสังคมขาดจิตสาธารณะ จะเกิดผลกระทบต่อทุกฝุาย ยกเว้นข้อใด * ก. ต่อบุคคล ข. ต่อองค์กร ค. ต่อประเทศ ง. ต่อการเรียนรู้ 5. สิ่งใดสามารถพัฒนาจิตสาธารณะตลอดจนคุณธรรมได้* ก. การฟังเทศน์ ข. การนั่งสมาธิ ค. การฝึกอบรม ง. การอ่านหนังสือ 6. ปัจจัยที่ก่อให้เกิดจิตสาธารณะ ที่เป็นปัจจัยภายใน คือข้อใด * ก. ครู ข. สื่อมวลชน ค. ศาสนา ง. ความคิด 7.ถ้าขาดจิตสาธารณะ จะเกิดผลกระทบระดับองค์กร ยกเว้นข้อใด * ก. คนในองค์กรทํางานด้วยกันอย่างเป็นทีม ข. เกิดการแบ่งพรรคพวกขึ้น ค. คนในองค์กรเห็นแก่ตัว ง. องค์กรไม่ก้าวหน้า 8.หากพบเห็นพื้นอาคารเรียนสกปรกนักศึกษาควรทําอย่างไร * ก. ชักชวนเพื่อนร่วมกันทําความสะอาด ข. บอกเพื่อนว่าอย่าไปเดินบริเวณนั้นเพราะอาจเกิดอันตราย ค. บอกภารโรงให้ทําความสะอาด ง. ไม่ต้องสนใจ 9.ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะของผู้มีจิตสาธารณะ * ก. มีความคิดดี ข. คิดถึงตัวเองเป็นสําคัญ ค. ปรารถนาดีต่อคนรอบข้าง ง. ไม่เห็นแก่ตัว 10.ข้อใด ไม่ใช่ผู้มีจิตสาธารณะ * ก. อั๊มตั้งใจเล่าเรียนและช่วยแบ่งเบาภาระของพ่อแม่ ข. แคทช่วยรณรงค์เพื่อลดภาวะโลกร้อน
38 ค. สุพรรษาช่วยสละทรัพย์เพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ําท่วม ง. ณเดชช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม โดยใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่า
39 ภาคผนวก ข แบบประเมินความพึงพอใจการเข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. “ เราทําความดีด้วยหัวใจ”
40
41 ภาคผนวก ค รายชื่อผู้เข้าร่วมโครงการจิตอาสา กศน. "เราทําความดีด้วยหัวใจ" รูปแบบออนไลน์ วันที่ 23 มกราคม 2565 ณ กศน. อําเภอสัตหีบ ที่ ประทับเวลา คํา นําหน้า ชื่อ-นามสกุล รหัสนักศึกษา ระดับการศึกษา 1 1/23/2022 6:37:38 นางสาว ณัฏฐณิชา ประทุม 6422001704 ม.ต้น 2 1/23/2022 6:38:31 พลทหาร อาลาวีเจ๊ะและ 6412000175 ม.ต้น 3 1/23/2022 6:38:58 นาย ปัณสิต แวงโสภา 6122002748 ม.ต้น 4 1/23/2022 6:40:44 นางสาว ดวงฤทัย บะวงค์ 6322002137 ม.ต้น 5 1/23/2022 6:40:50 นาง วาสนา แย้มบุบผา 6422001722 ม.ต้น 6 1/23/2022 6:41:27 พลทหาร มูฮัมหมัดเจฟรีสิเดะ 6412000184 ม.ต้น 7 1/23/2022 6:41:46 พลทหาร สงกรานต์เสนามงคล 6412003019 ม.ต้น 8 1/23/2022 6:44:04 นาย ทินภัทธ นากส่องแสง 6322000021 ม.ต้น 9 1/23/2022 6:44:38 นางสาว วิมลรัตน์ภูรุ่นเเก้ว 6312001599 ม.ต้น 10 1/23/2022 6:45:22 นางสาว นางสาววาสนา ไสว 6312001553 ม.ต้น 11 1/23/2022 6:46:01 นาย เจนณรงค์ศรีลาชัย 6422001281 ม.ต้น 12 1/23/2022 6:49:02 นาย วนสัณฑ์กุลวงศ์ 6422001647 ม.ต้น 13 1/23/2022 6:49:09 พลทหาร ธวัชชัย ง่าฝา 6212000951 ม.ต้น 14 1/23/2022 6:49:51 พลทหาร ธนพนธ์ผดุงพรรค 6422002327 ม.ต้น 15 1/23/2022 6:50:16 พลทหาร ตระกาล ช่วยครบุรี 6413002834 ม.ต้น 16 1/23/2022 6:51:08 นาย นรพนธ์ขุนไชย 6412001800 ม.ต้น 17 1/23/2022 6:54:59 นางสาว กฤษณา กะพิรัมย์ 6122000708 ม.ต้น 18 1/23/2022 6:58:26 พลทหาร จิรวัฒน์ รุ่งแจ้ง 6412001704 ม.ต้น 19 1/23/2022 7:01:29 นางสาว สุดารัตน์วรรณสุด 6412001828 ม.ต้น 20 1/23/2022 7:01:40 นางสาว สินีกานต์กองฉลาด 6413000196 ม.ปลาย 21 1/23/2022 7:01:54 นาง อุไรวรรณ พิมพ์โคตร 6422001218 ม.ต้น 22 1/23/2022 7:02:12 นาย พร้อมภัทร สุขพล 6413000356 ม.ปลาย 23 1/23/2022 7:02:15 นางสาว กิ่งแก้ว แก้วยงกฎ 6322001989 ม.ต้น
42 24 1/23/2022 7:03:36 นางสาว แพรพลอย หลวงวิรัญ 6313000036 ม.ปลาย 25 1/23/2022 7:03:40 นางสาว ศิโรรัตน์แพรกน้อย 6322002007 ม.ต้น 26 1/23/2022 7:04:06 พลทหาร ณัฐวุฒิเรืองทรัพย์อนัน 6423000214 ม.ปลาย 27 1/23/2022 7:04:14 พลทหาร วิวัฒน์เมืองนก 6422001290 ม.ต้น 28 1/23/2022 7:04:23 นาย วัชรษิณ วินไธสง 6323001526 ม.ปลาย 29 1/23/2022 7:04:38 นางสาว ธันยชนก ไชยชน 6323000181 ม.ปลาย 30 1/23/2022 7:05:06 พลทหาร ณัฐพงษ์อุ๋ยสกุล 6323000350 ม.ปลาย 31 1/23/2022 7:05:54 นาย เสฎฐวุฒิธรรมเที่ยง 6422001759 ม.ต้น 32 1/23/2022 7:07:05 นาย ภัทรพงษ์เกิดทอง 6322001738 ม.ต้น 33 1/23/2022 7:07:09 นาย ณฤชัย เขตจํานงค์ 6323001320 ม.ปลาย 34 1/23/2022 7:07:33 พลทหาร สุรวุฒิเขียวเทียน 6412002508 ม.ต้น 35 1/23/2022 7:07:42 พลทหาร ทัตพงศ์ นามนัย 6312001405 ม.ต้น 36 1/23/2022 7:07:46 นาย ศุกร์สิริตันติวิศวกรรม 6323001535 ม.ปลาย 37 1/23/2022 7:09:25 นาย สิทธิโชค บุญประสิทธิ์ 6323001580 ม.ปลาย 38 1/23/2022 7:09:53 พลทหาร ณรงชยศ บุญชม 6413002154 ม.ปลาย 39 1/23/2022 7:10:07 พลทหาร พิทักษ์พิมพ์โคตร 6412002553 ม.ต้น 40 1/23/2022 7:11:01 นาย อุทัย พุกห้อย 6423000027 ม.ปลาย 41 1/23/2022 7:11:03 นางสาว ธมศุภา จารเชษฐ์ 6313002320 ม.ปลาย 42 1/23/2022 7:11:32 นางสาว ตวงรัตน์เทพสมบูรณ์ 6423003970 ม.ปลาย 43 1/23/2022 7:11:53 นางสาว สุภัชชา กําบังกาย 6222001883 ม.ปลาย 44 1/23/2022 7:12:35 นาย พิชัย พรมมีสา 6422001254 ม.ต้น 45 1/23/2022 7:13:01 นางสาว ทยิดา เกศจันทร์ 6423001994 ม.ปลาย 46 1/23/2022 7:13:19 พลทหาร วรากร ดิษทับ 6412002807 ม.ต้น 47 1/23/2022 7:13:40 นางสาว ศิริลักษณ์มาศิริ 6423001976 ม.ปลาย 48 1/23/2022 7:14:22 นางสาว พรรณนภา แก่นจันทร์ 6423000492 ม.ปลาย 49 1/23/2022 7:15:12 นาย วีระพันธุ์จีวี 6413002145 ม.ปลาย 50 1/23/2022 7:15:42 พลทหาร วีระชัย โคสมบูรณ์ 6411000109 ประถมศึกษา 51 1/23/2022 7:16:02 พลทหาร พร้อมพงษ์โลสิงห์ 6422001357 ม.ต้น
43 52 1/23/2022 7:16:07 นางสาว เทท เทท โม 6411000051 ประถมศึกษา 53 1/23/2022 7:16:35 นาย โชคดีจันทร์ดารา 6323000248 ม.ปลาย 54 1/23/2022 7:17:06 พลทหาร พีรพัฒน์จันทร์สว่าง 6323000239 ม.ปลาย 55 1/23/2022 7:17:19 ด.ช. ณัฐรณ เทียมเมือง 6111000128 ประถมศึกษา 56 1/23/2022 7:17:38 ด.ญ. ชนิตา พุฒพันธ์ 6311000160 ประถมศึกษา 57 1/23/2022 7:18:01 นางสาว น.ส. วงษ์อําพัน เพ้าวงศ์ 6422001197 ม.ต้น 58 1/23/2022 7:18:11 ด.ช. ตณภัทร ปุณยวิทิตวาณิชย์ 6321000028 ประถมศึกษา 59 1/23/2022 7:18:35 นางสาว จุฑาทิพย์บุญสม 6423000456 ม.ปลาย 60 1/23/2022 7:18:54 พลทหาร ณัฏฐ์ศรัณย์ศิริปัญญา 6123002705 ม.ปลาย 61 1/23/2022 7:20:14 นางสาว ปรียาภรณ์เจริญรอย 6413000057 ม.ปลาย 62 1/23/2022 7:20:37 พลทหาร นครินทร์เทพวงษา 6413004578 ม.ปลาย 63 1/23/2022 7:21:03 นาย อนุสรณ์นาละดี 6412002003 ม.ต้น 64 1/23/2022 7:21:42 พลทหาร สุพัฒน์ทองจันทร์ 6413004523 ม.ปลาย 65 1/23/2022 7:23:02 นาย ภานุวัฒน์มูลธิ 6313002209 ม.ปลาย 66 1/23/2022 7:24:08 พลทหาร สาธิต ทิมทอง 6423000737 ม.ปลาย 67 1/23/2022 7:24:45 พลทหาร ฤทธิเกียรติถานกางสุ่ย 6323000220 ม.ปลาย 68 1/23/2022 7:25:21 นางสาว กิตศะวงษ์พรามวิมล 6411000042 ประถมศึกษา 69 1/23/2022 7:27:26 นาย จักรกริช ศรีแจ่มดี 6423001033 ม.ปลาย 70 1/23/2022 7:28:33 นาย ปราชญ์ พ้นภัย 6423000045 ม.ปลาย 71 1/23/2022 7:28:44 พลทหาร อนุรักษ์พึ่งเเพง 6412002094 ม.ต้น 72 1/23/2022 7:29:49 นางสาว สุพัตรา ศิริพรม 6413000132 ม.ปลาย 73 1/23/2022 7:30:07 พลทหาร วริทธิ์หวาดเปีย 6422002532 ม.ต้น 74 1/23/2022 7:30:10 นาย ศิลา ปฏิยุทธ์ชูชัย 6413002202 ม.ปลาย 75 1/23/2022 7:30:25 นางสาว จิรนันท์เสนะโกวร 6423000438 ม.ปลาย 76 1/23/2022 7:30:34 พลทหาร ภานุวัฒน์คำไผ่ 6323002019 ม.ปลาย 77 1/23/2022 7:31:24 พลทหาร นครินทร์อินเพ็ชร์ 6422002309 ม.ต้น 78 1/23/2022 7:32:04 พลทหาร ปารเมศ ขุริหา 6412002517 ม.ต้น 79 1/23/2022 7:32:31 พลทหาร ฐิติวัฒน์จ่ายแว่น 6423000821 ม.ปลาย
44 80 1/23/2022 7:33:24 พลทหาร สุรศักดิ์. ชื่นใจ 6412002012 ม.ต้น 81 1/23/2022 7:33:27 พลทหาร ธวัชชัย อ้อยกลาง 6412002665 ม.ต้น 82 1/23/2022 7:34:00 พลทหาร พลทหาร วีระพล มีหวายหลึม 6413000507 ม.ปลาย 83 1/23/2022 7:34:00 นางสาว ศรัณยา เรียงจอหอ 6313000120 ม.ปลาย 84 1/23/2022 7:34:19 ด.ช. ธนัชชา สนามเขตต์ 6421000021 ประถมศึกษา 85 1/23/2022 7:34:48 ด.ช. ธนวรรธน์ช่อสกุล 6212000919 ม.ต้น 86 1/23/2022 7:35:16 พลทหาร พลฯ กฤษดา วรบัตร 6422002560 ม.ต้น 87 1/23/2022 7:35:19 พลทหาร พลฯวิทวัฒน์ ดวงแก้ว 6312002756 ม.ต้น 88 1/23/2022 7:36:01 พลทหาร พีรวัฒน์ชมชื่น 6423003710 ม.ปลาย 89 1/23/2022 7:36:17 นาย นัฐพงศ์ยาสาธร 6313002106 ม.ปลาย 90 1/23/2022 7:36:47 นาย ผดุงศักดิ์สอดิมพลี 6122003035 ม.ต้น 91 1/23/2022 7:38:06 นาย วีรานนท์แก้วเสน 6323001599 ม.ปลาย 92 1/23/2022 7:38:22 นางสาว นภัสวรรณ สีหะวงษ์ 6423002030 ม.ปลาย 93 1/23/2022 7:38:28 นางสาว ปาริชาติจันทร์หาญ 6323003360 ม.ปลาย 94 1/23/2022 7:38:44 พลทหาร จิรายุ บุญเรือง 6412002629 ม.ต้น 95 1/23/2022 7:39:10 นาย จิรฐา ชาญวิจิตร์ 6412002795 ม.ต้น 96 1/23/2022 7:39:27 พลทหาร อานนท์บัวดัง 6422001777 ม.ต้น 97 1/23/2022 7:39:59 พลทหาร สมชาย บุญเติม 6412002638 ม.ต้น 98 1/23/2022 7:40:23 ด.ญ. อรุณวดีไชยดี 6412002124 ม.ต้น 99 1/23/2022 7:41:07 นางสาว สรารัตน์จงสําราญ 6422001209 ม.ต้น 100 1/23/2022 7:42:09 นาย ภูดิศ ภูมิอินทร์ 6323002804 ม.ปลาย 101 1/23/2022 7:42:17 นาย ไชยพร สิมลี 6423000193 ม.ปลาย 102 1/23/2022 7:42:21 นางสาว พรนรีโพธิ์ทอง 6422001245 ม.ต้น 103 1/23/2022 7:42:27 ด.ช. ธีระพงษ์หาญทนงค์ 6423000700 ม.ปลาย 104 1/23/2022 7:43:11 นางสาว น.ส สาวิตรี สุขวิเศษ 6412002825 ม.ต้น 105 1/23/2022 7:43:24 นาย อชิตพล โสภา 6412002133 ม.ต้น 106 1/23/2022 7:43:43 นาย พัชรพฤกษ์สุตตาภักดี 6423003402 ม.ปลาย 107 1/23/2022 7:43:57 นางสาว อาภัสรา ตุ้มทอง 6322002052 ม.ต้น