ชุดกิจกรรมที่ 6 ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ตอนที่ 2

ชดุ กจิ กรรมท่ี 6 สว่ นขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

เฉลยบัตรกิจกรรมกำรเรยี นรทู้ ่ี 4
เรือ่ ง กำรลงทนุ มีควำมเสีย่ ง

ข้นั ขยำยควำมรู้ (Elaboration)
คำชแี้ จง
1. ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เพิม่ เติมจากบตั รความรูท้ ่ี 2-5
2. เหรญั ญกิ ของกลุ่ม แจกบตั รคะแนนในกล่องกิจกรรมที่ 4 ใหแ้ ก่สมาชิกทุกคนในกลมุ่ คนละ 1,000 คะแนน
3. หวั หน้ากลุ่มช้ีแจงกตกิ าให้สมาชกิ ทราบว่า เม่อื เปดิ บตั รคาถาม ให้สมาชกิ ทกุ คนวางคะแนนเดิมพัน เพอ่ื ตอบ

คาถามขอ้ นัน้ ๆ หากสมาชกิ คนใดตอบคาถามถูกต้อง จะได้รบั คะแนนเท่ากับเงนิ ที่วางเดิมพนั ไว้ แต่หากตอบ
คาถามผดิ จะถูกยดึ เงินคะแนนเดมิ พัน
4. หัวหนา้ กลมุ่ เปดิ บัตรคาถาม คร้ังละ 1 คาถาม แลว้ อ่านใหส้ มาชกิ ทกุ คนในกลุม่ ฟงั จากนั้นให้แต่ละคนเขียน
คาตอบของตนลงในกระดาษ และวางคะแนนเดมิ พัน
5. รองหัวหนา้ กลมุ่ เปดิ บตั รเฉลยเพอ่ื ตรวจคาตอบครัง้ ละ 1 บัตร และตรวจสอบดวู ่าใครตอบถกู หรอื ผดิ บา้ ง
6. เหรญั ญกิ ของกล่มุ ทาหน้าท่ีใหค้ ะแนนเดมิ พันเพมิ่ เตมิ หรือยึดคะแนนเดมิ พนั เมอื่ มีผู้ตอบถกู และตอบผดิ
7. หัวหน้ากลมุ่ ดาเนินกจิ กรรมไปจนครบบัตรคาถาม หรอื จนกระทงั่ มีผ้ลู ้มละลาย
8. เมอ่ื เสร็จสน้ิ กจิ กรรม สมาชิกคนใดมีคะแนนสะสมมากที่สดุ จะเปน็ ผู้ชนะ

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรู้แบบวฏั จักรการเรยี นรู้ 7 ขน้ั (7E)
รายวิชาชวี วิทยา (ว30244) เรอ่ื ง พนั ธศุ าสตร์

ชดุ กิจกรรมที่ 6 สว่ นขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ตอนที่ 2

เฉลยบตั รคำถำม “กิจกรรมกำรเรยี นรทู้ ี่ 4”

ลูกสำวจะมขี นยำวรุงรังทีห่ ู เพรำะโรคตำบอดสีเป็นยีนด้อยบน
รอ้ ยละ 100 โครโมโซม X เพศชำยมีโครโมโซม
X เพยี งโครโมโซมเดยี ว จึงทำให้
บตั รคำถำมที่ 1
เป็นโรคตำบอดสไี ด้ แม้ไดร้ บั
โครโมโซม X เพยี งโครโมโซมเดียว

บตั รคำถำมที่ 2

กำรไขวเ้ ปล่ยี น แม่ปกติแบบเปน็ พำหะ
หรอื จงึ ใหโ้ ครโมโซม X ท่เี ป็นโรค
แก่ลกู ชำย ทำใหล้ ูกชำยเป็นโรค
ครอสซ่งิ โอเวอร์ (Crossing over)
บัตรคำถำมท่ี 4
บัตรคำถำมที่ 3

ได้แมลงหวร่ี นุ่ ลกู รอ้ ยละ 50
เป็นตวั สนี ้ำตำลปกี ตรง

และตัวสีดำปีกโคง้

บัตรคำถำมท่ี 5 บตั รคำถำมที่ 6

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรแู้ บบวฏั จักรการเรยี นรู้ 7 ข้นั (7E)
รายวิชาชวี วทิ ยา (ว30244) เรอื่ ง พนั ธุศาสตร์

ชดุ กิจกรรมท่ี 6 สว่ นขยายของพันธศุ าสตรเ์ มนเดล ตอนที่ 2

เฉลยบัตรคำถำม “กิจกรรมกำรเรยี นรู้ที่ 4”

โรคขนยำวรุงรังตำมใบหน้ำ จะได้ลูกไกเ่ พศผู้
หรอื มขี นแบบเฮน 75%
และมขี นแบบค็อก 25%
โรคมนุษยห์ มำป่ำ
บตั รคำถำมท่ี 8
บัตรคำถำมที่ 7
ลกู จะเป็นโรคธำลัสซีเมยี
เพศหญงิ มีลกั ษณะศีรษะไม่ลำ้ น รอ้ ยละ 50
เพศชำยมีลกั ษณะศีรษะลำ้ น
บัตรคำถำมท่ี 10
บตั รคำถำมที่ 9

บตั รคำถำมท่ี 5

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรแู้ บบวฏั จกั รการเรยี นรู้ 7 ขน้ั (7E)
รายวิชาชีววิทยา (ว30244) เรือ่ ง พันธศุ าสตร์

ชุดกจิ กรรมท่ี 6 สว่ นขยายของพันธศุ าสตรเ์ มนเดล ตอนท่ี 2

เฉลยบัตรกิจกรรมกำรเรยี นร้ทู ี่ 5
เรื่อง ทบทวนควำมร้ดู ว้ ยตนเอง

ขนั้ ขยำยควำมรู้ (Elaboration)

คำชี้แจง
1. ให้นกั เรยี นแตล่ ะคนคานวณหาจโี นไปท์และฟโี นไทป์จากสถานการณ์ท่ีกาหนดให้
2. แลกเปลี่ยนคาตอบกับเพ่อื นในกลมุ่ และหาข้อสรปุ ของคาตอบรว่ มกัน
3. นาเสนอหน้าชนั้ เรียน

โรคกล้ำมเนื้อแขนขำลบี เปน็ ลกั ษณะด้อยบนโครโมโซม X ถำ้ ชำยเป็นโรคกลำ้ มเนอ้ื
แขนขำลีบ แตง่ งำนกบั หญิงท่ีเป็นพำหะ ลูกจะมีจีโนไทป์และฟโี นไทปเ์ ปน็ อย่ำงไร

หญงิ พาหะ ชายเปน็ โรค
XLXl XlY

ลูกจะมจี ีโนไทปเ์ ป็น XLXl : XLY : XlXl : XlY ในอัตราส่วน 1 : 1 : 1 : 1
ลกู จะมฟี ีโนไทป์เปน็ หญงิ เป็นพาหะ : หญงิ เป็นโรค : ชายปกติ : ชายเป็นโรค
ในอตั ราสว่ น 1 : 1 : 1 : 1

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวฏั จักรการเรยี นรู้ 7 ขั้น (7E)
รายวิชาชีววทิ ยา (ว30244) เรื่อง พันธุศาสตร์

ชุดกิจกรรมท่ี 6 สว่ นขยายของพนั ธศุ าสตรเ์ มนเดล ตอนท่ี 2

โรคฮโี มฟีเลียควบคมุ ด้วยยนื บนโครโมโซม X หญงิ ปกติคนหนง่ึ แตง่ งำนกบั ชำยท่ีเปน็
โรคฮีโมฟีเลยี มลี กู สำวคนหน่ึงเป็นโรคฮโี มฟเี ลีย จงหำจีโนไทป์ของหญิงชำยคูน่ ้ี

หญงิ ปกติ ชายเป็นโรค
XCXc XcY

ลกั ษณะของแม่ปกติ พ่อเป็นโรคฮโี มฟเี ลยี จะมโี อกาสกาเนิดลกู สาวเปน็ โรค

แมจ่ ึงต้องปกตแิ บบเป็นพาหะแฝง ดงั น้ัน จโี นไทป์ของพ่อและแมต่ ้องเปน็
XCXc และ XcY จึงจะให้กาเนิดลกู สาวเปน็ โรค ดงั กรอบสเี หลือง

ในกำรผสมพนั ธไ์ุ กเ่ พศเมียขนแบบเฮนกบั ไกเ่ พศผู้ขบแบบคอ็ ก ลกู ไดท้ ง้ั เพศผู้
และเพศเมียท่ีเกิดขน้ึ มีลกั ษณะขบแบบเสบทกุ ตัว จงหำจโี นไทปข์ องพ่อแม่ไมค่ ู่น้ี

ขนแบบเฮน ขนแบบค็อก
HH hh

Hh

Hh

การท่ีลูกจะมีขนแบบเฮนทกุ ตัว ท้ังตวั ผ้แู ละตัวเมยี จะต้องมีจีโนไทป์เปน็ Hh
ดังนนั้ พ่อจะมขี นแบบค็อก มีจีโนไทป์ hh และมแี ม่ขนแบบเฮน มจี ีโนไทป์
เปน็ HH

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความร้แู บบวฏั จักรการเรยี นรู้ 7 ขน้ั (7E)
รายวิชาชีววิทยา (ว30244) เรอ่ื ง พนั ธศุ าสตร์

ชุดกจิ กรรมที่ 6 ส่วนขยายของพนั ธุศาสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

หญงิ ชำยคหู่ นึง่ ศีรษะไม่ล้ำนพันธแุ์ ทท้ ง้ั คู่ เมอื่ แต่งงำนกนั จะใหก้ ำเนดิ ลกู ชำย
และลูกสำวมีลักษณะเปน็ อย่ำงไร

ศีรษะไม่ล้าน ศรี ษะไม่ล้าน
B+B+ B+B+

B+ B+

B+B+
พ่อแม่หวั ไมล่ ้าน จะให้กาเนดิ ลกู ชายและลกู สาวหัวไม่ลา้ นทั้งคู่

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวฏั จักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E)
รายวชิ าชีววิทยา (ว30244) เรือ่ ง พันธุศาสตร์

ชดุ กจิ กรรมท่ี 6 ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

เฉลยบตั รกจิ กรรมกำรเรยี นร้ทู ี่ 6
เรอื่ ง แผนผังควำมคดิ

ขั้นนำควำมรไู้ ปประยกุ ตใ์ ช้ (Elaboration)

คำชีแ้ จง
1. ให้นกั เรยี นนาความรทู้ ไี่ ด้รับมาใช้ในการตอบคาถามต่อไปนี้

เพรำะเหตุใดคแู่ ตง่ งำนใหม่ จงึ ตอ้ งมีกำรตรวจเลือด
และวำงแผนกอ่ นกำรมีบตุ ร

คาตอบขึ้นอยูก่ บั ความคดิ เหน็ ของนกั เรียน แตค่ วรมแี นวคาตอบ
คอื เพอื่ ตรวจสอบเกี่ยวกับโรคทางพนั ธุกรรม เพื่อหาทางปอ้ งกนั อนั ตราย

ทอี่ าจเกิดขึ้นกับแมแ่ ละบุตรในครรภ์

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรู้แบบวฏั จกั รการเรียนรู้ 7 ขัน้ (7E)
รายวิชาชีววทิ ยา (ว30244) เร่อื ง พันธศุ าสตร์

ชุดกจิ กรรมท่ี 6 ส่วนขยายของพนั ธศุ าสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล
เรอ่ื ง ส่วนขยำยของพันธศุ ำสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

ชื่อ......................................................ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่.........................เลขที่......................

คำช้ีแจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งท่ีตรงกับ
ระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321
1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อน่ื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ่ไี ด้รับมอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ......................................ผู้ประเมิน
........../................./........

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ำรตัดสนิ คุณภำพ ระดบั คุณภาพ
ช่วงคะแนน ดมี าก
18-20 ดี
14-17 พอใช้
10-13 ปรับปรุง
ตา่ กว่า 10

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรแู้ บบวฏั จักรการเรยี นรู้ 7 ขนั้ (7E)
รายวิชาชีววทิ ยา (ว30244) เรอ่ื ง พันธศุ าสตร์

ชดุ กจิ กรรมท่ี 6 สว่ นขยายของพันธศุ าสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

แบบสงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนกลุม่
เรอ่ื ง ส่วนขยำยของพันธุศำสตรเ์ มนเดล ตอนที่ 2

ชือ่ ......................................................ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่.ี ........................เลขท่.ี .....................

คำชแ้ี จง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั
ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321
1 การแบง่ หน้าท่กี นั อย่างเหมาะสม
2 ความร่วมกันทางาน
3 การแสดงความคิดเหน็
4 การรบั ฟงั ความคิดเห็น
5 ความมีน้าใจชว่ ยเหลือกนั

รวม

ลงชอ่ื ......................................ผู้ประเมนิ
........../................./........

เกณฑก์ ำรให้คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ระดบั คุณภาพ
ช่วงคะแนน ดมี าก
18-20 ดี
14-17 พอใช้
10-13 ปรบั ปรุง
ต่ากว่า 10

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรแู้ บบวฏั จกั รการเรียนรู้ 7 ขน้ั (7E)
รายวชิ าชีววิทยา (ว30244) เร่อื ง พนั ธศุ าสตร์

ชดุ กจิ กรรมที่ 6 สว่ นขยายของพนั ธุศาสตรเ์ มนเดล ตอนท่ี 2

แบบประเมินคุณลกั ษณะของผู้เรียน
เรื่อง สว่ นขยำยของพนั ธุศำสตร์เมนเดล ตอนท่ี 2

ชือ่ ......................................................ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่.ี ........................เลขท่.ี .....................

คำชีแ้ จง ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งที่ตรงกับ
ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321
อนั พึงประสงค์

ดา้ น

1. 1. ยนื ตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของเพลงชาติ

รกั ชาติ 2. ปฏบิ ตั ติ ามสิทธฯิ และหน้าที่ของนักเรียน

ศาสน์ 3. ให้ความร่วมมอื ร่วมใจในการทางานกบั สมาชกิ ในโรงเรยี น

กษัตรยิ ์ 4. เข้ารว่ มกจิ กรรมและมสี ่วนรว่ ม ในการจัดกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คีปรองดอง

และเปน็ ประโยชน์ต่อโรงเรียนและชมุ ชน

5. เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏิบัติตามหลักของศาสนา

6. เข้าร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการคดิ จดั กจิ กรรม เกีย่ วกับสถาบนั พระมหากษตั ริย์

ตามท่โี รงเรียนและชมุ ชนจดั ขึ้น

2. 1. ให้ข้อมลู ท่ถี กู ตอ้ งและเปน็ จรงิ

ซอ่ื สตั ย์ 2. ปฏบิ ตั ิในสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง ละอายและเกรงกลวั ทจี่ ะทาความผดิ ทาตามสญั ญาที่ตนใหไ้ ว้

สจุ ริต กับเพ่ือน พ่อแมห่ รือผปู้ กครอง และครู

3. ปฏิบัติต่อผอู้ นื่ ด้วยความซ่ือตรง ไมห่ าประโยชน์ในทางทีไ่ ม่ถูกต้อง

3. 1. ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงกฎเกณฑ์ ระเบยี บข้อบังคับของครอบครวั และโรงเรียน

มวี ินยั 2. ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวันและรบั ผิดชอบในการทางาน
รบั ผิดชอบ

4. 1. แสวงหาข้อมลู จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ

ใฝ่เรยี นรู้ 2. มีการจดบันทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ

3. สรุปความรทู้ ่ไี ดอ้ ยา่ งมีเหตุผล

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวฏั จกั รการเรียนรู้ 7 ข้ัน (7E)
รายวชิ าชีววทิ ยา (ว30244) เรือ่ ง พนั ธุศาสตร์

ชดุ กจิ กรรมท่ี 6 ส่วนขยายของพันธศุ าสตรเ์ มนเดล ตอนท่ี 2

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
อันพึงประสงค์

ด้าน

5. 1. ใชท้ รพั ยส์ ินของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า และเกบ็ รักษา
อยูอ่ ยา่ ง ดูแลอย่างดีและใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม
พอเพยี ง
2. ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั ค้มุ คา่ และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี

3. ปฏบิ ัตติ นและตัดสนิ ใจด้วยความรอบคอบมเี หตุผล

4. ไม่เอาเปรยี บผอู้ ืน่ และไมท่ าให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พรอ้ มให้อภัย เม่อื ผ้อู ่ืนกระทาผิดพลาด

5. วางแผนการเรยี น การทางาน และการใช้ชีวติ ประจาวัน บนพ้ืนฐานของความรขู้ อ้ มูล

ขา่ วสาร

6. รู้เทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ มยอมรบั และปรับตวั อยรู่ ่วมกบั

ผอู้ ่นื ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

6. 1. มคี วามตั้งใจและพยายามในการทางานท่ีได้รับมอบหมาย

มุ่งมั่น 2. มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
ในการทางาน

7. 1. มีจติ สานึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย
รักความ 2. เหน็ คุณคา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
เปน็ ไทย

8. 1. ร้จู กั ช่วยพ่อแมผ่ ูป้ กครองและครทู างาน

มี 2. อาสาทางานชว่ ยคิดชว่ ยทาและแบง่ ปันสิง่ ของใหผ้ ูอ้ ่ืน
จิตสาธารณะ 3. ดูแลรักษาทรพั ย์สมบตั ขิ องห้องเรยี นโรงเรยี นและชุมชน

4. เข้าร่วมกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงชอ่ื ......................................ผู้ประเมนิ
........../................./........

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรแู้ บบวฏั จักรการเรียนรู้ 7 ข้นั (7E)
รายวชิ าชีววิทยา (ว30244) เรอ่ื ง พนั ธศุ าสตร์

ชดุ กจิ กรรมท่ี 6 สว่ นขยายของพันธศุ าสตรเ์ มนเดล ตอนท่ี 2

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรู้แบบวฏั จักรการเรียนรู้ 7 ข้นั (7E)
รายวิชาชวี วทิ ยา (ว30244) เร่ือง พันธศุ าสตร์