งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ของนักเรียนชั้น ป.1 ปีการศึกษา 2565

งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ผู้วิจัย นางสาวรุจิเรข ฤทธิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านนาหนุน 1 – ปิตุราษฎร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2

ชื่องานวิจัย การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ชื่อผู้วิจัย นางสาวรุจิเรข ฤทธิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ผู้อำนวยโรงเรียน นายชาตรี อุ่นใจ บทคัดย่อ วิจัยชิ้นนี้ เป็นงานวิจัยในวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในหัวข้อการทำสังคมมิติ เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565ซึ่งข้าพเจ้าได้ให้นักเรียนโยงเส้นจาก ชื่อของตนเองไปหาชื่อเพื่อนที่ตนเองรัก และชื่นชอบ โดยใช้สีไม้สีชมพูโยงเส้น เป็นเส้นแทนความรัก พร้อมทั้ง บอกเหตุผล และใช้สีไม้สีเขียว เป็นเส้นแทนความเกลียดโยงเส้นจากชื่อตนเองไปหาเพื่อน พร้อมทั้งบอกเหตุผล ว่าเกลียดเพราะอะไร ซึ่งผลสรุปออกมาค่อนข้างจะตรงกับความเป็นจริง

แบบฟอร์มรายงานการวิจัยชั้นเรียน ปีการศึกษา 2565 ชื่องานวิจัย การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ชื่อผู้วิจัย นางสาวรุจิเรข ฤทธิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ผู้อำนวยโรงเรียน นายชาตรี อุ่นใจ เค้าโครงการทำวิจัยในชั้นเรียน มี ไม่มี ที่มาความสำคัญของการวิจัย มี ไม่มี ออกแบบเก็บข้อมูล เสร็จ ไม่เสร็จ เก็บข้อมูลเรียบร้อย เสร็จ ไม่เสร็จ แปลผลและอภิปรายผล เสร็จ ไม่เสร็จ สรุปเป็นรูปเล่ม เสร็จ ไม่เสร็จ ................................ (นางสาวรุจิเรข ฤทธิ) ผู้วิจัย ................................ (นายชาตรี อุ่นใจ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านนาหนุน 1 - ปิตุราษฎร์

คำนำ งานวิจัย เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดทำขึ้นเพื่อ ประเมินและปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียน ผู้วิจัยหวังเป็นอย่างยิ่งว่า การวิจัยเรื่องนี้จะเป็น ประโยชน์ต่อผู้ที่ศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียน ให้เป็นคนดี มีวินัย มี น้ำใจ และมีคุณธรรมมากยิ่งขึ้น รุจิเรข ฤทธิ ผู้วิจัย

สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ สารบัญ หัวข้อวิจัย.......................................................................................................................... 1 ความสำคัญและที่มา......................................................................................................... 1 จุดมุ่งหมาย........................................................................................................................ 1 ตัวแปรที่ศึกษา................................................................................................................... 1 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ................................................................................................ 1 ขอบเขตของการวิจัย......................................................................................................... 1 วิธีดำเนินการวิจัย.............................................................................................................. 1 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย................................................................................................... 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล...................................................................................................... 1 อภิปรายผล.................................................................................................................... .. 2 สรุปผล............................................................................................................................. 2 ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย..................................................................................................... 2 ภาคผนวก........................................................................................................................ 3 - แบบการทำสังคมมิติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565........................................................................................ 4 - เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน........................................................................... 5 - รูปภาพประกอบ............................................................................................. 7

1. เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 2. ความสำคัญและที่มา การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนนั้น เป็นส่วนหนึ่งของวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จากการที่บุคคลหลายฝ่ายมาอยู่ร่วมในสังคมเดียวกัน หรือนักเรียนจากหลายครอบ มาอยู่ร่วม ห้องเดียวกัน ทำให้มีปัญหาไม่เรื่องใดก็เรื่องหนึ่งจากปัญหาดังกล่าว จึงทำให้ครูผู้สอน นำเรื่องการทำสังคมมิติ เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน มาทำวิจัยจึงได้ทราบสาเหตุ และรวม ไปถึงการให้คำปรึกษาและแก้ไขให้ดีขึ้น 3. จุดมุ่งหมาย 3.1 เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียน 3.2 เพื่อให้นักเรียนอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข 4. ตัวแปรที่ศึกษา 4.1 ตัวแปรต้น คือ รายชื่อนักเรียนในห้องให้นักเรียนโยงเส้น 4.2 ตัวแปรตาม คือ จำนวนคนที่รัก หรือเกลียด 5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ครูได้ทราบถึงพฤติกรรมและความรู้สึกของนักเรียนแต่ละคน พร้อมทั้งให้คำปรึกษาแนะนำในการ อยู่ร่วมกันในสังคมโดยปกติสุข 6. ขอบเขตของการวิจัย ใช้นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2565 จำนวน 4 คน โยงเส้นจากชื่นตนเอง ไปหาคนที่รัก และเกลียดอย่างละ 1 คน 7. วิธีดำเนินการวิจัย 7.1 สังเกตพฤติกรรม 7.2 สร้างแบบการทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน 7.3 อธิบายวิธีการทำ 7.4 นักเรียนลงมือปฏิบัติ 7.5 ให้คำปรึกษาแนะนำ 8. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบการทำสังคมมิติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 9. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 9.1 เด็กนักเรียนที่ได้รับความชื่นชอบมากที่สุด 9.2 เด็กนักเรียนที่เพื่อนรังเกียจมากที่สุด วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 1

ผลการทำสังคมมติชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 คน สรุปได้ดังนี้ ลำดับ ชื่อ - นามสกุล มีคนรัก/คน มีคนเกลียด/คน สรุป 1. เด็กหญิงวิชญาพร ใบยา III I -1 2. เด็กหญิงณัจฉรียา ธนะขว้าง II II -2 3. เด็กหญิงสุพิชญา บัวอิ่น I III -3 4. เด็กหญิงอภิชญา เชียงหนุ้น IIII +4 อภิปรายผล - เด็กนักเรียนที่ได้รับความชื่นชอบมากที่สุด คือ เด็กหญิงอภิชญา เชียงหนุ้น เพราะ เป็นคนดี มีน้ำใจ นิสัยดี - เด็กนักเรียนที่เพื่อนรังเกียจมากที่สุด คือ เด็กหญิงสุพิชญา บัวอิ่น เพราะ ชอบแกล้งเพื่อน 10. สรุปผล ผลจากการทำวิจัย เรื่องการทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ทำให้ได้ทราบว่า เด็กคน ใดเพื่อนชอบมากที่สุด และเด็กคนใด เพื่อนรังเกียจมากที่สุด 11. ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย จากการทำวิจัยเรื่องการทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียนในครั้งนี้ทำให้ได้ทราบว่าการ อยู่ร่วมกันในสังคมย่อมมีทั้งคนรักและคนเกลียด เพราะฉะนั้น ควรปรับปรุงและพัฒนาตนเองเพื่อการอยู่ ร่วมกันในสังคม ด้วยความปกติสุข วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 2

ภาคผนวก วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 3

แบบการทำสังคมมิติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 -------------------------------------------------------- คำชี้แจง : นักเรียนโยงเส้นจากชื่อของตนเองไปหาชื่อเพื่อนที่ตนเองรัก และชื่นชอบ โดยใช้สีไม้สีชมพู โยงเส้น เป็นเส้นแทนความรัก พร้อมทั้งบอกเหตุผล และใช้สีไม้สีเขียว เป็นเส้นแทนความเกลียดโยงเส้นจากชื่อตนเอง ไปหาเพื่อน พร้อมทั้งบอกเหตุผล ว่าเกลียดเพราะอะไร เด็กหญิงวิชญาพร ใบยา เด็กหญิงณัจฉรียา ธนะขว้าง เพราะ................................................................... เพราะ................................................................... เด็กหญิงสุพิชญา บัวอิ่น เด็กหญิงอภิชญา เชียงหนุ้น เพราะ................................................................... เพราะ................................................................... วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 4

เค้าโครง งานวิจัยในชั้นเรียน ชื่อผู้วิจัย นางสาวรุจิเรข ฤทธิ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช่วงชั้นที่ 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) ชื่อเรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน สภาพปัญหา จากการที่บุคคลหลายฝ่ายมาอยู่ร่วมในสังคมเดียวกัน หรือนักเรียนจากหลายครอบ มาอยู่ร่วม ห้องเดียวกัน ทำให้มีปัญหาไม่เรื่องใดก็เรื่องหนึ่งจากปัญหาดังกล่าว จึงทำให้ครูผู้สอน นำเรื่องการทำสังคมมิติ เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน มาทำวิจัยจึงได้ทราบสาเหตุ และรวม ไปถึงการให้คำปรึกษาและแก้ไขให้ดีขึ้น ทางเลือกที่คาดว่าจะแก้ปัญหา วิธีการสอนเรียนปนเล่น ( เกม / กิจกรรม / ใบงาน / ใบความรู้ ) จุดประสงค์การวิจัย เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียน และให้นักเรียนอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข ระยะเวลาในการดำเนินงาน ปีการศึกษา 2565 ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. สังเกตพฤติกรรม 2. สร้างแบบการทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน 3. อธิบายวิธีการทำ 4. นักเรียนลงมือปฏิบัติ 5. ให้คำปรึกษาแนะนำ ผลการดำเนินงาน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. สรุปผลการดำเนินงาน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 5

รูปภาพประกอบ วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 6

รูปภาพประกอบ วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การทำสังคมมิติเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน ชั้นป.1 ปีการศึกษา 2565 หน้า 7