49 Aktiviti “Mari Kita Kumpul”
50 Lembaran Kerja
51 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS TARIKH/HARI/MINGGU 25/5/2023 KHAMIS 10 KELAS/BIL MURID TAHUN 3 / 5 ORANG MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMULIHAN MASA 8.30 PAGI – 9.30 PAGI KUMPULAN KUMPULAN 1 WIRA KUMPULAN 2 WAJA KEMAHIRAN PEMULIHAN Kemahiran 4 : Suku Kata KV Kemahiran 8 : Perkataan KVK BAHAN BANTU BELAJAR/BAHAN BANTU MENGAJAR Modul Asas Literasi Bahasa Melayu, LCD, Laptop, lagu, slaid powerpoint, pen marker, papan putih si comel Modul Asas Literasi Bahasa Melayu, LCD, Laptop, lagu, slaid powerpoint, pen marker, papan putih si comel OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdP, murid berupaya: 1. Mengenal 5 daripada 9 suku kata KV dengan betul. Pada akhir PdP, murid berupaya: 1. Mengecam 5 daripada 9 bunyi perkataan KVK dengan betul. 2. Mendengar dan menyebut 5 daripada 9 perkataan KVK. AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) Set Induksi ( 5 minit ) 1. Guru menyediakan sampul surat berisi satu huruf konsonan dan satu huruf vokal 2. Murid menyebut gabungan huruf tersebut. Langkah 1 ( 20 minit ) 1. Guru memaparkan berkenaan dengan suku kata KV menggunakan slaid powerpoint. Ba bi bu da de du fa fi fu ka ke ku ha hi hu 2. Guru membimbing murid menyebut suku kata tersebut. 3. Guru dan murid bersoal jawab tentang suku kata KV tersebut. 4. Guru membimbing murid jika murid menghadapi masalah. Langkah 1 ( 20 minit ) 1. Guru membahagikan murid dalam kumpulan. 2. Guru menyediakan tiga stesen. 3. Stesen pertama: Murid akan memancing suku kata KVK 4. Stesen kedua : Murid akan bermain bowling suku kata KVK 5. Stesen ketiga : Murid akan menyebut dan menulis suku kata KVK yang telah dipancing dan dalam permainan bowling suku kata KVK. 6. Setiap MURID membentangkan hasil tugasan masing-masing. 7. Guru dan murid bersoal-jawab. 8. Guru akan membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam aktiviti ini. Contoh 10 Disediakan Oleh: MUHAMAD ROSLI BIN MELI – SK RPS DALA
52 Langkah 2 ( 20 minit ) 9. Guru membahagikan murid dalam kumpulan. 10. Guru menyediakan tiga stesen. 11. Stesen pertama: Murid akan memancing suku kata KV 12. Stesen kedua : Murid akan bermain bowling suku kata KV 13. Stesen ketiga : Murid akan menyebut dan menulis suku kata KV yang telah dipancing dan dalam permainan bowling suku kata KV. 14. Setiap MURID membentangkan hasil tugasan masing-masing. 15. Guru dan murid bersoal-jawab. 16. Guru akan membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam aktiviti ini. Langkah 2 ( 20 minit ) 1. Guru memaparkan perkataan KVK menggunakan slaid powerpoint. 2. Guru meminta murid menyebut perkataan KVK dengan betul. jam kek bom bas beg cat gam jet tin 3. Guru membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam menyebut perkataan KVK. Langkah 3 ( 10 minit ) 1. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid-murid mengikut kumpulan. 2. Guru akan membimbing murid jika murid menghadapi masalah dalam menyelesaikan lembaran kerja. Penutup ( 5 Minit ) 1. Guru menyoal murid secara lisan. 2. Murid yang dapat menjawab soalan dengan betul akan diberikan ganjaran atau token. 3. Guru memberikan kerja rumah kepada murid. REFLEKSI/IMPAK _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ____/____ murid belum mencapai objektif Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ____/____ murid belum mencapai objektif TINDAKAN SUSULAN Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- _______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana: Mesyuarat/Kursus Program Sekolah Guru Pengiring Aktiviti Luar Cuti Rehat/Cuti Sakit Cuti Peristiwa/Cuti Am Cuti Bencana/Cuti Khas Lain-lain: ____________________ ____________________
53 Bahan Bantu Mengajar
54 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
55 Kelas: Masa: Mata Pelajaran: Kandungan Catatan TAHUN 2 7.45-8.45 Pagi Kemahiran Pemulihan: 3.1 Nombor Bulat Hingga 10 3.3 Nombor Bulat Hngga 100 Refleksi/Impak: MATEMATIK Objektif Pembelajaran: Pemulihan Khas Pada akhir PdP, murid berupaya: Kumpulan 1 1. Menyusun nombor 1 hingga 10 dengan membilang satu-satu secara tertib menaik dan menurun 2. Melengkapkan sekurang-kurangnya 3/5 soalan berkaitan. Kumpulan 1: ____/____ murid Kumpulan 2 1. Menyusun nombor hingga 100 dengan membilang dua-dua secara tertib menaik dan menurun. 2. Murid melengkapkan sekurang-kurangnya 4/6 soalan berkaitan. mencapai objektif. ____/____ murid tidak mencapai objektif. Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc): Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif. Set Induksi Nyanyian lagu berkaitan dengan nombor ____/____ murid tidak (5 minit) mencapai objektif. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Tindakan Susulan Langkah 1 Mengedarkan kad nombor kepada murid. Menerangkan kepada murid cara membilang duadua nombor secara tertib menaik. Tindakan susulan untuk (10 minit) Murid menyebut nombor yang diberi. Edar kad petak 100 kepada murid. mengatasi masalah murid:- Langkah 2 Menerangkan bahawa murid akan membilang nombor secara tertib menaik dan menurun. Murid memerhatikan carta nombor 1 hingga 100. ____________________ (20 minit) Murid menyusun nombor secara tertib menaik dan menurun dari kad nombor yang diberi. Murid membilang nombor dua-dua secara tertib menaik secara kumpulan dan individu. ____________________ Langkah 3 (20 minit) Mengedarkan lembaran kerja kepada murid. Murid melengkapkan nombor secara tertib menaik dan menurun. Mengedarkan lembaran kerja kepada murid.. Murid melengkapkan nombor secara tertib menaik dan menurun. Penutup (5 minit) Murid menyayikan lagu nombor sambil menyusun nombor Contoh 1 Disediakan Oleh: NAZRAH BINTI RIPIN – SK BONGOR
56 LEMBARAN KERJ A KUMPULAN 2 Bahan Bantu Mengajar
57 LEMBARAN KERJA KUMPULAN 1
58 BBM KUMPULAN 1 BBM KUMPULAN 2
59 Kelas: Masa: Mata Pelajaran: Kandungan Catatan Tahun 2 Refleksi/Impak / 4 orang murid Kemahiran Pemulihan: 10.00 – 11.00 pagi 4.1 – Tambah dalam lingkungan 10 – Kumpulan 1 Matematik 4.2 – Tambah dalam lingkungan 18 – Kumpulan 2 Pemulihan Khas 4.3 – Tambah dalam lingkungan 100 – Kumpulan 3 Kumpulan 1: / murid Objektif Pembelajaran: mencapai objektif. Pada akhir PdP, murid berupaya: / murid tidak Kumpulan 1 1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 5 operasi dengan menambah mencapai objektif. dua nombor, satu digit tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 10 Kumpulan 2 1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 5 operasi dengan menambah Kumpulan 2: dua nombor, satu digit dengan mengumpul semula dalam lingkungan 18 / murid Kumpulan 3 1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 5 operasi dengan menambah mencapai objektif. dua nombor, dua digit dengan mengumpul semula dalam lingkungan 100. / murid tidak mencapai objektif. Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc): Set Induksi (5 minit) 1. Murid mengira secara bergilir dengan kawan-kawan dalam kumpulan Kumpulan 3 masing.masing (kumpulan 1: 1-10) (kumpulan 2:1-18) (kumpulan 3: 1-100) - / - murid mmencapai objektif. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3 / murid tidak Langkah 1 2. Murid mengira secara 2. Murid mengira secara 2. Murid diberikan mencapai objektif. ( 15 minit ) bergilir dengan menyusun bergilir dengan menyusun lembaran kerja kiraan kad nombor 1-10 yang kad nombor 1-18 yang 1-100. Murid perlu mengisi diberikan guru diberikan guru nombor yang hilang 3. Murid diberikan 10 3. Murid diberikan 18 3.Murid diberikan 20 Tindakan Susulan pemadam dan mula pemadam dan mula pemadam dan mula Tindakan susulan untuk mengira secara bergilir mengira secara bergilir mengira secara bergilir mengatasi masalah murid:- Pengulangan akan Langkah 2 (20 minit)4. Murid mencabut kad 4. Murid mencabut kad 4.Murid mencabut kad diberikan kepada murid Contoh 2 Disediakan Oleh: FAIZAH BINTI ZAKARIA – SK SUMPITAN
60 nombor yang disediakan nombor yang disediakan nombor yang disediakan dalam kumpulan yang tidak guru dan menambah guru dan menambah guru dan menyalin menguasai nombor tersebut nombor tersebut operasi tersebut ke dengan menggunakan dengan menggunakan dalam kertas yang pemadam dengan pemadam dengan disediakan guru. bantuan guru. bantuan guru. PdP ditangguhkan kerana: 5. Murid menyalin 5. Murid menyalin 5. Murid mula mengira operasi tadi dan menulis operasi tadi dan menulis operasi tersebut dengan jawapan yang dikira jawapan yang dikira bantuan guru Langkah 3 (15 minit)6. Murid menyelesaikan 6. Murid menyelesaikan 6. Murid menyelesaikan lembaran kerja. lembaran kerja. lembaran kerja. Penutup (5 minit) 7. Murid mengira bergilir bersama kawan.
61 Kad Nombor Bahan Bantu Mengajar
62 Lembaran Kerja
63 Kelas: Masa: Mata Pelajaran: Kandungan Catatan 3 Pluto Refleksi/Impak / 7 orang murid Kemahiran Pemulihan: 10.00 – 11.00 pagi 8.1. – Wang kertas dan duit syiling – Kumpulan 1 Matematik 8.1. – Wang kertas dan duit syiling – Kumpulan 2 Pemulihan Khas 8.1 – Wang kertas dan duit syiling – Kumpulan 3 Kumpulan 1: - / 4 murid Objektif Pembelajaran: mencapai objektif. Pada akhir PdP, murid berupaya: - / - murid tidak Kumpulan 1 1. Mengenal pasti nilai wang dalam “RM” dan “Sen” mencapai objektif. Kumpulan 2 1. Mengenal pasti nilai wang dalam “RM” dan “Sen” Kumpulan 2: - / 4 murid Kumpulan 3 1. Menyatakan gabungan wang syiling dan wang kertas yang memberikan mencapai objektif. jumlah nilai tertentu hingga RM10. - /- murid tidak mencapai objektif. Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc): Set Induksi 1. Murid melakukan aktiviti jual beli (5 minit) 2. Murid secara bergilir mengikut barisan membayar dengan menggunakan wang. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 3 Langkah 1 3. Setiap murid 3. Setiap murid 3. Setiap murid - /4 murid (15 minit) diberikan sample duit diberikan sample duit diberikan sample duit kertas dan syiling. kertas dan syiling. kertas dan syiling. 4. Murid diterangkan 4. Murid diterangkan 4. Murid diterangkanmencapai objektif. Nilai mata wang yang Nilai mata wang yang tentang gabungan terdapat dalam wang terdapat dalam wang Wang syiling dan wang Tindakan Susulan kertas dan syiling. kertas dan syiling. kertas yang nilai Tindakan susulan untuk memberikan jumlah mengatasi masalah murid:- tertentu. Pengulangan akan . diberikan kepada murid Contoh 3 Disediakan Oleh: ROSLINA BINTI KAMSIN – SK RABAN
64 dalam kumpulan 2. Langkah 2 (20 minit) 5. Murid menyebut nilai 5. Murid mengambil 5. Murid menyebut nilai mata wang yang Nilai mata wang dan mata wang yang PdP ditangguhkan kerana: dipaparkan. Di letakkan pada gambar digabungkan dengan Mata wang yang di beri. nilai sen untuk mencari nilai “RM” Langkah 3 (15 minit)6. Murid menyelesaikan 6. Murid diberikan 6. Murid menulis lembaran kerja. lembaran kerja untuk Menyesuaikan jawapan diselesaikan. Hasil gabungan dan tambahan “RM” dan “Sen” 7. Murid menyemak jawapan rakan bersama – sama. Penutup (5 minit) 9. Murid bermain jual beli semula.
65 Bahan Bantu Mengajar
66 Kelas: Tahun 2 Masa: 9.00-10.00 Mata Pelajaran: Matematik Kandungan Catatan Refleksi / Impak Kemahiran Pemulihan: 4.3 Tambah dalam lingkungan 100 ______________________ Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif. ____/____ murid tidak Objektif Pembelajaran: mencapai objektif. Pada akhir PdP, murid berupaya: menyelesaikan 5 soalan operasi tambah dalam lingkungan 100 Kumpulan 1 1.Tambah dalam lingkungan 100 tanpa mengumpul semula Kumpulan 2: ____/____ murid Kumpulan 2 1.Tambah dalam lingkungan 100 dengan mengumpul semula mencapai objektif. ____/____ murid tidak mencapai objektif. Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc): Set Induksi Murid diterangkan konsep tambah dengan benda maujud ialah dua kumpulan benda diletakkan bersama Kumpulan 1 Kumpulan 2 Tindakan Susulan Langkah 1 Murid diterangkan operasi tambah tanpa mengumpul dengan pembilang kayu Murid membuat lembaran kerja tambah lingkungan 100 tanpa mengumpul. Tindakan susulan untukmengatasi masalah murid:- Langkah 2 Murid diterangkan teknik operasi tambah tanpa Murid diterangkan operasi tambah dengan mengumpul ______________________ Contoh 4 Disediakan Oleh: FAN CHEE CHOONG – SJKC KUALA RUI
67 mengumpul dengan jari dengan pembilang kayu Langkah 3 Murid menyiapkan lembaran kerja operasi tambah tanpa mengumpul semula Murid diterangkan teknik operasi tambah tanpa mengumpul dengan jari. Murid menyiapkan lembaran kerja PdP ditangguhkan kerana: Penutup Murid ditegaskan konsep operasi tambah ialah dua kumpulan diletakkan Bersama. _____________________
68 Operasi Tambah tanpa mengumpul semula Operasi tambah dengan mengumpul semula Bahan Bantu Mengajar
69 PROFIL PEMBELAJARAN Kemahiran Pemulihan KP 4: Operasi Tambah - 4.2 :Tambah dalam lingkungan 18. KP 4: Operasi Tambah - 4.4 :Tambah dalam lingkungan 1000 . Standard Kandungan 2.0Operasi Asas 2.1 Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid berupaya untuk: KUMP 1: 1. Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 3/6 soalan operasi tambah dalam lingkungan 18 dengan betul. KUMP 2: 2. Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 4/6 soalan operasi tambah dalam lingkungan 1000 dengan betul. Bahan Bantu Belajar Klip Video, LCD Projector, Laptop AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL (AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN) Contoh 5 Disediakan Oleh: LEONG VINCENT – SJK(C) YEONG HWA
70 Adegan Pengajaran Catatan Aktiviti SET INDUKSI: 1. Guru bertanya khabar kepada murid. 2. Guru menayangkan video yang berkaitan dengan nombor. KUMP 1: 1. Murid diterangkan teknik operasi tambah dengan menggunakan jari. 2. Murid diberikan beberapa contoh soalan. 3. Murid menyelesaikan latihan dalam lembaran kerja. 4. Murid menyelesaikan latihan soalan operasi tambah dalam lingkungan 18 di dalam wordwall. KUMP 2: 1. Murid diterangkan teknik operasi tambah dengan menggunakan jari. 2. Murid diberikan beberapa contoh soalan. 3. Murid menyelesaikan latihan dalam lembaran kerja. 4. Murid menyelesaikan latihan soalan operasi tambah dalam lingkungan 1000 di dalam wordwall. Refleksi Selepas Pengajaran .
71 CONTOH LATIHAN WORDWALL KUMPULAN 1 Bahan Bantu Mengajar
72 CONTOH LATIHAN WORDWALL KUMPULAN 2
73 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (MATEMATIK) SUBJEK: MATEMATIK MINGGU: 16 MINGGU INSTRUKSIONAL: 5 TARIKH: ISNIN, 17-04-2023 MASA: 12:00 PM HINGGA 1:00 PM PROFIL PEMBELAJARAN Kemahiran Pemulihan KP 4: Operasi Tambah - 4.3 :Tambah dalam lingkungan 100. Standard Kandungan 2.0 Operasi Asas Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid berupaya untuk: KUMP 1: 1. Menambah dua nombor, dua digit dengan dua digit tanpa mengumpul semula dalam bentuk lazim sekurangnya 6 soalan dengan betul. KUMP 2: 1. Menambah dua nombor, dua digit dengan dua digit dengan mengumpul semula dalam bentuk lazim sekurang-kurangnya 10 soalan dengan betul. Bahan Bantu Belajar Papan bentuk lazim, papan tulis mini Contoh 6 Disediakan Oleh: NURUL HANA BT MOHAMAD ADNAN – SK LENGGONG
74 AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL (AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN) Adegan Pengajaran Catatan Aktiviti SET INDUKSI: 1. Guru bertanyakan keadaan murid. 2. Murid diberikan kuiz pantas menambah menggunakan jari secara spontan, KUMP 1: 5. Murid diingatkan kembali cara untuk menulis soalan matematik dalam bentuk lazim menggunakan papan bentuk lazim pada papan putih. 6. Murid ditunjukkan cara untuk menyelesaikan penambahan dua digit dengan dua digit tanpa mengumpul semula menggunakan papan bentuk lazim. 7. Murid diberikan beberapa contoh soalan. 8. Murid menyelesaikannya pada papan bentuk lazim dipapan putih dengan bimbingan guru. 9. Murid menyelesaikan latihan dalam lembaran kerja. KUMP 2: 1. Murid membuat latihan ulang kaji di dalam lembaran yang diberi. 2. Murid ditunjukkan cara untuk menyelesaikan operasi tambah dua digit dengan dua digit dengan mengumpul semua pada papan bentuk lazim. 3. Murid diberikan beberapa soalan pada papan putih. 4. Murid menulis jawapan pada papan tulis mini masing-masing dan tunjukkan jawapan kepada guru. 5. Murid menyelesaikan latihan dalam lembaran kerja. Refleksi Selepas Pengajaran .
75 LATIHAN KUMPULAN 1 Nama:……………………… Kelas:……………….. Hari: ……………………… Tarikh:……………….. Bahan Bantu Mengajar
76 LATIHAN KUMPULAN 2 Nama:……………………… Kelas:……………….. Hari: ……………………… Tarikh:………………..
77 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS 2023 Kelas Masa M/Pelajaran Kandungan 2 Ibnu Sina Kemahiran Pemulihan 3 (3.1) : Nombor Bulat Hingga 10 07.50 – 08.50 Pagi Standard Kandungan : 1.2 Nilai Nombor Standard Pembelajaran : 1.2.1 (i) Membilang objek dalam kumpulan 3 Al Biruni PAK21 (4K1N) : Komunikasi 11.40 – 12.40 T/hari ABM / BBM : Kad nombor, gambar objek dan lembaran kerja Objektif Pembelajaran : Pemulihan Khas Matematik Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan; Kumpulan A : Murid dapat menyebut dan mengenal pasti angka 3. Kumpulan B : murid dapat menyebut dan mengenal pasti angka 4 dan 5. Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) : Kumpulan A Kumpulan B 1. Nyanyian lagu ‘Bila Rasa Gembira’ 1. Nyanyian lagu ‘Bila Rasa Gembira’ bersama- bersama-sama. sama. 2. Murid mengenal pasti angka 1 dan 2 di 2. Memperkenalkan kad angka 4 dan 5 kepada dalam lembaran kerja. Kemudian mewarna murid. Bimbing murid menyebut angka tersebut angka mengikut arahan guru. berulang-ulang. 3. Memperkenalkan angka 3 kepada murid. 3. Menunjukkan cara menulis angka 4 dan 5 Menunjuukkan cara menulis angka 3 dengan dengan betul. Murid menulis angka tersebut di betul. Minta murid menulis angka tersebut papan putih. dengan binbingan guru. 4. Murid menyebut nombor 1 hingga 5 yang 4. Mengedarkan lembaran kerja angka 3. ditunjukkan secara rawak. Menulis angka 1 Minta murid menulis angka 3 di ruang yang hingga 5 mengikut uratan. disediakan dan membuat kolaj pada nombor 5. Mengedarkan lembaran kerja. Murid mengenal di bahagian tengah. pasti angka 1 hingga 5. Murid mewarna angka tersebut mengikut arahan guru. Kemudian, gunting dan tampal pada gambar pokok yang disediakan. Contoh 7 Disediakan Oleh: ARIHASLINA BT ARIFFIN – SK PAHIT
78 Refleksi / Impak : Catatan : PdPc hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana; Cuti Sakit Mesyuarat Cuti Rehat Khas Kursus / Bengkel Guru Pengiring Aktiviti Luar Program Sekolah:
79 Bahan Bantu Mengajar
80
81
82 Mata pelajaran MATEMAT IK Minggu 7 Kelas 1/ 2/ 3 / 4 / 5 / 6 Masa 8.00-9.00/12.30- 1.30 Tarikh Hari I / S / R / K / J Kemahiran pemulihan Nombor 1-9 ABM/BBM Kad nombor /puzzle nombor /lembaran kerja /pundi kacang/lego/gelang getah/daun/bijisaga/pemadam/mini white board/marker pen/ Objektif pembelajaran Pada akhir PdPc, murid berupaya : 1. menyatakan sekurang-kurangnya 4 nilai nombor (1-9) dengan betul. 2. menulis sekurang-kurangnya 4 nombor(perkataan) 1-9 dengan betul. STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN KUMPULAN KUMP 1 KUMP 2 Aktiviti permulaa n(Set Induksi) 1. Guru meminta murid mencari puzzle nombor di dalam kelas. 2. Murid mencantum puzzle nombor. 3. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran pada hari ini. Aktiviti PdPc 1. Murid menyatakan nilai nombor 1-9(bimbingan guru). 2. Murid diberi kad nombor dan dimintamencari jumlah objek yang sama dengan nilai pada kad nombor. 3. Permainan ‘Siapa Saya’ (sampul biru) 4. Murid menjawab lembaran kerja. 1. Murid mewarna nombor 1-9 2. Murid menulis nombor (perkataan) 1-9 dengan betul. (bimbingan guru) 3. Permainan ‘Siapa Saya’ (sampul merah) 4. Murid menjawab lembaran kerja. Aktiviti penutup 1. Guru menyimpulkan isi pelajaran pada hari ini. 2. Murid yang mencapai objektif pdpc diberikan stiker sebagai peneguhan positif. 3. Guru memberikan pujian kepada murid sebagai penghargaan belajar hari ini. Refleksi KUMP 1 / murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran hari ini. / murid tidak mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran hari ini. KUMP 2 / murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran hari ini. / murid tidak mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran hari ini. Tindakan susulan : Murid yang tidak mencapai objektif akan diberi . Sesi PdPc ditangguhkan kerana : Contoh 8 Disediakan Oleh: KARTINI BINTI KARIM – SK RPS KEMAR
83 Bahan Bantu Mengajar
84
85 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Kelas:2 Arif Mata Pelajaran Matematik Pemulihan Khas Bil Murid:7 orang Kandungan Masa:8.40-9.40 pg Tema / Tajuk: Nombor Bulat Refleksi / Impak Kemahiran Pemulihan: 3.1.Nombor Bulat Hingga 10. 3.2Nombor Bulat Hingga 20 __________________ Standard Pembelajaran 1.2:Nilai Nombor __________________ Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah mengetahui konsep banyak dan sedikit. BBB / BBM: Kumpulan 1-kad nombor/kad perkataan/lembaran kerja Kumpulan 2-kad nombor/kad perkataan/lembaran kerja Objektif Pembelajaran: Murid boleh membilang dan menyebut nombor 1-9 dan 11-20 Pada akhir PdP, murid berupaya: Kumpulan 1 Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1.Menyebut nombor 1 - 9 2.Mengenalpasti angka 1 -9 Kumpulan 2 Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1.Menyebut nombor 11 - 20 2.Mengenalpasti angka 11-20 Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc): Set Induksi Permainan teka barang menggunakan kotak dan kad perkataan. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Tindakan Susulan Aktiviti 1.Murid mengambil guli dalam bekas sambil mengira objek tersebut. 1.Murid diberikan penerangan tentang konsep membilang dengan menyusun objek Contoh 9 Disediakan Oleh: ZURAINI BT YOSNI– SK BUKIT BALAI
86 2.Kemudian murid kedua mengangkat kad nombor bersesuaian dengan jumlah guli yang diambil dalam bekas . 3.Murid menyebut nombor pada kad nombor. 4.Setiap murid diberikan kad nombor yang berlainan. 5.Murid mengumpul bilangan guli berdasarkan kad nombor yang diberikan. 6.Murid mengulang aktiviti yang sama sehingga kad pada mereka habis. 7.Setiap murid memadankan kad nombor dengan bilangan guli yang telah dikumpul. 8.Latihan Pengukuhan : dalam kumpulan sepuluh sepuluh. 2. Murid diberikan straw minuman .Murid mengikat straw dengan bilangan sepuluh-sepuluh 3.Guru membimbing murid menyebut sepuluh dan satu jadi sebelas. 4..Langkah diulangi sehingga sepuluh dan sepuluh jadi dua puluh. 5.Murid menyebut nombor 11-20 ikut turutan. 6.Murid melengkapkan lembaran kerja Penutup Murid menyanyikan lagu nombor. Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif. ____/____ murid tidak mencapai objektif. Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif. ____/____ murid tidak mencapai objektif. PdP ditangguhkan kerana: _____________________ _____________________
87 Kumpulan 1 Bahan Bantu Mengajar
88 Kelas : Masa : Mata Pelajaran : Kandungan Impak / Catatan Tahun 2 9.10 – 10.10pagi Matematik KUMPULAN (1) KEMAHIRAN (3) : NOMBOR BULAT HINGGA 10 OBJEKTIF : Mengenalpasti angka 1 hingga 9 OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Murid boleh mengenal nombor 1 hingga 5 dengan mewarnakan nombor yang disebut guru. AKTIVITI : I - Murid menyebut lima kad warna yang ditunjuk guru ii – Murid mewarnakan nombor berdasarkan kad warna yang disebut guru iii – Murid menyebut nombor yang ditunjuk guru berdasarkan kad warna KUMPULAN (2) KEMAHIRAN (3) : NOMBOR BULAT HINGGA 100 OBJEKTIF : Membilang hingga 100 objek dengan membuat kumpulan sepuluh- sepuluh, lima-lima, dua-dua dan satu-satu. OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Murid boleh membilang lima-lima menggunakan lima jari dengan melengkapkan 3 daripada 5 turutan nombor lima-lima secara turutan menaik. AKTIVITI : i- Murid tunjuk lima jari kiri dan bilang terus “lima” ii- Murid tunjuk lima jari kanan dan terus bilang “sepuluh” iii- Murid terus bilang turutan nombor selepas sepuluh Bersama guru iv- Murid tulis turutan nombor bilangan lima-lima secara turutan menaik. Bilangan Murid terlibat untuk PdPc ini : 1 orang - Ridzuan Fikri Objektif Pdpc tercapai / tidak. Refleksi : _________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Bilangan murid terlibat untuk PdPc ini : 3 orang Objektif Pdpc tercapai / tidak. Refleksi : _________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Contoh 10 Disediakan Oleh: WAHIDA BT ABDULLAH SANI – SK LUBOK KAWAH
89 BBM KUMPULAN 1 BBM KUMPULAN 2 Lengkapkan turutan nombor dalam kiraan lima-lima 5 , 10 , ________ , 20 10 , ______, _______, 25 _______ , 20 , 25 , ________0 Bahan Bantu Mengajar
90 SEKALUNG PENGHARGAAN Pn. Norizan bt Hj. Md Ali Pegawai Pendidikan Daerah Hulu Perak Tn Hj Rashid b. Said Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah (Pembelajaran) Penolong Pegawai Pendidikan Daerah (Pemulihan Khas) Semua Pegawai Sektor Pembelajaran Pejabat Pendidikan daerah hulu Perak Guru-guru Pemulihan Khas Daerah Hulu Perak