รายงานผลผลการพัฒนางานตามข้อตกลง

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 49

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 50

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 51

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 52

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 53

รายงานผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) 54

องค์ประกอบที่ 1 : การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง

ดา้ นท่ี 2 ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้

2.4 ประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ

ข้าพเจา้ ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครอง ภาคเี ครือข่าย โดยการใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับพฤติกรรมและผล

การเรียนรู้ เพื่อรว่ มกันแกไ้ ขและพัฒนาผู้เรียน

1 งาน (Tasks) 1. รว่ มกิจกรรมประชมุ ผปู้ กครอง

ทด่ี ำเนินการพฒั นาตามข้อตกลง 2. สรา้ งช่องทางการตดิ ต่อสื่อสารเพือ่ ประชาสัมพันธ์ข้อมลู

ใน 1 รอบการประเมนิ ข่าวสารตา่ งๆ กับผู้ปกครองและภาคีเครือขา่ ย และร่วมกันดแู ล

ชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน

2 ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. นกั เรียนไดร้ บั การ สนับสนุน ชว่ ยเหลอื ดแู ล ท้ังด้านวชิ าการ

ของงานตามข้อตกลงทเ่ี กิดขึน้ กบั และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ผ้เู รียน 2. นักเรียนได้รับการแก้ไขหรือพฒั นา ท้ังดา้ นวชิ าการ และ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

3 ตัวชวี้ ัด (Indicators) 1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 เขา้ สู่ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น

ทเี่ กิดข้ึนกับผเู้ รียนที่แสดงถึงการ 2. นักเรียนรอ้ ยละ 80 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามคา่

เปลย่ี นแปลงไปในทาง เป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด

ทดี่ ีขนึ้ หรอื มีการพัฒนามากข้ึน 3. นกั เรยี นร้อยละ 80 มีผลการประเมนิ ด้านคุณลักษณะอันพึง

หรือผลสมั ฤทธสิ์ ูงขน้ึ ประสงค์ ตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด

4. นกั เรยี นร้อยละ 80 มีผลการประเมนิ ด้านการอ่าน คดิ

วเิ คราะห์ และเขยี นตามคา่ เป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด

4 เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน 1. ข้อมูลผูป้ กครองนักเรียนในท่ปี รึกษา

2. บนั ทึกการจัดประชมุ ผปู้ กครองชน้ั เรียน

(Classroom Meeting)

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 55

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 56

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 57

องค์ประกอบท่ี 1 : การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่

ด้านท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี

3.1 พัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและต่อเน่อื ง

ขา้ พเจ้ามีการพฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่องเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอื่

การศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครู และความรอบรใู้ นเนอ้ื หาวิชา และวิธีการสอน และนำผลการพฒั นาตนเอง

และพัฒนาวิชาชพี มาใช้ในการจดั การเรียนร้ทู ่มี ีผลต่อคณุ ภาพผเู้ รียน

1 งาน (Tasks) 1. เข้ารว่ มการประชุม อบรม สัมมนาใหม้ ีความรู้ ความสามารถ

ทีด่ ำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ทกั ษะ เพ่ือนำไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา สมรรถนะ

ใน 1 รอบการประเมนิ วิชาชีพครูและความรอบรูใ้ นเนอ้ื หาวิชาและวิธกี ารสอน

2. เข้าร่วมอบรม/สัมมนา ศึกษาดูงานในรปู แบบต่าง ๆ

อยา่ งต่อเนื่อง อยา่ งน้อย 20 ชัว่ โมง/ปี

2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. นักเรียนได้รับการช่วยเหลือ แก้ปัญหา และพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ

ของงานตามข้อตกลงท่ีเกดิ ข้ึนกับ วชิ าภาษาไทย จากกิจกรรมการเรยี นร้ทู ีไ่ ดจ้ ากการพัฒนาตนเอง

ผ้เู รียน และวิชาชพี ของครู

2. นักเรยี นไดร้ ับการ สนับสนุน ชว่ ยเหลอื ดแู ล ทั้งด้านวิชาการ

และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. นักเรยี นได้รบั การแก้ไขหรือพัฒนา ท้ังดา้ นวิชาการ และ

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

3 ตัวช้วี ัด (Indicators) 1. นกั เรียนรอ้ ยละ 100 เขา้ สู่ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

ที่เกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี นท่แี สดงถงึ การ 2. นกั เรียนร้อยละ 80 มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามค่า

เปล่ยี นแปลงไปในทาง เป้าหมาย ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด

ที่ดขี ึ้นหรือมกี ารพัฒนามากขึ้น 3. นกั เรียนร้อยละ 80 มผี ลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึง

หรอื ผลสมั ฤทธสิ์ ูงขึ้น ประสงค์ ตามค่าเปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด

4. นักเรยี นร้อยละ 80 มีผลการประเมนิ ด้านการอา่ น คิด

วิเคราะห์ และเขยี นตามค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด

4 เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน 1. รายงานผลการอบรม คุณธรรมสรา้ งสขุ สำหรับครูส่ผู ู้เรยี น

2. รายงานผลการอบรม เปิดโลกการศึกษาไรข้ ดี จำกดั ในยุค

จักรวาล

3. รายงานผลการอบรม ค่านิยมที่ดงี ามของเด็กและเยาวชนไทย

4. รายงานผลการอบรม จำอวดหนา้ วงั

5. รายงานผลการอบรม สอ่ื ยุคใหม่การศกึ ษาออนไลน์

รายงานผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) 58

ดา้ นที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี
6. รายงานผลการอบรม หลกั การปฏิบตั ิราชการ
7. รายงานผลการอบรม Active Learning
8. เกยี รติบตั รอบรม การเขียนขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement PA) ตำแหน่ง ครู
9. วุฒบิ ตั รอบรมอบรม เจ้าหน้าทีแ่ ละผู้บังคบั บญั ชายุวกาชาด
10. เกียรติบตั ร ครูผู้สง่ เสริมกิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรมใน
สถานศกึ ษาดีเดน่

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 59

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 60

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 61

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 62

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 63

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 64

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 65

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 66

รายงานผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) 67

องค์ประกอบท่ี 1 : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง

ด้านท่ี 3 ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี

3.2 มีสว่ นรว่ ม และเป็นผู้นำในการแลกเปลยี่ นเรยี นรูท้ างวิชาชพี

ข้าพเจา้ ได้มสี ่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชพี เพ่ือพฒั นาการจดั การเรียนรู้ นำผลจากการ

แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ทางวชิ าชีพมาแก้ไขปญั หาและสรา้ งหรือปรบั เปลี่ยนนวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้เพ่ือ

พัฒนาการจดั การเรียนร้ใู ห้มีคุณภาพสงู ขึน้

1 งาน (Tasks) 1. ผู้นำชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ

ท่ดี ำเนินการพฒั นาตามข้อตกลง 2. ร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี กลุม่ สาระการเรียนรู้

ใน 1 รอบการประเมิน ภาษาไทย ในการแลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ างวชิ าชพี และนำผลจาก

การประชุม PLC ไปสรา้ งเปน็ สอ่ื นวัตกรรม เพ่ือนำมาใชใ้ นการ

พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น หรือแก้ไขนกั เรียนทม่ี ีผลการเรยี นรู้ไม่

ผ่านเกณฑ์ท่กี ำหนด

2 ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. นักเรยี นได้รบั การชว่ ยเหลือ แกป้ ัญหา และพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิ

ของงานตามข้อตกลงทเ่ี กดิ ขนึ้ กับ วชิ าภาษาไทย จากกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ไี่ ดจ้ ากการพัฒนาตนเอง

ผ้เู รียน และวชิ าชีพของครู

2. นกั เรยี นไดร้ บั การ สนับสนุน ชว่ ยเหลือดแู ล ทง้ั ดา้ นวิชาการ

และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

3. นกั เรียนได้รบั การแก้ไขหรือพัฒนา ทั้งดา้ นวชิ าการ และ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

3 ตัวชว้ี ดั (Indicators) 1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 เขา้ สู่ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น

ท่ีเกดิ ข้นึ กบั ผเู้ รยี นทแ่ี สดงถงึ การ 2. นักเรยี นร้อยละ 80 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามคา่

เปลยี่ นแปลงไปในทาง เปา้ หมาย ทีส่ ถานศึกษากำหนด

ที่ดขี นึ้ หรอื มีการพัฒนามากข้ึน 3. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลกั ษณะอันพึง

หรอื ผลสัมฤทธิส์ งู ขนึ้ ประสงค์ ตามค่าเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด

4. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มีผลการประเมินดา้ นการอา่ น คิด

วิเคราะห์ และเขยี นตามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด

4 เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1. PLC กิจกรรมรว่ มคดิ รว่ มคน้ ปญั หา และหาสาเหตุของ

ปญั หา

2. PLC กิจกรรมแนวทางแกไ้ ขปญั หา และการออกแบบการจัด

กิจกรรมการเรียนรู้

3. PLC กจิ กรรมทำอยา่ งไรครูถึงจะชว่ ยนักเรยี นแกป้ ัญหาผล

การเรยี น 0 ร มส. ได้

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 68

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 69

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 70

รายงานผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) 71

องคป์ ระกอบที่ 1 : การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่

ดา้ นที่ 3 ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชพี

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะทีไ่ ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี มาใชใ้ นการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการนำความรู้ความสามารถ ทักษะท่ไี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการ

พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ การพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน และการพฒั นานวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ทีม่ ีผลต่อ

คณุ ภาพผู้เรียน

1 งาน (Tasks) นำความรทู้ ีไ่ ด้จากการเขา้ ร่วมประชุม อบรมสัมมนา มา

ทีด่ ำเนินการพฒั นาตามข้อตกลง พฒั นาการจดั การเรียนรู้ และสร้าง/พัฒนาสือ่ นวตั กรรมใน

ใน 1 รอบการประเมนิ รายวิชาทีส่ อน

2 ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. นกั เรยี นไดร้ ับการชว่ ยเหลือ แก้ปัญหา และพฒั นาผลสัมฤทธ์ิ

ของงานตามขอ้ ตกลงทเี่ กิดขึน้ กับ วชิ าภาษาไทย จากการพฒั นาตนเองและวิชาชพี ของครู

ผ้เู รยี น 2. นกั เรยี นได้รบั การ สนับสนุน ช่วยเหลอื ดแู ล ทัง้ ดา้ นวชิ าการ

และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. นกั เรียนได้รบั การแก้ไขหรือพัฒนา ท้ังด้านวิชาการ และ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

3 ตัวชวี้ ดั (Indicators) 1. นกั เรียนร้อยละ 100 เข้าสู่ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน

ทเ่ี กดิ ข้นึ กบั ผูเ้ รียนท่ีแสดงถึงการ 2. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามค่า

เปลีย่ นแปลงไปในทาง เปา้ หมาย ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด

ที่ดีขน้ึ หรอื มีการพัฒนามากขึ้น 3. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ

หรอื ผลสัมฤทธิส์ งู ข้นึ ประสงค์ ตามค่าเปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

4. นกั เรยี นร้อยละ 80 มผี ลการประเมินดา้ นการอา่ น คิด

วิเคราะห์ และเขียนตามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

4 เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน 1. ภาพการนำความรู้ทีไ่ ด้จากการอบรม มาประยุกตใ์ ชใ้ นการ

จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

2. ภาพการนำความรู้ เทคนิคและวธิ กี ารสอนต่างๆทีน่ า่ สนใจที่

ได้จากการเขา้ ร่วมอบรมเจ้าหนา้ ทแ่ี ละผู้บงั คบั บัญชายุวกาชาด

มาใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

3. ภาพการสง่ เสริมนักเรยี นให้แสดงออกและนำภาษาไทยมาใช้

อยา่ งสร้างสรรค์

4. นำความรู้ ขอ้ คดิ ในการอบรมเกีย่ วกับคุณธรรมจรยิ ธรรมมา

ส่งเสริมและสรา้ งแรงบันดาลใจ

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 72

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 73

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 74

รายงานผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) 75

องค์ประกอบที่ 2 : ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเปน็ ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รยี น

ประเดน็ ทา้ ทาย
เร่อื ง การแก้ไขปญั หาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นภาษาไทย โดยใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูภ้ าษาไทย

เรื่อง เสียงในภาษา รายวชิ าภาษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/3
1 วิธีดำเนนิ การ

1.1 วเิ คราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช
2560) และหลักสตู รโรงเรียนฉวางรัชดาภเิ ษก ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2564 ในรายวิชา ท21101
ภาษาไทย 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1
1.2 วิเคราะหก์ รอบแนวคดิ ของรูปแบบการเรยี นการสอนภาษาไทยโดยใช้ชุดกจิ กรรม เพื่อนำไปใช้ใน
การจัดการเรียนการสอน เร่ือง เสยี งในภาษา รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1/3 ภาคเรยี นท่ี 1
ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นฉวางรัชดาภเิ ษก
1.3 จดั ทำเอกสารประกอบรปู แบบการเรยี นการสอน เร่อื ง เสยี งในภาษา รายวชิ าภาษาไทย
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/3 ซง่ึ ประกอบด้วย

1) แผนการจดั การเรยี นรปู้ ระกอบการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรอ่ื ง เสยี งในภาษา
รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1/3

2) สร้างชดุ กิจกรรมการเรียนรภู้ าษาไทย เร่ือง เสยี งในภาษา รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษา
ปที ี่ 1/3

3) แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง เสยี งในภาษา รายวิชาภาษาไทย
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1/3

4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรยี นทีม่ ตี ่อการจดั การเรียนการสอนวิชาภาษาไทย
สำหรับนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1/3 โดยใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรภู้ าษไทย เรื่อง เสียงในภาษา
1.4 นำเอกสารประกอบรูปแบบการเรียนการสอน เร่ือง เสยี งในภาษา รายวิชาภาษาไทย ไปใชก้ บั
นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1/3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
1.5 เปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน เรอ่ื ง เสียงในภาษา สำหรบั นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/3
กอ่ นและหลังการจดั การเรียนรโู้ ดยใช้ชุดกิจกรรม และวเิ คราะห์ข้อมลู จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ
ของนักเรยี นทมี่ ีตอ่ การจัดการเรียนการสอน
1.6 เผยแพร่ผลการแกไ้ ขปัญหาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวิชาภาษาไทย โดยใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้
ภาษาไทย เรื่อง เสยี งในภาษา รายวิชาภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ทางเวบ็ ไซด์ และ
เครือข่ายกล่มุ เพจทางการศึกษา เพื่อรว่ มแลกเปลีย่ นเรยี นรู้

รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 76

2 ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ของผ้เู รียนท่ีคาดหวัง

2.1 เชงิ ปรมิ าณ 1) ผเู้ รยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1/3 โรงเรียนฉวางรชั ดาภเิ ษก จำนวน 42 คน

ท่ีเรยี นโดยใชช้ ุดกจิ กรรมการเรียนร้ภู าษาไทย เรื่อง เสียงในภาษา รายวชิ า

ภาษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1/3 มคี ะแนนทดสอบหลังเรียนผา่ นเกณฑ์

ร้อยละ 60 ของคะแนนเตม็ คิดเป็นร้อยละ 70 ขึน้ ไป ของนักเรยี นทั้งหมด

2) ผูเ้ รยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรยี นฉวางรชั ดาภเิ ษก จำนวน 42 คน

มีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรภู้ าษาไทย

เร่อื ง เสียงในภาษา รายวชิ าภาษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/3 มีระดับพงึ

พอใจอยู่ในระดับมากขน้ึ ไป

2.2 เชิงคณุ ภาพ 1) ไดร้ ูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้

ภาษาไทย เร่ือง เสียงในภาษา รายวิชาภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1/3

2) มเี อกสารประกอบการจดั การเรยี นการสอนภาษาไทยโดยใช้ชดุ กจิ กรรม

การเรยี นร้ภู าษาไทย เรือ่ ง เสียงในภาษา รายวชิ าภาษาไทย

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/3 ท่ีเปน็ แบบอยา่ งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ

รายวิชาอน่ื ได้

3 เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน 1) แผนการจัดการเรยี นรู้ เรือ่ ง เสยี งในภาษา

2) ชุดกจิ กรรมการเรียนร้ทู างภาษาไทย เร่ือง เสยี งในภาษา

3) แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น เรื่อง เสียงในภาษา

4) แบบประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรยี นต่อการจัดกจิ กรรมการเรียน

การสอนของครู

5) ผลการแก้ไขปัญหาการจัดการเรยี นรู้โดยใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้

ภาษาไทย เรื่อง เสยี งในภาษา รายวิชาภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/3

รายงานผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) 77

ผลลพั ธใ์ นการพัฒนางานตามประเด็นทา้ ทาย (เชิงปริมาณ)

 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์

ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เน่อื งจาก
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ผลลัพธใ์ นการพัฒนางานตามประเด็นท้าทาย (เชิงคุณภาพ)

 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์

ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................... ...........................

ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงช่อื )...................................................ผู้รบั การประเมนิ
(นางสาวศภุ วรรณ ขนุ ทองจันทร์)
ตำแหนง่ ครู

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 78

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 79

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 80

รายงานผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 81