Механизацияна успехаМеханизацияна успехаПГТ “Вл. П. МинчевФондация Заедно в часВладимирово 2024НУЖДА ОТ РЕМОНТДВИГАТЕЛ НА ПРОМЯНАТАДОВЕРИЕ В МАЙСТОРИТЕПОДМЯНА НА ЧАСТИГОРИВО НА МАКС И ПОТЕГЛЯМЕ
УЧИЛИЩЕЗА ПРИМЕРУЧИЛИЩЕЗА ПРИМЕРЗа подготовката на материала е заимствана идея от“Рецепта за промяна на 90 СУ”Интерпретирана и пресъздадена от Зорница Карчева(с теренни интервюта от Мадлен Китина)във връзка с финал на ПГТ вПрограма “Училища за пример”
СЪДЪРЖАНИЕ:ВЪВЕДЕНИЕ....................................................................................................................5ПОЕМАНЕ В ПРАВИЛНА ПОСОКА..............................................................................6ДА ОТКРИЕМ ПОВРЕДАТА..........................................................................................7ПОМОЩ В РЕМОНТА....................................................................................................8ВТОРА ГОДИНА - ПОТЕГЛЯМЕ.................................................................................18ДВИГАТЕЛИТЕ НА ПРОМЯНАТА...............................................................................11ДА ПОВИКАМЕ МАЙСТОРИТЕ....................................................................................9ФИНА ДИАГНОСТИКА ЗА УСПЕХ..............................................................................12КАК ДА УПРАВЛЯВАМЕ ПРАВИЛНО......................................................................13МАШИНАТА ТЕ ЗАВЛАДЯВА....................................................................................14ФИНАЛЪТ Е БЛИЗО, НО НЕ СЪВСЕМ.......................................................................15НОВ МЕНТОР - НОВ ДВИГАТЕЛ..............................................................................19МЕХАНИЗАЦИЯ НА ВОЗИЛОТО - ПОД ПАРА........................................................20ДОКУМЕНТИТЕ СА ИЗРЯДНИ!..................................................................................21КАЧЕСТВЕН РЕМОНТ - УСТОЙЧИВА ПРОМЯНА..................................................22НАШЕТО ВОЗИЛО ВЕЧЕ НЕ ОТСТЪПВА................................................................23МАЙСТОРИТЕ ЗА НАС...............................................................................................26
ПГТ \"Вл. П. Минчев\" е училище с дългогодишна история. Гимназиятасе намира в икономически беден регион на Северозападна България,но доказано във времето, по нищо не отстъпва на другитепрофесионални училища.През последните години Директорът работи задълбочено визграждането и утвърждаването на името на училището средучилищата в България, предлагащи професионално образование.За последните 5 години учениците се увеличават почти двойно от 118на 220. Екипът работи усърдно и предлага на кандидат-гимназиститеоще възможности чрез откриването на атрактивни специалности,които са с широко търсене на пазара на труда в региона.Важна част от образованието на учениците е средата, в която сеобучават, а екипът на ПГТ непрестанно търси и открива своите начиниза подобряване на материално-техническата база.Визията на училището за следващите години, е превръщане на всякаедна възможност в реалност и гимназията да бъде желано и търсеносредище за знание, култура и професионална подготовка навъзможно по-голям брои ученици от региона.Какво е специалното на тази Гимназия?ВЪВЕДЕНИЕ:Облечете работното облекло иобуйте удобните обувки.Впускаме се в един успешен ремонтна механизацията на Гимназия отбългарския северозапад -ПГТ Владимир Минчев - ВладимировоИ това е предизвикателство, а не спирачка!5
ПОЕМАНЕ В ПРАВИЛНАТА ПОСОКА, НО С НЕПОДГОТВЕНА МАШИНА:ПОЕМАНЕ В ПРАВИЛНАТА ПОСОКА, НО С НЕПОДГОТВЕНА МАШИНА:Тогава, сякаш като знак отВселената, се появявавъзможността за кандидатстване вПрограма “Училища за пример” наФондация “Зедно в час”. Директорътрешава да опита реформа и път къминовациите и по този начин.вЪВ ВРЕМЕТО НА ПАНДЕМИЯТА, макар и в ТРУДНИ УСЛОВИЯ в птг СЕ изграждаSTEAM център, за който желанието и идеята Е професионалните,общообразователните предмети и изкуствата да намират допирна точкаи чрез STEAM методиката на обучение да СЕ засили интересът научениците в множество области, А на учителите ДА СЕ ДАДЕ ПОЛЕ, В КОЕТОда продължават да творят.STEAM центърът Е дългоочакван проект, КОЙТО ДА предоствавивъзможност ЗА ДЕЙСТВИЕ НА ВЕЧЕ РАЗВИВАЩИТЕ СЕ УРОЦИ.Откриването на кабинета, обаче не е достатъчна мотивацияза широкия екип и Директорът търси допълнителнивъзможности за подобряване на благосъстоянието иефективната работа на педагогическите си специалисти.Откриването на кабинета, обаче не е достатъчна мотивацияза широкия екип и Директорът търси допълнителнивъзможности за подобряване на благосъстоянието иефективната работа на педагогическите си специалисти.Спомням си как З. Карчева дойде при мен с пореднотомотивирано предложение за иновации и растеж наекипната общност и повишаване имиджа на ПГТ. Ощетогава реших, че това е една необходима възможност, коятозадължително трябва да грабнем и изпратихмекандидатурата си за участие.Цанка КарчеваSTEAM методиката на преподаване е подход, който е заложен вобучението на учениците от всички класове на ПГТ владимирово.През последните няколко години към метода се добавят и изкуствата,което дава възможност за по-голям обхват в развитието на темите инамиране на допирни точки между по-голям брои предмети отобщообразователна и професионална подготовка.В ГОДИНИТЕ ПРЕДИ STEAM ДА СТАНЕ МОДЕРЕН ПОДХОД, В ГИМНАЗИЯТА сапредставени пред аудитория повече от 6 урока, които умело съчетаватв себе си знания, умения и компетенции в широк мащаб по зададенатема.НО КАК ДА МОТИВИРАМЕ АКАДЕМИЧНИЯ НАПРЕДЪК ЗА КЛАСОВЕТЕ И ДАПРЕДОСТАВИМ ИНТЕРЕСЕН И РАВЕН ШАНС НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЗА РАБОТА ПО STEAM?ДА НАПРАВИМ ПГТ УЧИЛИЩЕ ЗА ПРИМЕР!6
Всички знаем последиците от глобалната пандемия, пониженатамотивация и психологическия натиск, който човечеството преживя презпоследните години.За пгт е важно, постигнатото до момента да продължи да сенадгражда и с \"Училища за пример\" да се насочи енергията за работана екипа в позитивна посока, която да донесе позитиви както на тях,изграждайки нови знания и умения, така и на Гимназията като еднопривлекателно място за млади хора, които развиват целенасочено вположителен аспект българското професионално образование и даватна България един позитивен пример за развитие на Професионалноучилище в селски регион.STEAM е интересен както за ученици, така и за учители. Чрез него се търсиефектът на екипната комуникация между учителски колектив и ученицив различен етап на обучението си.ДА ОТКРИЕМ ПОВРЕДАТА:С умиление си спомням подготовката за интервюто с хоратаот Заедно в час. Бях изключително напрегната, защото знаех,бях убедена, че това преживяване е необходимо за целия екип ивярвах в мащабността, която можем да постигнем и давъвлечем в модерния образователен процес и останалите колегии силно исках да го представя пред екипа, за да получим такажеланото одобрение. Зорница Карчева7
Кандидатурата имашеза цел да вдъхнови,мотивира и подсили желанието научителите към израстване в академичнасреда, както и пълноценно прилагане назаложенииновацииотчленоветенаекипа.Бяхмесигурни,чечрез Програмата, Гимназията щесъумееда се превърне в \"Училище за пример\"мотивирайки,подкрепяйки, развивайки лидерски, интелектуални идигитални умения в екипа, които да допринесат запълноценното развитие на училището в иновативнитеподходинаобучениеитехнологии.Ние незнаехмевкаквоточносевпускаме, нобяхме напълносигурни в това, че преминаването през този двугодишенобучителен период ще ни помогне да постигнем такажеланатапромянакъмуспеха....ПОМОЩ В РЕМОНТА НА МАШИНАТА:С ТАКИВАНАГЛАСИ ПГТИЗПРАЩА СВОЕТОИНСТИТУЦИОНАЛНОCV ЗА УЧАСТИЕ ВПОДБОР НАКАНДИДАТИ...С ТАКИВАНАГЛАСИ ПГТИЗПРАЩА СВОЕТОИНСТИТУЦИОНАЛНОCV ЗА УЧАСТИЕ ВПОДБОР НАКАНДИДАТИ...8
одобрението от Програмата не закъснява и от2022 официално пгт “Вл. п. Минчев’ ставачаст от випуск 3 на “училища за пример”и приключението започва. за някои колегимотивирано, за други...с недоверие къмновото.Ще си позволя личния спомен за екипа, който в залата наТрявна, с маски на устата и униформени тениски в тъмносинцвят, гледат ме и ме слушат, а после открито едни от васказват “супер идея, ще пробваме”, а други (също толковаоткрити) казват “това няма как да стане и са пълнибезсмислици”.Златина МинковаЦелите и намеренията при влизането в програмата сасподелени около академичния напредък на учениците иповишаването на качеството на преподаването научителите.обучението започва с лагер в трявна, на който впродължение на пет дни, училищните екипи трябва да сеприспособят към новостите в материята и да припознаятсебе си като част от екип, който през следващите двегодини да работи усилено в направлението, което еизбрал.ЗА ПГТ Владимирово тoва е STEAMВРЕМЕ Е ДА ПОВИКАМЕМАЙСТОРИТЕВРЕМЕ Е ДА ПОВИКАМЕМАЙСТОРИТЕ9
Обучението ми помогна дапроумея как можем даучим чрез правене и как дапоставя ученика вактивна и действащароля. Менторът помагашеи разясняваше.Дарина ЦветковаВ Трявна все още нищо не ми беше ясно.Забавителят беше страхотно преживяване.Тогава промених мнението си за проекта къмположително. Определено научих какво е ученикътв центъра, защото менторът се справи чудесно.Станислав ТрайковКогато пристигнах в Трявна бях скептично настроена.Направата на забавителя създаде голям интерес къмобучението. Разбрах какво е ученикът в центъра.Йорданка Макариева10
ДВИГАТЕЛ НА ПРОМЯНАТА:ОСНОВНИЯТ ДВИГАТЕЛ НА ПРОМЯНАТА И ПРЕМИНАВАНЕТО ПРЕЗ ВСИЧКИ НОВОСТИ,ТРУДНОСТИ, СПАДОВЕ И ВЪРХОВЕ В ПРОГРАМАТА Е НЕЙНИЯТ МЕНТОР.сПЕЦИАЛИСТИТЕ ОТ ЗАЕДНО В ЧАС ФАСИЛИТИРАТ ГОЛЯМА ЧАСТ ОТОБУЧЕНИЯТА, НО ЯСНО ЗНАЯТ, ЧЕ ТОВА НЕ Е ДОСТАТЪЧНО И ПРЕДОСТАВЯТ НАВСЕКИ НОВ ЕКИП ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА РАБОТА С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ЕРУДИРАНИХОРА, КОИТО ПРЯКО ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ЕКИПИТЕ И ДА СЛЕДЯТ ТЕХНИЯПРОГРЕС - МЕНТОРИТЕ.“ЗВУЧИ ДОБРЕ, АМА НИЕ НЕ ВЯРВАМЕ, ЧЕ ЩЕ НИПОМОГНЕ...”“ЗВУЧИ ДОБРЕ, АМА НИЕ НЕ ВЯРВАМЕ, ЧЕ ЩЕ НИПОМОГНЕ...”МЕНТОР НА ПГТ “вЛ. П. МИНЧЕВ” през първата година е Г-ЖА ПЕТРАНКАЗАХОС, НА КОЯТО ЕКИПЪТ И ДО ДЕН ДНЕШЕН ИСКРЕНО СЪРЕДЕЧНО БЛАГОДАРИ,МАКАР В НАЧАЛОТО, същият екип ПОДХОДИ С ГОЛЯМО НЕДОВЕРИЕ ИНЕРАЗБИРАНЕ НА НЕИНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ.ОЩЕ С ПЪРВОТО СИ ТЕРЕННО НАБЛЮДЕНИЕ, ЗАХОСпосещава учебния комплекс, при което споделия опит и идеи сколектива. По време на посещението, тя се запознава сматериалната база и натрупания опит на учениците ипедагогическияекип до момента. Захос проследява провеждането наоткритиуроци„Експлоатацияиремонтна земеделскататехника“и„Органичнисъединения–вредаиполза“.С нескрито задоволство говори за стила, средата и визията наГимназията,която Директорът Цанка Карчева е постигнала. НоЗахоснепропускаиданасърчаваекипа,давасолиднинапътствиязабъдещи действия, за да се обединят визия и мисия около целта наакадемичниянапредък.11
Освен посещението на Захос, за екипа на пгт предстои преминаване презсерия от онлайн обучения, които да развият допълнителни умения и дапровокират отварянето на класните стаи за широкия екип.Онлайн обучението в началото насептември, всъщност беше и моетопърво обучение за работа по голямвъпрос. Първоначално –трудности, отричане. Постепеннонещата станаха по-ясни, полесни, вдъхновяващи и интересни.Нели СлавчеваФИНА ДИАГНОСТИКА ЗА УСПЕХ:Онлайн обученията протичахаспокойно и организирано. Всичикомпоненти, които бяхавключени в тях ни бяха достаполезни. Изпълнявахме сизаданията отговорно и в срок.Вера ПетроваВ началото изпитвах голямо притеснение да отворя класната систая. Може би поради липсата на опит и страха дали няма да сепроваля. Никога няма да забравя първия урок по голям въпрос, в койтоучаствах. С часове се чудех как да започна, какво да кажа и дали ще сеполучи. Но в момента, в който застнанеш пред учениците и видишблясъка и интереса в очите им за предстоящото, всичко се нарежда.Следвсеки един урок се чувствам удовлетворена.Мадлен Китиназа някои от колегите работата по голям въпрос е новост, а за други естарт в развитието на тяхната учителска кариера, но за всички важи:ЗАВЛАДЯВАНЕ НА УЧЕНИЧЕСКИЯ ИНТЕРЕС12
ГОЛЕМИЯТ ВЪПРОС “КАК ДАУПРАВЛЯВАМЕ ПРАВИЛНО?”ГОЛЕМИЯТ ВЪПРОС “КАК ДАУПРАВЛЯВАМЕ ПРАВИЛНО?”Отварянето на класните стаи и осъществяването на големи въпроси заекипа, който участва в програмата започва да става все по-разбираемо,адекватно и осъзнато, но какъв е смисълът, когато частите на машинатане работят в синхрон?отворени към промяна учители от широкия екип се включват и умелоборавят с новостите, но са все още единици...всички документи, формуляри, изисквания по проекта стават много,уроците се трупат, а академичният напредък, както на учениците, така ина екипа работещ по проекта, може да бъде проследен само вприятелски разговор...ТОВА ПОЛОЖЕНИЕ ДА СЕ ОВЛАСТИ НЕЗАБАВНОСпомням си как трябваше да се фокусираме върху седемтесили и да открием правилната посока за действие поголемите въпроси, така, че те да завладеят и предизвикатдори и най-разсеяните ни ученици до такава степен, чедецата да нямат търпение за следващияурок.И установихме, че във визията за това какво искаме дапостигнем е ключът за силите, върху които устременотрябва да работим -ДА ЗАВЛАДЯВАМЕ И ДА ПРЕДИЗВИКВАМЕЦанка Карчева13
Като при всяко ново начало, така и, когато започнахме даотваряме класните си стаи, имаше трудности: недоверие,страх, колебание. Тези, които успяха да се преборят с тезитрудности и отвориха смело класните си стаи,постепенно започна да им харесва и го правеха судоволствие.След приключването на голям въпрос се чувствамудовлетворена и вдъхновена. Интересно е, че когатоприключиш работа, веднаха започваш да се замисляш:,,Какъв бо могъл да бъде следващият въпрос, по който да сеработи?’’.Вера ПетровааМАШИНАТА ТЕ ЗАВЛАДЯВА...но това ме учи как лесно и бързо даизлизам от трудни ситуации. Рефлексията еполезна, защото като млад учител имамнужда от обратна връзка, която е честна исъдържа съвети, които ми помагат дасъздавам бъдещите уроци по-добре.Чувствам се удовлетворена отрезултата. Полагам усилия, за данаправя уроците интересни и серадвам, когато всичко се получи.Не винаги се случва плануваното,Мадлен Китина14
ФИНАЛЪТ Е БЛИЗО, НО НЕ СЪВСЕМ...в края на всяка учебна година в софия се провеждат финални дни, накоито над 500+ човека се събират обединени от общата цел да направятучилището си - за пример.събитието е пищно, грандиозно и е огромна платформа за споделяне наопит и обмен на идеи.през трите дни на събитието, различните випуски се срещат в паралелниработилници, обучения и неформална обстановка, за да споделятпреживяното през годината.ДА СПОДЕЛЯТ НОВАТОРСТВОТО - ЗАЕДНО!ПРЕЖИВЕЛИЩНИТЕ РАБОТИЛНИЦИ, В КОИТО ЕКИПЪТ НА пгт ПРИСЪСТВА, САПОДХОДЯЩИ ЗА ПРИЛАГАНЕ И В гИМНАЗИЯТА. зА ТОВА екипът мисли как ДАПОРАБОТИ, ЗА ДА БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ КАЧЕСТВЕНО ПРЕД ШИрокия екип.КАК ДА МОТИВИРАМЕ ДРУГИТЕ, ЧЕ ТОВА Е ПРОМЯНАТА,КОЯТО НИ ТРЯБВА?Присъствах на финалните дни и усетих промяната векипа, който ръководя спрямо настроенията и нагласитеим от обучението в Трявна. Имахме задание, на което даси припомним пътят ни в Програмата до момента исмятам, че след изпълнението му, всички видяхапозитивната промяна. Замислих се как това би могло дазавладее и останалите колеги и предложих да бъдепредставено на вътрешноучилищна квалификация.Цанка Карчева15
НЯКОИ МОНТЬОРИ НЕ СА ВКОНДИЦИЯ...НЯКОИ МОНТЬОРИ НЕ СА ВКОНДИЦИЯ...За да достигне Програмата до повече хора от широкия екип, в пгтвладимирово в края на учебната година, учителите, които участват впроекта се организират, подготвят материали и представят навътрешноучилищна квалификация пред всички колеги през какво сапреминали до момента.Как да бъдат завладени учениците.Как да бъдат предизвикани.Демонстрират най-завладяващите ролеви игри от работилниците, презкоито са преминали и представят пред колектива всички дигитални (ине само) възможности, които програма училища за пример епредоставила.Бариера има от много малка част от колектива.Почти всички го приемат положително. Всеки човек едоволен, когато целта е постигната.Станислав ТрайковВиждам как негативизмът сепревъръща в позитивизъм.Много неща се промениха къмпо-добро. Съвместната работадава много нови идеи. Усещамнапредък и продължаваме смелонапред!Момчил КръстевОтворените класни стаимотивират както учителите,така и учениците.Лично аз имам напредък вразвитието по големите въпроси,защото ставам по-уверена вработата си.Дарина Цветкова16
Спомням си как в Сливен трябвашеда използваме инструменти зазамерване на напредъка у учениците,но някак бях сигурна, че първотрябва да определим какъв енапредъка у учителите. Колко саприели те промяната? Къдепоставят бариерата? Най- многоми харесаха прреживелищнитедейности и работилниците, коитони учат как умело да бъдем лидери ида овластяваме качественонемотивираните колеги.Зорница КарчеваПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА ЗАДВИГАТЕЛЯПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА ЗАДВИГАТЕЛЯЗА ДА ВЪРВИ ПО УСПЕШЕН ПЪТ ПРЕЗ ПРОГРАМАТА, ЕКИПЪТ НА ЗАЕДНО В ЧАСУМИШЛЕНО Е РАЗДЕЛИЛ ЕКИПА НА ЛИДЕРИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕКИП.В КРАЯ НА ПЪРВАТА ГОДИНА ПРЕД ЛИДЕРСКИЯ ЕКИП СЕ ПОЯВяваПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО КАК ДА ЗАМЕРЯТ НАПРЕДЪКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НАДОКУМЕНТАЛНА ОБОСНОВКА.В РАМКИТЕ НА ЧЕТИРИ ДНИ В СЛИВЕН ЛИДЕРИТЕ ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ РЕДИЦАЛЕКЦИИ И РАБОТИЛНИЦИ, КОИТО ДА НАДГРАДЯТ ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ВОТЧИТАНЕТО И ОТРАЗЯВАНЕТО НА НАПРЕДЪКА ЗА УЧЕНИЦИТЕ И НЕ САМО...17
ВТОРА ГОДИНА - ПОТЕГЛЯМЕпрез втората година програмата инасоките на ментора целят да развиятработата по големи въпроси катонасърчат развитието на професионалниучещи общности.освен това има за цел да предоставивъзможности за проследяване нанапредъка чрез актуално и навременнопопълване на избрана документация,която да е в полза на процеса посъздаването, осъществяването иоставянето на следа в историята научилището в работата по голям въпрос.важен момент, на който лидерите трябва да обърнат внимание еовластяването на училищния широк екип, справянето ипреодоляването на съпротивите у немотивираните колеги и правилното,толерантно и ефективно провеждане на рефлексия по различни“модели”.18
НОВ МЕНТОР ЗНАЧИ ЛИ НОВДВИГАТЕЛ ЗА МАШИНАТА?НОВ МЕНТОР ЗНАЧИ ЛИ НОВДВИГАТЕЛ ЗА МАШИНАТА?посещенията на новия метнор впрограмата са вълнуващи,защото г-жа емилия ивановакато ръководител на екипработещ ефективно в STEAM ипрофесионални учещиобщности, знае къде сапречките, когато екипа е всамото начало на този преход.на първата опознаватлена среща в сливен тя много добре долавянастроенията на отделните членове на лидерския екип и осъществявавзаимодействие с всеки, по начин, който е необходим за него.при нейното посещението в гимназията се усеща различен подход инова енергия, която носи, както и уменията върху които набляга дабъдат развити у екипа, за да бъде той добре смазана машина и даработи ефективно в професионални учещи общности.наставлява, провежда ефективна рефлексия, наблюдава уроци,помага на лидерите да изяснят процеса на овластяването и дафасилитират разнородни дейности качествено.колективът усеща положителната инагласа, а представените пред неяуроци, тя коментира открито, поощряваи дава съвети, за да стават все поуспешни.19
ЗИМА Е, НО МЕХАНИЗАЦИЯТА НАТРУДА Е ПОД ПАРАЗИМА Е, НО МЕХАНИЗАЦИЯТА НАТРУДА Е ПОД ПАРАуспешното преминаване през програмата,обаче се дължи основно на двигателя, койтознае каква е необходимостта от промяната -директорът г-жа цанка карчева. тя знае, чепроцеса на работа в група, различна отМетодическите обединения, ще бъде труден,но не и невъзможен.освен с ментора, г-жа карчева, провежда консултации по темата смного други директори, ръководители, училищни екипи, които успешноприлагат пуо и прави своето разпределение на общностите понестандартен начин, който да провокира и да мотивира.и успява! през ноември на 2023 се провежда първият урок по голямвъпрос в Новосформирана пуо, който има изключителен успех.след него започва работа следващата пуо, която представя своя урокв края на февруари 2024г.но това не е всичко, колективът на първия за годината урок по голямвъпрос готви втори, който да се представи в цикъл от занятия презмесец март 2024.разбира се, не всички сформирани пуо успяват да се сработятефективно за качествен учебен процес по голям въпрос, но презвтората година почти целият екип вече отваря широко вратите накласните си стаи и посреща градивните мнения на колегите, заповишаване на качеството на работата си.20
ДОКУМЕНТИТЕ НА ВОЗИЛОТО -ИЗРЯДНИ!ДОКУМЕНТИТЕ НА ВОЗИЛОТО -ИЗРЯДНИ!за целта на всички изброени успехи обаче, трябва да се въведе активенред в попълването на документация - по отворена класна стая, заработа по голям въпрос, за анализи на данни, за рефлексия.тогава г-жа карчева организира провеждането на вътрешноучилищнаквалификация, която да разясни пред широкия екип всички тезидокументи, за да се прилагат те ефективно.През втората година, след провеждането на няколкоурока за наблюдение, уроци по голям въпрос и няколкообучения, трябваше заедно с лидерския екип дапредставим документите пред широкия екип, за дапревърнем дейностите в ефективна практика. Зацелта след едно от виртуалните ни обучения, насреща с ЛЕ, представих идеята пред колегите иняколко дни по-късно Зорница Карчева ми представипрезентация, в която всичко бе систематизирано иподредено за изключително лесен достъп от колегитеот ШЕ. В квалификационния ден, заедно с М. Янчевпредставихме това пред колегите, а сега смело мога дасподеля- работи!Цанка КарчеваПРЕЗЕНТАЦИЯТА МОЖЕДА ВИДИТЕ ТУК:21
КАЧЕСТВЕН РЕМОНТ - УСТОЙЧИВАПРОМЯНАКАЧЕСТВЕН РЕМОНТ - УСТОЙЧИВАПРОМЯНАв последното виртуално обучение както за лЕ, така и за ПЕ една отзадачите е ‘стратегията да срещне практиката’.в нея се подбират няколко цели, върху които се разглежда цялостнотопреминаване на екипа в програмата и се визионерства за бъдещи успехи.Освен презентацията, за екипа решихме да въведем ипромяна в осъщвествяването навътрешноучилищната квалификация, като в неязаложим от изключителна значимост освен даотвориш класната си стая за колегите, непременно ити да посещаваш поне две отворени класни стаи презгодината. Смятам, че това е още един страхотенмотив качеството на преподаването в ПГТ “Вл. П.Минчев”да се повиши!Цанка КарчеваРаботата в Професионалнаучеща общност някак си нинакара да работим по-добре отпървата година.Момчил КръстевВ началото уроците се изнасяхаот няколко учителя от екипа, носега участва по-голяма част отучителския колектив.Виждам интерес при учениците,изпитват удовлетворение.Йорданка Макариева22
Изработката на постерите замен беше истинско удоволствие, атова че бяха високо оценени -бонус. Радвам се, че бях част оттова събитие и потвърдих за себеси, че не само сме на прав път, асме и с модерен автомобил!Зорница КарчеваНАШЕТО ВОЗИЛО ВЕЧЕ Е КАТОВАШЕТО ВОЗИЛО, ДОРИ ПОВЕЧЕ!НАШЕТО ВОЗИЛО ВЕЧЕ Е КАТОВАШЕТО ВОЗИЛО, ДОРИ ПОВЕЧЕ!В края на 2023 г-жа карчева е поканена от платформатаprepodavame.bg за участие в уебинар, на който представя темата“Успешен училищен екип - как да го постигнем”, което само по себе си епризнание за успехите на училищния екип, на който стои на чело.през февруари 2024 гимназията е поканена като гост на проект“училища на големите въпроси” на фондация темпо. там екипътпредставя три постера, които визуализират работата по големи въпроси,а освен поздрави за успехите по осъществяването на големите въпроси,пгт си тръгва с адмирации за иновативният начин за представяне натруда си.Едно от най-интересните нещабеше споделенияопит.Със сигурност сега се чувствампо-уверена и усещам, че иманапредък.Мадлен КитинаПОСТЕРИТЕ МОЖЕ ДА НАМЕРИТЕ ТУК:КАК ЗАМЪРСЯВАНЕТО ОТАВТОМОБИЛИТЕ ВЛИЯЕ НАРАСТЕНИЯТА И ЧОВЕКА?МОДЕРНО ЗЕМЕДЕЛИЕ MODERN AGRICULTUREОТ ЛАБОРАТОРИЯТАДО ГРАДИНАТА23
ПОВЕЧЕ ЗА ПРАКТИКАТА МОЖЕ ДА НАМЕРИТЕ ТУК:Радвам се, че имах възможността да севключа в този проект и имахвъзможността да се развивам още всамото начало, без да имам опит.Реализирането на един урок по голямвъпрос учи не само учениците, а и наскато учители. Благодарна съм заподкрепата, която получавам отколегите и от екипа по проекта.Мадлен Китина Добре би било ако ритъмът наработа, който създадохмепродължи и за напред по същияначин. Най-важното е, че научениците им харесва, а и нанас също!Вера ПетроваИскам да продължим да серазвиваме, да работим по новисъвременни методи, коитопредизвикват интерес истремеж към различнитепредмети.Йорданка МакариеваМногодобра практика.Ще продължим даработим по големивъпроси, включвайки идруги колеги.Нели СлавчеваОсвен участието в уебинара, семинара за големи въпроси, пгт “Вл. п.минчев” взема участие във всички издания на Добрите практики нафокус, като през 2024 година, практиката “смело на село” е избрана ипубликувана като една от 100-те успешни практики в проекто-базиранообучение за 2024 година.идеята за участието, оформлението на материала и споделянето напрактиката идват от зорница карчева.през април 2024 практиката на пгт “Вл. П. Минчев” ще се бори вконкурса, за най-добрите практики на 2024.ДОБРИТЕ ПРАКТИКИ ТРЯБВА ДАСЕ СПОДЕЛЯТДОБРИТЕ ПРАКТИКИ ТРЯБВА ДАСЕ СПОДЕЛЯТИскам да продължим снадграждане наголемите въпроси иSTEAM ден в училище.Момчил Кръстев24
ОЩЕ МАЛКО ОТ НАС...25Обучението беше много полезно иизпълних всички задания.Работата по големи въпросиизисква повече работа от учителя,но резултатът от уяениците еотличен (предизвиква интерес,работят в екип).Йорданка МакариевааИска ми се уроците поголеми въпроси да са почесто и в тях да севключват повече колеги.Мадлен КитинаПрез втората година работата поголям въпрос се осъществяваше поспокойно и организирана. Всички сестараем и се опитваме да приложимразлични методи на преподаване сцел завладяване на вниманието научениците и полагане на устойчивизнания и уменияу тях.Вера ПетроваВ началото бяхскептично настроен, нос хода на работаинтересът се повишимногократно.Станислав Трайковза осъществяването на книжката ме мотивира рецептата за промяна на 90 СУСофия. Споделих идеята с Мадлен, за да ми съдейства с теренните интервюта,които ми бяха изключително интересни да прочета и да осъзная качественатапромяна, която всички оценяват!!!За нашето позитивно развитие, гледайки две години назад и две години напред...смятам, че сме на правилното място, на правия в път, в правилната посока! !БЕЛЕЖКИ НА АВТОРА (Зорница Карчева)
ЗаПГТ „Вл.П.Минчев“,с. Владимирово мога да говорясамос любовипочитание към стремежа им да променят преподавателските илидерскитеси практики.Членовете на екипа работятсвисоки нива надоверие и готовност да учат. Подхождат смело към въвеждането нановото и са изключителнокритични и самокритични. За развитие накреативността на учениците и сътрудничеството им за работа сучителите помага невероятната подкрепяща образователна среда,коетоседължи на далновидността и находчивостта на директора научилищетог-жаЦанкаКарчева.ЧовекиУчител,койтоеизключителнозаинтересован вучилището,коеторъководи,да настъпят положителнипроменив посока на това да седаде шанс на всякобългарскодетезадобро образование, независимо от какъв етнос е и какви са мувъзможностите. Затова екипът не хаби сили и енергия и работицелеустремено за постигане на големи резултати с малки стъпки. Иуспяват,защотоса ангажирани, постоянни, проявяватинициативност,уверени са, че подобряват знанията и уменията си, вследствие навложените от тях усилия. Уважаема г-жо Карчева, уважаеми колеги,продължавайтеда се предизвиквате, анализирайтесилнитеислабитесистранииси праветеизводи,чрезкоитода постигатеоще по-големиуспехи.Собич,винагивашаПетранкаЗахосМАЙСТОРИТЕ ЗА НАС...Аз съм впечатлена от Вашия екип! Вие сте истинскипример - за това как може един екип да се развива, дае загрижен за обучението, да търси и намира качество!Емилия Иванова26
ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТРАНСПОРТ „ВЛ. П. МИНЧЕВ“3440 с.Владимирово, общ.Бойчиновци,обл.Монтана, ул.”Вл.П.Минчев”71https://www.pgt-vladimirovo.bg/e-mail: [email protected]и нашата виртуална разходка тук:училище за пример!