Modul IPA 7

MODUL IPA
(BIOLOGI)
KELAS VII

1

Kata Pengantar
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah Swt, sholawat dan salam dihaturkan kepada
Nabi Muhammad Saw. Berkat ridho Allah Swt, penulis bisa menyelesaikan modul IPA
Biologi Kelas 7.
Harapanya semoga bisa menjadi panduan yang bermanfaat untuk penulis dan
umumnya untuk para pembaca. Semua kritikan dan saran serta motivasi yang telah diberikan,
saya haturkan terimakasih banyak.
Membuat karya dan tanyakan karya kepada ahlinya dan semampunya, semoga ini
menjadi langkah berkah yang bisa melembutkan kematangan dan kedewasaan bagi penulis
dalam memahami dan memaknai ilmu pengetahuan.

Penulis

2

Daftar Isi
Kata pengantar..................................................................................................................... 1
Daftar isi.............................................................................................................................. 2
Kegiatan Belajar 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup...................................................................... 3
Rangkuman Materi 1........................................................................................................... 3
Mind Mapp 1....................................................................................................................... 5
Lembar Diskusi Siswa 1...................................................................................................... 6
Tes Formatif 1..................................................................................................................... 7
Kegiatan Belajar 2 Klasifikasi Makhluk Hidup...................................................................9
Rangkuman Materi 2........................................................................................................... 9
Mind Mapp 2....................................................................................................................... 19
Lembar Diskusi Siswa 2...................................................................................................... 20
Tes Formatif 2..................................................................................................................... 22
Kegiatan Belajar 3 Sistem Organisasi Makhluk Hidup.......................................................25
Rangkuman Materi 3........................................................................................................... 25
Mind Mapp 3....................................................................................................................... 30
Lembar Diskusi Siswa 3...................................................................................................... 31
Tes Formatif 3..................................................................................................................... 32
Kegiatan Belajar 4 Saling Katergantungan dan Ekosistem................................................. 34
Rangkuman Materi 4........................................................................................................... 34
Mind Mapp 4....................................................................................................................... 37
Lembar Diskusi Siswa 4...................................................................................................... 38
Tes Formatif 4..................................................................................................................... 41
Kegiatan Belajar 5 Pencemaran Lingkungan...................................................................... 43
Rangkuman Materi 5........................................................................................................... 43
Mind Mapp 5....................................................................................................................... 47
Lembar Diskusi Siswa 5...................................................................................................... 48
Tes Formatif 5..................................................................................................................... 51
Kegiatan Belajar 6 Pengaruh Penebangan Hutan Terhadap Kerusakan Alam.................... 53
Rangkuman Materi 6........................................................................................................... 53
Mind Mapp 6....................................................................................................................... 57
Lembar Diskusi Siswa 6...................................................................................................... 58
Tes Formatif 6..................................................................................................................... 60
Daftar Pustaka......................................................................................................................63

3

Standar Kompetensi Kegiatan Belajar 1 Indikator

6. Memahami Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi ciri-ciri
keanekaragaman
makhluk hidup 6.1 Mengidentifikasi ciri- mahkluk hidup
ciri makhluk hidup

2. Membuat laporan ciri-

ciri mahkluk hidup

berdasarkan hasil

observasi

Rangkuman Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Biologi merupakan ilmu yang mempelajari kehidupan. Akan tetapi, kehidupan itu sulit
untuk didefinisikan. Sebagai contoh, kita sering kali kesulitan untuk memastikan apakah
virus termasuk makhluk hidup atau benda tak hidup. Untuk dapat menentukan apakah sebuah
benda termasuk makhluk hidup natau bend tak hidup, kita harus mengetahui ciri-ciri benda
tersebut. Setiao makhluk hidup mempunyai ciri-ciri makhluk hidup. Apa saja ciri-ciri
makhluk hidupyang membedakan dengan benda tak hidup;

1. Bernapas (Repirasi)
Makhluk hidup bernapas untuk membebaskan energi yang terdapat didalam makanan
yang dimakan

2. Bergerak
Gerak merupakan pemindahan sebagian atau seluruh bagian tubuh makhluk hidup

3. Memerlukan Makan
Makanan dibutuhkan untuk menghasilkan energi, membangun tubuh, dan mengganti
bagian atau sel tubuh yang rusak

4. Tumbuh
Pertumbuhan ukuran tubuh yang tidak dapat kembali lagi ke ukuran semula.
Pertumbuhan terjadi karena adanya penambahan jumlah atau pembesaran sel penyusun
tubuh

4

5. Berkembang biak (Reproduksi)
Makhluk hidup berkembang biak dengan tujuan untuk mempertahankan jenisnya agar
tidak punah.

6. Peka tehadap rangsang (Iritabilitas)
Kemampuan makhluk hidup untuk menerima dan menanggapi rangsangan disebut
iritabilitas

7. Mengeluarkan zat sisa
Proses pengeluaran zat sisa dari dalam tubuh disebut eksresi

8. Memerlukan suhu tertentu
Hewan dan tumbuhan umumnya memerlukan suhu rata-rata 5-40oC untuk dapat bertahan
hidup

ME2MBE3RITahu :

Me : memerlukan makan
Me : memerlukan suhu tertentu
M : Mengeluarkan zat sisa
Be : Bergerak
Be : Bernapas
Be : Beradaptasi
R : Reproduksi
I : Iritabilitas
Tahu : Tumbuh

5

Saatnya Menulis ; Mind Mapp 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup
6

Saatnya Berdiskusi ; LDS 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Judul : ………………………….

Kelompok : ………………………….

Nama Anggota : ………………………….

1. …………………………

2. ………………………….

3. …………………………..

Tujuan :

1. …………………………..

2. …………………………..

3. …………………………..

Benda yang di amati

No. Ciri-ciri makhluk hidup

1. Bergerak
Menerima dan Menanggapi

2.
Rangsang

3. Memenuhi kebutuhan makanan
4. Bernapas
5. Mengeluarkan zat sisa
6. Tumbuh
7. Berkembangbiak
8. Adaptasi

7

Tes Formatif 1

Nama :

Kelas :

Pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan teliti!
1. Beikut yang termasuk hewan karnivora adalah ...

a. Elang, ular, dan buaya

b. Kelelawar, ulat, dan anjing

c. Buaya, banteng, dan burung pipit

d. Katak, cicak, dan keluwing

2. Hewan tergolong organisme hetertrof karena ...

a. Tidak mampu menyusun zat organik dari zat anorganik

b. Mampu menyusun zat organik dari zat anorganik

c. Tidak mampu menghasilkan energi

d. Mampu melakukan fermentasi

3. Mampu melakukan iritabilitas artinya ...

a. Mampu beradaptasi

b. Mampu tumbuh

c. Mampu menanggapi rangsang

d. Mampu berkembang biak

4. Diantara ciri-ciri berikut yang bukan merupakan faktor pembeda tumbuhan dan

hewan adalah ...

a. Sistem syaraf

b. Cara memperoleh makanan

c. Klorofil

d. Respirasi

5. Proses bertambah besar dan tidak dapat kembali ke bentuk semula disebut ...

a. Berkembang biak

b. Perkembangan

c. Pertumbuhan

d. Sekresi

8

6. Secara umum alat sekresi pada manusia berfungsi untuk ...
a. Mengeluarkan fese dari hasil pencernaan
b. Mengeluarkan zat sisa yang dikeluarkan tubuh
c. Mengeluarkan zat sisa yang masih berguna
d. Mengeluarkan zat sisa metabolisme yang tidak berguna

7. Mahkluk hidup mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Arti adaptasi adalah ...
a. Mampu melakukan sekresi
b. Mampu menyesuaikan diri
c. Mampu bereproduksi
d. Mampu mengatur diri

8. Perhatikan gambar disamping !
Perubahan kulit pada bunglon adalah ciri-ciri mahkluk hidup, yaitu
...
a. Bergerak
b. Berkembang biak
c. Beradaptasi
d. Berekskresi

9. Bunga yang mula-mula kuncup, setelah beberapa hari kemudian menjadi mekar. Hal
itu menunjukan bahwa bunga tersebut ...
a. Bergerak
b. Tumbuh dan berkembang
c. Memerlukan makanan
d. Bernafas

10. Seekor cicak akan memutuskan ekornya pada saat berhadapan dengan pemangsa, hal
ini dilakukanya untuk ...
a. Beradaptasi
b. Melindungi diri
c. Bernafas
d. Berekskresi

9

Standar Kompetensi Kegiatan Belajar 2 Indikator
1. Membedakan makhluk
6. Memahami Kompetensi Dasar
keanekaragaman hidup yang satu dengan
makhluk hidup 6.2 Mengklasifikasikan yang lainnya berdasarkan
makhluk hidup ciri khusus kehidupan
berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya
yang dimiliki 2. Mendeskripsikan
pentingnya dilakukan
klasifikasi makhluk hidup

Rangkuman Materi Kalsifikasi Makhluk Hidup

Monera Protista Kingdom Plantae Animalia
Fungi

Ciri-ciri Bakteri Monera

Bersel satu √ Cyanobacteria (ganggang hijau dan
mikroskopis √ biru)
Mengandung Tidak
klorofil √
Sendiri/berkoloni Tidak
Bentuk sel
√ (pigmen fikosianin(hijau kebiru-ruan)
Sifat heterotrop,
saprofil, parasit √ berkoloni
Prokariotik benang
Berkembang biak Bulat(kokus), batang
Contoh (basil), spiral (spirillum) autotrof

√

Prokariotik Prokariotik

Vegetatif &membelah diri Anabaena azollan (mengikat nitrogen :
tanah subur)
Bakteri aerob (nitrobacter) Spirulina (kadar protein : makanan)
Bakteri anerob (clostiridum
tetani)

10

Protista Mirip Hewan Protista Protista Mirip Jamur
Organisme Eukaritik

Protista Mirip Tumbuhan

Protista Mirip Tumbuhan

Ganggang ; Keemasan Coklat Merah Hujau
Ciri-ciri (Chrysophyta) (Phaeophyta) (Rhodophyta) (Chlorophyyta)
Satu Banyak Banyak Satu /banyak
Sel Prahu Benang spiral
Bentuk Karotek - - klorofil
Pigmen &Xantofil Fukosantin
Fikobilin; Spirogyra
Contoh Navicula Laminaria fikoeritrin
Gambar (merah),
fikosianin (biru)

Euchemia gracilis

Protista Mirip Hewan

Ciri-ciri Rhizopoda Ciliata Flagellata Sporozoa
Gerak Tidak memiliki
Kaki semu Rambut getar Bulu cambuk alat gerak
Berkembang (pseudopodia) (silia) (flagela) -
biak Konjugasi -
Contoh Pembelahan Plasmodium vivax
biner Paramecium Euglena viridis (penyakit malaria)
Gambar caudatum
Amoeba
proteus,
Entamoeba.

11

Ciri-ciri Protista Mirip Jamur Oomycota (jamur air)
Mempunyai Dua flagela
Reproduksi Myxomycota (jamur lendir) Dengan spora
Tidak berklorofil Protoplasma tanpa dinding sel Iya
Dengan spora
Gambar Iya

Ciri-ciri Zygomycota FUNGI Basidiomycota Deuterom
Ascomycota ycota

Eukariotik √√ √ √
klorofil xx x x
√√ √ √
Dinding
sel(kitin) xx x x

Jaringan banyak banyak banyak banyak
pembuluh Benang (hifa) Benang
Sel Benang (hifa) Benang (hifa) (hifa)
Seksual
Bentuk sel (belum
jelas)
Berkembang Seksual/aseksu Seksual (askospora), Konidiospora
biak al (Zigospora, Aseksual (aseksual), Parasit
spora) (konidiospora) basidiospora Malasezia
Sifat (seksual) furfur
Contoh saprofit Saprotif (jamur
Rhizopus Penicillium notanum Saprotif panu)
oryzae (jamur (antibiotic)
tempe) Saccaromyces Volvariella
cerevisiae (roti & volvaceae (jamur
tape) merang)
Auricularia
polytrica (jamur
kuping hitam)

12

Eukariotik dan bersel banyak Plantae
Dinding sel mengandung selulosa Gambar ;
Berklorofil
Tidak memiliki alat gerak aktif

Lumut

Definisi Lumut hati (hepaticeae) Lumut daun (Musci)

Bentuk Lembaran/helaian daun Tubuh tegak, daun seperti sisik rapat
& padat
Ciri khas Akar semu (rizoid) Akar semu (rizoid)
Tempat lembab Lembab
Metagenesis Pergiliran keturunan
Pergiliran keturunan
Berkembang biak
Seksual ; peleburan gamet Seksual ; peleburan gamet jantan &
jantan & betina betina
Aseksual ; membentuk spora Aseksual ; membentuk spora
(dihasilkan sporogonium) (dihasilkan sporogonium)

Contoh Marchantia polymorpha Sphagnum fimbriatum

Daun dan batang belum bisa dibedakan

13

Paku (Pteridophyta)

Ciri-ciri Klasifikasi Contoh
Akar, batang, dan daun
sejati (tidak brbunga) Paku homospora Lycopodium cernuum (paku kawat)

Berkembang secara (isospora) spora sama
vegetative (sporangium)
besar
Bintik cokelat (sorus) ;
kumpulan kotak spora Paku heterospora beda Selaginella (paku rane)
(Sporangium) dibungkus
selaput indusium ukuran dan jenis (makro
Mengalami metagenesis
dan mikro)

Paku Peralihan (spora Equisetum debile (paku ekor kuda

berukuran sama beda

jenis)

Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta)

Ciri-ciri Biji terbuka (Gymnospermae) Biji Tertutup (Angiospermae)
Biji Tidak terbungkus oleh daun Terbungkus oleh daun
Bentuk Umumnya pohon besar
Akar Tunggang Tunggang (dikotil) & serabut
(monokotil)
Daun Kaku, sempit, jarang yang pipih Banyak variasi
Bunga Tidak memiliki bunga sesungguhnya Memiliki bunga
Gambar

14

Angiospermae (biji tertutup)

Ciri-ciri Monokotil (berkeping biji Dikotil (berkeping biji dua)
satu)
Biji Dua
Akar Satu Tunggang
kambium Serabut Berkambium
Batang Tidak berkambium Bercabang2 & membesar

Daun & tulang daun Tidak bercabang, Tulang daun menyirip/ menjari
membesar, & ruas batang
terlihat jelas

Panjang (pita) & tulang
daun sejajar/ melengkung

Bunga 3 dan kelipatan 3 2,4, dan 5, atau kelipatanya
Susunan pembuluh Tidak teratur Teratur

Contoh Padi (Oryza sativa) Cengkeh (Eugenia aromatic)
Jagung (Zea mays) Jambu biji (Psidium guajava)
Tebu (Saccharum Jambu air (Eugenia aquae)
officinarum)
Kelapa (Cocos nucifera)

Animalia

Invetebrata

Porifera(berpori) Coelenterata Platyhelminthes Nemathelminthes
(cacing gilik
Tubuh berpori (berongga) (cacing pipih)
Tubuh gilik, bulaj
Memiliki rambut Satu lubang sebagai Tubuh bulat, pipih, panjang, tidak
getar bersegmen
mulut & anus beruas-ruas Betina lebih besar
Sycon, Perinema, dari pada jantan
Pheronema Mulut dikelilingi Sebagin hidup
tentakel (beracus; parasit Ascaris lumbricoide
knidoblas) (cacing perut),
Tidak memiliki Enterobius
Hydra, anemone, ubur- system peredaran vermicularis (cacing
ubur darah, pernapasan, kremi), wuchereria
pencernaan. ban crofti (cacing
penyakit kaki gajah)

Dibagi 3
1. cacing getar
Bulu getar & dua
mata bintik merah
2. cacing isap
Punya alat hisap,
hidup parasit pada
hewan ternak

15

1. planaria
2. Fasciola hepatica
(cacing hati)
3.Taenia saginata
(inang perantaranya
sapi, inang
prantaranya babi).

Invetebrata

Annelida (cacing Mollusca (hewan Ecinodermata Arhopoda (berbuku-
gelang) buku)
lunak) Berkulit duri
Tubuh bulat Tubuh beruas-ruas
memanjang & Lunak dan tidak Tubuh berkulit duri
beruas-ruas
bersegmen
Alat gerak berbulu-
bulu kaku (satea) Dilindungi oleh Bergerak dengan Memiliki rangka luar dari
disetiap segmen cangkang (dari zat kaki ambulakral kitin
kapur) Mempunya sungut peraba
Lumbrikus terestis Dibawah cangkang 5 kelas ; (antenna) dan mata
(cacing tanah), (mantel; Asteroidean
Hirodo medicinalis menghasilkan (bintang laut) 4 kelas ;
(lintah), cangkang) Ophiuroidea Insekta/heksapoda (bekaki
Haemadipsa sp (bintang ular laut) enam ; serangga)
(pacet) Molluska Echinoidea (landak Crustacean/dekapoda
berdasarkan alat laut) berkaki sepuluh ; udang
gerak; kaki pipih Crinoidea (lilia udangan)
dua cangkang ; laut)
Pelecypoda Holothuroidea
contohnya (kerang (mentimun laut)

16

dan remis), Myriopoda hewan berkaki
Gastropoda ; banyak; lipan)
berkaki perut, Archinida (laba-laba)
cangkang memutar
kekiri & kanan
contohnya bekicot
(Achatina fulica).
Cepphalopoda;
berkaki kepala,
tidak bercangkang,
alat gerak tangan
dan tentakel,
memiliki kantung
tinta, contohnya
cumi-cumi (loligo)
gurit (Octopus),
sotong (sepia)

Vetebrata

Pisces
Hidup diar
Kanan tubuh ; gurat sisi ; fungsi; alat keseimbangan dan menentukan arah arus air serta
kedalaman pada saat berenang
Jantung terdiri atau 2 ruang ; serambi (atrium) dan bilik (ventrikel)
Berdasarkan penyusun tulag bertulang rawan, dan ikan bertulang
Contoh ikan bertulang rawan; ikan pari, ikan bertula
ng; ikan tongkol, ikan mas, ikan kakap.

Amphibi
Fase hidup ; darat dan air
Jaunting 3 ruangan 2 serambi & 1 bilik

Beberap mengalami metamorphosis. Tiga ordo ; Urodela (salamander), Anura (katak hiau)
dan Apoda

17

Reptilia
Bernapas dengan paru-paru
Jantung terbagi ; 4 ruangan (serambi kanan dan kiri, bilik kanan & bilik kiri)
Kelas reptilian ;
Kelas Squamata ; Ordo ; Lacertilia ; contohnya kadal (lacerta agilis, cecak (hemidactylus
frenatus), komodo (Varanus komodoensis)
Ordo ; Ophidia ; cotohnya ular (Boiga sp), ular kobra (naja tripudian)
Kelas Chelonia; kura kura air tawar (Chelydra sepentia) penyu; (Chelonia mydas)
Kelas Croxodilia ; Buaya (Crocodylus sp), alligator (Aligator sp)

Aves
Tubuh ringan ditutupi oleh bulu
Alat pencernaan, paruh, rongga mulut, esophagus, tembolok, kelenjar perut, empedal, usus,
rectum, dan kloaka. Kloaka merupakan muara dari 3 saluran (saluran uriner, reproduksi, dan
pencernaan
Bernapas dengan paru-paru
Mempunya kantung udara (membantu pernapasan saat terbang di udara
Jantung terdiri dari 4 ruang serambi kanan, bilik kanan, serambi kiri, bilik kiri

18

Mamalia
Memiliki kalenjar susu
Tubuh diselimuti rambut
Bernapas dengan paru-paru
Jantung terdiri atas 4 ruang (serambi kanan & kiri, bilik kanan dan kiri)
Contohnya ; lumba-lumba, paus, kangguru, kelelawar, kera, monyet, orang utan, kelinci, tiku,
marmot, anjing dan kucing.

19

Saaatnya Menulis ; Mind Mapp 2 Klasifikasi Makhluk Hidup
20

Saatnya Berdiskusi ; LDS 2 Klasifikasi Makhluk Hidup

Judul : .........................................
Kelompok : .........................................

Anggota Kelompok :

1. ………………………
2. ………………………
3. ……………………...

Tujuan :

1. …………………………
2. ………………………….
3. ………………………….

Cari dan arsirlah jawaban secara vertikal, horizontal dan diagonal sesuai dengan pertanyaan
dibawah ini dengan teliti dan penuh tanggung jawab!

S N K G N DI KOT I LR

I E U L B U A Y A H K RD

N L L K A R N I V O R YI

GY MN O S P E R M A EV

AA U K P RI M A T A CI

J A G U N G D F L C S IS

J P N E L L A R I S K MI

FA MI L I A U Q K Y AO

Y D A C H O R D A T A NP

BI V K A D A L R N A SI

LI K A T A K S O N O MI

21

Pertanyaan :
1. Mengelompokan makhluk hidup sejenis guna mempermudah dalam mempelajari dan
mengenal makhluk hidup yang beranekaragam merupakan tujuan dari……
2. Cabang Biologi yang mempelajari klasifikasi makhluk hidup adalah……
3. Kelompok tumbuhan yang berbiji terbuka (bijinya tidak dibungkus oleh daun buah)
adalah……
4. Oryza sativa merupakan nama Latin dari tumbuhan…….
5. Manusia termasuk kedalam Ordo…….
6. Dalam urutan klasifikasi hewan, Ordo dibagi menjadi beberapa……
7. Kacang tanah merupakan kelompok tumbuhan yang bijinya mempunyai dua keping
lembaga yang disebut dengan…….
8. Dalam urutan klasifikasi tumbuhan kingdom dibagi menjadi beberapa…….
9. Kelompok hewan pemakan daging adalah…..
10. Hewan yang termasuk kedalam Classis Mammalia adalah……

22

Test Formatif 2

Nama :

Kelas :

Pilihlah satu jawaban yang benar di bawah ini dengan tepat dan jujur!

1. Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah . . .

a. Menggolong-golongkan makhluk hidup menjadi beberapa kelompok

b. Mempermudah mengenali makhluk hidup

c. Membentuk kelompok-kelompok kecil dari kelompok besar

d. Mencari persamaan dan perbedaan ciri makhlik hidup

2. Kelompok hewan berikut yang termasuk hewan herbivor adalah . . .

a. Kambing, unta, sapi

b. Kerbau, kelinci, kadal

c. Tikus, Buaya, katak

d. Anjing, kucing, harimau

3. Urutan takson dalam klasifikasi hewan, yang benar adalah . . .

a. Kingdom → Phylum → Classis → Genus → Familia → Ordo → Species

b. Kingdom → Phylum → Familia → Ordo → Classis → Genus → Species

c. Kingdom → Phylum → Classis → Ordo → Familia → Genus → Species

d. Phylum → Kingdom → Classis → Ordo → Familia → Genus → Species

4. Dalam sebuah kebun binatang terdapat sekelompok hewan yang memiliki ciri-ciri sebagai

berikut : Memiliki kelenjar susu, reproduksi secara vivivar atau melahirkan dan terlihat

daun telinganya kelompok hewan tersebut masuk kedalam kingdom dan classis…

a. Animallia dan amphibi

b. Animalia dan mammalia

c. Animalia dan primata

d. Animalia dan chordata

5. Penulisan nama species yang sesuai dengan aturan sistem binomial nomenklatur adalah…\

a. Oryza Sativa

b. Oryza sativa

c. Oryza sativa

d. oryza sativa

23

6. Bagan dibawah ini merupakan urutan takson dalam klasifikasi hewan dan tumbuhan.

Bagian No 1, 2, 3 dan 4 secara berturut-turut adalah. . .
a. Phylum, Familia, Genus, Species
b. Divisio, Genus, Familia, Species
c. Divisio, Species, Familia, Genus
d. Divisio, Familia, Genus, Species
7. Dalam sebuah kebun terdapat bermacam-macam tumbuhan, diantaranya ada tumbuhan
yang termasuk dalam kelompok Angiospermae, dan ada juga tumbuhan yang termasuk
kedalam kelompok Gymnospermae, manakah diantara berikut yang termasuk kedalam
kelompok tumbuhan Gymnospermae . . .
a. Melinjo, palem dan pakis haji
b. Nangka, jambu dan kamboja
c. Melinjo,pakis haji dan pinus
d. Jambu, palem dan pakis haji

24

8. Dibawah ini adalah berbagai macam species tumbuhan :
1. Palem
2. Melinjo
3. Jambu
4. Pinus
Yang termasuk kedalam kelompok tumbuhan Angiospermae adalah . . .
a. 1 dan 3
b. 2 dan 4
c. 2 dan 3
d. 1 dan 4

9. Mana yang tidak benar, dari pernyataan berikut ini . . .
a. Kambing termasuk kedalam Kingdom Animalia
b. Kera termasuk kedalam Familia Primata
c. Kucing termasuk kedalam Phylum Chordata
d. Kadal termasuk kedalam Classis Reptilia

10. Cabang dari Biologi yang mempelajari tentang klasifikasi makhluk hidup disebut . . .
a. Sitologi
b. Zoologi
c. Botany
d. Taksonomi

25

Kegiatan Belajar 3

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

6. Memahami 6.3 Mendeskripsikan 1. Mendeskripsikan
keanekaragaman keragaman pada sistem keragaman tingkat sel
makhluk hidup organisasi kehidupan berdasarkan hasil
mulai dari tingkat sel pengamatan
sampai organisme menggunakan
mikroskop

2. Mendeskripsikan
keragaman tingkat
jaringan menurut sel-sel
penyusunnya

3. Mendeskripsikan
keragaman tingkat
organ dan sistem organ

4. berdasarkan hasil
pengamatan

5. Mengkaitkan hubungan
antara sel, jaringan,
organ dan sistem organ
penyusun tubuh

Rangkuman Materi Organisasi Kehidupan

Sistem Organisasi Kehidupan
Tingkatan Organisasi

Sel Jaringan Organ Sistem Organ Organisme

26

Membran Plasma Bagian-Bagian Sel (MESIN penDingin)
Sitoplasma
Inti Sel Pengatur geeak zat masuk dan keluar sel
Dinding Sel Reaksi metabolism
Pusat pengaturan proses dalam sel
Kekuatan dan pelindung

Bagian Sitoplasma
(LISMI dan RIR(i)E anak aBG VASuruan)

• Lisosom (Mengahasilkan enzim pencernaan dan mencerna sel (rusak & asing) )
• Mitokondria (respirasi sel)
• Ribosom (sintesis protein)
• RE (Retikulum Endoplasma) membantu (Sintesis Protein) dan penghubung inti dan

sitoplasma (I&S)

• Badan Golgi (Sekresi protein)
• Vakuola (penyimpan makanan & penimbunan sisa metabolisme)
• Sentrosom (pembelahan sel)

Inti Sel (Nukleus) :
Sel Prokatitik (tidak memiliki membran inti)
Sel eukariotik ( memiliki membran inti)
Perbedaan Sel Tumbuhan Dan Hewan

Perbedaan Tumbuhan Hewan
Diding sel √ -
Klorofil √ -
Sentrosom - √
Lisoso - √
Vakuola
√ (besar) √ (kecil)

Sel Hewan Sel Tumbuhan

26

Jaringan

Jaringan Pad Manusia Dan Vetebrata

Jaringan epitel ; Fungsi Pelindung jaringan

Berdasarkan Bentuk & Susunan

Epitel berlapis tunggal Epitel berlapis banyak

- .pipih selapis. Contoh ; pada - Epitel pipih berlapis banyak. Contoh ; epitel
pembuluh darah & pada epidermis vetebrata, rongga mulut,
pembuluh limfa. dan rongga hidung

- Epitel kubus selapis. Contoh - Epitel kubus berlapis banyak. Contoh ;
; pada saluran ginjal dan epitel pada kelenjar keringat & ovarium
kelenjar keringat
- Silindris berlapis banyak. Contoh ; pada
- Silindris (kolumner) selapis. konjungtiva mata
Contoh ; pada usus &
lambung - Silindris berlapis banyak bersilia. Contoh ;
pada trakea & bronkus

- Epitel transional ; bentuk sel berubah-ubah.
Contoh ; ureter & ginjal

- Berlapis semu. Contoh terdiri dari epitel
batang berdekatan satu sama lain berlapis
banyak. Contoh ; rongga pendengaran

Jaringan Otot
- Tersususn atas sel otot ; sebagai penggerak tubuh
- Jaringan bersifat elastic
- Dapat dirangsang
- Berkontraksi
- Bisa relaksasi

Jaringan saraf
- Tersusun atas sel saraf (neuron) ; untuk menereima & menghantarkan rangsang.

Jaringan ikat
- Menghubungkan jaringan satu dengan yang lain
- Berfungsi mengikat jaringan & alat tubuh serta enunjang berdirinya tubuh
- Jaringan ikat padat ; susunan serabutnya padat
- Jaringan ikat longgar ; susunan serabutnya longgar

Jaringan tulang
- Jaringan tulang rawan ;terdapat pad ahidung, telinga, laring, trakea, antar ruas,

tulang belakang, permukaan sendi, dan ujung tulang rusuk. Tulang bersifat kuat
dan lentur
- Jaringan tulang keras
Jaringan tulang berfungsi sebagai penyokong tubuh, alat gerak, dan pelindung
organ dalam.

27

Jaringnan Pada Tumbuhan

Jaringan meristem - Tersusun sel yang membelah diri

- Belum terdiferensiasi

- Terdapat pada ujung akar dan

batang

Jaringan epidermis (pelindung) - Berfungsi sebagai pelindung

- Terdapat pada permukaan akar,

batang, & daun

- Sel berbentuk balik & tersusun

rapat

Jaringan parenkim (dasar/pengisi) - Berfungsi tempat penyimpan

cadangan makanan, membantu

fotosintesis, mengisis ruang di

antara jaringan-jaringan lain.

Jaringan penyokong (penunjang) - Berfungsi menyokong tumbuhan

agar tetap berdiri

- Jringan penyokong tebagi dua ;

kolenkim ; terdapat pada tumbuhan

masih muda / tumbuhan tidak

berkayu contohnya tangkai kayu,

sel penyusun selhidup

Sklerenkima ; sel penyususn sel

mati, dinding sel mengalami

penebalan lignin, terdapat pada

bantang.

Jaringan pengangkut - Xilem (pembuluh kayu ;
mengangkut air dan garam mineral
dari akat kedaun

- Floem (pembuluh tapis) ;
mengangkut dari makanan dari
daun keseluruh tubuh tumbuhan

Organ pada veterbrata & manusia Organ
Organ pada tumbuhan

- Telinga (untuk mendengar) - Akar ; alat pernapasan, menunjang
- Jantung (memopoa darah) berdirinya batang, tempat menyimpan
- Lambung (alat pencernaan) cadangan makanan

- Batang ; untuk menunjang bagian yang ada
diatas tanah, mengangkut air, zat hara dan
makan, serta tempat penyimpanan
cadangan makanan.

- Daun ; berfungsi sebagai tempat
fotosintesis dan alat pernapasan

28

Sistem Pernapasan Sistem Organ
Sistem pencernaan Oragnisme
Sistem koordinasi
Sistem eksresi
Sistem reproduksi

Sistem peredaran darah

29

Saatnya menulis ; Mind Mapp 3 Organisasi Kehidupan
30

Saatnya Berdiskusi; LDS 3 Organisasi Kehidupan

Judul : ..........................................

Kelompok : ..........................................

Anggota Kelompok : ..........................................

1. ............................
2. ............................
3. ............................

Tujuan :

1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................

1. Tingkatan Organisasi Makhluk Hidup
Sel - ............................-...........................-.............................-........................................

2. Perbedaan Sel Hewan dan Tumbuhan Hewan Tumbuhan
Organel Sel Fungs Sel

Inti Sel

Retikulum
Endoplasma
Ribosom
Golgi
Mitokondria
Lisosom
Kloroflas
Dinding Sel
Vakuola
Sentrosol

3. Gambarlah sel hewan dan tumbuhan, dan lengkapi dengan keterangan!

Sel Hewan Sel Tumbuhan

31

Test Formatif 3

Nama :

Kelas :

Pilihlah satu jawaban yang benar di bawah ini dengan tepat dan jujur!

1. Dibawah ini, pernyataan yang benar mengenai sel adalah ….
a. sel adalah makhluk hidup
b. sel tidak dimiliki tumbuhan
c. sel merupakan bagian terkecil dari makhluk hidup maupun tak hidup
d. sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup

2. Urutan tingkatan organisasi kehidupan dibawah ini yang benar adalah ….
a. sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme
b. organisme – sel – jaringan – sistem organ – organ
c. organ – sistem organ – organisme – sel jaringan
d. jaringan – sel – organ – sistem organ – organisme

3. Ilmuan yang menemukan istilah sel karena menemukan ruang-ruang kosong pada
sayatan gabus Quercus suber adalah....
a. Schleiden
b. Max Schultze
c. Robert Hooke
d. Hugo Von Mohl

4. Cermatilah organisme-organisme berikut!
1) Paramecium
2) Amoeba
3) Hydra
4) Euglena
5) Spirogya

Organisme uniseluler ditunjukan oleh nomor......

a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 2), dan 4)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)

5. Bagian sel yang dimiliki oleh sel tumbuhan dan sel hewan adalah.....
a. plastida
b. kloroplas
c. membran sel
d. dinding sel

32

6. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada dibawahnya dari
kerusakan mekanis dan kekeringan adalah . . . .
a. jaringan meristem
b. jaringan epidermis
c. jaringan penguat
d. jaringan parenkim

7. Jaringan dalam tumbuhan yang berfungsi sebagai jaringan penguat atau penyokong,
yaitu . . .
a. xilem dan floem
b. kolenkim dan parenkim
c. epidermis dan parenkim
d. kolenkim dan sklerenkim

8. Jaringan yang sel-selnya melapisi permukaan tubuh atau rongga dalam tubuh hewan
adalah ...
a. jaringan epitel
b. jaringan embrional
c. jaringan otot
d. jaringan saraf

9. Jaringan yang berfungsi untuk mengedarkan oksigen dan zat makanan pada hewan
adalah....
a. jaringan otot
b. jaringan ikat
c. jaringan darah
d. jaringan epitelium

10. Kumpulan berbagai macam jaringan yang melakukan satu tugas atau lebih secara
bersama-sama disebut . . . .
a. organ
b. sistem jaringan
c. sistem organ
d. organisme

33

Kegiatan Belajar 4

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indiktor

7. Memahami saling 7.1 Menentukan 1. Mengidentifikasikan

ketergantungan dan ekosistem dan saling satuan-satuan dalam

ekosistem hubungan antara ekosistem dan

komponen ekosistem menyatakan matahari

merupakan sumber

energi utama

Rangkuman Materi Saling Ketergantungan dan Ekosistem

Ekositem

Satuan makhluk Pengertian
hidup
Individu Satu makhluk hidup tunggal
Populasi Kumpulan individu sejenis menempati daerah tertentu
Komunitas
Keseluruhan populasi mkhluk hidup ditempat tertentu saling
Ekosistem berinteraksi

Ekosfer Hubungan timbale balik dan interaksi makhluk hidup dan
Biosfer lingkungannya

Semua ekosistem dimuka bumi yang saling berinteraksi

Keseluruhan ekosistem dibumi dan atmosfer saling berinteraksi ;
terdiri atas ; litosfer (ekosistem darat), hidrosfer (ekosistem air),
dan atmosfer (udara)

Habitat
Tempat hidup suatu makhluk hidup

Komponen biotik Komponen Ekosistem
Produsen (penghasil) Pengertian
Konsumen(pemakai)
Menghasilkan makanan sendiri dan yang
Pengurai (decomposer) lain

Tidak dapat membuat makanan sendiri,
memanfaatkan hasil dari produsen
secarac langsung atau tidak langsung

Menguraikan zat yang terknadung dalam
sampah ; contohnya jamur dan bakteri

34

Organisme Autotrof Dan Heterotroph

Autotrof

Organisme yang dapat menyusun zat anorganik menjadi organic ; tumbuhan hijau

Heterotrof

Oraganisme yang tidak menyususn zat anorganik menjadi organik

Herbivor Karnivor Omnivor Scavenger Detrivor

Memakan Memakan Memakan Memakan tubuh Hewan

tumbuhan hewan segala hewan yang mati pemakan

lain(daging) serpihan

organism

Sapi, ulat, Elang, ular Beunag, Burung nasar Cacing & rayap

belalang, dan singa, orang utan,

kelinci dan simng

Saling Ketergantungan

Rantai Makanan ; peristiwa makan dan
dimakan dengan urutan serta arah tertentu

Jaring – jaring makanan ; sekumpulan
rantai makanan yang saling berhubungan

Piramida makanan ; gambaran antara
perbandingan antara produsen, konsumen
tingkat 1, 2, dan 3 dan sterusnya dalam
ekosistem

35

Pola Interaksi Organisme

Mutualisme Saling Kupu-kupu dan tanaman
menguntungkan berbunga
Kerbau dan burung jalak

Komensalisme Menguntungkan satu Anemone laut dan ikan
jenis badut, anggrek dan
pohon besar, ikan
remora dan ikan hiu

Parasitisme Merugikan salah satu Benalu dan inangnya
Kutu rambut dan
manusia

Predatorisme Hewan yang satu Singa memangsa rusa

memangsa yang lain

Netralisme Yang tidak saling
Kompetisi memengaruhi

Interaksi
antarindividu sejenis

36

Saatnya Menulis ; Mind Mapp 4 Saling Ketergantungan dan Ekosistem
37

Saatnya Berdiskusi ; LDS 4 Saling Ketergantungan dan Ekosistem

Judul : .......................

Kelompok : .......................

Nama Anggota : .......................

1. ..................................

2. ..................................

3. ..................................

Tujuan :

1. ..................................

2. ..................................

3. ..................................

Amati gambar di bawah ini dengan seksama!

Gamar 1 Gambar 2

Tumbuhan merupakan makhluk hidup yang mampu mampu membuat makanan sendiri

sedangkan manusia merupakan makhluk hidup yang bergantung, karena tidak mampu

membuat makanan sendiri sehingga manusia memakan tumbuhan seperti sayur-sayuran

dan buah-buahan. Selain itu juga manusia tidak hanya memakan jenis-jenis tumbuhan akan

tetapi hewan, sepeti ayam dan ikan. Bisa dilihat pada gambar 1 dan 2 anak perempuan

sedang memakan sayur-sayuran dan memakan ayam goreng.

Pertanyaan :

1. Mengapa tumbuhan mampu membuat makanan sendiri sedangkan manusia tidak bisa ?

2. Bagaimana tumbuhan dan hewan mendapatkan makannya ?

3. Sebutkan berbagai jenis konsumen dan sumber makananya ?

38

Gambar 3

Sering melihat pada media televisi, saat harimau sedang

mengejar seekor rusa, pada gamabar 3 bisa dilahat bahwa

harimau sedang memakan rusa, hasil kejaranya. Harimau

merupakan hewan karnivora, sedangkan rusa hewan

herbivora. Hewan karnovora (harimau) mendapatkan

sumber makananya adalah dari hewan herbivora.

Pertanyaan :

1. Sebutkan hewan karnivora dan herbivora ?

2. Bagaimana hewan herbivora medendapatkan makanan ?

3. Mengapa sumber makanan karnivora adalah hewan herbivora?

Gambar 4

Pada kehidupan sehari-hari semua

makhluk hidup pasti saling

membutuhkan untuk keberlangsungan

hidupanya, diantaranya manusia,

tumbuhan, dan hewan, contoh kecil

yaitu manusia dan tumbuhan, untuk

melakukan keberlangsungan

hidupnya membutuhkan air, cahaya matahri, tanah, suhu dan udara segar. Akan tetapi jika

dilihat pada gambar 4. Ternyata keadaan air yang sangat kotor karena akibat membuang

sampah sembarangan yang mengakibatkan banjir contohnya di Jakarta. kemudian udara

yang sudah terkontaminasi oleh asap-asap pabrik, suhu yang sudah tidak stabil dan

mengakibatkan sulitnya mendapatkan suhu yang optimum untuk pertumbuhan dan

perkembangan, serta kualitas tanah yang kurang baik. padahal komponen di atas sangat

mempenagruhi untuk keberlangsungan kehidupan manusia, tumbuhan, dan hewan

Pertanyaan

1. Mengapa komponen air, tanah, suhu, cahaya matahari, dan udara mempengaruhi

keberlangsungan hidup manusia, tumbuhan, dan hewan?

2. Bagaimana caranya agar keadaan kehidupan air,suhu,udara,tanah dan cahaya matahari

bisa dijaga dan dipelihara dengan baik ?

39

Gambar 5
Pertanyaan :
Bagaimana peran bakteri dan jamur pada ekosistem ?

Langkah kerja ke-2

Isilah tabel di bawah ini berdasarkan gambar, 1,2,3,4 dan 5, manakah yang termasuk biotik

dan abiotik

Tabel Pengamatan 1

Jenis Komponen

Komponen Biotik Komponen Abiotik

Produsen Konsumen Pengurai

40

Test Formatif 4
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tada silang (X) pada
huruf A, B, C, atau D

1. Bagaimana suatu kelompok makhluk hidup bisa dinamakan populasi...
a. Bila didukung makhluk hidup tak hidup
b. Ada proses memangsa
c. Makhluk hidup sejenis.
d. Terdapat aliran energy

2. Makhluk hidup dan faktor abiotik pada suatu lingkungan merupakan satu kesatuan
yang disebut…
a. Ekosistem.
b. Bioma
c. Populasi
d. Habitat

3. Satu perbedaan antara produsen dan konsumen adalah…
a. Konsumen bisa berfotosintesis, produsen tidak
b. Produsen terdiri dari beberapa tingkat, konsumen tidak
c. Konsumen biasanya tumbuhan, produsen biasanya serangga dan plankton
d. Produsen mampu membuat makanan sendiri, konsumen tidak.

4. Energi utama dalam suatu ekosistem disebut…
a. Cahaya matahari.
b. Air
c. Tanah
d. Udara

5. Dibawah ini yaitu tahap individu hingga menjadi sebuah ekosistem adalah…
a. Sekumpulan burung  seekor burung  sekumpulan burung dan bebek  sawah
b. seekor burung  sekumpulan burung dan bebek  Sekumpulan burung  sawah
c. seekor burung  Sekumpulan burung  sekumpulan burung dan bebek  sawah.
d. sekumpulan burung dan bebek  seekor burung  Sekumpulan burung  sawah

41

6. Bakteri dan jamur mendapatkan energinya dari makhluk hidup yang sudah mati, karena
itu dalam komunitas bakteri dan jamur berperan sebagai…
a. Produsen
b. Konsumen
c. Pengurai.
d. Perombak

7. Yang termasuk kedalam ekosistem buatan adalah…
a. Hutan
b. Rawa
c. Laut
d. Sawah

8. Dekamposer mempunyai cara hidup yang disebut…
a. Autotrofik.
b. Fotosintetik
c. Parasit
d. Saprofit

9. Kesatuan beberapa ekosistem di bumi disebut…
a. Biosfer.
b. Ekologi
c. Habitat
d. Komunitas

10. Adi mempunyai sebuah aquarium. Makhluk hidup yang menjadi produsen dalam
akuarium yang dimiliki adi adalah…
a. Semua ikan
b. Air dan tanah
c. Semua tumbuhan air.
d. Bakteri

42

Kegiatan Belajar 5

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indiktor
7. Memahami
ketergantungan saling 7.4 Mengaplikasikan peran 1. Menjelaskan
ekosistem dan
manusia dalam pengolahan konsekuensi penebangan

lingkungan dalam hutan dan pengaruhnya

mengatasi pencemaran dan terhadap kerusakan

kerusakan lingkungan. lingkungan serta upaya

mengatasinya

Rangkuman Materi Pencemaran Lingkungan

Pencemaran adalah masuknya makhluk hidup, zat, atau energi ke dalam lingkungan
yang berakibat penurunan kualitas lingkungan. Zat yang dapat menyebabkan pencemaran
disebut polutan. Suatu zat dikatakan polutan jika keberadaannya dapat membahayakan
kesehatan dan kehidupan makhluk hidup, jumlahnya melebihi batas, dan berada pada
waktu dan tempat yang tidak tepat.

Pengaruh pencemaran dan cara mengatasinya, yaitu :

1. Pencemaran Air
Pencemaran air adalah adalah suatu perubahan keadaan di suatu tempat

penampungan air seperti danau, sungai, lautan dan air tanah yang mengakibatkan
komposisi air pada keadaan normalnya berubah.
 Penyebab pencemaran air

a. Pembuangan limbah industri ke perairan dapat mengubah pH air dan
mengakibatkan gangguan pada mahluk hidup.

b. Jasad renik, matinya ikan atau hewan lainnya di sumber air, yang akan
menyebabkan pembusukan dan dihinggapi virus dan bakteri.

c. Adanya bahan-bahan kimia, seperti minyak, insektisida dan bahan kimia dari rumah
sakit atau laboratorium yang limbahnya di buang langsung tanpa diolah terlebih
dahulu.

d. Pembuangan sampah rumah tangga

 Air yang tercemar menunjukkan ciri-ciri:
- Air menjadi keruh/berwarna, berbau, dan perubahan warna air.
- Adanya zat kimia berbahaya yang terlarut
- Adanya perubahan pH asam atau basa
- Adanya mikroorganisme yang mengganggu didalam air tersebut.

43

 Akibat Pencemaran Air:
a. Zat dari limbah pupuk organik dapat menimbulkan ledakan pertumbuhan tanaman
air sehingga berbahaya bagi makhluk hidup lainya
b. Zat-zat yang bersifat racun akan membunuh organisme yang hidup di air
c. Dapat merangsangsang timbulnya bibit penyakit yang berbahaya bagi manusia
d. Dapat menghilangkan Keasrian dan keindahan sungai

 Upaya yang ditempuh untuk mengatasi pencemaran air:
a. Pengelola industri wajib membuat unit pengolahan limbah (UPL)
b. Menggunaan secara tidak berlebihan bahan pembersih rumah tangga
c. Menggunakan detergen yang ramah lingkungan
d. Menggunakan pupuk buatan dan pestisida sesuai dengan dosis yang dianjurkan
pada bidang pertanian
e. Tidak membuang sampah di sungai

2. Pencemaran Udara
Pencemaran udara adalah kondisi udara yang tercemar karena adanya bahan, zat-zat

asing atau komponen lain di udara yang menyebabkan berubahnya tatanan udara oleh

kegiatan manusia atau oleh proses alam, sehingga kualitas udara menjadi kurang atau tidak

dapat berfungsi lagi sesuai dengan fungsinya.
 Penyebab terjadinya pencemaran udara antara lain: asap kendaraan, asap cerobong

pabrik dan instalasi nuklir atau percobaan nuklir.
 Ciri-ciri udara yang tercemar:

- Udara disekitar lingkungan berbau aneh (seperti bau asap)
- Udara berasa pengap
- Mudah sesak bila terhirup oleh hidung
- Warna atau wujudnya kotor
 Akibat pencemaran udara:
a. Meningkatnya suhu bumi karena efek rumah kaca yaitu, meningkatnya kadar

karbondioksida, yang dikenal dengan pemanasan global
b. Gangguan pernapasan dan pernyakit paru-paru
c. Terjadinya hujan asam akibat asap yang menggunakan bahan bakar fosil.
d. Hujan asam adalah hujan yang keasaman air melebihi air hujan yang tidak kena

polusi. Dampak dari hujan asam ini mengakibatkan tanah menjadi kurang subur,
merusak tanaman dan pH air turun.
e. Rusaknya lapisan ozon. Dampak tidak akan tersaringnya sinar ultraviolet oleh lapisan
ozon sehingga kulit mudah terbakar, timbul kanker kulit, lensa mata mudah terkena
katarak, fotosintesis pada tumbuhan terganggu. Untuk memperlambat terjadinya
pemanasan global dengan cara mengurangi pemakaian bahan bakar minyak,
mengurangi penggunaanCFC pada lemari pendingin dan AC.

 Upaya mengatasi pencemaran udara dilakukan sebagai berikut :
a. Pabrik yang mengeluarkan asap membuat cerobong asap yang tinggi agar gas
pencemarnya keluar ke lingkungan berbaur dengan angin
b. Lokasi pabrik sebaiknya jauh dari pemukiman
c. Melakukan reboisasi untuk mengurangi kadar karbondioksida di udara
d. Memilih produk yang berlabel non-CFC
e. Melakukan pemeriksaan secara berkala pada knalpot kendaraan bermotor

44

3. Pencemaran Tanah
Pencemaran tanah adalah masuknya polutan (bahan pencemar) berupa bahan cair

atau padat ke suatu areal tanah, sehingga terjadi penurunan kualitas tanah. Penyebab
pencemaran tanah adalah karena adanya sampah-sampah yang tidak dapat diuraikan,
seperti plastik, kaleng dan kaca.

Ciri-ciri tanah yang tercemar yaitu tidak mampu menyerap air dan warna tanah
tidak alami (seperti logam). Akibat pencemaran tanah yaitu kesuburan tanah menurun dan
pertumbuhan tanaman terganggu.

Upaya mengatasi pencemaran tanah, antara lain :
a. Melakukan daur ulang sampah yang tidak dapat diuraikan oleh mikroorganisme.
b. Memisahkan sampah plastik dengan non plastik ditimbun dijadikan humus.
c. Jangan membuang sampah sembarang tempat.
d. Menghidupkan kembali unsur-unsur hara tanah dan mikroorganisme dengan pemberian

pupuk buatan alami

4. Pencemaran Suara
Polusi suara atau pencemaran suara adalah gangguan pada lingkungan yang

diakibatkan oleh bunyi atau suara yang mengakibatkan ketidaktentraman makhluk hidup di
sekitarnya.

Pencemaran suara diakibatkan oleh suara-suara bervolume tinggi yang membuat
daerah sekitarnya menjadi bising dan tidak menyenangkan. Penilaian terhadap suara yang
muncul sebagai polusi atau tidak merupakan sesuatu yang subjektif. Kerusakan yang
diakibatkan pencemaran suara bersifat setempat, tidak seperti polusi udara maupun polusi
air.

Pencemaran suara adalah bunyi atau suara yang di keluarkan oleh suatu benda dan
di keluarkan dengan suara yang sangat keras sehingga dapat menggangu lingkungan dan
makhluk hidup yang tinggal di lingkungan tersebut. Tingkat kebisingan yang tinggi ini
yang dapat mengganggu lingkungan sehingga menjadi pencemaran suara.

Berikut ini merupakan beberapa penyebab kebisingan yang mengakibatkan
pencemaran suara:

1. Transportasi
Sektor transportasi juga menjadi sumber suara paling berisik dan bising sehingga

menyebabkan pencemaran suara. Sejauh ini pencemaran suara di dunia paling banyak di
sebabkan oleh kebisingan dari suara kendaraan seperti halnya suara motor, mobil, kapal
laut, pesawat udara dan suara kereta api. Suara pesawat udara yang sangat kencang dapat
mengganggu orang yang tinggal di sekitar lingkungan tersebut.

2. Industri
Suara mesin-mesin pabrik, kipas angin besar, kompresor, trafo, dan pompa

sangatlah bising sehingga para pekerja perlu diberi perlindungan dengan diberikan penutup
telinga. Hal ini ditujukan untuk mengurangi resiko rusaknya fungsi pendengaran mereka.

45

Suara yang ditimbulkan dari kegiatan industri juga dapat menyebabkan gangguan bagi
masyarakat sekitar bukan hanya masalah pendengaran, bunyi dan getaran yang kuat dapat
merusak dinding bangunan dan kaca rumah penduduk sekitar.
3. Rumah Tangga

Peralatan rumah tangga seperti kulkas, mesin cuci, kipas angin, AC, TV, radio dan
gadget-gadget lain yang bisa memutar bunyi dengan earphone yang suaranya langsung
mengenai gendang telinga tanpa ada perantara merupakan suatu hal yang beresiko
mengakibatkan pencemaran suara. Saat berada di rumah, telinga kita diisi oleh riuhnya
suara binatang peliharaan, suara AC, televisi, dan banyak hal lain

46

Saatnya Menulis ; Mind Mapp 5 Pencemaran Lingkungan
47

Saatnya Berdiskusi ; LDS 5 Pencemaran Lingkungan

Judul : .......................

Kelompok : .......................

Nama Anggota : .......................

4. ..................................

5. ..................................

6. ..................................

Tujuan :

4. ..................................

5. ..................................

6. ..................................

Pertanyaan

Gambar 1 Pada gambar disamping menunjukan adanya
kebiasaan yaitu bung sampah sembarangan
yang dibuang ke aliran air sungan, akibatnya
yaitu terjadinya pencemaran air, bisa dilihat
air sungai menjadi kotor berwarna coklat,
berbau tidak sedap, banyak mikro organism,
merubah PH asam atau basa dan banyak
sampah tentunya.

Pertanyaan :

1. Apa yang mempengaruhi terjadinya
pencemaran air

2. Mengapa pencemaran air bisa
mengganggu lingkungan mahluk hidup ?

3. Bagaimana upaya pencegahan untuk
pencemaran air ?

48

Gambar 2 Sering kita menghirup segarnya udara pagi,
udara yang masih bisa dirasakan kesejukanya,
keasrianya, dan kenikmatanya. Akan tetapi
sering kali kita merasakan udara yang kurang
baik Udara disekitar lingkungan yang berbau
aneh (seperti bau asap), udara berasa pengap,
mudah sesak bila terhirup oleh hidung dan
warna atau wujudnya kotor. Contohnya pada
gambar disamping menunjukan adanya
dampak dari asap

Pertanyaan :

1. Mengapa udara sangat penting di bumi
serta kehidupan makhluk hidup

2. Bagaimana upaya pencegahanya
supaya tidak terjadi penecemaran
udara?

Gambar 3 Tanah merupakan lantainya suatu bumi yang
sering kita injak dengan bijak. Pada gambar
disamping terlihat jering dan rasanya jika diinjak
akan terasa sakit, karena mengalami kekeringan,
coba bayangkan jika kita menanam tumbuhan
pada tanah yang kering sperti itu apakah akan
mengalami pertumbuhan dan perkembanagan,
itu merupakan contoh pencemaran tanah.

Petanyaan :

1. Mengapa bisa terjadi pencemaran tanah
tersebut ?

2. Bagaimana upaya pencegahan untuk
menjaga tanah yang baik?

49