УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ШОСТКИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КОМУНАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ (УСТАНОВА, ЗАКЛАД) ШОСТКИНСЬКИЙ МІСЬКИЙ КЛУБ ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ТВОРЧОСТІ «ОРЛЯТКО» ШОСТКИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ СУМСЬКОЇ ОБЛАСТІ Корисні сервіси та цифрові інструменти для роботи керівника гуртка Методичний посібник з досвіду роботи Радченко Ірини Олександрівни, керівника гуртка Шосткинського міського клубу дитячої та юнацької творчості «Орлятко» Шостка 2022
2 Рецензенти: Гутянко О.О., керівник гурткаметодист Шосткинського «ЕкоЦентру Сергія Корнієнка» Запівахін С.В, директор Шосткинської Міської малої академії наук учнівської молоді У посібнику подані матеріали з досвіду роботи в гуртках «Витинанка з елементами англійської мови» та «Фітодизайн». Висвітлено практичні питання створення та використання цифрових інструментів для організації очного, дистанційного та змішаного навчання в гуртках закладу позашкільної освіти. Посібник рекомендовано для педагогічних працівників в сфері позашкільної освіти. Матеріали збірки розглянуті на методичній раді Комунальної організації (установи, закладу) Шосткинського міського клубу дитячої та юнацької творчості «Орлятко» Шосткинської міської ради Сумської області (протокол № 1 від 07.09.2022 р.)
3 ЗМІСТ ВСТУП………………………………………………………………………... 4 Інструменти Google…………………………………………………………. 6 Google Meet сервіс для відеозустрічі……………………………………. 6 Google Sites для створення освітнього сайту…………………………… 9 Google диск - хмарне сховище…………………………………………... 14 Google Classroom для створення онлайн-курсу………………………… 18 Google-презентації……………………………………………………….. 21 Google Forms для створення опитування та тестів……………………. 25 Інструменти від освітньої платформи «Всеосвіта»....................................... 30 Всеосвіта-тести…………………………………………………………… 30 Журнал……………………………………………………………………. 39 Редактор сертифікатів……………………………………………………. 42 Багатофункціональний ресурс Canva……………………………………….. 46 Genially - багатофункціональний сервіс……………………………………. 51 Інструмент для коротких презентацій Sway………………………………... 58 Генератори завдань на платформі «Розвиток дитини».................................. 62 Створення дидактичних онлайн-ігр за допомогою сервісу Classtools……. 65 Інтерактивний дидактичний матеріал від Thinglink……………………….. 68 Інструмент для створення анімованих презентацій Animaker…………….. 75 Linoit - сервіс для створення віртуальної дошки……………………………. 82 Онлайн-сервіс для створення хмари слів Wordart………………………….. 87 Створення онлайн-пазлів за допомогою сервісу Thejigsawpuzzles……….. 93 Скорочувач посилань Bitly…………………………………………………... 96 Список використаних джерел……………………………………………... 100
4 ВСТУП Інформатизація процесу освіти та новітні інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ), за умови повного їх використання та введення до освітнього процесу, докорінно змінюють перебіг життя суспільства. У процесі дистанційного навчання закладу позашкільної освіти використовуються різноманітні інформаційні продукти (цифрові ресурси), що є необхідними для навчання за окремими профілями гуртків. Це забезпечує створення та розвиток загального позашкільного освітнього простору, що дозволяє охоплювати і залучати до позашкільної освіти всіх бажаючих, об’єднувати вихованців і педагогів, стимулювати корисний процес обміну досвідом та сприяти циркуляції знань. Застосування ІКТ взагалі змінює відносини керівника гуртка та вихованця. вони стають партнерськими, направленими на досягнення загальної мети - організації такого освітнього процесу, в якому роль педагога буде зводитись до коригування та управління. Проблеми створення освітніх електронних ресурсів розкрито в наукових доробках В.Ю. Бикова, А.М. Гуржія, М.І. Жалдака, Н.В. Морзе, О.М. Спіріна, зокрема змісту електронних ресурсів, використання їх в освітньому процесі закладів освіти присвячено праці В.П. Вембер, В.П. Волинського, І.П. Воротникової, О.С. Красовського, О.Г. Кузьмінської, В.В. Лапінського, В.В. Осадчого, К.П. Осадчої, Т.О. Пушкарьової, О.О. Рибалко, ін. Активне впровадження цифрових технологій в освітній процес вимагає вдосконалення підготовки не тільки вихованців позашкілля, а й керівників гуртків, набуття ними нових компетентностей. Особливої актуальності набуває потреба розвитку та вдосконалення рівня цифрової компетентності педагога закладу позашкільної освіти, сформованість якої дозволяє використовувати електронні освітні ресурси, онлайн-інструменти з метою конструювання навчального матеріалу, а також пошуку, відбору і систематизації навчального
5 матеріалу для організації якісного освітнього процесу в гуртках і творчих об’єднаннях. Достатній рівень цифрової компетентності вимагає від керівника гуртка: знання роботи з інтернет-сервісами, знання орієнтовного переліку існуючих інтернет-ресурсів та їх використання в освітньому процесі та самоосвітній діяльності, розроблення простих веб-сайтів та їх використання для навчання у гуртку, уміння організувати самостійну навчальну діяльність вихованців з використанням інтернет-ресурсів. Отже, цей посібник стане в нагоді керівникам гуртків, які прагнуть засвоювати нові знання про цифрові інструменти в освітньому просторі, удосконалювати професійні вміння та навички з цифрової грамотності.
6 Інструменти Google Google Meet - сервіс для відеозустрічі Google Meet - сервіс відео-телефонного зв’язку розроблений компанією Google. Офіційно програма була представлена в березні 2017 року. У зв’язку з пандемією у березні 2020 року доступ до програми став безкоштовний, що збільшило кількість користувачів в 30 разів. На сьогоднішній момент для безкоштовних акаунтів кількість учасників до 100 осіб, тривалість відео-зустрічі обмежується 60 хвилинами. Цього достатньо для організації дистанційного навчання в гуртку. Щоб створити онлайн-зустріч існує декілька способів. Відеозустріч у Meet: знайти і натиснути в додатках Google значок Google Meet . Перед вами відкриється робоче вікно (мал. 1). Малюнок 1 Натиснути кнопку «Нова зустріч», а потім вибрати необхідний варіант: створити зустріч на майбутнє, почати зустріч, запланувати зустріч у Google Календарі. При виборі «Створити зустріч на майбутнє» випливає вікно з посиланням. Скопіювати це посилання на зустріч і поділитися ним з її учасниками. Щоб почати зустріч за цим посиланням, вставити його у веб-переглядачі або введіть у полі «Введіть код або посилання», натиснути «Приєднатися» (мал. 2).
7 Малюнок 2 При натисканні «Почати зустріч» створюється миттєва нова зустріч. При натисканні «Запланувати зустріч у Google Календарі» ви перейдете в Google Календар, щоб запланувати зустріч. Створити подію в Календарі, натиснути «Додати гостей», записати імена або електронні адреси людей, яких хочете запросити, натиснути «Зберегти”. Щоб сповістити гостей, натиснути «Надіслати». Користувачі Google Workspace Essentials не можуть планувати зустрічі в Google Календарі (мал. 3). Малюнок 3
8 Щоб почати відеозустріч із Gmail, потрібно ввімкнути Meet у Gmail: відкрити електронну пошту Gmail, знайти значок Meet. Якщо у вас не відображається значок Meet у Gmail, то необхідно змінити налаштування за допомогою кнопки «Керувати мітками» (мал. 4,5). Малюнок 4 Малюнок 5 У розділі Meet вибрати «Нова зустріч» (мал. 6). Малюнок 6 Вибрати «Запросити», щоб запросити учасників електронною поштою або через посилання. Натиснути «Скопіювати запрошення на зустріч», щоб скопіювати інформацію про зустріч. Натиснути «Надіслати електронним листом», щоб надіслати запрошення електронною поштою. Для приєднання до зустрічі, натиснути «Приєднатися зараз». Для тих, хто вперше приєднується до
9 зустрічі, потрібно надати доступ до мікрофона й камери. Під час зустрічі можна виконувати такі дії за допомогою кнопок: - увімкнути або вимкнути мікрофон; - увімкнути або вимкнути камеру; - розпочати презентацію; - дізнатися деталі зустрічі; - побачити всіх учасників; - чат з учасниками відео-зустрічі; - дії (використання онлайн-дошки Jamboard, гри з роботом, віртуальної дошки Miro з інструментами й шаблонами); - керування зустріччю; - завершити відео-зустріч. Google Sites для створення освітнього сайту На Google сайт можна додавати інформацію з інших додатків Google, наприклад Документи Google, Календар Google,YouTube, Google Фото та з інших джерел. Засновник сайту може запросити інших користувачів для спільної роботи над сайтом, контролювати їх доступ до матеріалів. Сайт может бути використаний в private режимі з доступом до інформації тільки після авторизації. Для того щоб створити сайт, знайдіть в додатках Google знак Google Sites та натисніть на нього. у відкритому вікні можна створити новий сайт з чистого аркушу або за шаблоном (мал. 7).
10 Малюнок 7 Почнемо створювати новий сайт самостійно, натиснувши на пустий шаблон (мал. 8). Малюнок 8 Сайт створено. Написати його назву, заголовок сторінки. Для створення сторінок сайту натиснути «Сторінки». Справа відкриється вікно сторінок сайту, де за допомогою знака «+» утворюються сторінки (мал. 9). Малюнок 9
11 Щоб утворити підсторінку, навести мишку на назву сторінки, а потім на значок трикрапки. З’являться нові параметри, з яких виберіть «Додати підсторінку». Змінити оформлення сайту можна за допомогою кнопку «Теми» (мал. 10). Малюнок 10 Для наповнення сайту інформацією натиснути кнопку «Вставити»: - кнопка для написання тексту або посилань. Щоб зробити посилання, необхідно написати текст, виділити його мишкою і натиснути значок . - кнопка для завантаження зображення; - кнопка для вбудування відео з YouTube, мультимедійних вправ, презентацій, пазлів тощо; - кнопка для завантаження матеріалів з Google-диску. Документи Word та презентації Power Point необхідно попередньо завантажити на Google-диск, якщо вони не створені за допомогою додатків Google. Щоб завантажити файли на хмарний сервіс, відкрийте Google-диск.
12 Натиснути кнопку «Створити», потім «Завантажити файл» (мал. 11). Малюнок 11 Матеріали на сайті можна розмістити за допомогою макетів (мал. 12). Малюнок 12 Крім того, можна вставити на сайт групу, що згортається; зміст, карусель зображень, кнопку, роздільник, сторінки в соціальних мережах, заповнювач, відео, календар, карту, Google документи, Google презентації, Google таблиці, Google форми, діаграми (мал. 13,14). Після створення та наповнення сайту його необхідно опублікувати за допомогою кнопки “Опублікувати”. Щоб отримати посилання вашого сайту натиснути кнопку посилання , яка знаходиться у верхній частині панелі справа (мал. 15).
13 Малюнок 13 Малюнок 14 Малюнок 15 У відкритому вікні придумати та написати домен, налаштувати пошук сайту, натиснути кнопку «Опублікувати» (мал. 16). Малюнок 16
14 Щоб поширити адресу сайту, знову натиснути кнопку посилання та скопіювати отримане посилання (мал. 17). Малюнок 17 Для матеріалів з Google-диску, які розміщені на сайті, необхідно відкрити доступ для користувачів. Як це зробити читайте далі в підрозділі «Google диск - хмарне сховище». Google диск - хмарне сховище Хмара – це певний центр, сервер або їх мережа, де зберігаються дані та програми, що з’єднуються з користувачами через інтернет. Google-диск - один з найпоширеніших хмарний сервіс, надає безкоштовно 15 ГБ (разом з поштою) місця на своєму диску. За додаткові кошти можна збільшити його розмір. Google документи, Google презентації, Google таблиці, Google форми тощо автоматично зберігаються на Google-диску. Інші файли та папки з файлами необхідно завантажити в хмарне сховище. Щоб завантажити файл на Googleдиск необхідно його відкрити, натиснути кнопку «Створити», далі «Завантажити файл» і вибрати файл з пристрою для завантаження (мал. 18, 19). Малюнок 18
15 Малюнок 19 Якщо необхідно завантажити папку з файлами, то спочатку також необхідно натиснути кнопку «Створити», а потім «Завантажити папку», обравши необхідну папку з файлами на вашому пристрої. Щоб створити папку на Google-диску, натиснути кнопку «Створити», а потім «Нова папка». У полі, що відкриється написати назву папки і натиснути кнопку «Створити» (мал. 20). Малюнок 20 Щоб завантажити файли в цю папку, необхідно на зображенні цієї папки двічі клікнути лівою частиною мишки (мал. 21). Малюнок 21
16 Далі перетягнути або за допомогою кнопки «Створити» завантажити необхідні файли з вашого персонального пристрою (мал. 22). Малюнок 22 Всі файли і папки на Google-диску недоступні для інших користувачів. Щоб ці матеріали бачили інші користувачі на сайті чи в іншому місці, необхідно надати доступ для перегляду або спільної праці. На файл чи папку настиснути лівою кнопкою мишки, обрати «Поділитися» (мал. 23). Малюнок 23
17 Додати користувачів, що мають доступ або зробити загальний чи обмежений доступ, скопіювати посилання, натиснути кнопку «Готово» (мал. 24). Малюнок 24 Під час загального доступу можна додатково встановити функції користувачу: переглядати, коментувати, редагувати (мал. 25). Малюнок 25
18 Керівники гуртків можуть використовувати Google-диск для дистанційного та змішаного навчання, для організації виховної роботи, а також в методичній роботі. Під час його використання відбувається отримання оперативної інформації, миттєва комунікація з колегами чи вихованцями, поширення власного досвіду тощо. Google Classroom для створення онлайн-курсу Google Classroom - безкоштовний веб-сервіс, створений Google для навчальних закладів з метою спрощення створення, поширення і класифікації завдань безпаперовим шляхом. Основна мета сервісу - прискорити процес поширення файлів між педагогами та здобувачами освіти. Можеливе використання й в закладах позашкільної освіти. Google Classroom об’єднує в собі: Google Docs (документи), Google Sheets (робочі аркуші), Google Slides (презентації), Gmail (пошту), Google Calendar (календар) та інші веб-сервіси. Здобувачі освіти можуть бути запрошені до класу через приватний код, чи автоматично імпортуватися з сайту закладу. Педагог може відстежувати прогрес кожного здобувача освіти, а після оцінки його роботи повернути її, супроводжуючи коментарями. Щоб створити віртуальний клас, знайти в додатках Google знак Google Classroom/клас (мал. 26). Малюнок 26
19 Натисніть кнопку «Створити курс» або кнопку «+», яка знаходиться зверху у правому кутку (мал. 27). Малюнок 27 Заповнити поля у вікні, що з’явиться: назва курсу, розділ, тема, аудиторія. Після заповнення натиснути кнопку «Створити» (мал. 28). Малюнок 28 Готовий клас на сторінці «Стрічка» має код курсу, який необхідно розіслати вихованцям для приєднання в цей клас. У стрічці курсу можна публікувати оголошення та завдання й відповідати на запитання вихованців (мал. 29). Малюнок 29
20 На сторінці «Завдання» за допомогою кнопки «Створити» приєднуються завдання, завдання з тестом, запитання, навчальний матеріал, додати тему (мал. 30). Малюнок 30 Розглянемо зразок створення завдання гуртка «Витинанка з елементами англійської мови». Вказати назву завдання, вкласти з Google-диску файл з ескізом витинанки, вкласти відео з YouTube з поясненням виготовлення витинанки з дублюванням етапів виготовлення англійською мовою. Справа вказати, для якої групи це завдання, завдання без оцінки, вказати термін виконання завдання. Після створення завдання натиснути кнопку «Призначити» обрати: призначити завдання відразу, запланувати завдання чи зберегти завдання як чернетку. Це завдання вихованці побачать у стрічці (мал. 31). Малюнок 31
21 На сторінці «Люди» додати інформація про викладачів та вихованців, які додаються за допомогою кнопки з зображення людини з плюсом (мал. 32). Малюнок 32 На сторінці «Оцінки» можна переглядати та змінювати оцінки за виконані завдання. Google Classroom доступний скрізь, де є Інтернет. У віртуальний клас можна зайти з будь-якого пристрою. Цей сервіс можуть використовувати люди з повним чи частковим порушенням зору (передбачена програма читання з екрану). Крім того, у класі відсутня реклама, а всі розміщені матеріали не можуть бути використані в комерційних цілях. Google-презентації Google-презентації - це онлайн-додаток, в якому можна створювати і редагувати презентації, а також працювати одночасно з іншим користувачем. Щоб створити онлайн-презентацію, необхідно в додатках Google знайти значок Google-презентації і натиснути на нього або перейти за посиланням https://slides.google.com/. Натиснути на знак «+» під заголовком «Створити презентацію» або в правому нижньому кутку. Відкриється нова презентація (мал. 33, 34).
22 Малюнок 33 Малюнок 34 В презентацію можна додавати текст, зображення, відеозапис, а також редагувати та форматувати ці матеріали. За допомогою вкладки «Тема», яка випливає справа, можна змінити дизайн презентації. Щоб додати текст та об’єкти на слайд, необхідно натиснути на верхній панелі «Вставити», вибрати потрібний пункт: «Текстове поле», «Зображення», «Фігура» чи «Лінія». Об'єкт з’явиться на слайді. Його можна змінювати чи переміщувати (мал. 35). Для додавання нового слайду необхідно натиснути знак «+» «Новий слайд» в лівому верхньому кутку екрану (мал. 36). Щоб змінити макет слайду, необхідно натиснути “Макет” у верхній панелі і вибрати макет слайду (мал. 35).
23 Малюнок 35 Малюнок 36 Малюнок 37 Для здійснення видалення, копіювання, переміщення, пропущення слайду необхідно зліва у стрічці слайдів виділити необхідний слайд, натиснути зверху «Слайд» і вибрати потрібну дію (мал. 38).
24 Малюнок 38 Для додавання анімації на слайд необхідно виділити текст чи зображення, натиснути «Вигляд» у верхній частині екрану, вибрати «Анімація», а потім - тип анімації, умову початку анімації, швидкість анімації; на завершення натиснути жовту кнопку «Відтворити» (мал. 39). Малюнок 39 Коли презентація буде створена, можна дозволити іншим користувачам її переглядати, редагувати чи коментувати. Для цього необхідно натиснути жовту кнопку у правому верхньому кутку екрану «Поділитися». В налаштуваннях визначити, що можуть робити інші користувачі з цією презентацією, додати користувачів або зробити доступ за посиланням, скопіювати посилання, натиснути синю кнопку «Готово» (мал. 38).
25 Малюнок 40 Готову презентацію можна завантажити на пристрій, вбудувати на сайт, розмістити в Google Classroom. Приклади презентацій за посиланнями: 1) Букети: стилі і форми https://bit.ly/3SPdEER 2) Чинники, що впливають на стиль інтер’єру https://bit.ly/3C6MKBA 3) Виготовлення витинанки за власним ескізом https://bit.ly/3e4bend Google Forms для створення опитування та тестів Початкове призначення Google Forms - опитування, які створювалися для отримання зворотнього зв’язку від відвідувачів сайту у формі відповідей на запитання, а зараз їх використовують і для тестування. Для створення тесту чи опитування перейти за посиланням https://forms.google.com/ або знайти Google Forms в додатках Google. Вибрати «Пустий файл» за допомогою знака «+». Відкриється нова форма (мал. 41). Малюнок 41
26 Написати назву форми, додати його опис. Для зміни зовнішнього вигляду форми натиснути на знак палітри. Після цього відкриється доступ для налаштування верхнього колонтитулу: стиль тексту, вибрати зображення для заголовку, зміна кольору теми і фону (мал. 42). Малюнок 42 В налаштуваннях встановити або прибрати галочки щодо оцінки, відповідей та презентації. Якщо необхідно створити тестування, то в налаштуваннях необхідно увімкнути оцінки. Після цього при виділенні запитання з’являється напис «Ключ опитування». При кліканні цього напису відкривається сторінка, на якій можна вказати кількість балів за виконання тесту та правильну відповідь (мал. 43). Малюнок 43
27 Відповіді учасників опитування чи тестування будуть зберігатися в закладці «Відповіді». Автоматична перевірка результатів передбачена для таких типів запитань: завдання з варіантами відповіді, прапорці, таблиця з варіантами відповіді, завдання з короткими відповідями. Крім цих типів запитань, які мають автоматичне оцінювання, є й інші: абзац, спадний список, завантаження файлу, лінійна шкала, сітка прапорців, дата, час. Детально розглянемо створення запитань з автоматичною перевіркою. Щоб створити запитання з варіантами відповіді, необхідно в поле для запитання написати питання, обрати тип запитання «з варіантами відповіді», написати варіанти відповідей. В правому нижньому кутку виставити «Обов'язково». Натиснути кнопку «Готово» і перейти до створення наступного питання (мал. 44). Малюнок 44 Для створення нового запитання (з прапорцем) натиснути кнопку «+» . Написати запитання, вибрати тип запитання «Прапорці», написати відповіді. Натиснути на кнопку «Ключ запитання»: виставити оцінку і поставити прапорці навпроти правильних відповідей. Позначити запитання як обов'язкове, зберегти запитання і перейти до наступного питання (мал. 45).
28 Малюнок 45 Для створення нового запитання (з таблицею варіантів відповідей) натиснути кнопку «+» . Написати запитання, вибрати тип запитання «Таблиця з варіантами відповідей», написати відповіді. Натиснути на кнопку «Ключ запитання»: виставити оцінку і поставити прапорці навпроти правильних відповідей. Позначити запитання як обов'язкове, зберегти запитання і перейти до наступного питання (мал. 46). Малюнок 46 Для створення нового запитання (з короткою відповіддю) натиснути кнопку «+». Написати запитання, вибрати тип запитання «З короткими відповідями». Натиснути на кнопку «Ключ запитання»: виставити оцінку і написати правильну відповідь. Позначити запитання як обов'язкове, зберегти запитання і перейти до наступного питання (мал. 47).
29 Малюнок 47 За допомогою бічної панелі Google Forms можна додати не лише нове запитання, а й імпортувати запитання, додати назву й опис, додати зображення, додати відео, додати розділ (мал. 48). Малюнок 48 Готову форму/тестування необхідно поширити серед учасників освітнього процесу. Для цього натиснути кнопку «Надіслати» і обрати спосіб: надіслати через електронну пошту, через посилання, через вбудовування HTML-коду на сайт чи блог. Приклади опитувань та тестування за посиланнями: 1) Заявка для гуртка https://bit.ly/3SvdUcH 2) Тестування Школи професійної майстерності https://bit.ly/3SzruLS 3) Підсумкове тестування гуртка «Витинанка з елементами англійської мови» https://bit.ly/3Cuj5Uk
30 Інструменти від освітньої платформи «Всеосвіта» Всеосвіта-тести Всеосвіта - це національна освітня платформа, яка має безліч інструментів для педагогів. Розглянемо декілька з них, які будуть найпоширенішими для роботи керівника гуртка. Це конструктор тестів, електронний журнал, редактор сертифікатів. Всеосвіта-тести - мають 8 типів запитань, 4 режими проходження, контроль в режимі реального часу, рекомендовані МОН України. Щоб створити тест від «Всеосвіти» необхідно зайти на сторінку цієї платформи https://vseosvita.ua/. Якщо ви не зареєстровані, то необхідно зареєструватися (мал. 49). Це можна зробити через входження в Facebook або Google. Трохи довше триватиме реєстрація через заповнення персональних даних. Після реєстрації у верхній панелі платформи знайти розділ “Інструменти педагога”, далі вибираєте “Тести”. На сторінці “Тести” натиснути жовту кнопку “Створити тест” (мал. 48). Малюнок 49 Малюнок 50
31 Етапи створення тесту: 1) написати назву тесту, вести назву предмету; 2) обрати рівень завдань (для якої вікової категорії); 3) зробити додаткові налаштування (зображення обкладинки, опис тесту, опис перед початком тестування, додаткова інформація, яка буде показана після проходження) 4) натиснути кнопку «Створити новий тест» (мал. 51). Малюнок 51 Після проходження цих кроків відбудеться формування тесту без запитань. Справа знаходиться панель для додавання запитань різних типів (мал. 52). Малюнок 52
32 Для створення запитання з однією правильною відповіддю натиснути відповідну кнопку. У верхньому вікні надрукувати запитання, можна скористатися різними налаштуваннями. Нижче заповнити вікна з відповідями, кількість яких можна додавати або видаляти. Правильну відповідь позначити галочкою. Натиснути кнопку «Зберегти» (мал. 53). Малюнок 53 Сформоване питання можна редагувати, копіювати, видаляти за допомогою кнопок у лівому верхньому куті (мал. 54). Малюнок 54 Так само створюється і запитання з кількома правильними відповідями. Різниця між ними - кількість позначення правильних відповідей (мал. 55).
33 Малюнок 55 Щоб створити питання з полем для вводу відповіді, натиснути відповідну кнопку. Надрукувати запитання, написати правильну відповідь, натиснути кнопку «Зберегти» (мал. 56). Малюнок 56 Додати питання на встановлення відповідності. Дати назву кожній групі запитань, Наприклад, 1 група - назви стилів, 2 група - визначення стилів. Відповідно під першою групою запитань записуються назви стилів, а під другою групою записується визначення цих стилів. Вказати правильні відповіді, натиснути кнопку «Зберегти» (мал. 57).
34 Малюнок 57 Для створення питання із заповненням пропусків у тексті натиснути на відповідну кнопку. В полі для запитання написати текст. Для створення пропусків поставити курсор у потрібне місце, натиснути кнопку «Додати питання». У вікні, що відкриється додати варіанти правильних відповідей. Після формування завдання натиснути кнопку «Зберегти» (мал. 58, 59). Малюнок 58 Малюнок 59
35 Запитання з вибором правильної відповіді у тексті створюється так само, як і запитання із заповненням пропусків у тексті, але при вказуванні варіантів відповідей подаються правильна і неправильні відповіді. Правильна відповідь позначається галочкою. А діти при заповненні можуть обрати правильний варіант відповіді із запропонованих (мал. 60-61). Малюнок 60 Малюнок 61 Для створення запитання на встановлення послідовності натиснути відповідну кнопку. У полі для запитання надрукувати завдання. Наприклад, встановити послідовність створення букету. В полях для відповідей записати етапи його створення. Вказати правильну відповідь у створеній таблиці, де буква - варіант відповіді, а цифра - номер послідовності. Натиснути кнопку «Зберегти» (мал. 62-63).
36 Малюнок 62 Малюнок 63 Запитання пошук на зображенні: натиснути відповідну кнопку, надрукувати завдання у полі для запитання. Завантажити зображення для виконання завдання, додати області для пошуку у вигляді кола чи квадрату, виставити галочки щодо пошуку однієї чи всіх виділених областей, натиснути “Зберегти” (мал. 64, 65). Малюнок 64
37 Малюнок 65 Тест створено. Перейти на сторінку «Мої тести», клікнути мишкою по назві тесту, встановити необхідний доступ, натиснути кнопку «Провести тестування» (мал. 66).
38 Малюнок 66 Для проходження тесту встановити режим тестування: активний, запланований, керований. Встановити обмеження щодо часу, показу правильних відповідей тощо, налаштувати оцінювання, відмітити додаткові опції, натиснути кнопку «Створити тестування» (мал. 67). Відкриється вікно з інформацією для поширення (мал. 68). Малюнок 67 Малюнок 68
39 Створений тест можна редагувати, завантажити у форматі PDF, створити на основі нього флеш-картки. Інформація про проходження тестування вихованцями знаходиться на сторінці «Кабінет тестування». Приклади тестів для гурткових занять можна розглянути за посиланнями: 1) «Вимоги до води. Сумісність квітів» https://vseosvita.ua/u.o7v4 2) «Підсумкове тестування гуртка «Витинанка з елементами англійської мови» 2 рік навчання І півріччя» https://vseosvita.ua/u.3fv 3) «Підсумкове тестування гуртка «Фітодизайн» за І півріччя 1 рік навчання» https://vseosvita.ua/u.3gdc Журнал (Мої класи) Щоб створити журнал від «Всеосвіти» необхідно зайти на сторінку цієї платформи https://vseosvita.ua/, за необхідності зареєструватися. У верхній панелі платформи знайти розділ «Інструменти педагога», далі вибрати «Журнал (Мої класи)». На сторінці «Журнали» натиснути кнопку «+» «Додати новий клас» (мал. 69). Малюнок 69 У вікні, що відкриється, написати назву групи, назву закладу записувати необов’язково. Натиснути кнопку «Зберегти» (мал. 70). Електронний журнал створено. Тепер необхідно додати до нього вихованців (мал. 71).
40 Малюнок 70 Малюнок 71 Натиснути знак «Особа +» і додати прізвище та ім’я дітей по одному або цілим список. Для зручності можна додати їхнє фото. Натиснути кнопку «Додати» (мал. 72). Малюнок 72
41 На сторінці електронного журналу «Редактор класу» є список дітей з персональним кодом, за яким вони будуть заходити на платформу «Всеосвіта» для виконання тестів чи уроків (конструктор уроків від «Всеосвіти» розглянуто у власній методичній розробці «Цифрові інструменти для організації дистанційного та змішаного навчання в закладі позашкільної освіти»). Список можна редагувати, встановити новий пароль для входу в кабінет учня, видаляти учнів (мал. 73). Малюнок 73 Для надання доступу до журналу адміністрації закладу або аудиторам необхідно натиснути кнопку «Вчителі» і вибрати потрібний рівень доступу. Проте доступ надається тільки тим особам, які зареєстровані на платформі «Всеосвіта» (мал. 74). Малюнок 74
42 На наступній сторінці «Журналу» знаходиться «Академічний журнал», в якому є такі розділи: I. Облік відвідування (пропусків занять) II. Облік проведення навчальних екскурсій III. Зведений облік навчальних досягнень учнів IV. Загальні відомості про учнів V. Листок здоров’я VI. Зведена таблиця руху учнів класу VII. Облік проведення інструктажів, заходів з безпеки життєдіяльності VIII. Зауваження до ведення класного журналу Електронний журнал в подальшому можна роздрукувати, завантаживши сторінки у форматі PDF (мал. 75). Малюнок 75 Отже, електронний журнал від «Всеосвіти» є чудовою альтернативою паперовому журналу в умовах карантину та воєнного стану. Хоча цей електронний ресурс орієнтований більше на школи, але і в закладі позашкільної освіти його можна пристосувати для роботи керівника гуртка. Редактор сертифікатів Щоб створити сертифікат від «Всеосвіти» необхідно зайти на сторінку цієї платформи https://vseosvita.ua/, за необхідності зареєструватися. У верхній
43 панелі платформи знайти розділ «Інструменти педагога», далі вибрати «Редактор сертифікатів». На сторінці цього редактору натиснути кнопку «+» «Створити шаблон сертифікату» (мал. 76). Малюнок 76 В редакторі сертифікатів (мал. 77) можна створити власний сертифікат за таким алгоритмом: 1) завантажити фонове зображення з пристрою; 2) додати або видалити мітки; 3) додати текст, зображення; 4) зберегти і скачати шаблон Малюнок 77 Але раціональніше створити сертифікат на основі шаблону. Для цього необхідно натиснути кнопку «Обрати шаблон» (мал. 78).
44 Малюнок 78 З поданих зразків вибрати необхідний шаблон сертифікату, клікнувши на його зображенні. Внизу з'явиться збільшений шаблон вибраного сертифікату, на якому є певний текст (мітки). Для редагування міток необхідно натиснути на них лівою кнопкою мишки двічі. З'явиться вікно (мал. 79), в якому можна змінити розташування, вирівнювання, колір та розмір шрифта, міжрядковий інтервал, розмір текстового блоку, редагування тексту. Після редагування натиснути натиснути кнопку «Зберегти». До шаблону можна додати додатково текстові мітки чи зображення, скориставшись кнопками, що знаходяться зверху у конструкторі сертифікатів. Після остаточного формування сертифікату натиснути кнопку «Зберегти та завантажити». Сертифікат буде завантажено на пристрій та збережено на сторінці «Мої шаблони сертифікатів» (мал. 80). Малюнок 79
45 Малюнок 80 Приклади сертифікатів, що створені на основі шаблонів редактору сертифікатів (мал. 81-84). Малюнок 81 Малюнок 82
46 Малюнок 83 Малюнок 84 Багатофункціональний ресурс Canva Canva це онлайновий інструмент для створення дизайнів і публікацій матеріалів, запущений у 2013 році. Його завдання - надати всім людям можливість створювати будь-які дизайни та публікувати їх де завгодно. Ресурс потребує реєстрації. Найшвидше зареєструватися через Google або Facebook. Сервісом можна користуватися безкоштовно, але є обмеження у використанні преміального вмісту. Проте можна авторизуватися на сторінці «Тарифні плани та ціни» як педагог і збільшити функції застосування цього сервісу. Canva дає можливість створити дошки, презентації, відео, фотоколажі, запрошення, інфографіку, брошури, резюме, документ у форматі А4, плакат, публікації в соціальних мережах, мозковий штурм, діаграми, логотипи, візитні картки, сайти тощо. Щоб створити дизайн, необхідно зайти за посиланням https://www.canva.com/, зареєструватися, натиснути кнопку «Створити дизайн», обрати необхідний вміст (мал. 85).
47 Малюнок 85 Розглянемо створення дизайну на прикладі відео. Перед нами з’являється біле полотно альбомного формату тривалістю 5 с (мал. 86). Малюнок 86 За допомогою панелі інструментів, що знаходиться зліва, додаємо елементи, текст, фото, музичний супровід тощо. Наприклад, додамо зображення імітації прапору України. Цей елемент можна обрізати, перевернути, додати анімацію, розташувати на задньому чи передньому плані, змінити прозорість за допомогою інструментів, що знаходяться зверху, виділивши попередньо лівою кнопкою мишки (мал. 87).
48 Малюнок 87 Для зміни кольору сторінки - виділити полотно лівою кнопкою мишки і натиснути зверху кольоровий квадрат, вибрати необхідний колір (мал. 88). Малюнок 88 Для додавання анімації для сторінки - виділити полотно лівою кнопкою мишки і натиснути зверху «Анімація», вибрати необхідну анімацію (мал. 87). Малюнок 89
49 Для збільшення чи зменшення часу сторінки - натиснути знак годинника зверху над сторінкою (мал. 90). Малюнок 90 Щоб додати, копіювати чи видалити сторінку, необхідно знизу натиснути на зменшене зображення сторінки і вибрати необхідну дію (мал. 91). Малюнок 91 Після додавання аудіо під зменшеними сторінками з'являється звукова доріжка, на якій є три крапки. При натисканні на них можна виконати певні дії зі звуком: дублювати, видалити, налаштувати, змінити гучність звуку, розділити аудіо, додати ефекти (мал. 92).
50 Малюнок 92 Після завершення відео його необхідно завантажити чи поділитися. У верхньому правому куті натиснути на кнопку «Поділитися» та вибрати необхідну дію (мал. 93). Малюнок 93 Сервіс містить дуже багато шаблонів інших користувачів. Деякі з них безкоштовні, а деякі можна придбати за відповідну плату. Для новачків я рекомендую спочатку створювати дизайни на основі шаблонів, а вже потім створювати проєкти з чистого аркушу. Всі ваші дизайни зберігаються в хмарному середовищі Canva, які можна редагувати в будь-який час. Цей сервіс