แผน ป.4

หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 คาพ้อง

รหสั วิชา ท11101ภาษาไทย .กลมุ่ สาระภาษาไทย
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 4 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 2
ผู้สอน. นางสาวรงุ่ รวี นุธรรม
โรงเรียนศรภี ริ มย์พิทยา

1. มาตรฐานการเรียนรู้

ท 1.1 : ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้ และความคิดเพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาในการ
ดาเนินชีวติ และมีนิสัยรักการอา่ น

ท 2.1 : ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวในรูปแบบ
ต่างๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ท 4.1 : เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา
ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ

2. ตัวชี้วัด/ จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ หลกั ฐาน / ชิน้ งาน / ภาระงาน

- อ่าน เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา - กิจกรรมพฒั นาการคดิ ขอ้ 1
โดยใชพ้ จนานุกรมคน้ หาความหมาย และเขียน - กิจกรรมพฒั นาการคดิ ขอ้ 2
เรื่องยอ่ จากเร่ืองที่อ่านได้ - กิจกรรมพฒั นาการคิด ขอ้ 3
- กิจกรรมพฒั นาการคดิ ขอ้ 4

3. สาระการเรียนรู้

1. คาพอ้ ง
2. การใชพ้ จนานุกรม

3. วรรณกรรมเร่ือง เที่ยวเมืองกรุงเก่า
4. การยอ่ ความ

4. กจิ กรรมการเรียนรู้

กจิ กรรมที่  คาพ้อง เวลา 4
ชว่ั โมง

กระบวนการเรียนภาษา

ช่ัวโมงท่ี 1-2

กจิ กรรมนาสู่การเรียน
1. ครูใหน้ กั เรียนดูภาพผีเส้ือและดอกไม้ แลว้ อ่านออกเสียงคาศพั ทใ์ นผเี ส้ือและดอกไม้ ของกิจกรรม

นาสู่การเรียน ในหนงั สือ หนา้ 154 พร้อมๆ กนั
2. ครูใหน้ กั เรียนโยงเส้นจบั คคู่ าท่ีออกเสียงเหมือนกนั ใหถ้ กู ตอ้ ง
3. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนฟังวา่ คาที่ออกเสียงเหมือนกนั แต่มีความมหมายตา่ งกนั เรียกวา่ คาพอ้ งเสียง

นน่ั เอง

กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้

1. ครูใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคาถามของเดก็ ผหู้ ญิง ในหนงั สือ หนา้ 155 พร้อมๆ กนั แลว้
ช่วยกนั ตอบคาถามดงั กล่าว

2. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาขอ้ มลู ในหนงั สือ หนา้ 155 อยา่ งคร่าวๆ เพื่อตรวจสอบคาตอบวา่ ตอบ
ถกู ตอ้ งหรือไม่ อยา่ งไร

3. ครูอธิบายเร่ือง คาพอ้ ง และชนิดของคาพอ้ งใหน้ กั เรียนฟัง โดยใชข้ อ้ มลู ในหนงั สือ หนา้ 155
ประกอบ

4. ครูใหน้ กั เรียนร่วมกนั อ่านออกเสียง ตวั อยา่ งการใชค้ าพอ้ งรูป คาพอ้ งเสียง และคาพอ้ งท้งั รูป
และเสียง ในหนงั สือ หนา้ 156

5. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนฟังวา่ ในการอ่านและเขยี นคาพอ้ ง นกั เรียนตอ้ งเขา้ ใจความหมายของคา
แต่ละคาดว้ ยวา่ มีความหมายอยา่ งไร จะไดอ้ ่านและเขยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

ช่ัวโมงที่ 3

6. ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ท่ี 1 ขอ้ 1-2 ในหนงั สือ หนา้ 157 แลว้ ช่วยกนั เฉลย
คาตอบของกิจกรรมเพ่ือเป็ นการตรวจสอบความรู้

7. ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ที่ 1 ขอ้ 3 ในหนงั สือ หนา้ 157 เป็นการบา้ น เพอ่ื
พฒั นาความรู้เรื่องคาพอ้ งท้งั รูปและเสียง และเพ่ือใหใ้ ชค้ าพอ้ งในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ช่ัวโมงท่ี 4

กจิ กรรมรวบยอด

1. ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมพฒั นาการคดิ ขอ้ 1 ในหนงั สือ หนา้ 169 โดยเติมคาพอ้ งลงในประโยค
ใหถ้ ูกตอ้ ง พร้อมท้งั บอกคาอ่าน และชนิดของคาพอ้ งน้นั ๆ

2. ครูใหน้ กั เรียนร่วมกนั เฉลยคาตอบ เพ่ือตรวจสอบความรู้ของตนเอง
3. ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมบูรณาการสร้างสรรค์ ในหนงั สือ หนา้ 170 โดยคิดแลว้ เขียนคาพอ้ ง

ชนิดต่างๆ แลว้ แต่งนิทานส้นั ๆ โดยใชค้ าท่ีคดิ ประกอบ พร้อมวาดรูปประกอบนิทานใหส้ วยงาม
4. ครูสุ่มเรียกนกั เรียน 3-5 คน ออกมาเลา่ นิทานของตนเองให้เพ่อื นฟังที่หนา้ ช้นั เรียน โดยบอกวา่

ใชค้ าพอ้ งอะไรบา้ ง เพ่ือตรวจสอบวา่ นกั เรียนเขา้ ใจและใชค้ าพอ้ งถกู ตอ้ งหรือไม่ และนกั เรียนมี
ทกั ษะในการเขียนหรือไม่ อย่างไร
5. ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมพฒั นาการคิด ขอ้ 2 ในหนงั สือ หนา้ 170 เป็นการบา้ น เพื่อให้นกั เรียน
ใชค้ าพอ้ งในการสื่อสารไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้
1. ส่ือการเรียนรู้ (ตวั อยา่ ง : ส่ือฯ มมฐ. หลกั สูตรแกนกลางฯ ภาษาไทย ป. 4)

6. การวดั และประเมินผล

6.1 หลกั ฐานการเรียนรู้ (ชิ้นงานสุดท้ายที่แสดงพฤติกรรมการเรียนรู้รวบยอด)
1. กิจกรรมพฒั นาการคิด ขอ้ 1
2. กิจกรรมพฒั นาการคิด ขอ้ 2

6.2 วธิ ีการวดั และประเมินผล
1. ตรวจการทากิจกรรมพฒั นาการคดิ ขอ้ 1-4
2. สงั เกตทกั ษะการอา่ น การเขียน

6.3 เคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล และเกณฑ์
1. กิจกรรมพฒั นาการคิด ขอ้ 1-4 ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี น
คำช้ีแจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมนกั เรียนในระหว่างเรียนแลว้ ขดี √ ลงในช่อง

ลำดบั ชอ่ื - สกุล K P A รวม
ผู้รบั การประเมนิ
คะแนน
1 ด.ช. ธนากร น้อยเพ็ง
2 ด.ช. พงษ์กวี คงจนี 321321321
3 ด.ช. ธรี ศกั ด์ิ อนิ แสน
4 ด.ช. ธนภูมิ มว่ งมนั ดี √√
5 ด.ช. ภูวนัย คงสุจรติ
6 ด.ช. นรงกรณ์ จนั ทรแ์ ย้มสงค์ √√ √
7 ด.ช. ธนาพล แย้มกระจ่าง
8 ด.ช. ณัฐพล พรหมเสือ √√√
9 ด.ญ. ปวนั รัตน์ จนั ชูมี
10 ด.ญ. กญั ญณทั หาญประสตู ร √√√
11 ด.ญ. ปวณี ธ์ ดิ า คำพึง่
12 ด.ญ. สภุ าพร สดชืน่ √√√
13 ด.ญ. พิชญา เกดิ เช้ือ
14 ด.ญ. สณุ ติ า คงสุจริต √ √√
15 ด.ช. สริ ชิ ัย สีมว่ ง
√√√

√√√

√√√

√√√

√√√

√√√

√√√

√√√

√√√

แปลผลเกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ดมี าก
๔ คะแนน ๑๐-๑๒ ดี
พอใช้
๓ คะแนน ๗-๙
ควรปรบั ปรงุ
๒ คะแนน ๔-๖

๑ คะแนน ๑-๓

สรุปผล

นกั เรียนมีผลการเรียนร้รู ะดับ ๔ (ดีมาก) จำนวน.........11........คน

นักเรยี นมีผลการเรียนรู้ระดบั ๓ (ด)ี จำนวน.....2............คน

นกั เรียนมผี ลการเรยี นรรู้ ะดบั ๒ (พอใช้) จำนวน......2...........คน

นกั เรียนมผี ลการเรียนรรู้ ะดับ ๑ (ควรปรบั ปรุง) จำนวน.................คน

บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

นักเรียนสว่ นใหญต่ อบคำถามได้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรม ส่วนใหญส่ ามารถเขยี นคำคล้องจองได้
มีนกั เรียนบางสว่ นที่ยงั เขียนคำคล้องจองไม่ได้
ปญั หา/อุปสรรค

ยงั มีนกั เรยี นสว่ นน้อยไมต่ งั้ ใจเรยี น คยุ กันภายในคาบเรยี น ทำให้เรยี นไม่รูเ้ ร่อื ง ตอบคำถามครไู มไ่ ด้
แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ

หากจิ กรรมเสรมิ ให้นักเรยี นสนใจในการเรียนมากขึน้ เตือนนกั เรยี นทเี่ ลน่ ภายในคาบเรยี น หากยังมี
ครง้ั ถดั ไปครหู ักคะแนน

ลงชื่อ.........รงุ่ รวี........นธุ รรม..........ผบู้ นั ทกึ
( นางสาวรุ่งรวี นุธรรม)

........18......../.......ก.พ............/......65...........