คำนำ เอกสารฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อถ่ายทอดความรู้สึกที่มี ต่อ “ครูในดวงใจ” พร้อมกับบทสัมภาษณ์ครูในประเด็น ที่หลากหลายสะท้อนมุมมองและแนวคิดของครูที่ผมคิด ว่าผู้อ่านจะได้รับประโยชน์อย่างมากเช่นเดียวกัน ขอขอบคุณอาจารย์วุฒินันท์ ไอยราพัฒนา ครูที่มี ส่วนผลักดันและสร้างเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์และ ศรัทธาในวิชาชีพครู ผมสัญญาว่าจะสานต่ออุดมการณ์ ความเป็นครู และจะเป็นครูคณิตศาสตร์ที่ดีในอนาคตสืบ ต่อไป ศุภณัฐ จิตรฉ่ำ
สารบัญ 1. ประวัติและผลงานของครู 2. หลักจริยธรรมในการทำงานและหลักธรรมใน การดำเนินชีวิต 3. มุมมองวิชาชีพครูในปัจจุบันและอนาคต 4. มุมมองนักเรียนในปัจจุบัน 5. ความประทับใจต่อศิษย์และลูกศิษย์ทั่วไป 6. เพราะอะไรคุณจึงเลือกประกอบวิชาชีพครู 7. ปัจจัยที่ส่งผลให้อาจารย์ได้รับได้รับความสำเร็จใน วิชาชีพครู 8. อาจารย์มีเทคนิควิธีสอนคณิตศาสตร์ที่ใช้แล้วนักเรียนมี ความสนใจ 9. ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากการสอนคณิตศาสตร์ที่ พบบ่อยๆ มีอะไรบ้างและมีวิธีแก้ไขอย่างไร 10. จากประสบการณ์การทำงานที่ผ่านมา ความประทับใจและเหตุการณ์ที่เลือกครูคนนี้ ความรู้สึกของนักศึกษาที่มีต่อวิชาชีพครู คำสัญญาความมุ่งมั่นในวันที่เป็นครู
ชื่อ-นามสกุล นายวุฒินันท์ไอยราพัฒนา ภูมิลำเนา เป็นคนจังหวัดราชบุรี การศึกษา * ปริญญาตรี ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาการสอน คณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ * ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตร และการสอน มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ประวัติการทำงาน เริ่มเป็นอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2543 ปัจจุบัน - เป็นอาจารย์สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา - เป็นอาจารย์ผู้ร่วมสอนนิสิตในรายวิชาพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้ ทางคณิตศาสตร์ 1 - เป็นอาจารย์ผู้ร่วมสอนนิสิตในรายวิชาพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้ ทางคณิตศาสตร์ 2 - เป็นอาจารย์ผู้ร่วมสอนนิสิตในรายวิชาการวิจัยในชั้นเรียน - เป็นอาจารย์ผู้ร่วมสอนนิสิตในรายวิชาการจัดการเรียนรู้ทาง คณิตศาสตร์ - เป็นอาจารย์นิเทศนิสิตชั้นปีที่ 5 สาขาคณิตศาสตร์ศึกษา
หลักจริยธรรมในการทำงานของ ข้าพเจ้า ข้าพเจ้ายึดหลักจรรยาบรรณ อาจารย์มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ ซึ่งได้แก่ 1) อาจารย์พึงดำรงตนให้ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ บุคคล ทั่วไปและสังคม 2) อาจารย์พึงสอน ศิษย์ให้ เป็นผู้มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ คุณธรรมอย่างเต็ม ค ว าม ส าม ารถ ช่วยเหลือและและ ปฏิ บั ติต่อศิ ษย์ อย่างมีเมตตาและเป็ นธรรม 3) อาจารย์พึงปฏิบัติตนและหน้าที่ด้วย ความรับผิดชอบทั้งต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติด้วยความเสียสละ อดทน ซื่อสัตย์สุจริต 4) อาจารย์พึง ห มั่ น ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า คิ ด ต า ม ความก้าวหน้าทางวิชาการและ พัฒนาองค์ความรู้ใหม่อย่างต่อเนื่อง 5) อาจารย์พึงปฏิบัติงานโดยมี เสรีภาพทางวิชาการบนพื้นฐานของ ความถูกต้องเป็นธรรม ไม่ถูกครอบงำ ด้วยอิทธิพลหรือผลประโยชน์ใด 6) อาจารย์พึงเป็นนักวิจัยที่มีจริยธรรม และพัฒนางานวิจัยที่เป็นประโยชน์ ต่อศาสตร์และสังคมโดยส่วนรวม 7) อาจารย์พึงปฏิบัติ ต่อผู้ร่วมงานเยี่ยง กั ล ย า ณ มิ ต ร สามัคคี ส่งเสริม และเกื้อกูลซึ่งกัน และกัน 8) อาจารย์ พึงมีส่วนร่วมในการพัฒนาและธำรง ไว้ซึ่งเกียรติภูมิแห่งมหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์9) อาจารย์พึงให้บริการ วิชาการด้วยความรับผิดชอบต่อผู้อื่น สังคม และประเทศชาติ 10) อาจารย์ พึ งป ฏิ บั ติ อ นุ รั ก ษ์ ส่ งเส ริ ม ศิลปวัฒนธรรมและพัฒนาภูมิปัญญา ไทย
หลักธรรมในการดำเนินชีวิตของข้าพเจ้า ข้าพเจ้า ดำเนินชีวิตตามหลักธรรมคำสั่งสอนของพระพุทธเจ้าตาม หลักอริยสัจสี่ ได้แก่ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค ข้าพเจ้าได้ใช้ แนวทางมาใช้ในชีวิตประจำวัน ข้าพเจ้าอยู่กับหลักของ ความเป็นจริง มีความเชื่อว่าปัญหาทุกอย่างมีทางแก้ไข เหมือนกับโจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ก็มีวิธีการแก้โจทย์ ปัญหาเช่นเดียวกัน นั่นคือ รู้ปัญหา รู้เท่าทันทุกข์ จากนั้น มาหาสาเหตุของปัญหาและรู้สาเหตุของความทุกข์ที่เกิดขึ้น เมื่อรู้สาเหตุของปัญหาต่าง ๆ ก็หาแนวทางหรือวิธีการใน การแก้ปัญหา แล้วดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสมทำ ให้เรามีความสุขกับการดำรงชีวิตในทุกวัน
วิชาชีพครูในปัจจุบันยังคงมีความสำคัญในสังคมไทย ครูมีบทบาทสำคัญทางด้านการศึกษา แม้ว่าจะมีความ เจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีแล้วก็ตาม แต่ครูยังคงเป็นผู้ ชี้แนะ ชี้นำในลูกศิษย์ได้รู้ถูก รู้ผิด มีคุณธรรมและจริยธรรม ตามที่สังคมต้องการและใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุข วิชาชีพครูในอนาคตอาจมีแนวโน้มที่ทำให้ครูต้อง ใช้เทคโนโลยีมาจัดการเรียนรู้มากขึ้นกว่าปัจจุบัน เพราะ มุมมองของข้าพเจ้าคิดว่า นักเรียนในปัจจุบันชอบใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย คิดเร็ว ทำเร็ว ตัดสินใจเร็ว แต่สิ่งที่ยัง ขาดไม่ได้นั่นก็คือ การอบรมสั่งสอนให้นักเรียนเป็นลูกศิษย์ ที่เป็นคนดี มีคุณธรรมและจริยธรรมตามที่สังคมต้องการ แม้ว่าจะทันสมัยด้วยเทคโนโลยีแต่ก็ต้องคำนึงถึงความ เหมาะสมและถูกต้องด้วย จึงจะดำเนินชีวิตได้อย่างมี ความสุข 3.มุมมองวิชาชีพครู ในปัจจุบันและอนาคต
นักเรียนในปัจจุบันเป็นนักเรียน ที่มาจากสังคมที่เป็นครอบครัว เดี่ยว นักเรียนบ างคนมาจาก ครอบครัวที่พ่อแม่แยกทางกัน ทำ ให้นักเรียนบางคนขาดความรัก ความเข้าใจในการใช้ชีวิตประจำวัน นักเรียนส่วนใหญ่ใช้เทคโนโลยีอยู่ กับความทันสมัยติดโทรศัพท์มือถือ นักเรียนมีความมั่นใจในตนเองสูง นักเรียนมีคุณธรรมและจริยธรรม น้อยกว่านักเรียนในสมัยอดีต
5. ความประทับใจต่อศิษย์ และลูกศิษย์ทั่วไป เบสท์เป็นลูกศิษย์ที่ข้าพเจ้าประทับใจ เพราะเป็นเด็กที่มีนิสัยดี ร่าเริงแจ่มใส ตั้งใจ เรียนหนังสือ เชื่อฟังคำสั่งสอนของครู มี มนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีความมั่นใจในตนเอง รู้จักกาลเทศะ มีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รู้จักการ แสวงหาความรู้อย่างต่อเนื่อง ทุ ก วัน ยั งค งรัก ใน วิช าชี พ ค รูอ ยู่ เหมือนเดิม เพราะข้าพเจ้ามีความสุขทุกครั้ง ที่ได้สอนหรือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทาง คณิตศาสตร์และจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนและนอกโรงเรียน นักเรียนให้ ความร่วมมือและตั้งใจในกิจกรรมการ เรียนรู้หรือกิจกรรมต่าง ๆ ข้าพเจ้าไม่ ค่อยพบปัญหาในการเป็นครู มีความสุข ทุกครั้งที่ได้รับข่าวหรือข้อมูลว่าลูกศิษย์ ประสบความสำเร็จในด้านการศึกษา การ ประกอบอาชีพหรือด้านอื่น ๆ เพราะ ความสำเร็จของลูกศิษย์ คือ รางวัลชีวิต ของครู
ข้ าพ เจ้ ามี ค ว าม ใฝ่ ฝัน อ ย าก เป็ น ค รูส อ น คณิตศาสตร์ ตั้งแต่ตอนที่ข้าพเจ้าอยู่ในชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 เหตุผลที่ข้าพเจ้าเลือก ประกอบวิชาชีพครูเพราะข้าพเจ้ามีความคิดเห็น ว่าเป็นวิชาชีพที่ต้องเป็นผู้มีความรอบรู้ทุกเรื่อง ครูต้องเป็นคนดี เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้อื่นได้ เป็นผู้ชี้นำความความคิดให้กับนักเรียน เป็นผู้ แนะแนวให้นักเรียนได้รู้จักกาลเทศะ เป็นคนดีมี คุณธรรมและศีลธรรม เป็นคนเก่ง รอบรู้ทาง วิชาการสามารถใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุข
การเรียนรู้และการปรับใช้ เกี่ยวกับเทคนิคการสอนคณิตศาสตร์ที่ดีและ ทันสมัยเป็นปัจจัยสำคัญให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ทางคณิตศาสตร์ได้ดี
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและผลคะแนนสอบ O–NET ในรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ป.6 มีนักเรียนได้รับคะแนนเต็ม 100 คะแนน ทุกปี วางแผนในการสอนให้นักเรียนชั้น ป.6 ได้เรียนรู้ตามตัวชี้วัด ของหลักสูตรแกนกลาง ให้นักเรียนได้ฝึกทำโจทย์ วิเคราะห์โจทย์ที่ออกข้อสอบเป็นประจำทุกปี ให้กำลังใจและสร้าง ความมั่นใจให้กับนักเรียน
ปัญหาที่พบบ่อยคือ นักเรียนบางคนทำโจทย์ปัญหา ทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนไม่ได้ ข้าพเจ้าจึงวิเคราะห์หาสาเหตุ ค้นคว้าหาเทคนิค วิธีสอน งานวิจัยที่เกี่ยวข้องมาประยุกต์ ในการแก้ปัญหาดังกล่าว นักเรียนจึงแก้โจทย์ปัญหาได้ดีขึ้น ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจาก การสอนคณิตศาสตร์ที่พบบ่อยๆ มี อะไรบ้างและมีวิธีแก้ไขอย่างไร
จากประสบการณ์ การทำงานที่ผ่านมา อาจารย์มีข้อแนะนำสำหรับ ครูคณิตศาสตร์รุ่นใหม่อย่างไร เพื่อให้สอดคล้องกันยุคปัจจุบัน จากประสบการณ์การทำงานที่ ผ่านมา ข้าพเจ้ามีข้อเสนอแนะ สำหรับครูคณิตศาสตร์รุ่นใหม่ ดังนี้ ครูคณิตศาสตร์ต้องแม่นยำ ในเนื้อหา มีวิธีสอน เทคนิค ลีลาในการสอนที่ทำให้นักเรียน เกิดการเรียนรู้ สื่อการสอน คณิตศาสตร์ รู้จักใช้เทคโนโลยี แ ล ะรู้จัก ก า ร ใช้ วิธี ส อ น ที่ หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ และรักในวิชาคณิตศาสตร์
ความประทับใจและเหตุการณ์ที่เลือกครูคนนี้ อาจารย์ต้นเป็นอาจารย์สอนคณิตศาสตร์คนแรกที่มีวิธีการสอนที่เป็นแนวที่ ผมชอบและในวิธีการนั้น ผมนำวิธีการมาปรับใช้ในการเรียนการสอนในแนว ของผมเองได้อาจารย์ใจดีเข้าใจนักเรียนทุกคน อาจารย์อุทิศตนมุ่งมั่นและ เสียสละเวลาเพื่อพัฒนาให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ผมคิดว่าจากความชอบวิชาคณิตศาสตร์ของผมและเจอครูสอน คณิตศาสตร์ที่เข้าใจทำให้อาชีพของผมชัดเจนขึ้น จากนั้นความ มุ่งมั่นที่จะเป็นครูคณิตศาสตร์ของผมจึงเริ่มต้นขึ้นที่คณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร โดยการเข้าเรียนในโครงการ ผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ซึ่งผมจะได้กลับไปบรรจุเป็นครู สพป. นครปฐม เขต 1
ความรู้สึกของนักศึกษาที่มีต่อวิชาชีพครู ผมมีความรู้สึกว่าเป็นวิชาชีพที่จำเป็นต่อคน ในยุคต่อๆ ไป เป็นวิชาชีพที่ควรเคารพและ เป็นวิชาชีพที่จะมีผลต่ออนาคตเป็นอย่างมาก ทุกสาขาอาชีพที่สร้างอนาคตให้กับทุกคนนั้น ล้วนแล้วแต่เกิดจากการที่ได้รับความรู้ เก็บ เกี่ยวประสบการณ์โดยการเรียนรู้ โดยมีครู เป็นผู้ให้ความรู้และคำแนะนำ ครูเป็นอาชีพที่ มีเกียรติมีลูกศิษย์มากมาย และเป็นอาชีพที่ ช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้กับหลายๆ คน มี ส่วนสำคัญในการผลักดันให้ลูกศิษย์ประสบ ความสำเร็จ
ผมจะได้ทำในสิ่งที่ผมคิดมาตลอด นั่นคือ การสอนคนอื่น ผมจะทำให้เต็มความสามารถของตน การตั้งใจเรียนของผมในวันนี้เพื่อที่จะนำความรู้และประสบการณ์ ไปปรับใช้ในวันที่ผมจะได้ชื่อว่าเป็นครูโดยสมบูรณ์ ผมคงมีความสุขมากๆ เมื่อวันหนึ่งมีเด็กๆ เรียกผมว่า “ครูเบสท์”