ศิลปะ ป.4

แผนการจัดการเรียนรู้ ONline

สาระการเรียนรู้ศิลปะ
รายวิชา ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โดย นางสาววริศรา นุชมงคล
ตำแหน่ง ครู

โรงเรียนเทศบาลบ้านหนองบัว
กองการศึกษา เทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์

วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 14101 ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ครูวริศรา นุชมงคล
หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 ทัศนธาตุ เวลา 1 ชั่วโมง
เรื่อง เส้น

สาระสำคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ทัศนธาตุ คือส่วนสำคัญที่รวมกันเป็นรูป ศ 1.1 ป 4/1 เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูป
ร่างของสิ่งต่าง ๆ ตามที่ตามองเห็น ร่างรูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ประกอบด้วย เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้น ทัศนศิลป์
ผิวและพื้นที่ว่าง สามารถนำมาจัดประสาน ศ 1.1 ป 4/3 จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ใน
เกิดเป็นผลงานศิลปะได้ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรื่อง เส้น รูปร่างรูปทรง สี และพื้นผิว

จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ฝังแน่น

1. อธิบายลักษณะของทัศนธาตุได้ (K) ทัศนธาตุ
2. บอกความสำคัญของเส้นที่ใช้ในงานทัศนศิลป์ (K) สามารถนำมาจัด
3. การใช้เส้น สี รูปร่างและรูปทรงสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ในชีวิต ประสานเกิดเป็นผล
ประจำวัน (P) งานศิลปะได้
4. การวาดภาพธรรมชาติโดยนำทัศนธาตุมาใช้ (A)

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

ขั้นนำ

1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ในการวาดภาพ โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
** เช่น นักเรียนเคยวาดภาพอะไรบ้าง

ขั้นสอน

1. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า ในการวาดภาพ ทัศนธาตุเป็นส่วนประกอบสำคัญเมื่อนำนาใช้ร่วม
กันก็จะเป็นงานศิลปะได้
2. ครูใช้ คลิปการสอนเรื่อง เส้น online จาก Youtube ช่องครูวริศรา มาสอนนักเรียน

3. เมื่อนักเรียนดูคลิปแล้ว ให้นักเรียนฝึกวาดเส้น ในสมุดวาดเขียน ส่งใต้คลิปการสอนใน
Facebook กลุ่มหนองบัว online ป.4 - 6

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ เรื่อง เส้นที่ใช้ในการวาดภาพ และการวาดเส้น

สื่อการเรียนรู้ ภาระ/ชิ้นงาน การวัดและประเมืนผล

1. คลิปการสอน online 1. ใบงานวาดภาพ 1. ใบงานวาดภาพ
2. ใบงาน 2. ใบงาน 2. ใบงาน

บันทึกหลังสอน

1. นักเรียนบอกลักษณะของทัศนธาตุได้
2.นักเรียนนำทัศนธาตุ คือ เส้น มาวาดได้อย่างถูกต้อง

(นางสาวนุสรณ์จิต ธรรมศิริ) (นางกณิศนันท์ ดีดวง) (นางสาววริศรา นุชมงคล)
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน

วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 14101 ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ครูวริศรา นุชมงคล
หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 ทัศนธาตุ เวลา 3 ชั่วโมง
เรื่อง รูปร่างและรูปทรง

สาระสำคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ทัศนธาตุ คือส่วนสำคัญที่รวมกันเป็นรูป ศ 1.1 ป 4/1 เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูป
ร่างของสิ่งต่าง ๆ ตามที่ตามองเห็น ร่างรูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ประกอบด้วย เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้น ทัศนศิลป์
ผิวและพื้นที่ว่าง สามารถนำมาจัดประสาน ศ 1.1 ป 4/3 จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ใน
เกิดเป็นผลงานศิลปะได้ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรื่อง เส้น รูปร่างรูปทรง สี และพื้นผิว

จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ฝังแน่น

1. บอกรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (K) ทัศนธาตุ
2. วาดภาพสิ่งต่างๆ ให้เห็นถึงรูปร่าง รูทรง (A) สามารถนำมาจัด
3. เห็นความสำคัญของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและ ประสานเกิดเป็นผล
สิ่งแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่องานทัศนศิลป์ (P) งานศิลปะได้

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

ขั้นนำ

1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับรูปเรขาคณิต ว่ามีรูปอะไรบ้าง
** เช่น รูปสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม

รูปเรขาคณิตที่นักเรียนเห็นหรือวาดอยู่นั้น คือรูปร่าง ที่เป็นการนำเส้น มาวาดต่อกัน

ขั้นสอน

1. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า รูปร่างและรูปทรงมีความแตกต่างกัน ทั้งรูปร่างและรูปทรง
สามารถพบเห็นโดยทั่วไปรอบ ๆ ตัว ให้นักเรียนสังเกตุ
2. ครูใช้ คลิปการสอนเรื่อง รูปร่างและรูปทรง online จาก Youtube ช่องครูวริศรา
มาสอนนักเรียน

3. เมื่อนักเรียนดูคลิปแล้ว ให้นักเรียนฝึกวาดรูปร่างและรูปทรง ในสมุดวาดเขียน ส่งใต้
คลิปการสอนใน Facebook กลุ่มหนองบัว online ป.4 - 6
4. นักเรียนทำใบงาน online ใน Liveworksheets

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ เรื่อง รูปร่างและรูปทรงในธรรมชาติและงานทัศนศิลป์

สื่อการเรียนรู้ ภาระ/ชิ้นงาน การวัดและประเมืนผล

1. คลิปการสอน online 1. ใบงานวาดภาพ 1. ใบงานวาดภาพ
2. ใบงาน online 2. ใบงาน online 2. ใบงาน online

บันทึกหลังสอน

1. นักเรียนบอกลักษณะของทัศนธาตุได้
2.นักเรียนนำทัศนธาตุ คือ รูปร่างรูปทรงมาวาดได้อย่างถูกต้อง
3. นักเรียนทำใบงานได้ผ่าน ร้อยละ 80

(นางสาวนุสรณ์จิต ธรรมศิริ) (นางกณิศนันท์ ดีดวง) (นางสาววริศรา นุชมงคล)
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน

วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 14101 ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ครูวริศรา นุชมงคล

หน่วยการเรียนรู้ ที่ 2 สร้างสรรค์งานวาด เวลา 2 ชั่วโมง

เรื่อง ระยะในงานทัศนศิลป์

สาระสำคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ภาพที่แสดงระยะได้ชัดเจนคือภาพวิวทิวทัศน์ ศ 1.1 ป 4/6 บรรยายลักษณะของภาพ โดย
ซึ่งจะมีส่วนของภาพที่มีระยะไกลตาและระยะ เน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก
ใกล้ตา แสงเงาในภาพ

จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ฝังแน่น

1. อธิบายวิธีการจัดระยะความลึกในภาพ (K) การวาดภาพโดย
2. ฝึกลงแสงเงาเพื่อจัดระยะและความลึกในภาพ (A) จัดระยะภาพให้ถูก
3. เห็นความสำคัญของการจัดระยะและความลึกในภาพ (P) ต้อง

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้
ขั้นนำ

ครูสอบถามนักเรียนคิดว่าการจัดระยะและความลึกให้กับภาพและการลงแสงเงาให้
กับภาพเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

ขั้นสอน

1. ครูให้นักเรียนชูนิ้วมือทั้ง 2 ข้าง ขึ้นมา ให้มีระยะไกลและใกล้ห่างกัน แล้วเปรียบ
เทียบว่าเท่ากันหรือไม่
2. นักเรียนมองไปรอบตัว ให้สังเกตว่า เมื่อมองออกไปสิ่งต่าง ๆ เหล่านั้นมีระยะห่างกัน
มีขนาดที่ไม่เท่ากัน
3. นักเรียนดูคลิปการสอน online เรื่อง ระยะในงานทัศนศิลป์

4. นักเรียนปฏิบัติงาน ด้วยการวาดภาพทัศนียภาพ "บ้านของฉัน" โดยคำนึงถึง
ระยะของภาพ

ขั้นสรุป

4. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุป เรื่อง การวาดภาพทัศนียภาพ "บ้านของฉัน" ต้อง
คำนึงถึง ระยะของภาพ คือ ใกล้ - ไกล สีอ่อน - เข้ม ขนาดเล็ก - ใหญ่ ให้ถูกต้อง

สื่อการเรียนรู้ ภาระ/ชิ้นงาน การวัดและประเมืนผล

1. คลิปการสอน online 1. วาดภาพ 1. ใบงานวาดภาพ
2. ใบงาน

บันทึกหลังสอน

1. นักเรียนรู้วิธีการวาดภาพโดยการจัดระยะได้ถูกต้อง
2.นักเรียนนำทัศนธาตุ คือ แสงเงา มาวาดได้อย่างถูกต้อง
3. นักเรียนทำใบงานได้ผ่าน ร้อยละ 80

(นางสาวนุสรณ์จิต ธรรมศิริ) (นางกณิศนันท์ ดีดวง) (นางสาววริศรา นุชมงคล)
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน

วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ 14101 ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ครูวริศรา นุชมงคล

หน่วยการเรียนรู้ ที่ 2 สร้างสรรค์งานศิลป์ เวลา 2 ชั่วโมง

เรื่อง การปะติด

สาระสำคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การปะติดด้วยวัสดุธรรมชาติ เป็นงานศิลปะ ศ 1.1 ป 4/3 จำแยกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ใน
ที่แสดงออกทางความคิดสร้างสรรค์ โดย ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดย
การนำวัดสุธรรมชาติหรือวัสดุสังเคราะห์มาส เน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่างรูปทรง พื้นผิว พื้นที่
ร้างสรรค์งานศิลปะ ว่าง

จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ฝังแน่น

1. อธิบายวิธีการเลือกวัสดุเพื่อนำมาปะติด (K) วัสดุธรรมชาติ นำมาสร้าง
2. นำวัสดุจากธรรมชาติมาสร้างสรรค์งานปะติดได้ (A) สรรค์งานปะติดได้
3. เห็นความสำคัญของวัสดุที่อยู่รอบตัว (P)

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูสอบถามนักเรียน เกี่ยวกับวัสดุธรรมชาติที่อยู่รอบตัวนักเรียนเช่น ใบไม่ ดอกไม้
สามารถนำมาสร้างสรรค์งานศิลปะได้หรือไม่

ขั้นสอน

1. ครูให้นักเรียนสังเกตุวัสดุธรรมชาติที่อยู่บ้านนักเรีย เช่น ดอกไม้ ใบไม้ ว่ามีรูปร่าง
ลักษณะ มีสี มีขนาดที่แตกต่างกัน สามารถนำมาสร้างงานปะติดได้
2. นักเรียนลองเลือกวัสดุธรรมชาติ เช่น ดอกไม้ที่บ้านนักเรียนมาสังเกตุว่าสามารถนำ
มาสร้างสรรค์ภาพปะติด ได้หรือไม่ ครูแนะนะ
3. นักเรียนดูคลิปการสอน online เรื่อง การปะติด

4. นักเรียนทำแบบทดสอบ online เรื่อง การปะติด

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนช่วยกันสรุป เรื่อง การปะติดด้วยวัสดุจากธรรมชาติ การเลือกวัสดุและ
การออกแบบ

สื่อการเรียนรู้ ภาระ/ชิ้นงาน การวัดและประเมืนผล

1. คลิปการสอน online 1. ภาพปะติด 1. ภาพปะติด
2. ใบงาน 2.แบบทดสอบ online 2.แบบทดสอบ online

บันทึกหลังสอน

1. นักเรียนรู้วิธีการเลือกวัสดุมาปะติดได้เหมาะสม
2. นักเรียนเห็นประโยชน์ของการสร้างสรรค์งานศิลปะด้วยวัสดุที่อยู่ในธรรมชาติและสิ่ง

แวดล้อม
3. นักเรียนทำใบงานได้ผ่าน ร้อยละ 80

(นางสาวนุสรณ์จิต ธรรมศิริ) (นางกณิศนันท์ ดีดวง) (นางสาววริศรา นุชมงคล)
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน