BUKU ANALISIS DATA PENYELIDIKAN

Bab 6: Sukatan Kecenderungan Memusat

Contoh jadual output yang akan keluar adalah seperti berikut.

Daerah

Valid Besut Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Setiu 54 12,2 12,2 Percent
Kuala Terengganu 38 8,6 8,6 12,2
Marang 25,4 25,4 20,9
Dungun 112 3,9 3,9 46,3
Kemaman 17 12,2 12,2 50,1
Hulu Terengganu 54 32,4 32,4 62,4
Total 5,2 5,2 94,8
143 100,0
23 100,0 100,0

441

60

Bab 6: Sukatan Kecenderungan Memusat

Gred Sekolah

Valid Gred A Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Gred B 344 78,0 78,0 Percent
Total 97 22,0 22,0 78,0
441
100,0 100,0 100,0

Lokasi Sekolah

Valid Bandar Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Luar Bandar 176 39,9 39,9 Percent
Total 265 60,1 60,1 39,9
441
100,0 100,0 100,0

Jantina Responden

Valid Lelaki Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Perempuan 183 41,5 41,5 Percent
Total 258 58,5 58,5 41,5
441
100,0 100,0 100,0

Kelulusan Akademik

Valid Sarjana Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Sarjana Muda 34 7,7 7,7 Percent
Diploma/Sijil 7,7
Total 376 85,3 85,3
31 7,0 7,0 93,0

441 100,0 100,0 100,0

Bidang Pengajaran

Valid Bahasa Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Sains & Matematik 101 22,9 22,9 Percent
Vokasional & Teknologi 128 29,0 29,0 22,9
Kemanusiaan 92 20,9 20,9 51,9
Total 120 27,2 27,2 72,8
441 100,0
100,0 100,0

61

Bab 6: Sukatan Kecenderungan Memusat

Jantina Pengetua

Valid Lelaki Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Perempuan 236 53,5 53,5 Percent
Total 205 46,5 46,5 53,5
441
100,0 100,0 100,0

Setelah output dihasilkan, penyelidik boleh membuat keputusan sama ada hendak melaporkan
maklumat demografik kajian secara sekaligus dalam satu jadual atau melaporkan mengikut
pembolehubah satu persatu. Jika penyelidik ingin membuat pelaporan semua pembolehubah
dalam satu jadual, jadual tersebut perlu dibina semula.

Jika penyelidik hendak melaporkan satu persatu mengikut pembolehubah, penyelidik
boleh membuat proses copy dan paste daripada jadual output SPSS.

Caranya;

i) Select pada pada jadual output SPPS

ii) Klik sebelah kanan tetikus dan tekan Copy. Jangan Copy Object, sebab tidak boleh
edit.

iii) Pastekan pada word. Kemudian edit

Di bawah ini ditunjukkan contoh jadual untuk digunakan dalam pelaporan yang di copy daripada
output dan diedit dalam word. Tidak perlu buat jadual baru.

Daerah Bilangan Peratus
Besut 54 12,2
Setiu 38 8,6
Kuala Terengganu 112 25,4
Marang 17 3,9
Dungun 54 12,2
Kemaman 143 32,4
Hulu Terengganu 23 5,2
441 100,0
Total

Format jadual untuk pelaporan terpulang kepada citarasa penyelidik sendiri sama ada
menggunakan format American, British atau format-format lain. Saya lebih suka menggunakan
format seperti yang saya guna dalam jadual di atas.

62

Bab 6: Sukatan Kecenderungan Memusat

Contoh 2: Menganalisa Item

Jawapan responden terhadap isu kajian juga boleh dianalisis menggunakan peratus Hanya
pastikan bahawa skala yang digunakan adalah skala ordinal atau nominal. Dalam kes ini, maklum
balas responden soal selidik efikasi guru telah dirangkingkan mengikut skala sangat tidak setuju,
tidak setuju, berkecuali, setuju dan sangat setuju berada pada skala ordinal. Maklum balas ini
boleh dinaikkan ke tahap skala sela apabila setiap rank tersebut diberi skor 1 hingga skor 5.
Sebelum diberi skor, ia berada pada skala ordinal dan boleh dianalisa menggunakan peratus.

Langkah untuk membuat analisa adalah sama seperti langkah untuk menganalisis
demografik sebelum ini. Di bawah ini ditunjukkan salah satu contoh output (item pertama) yang
dikeluarkan oleh SPSS apabila selidik efikasi guru dianalisis.

E1

Valid Sangat Tidak Bersetuju Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Tidak Bersetuju 1 ,2 ,2 Percent
Berkecuali ,2
Bersetuju 22 5,0 5,0 5,2
Sangat Bersetuju 67 15,2 15,2 20,4
Total 287 65,1 65,1 85,5
64 14,5 14,5 100,0
441 100,0 100,0

Adalah tidak praktikal untuk melaporkan dapatan semua item satu persatu seperti jadual yang
dihasilkan oleh output SPSS di atas. Untuk membuat pelaporan, penyelidik perlu menggabungkan
semua item dalam satu jadual supaya lebih praktikal dan mudah untuk dibaca. Jadual berikut
menunjukkan contoh bagaimana data-data daripada jadual output di atas boleh diringkaskan
dalam satu jadual untuk dilaporkan dalam dapatan kajian menggunakan statistik peratusan.

BIL PERNYATAAN STS TS B S SS

1 Jika seseorang murid menguasai konsep baru dengan cepat, ia
mungkin disebabkan saya tahu langkah-langkah dalam
pengajarannya.

2 Apabila gred murid saya meningkat maju, lazimnya adalah
kerana saya menggunakan pendekatan pengajaran yang lebih
berkesan.

3 Apabila saya berusaha bersungguh-sungguh, pelajar yang
benar-benar bermasalah pun masih dapat mengikuti
pengajaran saya.

4 Jika murid-murid tidak dapat mengingati maklumat yang saya
berikan sebelum ini, saya tahu bagaimana untuk meningkatkan
daya ingatan mereka pada sesi pengajaran akan datang.

5 Apabila seseorang murid berjaya melebihi kebiasaan,
lazimnya ia disebabkan oleh saya berusaha lebih sedikit dari
biasa.

63

Bab 6: Sukatan Kecenderungan Memusat

6 Jika seseorang murid di dalam kelas saya mula mengganggu
dan membuat bising, saya yakin boleh menggunakan teknik-
teknik untuk meredakan dengan segera.

7 Jika murid-murid saya tidak dapat menyelesaikan tugasan,
saya berkebolehan menilai faktornya.

8 Apabila seseorang murid menghadapi masalah dengan
tugasannya, lazimnya saya boleh mengubah suai tugasan
berkenaan supaya sesuai dengan keupayaan murid tersebut.

9 Apabila seseorang murid mencapai gred yang lebih baik dari
kebiasaan, lazimnya adalah kerana saya menggunakan kaedah
pengajaran yang lebih baik untuk murid berkenaan.

10 Kejayaan pengajaran seseorang guru adalah terhad kerana
faktor latar belakang murid berkenaan lebih besar
pengaruhnya.

11 Jika murid-murid tidak berdisiplin di rumah, mereka juga
tidak mungkin menerima sebarang peraturan disiplin di
sekolah.

12 Pengajaran saya di kelas mempunyai pengaruh kecil ke atas
murid berbanding dengan pengaruh persekitaran rumah
mereka.

13 Kemampuan pembelajaran seseorang murid sangat berkaitan
dengan latar belakang keluarganya.

14 Pengaruh keluarga ke atas pembelajaran murid tidak boleh
boleh diatasi dengan pengajaran yang baik.

15 Sekiranya ibu bapa tidak mengambil berat ke atas anak-
anaknya, saya juga tidak boleh melakukannya dengan baik.

16 Walaupun seseorang guru itu mempunyai keupayaan mengajar
dengan baik, ia mungkin tidak terjangkau kerana bilangan
murid yang ramai.

Saya hanya menunjukkan bagaimana dapatan item demi item boleh dipaparkan dalam bentuk
peratus dengan lebih ringkas. Saya tidak menunjukkan dalam jadual di atas nilai-nilai peratusan
bagi setiap kategori maklum balas tersebut. Penyelidik permulaan boleh menjadikan jadual ini
sebagai contoh untuk mereka membuat pelaporan nanti.

64

BAB 7: Sukatan Serakan

BAB 7

SUKATAN SERAKAN

Sukatan serakan digunakan untuk mengukur atau mengagak corak taburan data. Beberapa contoh
item dalam sukatan kecenderungan memusat adalah seperti julat, varians dan sisihan piawai.
Sebagai contoh untuk membincangkan item-item statistik dalam sukatan serakan, markah fizik
murid tingkatan 4 SMK Felda Neram seperti yang dibincangkan dalam bab sukatan kecenderungan
memusat sekali lagi digunakan.

JADUAL 7.1: Markah Fizik Murid Tingkatan 4

MURID MARKAH MURID MARKAH MURID MARKAH

1 28 41 65 81 76
2 48 42 67 82 56
3 56 43 66 83 66
4 89 44 69 84 78
5 97 45 62 85 89
6 34 46 72 86 43
7 56 47 71 87 56
8 76 48 34 88 67
9 78 49 45 89 65
10 56 50 53 90 54
11 76 51 56 91 53
12 34 52 55 92 34
13 54 53 59 93 46
14 67 54 67 94 77
15 89 55 88 95 76
16 77 56 78 96 87
17 86 57 76 97 89
18 65 58 89 98 82
19 56 59 34 99 74
20 78 60 88 100 29
21 76 61 75 101 30
22 25 62 92 102 32
23 65 63 95 103 43
24 90 64 65 104 45
25 82 65 34 105 56
26 37 66 30 106 65
27 64 67 54 107 67
28 58 68 67 108 88
29 56 69 78 109 79
30 77 70 67 110 90
31 66 71 67 111 43
32 39 72 88 112 88
33 45 73 81 113 76
34 43 74 25 114 58
35 48 75 27 115 76
36 49 76 76 116 68
37 56 77 67 117 83
38 52 78 40 118 89
39 58 79 43 119 46
40 76 80 45 120 67

65

BAB 7: Sukatan Serakan
JULAT
Julat digunapakai untuk mengukur beza antara nilai data yang paling tinggi dan data yang paling
rendah dalam sesuatu jujukan data. Dalam contoh markah di atas, nilai markah yang paling tinggi
ialah 97, manakala markah yang paling rendah ialah 25. Oleh itu;
H˯ˬIˮ J˫JJ ˮ˥Jˮ˩J˧˧˩ . J˫JJ ˮ˥J˥JˤI˨
%Ż . ŶŹ
ŻŶ
Untuk pengiraan menggunakan SPSS, julat boleh dicari dengan mengikuti langkah-langkah berikut;
i) Buka fail yang telah dimasukkan data pada helaian Data View atau Variable View. Klik
butang Analyze. Klik butang Descriptive Statistic seterusnya klik Descriptives.

ii) Hamparan baru akan keluar. Klik pembolehubah Markah Fizik, tekan butang ►untuk
masukkan pembolehubah dalam kotak Variable(s).Klik butang Option.

66