PGA 103_sekolah sebagai suatu organisasi sosial

PGA 103
GURU, SEKOLAH DAN
MASYARAKAT
Sekolah Sebagai Satu
Organisasi Sosial
Dr. Nor Asniza Ishak

DEFINISI

SEKOLAH = PUSAT INSTITUSI = BADAN YG.
KEINTELEKTUALAN DITUBUHKAN UTK
TUJUAN TERTENTU

SOSIAL = TEMPAT YG.
MELIBATKAN

INTERAKSI, SEGALA
YANG BERKAITAN
DENGAN MASYARAKAT

APA ITU
ORGANISASI?

Apa itu Organisasi – ‘unit sosial yang distrukturkan utk
organisasi? tujuan-tujuan atau matlamat tertentu (kepentingan
bersama dsb)’.
Berbeza dari struktur seperti keluarga – ditubuh
secara formal dan nyata utk mencapai matlamat.

Organisasai mempunyai pola kuasa, undang2 dan
peraturan – utk mencapai matlamat.
Terdapat jg aspek tidak formal & norma tidak rasmi
– wujud dr interaksi sosial antara individu atau
kump yg bekerjasama di dlm struktur yg formal ini.
Perkara yang penting dlm struktur formal – sistem
pentadbirannya – birokrasi.

Organisasi Mengikut Willard Waller
(1932)

MEMPUNYAI ANGGOTA YG.
JELAS

STRUKTUR SOSIAL YG JELAS
PERTALIAN HUBUNGAN
SOSIAL
YG JELAS
DISERAPI OLEH RASA
KEKITAAN
BUDAYA YG. TERSENDIRI

ADA ORGANISASI

CIRI ADA KOMUNITI YG. TERSENDIRI
SEKOLAH ADA INTERAKSI
SEBAGAI ADA PELBAGAI AKTIVITI
ORGANISASI ADA PERATURAN DAN TATACARA
SOSIAL

SEBAGAI PUSAT JERI

Organisasi Pembelajaran

1. Penyusunan Kumpulan Pelajar Untuk Pengajaran.

• Grading – sistem pengumpulan berdasarkan taraf serta kadar kemajuan
murid-murid.
• Pengaliran –pembahagian kanak-kanak di peringkat umur yang sama
kepada 2 atau lebih kumpulan berdasarkan ukuran kebolehan.
• Setting – berdasarkan kebolehan dalam mata pelajaran tertentu dan
boleh disatukan dengan satu sistem grading.
• Tracking – murid-murid diasingkan kepada satu kumpulan atau kursus
tertentu.

2. Peningkatan Saiz Sekolah Ekoran Birokrasi
Perkembangan dalam pengkhususan ilmu

pengetahuan – keperluan pengajaran dan alatan
yang khusus.

Saiz dan pencapaian pelajar (isu)
3. Sumber Kewangan Dan Kemudahan Fizikal Di

Sekolah
– Keperluan pendidikan yang perlu diadakan.
Wujud melebihkan bagi pelajar yang lebih tinggi

pencapaian.

PENGERTIAN ØInteraksi sosial adalah proses
INTERAKSI saling mempengaruhi dalam
SOSIAL hubungan timbal balik antara
individu dengan individu,
individu dengan suatu kelompok,
suatu kelompok dengan kelompok
lain.

Ø Interaksi berasal dari kata
Action yang bererti tindakan,
Inter ertinya berbalas-balasan.

PENGERTIAN Ø Sumber-sumber proses sosial
INTERAKSI adalah beberapa faktor yang
SOSIAL menyebabkan terjadinya proses
sosial dalam kehidupan
bermasyarakat itu sendiri.

Ø Interaksi sosial dapat disebut
juga proses orang-orang yang
berkomunikasi, saling
mempengaruhi dalam fikiran dan
tindakan. Interaksi dapat
terjmadi disebabkan adanya
hubungan sosial dan komunikasi.

Interaksi Sosial

Proses di mana orang-orang yang
menjalin hubungan dan
berkomunikasi saling pengaruh
mempengaruhi dalam fikiran dan
tindakan. Interaksi sosial terjadi
antara individu dengan individu,
antara individu dengan kelompok, dan
antara kelompok dengan kelompok.
Yang terpenting dalam interaksi sosial
adalah pengaruh timbal balik.
Interaksi sosial tidak mungkin
terjadi apabila tidak memenuhi syarat
iaitu hubungan dan komunikasi.

a. Interaksi seseorang dengan orang lain, misalnya
seorang pelajar yang mempelajari nilai bermasyarakat
di dalam kehidupan semasa di sekolah.
b. Interaksi seseorang dengan kelompok, misalnya
seseorang yang mendaftarkan diri sebagai calon
anggota sebuah organisasi yang mempunyai program-
progam tertentu.
c. Interaksi antara kelompok manusia dengan
kelompok manusia lainnya, misalnya antara pasukan
bola sepak sekolah mengadakan perlawanan
persahabatan dengan pasukan dari sekolah lain.

Kedudukan guru dalam struktur kuasa di
sekolah

Berdasarkan pangkat – status bawah mesti mematuhi
arahan daripada mereka yang di status yang lebih
tinggi.
Penglibatan guru dalam membuat keputusan terbatas
1. Mentafsirkan dasar yang telah ditetapkan.
2. Memberikan nasihat atau…
3. Melaksanakan dasar yang telah ditetapkan.

Kedudukan guru dalam struktur
kuasa di sekolah

• Berdasarkan pangkat – status bawah
mesti mematuhi arahan daripada
mereka yang di status yang lebih
tinggi.

• Penglibatan guru dalam membuat
keputusan terbatas

• Mentafsirkan dasar yang telah
ditetapkan.

• Memberikan nasihat atau…
• Melaksanakan dasar yang telah

ditetapkan.

Kebudayaan • Merupakan satu sistem sosial yang
Kecil Pelajar tidak formal di sekolah.

• Dapat dibezakan menerusi peringkat
persetujuan yang tercapai mengenai
norma-norma, kawalan secara tidak
rasmi serta penyerapan sistem tidak
rasmi.

• Penentuan status penghormatan dalam
kalangan pelajar.

•Pelajar lelaki – aktif dalam sukan.
•Pelajar perempuan – popular dan

disukai ramai.

Pencapaian akademik bukan penentu kepada
penghormatan.

bentuk penghormatan – mengikut sokongan
daripada sekolah.

terdapat kajian yang mendapati pelajar yang aktif
dalam aktiviti sosial juga cemerlang dalam
akademik.

Wujudnya satu sistem penilaian dalam kalangan
pelajar terhadap pelajar lain.

Kumpulan vIndividu yang mahu status yang tinggi akan
Rakan memilih rakan sebaya yang secara
Sebaya, keseluruhannya boleh menolong
Rakan mempercepatkannya mencapai
Rujukan matlamatnya.
dan
Pencapaian v Sekiranya ia diterima oleh kumpulan
Akademik. tersebut ini mungkin faktor utama untuk
menguatkan tanggapan murid itu mengenai
kumpulannya sendiri, di samping menjadi
motivasi untuknya di sekolah, bahawa ia
boleh mengatasi harapan asal kelasnya.

v Pola-pola persahabatan penting dalam
membuat sesuatu keputusan.

Murid-murid cenderung untuk memilih rakan sebaya
yang mempunyai cita-cita yang sama.
Keadaan yang bertentangan wujud kerana adanya
kumpulan yang yang giat menolak matlamat serta
norma-norma yang terdapat dalam sistem sekolah.
Adanya pemisahan di sekolah berdasarkan pencapaian di
sekolah.

ASPEK PENTING
SEKOLAH SEBAGAI SATU

ORGANISASI SOSIAL

ASPEK SOSIAL

1. MEMBENTUK SAHSIAH PELAJAR
berdisiplin dan bertanggungjawab
akhlak mulia dan bertatasusila
kasih sayang

2. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN
3. INTERAKSI SOSIAL DAN PERKEMBANGAN EMOSI
4. MENERAPKAN NILAI MURNI DAN AGAMA
5. MOBILITI SOSIAL & PERUBAHAN SOSIAL
6. PERPADUAN DAN PATRIOTISME

ASPEK POLITIK

MENDIDIK SIFAT TANGGUNGJAWAB
MELATIH SIFAT KEPIMPINAN
PEMBENTUKAN DISIPLIN
MEWUJUDKAN PERASAAN TAAT SETIA KPD PEMIMPIN

ASPEK EKONOMI

MENYEDIAKAN TENAGA KERJA YG. PRODUKTIF
MEMBANTU PEMBANGUNAN NEGARA
MEMPRAKTIKKAN KEMAHIRAN YG. DIPELAJARI
MENGIMBANGI SOSIOEKONOMI ANTARA PELAJAR
PELBAGAI ETNIK

Kesimpulannya, aspek
yang telah dibincangkan
membuktikan sekolah
adalah satu institusi sosial

yang melambangkan
dunia sosial secara global

TERIMA KASIH