นิตยสารศึกษาวิถีครูดี

วิ ถี ค รู ดี ต้ น แ บ บ
ที่ มี จิ ตวิ ญญาณและมี คุ ณลั กษณะ
ตามจรรยาบรรณวิ ชาชี พครู

คุ ณ ค รู ว ร า ภ ร ณ์ ด อ ก รั ก ษ์ ( ค รู ปุ๊ )
ดำรงตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ สอนวิชาภาษาอังกฤษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ณ โรงเรียนอ่าวลึกประชาสรรค์

คำ นำ

นิตยสารเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่ อเป็นส่วนหนึ่งของวิชา
คุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู เพื่ อให้ได้
ศึกษาหาความรู้ในเรื่องราวของวิถีครูดี ที่มีจิตวิญญาณและ
คุณลักษณะตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยได้ศึกษาหาข้อมูล
จากการสัมภาษณ์คุณครูวราภรณ์ ดอกรักษ์ ผ่านทาง Google
Meet โดยนิตยสารเล่มนี้มีเนื้ อหาเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของ
ครู แนวคิดในการครองตน ครองคน ครองงาน และด้านอื่ นๆ

ผู้จัดทำคาดหวังเป็นอย่างยิ่งว่าการจัดทำนิตยสารฉบับนี้
จะมีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจศึกษาวิถีครูดี ที่มีจิต
วิญญาณและคุณลักษณะตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู เป็น
อย่างดี



คณะผู้จัดทำ

ส า ร บั ญ

4

บ ท นำ

5

ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว

6

บ ท สั ม ภ า ษ ณ์ 8
ค รู ว ร า ภ ร ณ์ ด อ ก รัก ษ์

ส รุ ป ก า ร ณ์ สั ม ภ า ษ ณ์
แ ล ะ ก า ร นำ ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้

10

ภาคผนวก

4

บ ท นำ

ปัญหาของการเรียนการสอนในปัจจุบัน ซึ่งเป็นยุคของการแพร่
ระบาดโควิด 19 ดังนั้นโรงเรียน มหาวิทยาลัย สถานศึกษาต่างๆก็ต้อง
ปรับเปลี่ยนวิธีการสอน จากเดิมเป็นการเรียนในห้องเรียน ต้องเปลี่ยน
เป็นการสอนออนไลน์ ซึ่งเป็นการแก้ปัญหาเพื่ อให้เหมาะสมกับ
สถานการณ์ ณ ปัจจุบันให้มากที่สุด

ดังนั้นปัญหาที่เกิดขึ้นกับการเรียนการสอนในปัจจุบัน จะเกิดขึ้นได้
หลายปัจจัย เช่น ปัญหาขัดข้องทางอินเทอร์เน็ตในขณะที่กำลังสอน ขาด
ความพร้อมทางด้านอุ ปกรณ์เทคโนโลยีหรือขาดความพร้อมทางด้าน
ร่างกายและสภาพจิตใจของผู้เรียน

และจากการแก้ปัญหาทางด้านการเรียนการสอนออนไลน์ของคุณ
ครูวราภรณ์ ดอกรักษ์ ซึ่งแก้ปัญหาโดยการสืบค้น ศึกษาหาวิธีการสอน
ออนไลน์เพิ่มเติม รวมถึงการพยายามสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรม
ต่างๆในรูปแบบการเรียนตามวิถีใหม่ เพื่ อให้การเรียนการสอนมี
ประสิทธิภาพ และน่าสนใจมากยิ่งขึ้น และเมื่ อเห็นนักเรียนมีปัญหาในการ
เข้าเรียนออนไลน์ คุณครูจะแก้ปัญหาโดยการโทรหานักเรียนเพื่ อถาม
เหตุผล ว่าทำไมถึงไม่เข้าเรียน และแจ้งให้ผู้ปกครองได้รับทราบ เพื่ อให้ผู้
ปกครองได้ดูแลบุตรหลานอย่างใกล้ชิด ซึ่งการแก้ปัญหาของครูจะ
สอดคล้องกับวิจัยของ คุณสาวิตรี พรเที่ยง และคุณวรชัย วิภูอุปรโคตร ที่
ได้ศึกษาแนวทางการพัฒนาทีมงานของครูในโรงเรียนเครือข่ายแกลง
บูรพาสังกัดสำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 ซึ่งมี
บทความว่า ครูควรหาแนวทางการแก้ปัญหาข้อบกพร่อง ยกย่อง ชมเชย
ให้กำลังใจ ส่งเสริมให้ครูเพิ่มเติมความรู้ให้ตนเอง

จากแนวคิด ผลการศึกษาและปัญหาดังกล่าว ผู้ศึกษาจึงมีความ
สนใจที่จะศึกษาว่าวิถีครูที่ดีมีลักษณะอย่างไร และสามารถรับมือหรือแก้ไข
ปัญหาการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค Covid 19 ได้
อย่างไร รวมถึงแนวคิดในการครองตน ครองคน ครองงานของครูว่าเป็น
อย่างไร ทางผู้จัดทำจึงสนใจที่จะจัดทำนิตยสารในหัวข้อ “วิถีครูดีต้นแบบที่
มีจิตวิญญาณและมีคุณลักษณะตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู” สำหรับนำใช้
ในการเรียนรู้ในรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจิตวิญญาณความเป็นครู
เพื่ อการนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาความสามารถของ
ผู้จัดทำและนำมาปรับใช้กับตนเองในอนาคตสืบไป

ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว 5

ชื่อ - สกุล นางวราภรณ์ ดอกรักษ์ ผลงานที่ภาคภูมิใจ
วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ •เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียนแข่งขันและได้รับเหรียญทองใน
อายุ 41 ปี รายการการแข่งขัน Story Telling ระดับชั้น ม.4-ม.6 ใน
ภูมิลำเนา อำเภอปลายพระยา จังหวัดกระบี่ งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้ นที่การศึกษา ครั้งที่ 68
ป ร ะ วัติ ก า ร ศึ ก ษ า ประจำปีการศึกษา 2561
•ปริญญาตรีจากคณะมนุษยศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ •เป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียนแข่งขันและได้รับเหรียญทองใน
มหาวิทยาลัยกรุงเทพ รายการการแข่งขัน Story Telling ระดับชั้น ม.4-ม.6 ใน
•ป.บัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้ นที่การศึกษา ครั้งที่ 69
•ปริญญาโทการสอนภาษาอังกฤษเพื่ อวิชาการและงานอาชีพ ประจำปีการศึกษา 2562
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี •เป็นผู้ร่วมจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ประวัติการทำงาน นอกห้องเรียน เมื่ อปี พ.ศ.2563
•2549 : บรรจุครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ •ได้รับมอบหมายเป็นคณะกรรมการประเมินครูคศ.2 เมื่ อ
ที่โรงเรียนวิทยาประชาคม จังหวัดกระบี่ ปี พ.ศ.2564
•ปัจจุบัน : เป็นครูสอนวิชาภาษาอังกฤษ
ที่โรงเรียนอ่าวลึกประชาสรรค์ จังหวัดกระบี่
รวมระยะเวลาจนถึงปัจจุบันอาจารย์สอนมาแล้วทั้งสิ้น 15 ปี

“หากถามว่านักเรียนช่วงชั้นปีไหนที่รู้สึกว่าท้าทายที่สุด
สำหรับครู ก็แล้วแต่ละช่วงชั้นจะมีความยากง่ายแตกต่างกัน
แต่สำหรับครูแล้ว คิดว่าการสอนเด็กเล็กในช่วงวัยประถมจะ

มีความท้าทายมากกว่า ตรงที่เป็นการสอนที่ต้องเริ่มปูพื้ น
ฐานใหม่ทั้งหมดเลย ซึ่งจะแตกต่างจากนักเรียนวัยมัธยมที่

พอจะมีพื้ นฐานมาบ้างแล้ว”

2

6 ด้านการครองคน

บ ท สั ม ภ า ษ ณ์ "ส่วนใหญ่ครูจะรับฟังผู้อื่นก่อนเสมอ และมีมนุษยสัมพันธ์ที่
ดีกับผู้ปกครองกับเพื่อนร่วมงาน และผู้บริหาร พูดจาดี มี
ครูวราภรณ์ ดอกรักษ์ สัมมาคารวะต่อผู้อื่น มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่น ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน
ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน หรือผู้บริหาร และให้ความสำคัญกับ
แนวคิดในการ ครองตน ครองคน ครองงาน ทุกคน"

ด้านการครองตน ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่รับผิดชอบมีความแตกต่างจากตอนสอนใน
ห้องมากน้อยแค่ไหนแล้วครูคิดว่าเป็นเพราะสาเหตุอะไร?
"ในการครองตนของครูก็คือ การยึดหลักคุณธรรมปกติที่เราใช้
ในชีวิตประจำวัน ดังนี้ คือรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายต่อ " ในมุมมองด้านตัวเลขไม่ได้ต่างกันมาก แต่ในด้านทักษะจะต่างกันโดย ในด้าน
งาน มีความซื่อสัตย์ มีความขยัน หมั่นเพียร และปฏิบัติตามหลัก ตัวเลขที่ไม่ได้ต่างกันเพราะว่าเวลาให้เด็กทำข้อสอบ เด็กจะมีเทคนิคในการทำ
ของการครองตนครบทั้ง 5 ข้อ ข้อสอบของเขา อาจจะมีการเปิดดูหรือถามเพื่อนได้ ทำให้ผลออกมาในด้าน
1.การพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียร และมีความรับผิดชอบ ตัวเลขของผลการเรียนจะไม่ได้ต่างจากในห้องเรียน และในการเรียนออนไลน์
2.การประหยัดและเก็บออม ผลการเรียนที่เป็นตัวเลขจะมากกว่าในห้องเรียนอีกด้วย ส่วนด้านทักษะจะต่าง
3.การรักษาระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย กัน จะยากตรงทักษะการพูด ด้านการฟังอาจจะส่งให้นักเรียนฟังได้ แต่ด้าน
4.การปฏิบัติตามคุณธรรมของศาสนา ทักษะการพูดส่วนใหญ่เวลาให้นักเรียนพูดทีละคน จะไม่เหมือนกับการพูดใน
5.การมีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ห้อง ปัญหาเวลาให้นักเรียนส่งคลิปในการพูด นักเรียนจะได้ฝึกพูดน้อย เช่นใน
แต่สิ่งสำคัญของครูก็คือการรับผิดชอบต่อหน้าที่ในสิ่งที่ได้รับมอบ ห้องเรียนนักเรียนอาจจะได้ฝึก 10 ครั้ง แต่เรียนออนไลน์นักเรียนได้ฝึกแค่ 5
หมาย" ครั้ง "

ด้านการครองงาน ครูมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอนออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิด 19
อย่างไรบ้าง?
"ถ้าหากครูได้รับมอบหมายงานจากผู้บังคับบัญชาให้ทำหน้าที่
อะไร ครูก็จะทำหน้าที่นั้นอย่างเต็มความสามารถ และรับผิดชอบ " สำหรับครู ครูมองว่าในช่วงสถานการณ์ที่มีการแพร่ระบาดของโรคโควิด
ต่อหน้าที่นั้น ไม่ว่าจะเป็นการช่วยคิดงาน คิดภาระงาน เพราะว่า 19 การสอนออนไลน์ก็ถือเป็นทางเลือกที่ดีทางเลือกหนึ่งในการจัด
เราเป็นครูจะต้องเกี่ยวข้องกับเรื่องการสอนอยู่แล้ว ครูก็จะเต็ม กิจกรรมการเรียนการสอน เพราะถึงแม้ว่านักเรียนจะมีการฉีดวัคซีนกัน
ที่กับเรื่องการสอน จะไม่ละเลยในหน้าที่ ถ้าเกี่ยวกับการรับผิด ครบทุกคนแล้วก็จริงแต่ก็ยังมีการแพร่ระบาดของโรค เพราะฉะนั้นการสอน
ชอบหน้าที่ในเรื่องของการทำงานโรงเรียน ครูเป็นหัวหน้าฝ่าย ออนไลน์ก็ถือเป็นทางเลือกที่ดีอย่างหนึ่งที่จะไม่ทำให้นักเรียนหลุดออกไป
งาน ครูก็จะพยายามทำงานนั้นให้ออกมามีประสิทธิภาพ จะ จากระบบการศึกษาไปเลย ส่วนการสอนออนไลน์สำหรับครูแล้วในฐานะครูที่
พยายามคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในงานนั้นๆ โดยการคิดค้นหาข้อมูล สอนนักเรียนที่เป็นเด็กโตจึงมักจะไม่ค่อยเจอปัญหาเยอะ เพราะนักเรียน
ในงานนั้นๆเพิ่มเติม เพื่อได้งานออกมามีคุณภาพและประสบ สามารถทำงานส่งได้ นักเรียนในช่วงวัยนี้จะรู้วิธีการในการใช้เครื่องมือโดย
ความสำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้" ช่องทางในการส่งงานในรูปแบบออนไลน์ และในช่วงวัยนี้นักเรียนก็จะมี
ความรับผิดชอบในระดับหนึ่งแล้ว แต่หากเป็นนักเรียนในระดับมัธยมต้น
หรือนักเรียนในระดับประถมจะค่อนข้างมีปัญหามากเพราะว่านักเรียนบาง
ส่วนยังไม่เข้าใจตรงนี้และส่งผลทำให้เกิดปัญหาสำหรับผู้ปกครองด้วยเช่น
กัน ซึ่งการเรียนออนไลน์ครูมองว่ามีทั้งข้อดีและข้อเสีย ข้อดีคือเหมาะสม
ที่สุดในสถานการณ์ตอนนี้ แต่ข้อเสียคือหากได้มาลงโรงเรียนก็จะสามารถ
พัฒนาทักษะได้ครอบคลุมมากกว่านี้ "

บ ท สั ม ภ า ษ ณ์ มีเทคนิคในการดึงความสนใจจากนักเรียนในช่วงที่เรียน 7
ออนไลน์อย่างไรบ้าง?
ครูวราภรณ์ ดอกรักษ์
" ก็ต้องสร้างการสอนให้มันน่าสนใจ และจะมีการปรับเวลา
การสอนออนไลน์แตกต่างจากการสอนในห้องอย่างไรบ้าง? การสอนให้มีเวลาที่สั้นลง เพราะเราก็ต้องคำนึงด้วยว่าเมื่อ
เรียนออนไลน์เด็กไม่อาจจะเรียนอยู่หน้าจอได้เต็มที่ เพราะ
" แตกต่างกันในเรื่องวิธีการสอน การสอนออนไลน์จะแตกต่างจาก เขาอาจจะเบื่อ บางครั้งเราก็ต้องให้เขาเรียนโดยใช้รูปแบบ
การสอนในห้องตรงวิธีการสอน การสอนในห้องเราสามารถที่จะเจอ เกม ไม่ว่าจะเป็นเกม Kahoot หรือ Wordwall อีกทั้งเรา
เด็กได้ สัมผัสเด็กได้ เดินไปหาเด็กได้ ได้เห็นการกระทำ บางทีเขา ยังสามารถสร้างแรงจูงใจได้ด้วยคะแนน "
เรียนอยู่ เขากำลังพูดอยู่ กำลังจดอยู่ กำลังฟังอยู่ กำลังทำตามอยู่
ได้เห็นหน้า แต่การเรียนออนไลน์ส่วนใหญ่นักเรียนจะปิดกล้อง ไม่ได้ อุปสรรคที่มักจะพบในช่วงที่ต้องสอนออนไลน์มีอะไรบ้าง
เห็นพฤติกรรม ไม่ได้เห็นสิ่งต่างๆที่เราเคยเห็น วิธีการสอนออนไลน์ แล้วคุณครูมีวิธีแก้ปัญหา หรือรับมืออย่างไร?
กับการสอนปกติ ถ้าสอนแบบปกติเราจะสามารถจัดกิจกรรมกลุ่มได้
ตอนนั้นเลย สามารถพูดให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น เนื่องจากครู " ในช่วงสอนออนไลน์แรกๆก็มีอุปสรรคหลายอย่างค่ะ ไม่ว่าจะเป็น ในด้าน
สอนภาษาอังกฤษฟัง-พูด ก็สามารถให้นักเรียนฝึกพูด ณ ตอนนั้นได้ เทคโนโลยี คือ การใช้สื่อต่างๆ ครูจะต้องปรับตัวคือ ต้องไปหาข้อมูล ต้อง
เลย แต่การสอนออนไลน์มันทำยาก มันทำได้แต่มันค่อนข้างที่จะยาก ดูคลิปสาธิตวิธีการใช้ รวมไปถึงการเข้าอบรมในการใช้เทคโนโลยี และ
กว่านิดนึง ซึ่งต้องใช้วิธีการใช้เกมออนไลน์ ใช้อะไรที่มันน่าสนใจ ปัญหาอีกอย่างคือ นักเรียนไม่ค่อยเข้าเรียน ยิ่งนักเรียนห้องท้ายๆจะเข้า
เพราะการที่เราอยู่ตรงหน้าคอมพิวเตอร์นานๆมันค่อนข้างน่าเบื่อและ เรียนน้อยมาก ในการแก้ปัญหาของครูคือ โทรหานักเรียน ติดตามนักเรียน
เหนื่อยล้า อย่างครูอบรมออนไลน์กับอบรมปกติมันก็ต่างกัน เราไม่ รายบุคคล โทรหาผู้ปกครองแจ้งให้เขารับทราบ และต้องหาปัจจัยอื่นๆอีก
สามารถอยู่หน้าจอคอมได้เวลานานๆในระยะเวลา 1 ชั่วโมงได้ " ว่าทำไมนักเรียนถึงไม่เข้าเรียน อย่างเช่นในกรณีของครู สาเหตุที่นักเรียน
บางคนไม่เข้าเรียน คือ นักเรียนไม่มีเครื่องมือที่ใช้ในการเรียน ไม่มี
การปรับตัวของครูในช่วงโควิด? โทรศัพท์ หรือคอมพิวเตอร์ เราก็แก้ปัญหาโดย ให้เขาเรียน On-hand คือ
ให้นักเรียนมารับแบบฝึกหัดจากครูแล้วให้เขากลับไปทำที่บ้าน "
" ก็ต้องปรับเยอะ ตอนแรกไม่เป็นเลย การสอนออนไลน์สอน
อย่างไร แต่โควิดมันต้องอยู่กับเราไปอีกนาน เพราะฉะนั้นครูก็ ในฐานะครูภาษาอังกฤษครูมีวิธีการสอดแทรกเรื่องคุณธรรม
ค่อยๆปรับตัว เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ คือการปรับตัวของครูหมาย จริยธรรมในบทเรียนต่างๆอย่างไรบ้าง?
ถึงว่าปรับตัวในรูปแบบการสอนของนักเรียน ปรับตัวในการ
สอนออนไลน์ ปรับตัวในการใช้ชีวิตในแต่ละวัน ปรับตัวในวิธีการ " ในการสอนนักเรียนแต่ละบทจะมีการวัดเรื่องของคุณลักษณะอันพึง
วัดและประเมินผล ปรับตัวในการเข้าใจนักเรียนทุกอย่าง เรา ประสงค์อยู่แล้ว อย่างเช่น ใน Unit นี้จะมีการวัดคุณธรรมเรื่องของ
ต้องปรับวิธีการทุกอย่างในการสอน " การมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ เราก็สามารถสอนสอด
แทรกในเนื้อหาที่สอนได้เลย เช่น เวลาให้นักเรียนทำข้อสอบหรือทำชิ้น
งาน ทำแบบฝึกหัด จะวัดคุณธรรมเรื่องความซื่อสัตย์ เราก็สามารถ
สอนสอดแทรกไปได้เลยโดยการบอกว่าไม่ให้ลอกของของเพื่อน ให้ทำ
เอง เรื่องความรับผิดชอบในการส่งงาน การรับผิดชอบในภาระงานที่
ได้รับมอบหมาย จะพยายามบอกนักเรียนทุกครั้งว่างานบางอย่างที่
ต้องประดิษฐ์ส่งครูนั้นไม่จำเป็นจะต้องซื้ออุปกรณ์ใหม่ๆมาใช้เสมอไป
สิ่งของเหลือใช้รอบตัวก็สามารถนำใช้ได้ ก็สามารถสอดแทรกลงไปใน
ส่วนนี้ได้เลย "

สรุปการสัมภาษณ์ และ 8
ก า ร นำ ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้

ส รุ ป ก า ร สัม ภ า ษ ณ์ ก า ร นำ ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้

คุณครูวราภรณ์ ดอกรักษ์ ดำรงตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ ด้ า น ก า ร ค ร อ ง ต น
สอนวิชาภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ณ กลุ่มของข้าพเจ้าจะนำบทความจากการสัมภาษณ์ของครูวราภ
โรงเรียนอ่าวลึกประชาสรรค์ รณ์ ดอกรักษ์ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ในหลักของการครอง
เป็นครูที่มีความถ่อมตน ขยันหมั่นเพียรวิริยะอุตสาหะ มีความ ตน ซึ่งมีหลักการว่า 1.การพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียร และมีความ
ซื่อสัตย์สุจริต ตลอดจนมีความรับผิดชอบต่อตนเองและหน้าที่ที่ รับผิดชอบ มาปรับใช้โดยการขยันหมั่นเพียร มีความรับผิดชอบต่อ
ได้รับมอบหมาย สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างมี หน้าที่หรืองานที่ได้รับมอบหมาย ไม่ละเว้นหน้าที่หากไม่มีเหตุจำเป็น
ประสิทธิภาพและตรงตามวัตถุประสงค์ เป็นครูที่รู้จักประหยัด และไม่ทำให้ผู้อื่ นเดือดร้อนหรือปฏิบัติตนทุจริตต่อโรงเรียน โดยยึด
อดออม ใช้จ่ายพอประมาณ เมื่ อเผชิญกับปัญหาต่างๆก็สามารถ ตนเป็นที่พึ่งแห่งตน ยกตัวอย่างเช่น ครูได้รับมอบหมายเวรให้ยืน
ใช้เหตุผลในการรับมือได้เป็นอย่างดี นั่นคือจะมีสติและใช้หลัก รับนักเรียนที่หน้าประตูโรงเรียนในตอนเช้า ครูจะต้องรับผิดชอบ
เหตุผลทุกครั้งในการตัดสินใจเรื่องต่างๆ โดยพิจารณาจากปัจจัย ต่อหน้าที่โดยการ ไม่ตื่ นสาย และเตรียมตัวเองให้พร้อม ไม่ว่าจะ
ที่เกี่ยวข้องตลอดจนผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นอย่างรอบคอบ อีกทั้ง เป็นการแต่งกายให้เรียบร้อย สะอาด และไปยืนเวรรับนักเรียนตรง
ยังมีการเตรียมตัวให้พร้อมรับมือจากปัญหาการแพร่ระบาดของ เวลา ( 7:00 - 7:50 น.) และหากไม่มีเหตุที่จำเป็นไม่ควรฝากให้ครู
Covid-19 ได้เป็นอย่างดีอีกด้วย ท่านอื่ นยืนเวรแทนตน เพื่ อแสดงถึงการพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียร
และมีความรับผิดชอบของครู
จะสังเกตเห็นได้ว่าลักษณะดังกล่าวของครูวราภรณ์ ดำรงอยู่
ตามแนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยครูมีความพอ ด้านการครองคน 4 ผู้
ประมาณ คือ รู้จักประหยัดและอดออม มีเหตุผล คือ สามารถใช้
เหตุผลในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ และมีภูมิคุ้มกันที่ดี คือ ครู ผู้บริหาร
สามารถปรับตัว และปรับรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับ กลุ่มของข้าพเจ้าจะนำบทความจากการสัมภาษณ์ของครูวราภรณ์
สถานการณ์เช่นนี้ได้ อีกทั้งครูวราภรณ์ยังเป็นครูที่มีความรู้ ดอกรักษ์ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ในการที่ครูเป็นนั้นเป็นคนรับ
ประกอบกับคุณธรรมซึ่งล้วนเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียนอีก ฟังและทำตามคำสั่งที่ผู้บริหารอย่างเต็มความสามารถ ซึ่งทุกครั้งที่ครู
ด้วย ได้รับมอบหมายงานอะไรก็แล้วแต่ ครูจะรีบเร่งในการเป็นผู้นำของงาน
นั้นๆที่ได้รับมอบหมาย และสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น
ด้วยลักษณะนี้เอง จึงทำให้ครูวราภรณ์ ดอกรักษ์ เป็นครูวิถี ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มาปรับใช้ในอนาคตเมื่ อจบออกไปเป็นครู โดย
ครูดีต้นแบบที่มีจิตวิญญาณและมีคุณลักษณะตามจรรยาบรรณ การเคารพและให้ความร่วมมือกับคำสั่งของผู้บริหาร ร่วมกันทำงานที่ได้
วิชาชีพครู ซึ่งเป็นวิถีที่สามารถนำไปเป็นแบบอย่างที่ดีอันจะเป็น รับมอบหมายให้ได้ผลสัมฤทธิ์ที่ดีที่สุดอย่างเต็มความสามารถเพื่ อผล
แนวทางให้สามารถประสบความสำเร็จในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพ ประโยชน์ของนักเรียนและโรงเรียนต่อไป เช่น เมื่ อได้รับมอบหมายให้ได้
ครูสืบไป รับหน้าที่ดูแลอาหารกลางวันนักเรียน ก็จะจัดสรรค์งบประมาณให้คุ้ม
ค่าที่สุด ไม่ละเลยในเรื่องของหลักโภชนาการหรือทำแค่พอเสร็จไปแต่ละ
วัน ทั้งนี้เพื่ อให้นักเรียนนั้นสามารถรับประทานอาหารที่ถูกหลัก
โภชนาการและดีต่อสุขภาพร่างกายของนักเรียน เป็นต้น

9

สรุปการสัมภาษณ์ และ
ก า ร นำ ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้

ด้านการครองคน 4 ผู้ ด้านการครองคน 4 ผู้
ผู้ปกครอง
ผู้สอน กลุ่มของข้าพเจ้าจะนำบทความจากการสัมภาษณ์ของ
กลุ่มของข้าพเจ้าจะนำบทความจากการสัมภาษณ์ของครูวราภ ครูวราภรณ์ ดอกรักษ์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษในหลัก
รณ์ ดอกรักษ์ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษในหลักของการครอง ของการครองคนด้านผู้ปกครองซึ่งมีหลักการว่า การรับฟัง
คน ด้านผู้สอนซึ่งมีหลักการว่า การรับฟังความคิดเห็นผู้อื่ นก่อน ความคิดเห็นผู้อื่ นก่อนเสมอ การมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี พูดจาดี
เสมอ การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี พูดจาดี มีสัมมาคารวะ มีน้ำใจช่วย มีสัมมาคารวะ มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่ น ซึ่งจะนำไปปรับใช้กับผู้
เหลือผู้เหลือผู้อื่ น ซึ่งจะนำไปปรับใช้คือ คอยรับฟังปัญหาและช่วย ปกครองคือ จะรับฟังความคิดเห็น ข้อเสนอ คำแนะนำของผู้
เหลือปัญหาของเพื่ อนครูด้วยกัน เป็นที่ปรึกษาในเรื่องต่างๆ เป็น ปกครองเสมอ เป็นมิตร เคารพและนับถือผู้ปกครองเสมอ
มิตรแก่เพื่ อนผู้สอนด้วยกัน เคารพความคิดเห็นซึ่งกันและกัน พูดจา พูดจาดี ด้วยน้ำเสียงไพเราะ มีสัมมาคารวะ ปฏิบัติกับผู้
ดี ใช้คำพูดที่ไพเราะ เช่น ในงานกิจกรรมสำคัญของโรงเรียนครูทุก ปกครองด้วยความนอบน้อม เสมือนผู้ปกครองเป็นญาติคน
ค น มีนํ้ า ใ จ ร่ว ม ด้ ว ย ช่ว ย กั น ใ น ก า ร ทำ ใ ห้ง า น อ อ ก ม า ส ว ย ง า ม แ ล ะ มี หนึ่งของเรา เช่น เมื่ องานประชุมผู้ปกครอง ก็จะพูดจาและ
ประสิทธิภาพมากที่สุด ปฏิบัติกับผู้ปกครองด้วยความเคารพ คอยรับฟังปัญหา
ของนักเรียนหรือความต้องการที่ผู้ปกครองต้องการให้ช่วย
ผู้เรียน เหลือ เป็นต้น
กลุ่มของข้าพเจ้าจะนำบทความจากการสัมภาษณ์ของครูวราภ
รณ์ ดอกรักษ์ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษในหลักของการครอง ด้ า น ก า ร ค ร อ ง ง า น
คน ด้านผู้เรียนซึ่งมีหลักการว่า การรับฟังความคิดเห็นผู้อื่ นก่อน
เสมอ การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี พูดจาดี มีสัมมาคารวะ มีน้ำใจช่วย กลุ่มของข้าพเจ้าจะนำบทความจากการสัมภาษณ์ของครู
เหลือผู้เหลือผู้อื่ น ซึ่งจะนำไปปรับใช้คือ คอยรับฟังปัญหาของ วราภรณ์ ดอกรักษ์ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ในหลัก
นักเรียนอยู่เสมอ เป็นที่ปรึกษาในเรื่องต่างๆ คอยเอาใจใส่สังเกต การของการครองงาน ซึ่งมีหลักการว่าเมื่ อได้รับมอบหมาย
พฤติกรรมของนักเรียนที่อาจจะบ่งบอกถึงการต้องการความช่วย งานจากผู้บังคับบัญชาให้ทำหน้าที่อะไร ครูก็จะทำหน้าที่นั้น
เหลือ เป็นมิตรแก่นักเรียนประพฤติตัวให้นักเรียนสามารถเข้าหาได้ อย่างเต็มความสามารถ และรับผิดชอบต่อหน้าที่นั้น ยก
ง่าย เคารพความคิดเห็นความคิดเห็นและตัวตนของนักเรียน พูดจา ตัวอย่างเช่น ครูได้รับหน้าที่สร้างสรรค์งานหรือผลิตสื่ อการ
ดีๆด้วยคำพูดไพเราะ หากตักเตือนก็ควรพูดด้วยหลักเหตุผล เช่น สอน ครูจะต้องพยายามค้นหา ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม และ
หากนักเรียนมีพฤติกรรมที่เข้าห้องสาย สิ่งแรกที่ควรทำคือการรับ พยายามคิดสร้างสรรค์ผลงานให้งานออกมามีคุณภาพและ
ฟังเหตุผลว่าทำไมถึงสาย ไม่ใช่ตัดสินโดยทันทีแล้วลงโทษโดยไม่ได้ ประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้
ฟังถึงปัญหาของนักเรียน เป็นต้น

10

ภาคผนวก

ก า ร สัม ภ า ษ ณ์

การสัมภาษณ์จะเป็นการสัมภาษณ์ออนไลน์
ผ่าน Google Meet

ฝึ ก ซ้อ ม นั ก เ รีย น ผู้ เ ข้า แ ข่ง ขัน

ปี พ . ศ . 2 5 6 1
เป็นการฝึกซ้อมนักเรียนเพื่ อแข่งขันรายการ
การแข่งขัน Story Telling ระดับชั้น ม.4-ม.6 ใน
งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้ นที่การศึกษา
ครั้งที่ 68 ประจำปีการศึกษา 2561

ค รู ผู้ ดูแ ล นั ก เ รีย น ผู้ เ ข้า แ ข่ง ขัน

ปี พ . ศ . 2 5 6 2
เป็นการดูแลและฝึกซ้อมนักเรียนเพื่ อแข่งขันรายการ
การแข่งขัน Story Telling ระดับชั้น ม.4-ม.6 ในงาน
ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้ นที่การศึกษา ครั้งที่ 69
ประจำปีการศึกษา 2562

11

ภาคผนวก

จัด กิ จ ก ร ร ม เ รีย น รู้น อ ก ห้อ ง เ รีย น

ปี พ . ศ . 2 5 6 3

เป็นผู้ร่วมจัดกิจกรรมค่าย English Camp 2019 ที่
อ่าวนาง อำเภอเมืองกระบี่ จังหวัดกระบี่ เป็นการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียนที่จัดให้กับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่ อให้ได้ประสบการณ์ในการใช้ภาษา
อังกฤษในชีวิตประจำวันมากขึ้น

เ ป็ น ก ร ร ม ก า ร ป ร ะ เ มิน ค รู ค ศ . 2

ปี พ . ศ . 2 5 6 4

ได้รับเกียรติให้ร่วมเป็นกรรมการประเมินครู คศ.2
ประจำปีการศึกษา 2564