kurikulum Pendidikan Islam KBSM dengan kurikulum Pendidikan Islam KSSM​.

EDUP 2082
Pengajian Kurikulum Pendidikan Islam (SM)

Puan Farihah Binti Mohd Noor

KURIKULUM
PENDIDIKAN ISLAM

Nur Farah Hanim binti Kamaruddin Rauhah binti Ramya @ Abd Rahim Nurul Fatin Fatimah Nadiah binti Johari
___
___

1. Jelaskan persamaan dan perbezaan di antara
kurikulum Pendidikan Islam KBSM dengan
kurikulum Pendidikan Islam KSSM​?

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
(KSSM)

-Kurikulum persekolahan yang dilaksanakan di semua sekolah menengah.
-KSSM akan menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).
-KSSM telah dilaksanakan secara berperingkat-peringkat di sekolah menengah

bermula dengan murid Tingkatan 1 mulai 2017.
-Pelaksanaan KSSM mengambil kira hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

(PPPM) 2013-2025
yang menyarankan KBSM disemak semula.

Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM)

dilaksanakan di sekolah-sekolah mulai tahun 1989 seterusnya pada 1998 ia
ditukar kepada Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah pada tahun 2014
kepada Kurikulum Standard Sekolah Menengah. KBSM digubal berdasarkan

Falsafah Pendidikan Kebangsaan Negara. Ia selaras dengan matlamat
pendidikan Negara ke arah menghasilkan insan seimbang berdasarkan
kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Dalam rancangan KBSM
,pendidikan bersepadu merupakan satu strategi penting bagi menjalin dan
mengadunkan unsure-unsur ilmu dan kemahiran,bahasa dan nilai-nilai dalam

semua mata pelajaran.

Persamaan : ELEMEN PERANAN
MERENTAS PEDAGOGI
REKA BENTUK KURIKULUM
KURIKULUM Pelajaran berasaskan
Bahasa, sains dan inquiri, penyelesaian
- Komunikasi teknologi, teknologi masalah, pembelajaran
- Kemanusiaan maklumat dan komunikasi kontekstual, pembelajaran
- Perkembangan diri kelestarian alam sekitar,
nilai murni, patriotism kolaboratif dan

pembelajaran berasakan

ORGANISASI projek
KURIKULUM

- Mata pelajaran teras
- Mata pelajaran wajib

- Mata pelajaran
tambahan

- Mata pelajaran elektif

Perbezaan:

KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM KBSM KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM KSSM

1. Bersifat pendidikan umum 1. Mengesan perkembangan dan pencapaian
2. Berpusatkan pelajar murid dalam pembelajaran
3. Pengajian yang menyeluruh 2. Kurang membebankan pelajar berbanding
4. Mempunyai pertalian rapat dengan kehidupan seharian KBSM
5. Melahirkan individu yang seimbang dari pelbagai sudut 3. Ilmu mudah dan padat
6. Menyemat nilai-nilai moral 4. Menangani isu-isu pendidikan seperti
7. Masa yang suntuk iaitu 180 minit kepadatan jadual waktu, bilangan m,ata
8. Pengajian yang menyeluruh pelajaran yang banyak
9. Guru dipaksa menghabiskan sukatan sebelum 5. Pengajian bersertakan amali yang berkesan
peperiksaan kerana pembelajaran berpusatkan murid
10. Pembelajaran tanpa penyerapan penghayatan 6. Standard pembelajaran yang tidak spesifik
11. Sukatan yang banyak 7. Cara pentaksiran berdasarkan kumpulan
8. Standard pembelajaran yang tidak menguji
sesetengah pelajar sekolah yang mempunyai
pelajar yang berbakat

1

2. Hasilkan satu RPH yang
mengandungi elemen KBAT, elemen

merentas kurikulum dan elemen
merentas pendidikan sivik.

contoh RPH 2

SEKIAKNA,STIHER! IMA