ชื่อ.......................................สกุล..........................เลขที่........ ชั้นม........ เครื่องมือวัดและประเมินผล การเรียนรู้เรื่องการอ่าน (Reading Literacy) ตามแนวทางการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ PISA การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ท5.1 ม.5/3 วิเคราะห์และประเมินค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ท5.1 ม.5/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพื่อนนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ฉบับที่ 2 นางสาวประไพพร ปินคำ ครู คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย สำนักการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย อำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดการเรียนรู้ภาษาไทย 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ รูปแบบ ข้อความ ข้อที่ คะแนน การเข้าถึงและค้นคืนสาระ การบูรณาการและตีความ การประเมินและสะท้อน เลือกตอบ แบบปกติ (1 คะแนน) 1-3 3 × เขียนตอบ แบบเปิด (3 คะแนน) 4 3 × เขียนตอบ แบบปิด (2คะแนน) 5 2 × เขียนตอบ แบบเปิด (3 คะแนน) 6 3 × เขียนตอบ แบบเปิด (2 คะแนน) 7 2 ×
เขียนตอบ แบบเปิด (2 คะแนน) 8 2 × เลือกตอบ แบบปกติ (1 คะแนน) 9-11 3 × เลือกตอบ แบบปกติ (3 คะแนน) 12 3 × เขียนตอบ แบบเปิด (2 คะแนน) 13- 14 4 × 25 6 ข้อ 5 ข้อ 3 ข้อ 6 คะแนน 10 คะแนน 9 คะแนน
สมรรถนะการเข้าถึงและค้นคืนสาระ เวลา 40 นาที คะแนนเต็ม 23 คะแนน ชื่อ - สกุล...........................................................................................ชั้น....................................... โรงเรียน...................................................อำเภอ......................................จังหวัด............................... คำชี้แจง 1.ข้อสอบชุดนี้มีถ้อยความให้อ่าน มีคำถามการอ่านในใจและความเข้าใจการอ่าน 14 ข้อจำนวน 16 หน้า 2.การตอบคำถามทุกข้อให้ทำในชุดข้อสอบ 3.ให้นักเรียนอ่านคำถามทุกข้ออย่างละเอียดรอบคอบแล้วตอบคำถามให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ 3.1 บางคำถามจะมีคำตอบให้เลือกตอบ ให้นักเรียนวงกลมล้อมรอบตัวเลขที่อยู่หน้าคำตอบ ที่นักเรียนคิดว่าถูกต้อง 3.2 บางคำถามจะให้นักเรียนเขียนคำตอบสั้นๆ ในที่ว่างที่เตรียมไว้ในข้อสอบ ให้นักเรียนเขียนคำตอบเป็นตัวหนังสือ ตัวเลขไทย หรือเครื่องหมายตามที่กำหนด 3.3 บางคำถามต้องการให้นักเรียนอธิบายคำตอบ หรือบอกเหตุผลประกอบคำตอบ โดยกำหนดเงื่อนไขให้ใช้เนื้อเรื่องสนับสนุนคำตอบ นักเรียนต้องเขียนอธิบาย หรือ เขียนเหตุผลประกอบ ภายในถ้อยความที่กำหนดให้ ( ให้นักเรียนเขียนด้วยลายมือที่อ่านง่าย และชัดเจน )
อ่านถ้อยความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 1 – 8 ตอนที่ 1 เหตุการณ์ทางกรุงหงสาวดี ฝ่ายพระนครรามัญ ขัณฑ์เขตด้าวอัสดง หงสาวดีบุเรศ รั่วรู้เหตุบริหึง แห่งเอิกอึงกิดาการ ฝ่ายพสุธารออกทิศ ว่าอดิศวรกษัตรา มหาธรรมราชนรินทร์ เจ้าปถพินทร์ผ่านทวีป ดับชนมชีพ พิราลัย เอารสไทนฤเบศ นเรศวรเสวยศวรรยา แจ้งกิจจาตระหนัก จึ่งพระปิ่นปักธาษตรี บุรีรัตนหง สา ธก็บัญชาพิภาษ ด้วยมวลมาตยากร ว่านครรามินทร์ ผลัดแผ่นดินเปลี่ยนราช เยียววิวาทชิงฉัตร เพื่อ กษัตริย์สองสู้ บร้างรู้เหตุผล ควรยาตรพลไปเยือน เตือนประยุทธ์เอาเปรียบ แม้นไป่เรียบเป็นที โจมจู่ ยี่ย่ำภพ เสนีนบนึกชอบ ระบอบเบื้องบรรหาร ธก็เอื้อนสารเสาวพจน์ แต่เอารสยศเยศ องค์อิศเรศ อุปราช ให้ยกยาตราทัพ กับนครเชียงใหม่ เป็นพยุหใหญ่ห้าแสน ไปเหยียบแดนปราจิน บุตรท่านยินถ้อ ถ้อย ข้อยผู้ข้าบาทบงสุ์ โหรควรคงทำนาย ทายพระเคราะห์ถึงฆาต ฟังสารราชเอารส ธก็ผะชด บัญชา เจ้าอยุธยามีบุตร ล้วนยงยุทธ์เชี่ยวชาญ หาญหักศึกบมิย่อ ต่อสู้ศึกบมิหยอน ไปพักวอนว่าใช้ ให้ธ หวงธห้าม แม้นเจ้าคร้ามเคราะห์กาจ จงอย่ายาตรยุทธนา เอาพัสตราสตรี สวมอินทรีย์สร่าง เคราะห์ ธตรัสเยาะเยี่ยงขลาด องค์อุปราชยินสาร แสนอัประมาณมาตย์มวล นวลพระพักตร์ผ่อง เผือด เลือดสลดหมดคล้ำ ช้ำกมลหมองมัว กลัวพระอาชญายอบ นอบประณตบทมูล ทูลลาไท้ ลีลาศ ธก็ประกาศเกณฑ์พล บอกยุบลบ่มิหึง ถึงเชียงใหม่ตระบัด เร่งแจงจัดจตุรงค์ ลงมาสู่หง สา แล้วธให้หาเมืองออก บอกทุกแดนทุกด้าว บอกทุกท้าวทุกเทศ ทั่วทุกเขตทุกขอบ รอบสีมา มณฑล ทราบนุสนธิ์ทุกแห่ง ต่างตกแต่งแสะสาร แสนยาหาญมหิมา คลาบรรลุเวียงราช แล สระพราศสระพรั่ง คั่งคับนับเหลือตรา ต่างภาษาต่างเพศ พิเศษสรรพแต่งตน ข้าศึกยลแสยง ฤทธิ์ บพิตรธเทียบทัพหลวง โดยกระทรวงพยุบาตร จักยาตราตรู่เช้า เสด็จเข้านิเวศไท้ เกรียมอุระ ราชไหม้ หม่นเศร้าศรีสลาย อยู่นา พระผาดผายสู่ห้อง หาอนุชนวลน้อง หนุ่มหน้าพระสนม ปวงประนมนบเกล้า งามเสงียมเฟื้ยมเฝ้า อยู่ถ้าทูลสนอง
กรตระกองกอดแก้ว เรียมจักร้างรสแคล้ว คลาดเคล้าคลาสมร จำใจจรจากสร้อย อยู่แม่อย่าละห้อย ห่อนช้าคืนสม แม่แล ฯลฯ (พระมหาอุปราชาเสด็จไปลานางสนมซึ่งร้องไห้คร่ำครวญและขอตามเสด็จด้วยแต่พระมหาอุปราชา ตรัสห้ามว่าหนทางลำบากและหากนางตามเสด็จไปก็จะทำให้พระองค์ต้องทรงห่วงหน้าพะวงหลัง รุ่งขึ้น พระมหาอุปราชาเสด็จไปทูลลาพระเจ้าหงสาวดี พระเจ้าหงสาวดีพระราชทานพระราโชวาท) ภูบาลอื้นอำนวย อวยพระพรเลิศล้น จงอยุธย์อย่าพ้น แห่งเงื้อมมือเทอญ พ่อนา จงเจริญชเยศด้วย เดชะ ชาวอยุธย์อย่าพะ พ่อได้ จงแพ้พินาศพระ วิริยภาพ พ่อนา ชนะแด่สองท่านไท้ ธิราชเจ้าจอมสยาม สงครามความเศิกซึ้ง แสนกล จงพ่ออย่ายินยล แต่ตื้น อย่าลองคะนองตน ตาชอบทำนา การศึกลึกเล่ห์พื้น ล่อเลี้ยวหลอกหลอน จงแจ้งแห่งเหตุเบื้อง โบราณ เป็นประโยชน์ยุทธการ กล่าวไว้ เอาใจทหารหาญ เริงรื่น อยู่นา อย่าระคนปนใกล้ เกลือกกลั้วขลาดเขลา หนึ่งรู้พยุหเศิกไสร้ สบสถาน เจนจิตวิทยาการ กาจแกล้ว รู้เชิงพิชัยชาญ ชุมค่าย ควรนา อาจจักรอนรณแผ้ว แผกแพ้พังหนี หนึ่งรู้บำเหน็จให้ ขุนพล อันสมรรถมือผจญ จืดเสี้ยน อย่าหย่อนวิริยะยล อย่างเกียจ แปดประการกลเที้ยร ถ่องแท้ทางแถลง จงจำคำพ่อไซร้ สั่งสอน จงประสิทธิ์สมพร พ่อให้ จงเรืองพระฤทธิ์รอน อริราช จงพ่อลุลาภได้ เผด็จด้าวแดนสยาม ฯลฯ
ตอนที่ 2 พระมหาอุปราชาทรงรำพึงถึงนาง มาเดียวเปลี่ยวอกอ้า อายสู สถิตอยู่เอ้องค์ดู ละห้อย พิศโพ้นพฤกษ์พบู บานเบิก ใจนา พลางคะนึงนุชน้อย แน่งเนื้อนวลสงวน ฯลฯ สลัดไดใดสลัดน้อง แหนงนอน ไพรฤๅ เพราะเพื่อมาราญรอน เศิกไสร้ สละสละสมร เสมอชื่อ ไม้นา นึกระกำนามไม้ แม่นแม้นทรวงเรียม ฯลฯ สายหยุดหยุดกลิ่นฟุ้ง ยามสาย สายบ่หยุดเสน่ห์หาย ห่างเศร้า กี่คืนกี่วันวาย วางเทวษ ราแม่ ถวิลทุกขวบค่ำเช้า หยุดได้ฉันใด ฯลฯ
ตอนที่ 3 ลางร้ายของพระมหาอุปราชา พระฝืนทุกข์เทวษกล้ำ แกล่ครวญ ขับคชบทจรจวน จักเพล้ บรรลุพนมทวน เถื่อนที่ นั้นนา เหตุอนาถหนักเอ้ อาจให้ชนเห็น ฯ เกิดเป็นหมอกมืดห้อง เวหา หนเฮย ลมชื่อเวรัมภา พัดคลุ้ม หวนหอบหักฉัตรา คชขาด ลงแฮ แลธุลีกลัดกลุ้ม เกลื่อนเพี้ยงจักรผัน ฯ พระพลันเห็นเหตุไซร้ เสียงดวง แดเฮย ถนัดดั่งภูผาหลวง ตกต้อง กระหม่ากระเหม่นทรวง สั่นซีด พักตร์นา หนักหฤทัยท่านร้อง เรียกให้โหรทาย ฯ ทั้งหลายล้วนจบแจ้ง เจนไสย ศาสตร์แฮ เห็นตระหนักแน่ใน เหตุห้าว จักทูลบ่ทูลไท เกรงโทษ ท่านนา เสนอแต่ดีกลบร้าว เกลื่อนร้ายกลายดี ฯ เหตุนี้ผิวเช้าชั่ว ฉุกเข็ญ เกิดเมื่อยามเย็นดี ดอกไท้ อย่าขุนอย่าลำเค็ญ ใจเจ็บ พระเอย พระจักลุลาภได้ เผด็จเสี้ยนศึกสยาม ฯ
ตอนที่ 4 พระมหาอุปราชาทรงรำพึงถึงพระราชบิดา สระเทินสระทกแท้ ไทถวิล อยู่เฮย ฤๅใคร่คลายใจจินต์ จืดสร้อย คำนึงนฤบดินทร์ บิตุเรศ พระแฮ พระเร่งลานละห้อย เทวษไห้โหยหา อ้าจอมจักรพรรดิผู้ เพ็ญยศ แม้พระเสียเอารส แก่เสี้ยน จักเจ็บอุระระทด ทุกข์ใหญ่ หลวงนา ถนัดดั่งพาหาเหี้ยน หั่นกลิ้งไกลองค์ ฯ ณรงค์นเรศวร์ด้าว ดัสกร ใครจักอาจออกรอน รบสู้ เสียดายแผ่นดินมอญ พลันมอด ม้วยแฮ เหตุบ่มีมือผู้- อื่นต้านทานเข็ญ ฯ เอ็นดูภูธเรศเจ้า จอมถวัลย์ เปลี่ยวอุระราชรัน- ทดแท้ พระชนม์ชราครัน ครองภพ พระเอย เกรงบพิตรจักแพ้ เพลี่ยงพล้ำศึกสยาม สงครามครานี้หนัก ใจเจ็บ ใจนา ฯ เรียมเร่งแหนงหนาวเหน็บ อกโอ้ ลูกตายฤใครเก็บ ผีฝาก พระเอย ผีจักเท้งที่โพล้ ที่เพล้ใครเผา ฯ พระเนานัคเรศอ้า เอองค์ ฤๅบ่มีใครคง คู่ร้อน จักริจักเริ่มรงค์ ฤๅลุ แล้วแฮ พระจักขุ่นจักข้อน จักแค้นคับทรวง ฯ พระคุณตวงเพียบพื้น ภูวดล เต็มตรลอดแหล่งบน บ่อนใต้ พระเกิดพระก่อชนม์ ชุบชีพ มานา เกรงบ่ทันลูกได้ กลับเต้าตอบสนอง ฯ
คำถามที่ 1 1 คะแนน จากถ้อยความตอนที่ 1 แสดงถึงรสในวรรณคดีใด 1. เสาวรจนี 3. พิโรธวาทัง 2.ศัลลาปังคพิสัย 4. นารีปราโมทย์ คำถามที่ 2 1 คะแนน จากถ้อยความตอนที่ 3 แสดงถึงความรู้สึกอย่างไร 1.มีความตื่นเต้น 3. มีความทุกข์ 2.มีความสุข 4. มีความภูมิใจ คำถามที่ 3 1 คะแนน จากถ้อยความตอนที่ 2 ต้นไม้ในข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในบทประพันธ์ 1.ต้นกาหลง 3. ต้นสละ 2.ต้นสายหยุด 4. ต้นระกำ คำถามที่ 4 3 คะแนน จากถ้อยความข้างต้น ข้อความต่อไปนี้ เป็นความจริง หรือ ไม่เป็นความจริง ข้อความ เป็นความจริง จงเขียนเครื่องหมาย X ในช่อง “ใช่” ข้อความ ไม่เป็นความจริง จงเขียนเครื่องหมาย X ในช่อง “ไม่ใช่” ที่ ข้อความ ใช่ ไม่ใช่ 1 ตะเลงพ่าย หมายถึง “มอญแพ้” 2 เครื่องประดับช้าง เช่น สายง่อง ลาดพัสตร์ พนัง 3 คำแผลงที่ปรากฏในเรื่อง เช่น เท้ง-ทิ้ง, เศิก-ศึก 4 พสุธานออกทิศ แผ่นดินด้านตะวันตก (ของพม่า) หมายถึงมอญ 5 ลักษณะนิราศ อยู่ในถ้อยความตอนที่ ๒ พระมหาอุปราชารำพึงถึงนาง 6 เวรัมภา หมายถึงลมพายุที่เกิดขึ้นในขณะที่เตรียมความพร้อมจะออกศึกของพระมหาอุปราชา
คำถามที่ 5 2 คะแนน จงเจริญชเยศด้วย เดชะ ชาวอยุธย์อย่าพะ พ่อได้ จงแพ้พินาศพระ วิริยภาพ พ่อนา ชนะแด่สองท่านไท้ ธิราชเจ้าจอมสยาม จากถ้อยความข้างต้น ให้นักเรียนเขียนคำตอบลงในตารางให้สัมพันธ์กับข้อความที่กำหนดให้ ที่ ข้อความ คำตอบ 1 สองท่านไท้ หมายถึงใคร 2 คำว่า ชเยศ หมายถึง คำถามที่ 6 3 คะแนน จากคำถามต่อไปนี้ ให้นักเรียนบอกเหตุผล โดยใช้ข้อมูลจากเนื้อเรื่องสนับสนุนคำตอบ ที่ เหตุผล 1 ทำไมพระมหาอุปราชาจึงตรัสห้ามไม่ให้นางสนมติดตามออกไปรบด้วย เพราะ 2 เหตุใดพระเจ้านันทบุเรงจึงให้พระมหาอุปราชาเตรียมทัพ ยกไปตีกรุงศรีอยุธยา เพราะ 3 เหตุใดพระมหาอุปราชาทรงรำพึงถึงพระราชบิดา เพราะ คำถามที่ 7 2 คะแนน จากคำกล่าวข้างต้น ทำไม พระเจ้านันทบุเรงจึงอวยพรให้พระมหาอุปราชาเช่นนั้น ให้นักเรียนบอกเหตุผล จำนวน 2 ข้อ โดยใช้ข้อมูลจากเนื้อเรื่องสนับสนุนคำตอบ ข้อ คำตอบ 1 2 3 พระเจ้านันทบุเรงทรงอ านวยอวยพรขอให้พระมหาอุปราชาได้รับชัย
คำถามที่ 8 3 คะแนน จากถ้อยความข้างต้น ให้นักเรียนบอกชื่อตัวละคร มา 1 ชื่อ และบอกการกระทำของตัวละคร ตามหัวข้อที่กำหนด โดยเขียนตัวครึ่งบรรทัดที่อ่านง่าย ชื่อตัวละคร ความเหมาะสม ความไม่เหมาะสม นักเรียนนำการกระทำของตัวละคร ที่ยกมาไปใช้กับตนเองอย่างไร อ่านถ้อยความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 9 – 14 ตอนที่1 พระสุบินและพระนิมิตของสมเด็จพระนเรศวร เทวัญแสดงเหตุให้ สังหรณ์ เห็นแฮ เห็นกระแสสาคร หลั่งล้น ไหลลบวนาดอน แดนตก ทิศนา พระแต่เพ่งฤๅพ้น ที่น้ำหนองสาย ฯ พระกรายกรย่างเยื้อง จรลี ลุยมหาวารี เรี่ยวกว้าง พอพานพะกุมภีล์ หนึ่งใหญ่ ไสร้นา โถมปะทะเจ้าช้าง จักเคี้ยวขบองค์ ฯ พระทรงแสงดาบแก้ว กับกร โจมประจักฟันฟอน เฟื่องน้ำ ต่างฤทธิ์ต่างรบรอน ราญชีพ กันแฮ สระท้านทุกถิ่นท่าถ้ำ ท่งท้องชลธี ฯ นฤบดีโถมถีบสู้ ศึกธาร ฟอนฟาดสุงสุมาร มอดม้วย สายสินธุ์ซึ่งนองพนานต์ หายเหือด แห้งแฮ พระเร่งปรีดาด้วย เผด็จเสี้ยนเศิกกษัย ฯ ทันใดดิลกเจ้า จอมถวัลย์ สร่างผทมถวิลฝัน ห่อนรู้ พระหาพระโหรพลัน พลางบอก ฝันนา เร็วเร่งทายโดยกระทู้ ที่ถ้อยตูแถลง ฯ
พระโหรเห็นแจ้งจบ ในมูล ฝันแฮ ถวายพยากรณ์ทูล แด่ไท้ สุบินบดินทร์สูร ฝันใฝ่ นั้นฤๅ หากเทพสังหรณ์ให้ ธิราชรู้เป็นกล นุสนธิ์ซึ่งน่านน้ำ นองพนา สณฑ์เฮย หนปัจฉิมทิศา ท่วมไซร้ คือทัพอริรา- มัญหมู่ นี้นา สมดั่งลักษณ์ฝันไท้ ธเรศนั้นอย่าแหนง ฯ เหตุแสดงแห่งราชพ้อง ภัยชลา ได้แก่อุปราชา เชษฐ์ผู้ สงครามซึ่งเสด็จครา นี้ใหญ่ หลวงแฮ แท้จักถึงยุทธ์สู้ ศึกช้างสองชน ฯ ซึ่งผจญอริราชด้วย เดชะ เพื่อพระเดโชชนะ ศึกน้ำ คือองค์อมิตรพระ จักมอด เมือเฮย เพราะพระหัตถ์หากห้ำ หั่นด้วยขอคม ฯ เบื้องบรมขัตติย์ท่องท้อง แถวธาร พระจักไล่ลุยลาญ เศิกไสร้ ริปูบ่รอราญ ฤทธิ์ราช เลยพ่อ พระจักชาญชเยศได้ ดั่งท้าวใฝ่ฝัน ฯ ครั้นบดินทร์ดาลได้ สดับพยากรณ์ไท้ ธิราชแผ้วพูนเกษม ฯ เปรมปรีดิ์ปราโมทย์แท้ เพราะพระโหรหากแก้ กล่าวต้องตามฝัน ฯ พระพลันทรงเครื่องต้น งามประเสริฐเลิศล้น แหล่งหล้าควรชม ชื่นนา ฯ สมเด็จอนุชน้องแก้ว ทรงสุภาภรณ์แพร้ว เพริศพร้อมเพราตา ยิ่งแฮ ฯ สองขัติยายุรยาตรา ยังเกยราชหอทัพ ขุนคชขับช้างเทียบ ทวยหาญเพียบแผ่นภู ดูมหิมาดาดาษ สระพราศพร้อมโดยขบวน องค์อดิศวรสองกษัตริย์ คอยนฤขัตรพิชัย บัดเดี๋ยวไททฤษฎี พระศรีสารีริกบรมธาตุ ไขโอภาสโศภิต ช่วงชวลิตพ่างยล ส้มเกลี้ยงกลลุก่อง ฟ่องฟ้าฝ่ายทักษิณ ผินแวดวงตรงทัพ นับคำรบสามครา เป็นทักษิณาวรรตเวียน ว่ายฉวัดเฉวียนอัมพร ผ่านไปอุดรโดยด้าว พลางบพิตรโทท้าว ท่านตั้งสดุดี อยู่นา ฯ
ตอนที่ 2 ช้างทรงสมเด็จพระนเรศวรและพระเอกาทศรถฝ่าเข้าไปในกองทัพข้าศึก เคลื่อนพลตามเกล็ดนาค ตามเต็มท่งแถวเถื่อน เกลื่อนกล่นแสนยาทัพ ถับปะทะไพรินทร์ ส่วนหัสดินอุภัย เจ้าพระยาไชยานุภาพ เจ้าพระยาปราบไตรจักร ตรับตระหนักสำเนียง เสียงฆ้องกลองปืนศึก อึกเอิกก้องกาหลง เร่งคำรนเรียกมัน ชันหูชูหางแล่น แปร้นแปร๋แลคะไขว่ บาทย่างใหญ่ดุ่มด่วน ป่วนกิริยาร่าเริง บำเทิงมันครั่นครึก เข้าสู้ศึกโรมราญ ควาญคัดท้ายบมิอยู่ วู่วางวิ่งฉับฉิว ปลิวประเล่ห์สมพาน ส่ำแสะสารแสนยา ขวาซ้ายแซงหน้าหลัง ทั้งทวยพลตนขุน ถ้วนทุกมุลมวลมาตย์ ยาตรบทันโทท้าว ด้าวศึกสู้สองสาร ราญศึกสู้สองไท้ ไร้พิริยะแห่ห้อม พร้อมแต่กลางควาญคช กำหนดสี่โดยเสร็จ เห็จเข้าใกล้กองหน้า ข้าศึกดูดาษเดียร ธระเมียรหมู่ดัสกร มอญพม่าดาดื่น เดินดุจคลื่นคลาฟอง นองน่านในอรรณเวศ ตรัสทอดพระเนตรเนืองบร โล่โรมรอน ทวยสยาม หลามเหลือหลั่งคั่งคับ ซับซ้อนแทรกสับสน ยลบเป็นทัพเป็นกอง ธก็ไสสองสารทรง ตรงเข้าถีบเข้าแทง ด้วยแรงมันแรงกาย หงายงาเสยสารเศิก เพิกพังพ่ายบ่ายตน ปนปะไปไขว่คว้าง ช้างศึกได้กลิ่นมัน หันหัวหกตกกระหม่า บ่ากันเลี่ยงกันหลบ ประทบประทะอลวน สองคชชนชาญเชี่ยว เรี่ยวรณรงค์เริงแรง แทงถืบฉัดตะลุมบอน พม่ามอญตายกลาด ข้าศึกสาดปืนโซรม โรมกุฑัณฑ์ธนู ดูดั่งพรรษาซ้อง ไป่ตกต้องตนสาร ธุมาการเกิดกระลบ อบอลเวงฟากฟ้า ดูบ่รู้จักหน้า หนึ่งสิ้นแสงไถง แลนา ฯ จึ่งไทเทเวศอ้าง สมมุติ มิ่งมหิศวรมกุฎ เกศหล้า เถลิงภพแผ่นอยุธย- ยายิ่ง ยศแฮ แสดงพระเดชฟุ้งฟ้า เฟื่องด้าวดินไหว ฯ ภูวไนยผายโอษฐ์อื้น โชยงการ แก่เทพทุกถิ่นสถาน ฉชั้น โสฬสพรหมพิมาน กมลาสน์ แลนา เชิญช่วยชุมโสตซั้น สดับถ้อยตูแถลง ฯ ซึ่งแสร้งรังสฤษฏ์ให้ มาอุบัติ ในประยูรเศวตฉัตร สืบเชื้อ หวังผดุงบวรรัตน ตรัสเยศ ยืนนา ทำนุกพระศาสน์เกื้อ ก่อสร้างแสวงผล ฯ กลใดไป่ช่วยแผ้ว นภา ดลฤๅ ใสสรว่างธุมา มืดม้วย มลักเล็งเหล่าพาธา ทวยเศิก สมรแฮ เห็นตระหนักเนตรด้วย ดั่งนี้แหนงฉงาย ฯ พอถวายวรวากย์อ้าง โอษฐ์พระ ดาลมหาวาตะ ตื่นฟ้า ทรหึงทรหวลพะ- พานพัด หาวแฮ หอบธุมางค์จางเจ้า จรัสด้าวแดนสมร ฯ ภูธรเมิลอมิตรไท้ ธำรง สารแฮ ครบสิบหกฉัตรทรง เทริดเกล้า บ่จวนบ่จวบองค์ อุปราช แลฤๅ พลางเร่งขับคชเต้า แต่ตั้งตาแสวง ฯ
โดนแขวงขวาทิศท้าว ทฤษฎี แลนา บัด ธ เห็นขุนกรี หนึ่งไสร้ เถลิงฉัตรจัตุรพิรีย์ เรียงคั่ง ขูเฮย หนแห่งฉายาไม้ ข่อยชี้เณอนาม ฯ ปิ่นสยามยลแท้ท่าน คะเนนึก อยู่นา ถวิลว่าขุนศึกสำ- นักโน้น ทวยทัพเทียบพันลึก แลหลาก หลายแฮ ครบเครื่องอุปโภคโพ้น เพ่งเพี้ยงพิศวง ฯ สองสุริยพงศ์ผ่านหล้า ขับคเชนทร์บ่ายหน้า แขกเจ้าจอมตะเลง แลนา ฯ ไป่เกรงประภาพเท่าเผ้า พักตร์ท่านผ่องฤๅเศร้า สู้เสี้ยนไป่หนี หน้านา ฯ ไพรีเร่งสาดซ้อง โซรมปืนไฟไป่ต้อง ตื่นเต้าแตกฉาน ผ้านนา ฯ
ตอนที่ 3 ยุทธหัตถีและชัยชนะของไทย นฤบาลบพิตรเผ้า ภูวนา ยกแฮ ผายสิหนาทกถา ท่านพร้อง ไพเราะราชสุภา - ษิตสื่อ สารนา เสนอบ่มีข้อข้อง ขุ่นแค้นคำไข ฯ อ้าไทภูธเรศหล้า แหล่งตะเลง โลกฤๅ เผยพระยศยินเยง ย่านแกล้ว สิบทิศทั่วลือละเวง หวั่นเดช ท่านนา ไป่เริ่มรอฤทธิ์แผ้ว เผือดกล้าแกลนหนี ฯ พระพี่พระผู้ผ่าน ภพอุต - ดมเอย ไป่ชอบเชษฐ์ยืนหยุด ร่มไม้ เชิญราชร่วมคชยุทธิ์ เผยยอเกียรติ ไว้แฮ สืบกว่าสองเราไสร้ สุดสิ้นฤๅมี ฯ หัสดีรณเรศอ้าง อวสาน นี้นา นับอนาคตกาล ห่อนพ้อง ขัตติยายุทธ์บรรหาร คชคู่ กันแฮ คงแต่เผือพี่น้อง ตราบฟ้าดินกษัย ฯ ไว้เป็นมหรสพซ้อง สุขศานติ์ สำหรับราชสำราญ เริ่มรั้ง บำเทิงหฤทัยบาน ประดิยุทธ์ นั้นนา เสนอเนตรมนุษย์ตั้ง แต่หล้าเลอสรวง ฯ ปวงไท้เทเวศทั้ง พรหมมาน เชิญประชุมในสถาน ที่นี้ ชมชื่นคชบำราญ ตูต่อ กันแฮ ใครเชี่ยวใครชาญชี้ ชเยศอ้างอวยเฉลิม ฯ
หวันเริ่มคุณเกียรติก้อง กลางรงค์ ยืนพระยศอยู่คง คู่หล้า สงครามกษัตริย์ทรง ภพแผ่น สองฤๅ สองราชรอนฤทธิ์ร้า เรื่องรู้สรเสริญ ฯ ดำเนินพจน์พากย์พร้อง พรรณนา องค์อัครอุปราชา ท่านแจ้ง กอบเกิดขัตติยมา- นะนึก หาญเฮย ขับคชเข้ายุทธ์แย้ง ด่วนด้วยโดยถวิล ฯ หัสดินปิ่นธเรศไท้ โททรง คือสมิทธิมาตงค์ หนึ่งอ้าง หนึ่งคือศิริเมขล์มง- คลอาสน์ มารเอย เศียรส่ายหงายงาคว้าง ไขว่แคว้งแทงโถม ฯ สองโจมสองจู่จ้วง บำรู สองขัตติยสองขอชู เชิดด้ำ กระลึงกระลอกดู ไวว่อง นักนา ควาญขับคชแข่งค้ำ เข่นเขี้ยวในสนาม ฯ งามสองสุริยราชล้ำ เลอพิศ นาพ่อ พ่างพัชรินทรไพจิตร ศึกสร้าง ฤๅรามเริ่มรณฤทธิ์ รบราพณ์ แลฤๅ ทุกเทศทุกทิศอ้าง อื่นไท้ไป่เทียม ฯ ขุนเสียมสามรรถต้าน ขุนตะเลง ขุนต่อขุนไป่เยง หย่อนห้าว ยอหัตถ์เทิดลบองเลบง อังกุศ ไกวแฮ งามเร่งงามโทท้าว ท่านสู้ศึกสาร ฯ คชยานขัตติเยศเบื้อง ออกถวัลย์ โถมปะทะไป่ทัน เหยียบยั้ง สารทรงราชรามัญ ลงล่าง แลนา เสยส่ายท้ายทันต์ทั้ง คู่ค้ำคางเขิน ฯ ดำเนินหนุนถนัดได้ เชิงชิด หน่อนเรนทรทิศ ตกด้าว เสด็จวราฤทธิ์ รำร่อน ขอแฮ ฟอนฟาดแสงของ้าว อยู่เพี้ยงจักรผัน ฯ เบื้องนั้นนฤนาถผู้ สยามมินทร์ เบี่ยงพระมาลาผิน ห่อนพ้อง ศัสตราวุธอรินทร์ ฤๅถูก องค์เอย เพราะพระหัตถ์หากป้อง ปัดด้วยขอทรง ฯ
บัดมงคลพ่าห์ไท้ ทวารัติ แว้งเหวี่ยงเบี่ยงเศียรสะบัด ตกใต้ อุกคลุกพลุกเงยงัด คอคช เศิกแฮ เบนบ่ายหงายแหงนให้ ท่วงท้อทีถอย ฯ พลอยพล้ำเพลียกถ้าท่าน ในรณ บัดราชฟาดแสงพล- พ่ายฟ้อน พระเดชพระแสดงดล เผด็จคู่ เข็ญแฮ ถนัดพระอังสาข้อน ขาดด้าวโดยขวา ฯ อุรารานร้าวแยก ยลสยบ เอนพระองค์ลงทบ ท่าวดิ้น เหนือคอคชซอนซบ สังเวช วายชิวาตม์สุดสิ้น สู่ฟ้าเสวยสวรรค์ คำถามที่ 9 1 คะแนน แนวคิดสำคัญของถ้อยความตอนที่ 1 นี้ตรงกับข้อใด 1. WHO 2. WHY 3. HOW 4. WHAT คำถามที่ 10 1 คะแนน จากถ้อยความตอนที่ 2 นักเรียนคิดว่าสมเด็จพระนเรศวรผ่านพ้นช่วงวิกฤตในครั้งนี้ได้เพราะ คุณสมบัติใด 1. ความฉลาด 3. ความกล้าหาญ 2. ความเมตตา 4. ความมีสติสัมปชัญญะ คำถามที่ 11 1 คะแนน จากถ้อยความตอนที่ ๓ เป็นกวีประเภทใด ๑. จินตกวี ๓. อรรถกวี ๒. สุตกวี ๔. ปฏิภาณกวี
คำถามที่ 12 3 คะแนน จากถ้อยความข้างต้น ข้อความต่อไปนี้ เป็นความจริง หรือ ไม่เป็นความจริง ข้อความ เป็นความจริง จงเขียนเครื่องหมาย X ในช่อง “ใช่” ข้อความ ไม่เป็นความจริง จงเขียนเครื่องหมาย X ในช่อง “ไม่ใช่” ที่ ข้อความ ใช่ ไม่ใช่ ๑ ความฝันของสมเด็จพระนเรศวรเป็นแบบเทพสังหรณ์ ๒ ชื่อปืนโบราณ เช่น ซองหาง ขานกยาง จ่ารง ๓ พระเอกาทศรถ กล่าวเชิญพระมหาอุปราชาให้ออกมากระทำยุทธหัตถี เพื่อเป็นเกียรติของกษัตริย์ ๔ หัสดินรณเรศอ้าง อวสาน นี้นา หมายถึงการกระทำยุทธหัตถี ๕ ชื่อเครื่องประดับมา คือ อาน วลัย สายเหา ๖ คชยุทธ์ คือ การรบบนหลังช้าง หมายถึง ยุทธหัตถี คำถามที่ 13 2 คะแนน นักเรียนคิดว่า ถ้าสถานการณ์ในปัจจุบันเกิดขึ้นเหมือนใน เรื่องลิลิตตะเลงพ่ายนี้ จะเป็นอย่างไร ให้เขียนอธิบาย ด้วยการใช้เหตุผลสนับสนุนอย่างสมเหตุสมผล โดยเขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัดที่อ่านง่าย และเขียนเว้นบรรทัด ถ้าสถานการณ์ในปัจจุบันเกิดขึ้นเหมือนใน เรื่องลิลิตตะเลงพ่ายนี้
คำถามที่ 14 2 คะแนน ให้นักเรียนเขียนข้อคิดที่ได้จากเรื่องลิลิตตะเล่งพ่ายมา 1 ข้อ ระบุชื่อตัวละคร และนำข้อคิดที่ได้ ไปใช้กับตนเองอย่างไร ข้อคิดที่ได้ ชื่อตัวละคร นำข้อคิดที่ได้ไปใช้กับตนเองอย่างไร