การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ เสนอ อาจารย์ ดร.จิราภรณ์ เหมพันธ์ จัดท าโดย นายศักรินทร์ ชนะสงคราม รหัสนักศึกษา 65557111002 นางสาวกฤษณา บุญมา รหัสนักศึกษา 6555711007 สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การน าเทคโนโลยีดิจิทัล มาประยุกต์ใช้ในด้านการจัดการศึกษา ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการ บริหารจัดการและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้ ทั้งในระดับผู้เรียน เช่น ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้เร็วขึ้น ช่วยสร้าง บรรยากาศการเรียนรู้ ช่วยให้บทเรียน และสื่อการสอนมีความหลากหลาย น่าสนใจ สามารถเรียนรู้ในทุก เวลา ในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ ลดความเหลื่อมล้ าของคุณภาพการศึกษาประโยชน์ในระดับ ครูผู้สอน เช่น สามารถจัดกิจกรรม ได้หลากหลายท าให้กระบวนการสอนง่ายขึ้น ท าให้ผู้สอนมีเวลาในการ เตรียมการสอนได้อย่างเต็มที่

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แผนพัฒนารัฐบาลดิจิทัลของประเทศไทย พ.ศ. 2563 - 2565 การปรับเปลี่ยนการให้บริการและการท างานของหน่วยงานภาครัฐ ปรากฏการณ์ของการเปลี่ยน รูปแบบการท างาน (Digital Transformation) ของหน่วยงานภาครัฐ เพื่อให้สอดรับกับบริบททางเศรษฐกิจ และสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป มุ่งพัฒนาให้ประเทศไทยมีการเติบโตทางด้านเศรษฐกิจดิจิทัล จนน าไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แผนพัฒนารัฐบาลดิจิทัลของประเทศไทย พ.ศ. 2563 – 2565 มุ่งเน้นการพัฒนาใน 6 ด้านส าคัญดังต่อไปนี้

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ด้านการศึกษา การศึกษาก่อนประถมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษา อุดมศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดย การเตรียมความพร้อมก าลังคนภาครัฐให้มีความพร้อม ทั้งด้านทักษะด้านดิจิทัล และเข้าใจถึงความก้าวหน้า ทางเทคโนโลยีดิจิทัลในอนาคต และเพิ่มจ านวน บุคลากรที่มีทักษะความเชี่ยวชาญให้มีสมรรถนะสูง ปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ เพื่อประชาชนและประโยชน์ ส่วนรวม ยึดมั่นในคุณธรรมสู่รัฐบาลดิจิทัล

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ (พ.ศ. 2563 – 2565) มุ่งเน้นการปรับสภาวการณ์ของประเทศให้สามารถเอื้อต่อ การสร้างความพร้อม ส าหรับการบูรณาการการท างานร่วมกันของทุกภาคส่วนอย่างมีประสิทธิภาพในอนาคต ภายใต้วิสัยทัศน์ “กระทรวงศึกษาธิการวางระบบเพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ทักษะ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ บ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานท า มีอาชีพ และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง”

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช มีเป้าหมาย เพื่อลดความเหลื่อมล้ าให้ผู้เรียน สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษาทุกระดับ ทุก ประเภทการศึกษา เข้าถึงทรัพยากรพื้นฐาน ระบบดิจิทัลแพลตฟอร์มรองรับการเรียนรู้ สื่อการเรียนการ สอนแบบดิจิทัล ที่ทันสมัย และมีระบบฐานข้อมูลกลางทางการศึกษาที่ถูกต้องเป็นปัจจุบัน ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยุทธศาสตร์ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา 1

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3.1 เป็นการน าเอาเทคโนโลยี รวมกับการออกแบบโปรแกรมการสอน มาใช้ช่วยสอน เรียนกว่า บทเรียน CAI (Computer - Assisted Instruction) การจัดโปรแกรมการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย สอน ความสามารถของคอมพิวเตอร์ในการน าเสนอสื่อประสมอันได้แก่ ข้อความ ภาพนิ่ง กราฟฟิก แผนภูมิ กราฟ วิดีทัศน์ ภาพเคลื่อนไหว และเสียง เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาบทเรียนได้ ที่ ใกล้เคียงกับการสอน จริงในห้องเรียนมากที่สุด

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ตัวอย่างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI ( Computer - Assisted Instruction)

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3.1 ประเภทของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ใช้เพื่อการสอน คอมพิวเตอร์ใช้เพื่อการฝึก คอมพิวเตอร์ใช้เพื่อสร้างสถานการณ์จ าลอง คอมพิวเตอร์ใช้เพื่อเป็นเกม คอมพิวเตอร์ใช้เพื่อการทดสอบ คอมพิวเตอร์ใช้เพื่อการไต่ถามข้อมูล

ท าให้นักเรียนสามารถเลือกเรียนได้หลายแบบตามความถนัดของแต่ละบุคคล ท าให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอนมากขึ้น ท าให้ผู้เรียนสามารถสรุปหลักการ เนื้อหา สาระของบทเรียนแต่ละบทเรียนได้ ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ท าให้ผู้เรียนมีอิสระภาพในการเรียน สามารถเรียนรู้ได้ทุกเวลาที่ต้องการ

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ การเรียนการสอนโดยใช้เว็บเป็นหลัก 3.2 เป็นการเรียนการสอนที่อาศัยศักยภาพและความสามารถของเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นการ น าเอาสื่อการเรียนการสอน ที่เป็นเทคโนโลยี มาช่วยสนับสนุนการเรียนการสอน ให้เกิดการเรียนรู้ การสืบค้น ข้อมูล และเชื่อมโยงเครือข่าย ท าให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ทุกสถานที่และทุกเวลา

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ตัวอย่างเว็ปไซต์ต่าง ๆ

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การเรียนการสอนโดยใช้เว็บเป็นหลัก 3.2 ประเภทของสื่อที่ใช้ในการเรียนการสอนโดยใช้เว็บเป็นหลัก World Wide Web E-mail Web Board

ฝึกทักษะการคิดที่เป็นระบบ โดยเฉพาะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การแก้ปัญหา และการคิดอิสระ ช่วยเปิดโลกกว้างทางการศึกษา แหล่งความรู้วิทยาการต่าง ๆ ที่มีอยู่ทั่วโลก ประโยชน์ของการเรียนการสอนโดยใช้เว็บเป็นหลัก ท าให้นักเรียนได้มีโอกาสศึกษาโปรแกรมประยุกต์ต่าง ๆ บนคอมพิวเตอร์ และบนเครือข่ายต่าง ๆ ได้พร้อม ๆ กับการเรียน

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-books) 3.3 เป็นหนังสือที่อยู่ในรูปแบบของไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ที่ไม่ต้องใช้กระดาษ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สามารถอ่านได้โดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ประเภทพกพาและซอฟต์แวร์ที่ใช้อ่าน เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์ โน้ตบุ๊ก เครื่องพีดีเอนอกจากนี้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยังสามารถดาวน์โหลดหรืออ่านได้จากเว็บไซด์ทาง อินเทอร์เน็ต

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ตัวอย่างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-books)

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-books) 3.3 ประเภทของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-books) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หรือแบบต ารา หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือเสียงอ่าน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือภาพเคลื่อนไหว หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือภาพนิ่ง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือสื่อประสม หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือสื่อหลากหลาย หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือเชื่อมโยง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบสื่อหนังสือทางไกล หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสืออัจฉริยะ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบหนังสือไซเบอร์สเปซ

ประหยัดการตัดไม้ท าลายป่า เพราะไม่ต้องตัดไม้มาท ากระดาษ อ่านที่ไหน เมื่อไหร่ ได้ตลอดเวลา เนื่องจากพกไปได้ตลอดและได้จ านวนมาก เก็บรักษาได้ง่าย ประหยัดเนื้อที่ในการจัดเก็บ ประหยัดค่าเก็บรักษา ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อ่านได้ไม่จ ากัดจ านวนครั้ง เพราะไม่ยับหรือเสียหายเหมือนกระดาษ

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-library) 3.4 แหล่งรวมความรู้ที่มีระบบการท างานของห้องสมุดให้อยู่ในรูปแบบอัตโนมัติ เช่น ระบบบริการ ยืม –คืนทรัพยากรด้วยรหัสบาร์โค้ด ระบบบริการสืบค้นข้อมูลทรัพยากร และระบบตรวจเช็คสถิติการยืม-คืน ทรัพยากร เป็นต้น ดังนั้นห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์จะเก็บข้อมูลไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์ และให้บริการข้อมูล ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ตัวอย่างห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-library)

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-library) 3.4 ประเภทของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-library) ห้องสมุดดิจิตอล ห้องสมุดอัตโนมัติ ห้องสมุดเสมือน

ประหยัดพื้นที่ในการจัดเก็บทรัพยากรสารสนเทศ ลดปัญหาและอุปสรรคในการเข้าถึงแหล่งสารสนเทศ ประหยัดเวลา และค่าใช้จ่ายของผู้ใช้บริการ ประโยชน์ของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-library) มีการใช้สารสนเทศที่คุ้มค่า เพราะทุกคนมีโอกาสในการเข้าถึงสารสนเทศ โดยไม่มีเวลาและสถานที่เป็นอุปสรรค์ต่อไป

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบออนไลน์ (e-learning) 3.5 เป็นรูปแบบของการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยอาศัยเครือข่ายคอมพิวเตอร์ หรือสื่ออิเลคทรอนิกส์ใน การถ่ายทอดเรื่องราว และเนื้อหา โดยสามารถมีสื่อในการน าเสนอบทเรียนได้ตั้งแต่ 1 สื่อขึ้นไป และการ เรียนการสอนนั้นสามารถที่จะอยู่ในรูปของการสอนทางเดียว หรือการสอนแบบปฎิสัมพันธ์ได้

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ตัวอย่างการเรียนรู้แบบออนไลน์ (e-learning)

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การเรียนรู้แบบออนไลน์ (e-learning) 3.5 ประเภทของการเรียนรู้แบบออนไลน์ (e-learning) อิเลิร์นนิงเสริมการเรียน อีเลิร์นนิงเติมเต็มการเรียน อีเลิร์นนิงที่เป็นทั้งระบบการเรียนการสอน

เข้าถึงได้ง่าย ยืดหยุ่นในการปรับเปลี่ยนเนื้อหา และ สะดวกในการเรียน ปรับปรุงข้อมูลให้ทันสมัยกระท าได้ง่าย ประโยชน์ของการเรียนรู้แบบออนไลน์ (e-learning) ประหยัดเวลา และค่าเดินทาง

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ แอพพลิเคชั่นทางการศึกษา 3.6 โปรแกรม หรือ กลุ่มของโปรแกรม ที่ถูกออกแบบส าหรับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์แบบพกพา เช่น โทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต เป็นต้น สามารถช่วยเหลือการสอนของครูทั้งในและนอกชั้นเรียนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และยังช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในด้านต่างๆได้อีกด้วย รวมถึงทั้งผู้สอนและ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการใช้แอปพลิเคชันได้ตลอดเวลา

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 1. Kahoot แอปพลิเคชันส าหรับการสร้างข้อค าถามที่เป็นรูปแบบปรนัยหรือตัวเลือก โดยทุกค าถามจะมี ระยะเวลาจ ากัดในการตอบ ผู้เรียนจะต้องใช้โทรศัพท์มือถือในการเลือกค าตอบ ซึ่งจะต้องลงแอปพลิเคชัน หรือเข้าไปยังเว็บไซต์ที่ถูกก าหนดไว้ เมื่อผู้เรียนตอบค าถามจะแสดงผลคะแนนออกมาทันที สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 2. Plickers สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันที่ใช้ในการสร้างแบบทดสอบหรือแบบฝึกหัดปรนัยผู้เรียนไม่ต้องใช้อุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์ ในการท าแบบทดสอบนี้ แต่จะใช้กระดาษที่พิมพ์โค้ดเฉพาะในการหมุนตัวเลือก A B C D ในการเลือกค าตอบและผู้สอนสามารถสแกนตรวจค าตอบด้วยมือถือได้ทันที ทั้งยังสร้างปฏิสัมพันธ์ ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนได้เป็นอย่างดี

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 3. Classdojo สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันส าหรับสร้างห้องเรียนออนไลน์เพื่อการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โดยใน ห้องเรียนออนไลน์นั้นผู้สอนจะเพิ่มชื่อผู้เรียนเข้าสู่ห้องเรียนที่สร้างไว้ ซึ่งช่วยตรวจสอบการเข้าชั้นเรียน ของผู้เรียนและช่วยให้สามารถติดต่อสื่อสารออนไลน์ได้ระหว่างผู้สอน ผู้เรียน และผู้ปกครอง รวมถึง สามารถแบ่งปันความรู้ด้วยภาพถ่ายและวิดีโอได้อีกด้วย

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 4. Socrative สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันส าหรับการสร้างควิซาหรือแบบทดสอบออนไลน์ สามารถสร้างข้อค าถามได้ทั้ง แบบปรนัย ถูก-ผิด และ เติมค า เพื่อดูความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหานั้น และค าตอบจะแสดงผลทันที โดยใช้งานผ่านโทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต หรือคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บไซต์ของแอปพลิเคชัน

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 5. ZipGrade สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันส าหรับการสร้างควิซาหรือแบบทดสอบออนไลน์ สามารถสร้างข้อค าถามได้ทั้ง แบบปรนัย ถูก-ผิด และ เติมค า เพื่อดูความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหานั้น และค าตอบจะแสดงผลทันที โดยใช้งานผ่านโทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต หรือคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บไซต์ของแอปพลิเคชัน

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 6. Seesaw สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันส าหรับการจัดการของผู้สอน สามารถใส่ข้อมูลเพื่อเตือนความจ าเกี่ยวกับ การบ้าน งานที่สั่ง และวันเวลาที่ส่งผู้สอนสามารถตรวจสอบได้ว่าผู้เรียนคนใดส่งงานหรือยังไม่ส่งงาน โดยผู้เรียนสามารถแชร์ผลงานหรือการบ้าน ให้ผู้สอน เพื่อน หรือผู้ปกครองดูได้ ในรูปแบบรูปวาด ภาพถ่าย เสียง หรือ คลิป เป็นต้น

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 7. Nearpod สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันส าหรับบริหารจัดการสื่อการเรียนการสอน ผู้สอนสามารถสร้างงานน าเสนอ แบบมีปฏิสัมพันธ์ (Interactive) และส่งข้อมูลจากอุปกรณ์ของผู้สอนไปยังอุปกรณ์ของผู้เรียนได้ ใช้งาน ง่ายและสะดวก รองรับการใช้งานด้วยโทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ท คอมพิวเตอร์ เป็นต้น รวมถึงการสร้าง แบบสอบถาม แบบประเมิน แบบฝึกหัด การบ้าน ให้ผู้เรียนได้ศึกษาเพิ่มเติมนอกเวลาเรียน

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 8. Google Classroom สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช แอปพลิเคชันส าหรับสร้างชั้นเรียน ช่วยให้ผู้สอนและผู้เรียนสามารถติดต่อสื่อสารกันได้ ทั้งใน และนอกเวลาเรียนอีกทั้งยังสามารถสร้างและเก็บข้อมูลของทั้งผู้สอนและผู้เรียน โดยไม่ต้องใช้กระดาษ ผ่าน Google Docs Google Drive และ Gmail ผู้สอนสามารถตรวจสอบการส่งงานได้ตลอดเวลา ตลอดจนแสดงความคิดเห็นและให้คะแนน

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 9. Quizizz สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็นเว็บไซต์หนึ่งที่ ช่วยสร้าง แบบทดสอบออนไลน์ ผู้เรียนท าแบบทดสอบผ่านอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์ และจัดกิจกรรมการสอบแบบเกมส์เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนได้

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 10. Schoology สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็นเว็บไซต์ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์มีเครื่องมือที่ใช้ในการสร้างกิจกรรม ต่าง ๆ การติดต่อสื่อสารกับผู้เรียน การก าหนดตารางเวลาปฏิทินต่างๆ ที่ผู้เรียนจะต้องทราบ สามารถ สร้างข้อสอบได้หลายแบบ

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 11. Canva สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็นแอปพลิเคชันส าหรับสร้างสื่อการ น าเสนอ สร้างสื่อ Infographic สร้างชิ้นงานส่ งเสริมความคิด สร้างสรรค์ให้กับนักเรียน และส่งเสริมทักษะการออกแบบ

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 12. Piktochart สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เ ป็ น เ ว็ บ แ อ พ พ ลิ เ ค ชั่ น ช่ ว ย ส ร้ า ง สื่ อ ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น รู ป แ บ บ ต่ า ง ๆ เ ช่ น Infographic,Presentation, Poster เป็นต้น

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 13. Voxer สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็นแอพพลิเคชั่นที่ท าให้มือถือสมาร์ทโฟนของคุณกลายเป็นวิทยุสื่อสาร สามารถคุยทั้งแบบ ตัวต่อตัวและแบบกลุ่มได้

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 14. Prezi สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็น Application ที่ใช้ส าหรับสร้าง Presentation โดยใช้ก ารแปลงความคิด และแนวคิด ออกมาเป็นภาพที่สามารถมองเห็นได้ ซึ่งมีการจ าแนกการน าเสนอเนื้อหาออกเป็นส่วนๆ ได้อย่างมี ประสิทธิภาพและมีรูปแบบที่สวยงาม สามารถเชื่อมโยงได้อย่างอิสระ

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 15. PLOOK CLASSROOM สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็น ห้องเรียนออนไลน์ พัฒนาโดยเว็บไซต์ทรูปลูกปัญญาดอทคอม ที่สร้างขึ้นเพื่อคุณครูและ นักเรียนที่ต้องการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ เปรียบเสมือนห้องเรียนออนไลน์ที่คุณครูสามารถ เข้าไปใช้งานโดยการสั่งบทเรียน สั่งงาน สั่งการบ้านให้นักเรียน และนักเรียนเข้าไปท าแบบฝึกหัด และ เรียนตามบทเรียนที่ครูจัดไว้ให้ จะท างานร่วมกับระบบคลังความรู้ และคลังข้อสอบของเว็บไซต์

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 16. Wordwall สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เป็นเว็บไซต์ที่สามารถใช้ในการสร้างสื่อการสอนประเภทออนไลน์ สร้างกิจกรรมถึง 18 แบบ และสร้างเกมส าหรับการเรียน

แอฟพลิเคชั่นทางการศึกษา 17. Liveworksheet สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เว็ปไซต์สร้างแบบฝึกหัดออนไลน์ โดยนักเรียนท าใบ งานออนไลน์ได้ทั้งโทรศัพท์ หรือคอมพิวเตอร์ และสามารถตรวจ คะแนนหรือส่งค าตอบให้ครูผ่านทางอีกเมล์ได้

“Anywhere, Anytime, Any Device” สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

บรรณานุกรม สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2563). การจ ั ดการเร ี ยนร ู ้. (ครั้งที่ 2) กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. จิราภา เต็งไตรรัตน์. (2555). จต ิ ว ิ ทยาท่ว ัไป. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. กระทรวงศึกษาธิการ.(2564) แผนปฏ ิ บ ั ตก ิ ารดจ ิ ท ิ ล ั เพอ ื่การศ ึ กษา กระทรวงศ ึ กษาธ ิ การ พ.ศ. 2563 – 2565.กระทรวงศึกษาธิการ. ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ส านักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ. ยืน ภู่วรวรรณ และสมชาย นา ประเสริฐชัย. (2546). บทบาทใหม่ในระบบการศึกษาไทย. วารสาร การศึกษาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี. 31(123): 32-34. วาสนา ทวีกุลย์ทรัพย์. (2543). การบริหารศูนย์สื่อการศึกษา.พิมพ์ครงั้ที่ 2. นนทบุรี: มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมมาธิราช.

บรรณานุกรม สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช สายสุดา ปั้นตระกูล, กาญจนา เผือกคง และปริศนา มัชฌิมา.(2557). การศึกษาสภาพการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัด กรุงเทพมหานคร, วารสารสมาคมนักวิจัย. 19(2): 81-91. สมชาย เทพแสง. (2547). “อีลีดเดอร์ซิพ (E-Leadership)หน้าการศึกษาในยุคดิจิตอล”. วิชาการ. หน้า: 55-62. สุวิทย์ เจริญพานิช. (2550). การพัฒนารูปแบบการบริหารศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาในวิทยาลัย พาณิชยการ.เทคโนโลยีทางการศึกษาในวิทยาลัยพาณิชยการ. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จบการน าเสอน จัดท าโดย นายศักรินทร์ ชนะสงคราม รหัสนักศึกษา 65557111002 นางสาวกฤษณา บุญมา รหัสนักศึกษา 6555711007 สาขาวิชานวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช