โครงการจัดการเรียนรู้ วิชาการเขียนโปรแกรม

โครงการจดั การเรียนรู้

รายวิชา การเขยี นโปรแกรม รหสั วชิ า ว32282
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ จำนวนเวลา 40 ชว่ั โมง

ของ
นางสมุ ติ รา ล้ีถาวรกุล
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรยี นวเิ ศษไชยชาญ “ตันติวทิ ยาภูม”ิ จังหวัดอ่างทอง
สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสงิ ห์บรุ ี อา่ งทอง

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า การเขียนโปรแกรม รหัสวิชา ว32282 สาระการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

อัตราสว่ นคะแนนระหว่างเรียน : ปลายภาค เท่ากับ 80 : 20

คำอธบิ ายรายวชิ า/ผลการเรียนรู้
ศึกษาความรู้ความเข้าใจกระบวนการแก้ปัญหา สำหรบั การเขยี นโปรแกรม โครงสร้างของโปรแกรม

ภาษาซี คำสั่งรับค่าและแสดงผล ชนิดของข้อมูลและการประกาศตัวแปร การใช้ตัวดำเนินการ การคำนวณ
และการเปรยี บเทียบ โครงสร้างแบบมที างเลอื ก และโครงสร้างแบบทำซำ้

ใช้กระบวนการฝึกทักษะการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ที่มหี ลักการและกระบวนการคิดอย่าง
เปน็ ระบบ และร้จู ักโครงสร้างของข้อมูลในรปู แบบต่างๆ ทีใ่ ช้ทำงานในระบบคอมพิวเตอร์

พัฒนาสมรรถนะความสามารถในการคิด นำเอาความรู้ด้านการเขียนโปรแกรมมาแก้ปัญหาได้อย่าง
เหมาะสมและมคี ณุ ธรรม

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายระดับของภาษาคอมพิวเตอร์ ประวตั ิของภาษาซี และบอกข้อแตกตา่ งของตัวแปลภาษาแต่
ละชนดิ ได้อย่างถูกตอ้ ง (K)
2. สบื คน้ ข้อมูลประวตั ขิ องภาษาคอมพวิ เตอร์ได้ (P)
3. เห็นความสำคญั ของการเขยี นโปรแกรม (A)
4. อธิบายโครงสร้างของภาษาซี และการใช้ฟงั ก์ชันแสดงผลข้อมูล (printf) ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง (K)
5. เขยี นโปรแกรมโดยใชฟ้ ังกช์ นั แสดงผลข้อมลู (printf) ได้ถูกตอ้ ง (P)
6. มมี ุ่งม่นั ในการปฏิบตั ภิ าระงานท่ีมอบหมายให้ในช้ันเรียน (A)
7. อธิบายความหมายของรหัสควบคมุ การแสดงผลไดถ้ ูกตอ้ ง (K)
8. เขยี นโปรแกรมโดยใชร้ หสั ควบคุมการแสดงผลได้ถูกต้อง (P)
9. เห็นถึงประโยชนแ์ ละความสำคญั ของการเขียนโปรแกรมโดยรหสั ควบคุมการแสดงผล (A)

10. สามารถอธิบายหลักการตงั้ ช่ือตัวแปรและการประกาศตัวแปรได้ถูกตอ้ ง (K)
11. สามารถตัง้ ชอ่ื ตัวแปรตามกฎการต้ังชอื่ ตวั แปรและประกาศตวั แปรไดอ้ ย่างถูกต้อง (P)
12. อธบิ ายรปู แบบการใช้ฟงั กช์ ันคำส่งั รบั ข้อมูลทางแป้นพิมพ์ได้ถูกต้อง(K)
13. เขียนโปรแกรมโดยใช้ฟังกช์ ันคำสัง่ รับข้อมูลทางแป้นพิมพ์และแสดงค่าของตวั แปรได้ถูกต้อง (P)
14. อธิบายหน้าที่การทำงานของตัวดำเนนิ การแต่ละประเภทได้ถูกต้อง (K)
15. ใช้ตัวดำเนนิ การประเภทต่าง ๆ มาช่วยในการคำนวณได้ (P)
16. เหน็ ความสำคญั ของการเขียนโปรแกรมทีม่ ีการคำนวณ (A)
17. อธบิ ายความหมายของการออกแบบขน้ั ตอนการทำงานไดถ้ ูกต้อง (K)
18. ออกแบบข้ันตอนการทำงานโดยใช้ผงั งานได้ถูกต้อง (P)
19. สนใจใฝ่เรียนรูใ้ นการศึกษาและนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ (A)
20. อธิบายโครงสรา้ งการทำงานของคำส่ังควบคุมแบบมที างเลอื กได้ถูกต้อง (K)
21. เขียนโปรแกรมโดยใช้คำสง่ั ควบคุมการทำงานแบบมีทางเลอื กได้ (P)

22. เหน็ ถงึ ประโยชนแ์ ละความสำคัญของการใช้คำสงั่ ควบคุมแบบมที างเลือกในการเขียนโปรแกรม (A)
23. อธิบายโครงสรา้ งการทำงานของคำสงั่ ควบคมุ แบบวนซ้ำ (for) ไดถ้ ูกต้อง (K)
24. เขียนโปรแกรมโดยใช้คำส่งั ควบคมุ การทำงานแบบแบบวนซ้ำ (for) ได้ (P)
25. อธบิ ายโครงสรา้ งการทำงานของคำสงั่ ควบคมุ แบบวนซ้ำ (while) ไดถ้ ูกต้อง (K)
26. เขียนโปรแกรมโดยใช้คำส่งั ควบคุมการทำงานแบบแบบวนซ้ำ (while) ได้ (P)
27. อธบิ ายโครงสร้างการทำงานของคำสง่ั ควบคมุ แบบวนซ้ำ (do while) ได้ถูกตอ้ ง (K)
28. เขียนโปรแกรมโดยใชค้ ำสั่งควบคุมการทำงานแบบแบบวนซ้ำ (do while) ได้ (P)
29. สามารถเลือกใช้คำสัง่ วนซ้ำ มาใช้ในการเขียนโปรแกรมได้อย่างเหมาะสม (P)
30. เหน็ ถงึ ประโยชน์และความสำคญั ของการใชค้ ำสั่งควบคุมแบบวนซำ้ ในเขียนโปรแกรม (A)

รวมผลการเรยี นรู้ 30 ผลการเรียนรู้

ตารางแสดงสาระการเรียนรู้ มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั

รายวชิ า การเขียนโปรแกรม รหัสวชิ า ว32282 สาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 คาบเรียน/ภาคเรียน

อตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งเรียน : ปลายภาค เท่ากบั 80 : 20

หน่วย ชอ่ื หน่วย สาระ ผลการเรียนรู้ จำนวน มาตรฐาน คะแนน
ที่ การ การเรียนรู้ คาบ ตวั ชี้วดั 5
เรยี นรู้ เรียน
คะแนน
1 ภาษาคอม 1. ระดับของภาษา 1. อธบิ ายระดับของ 2 ว 4.1 ม.5/1
10
พิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ ภาษาคอมพวิ เตอร์ ประวตั ิ คาบ ประยกุ ต์ใช้ คะแนน

2. ประวตั ภิ าษาซี ของภาษาซี และบอกขอ้ เรียน ความรู้และ

3. ตวั แปลภาษา แตกต่างของตัวแปลภาษาแต่ ทักษะจาก

ละชนิดได้อย่างถูกต้อง (K) ศาสตร์ต่าง ๆ

2. สบื คน้ ข้อมลู ประวตั ิของ รวมทงั้

ภาษาคอมพวิ เตอรไ์ ด้ (P) ทรพั ยากรใน

3. เห็นความสำคัญของการ การทำ

เขียนโปรแกรม (A) โครงงานเพ่ือ

แก้ปัญหา

หรอื พฒั นา

งาน

2 การเขียน 1. โครงสร้างของ 1. อธิบายโครงสรา้ งของภาษาซี 6 ว 4.1 ม.5/1

โปรแกรม โปรแกรม และการใช้ฟังก์ชันแสดงผล คาบ ประยุกต์ใช้

แสดงผล ภาษาซี ขอ้ มูล (printf) ไดอ้ ย่าง เรยี น ความรู้และ
ข้อมูล 2. ฟงั กช์ นั ถกู ต้อง (K) ทักษะจาก
2. เขยี นโปรแกรมโดยใช้ฟังกช์ ัน ศาสตรต์ ่าง ๆ
แสดงผลขอ้ มลู แสดงผลข้อมูล (printf) ได้
(printf) รวมทงั้

3. รหสั ควบคมุ ถกู ต้อง (P) ทรพั ยากรใน

3. มีมุ่งม่นั ในการปฏบิ ตั ภิ าระ

งานท่ีมอบหมายให้ในชัน้ การทำ

เรียน (A) โครงงานเพื่อ
4. อธบิ ายความหมายของ แก้ปัญหา
หรือพัฒนา
รหัสควบคุมการแสดงผลได้ งาน
ถกู ต้อง (K)
5. เขยี นโปรแกรมโดยใช้

รหสั ควบคุมการแสดงผลได้

ถกู ต้อง (P)

6. เหน็ ถงึ ประโยชนแ์ ละ

ความสำคัญของการเขียน

โปรแกรมโดยรหัสควบคมุ

หน่วย ชอ่ื หน่วย สาระ ผลการเรียนรู้ จำนวน มาตรฐาน คะแนน
ท่ี การ การเรียนรู้ คาบ ตัวชี้วัด 15
เรียนรู้ เรยี น
คะแนน
การแสดงผล (A)
10
3 การเขยี น 1. การต้ังชอ่ื ตัว 1. สามารถอธบิ ายหลักการตงั้ ชื่อ 10 ว 4.1 ม.5/1 คะแนน

โปรแกรม แปร ตวั แปรและการประกาศตวั ประยุกต์ใช้
ความร้แู ละ
รบั ข้อมลู 2. การประกาศตวั แปรไดถ้ ูกต้อง (K) ทกั ษะจาก
และการ แปร ศาสตร์ตา่ ง ๆ
คำนวณ 3. การใช้ฟังกช์ ัน 2. สามารถตั้งชอื่ ตัวแปรตามกฎ รวมท้ัง
การต้งั ชื่อตวั แปรและประกาศ
รบั ขอ้ มลู จาก
ตัวแปรได้อยา่ งถูกตอ้ ง (P)
คีย์บอรด์
4. การแสดงค่า 3. อธิบายรปู แบบการใช้ฟงั กช์ นั ทรัพยากรใน

ของตวั แปร คำสงั่ รับข้อมูลทางแป้นพิมพ์ การทำ

5. ตัวดำเนินการ ได้ถูกต้อง(K) โครงงานเพื่อ
และลำดับ 4. เขยี นโปรแกรมโดยใช้ฟังก์ชนั แก้ปญั หา
ความสำคัญ หรอื พัฒนา
คำส่งั รับข้อมูลทางแป้นพิมพ์

และแสดงค่าของตัวแปรได้ งาน

ถกู ต้อง (P)

5. อธบิ ายหน้าท่กี ารทำงานของ

ตัวดำเนินการแต่ละประเภทได้

ถกู ต้อง (K)

6. ใช้ตัวดำเนินการประเภท ตา่ ง

ๆ มาชว่ ยในการคำนวณได้ (P)

7. เหน็ ความสำคัญของการเขียน

โปรแกรมทม่ี ีการคำนวณ (A)

4 คำสง่ั 1. การขั้นตอนการ 1. อธิบายความหมายของการ 10 ว 4.1 ม.5/1

ควบคมุ ทำงาน ออกแบบขนั้ ตอนการทำงาน ประยุกตใ์ ช้

แบบมี 2. คำส่ัง if ได้ถูกต้อง (K) ความรู้และ
ทางเลือก 3. คำส่งั 2. ออกแบบขั้นตอนการทำงาน ทกั ษะจาก
ศาสตรต์ า่ ง ๆ
if – else โดยใช้ผงั งานได้ถูกตอ้ ง (P) รวมทง้ั
4. คำส่ัง 3. สนใจใฝ่เรยี นร้ใู นการศึกษา
ทรพั ยากรใน
else – if และนำไปใชใ้ น

5. คำสัง่ switch ชีวติ ประจำวันได้ (A)

4. อธบิ ายโครงสรา้ งการทำงาน การทำ

ของคำสั่งควบคุมแบบมี โครงงานเพ่ือ

ทางเลือกได้ถูกต้อง (K) แก้ปญั หา
5. เขียนโปรแกรมโดยใชค้ ำสง่ั

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย สาระ ผลการเรียนรู้ จำนวน มาตรฐาน คะแนน
ที่ การ การเรียนรู้ คาบ ตวั ช้ีวดั
เรยี นรู้ ควบคมุ การทำงานแบบมี เรียน 20
ทางเลอื กได้ (P) คะแนน
6. เหน็ ถงึ ประโยชน์และ หรอื พฒั นา
ความสำคัญของการใชค้ ำสงั่
ควบคุมแบบมที างเลือกใน งาน
การเขยี นโปรแกรม (A)

5 คำสง่ั 1. คำสง่ั วนซำ้ for 1. อธบิ ายโครงสรา้ งการทำงาน 10 ว 4.1 ม.5/1
ประยุกตใ์ ช้
ควบคุม 2. คำส่ังวนซ้ำ ของคำสัง่ ควบคุมแบบวนซ้ำ ความรแู้ ละ
ทกั ษะจาก
แบบวนซำ้ while (for) ได้ถกู ต้อง (K) ศาสตร์ต่าง ๆ
รวมท้ัง
3. คำสั่งวนซ้ำ 2. เขยี นโปรแกรมโดยใช้คำสง่ั ทรัพยากรใน
การทำ
do while ควบคุมการทำงานแบบแบบ โครงงานเพื่อ
แกป้ ัญหา
วนซ้ำ (for) ได้ (P) หรอื พัฒนา
งาน
3. อธิบายโครงสร้างการทำงาน

ของคำสงั่ ควบคุมแบบวนซำ้

(while) ได้ถูกต้อง (K)

4. เขียนโปรแกรมโดยใช้คำสั่ง

ควบคุมการทำงานแบบแบบ

วนซำ้ (while) ได้ (P)

5. อธบิ ายโครงสรา้ งการทำงาน

ของคำสง่ั ควบคุมแบบวนซ้ำ

(do while) ไดถ้ ูกตอ้ ง (K)

6. เขยี นโปรแกรมโดยใชค้ ำส่งั

ควบคุมการทำงานแบบแบบ

วนซ้ำ (do while) ได้ (P)

7. เหน็ ถึงประโยชนแ์ ละ

ความสำคญั ของการใชค้ ำส่ัง

ควบคมุ แบบวนซ้ำในเขียน

โปรแกรม (A)

สอบกลางภาค 2 20
สอบปลายภาค 2 20
40 – 100
รวม

คะแนนหน่วยการเรียน 60 คะแนน
คะแนนกลางภาค 20 คะแนน
คะแนนปลายภาค 20 คะแนน

กำหนดการสอน

คาบ หวั ข้อ รูปแบบการสอน/ ภาระงาน คะแนน
เรียนที่ เอกสารประกอบการ
ใบงานที่ 1.1 เร่ือง 5
1-2 ภาษาคอมพิวเตอร์ สอน ประวัตขิ อง 5
ภาษาคอมพิวเตอร์
3-4 โครงสรา้ งของโปรแกรมภาษาซี วิธกี ารสอนโดยเนน้ 5
รปู แบบการสอนแบบสบื ใบงานที่ 2.1 เรื่อง การ
5-8 การควบคุมการแสดงผลข้อมูล เสาะหาความรู้ 5Es (5Es แ ส ด ง ผ ล ข้ อ มู ล โ ด ย ใ ช้
Instructional Model) ฟังกช์ นั print

วิธีการสอนโดยเน้น - ใบงานท่ี 2.2.1 เรื่อง
รปู แบบการสอนแบบสืบ รหสั ควบคุม
เสาะหาความรู้ 5Es (5Es - ใบงานที่ 2.2.2 เรื่อง
Instructional Model) การเขียนโปรแกรมโดย
การกำหนดรูปแบบการ
วิธกี ารสอนโดยเน้น แ ส ด งผ ล ด้ ว ย ก ารใช้
รปู แบบการสอนแบบสบื รหสั ควบคุม
เสาะหาความรู้ 5Es (5Es
Instructional Model)

9-10 ตัวแปรภาษาซี วิธีการสอนโดยเนน้ ใบงานที่ 3.1 เรื่อง การ 5
11-14 ฟงั กช์ นั รับข้อมลู จากคยี ์บอร์ด รปู แบบการสอนแบบสบื ตั้ ง ช่ื อ ตั ว แ ป ร แ ล ะ ก า ร 5
เสาะหาความรู้ 5Es (5Es ประกาศตัวแปร
Instructional Model)
ใบ ง า น ท่ี 3 .2 เร่ื อ ง
วธิ ีการสอนโดยเนน้ ฟั ง ก์ ชั น รั บ ข้ อ มู ล จ า ก
รูปแบบการสอนแบบสืบ คีย์บอร์ดและการแสดง
เสาะหาความรู้ 5Es (5Es ค่าตวั แปร
Instructional Model)

- ใบงานที่ 3.3.1 เร่ือง 5
ตัวดำเนินการ
15-18 ตัวดำเนนิ การในภาษาซี วธิ สี อนโดยการจัดการ - ใบงานท่ี 3.3.2 เร่ือง
เรียนร้แู บบรว่ มมอื : ก า ร ท ด ส อ บ ก า ร เขี ย น
เทคนิคเลา่ เร่ืองรอบวง โป ร แ ก ร ม โด ย ใช้ ตั ว
ดำเนินการ

คาบ หวั ข้อ รูปแบบการสอน/ ภาระงาน คะแนน
เรยี นท่ี เอกสารประกอบการ
ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การ 20
19-20 สอน อ อ ก แ บ บ ขั้ น ต อ น ก า ร 5
ทำงานโดยใช้ผงั งาน
20-24 การออกแบบข้นั ตอนการทำงาน สอบกลางภาค 5
วิธกี ารสอนโดยเน้น - ใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง
25-30 คำสง่ั ควบคุมแบบมีทางเลือก การเขียนโปรแกรมโดย
รปู แบบการสอนแบบสืบ ใช้คำสั่งควบคุมแบบมี
เสาะหาความรู้ 5Es (5Es ทางเลือก
Instructional Model) - ใบงานท่ี 4.2.2 เรื่อง
ท ด ส อ บ ก า ร เขี ย น
วธิ สี อนโดยเน้น โ ป ร แ ก ร ม โ ด ย ใช้ ค ำ สั่ ง
กระบวนการ : ควบคุมแบบมที างเลือก
กระบวนการเรยี นความรู้
ความเขา้ ใจ

31-32 คำสั่งควบคุมแบบวนซำ้ วิธีสอนโดยเนน้ - ใบงานท่ี 5.1.1 เรื่อง 5
คำส่งั for กระบวนการ : การเขียนโปรแกรมโดย
กระบวนการเรยี นความรู้ ใช้คำส่ังควบคุมแบบวน 5
33-34 คำส่ังควบคุมแบบวนซ้ำ คำสง่ั ความเขา้ ใจ ซ้ำ คำสง่ั for 10
while - ใบงานท่ี 5.1.2 เรื่อง
วิธีสอนโดยเน้น ท ด ส อ บ ก า ร เขี ย น
35-38 คำส่ังควบคุมแบบวนซ้ำ คำสงั่ กระบวนการ : โ ป ร แ ก ร ม โ ด ย ใช้ ค ำ สั่ ง
do while กระบวนการเรยี นความรู้ ควบคุมแบบวนซ้ำ คำสั่ง
ความเข้าใจ for

วธิ สี อนโดยเน้น - ใบงานที่ 5.2.1 เรื่อง
กระบวนการ : การเขียนโปรแกรมโดย
กระบวนการเรียนความรู้ ใช้คำสั่งควบคุมแบบวน
ซำ้ คำสง่ั while
- ใบงานที่ 5.2.2 เรื่อง
ท ด ส อ บ ก า ร เขี ย น
โ ป ร แ ก ร ม โ ด ย ใช้ ค ำ ส่ั ง
ควบคุมแบบวนซ้ำ คำสั่ง
while

- ใบงานที่ 5.3.1 เร่ือง
การเขียนโปรแกรมโดย
ใช้คำสั่งควบคมุ แบบวน

คาบ หัวข้อ รปู แบบการสอน/ ภาระงาน คะแนน
เรยี นท่ี เอกสารประกอบการ

สอน

ความเขา้ ใจ ซำ้ คำสงั่ do while

- ใบงานที่ 5.3.2 เรื่อง

ทดสอบการเขียน

โปรแกรมโดยใชค้ ำส่งั

ควบคมุ แบบวนซ้ำ คำสั่ง

do while

- ใบงานท่ี 5.3.3 เร่อื ง

สอบการเขียนโปรแกรม

โดยใชค้ ำสง่ั ควบคุมแบบ

วนซำ้

39-40 20

การวดั ประเมินผลการเรยี นรู้

รายวิชา การเขยี นโปรแกรม รหสั วิชา ว32282 สาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรียน

1. การประเมินผลการเรียนรู้ระหว่างเรยี น (Formative Assessment) 60 คะแนน

มาตรฐาน รายละเอียดตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ประเภทของ เครื่องมอื คะแนน
ตวั ชี้วดั การประเมนิ
การทดสอบ
1. อธบิ ายระดบั ของ ใบงานที่ 1.1 เรือ่ ง ประวตั ขิ อง 5
ภาษาคอมพิวเตอร์ ประวัติของ การทดสอบ ภาษาคอมพวิ เตอร์
ภาษาซี และบอกข้อแตกต่างของ
การทดสอบ
ตวั แปลภาษาแตล่ ะชนดิ ได้อย่าง - ใบงานท่ี 2.1 เรื่อ ง การ 10
ถูกต้อง (K) แ ส ด งผ ล ข้ อ มู ล โด ย ใช้
ฟงั กช์ นั print
1. อธบิ ายโครงสร้างของภาษาซี และ
การใช้ฟังก์ชันแสดงผลขอ้ มูล - ใบ ง า น ท่ี 2 .2 .1 เร่ื อ ง
รหสั ควบคุม
(printf) ได้อย่างถูกตอ้ ง (K)
2. เขียนโปรแกรมโดยใช้ฟังกช์ นั - ใบงานท่ี 2.2.2 เร่ือง การ
เขียน โป รแกรมโดยการ
แสดงผลข้อมลู (printf) ได้ถูกตอ้ ง กำหนดรปู แบบการแสดงผล
ดว้ ยการใช้รหัสควบคมุ
(P)
3. อธบิ ายความหมายของ

รหัสควบคุมการแสดงผลได้ถูกต้อง

(K)

ว 4.1 4. เขียนโปรแกรมโดยใช้รหสั ควบคมุ - ใบงานที่ 3.1 เร่ือง การต้ัง 15
ม.5/1 การแสดงผลได้ถกู ต้อง (P) ช่ือตัวแปรและการประกาศ
ตัวแปร
1. สามารถอธบิ ายหลักการตัง้ ชื่อตวั
- ใบงานที่ 3.2 เร่ือง ฟังก์ชัน
แปรและการประกาศตวั แปรได้ รับข้อมูลจากคีย์บอร์ดและ
การแสดงคา่ ตวั แปร
ถูกต้อง (K)
- ใบงานท่ี 3.3.1 เร่ือง ตัว
2. สามารถตัง้ ชอ่ื ตวั แปรตามกฎการตงั้ ดำเนนิ การ

ชอื่ ตวั แปรและประกาศตวั แปรได้ - ใบงานท่ี 3.3.2 เรื่อง การ
ทดสอบการเขียนโปรแกรม
อยา่ งถูกต้อง (P) โดยใชต้ วั ดำเนินการ

3. อธบิ ายรูปแบบการใช้ฟังก์ชันคำสง่ั

รับข้อมลู ทางแป้นพมิ พไ์ ด้ถกู ต้อง(K)

4. เขียนโปรแกรมโดยใช้ฟังก์ชันคำสั่ง

รบั ขอ้ มลู ทางแป้นพิมพแ์ ละแสดงคา่

ของตัวแปรไดถ้ ูกต้อง (P)

5. อธิบายหน้าทกี่ ารทำงานของตัว

ดำเนนิ การแตล่ ะประเภทได้ถูกตอ้ ง

มาตรฐาน รายละเอยี ดตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ ประเภทของ เคร่ืองมือ คะแนน
ตัวช้ีวัด การประเมนิ

(K)

6. ใชต้ ัวดำเนนิ การประเภทต่าง ๆ มา

ช่วยในการคำนวณได้ (P)

1. อธบิ ายความหมายของการ - ใบงานท่ี 4.1 เร่ือง การ 10
อ อ ก แ บ บ ข้ั น ต อ น ก า ร
ออกแบบข้นั ตอนการทำงานได้ ทำงานดว้ ยซโู ดโค้ด

ถูกต้อง (K) - ใบงานท่ี 4.2.1 เร่ือง การ
เขียนโปรแกรมโดยใช้คำสั่ง
2. ออกแบบขัน้ ตอนการทำงานโดยใช้ ควบคุมแบบมีทางเลอื ก

ผังงานไดถ้ ูกต้อง (P) การทดสอบ - ใบ ง า น ท่ี 4 .2 .2 เรื่ อ ง
3. อธิบายโครงสร้างการทำงานของ ทดสอบการเขียนโปรแกรม
โดยใช้คำส่ังควบคุมแบบมี
คำสง่ั ควบคมุ แบบมีทางเลือกได้ ทางเลอื ก

ถูกต้อง (K)

4. เขียนโปรแกรมโดยใชค้ ำสง่ั ควบคุม

การทำงานแบบมีทางเลอื กได้ (P)

1. อธบิ ายโครงสร้างการทำงานของ - ใบงานที่ 5.1.1 เร่ือง การ 20
เขียนโปรแกรมโดยใช้คำส่ัง
คำสง่ั ควบคมุ แบบวนซ้ำ (for) ได้ ควบคุมแบบวนซ้ำ คำสั่ง
for
ถกู ต้อง (K)
- ใบ ง า น ที่ 5 .1 .2 เร่ื อ ง
2. เขยี นโปรแกรมโดยใชค้ ำสง่ั ควบคมุ ทดสอบการเขียนโปรแกรม
โดยใช้คำส่ังควบคุมแบบวน
การทำงานแบบแบบวนซำ้ (for) ได้ ซ้ำ คำสง่ั for

(P) - ใบงานที่ 5.2.1 เรื่อง การ
เขียนโปรแกรมโดยใช้คำส่ัง
3. อธบิ ายโครงสร้างการทำงานของ ควบคุมแบบวนซ้ำ คำสั่ง
while
คำสง่ั ควบคมุ แบบวนซ้ำ (while) ได้
- ใบ ง า น ท่ี 5 .2 .2 เร่ื อ ง
ถูกต้อง (K) ทดสอบการเขียนโปรแกรม
โดยใช้คำสั่งควบคุมแบบวน
4. เขยี นโปรแกรมโดยใช้คำส่งั ควบคมุ การทดสอบ ซ้ำ คำส่งั while
การทำงานแบบแบบวนซำ้ (while)
- ใบงานท่ี 5.3.1 เร่ือง การ
ได้ (P) เขียนโปรแกรมโดยใช้คำสั่ง
ควบคุมแบบวนซ้ำ คำส่ัง
5. อธิบายโครงสร้างการทำงานของ do while

คำสง่ั ควบคุมแบบวนซ้ำ (do while) - ใ บ ง า น ที่ 5 .3.2 เร่ื อ ง
ทดสอบการเขียนโปรแกรม
ได้ถูกตอ้ ง (K)

6. เขียนโปรแกรมโดยใช้คำสัง่ ควบคุม

การทำงานแบบแบบวนซำ้ (do

while) ได้ (P)

7. สามารถเลอื กใชค้ ำสง่ั วนซำ้ มาใช้

มาตรฐาน รายละเอียดตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ประเภทของ เครอ่ื งมอื คะแนน
ตัวชว้ี ัด การประเมนิ
ในการเขยี นโปรแกรมไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม (P) โดยใช้คำสั่งควบคุมแบบวน
ซำ้ คำส่งั do while
- ใบงานที่ 5.3.3 เรื่อง สอบ
การเขียนโปรแกรมโดยใช้
คำสงั่ ควบคุมแบบวนซ้ำ

2. การสอบวดั ผลการเรยี นรู้กลางภาคเรียน (Midterm Test) 20 คะแนน

มาตรฐาน รายละเอยี ดตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ จำนวนขอ้ สอบ คะแนน
ตัวช้ีวัด ปรนยั อัตนัย 20
30 ข้อ 1 ขอ้
ว 4.1 1. อธิบายระดบั ของภาษาคอมพิวเตอร์

ม.5/1 ประวตั ิของภาษาซี และบอกขอ้ แตกตา่ ง

ของตัวแปลภาษาแตล่ ะชนิดได้อย่างถูกต้อง

(K)

2. อธบิ ายโครงสร้างของภาษาซี และการใช้

ฟังกช์ ันแสดงผลข้อมูล (printf) ได้อยา่ ง

ถูกต้อง (K)

3. อธบิ ายความหมายของรหัสควบคุมการ

แสดงผลได้ถูกต้อง (K)

4. สามารถอธบิ ายหลักการตง้ั ชื่อตัวแปรและ

การประกาศตวั แปรได้ถูกต้อง (K)

5. อธบิ ายรูปแบบการใช้ฟังกช์ นั คำสั่งรบั ข้อมูล

ทางแปน้ พิมพ์ได้ถูกต้อง(K)

6. อธิบายหนา้ ท่ีการทำงานของตวั ดำเนนิ การ

แต่ละประเภทได้ถูกต้อง (K)

7. เขียนโปรแกรมโดยใช้ฟังกช์ ันคำสง่ั รบั ข้อมลู

ทางแป้นพิมพแ์ ละแสดงค่าของตัวแปรได้

ถกู ต้อง (P)

8. ใชต้ วั ดำเนินการประเภทต่าง ๆ มาช่วยใน

การคำนวณได้ (P)

3. การสอบการวัดผลปลายภาคเรยี น (Final Test/Summative Assessment) 20 คะแนน

มาตรฐาน รายละเอยี ดตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ จำนวนขอ้ สอบ คะแนน
ตวั ชี้วดั ปรนัย อตั นยั 20
40 2 ขอ้
ว 4.1 1. อธิบายความหมายของการออกแบบ

ม.5/1 ขั้นตอนการทำงานได้ถกู ต้อง (K)
2. อธิบายโครงสร้างการทำงานของคำสง่ั
ควบคมุ แบบมที างเลือกได้ถูกตอ้ ง (K)
3. อธบิ ายโครงสรา้ งการทำงานของคำสั่ง
ควบคมุ แบบวนซ้ำ (for) ไดถ้ ูกตอ้ ง (K)
4. อธิบายโครงสร้างการทำงานของคำสั่ง
ควบคมุ แบบวนซำ้ (while) ได้ถูกต้อง (K)
5. อธบิ ายโครงสรา้ งการทำงานของคำสง่ั
ควบคมุ แบบวนซ้ำ (do while) ได้ถูกตอ้ ง
(K)
6. เขียนโปรแกรมโดยใชค้ ำสงั่ ควบคุมการ
ทำงานแบบมที างเลือกได้ (P)
7. สามารถเลือกใชค้ ำส่ังวนซ้ำ มาใชใ้ นการ
เขียนโปรแกรมได้อย่างเหมาะสม (P)