i KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH MODUL PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN VOKASIONAL TINGKATAN 4 NOVEMBER 2019 Bahagian Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK DOMESTIK
ii Terbitan 2019 © Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 5&6, Blok E14, Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
iii Kandungan RUKUN NEGARA v FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN v KATA PENGANTAR vi PENGENALAN vii RUKUN NEGARA iv MODUL 1 ASAS MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK 1 1.1 Kerjaya Dalam Bidang Menservis Peralatan Elektrik 3 1.2 Mengamalkan Kemahiran Teras 11 PERALATAN UJIAN MENSERVIS PERALATAN (ELEKTRIK DOMESTIK) MODUL 2 25 2.1 Pena Ujian 28 2.2 Penguji Kapasitor 39 2.3 Penguji Soket 45 2.4 Penguji Tebatan 52 2.5 Meter Pelbagai 65 MODUL 3 KOMPONEN ASAS ELEKTRIK 85 3.1 Perintang 88 3.2 Kapasitor 97 3.3 Pengubah 110 3.4 Fius 121 3.5 Diod Separuh Pengalir 128 3.6 Transistor 136 3.7 Geganti 149
iv MODUL 4 LITAR BEKALAN KUASA 157 4.1 Litar Bekalan Kuasa Arus Ulang-alik (AU) 159 4.2 Litar Bekalan Kuasa Arus Terus (AT) 172 MODUL 5 SISTEM KAWALAN 183 5.1 Sistem Kawalan Manual 185 5.2 Sistem Kawalan Automatik 202 MODUL 6 BEBAN 215 6.1 Elemen Pemanas 217 6.2 Motor 227 6.3 Transduser 240 6.4 Injap Solenoid 249 MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK (ELEMEN PEMANAS) MODUL 7 259 7.1 Seterika Elektrik 263 7.2 Cerek Elektrik 278 7.3 Pemanas Air Elektrik 292 7.4 Ketuhar Elektrik 307 7.5 Mesin Pengering Pakaian 322 7.6 Periuk Nasi Elektrik 340 GLOSARI ix RUJUKAN x PANEL PENGGUBAL DAN PENGHARGAAN xi
v RUKUN NEGARA BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN RUKUN NEGARA
vi FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara” Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
vii KATA PENGANTAR V) k k s k k ks k k s k i s y k s s k y s k y k s s k k v k s s k y k s k s y s s k s s s k k s i s s k k ks k y k s s y s y k k y s k y y k s k ks k k k s y k k s y k s c k y k s s k k s k ys s k k l anel s y
viii PENGENALAN Modul Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) ini dibangunkan berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Mata Pelajaran Vokasional (MPV) Menservis Peralatan Elektrik Domestik bertujuan membantu guru merancang pedagogi di dalam bilik darjah dengan lebih mudah dan berkesan. Modul PdP ini hanya sebagai cadangan dan guru boleh merancang sendiri atau mengubahsuai strategi PdP mengikut tahap penguasaan murid di sekolah masing-masing. Guru perlu merancang PdP mengikut Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi dengan menggunakan pelbagai aktiviti menarik dalam sesi Pembelajaran dan Pembelajaran (PdP) antaranya ialah lawatan industri, ujikaji di bengkel, temubual bersama pakar, kerjasama dengan industri dan pusat pengajian tinggi dan sebagainya. Guru juga boleh menggunakan cadangan aktiviti yang terdapat di dalam Modul PdP KSSM MPV Menservis Peralatan Elektrik Domestik. Justeru itu, adalah diharapkan hasrat yang terkandung dalam kurikulum Menservis Peralatan Elektrik Domestik dapat difahami dan dilaksanakan dengan baik oleh guru dengan menggunakan Modul Menservis Peralatan Elektrik Domestik. Sesi PdP yang terancang perlu dilaksanakan bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai. Pelaksanaan PdP yang menarik dan berkesan dapat menyediakan murid yang berilmu pengetahuan, berkemahiran, serta mempunyai nilai dan etika profesional. Selain daripada itu, PdP yang terancang juga dapat melahirkan murid yang mampu menjana idea kreatif dan inovasi, bijak membuat keputusan serta berdaya saing untuk menyumbang kepada pembangunan dan kemajuan negara ke arah Revolusi Industri ke-4 (IR4.0).
ASAS MENSERVIS PERALATAN 1
ASAS MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK PENDAHULUAN OBJEKTIF UMUM 1
SKOP KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KHUSUS MEMPERKENALKAN KERJAYA BIDANG MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK DOMESTIK UNIT 1.1
TEKNO
– Robot boleh melakukan kerja rumah, tetapi harus ‘diasuh’ oleh – –
c LATIHAN
ik TUGASAN
PENILAIAN NO. KAD
OBJEKTIF KHUSUS ik. 7. . MENGAMALKAN KEMAHIRAN TERAS UNIT 1.2
ik.
cemas ialah pencuci luka, krim antiseptik, ‘inhalent’,
• • • • Punca kemalangan di tempat kerja
k k
LATIHAN
Punca kemalangan di tempat kerja
TUGASAN
PENILAIAN
KEPUTUSAN STANDARD PRESTASI
PERALATAN UJIAN MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK 2
2 PERALATAN UJIAN MENSERVIS PERALATAN ELEKTRIK DOMESTIK PENDAHULUAN OBJEKTIF UMUM
SKOP KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN k
OBJEKTIF KHUSUS ik. MENGENDALI PENA UJIAN UNIT 2.1
Tandakan ( √ ) bagi cara LATIHAN
k ON TUGASAN 1 ON
J TUGASAN 2
TUGASAN 3
PENILAIAN