The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by MILATUL SAMSIAH BINTI ABD GHANI Moe, 2021-03-22 07:36:17

BAHASA MELAYU T3 SK - JLD2

BAHASA MELAYU T3 SK - JLD2

Seni Bahasa
Beras Wangi

Beras wangi
butir beras yang putih
baunya yang harum
memikat selera.

Kerahan idea, kajian dilakukan
benih berkualiti dihasilkan
kita berjaya
untuk memenuhi impian di hati.

Beras wangi keluaran MARDI BERAS
_____________________________
- berkhasiat
- rebutan orang ramai
- terkenal di seluruh negara

_____________________________

- hasil bertambah
- pendapatan meningkat
- pasaran meluas

Aktiviti Info

Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian Malaysia
(MARDI) ialah institut yang menjalankan penyelidikan dari
segi sains, teknikal, ekonomi dan sosial dalam bidang
pertanian dan penternakan.

Mencipta sajak secara berpandu dan mendeklamasikannya.

Nota • Bimbing murid memahami bahan untuk melengkapkan sajak.
Guru
KB – Mengecam Kontekstual – Menghubung kait BA2: 47
4.3.1 52
(ii) EMK: Nilai Murni – Kesyukuran

Kata Adjektif Jarak, Kata Adjektif Perasaan
dan Kata Adjektif Pancaindera

Suburnya Pandan

Encik Salim telah menziarahi rakannya di Kampung Rahmat, Kulaijaya,
Johor. Encik Salim kagum akan tanaman pandan di ladang kelapa sawit
kepunyaan rakannya.

Bagaimanakah
pendapatan tanaman
pandan Encik Latif?

____

____

Tanaman ini amat menguntungkan.
Petani dapat menambah
pendapatan daripada hasil kelapa
sawit dan pandan.

licin

dekat Tanaman pandan agak rapat untuk
mengelakkan pertumbuhan rumput.

48

Kehijauan ladang ini
sungguh indah.

jauh
Wah, cantik sungguh
pemandangan di sini!

bising

hampir

kesat

suka

wangi

Aktiviti

Menggunakan kata adjektif mengikut konteks.

Nota • Bimbing murid mengenal pasti kata adjektif jarak, kata adjektif perasaan dan kata adjektif pancaindera.
Guru
KB – Mengecam Kontekstual – Menghubung kait BA2: 49
5.1.3 53
(i), (ii), (iii) EMK: Nilai Murni – Kelestarian alam sekitar

Kata Hubung

Pokok Tin

Encik Salim dan Hanif ke tapak semaian pokok tin Encik Linton.
Encik Linton mempunyai ladang pokok tin yang luas.
Beliau seorang usahawan yang berjaya kerana bijak
mencari peluang memasarkan tanamannya.

Encik Salim ke tapak semaian pokok tin Encik Linton.
Hanif ke tapak semaian pokok tin Encik Linton.

Encik Linton mempunyai ladang pokok tin.
Ladang pokok tin itu luas.

Beliau seorang usahawan yang berjaya.
Beliau bijak mencari peluang memasarkan tanamannya.

Pada tahun 2014 ___________ tahun 2015,
Encik Linton telah berjaya menjual 200 anak
benih pokok tin. Pada tahun 2016, permintaan
telah meningkat. Jumlah anak benih pokok tin
___________ telah dijual adalah sebanyak 320
pokok. Permintaan anak pokok tin Encik Linton
terus meningkat ___________ ramai petani telah
sedar akan keuntungan menanam pokok tin.

yang dan
kerana

Aktiviti Info Bahasa

Kata hubung ialah kata yang menghubungkan
dua ayat atau lebih seperti dan, hingga,
yang, kerana.

Menggunakan kata hubung berdasarkan teks.

Nota • Bimbing murid mengenal pasti kata hubung.
50 Guru KB – Menganalisis BA2:
Kontekstual – Menghubung kait 54

5.1.4 EMK: Nilai Murni – Berdikari

(i)

UNIT Inovasi dalam Penternakan

20

Mendengar dan Bertutur

Inovasi Taman Arnab

TAMAN ARNAB │ Destinasi Terbaik Anda untuk Pendidikan Pelancongan

• Pelbagai jenis arnab dipamerkan di zoo mini. Pengunjung boleh
memegang, bermain dan memberikan makanan kepada arnab.

• Taman ini juga dibuka pada waktu malam, iaitu pada pukul
7:30 malam hingga 10:00 malam.

Jualan
• Membekalkan dan menjual daging arnab segar
• Restoran Daging Arnab
- pelbagai masakan daging arnab disediakan

Bayaran Masuk
• RM3.00 untuk dewasa
• RM2.00 untuk kanak-kanak

Semalam, saya pergi ke Taman Arnab Apakah aktiviti yang
di Kuala Selangor, Selangor. menarik di sana?
Di sana, ada zoo mini arnab, jualan Adakah taman ini dibuka pada
daging arnab, restoran dan banyak lagi. waktu malam?

Berapakah bayaran
masuk ke Taman Arnab?

Kamu pergi ke Taman
Arnab dengan siapa?

Aktiviti Seronokkah kamu ke
Taman Arnab?

Memberikan respons terhadap soalan bertumpu.

Nota • Bimbing murid mendengar dan mentafsir soalan bertumpu. 51
Guru
KB – Mentafsir Kontekstual – Menghubung kait BA2:
1.1.3 55
(i) EMK: Keusahawanan

Membaca
Salutan Nano

Hanif tertarik akan penggunaan salutan nano dalam penternakan
madu kelulut milik Encik Imran.

Penyemburan salutan nano Peralatan penternakan
pada sarang kelulut madu kelulut

Encik Imran seorang penternak madu kelulut. Beliau telah
menggunakan teknologi salutan nano dalam penternakan
madu kelulutnya.
Salutan nano ialah lapisan nipis yang menyaluti permukaan
kotak sarang kelulut. Lapisan itu menghalang pertumbuhan kulat
dan bakteria.
Salutan nano juga dapat mengelakkan pembaziran madu.
Keadaan itu disebabkan tiada lagi madu yang akan dibuang
akibat pembiakan kulat. Hal ini dapat menambah pendapatan
perusahaan madu kelulut beliau.
Teknologi dan inovasi tersebut ialah satu cara untuk
meningkatkan pengeluaran. Seterusnya, cara ini dapat
mengembangkan keluaran madu kelulut Encik Imran.

(Sumber: Nano Malaysia Berhad)

Idea keseluruhan teks Info IMBAS SAYA
adalah tentang _____.
Salutan nano – lapisan nipis yang menyaluti
Aktiviti permukaan pepejal untuk mencegah pertumbuhan kulat
Kelulut – sejenis serangga kecil seperti tebuan

Menyatakan idea keseluruhan berdasarkan teks.

Nota • Bimbing murid membaca, memahami dan mengecam maklumat dalam teks.
52 Guru KB – Menjana idea BA2:
Konstruktivisme – Menerangkan dan 56

2.2.1 EMK: Nilai Murni – Kerajinan menjelaskan idea baru

(iii)

Menulis
Contoh Kejayaan

Hanif mengikuti Jeeva melihat ternakan landak raya, milik
bapa Jeeva.

Encik Siva penternak landak raya. Beliau menjaga mutu landak
rayanya. Beliau akan memastikan landak rayanya mendapat
vitamin dan garam mineral secukupnya. Oleh itu, beliau
melakukan inovasi terhadap pemakanan landak raya tersebut.
Encik Siva mempelbagaikan bahan makanan landak raya.
Beliau memberi landak raya makan buah-buahan dan
sayur-sayuran seperti betik, sayur dan labu. Cara tersebut
adalah untuk mengelakkan landak daripada dijangkiti penyakit.
Oleh itu, daging landak yang berkualiti dapat dihasilkan. Vitamin
juga penting untuk proses tumbesaran landaknya.

Aktiviti

Menulis ayat yang diimlakkan.

Nota • Minta murid mendengar ayat yang dibaca oleh guru dengan telitinya.
Guru
KB – Mengecam KP – Intrapersonal BA2: 53
3.2.4
EMK: Nilai Murni – Berdikari 57
(i)

Kata Sendi Nama

Pengeraman Mudah Alih

Hanif melihat ternakan ikan tilapia pak longnya. Beliau menunjukkan
cara mengeramkan telur ikan tilapia kepada Hanif. Cara ini dapat
meningkatkan hasil.

Telur ikan betina akan dimasukkan
ke dalam bekas pengeraman.
Bahan terbuang seperti botol
mineral digunakan sebagai bekas
pengeraman. Suhu air di dalam
botol sama seperti suhu di dalam
mulut ikan. Mari ikut pak long ke
tempat pengeraman.

ikan betina ditangkap telur ikan bekas
oleh pekerja keluar - dari pengeraman tiruan
hingga - menetas

(Sumber: Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian Malaysia (MARDI))

Info Bahasa sangkar kolam
anak ikan - di dalam
Kata sendi nama ialah perkataan yang letaknya di hadapan kata
nama atau frasa nama. Contohnya:
dalam, seperti, di, ke, oleh, hingga, daripada
Contoh:
Mari ikut pak long ke tempat pengeraman.
ke – kata sendi nama
tempat – kata nama

Aktiviti

Membina ayat menggunakan kata sendi nama.

Nota • Bimbing murid menggunakan kata sendi nama.
54 Guru KB – Menghubung kait BA2:
KP – Interpersonal 58

5.1.4 EMK: Nilai Murni – Berusaha

(ii)

Kata Tanya

Udang Galah Air Bukit

Hanif dan bapanya, Encik Salim,
ke kolam ternakan udang galah
yang menggunakan air bukit.

Encik Salim: Apa khabar, Encik Izam?

Bagaimanakah ternakan

udang galah?

Encik Izam: Khabar baik, Encik Salim. Perusahaan saya semakin maju.

Hanif: Berapakah jumlah kolam pak cik sekarang?

Encik Izam: Pak cik ada 14 buah kolam.

Hanif: Oh, banyaknya! Pak cik, dari manakah punca air

kolam ini?

Encik Izam: Air kolam ini diperoleh dari bukit.

Hanif: Mengapakah pak cik menggunakan air bukit?

Encik Izam: Air bukit tiada klorin dan tidak perlu dirawat.

Hanif: Udang galah di sini makan ____, pak cik?

Encik Izam: Udang galah makan hidupan seni di dalam kolam.

Hanif: ____ penjagaan udang galah di dalam kolam ini?

Encik Izam: Udang galah di sini tidak memerlukan penjagaan

rapi seperti kolam biasa. Udang membesar secara

semula jadi.

Encik Salim: Baiklah, Encik Izam. Kami minta diri dahulu. Terima

kasih atas maklumat yang diberikan.

Aktiviti Info Bahasa

Kata tanya ialah perkataan yang digunakan untuk menanyakan sesuatu.
Contoh: mengapa, berapa, bila, bagaimana, mana, apa
Contoh ayat: Apa khabar, Encik Izam?

Menggunakan kata tanya untuk melengkapkan teks.

Nota • Bimbing murid mengenal pasti kata tanya. Kontekstual – Mengaplikasi BA2: 55
Guru KB – Menghubung kait
EMK: Nilai Murni – Kerajinan 59
5.1.4
(iv)

Kata Perintah

Usah Dibuang

Hanif ke kandang ternakan kambing pak longnya. Dia hairan
kerana tiada bau hamis di kawasan sekitar.

Hanif: Mengapakah kandang kambing pak long tidak berbau seperti
kandang kambing yang lain?
Pak Long: Oh, pak long menggunakan batang jagung untuk makanan
ternakan pak long! Ambilkan pak long tong yang kecil itu.
Hati-hati membawanya, jangan terjatuh.
Hanif: Apakah yang ada di dalamnya, pak long?
Pak Long: Inilah makanan ternakan kambing pak long. Pak long membuatnya
daripada batang jagung.
Hanif: Pak long, tolong terangkan cara-caranya.

Pak Long: Boleh, Hanif. Sila lihat mesin ini. Ini mesin meracik. Mula-mula, ____

sila minta
ambil – mesin meracik
pekerja masukkan

tolong usah

tambahkan aditif proses pemeraman

Info (Sumber: Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian Malaysia (MARDI))

Aditif ialah bahan tambahan yang Info Bahasa
dimasukkan ke dalam makanan
ternakan yang bertujuan untuk Kata perintah ialah perkataan yang boleh menimbulkan
menggalakkan tumbesaran ternakan. tindak balas terhadap:
larangan: jangan, usah (menegah seseorang melakukan sesuatu)
Aktiviti permintaan: tolong, minta, harap (memohon pertolongan dan
membuat permintaan)
silaan: sila, jemput (mempersilakan seseorang)

Membina ayat menggunakan kata perintah dan frasa.

Nota • Bimbing murid mengenal pasti kata perintah. Kontekstual – Mengaplikasi BA2:
56 Guru KB – Menjana idea 60

5.1.4 EMK: Nilai Murni – Kerajinan
(v)

U2NI1T Bumi Bertuah

Mendengar dan Bertutur

Penternak Jaya

Nabila dan Hanif melihat gambar
penerima anugerah sempena
Hari Peladang, Penternak dan Nelayan
Peringkat Kebangsaan 2017.

Saya kagum akan para penerima Mengapakah kamu kagum dengan
Anugerah Peladang, Penternak dan penerima anugerah tersebut?
Nelayan Kebangsaan.
Wah, hebatnya! Saya juga
Saya kagum kerana bukan mudah bercita-cita untuk menjadi
untuk mengusahakan bidang penternak berjaya.
pertanian dan penternakan.
______
Mengapakah
kamu bercita-cita HANIF
hendak menjadi
penternak, Hanif? NABILA

Apakah ternakan yang ______
akan kamu usahakan?
Mengapa pula?
Saya pun ingin
mengusahakan Apakah jenis
bidang pertanian. pertanian yang ingin
kamu usahakan?
______ NABILA

HANIF

______

Aktiviti

Memberikan respons terhadap soalan.

Nota • Bimbing murid meneliti bahan. KMD – Meramal BA2: 57
Guru KB – Mensintesis 61 & 62
EMK: Nilai Murni – Berusaha
1.1.3
(ii)

Membaca

Keratan Batang Pokok

Hanif telah ditugaskan untuk membuat persembahan tentang
jenis keratan batang pokok.

Keratan Batang Pokok

Keratan kayu lembut
• Diambil pada bahagian pucuk
• Kulit kayu berwarna hijau dan lembut
• Daun di bahagian bawah dibuang

Keratan kayu sederhana keras
• Diambil pada bahagian tengah
• Kulit kayu berwarna perang kehijauan
• Daun di bahagian atas dibiarkan

Keratan kayu keras
• Diambil pada bahagian berkayu, keras
dan matang
• Kulit kayu berwarna perang
• Semua daun dibuang

Kawan-kawan, hari ini saya akan bercerita
tentang tiga jenis keratan batang pokok.

HANIF Keratan batang pokok antara cara
dalam penanaman pokok.

Keratan batang pokok mengurangkan
kos para pekebun dan peladang untuk
mendapatkan benih pokok berkualiti.

Keratan batang pokok _____.

Aktiviti

Membaca dan menerangkan maklumat daripada label.

NNoottaa • Bimbing murid membaca label pada bahan. BCB – Bacaan mekanis BA2:
58 GGuurruu KB – Menganalisis 63

2.3.1 EMK: Nilai Murni – Menghargai alam sekitar
(i)

Menulis

Lawatan ke Kilang Nanas Manis

Pada hari Isnin yang lalu, saya dan kawan-kawan ke Kilang Nanas
Manis. Lawatan itu disertai oleh 20 orang murid dan seorang guru.

HARIS Berkumpul di kantin
- mendengar taklimat
YIE MEI Cikgu Haris

Tiba di Kilang Nanas Manis HAYU WEI LIANG
- disambut oleh Encik Ikhwan,
NABILA Pengurus Kilang
- menyampaikan
HANIF taklimat ringkas

HARIS SAIFUL
IM

FATIN

NABILA

JEEVA DARSYIN Melihat cara memproses
NABILA YEE MEI jem nanas
- nanas dibuang kulit, mata dan
TUGI empulur nanas - nanas diparut
- masukkan gula
SAIFUL - dimasak hingga likat

FATIN Melawat ke kios
- pelbagai produk - jem nanas
HANIF - kordial nanas - buah nanas
di dalam tin
Sebelum pulang IKHWAN HARIS
_____________
ZURA
Bertolak pulang
ke sekolah YEE MEI
_____________
DARSYINI

NABILA FATIN

HANIF JEEVA

HARIS

KILANG NABILA
NANAS MANIS
NABILA
AZURA
FATIN ALIYA

HANIF YEE MEI SAIFUL

TUGI

IKHWAN HARIS

SALMI

SALMI

ALIYA

JEEVA SAIFUL

DAYANG FATIN DARSYINI

SAIFUL YEE MEI NABILA

HANIF

Lawatan ini sungguh berfaedah dan menambahkan pengetahuan

kami tentang hasil pertanian. Info

Aktiviti Likat ialah keadaan yang hampir keras atau pekat.

Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif.

NNoottaa • Bimbing murid membina kerangka karangan. Konstruktivisme – Kembangkan idea dengan BA2: 59
GGuurruu KB – Menjana idea persekitaran 64 & 65
EMK: Nilai Murni – Berdisiplin
3.3.1
(i)

Seni Bahasa

Kisah di Kebun Cili

Cerita 1 Cerita 2

Si Cili Hijau, Si Cili Merah dan Si Cili Padi Si Rambutan, Si Manggis dan
tinggal di kebun milik Pak Ahmad. Si Durian tinggal di dusun
Mereka bertiga berbual-bual tentang milik Pak Ali. Mereka bertiga
kelebihan diri masing-masing. berbual-bual tentang kelebihan

Aku cantik kerana warnaku merah. diri masing-masing.
Aku lebih pedas berbanding dengan Aku cantik kerana warnaku merah.
kamu, Si Cili Hijau. Aku juga dapat Aku mempunyai rerambut yang
meningkatkan kadar metabolisme. lembut. Rasaku manis.

Ya, Si Cili Merah. Aku Benar, Rambutan. Aku
pula dapat menjaga pula unik. Ungu di luar,
sistem ketahanan tubuh. manakala putih di dalam.
Rasaku masam manis.

Namun, gabungan kita berdua dalam Gabungan warna kita
masakan akan mencantikkan hidangan. menambahkan lagi
kecantikan buah-buahan
tempatan.

Jika mahu masakan lebih ______________
pedas lagi, itu tugas aku.

Itulah sebabnya ______________
ada peribahasa
“Kecil-kecil cili padi”.

Kita semua penting untuk ______________
menambahkan keenakan ______________
dalam masakan.
Pak Ahmad menjaga keluarga
kita dengan baiknya. Kita perlu
hidup dengan suburnya. Hasil
jualan kita akan meningkatkan
pendapatan Pak Ahmad.

Aktiviti

Mengubah suai cerita dan mempersembahkannya.

Nota • Bimbing murid mengubah suai cerita. Konstruktivisme – Kembangkan idea dengan BA2:
60 Guru KB – Membuat gambaran mental persekitaran 66

4.3.2 EMK: Nilai Murni – Hormat-menghormati

Kata Penguat
Ulam-ulaman

16:05 87%

Sembang Fatin

Kata penguat bebas Kata adjektif
Kata penguat hadapan Kata penguat belakang

Saya sangat suka makan ulam-ulaman.

Saya paling gemar makan ulam pegaga.

Ibu saya suka benar menanam ulam-ulaman seperti
daun selom dan daun pegaga di dalam pasu.

Ibu saya ______ suka akan ulam petai. Ibu
saya ______ suka jika petai direbus dahulu.

Menurut ibu saya, daun pegaga juga boleh dibuat
jus. Rasanya enak ______.

Nenek saya pula suka ______ makan ulam raja.

Ulam-ulaman ini ______ banyak khasiatnya. Kita
digalakkan makan ulam-ulaman sejak kecil.

Aktiviti Info Bahasa

Kata penguat ialah kata yang mendahului atau mengikut kata adjektif dan
berfungsi untuk menguatkan maksud yang terkandung dalam kata adjektif.
Contoh:
• Kata penguat hadapan: terlalu, paling, agak
• Kata penguat belakang: sekali, benar, nian, betul
• Kata penguat bebas: amat, sangat, sungguh

Menggunakan kata penguat untuk melengkapkan ayat.

Nota • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata penguat. 61
Guru
KB – Mengecam Konstruktivisme – Menghubung kait BA2:
5.1.4 67
(viii) EMK: Nilai Murni – Dedikasi

Kata Bantu
Santan Sawit

Kebanyakan masakan tradisional Melayu Kata Bantu Ragam
memerlukan santan sebagai bahan utama. • Bentuk kata yang
Jika ditukar dengan bahan lain mungkin menyatakan atau
akan mempengaruhi rasa serta kualiti menerangkan ragam
masakan tersebut. perasaan yang berkait
dengan perbuatan
Santan sawit tiada bezanya dengan yang dilakukan.
santan kelapa biasa. Rasa dan bau santan Contoh: hendak,
sawit masih sama dengan santan kelapa. mahu, harus, mesti

Santan sawit memiliki kelebihan yang Kata Bantu Aspek
tiada pada santan kelapa. Santan sawit • Bentuk kata yang
dapat menjimatkan kos. Santan sawit perlu menimbulkan suasana
digunakan sedikit sahaja. Untuk masakan perbezaan masa,
seperti kari, kita cuma memerlukan satu iaitu masa lampau,
pertiga daripada santan kelapa. Hal ini masa kini atau masa
disebabkan santan sawit lebih pekat. hadapan.
Contoh: sudah, pernah,
Santan sawit tidak akan berbau sedang, baru
tengik. Santan sawit yang belum dibuka
bungkusannya boleh disimpan sehingga
tiga bulan. Jika telah dibuka, santan
tersebut boleh disimpan selama sebulan
pada suhu rendah.

Makanan yang ______ dimasak
menggunakan santan sawit juga tidak
mudah rosak, hanya perlu disimpan di
dalam peti sejuk dan dipanaskan.

Santan sawit juga ______ menggantikan

susu jika ______ memasak nasi minyak

dan nasi beriani. (Sumber: http://www.utusan.com.my/utusan/info)

Aktiviti

Menggunakan kata bantu mengikut konteks.

Nota • Bimbing murid memahami penggunaan kata bantu.
62 Guru KB – Membuat inferens BA2:
KP – Intrapersonal 68

5.1.4 EMK: Nilai Murni – Rasional

(x)

Pemulihan

Isikan kata tanya yang sesuai dalam ayat tanya berpandukan
maklumat dalam poster di bawah.

Karnival Ternakan

KARNIVAL ACARA MENARIK ORANG RAMAI DIUNDANG HADIR
PKUELTURALUJAT YA
Pameran Pelbagai M19AS-U2K1P8E:R0C0UpMaAgi
20 Spesies Kelulut Hidup hingga

Pameran Ternakan Mac 20 6:00 petang

Jualan Produk Pertanian Taman Botani Putrajaya
dan Penternakan
BEDRAATMANAGI-RLAAHMAI
Cintai Kelulut Khazanah Negara

1. Di______ Karnival Kelulut Putrajaya 20 diadakan?
Karnival Kelulut Putrajaya 20 diadakan di
Taman Botani Putrajaya.

2. ______kah tarikh karnival ini diadakan?
Karnival ini diadakan pada 19 hingga 21 Mac 20 .

3. ______kah acara menarik yang diadakan semasa karnival ini?
Acara menarik yang diadakan semasa karnival ini

berlangsung ialah pameran pelbagai spesies kelulut hidup.

4. ______kah sebarang bayaran dikenakan?
Tiada bayaran yang dikenakan kepada pengunjung.

5. ______kah tema karnival ini? 63
Tema karnival ini ialah “Cintai Kelulut Khazanah Negara”.

5.1.4
(iv)

Pengayaan

Bina soalan menggunakan kata tanya berdasarkan dadu yang
dibalingkan. Gerakkan penanda mengikut nilai pada dadu.

Cara Bermain Permainan Ayat Tanya bila
1. Permainan ini seperti permainan ular dan tangga.
2. Baling dadu. Jika dadu menunjukkan bilangan 2,
murid menggerakkan penanda 2 langkah.
3. Murid membina ayat tanya menggunakan kata tanya
bila berdasarkan gambar pada kotak.
4. Jika penanda berhenti pada kotak lebah, penanda
digerakkan menaik.
5. Jika penanda berhenti pada kotak sayur menjalar, penanda

digerakkan menurun.

TAMAT

23 22 21 20 19

13 14 15 16 17 18

12 11 10 9 8 7

MULA 2 34 5 6

1 apa bila mana
siapa berapa bagaimana
Turun Naik

64

TEMA EKONOMI, KEUSAHAWANAN
8 DAN KEWANGAN

JUJUR

BERANI BIJAK

INOVATIF RAJIN

KREATIF

Aktiviti

Berbicara tentang gambar.

65

UNIT Bijak Ekonomi

22

Mendengar dan Bertutur
Bijak Membeli

UTAMA PRODUK EJEN & STOKIS HUBUNGI KAMI TEMPAHAN TESTIMONI

Minyak Wangi Minyak Wangi
Melati Lavender

• harga yang berpatutan • harga yang mahal
• bau tahan lama • bau tahan lama
• tidak mengandungi • mengandungi bahan kimia
• berkualiti
bahan kimia • botol yang menarik
• berkualiti • keluaran luar negara
• botol yang menarik • tujuh hari penghantaran
• keluaran tempatan
• dua hari penghantaran Selamat petang, Nabila. Ibu sedang
memilih minyak wangi yang sesuai.
Selamat petang, ibu. Apakah Sekiranya Nabila ingin membelinya,
yang sedang ibu lakukan? Nabila pilih yang mana?

Nabila pilih kerana .

Maafkan Nabila, ibu. Mengapakah Nabila tidak
Nabila tidak memilih memilih yang satu lagi?

kerana . Oh, begitu! Terima
kasih Nabila kerana
Sama-sama, ibu. memberikan pendapat.

Aktiviti

Menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila.

Nota • Bimbing murid memahami bahan.
66 Guru KB – Menilai BA2:
KP – Interpersonal 69

1.2.1 EMK: Nilai Murni – Rasional

Membaca
Mesin Layan Diri Automatik MRT

Nabila dan ibunya keluar membeli-belah. Mereka ingin menaiki
Transit Laju Massa (MRT) kerana tambangnya murah. Nabila cuba
membeli token di mesin layan diri. Ibu membantu Nabila.

• Pilih cara bayaran tunai atau kad
• Pilih destinasi dan bilangan token

• Buat bayaran dengan wang
kertas atau wang syiling

* Sila sediakan wang yang mencukupi

• Ambil token dan wang baki

Fatin, semalam, saya dan ibu menaiki MRT. Wah, seronoknya! Mesti
Kami sampai di destinasi dengan cepatnya. kamu sudah tahu akan
cara membeli token
Ya, Fatin. Berdasarkan pengalaman di mesin layan diri.
saya, mula-mula, kita perlu .

NABILA FATIN

Aktiviti

Mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks.

Nota • •B iBmimbibnigngmmuruidridmmemembabcaacaaymaat ntuunagl gdalndmanemayaahtammai jtmekusk. dengan sebutan yang betul dan
Guru
KiBnt–onMaesni gyhaunbgusnegsukaaii.t KP – Interpersonal BA2: 67
2.3.1 70 & 71
(ii) StEraMtKe:gNi Pil&aiPM:uKrBni-–MBeenrgahnui bung kait BCB - Bacaan luncuran

EMK: Nilai - Kebersihan fizikal dan mental

Menulis
Usahawan Kuih Denderam

Cikgu Suria meminta murid-murid Tahun 3 Angsana berkongsi
maklumat tentang inovasi strategi perniagaan.

Encik Nizam seorang peniaga yang kreatif. Beliau

sentiasa ingin memajukan perniagaannya. Beliau

bijak mengurus perniagaannya.

Encik Nizam menjual kuih denderam. Beliau

menggunakan trak makanan untuk menjual kuih

- menjual kuih denderam itu. Trak makanan tersebut telah diubah suai agar
- menggunakan trak sesuai dengan bahan jualannya.

makanan

- menyediakan kuih denderam di dalam trak
- menjual kuih denderam yang panas

- memandu trak
- pelanggan bertambah

Aktiviti

Menghasilkan kerangka dan membina karangan.

Nota • Bimbing murid membina kerangka dan karangan.
68 Guru KB – Menghubung kait BA2:
Konstruktivisme – Kembangkan idea 72 & 73

3.3.1 EMK: Nilai Murni – Gigih dengan persekitaran

(ii)

Kata Dasar, Kata Berimbuhan Awalan dan
Kata Berimbuhan Akhiran

Wah, Murahnya!

Nabila: Hai, Darsyini! Kamu hendak ke mana?

Darsyini: Oh, saya hendak ke pasar raya

di sana! Nabila, alatan untuk Pendidikan

Kesenian sudah kamu beli?

Nabila: Saya sudah membelinya, Darsyini.

Cuba kamu iklan ini. lihat

Darsyini: Wah, menarik tawarannya!

Nabila: Saya telah ke sana bersama-sama barangan
dengan keluarga. Terdapat banyak
yang dijual dengan harga .
Ibu saya membeli buku lukisan.
Selepas diskaun, saya dapat _­___jimat
sebanyak RM3.00.

Darsyini: Wah, untungnya! Kalau begitu, saya
juga ingin pergi ke sana untuk
membeli krayon.

Nabila: Baguslah. Kita perlu menjadi pengguna

yang bijak. Kita harus untuk

barangan yang perlu sahaja.

Perbelanjaan keluarga boleh kita

jimat .

Darsyini: Baiklah, saya minta diri dahulu.

Terima kasih, Nabila. berbelanja

Aktiviti

Menggunakan kata dasar, kata berimbuhan awalan dan
kata berimbuhan akhiran untuk membina ayat.

Nota • Bimbing murid memahami kata dasar, kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran.
Guru
KB – Mengkategorikan KP – Logik matematik BA2: 69
5.2.1 74 & 75
(i), (ii), (iii) EMK: Nilai Murni – Kesederhanaan

Kata Majmuk lut sinar
Kad Diskaun

anak
kunci

kepala paip biru laut
alas kaki
surat
khabar

Kereta encik sudah Eh, cepatnya! Ini
siap kami cuci. kad diskaun saya.

Tahniah, encik! Cucian hari Bagusnya urus niaga ini. Pelanggan
ini percuma. Hari ini kali mesti setia dengan pusat cucian ini
keenam encik mencuci kerana menguntungkan mereka.
kereta di pusat cucian kami. Saya akan memberitahu rakan-rakan
tentang pusat cucian kereta ini.
Ya, encik. Cara ini
memudahkan saya mendapat
pelanggan tetap.

Aktiviti Terima kasih.

Membina ayat menggunakan kata majmuk.

Nota • Bimbing murid membina ayat. KP – Interpersonal BA2:
70 Guru KB – Mencirikan 76

5.2.2 EMK: Nilai Murni – Berjimat cermat

UNIT Budaya Usahawan

23

Mendengar dan Bertutur

Bijak Berniaga

Program Didik Bestari akan diadakan pada bulan hadapan.
Hanif dan rakan-rakannya mahu menjual minuman.

Hanif memberikan cadangan Saiful memberikan cadangan
menjual air kotak. Yang berikut menjual air bancuhan sendiri.
ialah maklumat tentang air kotak. Yang berikut ialah maklumat
tentang air bancuhan sendiri.

kegemaran ramai kegemaran ramai
dapat menghilangkan dahaga dapat menghilangkan dahaga
mudah diurus sukar disediakan
diperoleh daripada pemborong perlu dibancuh sendiri
harga jualan RM1.50 harga jualan RM1.00
tahan lama tidak tahan lama
modalnya agak besar modalnya kecil
keuntungannya kecil keuntungannya besar

mudah kegemaran sukar
diurus ramai disediakan

____ Air Air ____
kotak bancuhan

sendiri

____ ____ ____

Aktiviti

Menjelaskan dan membanding beza.

Nota • Bimbing murid menaakul bahan. KP – Verbal linguistik BA2: 71
Guru KB – Menilai
EMK: Nilai Murni – Rasional 77
1.2.2

Membaca

21 Tokoh Usahawan Bulan Ini

Majalah Usahawan Perusahaan Salun

Husna dan ibunya ke salun dandanan rambut. Sementara menunggu

rambut ibunya didandan, Husna berbual-bual dengan pemilik salun

tersebut yang bernama Puan Anisah binti Razak.

“Cantik dan kemas salun milik puan ini. Saya bercita-cita untuk
membuka salun seperti ini pada suatu hari nanti,” kata Husna
kepada Puan Anisah.

“Terima kasih, Husna. Baguslah jika Husna bercita-cita
sedemikian. Dahulu, kakak juga sangat berminat dalam
bidang peragaan rambut. Oleh itu, kakak perlu mencari
ilmu pengetahuan dan berusaha sehingga berjaya.

Kakak meneruskan pengajian dalam bidang
penjagaan rambut di Institut Kemahiran Belia
Negara. Selepas menamatkan pelajaran, kakak
membuka sebuah salun dandanan rambut. Kakak
memperkenalkan konsep baharu, iaitu salun Muslimah.

Kini, kakak mempunyai lima cawangan salun
Muslimah. Kakak sangat bersyukur apabila konsep yang
kakak perkenalkan ini mendapat sambutan ramai,” cerita
Puan Anisah kepada Husna.

Info

Nabila sedang Salun ialah kedai
membaca yang menjalankan
kisah apa? perniagaan khusus.

Aktiviti Nabila sedang
membaca kisah
tokoh usahawan
bulan ini yang
mengisahkan ____

Mengenal pasti dan menerangkan kandungan cerita.

Nota • Bimbing murid membaca dan memahami teks.
72 Guru KB – Mensintesis BA
KP – Interpersonal 78 & 79

2.3.1 EMK: Nilai Murni – Keberanian

(iii)

Menulis

Di Mana Ada Kemahuan, di Situ Ada Jalan

Fatin melihat Nabila sedang memasukkan gambar-gambar
ke dalam album.
“Ini gambar siapa, Nabila?” tanya Fatin.
“Oh, ini Pak Cik Mazlan! Beliau pak cik saya. Beliau seorang peraeh
udang geragau. Dahulu, beliau nelayan dan pencari udang geragau.
Beliau hanya menjual hasel tangkapannya kepada jiran. Kebanyakan
jirannya pengusaha belacan dan udang kering. Ada juga yang
membuat cencaluk dan kerepek udang secara kecel-kecelan.
Permintaan udang geragau daripada pelanggan semaken tinggi.

Namun. beliau pernah
menghadapi pelbagai cabaran.
hasil tangkapannya sering
kali tidak dapat memenuhi
permintaan pelanggan kerana
penangkapan udang jenis ini
bermusim, Namun begitu, beliau
tidak pernah berputus asa. Beliau
merebut peluang yang ada untuk
mengatasi masalah itu?

Beliau mula mengbeli udang

geragau daripada nelayan-nelayan

lain. Kemudian, beliau memjual udang geragau kepada penusaha

belacan dan cencaluk. Perusahaan itu semakin berkembang maju.

Kini, beliau memiliki tiga buah lori yang digunakan untuk membeli

dan mehantar udang geragau kepada pelanggannya,” cerita Nabila

kepada Fatin.

Info

Aktiviti Udang geragau ialah udang
kecil yang biasanya dijadikan
Mengedit dan memurnikan teks. belacan atau cencaluk.

Nota • Bimbing murid mengenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.
Guru
KB – Menganalisis BCB – Bacaan intensif BA2: 73
3.3.2
EMK: Keusahawanan 80
(i)

Seni Bahasa
Usahawan Berjaya

Ayuh Jujur dan berani
Marilah semua Menuju matlamat

Prinsip hidup kita kawan-kawan
Rajin berusaha
Jadi usahawan
Sematkan di jiwa
Gigih berusaha

Ayuh Pastikan berjaya
Hadapi cabaran
bertindak
Jadikan amalan
rakan-rakan
Bijaklah berfikir
Sebelum Rajin Adik Rajin
Bersama sepakat Rajin adik rajin
Rajinlah belajar
Melodi lagu Bila besar nanti
"Rajin Adik Rajin" Boleh tunjuk ajar
Ayah juga ibu
IMBAS SAYA Gembira selalu
Melihat adikku
Rajin baca buku

Aktiviti

Mengubah suai seni kata lagu dan mempersembahkannya
secara kreatif.

Nota • Bimbing murid menyanyikan lagu. KP – Muzikal BA2:
74 Guru KB – Menghubung kait 81

4.3.3 EMK: Kreativiti dan inovasi

Kata Ganda

Berusaha Bersama-sama

Encik Abdul Aziz ialah Pengerusi Persatuan Ibu bapa dan Guru (PIBG)
di SK Gemilang. Beliau dan ahli jawatankuasanya sangat kreatif
dalam usaha mengumpulkan dana PIBG.
Beliau bersama-sama dengan ibu bapa dan guru-guru
mengadakan jualan. Mereka menjual barang-barang keperluan
persekolahan sebagai persediaan untuk tahun hadapan.
Pihak PIBG mendapatkan barangan daripada pengilang. Oleh itu,
mereka dapat menjualnya dengan harga yang lebih murah. Strategi
ini menjadi tarikan kepada pelanggan untuk datang ke jualan tersebut.
Gerai-gerai jualan pakaian seragam lelaki dan perempuan
mendapat sambutan ramai. Jurujual melayan pelanggan dengan
ramah-tamah. Mereka juga menjual makanan. Suasana pada hari
tersebut riuh-rendah.

khemah-khemah

gegantung

gerai-gerai

beli-belah

_________

_________

Aktiviti

Membina ayat menggunakan kata ganda mengikut konteks.

Nota • Bimbing murid menaakul bahan. Konstruktivisme – Kembangkan idea dengan BA2: 75
Guru KB – Mengenal pasti persekitaran 82
EMK: Nilai Murni – Semangat bermasyarakat
5.2.3

(i), (ii), (iii)

Ayat Seruan dan Ayat Perintah
Oh, Inspirasiku!

Hai Oh Wah Eh

Hai, Nabila! Kamu Wah, ______
sedang buat apa?

Oh, ______ ______

harap usah jemput

Harap ______ Puan, penuhkan tempat
duduk di bahagian
hadapan terlebih dahulu.

Usah terkejut. ______
Usahawan itu
memang dermawan.

Aktiviti

Membina ayat seruan dan ayat perintah mengikut konteks.

Nota • Bimbing murid membina ayat seruan dan ayat perintah.
76 Guru KB – Mengenal pasti BA2:
Kontekstual – Menghubung kait 83 & 84

5.3.1 EMK: Nilai Murni – Berbudi bahasa

(i), (ii)

UNIT Bijak Mengurus Kewangan

24

Mendengar dan Bertutur
Hasil Menabung

Berapakah jumlahnya, Hanif? Saya telah mengira duit syiling
Syabas, Hanif! Dalam masa di dalam tabung ini, ibu.
sebulan, kamu telah dapat Jumlahnya sebanyak RM100.00.
menabung sebanyak itu.
Apakah yang hendak kamu Terima kasih, ibu.
lakukan dengan duit itu, Hanif?
______
______ Bolehkah ibu membawa
Mengapakah Hanif saya ke bank untuk
hendak menabung? membuka akaun?

______

Aktiviti

Bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat.

Nota • Bimbing murid mendapatkan maklumat dan menyampaikannya.
Guru
KB – Menjana idea Kontekstual – Mengalami BA2: 77
1.2.3 85 & 86
EMK: Nilai Murni – Berdikari

Membaca
Pantun Sikap Berjimat

Beli siakap di Tanjung Keramat, Maksud pantun:
Jangan dilupa belum bersiang; Amalan berjimat cermat
dapat menambahkan
Amalkan sikap berjimat cermat, rezeki.
Tanah sedepa menjadi ladang.

Di bawah jeti airnya surut, Maksud pantun:
Biduk berlalu berselang-seli; ____________________

Hajat di hati usah diturut,
Fikirlah dahulu sebelum membeli.

Petik pegaga di Kuala Jati, Maksud pantun:
Anak dara masak peria; ____________________

Lihatlah harga utamakan kualiti,
Pasti gembira hati pun ceria.

Di tepi paya elok bersangkut, Maksud pantun:
Limau purut batangnya berduri; ____________________

Pentingkan gaya jangan diikut,
Jika diturut binasa diri.

KEMPEN BERJIMAT CERMAT

CONTOH CONTOH TBKIPOAWRAOLSSIKAP
CONTOH

Aktiviti Simpanan

Menjelaskan maksud pantun. CONTOH CONTOH

Nota • Bimbing murid menaakul pantun. Konstruktivisme – Menerangkan dan BA2:
78 Guru KB – Membuat kesimpulan 87
2.3.1 EMK: Nilai Murni – Rasional menjelaskan idea baru

(iv)

Menulis

Keluarga Hebat

Keluarga Nabila sentiasa mengikut kemampuan diri semasa
berbelanja. Setiap kali membeli barangan, ayah Nabila akan membuat
senarai barangan. Akan menyenaraikan barang keperluan dan barang
kehendak ayah Nabila.

Ayah Nabila juga akan membandingkan harga barang sebelum
membelinya. Kadangkala, barang yang sama akan dijual pada
harga yang berbeza antara sebuah kedai dengan kedai yang lain.
Tawar-menawar akan ayah Nabila juga hingga mendapat harga
yang berpatutan.

Ibu Nabila memasak pula rajin. Ibu Nabila menyediakan bekal
untuk Nabila ke sekolah. Amalan membawa bekal menjimatkan ke
sekolah dapat belanja. Makanan itu juga terjamin kebersihannya.

Terpengaruh dengan fesyen terkini Nabila sendiri tidak mudah.
Nabila akan memakai pakaian sedia ada hinggalah dia berasa dia
perlu membeli pakaian yang baharu.

Struktur Ayat yang Salah Struktur Ayat yang Betul

Akan menyenaraikan barang Ayah Nabila akan
keperluan dan barang menyenaraikan barang
kehendak ayah Nabila. keperluan dan barang kehendak.

Tawar-menawar akan ayah Ayah Nabila juga akan
Nabila juga hingga mendapat tawar-menawar hingga mendapat
harga yang berpatutan. harga yang berpatutan.

Aktiviti

Mengenal pasti kesalahan penggunaan struktur ayat.

Nota • Berbincang untuk menulis struktur ayat yang betul.
Guru
KB – Menganalisis Kontekstual – Mengaplikasi BA2: 79
3.3.2
EMK: Nilai Murni – Berdisiplin 88
(iii)

Ayat Tanya dengan Kata Tanya dan
Ayat Tanya Tanpa Kata Tanya

Ayat Tanya dengan Rakan Niaga Muda
Kata Tanya
Kelas kita telah mendapat keuntungan

Berapakah keuntungannya, Hanif? hasil jualan jus tembikai.
Keuntungannya
Jumlah jualan jus tembikai = RM210.00 sebanyak RM110.00.

Kita hendak menggunakan Jumlah kos = RM100.00
Keuntungan = RM110.00

keuntungan itu untuk apa? Bolehkah kamu semua

Ya, sudah memberikan cadangan?

tentu boleh. Setujukah jika kita

MELUR YEE MEI

DARSHINI simpan keuntungan
SOFEA
ANISA itu untuk jamuan
Boleh juga WEI LIANG kelas pada hujung
tahun ini?
jika mendapat
sokongan ramai.

________ Jamuan itu akan diadakan Ayat Tanya Tanpa
seminggu sebelum cuti Kata Tanya
akhir tahun bermula. ________

Kami setuju!

FATIN

DARSHINI

WEI LIANG DARSHINI
NABILA

Aktiviti

Membina ayat tanya dengan kata tanya dan ayat tanya tanpa
kata tanya.

Nota • Bimbing murid menggunakan ayat tanya berdasarkan maklumat.
80 Guru KB – Mengecam BA2:
BCB – Membuat rujukan 89 & 90

5.3.1 EMK: Keusahawanan

(iii), (iv)

Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk
Pembeli Bijak

Sebatang 3 batang
RM5.00 RM9.00

Hanif, Nabila dan Saiful ke Kedai Buku ABC.

Hanif: Saya hendak membeli pen itu. Harga pen itu
RM5.00 sebatang. Ayat Tunggal
Saiful: Saya juga hendak membeli pen yang berharga
RM5.00 sebatang. Ayat Majmuk
Nabila: Kalau kamu membeli tiga batang pen itu, harganya RM9.00.
Saiful: Harga sebatang pen itu akan menjadi lebih murah, iaitu

RM3.00 sebatang.
Hanif: Saya hendak membeli sebatang pen.
Nabila: Saya dan Saiful juga hendak membeli sebatang pen.
Hanif: Kalau begitu, kita berkongsilah kerana harganya akan
lebih murah.
Nabila: Ya. Kita sudah dapat menjimatkan RM2.00 seorang untuk

sebatang pen.
Saiful: ________.
Nabila: Saya juga hendak menyimpan duit baki tersebut.
Hanif: ________.

Aktiviti

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

Nota • Bimbing murid menggunakan ayat majmuk daripada petikan dialog. 81
Guru
KB – Membuat inferens KP – Interpersonal BA2:
5.3.2 91 & 92
EMK: Nilai Murni – Rasional
(i), (ii)

Pengukuhan

(a) Kenal pasti kata majmuk dalam gambar.

Jam dinding

12 1 20% POTONGAN POHTAORNGGAAN
11 2 HARGA
10 BERAS 20%
3 20%
9

8 4
7 65

POTONGAN
HARGA

20%

POTONGAN POTONGAN
HARGA HARGA

20% 20%

JUS JUS
BUAH ASLI BUAH ASLI

JUS JUS
BUAH ASLI BUAH ASLI

JUS
BUAH ASLI

JUS
BUAH ASLI

500 ML

500 ML

500 ML

500 ML

500 ML

500 ML

(b) Bina ayat daripada lima kata majmuk yang dikenal pasti.

1. Jam dinding menunjukkan pukul 12:00 tengah hari.
2. ___________________________________________________
3. ___________________________________________________
4. ___________________________________________________
5. ___________________________________________________
6. ___________________________________________________

82 5.2.2

Penilaian

(a) Baca dan jelaskan label.

Pensel warna A ____, A RM12.00 B
manakala pensel
warna B ____.

Saya akan membeli RM15.00
pensel warna ____
kerana ____.

(b) Kenal pasti kesalahan penggunaan kata. Kemudian,
betulkannya. Garisi kata berimbuhan awalan dan bina ayat.

Amalan berjimat cermat harus dipupuk mulai kecil lagi. Amalan
ini bermaksud menggunakan apa-apa yang kita miliki untuk
perkara yang perlu sahaja tanpa memboroskan wang. Amalan
berjimat cermat banyak untungnya. Kita boleh menabung wang
untuk objektif yang lebih penting.
Amalan berjimat cermat juga menjadikan seseorang itu
berdisiplin baik. Misalnya, mereka akan sentiasa menutup suis
barangan elektrik seperti kipas, penyejuk udara dan lampu
selepas digunakan. Cara tersebut akan mengelakkan mereka
membayar bil elektrik yang tinggi.

Penggunaan Kata yang Salah Penggunaan Kata yang Betul

mulai sejak

2.3.1 (i), 3.3.2 (ii), 83
5.2.1 (ii), (iii)

Bacaan Luas
Membentuk Diri Menjadi Usahawan

Berkeyakinan
Membina Imej Anda Anda harus yakin akan
Sangat penting bagi seorang usahawan kebolehan diri sendiri
membina imej diri yang baik. Penampilan semasa membuat jualan.
diri anda, cara anda menghormati Tidak semua usahawan
pelanggan atau cara anda mempunyai keyakinan
memberikan idea kepada diri. Tanganilah masalah
pelanggan adalah penting. tersebut dengan latihan

berterusan sehingga lahir

keyakinan diri.

Jujur

Jujur merupakan

sifat yang mulia.

Pastikan anda jujur Berilmu
kepada pelanggan, Usahawan
perniagaan anda, mesti mempunyai
pesaing anda dan juga ilmu. Ketika menjual,
kepada diri anda sendiri dua kategori ilmu
semasa menjual. yang perlu ada,

iaitu ilmu berkaitan

dengan produk dan

Pengurusan Masa Tepati janji ilmu berkaitan
Belajar mengurus masa anda Sekiranya anda dengan jualan.

dengan baiknya kerana berjanji akan sesuatu
kejayaan perniagaan
kepada pelanggan,
bergantung pada cara anda
mengurus masa anda. tepatilah janji anda. Jangan

berjanji kalau anda bertujuan

untuk memancing pelanggan.

(Sumber: Diubah suai daripada, http://www.insken.gov.my/dna-superstar-jualan/)

84


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Topic 6 - subtopic 2
Next Book
MY TRIP TO ZHANG JIA JIE CHINA