คำอธิบายรายวิชาศิลปะ

คำอธิบายรายวิชา วิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๒ วัดพระทรง (สุทธิวิเทศอุปถัมภ์) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองเพชรบุรี กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

คำอธิบายรายวิชา ศ ๑1๑๐1 ศิลปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษา วิเคราะห์ รูปร่าง ลักษณะ และขนาด ความรู้สึกของสิ่งต่างๆ ที่มีผลต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รอมตัว วัสดุอุปกรณ์ สีจากธรรมชาติที่หาได้ในท้องถิ่น ระบายสีตามความรู้สึกของตนเองและบอกความสำคัญ ของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันการกำเนิดของเสียง ระดับเสียงดัง – เบา อัตราความเร็วของจังหวะ บทกลอน ประกอบจังหวะ กิจกรรมดนตรี เพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ที่มาของบทเพลงและความน่าสนใจของบทเพลงใน ท้องถิ่นการเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ ภาษาท่า และท่าทางประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์การละเล่นของ เด็กไทยและการเป็นผู้ชมที่ดี โดยใช้ทักษะกระบวนการ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ การถ่ายทอดความรู้สึกตามความคิด เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และมีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสมกับมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 รวม 18 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ ๑2๑๐1 ศิลปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษา วิเคราะห์ รูปร่าง รูปทรง เส้น สี ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆ วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ ภาพปะติดจากกระดาษ วาดภาพถ่ายทอดเรื่องราว เนื้อหาเรื่องราวในงาน ทัศนศิลป์ และงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น สีสันของเสียงเครื่องดนตรี สีสันของเสียงมนุษย์ การจำแนกเสียง การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง การ เล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร้อง ความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน เพลงในท้องถิ่น กิจกรรม ดนตรีในโอกาสพิเศษการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ การประดิษฐ์ท่าทางจากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบหลักและ วิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ มารยาทในการชมการแสดงหรือมีส่วนร่วม การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ หลักในการชมการแสดง การบูรนาการนาฏศิลป์ กับสาระการเรียนรู้อื่นๆ ที่มาการละเล่นพื้นบ้าน โดยใช้ทักษะกระบวนการ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ การถ่ายทอดความรู้สึกตามความคิด เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสมกับมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวม 25 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ ๑3๑๐1 ศิลปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษาวิเคราะห์ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ที่เราพบเห็นโดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิวในธรรมชาติ วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี งานปั้น ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก สิ่งที่ชื่นชม และสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเองและสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นเป็นการถ่ายทอดวัฒนธรรมใน ท้องถิ่นศึกษารูปร่างเครื่องดนตรีและเสียงของเครื่องดนตรี บทบาทหน้าที่ของบทเพลงที่ได้ยินได้ ขับร้องดนตรีง่ายๆ เคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลงท่าทางและเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง เช่น รำวงมาตรฐาน เพลงพระราชนิพนธ์ รู้หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ ภาษาท่า นาฏยศัพท์ บทบาทหน้าที่ผู้แสดงและผู้ชม ประโยชน์ของการแสดง นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน โดยใช้ทักษะกระบวนการ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ การถ่ายทอดความรู้สึกตามความคิด เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสมกับมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม 29 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ ๑4๑๐1 ศิลปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 80 ชั่วโมง/ปี จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษา วิเคราะห์ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น การจำแนกทัศน ธาตุของสิ่งต่างๆ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในการพิมพ์ การระบายสี จัดระยะความลึก น้ำหนักและแสงเงา วาดภาพ ระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นความคิดผ่านงานทัศนศิลป์วรรณสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกใน การสร้างงาน ทัศนศิลป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมและงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ ศึกษาประโยคของเพลง เครื่องดนตรี รูปแบบจังหวะการอ่านเขียนโน้ตดนตรีและสากล ช่วงเสียงเหมาะกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรี ดนตรีที่ใช้ในการสื่อสารเรื่องราว วิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรีและความสำคัญในการ อนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรีศึกษาพื้นฐานทางนาฏศิลป์การละคร ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ทางการละคร การเคลื่อนไหวในจังหวะต่างๆ การแสดงทางนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ลักษณะเด่นของเรื่องและตัวละคร ความ เป็นมาของนาฏศิลป์นาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะกระบวนการ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ การถ่ายทอดความรู้สึกตามความคิด เพื่อให้ ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะ เกิดความรู้สึกชื่นชม ชื่นชอบในการร่วมกิจกรรม มีเจตคติที่ดีต่อ งานศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสมกับมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/2 , ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวม 29 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ ๑5๑๐1 ศิลปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 80 ชั่วโมง/ปี จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษา วิเคราะห์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างด้วยวัสดุ อุปกรณ์ วิธีการที่แตกต่างกัน เทคนิค ของแสงเงา น้ำหนักและวรรณะสีงานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียวงานพิมพ์ การจัดองค์ประกอบ และลักษณะ รูปแบบของงานทัศนศิลป์ การจัดตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมโดยใช้เทคนิคของแสง น้ำหนัก และ วรรณะสี ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของเสียงร้องและเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับ เสียง องค์ประกอบดนตรี การขับร้องเพลงไทย เพลงสากลหรือเพลงไทยสากล การด้นสดแบบง่ายๆโดยใช้ประโยค เพลงแบบถาม – ตอบ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทาง ประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน ภาษาท่า และนาฏยศัพท์ การแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน การแสดงประเภทต่างๆ โดยใช้กระบวนการการทำงานกลุ่ม การระบุ การจำแนก การเปรียบเทียบ การอธิบาย การขับร้อง การสื่อ อารมณ์ความรู้สึก การอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถแสดงความคิดเห็นที่มีต่องาน ศิลปะ การแสดงออกตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ การนำเสนอวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้นบอกประโยชน์ที่ได้รับ จากการแสดงนาฏศิลป์ในแต่ละท้องถิ่นและสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่าของศิลปะดนตรี – นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล มี คุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมกับมรดกทางวัฒนธรรม ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวม 26 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ ๑6๑๐1 ศิลปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 80 ชั่วโมง/ปี จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ศึกษา วิเคราะห์สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาดสัดส่วน ความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ 2มิติ สร้างสรรค์งานปั้น โดยใช้หลักการเพิ่มและลด งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้คู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาดสัดส่วนและความสมดุล งานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบ บรรยาย บทบาท ของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ประเภทบทบาทหน้าที่และดนตรีที่มาจากยุคสมัย เรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ องค์ประกอบดนตรี ศัพท์สังคีต โน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองง่ายๆ เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ความรู้สึกที่มีต่อดนตรี และอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นสร้างสรรค์การเคลื่อนไหว เครื่องแต่งกายแสดงนาฏศิลป์และละคร การชมการแสดงความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดง และความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการการทำงานกลุ่ม การระบุ การจำแนก การเปรียบเทียบ การอธิบาย การขับร้อง การสื่อ อารมณ์ความรู้สึก การอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถแสดงความคิดเห็นที่มีต่องาน ศิลปะ การแสดงออกตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ การนำเสนอวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้นบอกประโยชน์ที่ได้รับ จากการแสดงนาฏศิลป์ในแต่ละท้องถิ่นและสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่าของศิลปะดนตรี – นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล มี คุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมกับมรดกทางวัฒนธรรม ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2,ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2 รวม 27 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ 21102 ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษา งานปั้น งานสื่อผสม ออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรือกราฟิก การประเมินงานทัศนศิลป์ ลักษณะรูปแบบงานในท้องถิ่น การเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่างๆ ความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย สากล ศึกษา อิทธิพลของนักแสดง การใช้นาฎยศัพท์ การแสดงนาฏศิลป์ การทำงานเป็นกลุ่ม การพิจารณา การใช้เสียง การแสดงท่าทางและการเคลื่อนไหว เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจโดยใช้กิจกรรมฝึกทักษะปฏิบัติสอดแทรกปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม นำ ความรู้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่าของศิลปะอันแสดงถึงเอกลักษณ์ของชาติ ปลูกจิตสำนึก ให้รู้จักหวงแหงในคุณค่าของนาฏศิลป์ และสืบสานต่อเยาวชนรุ่นหลังมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะตลอดจนปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/4, ม.1/5,ม.1/6 ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2,ม.1/3 ศ 3.1 ม.1/1 ,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5 ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2 รวม 13 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ 22102 ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจ และนำเสนอตัวอย่างประกอบ การ สร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นำผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางาน ระบุและ บรรยายเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่สะท้อนถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบัน สามารถบรรยายถึงการเปลี่ยนแปลงของ งานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยและเปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรม ไทยและสากล ศึกษาเกี่ยวกับบูรณาการศิลปะแขนงอื่นๆกับการแสดงการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบ นาฏศิลป์และการแสดงละคร การแสดงโดยใช้นาฏศัพท์ทางการละครรวมทั้งการเสนอข้อคิดในการปรับปรุงการ แสดง การเชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และกรแสดงละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ลักษณะเฉพาะของ การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทยพื้นบ้าน และอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละคร เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจโดยใช้กิจกรรมฝึกทักษะปฏิบัติสอดแทรกปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม นำ ความรู้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่าของศิลปะ อันแสดงถึงเอกลักษณ์ของชาติ ปลูกจิตสำนึก ให้รู้จักหวงแหงในคุณค่าของนาฏศิลป์ และสืบสานต่อเยาวชนรุ่นหลังมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ตลอดจนปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/7 ศ 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ศ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 ศ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวม 14 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชา ศ 23102 ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบเนื้อหา ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพนั้น ๆ เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอย่างเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ ศึกษาและเปรียบเทียบ เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของ วัฒนธรรมไทยและสากล ศึกษาโครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละคร ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละคร เปรียบเทียบอากัปกริยาของผู้คนในชีวิตประจำวัน การพัฒนารูปแบบการแสดง การแปลและสื่อสารผ่านการ แสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ ร่วมจัดงานการแสดง การนำการแสดงไปใช้ในชีวิตประจำวัน การอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจโดยใช้กิจกรรมฝึกทักษะปฏิบัติสอดแทรกปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม นำ ความรู้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตระหนักในคุณค่าของศิลปะ อันแสดงถึงเอกลักษณ์ของชาติ ปลูกจิตสำนึก ให้รู้จักหวงแหงในคุณค่าของนาฏศิลป์ และสืบสานต่อเยาวชนรุ่นหลังมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะตลอดจนปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ.1.1 ม.3/10, ม.3/11 ศ.1.2 ม.3/1, ม.3/2 ศ.3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 ศ.3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวม 14 ตัวชี้วัด