รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงPA - ครูประสิทธิ์

รายงานผลการดำเนินงาน

การพัฒนางานตามข้อตกลง (Performance Agreement : PA )

สำหรับขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู (ครชู ำนาญการพิเศษ)

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ.2565

นายประสทิ ธิ์ มะลลิ ำ
ตำแหน่ง ครู

วทิ ยฐานะ ชำนาญการ

โรงเรียนบ้านหนองบัวกุดอ้อ
สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง (Performance Agreement : PA )
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ - ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2565 ฉบับน้ี
จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA )
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวนั ที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน
พ.ศ.2565 ของนายประสิทธิ์ มะลิลำ ตำแหน่งครู และใช้เป็นคุณสมบัติ ในการขอมีวิทยฐานะ
หรือเลื่อนวิทยฐานะของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา รวมถึงการประเมนิ เพื่อประกอบการเล่อื น
เงินเดือน ซึ่งรายงานฉบับนี้ได้สรุปผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานทั้ง 3 ด้าน คือ
ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ดา้ นการส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ และดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ในรอบปงี บประมาณ 2565 เปน็ ทเ่ี รียบรอ้ ยแลว้

ข้อมูลที่ได้จากรายงานผลการดำเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง (Performance
Agreement : PA ) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานทีไ่ ด้รับ
มอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น และพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ตอ่ ไป

นายประสทิ ธ์ิ มะลลิ ำ
ครโู รงเรียนบา้ นหนองบวั กุดอ้อ

25 กันยายน 2565

สารบญั

เร่ือง หนา้
สว่ นนำ : ข้อมลู ท่ัวไปของผรู้ ายงาน 1

1. ขอ้ มูลทวั่ ไป 1

2. คุณวุฒิ 1

3. ประเภทหอ้ งเรยี นท่จี ัดการเรยี นรู้ 1

สว่ นท่ี 1 : การพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 2

1. ภาระงาน 2

1.1 ชั่วโมงตามตารางสอน 2

1.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ 3

1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 4

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ 4

2. การปฏิบัติงานและผลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง 4

1) ดา้ นการจดั การเรียนรู้ 4

2) ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ 17

3) ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชพี 21

สว่ นท่ี 2 : การพัฒนางานที่เป็นประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรยี น 28

ประเดน็ ท้าทายท่ี 1 การพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรียน 28

ประเด็นทา้ ทายที่ 2 การพัฒนาผลลัพธ์งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเพื่อตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ ของ

สถานศึกษา 31

การมสี ่วนรว่ มในการพัฒนาการศึกษา 33

ภาคผนวก 36



1

รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดอื นกนั ยายน พ.ศ.2565

ส่วนนำ : ข้อมลู ทั่วไปของผรู้ ายงาน

ขอ้ มูลท่ัวไป
ช่อื นายประสทิ ธิ์ นามสกุล มะลลิ ำ ตำแหน่งครู
สถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นหนองบวั กดุ ออ้
สงั กัด สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2

การรับราชการ

1. เริม่ รับราชการในตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย เมอื่ วันท่.ี ....16....เดอื น...มถิ นุ ายน.....ป…ี พ.ศ.2553

2. ไดร้ ับแตง่ ต้ังครู ค.ศ.2 เมอื่ วันที่ 22 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2561

1.3 ข้อมูลเก่ียวกบั เวลาการมาปฏบิ ตั ิหน้าท่ีราชการ (1 ตุลาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565)

ประเภท จำนวน รวม วนั
ครงั้ วนั คร้งั
มาสาย -
ลาปว่ ย -- - -
ลากจิ -- - 1
ลาอุปสมบท 11 1 -
ลาชว่ ยเหลอื ภริยาทีค่ ลอดบตุ ร -- - -
ลาคลอด -- - -
-- -

ประเภทหอ้ งเรียนท่จี ดั การเรยี นรู้

☑ หอ้ งเรยี นวชิ าสามญั หรือวิชาพ้นื ฐาน
□ หอ้ งเรียนปฐมวยั
□ ห้องเรยี นการศึกษาพิเศษ
□ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
□ ห้องเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย

2

สว่ นท่ี 1 : การพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่

1. ภาระงาน

ภาระงาน ☑ เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
◻ ไมเ่ ป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ดังน้ี

1.1 ช่วั โมงตามตารางสอน

ปกี ารศึกษา วชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ชน้ั /ระดบั จำนวนช่ัวโมงสอน
(ชั่วโมง/สัปดาห์)

2/2564 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา วิชาทักษะกีฬา ป.4 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วชิ าทักษะกีฬา ป.5 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา วชิ าทักษะกีฬา ป.6 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.1 2
วิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.2 2
วิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.3 2
วชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ วชิ าภาษาอังกฤษ ม.1 3
ม.2 3
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ ม.3 3
ม.1 1
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิชาภาษาองั กฤษ ทุกระดับ 1
ทุกระดับ 1
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ วิชาการป้องกันการทจุ ริต 21

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ชุมนมุ กจิ กรรมสวดมนต์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ลูกเสอื เนตรนารี

รวม ภาคเรียนท่ี 2/2564

3

ปีการศกึ ษา วิชา/สาขา/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ชัน้ /ระดบั จำนวนชั่วโมงสอน
(ชัว่ โมง/สปั ดาห)์

1/2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา วิชาทักษะกีฬา ป.4 1
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา วชิ าทักษะกีฬา ป.5 1
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วชิ าทักษะกีฬา ป.6 1
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.1 2
วิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.2 2
วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.3 2
วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ม.1 3
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาอังกฤษ ม.2 3
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาองั กฤษ ม.3 3
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ วิชาการปอ้ งกนั การทุจริต ม.1 1
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ชมุ นุม กิจกรรมสวดมนต์ ทกุ ระดับ 1
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ลกู เสอื เนตรนารี ทุกระดับ 1
21
รวม ภาคเรยี นที่ 1/2565

1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 7 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

ลำดบั ท่ี รายการ จำนวนชั่วโมงสอน
(ชั่วโมง/สัปดาห์)

1 จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ 2

2 การสร้างและพัฒนาส่ือการเรียนการสอน 2

3 การมสี ว่ นรว่ มในชุมชนแหง่ การเรียนรู้ 2

4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1

4

1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์
ลำดับที่ รายการ จำนวนช่วั โมงสอน
1 งานห้องสมดุ โรงเรียน (ช่ัวโมง/สัปดาห์)
5

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวนช่วั โมงสอน
ลำดับที่ รายการ (ชัว่ โมง/สปั ดาห)์
1 กจิ กรรมสร้างอาชีพ (ลดเวลาเรียน-เพมิ่ เวลารู)้
1

2. การปฏิบัติงานและผลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่

1) ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ลักษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลมุ ถงึ การสรา้ งและหรือพฒั นาหลกั สูตร การ
ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรอื พัฒนาส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่
เรยี นรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือแก้ปัญหาหรอื พัฒนาการเรียนรู้
การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ และพัฒนาผูเ้ รยี น และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรยี น

1.1 สรา้ งและพัฒนาหลักสูตร

งาน (Tasks) ทดี่ ำเนนิ การพฒั นา ผลการปฏบิ ัตงิ าน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

ได้วเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ 1) ผู้เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 1) ปพ.5
ตัวช้ีวัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสตู รไป
จัดทำแผนการจัดการเรียนรแู้ ละหน่วยการ มีผลสมั ฤทธิว์ ชิ าสุขศึกษาและพล 2) พทข. (รายงานผลสัมฤทธ์ิ
เรียนรูร้ ายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ให้
สอดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาและ ศกึ ษา ร้อยละ 79.38 สูงกว่า ทางการเรยี นรายห้อง)
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ผลสมั ฤทธวิ์ ิชาสุขศกึ ษาและพล 3) คูม่ ือรายวชิ าสขุ ศึกษาและพล
พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2561) ศึกษา ปีการศึกษาที่ผา่ นมา ศกึ ษา (เอกสารประกอบการสรา้ ง
โดยมกี ารปรับประยุกต์ใหส้ อดคลอ้ งกับ รอ้ ยละ 0.69 และพัฒนาหลักสตู ร
บรบิ ทของโรงเรียน
4) การวเิ คราะห์ ตัวชวี้ ัดเพอ่ื จัดทำ

แผนการจดั การเรยี นรู้

5

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร

คู่มือหลักสูตรสถานศึกษา การวิเคราะหต์ วั ช้วี ดั เพ่ือจดั ทำ
แผนการจดั การเรยี นรู้

แบบรายงานคะแนน

6

1.1 สร้างและพัฒนาหลักสตู ร(ตอ่ )

การออกแบบการจัดการเรียนรู้

7

1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้

งาน (Tasks) ที่ดำเนนิ การพฒั นา ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยมี 1. ผ้เู รยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 1.แผนการจดั การเรียนรู้สุข

สาระสำคัญ สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้ รอ้ ยละ 100 ผ่านในรายวิชา ศึกษาและพลศึกษา

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ซึง่ ประกอบดว้ ย ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3

ด้านความรู้ ด้านทักษะ คุณลกั ษณะอันพึง 2. ผู้เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1-3

ประสงค์ และเนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ใหส้ อดคล้อง มีผลสมั ฤทธิว์ ชิ าสขุ ศกึ ษาและพล 2. ปพ.5 (ผลสัมฤทธท์ิ างการ

กับตวั ชี้วัด โดยจดั กจิ กรรมให้ผูเ้ รียนมสี ่วนรว่ มใน ศกึ ษาจำนวนร้อยละ 79.38 เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3

การจดั การเรียนรู้ ให้ผูเ้ รียนสร้างองค์ความรู้ สูงกว่าผลสมั ฤทธิ์วิชาสขุ ศกึ ษา

เรยี นรู้อย่างมีความหมาย เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ทักษะ และพลศึกษาปกี ารศึกษาที่ผา่ น

คณุ ลักษณะประจำวชิ าคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มา ร้อยละ 0.69

และสมรรถนะทีส่ ำคัญ ตามหลกั สตู รกล่มุ สาระการ

เรียนรู้คณิตศาสตร์ และได้ประเมินผลการใช้

หนว่ ยการเรียนรู้

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ทอ่ี งิ ตามตัวชวี้ ดั

8

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

งาน (Tasks) ทดี่ ำเนินการพฒั นา ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

การจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู เี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็น 1. ผูเ้ รียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 1.แผนการจัดการเรยี นรู้สุข
สำคัญผ่านกจิ กรรมทเ่ี น้นให้ผูเ้ รยี นปฏบิ ัติ โดยเนน้ ร้อยละ 100 ผ่านในรายวิชา ศกึ ษาและพลศกึ ษา
กจิ กรรมใหน้ ักเรียนได้เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
(Active Learning) และเนน้ ความแตกตา่ งของ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
นักเรียนรายบคุ คลแบ่งกล่มุ นักเรยี นตาม
ความสามารถทางสุขศึกษาและพลศึกษาแล้วให้ 2. ผูเ้ รียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 2. ปพ.5 (ผลสมั ฤทธท์ิ างการ
นักเรียนชว่ ยเหลือกนั ในการเรียน โดยใชส้ ่อื ใน มผี ลสัมฤทธิ์วชิ าสขุ ศกึ ษาและพล เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3
รูปแบบใบกจิ กรรม และ PowerPoint ส่งเสริมให้ ศึกษาจำนวนร้อยละ 79.38
นกั เรียนฝึกฝนทักษะการคิดและสรา้ งสรรคช์ ้นิ งาน สูงกว่าผลสัมฤทธ์ิวชิ าสุขศึกษา
อยา่ งงา่ ยด้วยตนเองได้ พร้อมทง้ั ประเมินผลการใช้ และพลศึกษาปกี ารศกึ ษาท่ผี ่าน
กลยทุ ธใ์ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และมกี าร มา รอ้ ยละ 0.69
บนั ทึกผลหลงั การสอนเพื่อหาแนวทางในการ
แก้ปัญหาที่เกดิ ขึ้นจากกระบวนการเรียนการสอน

เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

จดั การเรยี นรู้แบบผูเ้ รียนมสี ่วนรว่ ม

แผนการจดั การเรียนรู้

9

1.4 สรา้ งและหรือพัฒนาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้

งาน (Tasks) ที่ดำเนนิ การพัฒนา ผลการปฏิบตั งิ าน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

- ประดษิ ฐส์ ือ่ การสอนเพ่ือใชป้ ระกอบการจดั กิจกรรม นักเรียนท่เี รยี นโดยการ 1. ทะเบียนคุมส่ือการสอน

การเรยี นรู้ในเร่ืองต่าง ๆ ของรายวชิ าสขุ ศึกษาและพล จดั การสอนโดยใช้ส่ือทสี่ รา้ ง 2.ภาพถ่ายส่ือการสอน

ศึกษา เพอื่ ให้นกั เรยี นได้มองเห็นจากนามธรรมเป็น ขน้ึ สามารถเข้าใจในเน้ือหา

รปู ธรรมมากยงิ่ ขึ้น ได้ดขี ้ึน ผลสัมฤทธ์ิทางการ

- สร้างสอ่ื นำเสนอเน้อื หาด้วย Power Point เรียนหลังเรียนสงู กวา่ เกณฑ์

ประกอบการเรียนการสอน ที่กำหนด (ไมน่ ้อยกวา่ ร้อย

- สร้างสือ่ เวบ็ ไซตห์ ้องเรียนออนไลน์ดว้ ย Google Site ละ 80) คือ รอ้ ยละ 82.69

/ สร้างข้อสอบออนไลน์ดว้ ย Google From

- ประเมินผลการใช้สื่อ แลว้ นำผลการประเมนิ มา

ปรบั ปรุง

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.4 สรา้ งและหรอื พัฒนาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้

สอ่ื การสอนทน่ี ำมาใช้

ทะเบยี นคุมสือ่ การสอน

10

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.4 สร้างและหรือพฒั นาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้

ส่ือการสอน
สอ่ื การสอน Power Point

11

1.5 การวดั และประเมินผล

งาน (Tasks) ที่ดำเนนิ การพัฒนา ผลการปฏบิ ัตงิ าน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏบิ ตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1) จัดทำเครื่องมอื วัดผล และประเมนิ ผลที่สอดคล้อง 1. ผเู้ รยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปี 1.แผนการจัดการเรียนรู้
กบั มาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวช้วี ดั ในรายวิชาสุขศึกษา
และพลศึกษา ท่ี 1-3 รอ้ ยละ 100 ผ่านใน สขุ ศึกษาและพลศึกษา

2) มีการวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ โดยวัดและ รายวชิ า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3
ประเมนิ การเรยี นรู้ ดังน้ี
2. ปพ.5 (ผลสัมฤทธิ์
- การเข้าร่วมกิจกรรมในชนั้ เรยี น 2. ผูเ้ รียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปี ทางการเรยี นชน้ั
- การทำกจิ กรรมกลมุ่ ท่ี 1-3 มีผลสมั ฤทธ์วิ ชิ าสขุ มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3
- แบบทดสอบ ศึกษาและพลศกึ ษาจำนวน
- แบบฝึกทักษะประกอบการเรยี นการสอน รอ้ ยละ 79.38 สูงกว่า 3. แบบประเมนิ ตาม
- ชนิ้ งาน/ผลงานของนกั เรยี น ผลสัมฤทธ์ิวชิ าสขุ ศึกษาและ ตัวชีว้ ัด ประเมนิ หน่วย
- แบบสงั เกตพฤติกรรม พลศึกษาปกี ารศกึ ษาทผ่ี ่าน
มา รอ้ ยละ 0.69

เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
1.5 การวดั และประเมินผล

แบบประเมนิ ตามตัวชวี้ ดั

แบบบนั ทึกคะแนน

แบบประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้

12

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพือ่ แกป้ ญั หา หรือพัฒนาการเรยี นรู้

งาน (Tasks) ท่ีดำเนนิ การพัฒนา ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

1) ศึกษาคน้ ควา้ วเิ คราะห์ สังเคราะหง์ านวจิ ยั ท่ี 1. ผู้เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 1) วิจัยในช้ันเรียน ปี
เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ในรายวชิ าสุข รอ้ ยละ 100 ผา่ นในรายวิชา 2564 และ 2565
ศึกษาและพลศกึ ษาและนำความร้ทู ีไ่ ด้มาวางแผนใน
การจัดทำวิจัยในชน้ั เรียน เพ่ือแกป้ ญั หาหรือ 2) แบบวิเคราะห์ผเู้ รยี น
พัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรียน โดยมกี ารบนั ทึก 2. ผู้เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 รายบุคคล
รายละเอียดไวใ้ นหลังแผนการจัดการเรียนรู้ มผี ลสัมฤทธิว์ ิชาสุขศกึ ษาและพล
ศึกษาจำนวนร้อยละ 79.38
2) มีการสรปุ ผลการแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการ สงู กวา่ ผลสมั ฤทธ์ิวิชาสขุ ศกึ ษา
เรยี นรขู้ องผเู้ รียน พร้อมท้งั นำรูปแบบการจัดการ และพลศึกษาปีการศกึ ษาทผี่ า่ น
เรียนรทู้ กี่ ำหนด รายงานผลและเผยแพรผ่ ลงาน มา รอ้ ยละ 0.69
ภายในโรงเรยี น
3) แบบวิเคราะหผ์ ้เู รยี นรายบุคคล แบบคดั กรอง
นกั เรยี น

เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง
1.6 ศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแกป้ ัญหา หรือพัฒนาการเรยี นรู้

แบบวเิ คราะห์การคดั กรองนักเรียน

วจิ ยั ในชั้นเรยี น

13

1.7 จดั บรรยากาศที่สง่ เสรมิ และพฒั นาผ้เู รยี น

งาน (Tasks) ทีด่ ำเนินการพฒั นา ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏิบัติงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

1) มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นทเ่ี สริมแรงให้ผเู้ รียนมคี วามมนั่ ใจ ผเู้ รยี นช้ัน - ภาพถา่ ยห้องเรยี น
ในตนเองและเกิดแรงบันดาลใจ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 - - ภาพบรรยากาศห้องสมดุ
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และการใช้แหล่งเรยี นรู้
2) ได้จัดทำระบบสารสนเทศท่ีเก่ียวกับขอ้ มูลของนกั เรียนประจำ รอ้ ยละ 100 มีความ
ชั้น เอกสารประจำชน้ั เรยี น เอกสารประจำวชิ า และมกี ารเข้าถึง พึงพอใจใน
การใช้ระบบสามารถใชเ้ ปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีมีความถูกต้องชัดเจนและ บรรยากาศห้องเรียน
ทันสมยั

3) มีการพฒั นาการจัดบรรยายกาศในชนั้ เรยี นให้เหมาะสมกบั วยั
ของนักเรยี น โดยสร้างบรรยากาศเชงิ บวกในชนั้ เรียน มกี ารจัดสอ่ื
อปุ กรณ์ทีส่ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนการสอน สร้างแรงบนั ดาล
ใจในการเรยี นและเช่อื มโยงสขุ ศึกษาและพลศึกษากับชีวิตประจำวัน
เพ่ือใหน้ กั เรียนเห็นคุณคา่ ในการเรียน เห็นประโยชนท์ เ่ี กิดขนึ้ จากการ
เรยี นรู้

4) ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีเข้ามาชว่ ยลดระยะเวลาในการเรยี นรูข้ อง
นักเรียน สามารถทำความเข้าใจได้งา่ ยขน้ึ และจดั สภาพแวดล้อมของ
ห้องเรยี นให้มคี วามสะอาด ปลอดภยั รว่ มไปถึงการสรา้ งแรงจงู ใจให้
ผ้เู รยี นเกิดความอยากรู้ อยากเรียน สง่ เสริมผเู้ รยี นให้เกิดทกั ษะการ
เรยี นรูต้ ลอดเวลา

5) มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเนน้ ให้ผู้เรียนมีพฤตกิ รรมในดา้ นมี
คุณธรรม จริยธรรมและมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ พร้อมทั้งมกี าร
ให้คำปรึกษาแกน่ ักเรียนประจำช้นั หรือนักเรียนประจำวิชา

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.7 จัดบรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพฒั นาผู้เรียน

ภาพถา่ ยห้องเรียน

14

เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
1.7 จดั บรรยากาศทส่ี ง่ เสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี น

กิจกรรมการเรียนการสอน

15

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะทด่ี ีของผเู้ รียน

งาน (Tasks) ท่ดี ำเนินการพฒั นา ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

1) ผเู้ รียนได้รับการอบรมและพัฒนาให้มคี ุณธรรม จริยธรรม มี ผู้เรยี นผ่านเกณฑ์การ 1.แบบบนั ทึกคุณลกั ษณะ
อนั พึงประสงค์
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นยิ มความเปน็ ไทยท่ีดงี าม ประเมิน คุณลกั ษณะ 2. โรงเรียนได้รับรางวัล
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
2) นักเรียนได้รว่ มกนั จดั ทำโครงการห้องเรียนคณุ ธรรม อันพงึ ประสงค์ 8

3) นำนักเรียนรว่ มกจิ กรรมทีห่ ลากหลายในการสง่ เสริมผเู้ รียนใน ประการ
ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม มคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และคา่ นยิ ม

ความเป็นไทยที่ดงี าม

4) นกั เรยี นได้บนั ทึกกิจกรรมการทำความดี กิจกรรมจิต

สาธารณะทนี่ ักเรียนได้ปฏบิ ตั ิ ลงในสมุดบนั ทึกความดี

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะทด่ี ีของผู้เรยี น

แบบบนั ทกึ กิจกรรม

16

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะทดี่ ีของผเู้ รียน

แบบบันทกึ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

17

2) ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนนุ

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตาม
ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความรว่ มมือกบั
ผู้ปกครองภาคเี ครอื ข่าย และหรือสถานประกอบการ

2.1 จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวิชา

งาน (Tasks) ทีด่ ำเนินการพฒั นา ผลการปฏิบตั งิ าน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง

1) จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผเู้ รียนเป็นรายบุคคล ในรายวชิ า ผู้เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษา 1. บันทกึ การเยีย่ มบา้ น
สุขศกึ ษาและพลศึกษาโดยใช้ Google form และโปรแกรม ปีท่ี 3 รอ้ ยละ 100 2. ปพ.5
Microsoft Excel ในการจัดเกบ็ ข้อมลู และสรุปสารสนเทศใน มขี ้อมูลสารสนเทศท่ี 3. เอกสารช้นั เรียน
รปู แบบกราฟแทง่ ถกู ต้องและเปน็ 4. แบบวเิ คราะห์ผ้เู รยี น
ปัจจุบัน 5. ประวัตผิ ้เู รยี น
2) จดั ทำข้อมลู สารสนเทศผ้เู รียนรายบุคคล ของนักเรยี นประจำ รายบคุ คล
ช้ัน เพ่ือใชเ้ ป็นขอ้ มลู ในการส่งเสริมสนับสนนุ การเรียนรู้ แกป้ ญั หา 6. แบบสรปุ การคัดกรอง
และพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน นกั เรยี น

3) จดั ทำเอกสารประจำชนั้ เรยี น และเอกสารประจำวชิ าทสี่ อน

เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง
2.1 จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวชิ า

แบบรายงานผลการเรียน แบบสังเกตพุ ฤติกรรมรายบคุ คล

18

2.2 ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น

งาน (Tasks) ท่ดี ำเนินการพฒั นา ผลการปฏิบัตงิ าน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

มกี ารดำเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน โดยบนั ทกึ 1. ผู้เรียนช้ัน 1. บันทกึ การเยี่ยมบา้ น

ขอ้ มลู ส่วนตัวของนักเรียนแตล่ ะคน ดำเนนิ กิจกรรมกรรมเยยี่ ม การ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 2. แบบร้จู ักนกั เรียนเป็น

ประเมนิ SDQ นักเรยี น และจัดกิจกรรมโฮมรูม (Home Room) รอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การ รายบคุ คล
นักเรยี นทกุ เช้า มีการเย่ียมบา้ นนกั เรยี น เพอ่ื เปน็ การเตรียมความ ติดตามดว้ ยระบบดแู ล 3. แบบบนั ทกึ โฮมรูม
พร้อมให้นกั เรียนในดา้ นต่างๆ และแจ้งขอ้ มลู ข่าวสารท่สี ำคัญใหก้ บั ช่วยเหลอื นักเรยี น 4. ไลนก์ ลุม่ ช้ัน
นกั เรยี นทราบ ผ่านทาง Line มีการจดั กิจกรรมการประชมุ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
ผปู้ กครอง และมีกลุ่มไลนส์ ำหรับแจ้งข้อมลู ขา่ วสารของทาง

โรงเรยี นให้กับผู้ปกครอง เพอื่ แกไ้ ขปัญหาของผเู้ รยี น

เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง
2.2 ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี น

แบบคดั กรองนกั เรียน

บันทึกการเย่ยี มบ้าน

แบบประเมนิ SDQ

19

2.3 ปฏบิ ัติงานวชิ าการ และงานอนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา

งาน (Tasks) ทด่ี ำเนินการพัฒนา ผลการปฏบิ ัติงาน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง

- งานวชิ าการทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ปฏิบตั ิหน้าท่ีเป็นครผู ู้สอนใน 1.ผเู้ รียนร้อยละ 80 มี 1. แบบสรุปผลสัมฤทธิ์
รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาระดับ ประถมศึกษาตอนปลาย และ ผลสมั ฤทธิ์ทางการ ทางการเรยี นของผู้เรียน
มธั ยมศึกษาตอนต้น และรายวชิ าภาษาอังกฤษ ร่วมแลกเปลย่ี น เรียนเป็นไปตามท่ี 2. ปพ.5
เรยี นรทู้ างวิชาการกับเพื่อนครู ในการจัดการเรียนรู้ใหก้ ับผเู้ รียน สถานศกึ ษากำหนด 3. บันทึกการสอนแทน
โดยใชส้ ื่อการสอนทค่ี รสู ร้างขนึ้ รว่ มกบั เทคโนโลยีทางการศึกษาให้ 4. เลม่ นิเทศ
เหมาะสมกับการเรยี นรู้ของผู้เรยี น

- งานอน่ื ของสถานศกึ ษา ทไ่ี ด้รับมอบหมายประกอบด้วย งาน
ห้องสมดุ /โครงการโรงเรยี นสุจรติ / โครงการพฒั นาหลักสตู ร
สถานศกึ ษา/ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน/การประเมิน สมศ.

เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง
2.3 ปฏิบตั ิงานวชิ าการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา

แบบรายงานโครงการ แบบสรปุ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผ้เู รยี น

ตารางสอนแทน

20

2.4 ประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ข่าย และหรอื สถานประกอบการ

งาน (Tasks) ท่ดี ำเนินการพฒั นา ผลการปฏบิ ัตงิ าน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏิบตั ิงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

1) แจง้ ปญั หาผู้เรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑใ์ หผ้ ูป้ กครองทราบ 1.ผ้เู รยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 1. ภาพถา่ ยการประชมุ
2. ภาพการแจ้งข้อมูลผ่าน
ผ่านครูประจำชั้น โดยการแจง้ ใหผ้ ู้ปกครองทราบถงึ การ รอ้ ยละ 100 ได้รับการกำกับ กลมุ่ ไลน์
3.ภาพกจิ กรรมที่รว่ มกับ
ทำกิจกรรมเพื่อร่วมกันแกไ้ ขปญั หา และพฒั นาผเู้ รียน ติดตาม ดแู ลชว่ ยเหลือโดยการ ภาคเครือข่าย
2) ประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครอง เพือ่ การ ประสานความร่วมมือกับ
ผู้ปกครองและผูท้ ่เี กีย่ วข้อง
แลกเปลย่ี นความรแู้ ละประสบการณ์ และแนวคิดในการ อยา่ งเหมาะสม
แกไ้ ขปัญหาและพฒั นาผ้เู รียน
3) ตดิ ตามผลการเรียนและพฤตกิ รรมของผู้เรียนไดโ้ ดย

ความร่วมมอื ของผูป้ กครองผ่านไลนก์ ลุม่

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
2.4 ประสานความร่วมมือกบั ผูป้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ

ภาพถา่ ยการประชมุ ผปู้ กครอง ภาพการแจง้ ข้อมูลผ่านกลมุ่ ไลน์

ภาพการร่วมกจิ กรรมกับภาคเี ครือขา่ ย

21

3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ
แลกเปลย่ี นเรียนรทู้ างวชิ าชพี เพื่อพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ และการนำความรคู้ วามสามารถ ทกั ษะท่ีได้จากการพัฒนา
ตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน และการพฒั นานวตั กรรมการ
จดั การเรยี นรู้

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง

งาน (Tasks) ที่ดำเนนิ การพัฒนา ผลการปฏิบตั ิงาน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง

1) มีการพัฒนาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง โดยการเข้ารว่ ม 1. ผู้เรยี นชน้ั 1. ID PLAN

การอบรม/ประชุม/สมั มนามากกว่า 20 ชั่วโมง กับหนว่ ยงานทไี่ ด้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 2.รายงานการอบรม/เกียรติ

จัดการอบรมในเร่อื งต่างๆ ที่เก่ียวกับการผลติ ส่ือการเรยี นรู้โดยใช้ ร้อยละ 100 ผา่ น บัตร
แอพพลิเคช่ันตา่ งๆ การจัดการเรยี นรู้รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ในรายวิชา
และอบรมพฒั นาตนเองเก่ียวกับการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอ่ื การศึกษา 2. ผ้เู รยี นชั้น 3. รายงานการค้นคว้าหา

ความรู้ สงั เคราะห์ข้อมลู
เช่น การใชเ้ วบ็ ไซต์ CANVA เพอ่ื สรา้ งส่อื การเรยี นการสอน ใบกจิ กรรม มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 เพอ่ื การพฒั นาการสอน
ใบความรู้ หรือการสร้างหอ้ งเรยี นออนไลน์ดว้ ย Google Site เปน็ ตน้
2) ศึกษาคน้ ควา้ หาความร้เู พิม่ เตมิ เก่ียวกบั การพฒั นาสมรรถนะ มีผลสมั ฤทธ์ิวิชาสุข 4. การค้นคว้าจากส่ือต่าง ๆ
ศึกษาและพลศึกษา 5. แบบรายงานการอบรม
วิชาชพี ครู จากเวบ็ ไซต์คุรุสภา หรอื หนว่ ยงานทางการศกึ ษา จำนวนรอ้ ยละ
3) นำความรูท้ ไ่ี ด้จากการอบรมต่าง ๆ เขา้ มามสี ว่ นรว่ มทางวชิ าชพี 79.38 สงู กว่า

เพือ่ แกป้ ัญหาและพฒั นาการจัดการเรียนรู้ และไดถ้ ่ายทอดการอบรม ผลสัมฤทธวิ์ ชิ าสขุ

แก่เพือ่ นครภู ายในโรงเรยี น ศึกษาและพลศึกษา

4) การศึกษาคน้ คว้าเพม่ิ เติมจากสื่อ และแหล่งเรยี นรอู้ อนไลน์
5) การเขา้ รว่ มอบรบจากหน่วยงานตน้ สงั กดั เพือ่ การพฒั นาตนเอง ปีการศึกษาทผ่ี ่าน

มา รอ้ ยละ 0.69

เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่ือง

ID PLAN

รายงานการพัฒนาตนเอง

22

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอื่ ง

รายงานการอบรม
เกียรติบตั ร

23

เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง (เพ่ิมเติม)
ประวัติการฝกึ อบรม

ที่ หลักสตู ร /เรอ่ื ง วัน/เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจี่ ัด จำนวน หมายเหตุ
14 ส.ค.2564 (ชว่ั โมง) (เอกสารอ้างองิ )
การสร้างข้อสอบดว้ ย Google Forms 16 ต.ค. 2564
และการออกแบบเกยี รตแิ บบอตั โนมตั ิ มหาวิทยาลยั
1 แบบมีเงื่อนไข 17 ต.ค. 2564
สงขลานครนิ ทร์
การอบรมการพัฒนางานข้าราชการครู
และบคุ ลากรทางการศึกษาตามหลกั เกณฑ์ วิทยาเขต ปัตตานี 4 เกยี รตบิ ตั ร
2 และวิธีการประเมนิ ตำแหน่งวิทยฐานะ
ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา และ GEG
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน
การพฒั นานวัตกรรมของสถานศกึ ษา เพ่อื Pattani
3 ใชใ้ นการขับเคลอื่ นการศึกษา ตามรปู แบบ
โรงเรียน
New Normal
บา้ นหนองบวั กดุ 4 รปู ถ่าย
อ้อ

มหาวิทยาลัยราช 2 เกยี รติบตั ร
ภฏั กาญจนบรุ ี

การอบรมภาองั กฤษเพื่อครูผู้สอนในระดับ 30 ต.ค. 2564 สำนกั งานเขตพ้น
15 ส.ค. 2564 ที่การศึกษา
4 ประถมศึกษา เพิ่มทกั ษะการพูดและการ ประถมศึกษา 6 เกยี รติบตั ร
ฟงั 15 เกยี รติบัตร
กาฬสนิ ธ์ุ เขต 1
การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารพฒั นาทกั ษะการ สพฐ.
5 จัดการเรยี นรู้แบบออนไลน์ สำหรบั ครู

สพฐ. (15 ช่วั โมง)

24

ที่ หลกั สูตร /เรื่อง วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจ่ี ัด จำนวน หมายเหตุ
21 ม.ค.2565 กรมสขุ ภาพจิต (ช่ัวโมง) (เอกสารอา้ งองิ )
การอบรมหลักสูตรสง่ เสริมการ
เรยี นรู้หน้าทผี่ ลเมืองดจิ ิทลั 4 เกยี รตบิ ัตร
สำหรบั ครูระดบั ประถมศึกษา
สำนกั งาน
คณะกรรมการ
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

เขา้ รับการอบรมและผา่ นการ 15 ก.พ.2565 มหาวทิ ยาลยั 1 เกยี รตบิ ัตร
ทดสอบ การใช้งานระบบ เทคโนโลยีพระจอม
มาตรฐานด้านความปลอดภยั 20 ก.พ. 2565 1 เกยี รติบตั ร
(MOE Safety Platform) เกล้าธนบรุ ี 4 เกียรติบตั ร
โครงการพัฒนานวตั กรรมการ 16 มกราคม – 31 กระทรวง 2 เกียรติบตั ร
เรียนรูแ้ บบสร้างสรรคเ์ พื่อ พฤษภาคม 2565 ศึกษาธิการ 1 เกียรติบตั ร
พลงั งานสะอาด 24 พ.ค. 2565 41 เกยี รตบิ ัตร
การพฒั นาผปู้ ระกอบวชิ าชีพ มหาวิทยาลยั นาที
ทางการศกึ ษา “พลังครยู คุ ใหม่ 20 พ.ค. 2565 ธรรมศาสตร์
สร้างคณุ ภาพคนไทยสสู่ ากล” 11 พ.ค. 2565
การอบรมพฒั นาศักยภาพครู คุรสุ ภา
ส่งเสรมิ การเรียนรู้ประวตั ศิ าสตร์
วิถใี หม่ วิถอี นาคต สพฐ.
เข้าร่วมกจิ กรรม “Blocky
game”ผา่ ระบบ โคด้ ดิ้ง กระทรวงดิจิตลั
เขา้ รว่ มกจิ กรรม พาเลน่ พาเรียน มหาวทิ ยาลยั มหิดล
active learning

25

ที่ หลกั สตู ร /เร่ือง วัน/เดอื น/ปี หนว่ ยงานท่จี ดั จำนวน หมายเหตุ
มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล (ช่วั โมง) (เอกสารอา้ งองิ )
เขา้ ร่วมกจิ กรรม สรา้ งเด็กคิด 11 พ.ค. 2565
กบั วิทยร์ อบตัว learning by 41 เกียรตบิ ตั ร
doing นาที
เข้าร่วมประชุมสมั มนาวชิ าการ 19 พ.ค. 2565
ระดับภมู ภิ าค ผา่ นระบบออนไลน์ สำนกั งานเลขธิการ 1 เกียรติบัตร

รวม 45 ชั่วโมง

3.2 มีส่วนรว่ มในการแลกเปลี่ยนเรียนรทู้ างวิชาชพี เพื่อพัฒนาการจดั การเรียนรู้

งาน (Tasks) ทด่ี ำเนินการพฒั นา ผลการปฏิบัตงิ าน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

มีส่วนรว่ มในกจิ กรรมชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ ได้ ได้รบั คดั เลือก 1. ประกาศผลการ
มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นร้ทู างวิชาชีพ เพื่อนำมาใชใ้ นการ คดั เลือก
พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน แกไ้ ขปญั หาและสร้างนวัตกรรม

เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง
3.2 มีส่วนรว่ มในการแลกเปล่ียนเรียนรทู้ างวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจดั การเรียนรู้

รางวลั 10,000 คุรุชนคนคุณธรรม
นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี

รว่ มประชมุ เพื่อพฒั นางาน ว.PA

26

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะท่ไี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพมาใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ และ
พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นและพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้

งาน (Tasks) ท่ีดำเนินการพฒั นา ผลการปฏิบัติงาน

ตามขอ้ ตกลงใน 1 รอบการประเมิน ผลการปฏิบัติงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

1) นำผลจากการอบรมและการเข้ารว่ มชุมชนการ 1.ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มี 1) ปพ.5
เรียนรทู้ างวิชาชพี ไปใชส้ รา้ งสอ่ื การสอน เพอื่ นำมาใชใ้ น ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนเปน็ ไป 2) วิจยั ในช้นั เรยี น
การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น หรอื แกไ้ ขปัญหาของผ้เู รยี น ตามทสี่ ถานศึกษากำหนด 3) แบบรายงานผลการ
และสามารถนำไปปรับใชใ้ นการดำเนินชีวติ ประจำวนั ได้ เรียน

2) พฒั นานวตั กรรมจากการเขา้ รว่ มการแลกเปลย่ี น
เรยี นรู้ มาจัดการเรยี นรูเ้ พื่อพัฒนาผ้เู รียน และจัดทำวิจัย
ในชนั้ เรียนภาคเรยี น ละ 1 เร่อื ง

เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี มาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ และพฒั นา
คณุ ภาพผู้เรยี นและพฒั นานวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ท่ีมผี ลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน

แบบรายงานคะแนน

27
เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี มาใช้ในการจดั การเรยี นรู้ และพฒั นา
คุณภาพผเู้ รียนและพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้

วิจยั ในชัน้ เรยี น

การเรยี นรู้แบบมสี ว่ นร่วม

Co-operative Learning

28

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรขู้ องผ้เู รียน

ประเด็นทที่ ้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน ของผจู้ ดั ทำข้อตกลง ซึง่ ปจั จบุ นั ดำรงตำแหน่งครู
วิทยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดบั การปฏิบัตทิ ค่ี าดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ คอื การ
รเิ ร่ิม พัฒนา การจัดการเรยี นรู้และพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ใหเ้ กิดการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึนหรือมี
การพัฒนามากขน้ึ (ท้ังนี้ ประเด็นทา้ ทายอาจจะแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ระดับการปฏิบตั ิท่คี าดหวงั ในวทิ ยฐานะที่สงู กวา่ ได)้

ประเด็นทา้ ทายที่ 1 การพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน

ประเด็นท้าทายเรอ่ื ง การจดั การเรียนรู้ที่เนน้ กระบวนการการมีสว่ นร่วมของนกั เรียน Co – operative
Learning เพอ่ื ให้เกดิ การตระหนักรู้และความเข้าใจเกี่ยวปัญหาของการมเี พศสัมพนั ธโ์ ดยไม่ป้องกนั ซึ่งใหเ้ กิดโรคติดต่อ
ทางเพศสัมพันธ์ และการท้องท่ีไม่พงึ ประสงคใ์ นวัยรุ่น ของนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษา ชัน้ ปที ่ี 3 ดว้ ยแผนการจัดการ
เรียนรูท้ ีเ่ น้นให้ผเู้ รยี นมีสว่ นร่วม โดยมคี รูเป็นผ้จู ัดประสบการณ์ให้จากการทดลองภายในการเรยี น

รายละเอยี ดการดำเนินงาน
1. สภาพปญั หาของผู้เรยี นและการจัดการเรยี นรู้
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา พบว่า นักเรียนยังมีระดับความรู้
ความสามารถในการเข้าใจถึงปัญหาของสุขภาวะทางเพศ ยังน้อยมากและเนื่องด้วยปัจจุบันเป็นสังคม
สมัยใหม่ นักเรยี นมีการเข้าถึงของสังคมออนไลน์ จึงทำใหน้ กั เรยี นเสี่ยงที่จะมเี พศสมั พันธ์ก่อนวัยอันควรมาก
ขึ้น และพึงจะนำปัญหาต่าง ๆ มากมายมาสู่ครอบครัวและสังคมได้ เช่น ปัญหามีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร
การมีบุตรเมื่อไม่พร้อม การติดต่อของโรคทางเพศสัมพันธ์ ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนขาดความรู้
ถึงอันตราย ขาดความเข้าใจถึงสาเหตุ และปัจจัยที่ก่อให้เกิดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ทำให้นักเรียนขาด
ความตระหนัก และทักษะในการป้องกันตนเองจากอันตรายของการมีเพศสัมพันธ์ที่ไม่ปลอดภัยและเมื่อไม่
พรอ้ ม จงึ ส่งผลให้นักเรยี นมีความเส่ยี งจากการติดเชื้อ มีความเสย่ี งจากอนั ตราย และความเส่ยี ง เพราะความ
ไมร่ ู้ ดังน้นั ครูผู้สอนจงึ จัดทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางานประเดน็ ท้าท้าย ในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
เพื่อที่จะมีการพัฒนาผู้เรียนให้มคี วามตระหนัก มีทักษะที่ดีในการป้องกันตนเองจากอันตรายที่จะเกดิ ข้นึ โดย
ได้จดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบการมสี ่วนร่วมเพอื่ บรรลุเปา้ หมายท่ไี ดค้ าดหวังไว้

2. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการดำเนินงาน
2.1 วัตถุประสงค์
1) เพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนรายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา เรื่องโรคตดิ ต่อทาง

เพศสมั พันธ์ ของนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนบ้านหนองบัวกดุ อ้อ เพ่มิ สงู ขึง้
2) เพอื่ ให้ผู้เรียนมีทักษะในการปอ้ งกนั ตนเองจากการตดิ เชื้อของโรคติดต่อทางเพศสมั พันธ์
3) ผู้เรยี นมีความตระหนักรูแ้ ละเข้าใจถงึ อันตรายจากการติดเช้ือของโรคตดิ ต่อทางเพศสัมพันธ์

29

2.2 เป้าหมายการดำเนนิ งาน
เชิงปริมาณ
1) นักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรยี นบา้ นหนองบวั กดุ อ้อ จำนวน 8 คน

มีทักษะในการป้องกันตนเองจากโรคติดต่อทางเพศสมั พันธ์ ร้อยละ 80
2) นกั เรียนสามารถตอบคำถามและขยายองค์ความรู้ทีไ่ ดร้ ับไปยังกลุ่มเพื่อนได้ร้อยละ 80
3) นักเรยี นมีความตระหนักรู้ถึงอันตรายที่จะเกดิ ข้นึ จากการมเี พศสมั พันธ์ท่ีไม่ปลอดภยั ได้ รอ้ ยละ 85

เชงิ คุณภาพ
1) นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองบัวกุดออ้ มที ักษะในการป้องกันตนเองจาก
โรคตดิ ตอ่ ทางเพศสัมพนั ธ์
2) นักเรยี นสามารถตอบคำถามและขยายองค์ความร้ทู ี่ได้รับไปยังกลุม่ เพ่ือนได้
3) นักเรยี นมคี วามตระหนักรถู้ งึ อนั ตรายที่จะเกิดข้นึ จากการมเี พศสัมพนั ธท์ ไ่ี ม่ปลอดภัยได้

3. วิธีการดำเนินงานใหบ้ รรลุผล
3.1 วเิ คราะห์หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุงพุทธศักราช

2561) และหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองบัวกดุ อ้อ ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2564 ในเรอ่ื งของ มาตรฐาน
การเรียน และตัวชี้วดั ของเนอ้ื หารายวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา

3.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการความร่วมมือ Co – operative Learning และ
เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ีส่ ง่ เสริมการมีสว่ นรว่ มของผู้เรียน

3.3 ตรวจสอบ ประเมนิ ผลการดำเนินงาน โดยการสงั เกตุการให้ความรว่ มมอื แบบบนั ทึก
พฤติกรรม

3.4 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษาอนั เปน็ ผลท่เี กี่ยวข้องกับการดำเนนิ งาน
(ข้ันสะท้อนผลการปฏิบัติ) : สรุปผลการดำเนนิ งานตามแบบสำรวจความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรม รวมท้ัง
รายงานผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษาเสนอต่อผ้บู รหิ ารโรงเรยี นทราบเพื่อปรับปรุง
แก้ไขงาน และพฒั นาผลสมั ฤทธใิ์ หด้ ขี นึ้ ต่อไป

4. ผลลพั ธก์ ารพัฒนาทค่ี าดหวงั
4.1 เชิงปรมิ าณ

นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ที่เปน็ กลุ่มเป้าหมาย รอ้ ยละ 80 มคี วามรู้ความเขา้ ใจถึงสาเหตุ
การเจ็บปว่ ยของคนไทยจากโรคติดตอ่ ทางเพศสมั พันธ์ และเห็นถึงความสำคัญของอันตรายตา่ ง ๆ ท่ีเกดิ ขนึ้
การการมเี พศสัมพันธท์ ่ีขาดการปอ้ งกัน และยังสามารถเสนอแนวทางการป้องกนั โรคตดิ ต่อทางเพศสัมพันธไ์ ด้
อยใู่ นระดบั เกณฑท์ ่ีดีข้ึน

30

4.2 เชงิ คุณภาพ
นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ทเ่ี ปน็ กลุ่มเปา้ หมาย มคี วามรู้ความเขา้ ใจถงึ สาเหตุการเจบ็ ป่วย

ของคนไทยจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ และเห็นถึงความสำคัญของอันตรายต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นการการมี
เพศสัมพันธ์ที่ขาดการป้องกัน และยังสามารถเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ได้อยู่ใน
ระดบั เกณฑท์ ีด่ ีข้นึ

การปฏบิ ัติตนในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
1. ข้าพเจ้ายึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ
2. ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้อง ในฐานะ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีทั้งกับผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน มีความเคารพ
และอ่อนนอ้ มต่อผูท้ อ่ี าวโุ สกวา่ สามารถทำงานรว่ มกบั ทกุ คนไดอ้ ย่างดี

3. ข้าพเจา้ มีความกลา้ คิด กลา้ ตัดสนิ ใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในสิง่ ทถี่ ูกตอ้ ง ชอบธรรม
4. ข้าพเจ้ามจี ติ อาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชนส์ ่วนรวม โดยไมค่ ำนงึ ถึงประโยชน์สว่ นตน หรือพวกพอ้ ง
5. ข้าพเจ้ามุ่งผลสัมฤทธ์ิของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบตั ิงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพ
การศึกษาเป็นสำคัญ ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากกิจกรรม
การเรียนรู้ เกิดผลให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพและความสามารถของนักเรียน ได้จัดกิจกรรมในแผนการ
จัดการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากแหล่งความรู้ที่หลากหลาย ทั้งในและนอกห้องเรียน
หรือนอกสถานศกึ ษา
6. ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ น้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏบิ ัติ ความตง้ั ใจในการปฏิบัตริ าชการด้วยความมุ่งมั่น
อุตสาหะ ขยัน อดทน รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จลุล่วง มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลกั ประหยัด คุ้มค่า มี
ความตั้งใจในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จ ตามเป้าหมาย เกิดผลดีแกโ่ รงเรียนและราชการ เป็นที่ยอมรับของ
เพื่อนร่วมงาน อุทิศเวลาและทุ่มเทให้การปฏิบัติงาน รับฟังข้อเสนอแนะของเพื่อนร่วมงาน ผู้บังคับบัญชา เพื่อการ
พัฒนาและปรับปรุงงาน
7. ข้าพเจ้าดำรงตนเป็นแบบอยา่ งที่ดแี ละรักษาภาพลักษณข์ องข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา มี
ความประพฤติและสามารถเปน็ แบบอยา่ งที่ดีทั้งกาย วาจา ใจ โดยกายสุจรติ วจีสุจรติ และมโนสุจริตทัง้ ต่อหน้าและ
ลับหลัง ประพฤติชอบด้วยดีเสมอมา มีวินัยในตนเอง สำรวม ระวังความประพฤติ ละเว้นอบายมุขทั้งปวง สามารถ
เป็นแบอยา่ งทีด่ ีตอ่ ผเู้ รียน เพือ่ นร่วมอาชพี ชุมชน และสงั คม ไมแ่ สดงกริยาไม่สุภาพจนเปน็ ท่รี ังเกยี จในสังคม

31
8. ข้าพเจ้าเคารพศกั ดิศ์ รีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเดก็ และยอมรับความแตกตา่ งของบคุ คล มีความรกั
เมตตา และเอาใจใสต่ ่อศิษย์เปรยี บเสมือนลกู ดแู ลผู้ใตบ้ ังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และวางตัวเป็นกลาง ใจกวา้ ง มี
ความจริงใจ ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของเพอื่ นรว่ มงาน โดยเห็นประโยชนส์ ่วนรวมเป็นสำคญั วางตนเสมอต้น เสมอ
ปลาย ให้ความเสมอภาค
9. ข้าพเจ้ายึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ รับผิดชอบต่อวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีของ
องคก์ รวชิ าชีพ เป็นผ้ปู ฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณ

10. ขา้ พเจา้ มวี ินยั และการรักษาวินยั มีการทำงานทีต่ รงต่อเวลาในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทีร่ าชการ และอุทิศ
เวลาให้ราชการอย่างเคร่งครดั สมำ่ เสมอ เชน่ การมาปฏบิ ัติงานตรงตามเวลาที่ทางโรงเรยี นกำหนด เข้าประชุมตาม
เวลาทกี่ ำหนดมีการทำงานอย่างตอ่ เนื่องหลังจากเวลาราชการไปแล้ว ทำงานวันเสาร์ – อาทิตย์ เตรียมการสอน สอื่
การสอนในช่วงปดิ ภาคเรยี น ติดตอ่ ประสานงานกับผู้ปกครองนักเรยี นในกรณีต่างๆ เข้าห้องสอนตรงตามเวลา / สอน
เต็มเวลา ไม่เบยี ดเบียนเวลาของนกั เรยี นไปหาผลประโยชน์ส่วนตน มกี ารเอาใจใสถ่ ่ายทอดความรู้ หรอื ส่งเสริมการ
แสวงหาความรู้โดยไม่บิดเบือน ปดิ บงั หวงั สิง่ ตอบแทนไม่มีการเรียกส่ิงตอบแทนจากนักเรยี น และใหค้ วามเอาใจใส่
ชว่ ยเหลือผู้เรียน และใหบ้ ริการเตม็ ความสามารถตามหลักวิชาชพี อยา่ งสม่ำเสมอ เทา่ เทยี มกัน

ขอรบั รองว่าข้อมลู ดงั กลา่ วเป็นความจรงิ ทุกประการ

ลงชือ่ ......................................................................ผ้รู ายงาน
(นายประสิทธิ์ มะลลิ ำ)

ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
วันที่ 30 กันยายน 2565

32

❖การรบั รองของผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา

ขอรับรองข้อมลู ในรายงานฉบับนี้

ลงชื่อ ...................................................
(นางยภุ าพร มะโนชาติ)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านหนองบวั กดุ อ้อ
วันที่ 30 กนั ยายน 2565

33

ภาคผนวก

- เกยี รติบัตร
- รปู ภาพกจิ กรรม ตา่ ง ๆ

34

การปฏบิ ตั หิ น้าที่ตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

เย่ยี มบ้านนกั เรยี นและแจกใบงาน

35

ครูเวรประจำวนั ศุกร์

งานครูประจำชน้ั /ครูท่ีปรกึ ษา

36

การปฏิบัตหิ น้าทต่ี ามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย