พูดภาษาอังกฤษกับครูพี่แอน

 DAY1 : ไขปญั หาฟังฝร่งั ไม่เข้าใจ ครูพ่แี อนจะสับเทคนคิ ใหฟ้ ัง

1 . เทคนคิ การจับจดุ การออกเสยี งเจ้าของภาษา เรอ่ื งของการกลนื เสียง
เชน่ How’s it going? เวลาฝร่ังพดู เรว็ ๆ
จะไมใ่ ช่ ฮาว อีส อิท โกอ่นิ
แตเ่ ปน็ ฮาว สทิ โกอิ่น
หรือถา้ เราเคยฟังเพลง Shape of You ของ Ed Sheeran สังเกตมัย้ คะ
เค้ารอ้ งวา่ เช้พ พอ้ พ ยู ไม่ใช่ เชพ้ อ้อฟ ยู
เทคนคิ การวิเคราะห์
คือ เม่ือไหรก่ ็ตามทีค่ �ำ ข้างหลงั ______________ จะเกดิ การควบเสยี งทนั ที
และหน่งึ ในสาเหตหุ ลกั ทที่ ำ�ให้เราฟังฝรั่งไม่เขา้ ใจ กเ็ พราะเร่ืองนี้ดว้ ยนัน่ เอง
ลองเขยี นค�ำ อ่านของคำ�เหล่านีเ้ มอื่ ฝร่งั พดู เรว็ ๆ กนั ดกี ว่า

Stop it ไมใ่ ช่ สตอ๊ ป อิท แตเ่ ปน็ ______________
ตวั อย่างประโยค เชน่ You need to stop it. 
ครพู แ่ี อนออกเสียงใหฟ้ ัง (ในคอรส์ สอนฟรี)

Think about ไมใ่ ช่ thิงค์ อะเบ้าธ์ แต่เปน็ ______________
ตัวอยา่ งประโยค เชน่  ครพู ่แี อนออกเสียงใหฟ้ งั (ในคอรส์ สอนฟร)ี

Hold on ไมใ่ ช่ โฮลออน แตต่ อ้ งเป็น______________

DAY1 1

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สทิ ธิ์โดยสถาบันครพู แ่ี อน ไม่อนุญาตให้น�ำ ไปใช้ในเชิงพาณชิ ย์

2. ภาษาอังกฤษมกี ารใชค้ �ำ ยอ่ ตา่ งๆ มากมายเพ่อื ทำ�ให้เสียงสนั้ ลง
ได้แก่คำ�วา่
Going to เปล่ยี นเป็น Gonna
แปลว่า______________
ยกตวั อย่างการใชเ้ ชน่ ______________
นกั เรียนของครพู ่ีแอนลองแตง่ ประโยคกันมาคนละ 1 ประโยค
_____________________________________________

Want to เปล่ยี นเป็น Wanna
แปลวา่ ______________
ยกตวั อยา่ งการใช้เช่น______________
นักเรียนของครูพีแ่ อนลองแตง่ ประโยคกนั มาคนละ 1 ประโยค
_____________________________________________

Kind of เปลย่ี นเปน็ Kinda
แปลว่า______________
ยกตัวอยา่ งการใช้เชน่ ______________
นักเรยี นของครพู ่ีแอนลองแต่งประโยคกนั มาคนละ 1 ประโยค
_____________________________________________

2 DAY1

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลขิ สทิ ธิ์โดยสถาบันครูพ่ีแอน ไม่อนุญาตใหน้ ำ�ไปใช้ในเชิงพาณชิ ย์

ประโยคไหนตอ้ งเติมอะไร?


1. She is _________ cute.
2. I________ask you something.
3. She is ________ be here at 10 o’clock.
4. Are you __________ tell me the truth?
5. Do you________ join the party tonight?

DAY1 3

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสิทธ์ิโดยสถาบันครูพี่แอน ไมอ่ นญุ าตใหน้ �ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณิชย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY2 : ออกเสียงยงั ไงใหเ้ ป๊ะ จนฝรัง่ เข้าใจทุกอยา่ งทเ่ี ราพดู

การออกเสยี ง sh/ch

ออกเสยี งผิด ระวังความหมายเพย้ี น

Ch ออกเสยี งเหมือนกบั ______________ ในภาษาไทย โดยลิ้นต้อง______________
สว่ นเสียง Sh ออกเสยี งเหมือนกับ______________ โดยลน้ิ ตอ้ ง______________

Chip แผน่ มนั ฝรง่ั ทอดกรอบ  - Ship เรอื
Chair เกา้ อี้ - Share แบง่ ปัน
Chop ตัด - Shop รา้ นค้า 
Witch แมม่ ด  - Wish ขอให้
Watch ด ู - Wash ล้าง

ทดสอบการฟงั ครพู แี่ อนออกเสียงคำ�ไหนกันแน่ วงกลมค�ำ ทคี่ รพู ีแ่ อนออกเสยี งเล๊ย
Chip  หรอื Ship

Chair  หรือ Share

Watch หรือ Wash

Chop หรือ Shop

Witch หรอื Wish

Cash หรอื Catch

DAY 2 4

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสทิ ธิ์โดยสถาบนั ครูพ่ีแอน ไม่อนญุ าตใหน้ �ำ ไปใชใ้ นเชิงพาณชิ ย์

การออกเสียง L กบั เสยี ง R

Lice เห็บ  Rice ข้าว 
Right ขวา light แสง 
*เพิ่มเติม
Right  นอกจากจะแปลว่า ขวา ยงั สามารถแปลวา่ ______________
ยกตัวอย่างเช่น
I think she’s right.
ฉนั คิดว่าหลอ่ นพูดถกู นะ

Road ถนน load โหลด
Arrive มาถึง alive มชี ีวติ อยู่
Correct ถูกตอ้ ง collect สะสม 
Crime อาชญากรรม climb ปนี

DAY 2 5

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธโิ์ ดยสถาบันครูพแ่ี อน ไม่อนญุ าตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชิงพาณิชย์

ฝกึ ออกเสียงเพิม่ กบั ครพู ่ีแอน
Long ยาว  Love รกั Rose ดอกกุหลาบ Round กลม
สระ O ไมไ่ ดอ้ อกเสยี งว่า โอ เสียงพเิ ศษท่ีคนไทยไม่เคยรู้
No ไม่ใช่ โน
Go ไมใ่ ช่ โก
So ไมใ่ ช่ โซ
เทคนคิ การออกเสยี งตัว O ให้เหมอื นเจา้ ของภาษาคอื

มาฝึกพูดประโยคเหล่าน้ไี ปพร้อมๆกับครูพ่แี อนนะคะ
1. I would like to know why she is So Right.
2. You are my long lost friend.
3. I do not want to walk around.

ตัง้ ใจฟงั วา่ ครูพีแ่ อนออกเสยี งคำ�วา่ อะไร 
Right  หรอื Light
Long  หรือ Rong
Arrive หรือ Alive
Around หรือ Allow

DAY 2 6

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลขิ สทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู แ่ี อน ไมอ่ นุญาตให้นำ�ไปใชใ้ นเชิงพาณิชย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY3 : ประโยคต้องหา้ ม พูดแลว้ ฝรั่งเบะปากใส่

ระวงั เรื่องคำ�ไม่สุภาพ รวมประโยคไม่สุภาพทค่ี นเผลอใชแ้ ตแ่ ปลไมต่ รงตัว

1. คุณฟังฉนั อยู่หรอื เปล่า
ไมค่ วรถามวา่ Are you listening?
แต่ให้ถามวา่ __________
จะสุภาพกว่า
ยกตวั อยา่ ง เช่น 
ครพู ่แี อน : Will you go tonight?
เพือ่ น : …..
ครพู แ่ี อน : (ตอ้ งการถามอย่างสภุ าพวา่ คณุ ฟงั ฉันอย่หู รอื เปลา่ ตอ้ งถามวา่ ) ______________

2. คณุ เขา้ ใจไหม?
ระวังการถามวา่ Do you understand?
เพราะถ้าน้ำ�เสยี งเพีย้ นนดิ เดยี ว อาจกลายเป็นหว้ น และ หยาบคายทันที
ให้ถามด้วยประโยคน้ี

ยกตวั อย่าง เชน่  
ครูพแ่ี อนกำ�ลงั สอนวชิ าเลขให้เพอื่ น แลว้ ต้องการถามเพ่ือวา่ เข้าใจหรอื ไม่

พ่ีแอนจงึ ถามเพื่อนว่า ___________________________________
ใครใชป้ ระโยคนไี้ ด้ บอกเลยวา่ เจ๋งมากคะ่

DAY 3 7

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธิ์โดยสถาบนั ครูพ่ีแอน ไม่อนุญาตใหน้ ำ�ไปใชใ้ นเชิงพาณิชย์

3. จะบอกขอ้ มูลใหส้ ภุ าพ  ควรเลยี่ งการใชแ้ บบตรงตวั วา่ I want to tell you…….
เพราะมนั หว้ นไปหนอ่ ย

ครูพี่แอนแนะนำ�ใหใ้ ชป้ ระโยคน้ี สุภาพกว่าเยอะ

ยกตวั อย่าง เชน่  
ครูพ่แี อนตอ้ งการบอกลกู ค้าวา่ “ดิฉนั ขอเรยี นแจง้ ใหล้ กู คา้ ทราบว่าเครอ่ื งบนิ จะลา่ ช้านะคะ”
เพอ่ื ใหเ้ กิดความสุภาพมากยงิ่ ข้นึ พแี่ อนจึงพูดว่า _________________________________

นักเรียนของครูพแี่ อน ลองแต่งประโยคคนละ 1 ประโยค
โดยใชร้ ูปแบบทสี่ ุภาพกนั ดูนะคะ

4. ถามไถ่อย่างไรให้สุภาพ? ระวงั ประโยคตอ้ งหา้ มท้งั หลายได้แก่
What’s your problem? หรือ _______________________
หรือ _______________________
ประโยคเหลา่ นีห้ ากพดู ไป จะกลายเป็นหาเรื่องทนั ทีเลยคะ่
เพ่อื ความสภุ าพเป็นมอื อาชพี เราตอ้ งพดู วา่
What’s the problem?
แปลวา่ __________________________
หรือประโยคอืน่ ๆทีใ่ ชใ้ นภารถามไถเ่ พอ่ื เพิม่ ความสุภาพ ไดแ้ ก่

DAY 3 8

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสิทธ์โิ ดยสถาบนั ครูพแ่ี อน ไม่อนุญาตให้นำ�ไปใช้ในเชงิ พาณิชย์

นักเรียนคิดว่าประโยคไหนคอื การแจ้งข้อมูลทีส่ ุภาพท่สี ุด

A. I want to inform you that….
B. I would inform you that...
C. I would like to inform you that...
D. I want like to inform you that…

DAY 3 9

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธิโ์ ดยสถาบนั ครพู แ่ี อน ไมอ่ นญุ าตให้นำ�ไปใช้ในเชิงพาณชิ ย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY4 : เสรมิ ศัพทเ์ ดด็ ตอ้ งรไู้ ว้ถา้ อยากพดู ได้เหมอื นเจา้ ของภาษา
เสรมิ ศพั ท์ และส�ำ นวนเจ๋งๆ ท่ีฝรง่ั ชอบใช้ แตห่ ้ามแปลตรงตวั  

1. It’s about time. ไม่ได้แปลว่า มนั เกย่ี วกบั เวลา
แตแ่ ปลว่า

ยกตัวอย่างสถานการณ์ เช่น
เพือ่ นของครูพแี่ อนนัดกับพีแ่ อนตอน สิบโมงเช้า แต่กวา่ จะโผล่มาคอื เท่ยี ง 
พอเพอื่ นมาถงึ ครูพ่แี อนจึงบอกเพอ่ื นว่า________________________
แปลวา่ ________________________
2. Not that I know of ไมไ่ ดแ้ ปลวา่ ไมไ่ ด้ทฉี่ ันรู้
แต่แปลวา่

ยกตวั อย่างสถานการณ์ เช่น
เพ่ือนครูพแ่ี อนสอบถามในเรือ่ งทค่ี รูพ่ีแอนไมร่ ้เู ลย แตแ่ ทนทีจ่ ะตอบวา่ I don’t know
ครูพีแ่ อนเลือกทีจ่ ะพดู ว่า Not that I know of แทน เพราะ….......................................

DAY 4 10

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสิทธโ์ิ ดยสถาบนั ครพู แ่ี อน ไมอ่ นุญาตให้นำ�ไปใช้ในเชงิ พาณชิ ย์

3. How come? ___________
ยกตวั อย่างสถานการณ์ เชน่
ครพู ี่แอนบอกหวั หน้าวา่  “ขอโทษค่ะวนั น้มี าสาย”
หวั หน้าจงึ ถามว่า How come? แปลวา่ ________ นัน่ เองค่ะ
4. You can say that again! ___________
ยกตวั อยา่ งสถานการณ์ เชน่
เพ่อื นพ่ีแอนบอกวา่ เทย์เลอ สวิฟต์ สวยมาก
พแ่ี อนเห็นดว้ ยสุดๆ จงึ บอกเพือ่ นไปวา่ ________
5. Tell me about it. ___________
ยกตัวอย่างสถานการณ์ เช่น
ครูพีแ่ อนบน่ กับเพื่อนตา่ งชาตวิ า่ วันนีอ้ ากาศรอ้ นมากๆ
เพ่อื นตา่ งชาตถิ งึ กับพดู ว่า You can say that again!
ระวงั   You can say that again. สามารถแปลออกมาได้สองความหมาย ไดแ้ ก่

1. 2.

DAY 4 11

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธโิ์ ดยสถาบนั ครูพ่ีแอน ไม่อนญุ าตให้นำ�ไปใชใ้ นเชิงพาณิชย์

ถา้ เพ่ือนนักเรยี นบอกวา่  “ประเทศไทยชว่ งนร้ี อ้ นทสี่ ุดเลยนะ”
นกั เรียนจะตอบเพอื่ นวา่ อะไรดคี ะ ใหด้ เู จง๋ เหมอื นฝร่งั มาเอง
____________________________________________
ไหนๆกเ็ ขา้ เรอื่ งของคำ�ว่า เห็นด้วย และ ไมเ่ ห็นด้วย แลว้  
เรามาเรยี นเกี่ยวกับประโยคท่ีแสดงความเห็นด้วย และไม่เหน็ ดว้ ยเพิ่มเติมกันดีกว่าค่ะ

ประโยคทแ่ี ปลวา่ ฉันเห็นด้วย ประโยคทีแ่ ปลว่า ฉันไมเ่ ห็นด้วย

เพิ่มเติมค�ำ เจง๋ ๆใช้คยุ กับฝรั่งไดส้ บายๆ
Give it a go ไม่ได้แปลว่า ใหม้ ันไป  แตแ่ ปลว่า_________________________
ยกตัวอยา่ งสถานการณ์ เช่น
____________________________________________________________
Likely ไม่ได้แปลว่า อย่างชอบ  แตแ่ ปลว่า_________________________
ยกตัวอยา่ งสถานการณ์ เช่น
____________________________________________________________
Every now and then ไม่ได้แปลว่า ทกุ ตอนนแ้ี ละตอนน้ัน 
แต่แปลว่า_________________________
ยกตวั อย่างสถานการณ์ เช่น
____________________________________________________________

DAY 4 12

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธ์โิ ดยสถาบนั ครพู ่แี อน ไมอ่ นญุ าตให้นำ�ไปใชใ้ นเชิงพาณชิ ย์

All ears  ไม่ได้แปลว่า หทู ้งั หมด  แต่แปลวา่ _________________________
ยกตัวอย่างสถานการณ์ เชน่
____________________________________________________________

คำ�ศพั เพ่มิ เตมิ ทส่ี ามารถใช้แทน All ears ได้ เชน่
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

รวมส�ำ นวนตา่ งๆท่ใี ชค้ �ำ ว่า hit แตไ่ มไ่ ด้แปลว่า ตี

Hit the books Hit the road 
Hit the floor  Hit the sack 
Hit the ceiling 

DAY 4 13

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธิ์โดยสถาบนั ครพู ่ีแอน ไม่อนญุ าตให้น�ำ ไปใช้ในเชิงพาณชิ ย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY5 : เกร็ดแกรมม่าน่ารู้ Tenses การใช้ a, an, the

เปรยี บเทียบความตา่ งของ Tenses ตา่ งๆ
ก่อนเรียน Tenses ขอใหท้ กุ คนเข้าใจกอ่ นวา่
V.1 คอื ..............................................................
V.2 คือ  .............................................................
V.3 คือ  .............................................................
V. ing คอื .............................................................

Present Simple Tense คือ .................................................................
โครงสรา้ งที่ตอ้ งรู้ ...................................................................................
ตัวอย่างประโยค เชน่
• I do my homework everyday.
• She loves to visit her parents every month.
• They go to school every day.

Past Simple tense คอื .................................................................
โครงสร้างทต่ี อ้ งรู้ ...................................................................................
ตวั อย่างประโยค เชน่
• I did my homework yesterday.
• She found her dog last week.
• They went to school yesterday.

DAY 5 14

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลขิ สทิ ธโิ์ ดยสถาบนั ครูพี่แอน ไม่อนุญาตให้นำ�ไปใชใ้ นเชิงพาณชิ ย์

Present Continuous Tense คอื .................................................................
โครงสร้างที่ตอ้ งรู้ ...................................................................................
ตวั อยา่ งประโยค เชน่
• I am talking to her.
• She is walking in the park.
• They are taking a nap.

Past Continuous Tense คือ .................................................................
โครงสรา้ งท่ีต้องรู้ ...................................................................................
ความพเิ ศษของ Tense น้คี อื มักจะใชเ้ วลาท่ี ...................................................................
..........................................................................................................................................
ตวั อย่างประโยค เช่น
•• ITwheays twaelkriengpltaoyimngybmaoskme.tball.
• She was doing her homework.

DAY 5 15

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธ์ิโดยสถาบันครูพแ่ี อน ไม่อนุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

หลักการใช้ A/AN/THE ฉบับเข้าใจงา่ ยทส่ี ุดในโลก
A ใชก้ บั _______________________________________________
ยกตวั อยา่ ง เช่น A teacher A car  A dog A cat

An ใชก้ ับ _______________________________________________
เลิกจ�ำ หลักการเดิมๆเรือ่ ง a e i o u เพราะใชไ้ ม่ได้จริง 100%
เทคนิคเด็ดของครพู ่ีแอนคอื

The ใช้กับ _______________________________________________
สิง่ ท่ีคนไทยเข้าใจผดิ ๆเกีย่ วกับการใช้ The คอื _____________
ซึง่ จรงิ ๆแลว้ The สามารถใชก้ บั _____________ ได้ดว้ ย

DAY 5 16

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สทิ ธิโ์ ดยสถาบันครูพ่ีแอน ไมอ่ นญุ าตใหน้ �ำ ไปใช้ในเชิงพาณชิ ย์

ท�ำ แบบฝึกหัดทดสอบความเข้าใจ จงเตมิ A, An, The ในช่องวา่ ง

1. Can I have _______ pen?
2. This is _________ car that I told you about.
3. Do you have ________ umbrella?
4. You are ________ only one for me.

สรปุ การใชA้ , An, The อีกครงั้

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

DAY 5 17

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลขิ สทิ ธิโ์ ดยสถาบนั ครูพแี่ อน ไมอ่ นญุ าตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชิงพาณชิ ย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY6 : รวมประโยคเจง๋ ๆ ใชช้ วนเพือ่ นฝร่ังคุยได้
ช่วยใหค้ ุณกลายเป็นคนท่ีน่าสนใจไม่น่าเบอ่ื  

เช่อื วา่ หลายๆ คนอยากชวนชาวต่างชาติคยุ แต่ไม่รู้จะเริม่ ยงั ไง
หรอื เบอื่ กับถารถามประโยคซำ�้ ๆ ใช่มั้ยคะ

คณุ ตืน่ หรือยงั

จะนอนก่ีโมงวันน้ี

ปกติคุณตนื่ / นอนกโ่ี มง
ฉันขอถามหนอ่ ยไดไ้ หม

(ใชเ้ กรน่ิ ถามก่อนที่จะถามคำ�ถามจรงิ ๆจัง)

วนั นีเ้ ธอทำ�อะไรมาบา้ ง

วนั นี้ทงั้ วันของคณุ เปน็ อยา่ งไรบ้าง

วันนีเ้ หนอื่ ยไหม

วนั นอ้ี ากาศรอ้ นมากเลยนะ คุณวา่ ไหม

คณุ หน้าตาคนุ้ ๆจงั เราเคยเจอกันมากอ่ นมยั้ นะ

ฉันรสู้ กึ เหมอื นเราเคยเจอกนั มากอ่ นเลย ฉนั ชอ่ื …..นะ

ทนี่ งั่ ตรงนวี้ ่างไหม ฉันขอนง่ั ดว้ ยคนได้ไหม 18

DAY 6

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลขิ สทิ ธโิ์ ดยสถาบนั ครูพีแ่ อน ไม่อนุญาตใหน้ ำ�ไปใชใ้ นเชงิ พาณิชย์

ปกตเิ วลาว่างคณุ ชอบทำ�อะไร
คุณเคยไปท่ี…..มากอ่ นไหม
คณุ ชอบทานอาหารแบบไหน

บ้านเกิดคณุ คอื ท่ีไหนหรอ?

ทำ�ไมคณุ ถงึ มาเทีย่ วที่นีล่ ะ่
ท�ำ ไมคุณถงึ ย้ายมาทีน่ ่ลี ะ่

ทำ�ไมคณุ ถึงชอบเมอื งไทยละ่

พรุง่ น้คี ุณมแี ผนท�ำ อะไรบา้ ง
ตอนนี้วา่ งคยุ ไหม

ไปหาอะไรทานกันดมี ้ัย

เดย๋ี วฉันเล้ียงเอง

หารกันคนละคร่งึ ดีกวา่ นะ

(เอาไว้ใชพ้ ูด เวลาอีกฝา่ ยพยายามจะเลีย้ งเรา)

ไม่ตอ้ งเกรงใจนะ

เดย๋ี วฉนั ตอ้ งไปแล้วล่ะ

(ใชบ้ อกลาอยา่ งสภุ าพ)

DAY 6 19

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธ์ิโดยสถาบนั ครูพ่แี อน ไมอ่ นญุ าตใหน้ ำ�ไปใช้ในเชิงพาณิชย์

ง้นั ฉันให้คณุ ไปทำ�ธรุ ะต่อแลว้ กนั นะ
ฉันขัดจังหวะหรือเปล่า
คณุ สะดวกคุยมยั้
คุณชอบไปเท่ยี วทะเล
หรือภูเขามากกว่ากัน
ระหวา่ งเรามนั คอื อะไรกนั หรอ
ทำ�แบบน้ดี ไี หม
ฉนั ขอคิดดูก่อนนะ

คณุ วา่ อย่างไรนะ ฉันฟังไมท่ นั
คุณวา่ อย่างไรนะ พดู ดงั ขน้ึ ไดไ้ หม
ฉนั ขอพูดอะไรหน่อยไดไ้ หม

DAY 6 20

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธโ์ิ ดยสถาบนั ครูพ่แี อน ไมอ่ นญุ าตใหน้ ำ�ไปใช้ในเชิงพาณิชย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY7 : สำ�นวน คำ� Slang ทีไ่ มค่ วรพลาด
ถ้าไมอ่ ยากเชยเวลาคุยกับฝร่ัง

You’re so extra!
That’s so lit!
That’s so dope!
That’s the shit!
Are you flexing?
Salty ไมใ่ ช่ เคม็ นะ
Drip แปลวา่
That’s sick. ไม่ใช่ นน่ั มันปว่ ย!
Bet!

ฝรงั่ มักใชพ้ ดู สน้ั ๆเพอ่ื ตอบอกี ฝา่ ยว่า

Low key

Tea ท่ีไมไ่ ด้แปลวา่ ชา
Fit ทไ่ี ม่ไช่ ฟิต และไม่ใช่ พอดี

DAY 7 21

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ ดยสถาบันครูพีแ่ อน ไมอ่ นุญาตใหน้ ำ�ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

เตมิ ค�ำ ในช่องวา่ งโดยใช้ ค�ำ Slang ท่ีพวกเราเรยี นไป
วนั นี้เพือ่ นแต่งตัวเวอ่ วังอลังการมาก เราจงึ บอกเพ่อื นไปว่า

“โห แกแต่งตวั เวอ่ วงั มาก”
พดู เปน็ ภาษาอังกฤษคือ

เพือ่ นของพแี่ อนแอบคยุ กับคนๆนึงอยู่ พอพ่ีแอนรู้เร่ืองเข้า เพ่อื นจงึ บอกว่า
“ให้เกบ็ เรอ่ื งนเ้ี ปน็ ความลับไว้ เงียบๆ ไว้อยา่ ใหค้ นรเู้ ยอะ”
พดู เป็นภาษาอังกฤษคอื

ครพู ีแ่ อนมองเหน็ เพ่ือนก�ำ ลงั ป่ันจักรยานล้อเดยี ว พแ่ี อนถึงกับต้องเอ่ยปากชมเพอ่ื นว่า
“เฮย้ แกโคตรเจง๋ เลยว่ะ ”
พูดเปน็ ภาษาองั กฤษคือ

DAY 7 22

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสทิ ธิโ์ ดยสถาบนั ครพู แ่ี อน ไม่อนุญาตใหน้ �ำ ไปใช้ในเชิงพาณิชย์

เพมิ่ เตมิ คำ�อุทานท่ีหาไมไ่ ด้ในต�ำ ราเรยี นทัว่ ไป

โธเ่ วย้ ! (เวอรช์ น่ั สภุ าพ)

แมเ่ จ้าวอ้ ย (เวอร์ชัน่ สุภาพ)
แมม่ เอย๊ (เวอร์ช่ันสภุ าพกว่า ง.งู)
Jeez! แปลว่า__________________
ท่ีมาคอื
Gosh! แปลว่า_______________________
ท่ีมาคอื

DAY 7

23เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สิทธิ์โดยสถาบันครูพแ่ี อน ไมอ่ นญุ าตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณิชย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY8 : สรุป Tenses ใหฟ้ งั ท้ังหมด ดว้ ยเทคนคิ โคตรง่าย ไมต่ อ้ จ�ำ

อยากเรยี น Tenses แบบไมต่ อ้ งจ�ำ
ตอ้ งเข้าใจ Concept เหลา่ น้ี

เปรียบเทียบความตา่ งของ Tenses ต่างๆ
กอ่ นเรียน Tenses ขอให้ทุกคนเขา้ ใจกอ่ นว่า
Tense คอื ..............................................................
Present คอื   .............................................................
Past คอื   .............................................................
Simple คือ .............................................................
Continuous คอื .............................................................
Perfect คือ .............................................................

ถา้ เข้าใจสูตรแลว้ เรามาแกะความหมายของแต่ละ Tense ไปพร้อมๆกับครูพ่ีแอนนะคะ

Present Simple Tense

หมายถึงเหตุการณท์ ่ี ..........................................................................
...........................................................................................................

โครงสรา้ งจึงเป็นแบบนี้่

DAY 8

24เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสิทธโ์ิ ดยสถาบันครพู ีแ่ อน ไม่อนุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชิงพาณชิ ย์

Present Continuous Tenses

หมายถงึ เหตุการณ์ที่ ..........................................................................
...........................................................................................................
โครงสรา้ งจงึ เปน็ แบบนี้่

Present Perfect Tense

หมายถึงเหตุการณท์ ี่ ..........................................................................
...........................................................................................................
โครงสรา้ งจึงเปน็ แบบนี้่

Present Perfect Continuous Tense

หมายถงึ เหตุการณท์ ่ี ..........................................................................
...........................................................................................................
โครงสรา้ งจงึ เปน็ แบบนี้่

DAY 8

25เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสิทธ์โิ ดยสถาบันครูพ่ีแอน ไม่อนญุ าตใหน้ ำ�ไปใชใ้ นเชิงพาณชิ ย์

Past Simple Tense

หมายถึงเหตุการณท์ ่ี ..........................................................................
...........................................................................................................
โครงสรา้ งจงึ เป็นแบบน่ี้

Past Continuous Tense

หมายถงึ เหตกุ ารณ์ท่ี ..........................................................................
...........................................................................................................
โครงสร้างจงึ เปน็ แบบน้ี่

Past Perfect Tense

หมายถงึ เหตุการณท์ ี่ ..........................................................................
...........................................................................................................
โครงสร้างจึงเปน็ แบบน่ี้

DAY 8

26เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบนั ครูพ่แี อน ไมอ่ นญุ าตใหน้ ำ�ไปใช้ในเชิงพาณิชย์

Past Perfect Continuous Tense

หมายถงึ เหตกุ ารณ์ที่ ..........................................................................
...........................................................................................................

โครงสร้างจงึ เปน็ แบบน่ี้

ท�ำ แบบฝกึ หัดทดสอบความเขา้ ใจ จงเตมิ A, An, The ในชอ่ งวา่ ง

I have lived in Bangkok for 10 years. เหตกุ ารณ์ในประโยคน้ี คือ
.....................................................................................................................
I love you. เหตุการณ์ในประโยคนี้ คือ
.....................................................................................................................
I have always loved you. เหตกุ ารณใ์ นประโยคน้ี คือ
.....................................................................................................................
She was talking to me at that time. เหตุการณ์ในประโยคน้ี คือ
.....................................................................................................................
They are going to the park right now. เหตกุ ารณ์ในประโยคนี้ คือ
.....................................................................................................................
I have been calling her all day today. เหตุการณ์ในประโยคนี้ คอื

.....................................................................................................................

DAY 8 27

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธโ์ิ ดยสถาบันครพู ่ีแอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใช้ในเชิงพาณิชย์

เอกสารประกอบการสอนนี้ สงวนลิขสทิ ธ์โิ ดยสถาบันครพู ี่แอน ไมอ่ นุญาตให้น�ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์

 DAY9 : การใช้ Tenses แบบคกู่ ันในประโยคเดยี ว

การให้ Tenses คเู่ ปน็ จะช่วยใหน้ กั เรียนสอื่ สารภาษาองั กฤษได้ตรงจดุ มากยงิ่ ขึน้ เปน็ มอื อาชพี มากขน้ึ

ทำ�ไมตอ้ งมี Tense ค?ู่

เพราะเวลาเราเล่าเรอื่ งอะไรให้ใครฟงั แน่นอนวา่ หลายๆครัง้ มีเหตกุ ารณ์มากกวา่ 1
เหตุการณเ์ กดิ ขนึ้ พรอ้ มๆกนั แตเ่ กิดชว่ งเวลาทีต่ า่ งกันนิดหนอ่ ย
เชน่ มีเหตกุ ารณห์ นึ่งเกดิ ก่อน แลว้ อีกเหตุการณ์เกิดตามมาติดๆ
ถ้าเลา่ โดยใช้ Tenses ท่ผี ิด อาจท�ำ ให้เกดิ การเขา้ ใจผดิ ได้เลยค่ะ

ถา้ เห็นความสำ�คัญของการเรียน Tenses คกู่ นั แล้ว
เรามาเร่ิมเลยดกี วา่

Top 2 Tenses แบบคู่ทนี่ ยิ มใช้กันบ่อยมากในชีวติ ประจ�ำ วัน

การใช้ Past Continuous Tense คกู่ ับ Past Simple Tense
คอื เหตกุ ารณ์ท่_ี ____________________________________________________
ยกตัวอย่างในภาษาไทย เช่น ครพู แ่ี อนบอกวา่
“เม่อื วานนีใ้ นขณะทฉี่ นั ก�ำ ลงั คยุ แมเ่ ดินเขา้ มาในหอ้ ง”

แกะ Tense

เมอื่ วานน้ใี นขณะทฉ่ี ันก�ำ ลังคุย คอื Tense อะไร
ตอบ_____________________________________________________

เม่ือวานน้ี แม่เดินเขา้ มาในห้อง คอื Tense อะไร
ตอบ____________________________________________________

DAY 9 28

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสทิ ธิ์โดยสถาบนั ครพู ี่แอน ไม่อนุญาตให้นำ�ไปใชใ้ นเชงิ พาณิชย์

Keyword ที่จะได้เจอบ่อยๆคอื คำ�วา่ While ท่ีแปลวา่ ในขณะที่….
ยกตวั อย่างภาษาองั กฤษ เช่น
While I was talking, my mom came in.
While I was talking
คอื Tense อะไร
ตอบ_____________________________________________________
My mom came in
คือ Tense อะไร
ตอบ_____________________________________________________

การใช้ Past Simple Tenses คกู่ ับ Past Perfect Tense
คือเหตุการณ์ท่ี_____________________________________________________
ยกตวั อยา่ งในภาษาไทย เชน่ “เมอ่ื วานน้ี เขากลับบ้านไปแล้ว ตอนท่เี ธอมาถึง”
เม่ือวานน้ี เขากลบั บา้ นไปแลว้ คือ Tense อะไร
ตอบ_____________________________________________________
เม่อื วานนี้ ตอนที่เธอมาถึง คอื Tense อะไร
ตอบ____________________________________________________
สว่ นเหตกุ ารณ์ทเี่ กิดขนึ้ ตามมาทหี ลัง เราจะใช้ Tense
____________________________________________________
ตวั อย่างเพมิ่ เตมิ เชน่ She had left the house when you called her yesterday.
หมายถึง ____________________________________________________

29DAY 9

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ ดยสถาบนั ครูพ่แี อน ไมอ่ นญุ าตให้นำ�ไปใช้ในเชงิ พาณิชย์

สรปุ Tenses แบบคู่อกี ครง้ั

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

DAY 9 30

เอกสารประกอบการสอนน้ี สงวนลิขสิทธิ์โดยสถาบนั ครูพ่แี อน ไมอ่ นุญาตใหน้ �ำ ไปใชใ้ นเชงิ พาณชิ ย์