Modul Pembelajaran BM Tahun 6

E-Buku SJKC YUK CHIN TAWAU, SABAH
MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 6

Modul Pembelajaran Bahasa Melayu Tahun 6

Kandungan Muka surat
Rancangan Pengajaran 1
Nota Kata Hubung 3
Latihan:
4
a) Latihan Pengukuhan 1 5
b) Latihan Pengukuhan 2 6
c) Latihan Pengukuhan 3 7
d) Latihan Pengukuhan 4 8
Rujukan

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

MASA MINIMUM : 4 JAM TEMPOH : 27/10/2020 – 9/11/2020
NAMA : KELAS : 6 ( )

TEMA 9 TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI

UNIT 27 MALAYSIA DAN KEMAJUAN SAINS

Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul
Kandungan mengikut konteks

Standard 5.1.6 Memahami dan menggunakan pelbagai kata hubung mengikut

Pembelajaran konteks dengan betul

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat :-

Pembelajaran 1. Menggunakan kata hubung dengan betul mengikut konteks.

2. Membina ayat yang lengkap dengan menggunakan kata hubung.

Aktiviti 1. Murid membuka modul pembelajaran Bahasa Melayu Tahun 6 dan
Pengajaran menjawab latihan yang terdapat dalam modul.
dan
Pembelajaran 2. Murid mempelajari kata hubung dengan membaca nota yang
dilampirkan dalam modul.

3. Murid melayari laman sesawang https://youtu.be/Ob76NLQNSd0
untuk mempelajari kata hubung dengan lebih lanjut.

4. Sebarang kemusykilan dalam pembelajaran, murid-murid boleh
mendapatkan bantuan daripada guru Bahasa Melayu untuk
mendapatkan bimbingan.

5. Selepas melengkapkan latihan dalam modul, murid-murid boleh
hantar gambar hasil kerja bertulis masing-masing kepada guru
Bahasa Melayu sebagai bukti perkembangan pembelajaran.

6. Bagi murid-murid yang belum menguasai kemahiran tatabahasa
kata hubung, guru Bahasa Melayu akan memberi bimbingan kepada
murid-murid secara atas talian.

Tahap 1. Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan
Penguasaan maklumat dengan betul; serta menghasilkan idea baharu pada tahap
sangat terhad.

2. Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan
maklumat dengan betul; serta menghasilkan idea baharu pada tahap
terhad.

3. Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan
maklumat dengan betul; serta menghasilkan idea baharu pada
tahap sesuai.

4. Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan
maklumat dengan betul; serta menghasilkan idea baharu pada

1

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

tahap kukuh.
5. Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan

maklumat dengan betul; serta menghasilkan idea baharu pada
tahap terperinci.
6. Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan
maklumat dengan betul; serta menghasilkan idea baharu pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Penilaian Guru menilai berdasarkan hasil kerja murid yang telah siap.
Pengajaran
dan
Pembelajaran

Penilaian Menguasai ( ) Belum Menguasai ( )
Guru /

Refleksi

2

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

KATA HUBUNG

Kata hubung bertugas untuk menghubungkan klausa, ayat, frasa atau perkataan untuk
membentuk ayat majmuk.

Dalam bahasa Melayu terdapat dua jenis ayat majmuk, iaitu ayat majmuk gabungan dan
ayat majmuk pancangan. Oleh itu, kata hubung dapat dibahagikan kepada dua jenis iaitu
kata hubung gabungan dan kata hubung pancangan.

Oleh itu, kata hubung dapat dibahagikan kepada dua jenis, iaitu kata hubung gabungan
dan kata hubung pancangan.

Kata Hubung Gabungan Kata Hubung Pancangan

1. Menghubungkan klausa- Pancangan Relatif Pancangan Pancangan
klausa yang sama tarafnya Komplemen Keterangan

2. Contoh kata: dan, atau, - menghubungkan - Menghubungkan satu - Kata hubung
serta, tetapi, malahan,
sambil, tetapi, klausa utama dengan klausa sebagai pancangan keterangan
sementara, sebaliknya,
seterusnya. klausa klausa komplemen pada satu menghubungkan

Contoh ayat : pancangan (kecil). klausa utama. klausa keterangan

i. Pemanah itu melepaskan Hubungan ini (Kompelen bermaksud kepada klausa utama.
anak panah, tetapi tidak
mengena sasaran kerana menggunakan kata pelengkap).
busurnya patah.
hubung yang. -Kata hubung itu ialah:
ii. ‘’ Belum tentu... sama
ada pergi rumah kawan - Jadi, klausa klausa kerana, agar,
atau balik kampung.’’
katanya. Contoh ayat : pancangan komplemen meskipun, sekiranya,

iii. Dia mengelak, lantas itu melengkapkan semoga, supaya,
menikam.
i. Pelajar yang klausa utama. kalau, andaikata,

berjaya itu diberi kendatipun, hingga,

hadiah. - Kata hubung yang jika, jikalau, semasa,

berperanan begitu ialah sementara, setelah,

ii. Budak yang bahawa dan untuk. sewaktu, sekiranya,

sedang membaca itu ketika, tatkala,

adik perempuan Contoh ayat : walaupun, dan

saya. sesungguhnya.

i. Guru tahun enam itu

iii. Buku yang menyatakan bahawa Contoh ayat :

dikarang oleh Ahmad semua muridnya

itu buku sejarah. mendapat enam A. i. Mereka tidak

dibenarkan masuk ke

ii. Mereka mengetahui stadium kerana tidak

bahawa Haji Ahmad memiliki tiket yang sah.

adalah ahli perniagaan.

3

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

NAMA : ________________________ KELAS : 6 ( ) Tarikh : ____________

Latihan Pengukuhan (1)

Garisi jawapan yang paling sesuai bagi ayat di bawah.

1. Swee Meng ingin mengikuti lawatan ke Pusat Sains Negara pada hari ini ( supaya ,
semasa , tetapi ) dia kurang sihat.

2. Kami begitu mengagumi Angkasawan Negara ( jika , apabila , kerana ) telah
mengharumkan nama negara di persada dunia.

3. Encik Jamil menyatakan ( tetapi , bahawa , yang ) setiap model kereta yang
dikeluarkan oleh syarikat tersebut memiliki ciri-ciri keselamatan yang terkini.

4. Saya mencari maklumat tentang tokoh sains ini melalui komputer riba ( manakala ,
sambil , lalu ) Leela sedang mencari gambarnya melalui tabletnya.

5. Lelaki ( ketika , yang , bahawa ) sedang menyampaikan penerangan tentang
angkasa itu ialah angkasawan negara.

6. Terowong tersebut ditutup ( tetapi , supaya , lalu ) kerja-kerja penyelenggaraan
dapat dilakukan selepas kejadian banjir kilat.

7. Rakyat Malaysia berasa bangga ( setelah , apabila , yang ) Terowong SMART
memperoleh anugerah di peringkat antarabangsa.

8. Kalian boleh berjumpa dengan Cikgu Kamal ( yang , semasa, jika ) berminat untuk
menjadi ahli Kelab Reka Cipta.

9. Kerajaan membina terowong tersebut ( jika , agar , apabila ) dapat menangani
masalah banjir kilat yang melanda ibu kota.

10. Kelly menghampiri budak itu ( selepas , lalu , supaya ) bertanyakan alamat
rumahnya.

4

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

NAMA : ________________________ KELAS : 6 ( ) Tarikh : ____________
Latihan Pengukuhan (2)

Isi tempat kosong dengan kata hubung yang sesuai.

sementara selagi bahawa sambil tetapi atau
kerana
sedangkan sungguhpun...namun bukan sahaja...malahan

1. Dia ______________ bijak, ______________ baik hati.
2. ______________ Puan Siti kaya, ______________ dia tidak sombong.
3. Kami bertiga akan ke Negeri Sembilan esok __________ lusa.
4. Teng Lim membaca akhbar __________ menunggu isterinya pulang.
5. Meng Fang melompat kegembiraan __________ mendapat 7A.
6. Dia memang garang __________ hatinya sangat baik.
7. Kok Keong tetap akan berusaha __________ belum berjaya.
8. Kanak-kanak perempuan itu menangis __________ memanggil ibunya.
9. Cikgu Tee memberitahu __________ latihan yang diberi harus disiapkan di dalam

kelas.
10. Mary hanya memerhati __________ kawan yang lain sibuk mengemas bilik darjah.

5

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

NAMA : ________________________ KELAS : 6 ( ) Tarikh : ____________

Latihan Pengukuhan (3)

Arahan: Pilih kata hubung yang paling sesuai untuk setiap soalan

1) Ali lambat ke sekolah ____________ tayar kereta bapanya pancit.

A. agar B. kerana C. jika D. supaya

2) Ah Kang berjaya menguruskan perniagaan ayahnya ___________ dia tidak
mempunyai kelulusan dalam bidang perniagaan.

A. meskipun B. jika C. agar D. kerana

3) Kita akan selamat _____________ sentiasa berhati-hati semasa berada di jalan raya.

A. jika B. agar C. serta D. hingga

4) Saya membaca surat khabar di perhentian bas ______________ menunggu bas tiba.

A. hingga B. sementara C. atau D. manakala

5) Ibu memasak di dapur _____________ ayah mencuci keretanya di halaman rumah.

A. sementara B. sambil C. manakala D. atau

6) Abu masuk ke dalam rumah _____________ membuka semua tingkap rumahnya.

A. dan B. lalu C. sambil D. atau

7) ____________ kasut itu agak ketat, dia tetap memakainya.

A. Biarpun B. tetapi C. apabila D. sambil

8) Ibu merebus ubi itu _____________ empuk.

A. sehingga B. selagi C. semasa D. sejak

9) Ayah naik darah ____________ mendapati abang gagal dalam peperiksaan.

A. supaya B. apabila C. sementara D. sehingga

10) Kakak menyidai pakaian _____________ berbual-bual dengan saya.

A. seraya B. dan C. serta D. agar

6

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU

NAMA : ________________________ KELAS : 6 ( ) Tarikh : ____________

Latihan Pengukuhan (4)

Arahan : Bina ayat lengkap dengan menggunakan kata hubung yang diberikan.
1) Walaupun
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) kecuali
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) hingga
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4) yang
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) bahawa
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6) manakala
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) supaya
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7

斗湖育进公学 学生学习模组

Modul Pembelajaran Murid SJK (C) YUK CHIN TAWAU
Rujukan

1. Ariani Muhammad, Prominent Cemerlang SJK(C) Sistem Bahasa, Selangor Darul
Ehsan, Inti Cemerlang Sdn. Bhd.

2. Atasya Binti Mohd. Daud, Latihan Lengkap Unit Bahasa Melayu KSSR 6B,
Selangor, PEP Publications Sdn Bhd.

3. Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Bahasa Melayu SJK Tahun Enam,
Kementerian Pendidikan Malaysia.

4. Jasman Abdul Manap, Rohayu Mohd. Yunus dan Abdul Karim Jaafar (2013),
FOKUS UPSR BAHASA MALAYSIA, Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

5. Mat Ariffin Bin Ismail, Abdul Rahman Kamil Bin Abu Naim (2015), Bahasa Melayu
Tahun 6 SJK, Kuala Lumpur, Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Mohd. Shukri bin Ismail dan Abduk Rahman Kamil bin Abu Naim (2013), UPSR
BAHASA MALAYSIA (Joyful Learning), The Malaya Press Sdn Bhd.

8