PENDIDIKAN ISLAM :2.2 CABARAN AKIDAH- HAK DAN BATIL

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

AKIDAH ISLAM

2.2 CABARAN AKIDAH

Kandungan

a) Akidah yang benar dan
akidah yang batil

b) Langkah-Langkah
Mengatasi Cabaran
Akidah Semasa

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

a) Akidah Yang Benar Dan Akidah Yang Batil

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

a) Akidah Yang Benar Dan Akidah Yang Batil

Sekiranya
akarnya rosak,
maka rosaklah

pokok itu

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

a) Akidah Yang Benar Dan Akidah Yang Batil

AKIDAH YANG Akidah yang berlandaskan Al-Quran dan As-Sunnah
BENAR
serta bertepatan dengan dasar syariat.

CIRI-CIRI AKIDAH YANG BENAR:

 Kepercayaan dan keyakinan yang teguh terhadap

Allah. yang

 Kepercayaan kepada semua Rasul

diutuskan

 Kepercayaan kepada perkara ghaib yang

dijadikan Allah.

 Kepercayaan yang bersumberkan Al-Quran dan

Hadis

 Ketepatan fakta berdasarkan akal yang sihat

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

a) Akidah Yang Benar Dan Akidah Yang Batil

AKIDAH YANG Akidah yang bercanggah dan tidak selaras dengan
BATIL Al-Quran dan Sunnah serta bertentangan dasar
syariat

CIRI-CIRI AKIDAH YANG SALAH:

 Menolak keesaan dan keagungan Allah
 Mensyirikkan Allah dengan makhluk-Nya
 Menafikan kerasulan Nabi Muhammad s.a.w

sebagai utusan

 Mempunyai unsur-unsur tahyul dan khurafat

dalam perkara keimanan dan amalan

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

a) Akidah Yang Benar Dan Akidah Yang Batil

1. PENJAJAHAN DARI CABARAN 2. TAKSUB PADA
LUAR AKIDAH PEMIMPIN
SEMASA
3. MENGADAKAN 4 .AJARAN SESAT
BID’AH
6. SYIRIK DAN
5. FAHAMAN DARI SUDUT KHURAFAT
IDEOLOGI

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

1. Penjajahan Berlakunya penjajahan dari pihak luar seperti Inggeris,
Dari Luar Portugis dan Belanda semasa Kerajaan Melayu Melaka
maka berlakunya penyebaran agama lain.
Penjajah membawa masuk budaya dan cara hidup yang
bertentangan dengan Islam. Contohnya cara berpakaian,
pergaulan lelaki dan perempuan, cara berhibur dan
dalam masyarakat.
Penubuhan sekolah-sekolah mubaligh keristian
memasukkan unsur-unsur kristianisasi dalam
pendidikan.
Penjajah melaksanakan dasar pecah dan perintah .
Penjajah memisahkan antara pemerintahan dan agama.
Oleh itu undang-undang negara mengikut sistem
undang-undang Inggeris dan mengenepikan undang-
undang syariah.

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

1. Penjajahan
Dari Luar

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

2. Taksub Pada Terlampau mengikut kepada fahaman pemimpin
tertentu sehingga perbuatannnya boleh
Pemimpin mengakibatkan terpesongnya akidah.
Mereka menganggap pemimpin mereka sebagai
maksum

3. Mengadakan Mengadakan sesuatu perkara baru dalam agama
yang bercanggah dengan syariat Islam. Contohnya
Bid’ah menambah perbuatan dalam solat.

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

4. Ajaran Sesat Individu atau kumpulan mengakui satu
ajarannya adalah ajaran yang berlandaskan
Islam namun ia adalah sebaliknya.

5. Fahaman Dari Idealogi serta satu kefahaman yang diluar pada
Sudut Idealogi pandangan Al-Quran dan As-Sunnah serta
terkeluar dari landasan akidah. Contohnya
fahaman Islam liberal, sekular dan sebagainya

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

6. Syirik dan Syirik berlaku apabila seseorang menyamakan
khurafat Allah dengan sesuatu yang lain atau memohon
doa kepada selain Allah. Contohnya meminta
perlindungan dari bomoh atau jin.
Sementara khurafat pula mempercayai perkara-
perkara karut marut seperti percaya bahawa
tangkal azimat boleh untuk menjadi kuat.

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

Mazhab Yang Bertentangan Dengan Ahli Sunnah Waljamaah

a) Syiah : iaitu golongan yang yang asalnya menyokong
Saidina Ali untuk menjadi khalifah selepasan kewafatan
Rasulullah

b) Khawarij : golongan yangmenyalahkan Saidina Ali
dalam Majlis Tahkim bagi menyelesaikan Perang Siffin

c)Mu’tazilah : golongan yang terpengaruh dengan logik
akal.

d) Selain itu, lahir pula fahaman Qadariah, Jabariah,
Najjariah & Musyabbahah yang menyeleweng
daripada iktikad asal.

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

FAHAMAN YANG BERTENTANGAN DENGAN
AHLI SUNNAH WAL-JAMAAH

1. Fahaman Israiliyyat

❖ Perkataan Israiliyyat menggambarkan ada cerita,
maklumat dan riwayat-riwayat yang diambil daripada
Bani Israil.

❖ Semua unsur yang meresap masuk ke dalam Tamadun
Islam walaupun tiada hubungan dgn Bani Israil
termasuk dari agama Majusi, Yahudi dan Nasrani.

❖ Cerita-cerita ini diserap masuk ke dalam Islam untuk
merosakkan umat Islam secara rahsia/tanpa disedari

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

FAHAMAN YANG BERTENTANGAN DENGAN
AHLI SUNNAH WAL-JAMAAH

2. GOLONGAN BATINIAH

❖ Golongan Batiniah dipelopori oleh golongan Majusi.
Ajaran mereka berasal dari agama Yahudi, Kristian dan
Majusi.

❖ Mereka amat anti Islam dan akidah mereka
bertentangan dengan Islam.

❖ Golongan ini mempercayai dua tuhan iaitu tuhan Sabiq
(aqal) dan Tali (nafs).

❖ Menafikan adanya hari kiamat.

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

FAHAMAN YANG BERTENTANGAN DENGAN
AHLI SUNNAH WAL-JAMAAH

3. GOLONGAN YG MEMALSUKAN HADIS

▪Gerakan ini berlaku sejak zaman Rasulullah SAW lagi.

▪ Berlaku dengan hebat di zaman Khalifah Othman Ibn
Affan. Kemudian berkembang hingga abad ke-2 dan ke-3
Hijrah.

▪ Rasulullah bersabda :
“Sesiapa yang membuat dusta atas namaku secara

sengaja, maka dia sebenarnya telah menyediakan
tempat kediaman nya di dalam neraka.”

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

FAHAMAN YANG BERTENTANGAN DENGAN
AHLI SUNNAH WAL-JAMAAH

4. FAHAMAN SEKULAR

 Sekularisme adalah satu fahaman yang memisahkan

antara urusan agama dan kehidupan dunia seperti
politik,pentadbiran,ekonomi dan pendidikan.

Meningkatkan penguasaan kebendaan dalam

kalangan umat manusia. Kebendaan sahaja yang
memberi jaminan baik untuk mencapai kehidupan
yang bebas dan selamat.

Memandang rendah pendidikan agama dan

menyifatkannya sebagai kolot dan mundur.

Menggalakkan percampuran lelaki dan perempuan

bermula di sekolah dan pergulan bebas dalam
kehidupan sosial masyarakat.

UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP

CABARAN AKIDAH SEMASA

FAHAMAN YANG BERTENTANGAN DENGAN
AHLI SUNNAH WAL-JAMAAH

➢ 5. FAHAMAN ISLAM LIBERAL

➢ liberal adalah suatu bentuk pemikiran yang
bebas, terbuka dan dipandu oleh hawa nafsu
dalam bidang yang pelbagai.

➢ Fahaman yg terpengaruh dengan pemikiran
barat yang mengutamakan logik akal.

➢ Fahaman pluralism adalah sebahagian dari
daripada fahaman Islam liberal

LANGKAH- UNIT PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, KMPP
LANGKAH
MENGATASI Menghapuskan segala bentuk maksiat dan
CABARAN kemungkaran atau sekurang-kurangnya cuba
AKIDAH mengurangkannya.

Memperkenalkan Islam yang syumul merangkumi
segala aspek kehidupan disamping
mempraktikkannya

3.Menguatkuasakan undang-undang lebih berkesan
untuk membendung gejala merosakkan akidah
dari berleluasa

Mempergunakan media masa dengan seluas-luas
nya untuk membantu menjelaskan ajaran Islam.

Sentiasa meminta pertolongan dan menaruh
pengharapan kepada Allah s.w.t. dalam usaha
membasmi penyelewengan aqidah dan ajaran Islam