The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

9.การสรุปองค์ความรู้

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by ประภัสสร ผงทอง, 2022-05-27 21:21:50

9.การสรุปองค์ความรู้

9.การสรุปองค์ความรู้

การจดั การเรียนการสอน วิชา ค้นควา้ อสิ ระ

(Independent Study :IS)
เรอ่ื งท่ี 8 การสรปุ องค์ความรู้

ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 และ 5
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

เรื่องท่ี 8
การสรุปองค์ความรู้

8. การสรปุ องค์ความรู้

หวั ใจการสรปุ องค์ความรู้เปน็ ของการเรยี นการสอนวิชา IS

ขอบคณุ ภาพจาก
https://bubphachat.wordpress.com/2016/04/10

8. การสรปุ องค์ความรู้

การสรุปองคค์ วามรู้มี ๒ ลกั ษณะ
1. การสรุปองค์ความรู้ในลักษณะการบรรยาย เป็นการสรุปโดยการบรรยายเป็นความเรียงหรือ
เปน็ เรอื่ งราวด้วยตัวอกั ษร เพื่อนาไปพดู อธบิ ายผลการวิเคราะหน์ ั้นๆ มหี ลกั การ ดังน้ี

1. อ่านผลการวิเคราะห์ให้เข้าใจ นักเรียนต้องทราบการวิเคราะห์ข้อมูลของตนเองทั้งจาก
ข้อความและตัวเลขทีแ่ ปลผลออกมา

2. นาประเดน็ สาคญั ที่เขา้ ใจมาเรียบเรียงใหม่ ในลกั ษณะของการบรรยายใหเ้ ขา้ ใจข้ึน
3. เขียนสรปุ ประเด็นสาคัญอกี ครั้ง ควรมคี วามยาว ๓-๕ บรรทดั

ขอบคุณภาพจาก
https://bubphachat.wordpress.com/2016/04/10

8. การสรุปองคค์ วามรู้

วธิ ีการเขยี นสรุปองคค์ วามรแู้ บบบรรยายแสดงดงั ตวั อยา่ งดังต่อไปน้ี
(ตารางวิเคราะหผ์ ล อ้างองิ จากเน้ือหาเรอื่ งท่ี ๖ วธิ คี านวณคา่ เฉลย่ี เลขคณติ )

จากตารางการวเิ คราะหผ์ ลน้ี สามารถนาไปเขยี นการสรปุ องค์ความรใู้ นลักษณะการบรรยาย ดงั นี้

ขอบคณุ ภาพจาก
https://bubphachat.wordpress.com/2016/04/10

8. การสรุปองคค์ วามรู้

ตวั อย่างการเขียนสรุปองคค์ วามร้ใู นลกั ษณะการบรรยาย

ขอบคุณภาพจาก
https://bubphachat.wordpress.com/2016/04/10

8. การสรปุ องค์ความรู้

2. การสรุปองค์ความรู้ในลักษณะตาราง แผนภูมิ สถิติ เป็นการสรุปโดยการนาผลการวิเคราะห์
ขอ้ มลู ท่ีได้มาเขยี นเป็นตาราง แผนภมู ิ สถิติ เพ่ือนาเสนอใหเ้ ข้าใจด้วยภาพ โดยมีหลักการดังน้ี

1. อ่านผลการวิเคราะห์ให้เข้าใจ นักเรียนต้องทราบการวิเคราะห์ข้อมูลของตนเองทั้งจาก
ข้อความและตัวเลขท่แี ปลผลออกมา

2. นาประเด็นท่ีเข้าใจมาออกแบบ ในลักษณะของตาราง แผนภูมิ สถิติให้เข้าใจง่าย มีข้อมูล
ท่ีสาคญั ครบถว้ น และจะทาให้เขา้ ใจง่ายมากยิง่ ข้นึ

ขอบคณุ ภาพจาก
https://bubphachat.wordpress.com/2016/04/10

8. การสรุปองคค์ วามรู้

วิธีการเขยี นสรุปองค์ความร้ใู นลกั ษณะตาราง แผนภูมิ สถิติ แสดงดงั ตัวอย่างดังตอ่ ไปนี้
(ตารางวเิ คราะหผ์ ล อ้างองิ จากเนื้อหาเรอื่ งท่ี ๖ วิธคี านวณค่าเฉล่ยี เลขคณิต)

จากตารางการวิเคราะห์ผลน้ี สามารถนาไปเขียนการสรุปองค์ความรู้ในลักษณะตาราง แผนภูมิ
สถิติ ดังน้ี

ขอบคณุ ภาพจาก
https://bubphachat.wordpress.com/2016/04/10

8. การสรุปองคค์ วามรู้

ตัวอยา่ งการเขียนสรุปองค์ความรู้ในลกั ษณะตาราง แผนภมู ิ สถติ ิ

8. การสรุปองคค์ วามรู้

ตัวอยา่ งการเขียนสรุปองค์ความรู้ในลกั ษณะตาราง แผนภมู ิ สถติ ิ

8. การสรปุ องคค์ วามรู้

การเขยี นอภปิ รายผลการศกึ ษา
การอภิปรายผล เป็นส่วนหนึ่งหลังจากการสรุปองค์ความรู้ เพื่อเป็นการวิพากษ์ว่า
เพราะเหตุใดผลที่ได้หรือการสรุปองค์ความรู้จึงเป็นเช่นนี้ มีที่มาอย่างไร สอดคล้องกับ
สมตติฐานหรือไม่ เพราะเหตุใด ฯลฯ โดยอาจข้ึนต้นด้วยข้อความว่า จากผลการศึกษา
ค้นคว้าพบว่า.... ทั้งน้ีอาจเป็นเพราะว่า...ซ่ึงสอดคล้อง (หรือขัดแย้ง) กับสมมติฐานหรือ
ทฤษฎี หลักการของ....

ขอบคุณภาพจาก
https://oet.stou.ac.th/edtech/

8. การสรุปองค์ความรู้

แนวทางการเขยี นอภปิ รายผลการศกึ ษาค้นคว้า
1. ควรอภิปรายตามผลการศึกษาค้นควา้ ท่ีสรปุ ได้ ไม่คดิ ไปเอง
2. เขียนโดยช้ีใหเ้ ห็นและสอดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์การศกึ ษาค้นคว้า

ขอบคณุ ภาพจาก
https://web.facebook.com/%E0%B8%84%E0%B8%B3%E0%B8%84
%E0%B8%A1%E0%B8%84%E0%B8%B8%E0%B8%93%E0%B8%AB
%E0%B8%A5%E0%B8%A7%E0%B8%87-
1027146037350689/photos/1027206294011330

8. การสรุปองค์ความรู้

3. ควรอภปิ รายดว้ ยหลักการ แนวคิด ทฤษฎี หรือผลการสรุปใดๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง มี 2 กรณี
1. กรณี ผลการศึกษาค้นคว้า สอดคล้องกับสมมติฐาน ต้องเขียนระบุให้ทราบว่าสอดคล้อง

กับสมมติฐานอยา่ งไร เชน่ จากผลการศึกษาพบวา่ ... ซึง่ สอดคลอ้ งกับสมมติฐานทีต่ ัง้ ไว้ เนอื่ งจาก...
2. กรณี ผลการศึกษาค้นคว้า ไม่สอดคล้องกับสมมติฐาน ต้องเขียนระบุให้ทราบว่าไม่

สอดคล้องกับสมมติฐานอย่างไร เช่น จากผลการศึกษาพบว่า... ซ่ึงไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้
เน่ืองจาก ... (กรณีน้ีควรยอมรับตามผลการศึกษา ทุกอย่างไม่จาเป็นต้องสอดคล้องตามสมมติฐานที่
นักเรียนคิด แต่นักเรียนต้องอธิบายเหตุผลว่า เพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นน้ี เช่น การตั้งข้อสังเกตว่าเป็น
เพราะประชากร กลมุ่ ตวั อยา่ ง เคร่ืองมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล หรือเปน็ เพราะอะไร)

ขอบคณุ ภาพจาก
https://oet.stou.ac.th/edtech/

8. การสรปุ องค์ความรู้

4. ใชถ้ ้อยคาที่เขา้ ใจง่าย ชัดเจน สนั้ และถูกต้องตามหลักวิชาการ
5. การเขยี นอภปิ รายผลไมค่ วรผนวกอคติ หรอื ความคดิ เหน็ สว่ นตวั ของผู้เขียน

ขอบคุณภาพจาก
http://drdancando.com/%E0%B9%80%E0%B8%9C%E0%B8%8A%
E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%89%
E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E
0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%95%E0%B8%B4%E0%B8%AD%E
0%B8%84%E0%B8%95%E0%B8%B41/

8. การสรุปองคค์ วามรู้

ตัวอย่างการเขียนอภปิ ราย (อ้างองิ การอภปิ รายผล จากหวั ขอ้ การสรปุ องคค์ วามรู้)

8. การสรปุ องคค์ วามรู้

การเขียนขอ้ เสนอแนะ
ข้อเสนอแนะเป็นขยายองค์ความรู้และต่อยอดผลการศึกษาศึกษาค้นคว้า หรือ
ขยายผลไปสกู่ ารปฏบิ ัติและทาอยา่ งต่อเนอ่ื ง โดยทั่วไปมี 2 ลักษณะ

1. ข้อเสนอแนะเม่อื นาผลการศึกษาค้นคว้าไปใช้ หรือ ข้อเสนอแนะทั่วไป เป็นการเขียนเพือ่ ให้ผู้
ศึกษาผลทราบว่าอ่านแล้วจะใชป้ ระโยชนอ์ ะไรไดบ้ า้ ง จะประยุกต์ใช้อยา่ งไร จะเกดิ ผลดีอยา่ งไร เป็นต้น

2. ข้อเสนอแนะทางวิชาการ หรือ ข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษาค้นคว้าในครั้งต่อไป เป็นการให้
ข้อเสนอแนะในเรื่องทานองเดียวกับการศึกษาค้นคว้าท่ีสรุปผล แต่อาจจะแตกต่างในเร่ืองของกลุ่ม
ตัวอยา่ ง บริบทของสถานที่ สงิ่ แวดล้อม สภาพภมู ิศาสตร์ เปน็ ตน้ และอาจจะระบขุ ้อปัญหาทพ่ี บ

ขอบคุณภาพจาก
https://th.pngtree.com/freepng/hand-painted-cartoon-male-and-
female-students-classroom-reading-counseling-desk-stationery-
material_4061602.html

๘. การสรปุ องคค์ วามรู้

ตัวอยา่ งการเขยี นขอ้ เสนอแนะ (อา้ งองิ การเขยี นขอ้ เสนอแนะ จากหวั ขอ้ การอภปิ รายผล)

8. การสรปุ องคค์ วามรู้

จบการนาเสนอ


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Diario de Aparecida - 3015
Next Book
BUKU PROGRAM SAMBUTAN HARI RAYA 2022