คิดเลขเร็ว

รายงานสรปุ
กจิ กรรมคดิ เลขเรว็

แบบสรปุ กจิ กรรม คดิ เลขเร็ว
โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

โรงเรียนวัดหนัง สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร

๑. ชือ่ กจิ กรรม ---------------------------------------------
ชอื่ โครงการ
ชอื่ กลุ่มงาน : คดิ เลขเรว็
: ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
: กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

๒. วัตถปุ ระสงคข์ องกิจกรรม

๒.๑ เพ่ือให้นักเรียนทุกระดับชั้นได้รับการฝึกทักษะกระบวนการคิดและมีเทคนิคการคิดเลขได้
อยา่ งรวดเร็ว และคิดไดอ้ ย่างถกู ต้อง

๒.๒. เพือ่ ส่งเสรมิ กระตุ้นให้นักเรียนมคี วามกระตือรอื รน้ ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี นในวิชาคณติ ศาสตร์

๓. เป้าหมายความสาเรจ็ /ตัวชี้วัดความสาเรจ็

๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ (ผลผลิต)
นกั เรียนในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ถงึ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ของโรงเรยี นวัดหนัง

ร้อยละ ๘๐ มคี วามรู้และทักษะกระบวนการคิดในการคิดเลขเรว็
๓.๒ เชิงคณุ ภาพ (ผลลพั ธ์)
นกั เรียนมีทกั ษะในการคดิ คานวณพนื้ ฐานได้อยา่ งรวดเร็ว ถกู ตอ้ งและแม่นยา

๔. ข้นั ตอนดาเนินงาน/กิจกรรม/ระยะเวลา

๔.๑ ขนั้ เตรยี มการ (P)
๔.๑.๑ เสนอโครงการเพอ่ื ขออนมุ ัติ
๔.๑.๒. แตงตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งาน
๔.๑.๓. ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน

๔.๒ ขั้นดาเนินการ (D)
๔.๒.๑ ทดสอบความรูพนื้ ฐานของนักเรียนในการคิดคานวณดา้ นทักษะ การบวก ลบ คูณ หาร
๔.๒.๒ ฝกการคิดเลขเร็วกอนการเรยี นวิชาคณิตศาสตรทุกชัว่ โมง
๔.๒.๓ ทดสอบประเมินความกา้ วหน้าเปน็ ระยะๆ ในดา้ นการคานวณพ้นื ฐาน

๔.๓ ขนั้ ตดิ ตามและประเมนิ ผล (C)
นิเทศ กากับ ตดิ ตามผลการดาเนนิ กิจกรรม

๔.๔ ขั้นนาผลไปพัฒนา (A)
สรปุ รายงานผลการดาเนนิ โครงการและนาผลการดาเนินการไปปรับใช้ในครง้ั ตอ่ ไป

๕. ผลการดาเนินงาน
นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ประถมศึกษาปีที่ ๖ ของโรงเรียนวัดหนัง คิดเลขเร็ว

กอ่ นเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ทกุ ครัง้ ในด้านทักษะการบวก ลบ คูณ และหาร ระดับความยากงา่ ยจะเหมาะสม
กบั วยั และระดบั ช้นั ที่เรียนเริ่มจากงา่ ยไปยาก ครผู ้สู อนในแต่ละระดับช้ันจะทาการประเมนิ พัฒนาการดา้ น
การคิดคานวณของนักเรียนเป็นระยะๆโดยการทดสอบ พบว่านักเรียนทุกระดับช้ันได้รับการฝึกทักษะ
กระบวนการคดิ และมีเทคนิคการคดิ เลขไดร้ วดเรว็ แม่นยาข้ึน นักเรยี นมคี วามกระตือรือร้น ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี นใน
วิชาคณิตศาสตร์มากข้ึน และสามารถนาทักษะกระบวนการคิดคานวณไปปรับประยุกต์ใช้ในรายวิชา
คณติ ศาสตรใ์ นเรอื่ งตา่ งๆไดด้ ขี ้นึ ทาใหผ้ ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นวิชาคณิตศาสตรข์ องนกั เรยี นดขี ึ้น

๖. ผลการประเมินโครงการ (ประเมินระดบั ความพงึ พอใจ ความรูค้ วามเขา้ ใจ และการนาไปใช้)

ระดบั การประเมิน ๕ = มากท่สี ดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = นอ้ ย ๑ = นอ้ ยท่สี ุด

เกณฑก์ ารประเมนิ

รายการ ๕๔ ๓ ๒ ๑
น้อยท่สี ดุ
มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย

การประเมนิ ดา้ นบริบทหรอื สภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C)

๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน 

๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ 

มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้

๓.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ 

การดาเนินโครงการ

๔.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ 

๕.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้ 

การประเมินปจั จยั เบ้อื งต้นหรือปจั จัยป้อน (Input Evaluation : I) 
๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ 
๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ เพียงพอ 
๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม

การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation : P) 
๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ 
๑๐.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม 
๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าที่ท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ 
๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ท่ี กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม
๑๓.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไปตามข้ันตอนท่ีกาหนดทุก 
ระยะ
๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเนื่อง 
การประเมินผลผลิต (Product Evaluation : P)
๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามข้ันตอนโดยละเอียด 

และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา  
๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม 
๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ๑๕
๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์  ๔.๑
๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง  มาก
๒ ๐ . ผ ล กา ร เ รี ย น รู้ ต า ม โค ร งก า ร / กิจ ก ร ร ม ส า ม า ร ถ นา ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ใ น ชี วิ ต ป ร ะจ า วั น ไ ด้ ๓๕ ๓๒

รวม
เฉลยี่ ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ )

ระดับคณุ ภาพ

๗. คาชแี้ จงงบประมาณ
ไมม่ ี

๘. ปญั หาและอุปสรรค

ปัญหาอปุ สรรค สาเหตขุ องปญั หาอุปสรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
๑. ดา้ นงบประมาณ ไม่มี ไมม่ ี

๒. ด้านบคุ ลากร ไมม่ ี ไม่มี

๓. ด้านวัสดุ/อุปกรณ์ ไม่มี ไม่มี

๔. ด้านบริการและ ไม่มี ไมม่ ี
ประสานงาน

๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
๙.๑ครผู ู้รับผิดชอบในแต่ละระดับช้นั ควรจะมีการประเมนิ พัฒนาการของนักเรียนเปน็ ระยะอย่าง

จริงจังสม่าเสมอ
๙.๒ ควรดาเนินกิจกรรมนี้ต่อไป เพราะเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้นกั เรียนมีกระบวนการคิดคานวณที่

แมน่ ยาและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในวิชาคณิตศาสตร์ในเรอ่ื งตา่ งๆได้เปน็ อยา่ งดี

ลงช่อื ............................................................
(นางสาวกมลดา นอ้ ยพลี)
ผปู้ ระเมนิ ผล

วันท่ี ๙ / เมษายน / ๒๕๖๔

นักเรียนฝึกคดิ เลขเรว็ ในการคานวณด้านต่างๆ
โดยการจับเวลาตามความเหมาะสม ลงเขยี นคาตอบลงในสมดุ





นกั เรยี นคิดเลขเรว็ ในชดุ แบบฝกึ คดิ เลขเรว็

ผลการประเมนิ ความรู้ความเขา้ ใจของนักเรียน

แบบสรุปการประเมินการปฏิบัตกิ จิ กรรม คิดเลขเร็ว
แบบประเมนิ น้จี ัดทาขึน้ เพ่อื ให้นักเรียนประเมนิ ตนเองเร่ืองการปฏิบตั กิ ิจกรรม คิดเลขเร็ว จึงขอให้
นกั เรยี นทาแบบประเมนิ ตามจรงิ และแสดงความคิดเหน็ ท่ีเป็นประโยชน์ เพือ่ นาไปพัฒนากจิ กรรมให้ดี
ข้นึ ตอ่ ไป
ระดับคณุ ภาพ ระดับท่ี ๑ หมายถึง ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาบอก และมีผูค้ วบคุมดแู ลกากบั ให้ปฏิบตั ิ

ระดบั ท่ี ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตโิ ดยอาศัยผู้อืน่ คอยเตอื นใหป้ ฏบิ ัติ
ระดับที่ ๓ หมายถึง ปฏิบตั ิเองโดยไมม่ ผี สู้ ั่ง ผเู้ ตือนให้ปฏิบัติ
ระดบั ที่ ๔ หมายถึง ปฏิบตั ิเองจนเป็นนิสัย เป็นแบบอย่างแกผ่ อู้ ืน่ ได้
ระดบั ท่ี ๕ หมายถงึ ปฏิบัติเองจนเป็นนสิ ัย เปน็ แบบอย่างแกผ่ อู้ นื่ ได้ และแนะนา
ชักชวนใหผ้ ู้อน่ื ปฏิบตั ิ

มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ท่ี รายการประเมิน ท่สี ดุ กลาง ท่ีสุด

๕๔๓๒๑

๑ การประชาสัมพนั ธข์ ้อมูลข่าวสารเกยี่ วกับการเข้ารว่ มโครงการ ๔๒.๒๘ ๔๐.๙๗ ๑๖.๗๕ - -
มคี วามเหมาะสม
- -
๒ นกั เรยี นมคี วามสนใจและมสี ่วนรว่ มในการเขา้ รว่ มกิจกรรม ๘๔.๖๑ ๑๕.๓๙ - -
- -
๓ พัฒนาทกั ษะการคิดคานวณการบวก ลบ คณู หาร ๗๒.๔๙ ๒๖.๒๒ ๑.๒๙ - -
-
๔ นาไปประยกุ ตใ์ ช้ในการคิดคานวณ ๖๗.๓๖ ๒๘.๔๑ ๔.๒๓ -
- -
๕ นกั เรียนสามารถนาความรตู้ ่างๆ จากการเขา้ ร่วมกิจกรรมไปใช้ ๕๕.๘๓ ๔๒.๖๕ ๑.๕๒ -

ในการแก้ไขปญั หาและนาไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจาวันได้

๖ นักเรยี นคดิ ว่าควรจัดกิจกรรมนใ้ี นปกี ารศกึ ษาต่อไป ๗๗.๕๒ ๒๒.๔๘ -

รวม ๖๖.๖๘ ๒๙.๓๕ ๓.๙๗
รอ้ ยละ ๙๖.๐๓
ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

เกณฑ์การประเมนิ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมการ ระดบั คณุ ภาพ
เกณฑข์ องระดบั คะแนน ดีมาก
ดี
รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ปานกลาง
รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙
รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ควรปรับปรงุ
ไมป่ ฏิบัติ
รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙
รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙