แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้น ม.3

โรงเรยี นสมาคมป่าไมแ้ หง่ ประเทศไทยอุทิศ จำนวน 1 คาบ
กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 16 การจัดงานแสดงดนตรี (3) รหัสวชิ า ศ23102
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 การจัดงานแสดงดนตรี ครผู สู้ อน นายทววี ัตร รงุ่ เรอื ง
วชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

มาตรฐานการเรยี นรู้
ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คณุ คา่

ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั
ตวั ชี้วดั

ศ 2.1 ม.3/7 นำเสนอหรอื จัดการแสดงดนตรีทเี่ หมาะสม โดยการบูรณาการกับสาระการเรยี นรู้อน่ื ในกล่มุ ศลิ ปะ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกขัน้ ตอนการจัดแสดงดนตรี (K)
2. วางแผนการจดั แสดงดนตรี (P)
3. เห็นประโยชน์ของการแสดงดนตรี (A)

สาระสำคญั
การจดั งานแสดงดนตรีสามารถบรู ณาการกบั ศลิ ปะด้านต่าง ๆ เพื่อให้การแสดงมีความน่าสนใจมาก

ยง่ิ ขน้ึ
สาระการเรียนรู้

การจัดแสดวงานดนตรี
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ใฝเ่ รยี นรู้
ตัวชี้วดั ที่ 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

สมรรถนะสำคญั
ความสามารถในการคิด

กระบวนการจดั การเรียนรู้
1. ใหน้ กั เรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถามท้าทาย ดงั นี้
ถา้ นักเรียนได้รบั มอบหมายให้จดั งานแสดงดนตรใี นงานแตง่ งานของพ่สี าว

จะเลอื กการแสดงในรูปแบบใด
2. ให้นกั เรยี นทบทวนขนั้ ตอนการจดั แสดงดนตรี
3. ใหน้ ักเรียนรว่ มกันประชมุ วางแผนการจัดงานแสดงดนตรีในงานโรงเรยี น โดยปฏบิ ัตดิ ังน้ี

- เลือกวงดนตรี
- เลอื กบทเพลง
- เลอื กสถานท่ี
- เตรียมบคุ ลากร
- เตรยี มเครอ่ื งมอื
- จดั รายการแสดง
4. สรปุ ผลการประชมุ จากน้ันนำแผนที่วางไว้ มานำเสนอ ให้ครตู รวจสอบความถกู ต้อง และเหมาะสม
พรอ้ มให้ข้อเสนอแนะ
5. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันประชมุ แบ่งหนา้ ที่ในการเตรียมงานการจัดแสดงดนตรี
6. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้

การจดั งานแสดงดนตรีสามารถบูรณาการกับศลิ ปะดา้ นต่าง ๆ เพือ่ ให้การแสดงมคี วาม
น่าสนใจมากย่ิงขนึ้
สามารถบูรณาการกับศิลปะด้านต่าง ๆ เพื่อให้การแสดงมคี วามน่าสนใจมากยง่ิ ขน้ึ

ส่อื การเรยี นรู้

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
1. วธิ ีการวัดและประเมินผล

1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม
1.2 การสรปุ ผลการอภิปราย
2. เคร่อื งมอื
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
3. เกณฑ์การประเมิน
การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน
การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น

โรงเรียนสมาคมป่าไม้แห่งประเทศไทยอุทิศ จำนวน 1 คาบ
กลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 17 การจัดงานแสดงดนตรี (4) รหสั วชิ า ศ23102
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 การจดั งานแสดงดนตรี ครผู ูส้ อน นายทววี ตั ร รุ่งเรอื ง
วชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คุณค่า

ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
ตัวชวี้ ดั

ศ 2.1 ม.3/7 นำเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีท่เี หมาะสม โดยการบูรณาการกบั สาระการเรียนรอู้ นื่ ในกลุม่ ศิลปะ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกขนั้ ตอนการจดั แสดงดนตรี (K)
2. วางแผนการจัดแสดงดนตรี (P)
3. เห็นประโยชน์ของการแสดงดนตรี (A)

สาระสำคญั
การจัดงานแสดงดนตรีสามารถบรู ณาการกบั ศิลปะดา้ นต่าง ๆ เพือ่ ใหก้ ารแสดงมคี วามนา่ สนใจมาก

ยิง่ ข้ึน
สาระการเรียนรู้

การจัดแสดวงานดนตรี
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ใฝเ่ รยี นรู้
ตัวชี้วดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

สมรรถนะสำคญั
ความสามารถในการคิด

กระบวนการจดั การเรียนรู้

1. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ช้คำถามทา้ ทาย ดงั นี้
ถา้ นักเรียนต้องการให้มีผชู้ ม มาชมการแสดงดนตรีของตนเอง จะมกี ารวางแผนการ

ประชาสมั พนั ธ์อยา่ งไรใหน้ ่าสนใจ

2. ให้นกั เรียนร่วมกนั จัดเตรียมงานการแสดงดนตรี (ถา้ มปี ญั หา อปุ สรรคใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ประชุมเพอ่ื
แก้ปัญหา)

3. ให้นักเรียนรว่ มกนั ออกแบบรปู แบบของการประชาสัมพันธก์ ารแสดงในครัง้ นีใ้ ห้มรี ูปแบบที่
หลากหลายและน่าสนใจ

4. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั ฝึกซอ้ มย่อยและซ้อมใหญก่ อ่ นการแสดงจรงิ เพือ่ ตรวจสอบความพร้อมในดา้ นต่าง
ๆ

5. นักเรยี นและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดงั นี้
การจัดงานแสดงดนตรสี ามารถบูรณาการกบั ศลิ ปะดา้ นตา่ ง ๆ เพื่อใหก้ ารแสดงมคี วาม

นา่ สนใจมากยง่ิ ขึน้

สื่อการเรยี นรู้

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
1. วธิ ีการวดั และประเมินผล

1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
1.2 การสรปุ ผลการอภปิ ราย
2. เคร่อื งมอื
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
3. เกณฑก์ ารประเมิน
การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน
การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน

โรงเรยี นสมาคมปา่ ไม้แห่งประเทศไทยอทุ ศิ จำนวน 1 คาบ
กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 18 การจัดงานแสดงดนตรี (5) รหัสวชิ า ศ23102
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 การจัดงานแสดงดนตรี ครผู ้สู อน นายทววี ตั ร รุง่ เรอื ง
วชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564

มาตรฐานการเรยี นรู้
ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ คณุ ค่า

ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
ตวั ช้ีวัด

ศ 2.1 ม.3/7 นำเสนอหรือจดั การแสดงดนตรที ีเ่ หมาะสม โดยการบูรณาการกับสาระการเรยี นรู้อน่ื ในกล่มุ ศลิ ปะ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. บอกขัน้ ตอนการจัดแสดงดนตรี (K)
2. วางแผนการจดั แสดงดนตรี (P)
3. เห็นประโยชน์ของการแสดงดนตรี (A)

สาระสำคญั
การจัดงานแสดงดนตรสี ามารถบูรณาการกบั ศิลปะดา้ นตา่ ง ๆ เพ่ือใหก้ ารแสดงมีความน่าสนใจมาก

ย่ิงข้ึน
สาระการเรียนรู้

การจัดแสดวงานดนตรี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ใฝ่เรียนรู้
ตัวชี้วดั ท่ี 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

สมรรถนะสำคัญ
ความสามารถในการคดิ

กระบวนการจดั การเรียนรู้

1. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั จดั การแสดง โดยครูประเมนิ ผลการจัดการแสดงของนักเรียนลงใน

แบบบนั ทึกคะแนน

แบบประเมินผลงานการจดั แสดงดนตรี

รายการประเมนิ ขน้ั ดเี ยีย่ ม ข้ันดี ขั้นพอใช้ ขน้ั ปรบั ปรุง
(2 คะแนน) (1.5 คะแนน) (1 คะแนน) (0.5 คะแนน)

1. การวางแผน

2. การเตรยี มการ

3. การแบง่ งานและมอบหมายหน้าทใี่ นการ

ทำงาน

4. การแก้ปญั หาในการทำงาน

5. ผลตอบรบั (ความสำเร็จของการจัดแสดง)

คะแนนเตม็ 10 คะแนน รวมคะแนน......................คะแนน
ลงชื่อผ้ปู ระเมิน...............................................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ระดับคะแนน ระดบั คุณภาพ

9 – 10 ดเี ยย่ี ม

7 – 8 ดี

5 – 6 พอใช้

1 – 4 ควรปรบั ปรุง

2. หลงั จากร่วมกนั จัดการแสดงดนตรี ให้นักเรียนบนั ทกึ ผลลงในแบบบนั ทกึ ดงั ตวั อย่าง

แบบบนั ทกึ การจดั การแสดงดนตรี

1. การแสดง....................................................................................................
2. วงดนตรีทใ่ี ชแ้ สดง......................................................................................
3. บทเพลงทใี่ ชบ้ รรเลง...................................................................................
4. สถานที่แสดง..............................................................................................
5. นกั เรียนทาหน้าท่ี........................................................................................
6. อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการแสดง............................................................................
7. ความช่ืนชอบของผูช้ ม................................................................................

3. ให้นักเรียนสรุปความสำคัญของการจดั การแสดงลงในแผนภาพทกี่ ำหนดให้ ดงั ตวั อยา่ ง

........................................... .............................................
........................................... .............................................
........................................... .............................................
........................ ........................

ความสาคัญของการจดั การแสดง

.................................................. .............................................

.................................................. .............................................

.................................................. .............................................

.............................. .............................................

4. ใหน้ ักเรยี นร่วมกันอภิปรายเพอ่ื สรุปความรูเ้ กีย่ วกบั การจัดการ.แ. สดงดนตรี โดยครูใช้คำถาม ดงั น้ี

ในการจดั งานวนั เด็กควรบรรเลงบทเพลงประเภทใด

วงเครอ่ื งสายเหมาะสมที่จะใชบ้ รรเลงในงานใดบา้ ง

บทเพลงใดท่ีควรบรรเลงหรือขบั ร้องในงานมงคลสมรส

สถานท่ีในการจัดการแสดงทด่ี ีควรมีลักษณะอยา่ งไร

การจดั สถานทแ่ี สดงใหน้ ่าสนใจสง่ ผลตอ่ ผู้ชมอยา่ งไร

ผ้อู อกแบบการแสดงควรมคี วามสามารถในดา้ นใด

การจัดการแสดงท่ดี เี กดิ จากฝา่ ยใดบ้างร่วมมอื กัน

การตรวจสอบอุปกรณแ์ ละเครอ่ื งมือกอ่ นการแสดงมปี ระโยชนอ์ ย่างไร

ถา้ ไมม่ ีการลำดับการแสดงจะทำให้เกดิ ผลอยา่ งไร

การจดั การแสดงแบบใดจะทำให้ไดร้ ับความนยิ ม

5. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรุปความรู้ ดงั นี้

การจัดงานแสดงดนตรีสามารถบรู ณาการกับศลิ ปะด้านตา่ ง ๆ เพอ่ื ให้การแสดงมีความ

น่าสนใจมากย่งิ ขนึ้

สอ่ื การเรียนรู้

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล

1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 การสรปุ ผลการอภปิ ราย
2. เคร่อื งมือ
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
3. เกณฑ์การประเมนิ
การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ ่าน
การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น

โรงเรยี นสมาคมปา่ ไมแ้ ห่งประเทศไทยอทุ ศิ จำนวน 1 คาบ
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 19 ประวัติดนตรีไทยยคุ สมยั ตา่ ง ๆ รหัสวชิ า ศ23102
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 วิวฒั นาการของดนตรี ครผู ู้สอน นายทววี ตั ร ร่งุ เรอื ง
วิชา ดนตรี-นาฏศิลป์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

มาตรฐานการเรยี นรู้
ศ 2.2 เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ของดนตรีทเ่ี ปน็

มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
ตวั ช้ีวดั

ศ 2.2 ม.3/1 บรรยายวิวฒั นาการของดนตรีแต่ละยคุ สมยั
จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สรุปวิวฒั นาการของดนตรไี ทยในสมยั อดีต ปจั จุบนั และอนาคตลงในแผนภาพ (K)
2. มสี ่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ สง่ เสรมิ และพฒั นาดนตรีไทย (P)
3. เห็นคณุ คา่ ของดนตรขี องไทย (A)
สาระสำคัญ
ดนตรีไทยมีวิวัฒนาการมาตัง้ แต่สมัยอดตี จนถงึ ปัจจุบัน เป็นสงิ่ ท่สี ร้างความสุขสนุกสนาน ผอ่ นคลาย
ใหก้ บั คนไทย เปน็ มรดกของชาติท่ีควรไดร้ บั การอนรุ กั ษ์ ส่งเสรมิ และพฒั นาคชู่ าติต่อไป

สาระการเรียนรู้
1. ววิ ัฒนาการของดนตรไี ทย
2. วิวัฒนาการของดนตรสี ากล

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ใฝเ่ รยี นรู้
ตัวชว้ี ดั ที่ 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

สมรรถนะสำคัญ
ความสามารถในการคิด

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
1. ใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั น้ี
นกั เรียนคิดวา่ ดนตรีไทยในปจั จุบันแตกตา่ งจากอดีตอยา่ งไร และแนวโนม้ ดนตรไี ทยใน

อนาคตจะมีลกั ษณะเปน็ อยา่ งไร
2. ครใู ห้นักเรียนฟังบทเพลงไทยในอดีต 1 เพลง และบทเพลงไทยในปจั จบุ นั 1 บทเพลง จากน้นั

รว่ มกนั เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของดนตรไี ทยทัง้ 2 ยคุ พรอ้ มอธบิ ายให้เหตผุ ลว่า ปัจจัยทท่ี ำให้ดนตรใี นแต่
ละยุคแตกตา่ งหรอื เปลย่ี นแปลงไป เพราะอะไร

3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนฟงั ว่า ดนตรแี ละมนษุ ย์อย่คู กู่ นั มาตง้ั แต่สมัยโบราณ และมีวิวฒั นาการไปพร้อม
ๆ กัน ซ่งึ ในแต่ละยุคแตล่ ะสมยั นนั้ แนวความคดิ ของดนตรีจะเปล่ียนไปตามแนวคดิ ของมนุษย์และสงั คม ไมว่ ่า
จะเป็น ดนตรีไทย ดนตรตี ะวันตกหรอื ดนตรตี ะวนั ออกกต็ าม

4. ใหน้ ักเรยี นแบง่ กลุม่ 4-5 คน ศกึ ษาประวัติความเป็นมาและวิวฒั นาการของดนตรีไทยในยุคสมัย
ตา่ ง ๆ ดงั นี้

1. สมยั สโุ ขทัย
2. สมยั อยธุ ยา
3. สมยั ธนบรุ ี
4. สมัยรตั นโกสินทร์
ใหแ้ ต่ละกลุ่มนำขอ้ มูลความรู้ทไ่ี ด้ มาจัดป้ายนิเทศพบั เก็บได้ จากน้นั ร่วมกันนำเสนอหนา้ ชั้นเรียนทลี ะ
กลุ่ม
5. ใหน้ กั เรียนเลอื กววิ ฒั นาการทางดนตรไี ทยมา 1 สมัย แลว้ วเิ คราะห์ว่า ในสมัยน้ันสง่ ผลต่อดนตรีใน
ปจั จุบันอย่างไร โดยเขียนลงในแผนภาพ ดังตวั อย่าง

ววิ ัฒนาการทางดนตรีไทยสมัย ส่งผลต่อดนตรีในปัจจุบนั
........................................................ .........................................................
........................................................ .........................................................
........................................................ .........................................................
........................................................ ............................................

6. ใหน้ ักเรียนสรปุ วิวัฒนาการของดนตรไี ทยในสมัยอดตี ปจั จุบัน และอนาคตลงในชิ้นงานท่ี 3 ดงั
ตวั อย่าง

ชนิ้ งานท่ี 3
เร่ือง สรุปววิ ฒั นาการของดนตรีไทยในสมัยอดีต ปัจจุบัน และอนาคต
ช่อื ..............................................................เลขท่.ี ....................ชนั้ .......................
ให้นกั เรียนสรุปววิ ฒั นาการของดนตรีไทยในสมยั อดตี ปัจจุบนั และอนาคตลงในแผนภาพ

การดนตรีไทยสมยั อดีต การดนตรีไทยสมยั ปัจจุบนั การดนตรีไทยสมยั อนาคต
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................

..................... ..................... .....................

อดตี ปัจจบุ นั อนาคต

7. ให้นักเรียนรว่ มกันอภปิ รายแสดงความคดิ เห็นเพ่อื สรปุ ความรูเ้ ก่ียวกบั ประวตั ขิ องดนตรีไทยในยคุ

สมัยตา่ ง ๆ โดยครใู ชค้ ำถาม ดังนี้

ในสมยั สุโขทยั ดนตรีไทยมีลกั ษณะอยา่ งไร

ปจั จุบันดนตรีไทยมีลกั ษณะแตกตา่ งจากอดีตอย่างไร

ในสมยั รชั กาลใดทีเ่ รยี กว่าเป็นยคุ ทองของดนตรีไทย เพราะอะไร

ในสมัยอยธุ ยาและรัตนโกสินทรม์ ีลกั ษณะทางดนตรแี ตกต่างกนั อย่างไร

สงิ่ ใดมีผลตอ่ การพัฒนาดนตรตี ัง้ แต่สมยั อดีตจนถึงปัจจุบนั

8. นกั เรียนและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดงั นี้

ดนตรไี ทยมีววิ ฒั นาการมาตั้งแต่สมยั อดีตจนถึงปจั จุบันเป็นสิง่ ท่ีสรา้ งความสุขสนกุ สนาน

ผ่อนคลายใหก้ บั คนไทย เปน็ มรดกของชาตทิ ี่ควรไดร้ ับการอนรุ กั ษ์ ส่งเสริม และพฒั นาคู่ชาตติ อ่ ไป

สื่อการเรียนรู้

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล

1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 การสรปุ ผลการอภปิ ราย
2. เคร่อื งมือ
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
3. เกณฑ์การประเมนิ
การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ ่าน
การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น

โรงเรยี นสมาคมป่าไมแ้ หง่ ประเทศไทยอุทิศ จำนวน 1 คาบ
กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 20 ประวัตดิ นตรตี ะวนั ตกยุคสมัยตา่ ง ๆ รหัสวชิ า ศ23102
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 ววิ ัฒนาการของดนตรี ครูผู้สอน นายทวีวัตร รงุ่ เรอื ง
วชิ า ดนตรี-นาฏศิลป์
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 2.2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ ของดนตรีทเี่ ปน็

มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล
ตัวช้วี ดั

ศ 2.2 ม.3/1 บรรยายววิ ัฒนาการของดนตรีแต่ละยคุ สมัย
จุดประสงค์การเรียนรู้

1. สรุปวิวัฒนาการของดนตรีตะวันตกในสมัยอดีต ปัจจบุ นั และอนาคตลงในแผนภาพ (K)
2. นำดนตรตี ะวันตกมาใช้อยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละเหมาะสมกบั โอกาส (P)
3. เห็นคุณคา่ ของดนตรตี ะวันตก (A)
สาระสำคญั
ดนตรไี ทยมีวิวัฒนาการมาตง้ั แตส่ มัยอดตี จนถึงปจั จุบัน เปน็ สงิ่ ทส่ี รา้ งความสขุ สนกุ สนาน ผ่อนคลาย
ใหก้ บั คนไทย เปน็ มรดกของชาติที่ควรไดร้ ับการอนรุ กั ษ์ สง่ เสรมิ และพัฒนาค่ชู าตติ ่อไป

สาระการเรยี นรู้
1. วิวฒั นาการของดนตรไี ทย
2. วิวฒั นาการของดนตรีสากล

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ใฝเ่ รยี นรู้
ตวั ช้วี ดั ท่ี 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

สมรรถนะสำคญั
ความสามารถในการคดิ

กระบวนการจดั การเรียนรู้
1. ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังนี้
สิง่ ท่อี ยรู่ อบ ๆ ตัวสงิ่ ใดบ้างสามารถนำมาเป็นเครอื่ งดนตรไี ด้
2. ครูใหน้ กั เรยี นฟังบทเพลงสากลในอดตี 1 บทเพลง และบทเพลงสากลในปจั จบุ ัน 1 บทเพลง จากน้นั

รว่ มกนั เปรยี บเทียบความแตกต่างของดนตรตี ะวันตกทง้ั 2 ยคุ พร้อมอธบิ ายให้เหตุผลว่า ปัจจัยทีท่ ำใหด้ นตรี
ตะวันตกในแตล่ ะยุคแตกต่างหรือเปลยี่ นแปลงไป เพราะอะไร

3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนฟังว่า ดนตรสี ากลมีวิวฒั นาการมาชา้ นาน เร่มิ จากการนำดนตรมี าใช้
บวงสรวงเทพเจ้า ตอ่ มามีการพฒั นาเป็นดนตรดี ว้ ยการเป่าไม้ ดีดธนู ตเี กราะ เคาะไม้จนกลายมาเปน็ เครอ่ื ง
ดนตรีดีด สี ตี เปา่

4. ให้นกั เรยี นแบง่ กลุม่ 4-5 คน ศึกษาประวตั ิความเป็นมาและววิ ฒั นาการของดนตรตี ะวนั ตกในยุค
สมยั ตา่ ง ๆ ดังนี้

1. ยุคสมยั กลาง
2. ยุคสมัยฟืน้ ฟูศิลปวทิ ยาการหรอื สมัยเรอเนซองซ์
3. ยคุ สมัยบาโรก
4. ยคุ สมยั คลาสสิก
5. ยคุ สมยั โรแมนติก
6. ยคุ สมัยอมิ เพรสชันนสิ ตกิ
7. ยคุ สมยั ศตวรรษที่ 20 – ปจั จุบนั
ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ นำขอ้ มลู ความรูท้ ไ่ี ด้ มาจดั ปา้ ยนิเทศพับเกบ็ ได้ จากนัน้ ร่วมกันนำเสนอหน้าชั้นเรยี นทลี ะ
กลมุ่

5. ให้นักเรยี นเลือกยุคสมยั ทส่ี นใจมา 2 ยคุ สมยั แล้วเปรยี บเทียบความเหมือนและความแตกต่าง
ของลักษณะทางดนตรีลงในแผนภาพ ดังตัวอย่าง

ยุคสมยั ยคุ สมยั

........................................................ ......................................................

ลกั ษณะดนตรี สิง่ ทเ่ี หมอื นกัน ......

................................................................................................. ลกั ษณะดนตรี

....................................................................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................

.............6.....ใ..ห..้น..กั..เ.ร..ยี..น...ส..ร.ปุ...ว..วิ .ฒั...น...า.ก..า..ร..ข. องดนตรตี ะวัน. ตกในสมยั อด...ีต...ป..ัจ..จ..ุบ...ัน...แ..ล..ะ..อ..น...า.ค...ต..ล..ง.ใ..น..ช..ิ้น..ง..า..น..ท..ี่ 4
ดงั .ต..ัว..อ. ย่าง ......................................................

........................................................ ชนิ้ งานท่ี 4 ......................................................

..... ..................
ให้นกั เรียนสรชุป่อืวเรวิ..่ืฒอั...งน...สา..กร..ุาป..ร.ว.ข.วิ .อ.ัฒ.ง.ด.น..น.า.ต.ก.ร.า.ีต.ร.ะ.ข.ว..อนั..ง.ต.ด.ก.น.ใ..นต..ส.ร.ม.ีต..ยัะ..อว..ดนั..ีต.ต...กปเลใัจนจขบุสทมนั่.ี .ัย.แ..อล..ด.ะ.....อตี........น........ปา........คั...จ....ต...จ......ลบุ..ช..ง..ันนั้..ใ..น.....แ...แ....ล..ผ......ะ.น.....อ.ภ......น..า......พ.า.....ค.......ต...........................................

.......

การดนตรีตะวนั ตกสมยั การดนตรีตะวนั ตกสมยั ปัจจบุ นั การดนตรีตะวนั ตกสมยั
อดีต ............................................... อนาคต
...............................................
........................................ ............................................... ............................................
........................................ ............................................... ............................................
........................................ ............................................
........................................ .................................... ............................................

............................ ................................

อดีต ปัจจุบนั อนาคต

7. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายแสดงความคดิ เห็นเพ่อื สรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั ประวตั ิของดนตรีตะวนั ตกใน
ยคุ สมยั ตา่ ง ๆ โดยครใู ชค้ ำถาม ดงั น้ี

ดนตรใี นยคุ สมยั เรอเนซองซ์แตกตา่ งจากบาโรกอยา่ งไร
ยคุ สมัยคลาสสิกมลี ักษณะทางดนตรที โี่ ดดเดน่ อยา่ งไร
บทเพลงโอเปราเกิดข้ึนในสมัยใด และส่งผลมาถงึ ปัจจุบนั อย่างไร

เพราะเหตใุ ดดนตรสี ากลจงึ ไดร้ บั ความนยิ มมาก
ดนตรสี ากลในปจั จุบันแตกตา่ งจากอดตี อย่างไร
8. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรุปความรู้ ดงั นี้

ดนตรีตะวนั ตกมวี ิวัฒนาการมาต้งั แตอ่ ดตี และเปน็ รากฐานทางดนตรใี นปจั จุบนั ทำใหเ้ กดิ
ลกั ษณะทางดนตรที ี่ไพเราะหลากหลาย เปน็ สิ่งทค่ี วรได้รบั การพฒั นาสง่ เสรมิ ให้อยู่ค่กู บั สังคมในแต่ละชาติ
สบื ไป

สื่อการเรยี นรู้

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
1. วิธีการวัดและประเมินผล

1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 การสรุปผลการอภปิ ราย
2. เครอื่ งมอื
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
3. เกณฑ์การประเมิน
การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น
การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น