1
2 นวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ……………………………………….. ชื่อผลงาน นักเรียนดี มีคุณธรรม น าความรู้ สู่ชุมชน พ้นจากสิ่งเสพติดและอบายมุข โดยใช้รูปแบบการด าเนินงาน KHUANPIT MODEL ชื่อหน่วยงาน โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ 124 หมู่ 5 ต าบลยางท่าแจ้ง อ าเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้บริหาร นายธงชัย หมื่นสา ผู้อ านวยการโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ ผู้รับผิดชอบ นายมงคล สีทะนารัตน์ ครูช านาญการพิเศษ หัวหน้างานกิจการนักเรียน 1. ความส าคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่น าเสนอ 1.1 ความเป็นมาและสภาพปัญหา พระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถ-บพิตร เกี่ยวกับยาเสพติดว่า "ยาเสพติดนี่มันก่อให้เกิดความเดือดร้อนหลายอย่าง โดยที่ไม่ได้ตั้งใจ ทั้งราชการ ต ารวจ โรงพยาบาล เอกชนต่าง ๆ เดือดร้อนหมดและสิ้นเปลือง คนทั่วประเทศก็สิ้นเปลือง แทนที่จะมีเงินทอง มีทุนมา สร้างบ้านเมืองให้สบาย ให้เจริญ มัวแต่ต้องมาปราบปรามยาเสพติด มัวแต่ต้องมาเสียเงินค่าดูแลรักษาทั้งผู้เสพยา ผู้เป็นคนเดือดร้อนอย่างนี้ก็เสียเงิน และเสียชื่อเสียง..." (พระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวที่ทรง พระราชทานในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ณ ศาลาดุสิตาลัย สวนจิตรลดาวันพุธ ที่ 4 ธันวาคม พุทธศักราช 2545 ) รัฐบาลจึงได้ก าหนดให้ปัญหายาเสพติดเป็นวาระแห่งชาติและมอบนโยบายให้ กระทรวงศึกษาธิการ ด าเนินการสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษาตามแผนงานที่ 3 การสร้าง ภูมิคุ้มกันและป้องกันยา เสพติดก าหนดมาตรการป้องกันนักเรียน นักศึกษา และเยาวชนก่อนวัยเสี่ยง และในวัย เสี่ยงไม่ให้เข้าไปเกี่ยวข้อง กับยาเสพติด เรียนรู้ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด รู้จักวิธีปฏิเสธหลีกเลี่ยงยาเสพติด และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เพื่อหลีกเลี่ยงการมั่วสุมกับยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนดูแลช่วยเหลือ นักเรียน นักศึกษาที่ไป เกี่ยวข้องกับยาเสพติดให้คืนสู่สังคมได้อย่างปกติศูนย์อ านวยการพลังแผ่นดินเอาชนะยา เสพติด กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ก าหนดนโยบายให้ผู้บริหาร องค์กรหลัก หน่วยงานและสถานศึกษาด าเนินการ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุขที่ ประกอบด้วย 5 มาตรการ ตามโครงการสถานศึกษาสี ขาวปลอดยาเสพติด คือ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง และมาตรการ บริหารจัดการ ขับเคลื่อนภายใต้กลยุทธ์4 ต้อง 2 ไม่ ที่ก าหนดให้สถานศึกษาต้องมียุทธศาสตร์ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย ไม่ปกปิดข้อมูลและไม่ไล่ออก เพื่อให้เกิดระบบการป้องกันและแก้ไขปัญหายา เสพติดในสถานศึกษา อย่างเข้มแข็งต่อเนื่องและยั่งยืน รูปแบบการลักลอบล าเลียงยาเสพติดทั่วโลก ในปัจจุบัน พบว่า เกือบทุกประเทศมีการลักลอบขนส่งเกือบ ทุก ช่องทาง ทั้งทางบก อากาศ และน้ า โดยพบมากขึ้นในบริเวณท่าอากาศยาน ท่าเรือขนส่งสินค้าทางทะเล และ ไปรษณีย์โดยซุกซ่อนมากับเรือขนส่งสินค้า และเครื่องบินพาณิชย์ในรูปแบบผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ เช่น อาหาร
3 เครื่องส าอาง โทรศัพท์เพื่อเป็นของขวัญเพิ่มมากขึ้น นอกจากนี้ยังพบยาเสพติดซุกซ่อนมากับแผ่นไม้กระดาน ใน โกดังเก็บสินค้า เครื่องกรองน้ าโดยส่งทางไปรษณีย์ซุกซ่อนในขวดน้ าชาเชียวและถังปูนปลาสเตอร์เป็นต้น ยาเสพ ติดที่ลักลอบล าเลียงน าเข้ามาในประเทศไทย โดยเฉพาะยาบ้า เฮโรอีน และไอซ์ส่วนใหญ่มาจาก แหล่ง ผลิตใน พื้นที่สามเหลี่ยมทองค า ส าหรับกัญชาลักลอบน าเข้ามาจาก สปป.ลาว และโคเคน มาจากทวีป อเมริกาใต้โดย ยาบ้า เป็นตัวยาที่แพร่ระบาดหลักในประเทศ ขณะที่ไอซ์เฮโรอีน และกัญชา ส่วนใหญ่ล าเลียงผ่าน ประเทศไทย ไปยัง ประเทศที่สาม เห็นได้จากการจับกุมไอซ์เฮโรอีน และกัญชาในปริมาณมาก ซึ่งพบความเชื่อมโยง กับ เครือข่ายการค้ายา เสพติดข้ามชาติทั้งในและนอกภูมิภาคอาเซียน จากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในปัจจุบัน การสื่อสารเทคโนโลยีต่าง ๆ ส่งผลกระทบต่อ ประชาชน ทั้งในเชิงบวกและเชิงลบ ซึ่งปรากฏปัญหาให้เห็นมากมายทั้งทางด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม และด้านอื่น ๆ โดยเฉพาะ อย่างยิ่งปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติด อันน ามาซึ่งปัญหาครอบครัวที่เกิดความทุกข์ความวิตก กังวล ความเครียด ส่งผลให้เกิดการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมหรืออื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กและเยาวชนซึ่งเป็นช่วง วัยแห่งการเรียนรู้ทดลอง และสร้างประสบการณ์ใหม่ให้แก่ตนเอง อาจพลั้งพลาดและตกเป็นเหยื่อของยาเสพติด และอบายมุขใน หลากหลาย ลักษณะ อย่างไรก็ตามการแพร่ระบาดของยาเสพติดนั้นยังคงเกิดขึ้นทั่วประเทศ ทั่ว ทวีป และแพร่กระจาย เป็นวงกว้างใน หลากหลายประเทศทั่วโลก จากสถานการณ์ปัญหาดังกล่าวข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการได้ก าหนด มาตรการป้องกันเด็ก และเยาวชนก่อนวัยเสี่ยงและในวัยเสี่ยง ไม่ให้เข้าไป เกี่ยวข้องกับยาเสพติด เรียนรู้ถึงโทษและพิษ ภัยของยาเสพติด รู้จัก วิธีปฏิเสธหลีกเลี่ยงยาเสพติดและใช้เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์เพื่อหลีกเลี่ยงการหมกมุ่นมั่วสุม กับยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด จึงได้ก าหนดนโยบาย ให้ผู้บริหารองค์กรหลัก หน่วยงานและสถานศึกษา ด าเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ในการด าเนินงานไปสู่เป้าหมายหรือ ความส าเร็จนั้น ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยเฉพาะ บุคลากรทางการศึกษาทุกคนใน สถานศึกษา ซึ่งมีครูอาจารย์เป็นหลักส าคัญในการด าเนินการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ นักเรียน นักศึกษา ให้ เติบโตงดงามและเป็นบุคคลที่มีคุณค่าของสังคม การพัฒนานักเรียน นักศึกษา ให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้าน ร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา มีความรู้ความสามารถ และมีคุณธรรมจริยธรรม ด าเนินวิถีชีวิตที่เป็นสุข ตามที่ สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทางการศึกษาที่สถานศึกษาทุกแห่งต้องด าเนินการจัดการศึกษาตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการให้เยาวชนเป็นคนเก่ง คนดีสามารถด ารงตนให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ได้รับกระบวนการเรียนรู้แล้ว การป้องกันและ การ ช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นจากปัจจัยเสี่ยง รอบสถานศึกษาที่มีพฤติกรรมไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ร้านเกม การพนัน หนีเรียน ทะเลาะวิวาท ก่ออาชญากรรม เป็นปัญหาสังคมที่ผู้ปกครอง ครูอาจารย์ทุกคนที่ เกี่ยวข้อง ต้องเข้าไป ช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาไม่ให้มีพฤติกรรมเสี่ยง ซึ่งมาจากปัจจัยเสี่ยงและผล กระทบจาก แหล่งอบายมุข
4 จากสถานการณ์ยาเสพติดของโลก สถานการณ์ยาเสพติดของประเทศในแถบเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และ สถานการณ์ยาเสพติดในประเทศ จะเห็นได้ว่าปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาที่อาจมีการส่งผลมาถึงโรงเรียนหรือ ชุมชนของเราได้ดังนั้น โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์และชุมชนในเขตพื้นที่บริการ ได้ตระหนัก เห็นความส าคัญ และค านึงถึง ปัญหาดังกล่าวจึงหาแนวทางและวิธีการในการป้องกันและแก้ปัญหาร่วมกับหน่วยงานราชการอื่น หรือชุมชน โดยการ เฝ้าระวัง การรณรงค์ต่อต้าน รวมทั้งการแก้ปัญหาการแพร่ระบาดของยา เสพติดและอบายมุข ในพื้นที่ จึงได้ด าเนินการ ตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ประจ าปีการศึกษา 2564 โดยโรงเรียนได้ด าเนินการมา อย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 ต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน โดยยกระดับความ เข้มข้นของการด าเนินงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ น าไปสู่เป้าหมายสูงสุดคือการยกระดับเป็น สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ผลงานดีเด่นระดับทอง ประจ าปีการศึกษา 2565 ที่ผู้เรียนและ บุคลากรในโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ทุกคนปลอด จากปัญหายาเสพติด ร้อยละ 100 ภายในปีการศึกษา 2566 โดยนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) ที่โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ได้ด าเนินการคือ นวัตกรรม “นักเรียนดี มีคุณธรรม น าความรู้ สู่ชุมชน พ้นจากสิ่งเสพติดและอบายมุข” โดยใช้วิธีการหรือรูปแบบ การด าเนินงาน KHUANPIT MODEL 2 จุดประสงค์และเป้าหมายของการด าเนินงาน 2.1 จุดประสงค์ 1 เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัย ให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันที่ดี ต่อการป้องกันและแก้ไขปัญหา ยา เสพติดในสถานศึกษาและชุมชน 2. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติดและอบายมุข มีทักษะและวิธีการป้องกันและ ห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข 3 เพื่อให้นักเรียนมีจิตอาสา จิตสาธารณะต่อโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์และชุมชน เห็นประโยชน์ส่วนรวม มากกว่าประโยชน์ส่วนตัว มีทักษะชีวิตและสามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 4 เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนและส่งเสริมกระบวนการด าเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด และ อบายมุขของโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ ให้เข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน 2.2 เป้าหมาย เป้าหมายเชิงปริมาณ จ านวนนักเรียนโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ที่เข้าไปมีส่วนเกี่ยวข้องกับยาเสพติดในปีการศึกษา 2565 มี จ านวนลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2564 เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนพิทยาสรรค์มีความตระหนักและรู้ถึงพิษภัยของยาเสพติดและอบายมุข มีทักษะชีวิต ใน การป้องกันยาเสพติดและอบายมุข มีคุณธรรม จริยธรรมมีจิตอาสาในการร่วมรณรงค์ป้องกันและแกไขปัญหายา เสพติดและอบายมุขในโรงเรียนและชุมชน
5 3 กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการด าเนินงาน 3.1 การออกแบบผลงาน นวัตกรรม หรือการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ 124 หมู่ 5 ต าบลยางท่าแจ้ง อ าเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ ด าเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้ผลงาน นวัตกรรมหรือผลการ ปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่อง นักเรียนดี มีคุณธรรม น าความรู้ สู่ชุมชน พ้นจากสิ่งเสพติดและ อบายมุข โดยใช้รูปแบบหรือรูปแบบการด าเนินงาน KHUANPIT MODEL ดังนี้ การออกแบบผลงาน นวัตกรรม หรือการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยใช้วิธีการหรือรูปแบบการด าเนินงานตามแบบ KHUANPIT MODEL
6 โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ ได้น าองค์ความรู้จากนวัตกรรมหรือการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่อง นักเรียนดี มีคุณธรรม น าความรู้ สู่ชุมชน พ้นจากสิ่งเสพติดและอบายมุข โดยใช้รูปแบบหรือรูปแบบการ ด าเนินงาน KHUANPIT MODEL ซึ่งออกแบบให้นักเรียนทุกคนที่เรียนจากโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ เมื่อยังเรียน อยู่หรือจบการศึกษาไปแล้วจะต้องมีคุณลักษณะที่ติดตัวไป แบ่งออกเป็น 3 ด้าน ดังนี้ คุณลักษณะด้านที่ 1 ด้านคุณธรรม นักเรียนดีมีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตอาสาจิตสาธารณ มีความเป็นธรรมชาติและมีความ มุ่งมั่นสู่ความส าเร็จ ซึ่งสอดคล้องกับองค์ความรู้ตามรูปแบบการด าเนินงานตามแบบ KHUANPIT MODELได้แก่ 1. A : Activity กิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้ เรียนรู้มีคุณธรรม ส่งเสริมสุขภาพผ่านกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อปลูกฝัง ป้องกัน และสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี ให้กับนักเรียน ด้วยการเรียนรู้จากการลงมือกระท าจากการปฏิบัติจริงของนักเรียน โดยมีครูเป็นผู้ให้การแนะน า สั่งสอน ฝึกฝน อบรม เป็นการสร้างนิสัยให้นักเรียนมีนิสัยใฝ่รู้ ใฝ่ท าดี และใฝ่รักษาสุขภาพ ไม่สร้างความเดือดร้อน เบียดเบียน ตนเองและผู้อื่น และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม โดย แบ่งเป็นกิจกรรม ตามมาตรการ 4 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 มาตรการป้องกัน ด้านที่ 2 มาตรการค้นหา ด้านที่ 3 มาตรการรักษา ด้านที่ 4 มาตรการเฝ้าระวัง 2.P : Public Mind จิตสาธารณะ หมายถึง การปลูกฝังให้นักเรียนโรงเรียนเขื่อนพิทยา สรรค์มีจิตอาสา มีจิตสาธารณ เห็นประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าส่วนตัว รู้จักคิดตอบแทนแผ่นดินเกิด โดยทุก กิจกรรมหรือโครงการ จะต้องมีการ ก าหนดวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายด้านคุณภาพให้นักเรียนเป็นคนมีจิตอาสา จิตสาธารณะ ชอบช่วยเหลือ บุคคลอื่นหรือชอบให้ความร่วมมือกับชุมชน คุณลักษณะด้านที่ 2 ด้านความรู้ นอกจากนักเรียน จะมีคุณลักษณะด้านการมีคุณธรรมแล้ว ด้านมีความรู้ก็ส าคัญไม่น้อยเช่นกัน เพราะ การที่นักเรียนเป็นผู้มีความรู้ ย่อมสามารถแก้ปัญหาต่างๆที่อาจเข้ามาในชีวิตได้ดีกว่านักเรียนที่ขาดความรู้ที่จ าเป็น โดยเฉพาะการด าเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข นักเรียนจะต้องมีความรู้ที่ เกี่ยวข้องกับการด าเนินงานตามโครงการ ได้แก่ โทษและพิษภัยของยาเสพติดและอบายมุข การรู้จักปฏิเสธเมื่อมี เพื่อนชักชวนเข้าไปยุ่งกับยาเสพติดหรืออบายมุข การเป็นนักเรียนที่มี ทักษะด้านการสังเกต การส ารวจ การ วิเคราะห์ สังเคราะห์ มีความสามารถในการน าเสนอผลการด าเนินงานหรือ สะท้อนผลจากการด าเนินกิจกรรม ตามที่โรงเรียนก าหนด มีความสามารถและมีทักษะในการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ซึ่งสอดคล้องกับองค์ความรู้ ตามรูปแบบการด าเนินงานตามแบบ KHUANPIT Model ได้แก 1. K : knowledge (ความรู้) คือ การจัดกิจกรรมหรือโครงการต่างๆ ด้านความรู้ทางวิชาการ ให้นักเรียน ทุก คนในโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ได้มีส่วนในการรับรู้ ได้แก่กิจกรรมห้องเรียนสีขาวโดยคณะกรรมการฝ่ายการ เรียน ร่วมกับคณะกรรมการฝ่ากิจกรรม ร่วมกันจัดบอร์ดหรือป้ายนิเทศในห้องตัวเอง ในกิจกรรมหรือวันส าคัญต่างๆ เช่น วันสุนทรภู่ วันงดสูบบุหรี่โลก สัปดาห์วิทยาศาสตร์ วันเข้าพรรษา วันต่อต้านยาเสพติด เป็นต้น ตัวอย่างความรู้ที่ ก าหนดให้เช่น โทษและภัยของยาเสพติดและอบายมุข หรือกิจกรรมอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับวิชาการได้แก่ พี่สอนน้อง เพื่อน ช่วยเพื่อน เป็นต้น เพื่อให้นักเรียนได้ใช้เวลานอกเหนือจากการเรียนการสอนปกติ มาท ากิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ ใช้ เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
7 2.H : Head คือสมอง/ความรอบรู้เป็นผลลัพธ์ที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมซึ่งแต่ละกิจกรรมจะพัฒนาการ เรียนรู้ ให้กับนักเรียนอันเป็นพื้นฐานส าคัญเพื่อให้ห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ รวมไปถึงการ ปฏิบัติ ตนให้อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข 3.T : Technology การน าเทคโนโลยีมาใช้ หมายถึง การน าเอาเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลด ภาระด้านงบประมาณลง มีความสะดวกมากขึ้น เช่นการน าระบบ QR Code มาท าเป็นสื่อในการค้นหาความรู้ใน เรื่อง เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข การเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมหรือโครงการที่โรงเรียนได้ด าเนินการ ผ่านระบบ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต เป็นต้น คุณลักษณะด้านที่ 3 ด้านสังคม/ชุมชน นอกจากคุณลักษณะทั้ง 2 ด้านที่กล่าวไปแล้วข้างต้น นักเรียนโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ ควรจะมี คุณลักษณะอีกด้านหนึ่ง นั่นก็คือ คุณลักษณะด้านการตอบแทนสังคม ชุมชน หรือถิ่นก าเนิดของตนเอง นักเรียน จะต้องมีการเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่น มีการสร้างเครือข่ายกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การด าเนินกิจกรรม หรือ โครงการกับหน่วยงานอื่นหรือกับชุมชนจะต้องมีการบูรณาการได้ และเมื่อมีการด าเนินงานเสร็จจะต้องมีการ น ามาสรุป ผล วิเคราะห์หาจุดเด่น จุดด้อย จุดที่ต้องแก้ไขเพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งสอดคล้องกับองค์ความรู้ตาม รูปแบบการด าเนินงานตามแบบ KHUANPIT Model ได้แก 1.N : Network สร้างเครือข่าย คือ การสร้างภาคีเครือข่ายในพื้นที่ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วม เช่น สถานศึกษาใกล้เคียง หน่วยงานราชการต่างๆ ต ารวจ พระสงฆ์ โรงพยาบาล ซึ่งอยู่ในบริเวณท้องถิ่นและชุมชน ทั้งนี้เพื่อช่วย สถานศึกษาในการด าเนินงานให้มีมาตรการป้องกันและการป้องปรามติดตามผู้จ าหน่ายและผู้เสพ และมาตรการ ความปลอดภัย เป็นการเพิ่มความมั่นใจให้กับสถานศึกษาในการต่อสู้กับปัญหายาเสพติดและแหล่ง อบายมุขรอบ สถานศึกษา 2. I : Integration การบูรณาการ หมายถึง การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ให้มีการบูรณการการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ด้านยาเสพติดในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หรือการบูรณาการกิจกรรมให้ หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันและแก้ปัญหายาเสพติด มีส่วนร่วมด าเนินกิจกรรมร่วมกัน 3.U :United คือ รวมกัน ร่วมกัน/การร่วมมือ วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และการสร้างภูมิคุ้มกันต้านยาเสพติดตามแนวทางการด าเนินงาน 5 มาตรการ และ กลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย คือ ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และชุมชน 3.2 ขั้นตอนการด าเนินงานการพัฒนานวัตกรรมโดยใช้วงจร PDCA การด าเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ โดยใช้รูปแบบ วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้วย รูปแบบ KHUANPIT Model สู่สถานศึกษาสีขาวนั้น ได้ด าเนินการตาม กระบวนการบริหารจัดการที่ปรับประยุกต์ ขึ้น โดยใช้วงจร PDCA เป็นกิจกรรมพื้นฐานในการพัฒนาประสิทธิภาพ และคุณภาพของการด าเนินงานเพื่อให้ เกิดผลส าเร็จบรรลุเป้าหมายและเกิดการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายอย่าง สมดุลรอบด้านเหมาะสมกับบริบทของ โรงเรียน ซึ่งโดยมีขั้นตอนดังนี้
8 ขั้นตอนที่ 1 ขั้นการวางแผน (Plan) เป็นการออกแบบนวัตกรรมรูปแบบการบริหารโรงเรียนโดยใช้ รูปแบบ KHUANPIT Model ที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ในการด าเนินโครงการ จากผลสรุปของ การ วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรคการพัฒนาโรงเรียนมีการก าหนดเป้าหมายและแนวทางการ ด าเนินงานในอนาคตที่ชัดเจน โดยมีขั้นตอนดังนี้ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาจากการประชุมคณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน แล้วน ามาวิเคราะห์ถึงสาเหตุของปัญหา 2. ประชุม วางแผน ร่วมกับครูประจ าชั้น/ครูที่ปรึกษา เพื่อท าความเข้าใจนโยบาย สถานศึกษาสี ขาวปลอดยา เสพติดและอบายมุข 3. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินการตามโครงการและมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบเพื่อก าหนด กิจกรรม ส่งเสริมที่เหมาะสมกับนักเรียน จัดท ารายละเอียดโครงการเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาอนุมัติ 4. สร้างเครื่องมือประเมินผลตามวัตถุประสงค์ของโครงการได้แก่ แบบสอบถาม เกี่ยวกับการจัด กิจกรรม ส่งเสริม แบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของครู นักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อการด าเนินโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 5. จัดหาทรัพยากร/งบประมาณ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของ นักเรียน 6. สร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือจากครู บุคลากร/องค์กรต่างๆทั้งในและนอกโรงเรียน ขั้นตอนที่ 2 ขั้นปฏิบัติตามแผน (Do) เป็นการสร้างความรู้ ความเข้าใจกับบุคลากรทุกฝ่าย เพื่อน า นวัตกรรมรูปแบบการบริหารโรงเรียน โดยใช้รูปแบบ KHUANPIT Model ไปใช้ด าเนินงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ซึ่ง เน้นการ พัฒนาศักยภาพของคนให้สามารถพัฒนานวัตกรรมมีการท างานเป็นทีม เพื่อสร้างคุณค่าให้กับโรงเรียน ผ่าน กระบวนการการจัดการความรู้ในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ ลงมือปฏิบัติคัดกรองนักเรียนออกเป็นกลุ่มต่างๆ ตาม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และจัดกิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์ให้นักเรียนปลอดยาเสพติดและอบายมุข 4 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 มาตรการป้องกัน 1. กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข 2. กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก 3. กิจกรรมค่ายคุณธรรม 4. กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ (นั่งสมาธิ แผเมตตา ตอนกลางวันทุกวัน/สวดมนต นั่งสมาธิ ทุกวันศุกร) 5. กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 6. กิจกรรม To be number one 7. กิจกรรมดนตรี นาฏศิลป์ และนันทนาการ 8. กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด 9. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย 10. กิจกรรมสงเสริมการแสดงออกวันส าคัญ 11. กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ
9 12. กิจกรรมชุมนุม 13. กิจกรรมห้องเรียนสีขาว ด้านที่ 2 มาตรการค้นหา 1. กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน/การเยี่ยมบ้าน 2. กิจกรรมสุ่มตรวจปัสสาวะหาสารเสพติด ด้านที่ 3 มาตรการรักษา 1. กิจกรรมคลินิกเสมารักษ์/กิจกรรมแนะแนว ด้านที่ 4 มาตรการเฝ้าระวัง 1. กิจกรรมครูD.A.R.E 2. กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีตานภัยยาเสพติด 3. กิจกรรมตูแดงเสมารักษ์ ขั้นตอนที่ 3 ขั้นตรวจสอบ (Check) เป็นการประเมินผลและตรวจสอบการด าเนินกิจกรรม จากการใช้ นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนโดยใช้รูปแบบ KHUANPIT Model โดยยึดวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนที่ ก าหนด ผลส าเร็จรอบด้าน 3.1 จัดท าเครื่องมือประเมินผลตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ 3.2 ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียนก่อนและหลังจากเข้าร่วมกิจกรรมเก็บรวบรวมข้อมูลและผลการ ประเมิน นักเรียน ตามเครื่องมือวัดผล 3.3 น าข้อมูลที่ได้มา วิเคราะห์และน าเสนอผลที่ได้จากการใช้วิธีการหรือกิจกรรมในการแก้ปัญหา นั้นๆ ขั้นตอนที่ 4 ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Action) เป็นการสะท้อนผลการด าเนินงานตามสภาพจริง (Reflection) โรงเรียนคุณภาพต้องมีการพัฒนานวัตกรรมการบริหารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและคุณภาพของผู้เรียน อย่าง ต่อเนื่อง 1. สรุปและรายงานผลการด าเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 2. ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการด าเนินงานให้เหมาะสมยิ่งขึ้น โดยอาศัยความร่วมมือของทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้อง 3. ประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบ ในการด าเนินงานตามรูปแบบวงจร PDCA นี้ จะถูกขับเคลื่อนการ พัฒนาสู่ผลส าเร็จตามเป้าหมาย คือ การสร้างเครือข่าย (N : Networking) อันน าไปสู่นักเรียนที่มีความรอบรู้(H : Head) มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีท าให้ปลอดจากยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ 4. ผลการด าเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ ได้ด าเนินการพัฒนานวัตกรรม สถานศึกษาสีขาว โดยใช้ รูปแบบ KHUANPIT Model จนก่อเกิดความส าเร็จดังนี้ 4.1 นักเรียนโรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ทุกคนปลอดยาเสพติดและอบายมุข 4.2 นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมเข้าร่วมกิจกรรมป้องกัน ค้นหา รักษา และเฝ้าระวังให้ปลอดยา เสพติด และอบายมุข สื่อลามกอนาจาร และปจจัยเสี่ยง การติดเกม 4.3 นักเรียนเป็นคนดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา 8 ประการ และมีค่านิยมพื้นฐาน 12 ประการ
10 4.4 นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ห่างไกลสิ่งเสพติดและอบายมุข 4.5 ครู นักเรียน ผู้ปกครอง มีความพึงพอใจต่อการด าเนินกิจกรรม 4.6 โรงเรียนมีการบริหารจัดการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขที่เป็นรูปธรรมชัดเจน และปฏิบัติ กิจกรรมห้องเรียนสีขาวทุกห้องเรียน 4.7 ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นมืออาชีพ มีคุณภาพมาตรฐานเป็นที่ ยอมรับ ของชุมชนและสังคม ใช้กระบวนการพัฒนาคุณภาพงาน PDCA มีการกระตุ้นการทางาน นิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงาน 4.8 โรงเรียนสร้างภาคีเครือข่ายร่วมมือพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่หลากหลายจากทุกภาคส่วน เช่น จาก ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต่างๆ 4.9 โรงเรียน ผู้บริหาร ครู นักเรียน ได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติที่หลากหลาย เช่น รางวัลเสมา ป.ป.ส. ระดับ เงิน ปีการศึกษา 2561 ฯลฯ 5. ปัจจัยความส าเร็จ 5.1 นักเรียนแกนน าทั้ง 4 ฝ่ายเข้าใจบทบาทหน้าที่ในภารกิจและด าเนินงานอย่างจริงจังเพื่อขับเคลื่อนกลยุทธ์ ทั้ง 4 ด้านของกิจกรรมห้องเรียนสีขาว 5.2 ครูให้ความช่วยเหลือและดูแลนักเรียน มีทัศนคติที่ดีต่อนักเรียนและพร้อมที่จะพัฒนานักเรียนในทุกๆ ด้าน 5.3 ผู้บริหารมีการบริหารจัดการที่ดี มีการก ากับ ติดตาม และประเมินผล ส่งเสริมการส่วนร่วมในการ ปฏิบัติงานทุกกิจกรรม 5.4 ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานเป็นอย่างดีในการสอดส่องดูแลนักเรียน และท าบันทึก ข้อตกลงความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง 5.5 ชุมชน หน่วยงานอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน ให้ความร่วมมือและสนับสนุนกิจกรรมเป็นอย่างดี 5.6 โรงเรียนเครือข่ายให้ความร่วมมือ มีส่วนร่วม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการขับเคลื่อนและพัฒนา โรงเรียน สีขาวเป็นอย่างดี 6. บทเรียนที่ไดรับ (Lesson Learned) 6.1 นักเรียนไดพัฒนาสงเสริมคุณลักษณะนิสัยใหนักเรียนมีคุณธรรม–จริยธรรม มากยิ่งขึ้นและ ปลอดจากยา เสพติดและอบายมุข 6.2 โรงเรียนไดพัฒนาหองเรียนสีขาวที่สมบูรณยิ่งขึ้น ซึ่งน าไปสูความส าเร็จของสถานศึกษาสี ขาวปลอดยา เสพติดและอบายมุข 6.3 โรงเรียนไดรับการยอมรับจากหนวยงานอื่นในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางการศึกษาและการ ยอมรับจาก ชุมชนมากยิ่งขึ้นในการสงบุตรหลานเขามาเรียน 7. การเผยแพร/การไดรับการยอมรับ/รางวัลที่ไดรับ 7.1 โรงเรียนผูบริหารและครูไดรับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเดนระดับเงินปการศึกษา 2561 จากศูนย อ านวยการ พลังแผนดินเอาชนะยาเสพติดกระทรวงศึกษาธิการ
11 7.2 ครูไดรับรางวัลคุรุชนคนคุณธรรมประจ าป 2565 ระดับดีเยี่ยมทุกคน 7.3นักเรียนไดรับรางวัลเหรียญทองงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปี การศึกษา 2565 ได้แก่ -กิจกรรมการแข่งขันการจัดค่ายพักแรม ระดับชั้น ม.1-3 -กิจกรรมการแข่งขันการสร้างอุปกรณ์เพื่อบริการ ระดับชั้น ม.4-6 -กิจกรรมการเต้นประกอบเพลง Cover Dance Contest (ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด) ระดับชั้น ม.1-3 -กิจกรรมการเต้นประกอบเพลง Cover Dance Contest (ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด) ระดับชั้น ม.4-6 7.4 นักเรียนไดรับรางวัลเหรียญทองงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปีการศึกษา 2565 ได้แก่ -กิจกรรมการแข่งขันคัดลายมือ ระดับ ชั้น ม1-3 -กิจกรรมการแข่งขันคัดลายมือ ระดับ ชั้น ม4-6 -กิจกรรมเรียงร้อยถ้อยความ ระดับ ชั้น ม4-6 -กิจกรรมการแข่งขันการท่องอาขยานท านองเสนาะ ระดับ ชั้น ม1-3 -กิจกรรมการประกวดเพลงคุณธรรม ระดับ ชั้น ม1-3 -กิจกรรมประกวดมารยาทไทย ระดับ ชั้น ม1-3 -กิจกรรมประกวดมารยาทไทย ระดับ ชั้น ม4-6 -กิจกรรมการแข่งขันเขียนภาพจิตรกรรมไทยสีเอกรงค์ ระดับ ชั้น ม4-6 -กิจกรรมการแข่งขันร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทชาย ระดับ ชั้น ม4-6 -กิจกรรมการแข่งขันร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทหญิง ระดับ ชั้น ม4-6 -กิจกรรมการแข่งขันร้องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.1-3 -กิจกรรมการแข่งขันการขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.4-6 -กิจกรรมการแข่งขันการแสดงตลก ระดับชั้น ม.1-6 -กิจกรรมการแข่งขันเล่านิทาน(Story Telling) ระดับชั้น ม.4-6 -กิจกรรมการแข่งขันพูดภาษาจีน ระดับชั้น ม.1-3 -กิจกรรมการแข่งขันพูดภาษาจีน ระดับชั้น ม.4-6 -กิจกรรมการแข่งขันการจัดค่ายพักแรม ระดับชั้น ม.1-3 -กิจกรรมการแข่งขันการสร้างอุปกรณ์เพื่อบริการ ระดับชั้น ม.4-6 -กิจกรรมการเต้นประกอบเพลง Cover Dance Contest (ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด) ระดับชั้น ม.1-3 -กิจกรรมการเต้นประกอบเพลง Cover Dance Contest (ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด) ระดับชั้น ม.4-6 -กิจกรรมการแข่งขันการตัดต่อภาพยนตร์ ระดับชั้น ม.4-6 7.5 เผยแพรผลงานผานทางเว็บไซตของโรงเรียน https://khuanpit.ac.th
12 ภาคผนวก -มาตรการด้านการป้องกัน - มาตรการด้านการรักษา - มาตรการด้านการค้นหา - มาตรการด้านการเฝ้าระวัง - มาตรการด้านการบริหารจัดการ
13 ผลงานดีเด่นที่ส่วนราชการต้นสังกัดพิจารณาเห็นว่าเป็นผลงานที่มีคุณภาพ โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ ได้รับรางวัลสูงสุดระดับชาติจากโครงการ ป.ป.ส. สร้างสรรค์เพื่อป้องกันยาเสพติดและอบายมุข “รางวัล เสมา ป.ป.ส.” ผลงานดีเด่นระดับเงิน ปีการศึกษา ๒๕๖๑ จากศูนย์อานวยการพลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ
14 ด้านที่ 1 มาตรการด้านการป้องกัน
15 1. มาตรการด้านการป้องกัน โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์ได้ด าเนินกิจกรรมต่างๆ เพื่อเป็นการการแพร่ระบาดของยาเสพติดประกอบด้วย การประชุมคณะครู นักเรียน
16 การประชุมคณะครู ผู้ปกครองนักเรียน
17 สถานศึกษาจัดประกาศผลงานห้องเรียนสีขาวดีเด่นและมอบรางวัลหรือเกียรติบัตร
18 กิจกรรมโครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่และยาเสพติด
19 กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้านกีฬา
20 กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้านดนตรีและนาฏศิลป์
21 กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้านอาชีพ 1 ห้องเรียน 1 อาชีพ
22
23 กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้านคุณธรรมจริยธรรม
24 ด้านที่2. มาตรการด้านการค้นหา
25 สถานศึกษามีข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
26 สถานศึกษามีการสุ่มตรวจปัสสาวะของนักเรียนกลุ่มเสี่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด
27 สถานศึกษามีการคัดกรองจ าแนกกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า
28 สถานศึกษามีการรายงานการส ารวจการใช้สารเสพติด/ยาเสพติด โรงเรียนเขื่อนพิทยาสรรค์มีการส ารวจการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดโดยได้ข้อมูลจากการคัดกรอง กลุ่มเสพและกลุ่มปลอด รายงานหน่วยงานต้นสังกัดทุกภาคเรียน
29 เยี่ยมบ้านนักเรียน นางสาวฐานิกา ชัยชนะ บ้านโนนตุ่น หมู่ที่ 5 ต าบลเขื่อน
30 ด้านที่ 3 มาตรการด้านค้นหา
31 มาตรฐานด้านการรักษา สถานศึกษามีนโยบายในการบ าบัดรักษาและส่งต่อหน่วยงานสังกัดกระทรวงสาธารณสุข หรือหน่วยงานอื่น สถานศึกษามี”คลีนิกเสมารักษ์”(จิตสังคมบ าบัดในสถานศึกษา) การด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” ดูแลให้ค าปรึกษานักเรียน
32 ด้านที่ 4. ด้านการเฝ้าระวัง
33 สถานศึกษามีตู้แดงเสมารักษ์รับเรื่องปัญหายาเสพติดและอบายมุข สถานศึกษาด าเนินการจัดตั้งชุมนุม/ชมรมเสมารักษ์ป้องกันยาเสพติด
34 ด้านที่ 5 ด้านการบริหารจัดการ
35 สถานศึกษามีนโยบายยุทธศาสตร์และแผนงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดเสพติดและอบายมุข
36 คณะกรรมการด าเนินงานและมีห้องปฏิบัติงานโครงการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข
37 แ ต่ง ต้ งั ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ด า เ นิ น ง า น ห อ ้ ง เ รี ย น สี ข า ว
38 สถานศึกษาสีขาวมีความร่วมมือและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องบูรณาการบริหารมีส่วนร่วมกับ เครือข่ายทุกภาคส่วน การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
39 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
40 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
41 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
42 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
43 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
44 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
45 การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU: Memorandum Of Understanding) เครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดสารเสพติดและอบายมุข
46 กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภาคีเครือข่ายโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพื่อแบ่งปันและแลกเปลี่ยนประสบการณ์
47 ตัวบ่งชี้ที่ 5.5 สถานศึกษามีการก ากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 1. มีค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ ก ากับ ติดตาม การด าเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวอย่างชัดเจน 2. มีการก าหนดปฏิทิน การก ากับ ติดตาม และประเมินผล การด าเนินงานให้บุคลากรได้รับทราบ แนวทางปฏิบัติงานที่ชัดเจน 3. มีการบันทึก ก ากับ ติดตาม การด าเนินงานอย่างเป็นระบบ 4. มีการรายงานผลการด าเนินงานให้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ได้รับ ทราบอย่างต่อเนื่อง
48
49
50