DSKP BAHASA TAMIL 1

KEMENTERIANPENDIDIKANMALAYSIA

kurikulumstandardsekolahmenengah

BahasaTamil

DokumenStandardKurikulum danPentaksiran

Tingkatan1



KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Bahasa Tamil

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Tingkatan 1

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2015

Terbitan 2015
© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa
juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel
E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

ISBN: 978-967-420-144-9

¯ûǼì¸õ

ÕìÌý ¦¿¸¡Ã¡ ..................................................................................................................................................................................................... v
§¾º¢Âì ¸øÅ¢ò ¾òÐÅõ ....................................................................................................................................................................................... vii
தேசியக் கலைத்திட்ட வலையலை ........................................................................................................................................................................... ix
«½¢óШà .............................................................................................................................................................................................................. xi
Óýۨà ................................................................................................................................................................................................................ 1
ÌȢ¢ÄìÌ .............................................................................................................................................................................................................. 3
§¿¡ì¸õ ................................................................................................................................................................................................................. 3
தக.எஸ்.எஸ்.எம். ¸¨Äò¾¢ð¼ «¨ÁôÒ ................................................................................................................................................................. 4
¸¨Äò¾¢ð¼ì ÌÅ¢× ............................................................................................................................................................................................... 6
21¬õ áüÈ¡ñÊü¸¡É ¾¢ÈÛõ ÀñÒõ ............................................................................................................................................................. 6
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢Èý .................................................................................................................................................................................. 8
Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø «ÏÌÓ¨È .................................................................................................................................................. 9
Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û ............................................................................................................................................................................................... 12
ÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£Î ..................................................................................................................................................................................... 15
உள்ளடக்க அலைப்பு ............................................................................................................................................................................................... 18
20
தகட்டல், தேச்சு .............................................................................................................................................................................................. 22
வாசிப்பு ............................................................................................................................................................................................................. 24
எழுத்து ............................................................................................................................................................................................................. 26
செய்யுளும் சைாழியணியும் ............................................................................................................................................................................. 27
இைக்கணம் .....................................................................................................................................................................................................

´ýைாம் ேÊவத்ே¢üகாÉ செய்யுளும் சைாÆ¢யண¢யும் .......................................................................................................................................... 28
´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É þÄ츽õ ................................................................................................................................................................. 30
ேங்களித்ேவர்கள் சேயர்ப்ேட்Êயல் ...................................................................................................................................................................... 31

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara

akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan

sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v

ÕìÌý ¦¿¸¡Ã¡

உÚே¢யாக, நம் ைதைெ¢ய நா¼¡ÉÐ À¢ýÅÕÅÉÅü¨È «¨¼Â þÄðº¢ÂÁ¡¸ì ¦¸¡ñÎûÇÐ:
அலÉத்துச் ெãகங்களுக்க¢லடய¢ல் அÏக்கைாÉ ´üÚலை¨Â ²üÀÎòоø;
´தை ஜÉநாயக வாழ்க்லக முலைலயப் தேÏேல்;
நாட்Êý சுபிட்ெத்லே ¿¢Â¡ÂÁ¡¸×õ ¿Î¿¢¨Ä¡¸×õ À¸¢÷óÐ ¦¸¡ûÙõ
ெமுோயத்லே உருவாக்குேல்;
ேல்ை¢É ைக்கள¢ý ேல்வ¢ே ோைம்ேை¢யமும் ேண்ோÎõ ;ó¾¢ÃÁ¡¸ô
பிýேüைப்ேÎவலே உÚதி செய்ேல்;
அறிவியலையும் நவீÉ சோழில்நுட்ேத்லேயும் ேயýேÎத்தும் Óü§À¡ì¸¡É
ெமுோயத்லே உருவாக்குேல்;

ஆலகயால், ைதைசிய ைக்களாகிய நாங்கள், தைüÜை¢ய இைட்சியங்கலள அலடய À¢ýÅÕõ
தகாட்ோÎகளிý அÊப்ேலடயில் எங்கள¢ý முழுச் ெக்திலயயும் முயüசிலயயும் ´ருí¸¢¨½òÐî

செயல்ேÎதவாம் எÉ உÚே¢ப் பிைைாணம் செய்கிதைாம்:

இலைவý மீது நம்பிக்லக லவத்ேல்
தேைைெருக்கும் நாட்Îக்கும் விசுவாெம் செலுத்துேல்
அைசியைலைப்புச் ெட்டத்லே உÚதியாகக் கலடப்பிÊத்ேல்

ெட்டமுலைப்ேÊ ஆட்சி நடத்துேல்
நýÉடத்லேலயயும் ´ழுக்கத்லேயும் தேÏேல்

vi

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.”

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

vii

§¾º¢Âì ¸øÅ¢ò ¾òÐÅõ

“Á§Äº¢Âì ¸øŢ¡ÉÐ þ¨È¿õÀ¢ì¨¸, þ¨ÈÅÆ¢ ¿¢üÈø ±Ûõ «ÊôÀ¨¼Â¢ø
«È¢Å¡üÈø, ¬ýÁ¢¸õ, ¯ûÇõ, ¯¼ø ¬¸¢Â¨Å ´ýÈ¢¨½óÐ ºÁý¿¢¨ÄÔõ
þ¨ÂÒõ ¦ÀÈò ¾É¢ÁÉ¢¾Ã¢ý ¬ü鬀 ÓبÁ¡¸ §ÁõÀÎòÐõ ´Õ ¦¾¡¼÷
ÓÂüº¢Â¡Ìõ. þõÓÂüº¢Â¡ÉÐ «È¢×, º¡øÒ, ¿ý¦ÉÈ¢, ¦À¡ÚôÒ½÷,
¿øÅ¡ú× ¦ÀÚõ ¬üÈø ¬¸¢ÂÅü¨Èô ¦ÀüÚì ÌÎõÀò¾¢üÌõ
ºÓ¾¡Âò¾¢üÌõ ¿¡ðÊüÌõ ´Õ¨ÁôÀ¡ð¨¼Ôõ ¦ºÆ¢ô¨ÀÔõ ¿øÌõ
Á§Äº¢Â¨Ã ¯ÕÅ¡ìÌõ §¿¡ì¸ò¨¾ì ¦¸¡ñ¼¾¡Ìõ.”

ãÄõ: ¸øÅ¢î ºð¼õ 1996 (ºð¼õ 550)

viii

DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN

3. Kurikulum Kebangsaan
(1) Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk
kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu
perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani,
mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral
yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.

Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
[PU(A)531/97]

ix

தேசியக் கலைத்திட்ட வலையலை

3. தேசியக் கலைத்திட்டம்
(1) தேசியக் கலைத்திட்டம் எýேது அறிவு, திைý, சநறிமுலை, ேண்பு, கைாச்ொைக்
ÜÚகள், நம்பிக்லக ஆகியவüலை உள்ளடக்கிய கலைத்திட்ட ைüÚம் புைப்ோட
நடவÊக்லகக்காÉ ´ரு கல்வித்திட்டைாகும். இத்திட்டம் ைாணவர்கள் உடல், ஆýமிகம்,
அறிவு, உள்ளம் ஆகியவüறிý வளர்ச்சிலய முழுலையாகப் சேüறிருக்க வலக
செய்வதோÎ ைாணவர்களுக்கு தவண்Êய ேண்புகலள விலேத்து அவüலை தைம்ேÎத்ேவும்
அவர்கள் அறிலவப் சேைவும் வழிவகுக்கிைது.

ãைம்: கல்வி விதிமுலைகள் (தேசியக் கலைத்திட்டம்) 1997
[PU(A)531/97]

x

KATA PENGANTAR DSKP yang dihasilkan telah menyepadukan enam tunjang
Kerangka KSSM, mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan
Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang nilai, serta memasukkan secara eksplisit Kemahiran Abad Ke-21
dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2017 akan dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Penyepaduan
menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) tersebut dilakukan untuk melahirkan insan seimbang dan
yang mula dilaksanakan pada tahun 1989. KSSM digubal bagi harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
memenuhi keperluan dasar baharu di bawah Pelan sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 agar
kualiti kurikulum yang dilaksanakan di sekolah menengah Bagi menjayakan pelaksanaan KSSM, pengajaran dan
setanding dengan standard antarabangsa. Kurikulum berasaskan pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT
standard yang menjadi amalan antarabangsa telah dijelmakan dengan memberi fokus kepada pendekatan Pembelajaran
dalam KSSM menerusi penggubalan Dokumen Standard Berasaskan Inkuiri dan Pembelajaran Berasaskan Projek, supaya
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk semua mata pelajaran murid dapat menguasai kemahiran yang diperlukan dalam abad
yang mengandungi Standard Kandungan, Standard ke-21.
Pembelajaran dan Standard Prestasi.
Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi
Usaha memasukkan standard prestasi di dalam dokumen penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
kurikulum telah mengubah landskap sejarah sejak Kurikulum terlibat dalam penggubalan KSSM. Semoga pelaksanaan KSSM
Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan akan mencapai hasrat dan matlamat Sistem Pendidikan
Kebangsaan. Menerusinya murid dapat ditaksir secara berterusan Kebangsaan.
untuk mengenal pasti tahap penguasaannya dalam sesuatu mata
pelajaran, serta membolehkan guru membuat tindakan susulan Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL
bagi mempertingkatkan pencapaian murid. Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum

xi



KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

ÓýÛ¨Ã

ைதைசியக் கல்வி தைம்ோட்Îத் திட்டத்திüதகüேவும் (PPPM 2013- சகாள்வதோÎ பிைருக்கு ைதிப்ேளிக்¸×ம் ேனிைனிே தவüÚலைலய
ஏüÚக்சகாள்ளவும் வலக செய்கிைது.
2025) சோடக்கப்ேள்ளிக்காÉ தக.எஸ்.எஸ்.ஆர். கலைத்திட்டத்திý
þ츨Äò¾¢ð¼ò¾¢ýÅÆ¢ þÉõ, Á¾õ, ºã¸õ, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ
சோடர்ச்சியாகவும் இலடநிலைப்ேள்ளிக்காÉ தக.எஸ்.எஸ்.எம். ¬¸¢ÂÅüÈ¢ø §À¾õ þøÄ¡Áø நாட்Êýமீது ேüÚம் ைதைசியக்
குÊைகý எýை சேருலையும் ¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸û
கலைத்திட்டம் வÊவலைக்கப்ேட்Êருக்கிைது. ைாணவர்களிý ¯ÕÅ¡ì¸ôÀÎÅ÷. தைலும், þ츨Äò¾¢ð¼õ ைாணவர்களிலடதய
நாட்Îப்ேüலை வளர்ப்ேதோÎ ேýமுகத்ேýலைலயப் புரிந்து
கüைலையும் அலடவுநிலைலயயும் அÊப்ேலடயாகக் சகாண்ட சகாள்ளவும் ஏüÚக்சகாள்ளவும் உய்த்துணைவும் ÅÆ¢ÅÌ츢ýÈÐ.

இத்திட்டம் அலÉத்துைக ரீதியில் அவர்கள் §À¡ðÊ¢Îõ

¾ý¨Á¨Âô ¦ÀÚம் வலகயில் அறிவு, சிந்ேலÉத் திைý,

ேலைலைத்துவத் திைý, இருசைாழி ஆüைல், ேண்பும் ஆýமிகமும்,

தேசிய அலடயாளம் ஆகிய ஆÚ அம்ெங்கலள வலியுÚத்துகிýைது.

Á¡½Å÷¸û 21ஆம் நூüைாண்Êý ெவால்கலள எதிர்சகாள்Ç×õ

குÎம்ேõ, ெÓோயõ, நாÎ ¬¸¢ÂÅüÚìÌî சிைந்ேசோரு ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì ¸¨Äò¾¢ð¼õ

ேங்களிக்கவும் இந்ே ஆÚ அம்ெங்கள் முக்கியைாகக் ¿õ ¿¡ðÊý ¸øÅ¢ì ¦¸¡û¨¸ì§¸üÀ þ¨¼¿¢¨ÄôÀûǢ¢ø

கருேப்ேÎகிýைÉ. இேý காைணைாக, இலடநிலைப்ேள்ளிக்காÉ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ ´Õ Üξø ¦Á¡Æ¢ôÀ¡¼Á¡¸ì ¸üÀ¢ì¸ôÀθ¢ÈÐ.

கலைத்திட்டம் ைதைசியக் கல்வி தைம்ோட்Îத் திட்டத்திý þ¾üÌâ ¸¨Äò¾¢ð¼õ ¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ò ¾Á¢úì

எதிர்ோர்ப்லே நிலைவு செய்யும் வலகயில் இருப்ேது ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ý ÅÇ÷¡¸ ŢâŨ¼¸¢ÈÐ. ¦¾¡¼ì¸ôÀûǢ¢ø

குறிப்பிடத்ேக்கது. ¦ÀüÈ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢Â¡ü鬀 §ÁÖõ ÅÇôÀÎòÐŧ¾¡Î §¾º¢Âì

§ÁÖõ, இக்கலைத்திட்டம் இÉங்களுக்கிலடயிைாÉ ´üÚலைலயயும் ¸øÅ¢ò ¾òÐÅò¾¢ü¸¢½í¸ Á¡½Å÷¸Ç¢ý «È¢Å¡üÈø, ¬ýÁ¢¸õ,

நல்லிணக்கத்லேயும் வளர்க்கும் ÜÚகலளக் கவÉத்தில் ¯¼ø, ¯ûÇõ ¬¸¢Â ÜڸǢÖõ ºÁý¿¢¨Ä ÅÇ÷ «¨¼Å¨¾

சகாண்Îள்ளது. இேýவழி, ைாணவர் பிைலைப் ேüறித் சேரிந்து þ츨Äò¾¢ð¼õ ÅÄ¢ÔÚòи¢ÈÐ.

1

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

ேை¢ழ் வÆங்கும் நாÎகளுக்க¢லடதய ெãகம், ேண்ோÎ, வண¢கம்

ொர்ந்ே ¦¾¡¼÷Ò¸¨Ç ²üÀÎò¾¢ì¦¸¡ûÇ×õ ¿ðÒȨÅ

ÅÇ÷òÐ즸¡ûÇ×õ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ì¦¸¡ûžüÌ

þ츨Äò¾¢ð¼õ ÅÆ¢¸¡ñ¸¢ÈÐ. þ¨¼¿¢¨ÄôÀûǢ¢ø

¾Á¢ú¦Á¡Æ¢¨Âô À¢Öõ Á¡½Å÷¸û ¦À¡Ð §¿¡ì¸Óõ ÀÃó¾

«È¢×õ ¦ÀüÈÅ÷¸Ç¡¸ò ¾õ¨Á ÅÇ÷òÐ즸¡ûÇ §ÅñΦÁÉ

±¾¢÷À¡÷ì¸ôÀθ¢ÈÐ. áÄÈ¢×, ¿ý¦ÉÈ¢Ô½÷×, º¢ó¾¨Éò¾¢Èý,

¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀò ¾¢Èý ¬¸¢Â ÜÚ¸Ùõ

ÅÄ¢ÔÚò¾ôÀθ¢ýÈÉ.

þó¾ ¬Å½õ, þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢¸Ç¢ø ¸üÀ¢ì¸ôÀ¼ §ÅñÊÂ

¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì¸¡É ÓبÁÂ¡É ¾Ã ைüÚம் ைதிப்பீட்Î

¬Å½Á¡Ìõ. Á¡½Å÷¸û «¨¼Â §ÅñÊ ÌȢ¢ÄìÌ,

§¿¡ì¸õ, கலைத்திட்டக் குவிவு, ¯ûǼì¸ò ¾Ãõ, ¸üÈø ¾Ãõ,

¾Ã «¨¼× ஆகியவüதைாÎ வலையÚக்கப்ேட்ட இைக்கணமும்

செய்யுளும் சைாழியணியும் இதில் இடம்சேüÚள்ளÉ.

2

ÌȢ¢ÄìÌ KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

இலடநிலைப்ேள்ளிக்காÉ ேமிழ்சைாழிக் ¸¨Äò¾¢ð¼õ ºÓ¾¡Âò 3. அறிலவயும் கருத்லேயும் சேÚவேüகுப் Àø§ÅÚ ãைங்கலள
¦¾¡¼÷À¢¨É §ÁõÀÎò¾×õ ¾¸Åø¸¨Çப் சேüÚ முலையாகக் வாசித்துக் கருத்துணர்ேல்.
¨¸Â¡Ç×õ ÀøŨ¸ப் ÀÛÅø¸¨Ç Å¡º¢òÐ ¯öòнÃ×õ
§¾¨ÅôÀÎõ ¿øÄ ¾Á¢ÆÈ¢¨Åô ¦ÀÚŨ¾ì ÌȢ¢Ä측¸ì 4. Å¡º¢ôÒ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢த் ேகவல்கலளத் திைட்Îேல்;
¦¸¡ñÎûÇÐ. §ÁÖõ, ±ñ½í¸¨ÇÔõ கருத்துகலளயும் வலகப்ேÎத்துேல்; ைதிப்பிÎேல்; முÊவுக்கு வருேல்.
ஏைணச்சிந்ேலÉதயாÎ விலளேயýமிக்க வலகயில் ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾×õ
¾Á¢ú¦Á¡Æ¢Â¢¨Éô §À¡üÈ¢ô §À½×õ þÐ ÅÆ¢ÅÌ츢ÈÐ. 5. ÀøŨ¸ ±ØòÐô ÀÊÅí¸¨Ç ¿øÄ À¨¼ôÀ¡üÈÖ¼Ûõ
Å¢¨ÇÀÂÛûÇ Å¨¸Â¢Öõ À¨¼ò¾ø.
§¿¡ì¸õ
6. செய்யுலளயும் ¦ைாÆ¢யண¢லயயும் அை¢ந்து உய்த்துணர்ேல்;
ேமிழ்சைாழிக் கüைல்கüபித்ேல்வழி, þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢ þÚ¾¢Â¢ø ேயýேÎத்துேல்.
Á¡½Å÷¸û «¨¼Â §ÅñʨÅ:
7. þÄ츽 «È¢¨Åô ¦ÀüÚî ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòоø.
1. செவிைÎத்ேவüலைப் புரிந்து சகாண்Î அவüறிலுள்ள 8. ¿ý¦ÉÈ¢ôÀñÒ, þ½ì¸ô§À¡ìÌ, ¿¡ðÎôÀüÚ ¬¸¢ÂÅü¨È
கருத்துகலளச் சீர்தூக்கிப் ோர்த்ேல்; ேகுத்ோய்ேல்; நல்ை
சைாழிலயப் ேயýேÎத்திக் கருத்துகலளப் ேண்புடý ¯öòн÷óÐ «¾ýÀÊ ¿¼ò¾ø.
சவளிப்ேÎத்துேல்.

2. À¢ÈÕ¼ý விலளேயýமிக்க வலகயில் ¸ÕòÐô ÀâÁ¡üÈõ
¦ºö¾ø; ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்ேலÉதயாÎ ஏடல்கலளயும்
கருத்துகலளயும் திைம்ேடப் தேசுேல்.

3

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì ¸üÈø¸üÀ¢ò¾øÅÆ¢, ÀÊÅõ ´ýÚ þÚ¾¢Â¢ø தக.எஸ்.எஸ்.எம். கலைத்ே¢ட்ட அலைப்பு
Á¡½Å÷¸û «¨¼Â §ÅñʨÅ:
தக.எஸ்.எஸ்.எம். ¸¨Äò¾¢ð¼õ கீழ்க்கண்ட ஆÚ உத்திைங்கலள
அÊப்ேலடயாகக் சகாண்Î உருவாக்கப்ேட்Îள்ளது:
1. செவிைÎத்ேவüறிலுள்ள கருத்துகலள நிைல்ேடக் ÜÚேø.
2. Àø§ÅÚ நிகழ்ச்சிகலள விவரித்துக் ÜÚேல்; அறிவிப்புச் செய்ேல்; (i) சோடர்பு
(ii) ஆýமிகம், நடத்லே, ேண்பு
உலை நிகழ்த்துேல். (iii) ைனிேவியல்
3. வாசிப்புப் ேகுதிகளிலுள்ள கருப்சோருள், கருச்சொல், (iv) சுய ொல்புலடலை
(v) உடல் வளர்ச்சியும் முருகுணர்ச்சியும்
கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காÏேல். (vi) அறிவியலும் சோழில்நுட்ேமும்
4. ேல்தவÚ Ð¨Èº¡÷ó¾ Å¡º¢ôÒô À̾¢¸¨Ç தைதைாட்ட வாசிப்பு
இலடநிலைப்ேள்ளிக்கு வலையÚக்கப்ேட்ட ´வ்§Å¡÷ உத்திைமும்
உத்திலயப் ேயýேÎத்தி Å¡º¢òேல்; கருத்துணர்ேல். சோடக்கப்ேள்ளியில் கüை அறிவு, திைý, ேண்பு ஆகியவüறிý
5. சோருள் தவÚோÎ விளங்க வாக்கியம் அலைத்ேல். சோடர்ச்சியாகும். தைலும், இக்கலைத்திட்டம் தக.பி.எஸ்.எம்.
6. ேத்தி அலைப்பு முலை அறிந்து சோகுத்து எழுதுேல். கலைத்திட்டத்திý தகாட்ோÎகலளயும் நிலைநிÚத்தியுள்ளது.
7. ÀøŨ¸ ±ØòÐô ÀÊÅí¸¨Çô À¨¼ò¾ø.
8. செய்யுலளயும் சைாÆ¢யண¢லயயும் «È¢óÐ உய்த்துணர்ேல்; ´வ்§Å¡÷ உத்திைத்திலும் வலையÚக்கப்ேட்Îள்ள அறிவு, திைý, ேண்பு

ÀÂýÀÎòது¾ø.
9. þÄ츽 «È¢¨Åô ¦ÀüÚî ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòоø.

ஆகியவüறிý ÜÚகள் ோடங்கள் இலணப்ோடங்கள்வழி

சவளிப்ேÎத்ேப்ேÎகிýைÉ. இஃது ஆய்வு, ஆக்கப் புத்ோக்கச்

சிந்ேலÉயுள்ள ெைýநிலை ைாந்ேர் உருவாக்கத்லே வலியுÚத்தும்

கல்வியிý þÄ쨸 அலடய ¯¾×¸¢ÈÐ (விளக்கப்ேடம் 1).

4

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¦¾¡¼÷Ò

 Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ÁüÈ Å¨¸Â¢Öõ ¦Á¡Æ¢Â¡üȨÄì
¨¸ÅÃôசேÚேல். இேýவழி, «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸¢ø
À¢ÈÕ¼ý ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûளவும் ¦¾¡Æ¢üШÈìÌத்
§¾¨ÅôÀÎõ திைலÉயும் ¦ÀÚ¾ø.

அை¢வ¢யலும் சோÆ¢ல்நுட்ேமும் ¬ýÁ¢¸õ, ¿¼ò¨¾, ÀñÒ

 அை¢வ¢யல், கண¢ே, சோÆ¢ல்நுட்ே அறிலவப் சேÚேல்.  ஆýமி¸õ, ¿¼ò¨¾, ÀñÒ §À¡ýÈÅü¨È
 «È¢Å¢Âø, ¸½¢¾, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢¨Å «ýÈ¡¼ ¯öòн÷óÐ Å¡ú쨸¢ø ¸¨¼ôÀ¢Êò¾ø.

Å¡ú쨸¢ø ¦À¡ÚôÒ½÷§Å¡Îõ ÀñÒ¼Ûõ  «ýÈ¡¼ Å¡ú쨸¢ø þ¨ÈÅÆ¢ ¿¢üÈø.
ÀÂýÀÎòоø.  §¿÷¨Á, ¿ýɼò¨¾, ¬üÈø ¦¸¡ñ¼ Á¡ó¾¨Ã

¯ÕÅ¡ì̾ø.

உடல் வளர்ச்சியும் ÓÕ̽÷Ôõ ºÁý¿¢¨Ä ÁÉ¢¾Å¢Âø
Á¡ó¾÷
 ¾É¢ ÁÉ¢¾ ¿øÅ¡úÅ¢ü¸¡¸ ¯¼üܨÈÔõ  21¬õ áüÈ¡ñÊý ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷¦¸¡ûÙõ
͸¡¾¡Ãò¨¾Ôõ º¡÷ó¾ «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ சுய º¡øÒ¨¼¨Á ÌÊÁì¸¨Ç ¯ÕÅ¡ì̾ø.
¬¸¢ÂÅü¨È «ÁøÀÎòоø.
 ¸¨Äò¾¢ð¼õ, ÒÈôÀ¡¼ ¿¼ÅÊ쨸  «È¢¨ÅÔõ ¸ÕòÐÕÅ¡ì¸ò ¾¢È¨ÉÔõ ¨¸ÅÃô
 À¨¼ôҸǢø ¾¢Èõ, ¸üÀ¨É ÅÇõ, ¬ì¸õ, ¬¸¢ÂÅüÈ¢ýÅÆ¢ ¾¨Ä¨ÁòÐÅò¨¾Ôõ ¦ÀÚ¾ø.
Òò¾¡ì¸õ, §À¡üÚ¾ø ¬¸¢Â ÜÚ¸¨Çô ¿üÀñ¨ÀÔõ ÅÖôÀÎòоø.
ÀÂýÀÎòоø.  «È¢Å¡ü鬀 §ÁõÀÎòоø.
 ¾ýÉõÀ¢ì¨¸¨ÂÔõ ¾ýÁ¾¢ô¨ÀÔõ ¯½÷óÐ  ÌÊ¡ðº¢Â¢ý «ÊôÀ¨¼ì ÜÚ¸¨Ç ¯öòн÷¾ø.
§À¡üÚ¾ø.  «È¢×ôâ÷ÅÁ¡¸ ÓʦÅÎì¸×õ º¢ì¸¨Äì ¸¨ÇÂ×õ

 ¬üȨÄÔõ ¬ì¸Ó¨¼¨Á¨ÂÔõ §¾¨ÅôÀÎõ ¾¢È¨É ÅÇ÷ò¾ø.
¦ÅǢ즸¡½÷¾ø.

 ேÉ¢நேர், ெமுோயத் ¦¾¡¼÷¨À §ÁõÀÎòоø.

Å¢Çì¸ôÀ¼õ 1: தக.எஸ்.எஸ்.எம். ¸¨Äò¾¢ð¼ «¨ÁôÒ

5

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

கலைத்திட்டக் ÌÅ¢× 21¬õ áüÈ¡ñÊü¸¡É ¾¢ÈÛõ ÀñÒõ

ைாணவர்கள் இலடநிலைப்ேள்ளியில் ேÊவம் 1-3 வலை ேல்தவÚ þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢ì¸¡É ¾Ã «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ý

சூÆல்களில் ேைைாÉ சைாழிலயப் ேயýேÎத்ேவும் வாசிப்புப் ேÆக்கத்லே Ó츢 §¿¡ì¸í¸Ùû ´ýÚ 21¬õ áüÈ¡ñÊý ¾¢Èý¸¨Çì

ஊக்குவிக்கவும் ேைைாÉ ேலடப்பிüகு அÊப்ேலட சைாழித்திைýகளிý ¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌž¡Ìõ. ÌÈ¢ôÀ¡¸ச்

ஆளுலைலயச் செம்லைப்ேÎத்துவேüகும் முக்கியத்துவம் º¢ó¾¢ôÀ¾¢Öõ Å¡úÅ¢Âø ¾¢ÈÉ¢Öõ ¦¾¡Æ¢ø ¾÷Áò¾¢Öõ

வÆங்கப்ேட்Îள்ளது. ேÊவம் 4-5 வலை சைாழி ஆளுலைலயப் சேைவும் §ÁõÀ¡¼¨¼ó¾ Á¡½Å÷¸û ¯ÕÅ¡ì¸ò¨¾ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì

விலளேயýமிக்க வலகயில் சோடர்பு சகாள்ளவும் வாசித்து ¦¸¡ñÎûÇÐ. þÐ ¦ÅüÈ¢ ¦ÀÈ ´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÕõ

உய்த்துணைவும் ேலடப்ோüைலை தைம்ேÎத்துவேüகும் கவÉம் ¨¸ÅÃô¦ÀÈ §ÅñÊ ¾¢ÈÛõ ÀñÒõ «ð¼Å¨½ 1þø

செலுத்ேப்ேட்Îள்ளது. தைலும், ேமிழ்சைாழியிý சிைப்பிüதகüேக் Å¢Åâì¸ôÀðÎûÇ Á¡½Åâý ÍÂÅ¢ÅÃò¾¢ø ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇÉ.

கüைல்கüபித்ேலைச் செம்லைப்ேÎத்தும் தநாக்கில் சோதுவறிவு, «ð¼Å¨½ 1: Á¡½Åâý ÍÂÅ¢ÅÃõ

நüேண்பு, குÊலை, ெமுோயப் ேண்ோட்Î சநறிமுலைகள் ஆகியலவயும் Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ

ேமிழ்சைாழிக் கலைத்திட்டத்தில் இடம்சேüÚள்ளÉ.

¾¡íÌõ ÅÄ¢¨Á þ¼÷¸¨ÇÔõ ºÅ¡ø¸¨ÇÔõ «È¢×¼Ûõ
¿õÀ¢ì¨¸Ô¼Ûõ º¸¢ôÒò¾ý¨ÁÔ¼Ûõ
Àâ׼Ûõ ±¾¢÷¦¸¡ñÎ ¦ÅøÖõ ¾¢Èý
¦¸¡ñÊÕôÀ÷.

¦¾¡¼÷Ò¦¸¡ûÙõ ÀøŨ¸ °¼¸í¸¨ÇÔõ
¾¢Èý ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾Ôõ ÀÂýÀÎò¾¢î
º¢ó¾¨É, ²¼ø, ¾¸Åø ¬¸¢ÂÅü¨Èò
¾ýÉõÀ¢ì¨¸Ô¼Ûõ ¬ì¸¸ÃÁ¡¸×õ
§ÀîÍ, ±ØòÐ ãÄõ ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐÅ÷.

6

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ

º¢ó¾¨É¡Ç÷ ¬ö×, ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É ¦¸¡û¨¸ÔûÇÅ÷ ¾É¢¿À÷ ÁüÚõ ºã¸ò¾¢ý ¾ýÁ¡Éò¨¾
¯¨¼ÂÅ÷; º¢ì¸ø¸¨Çì ¸¨ÇóÐ Á¾¢ôÀ§¾¡Î நாணயம், §¿÷¨Á, ºÁòÐÅõ,
¿¢Â¡ÂÁ¡É ÓʦÅÎôÀÅ÷; Á¡½Å÷ ¿£¾¢ ¬¸¢Â ÀñÒ¸¨ÇÔõ ¦¸¡ñÊÕôÀ÷.
¿¢¨Ä¢ø ¿¢ýÚ ¸üȨÄî º¢ó¾¢ôÀÅ÷; ¾í¸Ç¢ý ÓÊ׸ÙìÌõ §Áü¦¸¡ûÙõ
¾É¢ÁÉ¢¾÷ ÁüÚõ ºÓ¾¡Âò¾¢ý ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ý Å¢¨Ç׸ÙìÌõ
§¿¡ìÌ¿¢¨Ä, ÀñÀ¡Î, ÀÆì¸ÅÆì¸õ ¦À¡Úô§ÀüÀ÷.
¬¸¢ÂÅü¨Èò ¾¢Èó¾ ÁÉò§¾¡Î
À¡÷ôÀÅ÷; ¾ýÉõÀ¢ì¨¸§Â¡Îõ ¾¸Åø ¿¢¨Èó¾Å÷ Àø§ÅÚ Ð¨Èº¡÷ó¾ «È¢Å¢¨Éô ¦ÀüÚ
¬ì¸ò§¾¡Îõ Ò¾¢Â¨¾ì ¸üÚì «¾¨É ¬ÆÁ¡¸×õ Ţ⚸×õ ÒâóÐ
¦¸¡ûÀÅ÷. ¦¸¡ûÅ÷. ¯û¿¡ðÎ, «¨ÉòÐĸ
ŢŸ¡Ãí¸¨Çò ¾¢È¨Á¡¸×õ
ÌØÅ¡¸î Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢Öõ Íã¸Á¡¸×õ Å¢¨ÇÀÂÛûÇ Å¨¸Â¢Öõ ¬Ã¡öÅ÷.
¦ºÂøÀξø À¢ÈÕ¼ý ´òШÆôÀ÷; ÌØ ¯ÚôÀ¢É÷ ¸¢¨¼ì¸ô¦ÀüÈ ¾¸Åø¸û ¦¾¡¼÷À¡É
´ù¦Å¡ÕÅâý Àí¸Ç¢ô¨À Á¾¢ôÀ§¾¡Î ¿ý¦ÉÈ¢ /ºð¼î º¢ì¸ø¸¨Çô
ÌاšΠ§º÷óÐ ¦À¡Úô¨À ²üÚì Òâó¾¢ÕôÀ÷.
¦¸¡ûÀÅ÷; ´Õí¸¢¨½óÐ
¦ºÂøÀΞýÅÆ¢ À¢È⨼ò¦¾¡¼÷Òò «ýÀ¡ÉÅ÷/ À¢È÷ §¾¨Å¨ÂÔõ ¯½÷¨ÅÔõ ÒâóÐ
¾¢È¨Éô ¦ÀÚ¾ø. þ¾ýÅÆ¢ º¢Èó¾ Àâ×ûÇÅ÷ ¦¸¡ñÎ Á¾¢ôÒõ Àâ×õ þÃì¸Óõ
¾¨ÄÅá¸×õ ÌØ ¯ÚôÀ¢Éá¸×õ ¸¡ðÎÅ÷. ºÓ¾¡Âî §º¨Å¢ø ¾í¸¨Ç
þÕìÌõ ¾Ì¾¢¨Âô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷. Ó¨ÉôÒ¼ý ®ÎÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÅ÷.
ÍüÚîÝÆø ¿¢¨Äò¾ý¨Á¨Â ¯Ú¾¢
«È¢Ôõ ¬÷Åõ Ò¾¢Â «ÏÌӨȨÂÔõ ²¼ø¸¨ÇÔõ ¦ºöÅ÷.

¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûžüÌ ¬÷Åò¨¾ ¿¡ðÎôÀüÚ ¿¡ðÊý Á£Ð «ý¨ÀÔõ Á⡨¾¨ÂÔõ
²üÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÀÅ÷. ¬ö× ¬¾Ã¨ÅÔõ ¸¡ðÎÅ÷.
§Áü¦¸¡ûÇò §¾¨ÅÂ¡É ¾¢Èý¸¨Çì
¸üÀ§¾¡Î ÍÂÁ¡¸×õ ¸ü¸ì ÜÊÂÅ÷.
Å¡ú¿¡û ¸üÈø «ÛÀÅí¸¨Çò
¦¾¡¼÷¡¸ Ѹ÷óÐ Á¸¢úÅ÷.

7

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢Èý

¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¬º¢Ã¢Â÷¸û ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢È¨Éî «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÀÂýÀÎò¾¢î º£÷à츢ô
À¡÷òÐ, Á£ðν÷óÐ º¢ì¸ø ¸¨ÇÂ×õ ÓʦÅÎì¸×õ Òò¾¡ì¸î
ºÃ¢Â¡¸ô ¦À¡Õû¦ÀÂ÷ôÒî ¦ºöÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý º¢ó¾¨É¨Â º¢ó¾¨ÉÔ¼ý ´ý¨È ¯ÕÅ¡ì¸×õ ÀÂýÀθ¢ýÈ º¢ó¾¨É
¬ü餀 ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢ÈÉ¡¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ýÈÐ.
Ó¨ÈôÀÎòÐõ Ũ¸Â¢ø «Ð ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ¦¾Ã¢¿¢¨Ä¢ø ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ந்ேலÉத்ே¢ைý ஆய்வுச் சிந்ேலÉ, ¬ì¸î º¢ó¾¨É,
º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø, º¢ó¾¨É Å¢ä¸õ ¬¸¢ÂÅü¨È
±Ø¾ôÀðÎûÇÐ. «ð¼Å¨½ 2þø ¯Â÷¿¢¨Äî ¯ûǼ츢ÔûÇÐ.

º¢ó¾¨Éò¾¢ÈÉ¢ý ¿¡ýÌ º¢ó¾¨Éô ÀÊ¿¢¨Ä¸û ¬ö×î º¢ó¾¨É ±ýÀÐ ¾ì¸ì ¸¡Ã½í¸¨ÇÔõ º¡ýÚ¸¨ÇÔõ
¦¸¡ñÎ «È¢Å¡÷ó¾ ¿¢¨Ä¢ø ²Ã½Á¡¸î º£÷à츢ô À¡÷òÐ
Å¢Çì¸ôÀðÎûÇÉ. Á¾¢ôÀ£Î ¦ºöÔõ ¬üÈÄ¡Ìõ.

«ð¼Å¨½ 2: ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢Èனுக்காÉ சிந்ேலÉப்
ேÊநிலைகள்

º¢ó¾¨Éô Å¢Çì¸õ
ÀÊ¿¢¨Ä¸û

ÀÂýÀÎòоø «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èô Àø§ÅÚ ¬ì¸î º¢ó¾¨É ±ýÀÐ ¸üÀ¨É ¬üȨÄì ¦¸¡ñÎ À¡ÃõÀâÂ
ÀÌò¾¡ö¾ø ÝÆø¸Ç¢ø ÀÂýÀÎò¾¢ ´ý¨Èî ¦ºö¾ø. ӨȢø þøÄ¡Áø Á¡ÚÀð¼ §¸¡½ò¾¢ø Á¾¢ôÒÂ÷×Á¢ì¸ Ò¾¢Â
Á¾¢ôÀ¢Î¾ø ´ý鬃 ¯ÕÅ¡ìÌõ ¬üÈÄ¡Ìõ.
¯ÕÅ¡ì̾ø ¾¸Å¨Äî º¢Ú º¢Ú À̾¢¸Ç¡¸ô À¢Ã¢òÐ
«Åü¨È ¬ÆÁ¡¸ô ÒâóÐ ¦¸¡ûŧ¾¡Î º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø ±ýÀÐ ²Ã½Á¡É ӨȢø À⺣ĨÉ
«ÅüÚ츢¨¼Â¢Ä¡É ¦¾¡¼÷¨ÀÔõ «È¢¾ø. ¦ºöÂ×õ Á¾¢ôÀ¢¼×õ ÜÊ ¬üÈÄ¡Ìõ.

«È¢×, «ÛÀÅõ, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èì º¢ó¾¨É Å¢ä¸õ ±ýÀÐ º¢ì¸ÖìÌò ¾£÷׸¡Ïõ Ũ¸Â¢ø
¦¸¡ñÎ Àâº£Ä¨É ¦ºö¾ø; ÓʦÅÎò¾ø; ¸ð¼¨ÁôÀ¢¨Éì ¦¸¡ñ¼ ¾£÷ì¸Á¡É º¢ó¾¨É¡Ìõ.
¿¢Â¡ÂôÀÎòоø.

¬ì¸ô Òò¾¡ì¸ò ¾ý¨Á¨Âì ¦¸¡ñ¼
¦À¡Õû, ²¼ø, ÅÆ¢Ó¨È ¬¸¢ÂÅü¨È
¯ÕÅ¡ì̾ø.

8

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

º£÷à츢ô À¡÷ò¾ø, ¬öó¾È¢¾øÅÆ¢ ¸üÈø, º¢ì¸ÖìÌò Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø «ÏÌÓ¨È
¾£÷׸¡Ï¾ø, ¦ºÂø¾¢ð¼õ ¬¸¢Â ¿¼ÅÊ쨸¸ûÅÆ¢
¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢È¨É ÅÌôÀ¨È¢ø ¸üÀ¢ì¸Ä¡õ. «È¢¨ÅÔõ ¾¢Èý¸¨ÇÔõ ¨¸ÅÃô ¦ÀÚžüÌõ ¿üÀñÒ¸¨Ç
º¢ó¾¨ÉŨÃ×, Áɧšð¼Å¨Ã× §À¡ýÈ º¢ó¾¨Éì¸ÕÅ¢¸¨Çô
ÀÂýÀÎò¾¢Ôõ ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éì §¸ûÅ¢¸û š¢ġ¸×õ ¯öòн÷žüÌõ ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø «ÏÌӨȡÉÐ
¬º¢Ã¢Â÷¸û Á¡½Å÷¸Ç¢ý º¢ó¾¨Éò¾¢È¨É ÅÇ÷ì¸Ä¡õ.
Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬÷Åò¨¾ò àñÎõ Ũ¸Â¢ø «¨Á¾ø §ÅñÎõ.

Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø, Á¡½Å÷ ¨ÁÂÁ¡¸ þÕôÀ§¾¡Î

º¢Èó¾ ¿¼ÅÊ쨸¸¨ÇÔõ ¦¸¡ñÊÕò¾ø §ÅñÎõ. §ÁÖõ,

¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø «ÏÌÓ¨È Á¡½Å÷¸Ç¢ý «ýÈ¡¼

Å¡ú쨸ìÌò ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â¾¡¸×õ «÷ò¾ÓûǾ¡¸×õ

Á¸¢úäðΞ¡¸×õ «¨Á¾ø §ÅñÎõ. «§¾¡ÎÁðÎÁøÄ¡Áø,

¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ø Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÓبÁ¡É

®ÎÀ¡Îõ Ó츢ÂÁ¡¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ÈÐ. º¢ÈôÀ¡É

¸üÈø¸üÀ¢ò¾§Ä¡Î ¬º¢Ã¢Â÷ Á¡½Å÷¸ÙìÌò ¾¨Ä¨ÁòÐÅõ,

¦À¡ÚôÒ½÷×, ¾ý¿¢¨ÄÔ½÷× §À¡ýÈ ÜÚ¸¨Ç ÅÄ¢ÔÚò¾¢க்

ÌØÅ¢ø ¦ºÂøÀÎŨ¾Ôõ ¯Ú¾¢ ¦ºö §ÅñÎõ.

¸ðÎÅ¢Âõ, ÝÆĨÁ×ì ¸üÈø, ¦ºÂø¾¢ð¼ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É

¸üÈø, ¬öó¾È¢¾øÅÆ¢ ¸üÈø, ±¾¢÷¸¡ÄÅ¢Âø, º¢ì¸ø

«ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø §À¡ýȨŠŢ¨ÇÀÂýÁ¢ì¸

¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø «ÏÌӨȸǡ¸ì ¸Õ¾ôÀθ¢ýÈÉ. þ¨Å

Á¡½Å÷¸Ç¢ý Ò⾨ÄÔõ ¸üȨÄÔõ §ÁõÀÎò¾ ÅÆ¢§¸¡Öõ.

9

þó¾ «ÏÌӨȸû ÀüȢ ŢÇì¸õ À¢ýÅÕÁ¡Ú: KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¸ðÎÅ¢Âõ ¦ºÂø¾¢ð¼ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø

¸ðÎÅ¢Âõ ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸û ÓýÉÈ¢¨ÅÔõ «ÛÀÅò¨¾Ôõ ¦ºÂø¾¢ð¼ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø ±ýÀÐ ¿£ñ¼ ¸¡Ä þÎÀ½¢
¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ýÅÆ¢ «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èì
«ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ ¾í¸Ç¢ý º¢ó¾¨É «øÄÐ ¨¸ÅÃô¦ÀÈî ¦ºöÔõ µ÷ «ÏÌӨȡÌõ. ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ
þÎÀ½¢Â¡ÉÐ Àø§ÅÚ Ð¨Èº¡÷ó¾ ¿¼ôÒ Å¢Å¸¡Ãí¸û,
¸ÕòÐ째¡¼¨Ä ¯ÕÅ¡ì¸¢ì ¦¸¡ûÙõ ¸üÈø Å¡ú쨸 ¿¨¼Ó¨È¸û ¬¸¢ÂÅü§È¡Î Á¡½Å¨Ã ¨ÁÂÁ¡¸ì
¦¸¡ñ¼¾¡¸×õ «¨Á¾ø §ÅñÎõ. þùÅÏÌÓ¨È,
«ÏÌӨȡÌõ. þó¾ì ¸üÈø «ÏÌÓ¨ÈÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û Á¡½Å÷¸û º¢ì¸¨Ä ¬Ã¡Â×õ ¾¸Åø ¾¢ÃðÊò ¾£÷Á¡Éõ
±Îì¸×õ Òâ¾¨Ä §ÁõÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÇ×õ ÅÆ¢ÅÌ츢ýÈÐ.
¾¡í¸û ¦ÀÚ¸¢ýÈ ¾¸Å¨ÄÔõ ÓýÉÈ¢¨ÅÔõ þ¨½òÐô Ò¾¢Â

º¢ó¾¨É¨Âô ¦ÀÚÅ÷. þùÅÏÌӨȨ Á¡½Å÷¸û º¢Èó¾

ӨȢø ÀÂýÀÎò¾¢ô ÀÂý¦ÀÈ ¬º¢Ã¢Â÷ ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éì

§¸ûÅ¢¸¨Çì ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¨¸Â¡ÙÅÐ «Åº¢Âõ.

¬öó¾È¢¾øÅÆ¢ ¸üÈø

ÝÆĨÁ×ì ¸üÈø ¬öó¾È¢¾øÅÆ¢ ¸üÈø ±ýÀÐ §¸ð¸ôÀÎõ §¸ûŢ측É

ÝÆĨÁ×ì ¸üÈø ±ýÀÐ ¾É¢ÁÉ¢¾, ºã¸, À½¢Â¢¼ Å¢¨¼¸¨Ç ¬öצºöÐ ¸ñ¼È¢Ôõ «ÏÌӨȡÌõ. þó¾
«ÛÀÅò¨¾Ôõ À¡¼ô¦À¡Õ¨ÇÔõ ¦¾¡¼÷ÒÀÎò¾¢ì ¸üÌõ
«ÏÌӨȡÌõ. þùÅÏÌÓ¨È, ¦ºÂø ÁüÚõ º¢ó¾¨Éô «ÏÌÓ¨È ¬ö× ¦ºö¾ø, Å¢º¡Ã¨½ ¦ºö¾ø, ¾Ã׸¨Çî
â÷ÅÁ¡É ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ýÅÆ¢ ¯Ú¾¢Â¡É ¸üÈÖìÌ
ÅÆ¢ÅÌôÀ§¾¡Î Á¡½Å÷¸û ¾í¸Ç¢ý ÓýÉÈ¢¨Åô Àø§ÅÚ §º¸Ã¢ò¾ø, ÓʦÅÎò¾ø ¬¸¢Â ¿¼ÅÊ쨸¸¨Ç
ÝÆÄ¢ø ÀÂýÀÎò¾×õ Ш½Ò⸢ýÈÐ.
¯ûǼ츢ÔûÇÐ. þ¾ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û º¢ì¸ø ¸¨ÇÂ×õ

¬ö¨Å¦Â¡ðÊ º¢ó¾¨ÉÁ£ðº¢ ¦ºöÂ×õ º¢ì¸ø ¦¾¡¼÷À¡É

¸ÕòÐô ÀâÁ¡üÈõ ¦ºöÂ×õ §¾¨ÅôÀθ¢ýÈ ¾¢Èý¸¨Çô

¦ÀÚÅ÷.

10

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

±¾¢÷¸¡ÄÅ¢Âø ேயிüறி அÏகுமுலை

±¾¢÷¸¡ÄÅ¢Âø ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸ÙìÌ ±¾¢÷¸¡Äò¾¢ø ேயிüறி அÏகுமுலையில் தகட்டல், தேச்சு, வாசிப்பு, எழுத்து ஆகிய
¸¢¨¼ì¸Å¢ÕìÌõ Å¡öôÒ, ²üÀ¼ô§À¡Ìõ ŢŸ¡Ãõ, º¢ì¸ø
¬¸¢ÂÅü¨Èô ÀüȢ ŢƢôÒ½÷¨Åì ¦¸¡ÎìÌõ ´Õ அÊப்ேலட சைாழித்திைýகள் ைüÚம் செய்யுள், சைாழியணி,
¸üÈøӨȡÌõ. þó¾ì ¸üÈøÓ¨È Á¡½Å÷¸ÙìÌì
¸£úì¸ñ¼ ¾¢Èý¸¨Ç «Ç¢ì¸¢ýÈÐ: இைக்கணம் ஆகியலவ ேனித்துக் கüÚத் ேைப்ேÎேல் தவண்Îம்.

 ±¾¢÷¸¡Äò¨¾ «ÛÁ¡É¢ò¾ø. ´வ்சவாரு சைாழித்திைலÉயும் ைாணவர்கள் சிைந்ே முலையில்
 ±¾¢÷¸¡Ä Å¢¨Ç׸¨Ç °¸¢ò¾È¢¾ø.
 ±¾¢÷¸¡Äச் ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷¦¸¡ûÙ¾ø. லகவைப்சேை தவண்Îம் எýேேüகாக இது ேரிந்துலைக்கப்ேÎகிைது.

º¢ì¸ø «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø செய்யுள், சைாழியணி, இைக்கணம் ஆகியலவ ைாணவரிý

º¢ì¸ø «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸üÈø ±ýÀÐ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ º¢ì¸ÖìÌ சைாழியாüைலை தைம்ேÎத்துவேüகு உÚதுலணயாகவும்
Á¡½Å÷¸û ÍÂÁ¡¸த் ¾£÷׸¡Ïõ ¸üÈø «ÏÌӨȡÌõ.
þó¾ «ÏÌӨȢø Á¡½Å÷¸û º¢ì¸¨Äô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ அலைகிýைÉ.
«¾ü¸¡É ¾£÷Å¢¨Éì ¸ñ¼È¢óÐ ¦ºÂøÀÎò¾×õ ¦¾Ã¢óÐ
¦¸¡ûÅ÷. Á¡½Å÷¸û ¬ì¸¸ÃÁ¡¸×õ ¬ö×î º¢ó¾¨É§Â¡Îõ கருப்சோருள் அÊப்ேலடயிைாÉ கüைல்
¦ºÂøÀ¼ þó¾ «ÏÌÓ¨È ¯¾×¸¢ÈÐ.
கருப்சோருள் அÊப்ேலடயிைாÉ கüைலில் ஆசிரியர் ´ரு

கருப்சோருலள அÊப்ேலடயாகக் சகாண்Î தகட்டல், தேச்சு,
வாசிப்பு, எழுத்து ஆகிய அÊப்ேலடத் திைýகளுக்காÉ

கüைல்கüபித்ேல் நடவÊக்லககலளத் திட்டமிÎேல் தவண்Îம்.

இலடநிலைப்ேள்ளிக்காÉ ேரிந்துலைக்கப்ேட்ட கருப்சோருள்
பிýவருைாÚ:

 சைாழி  விலளயாட்Î

 இைக்கியம்  சோருளாோைம்

 ேண்ோÎ  அறிவியல்

11

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

 கலை  ெãகவியல் Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û
 வணிகவியல்  சுüÚச்சூÆல்
 சுகாோைம்  ேகவல் சோடர்புத் சோழில்நுட்ேம் Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û ¯ûǼì¸ò ¾Ãò¾¢ø
 புவியியல்  குÎம்ேவியல்
 ெையம்  தோலேப்சோருள் ŨÃÂÚì¸ôÀðÎûÇÅü¨Èò ¾Å¢÷òÐì ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø
 உணவு  ோதுகாப்பு
 ேயனீட்டாளர் கல்வி  தோக்குவைத்து Üξġ¸ þ¨½ì¸ôÀ¼ §ÅñÊ ÜڸǡÌõ. þ¨Å,
 வைைாÚ  ைனிேவள தைம்ோÎ
 குÊயியல்  நýசÉறி Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¾¢È¨ÉÔõ º¡ø¨ÀÔõ ¾¢¼ôÀÎòи¢ýÈÉ. ¾ü¸¡Ä,

±¾¢÷¸¡Äச் ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷¦¸¡ûÙõ ºÁý¿¢¨ÄÂ¢Ä¡É ÁÉ¢¾

ãľÉò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌžü¸¡¸§Å ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¸£úì¸ñ¼

Å¢ÃÅ¢ ÅÕõ ÜÚ¸û þ¨½ì¸ôÀðÊÕ츢ýÈÉ.

1. ¦Á¡Æ¢

 ±øÄ¡ô À¡¼í¸Ç¢Öõ ¦Á¡Æ¢ ºÃ¢Â¡¸ô

ÀÂýÀÎò¾ôÀÎŨ¾ ¯Ú¾¢ ¦ºö¾ø §ÅñÎõ.

 Á¡½Å÷¸û ¾í¸Ç¢ý ²¼ø¸¨Ç Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Ũ¸Â¢ø
¿øÄ ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ ¯¾×õ

Ũ¸Â¢ø ´ù¦Å¡Õ À¡¼ ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ý §À¡Ðõ

¬º¢Ã¢Â÷ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¯îºÃ¢ôÒ, š츢 «¨ÁôÒ,
þÄ츽õ, ¸¨Ä¡ø ÀÂýÀ¡Î, ¦Á¡Æ¢¿¨¼

¬¸¢ÂÅüÈ¢ø ¸ÅÉõ ¦ºÖòоø §ÅñÎõ.

12

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

2. ÍüÚîÝÆø ¿¢¨Äò¾ý¨Á¨Âô ÀáÁâò¾ø §ÁõÀÎò¾ þÂÖõ.

 «¨ÉòÐô À¡¼ ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ý §À¡Ðõ ÍüÚîÝÆ¨Ä  ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ,
§¿º¢ò¾ø, ÀáÁâò¾ø ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý Ó츢ÂòÐÅò¾¢ý
ŢƢôÒ½÷¨Å Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÁÉò¾¢ø À¾¢Â¨Åì¸ Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ ¸ü鬀 ¯ÕÅ¡ì¸ ¯¾×õ.
§ÅñÎõ.
 ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ þ¨½ôÒ
 ÍüÚîÝÆø, உைகளாவிய நிலைத்ேýலை ஆகியÉ ேüறிய ¸£úì¸ñ¼ ¿¡ýÌ ÜÚ¸¨Ç ¯ûǼ츢ÔûÇÐ.
«È¢×õ ŢƢôÒ½÷×õ Á¡½Å⨼§Â ÍüÚîÝƨÄô
§À½¢ì¸¡ìÌõ Àñ¨À ÅÇ÷ì¸ ¯¾×õ. (i) «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢× («È¢Å¢Âø,

3. ¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÒ ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ º¡÷ó¾ ¸ÕòÐ, §¸¡ðÀ¡Î,
¸ÕòÐ째¡¼ø)
 Á¡½Å÷¸û ¿üÀñÀ¢ý Ó츢ÂòÐÅò¨¾ ¯½÷óÐ
«¾¨Éì ¸¨¼ôÀ¢ÊìÌõ ¦À¡ÕðÎ «¨ÉòÐô (ii) «È¢Å¢Âø ¾¢Èý («È¢Å¢Âø º¢ó¾¨ÉÔõ ¨¸Â¡Ùõ
À¡¼í¸Ç¢Öõ ¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÒ ÅÄ¢ÔÚò¾ôÀ¼ §ÅñÎõ.
¾¢ÈÛõ)
 தேசிய ைüÚம் உைகளாவிய நிலையிைாÉ ¬ýÁ¢¸õ,
ÁÉ¢¾Å¢Âø, ÌÊ¢Âø ¬¸¢Â ¿ý¦ÉÈ¢ô ÀñÒகள் «ýÈ¡¼ (iii) «È¢Å¢Âø ÀñÒ (ÐøÄ¢Âõ, §¿÷¨Á, À¡Ð¸¡ôÒ)
Å¡úÅ¢ø ¸¨¼ôÀ¢Êì¸ §ÅñÊ ÜڸǡÌõ.
(iv) ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¦¾¡Æ¢øÑðÀô ÀÂýÀ¡Î
4. «È¢Å¢ÂÖõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀÓõ
5. ¿¡ðÎôÀüÚ
 Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ ¬÷Åò¨¾
ÅÇ÷ôÀ¾ýÅÆ¢ «Å÷¸Ç¢ý «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢¨Å  ±øÄ¡ô À¡¼í¸û, ÒÈôÀ¡¼ ¿¼ÅÊ쨸¸û, ºã¸

§º¨Å¸û ¬¸¢ÂÅüÈ¢ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â

¿¡ðÎôÀü¨È ÅÇ÷ì¸ þÂÖõ.

 ¿¡ð¨¼ §¿º¢ìÌõ Á§Äº¢Âì ÌÊÁ¸ý ±ýÈ ¦ÀÕÁ¢¾õ
¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ì¸ þÂÖõ.

13

6. ¬ì¸Óõ Òò¾¡ì¸Óõ KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

 ¬ì¸õ ±ýÀÐ ¸üÀ¨É ¬üȨÄì ¦¸¡ñÎ ²¼¨Äî  ÍÚÍÚôÒ, §¿÷¨Á, ¿õÀ¸ò¾ý¨Á, ¦À¡ÚôÒ½÷, ¬ì¸ô
Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É §À¡ýÈÅü¨È ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø
§º¸Ã¢òÐô ÀÌò¾¡öóÐ Ò¾¢¾¡É «øÄÐ «ºÄ¡É ´ý¨È ¿¼ÅÊ쨸¸Ç¢ø ÒÌòОýÅÆ¢ ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉôÒò ¾¢È¨É
¯ÕÅ¡ìÌž¡Ìõ. Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ÅÇ÷ì¸ þÂÖõ.

 ¬ì¸î º¢ó¾¨É¢ýÅÆ¢ ²¼¨Ä Á¡üÈõ ¦ºöÐ º£÷¦ºöÐ 8. ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ
«¾¨É «ÁÄ¡ì¸ôÀÎòÐŧ¾ Òò¾¡ì¸õ ¬Ìõ.

 ¬ì¸Óõ Òò¾¡ì¸Óõ ´ý§È¡¦¼¡ýÚ ¦¿Õí¸¢Â  ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾ì ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø

¦¾¡¼÷¨Àì ¦¸¡ñÊÕ츢ýÈÉ. þ¨Å 21¬õ þ¨½ôÀ¾ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò
áüÈ¡ñÊý ºÅ¡ø¸¨Ç ±¾¢÷¦¸¡ûÙõ ÁÉ¢¾ ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢¨ÅÔõ ÀÂýÀ¡ðʨÉÔõ «È¢Å§¾¡Î

ãľÉò¨¾ ¯ÕÅ¡ìÌž¢ø ¦ÀÕõ Àí¸¡üÚ¸¢ýÈÉ. «Åü¨Èò ¾¢¼ôÀÎò¾¢ì¦¸¡ûÇ×õ ÓÊÔõ.

 ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸ì ÜÚ¸û ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø Өȡ¸  ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ Á¡½Å÷¸¨Ç ¬ì¸î

þ¨½ì¸ôÀξø §ÅñÎõ. º¢ó¾¨É ¯¨¼ÂÅ÷¸Ç¡¸ ¯ÕÅ¡ìÌŧ¾¡Î

¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø ¸Å÷¸ÃÁ¡É¾¡¸×õ

7. ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉôÒ Á¸¢úäðΞ¡¸×õ «¨Á ÅÆ¢ÅÌìÌõ. þ¾ýÅÆ¢,

 ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉÅÕìÌ þÕì¸ §ÅñÊ ¾ý¨Á¸¨Ç Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸üÈø ¾Ãõ ¯ÂÕõ.
Á¡½Å÷¸Ç¢¨¼§Â ¯ÕÅ¡ìÌŨ¾Ôõ «Åü¨È Å¡úÅ¢Âø
ÀñÀ¡¼¡¸ ÅÆì¸ôÀÎòÐŨ¾Ôõ ¦¾¡Æ¢øÓ¨ÉôÒì ÜÚ  ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Òò ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¾¢ý ÜÚ¸û
§¿¡ì¸Á¡¸ì ¦¸¡ñÎûÇÐ. ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ÖìÌò §¾÷ó¦¾Îì¸ôÀð¼ ¾¨ÄôÒìÌô

¦À¡Õò¾Á¡É¾¡¸ «¨ÁŨ¾ ¬º¢Ã¢Â÷ ¯Ú¾¢ ¦ºöÂ

§ÅñÎõ. þÐ, Á¡½Å÷¸û À¡¼ò¾¢ý ¯ûǼì¸ò¨¾î

º¢Èó¾ ӨȢø Å¢Çí¸¢ì¦¸¡ûÇ ÅÆ¢ÅÌìÌõ.

14

ÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£Î KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£Î Ó츢Âì ÜÈ¡¸ì ÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£ðÊý ¾ý¨Á¸û:
¸Õ¾ôÀθ¢ÈÐ. Á¾¢ôÀ£ðÊýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¯ñ¨Á¡É
«¨¼×¿¢¨Ä ÀüȢ ¾¸Å¨Ä ¬º¢Ã¢Â÷ ¦ÀüÚ, ¸üÈø¸üÀ¢ò¾¨Ä  ÓبÁ¡ÉÐ - «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý
§ÁõÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÇ ÓÊÔõ. ÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£ðÊø «¨¼×¿¢¨Ä¨Â ÓبÁ¡¸ò ¾ÃÅøÄÐ.
¾¢ð¼Á¢Î¾ø, Ţɡ ÁüÚõ Á¾¢ôÀ£ðÎì ¸ÕÅ¢ ¯ÕÅ¡ì̾ø,
«Åü¨È ¿¢÷Ÿ¢ò¾ø, ÒûÇ¢ ÅÆí̾ø, ÓÊ׸¨Çô À¾¢×  ¦¾¡¼÷¡ÉÐ - ¸üÈø¸üÀ¢ò¾Ö¼ý þ¨½óÐ
¦ºö¾ø, «È¢ì¨¸ ¾Â¡Ã¢ò¾ø ¬¸¢Â «¨ÉòÐ Ó츢Âô ¦ºøÄì ÜÊ ´Õ ¦¾¡¼÷¿¼ÅÊ쨸¡Ìõ.
À½¢¸Ùõ ¦ºöÂôÀ¼ §ÅñÎõ.
 ¦¿¸¢ú×ò ¾ý¨Á¡ÉÐ - Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬÷Åò¾¢üÌõ
ÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£Î ºÁý¿¢¨Ä Á¡ó¾÷ ¯ÕÅ¡ì¸ò¾¢ø ¾Â¡÷¿¢¨ÄìÌõ ²üÀô ÀøŨ¸ «ÏÌӨȢġÉÐ.
¬º¢Ã¢Â÷ ÁüÚõ ÀûÇ¢ ¿¢÷Å¡¸ò¾¢ý Àí¸Ç¢ô¨À ¿¢÷½Âõ
¦ºöž¢ø Ó츢Âô Àí¸¡üÚ¸¢ÈÐ. ±É§Å, þôÀûÇ¢ «ÇÅ¢Ä¡É  ¾Ã «¨¼¨Åô À¢Ã¾¢ÀÄ¢ôÀÐ - ¸üÈø ¾Ãò¾¢ü§¸üÀ
Á¾¢ôÀ£ðÊø ¬º¢Ã¢ÂÕõ ÀûÇ¢ ¿¢÷Å¡¸Óõ ÓبÁÂ¡É ¯ÕÅ¡ì¸ôÀ𼠾à «¨¼Å¢ý À¢Ã¾¢ÀÄ¢ôÀ¡Ìõ.
®ÎÀ¡ð¨¼Ôõ ¦¾Ç¢Å¡É þÄ쨸Ôõ ¦¸¡ñÎ Á¡½Å÷¸Ç¢ý
¬ü鬀 §ÁõÀÎòО¢ø ¦¾¡¼÷ÓÂüº¢¸¨Ç §Áü¦¸¡ûÇ
§ÅñÎõ.

15

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

«¨¼×¿¢¨Äì¸¡É Å¢Çì¸õ

Á¡½Å÷¸û ¾¡í¸û ¸üÈ, ¸üÈø ¾Ãò¨¾ ±ó¾ ¿¢¨Ä¢ø

¨¸ÅÃô¦ÀüÚûÇÉ÷ ±ýÀ¾¨Éì ¸¡ðÎÅÐ «¨¼×¿¢¨Ä¡Ìõ.

§¸ð¼ø, §ÀîÍ, Å¡º¢ôÒ, ±ØòÐ ¬¸¢Â ¦Á¡Æ¢ò¾¢Èý¸Ç¢ý

¸üÈø ¾Ãí¸Ùì¸¡É «¨¼×¿¢¨Ä Å¢ÅâôÒ «ó¾ó¾

¦Á¡Æ¢ò¾¢ÈÉ¢ý ¸üÈø ¾Ãí¸Ç¢ý þÚ¾¢Â¢ø ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇÐ.

þó¾ «¨¼×¿¢¨Ä¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý

̨ȿ¢¨È¸¨Ç «È¢óÐ «ÅüÈ¢ü§¸üÀì ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø

¿¼ÅÊ쨸¸¨Ç §ÁõÀÎò¾¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý «¨¼×¿¢¨Ä¨Â

§ÁÖõ ¯Â÷òоø ¬º¢Ã¢Â÷¸Ç¢ý ¸¼¨Á¡Ìõ. Á¡½Å÷¸Ç¢ý

´ù¦Å¡Õ ¦Á¡Æ¢ò¾¢ÈÉ¢ý «¨¼×¿¢¨Ä째üÀò ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì¸¡É

´ðΦÁ¡ò¾ «¨¼×¿¢¨Ä¨Â அட்டவலண 3இல் உள்ள

வ¢வை¢ப்ே¢ýவÆ¢ ஆெ¢ை¢யர் சோழிüைலகலை அÊப்ேலடயில் ைதிப்பீÎ

செய்ேல் தவண்Îம்.

16

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

«ð¼Å¨½ 3: ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì¸¡É ´ðΦÁ¡ò¾ «¨¼×¿¢¨Ä Å¢ÅâôÒ

«¨¼×¿¢¨Ä «¨¼×¿¢¨Ä Å¢ÅâôÒ

1 Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¡½Å÷ìÌ «¾¢¸Á¡É ÅÆ¢¸¡ð¼Öõ À¢üº¢Ôõ
Á¢¸ì ̨È× §¾¨ÅôÀθ¢ÈÐ.

2 ைாணவர்க்குக் ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ைாணவர்க்குச் சிறிது ÅÆ¢¸¡ð¼Öõ À¢üº¢Ôõ
̨È× §¾¨ÅôÀθ¢ÈÐ.

3 Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× சைாÆ¢யை¢வும் சைாÆ¢யாüைலும் உள்ளது. ைாணவர்க்குச் ெ¢ந்திக்கும் ே¢ைதÉாÎ எண்ணங்கலளயும்
¾¢Õô¾¢ கருத்துகலளயும் சவள¢ப்ேÎத்தும் திைனும் உள்ளது.

4 Á¡½Å÷ìÌ நல்ை சைாÆ¢யை¢வும் சைாÆ¢யாüைலும் உள்ளது. ைாணவர்க்கு ஆய்வுச் ெ¢ந்ேலÉதயாÎ எண்ணங்கலளயும்
¿ýÚ கருத்துகலளயும் ஏைணச் ெ¢ந்ேலÉதயாÎ சவள¢ப்ேÎத்தும் திைனும் உள்ளது. ைாணவர்க்கு µÃÇ× ÍÂÁ¡¸ì ¸üÌõ ¾¢ÈÛõ
¯ûÇÐ.

5 ைாணவர்க்குச் சிைந்ே சைாÆ¢யை¢வும் சைாÆ¢யாüைலும் உள்ளது. ைாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கச் ெ¢ந்ேலÉதயாÎ ஏைணைாÉ
º¢ÈôÒ எண்ணங்கலளயும் கருத்துகலளயும் சேள¢வாகவும் வ¢ளக்கைாகவும் வ¢லளேயýை¢க்க வலகய¢ல் சவள¢ப்ேÎத்தும் திைனும்
உள்ளது. ைாணவர்க்குச் ÍÂÁ¡¸ì ¸üÌõ ¾¢ÈÛõ ¯ûÇÐ.

6 Á¡½Å÷ìÌ மிகச் சிைந்ே சைாÆ¢யை¢வும் சைாÆ¢யாüைலும் உள்ளது. ைாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்ோக்கச் ெ¢ந்ேலÉதயாÎ
Á¢¸î º¢ÈôÒ ஏைணைாÉ எண்ணங்கலளயும் கருத்துகலளயும் சேள¢வாகவும் வ¢ளக்கைாகவும் ந¢ைல்ேடவும் வ¢லளேயýை¢க்க வலகய¢ல்
ேயக்கை¢ல்ைாைல் கவரும் வலகய¢ல் சவள¢ப்ேÎத்தும் திைனும் உள்ளது. ே¢ை ைாணவர்களுìÌ ¯¾¡Ã½Á¡¸ þÕôÀ§¾¡Î
ÍÂÁ¡¸ì ¸üÌõ ¾¢ÈÛõ ¯ûÇÐ.

17

¯ûÇ¼ì¸ «¨ÁôÒ KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢ì¸¡É ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ò ¾Ã ÁüÚõ Á¾¢ôÀ£ðÎ ¾Ã «¨¼×

¬Å½õ Á¡½Å÷¸û «¨¼Â§ÅñÊ ¯ûǼì¸ò ¾Ãò¨¾Ôõ ¾Ã «¨¼× ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸üÈø «¨¼×¿¢¨Ä¨Â
Å¢ÅâìÌõ ´ýÈ¡Ìõ. þÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸üÈø ÅÇ÷
¸üÈø ¾Ãò¨¾Ôõ ேை «¨¼லவÔõ ÅÄ¢ÔÚòи¢ýÈÐ. ¿¢¨Ä¨Âì ¸¡ðΞ¡Ìõ.

þ츨Äò¾¢ð¼õ §¸ð¼ø, §ÀîÍ, Å¡º¢ôÒ, ±ØòÐ ¬¸¢Â §¸ð¼ø, §ÀîÍò ¾¢Èý

¦Á¡Æ¢ò¾¢Èý¸¨Ç «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ «¨Áì¸ôÀðÎûÇÐ. §¸ð¼ø, §ÀîÍò ¾¢ÈýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø
¸¢¨¼ì¸ô¦ÀÚõ ¾¸Åø¸¨Çî º£÷à츢ôÀ¡÷òÐ, ÌÈ¢ôÀ¢ð¼
§ÁÖõ, þÄ츽ì ÜÚ¸¨ÇÔõ ¦ºöÔ¨ÇÔõ ¦Á¡Æ¢Â½¢¨ÂÔõ ШȨÂî º¡÷ó¾ ²¼ø¸¨Çî ÝÆÖìÌ ²üÀò ¾ÃÁ¡É
¦Á¡Æ¢Â¢ø ¦ÅǢ¢ÎÅ÷. Å¢ÉמýÅÆ¢ ²¼ø, ¸ÕòÐ째¡¼ø
´Õí¸¢¨½ôÀмý ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ý ¯ûǣθ¨ÇÔõ ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÒâóЦ¸¡ñÎ Ó츢Âì ¸Õòи¨Ç «¨¼Â¡Çõ
¸¡ñÀ÷; Ò¾¢Â ²¼ø¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ ¾í¸ÇÐ
Ш½ô¦À¡ÕÇ¡¸ì ¦¸¡û¸¢ýÈÐ. §¾¨Å¸¨ÇÔõ ¦¾Ç¢Å¡¸ ¦ÅǢ¢ÎÅ÷. þò¾¢È¨Éì ¦¸¡ñÎ
Á¡½Å÷¸û ¸Å¢¨¾¸¨ÇÔõ ¦ºöÔû¸¨ÇÔõ Å¡º¢òÐò
¯ûǼì¸ò ¾Ãõ ¦¾Ç¢Å¡¸ô ¦À¡Õû ÜÈ×õ §ÀîÍ, ¯¨Ã ¬¸¢ÂÅü¨È
¯öòнÃ×õ ¾¢Èý ¦ÀÚÅ÷.
வலையÚக்கப்ேட்ட ேள்ள¢ காை அளவில் ைாணவர்கள் கல்வ¢
சோடர்ோÉ அை¢வு, ே¢ைý, ேண்புசநை¢ ஆக¢ய ÜÚகலள Å¡º¢ôÒò ¾¢Èý
உள்ளடக்கிய ÜüறிலÉப் ேüறித் சேரிந்து சகாள்வலேயும் அேýேÊ
இயங்குவலேயும் உÚதிப்ேÎத்துவதே ¯ûǼì¸ò ¾ÃÁ¡Ìõ. Å¡º¢ôÒò ¾¢ÈýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û Å¡º¢ò¾ Àø§ÅÚ ÀÊÅí¸Ç¢ý
¸Õò¨¾ô ÒâóЦ¸¡ñÎ «¾ý ¦¾¡¼÷À¡É Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸
¸üÈø ¾Ãõ

´வ்§Å¡÷ ¯ûǼì¸ò ¾Ãò¾¢ü§¸üÀò ேைைாÉ கüைல்,
அலடவுந¢லை ஆக¢யவüலை உÚே¢ செய்வதே கüைல் ேைைாகும்.

18

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¸ÕòШÃ, Á¾¢ôÀ£Î, ¦À¡Õû¦ÀÂ÷ôÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èî ¦ºöÅ÷. ¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ
§ÁÖõ, Å¡º¢ôÒô ÀÊÅí¸Ç¢ý Ó츢Âì ¸Õò¨¾Ôõ
¯ð¦À¡Õ¨ÇÔõ ¦ºÅ¢ÁÎôÀÅ÷¸û ±Ç¢¾¢ø Å¢Çí¸¢ì ¦¸¡ûÙõ ¦ºöÔû, ¦Á¡Æ¢Â½¢ ¬¸¢ÂÅüÈ¢ýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û
Ũ¸Â¢ø ¯Ãì¸ Å¡º¢ôÀ÷.
ŨÃÂÚì¸ôÀð¼ þÄ츢Âô À̾¢¸¨Ç «È¢óÐ
Á¡½Å÷¸û Å¡º¢ôÒ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ô Àø§ÅÚ ±ØòÐô
ÀÊÅí¸¨Ç Å¡º¢òÐô ÒâóÐ ¦¸¡ñÎ ¸ÕòШÃôÀ÷. Àø§ÅÚ ¯öòн÷ŧ¾¡Î ÅÇÁ¡É ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖ¼ý À¨¼ôÒ¸¨Ç
ÌÈ¢ÅÊÅí¸¨Ç Å¡º¢òÐô ¦À¡Õû¦ÀÂ÷ôÒî ¦ºöÅ÷.
¾¸Åø¸¨Çô ¦ÀÚžüÌ §Áü§¸¡û áø¸¨ÇÔõ À¢È ¯ÕÅ¡ìÌÅ÷.
¬Å½í¸¨ÇÔõ Å¡º¢ôÀ÷.
þÄ츽õ
±ØòÐò ¾¢Èý
¾Á¢ú¦Á¡Æ¢¨Âô À¢¨ÆÂÈô §Àº×õ Å¡º¢ì¸×õ ±Ø¾×õ þÄ츽
±ØòÐò ¾¢ÈýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û ²¼ø¸û, ¸ÕòÐ째¡¼ø¸û, «È¢¨Åô ¦ÀüÚ «¾¨Éî ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
¾¡í¸û ¦ÀüÈ «ÛÀÅí¸û, ¸üÈÄ¢ý š¢ġ¸ô ¦ÀüÈ
«È¢×ôÒÄõ ¬¸¢ÂÅü¨È ¦ÅǢ¢ÎÅ÷. þò¾¢ÈýÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û
ÀøŨ¸ ±ØòÐô ÀÊÅí¸¨Çì ÌÈ¢ô¦ÀÎôÀ÷; À¨¼ôÒ¸¨Ç
¯ÕÅ¡ìÌÅ÷.

19

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

1.0 §¸ð¼ø, §ÀîÍ கüைல் ேைம்
உள்ளடக்கத் ேைம்
ைாணவர்கள்:
1.1 ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èì ÜÚÅர்;
அேü§¸üÀò ÐÄíÌÅ÷. 1.1.1 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ÅüÈ¢ÖûÇ கருத்துகலள நிைல்ேடக் ÜÚவர்.

1.2 தகள்வ¢கள் §¸ðÀ÷. 1.2.1 விவைங்கள் அறியì தகள்விகள் தகட்ேர்.

1.3 ¾¢ÈõÀ¼ô §ÀÍÅ÷. 1.3.1 ந¢கழ்ச்சிலய «È¢Å¢ôÒî ¦ºöÅ÷.
1.3.2 À¢Ã¢Â¡Å¢¨¼ ¯¨Ã¡üÚÅ÷.
1.4 Å¢ÅâòÐì ÜÚÅ÷.
1.4.1 ÀÊò¾Åü¨È Å¢ÅâòÐì ÜÚÅ÷.
1.5 ¸ÕòШÃôÀ÷; ÓÊ× ÜÚÅ÷. 1.4.2 À¡÷ò¾ ¿¢¸ú¨Â Å¢ÅâòÐì ÜÚÅ÷.

1.5.1 ÌȢŨÃÅ¢ÖûÇ ¾¸Åø¸¨Çசயாட்Êக் ¸ÕòÐலைôÀ÷; ÓÊ× ÜÚÅ÷.

20

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

§¸ð¼ø, §ÀîÍì¸¡É ¾Ã «¨¼× ேை அலடவு
அலடவுநிலை அலடவுநிலை விவரிப்பு

1 Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢Öõ «¾¢¸த் ேÎைாüைத்துடனும் ைட்Îதை செவ¢ைÎத்ேவüை¢லுள்ள கருத்துகலளக் Üைவும் ¾¸Åø¸û,
Á¢¸ì ̨È× ¸Õòиû ¬¸¢ÂÅü¨È Å¢Åâì¸×õ ¸ÕòШÃì¸×õ þÂÖõ.

2 குலைந்ே அளவ¢லும் ேÎைாüைத்துடனும் ைட்Îதை செவ¢ைÎத்ேவüை¢லுள்ள கருத்துகலளக் Üைவும் ¾¸Åø¸û, ¸Õòиû
̨È× ¬¸¢ÂÅü¨È Å¢Åâì¸×õ ¸ÕòШÃì¸×õ þÂÖõ.

3 µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎத்ேவüை¢லுள்ள கருத்துகலள ந¢ைல்ேடக் Üைவும் ¾¸Åø¸û, ¸Õòиû ¬¸¢ÂÅü¨È Å¢Åâì¸×õ
¾¢Õô¾¢ ¸ÕòШÃì¸×õ þÂÖõ.

4 செவ¢ைÎத்ேவüை¢லுள்ள கருத்துகலள ந¢ைல்ேடக் Üைவும் ¾¸Åø¸û, ¸Õòиû ¬¸¢ÂÅü¨Èò ¦¾Ç¢Å¡¸ Å¢Åâì¸×õ
¿ýÚ ¸ÕòШÃì¸×õ þÂÖõ.

5 செவ¢ைÎத்ேவüை¢லுள்ள கருத்துகலள ந¢ைல்ேடச் ெைளத்துடý Üைவும் ¾¸Åø¸û, ¸Õòиû ¬¸¢ÂÅü¨È ¿øÄ
º¢ÈôÒ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ò ¦¾Ç¢Å¡¸ Å¢Åâì¸×õ ¸ÕòШÃì¸×õ þÂÖõ.

6 செவ¢ைÎத்ேவüை¢லுள்ள கருத்துகலளத் ேயக்கை¢ல்ைாைல் ந¢ைல்ேடச் ெைளத்துடý Üைவும் ¾¸Åø¸û, ¸Õòиû ¬¸¢ÂÅü¨È
Á¢¸î º¢ÈôÒ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ²üÈ ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ò ¾Âì¸Á¢øÄ¡Áø ¦¾Ç¢Å¡¸ Å¢Åâì¸×õ
¸ÕòШÃì¸×õ þÂÖõ.

21

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

2.0 வாசிப்பு

உள்ளடக்கத் ேைம் கüைல் ேைம்

2.1 ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ ைாணவர்கள்:
¬¸¢ÂÅüÚ¼ý ¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀ
Å¡º¢ôÀ÷. 2.1.1 «È¢Å¢ô¨Àî ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý
¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀ Å¡º¢ôÀ÷.

2.1.2 Å¢ÇõÀÃò¨¾î ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý
¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀ Å¡º¢ôÀ÷.

2.1.3 ¸Ê¾ò¨¾î ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý
¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀ Å¡º¢ôÀ÷.

2.2 Å¡º¢òÐô ÒâóÐ ¦¸¡ûÅ÷. 2.2.1 Å¡º¢ôÒô À̾¢Â¢ÖûÇ ¸Õô¦À¡Õ¨ÇÔõ ¸Õ¡ü¸¨ÇÔõ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
2.2.2 Å¡º¢ôÒô À̾¢Â¢ÖûÇ ¸Õš츢Âí¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.

2.3 கருத்துணர் தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிப்ேர். 2.3.1 Å¢¨Ç¡ðÎò ¦¾¡¼÷À¡É உலைநலடப் ேகுதிலய Å¡º¢த்துக் கருத்துணர்
2.3.2 தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிப்ேர்.
2.3.3
ÍüÚச்சூÆல் ¦¾¡¼÷À¡É உலைநலடப் ேகுதிலய Å¡º¢òÐக் கருத்துணர்
தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிப்ேர்.

¸¨Ä ¦¾¡¼÷À¡É உலைநலடப் ேகுதிலய Å¡º¢òÐக் கருத்துணர்
தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிப்ேர்.

2.4 Àø§ÅÚ ¯ò¾¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ 2.4.1 §Á§Ä¡ð¼ Å¡º¢ப்பு உத்திலயப் ேயýேÎத்தி வாசிப்ேர்.
Å¡º¢ôÀ÷.
22

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

Å¡º¢ôÒì¸¡É ¾Ã «¨¼× ேை அலடவு
அலடவுநிலை அலடவுநிலை விவரிப்பு

1 ை¢கக் குலைந்ே அளவ¢லும் அே¢கத் ேÎைாüைத்துடனும் ைட்Îதை வாசிப்புப் ேகுதிகலள வாெ¢க்கவும் கருப்சோருள், கருச்சொல்,
Á¢¸ì ̨È× கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காணவும் கருத்துணர் தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிக்கவும் þÂÖõ.

2 குலைந்ே அளவ¢லும் ேÎைாüைத்துடனும் ைட்Îதை வாசிப்புப் ேகுதிகலள வாெ¢க்கவும் கருப்சோருள், கருச்சொல்,
̨È× கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காணவும் கருத்துணர் தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிக்கவும் þÂÖõ.

3 µைளவு, வாசிப்புப் ேகுதிகலளச் ºÃ¢ÂாÉ தவகம், சோÉ¢, உச்ெை¢ப்பு ஆக¢யவüÚடý ந¢Úத்ேக்குை¢களுக்தகüே வாெ¢க்கவும்
¾¢Õô¾¢ கருப்சோருள், கருச்சொல், கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காணவும் கருத்துணர் தகள்விகளுக்குப் ேதிைளிக்கவும் þÂÖõ.

4 வாசிப்புப் ேகுதிகலளச் ெை¢யாÉ தவகம், சோÉ¢, உச்ெை¢ப்பு ஆக¢யவüÚடý ந¢Úத்ேக்குை¢களுக்தகüேச் ெைளைாக வாெ¢க்கவும்
¿ýÚ கருப்சோருள், கருச்சொல், கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காணவும் கருத்துணர் தகள்விகளுக்குத் சேளிவாகப்
ேதிைளிக்கவும் þÂÖõ.
5
º¢ÈôÒ வாசிப்புப் ேகுதிகலளச் ெை¢யாÉ தவகம், சோÉ¢, உச்ெை¢ப்பு ஆக¢யவüÚடý ந¢Úத்ேக்குை¢களுக்தகüேத் ேயக்கமில்ைாைல்
ெைளைாக வாெ¢க்கவும் கருப்சோருள், கருச்சொல், கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காணவும் கருத்துணர் தகள்விகளுக்கு
நல்ை சைாÆ¢நலடய¢ல் சேளிவாகப் ேதிைளிக்கவும் þÂÖõ.

6 வாசிப்புப் ேகுதிகலளச் ெை¢யாÉ தவகம், சோÉ¢, உச்ெை¢ப்பு ஆக¢யவüÚடý ந¢Úத்ேக்குை¢களுக்தகüேத் ேயக்கமில்ைாைல்
Á¢¸î º¢ÈôÒ கவரும் வலகயில் ெைளைாக Å¡º¢ì¸வும் கருப்சோருள், கருச்சொல், கருவாக்கியங்கலள அலடயாளங்காணவும் கருத்துணர்
தகள்விகளுக்கு þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ நல்ை சைாÆ¢நலடய¢ல் சேளிவாகப் ேதிைளிக்கவும் þÂÖõ.

23

3.0 எழுத்து KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1
உள்ளடக்கத் ேைம்
கüைல் ேைம்
3.1 š츢Âõ «¨ÁôÀ÷. ைாணவர்கள்:
3.1.1 ைகை, Æகை, ளகை சோருள் தவÚோΠŢÇí¸ Å¡ì¸¢Âõ «¨ÁôÀ÷.
3.2 Àò¾¢ «¨ÁôÒ Ó¨È¸¨Ç 3.1.2 ணகை, நகை, Éகை சோருள் தவÚோΠŢÇí¸ Å¡ì¸¢Âõ «¨ÁôÀ÷.
«È¢óÐ ±ØÐÅ÷.
3.2.1 š츢Âí¸¨Ç ¿¢ÃøÀÎò¾¢ô Àò¾¢Â¢ø ±ØÐÅ÷.
3.3 ¦¾¡ÌòÐ ±ØÐÅ÷. 3.2.2 முேýலைக் கருத்து, துலணக்கருத்து, வ¢ளக்கம், ொýÚகள், முÊபு ¬¸¢ÂÅü¨È

உள்ளடக்கிய Àò¾¢லய ±ØÐÅ÷.

3.3.1 «ð¼Å¨½Â¢ÖûÇ Å¢ÅÃí¸¨Çò ¦¾¡ÌòÐ ±ØÐÅ÷.

3.4 ÀøŨ¸ ±ØòÐô ÀÊÅí¸¨Çô 3.4.1 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¿¢¸úÂȢ쨸 ±ØÐÅ÷.
À¨¼ôÀ÷. 3.4.2 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¿ðÒì ¸Ê¾õ ±ØÐÅ÷.
3.4.3 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¯¨Ã¡¼ø ±ØÐÅ÷.
3.4.4 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø À¢Ã¢Â¡Å¢¨¼ ¯¨Ã ±ØÐÅ÷.
3.4.5 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¸ÕòРŢÇì¸ì ¸ðΨà ±ØÐÅ÷.
3.4.6 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¸üÀ¨Éì ¸ðΨà ±ØÐÅ÷.
3.4.7 140 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¸¨¾ ±ØÐÅ÷.

24

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

±ØòÐì¸¡É ¾Ã «¨¼× ேை அலடவு
அலடவுநிலை அலடவுநிலை விவரிப்பு

1 Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢Öõ «¾¢¸ ±ØòÐôÀ¢லÆயுடனும் ைட்Îதை வாக்கியம் அலைக்கவும் விவைங்கலளத் சோகுத்து எழுேவும்
Á¢¸ì ̨È× ேல்வலக எழுத்துப் ேÊவங்கலளô À¨¼ì¸×õ þÂÖõ.

2 குலைந்ே அளவ¢லும் எழுத்துப்ே¢லÆயுடனும் ைட்Îதை வாக்கியம் அலைக்கவும் விவைங்கலளத் சோகுத்து எழுேவும் ேல்வலக
̨È× எழுத்துப் ேÊவங்கலளô À¨¼ì¸×õ þÂÖõ.

3 µÃÇவு, வாக்கியம் அலைக்கவும் விவைங்கலளத் சோகுத்து எழுேவும் ேல்வலக எழுத்துப் ேÊவங்கலளô À¨¼ì¸×õ þÂÖõ.
¾¢Õô¾¢

4 இைக்கணப்ே¢லÆய¢ýை¢ வாக்கியம் அலைக்கவும் விவைங்கலள ந¢ைல்ேடத் சோகுத்து எழுேவும் ேல்வலக எழுத்துப் ேÊவங்கலள
¿ýÚ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø À¨¼ì¸×õ þÂÖõ.

5 þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýை¢யும் எழுத்துப்ே¢லÆய¢ýை¢யும் வாக்கியம் அலைக்கவும் விவைங்கலள ந¢ைல்ேடக் கருத்துப்ே¢லÆய¢ýை¢த்
º¢ÈôÒ சோகுத்து எழுேவும் ேல்வலக எழுத்துப் ேÊவங்கலள ²Ã½Á¡É ¸Õòиټý þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ²üÈ
¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø À¨¼ì¸×õ þÂÖõ.

6 þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢Ôõ ±ØòÐôÀ¢¨Æ¢ýை¢யும் ெ¢ைந்ே வாக்கியம் அலைக்கவும் விவைங்கலள ந¢ைல்ேடக்
Á¢¸î º¢ÈôÒ கருத்துப்ே¢லÆய¢ýை¢யும் எழுத்துப்ே¢லÆய¢ýை¢யும் சோகுத்து எழுேவும் ேல்வலக எழுத்துப் ேÊவங்கலள ²Ã½Á¡É ¸Õòиټý
þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ²üÈ ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø À¨¼ì¸×õ þÂÖõ.

25

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

4.0 செய்யுளும் ¦Á¡Æ¢Â½¢யும் கüைல் ேைம்
உள்ளடக்கத் ேைம்
ைாணவர்கள்:
4.1 þÃð¨¼ì¸¢ÇÅ¢¸¨Çî ÝÆÖ째üÀî ºÃ¢Â¡¸ô 4.1.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É þÃð¨¼ì¸¢ÇÅ¢¸¨Çî ÝÆÖ째üÀî ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
4.2 ¾¢ÕìÌȨÇÔõ «¾ý ¦À¡Õ¨ÇÔõ «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷. 4.2.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É ¾¢ÕìÌȨÇÔõ «¾ý ¦À¡Õ¨ÇÔõ «È¢óÐ
ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.
4.3 ÀøŨ¸î ¦ºöÔ¨ÇÔõ «¾ý ¦À¡Õ¨ÇÔõ
«È¢óÐ ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷. 4.3.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É ÀøŨ¸î ¦ºöÔ¨ÇÔõ «¾ý ¦À¡Õ¨ÇÔõ
«È¢óÐ ÜÚÅ÷; ±ØÐÅ÷.
4.4 இலணசைாÆ¢கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 4.4.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É இலணசைாÆ¢கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
4.5 உவலைத்சோடர்கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 4.5.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É உவலைத்சோடர்கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
4.6 ÁÃÒò¦¾¡டர்கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 4.6.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É ைைபுத்சோடர்கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
4.7 ேÆசைாÆ¢கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 4.7.1 ´ýÈ¡õ ÀÊÅò¾¢ü¸¡É ேÆசைாÆ¢கலளயும் அவüறிý சோருலளயும்
அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

குறிப்பு:

¦ºöÔû, ¦Á¡Æ¢Â½¢ì¸¡É ¸üÈø ¾Ãí¸¨Çô §ÀîÍ, ±ØòÐò ¾¢Èý¸Ç¢ý š¢ġ¸ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö¾ø §ÅñÎõ. ±É¢Ûõ, ¦ºöÔû, ¦Á¡Æ¢Â½¢ì¸¡É ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø
¿¼ÅÊ쨸¸û ¾É¢ô À¡¼§Å¨Ç¢§Ä§Â ¿¨¼¦ÀÈ §ÅñÎõ.

26

5.0 இைக்கணம் KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1
உள்ளடக்கத் ேைம்
கüைல் ேைம்
5.1 ±Øò¾¢Ä츽ò¨¾ «È¢óÐ ைாணவர்கள்:
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 5.1.1 அகச்சுட்Î, புைச்சுட்Î «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.2 ¦º¡øÄ¢Ä츽ò¨¾ «È¢óÐ 5.2.1 ¸¡Ã½ô¦ÀÂ÷, þÎÌÈ¢ô¦ÀÂ÷ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 5.2.2 ÌýÈ¢ÂÅ¢¨É, ÌýÈ¡Å¢¨É «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.3 Ò½÷ Ũ¸¸¨Ç «È¢óÐ 5.3.1 தோýைல் வ¢காைப் புணர்ச்சியில் வகை, யகை உடம்ேÎசைய் ேüறி அறிந்து ºÃ¢Â¡¸ô
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.4 வை¢ை¢கும் இடங்கலள அை¢ந்து 5.4.1 «òШ½, þòШ½, ±òШ½, «¨Ã, À¡¾¢, þÉ¢, ¾É¢, ÁüÈ ±ýÀÉÅüÚìÌôÀ¢ý
ெை¢யாகப் ேயýேÎத்துவர். ÅÄ¢Á¢Ìõ ±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

5.5 ÅÄ¢Á¢¸¡ þ¼í¸¨Ç «È¢óÐ 5.5.1 ãýÈ¡õ §ÅüÚ¨Á ¯ÕҸǡ¸¢Â ´Î, µÎ ±ýÀÉÅüÈ¢ýÀ¢ý ÅÄ¢Á¢¸¡Ð ±ýÀ¨¾ «È¢óÐ
ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷. 5.5.2 ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

²Ð, ¡Ð, ¡¨Å ±ýÈ ¦º¡ü¸ÙìÌôÀ¢ý ÅÄ¢Á¢¸¡Ð ±ýÀ¨¾ «È¢óÐ ºÃ¢Â¡¸ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷.

குறிப்பு:

þÄ츽ò¾¢ü¸¡É ¸üÈø ¾Ãí¸¨Çô §ÀîÍ, ±ØòÐò ¾¢Èý¸Ç¢ý š¢ġ¸ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö¾ø §ÅñÎõ. ±É¢Ûõ, þÄ츽ò¾¢ü¸¡É ¸üÈø¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸¸û
¾É¢ô À¡¼§Å¨Ç¢§Ä§Â ¿¨¼¦ÀÈ §ÅñÎõ.

27

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ

¦ºöÔû

¾¢ÕìÌÈû ேல்வலகச் செய்யுள்

1. ®ýÈ ¦À¡Ø¾¢ü ¦ÀâÐÅìÌõ ¾ýÁ¸¨Éî ãШÃ
º¡ý§È¡ý ±É째𼠾¡ö. (69)
ÁýÉÛõ Á¡ºÈì ¸ü§È¡Ûõ º£÷à츢ý
2. அழுக்காÚ அவாசவகுளி இýÉாச்சொல் நாýகும் ÁýÉÉ¢ý ¸ü§È¡ý º¢ÈôÒ¨¼Âý – ÁýÉüÌò
இழுக்கா இயýைது அைம். (35) ¾ý §¾ºÁøÄ¡ü º¢ÈôÀ¢ø¨Ä ¸ü§È¡÷ìÌî
¦ºýÈ þ¼¦ÁøÄ¡õ º¢ÈôÒ.
3. ̽õ¿¡Êì ÌüÈÓõ ¿¡Ê «ÅüÚû
Á¢¨¸¿¡Ê Á¢ì¸ ¦¸¡Çø. (504) §¾Å¡Ãõ

Ţȸ¢ø ¾£Â¢Éý À¡Ä¢ø ÀΦ¿ö§À¡ø
Á¨È ¿¢ýÚÇý Á¡Á½¢î §º¡¾¢Â¡ý
¯È× §¸¡ø¿ðÎ ¯½÷× ¸Â¢üȢɡø
ÓÚ¸ Å¡í¸¢ì ¸¨¼ÂÓý ¿¢ü̧Á.

28

¦Á¡Æ¢Â½¢ KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

þÃð¨¼ì¸¢ÇÅ¢ ைைபுò¦¾¡¼÷
1. Å¡¨ÆÂÊ Å¡¨Æ
1. ¸¼¸¼ 2. ¦ÅðÊô §ÀîÍ
2. ¸¢Î¸¢Î 3. «¨ÃôÀÊôÒ
3. ¦Å¼¦Å¼ 4. §¾¡û ¦¸¡Îò¾ø
4. ¿º¿º 5. ²ðÊìÌô §À¡ðÊ

þ¨½¦Á¡Æ¢ ேÆசைாழி
1. ¬¼Á¡ð¼¡¾Åû ܼõ §¸¡½ø ±ýÈ¡Ç¡õ.
1. அகமும் புைமும் 2. கண்டலேக் கüகப் Àñʾɡšý.
2. ¯Â÷× ¾¡ú× 3. ¾ý ¨¸§Â ¾ÉìÌ ¯¾Å¢.
3. ¸ûÇí ¸ÀÎ 4. ¦¾¡ðÊü ÀÆì¸õ Íθ¡Î ÁðÎõ.
4. ¾íÌ ¾¨¼ 5. ´Õ ¸¡Í §À½¢ý þÕ ¸¡Í §¾Úõ.
5. §¿¡ö ¦¿¡Ê
29
¯Å¨Áò¦¾¡¼÷

1. Á½¢Ôõ ´Ä¢Ôõ §À¡Ä
2. இலைைலை காய் தோை
3. ÀÍÁÃò¾¡½¢ §À¡Ä
4. ÀÆõ ¿ØÅ¢ô À¡Ä¢ø Å¢Øó¾¡ü §À¡Ä
5. ¾¡¨Âì ¸ñ¼ §º¨Âô §À¡Ä

1. ±Øò¾¢Ä츽õ KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

 Íð¦¼ØòÐ - அகச்சுட்Î, புைச்சுட்Î þÄ츽õ

2. சொல்லிைக்கணம் 4. ÅÄ¢Á¢Ìõ þ¼í¸û
 «òШ½, þòШ½, ±òШ½, «¨Ã, À¡¾¢, þÉ¢, ¾É¢,
 ¸¡Ã½ô¦ÀÂ÷, þÎÌÈ¢ô¦ÀÂ÷ ÁüÈ ±ýÀÉÅüÚìÌôÀ¢ý
 ÌýÈ¢ÂÅ¢¨É, ÌýÈ¡Å¢¨É
5. ÅÄ¢Á¢¸¡ þ¼í¸û
3. Ò½÷ Ũ¸¸û  ãýÈ¡õ §ÅüÚ¨Á ¯ÕҸǡ¸¢Â ´Î, µÎ
±ýÀÉÅüÈ¢ýÀ¢ý
 தோýைல் விகாைம் - உடம்ேÎசைய்  ²Ð, ¡Ð, ¡¨Å ±ýÛõ Å¢É¡î ¦º¡ü¸Ç¢ýÀ¢ý
- யகை உடம்ேÎசைய்
- வகை உடம்ேÎசைய்

30

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

PANEL PENGGUBAL

1. Ramanathan A/L Nagarathinam Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Usharani A/P Arumugam Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Kumar A/L Raman Bahagian Buku Teks
4. Uthamaseelan A/L Retnam Bahagian Teknologi Pendidikan
5. Gunasekaran A/L Karapaya Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti Negeri Selangor
6. Santharaguru A/L Vethiappan Lembaga Peperiksaan
7. Dr. Samikkanu Jabamoney A/L Ishak Samuel, PhD Universiti Pendidikan Sultan Idris
8. Vijayan A/L Ramasamy Jabatan Pendidikan Negeri Johor
9. Thamil Selvan A/L Perinan Jabatan Pendidikan Negeri Kedah
10. Anantha Kumarl A/L A. Vellasamy Jabatan Pendidikan Negeri Melaka
11. Chandrasegaran A/L Narasimaloo Jabatan Pendidikan Negeri Perak
12. Sathianarayanan A/L Krishna Iyer Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan
13. Poobalan A/L Manickam Jabatan Pendidikan Pahang
14. Sivalingam A/L P Seenivasan Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
15. Kunaseelan A/L Subramaniam IPG Kampus Ipoh, Perak
16. Sevanesen A/L Raju IPG Kampus Ipoh, Perak
17. Nagarajan A/L Muniandy IPG Kampus Pulau Pinang, Pulau Pinang
18. K. Gunasekaran A/L M. Kandasamy IPG Kampus Raja Melewar, Negeri Sembilan
19. Paneer Selvan A/L Anthony IPG Kampus Sultan Abdul Halim, Kedah
20. Saminathan A/L Govindasamy IPG Kampus Tuanku Bainun, Pulau Pinang
21. Vengadammal A/P Rajoo IPG Kampus Tuanku Bainun, Pulau Pinang

31

22. Tamilselvam A/L Rajoo KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1
23. Selvarajan A/L Rengasamy
24. Ganesh Sabapathy A/L Munusamy SMK Dato' Sedia Raja, Rembau, Negeri Sembilan
25. Nadarajah A/L Gopal SMK Datuk Bendahara, Jasin, Melaka
26. Subramaniam A/L Rengasamy SMK Datuk Haji Abdul Wahab, Sungai Siput, Perak
27. V. Sukumaran A/L Velaythan SMK Datuk Haji Abdul Wahab, Sungai Siput, Perak
28. Pushpalata A/P R. Ramasamy SMK Durian Tunggal, Durian Tunggal, Melaka
SMK Mantin, Mantin, Negeri Sembilan
SMK Sri Rahmat, Johor Bahru, Johor

TURUT MENYUMBANG

1. Mannar Mannan A/L Maruthai Universiti Malaya
2. Prof. Madya Dr. Sababathy A/L Venugopal, PhD Universiti Malaya
3. Supramani A/L Shoniah Universiti Malaya
4. Dr. Paramasivam A/L Muthusamy, PhD Universiti Putra Malaysia
5. Narayanasamy A/L Kuppusamy IPG Kampus Raja Melewar, Negeri Sembilan (Pesara)
6. Govindaraju A/L Sinnasamy SMK Dato’ Mohd. Taha, Gemencheh, Negeri Sembilan (Pesara)
7. Subramonian A/L Vadival SMK Datuk Muhammad Yusof, Linggi, Negeri Sembilan (Pesara)
8. K.M. Rajan A/L K. Muthappan SMK Seri Pagi, Seremban, Negeri Sembilan (Pesara)
9. Balakrishnan A/L Munusamy SMK Tunku Besar Tampin, Tampin, Negeri Sembilan (Pesara)

32

KSSM BAHASA TAMIL TINGKATAN 1

PENGHARGAAN

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Penasihat
Shamsuri bin Sujak
Datin Dr. Ng Soo Boon - Pengarah
- Timbalan Pengarah
- Timbalan Pengarah

Penasihat Editorial

Dr. A’azmi bin Shahri - Ketua Sektor
Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor
Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor
Hajah Chetrilah binti Othman - Ketua Sektor
Zaidah binti Mohd. Yusof - Ketua Sektor
Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor
Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

33