แผนภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติงาน

45

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 5

ช่อื หน่วย สปั ดาหท์ ี่ 5

Department Store ชว่ั โมงรวม 54 คาบ

ชื่อเรือ่ ง Department Store + สอบกลางภาค หน่วยที่ 1-4 จำนวนช่ัวโมง 6 คาบ
Ex. 5.5

12. ผูส้ อนให้ทนทวนการใชส้ ำนวนในจดหมายรอ้ งเรียนโดยใหท้ ำแบบฝึกหัดEx. 5.6-5.7

13. เมอื่ ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั เสรจ็ แล้ว ผู้สอนเฉลยรว่ มกนั ในชน้ั เรียน

14. ผูส้ อนให้ผเู้ รยี นทำ Post- test (ใช้ขอ้ สอบชดุ Pre-test) ทดสอบหลังเรียน และผู้สอนเปรียบเทียบ

คะแนนกอ่ นและหลังสอบ เพ่อื ประเมินผลความเข้าใจประจำหนว่ ยการเรยี นรูข้ องผูเ้ รียน

15. ให้ผูเ้ รยี นทำแบบทดสอบกลางภาคเรยี น หน่วยที่ 1-4

6. ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้
6.1 สอื่ สิ่งพมิ พ์
หนงั สือวิชาภาษาอังกฤษสาํ หรับการปฏิบัตงิ าน รหัส 30000-1202 และใบงาน
6.2 สื่อโสตทัศน์(ถ้าม)ี
Power Pouint และวิดีโอในยูทูป
6.3 หุน่ จำลองหรอื ของจรงิ (ถา้ มี)
-
6.4 อื่นๆ (ถ้ามี)
-

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
- แบบทดสอบกลางภาคเรียน หนว่ ยท่ี 1-4
- ใบงานท่ี 5

8. การบูรณาการ /ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าชีพ
- วชิ าคหกรรม

9. การวัดและประเมินผล
9.1 กอ่ นเรยี น
- แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
9.2 ขณะเรียน
- สังเกต จากกิจกรรมนำเสนอ
- แบบเสนองาน
- แบบทดสอบเกบ็ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 46

ชอ่ื หน่วย หนว่ ยท่ี 5
สัปดาห์ที่ 5
Department Store ชว่ั โมงรวม 54 คาบ
ชอ่ื เรือ่ ง Department Store + สอบกลางภาค หน่วยท่ี 1-4 จำนวนช่วั โมง 6 คาบ
9.3 หลงั เรียน

- แบบทดสอบหลังเรยี น
- แบบทดสอบเกบ็ คะแนน

47

บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้

รายวชิ า…………………………….……………. รหสั วชิ า ………………. นก. (ชม.)…. (…….)
หนว่ ยท่ี……… ช่อื หน่วย ……………………… เร่ือง …………………………………………..
ครผู สู้ อน………………………………………… แผนกวชิ า……………………………………..
วัน/เดือน/ปี ทสี่ อน……………………………… ช้นั ปี / กลมุ่ ……………………………………

1. ขอ้ สรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. ปญั หาอปุ สรรคที่พบ
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ปญั หา
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงช่ือ..............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................หวั หน้าแผนกวิชา

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

ลงชอ่ื ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อำนวยการฯ

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

48

ใบงานที่ 5
Directions: Make a conversation at the department store between a shop
assistant and a customer. See more example from Ex. 5.1 page 70.

Example pattern:
At the department store
A shop assistant:

_________________________________________________________
A customer:

_________________________________________________________
A shop assistant:

_________________________________________________________
A customer:

_________________________________________________________
A shop assistant:

_________________________________________________________
A customer:

_________________________________________________________
A shop assistant:

_________________________________________________________
A customer:

_________________________________________________________
A shop assistant:

_________________________________________________________
A customer:

_________________________________________________________

49

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 6

ช่ือหนว่ ย At the Market สปั ดาหท์ ่ี 6

ชัว่ โมงรวม 54 คาบ

ช่ือเรอ่ื ง At the Market จำนวนชว่ั โมง 6 คาบ

1. สาระสำคญั

ปัจจุบันมีนักท่องเที่ยวจากต่างประเทศเข้ามาติดต่อซื้อขายในประเทศไทยเป็นจำนวนมาก แต่ผู้ขายหรือ

เจ้าของร้านมีปัญหาทางด้านการสื่อสารในการซื้อขาย ต่อรองราคาสินค้า ด้วยเหตุผลดังกล่าว จึงมีความ

จำเป็นต้องศึกษาคำศัพท์และสำนวน ตลอดจนโครงสร้างประโยคในการฟงั พูด อ่าน และเขียน เพื่อนำไปใช้ใน

การประกอบอาชพี และการศึกษาตอ่ ในระดับทส่ี ูงขึน้

2. สมรรถนะประจำหน่วย
2.1 พดู สนทนาเสนอราคาสนิ ค้าและตอ้ นรับลกู คา้ เปน็ ภาษาอังกฤษ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้
1. ใช้ศพั ท์และสำนวนเตมิ ลงในบทสนทนาทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การซ้ือขายได้อย่างเหมาะสม
2. อ่านคำแนะนำสนิ ค้า และอธิบายรายละเอยี ดได้
3.2 ดา้ นทักษะ
1. พูดสนทนาเสนอราคาสินคา้ และต้อนรบั ลกู ค้าเปน็ ภาษาองั กฤษ
2. เขียนจดหมายโต้ตอบเกยี่ วกับการสอบถามราคาสนิ คา้ ได้
3.3 คุณลกั ษณะที่พงึ่ ประสงค์
1. มมี นษุ ยสมั พนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความเชื่อม่ันในตนเอง
5. ความสนใจใฝ่รู้
6. ความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์
7. การพ่งึ ตนเอง

4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้
1.การใช้ศพั ทแ์ ละสำนวนเตมิ ลงในบทสนทนาท่เี ก่ียวข้องกับการซื้อขาย

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 50

ชอื่ หน่วย At the Market หน่วยท่ี 6
สปั ดาห์ท่ี 6
ชอื่ เรื่อง At the Market ช่วั โมงรวม 54 คาบ
2.การพดู สนทนาเสนอราคาสินคา้ และตอ้ นรบั ลูกคา้ จำนวนช่ัวโมง 6 คาบ
3. การอ่านคำแนะนำสนิ คา้
4. การเขยี นจดหมายโตต้ อบเกีย่ วกับการสอบถามราคาสินค้า

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

สอนครงั้ ที่ 1
ขัน้ นำเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. ผสู้ อนให้ทำ Pre-test กอ่ นเข้าส่บู ทเรียน เพ่ือทบทวนความร้เู ดมิ
2. ผู้สอนนำเสนอภาพร้านตา่ งๆ ผ่านส่ือ PowerPoint ดังน้ี
ภาพร้านขายหนังสอื
ภาพรา้ นขายขนมอบ
ภาพร้านขายรองเทา้
ภาพร้านขายยา
ภาพร้านตัดผม
3. ผสู้ อนแสดงภาพและให้ผเู้ รยี นตอบคำศพั ท์แสดงชื่อรา้ นตา่ งๆ โดยใชป้ ระโยค
คำถาม ดังนี้
Where you can buy a cake?
แนวคำตอบ baker’s
Where you can buy a history book?
แนวคำตอบ Where you can cut your hair?
แนวคำตอบ beauty salon
Where you can buy some medicine?

51

แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 6

ช่อื หนว่ ย At the Market สัปดาห์ท่ี 6

ชอ่ื เรือ่ ง At the Market ชวั่ โมงรวม 54 คาบ
แนวคำตอบ drugstore จำนวนชัว่ โมง 6 คาบ

Where you can buy sneakers?

แนวคำตอบ shoemaker’s

ข้นั สอน
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือหัวข้อ Vocabulary Practice: Shop and careers ผู้สอนอ่าน
คำศพั ท์พร้อมอธบิ ายความหมายในหัวขอ้ Shop and careers เม่ือเสร็จการอธบิ ายความหมาย
คำศัพท์ร้านและอาชีพต่างๆ โดยการสรุปของผู้สอนแลว้ ผู้เรียนฝึกอา่ นออกเสียงตามผู้สอน
5. เมือ่ ผเู้ รียนรู้จกั คำศพั ทเ์ กย่ี วกับร้านและอาชพี แล้ว ผูส้ อนใหผ้ ู้เรียนฝึกทกั ษะการฟงั ใน Listening
Practice: Market Stall; Ex. 6.3 เมื่อผู้เรยี นฟงั เสร็จแล้ว ผู้สอนเฉลยคำตอบทีถ่ กู ตอ้ ง
6. ในส่วนของกิจกรรม Speaking Practice ผู้สอนให้ผู้เรียนเรียนรู้สำนวนที่ใช้ในการสนทนา
เก่ยี วกบั การซ้อื ขายสินคา้ ในหัวข้อตา่ งๆ ดงั นี้

• การทักทายลกู คา้

• การถาม- ตอบ เก่ยี วกบั การซอ้ื ขายสำหรับผู้ซอ้ื
ขั้นสรปุ และการประยุกต์

7. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทบทวนคำศพั ท์เกีย่ วกบั หัวขอ้ Shop and careers จาก Ex. 6.1-6.2

8. ผู้สอนให้ผู้เรียนฝกึ การใช้คำศัพท์และสำนวนในการสนทนาเก่ียวกบั การทักทายลูกค้า และการ
ถาม- ตอบ เก่ยี วกับการซอื้ ขายสำหรับผู้ซอ้ื จากEx. 6.4-6.5

9. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหัด เมื่อผูเ้ รยี นทำแบบฝกึ หดั เสรจ็ ทุกกิจกรรม

สอนครง้ั ที่ 2

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น

1. ผู้สอนส่มุ ถามประสบการณข์ องผู้เรยี นแต่ละคนวา่ เมอ่ื ผเู้ รยี นซื้อสินคา้ มาและมีขอ้ สงสัยในการใช้
งาน ผ้เู รยี นจะหาขอ้ มูลจากท่ใี ด

2. ผู้สอนสมุ่ ถามผูเ้ รียนแต่ละคน เพ่ือใหแ้ ลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการอ่านคำนำใช้งานผลิตภัณฑ์
วา่ มีปญั หาและอปุ สรรคในการทำความเขา้ ใจขอ้ มลู ทเ่ี ขยี นเปน็ ภาษาอังกฤษหรอื ไม่ อยา่ งไร

52

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6

ชอื่ หน่วย At the Market สปั ดาหท์ ี่ 6

ช่อื เรอื่ ง At the Market ชวั่ โมงรวม 54 คาบ
จำนวนชัว่ โมง 6 คาบ

ขั้นสอน

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือในหัวข้อ Reading Practice: Reading instructions เพื่อศึกษา
สำนวนภาษาในการให้คำแนะนำการใชส้ ินค้า โดยแบง่ ออกเป็น ดังน้ี

• Instruction for electrical appliances

• Instruction for commodities
4. ผู้สอนเสริมทกั ษะการเขยี นโดยให้ผู้เรยี นเปดิ หวั ข้อ Writing Practice: Purchasing and selling

โดยผู้สอนบรรยายในประเด็นต่างๆ ดังน้ี

• Structures and Expressions for selling and buying

• Inquiry letter

• Reply to an inquiry
ขน้ั สรุปและการประยกุ ต์

5. ผู้สอนให้ผู้เรียนทบทวนสำนวนภาษาในการให้คำแนะนำการใช้สินค้า โดยให้ทำแบบฝึกหัดจาก
Ex. 6.6- 6.7

6. ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนใชค้ ำศัพทแ์ ละสำนวนที่เรยี นมาเตมิ ลงในบทสนทนาการซอื้ ขาย จดหมายสอบถาม
ราคาสนิ คา้ และจดหมายตอบรับ ใน Ex. 6.8-6.10 ใหส้ มบูรณ์

7. เมือ่ ผู้เรยี นทำแบบฝึกหดั เสรจ็ แล้ว ผู้สอนเฉลยร่วมกนั ในชน้ั เรียน
8. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำ Post- test (ใช้ข้อสอบชุด Pre-test) ทดสอบหลังเรียน และผู้สอน

เปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังสอบ เพื่อประเมินผลความเข้าใจประจำหน่วยการเรียนรู้ของ

ผูเ้ รยี น

6. ส่ือการเรยี นรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
6.1 ส่ือสิ่งพมิ พ์
หนงั สือวิชาภาษาองั กฤษสาํ หรบั การปฏิบัติงาน รหัส 30000-1202 และใบงาน
6.2 ส่อื โสตทัศน(์ ถ้าม)ี
Power Point

53

แผนการจดั การเรียนร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 6

ชื่อหนว่ ย At the Market สปั ดาหท์ ่ี 6
ชว่ั โมงรวม 54 คาบ
ชือ่ เรื่อง At the Market จำนวนชวั่ โมง 6 คาบ
6.3 หนุ่ จำลองหรอื ของจรงิ (ถา้ มี)

-
6.4 อน่ื ๆ (ถา้ มี)

-
7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)

- ใบงานที่ 6
8. การบูรณาการ /ความสัมพันธก์ ับวิชาชพี

- วิชาคอมพิวเตอร์
9. การวัดและประเมนิ ผล

9.1 ก่อนเรียน
- แบบทดสอบก่อนเรียน

9.2 ขณะเรียน
- สงั เกต จากกจิ กรรมตอบคำถาม
- แบบนำเสนอ

9.3 หลงั เรียน
- แบบทดสอบหลังเรียน

54

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้

รายวิชา…………………………….……………. รหสั วิชา ………………. นก. (ชม.)…. (…….)
หน่วยที…่ …… ชอ่ื หนว่ ย ……………………… เรอื่ ง …………………………………………..
ครูผ้สู อน………………………………………… แผนกวิชา……………………………………..
วนั /เดือน/ปี ทสี่ อน……………………………… ชนั้ ปี / กลมุ่ ……………………………………

1. ขอ้ สรปุ หลังการจดั การเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. ปญั หาอปุ สรรคท่ีพบ
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. แนวทางการแกป้ ญั หา
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงช่ือ..............................................ครูผสู้ อน ลงชอื่ ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

ลงชือ่ ..............................................รองผอ.ฝ่ายวชิ าการ ลงชอื่ ..............................................ผอู้ ำนวยการฯ

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

55

ใบงานที่ 6

Directions: Watch the clip video from the YouTube in the title “Learning Circles - Market: Vocabulary to
use when buying and returning things” retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=9nVKK0OlMR4,
then write 10 useful expressions that show the role of a stall owner or a buyer translate into Thai.

Example:

A stall owner’s expressions:
1. __________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

2. __________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

3. __________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

4.__________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

5__________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

A buyer’s expressions:
1. __________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

2. __________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

3. __________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

4.__________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

5__________________________________________________________________.

ความหมาย_________________________________________________________

56

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 7

ช่อื หนว่ ย Public Transportation สัปดาหท์ ี่ 7

ช่ัวโมงรวม 54 คาบ

ชื่อเร่ือง Public Transportation จำนวนช่วั โมง 6 คาบ

1. สาระสำคัญ

การเดินทางและการขนส่งทางท้ัง ทางบก ทางน้ำ และทางอากาศ เป็นสิ่งจำเป็นในชวี ิตประจำวนั ของทกุ คน

ซึ่งจำเป็นต้องมีการติดต่อสื่อสารกับชาวต่างชาติที่เดินทางมาท่องเที่ยวและประกอบอาชีพต่างๆ ในประเทศไทย

จึงตอ้ งมีความสามารถในการใช้ภาษาเพอ่ื การสอื่ สารไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

2.สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แนะนำการเดนิ ทางไปยังสถานท่ตี ่างๆ และสอบถามราคาค่าโดยสารเปน็ ภาษาอังกฤษ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้
1. ฟังเร่อื งราวการเดินทางโดยยานพาหนะประเภทตา่ งๆ และสามารถสรปุ ขอ้ มูล
2. อ่านสัญลกั ษณ์และเครอ่ื งหมายจราจร ราคาค่าโดยสาร และตารางเวลาในการเดินทาง
3. อา่ นข้อมูลการนัดหมายเกี่ยวกับการเดินทาง และตอบคำถามได้
3.2 ด้านทกั ษะ
1. แนะนำการเดินทางไปยงั สถานทต่ี ่างๆ และสอบถามราคาคา่ โดยสารเปน็ ภาษาอังกฤษ
3.3 คุณลกั ษณะทพี่ งึ่ ประสงค์
1. มมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง
5. ความสนใจใฝร่ ู้
6. ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์
7. การพึง่ ตนเอง

57

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 7

ช่อื หนว่ ย Public Transportation สปั ดาห์ท่ี 7

ชือ่ เร่อื ง Public Transportation ชัว่ โมงรวม 54 คาบ
4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชว่ั โมง 6 คาบ

1.เรอื่ งราวการเดินทางโดยยานพาหนะประเภทต่างๆ
2.สำนวนการใหค้ ำแนะนำการเดนิ ทางไปยงั สถานทีต่ ่างๆ และสอบถามราคาค่าโดยสาร

3.การอ่านสญั ลกั ษณ์และเครื่องหมายจราจร ราคาค่าโดยสาร และตารางเวลาในการเดนิ ทาง
4.การอ่านขอ้ มูลการนดั หมายเก่ียวกับการเดนิ ทาง

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
สอนครัง้ ที่ 1

ข้ันนำเข้าส่บู ทเรียน

1. ผู้สอนให้ทำ Pre-test ก่อนเขา้ ส่บู ทเรยี น เพ่อื ทบทวนความรู้เดิม

2. ผู้สอนสอบถามผูเ้ รยี นแต่ละคนว่า ในการเดินทางมาเรียนที่วิทยาลัย ผู้เรียนใช้วิธีการเดนิ ทาง
มาอย่างไร และตอ้ งโดยสารยานพาหนะชนิดใดบา้ ง(ผสู้ อนสุม่ ถามเป็นรายบุคคล)

3. เมอ่ื ผ้เู รยี นตอบเสร็จแลว้ ผสู้ อนสอบถามผู้เรยี นว่า ผู้เรยี นสามารถบอกคำศัพทข์ องยานพาหนะ
ชนิดต่างๆ ท่ีผเู้ รยี นใชใ้ นการเดนิ ทางในชีวิตประจำวนั ได้หรอื ไม่ อยา่ งไร

ขน้ั สอน
4. ผู้สอนใหผ้ เู้ รยี นเปิดหนังสือหวั ขอ้ Vocabulary Practice: Types of Transportation ผู้สอน
อ่านคำศัพทพ์ รอ้ มอธบิ ายความหมายในหวั ข้อ Types of Transportation ดังนี้

ทางรถยนตร์

ทางรถไฟ
ทางน้าหรือทางเรือ
ทางอากาศ หรือทางเครื่องบนิ

58

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7

ชอื่ หนว่ ย Public Transportation สัปดาหท์ ี่ 7

ช่ัวโมงรวม 54 คาบ

ชอื่ เรอื่ ง Public Transportation จำนวนช่วั โมง 6 คาบ

5. เมื่อเสรจ็ การอธบิ ายความหมายคำศัพท์เกยี่ วกับยานพาหนะโดยการสรปุ ของผู้สอนแลว้ ผเู้ รียน

ฝกึ อ่านออกเสียงตามผสู้ อน
6. เมื่อผูเ้ รยี นรู้จกั คำศัพทเ์ ก่ียวกบั ประเภทของการเดนิ ทางในรูปแบบต่างๆ แลว้ ผสู้ อนให้ผู้เรียน

ฝึกทักษะการฟังใน Listening Practice: People with various vehicles; Ex. 7.2 เมื่อ

ผูเ้ รยี นฟังเสร็จแลว้ ผ้สู อนเฉลยคำตอบท่ถี กู ต้อง

7. ในส่วนของกิจกรรม Speaking Practice: Traveling by public vehicles ผู้สอนให้ผู้เรียน

เรยี นร้สู ำนวนที่ใชใ้ นการสนทนาเก่ียวกบั การเดนิ ทางโดยการขนสง่ สาธารณะในหัวขอ้ ต่างๆ ใน
ดงั นี้

• How to travel by public vehicles

• How to travel by plane
ข้นั สรปุ และการประยกุ ต์

8. ผ ู ้ ส อ น ใ ห ้ ผ ู้ เร ีย น ท บท ว น ค ำศ ั พ ท ์เ ก ี่ ยว ก ับ ห ั ว ข ้ อ Types of Transportation
จาก Ex. 7.1

9. ผู้สอนให้ผูเ้ รยี นฝกึ การใช้คำศพั ท์และสำนวนในการสนทนาเกี่ยวกับการเดินทางโดยการขนส่ง
สาธารณะ Ex. 7.3- 7.5

10. ผสู้ อนเฉลยแบบฝกึ หัด เม่อื ผูเ้ รียนทำแบบฝึกหัดเสรจ็ ทกุ กจิ กรรม

สอนครงั้ ท่ี 1

ขัน้ นำเข้าสู่บทเรียน

1. ผู้สอนสุ่มถามประสบการณ์ของผู้เรียนแต่ละคนว่า เมื่อผู้เรียนเดินทางตามท้องถนน เคย
สังเกตเห็นป้ายสัญลักษณ์จราจรอะไรบ้าง และทราบหรือไม่ว่า สัญลักษณ์เหล่านั้นส่ือ
ความหมายวา่ อยา่ งไร

2. ผู้สอนสุ่มถามผู้เรียนแต่ละคน เพื่อให้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการเกี่ยวกับการพบเห็น
สัญลกั ษณจ์ ราจรในชวี ติ ประจำวนั

ขนั้ สอน

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือในหัวข้อ Reading Practice: Reading Symbols and Signs เพื่อ
ศึกษาสญั ลกั ษณจ์ ราจรตา่ งๆ ดังนี้

แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ 59
ชื่อหน่วย Public Transportation
หนว่ ยท่ี 7
ชอื่ เร่อื ง Public Transportation สปั ดาหท์ ่ี 7
4. ช่ัวโมงรวม 54 คาบ
จำนวนชว่ั โมง 6 คาบ

5. เม่ืออธิบายความหมายของสญั ลกั ษณ์ต่างๆ แล้ว ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนฝึกอา่ นออกเสยี งคำศัพท์แสดง
สัญลกั ษณต์ า่ งๆ และสมุ่ ถามเปน็ รายบุคคล

6. ผู้สอนเสริมความรู้เรื่องการอ่านตารางเวลาเที่ยวบินใน Ex. 7.7 และบอกความหมายของ

คำศพั ทท์ ีค่ วรรู้ในตารางเวลาของเที่ยวบิน ดังนี้ ระยะเวลาในการเดนิ ทาง
ถึงจุดหมายปลายทาง
ระยะทางในการเดินทางถงึ

จุดหมายปลายทาง

เมืองทแี่ สดงจดุ หมาย
ปลายทางของเทย่ี วบนิ

7. เมื่อผู้สอนบรรยายเสร็จให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดท้ายการอ่านใน Ex. 7.7 เมื่อเสร็จแล้วเฉลย
แบบฝึกหัดรว่ มกัน

8. ผู้สอนบรรยายคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ ที่ควรรู้ในกิจกรรมหัวข้อ Writing Practice:

60

แผนการจดั การเรียนร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7

ชอ่ื หนว่ ย Public Transportation สัปดาห์ท่ี 7

ช่ือเร่ือง Public Transportation ชั่วโมงรวม 54 คาบ
Giving and Asking Directions 113-116 ในหวั ข้อ ดังน้ี จำนวนช่วั โมง 6 คาบ

• Giving Directions

• Comparative and Superative Adjectives
ข้นั สรุปและการประยุกต์

9. ผู้สอนให้ผู้เรียนทบทวนการอ่านความหมายของสัญลักษณ์จราจรต่างๆ โดยให้ทำแบบฝึกหัด
จาก Ex. 7.6

10. ผู้สอนให้ผู้เรียนทบทวนคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์เกี่ยวกับ Giving Directions และ
Comparative and Superative Adjectives ใน Ex. 7.8 และ7.9

11. เมือ่ ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั เสรจ็ แลว้ ผ้สู อนเฉลยรว่ มกันในชนั้ เรียน
12. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำ Post- test (ใช้ข้อสอบชุด Pre-test) ทดสอบหลังเรียน และผู้สอน

เปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลงั สอบ เพ่อื ประเมินผลความเข้าใจประจำหนว่ ยการเรียนรู้ของ
ผ้เู รียน

6. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
6.1 ส่อื สง่ิ พิมพ์
หนงั สือวิชาภาษาอังกฤษสาํ หรับการปฏิบัตงิ าน รหัส 30000-1202 และใบงาน
6.2 สอ่ื โสตทัศน(์ ถา้ มี)
Power Point, วิดีโอ
6.3 หนุ่ จำลองหรือของจรงิ (ถา้ ม)ี
-
6.4 อืน่ ๆ (ถา้ มี)
-

7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
- ใบงานที่ 7

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ 61

ชือ่ หนว่ ย Public Transportation หน่วยท่ี 7
สปั ดาห์ที่ 7
ชื่อเรือ่ ง Public Transportation ชั่วโมงรวม 54 คาบ
8. การบรู ณาการ /ความสัมพันธก์ ับวชิ าชีพ จำนวนชวั่ โมง 6 คาบ

- แผนกสังคมศกึ ษา
9. การวัดและประเมินผล

9.1 ก่อนเรียน
- แบบทดสอบกอ่ นเรียน

9.2 ขณะเรยี น
- สังเกต จากการสอบถาม
- แบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการเรียน
- แบบทดสอบเกบ็ คะแนน

9.3 หลังเรยี น
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- แบบทดสอบเก็บคะแนน

62

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้

รายวชิ า…………………………….……………. รหสั วชิ า ………………. นก. (ชม.)…. (…….)
หน่วยที่……… ชอื่ หนว่ ย ……………………… เรอ่ื ง …………………………………………..
ครผู ู้สอน………………………………………… แผนกวชิ า……………………………………..
วนั /เดอื น/ปี ทีส่ อน……………………………… ชน้ั ปี / กลมุ่ ……………………………………

1. ข้อสรปุ หลงั การจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. ปัญหาอปุ สรรคทพี่ บ
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ปญั หา
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

ลงช่อื ..............................................รองผอ.ฝา่ ยวิชาการ ลงช่ือ..............................................ผอู้ ำนวยการฯ

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

63
ใบงานท่ี 7
Directions: Listen to the audiotapes from the title “Travel English: Conversations
In The Airport” that retrieved from https://www.espressoenglish.net/travel-
english-conversations-in-the-airport/ then select one conversation from the
audiotapes to translate into Thai.
Example of webpage

Reference: https://www.espressoenglish.net/travel-english-conversations-in-the-
airport/

64

แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 8

ชอ่ื หนว่ ย Travel Agencies and Accommodations สปั ดาห์ท่ี 8

ชื่อเร่อื ง Travel Agencies and Accommodations ชั่วโมงรวม 54 คาบ
1. สาระสำคัญ จำนวนชวั่ โมง 6 คาบ

อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวมีความสำคัญต่อประเทศเป็นอยา่ งมาก หน่วยงานและบุคลากรที่มีบทบาทต่อ

การปฏิบัติงานด้านนี้ได้แก่ สำนักการท่องเที่ยว โรงแรม รีสอร์ท ภัตตาคาร หน่วยงานการท่องเที่ยวเอกชน และ

อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยวคือ พนักงานโรงแรม รีสอร์ท ขนส่ง และมัคคุเทศก์ โดยบุคคลดังกล่าวต้องมี

ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการประชาสัมพันธ์ การเขียนแผนพับ จดหมาย โฆษณา และรายงาน ได้

อย่างถกู ต้อง

2.สมรรถนะประจำหน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษสอ่ื สารใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับการทอ่ งเทีย่ วได้

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ด้านความรู้
7. อ่านข้อมูลเก่ียวกบั ส่ิงอำนวยความสะดวกในโรงแรม และสามารถตอบคำถาม
8. รู้และเขา้ ใจคำศพั ทแ์ ละสำนวนในการประชาสัมพนั ธ์ การตอ้ นรบั ลูกคา้ เขา้ พกั โรงแรม และการให้
ขอ้ มูลเกย่ี วกบั การทอ่ งเทย่ี วได้
9. อ่านข้อมูลเกยี่ วกับสถานทท่ี ่องเทย่ี วสำคญั ตา่ งๆ และสามารถเตมิ ขอ้ มูลทส่ี ำคัญลงในแผ่นพบั โฆษณา
10.ดูแผนทน่ี ำเทยี่ ว และตอบคำถามได้
11.กรอกบตั รเพอ่ื ลงทะเบียนเข้าพกั โรงแรม
12.ดูตารางเวลาแสดงกำหนดการเก่ียวกับการท่องเที่ยว และตอบคำถามได้

3.2 ด้านทกั ษะ
2. ใช้ภาษาองั กฤษส่ือสารให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับการท่องเที่ยวได้

3.3 คุณลักษณะทพี่ งึ่ ประสงค์
1. มีมนษุ ยสัมพันธ์
2. ความมีวนิ ยั
3. ความรบั ผิดชอบ
4. ความเชื่อมั่นในตนเอง

65

แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8

ช่ือหนว่ ย Travel Agencies and Accommodations สัปดาหท์ ี่ 8
ชั่วโมงรวม 54 คาบ
ชอื่ เรอื่ ง Travel Agencies and Accommodations จำนวนชวั่ โมง 6 คาบ
5. ความสนใจใฝ่รู้
6. ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์
7. การพ่ึงตนเอง

4. เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้

1. การอา่ นขอ้ มูลเกยี่ วกับส่งิ อำนวยความสะดวกในโรงแรม
2. รู้และเข้าใจคำศัพทแ์ ละสำนวนในการประชาสมั พนั ธ์ การต้อนรับลกู ค้าเขา้ พกั โรงแรม และการให้
ข้อมลู เกี่ยวกับการท่องเท่ียว
3. การอา่ นขอ้ มูลเกย่ี วกบั สถานท่ีท่องเทีย่ วสำคัญต่างๆ ในแผน่ พับโฆษณา
4. การอา่ นแผนที่นำเที่ยว
5. การกรอกบัตรเพ่ือลงทะเบียนเข้าพักโรงแรม
6. การดตู ารางเวลาแสดงกำหนดการเก่ยี วกบั การท่องเที่ยว

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
สอนครั้งท่ี 1

ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ผ้สู อนให้ทำ Pre-test กอ่ นเข้าสูบ่ ทเรยี น เพอ่ื ทบทวนความรเู้ ดิม
2. ผ้สู อนนำเสนอคำศพั ทผ์ า่ นส่อื PowerPoint ดังน้ี

Hotel
Motel
Hostel
Resort

3. สอนให้ผู้เรยี นรว่ มอภิปรายคำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั ทพ่ี กั ของนักเดินทาง และถามผู้เรยี นวา่ ทพ่ี ักดงั กล่าว
มลี กั ษณะแตกตา่ งกนั อยา่ งไร

4. ผู้สอนสมุ่ ถามความคิดเห็นผเู้ รียนเปน็ รายบคุ คล กอ่ นนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น

66

แผนการจดั การเรียนรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 8
ช่ือหน่วย Travel Agencies and Accommodations
สปั ดาหท์ ี่ 8
ช่อื เรื่อง Travel Agencies and Accommodations ชั่วโมงรวม 54 คาบ
ขน้ั สอน จำนวนชวั่ โมง 6 คาบ
5. ผู้สอนสรุปความแตกตา่ งของท่ีพกั สำหรับนกั เดินทาง ดังนี้

Hotel คอื โรงแรมท่ีมีหอ้ งพกั จานวนหลายหอ้ ง และมสี ิ่งอานวยความสะดวกครบครัน
Motel คือ โรงแรมขนาดเล็กทีม่ จี านวนหอ้ งและสิ่งอานวยความสะดวกนอ้ ยกว่า hotel
Resort คือ ที่พกั ที่มีลกั ษณะคล้ายโรงแรม ไม่เน้นความหรูหรา แต่ให้ความสาคัญต่อการ
พกั ผอ่ นทใ่ี กลช้ ิดธรรมชาติ
Hostel คือ ทพ่ี กั ราคาประหยดั มีสิ่งอานวยความสะดวกข้นั พ้ืนฐาน มีลกั ษณะคลา้ ยหอพกั

6. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือหัวข้อ Vocabulary Practice: ผู้สอนอ่านคำศัพท์พร้อมอธิบาย
ความหมายเพม่ิ เติมโดยการสรปุ ของผู้สอนแลว้ ผู้เรียนฝกึ อา่ นออกเสยี งตามผ้สู อน

7. เมือ่ ผเู้ รยี นรู้จักคำศัพท์เก่ยี วกับสถานที่ทอ่ งเทยี่ วสำคญั ในประเทศไทย ผสู้ อนให้ผู้เรียนฝึกทักษะ
การฟังใน Listening Practice: Famous Thai Attractions; Ex. 8.2 เมื่อผู้เรียนฟังเสร็จแล้ว
ผู้สอนเฉลยคำตอบทถ่ี ูกต้อง

8. ในส่วนของกิจกรรม Speaking Practice: At Tourism Accommodations ผู้สอนให้ผู้เรียน
เรียนรสู้ ำนวนทใ่ี ช้ในการสนทนาเกี่ยวกับการจองทีพ่ กั การใหข้ ้อมลู เก่ียวกับการท่องเท่ียว และ
คำถามของนกั ท่องเทยี่ วเก่ียวกบั การจองที่พกั และการเดินทางทอ่ งเที่ยว ดังน้ี

• At hotel

• At the travel agency

• Questions often asked by tourists
ขน้ั สรุปและการประยุกต์

9. ผู้สอนให้ผูเ้ รียนทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงแรม หัวข้อ Vocabulary
Practice: หนา้ 120 จาก Ex. 8.1

10. ผู้สอนให้ผู้เรียนฝึกการใช้คำศัพท์และสำนวนในการสนทนาเกี่ยวกับการจองที่พัก การให้ข้อมูล
เกี่ยวกับการท่องเที่ยว และคำถามของนักท่องเที่ยวเกี่ยวกับการจองที่พัก และการเดินทาง
ท่องเทีย่ วจาก Ex. 8.3 -8.5

11. ผสู้ อนเฉลยแบบฝึกหดั เมื่อผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หดั เสรจ็ ทกุ กจิ กรรม

67

แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 8

ช่ือหน่วย Travel Agencies and Accommodations สปั ดาหท์ ี่ 8

ช่อื เร่อื ง Travel Agencies and Accommodations ช่ัวโมงรวม 54 คาบ
สอนครงั้ ท่ี 2 จำนวนชว่ั โมง 6 คาบ

ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น

1. ผู้สอนเขียนคำวา่ “ Well-known Thai Attractions” และสุ่มถามประสบการณ์ของผู้เรยี นแต่
ละคนวา่ ผเู้ รยี นรูจ้ ักสถานที่ท่องเท่ยี วสำคัญ และเปน็ ทรี่ จู้ ักในประเทศไทยอะไรบา้ ง

2. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นตอบสถานท่ี ท่ีตนเองรู้จกั มาหนึ่งแห่ง และบอกด้วยวา่ อยู่จงั หวัดอะไร และมี
ความสำคญั อยา่ งไร

3. ผสู้ อนสุ่มถามผเู้ รียนทีละคน เพ่อื ให้แลกเปลี่ยนประสบการณ์เก่ยี วกับสถานท่ีทอ่ งเทีย่ วสำคัญใน
ประเทศไทย

ข้นั สอน

4. ผสู้ อนให้ผู้เรียนเปดิ หนังสอื ในหัวขอ้ Reading Practice: Well-known Thai Attractions; Ex.
8.6 และให้ผเู้ รยี นพฒั นาทักษะการอา่ นโดยใช้เทคนิค scanning ในการหา key words เพ่ือทำ
แบบฝึกหัดในการเตมิ ข้อมูลเกยี่ วกับสถานท่ีทอ่ งเทย่ี วสำคญั ตา่ งๆ ในประเทศไทย โดยผู้สอนต้อง
กำหนดเวลาตามความเหมาะสม(ไมค่ วรใช้เวลาในการตอบเกิน 15 นาที สำหรับการอา่ นโดย
เทคนคิ scanning) เมื่อผู้เรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จแลว้ ผู้สอนจึงเฉลยคำตอบ

5. ผู้สอนเสรมิ ความรู้เรื่องการอา่ นแผนทีน่ ำเที่ยว local tour map ใน Ex. 8.7 และบอก

ความหมายของคำศัพท์ท่ีควรรู้ในแผนที่ ดงั น้ี Booking
การจอง

arrive มาถงึ
depart ออกจาก

visit เขา้ ชม Lunch รับประทาน

อาหาร

Swim วา่ ยน้า

68

แผนการจัดการเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8

ชอื่ หน่วย Travel Agencies and Accommodations สัปดาห์ที่ 8

ชอื่ เร่อื ง Travel Agencies and Accommodations ชว่ั โมงรวม 54 คาบ
จำนวนช่วั โมง 6 คาบ

6. เม่อื ผู้สอนบรรยายเสร็จให้ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หัดท้ายการอา่ นใน Ex. 8.7 เมอ่ื เสรจ็ แล้วเฉลย
แบบฝกึ หดั รว่ มกนั

7. ผู้สอนบรรยายคำศพั ท์ สำนวน และไวยากรณ์ ทคี่ วรรใู้ นกจิ กรรมหวั ขอ้ Writing Practice:
Registration and Reporting ซงึ่ เป็นการกรอกข้อมลู ลงทะเบียนเขา้ พกั โรงแรม และการ
รายงานการเดินทางทอ่ งเทีย่ วประจำวัน ในหวั ข้อ ดังนี้

• How to fill in Registration card

• How to report a daily round trip excursion
ขน้ั สรุปและการประยกุ ต์

8. ผู้สอนให้ผู้เรียนทบทวนคำศพั ท์ สำนวน และไวยากรณ์ ในการกรอกขอ้ มลู ลงทะเบียนเขา้ พัก
โรงแรม และการรายงานการเดินทางทอ่ งเท่ียวประจำวนั โดยให้ทำแบบฝกึ หดั จาก Ex. 8.8- 8.9

9. เมื่อผู้เรยี นทำแบบฝึกหดั เสร็จแล้ว ผู้สอนเฉลยร่วมกันในชนั้ เรียน
10. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทำ Post- test (ใช้ขอ้ สอบชุด Pre-test) ทดสอบหลังเรียน และผู้สอน

เปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลงั สอบ เพือ่ ประเมินผลความเข้าใจประจำหนว่ ยการเรยี นรูข้ อง

ผเู้ รียน

6. ส่อื การเรยี นรู้ / แหล่งการเรียนรู้
6.1 สือ่ สิ่งพิมพ์
- หนงั สอื วิชาภาษาอังกฤษสําหรบั การปฏิบัติงาน รหสั 30000-1202 และใบงาน
6.2 ส่ือโสตทัศน์(ถา้ ม)ี
- Power Point
6.3 หนุ่ จำลองหรอื ของจรงิ (ถา้ ม)ี
-

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
- ใบงานท่ี 8

69

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 8

ช่ือหน่วย Travel Agencies and Accommodations สปั ดาหท์ ่ี 8
ชวั่ โมงรวม 54 คาบ
ช่อื เรื่อง Travel Agencies and Accommodations จำนวนชั่วโมง 6 คาบ
8. การบูรณาการ /ความสมั พันธ์กบั วิชาชีพ

- วชิ าการโรงแรม
9. การวัดและประเมนิ ผล

9.1 กอ่ นเรยี น
- แบบทดสอบก่อนเรยี น

9.2 ขณะเรยี น
- สงั เกต จากกิจกรรมนำเสนอ
- แบบทดสอบเกบ็ คะแนน

9.3 หลังเรยี น
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- แบบทดสอบการนำเสนอ

70

บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้

รายวชิ า…………………………….……………. รหัสวิชา ………………. นก. (ชม.)…. (…….)
หน่วยที…่ …… ช่อื หน่วย ……………………… เรือ่ ง …………………………………………..
ครูผู้สอน………………………………………… แผนกวชิ า……………………………………..
วัน/เดอื น/ปี ที่สอน……………………………… ชั้นปี / กลุ่ม……………………………………

1. ขอ้ สรปุ หลงั การจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. ปัญหาอปุ สรรคทพ่ี บ
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. แนวทางการแกป้ ญั หา
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงช่อื ..............................................ครผู ู้สอน ลงช่อื ..............................................หวั หนา้ แผนกวิชา

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชอื่ ..............................................ผู้อำนวยการฯ

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

71
ใบงานท่ี 8
Directions: Search a registration card hotel from the Internet then list 10 useful
vocabularies write into a paper and translate into Thai. See more examples
from Activity 8.8 page 131.
Example

List of useful vocabularies:
Ex. 1. Home address แปลว่า ท่ีอยูต่ ามทะเบยี นบ้าน

2.
3.
4.
5.

72

แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ

ช่อื หนว่ ย วัดผลสมั ฤทธ์กิ ารเรียนสอบปลายภาค สัปดาหท์ ่ี 9

ชว่ั โมงรวม 54 คาบ

ชอื่ เรอ่ื ง วัดผลสมั ฤทธ์ิการเรียนสอบปลายภาค จำนวนช่วั โมง 6 คาบ

1. สาระสำคัญ

ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ปลายภาคเรยี นหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 5-8

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ผู้เรียนมีความรแู้ ละความเข้าใจตามตวั ชว้ี ดั พทุ ธพิ ิสัย และทักษะพิสัยตามสาระการเรยี นร้ใู นหนว่ ยการ

เรยี นรทู้ ่ี 5-8

3. สมรรถนะประจำหนว่ ย

ผู้เรียนแสดงความรู้ในการทำแบบทดสอบปลายภาคเรียนหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5-8

4. สาระการเรยี นรู้ (สำหรบั การวัดผลการเรียนรูป้ ลายภาคเรยี น)

Unit 5: Department Store
1.บทสนทนาเก่ียวกับการซื้อขายสนิ คา้
2.สำนวนในการซอ้ื ขายและตอบขอ้ ร้องเรียนของลกู คา้ เกยี่ วกับสนิ ค้า
3.การบอกราคาสนิ คา้ ตามขอ้ มูล
4.การเขยี นและตอบจดหมายรอ้ งทุกข์ของลูกคา้

Unit 6: At the Market
1.การใช้ศพั ทแ์ ละสำนวนเตมิ ลงในบทสนทนาทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับการซือ้ ขาย
2.การพูดสนทนาเสนอราคาสินค้าและตอ้ นรบั ลูกค้า
3. การอา่ นคำแนะนำสินค้า
4. การเขยี นจดหมายโต้ตอบเก่ยี วกบั การสอบถามราคาสินค้า

Unit 7: Public Transportation
1.เรอ่ื งราวการเดินทางโดยยานพาหนะประเภทตา่ งๆ
2.สำนวนการใหค้ ำแนะนำการเดินทางไปยงั สถานที่ตา่ งๆ และสอบถามราคาค่าโดยสาร
3.การอา่ นสัญลักษณ์และเครื่องหมายจราจร ราคาคา่ โดยสาร และตารางเวลาในการเดินทาง
4.การอ่านขอ้ มลู การนัดหมายเกี่ยวกบั การเดินทาง

Unit 8: Travel Agencies and Accommodations
1.การอ่านขอ้ มูลเกย่ี วกบั สง่ิ อำนวยความสะดวกในโรงแรม
2.รแู้ ละเข้าใจคำศพั ท์และสำนวนในการประชาสมั พนั ธ์ การตอ้ นรบั ลกู คา้ เขา้ พกั โรงแรม และการให้ขอ้ มลู

เก่ียวกบั การทอ่ งเทย่ี ว
3.การอา่ นขอ้ มูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญต่างๆ ในแผ่นพบั โฆษณา

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ 73

ชอ่ื หน่วย วัดผลสัมฤทธก์ิ ารเรยี นสอบปลายภาค สปั ดาหท์ ี่ 9
ชัว่ โมงรวม 54 คาบ
ชื่อเร่อื ง วัดผลสัมฤทธ์กิ ารเรยี นสอบปลายภาค จำนวนชั่วโมง 6 คาบ
4.การอา่ นแผนทีน่ ำเท่ียว
5.การกรอกบตั รเพ่อื ลงทะเบยี นเขา้ พกั โรงแรม
6.การดูตารางเวลาแสดงกำหนดการเก่ยี วกบั การท่องเที่ยว

74

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้

รายวิชา…………………………….……………. รหัสวิชา ………………. นก. (ชม.)…. (…….)
หนว่ ยท่ี……… ชอ่ื หน่วย ……………………… เรื่อง …………………………………………..
ครูผ้สู อน………………………………………… แผนกวิชา……………………………………..
วนั /เดอื น/ปี ท่ีสอน……………………………… ชัน้ ปี / กลุ่ม……………………………………

1. ขอ้ สรุปหลงั การจดั การเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. ปญั หาอปุ สรรคทพี่ บ
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ปญั หา
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ..............................................หวั หน้าแผนกวชิ า

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……..

ลงช่อื ..............................................รองผอ.ฝา่ ยวิชาการ ลงชือ่ ..............................................ผู้อำนวยการฯ

(...............................................) (.............................................)

……./………../…….. ……./………../……