แฟ้มประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 น.ส.รัตนา โชติช่วง (ฉบับจริง)

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเปนสำคัญ เพื่อใหผูเรียนมีความรู ทักษะ คุณลักษณะ ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรูขาพเจาไดศึกษามาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด เพื่อเตรียมการสอน ใหครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อใหเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยไดจัดทำแผนการเรียนแบบมุงเนน สมรรถนะ ครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหนวยการเรียน และจุดประสงคการเรียนรู

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู อำนวยความสะดวกในการเรียนรู และสงเสริมการเรียนรู ดวยวิธีการที่ หลากหลายโดยเนนผูเรียนเปนสำคัญ จัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ผูเรียนจะตองอาศัยกระบวนการเรียนรูที่หลากหลาก กระบวนการเรียนรู ที่จำเปนสำหรับผูเรียน อาทิ กระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการ เรียนรูจากประสบการณ จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๑.๔ การเลือกและใชสื่อเทคโนโลยีและแหลงเรียนรู ที่สอดคลองกับกิจกรรมการเรียนรู เทคโนโลยี และแหลงเรียนรูที่สอดคลองกับกิจกรรมการเรียนรู เทคโนโลยีการศึกษาทำใหการเรียนการ สอน มีความหมายมากขึ้น ทำใหผูเรียนสามารถเรียนได กวางขวาง เรียนไดเร็วขึ้น ทำใหผูสอนมีเวลาใหผูเรียน มากขึ้น ขาพเจาจึงใชสื่อเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู เชน สื่อ PowerPoint โปรแกรม ตางๆ และ อินเทอรเน็ต ในการจัดการเรียนรู

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู ดวยวิธีการที่หลากหลาย การวัดและประเมินผลการเรียนรู ดวยวิธี ที่หลากหลาย เหมาะสมกับตัวชี้วัด และจุดประสงคการเรียนรู หลังจากที่ขาพเจาในจัดการเรียนรูในหนวยการเรียนรูแตละหนวยเสร็จสิ้นแลว ขาพเจาไดทำการ บันทึกผลการจัดการเรียนรู ในแตละหนวยไวทายแผนการจัดการเรียนรูและทำการศึกษาหา สาเหตุและปญหา ที่เกิดขึ้นในหนวยนั้นๆ เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้งตอไป

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๑.๖ คุณภาพของผูเรียน ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเรียน ๒. คุณลักษณะพึ่งประสงคของผูเรียน การเรียนรูของผูเรียนที่แสดงออกถึงความรู ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนาการ ตามวัย มีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๒.๑ การจัดบรรยากาศ สงเสริมการเรียนรู กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผูเรียน บรรยากาศในชั้นเรียนเปนสวนหนึ่งที่สงเสริมใหนักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจ ในการเรียนรูเพิ่มมากขึ้น การสรางบรรยากาศที่อบอุน ที่ครูใหความเอื้ออาทรตอนักเรียน ๒. การบร ิหารจัดการชั้นเรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลชวยเหลือผูเรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอมูลผูเรียน รายบุคคลเพื่อแกปญหาและพัฒนาผูเรียน ข า พ เจ า จ ัด ก ิจ ก ร ร ม ด ูแ ล ช ว ย เห ล ือ น ัก เร ีย น โ ด ย ก า ร ศ ึก ษ า แ ล ะ ส ำ ร ว จ ต ิด ต า ม พ ฤ ต ิก ร ร ม ข อ ง ผ ูเร ีย น เป น ร า ย บ ุค ค ล โ ด ย ก า ร อ อ ก เย ี่ย ม บ า น น ัก เร ีย น แ ล ะ ด ำ เน ิน ก า ร ช ว ย เห ล ือ น ัก เร ีย น ต า ม ส ภ า พ จ ร ิง

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๒.๓ การอบรมบมนิสัยใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงคและคานิยมที่ดีงาม การปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมใหแกผูเรียน ขาพเจาไดมีการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให เกิดขึ้น กับผูเรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมเขาแถวหนาเสาธง และตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมใหเกิดขึ้นกับผูเรียน และยังปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อใหมีความรู ความสามารถ ทักษะดวยวิธีการตาง ๆ อยางเหมาะสม ขาพเจาหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยูเสมอ ควรรวมกิจกรรมการฝกอบรมหรือกิจกรรม การ แลกเปลี่ยนเรียนรูกับเพื่อนครูทั้งในและนอกสถานศึกษาอยางตอเนื่อง ๓. การพัฒนาตนเอง

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๓.๒ การมีสวนรวมในชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ ขาพเจาแลกเปลี่ยนเรียนรูและหาแนวทางในการแกไขปญหารวมกันกับครู ผูบริหารผูปกครอง เพื่อนรวมวิชาชีพ

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๔.๑ หลักการทำงานเปนทีม การทำงานเปนทีม เปนความรวมมือ รวมใจของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุเปาหมายรวมกัน ขาพเจาจึงยึดหลักการทำงาน เปนทีม ดังนี้ ๑. มีวัตถุประสงค ตองชัดเจน ๒. มีการจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน ๓. มีผลการทำงาน ๔. การทํางานเป็ นทีม

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใชและสรางเครือขายทางวิชาการ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูกับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรูและรวมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู ตลอดจนสรางเครือชวยการทางวิชาการ ในรูปแบบชองทาง ตาง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรูในระหวางองคกร

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร ๕.๑ มีความรูความเขาใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีสวนรวมปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมาย ไดอยางเหมาะสม งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีสวนรวมปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมาย ไดอยางเหมาะสม ขาพเจามีความกระตือรือรนในการทำงานที่ไดรับมอบหมายจากงานบริหารวิชาการ เพื่อใหงานสำเร็จ สุลวงไปไดดวยดี ๕. งานก ิ จกรรมตามภารก ิ จบร ิหารงานของสถานศึกษา

รายงานผลการปฏิบัติงานเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งที่ ๑ ชวงวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ – ๑๕ มกราคม ๒๕๖๖ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอมและการพัฒนาอยางเขม ครั้งที่ ๑ ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัตนา โชติชวง แผนกวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิจิตร สามารถใชภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหนาที่และความรับผิดชอบ ขาพเจาใหความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใหในการจัดการเรียนการสอน เชน สื่อมัลติมีเดีย สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอรจึงชวยในการเรียนการสอน ชวยใหการเรียน การสอน เปนไปอยางมีประสิทธิภาพ ผูเรียนสมารถทำความเขาใจและเห็นภาพไดชัดเจนและสามารถ ศึกษาไดอยางรวด ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี คําสั ่ง