แผนการสอนม.ต้น ภาคเรียนที่ 2/2564

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบการจัดการเรียนการสอน รายวิชา ทัก
ภาคเรียนที่ 2 ปีก

สาระความรู้พืน้ ฐาน จานวน 4 หน
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพาน สานกั งาน

มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู๎ ความเข

ท่ี เรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เนอ้ื หา
10 บทท่ี 1 ทกั ษะในการ
2. การวางแผนโดยกาหนดสิง่ ตําง ๆ 1. แหลํงเรยี นรู๎ และสถานที่ ฝึก
พฒั นาอาชีพ (ต่อ)
ดังนี้ อาชีพ

- ความรแ๎ู ละทักษะที่ตอ๎ งฝึก 2. การวางแผนโดยกาหนดส่งิ
- วิธีการฝึก ตาํ ง ๆ ดังนี้
- แหลํงฝึก
- วนั เวลาในการฝึก ฯลฯ - ความรู๎และทักษะท่ตี อ๎ งฝ
- วิธกี ารฝกึ
2. การฝึกทกั ษะอาชีพ - แหลํงฝึก
- วัน เวลาในการฝกึ ฯลฯ
- การจดบนั ทกึ

- ปญั หาและการแกป๎ ญั หา 3.การฝึกทักษะอาชพี

- ข๎อเสนอแนะ - การจดบนั ทึก

ฯลฯ - ปญั หาและการแก๎ปัญหา

- ขอ๎ เสนอแนะ

ฯลฯ

กษะการพัฒนาอาชพี รหัสวิชา อช 21002 ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น
การศกึ ษา 2564
นว่ ยกิต (160 ชั่วโมง) ครัง้ ท่ี 10
นสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั เชียงราย
ขา๎ ใจ ทักษะในอาชพี ทตี่ ัดสนิ ใจเลือก

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

ก ข้ันที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ต์ใช้ สือ่ 1. ใบงาน
2. ช้ินงาน
1. ใหผ๎ เ๎ู รยี นวิเคราะห์อาชพี ทส่ี นใจ ให๎ 1. หนงั สอื

ง ครอบคลุมเนื้อหาความจาเป็นทัง้ สามหัวข๎อ 2. รปู ภาพ

พรอ๎ มนาเสนอหนา๎ ช้ันเรียน

ฝึก ข้นั ท่ี 4 การประเมินผล แหล่งเรียนรู้
1.ให๎ผูเ๎ รยี นประเมินผลเนื้อหาและการ 1. ห๎องสมดุ

นาเสนอของเพ่ือนด๎วยการยกมอื ให๎คะแนน 2. ภมู ปิ ญั ญาท๎องถ่ิน

ฯ 2.ผสู๎ อนและผเู๎ รียนสรปุ เนอ้ื หาพรอ๎ ม 3. วัด
แลกเปลี่ยนเรยี นร๎ูรวํ มกนั 4. โบราณสถาน/

โบราณวตั ถุ

า

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบการจดั การเรยี นการสอน รายวิชา ทัก
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีก

สาระความรูพ้ ื้นฐาน จานวน 4 หน
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพาน สานกั งาน

มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู๎ ความเข

ท่ี เรอ่ื ง ตัวชี้วดั เน้ือหา
11 บทที่ 2 การทาแผน
1. วิเคราะห์ชมุ ชน โดยการระดมความ 1.การวิเคราะห์ชมุ ชน
ธุรกจิ เพ่อื การพฒั นา
อาชีพ คดิ เห็น ของคนในชมุ ชน และ กาหนด - จุดแขง็

วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ รายได๎ คาํ นิยมของ - จุดออํ น

ชุมชน เปา้ หมาย และกลยุทธ์ตาม - โอกาส

แนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - อปุ สรรค

2.วางแผนปฏิบัติการ 2. การกาหนดวิสยั ทัศน์พนั ธกจิ

เป้าหมาย และกลยุทธ์ ในการ

กาหนดแผนพฒั นาธุรกจิ ของ

ชมุ ชน

3.การวางแผนปฏิบตั ิการ

กษะการพัฒนาอาชพี รหัสวชิ า อช 21002 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน้
การศกึ ษา 2564
นว่ ยกิต (160 ช่ัวโมง) ครง้ั ที่ 11
นสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวัดเชียงราย
ขา๎ ใจ ทกั ษะในอาชพี ทต่ี ัดสนิ ใจเลือก

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ 1. ใบงาน
2. ชิ้นงาน
ข้นั ที่ 1 กาหนดสภาพปัญหาการเรียนรู้ (O : 1. หนังสอื

Orientation) 2. รูปภาพ

1.1 ครูและผ๎เู รยี นพดู คุย ซักถาม เก่ียวกับ

อาชพี ในชมุ ชน แหล่งเรียนรู้

จ 1.2 ครูใหผ๎ ๎เู รียน เขยี นอาชีพท่ีมอี ยํูใน 1. ห๎องสมดุ

ท๎องถนิ่ 2. ภมู ปิ ญั ญาท๎องถิ่น

1.3 เรยี งลาดบั ความต๎องการของ 3. วัด

ตลาดแรงงานในชมุ ชน 4. โบราณสถาน/

1.4 ครใู หผ๎ เ๎ู รียน เขียนช่อื กจิ การ ที่มี โบราณวตั ถุ

แรงงานไทย และแรงงานตํางดา๎ ว

ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและจัดการเรยี นรู้ (N :

New way of learning )

2.1. ครเู ปิด วดี ที ัศน์ ให๎ผเ๎ู รยี น เรอื่ ง

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

2.2 ครใู ห๎ผเ๎ู รียนศึกษาคน๎ คว๎าความหมาย

ความสาคญั ของแหลงํ เรียนรู๎ทีเ่ อ้ือตํอการพฒั นา

อาชพี ดังตํอไปน้ี จาก กศน.ตาบล สื่อ

อนิ เตอร์เน็ต ห๎องสมดุ ประชาชน

2.2.1 แหลงํ เรียนรู๎

2.2.2 แหลํงเงนิ ทุน

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบการจดั การเรยี นการสอน รายวิชา ทัก
ภาคเรียนที่ 2 ปีก

สาระความร้พู ้นื ฐาน จานวน 4 หน
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอพาน สานกั งาน

มาตรฐานที่ 3.2 มคี วามร๎ู ความเข

ที่ เร่ือง ตัวชวี้ ดั เน้ือหา
11 บทท่ี 2 การทาแผน
1. วเิ คราะหช์ มุ ชน โดยการระดมความ 1.การวิเคราะห์ชุมชน
ธุรกิจเพื่อการพฒั นา
อาชพี (ตอ่ ) คิดเห็น ของคนในชุมชน และ กาหนด - จุดแขง็

วิสัยทศั น์ พันธกิจ รายได๎ คํานยิ มของ - จดุ ออํ น

ชุมชน เป้าหมาย และกลยุทธ์ตาม - โอกาส

แนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - อุปสรรค

2.วางแผนปฏิบตั กิ าร 2. การกาหนดวิสยั ทัศน์พนั ธกิจ

เปา้ หมาย และกลยุทธ์ ในการ

กาหนดแผนพัฒนาธรุ กจิ ของ

ชมุ ชน

3.การวางแผนปฏบิ ตั ิการ

กษะการพฒั นาอาชีพ รหสั วชิ า อช 21002 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น
การศกึ ษา 2564
นว่ ยกติ (160 ชวั่ โมง) ครง้ั ท่ี 11
นสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวัดเชียงราย
ขา๎ ใจ ทกั ษะในอาชีพทตี่ ัดสินใจเลือก

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

2.2.3 แหลํงวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองจกั ร สื่อ 1. ใบงาน
2. ชน้ิ งาน
2.2.4 แหลํงแรงงาน 1. หนงั สอื

2.2.5 ตลาด 2. รปู ภาพ

ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้

1. ใหผ๎ ูเ๎ รียนวิเคราะห์อาชีพที่สนใจ ให๎ แหล่งเรียนรู้

จ ครอบคลมุ เนอื้ หาความจาเป็นทั้งสามหวั ขอ๎ 1. หอ๎ งสมดุ

พรอ๎ มนาเสนอหน๎าช้ันเรียน 2. ภมู ปิ ญั ญาท๎องถิ่น

ขนั้ ที่ 4 การประเมินผล 3. วัด

1.ใหผ๎ ๎ูเรียนประเมินผลเน้อื หาและการ 4. โบราณสถาน/

นาเสนอของเพอ่ื นด๎วยการยกมือให๎คะแนน โบราณวตั ถุ

2.ผ๎สู อนและผ๎เู รียนสรปุ เน้อื หาพร๎อม

แลกเปล่ียนเรียนรูร๎ ํวมกัน

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบการจัดการเรียนการสอน รายวิชา ทัก
ภาคเรียนที่ 2 ปกี

สาระความรูพ้ ้ืนฐาน จานวน 4 หน
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพาน สานกั งาน

มาตรฐานที่ 3.2 มคี วามร๎ู ความเข

ท่ี เร่ือง ตัวชว้ี ดั เนื้อหา
12 บทท่ี 3 การจดั การ
1.วเิ คราะหศ์ ักยภาพ และจัดการ 1.การวเิ คราะห์ศักยภาพ และ
ความเสย่ี ง เกยี่ วกับผลการดาเนินการในอดีตท่ี การจัดการความเส่ียงกับผล
ผาํ นมา 2-3 ปี จนถงึ ปัจจบุ ัน การดาเนินงาน
2. อธิบายวธิ แี ก๎ปญั หาความเส่ยี งเพือ่
ความม่นั คงของอาชีพ - ประเภทสนิ ค๎า
3.สามารถวางแผนปฏบิ ตั ิการ - คาํ ใช๎จาํ ยตํางๆ
- ผลกาไร
- คํูแขํงขัน
- สวํ นครองตลาด
- สมรรถนะของธุรกิจ
- สภาวะแวดล๎อมภายใน จ
แข็ง จดุ อํอน
- สภาวะแวดลอ๎ มภายนอก
ดา๎ นโอกาสและอปุ สรรค
2.การแก๎ปัญหาความเส่ยี ง
3.การวางแผนปฏิบัติการ

กษะการพฒั นาอาชีพ รหสั วิชา อช 21002 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น
การศกึ ษา 2564
น่วยกิต (160 ช่ัวโมง) ครง้ั ที่ 12
นสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเชียงราย
ข๎าใจ ทักษะในอาชพี ทต่ี ัดสนิ ใจเลอื ก

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อและแหลง่ เรียนรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ 1. ใบงาน
2. ชิ้นงาน
ขั้นที่ 1 กาหนดสภาพปญั หาการเรยี นรู้ (O : 1. หนังสอื

Orientation) 2. รูปภาพ

ครพู ูดคุยกบั ผ๎ูเรยี นวดั ความร๎ูของผู๎เรียนใน

เรือ่ ง การวเิ คราะห์ศกั ยภาพ และการจัดการ แหล่งเรยี นรู้

ความเส่ียงกับผลการดาเนนิ งาน มีเนื้อหา 1. หอ๎ งสมดุ

เกี่ยวกบั ประเภทสนิ ค๎า คําใชจ๎ าํ ยตาํ งๆ ผลกาไร 2. ภมู ิปญั ญาทอ๎ งถ่นิ

คูแํ ขงํ ขนั 3. วัด

สํวนครองตลาด สมรรถนะของธรุ กจิ สภาวะ 4. โบราณสถาน/

จุด แวดลอ๎ มภายใน จุดแข็ง จดุ อํอนสภาวะ โบราณวัตถุ

แวดลอ๎ มภายนอกด๎านโอกาสและอุปสรรค การ

ก แก๎ปัญหาความเสย่ี ง การวางแผนปฏิบตั กิ ารโดย

เน๎นใหผ๎ เ๎ู รียนจัดทาแผนปฏิบตั กิ าร หลงั จากน้นั

วเิ คราะห์ผู๎เรียนทพ่ี บกลมุํ ถึงทกั ษะการเรียนร๎ู

ของเนอ้ื หาดงั กลาํ ว มกี ารอธบิ ายเน้อื หาแล๎ววัด

ความร๎อู กี ครั้งด๎วยการสงั เกต สอบถาม จนได๎

ปัญหาที่แทจ๎ รงิ ดงั น้ี

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบการจัดการเรยี นการสอน รายวิชา ทกั
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี

สาระความรู้พื้นฐาน จานวน 4 หน
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพาน สานกั งาน

มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามร๎ู ความเข

ที่ เรื่อง ตวั ชว้ี ัด เนอื้ หา
12 บทท่ี 3 การจดั การ
1.วเิ คราะหศ์ กั ยภาพ และจัดการ 1.การวิเคราะห์ศักยภาพ และ
ความเสีย่ ง (ต่อ) เกยี่ วกับผลการดาเนนิ การในอดตี ที่ การจัดการความเส่ยี งกับผล
ผํานมา 2-3 ปี จนถงึ ปจั จุบัน การดาเนินงาน
2. อธิบายวธิ แี กป๎ ญั หาความเสยี่ งเพ่ือ
ความมนั่ คงของอาชพี - ประเภทสินค๎า
3.สามารถวางแผนปฏบิ ตั ิการ - คําใชจ๎ ํายตาํ งๆ
- ผลกาไร
- คูแํ ขํงขัน
- สํวนครองตลาด
- สมรรถนะของธุรกจิ
- สภาวะแวดล๎อมภายใน จ
แขง็ จุดอํอน
- สภาวะแวดล๎อมภายนอก
ดา๎ นโอกาสและอปุ สรรค
2.การแก๎ปญั หาความเส่ยี ง
3.การวางแผนปฏิบัติการ

กษะการพฒั นาอาชีพ รหัสวชิ า อช 21002 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้
การศกึ ษา 2564
นว่ ยกิต (160 ชัว่ โมง) ครง้ั ท่ี 12
นสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั เชียงราย
ข๎าใจ ทักษะในอาชพี ท่ีตัดสนิ ใจเลือก

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวดั ผลประเมินผล

1.ผูเ๎ รยี นไมเํ ข๎าในการวเิ คราะห์ศักยภาพ ส่อื 1. ใบงาน
2. ชิ้นงาน
และจัดการเกี่ยวกับผลการดาเนนิ การในอดตี ท่ี 1. หนังสอื

ผํานมา 2-3 ปี ของอาชีพ/ธรุ กิจทด่ี าเนนิ การ 2. รูปภาพ

อยํใู นปจั จบุ ัน

2.ผเู๎ รียนไมสํ ามารถอธิบายวธิ ีแกป๎ ญั หาความ แหล่งเรยี นรู้

เสี่ยงเพื่อความมัน่ คงของอาชีพ 1. หอ๎ งสมดุ

ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรยี นรู้ (N : 2. ภมู ิปัญญาท๎องถิ่น

New way of learning ) 3. วัด

ครกู าหนดขอบขํายเนื้อหาใหผ๎ ๎ูเรียนจัด 4. โบราณสถาน/

จุด กิจกรรม คน๎ คว๎าการเรยี นรู๎ด๎วยตนเองในเรือ่ ง โบราณวตั ถุ

ตํอไปน้ี

ก 1.ความหมายของความเสยี่ งและการ

จดั การความเสี่ยง

2.การวเิ คราะหศ์ กั ยภาพและการจัดการ

ความเสย่ี งกบั ผลการดาเนินงาน

3.แนวทางการแกป๎ ัญหาความเสี่ยง

4.การวางแผนปฏิบัตกิ ารการจดั การความ

เสี่ยงครมู อบใบความร๎ใู ห๎กับผ๎เู รยี นศกึ ษา

ประกอบการอธบิ ายเนือ้ หาดงั กลาํ วท๎ายช่วั โมง

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบการจัดการเรยี นการสอน รายวิชา ทกั
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี

สาระความรู้พื้นฐาน จานวน 4 หน
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพาน สานกั งาน

มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู๎ ความเข

ที่ เรื่อง ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา
12 บทท่ี 3 การจดั การ
1.วเิ คราะหศ์ กั ยภาพ และจัดการ 1.การวิเคราะหศ์ ักยภาพ และ
ความเสีย่ ง (ต่อ) เกยี่ วกับผลการดาเนนิ การในอดตี ที่ การจัดการความเสยี่ งกบั ผล
ผํานมา 2-3 ปี จนถงึ ปัจจุบัน การดาเนินงาน
2. อธิบายวธิ แี กป๎ ญั หาความเสยี่ งเพ่ือ
ความมนั่ คงของอาชพี - ประเภทสินค๎า
3.สามารถวางแผนปฏบิ ัติการ - คําใชจ๎ ํายตาํ งๆ
- ผลกาไร
- คูแํ ขํงขนั
- สํวนครองตลาด
- สมรรถนะของธรุ กจิ
- สภาวะแวดล๎อมภายใน จ
แขง็ จุดอํอน
- สภาวะแวดล๎อมภายนอก
ดา๎ นโอกาสและอปุ สรรค
2.การแก๎ปญั หาความเส่ยี ง
3.การวางแผนปฏบิ ตั กิ าร

กษะการพัฒนาอาชพี รหัสวิชา อช 21002 ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนต้น
การศกึ ษา 2564
นว่ ยกติ (160 ช่วั โมง) ครงั้ ท่ี 12
นสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดเชยี งราย
ขา๎ ใจ ทักษะในอาชพี ท่ตี ัดสนิ ใจเลือก

การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

ข้ันที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ละนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ส่อื 1. ใบงาน
2. ชิ้นงาน
1. ใหผ๎ ๎ูเรียนวเิ คราะห์อาชีพท่สี นใจ ให๎ 1. หนงั สือ

ครอบคลมุ เน้ือหาความจาเป็นทัง้ สามหวั ข๎อ 2. รูปภาพ

พรอ๎ มนาเสนอหนา๎ ช้นั เรียน

ขั้นที่ 4 การประเมินผล แหล่งเรยี นรู้

1.ให๎ผเ๎ู รยี นประเมนิ ผลเนื้อหาและการ 1. ห๎องสมดุ

นาเสนอของเพอื่ นดว๎ ยการยกมือใหค๎ ะแนน 2. ภมู ปิ ัญญาท๎องถิ่น

2.ผู๎สอนและผู๎เรียนสรปุ เนอ้ื หาพร๎อม 3. วัด

แลกเปลยี่ นเรยี นรู๎รํวมกนั 4. โบราณสถาน/

จุด โบราณวัตถุ

ก

ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู ร สาระการประกอบอาชพี

รายวชิ า อช21003 พัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแขง็ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

จานวน 2 หนว่ ยกติ 80 ชวั่ โมง

มาตรฐานที่ 3.4 มคี วามร๎ู ความเขา๎ ใจ ในการพัฒนาอาชพี ให๎มคี วามเข๎มแขง็

มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรู๎ ความเข๎าใจในการพัฒนาอาชีพ ให๎มผี ลิตภณั ฑ์หรอื งานบรกิ าร สรา๎ งรายได๎พอเพยี งตอํ การ

ดารงชีวติ และเหลอื เงนิ ออมตามศกั ยภาพ

ระดบั การเรยี นรู้ การจดั กจิ กรรม

หัวเรือ่ ง ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา ชม. ปาน การเรียนรู้
ง่าย กลา ยาก

ง

2. ศกั ยภาพธุรกจิ 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคัญ และ 20 ✔ -หนงั สือ

ความสาคัญ และความจาเป็นของ ความจาเปน็ ในการพัฒนาอาชีพ แบบเรียน

การพฒั นาอาชพี เพอ่ื ความเข๎มแข็ง 2. ความจาเป็นของ -ใบความรู๎

2. อธิบายความจาเป็น และ การวิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ ✔ -แบบฝกึ /ใบงาน
คุณคําของการวิเคราะห์ศักยภาพ 3. การวเิ คราะห์ตาแหนํงธรุ กจิ -อนิ เตอรเ์ นต็

ของธรุ กจิ - ระยะเรมิ่ ตน๎ ✔ -ห๎องสมดุ

3. สามารถวเิ คราะห์ตาแหนํง - ระยะสร๎างตัว ประชาชน

ธรุ กจิ ในระยะตํางๆ - ระยะทรงตวั -แหลงํ เรยี นรู๎ใน

4. สามารถวเิ คราะหศ์ กั ยภาพ - ระยะตกต่าหรอื สงู ขน้ึ ชมุ ชน

ธุรกจิ บนเสน๎ ทางของเวลา 4. การวิเคราะหศ์ กั ยภาพธรุ กิจบน

เส๎นทางของเวลา ✔

3. การจดั ทา 1. กาหนดทศิ ทางการตลาด 2. กาหนดทศิ ทางการตลาด 15 ✔ -หนงั สอื เรยี น
-ใบความร๎ู
แผนพัฒนา 2. กาหนดเปา้ หมายการตลาด 3. การกาหนดเป้าหมาย ✔ -แบบฝึก/ใบงาน
การตลาด การตลาด -อินเตอร์เน็ต
-ห๎องสมดุ
3. กาหนดกลยุทธส์ ูํเป้าหมาย 4. การกาหนดกลยทุ ธส์ ํูเปา้ หมาย ✔ ประชาชน
5. การวิเคราะหก์ ลยุทธ์ -แหลงํ เรยี นร๎ใู น
ชุมชน
4. วเิ คราะห์กลยทุ ธ์ 6. กิจกรรมและแผนการ ✔
-หนังสือ
5. กาหนดกิจกรรมและแผนการ พัฒนาการตลาด ✔ แบบเรยี น
พฒั นาการตลาด -ใบความร๎ู
-แบบฝึก/ใบงาน
4. การจัดทา 1. อธิบายการกาหนดคณุ ภาพ 1. การกาหนดคณุ ภาพการผลิตหรอื 15 ✔ -อนิ เตอรเ์ น็ต
-หอ๎ งสมุด
แผนพฒั นาการ ผลผลิตหรอื การบริการ การบริการ ประชาชน
-แหลํงเรยี นรใู๎ น
ผลิตหรอื การ 2. วเิ คราะห์ทนุ ปจั จยั การผลติ 2. การวิเคราะห์ทุนปจั จยั การผลิต ✔ ชมุ ชน

บริการ หรือการบริการ หรือการบรกิ าร

3. กาหนดเป้าหมายการผลิตหรือ 3. การกาหนดเปา้ หมายการผลิต ✔

การบรกิ าร หรอื การบริการ

4. กาหนดแผนกจิ กรรมการผลิต 4. การกาหนดแผนกิจกรรม ✔
5. พฒั นาระบบการผลิตหรือการ

บรกิ าร 5. การพัฒนาระบบการผลิตหรือการ ✔

5. การพัฒนา 1. อธิบายความจาเปน็ และ บริการ 15 ✔ -หนังสอื
ธุรกจิ เชิงรุก คณุ คาํ ของธุรกิจเชิงรกุ 1. ความจาเปน็ และคณุ คาํ ของธรุ กิจ ✔ แบบเรยี น
เชงิ รกุ -ใบความรู๎
2. อธบิ ายการแทรกความนิยมเขา๎ 2.การแทรกความนยิ มเข๎าสํูความ ✔ -แบบฝึก/ใบงาน
สํคู วามตอ๎ งการของผ๎บู รโิ ภคอยาํ ง ต๎องการของผบู๎ รโิ ภค ✔ -อนิ เตอร์เนต็
แทจ๎ รงิ -ห๎องสมดุ
3. อธิบายการสร๎างรูปลกั ษณ์ 3.การสรา๎ งรปู ลกั ษณค์ ณุ ภาพสนิ ค๎า ประชาชน
คุณภาพสินคา๎ ใหมํ ใหมํ -แหลํงเรียนรใู๎ น
4. อธบิ ายการพัฒนาอาชพี ใหม๎ ี 4.การพัฒนาอาชพี ใหม๎ ีความ ชมุ ชน
ความเขม๎ แข็ง เขม๎ แข็ง (พออยํู พอกนิ มีรายได๎ มี
การออม) -หนังสอื
แบบเรียน
6. โครงการพัฒนา 1.วเิ คราะหค์ วามเป็นไปได๎ของ 1.การวเิ คราะห์ความเป็นไปได๎ของ 15 ✔ -ใบความรู๎
-แบบฝึก/ใบงาน
อาชีพใหม๎ คี วาม แผนตํางๆ แผนตาํ งๆ -อินเตอร์เนต็
-หอ๎ งสมดุ
เข๎มแข็ง 2.เขยี นโครงการการพัฒนาอาชีพ 2.การเขยี นโครงการการพฒั นา ✔ ประชาชน
-แหลํงเรยี นรใ๎ู น
3.ตรวจสอบความเป็นไปได๎ของ อาชพี ชุมชน
-โครงงานอาชีพ
โครงการพฒั นาอาชพี 3.การตรวจสอบความเป็นไปได๎ของ ✔

4.ปรับปรงุ โครงการพฒั นาอาชพี โครงการ

4.การปรบั ปรงุ แกไ๎ ขโครงการพัฒนา ✔
อาชีพ

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรแู้ บบการจดั การเรียนการสอน รายวิชา พัฒนา

ภาคเรยี นที่ 2 ปีก

สาระความรู้พน้ื ฐาน จานวน 2 ห

มาตรฐานการเรียนรู้ 3.4 าใจใน การพฒั นาอาชพี ให ห

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอพาน สานกั งานส

ท่ี เรอ่ื ง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา
13 ศกั ยภาพธรุ กิจ
1. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ และ 1. ความหมาย ความสาคญั แล

ความจาเป็นของการพฒั นาอาชพี เพื่อ จาเป็นในการพฒั นาอาชพี

ความเขม๎ แขง็ 2. ความจาเปน็ ของ

2. อธิบายความจาเป็น และคณุ คําของ การวิเคราะหศ์ ักยภาพธรุ กจิ

การวเิ คราะหศ์ กั ยภาพของธุรกจิ 3. การวเิ คราะห์ตาแหนํงธรุ กจิ

3. สามารถวิเคราะห์ตาแหนงํ ธรุ กิจใน - ระยะเรม่ิ ตน๎

ระยะตํางๆ - ระยะสร๎างตัว

4. สามารถวเิ คราะห์ศกั ยภาพธรุ กจิ บน - ระยะทรงตัว

เส๎นทางของเวลา - ระยะตกต่าหรือสูงข้นึ

4. การวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกจิ บ

เสน๎ ทางของเวลา

าอาชพี ใหม้ คี วามเขม้ แขง็ รหสั วิชา อช 21002 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

การศกึ ษา 2564

หนว่ ยกิต (80 ชวั่ โมง) คร้ังที่ 13

หรอื งานบรกิ าร สร พอเพียงต

สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวดั เชียงราย

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ และแหลง่ เรียนรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

ละความ ขัน้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หาความ ส่ือ 1. ใบงาน
2. ช้นิ งาน
ต้องการ 1. หนังสอื

1.ผู๎เรยี นอธบิ ายแนวทางในการศกึ ษา 2. รูปภาพ

คน๎ ควา๎ ขอ๎ มลู ทม่ี อบหมาย แหล่งเรยี นรู้

2.ผูเ๎ รยี นสนทนาแลกเปลี่ยนเรยี นรูก๎ ับ 1. ห๎องสมุด

ผเู๎ รยี น 2. ภูมิปญั ญาทอ๎ งถิน่

ขั้นท่ี 2 แสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ 3. วัด

เรยี นรู้ 4. โบราณสถาน /

ใหผ้ ูเ้ รียนไปศกึ ษาเกี่ยวกับเรอื่ งดงั น้ี โบราณวัตถุ

บน 1.ความหมายความสาคัญและความ

จาเปน็ ในการพัฒนาอาชีพ

2.ความจาเปน็ ของการวเิ คราะห์

ศักยภาพธรุ กิจ

3.การวิเคราะห์ตาแหนํงธรุ กิจ

- ระยะเริ่มต๎น

- ระยะสร๎างตวั

- ระยะทรงตัว

- ระยะตกตา่ หรือสงู ขน้ึ

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบการจดั การเรียนการสอน รายวชิ า พฒั นา

ภาคเรยี นที่ 2 ปกี

สาระความร้พู ืน้ ฐาน จานวน 2 ห

มาตรฐานการเรยี นรู้ 3.4 าใจใน การพฒั นาอาชีพ ให ห

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอพาน สานกั งานส

ท่ี เร่อื ง ตวั ชีว้ ัด เนอื้ หา
13 ศักยภาพธุรกิจ (ต่อ)
1. อธิบายความหมาย ความสาคญั และ 1. ความหมาย ความสาคัญ แล

ความจาเป็นของการพัฒนาอาชพี เพอ่ื จาเป็นในการพฒั นาอาชพี

ความเข๎มแข็ง 2. ความจาเปน็ ของ

2. อธิบายความจาเปน็ และคุณคาํ ของ การวเิ คราะห์ศกั ยภาพธรุ กิจ

การวิเคราะห์ศกั ยภาพของธุรกจิ 3. การวิเคราะห์ตาแหนํงธรุ กจิ

3. สามารถวเิ คราะหต์ าแหนํงธรุ กจิ ใน - ระยะเรม่ิ ต๎น

ระยะตํางๆ - ระยะสร๎างตัว

4. สามารถวิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจบน - ระยะทรงตัว

เสน๎ ทางของเวลา - ระยะตกต่าหรอื สงู ข้ึน

4. การวิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกจิ บ

เสน๎ ทางของเวลา

าอาชพี ใหม้ คี วามเข้มแขง็ รหสั วิชา อช 21002 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

การศกึ ษา 2564

หนว่ ยกิต (80 ชั่วโมง) ครง้ั ที่ 13

หรืองานบรกิ าร สร พอเพยี งต ภาพ

สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั เชียงราย

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

ละความ 4.การวเิ คราะห์ธรุ กิจตามศักยภาพ5 สือ่ 1. ใบงาน

ด๎านได๎แกํศักยภาพของ 1. หนังสือ 2. ชนิ้ งาน

ทรัพยากรธรรมชาตใิ นแตลํ ะพ้ืนท่ี 2. รปู ภาพ

ศกั ยภาพของพื้นทต่ี ามลักษณะ แหล่งเรยี นรู้

ภมู อิ ากาศศกั ยภาพของภมู ิประเทศและ 1. หอ๎ งสมุด

ทาเลทตี่ ั้งของแตํละพน้ื ท่ีศกั ยภาพของ 2. ภูมิปญั ญาท๎องถิน่

ศิลปวัฒนธรรมประเพณแี ละวถิ ชี ีวิต 3. วัด

ขั้นท่ี 3 การปฏิบตั ิและนาไป 4. โบราณสถาน /

ประยกุ ตใ์ ช้ โบราณวัตถุ

บน (I : Implementation)

1. ใหผ๎ ูเ๎ รยี นวเิ คราะห์ความจาเปน็

ศกั ยภาพการทาธรุ กจิ ใหค๎ รอบคลมุ
เนื้อหาความจาเป็นทั้งสห่ี วั ข๎อ พร๎อม

นาเสนอหน๎าช้ันเรียน
ขั้นที่ 4 การประเมินผล

(E : Evaluation)

1.ให๎ผู๎เรียนประเมนิ ผลเนือ้ หาและ
การนาเสนอของเพ่ือนดว๎ ยการยกมอื ให๎
คะแนน

2.ผส๎ู อนและผเ๎ู รียนสรปุ เนอื้ หาพร๎อม
แลกเปล่ียนเรียนรูร๎ ํวมกัน

การจัดการเรียนการสอน รายวิชา พัฒนาอาชีพใหม้ คี วามเข
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี

สาระความรพู้ น้ื ฐาน จานวน 2 ห

มาตรฐานการเรียนรู้ 3.4 าใจใน การพฒั นาอาชพี ให ห

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพาน สานกั งานส

ท่ี เรอ่ื ง ตัวชวี้ ัด เน้ือหา

14 การจดั ทาแผนการ 1. กาหนดทิศทางการตลาด 1. กาหนดทศิ ทางการตลาด

ตลาด 2. กาหนดเปา้ หมายการตลาด 2. การกาหนดเป้าหมายการตล

3. กาหนดกลยุทธส์ ํูเปา้ หมาย 3. การกาหนดกลยทุ ธ์สเูํ ป้าหมา

4. วิเคราะห์กลยทุ ธ์ 4. การวเิ คราะหก์ ลยุทธ์

5. กาหนดกจิ กรรมและแผนการ 5. กจิ กรรมและแผนการพัฒนา

พฒั นาการตลาด ตลาด

ข้มแขง็ รหสั วิชา อช 21002 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น
การศกึ ษา 2564

หน่วยกิต (80 ช่วั โมง) ครัง้ ที่ 14

หรอื งานบรกิ าร สร พอเพยี งต

สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวดั เชยี งราย

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อและแหลง่ เรียนรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหาความ สื่อ 1. ใบความร๎ู

ลาด ต้องการ 1. หนังสอื 2. ใบงาน

าย 1. ผเ๎ู รียนไปศกึ ษากํอนมาพบกลํมุ เร่ือง 2. รูปภาพ
การจัดทาแผนการตลาด
แหลง่ เรียนรู้
าการ 2. ผเ๎ู รียนแลกเปล่ียนความรู๎วธิ กี ารทา 1. ห๎องสมุด
แผนการตลาด วธิ ีกาหนดเปา้ หมายของ
ตลาด ใหผ๎ ๎ูเรยี นบอกท่มี าของทุนและ 2. ภมู ิปญั ญาท๎องถน่ิ
ปจั จัยการผลติ หรอื การบริการจาก 3. วัด
ประสบการณท์ พ่ี บเหน็ และเรียนร๎ู 4. โบราณสถาน /
ขน้ั ที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ โบราณวัตถุ

เรยี นรู้

1. ผเ๎ู รียนแลกเปล่ียนความร๎ูเร่อื งการทา
แผนการตลาด ที่มาของทนุ ปัจจัยการ
ผลติ หรอื การบรกิ ารโดยการสนทนา

ตีความหมายและทมี่ า ใช๎เวลา 30 นาที
2.ใหผ๎ ู๎เรยี นอาํ นใบความรเ๎ู รื่องวธิ กี าร

จดั ทาแผนการตลาด ใช๎เวลา 20 นาที

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบการจดั การเรียนการสอน รายวชิ า พัฒนา

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี

สาระความรู้พืน้ ฐาน จานวน 2 ห

มาตรฐานการเรียนรู้ 3.4 าใจใน การพัฒนาอาชพี ให ห

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพาน สานกั งานส

ท่ี เรื่อง ตัวชวี้ ัด เน้ือหา

14 การจัดทาแผนการ 1. กาหนดทศิ ทางการตลาด 1. กาหนดทิศทางการตลาด

ตลาด (ตอ่ ) 2. กาหนดเปา้ หมายการตลาด 2. การกาหนดเป้าหมายการ

3. กาหนดกลยทุ ธ์สูํเป้าหมาย 3. การกาหนดกลยทุ ธส์ ูํเปา้

4. วเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์ 4. การวเิ คราะห์กลยทุ ธ์

5. กาหนดกิจกรรมและแผนการ 5. กิจกรรมและแผนการ

พัฒนาการตลาด พัฒนาการตลาด

าอาชพี ให้มคี วามเขม้ แขง็ รหสั วชิ า อช 21003 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

การศึกษา 2564

หน่วยกติ (80 ชั่วโมง) ครั้งท่ี 14

หรอื งานบริการ สร พอเพยี งต

สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดเชยี งราย

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ การวดั ผลประเมินผล

ด 3. ผเู๎ รียนใชว๎ ธิ ีการแกป๎ ัญหาจากการ สือ่ 1. ใบความร๎ู
รตลาด เรยี นโดยการชักถามครูและเพือ่ นๆและ
ทาใบงาน 30 นาที 1. หนงั สอื 2. ใบงาน
าหมาย ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและนาไป 2. รปู ภาพ
แหลง่ เรียนรู้
ประยุกต์ใช้
1. ผเ๎ู รียนสรุปผลจากการทาใบงานเรื่อง 1. ห๎องสมดุ

การจดั ทาแผนการตลาดโดยสงั เกต 2. ภมู ิปญั ญาทอ๎ งถน่ิ
พฤตกิ รรมผ๎เู รยี นในการทาใบงาน ใช๎ 3. วดั
เวลา 30 นาที และให๎ผ๎ูเรียนบันทึก 4. โบราณสถาน /
กจิ กรรมลงในสมุดบันทึกกิจกรมใน โบราณวัตถุ
สัปดาห์ที่ 2

เวลา 30 นาทคี รตู รวจงานทผ่ี ๎เู รียนทา

ใชเ๎ วลา 20 นาที ครมู อบหมายให๎

ผเ๎ู รียนไปศกึ ษาเร่ืองจดั ทาแผนพัฒนา

การผลติ และการบริการมากํอนพบกลํุม

ในสปั ดาหต์ อํ 25 นาที

- ตวั แทนผเ๎ู รยี นนาเสนอวิธกี ารทา

แผนพฒั นาการผลติ โดยครูรวํ มแสดง

ความคดิ เหน็ ใช๎เวลากลมํุ ละ 15 นาที่

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบการจดั การเรียนการสอน รายวชิ า พัฒนา

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี

สาระความรู้พืน้ ฐาน จานวน 2 ห

มาตรฐานการเรียนรู้ 3.4 าใจใน การพัฒนาอาชพี ให ห

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพาน สานกั งานส

ท่ี เรื่อง ตัวชี้วดั เน้ือหา

14 การจัดทาแผนการ 1. กาหนดทิศทางการตลาด 1. กาหนดทิศทางการตลาด

ตลาด (ตอ่ ) 2. กาหนดเปา้ หมายการตลาด 2. การกาหนดเป้าหมายการ

3. กาหนดกลยทุ ธ์สูํเป้าหมาย 3. การกาหนดกลยทุ ธส์ ูํเปา้

4. วเิ คราะห์กลยทุ ธ์ 4. การวเิ คราะห์กลยทุ ธ์

5. กาหนดกจิ กรรมและแผนการ 5. กิจกรรมและแผนการ

พัฒนาการตลาด พัฒนาการตลาด

าอาชพี ให้มคี วามเข้มแขง็ รหัสวชิ า อช 21003 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

การศึกษา 2564

หนว่ ยกติ (80 ชั่วโมง) ครงั้ ท่ี 14

หรอื งานบรกิ าร สร พอเพยี งต

สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเชียงราย

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

ด (E : Evaluation) สื่อ 1. ใบความรู๎

รตลาด 1.ผ๎เู รียนบันทึกกิจกรรมลงในสมุดบนั ทกึ 1. หนังสอื 2. ใบงาน
าหมาย กจิ กรมในสัปดาหท์ ี่ 3 ใช๎เวลา 30 2. รปู ภาพ
นาที
2. ผ๎ูเรียนไปศกึ ษาเรอ่ื งความจาเป็นและ แหลง่ เรยี นรู้
คณุ คําของธุรกจิ เชงิ รกุ ความตอ๎ งการ 1. ห๎องสมดุ

ของผบู๎ รโิ ภค วธิ ีการสร๎างรูปลักษณ์ 2. ภูมิปญั ญาทอ๎ งถ่ิน

คุณภาพสินค๎าใหมํและประโยชนจ์ ากการ 3. วดั
พัฒนาอาชพี ให๎มีความเขม็ แข็ง พออยํู
พอกนิ มีรายได๎ มกี ารออม จาก 4. โบราณสถาน /
อนิ เตอร์เนต็ และหนงั สอื เกี่ยวกับวิชาที่ โบราณวตั ถุ

เรยี นในหอ๎ งสมดุ เพมิ่ เตมิ เพ่ือรายงาน

เปน็ กลมํุ ในสัปดาห์ตอํ ไป

ตารางวเิ คราะหห์ ลักสูตร สาระวชิ าการพัฒนาสงั คม

รายวิชา สค22101 ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

จานวน 1 หนว่ ยกติ 40 ช่วั โมง

มาตรฐานท่ี 5.1 มคี วามรู๎ ความเขา๎ ใจ เหน็ ความสาคญั ของการพฒั นา และสามารถพฒั นาตนเอง

ครอบครัวชมุ ชน/สังคม

มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามรู๎ ความเขา๎ ใจ เก่ียวกับความหมายและความสาคญั ของชุมชนแหงํ การ

เรียนร๎ู วเิ คราะหข์ ๎อมลู พ้นื ฐาน และจัดทาแผนพฒั นาชุมชนได๎

หวั เร่ือง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา ชม. ระดับการเรียนรู้ การจัดกจิ กรรม
การเรียนรู้
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง -หนงั สอื
แบบเรยี น
7. การพัฒนา 1. อธบิ าย ความสาคญั ของ 5. การพฒั นาตนเอง และ 10 ✔ -ใบความรู๎
-แบบฝกึ /ใบ
ตนเอง การพฒั นาตนเอง และ ครอบครัว งาน
-อนิ เตอร์เนต็
ครอบครวั ครอบครวั 6. การพฒั นาชมุ ชน -ห๎องสมดุ
ประชาชน
และชมุ ชนได๎ 2. อธบิ ายความสาคัญของ 7. การพฒั นาแบบมีสํวนรํวม ✔ -ภูมปิ ญั ญา/
การพฒั นาชมุ ชน ผูร๎ ู๎
-แหลงํ เรยี นร๎ู
3. อธิบายการพฒั นาชมุ ชน ✔ ในชุมชน
ได๎ -หนังสือเรยี น
-ใบความร๎ู
8. การทาแผน 3. อธบิ ายวธิ กี ารจัดเก็บ 7. ขอ๎ มลู และการจดั เก็บ 10 ✔ -แบบฝกึ /ใบ
ชมุ ชน และวิเคราะหข์ อ๎ มูล ข๎อมลู ✔ งาน
✔ -อนิ เตอร์เนต็
4. อธบิ ายขนั้ ตอนการจัดทา 8. ขน้ั ตอนการจดั ทาแผน -หอ๎ งสมุด
แผนชมุ ชน ชมุ ชน ประชาชน
-ภมู ปิ ญั ญา/
5. อธิบายวธิ ีการพฒั นา 9. การพัฒนาโดย ผูร๎ ๎ู
ชมุ ชน กระบวนการแผนชมุ ชน -แหลํงเรยี นร๎ู
ในชมุ ชน
9. ชมุ ชนแหํง 1. อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคญั 10 ✔ -หนังสือ
การเรยี นร๎ู ความสาคญั องคป์ ระกอบของชมุ ชน ✔ แบบเรียน
องค์ประกอบของชุมชน แหงํ การเรียนรู๎ -ใบความรู๎
แหงํ การเรยี นรู๎ -แบบฝกึ /ใบ
2. กระบวนการเรียนรู๎ งาน
2. อธบิ ายความสาคญั ของ 3. องค์ประกอบที่สาคญั ของ

ภาคีเครือขํายในการ ชุมชนแหํงการเรยี นรู๎ ✔ -อนิ เตอร์เน็ต
สนับสนนุ การพัฒนา 4. การสนับสนุนจากภาคี ✔ -หอ๎ งสมุด
ชมุ ชนแหํงกการเรียนรู๎ ประชาชน
เครือขําย -ภูมปิ ญั ญา/
ผ๎ูรู๎
10. กรณศี ึก 1. อธบิ ายปัญหาความ 1. กรณีศึกษาชมุ ชนบ๎านล่ิม 10 ✔ -แหลงํ เรียนร๎ู
ษาชุมชน ต๎องการ การพัฒนา ในชมุ ชน
ชุมชนใหย๎ ่ังยืน ทอง อ.นางรอง จ.บรุ ีรมั ย์
-หนงั สอื
2. นากรณีศึกษาไปเป็น 2. ชุมชนอนรุ ักษ์ป่าชายเลน ✔ แบบเรียน
ตัวอยาํ งในการพฒั นา บา๎ นเปรด็ ใน จ.ตราด -ใบความร๎ู
ชมุ ชนของตนเองได๎ -แบบฝึก/ใบ
3. ชมุ ชนบ๎านสามขา อ.แมทํ ะ ✔ งาน
จ.ลาปาง -อินเตอรเ์ น็ต
-หอ๎ งสมุด
ประชาชน
-ภูมิปญั ญา/
ผ๎รู ู๎
-แหลงํ เรียนร๎ู
ในชมุ ชน

ตารางวเิ คราะห์หลักสตู ร สาระการประกอบอาชีพ

รายวิชา อช03018 การปลูกผักพืน้ บา้ น จานวน 3 หนว่ ยกติ

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพท่ีตดั สินใจเลือก

หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ัด เนอื้ หา ชม. ระดบั การเรียนรู้ การจัดกจิ กรรม
การเรยี นรู้
ง่าย ปาน ยาก
กลาง -หนังสือ
แบบเรียน
1.งานบา๎ น 1. อธิบายประเภทและชนดิ 1) การปลกู ผกั 13 ✔ -ใบความรู๎
-แบบฝกึ /ใบ
ของพืชผกั สวนครวั และการ -ประเภทและชนดิ ของพืชผกั งาน
พิจารณาเลอื กปลกู ผักสวนครัว สวนครวั -อินเตอร์เน็ต
-การพิจารณาเลอื กปลกู ผักสวน ✔ -ห๎องสมดุ
และพ้ืนที่ปลกู ครัว ✔ ประชาชน
2.สามารถเลอื กใช๎สารเคมกี ับ -การเลือกพ้นื ทป่ี ลกู ผักสวนครัว -ภูมปิ ัญญา/
ผู๎ร๎ู
การปลกู ผกั ได๎อยาํ งถูกตอ๎ ง -การเพาะเมล็ด -แหลํงเรยี นรู๎
เหมาะสม ในชุมชน
-การเตรยี มดินปลกู

3.อธบิ ายวิธกี ารผลติ ป๋ยุ -การวางแผนและกาหนด

ชวี ภาพ ประโยชน์ของปุ๋ย ตาแหนํงทปี่ ลูก ✔
ชีวภาพและเลือกใชไ๎ ดอ๎ ยาํ ง -วธิ ีการปลกู
เหมาะสม -การเก็บเก่ียว
4.อธบิ ายประโยชน์ วธิ ีการ 2)การใช๎สารเคมกี ับการปลูกผัก
ผลิต วธิ ีการใช๎สารสมนุ ไพรกา 3)การผลติ ปยุ๋ ชวี ภาพ
4)การผลติ สารสมนุ ไพรกาจัด
จดั ศตั รพู ชื
ศตั รูผัก

5.สามารถบอกวธิ กี ารคดั เลือก 5)การคัดเลอื กผกั การชง่ั นา๎
ผกั การชั่งน๎าหนัก การบรรจุ หนัก การบรรจภุ ณั ฑ์ การ
ภณั ฑ์ การโฆษณา การขายผกั โฆษณา ขายผัก การขายผกั

ได๎การใช๎สารเคมกี ับการปลูก

ผัก

2.งานเกษตร 1. อธบิ ายประเภทและชนดิ 1) การปลูกผกั 100 ✔ -หนังสือเรยี น
3.งานธุรกจิ -ใบความรู๎
ของพืชผกั สวนครวั และการ - ประเภทและชนดิ ของพชื ผกั ✔ -แบบฝกึ /ใบ
✔ งาน
พิจารณาเลือกปลูกผกั สวนครวั สวนครัว -อินเตอรเ์ นต็
-หอ๎ งสมดุ
และพืน้ ท่ปี ลกู ได๎ - การพิจารณาเลือกปลกู ผักสวน ประชาชน
-ภมู ปิ ญั ญา/
2. อธบิ ายการเพาะเมล็ดพันธุ์ ครัว ✔ ผู๎รู๎
-แหลํงเรียนรู๎
ผกั การยา๎ ยต๎นกล๎า กาหนด - การเลือกพน้ื ที่ปลูกผกั สวนครวั ✔ ในชุมชน
ตาแหนงํ ปลกู ใหเ๎ หมาะสม - การเพาะเมล็ด
-หนงั สือ
3. อธบิ ายวธิ ีการเตรยี มดนิ - การเตรยี มดินปลกู แบบเรยี น
-ใบความรู๎
ปลูกและเตรยี มดนิ ปลูกได๎ - การวางแผนกาหนดตาแหนงํ ที่ -แบบฝกึ /ใบ
งาน
อยาํ งถูกต๎องเหมาะสม ปลกู -อินเตอร์เน็ต
-หอ๎ งสมุด
4. สามารถวางแผนและ - วิธีการปลูก

กาหนดตาแหนงํ การปลกู - การเก็บเกีย่ ว

พืชผักได๎ 2) การใช๎สารเคมีกับการปลูก

5. อธบิ ายวธิ กี ารปลกู การเกบ็ ผัก

เกย่ี ว และทาการเพาะปลูก 3) การผลติ ปุ๋ยชวี ภาพ

เกบ็ เกี่ยวพชื ผกั ไดอ๎ ยํางถกู ต๎อง 4) การผลติ สารสมนุ ไพรกาจดั

เหมาะสม ศตั รผู ัก

6. สามารถเลือกใชส๎ ารเคมีกับ 5) การคดั เลอื กผัก การชง่ั

การปลูกผักได๎อยาํ งถูกตอ๎ ง นา้ หนกั การบรรจุภณั ฑ์

เหมาะสม การโฆษณา ขายผัก การขายผัก

7. อธบิ ายวิธกี ารผลติ ปยุ๋

ชีวภาพ ประโยชนข์ องปยุ๋

ชวี ภาพและเลือกใช๎ได๎อยาํ ง

เหมาะสม

8. อธิบายประโยชน์ วธิ กี าร

ผลิต วธิ กี ารใชส๎ ารสมุนไพร

กาจัดศตั รพู ืชได๎

9. สามารถบอกวธิ กี าร

คัดเลือกผัก การชัง่ นา้ หนกั

การบรรจภุ ณั ฑ์ การโฆษณา

การขายผักได๎

1. มีความร๎ู ความเข๎าใจ วธิ กี ารขายผัก การทาบญั ชี 3 ✔

เกี่ยวกับวธิ ีการขายผกั รายรบั – รายจาํ ย แนวทาง

การทาบญั ชีรายรับ – การศกึ ษาค๎นควา๎ ขอ๎ มูลและ

รายจาํ ยในครวั เรอื น แหลงํ ความรู๎

2. สามารถทาบัญชรี ายรบั เกยี่ วกบั ผักและวธิ กี ารปลูก ✔
– รายจาํ ยในครัวเรอื น

3. นาความร๎ู แนวทาง ✔

การศกึ ษาค๎นควา๎ ขอ๎ มลู และ ✔ ประชาชน
แหลํงความรเู๎ กี่ยวกับผกั และ -ภมู ปิ ัญญา/
วิธกี ารปลูก ผ๎รู ู๎
-แหลํงเรยี นรู๎
4.งานชําง 1. อธบิ ายและสรา๎ ง - การสรา๎ งกระบะเพอ่ื ปลูกผกั 2 ✔ ในชมุ ชน
งานประดษิ ฐ์ กระบะเพ่อื ปลกู ผกั ด๎วย ดว๎ ยไม๎ คอนกรตี (หรอื ใช๎ ✔
ไม๎ คอนกรตี ( หรือใช๎ - วัสดุเหลอื ใช)๎ ✔ -หนังสือ
วสั ดเุ หลือใช๎ )ได๎ - การตอํ ทอํ นา้ เพอ่ื การใหน๎ ้าใน ✔ แบบเรยี น
2. อธบิ ายวิธกี ารตอํ ทํอ แปลงผกั -ใบความรู๎
น้าเพอื่ ให๎น้าในแปลกผกั - การสร๎างรวั้ ลอ๎ มรอบแปลงผัก -แบบฝกึ /ใบ
ได๎อยํางถกู ตอ๎ ง งาน
3. อธิบายวิธีการสร๎างรวั้ -อนิ เตอรเ์ นต็
ล๎อมรอบแปลงผักได๎ -หอ๎ งสมดุ
ประชาชน
5. เทคโนโลยี สามารถค๎นควา๎ ข๎อมูลเก่ียวกับ แนวทางการศกึ ษาคน๎ ควา๎ ขอ๎ มลู 2 ✔ -ภูมปิ ญั ญา/
สารสนเทศ ผู๎รู๎
ผักและวธิ ีการปลกู จากแหลํง และแหลงํ ความร๎ู -แหลํงเรียนร๎ู
ในชมุ ชน
ความรต๎ู าํ ง ๆ ได๎ - เกยี่ วกับผักและวิธกี ารปลกู -ใบความรู๎
-แบบฝกึ /ใบ
งาน
-อินเตอรเ์ น็ต

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรแู้ บบการจดั การเรียนการสอน รายวิชา การปลูกผัก
ภาคเรียนท่ี 2 ปีก

สาระการประกอบอาชีพ จานวน 3 หนว่
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพาน สานกั งานส

มาตรฐานที่ 3.2 มคี วามรู้ ความเข้า

ท่ี เรอ่ื ง ตัวชี้วัด เนือ้ หา

16 - งานเกษต 1. อธบิ ายประเภทและชนดิ ของพชื ผัก 1) การปลูกผกั
17
สวนครวั และการพิจารณาเลือกปลกู ผัก -ประเภทและชนิดของพืชผักสว

สวนครวั และพืน้ ทป่ี ลูก -การพจิ ารณาเลอื กปลกู ผกั สวนค

2.สามารถเลือกใช๎สารเคมีกับการปลูก -การเลือกพนื้ ท่ีปลูกผกั สวนครัว

ผกั ไดอ๎ ยํางถูกตอ๎ งเหมาะสม -การเพาะเมล็ด

3.อธิบายวธิ ีการผลติ ปุย๋ ชวี ภาพ -การเตรยี มดินปลูก

ประโยชนข์ องป๋ยุ ชีวภาพและเลอื กใช๎ได๎ -การวางแผนและกาหนดตาแหน

อยาํ งเหมาะสม ปลกู

4.อธบิ ายประโยชน์ วธิ กี ารผลติ -วธิ ีการปลกู

วธิ กี ารใช๎สารสมนุ ไพรกาจัดศัตรูพืช -การเกบ็ เก่ียว

5.สามารถบอกวิธกี ารคดั เลือกผัก การชั่ง 2)การใช๎สารเคมกี บั การปลูกผกั

นา๎ หนกั การบรรจุภณั ฑ์ การโฆษณา 3)การผลติ ปุ๋ยชวี ภาพ

การขายผักได๎การใชส๎ ารเคมีกับการปลกู 4)การผลติ สารสมุนไพรกาจัดศตั

ผกั 5)การคัดเลือกผัก การช่งั นา๎ หน

บรรจุภัณฑ์ การโฆษณาขายผกั ก

ผัก

กพน้ื บ้าน รายวชิ า อช03018 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น
การศึกษา 2564
วยกติ (120 ชั่วโมง) ครงั้ ที่ 16-17
ส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั เชยี งราย
าใจ ทักษะในอาชพี ท่ีตดั สินใจเลอื ก

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

ข้ันที่ 1 กาหนดสภาพปญั หาความ -ส่ือ สิ่งพิมพ์ -บนั ทกึ การเรียนร๎ู

วนครวั ตอ้ งการในการเรยี นรู้ -สืบคน๎ ทางอินเตอร์เนต็ -แบบทดสอบความรู๎

ครัว (O :Orientation) -แหลงํ เรียนรใู๎ นชุมชนท้ัง -ชนิ้ งาน

ว ครทู ักทายผู๎เรียนและทบทวนความร๎เู ดิม ในพ้นื ท่ีและใกลเ๎ คียง

จากหนํวยการเรียนทแ่ี ล๎วและครู

มอบหมายใหผ๎ ๎เู รียนศึกษาค๎นคว๎าขอ๎ มูล

นํงที่ จากแหลงํ เรียนรูต๎ าํ งๆ เชนํ ตาราเอกสาร

สอื่ สง่ิ พมิ พต์ ําง ๆ ตลอดจนสบื คน๎ ทาง

อนิ เตอรเ์ น็ตเพือ่ นาขอ๎ มูลท่ีเกย่ี วข๎องกับ

การปลูกผกั สวนครัว และการดูแลรกั ษา

ก การใช๎สารเคมกี ับการปลกู ผัก การ

ผลติ ปยุ๋ ชวี ภาพ และการผลิตสาร

ตรผู ัก สมุนไพรการจดั ศตั รูพชื วธิ กี ารคดั เลอื ก

นกั การ ผัก การช่งั นา๎ หนกั การบรรจภุ ณั ฑ์ การ

การขาย โฆษณา การขายผักได๎ศกึ ษาแหลงํ เรียนรู๎

ใน พืน้ ทใี่ กล๎เคียง แหลํงเรยี นรู๎ภูมปิ ัญญา

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรแู้ บบการจัดการเรียนการสอน รายวชิ า
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีก

สาระการประกอบอาชีพ จานวน 3 หน่ว
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพาน สานักงานส

มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้

ที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา

16 - งานเกษตร (ตํอ) 1. อธบิ ายประเภทและชนดิ ของพชื ผกั 1) การปลูกผกั
17
สวนครวั และการพจิ ารณาเลือกปลกู ผัก -ประเภทและชนดิ ของพืชผักสว

สวนครวั และพ้นื ทปี่ ลกู -การพจิ ารณาเลอื กปลูกผักสวนค

2.สามารถเลอื กใช๎สารเคมีกับการปลกู -การเลือกพื้นทีป่ ลกู ผักสวนครวั

ผกั ได๎อยาํ งถูกตอ๎ งเหมาะสม -การเพาะเมล็ด

3.อธบิ ายวิธีการผลิตปยุ๋ ชีวภาพ -การเตรียมดินปลูก

ประโยชน์ของปุ๋ยชวี ภาพและเลอื กใชไ๎ ด๎ -การวางแผนและกาหนดตาแหน

อยํางเหมาะสม ปลูก

4.อธบิ ายประโยชน์ วธิ ีการผลิต -วธิ กี ารปลกู

วธิ ีการใชส๎ ารสมุนไพรกาจัดศตั รพู ชื -การเก็บเกี่ยว

5.สามารถบอกวธิ ีการคดั เลือกผกั การช่ัง 2)การใช๎สารเคมกี ับการปลูกผัก

น๎าหนัก การบรรจุภณั ฑ์ การโฆษณา 3)การผลติ ปุ๋ยชีวภาพ

การขายผักได๎การใช๎สารเคมีกบั การปลกู 4)การผลติ สารสมุนไพรกาจัดศตั

ผัก 5)การคดั เลือกผกั การชั่งนา๎ หน

บรรจภุ ัณฑ์ การโฆษณาขายผักก

ผัก

า การปลูกผักพน้ื บา้ น รายวชิ า อช03018 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น
การศึกษา 2564
วยกติ (120 ชวั่ โมง) คร้งั ที่ 16-17
สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั เชยี งราย
าใจ ทักษะในอาชพี ท่ีตัดสินใจเลอื ก

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ การวดั ผลประเมินผล

ดา๎ นการเกษตร ปราชญช์ าวบ๎านทม่ี ี -สือ่ ส่งิ พมิ พ์ -บนั ทึกการเรียนร๎ู

วนครัว ความรใ๎ู นดา๎ นเกษตร สื่อของจรงิ -สืบค๎นทางอินเตอร์เนต็ -แบบทดสอบความร๎ู

ครัว เขียนเปน็ แผนผังความคดิ -แหลํงเรยี นรใู๎ นชมุ ชนท้งั -ชิ้นงาน

ว ขั้นท่ี 2 ขั้นแสวงหาข้อมูลและจดั การ ในพน้ื ที่และใกล๎เคียง

เรียนรู้

(N : New way of learning )

นงํ ท่ี -มอบหมายให๎ผู๎เรียนดแู ลรักษาแปลงผัก

ทป่ี ลูก

โดยแบงํ กลุํมฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารผลติ ปุ๋ย

ชวี ภาพและนามาทดลองปฏิบตั ิเพ่อื

ก นาไปใช๎กบั ผกั ทป่ี ลูกท้งั ในแปลงปลูกตาม

วิธกี ารและขนั้ ตอนท่ีได๎ศกึ ษาคน๎ คว๎า

ตรูผัก การใชส๎ ารเคมีกบั การปลูกผัก

นักการ - ผเ๎ู รียนบันทึกรายละเอียดกระบวน

การขาย ขั้นตอน ความก๎าวหน๎า ปัญหาและ

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรแู้ บบการจัดการเรียนการสอน รายวชิ า
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีก

สาระการประกอบอาชีพ จานวน 3 หน่ว
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพาน สานักงานส

มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้

ที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา

16 - งานเกษตร (ตํอ) 1. อธบิ ายประเภทและชนดิ ของพชื ผกั 1) การปลูกผกั
17
สวนครวั และการพจิ ารณาเลือกปลกู ผัก -ประเภทและชนดิ ของพืชผักสว

สวนครวั และพ้นื ทปี่ ลกู -การพจิ ารณาเลอื กปลูกผักสวนค

2.สามารถเลอื กใช๎สารเคมีกับการปลกู -การเลือกพื้นทีป่ ลกู ผักสวนครวั

ผกั ได๎อยาํ งถูกตอ๎ งเหมาะสม -การเพาะเมล็ด

3.อธบิ ายวิธีการผลิตปยุ๋ ชีวภาพ -การเตรียมดินปลูก

ประโยชน์ของปุ๋ยชวี ภาพและเลอื กใชไ๎ ด๎ -การวางแผนและกาหนดตาแหน

อยํางเหมาะสม ปลูก

4.อธบิ ายประโยชน์ วธิ ีการผลิต -วธิ กี ารปลกู

วธิ ีการใชส๎ ารสมุนไพรกาจัดศตั รพู ชื -การเก็บเกี่ยว

5.สามารถบอกวธิ ีการคดั เลือกผกั การช่ัง 2)การใช๎สารเคมกี ับการปลูกผัก

น๎าหนัก การบรรจุภณั ฑ์ การโฆษณา 3)การผลติ ปุ๋ยชีวภาพ

การขายผักได๎การใช๎สารเคมีกบั การปลกู 4)การผลติ สารสมุนไพรกาจัดศตั

ผัก 5)การคดั เลือกผกั การชั่งนา๎ หน

บรรจภุ ัณฑ์ การโฆษณาขายผักก

ผัก

า การปลูกผักพ้ืนบ้าน รายวชิ า อช03018 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้
การศึกษา 2564
วยกติ (120 ชว่ั โมง) ครงั้ ท่ี 16-17
ส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั เชยี งราย
าใจ ทักษะในอาชพี ทต่ี ัดสนิ ใจเลือก

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลประเมินผล

อปุ สรรคตํางๆในการปฏบิ ัตงิ านแปลง -สือ่ ส่ิงพิมพ์ -บนั ทกึ การเรียนรู๎

วนครวั ปลูกผัก -สบื คน๎ ทางอินเตอร์เนต็ -แบบทดสอบความรู๎

ครัว ข้นั ท่ี 3 ปฏบิ ัติและนาไประยุกต์ใช้ -แหลํงเรียนร๎ูในชุมชนทงั้ -ช้นิ งาน

ว (I : Implementation) ในพ้นื ทแี่ ละใกลเ๎ คยี ง

-ใหผ๎ ๎เู รยี นแบงํ กลุํมฝกึ ปฏบิ ตั ิปลูกผักทัง้

ในแปลงปลกู และภาชนะที่เตรยี มไว๎ ผลติ

นํงท่ี ปยุ๋ ชวี ภาพ

นาไปใช๎จริงกับแปลงผกั และบันทึก
รายละเอยี ดกระบวนขั้นตอน
ก ความก๎าวหนา๎ ปัญหาและอปุ สรรคตาํ งๆ
ในการปฏิบัตงิ านการผลิตปุ๋ยชีวภาพ
ตรผู กั พร๎อมกับข๎อเสนอแนวทางแกไ๎ ข

นกั การ
การขาย

แผนการจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบการจัดการเรียนการสอน รายวชิ า
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีก

สาระการประกอบอาชีพ จานวน 3 หน่ว
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพาน สานักงานส

มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเขา้

ที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา

16 - งานเกษตร (ตํอ) 1. อธบิ ายประเภทและชนดิ ของพชื ผกั 1) การปลูกผกั
17
สวนครัวและการพจิ ารณาเลือกปลกู ผัก -ประเภทและชนดิ ของพืชผักสว

สวนครวั และพ้นื ทปี่ ลกู -การพจิ ารณาเลอื กปลูกผักสวนค

2.สามารถเลอื กใช๎สารเคมีกับการปลกู -การเลือกพื้นทีป่ ลกู ผักสวนครวั

ผกั ได๎อยาํ งถูกตอ๎ งเหมาะสม -การเพาะเมล็ด

3.อธบิ ายวิธกี ารผลิตปยุ๋ ชีวภาพ -การเตรียมดินปลูก

ประโยชน์ของปุ๋ยชวี ภาพและเลอื กใชไ๎ ด๎ -การวางแผนและกาหนดตาแหน

อยํางเหมาะสม ปลกู

4.อธิบายประโยชน์ วธิ ีการผลิต -วิธกี ารปลกู

วิธกี ารใชส๎ ารสมุนไพรกาจัดศตั รพู ชื -การเก็บเกี่ยว

5.สามารถบอกวธิ ีการคดั เลือกผกั การช่ัง 2)การใช๎สารเคมกี ับการปลูกผัก

น๎าหนัก การบรรจุภณั ฑ์ การโฆษณา 3)การผลติ ปุ๋ยชีวภาพ

การขายผกั ได๎การใช๎สารเคมีกบั การปลกู 4)การผลติ สารสมุนไพรกาจัดศตั

ผัก 5)การคดั เลือกผกั การชั่งนา๎ หน

บรรจภุ ัณฑ์ การโฆษณาขายผักก

ผัก

า การปลกู ผักพื้นบ้าน รายวิชา อช03018 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น
การศึกษา 2564
วยกิต (120 ชั่วโมง) ครง้ั ที่ 16-17
สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวัดเชียงราย
าใจ ทกั ษะในอาชพี ทต่ี ัดสินใจเลือก

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

ขั้นที่ 4 ประเมนิ ผลการเรียนรู้ -ส่ือ ส่ิงพมิ พ์ -บนั ทึกการเรียนร๎ู

วนครวั (E : Evaluation) -สบื ค๎นทางอนิ เตอร์เนต็ -แบบทดสอบความรู๎

ครวั รวํ มกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น -แหลงํ เรียนรู๎ในชมุ ชนทั้ง -ชิ้นงาน

ว และหาขอ๎ สรปุ เก่ียวกบั ความรูส๎ กึ ในพ้นื ที่และใกล๎เคยี ง

ความสาเร็จความร๎ู

ทไ่ี ดร๎ ับ ปญั หาและอปุ สรรของการ

นํงท่ี ปฏิบัตงิ าน ตลอดจนข๎อเสนอแนะตาํ ง ๆ

มานาเสนอรวํ มกนั เพ่ือใช๎เป็นแนวทางใน

การดาเนินกจิ กรรมใหก๎ า๎ วหน๎าและ

ประสบผลสาเร็จในครัง้ ตํอๆ ไป

ก

ตรผู ัก
นักการ
การขาย

แผนการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบการจดั การเรียนการสอน รายวิชา การปลกู ผัก
ภาคเรียนท่ี 2 ปีก

สาระการประกอบอาชีพ จานวน 3 หน
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพาน สานักงานส

มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้

ท่ี เรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา

18 งานธรุ กจิ สามารถทาบัญชีรายรับ – รายจาํ ย วิธกี ารขายผกั การทาบญั ชีร

ในครวั เรือน – รายจาํ ย แนวทางการศกึ ษ

คน๎ ควา๎ ขอ๎ มลู และแหลํงควา

เกี่ยวกบั ผักและวิธีการปลกู

กพน้ื บา้ น รายวิชา อช03018 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
การศึกษา 2564
นว่ ยกติ (120 ชว่ั โมง) ครงั้ ที่ 18
ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดเชียงราย
าใจ ทกั ษะในอาชพี ที่ตัดสนิ ใจเลอื ก

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล

รายรบั ขน้ั ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหาความ 1. อนิ เตอรเ์ น็ต 1.บัญชีรายรบั -รายจาํ ย

ษา ตอ้ งการในการเรยี นรู้ 2. สือ่ ส่ิงพมิ พ์

ามร๎ู (O :Orientation)

ครทู ักทายผ๎เู รียนและทบทวน

ความร๎เู ดิมจากหนํวยการเรียนท่ี

แลว๎ และครูมอบหมายงาน

ขั้นที่ 2 ขัน้ แสวงหาข้อมลู และ

จัดการเรียนรู้

(N : New way of learning )

ใหผ๎ ู๎เรยี นศกึ ษา รูปแบบการบนั ทกึ

การปฏิบัติงานและการทาบญั ชี

รายรบั -รายจําย

แผนการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบการจดั การเรยี นการสอน รายวิชา
ภาคเรียนที่ 2 ปกี

สาระการประกอบอาชีพ จานวน 3 หน
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพาน สานักงานส

มาตรฐานที่ 3.2 มคี วามรู้ ความเข้า

ที่ เรอื่ ง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา

18 งานธรุ กจิ สามารถทาบญั ชีรายรบั – รายจาํ ย วิธกี ารขายผัก การทาบญั ชรี

ในครวั เรือน – รายจําย แนวทางการศึกษ

คน๎ ควา๎ ขอ๎ มลู และแหลํงควา

เก่ยี วกับผกั และวธิ กี ารปลกู

า การปลกู ผักพืน้ บา้ น รายวชิ า อช03018 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น
การศึกษา 2564
นว่ ยกติ (120 ชัว่ โมง) คร้งั ที่ 18
สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวัดเชยี งราย
าใจ ทักษะในอาชพี ที่ตัดสนิ ใจเลอื ก

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

รายรับ ข้นั ที่ 3 ปฏบิ ัตแิ ละนาไประยกุ ต์ใช้ 1. อนิ เตอร์เนต็ 1.บัญชีรายรบั -รายจาํ ย

ษา (I : Implementation) 2. ส่ือ สิ่งพิมพ์

ามรู๎ ใหผ๎ เ๎ู รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิทาบัญชรี ายรับ-

จําย ในชวี ิตประจาวนั และให๎

ผูเ๎ รียนวางแผนการใช๎จาํ ยเงนิ ใน

อนาคตไดอ๎ ยาํ งไรจากข๎อมลู ที่ได๎

จากการทาบญั ชรี ายรับราย-จาํ ย

ขัน้ ท่ี 4 ประเมนิ ผลการเรียนรู้

(E : Evaluation)

รวํ มกนั อภปิ รายแลกเปลยี่ นความ

คิดเห็นและหาข๎อสรปุ เกย่ี วกบั

ความร๎ูสกึ ความสาเร็จความรู๎

ทไี่ ด๎รับ ปญั หาและอปุ สรรของการ

ปฏิบัตงิ าน ตลอดจนข๎อเสนอแนะ

ตําง ๆ มานาเสนอรวํ มกนั