ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตามอัธยาศัยมีความทันสมัย ประสิทธิภาพในการให้บริการ

ขอ มลู เอกสารประกอบการประเมนิ

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตําบลตน แบบ 5ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาํ ปง บประมาณ 2565
กศน.ตําบลปา หงุ อําเภอพาน จังหวดั เชียงราย (นางสาวปณ ณทัษข โชคบญุ ญะสวสั ดิ์)

ดานที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หรือการศึกษาตอเนื่อง หรือการศึกษาตามอัธยาศัยมีความทันสมัย
ประสทิ ธภิ าพในการใหบรกิ าร(Good Activities)

องคประกอบ ตวั ช้วี ดั หลักฐาน หมายเหตุ
ดานที่ 3 กิจกรรมการเรยี นรู การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน หรือการศกึ ษาตอเนื่อง หรอื การศึกษาตามอธั ยาศยั มคี วามทนั สมัย ประสิทธภิ าพใน
การใหบรกิ าร (Good Activities)
1.มีการจัดกิจกรรมการศึกษาข้ัน 1.รายงานสรุปผลการดําเนินงาน กศน.ตําบล
พ้ืนฐาน หรือการศึกษาตอเน่ือง ปาหุง
หรือการศึกษาตามอัธยาศัย มีผล (เอกสารหมายเลข 1/1 )
เชิงประจักษ โดดเดน และมีการ 2.เกยี รติบตั ร
ปฏิบัติท่ีดีรวมทั้งมีการจัดกิจกรรม 3.ภาพถาย สรุปผลการดําเนนิ งาน
การเรยี นรทู ใี่ ชร ะบบออนไลน

1.1 มีการจัดกิจกรรมการ
เรียนรมู ีผลเชงิ ประจกั ษโ ดดเดน
1.2 มีการปฏิบัติทเี่ ปน เลศิ 1.รายงานสรุปผลการดําเนินงาน กศน.ตําบล
(Best Practice) ทม่ี กี าร ปาหงุ
ดาํ เนนิ งานระหวาง1-3 ป และ (เอกสารหมายเลข 1/1 )
สงผลถงึ ปจจุบัน 2.แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาํ บล
(เอกสารหมายเลข 1/8 )
3.รายงานผลการสํารวจความตองการผูเรียน แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาํ บล
การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน รายงานผลสํารวจความ
(เอกสารหมายเลข 1/9 ) ตอ งการผูเรียนการศึกษา
4.แฟม การเผยแพรก ิจกรรม/นวัตกรรม กศน.
ตาํ บลปาหุง ผานชอ งทาง Website และส่ือ ขน้ั พน้ื ฐาน
Social Media
(เอกสารหมายเลข 1/28 )
5.รายงานผลการปฏบิ ัตทิ ่ีดเี ลศิ
(Best Practice) (เอกสารหมายเลข 3/1 )
6.แบบประเมนิ ความพงึ พอใจตอ นวตั กรรมของ
ผูเรยี น (เอกสารหมายเลข 3/2 )

รายงานผลการปฏบิ ัติทดี่ เี ลศิ
(Best Practice)

ความพึงพอใจตอนวตั กรรม
ของผเู รยี น

องคป ระกอบ ตวั ช้วี ดั หลกั ฐาน หมายเหตุ
ดานที่ 3 กจิ กรรมการเรยี นรู การศึกษาขน้ั พื้นฐาน หรอื การศกึ ษาตอ เนื่อง หรือการศึกษาตามอัธยาศัยมีความทนั สมัย ประสทิ ธภิ าพใน
การใหบริการ (Good Activities)

1.3 มีการจัดกิจกรรมการ 1.รายงานสรุปผลการดําเนินงาน กศน.ตําบล
เรยี นรทู ่ีใชร ะบบออนไลน ปา หงุ
(เอกสารหมายเลข 1/1 )
2.รายงานผลการปฏิบัตทิ ด่ี เี ลิศ (Best Practice)
(เอกสารหมายเลข 3/1 ) หองเรียนออนไลน
3.ระบบหองเรียนออนไลนผาน (Application)
(เอกสารหมายเลข 1/35 )

4. Fanpage Facebook OOCC กศน.ตําบล OOCC กศน.ตาํ บล
ปา หงุ ปา หุง
(เอกสารหมายเลข 1/35 )
5.E-book หนงั สือเรยี น (เอกสารหมายเลข 1/35) E-book หนังสอื เรยี น
6.QR Code สื่อ/นวตั กรรม/การสง เสรมิ การอาน
(เอกสารหมายเลข 1/35 )
7. Fanpage Facebook กศน.ตําบลปาหุง
(เอกสารหมายเลข 1/35 )
8. Website กศน.ตําบลปาหงุ
(เอกสารหมายเลข 1/35 )
9.Line Official Account กศน.ตําบลปา หุง
(เอกสารหมายเลข 1/35 )
1 0 . ร ะ บ บ ช ว ย เ ห ลื อ ผู เ รี ย น (Application)
(เอกสารหมายเลข 1/35 )
11.Youtube(nfe pahung chanel by kru u)
(เอกสารหมายเลข 1/35 )

Website กศน.ตาํ บล
ปาหงุ

. Fanpage
Facebook

Line Official
Account

องคประกอบ ตวั ชว้ี ัด หลกั ฐาน หมายเหตุ
ดานที่ 3 กจิ กรรมการเรยี นรู การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน หรอื การศึกษาตอ เนอ่ื ง หรือการศึกษาตามอธั ยาศัยมคี วามทนั สมยั ประสิทธิภาพใน
การใหบรกิ าร (Good Activities)

Youtube

2. มกี ารบูรณาการนาํ หลักปรชั ญา 1.แผนปฏิบัติการ กศน.ตําบล (เอกสารหมายเลข
เศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการจัด 1/8 )
กจิ กรรมการเรียนรู 2.สรุปผลการจัดกิจกรรม การจัดกระบวนการ
เรยี นรูต ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (เอกสาร
หมายเลข 1/26)
3.แบบติดตามผูเรยี น/ผูบริการ การศึกษาตอ เนอ่ื ง
(เอกสารหมายเลข 1/26 )
3. มกี ารออกแบบและจัดกิจกรรม 1.รายงานสรุปผลการดําเนินงาน กศน.ตําบล
การเรียนรูที่สอดคลองกับสภาพ ปาหงุ (เอกสารหมายเลข 1/1 )
ป ญ ห า ข อ ง ชุ ม ช น แ ล ะ ค ว า ม 2.แผนปฏิบัติการ กศน.ตําบล (เอกสารหมายเลข
ตองการของกลุมเปาหมายอยาง 1/8 )
ครอบคลุมและเปนระบบ โดย 3.รายงานผลการสํารวจความตอ งการผูเรียน
คํานึง ถงึ ตนนํ้า Upstream กลาง การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน (เอกสารหมายเลข 1/9)
นํ้า Midstream และปลายน้ํา 4.รายงานผลการสํารวจความตองการผูเรียน
downstream การศกึ ษาตอ เนือ่ ง (เอกสารหมายเลข 1/10 )
5.รายงานผลการจัดกิจกรรมงานการศึกษาขั้น
พ้นื ฐาน (เอกสารหมายเลข 1/10 )
6.รายงานผลสํารวจความตอ งการผูเรียน
(เอกสารหมายเลข 1/11 )
7.รายงานผลวเิ คราะหผูเ รียนรายบุคคล
(เอกสารหมายเลข 1/12 )
8.แผนการเรียนรายบุคคล (เอกสารหมายเลข
1/14)
9.แบบตดิ ตามผูเรยี น การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
(เอกสารหมายเลข 1/10)
10.แบบติดตามผูเรียน/ผูรับบริการการศึกษา
ตอเนอ่ื ง (เอกสารหมายเลข 1/23,24,25,26,27)

4. มีการใชเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม 1.รายงานผลการปฏบิ ตั ทิ ดี่ ีเลศิ (Best Practice)
กับบริบทของผูเรียน/ผูรับบริการ (เอกสารหมายเลข 3/1 )
ในแตละกิจกรรม แตละพ้ืนท่ีจัด 2.ส่ือ/นวัตกรรมการเรียนการสอน (เอกสาร
กระบวนการเรียนรทู ่หี ลากหลาย หมายเลข 1/35 )

5.คณุ ภาพผเู รียน/ผูรับบริการของ ภาพถา ย
การ จัดก ารศึ กษา ข้ันพื้ นฐา น

องคป ระกอบ ตัวชี้วัด หลกั ฐาน หมายเหตุ
ดานที่ 3 กิจกรรมการเรยี นรู การศึกษาข้นั พื้นฐาน หรอื การศกึ ษาตอเน่ือง หรือการศกึ ษาตามอัธยาศัยมีความทนั สมยั ประสทิ ธภิ าพใน
การใหบ ริการ (Good Activities)
การศึกษาตอเนื่อง และการศึกษา
ตามอัธยาศัย ท่ีนําไประยุกตใชใน
ชีวิตประจําวัน สามารถเปน
แบบอยางทีด่ ี
ผเู รียนทเ่ี ปน แบบอยา งทดี่ ี