odznakom aj malou pozornosťou školy na nezabudnuteľné chvíle (čierna drevená tabuľka s kriedami a zatierateľnou hubkou). Žiaci prvého ročníka sa nenechali zahanbiť a odvďačili sa svojim starším kamarátom spoločnou básničkou a piesňou. V závere nechýbala zábava v podobe tanečných hier. Dátum bulletinu Ročník 1, Číslo 2 Bulletin Didacticus Prijímanie do cechu žiackeho je udalosť, na ktorú by nemali žiadni žiaci zabudnúť. 3. október sa stal významným dňom našich prvákov. Žiaci deviateho ročníka sa pri všetkej vážnosti snažili pripraviť tento deň s veľkou láskou, aby sa tak zaradil k mnohým tradíciám školy. Slávnostné podujatie obohatili o súťažné disciplíny, ktoré prebiehali na viacerých stanovištiach. Prvé dostalo symbolický názov „Skúška poznania“. Žiaci so zaviazanými očami ochutnávali rôzne druhy ovocia a snažili sa uhádnuť ich názvy. Chuťové poháriky ich nesklamali a spoznali každé ovocie, ktoré ochutnali. V „Skúške obratnosti“ žiaci preukázali, že ľavá či pravá ruka alebo ľavá či pravá noha im problém nerobí. Väčší problém poniektorí mali so stabilitou svojho tela. Toto stanovište malo veľký úspech, poniektorí vyznačenú trasu prešli viackrát. Na stanovišti „Skúška presnosti“ predviedli ako dobre vedia po nakreslených čiarach narábať s nožnicami. Slniečku tak, vytvorili viac lúčov. Kto z nás v detskom veku neskákal škôlku? Posledné stanovište „Skúška šikovnosti“ žiaci preskákali škôlku. Po zvládnutí úloh na každom stanovišti, preukázali svojim starším spolužiakom - deviatakom, ktorí celú imatrikuláciu pripravili a sprevádzali ich na jednotlivých stanovištiach, že sú plnohodnotnými žiakmi školy. Pani riaditeľke zložili sľúb, ktorým ich prijala do našej Didacticus rodiny. Deviataci ich dekorovali čiapkou, Imatrikulácia prvákov Obsah Imatrikulácia prvákov 1 Zo života školy 2-5 Predmetové olympiády 6 Predstavujeme vám ... 7-9 Z tvorby našich žiakov 10 Súkromný školský klub detí 11 Záujmová činnosť 12 Udalosti mesiaca Imatrikulácia Predmetové olympiády školské kola Halloween
Druhú októbrovú stredu vošli žiaci druhých ročníkov do sveta čítania... Hneď zrána si v mestskom parku prečítali text o gaštanoch a následne nazbierali gaštany a iné prírodniny. Potom sa presunuli do Kulturparku, kde robili rôzne aktivity zamerané na podporu a rozvoj čitateľskej gramotnosti s prepojením medzi predmetových vzťahov. Po ukončení aktivít nastala tvorivá chvíľa, počas ktorej vytvárali rôzne obrazce z prírodnín. Následne sa presunuli do Knižnice mesta Košice, kde ich čakalo milé a náučné podujatie. Na záver si vypožičali knihy, ktoré im budú v najbližšom období príjemným spoločníkom... Autor: Mgr. Miriam Štulerová, učiteľ „Čítanie je pre myseľ, čo je cvičenie pre telo.“ Joseph Addison Strana 2 z Strana 2 z 413 Zo života školy Školský bulletin Školský bulletin Druháci vo svete čítania V bábkovom divadle Podpora zdravia ústnej dutiny Správna dentálna hygiena zabraňuje vzniku ochorení ústnej dutiny a vedie k zachovaniu celkovému zdraviu zubov po celý život. Prváci si vypočuli dôležité informácie o správnej starostlivosti svojej ústnej dutiny od pracovníčky RUVZ. Rozprávali sa o dôležitosti zúbkov pri jedle, rozprávaní, úsmeve i o pravidelných prehliadkach u zubného lekára. Na rôznych modeloch mali možnosť si prezrieť ústny chrup, stavbu zubov, porovnať zdravé a pokazené zuby. Vyskúšali si spôsoby čistenia zubov zubnou aj medzizubnou kefkou. V závere prednášky si žiaci veľmi pozorne vychutnali krátky príbeh o "pažravom“ zajačikovi, ktorý sa o svoje zúbky vôbec nestaral, až kým ho nerozboleli. Autor: Mgr. Mária Prakoso, učiteľ Kde bolo, tam bolo, v jednom meste žiaci prvého stupňa putovali do rozprávky. V bábkovom divadle na nás čakal chrabrý Valibuk a zákerná Laktibrada. Všetci sme napäto čakali, či sa silnému Valibukovi podarí premôcť trojhlavého draka a vyslobodiť krásnu princeznú. Našťastie, ako to už v rozprávkach býva, dobro zvíťazilo nad zlom. Po predstavení sme využili nádherné jesenné počasie a vybehali sme sa v mestskom parku. Bol to skvelý zážitok! Autor: Mgr. Katarína Konečná, učiteľ
Giemsa Potera Giemsa Poter a Strana 3 z 13 Zo života školy Školský bulletin 12. 10. 2022 sa žiaci 5. ročníka pod vedením spisovateľky Barbory Vanickej dozvedeli, ako tvorivo písať. To všetko sa udialo v školskej knižnici. Predstavila im svoju novú knihu v ktorej píše o tom, ako písať príbeh. Žiaci si najprv v knižnici našli knihu a spolu čítali prvé vety, pretože podľa prvých viet sa dá posúdiť, či vás kniha zaujme alebo ju necháte tak. V ďalšej časti žiaci pracovali s pracovným listom. Spisovateľka im ukázala, že je jedno o čom píšete, aj napriek tomu sa dá napísať zaujímavý príbeh. Môže to byť akékoľvek slovo, napríklad aj taký paroh. Zo svojho batohu vytiahla aj ozajstný paroh, na ktorom ukázala, čo všetko môže predstavovať. Či už je to Giemsa Pottera ako sa premení na jeleňa alebo rôzne zvieratá v lese... lovecká sezóna mala jeleňa, ktorý mal paroh, ktorý sa mu stále lámal. Aj to môže byť inšpiráciou pre celý príbeh. Žiaci sa pokúšali vymyslieť vlastnú vec, ktorá by ich mohla inšpirovať pre vytvorenie celého príbehu, ako napríklad ponožky, vreckový nožík, futbalová lopta a pod. Pohodlne sa usadili, zatvorili oči a spisovateľka ich previedla po krásnej cestičke, až sa dostali do jaskyne s veľkou knihou a perom. Tu všetci začali písať svoj vlastný príbeh. Príjemnú atmosféru vytvorila hudba, ktorá im pomohla sa inšpirovať a naladiť na správnu náladu. Napokon si žiaci svoje príbehy prečítali. Veľa sa dozvedeli o tom, ako príbehy písať a tiež sa aj veľmi dobre zabavili. Autor: Ela Zálomová, 7.A Október je mesiac starších a preto naši štvrtáci pripravili pre svojich starých rodičov prekvapenie. Pozvali ich do školy, kde pre nich pripravili program a vyrábali s nimi krásne výrobky. Táto akcia sa veľmi páčila nielen deťom, ale aj ich babičkám a dedkom, ktorí boli nadšení z toho, že mohli prísť k nám do školy a stráviť čas s milovanými vnúčikmi. Autor: Mgr. Katarína Konečná, učiteľ
Strana 4 z 13 Zo života školy Školský bulletin Medzi žiakov 1. a 2. ročníka zavítala pani policajtka. Žiaci na besedách s ňou si mali možnosť overiť, ale aj prehĺbiť svoje poznatky o bezpečnosti na cestách aj na železniciach. Pani policajtka zaujala žiakov pútavým rozprávaním o bezpečnom prechádzaní cez cestu i koľajnice. Žiaci si zopakovali, ako bezpečne jazdiť na bicykli s použitím reflexných prvkov a prečo je dôležité nosiť prilbu, chrániče a hlavne, ako byť pozorný a ostražitý. Rozprávali tiež o tom, ako sa majú žiaci správať, keď sú chodci či spolujazdci v aute. Pani policajtka vysvetlila žiakom rozdiel medzi zvislými a vodorovnými dopravnými značkami aj ich význam. Na záver besedy boli žiaci odmenení zaujímavým pexesom a záložkou. Táto beseda u žiakoch zanechala veľký dojem. Autor: Mgr. Mária Prakoso, učiteľ Jesenné slniečko "babieho leta" štvrtáci využili na vyučovanie v prírode. Učili sa spoznávať stromy, po celom krásnom parku hľadali listy, obrovského pagaštanu odhadovali obvod kmeňa, rátali všetky stromy dokola a nakoniec sa okrem vybehania na ihrisku odreagovali aj pri vytváraní jesennej mandaly. Nezabudli si nazbierať materiál aj na ďalšiu hodinu výtvarnej výchovy. Oddychnutí a vybehaní sa vrátili späť do školy. Cestou k škole našli aj najstarší topoľ v Košiciach, ktorý má podľa informačnej tabule viac ako 150 rokov. Autor: Mgr. Alexandra König, Mgr. Katarína Konečná Zážitkové vyučovanie Slovenské príslovie hovorí, že je lepšie raz vidieť ako stokrát počuť. No v našom prípade platí, že je lepšie raz zažiť, počuť ako stokrát si o tom iba rozprávať, písať. Žiaci šiesteho ročníka využili príležitosť byť na generálke Štátnej filharmónie v Košiciach. S pôžitkom si vypočuli skladby Mozarta, Beethovena a Webera. Zážitkové učenie je jedna z najúčinnejších metód učenia sa. Jedná sa o iný prístup pri učení, kedy sa predkladajú zážitky. Ak na vlastnej koži zažijeme niečo zaujímavé, vytvorí nám to skutočné spomienky, ktoré pretrvajú omnoho dlhšie ako naučené vedomosti. Autor: Mgr. Štefánia Hegedüšová
Zo života školy Školský bulletin Existujú účinné prostriedky, ktorými možno ľahko a rýchlo modernizovať, racionalizovať a optimalizovať vyučovanie. Jednou z metód je aj projektová. Vytvorením vlastného projektu je sebareflexia žiaka, jeho spätná väzba vedomostí. Je to účinná metóda, ktorou je možné integrovať čítanie literatúry faktu na hodiny Science. Niekedy môžu obrázky a videá poskytnúť žiakom skvelé vizuálne znázornenia jednoduchých životných cyklov a taktiež pomôcť pri porozumení súvislosti danej témy v cudzom jazyku. Význam projektu splnil svoj účel a výsledky sú úžasne! Autor: Mgr. Gabriela Salvet, učiteľ Strana 5 z 13 Aj tento rok sa naša škola zmenila na Školu strašidiel. Pavúci, čarodejnice, kostlivci a iné tvory aj netvory obsadili naše triedy. Okrem učenia žiaci stihli rôzne zábavné súťaže a aktivity, za ktoré ich čakali sladké odmeny. Už teraz sa tešia na Halloween opäť o rok. Autor: Mgr. Katarína Konečná, učiteľ Žiaci 2. stupňa sa celý deň tešili na „2. snem bosoriek a bosorákov“. Pod dohľadom prísnej poroty v zložení: Baba Jaga, Čierna vdova s dcérou, Rangbaaz, Michael Myers a z ďalekého Rumunska, z Draculovho hradu priletela jeho manželka, aby sa presvedčila o splnení tovarišských úloh. Príšery, ale aj masky, ktoré úzko súvisia s týmto sviatkom plnili jednotlivé úlohy, ktoré v závere snemu boli aj vyhodnotené. Najaktívnejšia skupina získala letecký preukaz s možnosťou zámeny za odpoveď v nevhodnom čase, kedy nebudú na vyučovaciu hodinu pripravení. Najmladšie príšery (žiaci 5. ročníka) boli prijatí do cechu bosoriek a bosorákov vyslovením spoločného sľubu. Vyvrcholením večera bolo ocenenie naj... masiek Autor: Mgr. Katarína Konečná, učiteľ
Strana 6 z 13 Predmetové olympiády Školský bulletin Mesiac ubehol od chvíle, keď sme po prázdninách prvýkrát prekročili prah školskej brány a už sme sa poniektorí zapojili riešiť predmetové olympiády. Aj keď škola nedisponuje odbornou učebňou pre výučbu techniky, našli sa žiaci, ktorí prejavili záujem overiť si svoje vedomosti a zručnosti i v tejto oblasti. Žiaci 9. ročníka Maroš Dobranski a Michaela Medvecká-Beňová, zasadli k online testom a popasovali sa so svojou vedomostnou úrovňou. Nesklamali. Obaja sú úspešní riešitelia a postupujú do okresného kola. Autor: Alexandra Bujňáková a Nella Krehlíková, 7.B OSJL je postupovou súťažou. Vyhlasuje ju Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a odborne garantuje Slovenská komisia OSJL v spolupráci so Slovenskou asociáciou učiteľov slovenčiny. OSJL prebieha v niekoľkých postupových kolách (školské, okresné, krajské, celoštátne). Školských kôl OSJL sa zúčastňujú žiaci, ktorí prejavia záujem o olympiádu. Okresné kolá sú určené výlučne pre víťazov školských kôl súťažiacich v kategórii C. Do krajských kôl postupujú víťazi okresných kôl súťažiaci v kategórii C. V tomto školskom roku sa do školského kola prihlásilo 7 žiakov 8. a 9. ročníka. Súťažili v písomnej časti, ktorá pozostávala z didaktického testu, tvorby vlastného textu a ústnej časti. 1. miesto obsadil David Mitro 2. miesto Sabrina Šoffová 3. miesto Milan Čurma Srdečne blahoželáme a víťazovi držíme palce v ďalšom kole. Autor: Maroš Dobranski, 9. r. Alexandra Bujňáková, 7.B
Strana 7 z 13 Predstavujeme vám... Školský bulletin V októbrovom čísle sme si posvietili na novú pani učiteľku anglického jazyka a občianskej výchovy Mgr. Gabrielu Salvet. Prečítajte si zaujímavý rozhovor, v ktorom sa dozviete, pre Vás, možno prekvapujúce informácie. Touto cestou by sme sa pani učiteľke chceli poďakovať za príjemne strávený čas a ochotu zodpovedať na otázky, ktoré sa dotýkajú aj jej súkromného života. Čo alebo kto ovplyvnil Vaše rozhodnutie stať sa učiteľkou? Dlho som hľadala tú správnu cestu. Stále som v mojom vnútri mala potrebu zdielať s druhými nielen získané vedomosti a poznania, ale dávať kúsok zo seba. Najväčšim dôvodom, že som sa stala učiteľkou bola moja spolužiačka Gabika z vysokej školy, ktorá ma inšpirovala,pomohla mi a ukázala mi, aké je moje poslanie, pre ktoré mám zmysel a schopnosti. Aspoň tak to hodnotia druhí a každý pohľad je pre mňa nesmiernym prínosom. Prečo ste sa rozhodli prísť učiť práve na túto školu? Srdce mi povedalo, že tu. Chceli by ste učiť aj nejaký iný predmet? Ani nie. Učili ste už aj na nejakej inej škole? Ak áno prezradíte nám jedno pozitívum našej školy? Áno, učila som aj inde. Zastupovala som p. učiteľku na materskej dovolenke. Aký je Váš sen? Ja svoj sen žijem. Vedeli by ste dať žiakom tejto školy nejakú radu do života? Máte nejaké celoživotné motto? Ja ich mám veľa, ale neviem si vybrať iba to jedno motto. Autor: Ivana Nella Lukáč a Teo Ruščin, 5.r Vaše naj: Jedlo: Biela čokoláda Farba: Nebeská modrá Film: Hriešny tanec Šport: Futbal Mesto: Istanbul Zviera: Pes Znamenie: Ryba Kniha: Staroveká filozofia Kapela: Queen Spevák: Freddie Mercury Rozprávka z detstva: Popoluška Správajte sa k druhým tak, ako by ste chceli, aby sa oni správali k Vám
Zastaviť čas, aby som si mohol dlhšie pospať. Strana 8 z 13 Predstavujeme vám... Školský bulletin Určite ste si všimli novú mužskú posilu pedagogického zboru. Počas prestávky nám poskytol rozhovor a prezradil nám nielen to, čo má na dejepise a slovenskom jazyku a literatúre rád, ale aj čo-to z jeho súkromia. Mgr. Juraj Smutný Vaše priezvisko vyjadruje pocit. Stotožňujete sa s touto vlastnosťou? Ozaj ste smutný? Nie, som veselý. Čo Vás ťahalo práve k dejepisu v kombinácii so slovenským jazykom a literatúrou? Vždy som mal rád tieto predmety, predovšetkým som miloval literatúru. Čím ste chceli byť, keď ste boli dieťa? Učiteľ, chvíľami smetiar. Prečo ste sa rozhodli prísť učiť do našej školy? Páčil sa mi prvý rozhovor s pani riaditeľkou. A taktiež sa mi páči, že sa tu môžem slobodne a kreatívne prejaviť. Aký máte pocit zo žiakov našej školy? Veľmi dobrý. Ste šikovní. Rád sa s Vami zhováram. Poraďte žiakom, ako sa stať lepším v dejepise a v materinskom jazyku. Dá sa to? Veľa čítať. Treba si uvedomiť, že dejepis je zložený z množstva úžasných príbehov a nesnažiť sa zbytočne bifľovať roky a dátumy. Aký štýl obliekania máte najradšej? Pohodlný a športovú eleganciu Aký je Váš najväčší sen? Stáť sa spisovateľom Akú super schopnosť by ste chceli mať a prečo? Ktoré miesto ste vždy chceli vidieť? Japonsko a Kóreu. Ako trávi učiteľ slovenského jazyka a dejepisu voľný čas? Oddychujem, čítam si, pozerám filmy, seriály, trávim čas s priateľmi. Máte nejakú zaujímavú historku vašich školských čias? Súťažili sme, kto bude mať najviac poznámok. Vyhrali ste? To neviem, či môžem povedať . Máte nejakého domáceho miláčika? Zatiaľ nie, ale budem mať psa. Boli ste vzorný žiak? Záležalo od toho, ako som sa vyspal, ale snažil som sa. Ako ste trávili letnú dovolenku? Sťahoval som sa, takže fantasticky . Za rozhovor ďakuje: Ela Zálomová (7.A) Vaše naj: Jedlo: Špenátové halušky Sladkosť: Pelendreky Nápoj: Čaj Kvet: Slnečnica Farba: Bordová Film: Eternal Sunshine of the Spotless Mind Hudba: Punk Šport: Futbal Mesto: Taliansko Zviera: Pes Rozprávka z detstva: Shrek
Mladá, na začiatku svojej pracovnej kariéry je aj pani učiteľka anglického jazyka Mgr. Ivana Drangová Aj jej sme položili zopár otázok za Vás, aby sme sa niečo viac dozvedeli z jej osobného života. Predstavujeme vám... Školský bulletin Čo podľa Vás spôsobí, že sa z nejakého dňa stane úspešný deň? Určite nastavenie mysle. Ak vstúpim dverami “jazykovky“ a nastavím sa mysľou, že chcem zvíťaziť, tak zvíťazím. Ak vstúpim s tým, že bude dobrá hodina tak bude dobrá. Aký bol Váš najväčší detský sen? Ako sa odráža v dospelosti? Byť princeznou. Viem to preniesť na hodiny pri žiakoch na prvom stupni, keď máme zážitkovú hodinu. Aký bol Váš najhorší predmet na škole? Fyzika. Ktorá vôňa sa spája s Vaším detstvom? Bebe Brumík. Ako by ste chceli, aby si Vás pamätali žiaci, ktorých učíte? Ako skvelú mladú učiteľku. Ak by si mal/a dať ostatným radu, ako zvládať štúdium, ako by znela táto rada? Z ktorej maličkosti ste sa naposledy tešili? Ktorú svoju fantáziu alebo sen by ste najradšej sfilmovali? Veľmi rada šijem postavičky z rozprávok. Tak asi to. Ktorá kritika Vás v živote výrazne posunula v pred? Že nikdy nebudem učiteľka. Ak by ste mohli v momente zmeniť na svojom živote jednu vec, ktorá by to bola? Prečo? Svoj vek. Chcela by som byť mladšia. Čo bolo najväčšie dobrodružstvo Vášho života? Vysoká škola. Ak by ste mali stráviť rok niekde osamote, na akom mieste by to malo byť, aby to bolo pre Vás príjemné? V Litve. Ako ste objavili svoje povolanie? Na základnej škole, kde sme mali hrozného učiteľa. A ja som chcela byť jeho opakom. Ak by ste mali dať ostatným radu, ako zvládať štúdium, ako by znela táto rada? Ver, bež a dokážeš. Z ktorej maličkosti ste sa naposledy tešili? Keď ma jedna malá žiačka nakreslila ako Disney postavičku. ☺ Za rozhovor ďakuje: Alexandra Bujňáková a Nella Krehlíková 7.B Vaše naj: Jedlo: Hranolky s kečupom Sladkosť: Bebe Brumík Nápoj: Coca Cola Kvet: Margarétka Farba: Ružová Film: LOL Hudba: Všetko čo hrajú v rádiu Expres Šport: Cesta do práce Mesto: Banská Bystrica Zviera: Psík Rozprávka z detstva: Nenásytná húsenička Strana 9 z 13
Pre niektorých ľudí je prekročiť svoj tieň nemožné. Záleží však na tom, aký tieň prekročíte. Veľa šťastia s prekračovaním fyzického tieňa. Ja ale rozprávam, (vlastne píšem,) o obraznom zmysle slova – o prekonaní samého seba, o vystúpení z komfortnej zóny pre dosiahnutie niečoho väčšieho. Niečo také možno nie je až tak ťažké ako prekročiť svoj fyzický tieň, ale napriek tomu je to pre mnoho ľudí takmer nemožné. Prekročiť svoj tieň je aj schopnosť premôcť predpoklady a očakávania - od iných ľudí, a dokonca aj od seba – a to je nesmierne náročné. Len si to predstavte: Každý jeden človek robí všetko na 110%, každý si do seba vstúpi, a následne prekročí svoj tieň. V najlepšom prípade, sa zmenia aj morálne hodnoty rôznych ľudí - prekonanie samého seba nie je len robenie viacej práce, ale aj uvedomenie si svojich chýb, a schopnosť pracovať na nich. V takejto ideálnej spoločnosti by nemuseli byť žiadne krádeže, žiadne zločiny a žiadne bezdomovectvo. Nebol by problém s ekonomikou, bohatí ľudia by nehromadili peniaze a chudoba by bola minimálna až žiadna. Medzi ľuďmi by mohla existovať absolútna tolerancia: žiadny rasizmus alebo hocijaká forma šikany, žiadne spory kvôli náboženstvu alebo sexualite. Ľudstvo by ľahko prosperovalo a vznikla by skutočná utópia. Existuje aj (trochu realistickejšia) úvaha o tom, že keby sa všetci snažili byť svojím najlepším ja, teda prekročiť svoj tieň, svet by mohol fungovať oveľa lepšie. Tento nápad ma privádza k nie veľmi známej „teórii nákupného košíka“. Táto teória ukazuje nielen to, aký daný človek je, ale aj to, či by spoločnosť vedela fungovať bez zákonov a tvrdých pravidiel. Vrátiť nákupný košík je ľahké a všetci to považujú za správnu vec. Je to objektívne správne. Ak bez potreby pravidla človek vráti svoj nákupný košík, dokazuje to, že človek dokáže fungovať v spoločnosti bez pravidiel. Pretože nikto nám nehovorí, že košík máme vrátiť, a pritom to nie je nelegálne, nič sa nestane, ak ho nevrátime a podobne, nič nezískame, ak ho vrátime. Toto zároveň ukazuje, či je človek dobrým alebo zlým členom spoločnosti. Bohužiaľ, je mnoho ľudí, ktorí nákupný košík nevrátia a nechajú na parkovisku – čím len poukazujú, že tak isto ako človek môže bez pravidiel fungovať a prosperovať, so zlým spôsobom myslenia môže aj človek bez pravidiel zlenivieť a zneužiť absenciu pravidiel. Pretože takýto lenivý a jednoduchý spôsob žitia je veľmi nákazlivý a náchylný k šíreniu. Keď sa niekto rozhodne, že košík na parkovisku jednoducho nechá, čo zastaví ostatných, aby to hneď nezopakovali? Takýto systém sa rozpadá kvôli nedokonalosti človeka a jeho spôsobu myslenia. Práve preto sa v niektorých krajinách musel implementovať košík na mince. Je to trochu smutné, že niektorých je možné motivovať iba možnou stratou peňazí. Je potrebné, aby si každý vstúpil do svedomia a snažil sa urobiť tento svet lepším. Ak by sme prekročili svoj tieň a prekonávali by sme sa 24/7, posunie sa tieň s nami? Ak vždy všetko robíme na 110%, je tých 110% v skutočnosti 100%? Ak prekročíme svoj tieň, kedy nás dobehne? Pýtam sa: môže sa nadpriemer stať priemerom, ak sa často aplikuje? A bude nový nadpriemer, ak sa ten starý stane samozrejmosťou? Ak je nadpriemer napríklad akcia, ktorú môžeme, ale nemusíme urobiť (napr. vrátenie nákupného košíka, v ktorom nemáme mincu), v prípade stáleho opakovania by sa stal normou. Kedy sa však prekonáme, pri povedzme každodennej práci? A čo ak urobíme prácu naviac? Ak urobíme prácu naviac každý deň, kedy to nebude práca naviac, ale práca ktorú urobiť máme? Záleží od očakávaní ktoré kladieme sami na seba. Takže sa dá povedať, že očakávania sú slnkom ktoré vrhajú náš tieň. Tým pádom, ak by každý očakával, napríklad, že každý odnesie košík, tak by ho aj každý pravdepodobne odniesol. Ak by každý očakával od seba a od ostatných ťažkú prácu, alebo štedrosť, možno dokonca aj milosrdnosť, nebol by každý ťažko pracujúci, štedrý, a možno aj milosrdný? A preto, ak ľudia očakávajú od iných, alebo dokonca aj od seba, nič, tak buď dostanú nič, alebo budú vždy prekvapení. Keďže očakávania vzbudzujú predpoklad a snahu ich naplniť, je dobré si nastaviť vysoké, ale reálne očakávania. Samozrejme, treba sa aj snažiť ich splniť. Ale, nie je ľahšie prekročiť krátky tieň, ako ten, ktorý slnko vrhá ďaleko? Nie je snáď ľahšie zdvihnúť kamienok ako skalu? Čo je to odniesť nákupný košík, v porovnaní s prekonaním samého seba? Ak smiem byť ešte viacej obrazný: Je to prvý, malý krok z mnohých krokov na dlhej ceste. Aj najväčšie z tieňov sa dajú prekročiť, ak vieme ako prekročiť tie menšie. Takže, je možné prekročiť svoj tieň? Áno. Prekročenie svojho tieňa môže pomôcť človeku sa zlepšiť. Nie je to však ľahké - tieň môže byť príliš veľký, alebo slnko nás môže spáliť. Ale každý by mal sem-tam odniesť svoj nákupný košík. Felix Adustus Strana Strana 8 zo 6 1011zz1133 Predstavujeme vám... Z tvorby našich žiakov Školský bulletin
V školskom klube detí, v oddelení Tučniačikov, sme spoločnými silami vyriešili už druhý detektívny prípad. Zatiaľ čo v septembri nás potrápil zlodej diamantov, októbrový prípad bol nebezpečný. Museli sme podľa indícií a dedukcií nájsť bombu a zneškodniť ju. Zdolali sme všetky nástrahy, bombu sme našli a zneškodnili podľa prísnych pravidiel. Tešíme sa na ďalší prípad. Autor: Mgr. Peter Krivda, vedúci vychovávateľ Súkromný školský klub detí Školský bulletin K jeseni v Košiciach neodmysliteľne patrí aj maratón. Túto tradíciu sa snažíme udržať aj v Školskom klube detí, kde si v behu zasúťažili deti zo všetkých oddelení. Pekné počasie, povzbudzujúci diváci a bežci, ktorí prekonávali svoje limity - atmosféra bola ako na naozajstnom maratóne. Samozrejme nechýbali medaile pre víťazov. Autor: Mgr. Peter Krivda, vedúci vychovávateľ Maratón v ŠKD Rôzne tvory a netvory okupovali 27.10. (štvrtok) školský klub detí. Čakali ich štyri strašidelné miestnosti, v ktorých zdolávali ľahké aj menej ľahké úlohy. Po zdolaní úloh vyčerpaní sa občerstvili a zatancovali na známe halloweenske pesničky. Po návrate do pôvodných výzorov, si všetci obohatení o nové zážitky, utekali užiť jesenné prázdniny. Autor: Mgr. Peter Krivda, vedúci vychovávateľ Strana 11 z 13
Jesenné slniečko a krásne farebné Vysoké Tatry sme si stihli užiť ešte aj prvú októbrovú sobotu v plnom nasadení. Tentokrát sme sa vybrali na prechádzku k Velickému plesu. Okrem Sliezskeho domu a plesa sme mali možnosť vidieť aj slnkom zaliatu Velickú dolinu. Počasie opäť ako na objednávku. Teplá polievka nám zahriala brušká a aj keď s drobnými dopravnými zdržaniami, sme sa unavení vrátili v domov. Ďalšia krásna sobota za nami a v dohľadnej dobe sa opäť máme na čo tešiť.... Vaši turisti :) Autor: Mgr. Alexandra Kӧnig, učiteľ Strana 12 z 13 Záujmová činnosť Školský bulletin Túlavé topánky – Sliezsky dom Strana Strana 6 zo 7 12 z 13 Záujmová činnosť Školský bulletin Náplň tohto záujmového útvaru je viesť žiakov k správnej fotografickej intuície – vystihnúť správny uhol svetla. Pri tvorbe videa ukázať žiakom, ako zvládnuť natočiť najlepšie momentky. Následne video citlivo strihom upraviť, doplniť efektom, titulkami, prípadne prechodmi a celé podfarbiť vhodnou hudbou. Žiakom 5. ročníka pri tvorbe videí sa veľmi darí. Aj keď zatiaľ spracovávali video z voľne dostupných fotografií zvieratiek, či zaujímavých vysnívaných dovolenkových destinácií, poniektorí preukázali veľký cit pre prácu s obrazom a hudbou. Niektorí žiaci okúsili novinársku prácu. Uskutočnili rozhovory s novými učiteľmi, navštívili zaujímavé podujatie organizované školou, z ktorej urobili krátku reportáž aj s fotodokumentáciou na webovú stránku a aj do školského bulletinu. Autor: Rebeca Triščová, (5.r.)
Koordinátor a grafická úprava: Mgr. Gabriela Tabačková Jazyková úprava: Mgr. Juraj Smutný Redakčná rada: Alexandra Bujňáková (7.B) Maroš Dobranski (9.) Lilly Kisiday (7.B) Nella Krehlíková (7.B) Zara Kuliková (5.) Olívia Magic (5.) Teo Ruščin (5.) Rebeca Triščová (5.) Ela Zálomová (7.A) Ema Vyšňan (7.B) Strana 6 zo 7